Ecole : -MANIRAGABA ALPHONSE AU RUHEHE----------------------------------

Année Scolaire 2019

Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 1er TRIM. Classe : 1ère Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines +compétence clé du contexte. technique
d’enseignement
1. 14-18/01 LA - Faire la lecture d’un texte -Découvrir les mots et les Jeux de rôle
Rentrée portant sur la rentrée expressions relatifs à la rentrée
scolaire scolaire scolaire. - Saisir la signification
- Découvrir les mots et les d’un texte portant sur la -débats
expressions relatives à la rentrée scolaire. Caractériser
rentrée scolaire un texte narratif et descriptif. -
- Le lexique relatif à la Repérer dans les textes le
rentrée scolaire présent, l’imparfait et le passé Exposé
composé de l’indicatif. –
2. 21-25/01 - Les différentes formules de Activité en groupe
salutations Identifier dans les textes les
-Conjugaisons des verbes conjonctions exprimant la
Avoir et être cause et les adverbes de temps.
-.

3. 28-01/02 - Identifications Idem Jeux de rôle

- Les nombres
- Conjuguer le verbe
s’appeler -débats
- Épeler son nom

Exposé
 Activité en groupe
4. 04-08/02 - Les moments de la journée Idem IDEM
- Conjugaisons des verbes
parler , habiter , travailler
- Les conjonctions de
coordination
- Les différents sons du
Français
- Les consonnes et les
voyelles
5. 11-15/02 - Le lexique relatif à rentrée Idem IDEM
de classe
- Professions
- Nationalités

6. 18-22/02 - Les adverbes de temps

exprimant l’antériorités, la
simultanéité et la
postériorités, exemples :
avant , après .
- Conjugaison des verbes
faire, jouer , sauter Distinguer les sons /a/, /o/ et les
- Distinguer les sons /a / sons /ã/, /õ/. -Utiliser les
O/ /Õ /ã / exemples maman stratégies élémentaires de
, parent lecture et d’écriture

7. 25-01/03 - Emplacement de l’école Découvrir les mots et les IDEM

- Les adverbes de lieu
(exemples ici, là-bas)
- Conjugaison des verbes :
faire jouer
- Prononcer et orthographier
correctement les mots
contenants les sons /a /, /ã /
expressions relatifs à la rentrée
scolaire. - Saisir la signification
d’un texte portant sur la
rentrée scolaire. Caractériser
un texte narratif et descriptif. -
Repérer dans les textes le
présent, l’imparfait et le passé
composé de l’indicatif. -
Identifier dans les textes les
conjonctions exprimant la
 cause et les adverbes de temps.
-.

8. 04-08/03 MON - Le lexique relatif à l’école Idem IDEM

ECOLE - Remplacent de l’école
- Infrastructure de l’école
- les prônons personnel
sujets
- Conjugaison des verbes
sauter et soigner

9. 11-15/03 - Le matériel scolaire Idem IDEM

- Emploi du pronom « tu » ,
« vous »
- Conjugaison des verbes
tomber et lancer - Prononcer et orthographier
- L’équipement de la classe correctement les mots contents
- Les titres, exemple les sons /Õ/, /O/
Madame …… Ex : Oreille, oncle, épaulé
- Les déterminants
possessifs -Repérer dans les textes les
. déterminants possessifs
10. 18-22/03 REVISION
11. 25-29/03 Période des examens

12. 01-05/04 Rapport

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Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 2ème Classe : 1ère Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1. 22-26/04 Contexte 2 : - Le lexique relatif au Jeux de rôle
Fêtes fête de Noël -Découvrir les mots et les expressions
familiales - Les élèves relatifs à la rentrée scolaire. - Saisir la
Unité 4 : La interprètent les signification d’un texte portant sur la
fête de Noël différents rentrée scolaire. Caractériser un texte
personnages du texte narratif et descriptif.
- Les mots -Repérer dans les textes le pré sent,
interrogatifs , l’imparfait et le passé composé de
exemples comment ? l’indicatif.
- Le lexique relatif au -Identifier dans les textes les
fêtes familiales conjonctions exprimant la cause et les
adverbes de temps. -Distinguer les
sons /a/, /o/ et les sons /ã /, /õ /. -
Utiliser les stratégies é lémentaires de
lecture et d’écriture.

