GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE

programmes 2008

MOYENNE SECTION

Les grilles qui suivent reprennent rigoureusement les éléments du « dossier d’évaluation et de suivi des progrès des élèves ».

Elles faciliteront le travail d’observation de l’enseignant et lui fourniront une « photo » de sa classe.

Possibilité d’utiliser les 4 couleurs : vert, jaune, orange, rouge.

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 Langage oral : ECHANGER S’EXPRIMER (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Articule et prononce Sait décrire au cours des Sait questionner au Raconte un événement Emet des hypothèses sur
 correctement tous les activités de la classe. cours des activités de la inconnu des autres. le contenu d’un livre à
NOMS sons. classe. partir de sa couverture et
des élèves  de ses illustrations.

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 Langage oral : ECHANGER S’EXPRIMER (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je participe aux échanges

collectifs en écoutant les autres J’invente une histoire sur des Je dis des poèmes et des
et en attendant mon tour. images. J’explique ce que je fais. comptines.

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 Langage oral : COMPRENDRE MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Comprend les consignes Comprend les consignes Comprend une histoire
 données individuellement. données collectivement lue ou racontée par
NOMS l’enseignant
des élèves 

J’essaie de raconter une

histoire entendue avec un
début, un milieu et une
J’écoute les histoires. fin.

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 Langage oral : PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE (1) MS ANNEE :...............   PERIODE : ..............…

COMPETENCES Produit des phrases correctes de Utilise avec justesse le genre des Raconte des événements vécus Restitue les histoires entendues
 plus en plus longues. noms, les pronoms usuels, les en employant un vocabulaire en employant un vocabulaire
NOMS prépositions les plus fréquentes. pertinent concernant la pertinent concernant la
des élèves  chronologie, les lieux. chronologie, les personnages, les
lieux.

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 Langage oral : PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE (2) MS ANNEE :...............   PERIODE : ..............…

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je connais beaucoup de mots

pour parler de la vie de tous les Je connais beaucoup de mots Je connais beaucoup de mots qui
jours pour parler de la vie de l’école J’utilise les mots de la politesse. forment des « familles » d’objets.

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 Découvrir l’écrit : SE FAMILIARISER AVEC L’ECRIT (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Dans des situations Etablir des liens entre Ecoute des textes au Identifier le Rappeler le début Repère des similitudes
 simples, faire des des livres de types langage « soutenu » personnage principal d’une histoire entre mots à l’écrit
NOMS hypothèses sur le différents. dits ou lus par le et le reconnaître au entendue et essayer parmi les mots les plus
des élèves  contenu d’un texte au maître. fil des images. d’anticiper sur la suite. familiers
vu de la 1ère de
couverture, d’images

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 Découvrir l’écrit : SE FAMILIARISER AVEC L’ECRIT (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je connais quelques contes Je sais dire à la maîtresse ce Je reconnais mon prénom écrit Je reconnais des lettres de
traditionnels. qu’il faut écrire. en lettres attachées. l’alphabet.

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 8 circ. de Tarentaise

 Découvrir l’écrit : SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Ecoute et pratique en les
 prononçant correctement des
NOMS comptines simples favorisant la
des élèves  conscience des sons (voyelles et
quelques consonnes).
Dans un énoncé oral simple, Repère des syllabes identiques Ecrit son prénom en majuscules
distingue des mots pour intégrer dans des mots, trouver des mots d’imprimerie en respectant
l’idée que le mot oral représente avec une syllabe finale donnée. l’horizontalité et l’orientation de
une unité de sens. gauche à droite.

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 Découvrir l’écrit : SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je trace de grands cercles,

J’imite des graphismes.
Je sais frapper sur des syllabes. boucles, vagues…
Je trouve des mots qui riment.

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 10 circ. de Tarentaise

 DECOUVRIR LE MONDE « sciences » (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Reconnaît, nomme et décrit des Range et classe des objets selon Connaît et respecte les règles Donne des propriétés physiques
 matières et des objets leurs qualités et leurs usages d’hygiène d’objets :taille, couleur, matière
NOMS
des élèves 

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 DECOUVRIR LE MONDE « sciences » (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je sais ranger des objets selon Je sais dessiner des ronds et des
leur taille. Je nomme les parties du corps. Je respecte la nature. carrés .

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 12 circ. de Tarentaise

 DECOUVRIR LE MONDE « espace-temps » MS ANNEE :...............   PERIODE : ..............…

COMPETENCES Commence à situer Comprend le Utilise des repères Se situe dans Comprend le
 des événements les vocabulaire du dans la semaine. l’espace de l’école. vocabulaire du
NOMS uns par rapport aux repérage dans le repérage dans
des élèves  autres temps. l’espace

Je sais dire où se
Je me repère dans la trouve un objet par
journée. rapport à moi.

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 13 circ. de Tarentaise

 DECOUVRIR LE MONDE “quantités et nombres” MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Commence à résoudre des

 situations - problèmes
NOMS portant sur les quantités.
des élèves 

Je sais
Je sais compter jusqu’à Je connais l’écriture de
compter beaucoup
Je compare des quantités. 30.. d’objets. quelques nombres.

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 14 circ. de Tarentaise

 DEVENIR ELEVE (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Ecoute les autres. A confiance en lui. Commence à contrôler Coopère avec les Demande de l’aide Comprend les
 ses émotions. autres. spontanément. consignes simples.
NOMS
des élèves 

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 DEVENIR ELEVE (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je respecte les règles de vie de la J’essaye et je recommence pour

classe. Je respecte les autres. Je finis mes activités. réussir.

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 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS (1) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES Se repère et se déplace dans un Coopère avec les autres. S’oppose aux autres. Adapte ses déplacements à des
 espace connu. environnements variés.
NOMS
des élèves 

grilles obs MS –eval prog 2008 Page 17 circ. de Tarentaise

 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS (2) MS ANNEE : ...............   PERIODE : ..........................

COMPETENCES

NOMS
des élèves 

Je sais bouger sur un rythme ou

Je saute de plus en plus loin. J’ose prendre des risques. une musique. Je respecte les règles d’un jeu.

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 PERCEVOIR SENTIR IMAGINER CREER MS ANNEE :...............   PERIODE : ..............…

COMPETENCES Adapte son geste aux

 instruments, supports,
NOMS matériels.
des élèves 

J’observe le monde qui

Je chante. Je dessine. J’écoute des musiques. m’entoure.

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