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Fiche de prsentation du module8

Activits de lenseignant

Activits des apprenants

-demande aux lves de rciter le pome appris au cours du module7

-ils rcitent le pome je veux rire.

-fait rappeler le sous-thme prcdent et le pome qui lui correspond.

-ils citent le sous-thme et le pome qui lui correspond :

-propose aux lves de revenir au livre de lecture pour choisir le pome.


-procde un vote pour choisir le pome apprendre.
-prsente le pome choisi: rcitation modle.
-affiche au TN, tous les supports visuels de lorale et incite les lves
verbaliser.

-pour le module7, le sous-thme est amusons-nous, nous avons appris le


pome je veux rire.
-lisent silencieusement les deux pomes mtorologie et une toile.
-ils lvent le doigt pour voter.
-ils coutent, ensuite ils lisent le pome.
-ils ragissent spontanment pour ractiver leur acquis antrieurs.

-demande aux lves de lire le sous-thme.

-ils lisent le sous thme quoi de neuf la tl.

-invite les lves lire la fiche contrat du module 8

-ils lisent la fiche contrat.

-invite les lves feuilleter les pages du module

-ils tournent les pages pour :


-lire les titres des textes pour les commenter.

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-numrer les graphies et les notions tudier en PEL et on orthographe.


-dcouvrir la page vocabulaire, la page documentaire.
-dcouvrir ce quils vont faire pour la lecture action(les maracas)
Fait rappeler lnonc du prcdent mini-projet et le sous-thme qui lui
correspond.

-ils citent lnonc du mini-projet n4 et le sous-thme qui lui conviennent


-le mini-projet n4 je dcris une fte ou une occupation de chez nous
Le sous-thme est amusons-nous.

Fait dgager les paramtres de la situation de communication


-chaque mini-projet commence par (je) pourquoi ?
-a qui tu cris ?

-le sujet du mini-projet commence par (je) parce que cest moi qui crit.
-jcris un ami tranger.

-pour dire quoi ?

-pour lui parler de la vie chez-nous.

-faire rappeler le projet de lanne scolaire.


-amne les lves dcouvrir lnonc du mini-projet dcriture n4.
-alors quest ce quon va dcrire ?

-ils lisent lnonc du projet danne scolaire.


-lisent le mini-projet dcriture n4.
-ils rpondent nous allons dcrire une fte.

-montre des supports concernant quelque fte, occupation.

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-invite les lves nommer quelques ftes par retour aux supports
visuels prsents.
-qui nous rappelle la silhouette dun rcit ?
-quest ce que nous allons produire alors ?
-faire lire le mini-projet dcriture n4.
-alors quest ce quon va intgrer dans ce rcit ?
-quest ce que je dois prsenter ou dbut ?

-ils citent quelques ftes connues ; le mariage, lad..


-ils rpondent : les trois parties du rcit sont
Le dbut/la suite/la fin
-nous allons produire un rcit.
-lisent le mini-projet dcriture n4.
-on va intgrer dans notre rcit une petite description de la fte.
-au dbut, je dois prsenter la fte que jai choisie, le lieu, le temps et les
personnages.

-quest ce que jcris dans la suite ?

-dans la suite, je dcris la fte.

-faire rappeler les prparatifs avant la fte.

- il faut blanchir les murs de la maison.


-on prpare des gteaux.
-on invite nos amis, nos voisins.

- la fin, de quoi je vais parler

-nous allons parler de nos sentiments aprs cette fte ou cette occupation.
-je suis trs content.
-Je noublierai jamais cette fte !

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