2. 29-03/05 - Les couleurs Jeux de rôle

- L’emploi de
 l’impératif et de -Découvrir les mots et les expressions
l’infinitif , exemples : relatifs aux fêtes familiales.
viens manger -Caractériser un texte narratif et
- Les noms propres et descriptif.
les noms communs -Repérer dans les textes les différents
- Repérer dans les emplois de l’impératif et de l’infinitif. -
textes les différents Identifier dans les textes l’emploi de
emplois de l’impératif l’article défini et indéfini.
et l’infinitif -Distinguer les sons /e/ /oe/, /ɛ/ et /ǝ/.
stratégies é lémentaires de lecture et
d’é criture.

- L’emploi de l’article Idem Travail en groupe

indéfini
- Certains matériel de
constructions
- Les déterminants
numéraux cardinaux
et ordinaux
- Les jeux collectifs
3. 06-10/05 - L’emploi de l’article -Repérer dans les textes le pré sent, Jeux de rôle
indéfini l’imparfait et le passé composé de
- Conjuguer le verbe l’indicatif.
venir au présent de
l’indicatif et de
l’impératif
- Les sollicitations
4. 13-17/05 Unité 5 : La - Le lexique relatif au Idem Travail en groupe
fête fête d’anniversaire
d’anniversair - Distinguer les
e sons /œ/ et /€/ Distinguer les sons /e/ /oe/, /ɛ/ et /ǝ/.
- Les présentatifs, stratégies é lémentaires de lecture et
exemples voici , il y a d’é criture.
…..
- Les réponses à une
sollicitation

- Relever dans le Idem Travail en groupe

texte les mots
 contenant les
sons /e/ , /œ/ et /€/
- Les prépositions
( exemples sur , dans
….)
- Les liens de parenté

5. 20-24/05 - Prononcer et Idem Travail en groupe

orthographier
correctement les
mots contenant les
sons /e/ , /œ/ et /€/
- Le logement ,
l’habitation
6. 27-31/05 Unité 6 : Le - Le lexique relatif au Idem Travail en groupe
mariage mariage
- Les animaux
domestiques
- Les sons [ e ] : école
- Les sons [œ] : peu
- Les sons [€ ] : paix
- Les sons :
- Conjuguer le verbe
vouloir
7. 03-07/06 - Conjuguer le verbe Idem Jeux de rôle
aller
- Types d’habitation
(exemples hutte, case
)
- Expressions ( avoir
mal , froid , chaud …)
8. 10-14/06 - Les formes Idem Travail en groupe
interrogatives avec
intonation
( exemples, tu
vines ? )
- Les animaux
domestiques
- Différencier les
voyelles orales et
 nasales
- Les formes Idem Travail en groupe
interrogative avec
inversion ( exemples
viens-tu ? )
- Les parties du corps
humain
- Prononciation du
son/ L/
(exemples : Ville – il
Fille – lire
9. 17=21/06 - Hôpital , clinique , Idem Jeux de rôle
dispensaire …..
- Les formes
interrogative evec
Est-ce que tu viens ?
- Médecin , infirmier
10 .24-28/06 - Conjuguer le verbe Travail en groupe
au présent et au -Repérer dans les textes le pré sent, et au
conditionnel conditionnel
- Différencier
l’intonation
montante et
descendante
11. 01-05/07 Révision
12. 08-12/07 Période des examens

13. 15-19/07 Rapport

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Trimestre : 3ème Classe : 1ère Année

