Lmu2 Grilles Eval Modif

Nom
: …………………………………………………….. Classe : ……………………………………………… Date : ……………………………………….
EXPRESSION ORALE EN CONTINU
Niveaux du CECRL
A1 A2 B1
Critères évalués
Mes idées sont simples, il y a très peu Je reprends des choses vues et ajoute Mes arguments et interventions sont variés et je
de références à [sujet de la séquence des petites variantes et mon point de prends en considération différents points de vue.
Contenu culturel ou du projet]. vue personnel. J’ajoute des petites variantes et mon point de vue
personnel.
0-1 2-3 4
Communication faussée par une Une utilisation modérée des notes. Des qualités communicatives mises en avant dans un
utilisation exclusive des notes. Communication adaptée mais peu exposé clair et structuré. Utilisation adaptée des
Pragmatique et
Beaucoup de silences et de faux structurée. notes.
socio-linguistique
démarrages.
0-1 2-3 4
Prononciation correcte de mots isolés. L’ensemble du discours est De rares erreurs de prononciation et un bon effort au
Discours difficilement intelligible car la compréhensible. Il y a quelques erreurs niveau de l’intonation et de l’articulation.
Phonétique
prononciation fausse le sens. de prononciation qui ne gênent pas à la Résultat qui se rapproche de l’authenticité.
compréhension.
0-1 2-3 4
Les phrases sont très simples. Il y a des Les phrases sont simples et courtes. La Les phrases sont plus longues et correctes avec peu
erreurs de grammaire (verbe syntaxe est respectée et les structures d’erreurs de grammaire. Les éléments vus dans cette
manquant...) ou de syntaxe (ordre des travaillées réutilisées même avec séquence sont réutilisés avec habileté.
Grammaire
mots...). maladresse.
0-1 2-3 4
Les mots de vocabulaire sont très Le vocabulaire est simple mais plus riche Vocabulaire précis relatif aux champs lexicaux étudiés
simples. avec une utilisation de synonymes [détails du champ lexical étudié].
Lexique
Des néologismes (inventions de mots à quand cela est possible.
partir du français).
0-1 2-3 4
Total : ……………… / 20
Nom : …………………………………………………….. Classe : ……………………………………………… Date : ……………………………………….
EXPRESSION ORALE EN INTERACTION
Niveaux du CECRL
A1 A2 B1
Critères évalués
Mes idées sont simples, apprises par Je reprends des choses vues et ajoute Mes arguments et interventions sont variés et je
cœur il y a très peu de références à des petites variantes et mon point de prends en considération différents points de vue sur
Contenu culturel [sujet de la séquence ou du projet]. vue personnel. [sujet de la séquence ou du projet].
0-1 2-3 4
Communication extrêmement simple. Une utilisation modérée des notes. C’est une réelle situation de communication. Je parle
Pragmatique et Je lis un texte sans en faire sens. Mes Communication adaptée mais peu de façon spontanée, avec très peu de notes. Mon
socio-linguistique phrases sont très simples structurée discours est structuré et est adapté à la situation.
0-1 2-3 4
Prononciation correcte de mots isolés. L’ensemble du discours est De rares erreurs de prononciation et un bon effort au
Discours difficilement intelligible car la compréhensible. Il y a quelques erreurs niveau de l’intonation et de l’articulation.
Phonétique
prononciation fausse le sens. de prononciation qui ne gênent pas à la Résultat qui se rapproche de l’authenticité.
compréhension.
0-1 2-3 4
Grammaire
0-1 2-3 4
Lexique
0-1 2-3 4
Total : ……………… / 20
Nom : …………………………………………………….. Classe : ……………………………………………… Date : ……………………………………….
EXPRESSION ÉCRITE EN CONTINU
Niveaux du CECRL
A1 A2 B1
Critères évalués
0-1 2-3 4-5

Mon / ma [nature de la production] est Mon / ma [nature de la production] est Mon / ma [nature de la production] est bien
Pragmatique et peu clair/e et organisé/e. Mes phrases clair/e. J’utilise quelques mots de liaison, organisé/e. Mon discours est structuré et adapté à la
socio-linguistique sont très simples. mes phrases sont construites. consigne.
0-1 2-3 4-5
Grammaire
0-1 2-3 4-5

Lexique
0-1 2-3 4-5
Total : ……………… / 20
Nom : …………………………………………………….. Classe : ……………………………………………… Date : ……………………………………….
EXPRESSION ÉCRITE EN INTERACTION
Niveaux du CECRL
A1 A2 B1
Critères évalués
0-1 2-3 4-5

Mes phrases sont très simples, je J’utilise quelques mots de liaison pour Mes interventions sont structurées. Je respecte
respecte l’opinion d’autrui mais mes défendre mes idées. Mes phrases sont l’opinion d’autrui et le tour de parole. Je suis capable
Pragmatique et
échanges écrits font peu de sens. construites. Je respecte l’opinion d’autrui. de reformuler si je vois que mon interlocuteur ne
socio-linguistique
comprend pas mon idée.
0-1 2-3 4-5
Grammaire
0-1 2-3 4-5

Lexique
0-1 2-3 4-5
Total : ……………… / 20

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EXPRESSION ORALE EN CONTINU

EXPRESSION ORALE EN INTERACTION

EXPRESSION ÉCRITE EN CONTINU

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EXPRESSION ÉCRITE EN INTERACTION

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