GRILLES D'EVALUATION PAR OBSERVATION CONTINUE prog 2008 MOYENNE SECTION

Les grilles qui suivent reprennent rigoureusement les éléments du « dossier d’évaluation et de suivi des progrès des élèves ». Elles faciliteront le
travail d’observation de l’enseignant et lui fourniront une « photo » de sa classe. Possibilité d’utiliser les 4 couleurs : vert, jaune, orange, rouge.

Langage oral : ECHANGER S’EXPRIMER (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Articule et prononce Sait décrire au cours des Sait questionner au Raconte un événement Emet des hypothèses sur
TENCES correctement tous les activités de la classe. cours des activités de la inconnu des autres. le contenu d’un livre à
NOMS sons. classe. partir de sa couverture et
des élèves de ses illustrations.

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 Langage oral : ECHANGER S’EXPRIMER (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je participe aux échanges

collectifs en écoutant les autres J’invente une histoire sur des Je dis des poèmes et des
et en attendant mon tour. images. J’explique ce que je fais. comptines.

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 Langage oral : COMPRENDRE MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Comprend les consignes Comprend les consignes Comprend une histoire
TENCES données données collectivement lue ou racontée par
NOMS individuellement. l’enseignant
des élèves

J’essaie de raconter une

histoire entendue avec un
début, un milieu et une
J’écoute les histoires. fin.

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 Langage oral : PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE (1) MS ANNEE :............... PERIODE : ..............…

COMPE Produit des phrases correctes de Utilise avec justesse le genre des Raconte des événements vécus Restitue les histoires entendues
TENCES plus en plus longues. noms, les pronoms usuels, les en employant un vocabulaire en employant un vocabulaire
NOMS prépositions les plus fréquentes. pertinent concernant la pertinent concernant la
des élèves chronologie, les lieux. chronologie, les personnages, les
lieux.

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 Langage oral : PROGRESSER VERS LA MAITRISE DE LA LANGUE (2) MS ANNEE :............... PERIODE : ..............…

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je connais beaucoup de mots Je connais beaucoup de mots

pour parler de la vie de tous les Je connais beaucoup de mots qui forment des « familles »
jours pour parler de la vie de l’école J’utilise les mots de la politesse. d’objets.

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 Découvrir l’écrit : SE FAMILIARISER AVEC L’ECRIT (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Dans des situations
TENCES simples, faire des
NOMS hypothèses sur le
des élèves contenu d’un texte au
vu de la 1ère de
couverture, d’images
Etablir des liens entre Ecoute des textes au Identifier le Rappeler le début Repère des
des livres de types langage « soutenu » personnage d’une histoire similitudes entre mots
différents. dits ou lus par le principal et le entendue et essayer à l’écrit parmi les
maître. reconnaître au fil d’anticiper sur la mots les plus
des images. suite. familiers

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 Découvrir l’écrit : SE FAMILIARISER AVEC L’ECRIT (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je connais quelques contes Je sais dire à la maîtresse ce Je reconnais mon prénom écrit Je reconnais des lettres de
traditionnels. qu’il faut écrire. en lettres attachées. l’alphabet.

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 Découvrir l’écrit : SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Ecoute et pratique en les
TENCES prononçant correctement des
NOMS comptines simples favorisant la
des élèves conscience des sons (voyelles et
quelques consonnes).
Dans un énoncé oral simple, Repère des syllabes identiques Ecrit son prénom en majuscules
distingue des mots pour intégrer dans des mots, trouver des mots d’imprimerie en respectant
l’idée que le mot oral représente avec une syllabe finale donnée. l’horizontalité et l’orientation de
une unité de sens. gauche à droite.

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 Découvrir l’écrit : SE PREPARER A APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je trace de grands cercles,

J’imite des graphismes.
Je sais frapper sur des syllabes. boucles, vagues…
Je trouve des mots qui riment.

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 DECOUVRIR LE MONDE « sciences » (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Reconnaît, nomme et décrit des Range et classe des objets selon Connaît et respecte les règles Donne des propriétés physiques
TENCES matières et des objets leurs qualités et leurs usages d’hygiène d’objets :taille, couleur, matière
NOMS
des élèves

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 DECOUVRIR LE MONDE « sciences » (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je sais ranger des objets selon Je sais dessiner des ronds et des
leur taille. Je nomme les parties du corps. Je respecte la nature. carrés .

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 DECOUVRIR LE MONDE « espace-temps » MS ANNEE :............... PERIODE : ..............…

COMPE Commence à Comprend le Utilise des repères Se situe dans Comprend le

TENCES situer des vocabulaire du dans la semaine. l’espace de vocabulaire du
NOMS événements les repérage dans le l’école. repérage dans
des élèves uns par rapport temps. l’espace
aux autres

Je sais dire où se
Je me repère dans la trouve un objet par
journée. rapport à moi.

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 DECOUVRIR LE MONDE “quantités et nombres” MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Commence à résoudre

TENCES des situations -
NOMS problèmes portant sur les
des élèves quantités.

Je sais
Je sais compter jusqu’à compter beaucoup Je connais l’écriture de
Je compare des quantités. 30.. d’objets. quelques nombres.

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 DEVENIR ELEVE (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Ecoute les autres. A confiance en lui. Commence à Coopère avec les Demande de l’aide Comprend les
TENCES contrôler ses autres. spontanément. consignes simples.
NOMS émotions.
des élèves

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 DEVENIR ELEVE (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je respecte les règles de vie de J’essaye et je recommence pour

la classe. Je respecte les autres. Je finis mes activités. réussir.

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 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS (1) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE Se repère et se déplace dans un Coopère avec les autres. S’oppose aux autres. Adapte ses déplacements à des
TENCES espace connu. environnements variés.
NOMS
des élèves

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 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS (2) MS ANNEE : ............... PERIODE : ..........................

COMPE
TENCES
NOMS
des élèves

Je sais bouger sur un rythme ou

Je saute de plus en plus loin. J’ose prendre des risques. une musique. Je respecte les règles d’un jeu.

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 PERCEVOIR SENTIR IMAGINER CREER MS ANNEE :............... PERIODE : ..............…

COMPE Adapte son geste aux

TENCES instruments, supports,
NOMS matériels.
des élèves

J’observe le monde qui

Je chante. Je dessine. J’écoute des musiques. m’entoure.

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