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Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1. 05-09/08 Contexte - Le lexique relatif aux -Découvrir les mots et les expressions Jeux de rôle Jeux de rôle
3: projets de vacances relatifs aux projets de vacances
Projets - L’expression de la
de négation ( ne …pas )
2. 12-16/08 vacances - Les mois de Travail en groupe Jeux de rôle
Unité 7 : l’année
Nos - Les substitut
projets personnel «
de en » et « y »
vacances - Conjuguer les
verbes
couter ,
 acheter…
3.19-23/08 - Les hôpitaux public Idem Jeux de rôle Travail en groupe
et privés ( CHUK , King
Faycal )
- Les déterminants
indéfinis
4. 26-30/08 - Les denrées Idem Travail en groupe Jeux de rôle
alimentaires
- Prépositions à et de
5. 02-06/09 Unité 8 : - Le lexique relatif au Idem Travail en groupe Travail en groupe
Le voyage
voyage - Verbes utilisés au
marché : vendre ,
acheter
- Les adjectifs
qualificatifs
( exemples, petit ,
sombre , claire ……)
6. 09-13/09 - Les vêtements Idem Jeux de rôle Travail en groupe
( s’habiller)
- Le pluriel des noms (
exemple œil , yeux )
- Conjuguer les verbes
, payer , vendre
7. 16-20/09 - Moyen au Idem Travail en groupe Travail en groupe
expression de
payement
- La dérivation
8. 23-27/09 - Sortes de magasins ( Idem Travail en groupe Travail en groupe
Kiosque , ….)
- L’article défini
contracté ( exemple
au , à la )

9. 30-04/10 Unité 9 : - Le lexique relatif au Idem Travail en groupe Jeux de rôle

 Le tourisme
tourisme - Choisir , adorer ,,,,
- Emploi de c’est moi
qui + verbe
10. 07-11/10 - L’article Idem Jeux de rôle Travail en groupe
partitif
( exemple , du
pain , de la
viande ….)
11. 14-18/10 - Les adjectifs , Idem Travail en groupe Jeux de rôle
exemples cher , mur ,
….
- Conjuguer le verbe
choisir et les autres
verbes du 2ème groupe
12. 21-25/11 Conjugaison des Idem Jeux de rôle Jeux de rôle
verbes pronominaux ,
exemples se blesser ,
se soigner , se sentir ,
….)
13. 28-01/11 Période d’examen
14. 04-08/11 Rapport
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Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 1er Classe : 2ème Année

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Dates par Contexte Titre de la Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation

semaines leçons technique
d’enseignement
1. 14-18/01 Contexte -Lire Jeux de rôle
1 : Les attentivement Savoirs
retrouvailles et à haute voix -Saisir la signification d’un texte portant
Unité 1 : le texte puis sur les retrouvailles. -Découvrir les mots
Simbi réponde aux et les expressions relatifs aux
retrouve questions de retrouvailles. -Repé rer dans les textes les
Keza compréhensio idé es essentielles. -Repé rer dans les
n textes l’expression de la durée et de la
- Le lexique fréquence.
relatif aux -Relever dans les textes la consonne /c/
retrouvailles qui se prononce /s/ et /k/. -Utiliser les
- Certaines stratégies élémentaires de lecture
expressions Savoir-faire
telles que
( c’était , il y Répondre aux questions portant sur les
avait ….. retrouvailles. -Poser des questions
portant sur les retrouvailles. -Utiliser
dans des contextes varié s, à l’oral et par
 écrit, les mots et les expressions relatifs
aux retrouvailles. -Rédiger un court texte
racontant les retrouvailles avec un ami
d’enfance.
-Prononcer et orthographier correctement
les mots contenant la consonne /c/ qui se
prononce /s/ et /k/.
Attitudes et valeurs

Manifester le comportement d’une

personne reconnaissante. -Adopter
l’attitude d’une personne enthousiaste et
accueillante. -Respecter les autres et
tirer profit de leur expérience.

