RECTORAT DE REIMS

DSM - DEC
DEC 3 - Bureau des examens supérieurs,
de la VAE et de l’Education Spécialisée

ce.dec3@ac-reims.fr

Brevet de technicien supérieur

Langues vivantes étrangères
Grilles d’aide à l’évaluation

Version du 4 mai 2015

Toutes spécialités
Epreuve facultative
 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR

FICHE D’AIDE À L’ÉVALUATION

ÉPREUVE ORALE FACULTATIVE DE LANGUE VIVANTE

NOM et prénom du candidat Numéro de matricule

Numéro de jury : Date de l’interrogation

Langue :…………………………………………………..

Pour chacune des deux colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des trois degrés de réussite
et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué (sans le fractionner en décimale).

Entretien avec l’examinateur Intelligibilité et recevabilité linguistique

Degré 1 Degré 1
Echange difficile malgré l’aide apportée par 4à6 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 2 pts
l’examinateur. Compréhension très parcellaire du pts de mots et d’expressions courantes.
document.
Degré 2 Degré 2
Communique une information limitée. 7à 9 S’exprime dans une langue intelligible malgré un 4 ou 5
Répond sans prendre l’initiative de l’échange qui repose pts vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux et peut intervenir dans 10 à Fait un emploi globalement correct des structures 6à8
l’échange avec une relative aisance. Réponses cohérentes 12 pts courantes malgré de nettes influences de la langue pts
même si les interventions sont parfois brèves et maternelle.
maladroites. Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communication, capacité à (1 à 2
pts) convaincre. pts)
Note A, sur 12 Note B, sur 8
……
/12
/8

Note du candidat (total A + B) = /20

Appréciation du jury :…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………..
Secteur industriel
Epreuve obligatoire
 Brevet de Technicien Supérieur
Secteur industriel

LANGUE VIVANTE ETRANGERE

COMPREHENSION DE L’ORAL

Fiche à transmettre à l’Académie en charge de la spécialité

 Brevet de Technicien Supérieur
Secteur industriel

LANGUE VIVANTE ETRANGERE

EXPRESSION ORALE

Fiche à transmettre à l’Académie en charge de la spécialité

 Secteur tertiaire
Epreuve obligatoire
BTS Tertiaires - FICHE D’AIDE à L’EVALUATION DE LA COMPREHENSION ET DE L’EXPRESSION ORALES - LANGUE VIVANTE A :

Session : Nom de l’élève :

Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2
parcellaire du document). pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes. pts
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle, mais le relevé reste 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
incomplet. En rend compte de manière brève et Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
élémentaire (simple liste de points). sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6
certaine précision. Discours articulé et cohérent Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue pts
(suite linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le document de façon personnelle et 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
organisée (compréhension fine du support : point de pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu pts
vue, ton…). Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
Explicite les points importants, les exemples et éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.
détails pertinents.
Bonus : Capable d’apprécier le document et de (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
prendre position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8
/6 /6 /8

Note de l’élève (total A + B + C) = /20

Appréciation :
BTS Tertiaires - Epreuve orale Session :
FICHE D’AIDE à L’EVALUATION LANGUE VIVANTE B : Nom de l’élève :

Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des trois degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)

Degré 1 Degré 1 Degré 1

Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 2 pts
parcellaire du document). pts l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes.
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle et en rend compte de 3 ou 4 Communique de façon limitée. 3 ou 4 S’exprime dans une langue intelligible malgré un 4 ou 5
manière brève et élémentaire (simple liste de points). pts Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose pts vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 5 ou 6 Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 5 ou 6 Fait un emploi globalement correct des structures 6à8
certaine précision. Discours articulé et cohérent pts Réponses cohérentes même si les interventions sont pts courantes malgré de nettes influences de la langue pts
(suite linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Bonus : Capable d’apprécier le document et de (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
prendre position. pts) pts) convaincre. pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8
/6 /6 /8

Note de l’élève (total A + B + C) = /20

Appréciation :
 BTS TERTIAIRES - LVA
Assurance, Banque, Notariat, Négociation Relation Client
Epreuve orale sur document textuel inconnu (préparation 20 minutes – épreuve 20 minutes /NRC, oral obligatoire : 30 minutes)

Dans le cas d’un document audio ou vidéo, se reporter à la grille spécifique jointe, qui remplace donc la première ligne (8 points)

