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Evaluation Expression Orale (PPC et interaction) Evaluation Expression Orale (PPC et interaction)
A. S’exprimer en B. S’exprimer en C. Intelligilibilité et D. Communication A. S’exprimer en B. S’exprimer en C. Intelligilibilité et D. Communication
continu interaction recevabilité linguistique continu interaction recevabilité linguistique
Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt) Degré 1 (0 à 1 pt)
Produit des Peut intervenir S’exprime dans une Pas ou peu de Produit des Peut intervenir S’exprime dans une Pas ou peu de
énoncés très courts, simplement, mais la langue qui est contact oculaire énoncés très courts, simplement, mais la langue qui est contact oculaire
stéréotypés, communication partiellement avec l’auditoire stéréotypés, communication partiellement avec l’auditoire
ponctués de pauses repose sur la compréhensible Langage corporel ponctués de pauses repose sur la compréhensible Langage corporel
et de faux répétition et la pas ou peu et de faux répétition et la pas ou peu
démarrages reformulation adapté qui démarrages reformulation adapté qui
Degré 2 (1,5 à 3 Degré 2 (1,5 à 3 pts) Degré 2 (1,5 à 3 pts) manque de Degré 2 (1,5 à 3 Degré 2 (1,5 à 3 pts) Degré 2 (1,5 à 3 pts) manque de
pts) Répond et réagit de S’exprime dans une spontanéité et de pts) Répond et réagit de S’exprime dans une spontanéité et de
Produit un discours façon simple langue variété Produit un discours façon simple langue variété
simple et bref à compréhensible n’accompagne simple et bref à compréhensible n’accompagne
partir du ou des malgré un pas le message partir du ou des malgré un pas le message
document(s) ou vocabulaire limité et Diction pas ou document(s) ou vocabulaire limité et Diction pas ou
thème(s) abordé(s) des erreurs peu claire, et pas thème(s) abordé(s) des erreurs peu claire, et pas
ou peu ou peu
compréhensible compréhensible

Degré 3 (3,5 à 5 pts) Degré 3 (3,5 à 4 pts) Degré 3 (3,5 à 5 pts) Deg 2 (1,5 à 2 Degré 3 (3,5 à 5 pts) Degré 3 (3,5 à 4 pts) Degré 3 (3,5 à 5 pts) Deg 2 (1,5 à 2
Produit un discours Prend sa part dans S’exprime dans une pts) Produit un discours Prend sa part dans S’exprime dans une pts)
à l’organisation l’échange, sait, au langue globalement Bonne voire à l’organisation l’échange, sait, au langue globalement Bonne voire
simple mais besoin, se reprendre correcte (pour la très bonne simple mais besoin, se reprendre correcte (pour la très bonne
pertinent par et reformuler morphosyntaxe prise en pertinent par et reformuler morphosyntaxe prise en
rapport au(x) comme pour la compte de rapport au(x) comme pour la compte de
document(s) ou prononciation) et l’auditoire document(s) ou prononciation) et l’auditoire
thème(s) abordé(s). utilise un vocabulaire Gestuelle et thème(s) abordé(s). utilise un vocabulaire Gestuelle et
Produits des approprié langage Produits des approprié langage
énoncés simples. corporel qui énoncés simples. corporel qui
Degré 4 (5,5 à 6 pts) Degré 4 (4,5 à 5 pts) Degré 4 (5,5 à 7 pts) soulignent Degré 4 (5,5 à 6 pts) Degré 4 (4,5 à 5 pts) Degré 4 (5,5 à 7 pts) soulignent
Produit un discours Argumente, cherche S’exprime dans une voire ajoutent Produit un discours Argumente, cherche S’exprime dans une voire ajoutent
argumenté, informé à convaincre, réagit langue correcte, au message argumenté, informé à convaincre, réagit langue correcte, au message
et exprime un point avec vivacité et fluide, proche de S’exprime et exprime un point avec vivacité et fluide, proche de S’exprime
de vue pertinent. pertinence l’authenticité voire clairement et de vue pertinent. pertinence l’authenticité voire clairement et
Enoncés complexes authentique distinctement Enoncés complexes authentique distinctement
et articulés. tout le temps et articulés. tout le temps
Note A = /6 Note B = /5 Note C = /7 Note D = /2 Note A = /6 Note B = /5 Note C = /7 Note D = /2
Note totale (A + B + C + D)= /20 Note totale (A + B + C + D)= /20