La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »

Journée 3

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile » page 115 du manuel

Objectif :

 Répéter jusqu’à l’apprentissage les 5 premiers vers du poème « Une étoile »

Expression orale

Objet :

 Exploitation d’une BD « L’anniversaire »

Objectif :

 Raconter un évènement « L’anniversaire » et décrire la fête

Déroulement

- Afficher les supports au TN et présenter la situation de communication :

o C’est l’anniversaire de Stéphane. Le petit garçon organise une fête à la
maison. Il invite ses amis.
o Image1 : arrivée des invités avec les cadeaux
o Image 2 : enfants autour d’un gâ teau avec des bougies
o Image 3 : enfants chantant et dansant
- Raconter l’évènement par les élèves
- Décrire les cations des personnages : Stéphane et ses amis
- Décrire la fête ; les cadeaux – la décoration – la gâ teau - . . .
- Décrire les sentiments de Stéphane et de ses amis
o Aider les élèves en difficulté par des questions
Lecture

Objet :

 Exploitation du texte « La parabole » page 120 du manuel

Objectif :

 Contrô ler la compréhension globale du texte et identifier les personnages et le

cadre spatio temporel

Déroulement

- Partir d’un rappel du texte « Stéphane et la télévision » - l’enfant adore regarder

les émissions télévisées
- Demander aux élèves :
o Comment peut-on regarder plusieurs chaînes ?
 Avoir la parabole
o Où faut-il la placer ?
 Sur le toit de la maison – sur la terrasse
- Découvrir le texte du jour : « La parabole »
o Commenter les illustrations et émettre des hypothèses sur le contenu du
texte
- Lire silencieusement le texte et vérifier les hypothèses émises
- Identifier les personnages
- Déterminer le cadre spatio temporel
- Cerner les actions :
o Que veut regarder Jean Claude à la télé ?
o Que fait-il ?
o Arrive-t-il à regarder ce qu’il veut ?
o Pourquoi ?
- Lire les détails dans le texte pour justifier les réponses
- Demander aux élèves
o Est-ce-que la télé marche ?
o La télé ne marche pas, l’écran reste gris
o Dire pourquoi ?

Pratique écrite de la langue

Objet :

 Le présent du verbe « prendre » et de ses composés

Objectif :
 Etablir le paradigme du verbe « prendre » et employer le verbe et ses composés
correctement au présent dans des énoncés

Déroulement

- Partir du texte support à la page 123 du manuel

- Lire et identifier les verbes
- Trouver l’infinitif de chacun et le temps employé
o Faire remarquer que les verbes (prendre – comprendre – apprendre) se
terminent toujours par :
o ds – ds – d – ons – ez – nent
- Etablir la paradigme de ces verbes et opérer des transformations (travail PLM +
TN)
- Réaliser individuellement les exercices proposés dans le cahier d’activités page
85 et corriger collectivement par la suite au TN
La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »

Journée 4

Mise en train :

Objet :

 Poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter correctement et d’une manière expressive la 1ère strophe du poème

Mini projet d’écriture

Objet :

 entraînement

Objectif :

 décrire une fête : la fête des mères

Déroulement

- annoncer aux élèves qu’à la fin de ce mois de mai, il y a une fête

o la connaissez-vous ?
 c’est la fête des mères
- laisser les élèves parler de cette fête
- transcrire au TN les idées des élèves
o acheter des cadeaux – un gâ teau pour la maman – écrire sur une jolie carte
de vœux « Bonne fête maman » - offrir un joli bouquet de fleurs –
l’embrasser tendrement - . . . .
- réaliser l’exercice proposé dans le cahier d’activités page 88 (sur le cahier de
production)
- lire les énoncés produits par les élèves, corriger et transcrire un exemple de
description de la fête au TN
Pratique écrite de la langue

Objet :

 Le pluriel des noms en s ou x

Objectif :

 Employer correctement des noms au pluriel dans des énoncés

Déroulement

- Partir de l’activité de l’entrainement à la production et repérer les noms au

singulier et au pluriel
- Les transcrire dans deux colonnes au TN puis opérer des transformations du
singulier au pluriel et vice versa (mettre en évidence la terminaisons des noms au
pluriel s/x)
- Réaliser les exercices proposés sur le cahier d’activités page 87 et corriger
collectivement par la suite au TN

Ecriture

Objet :

 La lettre majuscule R

Objectif :

 Ecrire correctement la lettre majuscule R tout en respectant les normes,

l’orientation et les particularités de la lettre

Déroulement

- Présenter le modèle d’écriture au TN sur des lignes semblables à celles du cahier