Degré 1 Degré 2 Degré 3 Degré 4 Pts

Peut comprendre des mots Peut comprendre Peut comprendre des Peut comprendre des
courants et des expressions suffisamment d’informations informations relativement informations complexes, y
Comprendre très élémentaires, sans être simples pour permettre une complexes et décoder la compris les détails, et
en mesure d’établir des compréhension globale du plupart des réseaux de sens parvient à reformuler le
un document corrélations entre les document. du texte. contenu du document de
écrit éléments relevés. façon simple et précise.
2 pts 4 pts 6 pts 8 pts
Enoncés très courts, Discours simple et bref à Discours nuancé et Discours argumenté,
stéréotypés, ponctués de partir du document. pertinent. informé. Point de vue
S’exprimer en pauses et de faux pertinent.
continu démarrages.
1 pt 2 pts 3 pts 4 pts
Peut intervenir simplement, Répond et réagit de façon Prend sa part dans Argumente / cherche à
Prendre part à mais la communication simple. Comprend l’échange, sait – au besoin, convaincre / réagit avec
repose sur la répétition et le l’examinateur. L’échange est se reprendre et reformuler. vivacité et pertinence /
une
reformulation. mené lentement. interroge l’examinateur.
conversation
1 pt 2 pts 3 pts 4 pts
S’exprime dans une langue S’exprime dans une langue S’exprime dans une langue S’exprime dans une langue
Intelligibilité et qui est partiellement compréhensible, malgré un globalement correcte et correcte, fluide, proche de
recevabilité compréhensible. vocabulaire limité et des utilise un vocabulaire l’authenticité.
erreurs. approprié.
linguistique
1 pt 2 pts 3 pts 4 pts
Le bonus sera attribué aux candidats faisant preuve d’une aptitude particulière à communiquer et à valoriser leur culture
Bonus (2 pts) professionnelle et/ou générale
Appréciation
TOTAL / 20

Ce document transmis par l’Inspection Pédagogique Régionale ne se substitue pas au référentiel.

 BTS TERTIAIRES (NRC, Notariat, Banque, Assurance) - LVA
Document d’aide à l’évaluation de la compréhension de l’oral (support audio ou vidéo).
Il n’y a pas de notation intermédiaire : seules les notes proposées dans la colonne de droite sont attribuées.
Cette grille complète le document d’évaluation global en première page (sur 20 points) dont il remplace la première ligne.
A. Comprendre un document de type
monologue ou exposé
Degré 1
- le candidat a pu relever des mots
isolés, des expressions courantes,
et les mettre en relation pour assurer
un début de compréhension du
document ;
- le candidat comprend les phrases /
les idées les plus simples seulement.
Degré 2
Certaines informations sont
comprises mais le relevé reste
incomplet et conduit à une
compréhension encore lacunaire.
Degré 3
- toutes les informations principales
sont relevées ;
- l’essentiel est compris ;
- compréhension satisfaisante.
Degré 4
- tous les détails significatifs du
document sont relevés et organisés de
façon à respecter sa logique interne ;
- le contenu informatif est compris ainsi
que l’attitude du locuteur (ton, humour,
point de vue) ;
- compréhension fine.
Total colonne A sur 8 :
B. Comprendre un document de
type dialogue
Degré 1
Le candidat a pu relever des mots
isolés, des expressions courantes qui
ne sont toutefois pas suffisantes pour
2 assurer la compréhension du document.
2
Degré 2
- certaines informations sont
4 comprises mais le relevé reste 4
insuffisant pour garantir une
compréhension complète ;
- le candidat a su identifier le sujet de la
discussion et les interlocuteurs.
Degré 3
- le candidat a su relever les points
6 principaux de la discussion (contexte, 6
sujet, interlocuteurs, conclusion de
l’échange) ;
- compréhension satisfaisante.
Degré 4
- le candidat a relevé tous les détails
significatifs (relations entre les
interlocuteurs, tenants et aboutissants,
8 attitude des locuteurs, ton, humour,
8
point de vue) ;
- compréhension fine.
OU Total colonne B sur 8 :
 BTS Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen

ÉPREUVE U21 B
DESCRIPTION DE LA SITUATION DE COMMUNICATION (en français ou en langue étrangère)

NOM : ...............................................................
N° de matricule : .................................................
PRÉNOM : .......................................................

LA SITUATION DE COMMUNICATION
Vécue OUI NON
Observée OUI NON
Imaginée OUI NON
 Réception  Négociation
 Organisation d’un événement  Gestion des conflits
L’ORGANISATION CONCERNÉE
Nom / Secteur d’activité :

LE CONTEXTE DE LA SITUATION

Cadre général :

Lieu / Durée (éventuellement) :

Techniques et outils de communication utilisés :

LES PROTAGONISTES

Présentation des protagonistes :

Relations entre les protagonistes :

LES PROBLÈMES LES ENJEUX

LES SOLUTIONS LE DÉNOUEMENT

 BTS Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen
FICHE D’AIDE À L’ÉVALUATION
ÉPREUVE U 21-B - PRODUCTION ORALE en continu et en interaction
Nom et prénom du candidat : ……………………………… Numéro de matricule :…………………………Numéro de jury :………
Langue :……………………………………………………….Date de passage : …………………………………………………………..
a. présentation du stage par le candidat (5 mn) b. entretien avec l’examinateur (5mn) c. entretien autour d’une situation de communication (accueil, négociation, conflit par exemple) vécue ou possible au cours du stage (10 mn). Pour
cette dernière partie, la fiche descriptive de cette situation (contexte, protagonistes, problème, enjeux éventuels) est remise à l’examinateur et présentée oralement avant l’interrogation.
Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué (sans le fractionner en décimale).
Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique
(stage et situation vécue) (entretien avec l’examinateur : stage et situation vécue)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Récite le rapport de stage / la fiche descriptive d’une 1 ou 2 Peut intervenir simplement, mais la communication repose sur 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire de 1 ou 2
situation par cœur ou la paraphrase à l’aide d’énoncés très pt l’aide apportée par l’examinateur (répétition et reformulation). pts mots et d’expressions courantes. pts
courts, stéréotypés et isolés. Peut parfois être difficile à suivre.

