JBCHIMFG

5e
cycle 2

EAKLDNSP
& MON LEXIQUE
MES TABLEAUX DE
C ONJUGAISON
KRqOTUWXZ
JBCHIMFG
EAKLDNSP
KRqOTUWXZ
 Introduction
MMF 5

Introduction

Maîtriser la lecture et l'écriture et développer la capacité de comprendre et de

s'exprimer à l'oral et à l'écrit en français.
[Entre autres], étudier le fonctionnement des langues et réfléchir à leur sujet, c'est
permettre aux élèves:
- de mieux comprendre les règles de fonctionnement de la langue française
(grammaire, orthographe, conjugaison, lexique, etc.) et de les maîtriser pour elles-
mêmes et dans le cadre de la compréhension et de la production de l'écrit.
in Plan d'études romand (PER), domaine « Langues », cycle 2
« Il suffit d'un lexique pour contenir tous les
mots. Mais à la pensée, il faut l'infini. »
Alexandre Poutchkine

Ce fascicule s'inscrit dans la collection Mon manuel de français et propose un

lexique par unité en cohérence avec les divers textes du moyen d'enseignement.
Cette liste de mots n'est pas exhaustive, elle se veut même évolutive; tout en
développant les quatre finalités du domaine "Langues": apprendre à communiquer
et communiquer, maîtriser le fonctionnement des langues/réfléchir sur les langues,
construire des références culturelles et développer des attitudes positives face aux
langues et à leur apprentissage. Il est également mentionné dans le plan d'études
romand que "(l'élève) utilise un vocabulaire adéquat dans ses propres productions,
utilise ses connaissances du système lexical pour donner du sens à ce qu'il lit".
Dès lors, il appartient à chacun, enseignants et élèves, d'enrichir le vocabulaire par
des activités variées telles que, entre autres, l'emploi de ce lexique. Quant aux listes
par difficultés orthographiques, elles doivent permettre à l'élève d'adopter une
attitude réflexive face à la langue, de découvrir certaines règles d'orthographe de
la langue française, ou tout simplement d'intégrer certains mots-outils en cohérence
avec les actes de communication proposés dans chaque unité de Mon Manuel de
français.
L'objectif prioritaire de ce fascicule étant de favoriser l'accès au vocabulaire au
service de la production de l'écrit.
Cet outil se veut également une transition adéquate jusqu'à l'utilisation plus
prononcée des outils de référence tels que le dictionnaire.
Le présent document a été rédigé sous la direction du Service de l'enseignement
obligatoire par des enseignants du canton de Neuchâtel:

Mme Joanie Beljean Favre Mme Sylvie Salvia Mme Florence Aubert
M. Michael Dey Mme Lucie Tripet

© Service d'achat, de logistique et des imprimés (2012)

 Sommaire
MMF 5

Sommaire

1. Lexique
1.1 Mots à rêver.....................................................................................................2
1.2 Conte en pourquoi et comment ...................................................................8
1.3 Moi et les autres .............................................................................................. 12
1.4 Premiers hommes ............................................................................................ 16
1.5 Résolution de problèmes ................................................................................ 20
2. Listes de mots par difficultés orthographiques ......................................................... 24
2.1 Polysémie .........................................................................................................26
2.2 Prépositions 1 ...................................................................................................27
2.3 Prépositions 2 ...................................................................................................28
2.4 Connecteurs 1 .................................................................................................29
2.5 Verbes de parole ............................................................................................ 30
2.6 Contraires 1 .....................................................................................................31
2.7 Contraires 2 .....................................................................................................32
2.8 Verbes .............................................................................................................. 33
2.9 Lettre G ............................................................................................................ 34
2.10 Connecteurs 2 .................................................................................................35
2.11 Mots en "-ion" ...................................................................................................36
2.12 Questions .........................................................................................................37
3. Tableaux de conjugaison .......................................................................................... 38
3.1 Verbes à 1 base .............................................................................................. 40
3.2 Verbes à 2 bases ............................................................................................. 46
3.3 Verbes à 3 bases ............................................................................................. 52
3.4 Verbes à 4 bases ............................................................................................. 56
3.5 Verbes à 5 bases ............................................................................................. 66
4. Alphabet phonétique ................................................................................................ 70
5. Annexes ....................................................................................................................... 72
6. Bibliographie ............................................................................................................... 76
 Littérature
Mots à rêver MMF 5

Comment écrire et dire un texte poétique?