2. 21-25/01 - Les adjectifs ( Idem Travail en groupe

exemples triste
, heureux …. )
- La
conjugaison du
verbe devoir
au présent
3. 28-01/02 - Les adverbes Idem Jeux de rôle
en-ment ,
exemples
amicalement
- Les
expressions de
la durée
( exemples : il
ya , ça faut …)
- Les sons /t/ et
/d/ tête , dent
……
4. 04-08/02 Unité 2 : La - Les verbes et Idem Travail en groupe
visite du les expressions
Ministre ( exemples , j’ai
le plaisir de ….)
- Conjugaison
au présent de
 l’impératif des
verbes
ajouter , verser
, mettre
5. 11-15/02 - Matériel et Idem Travail en groupe
produit de
toilette et
d’hygiène
- Les
expressions de
la fréquence
- Les sons /f/ et
/v/
6. 18-22/02 - Les maladies Idem Jeux de rôle
due au
manque
d’hygiène
- La formation
des adjectifs à
partir des
noms
communs
7. 25-01/03 - Les Idem Travail en groupe
ingrédients
- Conjugaison
des verbes
inviter ,
manger , servir
au présent
8. 04-08/03
- La formation
des adverbes
de manière à
partir des
adjectifs
- La
consonne /g/
9. 11-15/03 - Les ustensiles Idem Travail en groupe
de cuisine
- L’accord du
 participe passé

10. 18-22/03 - Les substituts

personnels
compléments
et les pronoms
relatifs
11. 25-29/03 Période des examens
12. 01-05/04 Rapport

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Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 2ème Classe : 2ème Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1.22-26/04 Contexte 1 : - Lire le texte et Savoirs Jeux de rôle
Les répondre au -Saisir la signification d’un texte
retrouvailles questions posées portant sur les faits divers -Identifier
Unité 3 : - Le lexique relatifs à les mots et les expressions relatifs aux
Retrouvailles l’accident et faits divers. -Repérer dans les textes
entre mère et circulation les idées essentielles. -Repérer dans
fils - Les actions
les textes les formes verbales
( exemples éplucher,
{ l’imparfait, au passé composé et au
…)
conditionnel présent.
-Identifier dans les textes les adverbes
de manière et les adjectifs formés à
partir des noms communs. -Relever
dans les textes la consonne /g/ qui se
prononce /Ʒ /. -Utiliser les stratégies
 élémentaires de lecture et d’écriture
Savoir-faire
Répondre aux questions portant sur
les faits divers. -Poser des questions
portant sur les faits divers. -Utiliser
dans des contextes varié s, à l’oral et
par écrit, les mots et les expressions
relatifs aux faits divers. -Rédiger un
court texte racontant un fait divers.
-Prononcer et orthographier
correctement les mots contenant la
consonne /g/ qui se prononce / Ʒ /.

Attitudes et valeurs
Manifester le comportement d’une
personne spontanée et solidaire. -
Adopter l’attitude d’une personne
clairvoyante et perspicace. -Respecter
les autres et tirer profit de leur
expérience. -Avoir le souci de
s’informer et d’informer les autres
avec objectivité.

2. 29- - Les différents et Idem Travail en groupe

03/05 étapes d’un repas
- Il faut + infinitif
- Les différentes Idem Jeux de rôle
façon de transformer
les aliments et
boissons ( exemples
méthodes
traditionnelles et
modernes)
- Impératif présent
3. 06- Contexte 2 : - Les retrouvailles Idem Travail en groupe
10/05 Les faits - Employer le verbe
divers venir de + infinitif
Unité 4 :
L’accident
4. 13- de la - Se situer Idem Travail en groupe
17/05 circulation dans le temps
 - Les noms
composé
5. 20- - Jouer à / de Idem Jeux de rôle
24/05 - Les cadeaux
- Adverbes de
quantité
6. 27- Unité 5 : La - Lire le texte et Idem Travail en groupe
31/05 bagarre répondre au
questions posées
- Les fêtes
- La
prononciatio
n des
terminaisons
: er , e , é ,
ais , ait , er
aient
7. 03- - Dire/raconter un Idem Travail en groupe
07/06 histoire à quelqu’un (
exemple , mythes
…..)
- Le féminin des
adjectifs
- Les animaux Idem Jeux de rôle
domestiques
- Les constituants de
la phrase
- Les animaux Idem Travail en groupe
sauvages
- Les semi-voyelles
au semi consonnes
8. 10- Unité 6 : Vol - Lire le texte et Idem Travail en groupe
14/06 et répondre au
cambriolage questions posées
- Les logis des
animaux
- Les
différents
cris des
animaux

9. 17- - Emploi du Idem Travail en groupe

 21/06 passé
composé des
verbes du 1er
groupe
10. 24- - Les sons Idem Jeux de rôle
28/06 /gn /
( exemples
gagner
- Les
connecteurs
logiques
11. 01- Revision
05/07
12. 08- Examen
12/07
13. 15- Rapport
19/07.