Degré 2 Degré 2 Degré 2

Présente le rapport de stage / la fiche descriptive 3 pts Répond et réagit de façon simple sans prendre l’initiative. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
brièvement et simplement en une liste de points successifs Echange une information limitée et doit souvent transiger sur le vocabulaire limité. Commet systématiquement des erreurs pts
en suivant le plan prévu. sens. élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
Présente le stage / la situation de façon personnelle comme 4 pts S’implique dans l’échange, demande des éclaircissements si 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures courantes 5 ou 6
une suite linéaire de points qui s’enchaînent; explicite les nécessaire, se reprend, reformule et tente d’expliquer même malgré de nettes influences de la langue maternelle. pts
points importants (contexte, enjeux…) avec une certaine maladroitement Prononciation clairement intelligible malgré des erreurs.
précision. - ce qu’il a retiré du stage sur les plans humain et socio culturel
- les difficultés rencontrées et les solutions apportées (fiche
descriptive).
Parvient à faire comprendre ses opinions et réactions même si
ses interventions sont parfois brèves.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le rapport de stage / la situation vécue d’une façon 5 ou 6 Parvient à faire ressortir de façon convaincante ce que le stage 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
personnelle claire et organisée, qui met en évidence points pts lui a apporté sur les plans humain et socioculturel / la façon dont pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu (pas de pts
importants, exemples et il a mesuré les enjeux, pris en charge les difficultés et tenté d’y fautes conduisant à des malentendus).
détails pertinents. répondre. Cherche à convaincre en argumentant et réagit avec Prononciation claire.
vivacité et pertinence, prenant même parfois l’initiative de
l’échange (pour raconter une anecdote / pour défendre les
solutions apportées p ex).
Bonus : Capable de prendre position. (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communication, capacité à convaincre. (1 à 2
pts) pts) Pts)
Note A, sur 6 /6 Note B, sur 6 Note C, sur 8 /8
/6
Note du candidat (total A + B + C) = /20
 BTS Assistant de gestion de PME-PMI à référentiel commun européen
FICHE D’AIDE À L’ÉVALUATION
ÉPREUVE U 22 - COMPRÉHENSION DE L’ORAL EN PONCTUEL
NOM et prénom du candidat Numéro de matricule

Numéro de jury : Langues : Date d’interrogation :

Passation de l'épreuve : le titre du ou des enregistrements est écrit au tableau. Deux écoutes espacées de 2 minutes d'un
ou de deux documents audio ou vidéo (longueur totale : 3 mn).

La correction de la langue étrangère ne sera pas évaluée dans cette partie de l'épreuve, l’important
étant pour le candidat de faire la preuve qu’il a compris.
Barème donné dans le cas où deux documents de nature différente sont proposés. Si un seul document est proposé, on notera sur 10 (et on
multipliera la note par 2).
Il n’y a pas de notation intermédiaire : seules les notes proposées dans la colonne de droite sont attribuées. Pour chaque degré, entourer le
nombre de points correspondant à la prestation du candidat.

A. Comprendre (document 1 : type B. Comprendre (document 2 type

monologue ou exposé). Entourer la note dialogue ou discussion). Entourer la note
choisie pour chaque degré. choisie pour chaque degré.
Degré 1 Degré 1
- le candidat a pu relever des mots isolés, des 3 Le candidat a pu relever des mots isolés et 3
expressions courantes, et les mettre en relation des expressions courantes qui ne sont
pour assurer un début de compréhension du toutefois pas suffisantes pour assurer la
document ; compréhension du document.
- le candidat comprend les phrases/les idées les plus
simples seulement.
Degré 2 Degré 2
certaines informations sont comprises mais le 5 - certaines informations sont comprises mais 5
relevé reste incomplet conduisant à une le relevé reste insuffisant pour garantir une
compréhension encore lacunaire. compréhension complète ;
- le candidat a su identifier le sujet de la
discussion et les interlocuteurs.
Degré 3 Degré 3
- toutes les informations principales sont 8 - le candidat a su relever les points 8
relevées ; principaux de la discussion (contexte, sujet,
- l’essentiel est compris ; interlocuteurs, conclusion de l’échange) ;
- compréhension satisfaisante. - compréhension satisfaisante.
Degré 4 Degré 4
- tous les détails significatifs du document sont 10 - le candidat a relevé tous les détails 10
relevés et organisés de façon à respecter sa logique significatifs (relations entre les interlocuteurs,
interne. tenants et aboutissants, attitude des locuteurs,
- le contenu informatif est compris ainsi que ton, humour, point de vue…)
l’attitude du locuteur (ton, humour, point de - compréhension fine.
vue).
- compréhension fine.
Total colonne A Total colonne B
Note sur 10 Note sur 10
Note du candidat (Total A + B) = …......... / 20
 Document(s) audio  Document(s) vidéo
Titre et source du (des)document(s) :………………………………………………………………………………………...
Appréciation générale expliquant la note chiffrée….………………………………………………………………………
BTS Assistant de Manager - Épreuve ponctuelle de Compréhension et d’Expression Orales - LVA Nom du candidat : ………………………………………..
Session : …… Code épreuve : E2 – U2.1

Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2
parcellaire du document). pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes. pts
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle, mais le relevé reste 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
incomplet. En rend compte de manière brève et Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
élémentaire (simple liste de points). sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6
certaine précision. Discours articulé et cohérent (suite Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue pts
linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le document de façon personnelle et organisée 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
(compréhension fine du support : point de vue, ton…). pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu pts
Explicite les points importants, les exemples et détails Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
pertinents. éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.