A

acrostiche (n.m.)

agneau (n.m.) agnelle, agnelet

aile (n.f.) ailé(e), aileron, ailier

apparence (n.f.) apparent(e), apparemment

apprendre (v.) apprenant(e), apprenti(e), apprentissage

argent (n.m.) argenté(e), argenterie

bague (n.f.) baguer, baguage

baiser (n.m.) et (v.) baisemain

bleu, bleue (adj.) bleuâtre, bleuet, bleuir, bleuter

boîte (n.f.) emboîter, déboîter, boîtier, ouvre-boîte

bout (n.m.) aboutir, aboutissement, embout

briller (v.) brillant(e), brillamment

caractère (n.m.) caractériser, caractériel(elle), caractéristique

chaise (n.f.)

chambre (n.f.) antichambre, chambrette, chambrée

chaussure (n.f.) chausser, chausson, chaussette, déchausser,

chausse-pied

cheveu, cheveux (n.m.) chevelure, chevelu(e), échevelé(e), sèche-

cheveux

cœur (n.m.) écœurer, écœurant(e), écœurement, à

contrecœur, haut-le-cœur, cordial(e)

2
 Littérature
D

dans (prép.) dedans

dévorer (v.) dévoreur(euse), dévorant(e), vorace

doré, dorée (adj.) or, dorer, dorure

élastique (n.m.) et (adj.) élasticité

empreinte (n.f.) impression, imprimer, imprimeur

endroit (n.m.)

feuille (n.f.) feuillage, feuillu(e), feuilleter, feuilleté, feuillet,

effeuiller

fenêtre (n.f.) porte-fenêtre

galet (n.m.)

habiter (v.) habitation, habitat, habitant(e), habité(e),

inhabité(e), habitable, inhabitable, habitacle

hanneton (n.m.)

jour (n.m.) journée, bonjour, journal, journalier(ère), abat-

jour, à contre-jour, toujours, aujourd’hui

laine (n.f.) lainage, laineux(euse), lainier(ère)

lettre (n.f.) lettré(e), illettré(e), lettrine, littéraire

3
 Littérature
lèvre (n.f.) labial(e)

magique (adj.) magie, mage, magicien(enne)

magnifique (adj.) magnifiquement

manger (v.) mangeable, mangeoire, garde-manger,

immangeable

mariage (n.m.) mari, se marier, marié(e)

mèche (n.f.)

mer (n.f.) amerrir, amerrissage, marin, outremer

monde (n.m.) mondial(e), mondialement, mondain(e), tiers-

monde, quart-monde

mot (n.m.) à demi-mot, motus, mot-valise

nez (n.m.) nasal(e), cache-nez, pied de nez

non (n.m.) et (adv.) non-fumeur, non-sens, non-lieu, non-violent(e),

non-violence, non-voyant(e), sinon

objet (n.m.) objectif(ive), objectivement, objection

œil, yeux (n.m.) œillade, œillère, œil-de-bœuf, tape-à-l’œil,

trompe-l’œil, clin d’œil

or (n.m.) dorer, doré(e), dorure, mordoré(e), orfèvre,

orfèvrerie

or (conj.)

oreille (n.f.) oreiller, oreillette, oreillons

oui (n.m.) et (adv.)

