Séance no 

: FICHE DE SÉQUENCE Année 2022-2023

Durée : 90 minutes UNITÉ 1: EN ROUTE POUR LA FRANCOPHONIE
LEÇON 3 : IL EST SUPER ! (p. 10-11)

CLASSE : 6ème
Objectifs de la séquence :
Objectif général :
Les éèvès peuvent:
- Bien resutiliser les expressions pour «  saluer » et «  prendre congé » en contexte.
- Communication : présenter quelqu'un (2)
- Lexique: les nombres de 0 à 9
- Grammaire: le verbe s'appeler, être de + adjectif
- Phonétique: l'enchaînement

Objectifs spécifiques :
.............................................................................................
Pré-requis :
.............................................................................................
Supports :
.............................................................................................

Déroulement:

N0 CONTENU ACTIVITÉS/ TÂCHES MODALI SUPPORT DURÉE

SÉA TÉ DE PRÉVUE
NCE TRAVAIL
1 Révision de l’emploi et de la conjugaison - Faire observer le tableau Individuel Le manuel 10mn
des verbes Être et S’appeler, des - Demander aux élèves de Netado
 structures Être de et Venir de. conjuguer les verbes
Verbe Je Tu Il/ L’empl - Faire réviser l’emploi des
Elle oi verbes et des structures en
S’appl langue maternelle
er - Faire lire le tableau
Être
Venir
de
Être
de
2 Présentez le personnage - À l’aide de la fiche dans Individuel Le manuel 15mn
l’activité précédente, demander Netado
aux élèves de réécrire la fiche
en le texte pour présenter leurs
personnages.
- Poser les questions:
+ Comment il/ elle s’appelle?
-> Il/ Elle s’appelle
+ D’où vient-il/elle? (en langue
maternelle)
-> Il/ Elle vient de…
+ Quelle est sa nationalité? De
quelle nationalité est-il/ elle?
(en langue maternelle)
-> Il/ Elle est…
+ Quelle est sa adresse
électronique? (en langue
maternelle)
-> Sa adresse électronique
est…
- Demander aux élèves de lire
 leur texte à la classe.

3 Révision des chiffres de 0 à 9 - Faire réviser les chiffres de 0 Individuel Le manuel 15mn
* Rangez les chiffres dans l'ordre de manière à9 Netado
croissante - Faire lire les chiffres
1. Cinq neuf un douze onze six quatre - Demander aux élèves de
2. Onze dix six sept zéro quatre douze ranger les chiffres dans l’ordre
3. Sept neuf dix douze quatre six trois de manière croissante.
4. Neuf six huit un trois cinq sept dix - Faire lire les chiffres.
5. Six onze douze zéro trois cinq sept

4 Complétez les phrases avec le verbe Être - Faire réviser la conjugaison Individuel La fiche 10mn
et Être de: du verbe être et l’emploi de la d’exercice
1. Il __________super. structure Être de.
2. Je ___________ Paris. - Demander aux élèves de
3. Elle_________________française. compléter les phrases.
4. Tu _________________sympa. - Faire lire les phrases
5. Pháp ____________________le
professeur de français.
6. Lan __________________Nha Trang
7. Luc ________________très super.
8. Tu _________________jeune.
9. Elle _________________de Rabat.
10. Mon nom ____________Dubois.
5 Révision de la structure de salutation et - Demander aux élèves de Individuel La fiche
présentation de soi-même: entourer les bonnes réponses. d’exrcice 10mn
Consigne: Entourez la bonne réponse - Corriger: 1b, 2b, 3c, 4b
1. Comment tu t’appelles? - Faire lire les phrases.
a. A.N.N.E - Demander quelques élèves de
b. Je suis Minh lire les phrases à voix haute.
 c. Épelle ton nom!

2. Bonjour mademoiselle!
a. Épelle ton prénom!
b. Bonjour monsieur!
c. Comment tu t’appelle

3. Comment ça s’écrit?
a. Bonjour, je m’appelle Anne
b. Je suis Minh
c. Minh, M.I.N.H.

4. Au revoir Caroline!
a. Salut Caroline
b. À tout à l’heure
c. À l’école!

6 I. Complète avec les verbes être et - Demander aux élèves de Individuel La fiche
s’appeler en bonne forme. (Hoàn thành entourer les bonnes réponses. d’exrcice 10mn
các câu với các động từ être và s’appeler ở - Corriger:
dạng phù hợp.) - Faire lire les phrases.
a. Je m’ ……………… Lan. Je - Demander quelques élèves de
……………… de Hanoi. Je ……………… lire les phrases à voix haute.
vietnamienne.
b. Il s’……………… Paul. Il ………………
de Paris. Il ……………… français.
c. Tu ……………… de Vientiane ? Tu
……………… laotien ? Tu t’………………
comment ?
C’……………… Pierre. Il ………………
super. Il ……………… de Marseille.
7 Remets les mots dans le bon ordre. - Demander aux élèves de Individuel La fiche
(Đặt các từ đúng vị trí.) entourer les bonnes réponses. d’exrcice 10mn
a. Marie / s’appelle / Elle / .  - Corriger:
b. est / Bordeaux / de / Nicolas / .  - Faire lire les phrases.
c. Tu / comment / t’appelles / ?  - Demander quelques élèves de
lire les phrases à voix haute.
d. Il / super / est / collège / le / , / . 
e. de / français / est / professeur / Il / . 

8 À l’aide de la carte d’identité, écrivez - Faire observer le carte Individuel La fiche

le message pour se présnter: d’identité dans l’exemple d’exrcice 10mn
Exemple: - Faire relier le carte au
Nom: Nguyen message.
Prénom: Luc - Présenter les structutes dans le
Nationalité: Vienamien message:
Adresse: Cantho + Nom + prénom: Je m’appelle
+ Nationalité: Je suis
+ Adresse: Je suis de/ Je viens
de
- Demander aux élèves d’écrire
le message à l’aide du carte
d’identité.