Bonus : Capable d’apprécier le document et de prendre (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8 /8
/6 /6
Note de l’élève (total A + B + C) = /20
Appréciation :

TOTAL = / 20
Nom et signature de l’examinateur :

Académie d’Orléans-Tours Page 1 sur 1

BTS Assistant de Manager - Épreuve ponctuelle de Compréhension et d’Expression Orales - LVB Nom du candidat : ………………………………………..
Session : …… Code épreuve : E2 – U2.2

Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des trois degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)

Degré 1 Degré 1 Degré 1

Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 2 pts
parcellaire du document). pts l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes.
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle et en rend compte de 3 ou 4 Communique de façon limitée. 3 ou 4 S’exprime dans une langue intelligible malgré un 4 ou 5
manière brève et élémentaire (simple liste de points). pts Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose pts vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 5 ou 6 Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 5 ou 6 Fait un emploi globalement correct des structures 6à8
certaine précision. Discours articulé et cohérent (suite pts Réponses cohérentes même si les interventions sont pts courantes malgré de nettes influences de la langue pts
linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Bonus : Capable d’apprécier le document et de prendre (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
position. pts) pts) convaincre. pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8
/6 /6 /8

Note de l’élève (total A + B + C) = /20

Appréciation :

TOTAL = / 20
Nom et signature de l’examinateur :

Académie d’Orléans-Tours Page 1 sur 1

BTS Comptabilité et Gestion des Organisations - Épreuve ponctuelle d’Expression Orale – LV1 Nom du candidat : ……………………..
Session : …… Date de l’épreuve : …………………………………….. Code épreuve : E.1 – B.1
Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2
parcellaire du document). pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes. pts
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle, mais le relevé reste 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
incomplet. En rend compte de manière brève et Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
élémentaire (simple liste de points). sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6
certaine précision. Discours articulé et cohérent (suite Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue pts
linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le document de façon personnelle et organisée 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
(compréhension fine du support : point de vue, ton…). pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu pts
Explicite les points importants, les exemples et détails Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
pertinents. éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.

Bonus : Capable d’apprécier le document et de prendre (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8 /8
/6 /6
Note de l’élève (total A + B + C) = /20
Appréciation :

TOTAL = / 20
Nom et signature de l’examinateur :

Académie d’Orléans-Tours Page 1 sur 1

 BTS COMMERCE INTERNATIONAL

Sous épreuve E21 LANGUE VIVANTE ETRANGERE :………………………

Les critères d’évaluation sont identiques pour la LVA et la LVB mais la LVA est évaluée au niveau B2 du CECRL et la
LVB au niveau B1.

COMPTE RENDU écrit en français – LVA

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 3 points 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
Les normes ont été  Les normes ont été  Les normes n’ont été
Normes de
respectées en très respectées en grande respectées que 
présentation
grande partie partie partiellement

14 – 10 points 9 – 6 points 5 – 0 points

 Les éléments  Les éléments  Peu d’éléments
Contenu
essentiels figurent en essentiels y figurent essentiels, le lecteur
grande partie, le partiellement, le ne dispose pas
lecteur dispose de la lecteur n’a pas toutes d’informations
quasi-totalité des les informations suffisantes
............
informations jugées jugées essentielles
essentielles par le par le jury
jury ; la cohérence
interne du document
est rendue

3 points 2 points 1 – 0 point

Construction / L’ensemble forme L’ensemble forme un L’ensemble n’est pas
Expression et un texte structuré et texte en grande partie structuré, le lecteur a
correction de cohérent, structuré et cohérent, des difficultés à
la langue enchaînement enchaînement assez comprendre de quoi il
française logique des éléments logique des éléments est question
essentiels, la lecture essentiels, le lecteur Des erreurs de
est aisée fait parfois des efforts grammaire,
Bonne maîtrise du pour vocabulaire
............
français (vocabulaire comprendre inapproprié
et grammaire) Quelques erreurs de De nombreuses
Très peu d’erreurs grammaire, le erreurs
(syntaxe et vocabulaire n’est pas (syntaxe et
orthographe) toujours approprié orthographe)
Quelques erreurs
(syntaxe et
orthographe)
  Note A, sur 20
……..
Compte rendu
 EXPRESSION ECRITE – LVA

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 5 – 4 points 3 – 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
Respect des Les différents points Les différents points Les différents points
consignes / inhérents au sujet inhérents au sujet inhérents au sujet ont
réalisation des ont été traités en ont été partiellement été traités de façon

tâches grande partie, mais traités superficielle
pas tous de manière
exhaustive

Développemen Le texte est Le texte est articulé Les idées figurent
t structuré, pour simplement, les idées sous forme de liste, le
/cohérence et marquer clairement s’enchaînent sans lecteur a des difficultés
cohésion les relations entre les structuration globale à en suivre
...............
idées. Le lecteur suit l’enchaînement
.....
aisément
l’enchaînement et le
développement des
idées