4
 Littérature
P

paragraphe (n.m.) paraphe, parapher

parfum (n.m.) parfumer, parfumeur(euse), parfumerie,

parfumé(e)

patte (n.f.) patte-d’oie, mille-pattes

plage (n.f.)

plante du pied (n.f.)

pleurer (v.) pleurs, pleurnicher, pleurnichard(e), pleureur,

pleureuse

pluie (n.f.) parapluie, pluvieux(euse), pleuvoir

plume (n.f.) plumer, plumage, plumeau, déplumé(e),

plumier, porte-plume, se remplumer

poème (n.m.) poésie, poète, poétique

poésie (n.f.) poème, poète, poétique

pomme d’Adam (n.f.)

rayon (n.m.) rayonner, rayonnant(e), rayonnement

remuer (v.) remuant(e), remue-ménage

rond, ronde (adj.) rondelet(ette), rondeur, rondelle, rondement,

arrondir, arrondi(e), rond-point

sardine (n.f.)

secret (n.m.) secret(ète), secrètement, agent secret

souvent (adv.)

strophe (n.f.)

5
 Littérature
T

train (n.m.) traîner, traîneau, entrain, boute-en-train, train-

train

trouver (v.) trouvaille, retrouver, se trouver, introuvable,

retrouvailles

vent (n.m.) éventer, ventiler, venteux(euse), ventilateur,

ventilation, éventail, coupe-vent, vol-au-vent

vers (n.m.) verset, versification

vraiment (adv.)

6
 Littérature
Contes en pourquoi et comment MMF 5

Comment transmettre un conte dans lequel le

personnage principal change de comportement ou
d'apparence physique?
A

à cause de (loc.)

ainsi (adv.) pour ainsi dire, ainsi que

ajouter (v.) ajout, rajout, rajouter

alors (adv.) alors que

âne (n.m.) ânerie, ânesse, ânon, dos-d’âne

animal (n.m.) animalerie, animalier(ère), animal(e)

annoncer (v.) annonce, annonciateur(trice), bande-annonce

appeler (v.) s’appeler, appel, appellation, rappel, rappeler

aujourd’hui (adv.) jour, journée

avouer (v.) aveu, avouable, inavouable, désavouer,

désaveu

bientôt (adv.) tôt

balbutier (v.) balbutiement

car (conj.)

cerf (n.m.) cerf-volant

chat (n.m.) chaton, chatte, chatière

chien (n.m.) chienne, chiot

chuchoter (v.) chuchotement

cigogne (n.f.)

8
 Littérature
commander (v.) commande, commandement, commandant(e),
décommander, télécommande

comment (adv.)

conte (n.m.) conter, raconter, conteur(euse)

crier (v.) cri, criant, s’écrier

crocodile (n.m.)

de même (loc.)

de sorte que (loc.)

déclarer (v.) déclaration

depuis ce jour-là (loc.)

dès (prép.) dès que

dire (v.) c’est-à-dire, contredire, se dédire, médire, soi-

disant, prédire

donc (conj.)

éléphant (n.m.) éléphantesque

ensuite (adv.) suivre

(s’)exclamer (v.) exclamatif(ive), exclamation

expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable

grenouille (n.f.) homme-grenouille

gronder (v.) grondement

hurler (v.) hurlement

9
 Littérature
I

il y a (loc.)

imaginer (v.) imagination, image, imaginatif(ive), imaginaire,

imaginable, imagé(e), imagier, inimaginable

interroger (v.) interrogation, interrogatoire

jadis (adv.)

jour (n.m.) abat-jour, bonjour, à contre-jour, toujours, journal,

journalier(ère), journaliste, aujourd'hui

lapin (n.m.) lapereau

lire (v.) lecture, illisible, lisible, lisiblement, relire

longtemps (adv.)

mais (conj.) et (adv.)

méditer (v.) méditation, préméditation, préméditer

murmurer (v.) murmure

or (conj.)

ordonner (v.) ordre, ordonné(e), désordre

parce que (conj.)

penser (v.) pensée, impensable, pense-bête, penseur,

pensif(ive)