- Découvrir la lettre majuscule R
- Entrainer les élèves à écrire la lettre sur les ardoises et au TN tout en respectant
les normes
- Suivre le modèle sur les cahiers d’activités page 91 et écrire la lettre majuscule R
et la phrase

La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »
Journée 5

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter correctement et d’une manière expressive les 2 premières strophes du

poème

Lecture

Objet :

 Texte : « La parabole »

Objectif :

 Lire un texte et répondre à des questions portant sur la compréhension globale,

la compréhension du vocabulaire et appelant la justification à une réponse

Déroulement

- Partir d’un rappel du contenu global du texte

o De quoi parle le texte ?
o Que veut regarder Jean Claude ?
- Faire réaliser les questions proposées par la maîtresse sur des fiches
individuelles et faire justifier les réponses à chaque fois par le texte
- Demander aux élèves si Jean Claude va pouvoir regarder le match et pourquoi ?
- Emettre des hypothèses sur la suite
o Est-ce que la panne d’électricité va durer longtemps ?
- Décrire l’état de Jean Claude
o Il est fâ ché – mécontent – déçu - . . .

Production écrite
Objet :

 Entraînement

Objectif :

 Décrire une fête « L’anniversaire »

Déroulement

- Afficher au TN la BD de l’anniversaire
- Parler des préparatifs avant la fête
o Ce que fait la famille : le père – la mère – les enfants
o Ranger la maison – décorer le salon – aller au supermarché pour faire des
courses – acheter des fleurs – s’habiller - . . .
- Distribuer aux élèves des fiches photocopiées et les inviter à réaliser les exercices
proposés
- Lire les productions des élèves et transcrire les énoncés au TN
- Corriger et exploiter les erreurs commises par les élèves

P.E.L.

Objet :

 Le GN enrichi – le verbe « prendre » au présent  intégration

Objectif :

 Produire des phrases avec des GN enrichis et intégrer le verbe « prendre » au

présent

Déroulement

- A partir des énoncés au TN de l’activité de production écrite, faire relever des GN

(simples et enrichis) – repérer les adjectifs employés
- Rappel du constat 
- Réaliser individuellement les exercices proposés à la page 89 du cahier d’activités
- Corriger collectivement au TN

La date : 4ème année

Module  8 : « Quoi de neuf à la télé ? »
Journée 6

Mise en train :

Objet :

 Interprétation du poème : « Une étoile »

Objectif :

 Réciter correctement et d’une manière expressive les 2 premières strophes du

poème

Orthographe

Objet :

 Autodictée page 114 du manuel

Objectif :

 Reproduire de mémoire et par écrit le mini texte de l’autodictée page 114 du

manuel sur les cahiers de classe

Déroulement

- Contrô ler la mémorisation du mini texte appris par les élèves à l’avance à la
maison
- Le reproduire par écrit individuellement sur les cahiers de classe
- Corriger par la suite au TN tout en tenant compte des erreurs commises et des
difficultés rencontrées lors de l’écriture du texte
- Contrô ler rapidement la correction des élèves

Lecture

Objet :

 Exploitation du texte ‘Questions pour un jeune champion » page 124 du manuel

Objectif :

 Lire le texte et répondre à des questions portant sur la compréhension globale, le

vocabulaire et appelant la justification d’une réponse

Déroulement

- Demander aux élèves s’ils aiment les jeux télévisés

- En nommer quelques-uns
- Découvrir au TN le texte du jour « Questions pour un jeune champion »
- Dire où se passe la scène
- Lire silencieusement le texte et identifier les personnages et le personnage
principal « Benjamin »
- Décrire le jeune garçon et lire les détails du texte à haute voix
- Relever les noms des pays cités dans le texte
o La France – l’Algérie – le Maroc – la Tunisie
- Réaliser au fur et à mesure les exercices proposés dans la fiche de la maîtresse
o Justifier à chaque fois la réponse (retour au texte)
- Dire pourquoi le présentateur est étonné
o Benjamin arrive à répondre à toutes les questions. Il est intelligent, doué

Prolongement :

- Donner d’autres informations sur les pays cités dans le texte, sur le cinéma, le
téléphone portable

Ecriture

Objet :

 La lettre majuscule X

Objectif :

 Ecrire correctement la lettre majuscule X tout en respectant les normes,

l’orientation et ses particularités

Déroulement

- Présenter le modèle d’écriture au TN sur des lignes semblables à celles du cahier

- Identifier la lettre majuscule R
- Entrainer les élèves à écrire la lettre sur les ardoises et au puis sur les cahiers
d’activités page 91