Correction de Bonne maîtrise Quelques erreurs De nombreuses

la grammaticale, de qui gênent parfois la erreurs qui nuisent à la
langue / rares erreurs compréhension compréhension
maîtrise
de L’orthographe et la L’orthographe et la Peut écrire avec une ...............
l’orthographe ponctuation sont le ponctuation sont relative exactitude .....
et de la plus souvent exactes assez correctes phonétique ;
ponctuation orthographe
et ponctuation sont
souvent incorrectes

Maîtrise de la Utilise un Utilise un Utilise un vocabulaire

langue vocabulaire vocabulaire économique et
économique et économique et économique et commercial restreint ...............
commerciale commercial étendu et commercial assez .....
précis pour étendu
s’exprimer clairement
  Note B, sur 20
……..
Expression écrite
 LETTRE COMMERCIALE LVA

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 5 – 4 points 3 – 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
Normes de Les normes ont été Les normes ont été Les normes n’ont été
présentation respectées en très respectées en grande respectées que
grande partie (dont partie partiellement. Il
date et signature) manque notamment la

date / la signature ;
l’adresse ne permet
pas d’acheminer le
courrier

Réalisation des Les items y figurent Les items y figurent Peu d’items y
items en très grande en grande partie, le figurent, le lecteur ne
partie, le lecteur lecteur n’a pas toutes dispose pas ...............
dispose de la quasi- les informations d’informations .....
totalité des nécessaires suffisantes
informations

Le choix des Le choix des Le choix des moyens
Expression
moyens linguistiques moyens linguistiques linguistiques n’est pas
tient en grande partie n’est pas toujours assez adapté à la
compte de la adapté à la situation situation
situation professionnelle professionnelle
professionnelle (structures, (structures,
(structures, vocabulaire vocabulaire ...............
vocabulaire professionnel assez professionnel restreint) .....
professionnel étendu étendu, etc.)
et précis, etc.) Le destinataire a
Le destinataire quelques difficultés à
Le destinataire comprend l’objet de comprendre la lettre
comprend aisément la lettre en dépit de
la totalité de la lettre quelques difficultés

Correction de Bonne maîtrise de Quelques erreurs De nombreuses

la la langue, peu qui gênent parfois la erreurs qui nuisent à la
langue / d’erreurs compréhension compréhension
maîtrise   
de L’orthographe et la L’orthographe et la Peut écrire avec une ...............
l’orthographe ponctuation sont le ponctuation sont relative exactitude .....
et de la plus souvent exactes assez correctes phonétique ;
orthographe et
ponctuation
ponctuation sont
souvent incorrectes
  Note C, sur 20
……..
Lettre commerciale
CANDIDAT :
Nom : …………………………………… Prénom(s) : ………………………………
Matricule :…………………………….…….

EPREUVE ORALE

COMPREHENSION-RESTITUTION / ENTRETIEN en LV – LVA

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 6 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points NOMBRE

DE
POINTS
COMPRÉHENSION / A compris les A compris les éléments A compris
RESTITUTION : éléments essentiels essentiels et les restitue partiellement les
avec des détails dans un discours articulé éléments essentiels et
pertinents et les les restitue dans un
restitue dans un discours partiellement 
discours structuré ; articulé
rend compte de la
cohérence interne du
document

7 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points

ENTRETIEN : S’implique dans Participe à l’échange, a Participe à l’échange
Aptitude à l’échange avec aisance parfois besoin de l’aide en restant dépendant
communiquer / Répond de façon très ponctuelle de de l’aide de
Interaction / renseignée aux l’examinateur l’examinateur
Connaissances questions relatives au Répond de façon Répond de façon
Ci suffisamment partiellement 
Utilise un vocabulaire renseignée aux renseignée aux
professionnel étendu et questions relatives au Ci questions relatives au
précis pour s’exprimer Utilise un vocabulaire Ci
clairement professionnel assez Utilise un vocabulaire
étendu professionnel restreint

7 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points

Recevabilité Correction suffisante Correction suffisante Correction limitée de la

linguistique de la langue pour de la langue pour langue. Lacunes et
(Correction de la s’exprimer avec s’exprimer avec clarté. erreurs gênent la
langue, aisance. Lacunes et Lacunes et erreurs communication
phonologie, erreurs ne gênent pas ponctuelles gênent Prononciation
intonation - la communication parfois la suffisamment claire
pour les 2 parties de Prononciation et communication pour être comprise
l’examen) intonation claires et Prononciation malgré un fort accent
...............
naturelles. clairement intelligible, étranger
.....
Les mots et les avec quelques erreurs et Les mots et les
phrases sont un léger accent phrases sont souvent
correctement étranger. mal accentués /
accentués / rythmés, Les mots et les rythmés, ce qui gêne
les quelques erreurs ne phrases sont parfois mal la communication
gênent pas la accentués / rythmés, les
communication erreurs gênent parfois la
communication
  Note sur 20
……..
Epreuve orale
 BTS COMMERCE INTERNATIONAL

Sous épreuve E22 LANGUE VIVANTE ETRANGERE :………………………

Les critères d’évaluation sont identiques pour la LVA et la LVB mais la LVA est évaluée au niveau B2 du CECRL et la
LVB au niveau B1.