10
 Littérature
(se) plaindre (v.) plainte, plaignant(e), plaintif(ive)

poisson (n.m.) poissonnerie, poissonneux(euse), poissonnier(ère)

pour (prép.)

pourquoi (conj.) et (adv.) c’est pourquoi

proclamer (v.) proclamation

protester (v.) protestation

quand (conj.) et (adv.)

questionner (v.) question, questionnaire

raconter (v.) conte, conter, conteur(euse)

réfléchir (v.) réfléchi(e), réflexion

répondre (v.) réponse, répondant(e), répondeur

révéler (v.) révélateur(trice), révélation, se révéler

songer (v.) songe, songerie, songeur(euse)

souffler (v.) souffle, soufflé, soufflerie, soufflet, souffleur(euse)

vache (n.f.) vacher(ère), vacherin, vachette, vacherie

11
 Education à la citoyenneté
Moi et les autres MMF 5

Comment débattre et rédiger

le compte rendu de ce débat?
A

absent, absente (adj.) absence, s’absenter, absentéisme

accord (n.m.) accorder, désaccord, accordeur

action (n.f.) actionner, actif(ive), activité

adorable (adj.) adorer, adoration, adoré(e)

argument (n.m.) argumentation, argumenter, argumentatif(ive),

argumentaire

autoriser (v.) autorisation, autorisé(e), autorité, autoritaire

avis (n.m.) aviser, avisé(e), se raviser

camarade (n.) camaraderie

chercher (v.) recherche, recherché(e), chercheur(euse)

classe (n.f.) classer, classeur, classement, classable,

inclassable

compte rendu (n.m.) compter, comptage, compteur, décompter,

rendre, comptine

conseil (n.m.) conseiller(ère), conseiller

cour (n.f.) basse-cour

débat (n.m.) débattre

décision (n.f.) décider, décideur(euse), décisif(ive)

délégué (n.m.) déléguer, délégué(e), délégation

déranger (v.) ranger, dérangement, dérangé(e)

détestable (adj.) détester

12
 Education à la citoyenneté
discussion (n.f.) discuter, discutable, indiscutable,
indiscutablement

échanger (v.) échange, échangeur, changer, changement

école (n.f.) écolier(ère), écolage, scolaire, scolarité

écouter (v.) écoute, écouteur

écrire (v.) écriture, écrivain(e), écrit(e), écrit, scribe

enfant (n.) enfance, enfantin(e), infantile, enfantillage,

enfanter

gagner (v.) gagnant(e), gain

idée (n.f.) idéal(e), idéologie, idéaliser

information (n.f.) informer, informateur(trice), informatif(ve),

informatique, informel(le)

injuste (adj.) injustement, juste, justice, justicier

interdire (v.) interdit(e), interdit, interdiction

intolérance (n.f.) tolérable, intolérable, tolérer

irrespect (n.m.) respect, irrespectueux(euse), respecter,

respectable, respecté(e), respectueux(euse)

maison (n.f.) maisonnée, maisonnette

mésaventure (n.f.) aventure, aventureux(euse), aventurier(ère)

objectif (n.m.)

13
 Education à la citoyenneté
objectif, objective (adj.) objectivement, objectivité

opinion (n.f.)

ordre du jour (n.m.) ordonner, ordonné(e)

penser (v.) pensée, penseur(euse), impensable

perdre (v.) perte, perdu(e)

prendre (v.) preneur(euse), pris(e), prise

présent, présente (adj.) présence

problème (n.m.) problématique

prochain, prochaine proche, à proximité, prochainement

(adj.)

projet (n.m.) projeter, projection, projectile, en projet

proposer (v.) proposition, propos

question (n.f.) questionner, questionnaire

raison (n.f.) raisonner, raisonnable, raisonnablement

récapituler (v.) récapitulation, récapitulatif(ve)

récréation (n.f.) récréatif(ive)

rédaction (n.f.) rédiger

rédiger (v.) rédaction, rédacteur(trice)

règle (n.f.) règlement, régler, réglage, réglementaire,

réglementation, régulier(ère), régulièrement

résoudre (v.) résolution, résolu(e), résolument

14
 Education à la citoyenneté
S

séance (n.f.)