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Nom et Prénom de l’Enseignant Branche : Français

Trimestre : 3ème Classe : 2ème Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1. 05-09/08 Contexte - Lire attentivement le texte et Savoirs Jeux de rôle
3: répondre aux questions posées -Saisir la signification d’un
Gratitude - Le mâle et la femelle texte portant sur la gratitude et
et la compassion. -Identifier les
compassion mots et les expressions relatifs
Unité 7 : à la gratitude et à la
Deuil et compassion. -Repérer dans les
compassion textes les idées essentielles.
-Repérer dans les textes les
substituts personnels
compléments et les pronoms
relatifs. -Identifier dans les
textes l’accord du participe
passé. -Relever dans les textes
les mots contenant les semi-
voyelles ou semi-consonnes
/j/, /w/ et /Ч/. -Utiliser les
stratégies é lémentaires de
lecture et d’écriture.
Savoir-faire
-Répondre aux questions
portant sur la gratitude et la
compassion.
-Poser des questions portant sur
la gratitude et la compassion. -
Utiliser dans des contextes
variés, { l’oral et par écrit, les
mots et les expressions relatifs à
la gratitude et à la compassion. -
Rédiger un petit message
{ quelqu’un ou au public. -
Prononcer et orthographier
correctement les mots
contenant les semi-voyelles ou
semi-consonnes /j/, /w/ et /Ч/.
Attitudes et valeurs
Manifester le comportement
d’une personne reconnaissante
et compatissante.
-Adopter l’attitude d’une
 personne polie, généreuse et
sociable. -Respecter les autres. -
Avoir l’esprit d’entraide. -
Combattre l’idéologie du
génocide.

2. 12-16/08 - Les expressions du passé Idem Travail en

- Conjugaison des verbes du 1- groupe
Conjugaison des verbes du 1er
groupe à l’imparfait
3. 19-23/08 Les traits du caractère , Idem Jeux de rôle
exemple sage ….
- Formation des noms
en –esse
4. 26-30/08 - Evénements exemple : un Idem Travail en
accident groupe
- Le futur simple et le futur
proche exemple voyagerai/je
vais voyager
5. 02-06/09 Unité 8 : - Lire le texte et répondre au Idem Travail en
Hommage questions posées groupe
à un héros Verbes de descriptions des
actions , exemples cogner ,
écraser …
- Relever dans des textes les
verbes d’action
6. 09-13/09 - Description du lieu et du Idem Jeux de rôle
temps exemple le matin
- La conjugaison des verbes à
l’imparfait au passé composé
et au conditionnel présent
7. 16-20/09 - Les milieux naturels Idem Travail en
exemples forêt … groupe
- Les complément d’objet
direct et indirect , COD , COI
8. 23-27/09 - Les moyens de transports , Idem Travail en
exemple : les avions …. groupe
- La consonne /c/ qui se
prononce /s/ et /k/, exemple
 merci , cahier
9. 30-04/10 Unité 9 : La - Lire le texte et répondre au Idem Jeux de rôle
gratitude questions posées
- Projets de vacances ,
exemple voyages …
- Formation des adjectifs en –
eux à partir des noms
10. 07-11/10 - Les saisons , exemple été Idem Travail en
- Les formes interrogatives groupe
( qui , Quoi , Quand …)
- Différencier le h muet et le h
aspiré , exemple
homme/home

11. 14-18/10 - Différencier le h muet et le h Idem Travail en

aspiré , exemple groupe
homme/home
12. 21-25/10 - Sites touristiques et Idem Travail en
mémoriaux groupe
- La consonne /g/ qui se
prononce /z / , exemple argent
13. 28-01/11 Examen
14. 04-08/11 Rapport

Ecole : -------------------------------------- Année Scolaire 2019

Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 1er Classe : 3ème Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçon Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique /sources
d’enseignement

1. 14-18/01 MON PAYS Le lexique relatifs aux Jeux de rôle

 Pays -Saisir la signification d’un texte
portant sur le pays natal.
-Identifier les mots et les
expressions relatifs au pays
natal.
-Repérer dans les textes les idées
essentielles.