COMPTE RENDU écrit en français – LVB

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 3 points 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
 Les normes ont été  Les normes n’ont Les normes de
Normes de
respectées en grande été respectées que présentation n’ont pas 
présentation
partie partiellement été respectées

14 – 10 points 9 – 6 points 5 – 0 points

 Les éléments  Peu d’éléments Trop peu d’éléments
Contenu
essentiels y figurent essentiels, le lecteur pour qu’il y ait
partiellement, le ne dispose pas construction de sens
lecteur n’a pas toutes d’informations ............
les informations suffisantes
jugées essentielles
par le jury

3 points 2 points 1 – 0 point

Construction / L’ensemble forme L’ensemble n’est pas Quelques éléments
Expression et un texte en grande structuré, le lecteur a de sens juxtaposés
correction de partie structuré et des difficultés à Grammaire et
la langue cohérent, comprendre de quoi il vocabulaire
française enchaînement assez est question insuffisants ou
logique des éléments Des erreurs de inappropriés
essentiels, le lecteur grammaire, Graves erreurs
fait parfois des vocabulaire
efforts pour inapproprié ............
comprendre De nombreuses
Quelques erreurs de erreurs
grammaire, le (syntaxe et
vocabulaire n’est pas orthographe)
toujours approprié
Quelques erreurs
(syntaxe et
orthographe)
  Note A, sur 20
……..
Compte rendu
 EXPRESSION ECRITE –LV B

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 5 – 4 points 3 – 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
Respect des Les différents Les différents points Les différents points
consignes / points inhérents au sujet inhérents au sujet ont
réalisation des inhérents au sujet ont été partiellement été traités de façon
tâches ont été traités en traités superficielle 
grande partie, mais
pas tous de manière
exhaustive

Développement Le texte est Les idées figurent Énoncés elliptiques ne

/cohérence et articulé sous forme de liste, faisant pas toujours
cohésion simplement, les le lecteur a des sens ...............
idées difficultés à en suivre .....
s’enchaînent sans l’enchaînement
structuration globale

Correction de la Quelques erreurs De nombreuses De nombreuses

langue / qui gênent parfois la erreurs qui nuisent à erreurs qui font
maîtrise compréhension la compréhension obstacle à la
de compréhension
l’orthographe L’orthographe et la Peut écrire avec De très nombreuses
...............
et de la ponctuation sont une erreurs (orthographe
.....
ponctuation assez correctes relative exactitude et ponctuation)
phonétique ;
orthographe
et ponctuation sont
souvent incorrectes

Maîtrise de la Utilise un Utilise un Utilise un vocabulaire

langue vocabulaire vocabulaire économique et
...............
économique et économique et économique et commercial très limité
.....
commerciale commercial assez commercial restreint
étendu
  Note B, sur 20
……..
Expression écrite
 LETTRE COMMERCIALE - LVB

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 5 – 4 points 3 – 2 points 1 – 0 point NOMBRE

DE
POINTS
Normes de Les normes ont été Les normes ont été Les normes n’ont été
présentation respectées en très respectées en grande respectées que
grande partie (dont partie partiellement. Il
date et signature) manque notamment la

date / la signature ;
l’adresse ne permet
pas d’acheminer le
courrier

Réalisation des Les items y figurent Les items y figurent Peu d’items y
items en très grande en grande partie, le figurent, le lecteur ne
partie, le lecteur lecteur n’a pas toutes dispose pas ...............
dispose de la quasi- les informations d’informations .....
totalité des nécessaires suffisantes
informations

Le choix des Le choix des Le choix des moyens
Expression
moyens linguistiques moyens linguistiques est
n’est pas toujours linguistiques n’est inadapté à la situation
adapté à la situation pas assez adapté à la professionnelle
professionnelle situation (structures,
(structures, professionnelle vocabulaire
vocabulaire (structures, professionnel très ...............
professionnel assez vocabulaire limité) .....
étendu, etc.) professionnel
restreint) Le destinataire ne
Le destinataire comprend qu’une très
comprend l’objet de Le destinataire a petite partie de la
la lettre en dépit de quelques difficultés à lettre
quelques difficultés comprendre la lettre

Correction de Quelques erreurs De nombreuses Les erreurs font

la qui gênent parfois la erreurs qui nuisent à obstacle à la
langue / compréhension la compréhension compréhension
maîtrise  
de L’orthographe et la Peut écrire avec De très nombreuses
...............
l’orthographe ponctuation sont une relative erreurs (orthographe,
.....
et de la assez correctes exactitude ponctuation)
phonétique ;
ponctuation
orthographe et
ponctuation sont
souvent incorrectes
  Note C, sur 20
……..
Lettre commerciale
CANDIDAT :
Nom : …………………………………… Prénom(s) : ………………………………
Matricule :…………………………….…….