secrétaire (n.) secrétariat, écrire, écriture, écrivain(e)

solution (n.f.)

trace (n.f.) tracer

trouver (v.) trouvaille, trouvé(e), retrouver, introuvable

village (n.m.) villageois(e)

15
 Sciences
Premiers hommes MMF 5

Comment expliquer et rendre compte

d’une recherche scientifique et de ses résultats?
A

ancêtre (n.m.) ancestral(e)

arboricole (adj.) arboriculture

australopithèque (n.m.)

bassin (n.m.) bassine

bipède (n.) et (adj.) pied, pédestre

cerveau (n.m.) cervelet, cervelle, écervelé(e), cérébral(e)

chasser (v.) chasseur(euse), chasse, chassé-croisé,

pourchasser, chasse-neige, garde-chasse

chimpanzé (n.m.)

corps (n.m.) corporel(elle), corps-à-corps, corpulent(e),

corpulence, anticorps, justaucorps, à bras-le-
corps, haut-le-corps

cousin, cousine (adj.) et

(n.)

crâne (n.m.) crânien(ne)

débat (n.m.) débattre

descendre (v.) descendant(e), descendance, descente

(se) développer (v.) développement, sous-développé(e),

développé(e)

16
 Sciences
E

énorme (adj.) énormément, énormité

époque (n.f.)

espèce (n.f.)

exister (v.) existant(e), existence, coexister, inexistant(e)

fémur (n.m.) fémoral(e)

front (n.m.) affrontement, affronter, confrontation,

confronter, frontal(e)

gorille (n.m)

grand-père (n.m.)

grand-mère (n.f.)

grands-parents (n.m.pl.)

hominidé (n.m.)

homo erectus (n.m.)

homo habilis (n.m.)

homo sapiens (n.m.)

homme de Cro-Magnon
(n.m.)

homme de Neandertal
(n.m.)

homme (n.m.) bonhomme, bonshommes

humain, humaine (adj.) inhumain(e), surhumain(e), humanité

17
 Sciences
M

mâchoire (n.f.) mâcher

menton (n.m.)

million (n.m.) millionnaire, mille, millénaire

nomade (n.m.) et (adj.)

orang-outang ou
orang-outan (n.m.)

os (n.m.) désosser, ossature, ossement, osseux(euse),

ossuaire

ouistiti (n.m.)

outil (n.m.) outillage, outillé(e)

paléontologue (n.m.) paléontologie

pêcher (v.) pêcheur(euse), pêche, martin-pêcheur, canne à

pêche

pied (n.m.) pédestre, piéton, pied-à-terre, piédestal

premier, première (adj.) premièrement, avant-première

sédentaire (adj.) sédentarisation

singe (n.m.) singer, singerie

vieux (vieil), vieille (n.) et vieillard, vieillerie, vieillesse, vieillir, vieillissement

(adj.)

18
 Mathématiques
Résolution de problèmes MMF 5

Comment rédiger l’énoncé d’un problème mathématique

et échanger sur les démarches de résolution proposée?
A

âge (n.m.) âgé, âgée, Moyen Age, moyenâgeux

chercher (v.) chercheur(euse), recherche, rechercher

colonne (n.f.) colonnade

combien (adv.)

