Niveau 

: MS Nom de la séquence :
Découvrir les nombres et leurs utilisations Nombre de séances :

Domaine : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Objectifs généraux :
- Mémoriser la suite des nombres jusqu’à 4
- Lire les nombres de 1 à 4
- Reconnaître des petites quantités
- Effectuer un appariement un à un.
- Dénombrer visuellement les quantités inférieures à 4.
- Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée

Attendus de fin de cycle :

Séance Durée Objectifs Matériel / Déroulement Remarques / bilan
(min) organisation

Association de la - Mémoriser la suite des Atelier dirigé de 6 Pour une partie des élèves, associer la face du dé (après l’avoir
face du dé et des 10min nombres jusqu’à 4 personnes. lancé) avec la carte dé correspondant, et ensuite varier avec
cartes. - Lire les nombres de 1 à 4 Matériel : un dé et cartes chiffres et cartes doigts.
des cartes avec les
constellations.

Memory des 10min - Mémoriser la suite des Atelier dirigé de 6 Memory des nombres allant jusqu’à 4 puis en introduisant les En variant avec les
nombres nombres jusqu’à 4 personnes. cartes jusqu’à 6 correspondances
- Lire les nombres de 1 à 4 Matériel : memory dés et doigts.

Jeu de Kim 10min - Mémoriser la suite des Regroupement Cacher une des cartes du jeu et de demander à l’enfant Augmenter
nombres jusqu’à 4 Matériel : cartes avec de trouver la carte qui manque. progressivement le
- Lire les nombres de 1 à 4 chiffres de 1 à 4 au nombre de cartes
tableau

1
 Jeu de jetons 10min - Mémoriser la suite des
nombres jusqu’à 4
- Lire les nombres de 1 à 4
- Reconnaître des petites
Jeu du clown 10min quantités
- Effectuer un appariement
un à un.
- Dénombrer visuellement
les quantités inférieures à 4.
- Utiliser le dénombrement
pour constituer une
collection d’une taille donnée
- Reconnaître des petites
quantités
Jeu du serpent 10min - Effectuer un appariement
un à un.
- Dénombrer visuellement
les quantités inférieures à 4.
- Utiliser le dénombrement
pour constituer une
collection d’une taille donnée
- Reconnaître des petites
quantités
Construire une tour 10min - Effectuer un appariement
avec les légos un à un.
- Dénombrer visuellement
les quantités inférieures à 4.
- Utiliser le dénombrement
pour constituer une
collection d’une taille donnée
Bilan de la séquence :
Regroupement Mélanger des jetons et demander aux élèves de montrer avec
Matériel : jetons leurs doigts combien il y a de jetons dans les mains.
Atelier dirigé de 6 L'habit du clown a plein de trous. Il va falloir les remplir avec ces
personnes. jetons de couleur. Les enfants vont lancer le dé et mettre autant
de jetons que le nombre indiqué sur le dé.
Matériel : un plateau
clown, des jetons et
un dé.
Atelier dirigé de 6 Remplir le serpent de la queue à la tête avec des jetons. Jouer plusieurs fois
personnes. A chaque lancer de dé, le joueur pioche le nombre de jetons avec la maîtresse
correspondant et les place sur son serpent. Le 1er joueur qui puis sans.
Matériel : un plateau complète son serpent a gagné.
serpent, des jetons et Entraînement à la
un dé. présentation du jeu
par l’élève.
Atelier dirigé de 6 Construire une tour de la même hauteur de la tour de la
personnes. maîtresse. La maîtresse demande aux enfants combien il y a de
légos de telle couleur et combien il y en a toute couleur
Matériel : des légos. confondue. Si la tour n’est pas de la même hauteur, on regarde
combien de légos il faut enlever pour qu’elle soit de la même
taille.