EPREUVE ORALE

COMPREHENSION-RESTITUTION / ENTRETIEN en LV – LVB

Degré 3 Degré 2 Degré 1

Critères 6 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points NOMBRE

DE
POINTS
COMPRÉHENSION / A compris les A compris A compris quelques
RESTITUTION : éléments essentiels et partiellement les éléments essentiels et
les restitue dans un éléments essentiels et les restitue en une

discours articulé les restitue dans un simple liste
discours partiellement
articulé

7 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points

ENTRETIEN : Participe à l’échange, Participe à l’échange Participe peu à
Aptitude à a parfois besoin de en restant dépendant de l’échange malgré l’aide
communiquer / l’aide ponctuelle de l’aide de l’examinateur de l’examinateur
Interaction / l’examinateur Répond de façon Est pratiquement
Connaissances Répond de façon partiellement renseignée incapable de répondre
suffisamment aux questions relatives aux questions

renseignée aux au Ci relatives au Ci
questions relatives au Utilise un vocabulaire Utilise très peu de
Ci professionnel restreint vocabulaire
Utilise un vocabulaire professionnel 
professionnel assez
étendu

7 – 5 points 4 – 3 points 2 – 0 points

Recevabilité Correction suffisante Correction limitée de la Lacune et erreurs

linguistique de la langue pour langue. Lacunes et nuisent à la
(Correction de la s’exprimer avec clarté. erreurs gênent la communication
langue, Lacunes et erreurs Communication
phonologie, ponctuelles gênent La prononciation est
intonation - parfois la compréhensible avec
pour les 2 parties de communication Prononciation quelque effort pour un
l’examen) Prononciation suffisamment claire pour locuteur natif habitué
clairement intelligible, être comprise malgré un aux locuteurs du ...............
avec quelques erreurs fort accent étranger groupe linguistique de .....
et un léger accent l’apprenant /
étranger. utilisateur
Les mots et les Les mots et les
phrases sont parfois phrases sont souvent Les mots et les
mal accentués / mal accentués / phrases sont mal
rythmés, les rythmés, ce qui gêne la accentuées /
erreurs gênent parfois communication rythmées, ce qui nuit à
la communication la communication
  Note sur 20
……..
Épreuve orale
BTS Communication - FICHE D’AIDE à L’EVALUATION DE L’EXPRESSION ORALE - LANGUE VIVANTE A :
Session : Nom de l’élève :

Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).

Expression orale en continu Expression orale en interaction Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du dossier) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Enoncés très courts et stéréotypés (pour la 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2
présentation personnelle comme pour la présentation pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes. pts
du dossier).
Présente peu d’informations (compréhension très
parcellaire des documents).
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
Présentation personnelle brève, nombreuses pauses. 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
A saisi l’information essentielle dans le dossier, mais Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
le relevé reste incomplet. En rend compte de manière sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
brève et élémentaire (simple liste de points). Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
S’exprime avec une certaine aisance pour la 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6
présentation personnelle. Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue pts
A saisi les points principaux qu’il présente avec une parfois brèves et maladroites. maternelle.
certaine précision. Discours articulé et cohérent Prononciation clairement intelligible malgré des
(suite linéaire de points qui s’enchaînent). erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Capable de se présenter avec aisance et spontanéité. 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
Présente les documents de façon personnelle et pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu pts
organisée (compréhension fine des supports : point Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
de vue, ton…). éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.
Explicite les points importants, les exemples et
détails pertinents.
Bonus : Capable d’apprécier le dossier et de prendre (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8
/6 /6 /8

Note de l’élève (total A + B + C) = /20

Appréciation :
BTS MUC - Épreuve d'expression orale LV1 Nom du candidat : ……………………………………….. Session : …… Code épreuve : E2

Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique

(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2 pts
parcellaire du document). pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes.
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle, mais le relevé reste 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4 pts
incomplet. En rend compte de manière brève et Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des
élémentaire (simple liste de points). sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6 pts
certaine précision. Discours articulé et cohérent Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue
(suite linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le document de façon personnelle et 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8 pts
organisée (compréhension fine du support : point de pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu
vue, ton…). Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
Explicite les points importants, les exemples et éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.
détails pertinents.
Bonus : Capable d’apprécier le document et de (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
prendre position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8 /8
/6 /6

Appréciation :

TOTAL ( A+B+C) = / 20
Nom et signature de l’examinateur :

