Classe 

4 année Présentation du module Module 7 Journée : 1

Objet : Présentation du mini- projet n : 4 et début de planification.

Présentation du module 7 et de la fiche contrat
Etapes :- Observation - Réactions spontanées - Découverte du contenu du
module. (Lecture du contrat).
Déroulement de la séance :

Observation au TN :
-Afficher au TN, tous les supports visuels de l’oral et inciter les élèves à
verbaliser.
Réactions spontanées :
-Les élèves réagissent spontanément pour réactiver leur acquis antérieurs.
-Découverte du titre du sous-thème par les élèves.
-Ecrire le titre au TN : «Amusant-nous! »
Découverte du contenu du module :
-Observation page 99 du manuel de lecture :
- Présentation du mini-projet n : 4 « Je décris une fête ou une occupation de
chez nous. »
- S’assurer de la compréhension de la situation de communication.
-Clarifier la présentation de la tache à effectuer.
-Clarifier le lien entre le mini-projet et les activités spécifiques qui lui sont
rattachées.
-Montrer des supports concernant quelques fêtes, mariage, anniversaire, Aïd...
-Inviter les élèves à nommer quelques fêtes par retour aux supports visuels
présentés. (tondage, la cueillette des olives)
-Faire rappeler la silhouette d’un récit : Le début / la suite / la fin
- Qu’est ce que je vais intégrer dans ce récit ?
- une petite description de la fête.
-Qu’est ce que je dois présenter au début ?
-Au début, je dois présenter la fête que j’ai choisie, le lieu, le temps et les
personnages.
-Qu’est ce que j’écris dans la suite ? -dans la suite, je décris la fête.
- Ils faut se préparer. Amène les élèves à parler des préparatifs avant la fête.
- Il faut blanchir les murs de la maison.-on prépare des gâteaux. -on invite nos
amis, nos voisins…
-A la fin, de quoi je vais parler ?
-On parle de nos sentiments après cette fête ou cette occupation. je suis très
content - Je n’oublierai jamais cette fête !
Lecture de la fiche contrat :
-Inviter les élèves à lire la fiche contrat du module.
-Les élèves lisent silencieusement les deux poèmes «faire de la musique » et
«je veux rire » pour choisir le poème qu’ils veulent apprendre.
-Procéder à un vote pour choisir le poème à apprendre
-Le maitre présente le poème choisi: «récitation modèle».
-Compréhension du poème (voir la fiche de la mise en train)
-Les élèves continuent à lire la fiche contrat, puis ils tournent les pages pour :
-lire les titres des textes pour les commenter.
-énumérer les graphies et les notions à étudier en PEL et en orthographe.
-découvrir la page vocabulaire, la page documentaire.
-découvrir ce qu’ils vont faire pour la lecture action (les maracas)
-lire l’auto-dictée qu’ils doivent apprendre en j : 6
-Bernadette met sa main dans la main de sa cousine Pauline. Elles vont
ensemble à la grande foire du village.
Remarque : Inciter les élèves à bien se préparer au contenu de ce module.
-Apporter des documentations sur le thème du module.
-Apprendre l’auto-dictée pour la journée 6.
-Préparer une enquête sur les clowns.