2. 21-25/01 - Les adjectifs tels que : Idem Travail en groupe

intéressant
- Les nombres ordinaux
- Les médians exemple
la radio
3. 28-01/02 - L’accords des Jeux de rôle
déterminants -Définir les règles d’accord des
numéraux cardinaux déterminants numéraux cardinaux
( nombre « vingt »
et « cent »
- L’usage du trait
d’union dans -Découvrir l’usage du trait d’union
l’orthographe des dans l’orthographe des nombres
nombres
4. 04-08/02 - La conjugaison des -repérer dans les textes les Travail en groupe
verbes savoir , différents verbes conjugues
connaître
- L’horloge , la montre ,
l’heure , tôt , tard ,….
- La conjugaison des -Repérer dans les textes les formes
verbes , exemple se verbales conjuguées des verbes
laver …

5. 11-15/02 - L’emploi des verbes

savoir ….
- Les adverbes de
manière en – ment - Relever dans le texte les mots
- la consonne /x/ et ses contenant la consonne /x/
différentes(exemple :
examen, excellent )
6. 18-22/02 - Emploi des - Relever dans le texte les différents Travail en groupe
conjonction de conjonctions utilises
coordinations
( mais , ou , et , donc ,
or , ni , car )
prononciation
7. 25-01/03 - La formation des Jeux de rôle
noms en-eur (exemple
cultiver – cultivateur )
- Féminin des noms.

Le pluriel des noms en-

eur
- La syllabation des
noms ( exemple :
échouer --é-chou-er )
- L’ emploi de
l’imparfait et du p.c
9. 11-15/03 - La prononciation du Travail en groupe
son /s/, ex : champ
- Conjugaison des
verbes pronominaux au
p.c et à l’imparfait ( ex :
souvenir)
10. 18-22/03 - Les semi-voyelles os Idem Travail en groupe
semi consonnes ( ex :
nuit)
- Les différentes
prononciation des semi
voyelles et semi
consonnes
11. 25-29/03 Période des examens
12. 01-05/03 Rapport
 Ecole : -------------------------------------- Année Scolaire 2019

Nom et Prénom de l’Enseignant : Branche : Français

Trimestre : 2ème Trim. Classe : 3ème Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1.22-26/4 Contexte - Le lexique relatif aux -Saisir la signification des textes Jeux de rôle
: souvenir d’enfance portant sur les souvenirs d’enfance. -
Souvenir - Identifier les mots et Identifier les mots et expressions
d’enfance les expressions relatifs relatifs aux souvenirs d’enfance. -
aux souvenir d’enfance Repérer dans les textes les idées
essentielles.
-Identifier dans les textes les
synonymes et les antonymes.
.
-Repérer dans les textes les formes
verbales conjuguées à la voix passive.
Contexte -Repérer dans des textes l’emploi des
: les liaisons.
activités -Utiliser les stratégies élémentaires de
de la vie lecture et d’écriture.
quotidien
ne
2.29-03/05 - Conjugaisons des -Définir les règles d’accord du participe Travail en groupe
 verbes , exemple : se passé des verbes pronominaux
souvenir , naître , vivre
et mourir
- La transformation
passive
3. 06-10/05 - Le participe passé des Idem Jeux de rôle
verbes pronominaux
- L’accord des participe
passé des verbes
pronominaux
- Conjugaison des
verbes pronominaux au
participe passé
4. 13-17/05 - Activités artisanales Travail en groupe
exemple : décoration
Contexte - Les sons /i/ , /y/ et /y/
: Les et /u/ ( exemple li , rue ,
sports et roue )
santé - Les « h » muet et
« h » aspiré , exemple : -Relever dans les textes les mots
hôtel , homme contenant le /h/ muet et le /h/ aspiré.
-Utiliser les stratégies élémentaires de
lecture

- Les cultives vivrières Travail en groupe

et industrielles ,
exemple : haricot , café - Repérer dans le texte l’emploi des
- Les liaisons liaisons