Académie d’Orléans-Tours Page 1 sur 1

BTS Négociation et Relation Client - Épreuve ponctuelle d’Expression Orale – LVA Nom du candidat : ……………………..
Session : …… Date de l’épreuve : ……………………………………..
Code épreuve : E2
Pour chacune des trois colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat à l’un des quatre degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué
(sans le fractionner en décimale).
Expression orale en continu Interaction orale Intelligibilité et recevabilité linguistique
(présentation du document) (entretien avec l’examinateur)
Degré 1 Degré 1 Degré 1
Présente peu d’informations (compréhension très 1 ou 2 Echange difficile malgré l’aide apportée par 1 ou 2 Partiellement compréhensible. Répertoire élémentaire 1 ou 2
parcellaire du document). pt l’examinateur. pts de mots et d’expressions courantes. pts
Enoncés très courts et stéréotypés.
Nombreuses pauses. Lit ses notes.
Degré 2 Degré 2 Degré 2
A saisi l’information essentielle, mais le relevé reste 3 pts Communique de façon limitée. 3 pts S’exprime dans une langue intelligible malgré un 3 ou 4
incomplet. En rend compte de manière brève et Répond, sans prendre l’initiative de l’échange qui repose vocabulaire limité. Commet systématiquement des pts
élémentaire (simple liste de points). sur l’aide apportée par l’examinateur. erreurs élémentaires.
Prononciation compréhensible malgré un net accent
français.
Degré 3 Degré 3 Degré 3
A saisi les points principaux qu’il présente avec une 4 pts Peut intervenir dans l’échange avec une relative aisance. 4 pts Fait un emploi globalement correct des structures 5 ou 6
certaine précision. Discours articulé et cohérent (suite Réponses cohérentes même si les interventions sont courantes malgré de nettes influences de la langue pts
linéaire de points qui s’enchaînent). parfois brèves et maladroites. maternelle.
Prononciation clairement intelligible malgré des
erreurs.
Degré 4 Degré 4 Degré 4
Présente le document de façon personnelle et organisée 5 ou 6 Argumente avec pertinence, peut parfois prendre 5 ou 6 Débit assez régulier. 7 ou 8
(compréhension fine du support : point de vue, ton…). pts l’initiative de l’échange et prendre position. pts Bon contrôle grammatical et lexique assez étendu pts
Explicite les points importants, les exemples et détails Capable de relier le document à d’autres thèmes ou (pas de fautes conduisant à des malentendus).
pertinents. éléments de culture professionnelle. Prononciation claire.

Bonus : Capable d’apprécier le document et de prendre (1 à 2 Bonus : Fait preuve de culture personnelle. (1 à 2 Bonus : qualités de communicateur, capacité à (1 à 2
position. pts) pts) convaincre. Pts)
Note A, sur 6 Note B, sur 6 Note C, sur 8 /8
/6 /6
Note de l’élève (total A + B + C) = /20
Appréciation :

TOTAL = / 20
Nom et signature de l’examinateur :

Académie d’Orléans-Tours Page 1 sur 1

 BTS Services Informatiques aux Organisations – Aide à l’évaluation
Session : Date :
Nom du Candidat : Centre d'examen :

Durée de la préparation : 20 minutes – Durée de l'épreuve : 20 minutes – L'utilisation d'un dictionnaire unilingue est autorisée pendant l'épreuve.
Pour chacune des colonnes, entourer le nombre de points correspondant à la prestation du candidat et à l'un des quatre degrés de réussite. Les blocs de points ne sont pas sécables.

A B C D
Phase 1 (5 minutes environ) Phase 2 (au plus 5 minutes) Phase 2 (10 minutes environ)
Compréhension de l'oral 1ère partie : Interaction orale 2 partie : Interaction numérique
ème

Réalisation de la tâche Recevabilité linguistique

Degré 1 Degré 1 Degré 1 Degré 1
Compréhension de mots isolés, Tâche peu ou mal comprise. Prise de contact maladroite. Expression partiellement
d'expressions courantes, sans mise en L'examinateur doit expliquer la tâche à Contenu insuffisant, peu approprié, compréhensible.
relation des éléments relevés. 1 pt accomplir. 1 pt manquant de pertinence par rapport à 1 pt Répertoire rudimentaire. 1 pt
Les intervenants ne sont pas la mise en situation proposée.
clairement identifiés. La communication repose
essentiellement sur l'aide apportée par
l'examinateur.
Degré 2 Degré 2 Degré 2 Degré 2
Compréhension partielle qui s'appuie Tâche partiellement comprise. Communication limitée. Langue compréhensible malgré un
sur quelques éléments factuels sans Le candidat a besoin de l'aide de Identifie la problématique mais vocabulaire limité et des erreurs.
rendre compte du sens global du 3 l'examinateur pour en saisir les 2 n'apporte pas de réponse 2 2
document. pts nuances. pts satisfaisante. pts pts
Il communique de façon limitée. La communication repose sur les
relances de l'examinateur.
Degré 3 Degré 3 Degré 3 Degré 3
Compréhension satisfaisante : les Tâche globalement comprise. Production d'un discours cohérent. Langue globalement correcte malgré
informations principales sont 5 Le candidat se positionne 3 Apporte des explications en réponse à 4 quelques erreurs. 3
fidèlement restituées. pts correctement, pose des questions pts des questions de l'examinateur. pts Vocabulaire approprié, adapté à la pts
pertinentes. Identifie la problématique et propose situation professionnelle.
Il s'implique dans l'échange. des solutions.
Degré 4 Degré 4 Degré 4 Degré 4
Compréhension fine du contenu Tâche très bien comprise. Production d'un discours structuré. Langue correcte.
informatif : des détails significatifs sont 7 Le candidat présente sa 4 Parvient à demander et exprimer des 5 Lexique suffisamment étendu et 4
relevés et organisés. pts compréhension de la mise en situation pts éclaircissements ou précisions. pts précis. pts
L'attitude des intervenants est perçue : de façon claire et organisée. Propose des solutions et en explique Bonne maîtrise grammaticale.
ton, humeur, point de vue, relations Il réagit avec vivacité, pertinence, l'intérêt. Peu d'erreurs.
entre les interlocuteurs, implicite, etc. prend l'initiative de l'échange.
A /7 B /4 C /5 D /4
Appréciation :

TOTAL (A + B + C + D) = / 20