5. 20-24/05 - Le vocabulaire relatif Idem Jeux de rôle

à la tradition et à la
modernité
- Les sons/ €/ et /Q/
exemple : clair , peur
6. 27-31/05 - Les parties d’une Idem Travail en groupe
lettre amicale
- L’accord du participé
passé employé avec
l’auxiliaire avoir et être
ou employé seul .
7. 03-07/06 - Les lieux de Idem Travail en groupe
rencontre , exemple : le
 cinéma
- La conjugaison du
conditionnel présent

8. 10-14/06 - Sortes de Idem Jeux de rôle

terrains
- Sport exemple
« équipe ……
- Les sportifs
célèbres ..
- Equipement
- Sortes de maladies , Idem Travail en groupe
exemple : sida
- Moyen de lutter contre
ces maladies

9. 17-21/06 - Emploi des Idem Travail en groupe

conjugaison de
subordination ,
exemple : maison
- Relever dans le texte
ces conjonctions
10. 24-28/06 - Les déterminants Idem Travail en groupe
indéfinis , exemple :
tout ,,
- Relever dans des
textes les déterminants
indéfinis
- Les pronoms en et y -- Utiliser les prônons en et y dans des Jeux de rôle
courtes phrases

11. 01-05/07 Révision

12. 08-12/07 Examen
13. 15-19/07 Rapport
 Ecole : -------------------------------------- Année Scolaire 2019

Nom et Prénom de l’Enseignant Branche : Français

Trimestre : 3ème Classe : 3ème Année

PREVISION DES MATIERES

Dates par Contexte Titre de la leçons Objectif d’apprentissage Méthodes et Références Observation
semaines technique
d’enseignement
1. 05- Contexte : - Le lexique Jeux de rôle
09/08 L’amitié relatif à l’amitié -Saisir la signification des textes portant
sur les dé fis de la jeunesse.
-Identifier les mots et expressions
relatifs aux défis de la jeunesse.
-Repérer dans les textes les idées
essentielles.
-Repérer dans les textes les formes
verbales au subjonctif présent.
-Identifier dans les textes les
homonymes et les paronymes.
.
-Utiliser les stratégies élémentaires de
lecture et d’écriture.

2. 12- TEST DU DISTRICT

16/08

3. 19- -Les expressions - Repérer dans les textes les formes IDEM
23/08 telles que : je verbales aux subjonctifs présent
suis pour ….
- La dérivations :
la terminaison
en-tion

- La conjugaison
au subjonctif
présent

4. 26- - La Idem Travail en groupe

30/08 transformation
passive
- L’expression de
but , de
conséquence et
de l’opposition
5. 02- - Les synonymes Idem Grammaire
06/09 et les antonymes
- Les pronoms
possessifs
6. 09- - Les verbes - Relever dans le texte les verbes Discussion
13/09 d’opinion tels d’opinion
que « : penser ,
proposer …

7. 16- - La Idem Travail en groupe

20/09 prononciation
des consonnes
/s/ et /t/ dans
les mots
exemple :
patient ,
attention …
- L’expression de
la condition au
présent ( si tu
 gagnes , je
récompenserai,…
8. 23- - Les différentes - Transformer les phrases du discours direct Travail en groupe
27/09 formations du au discours indirect et vice versa
discours
rapporté -Repérer dans les textes les différentes
formulations du discours rapporté
9. 30- - Le participe - Compléter un texte à l’aide des verbes Grammaire
04/10 présent conjugués au participe présent

10. 07- - Les Idem Travail en groupe

11/10 homonymes et
les paronymes
exemple : mère /
maire /mer
- Les verbes
d’opinion :
emploi des
verbes ( penser
…)
- Identifier dans
les textes les
homonymes et
les paronymes
11. 14- - La consonne ? - Relever dans le texte au dans le Discussion
18/10 k ? et les dictionnaire les mots contenant la consonne
différentes /k/
prononciations ,
exemple :
karaté , cancer

12. 21- - Les différentes - Compléter le texte à l’aide des expressions Travail en groupe
25/10 façons d’opinion
d’exprimer la
condition
13. 28- Examen
01/11
14. 04- Rapport
08/11