conclusion (n.f.) conclure, concluant

connaître (v.) connaissance, reconnu(e), connu(e), inconnu(e),

connaisseur(euse), méconnaissable,

définition (n.f.) définir, défini(e), indéfini(e), indéfinissable

démarche (n.f.) marcher, démarcher, marcheur(euse)

départ (n.m.) partir, en partance

différent, différente (adj.) différer, différemment, différence, indifférent(e),

indifférence

difficile (adj.) difficulté, difficilement

document (n.m.) documenter, documentation, documentaire,

porte-document

énoncé (n.m.) énoncer

échanger (v.) échange, change, changeant(e), changement

expliquer (v.) explication, explicatif(ive), inexplicable,

inexplicablement

20
 Mathématiques
F

fin (n.f.) final(e), finalement, finalité, finaliste, enfin, finir,

infini(e), finition

heure (n.f.) horaire, demi-heure, quart d’heure

histoire (n.f.) historique, historien(enne), préhistoire,

préhistorique

impératif (n.m.) impératif(ive), impérativement

information (n.f.) informer, informatif(ive)

interrogation (n.f.) interroger, interrogatif(ive), interrogatoire

justifier (v.) juste, justification, injuste, injustement,

justificatif(ive), rajuster, justice

liste (n.f.) lister

manière (n.f.) manier, manie, maniable, maniement

numéro (n.m.) numérotation, numération, numérique,

numéral(e)

ordre (n.m.) désordre, ordonner, coordonnée, désordonner,

ordonné(e)

21
 Mathématiques
P

passage (n.m.) passer, passé(e), passager(ère), passant(e),

passe

phrase (n.f.) périphrase, phrasé

préciser (v.) précision, précis(e), précisément, imprécis(e),

imprécision

présentation (n.f.) présenter, présentoir, présentateur(trice),

présentable, se présenter, représentation,
représenter, représentant(e)

problème (n.m.) problématique

proposer (v.) proposition, propos, à propos, avant-propos

prix (n.m.) mépris, méprisable, méprisant, mépriser, prisé(e)

quand (adv.) et (conj.)

renseignement (n.m.) renseigner

réponse (n.f.) répondre, répondeur, répondant

sens (n.m.) à contre-sens, non-sens

situation (n.f.) situer, site

somme (n.f.)

tableau (n.m.) table, tablette

texte (n.m.) textuel(elle), textuellement, contexte

transformer (v.) former, forme, formation, transformation,

transformateur

22
 MMF 5

Liste de mots
par difficultés orthographiques

A B C
 Littérature
Mots à rêver MMF 5

Polysémie

bouche

bras

clou

cœur

dents

pied

plante

pomme

queue

rayon

table

tête

26
 Littérature
Mots à rêver MMF 5

Prépositions 1

à côté de

au-dessous de

avant

chez

dans

dès

derrière

du

en

envers

hors

malgré

par

pendant

près

sauf

sur

27
 Littérature
Mots à rêver MMF 5

Prépositions 2

à cause de

après

au-dessus de

avec

contre

de

depuis

devant

durant

entre

hormis

jusque

outre

parmi

pour

sans

sous

vers

28
 Littérature
Conte en pourquoi et comment MMF 5

Connecteurs 1

longtemps

depuis ce jour-là

quand

il y a

jadis

autrefois

aujourd’hui

dès lors

pourquoi

car

alors

ensuite

de sorte que

donc

mais

pour

ainsi

de même

parce que

à cause de

29
 Littérature
Conte en pourquoi et comment MMF 5

Verbes de parole

hurler

murmurer

balbutier

annoncer

commander

interroger

ajouter

se plaindre

crier

souffler

penser

ordonner

répondre

dire

raconter

avouer

chuchoter

appeler

songer

imaginer

réfléchir

lire

30
 Education à la citoyenneté
Moi et les autres MMF 5

Contraires 1

interdiction

autorisation

détestable

adorable

beaucoup

peu

joie

tristesse

douceur

brutalité

courage

lâcheté

coiffer

décoiffer

31
 Education à la citoyenneté
Moi et les autres MMF 5

Contraires 2

correct

incorrect

responsable

irresponsable

obéir

désobéir

heureux

malheureux

aventure

mésaventure

habillée

déshabillée

possible

impossible

lisible

illisible

32
 Education à la citoyenneté
Moi et les autres MMF 5

Verbes

trouver

fabriquer

proposer

apporter

prendre

conseiller

rédiger

chercher

écrire

discuter

débattre

argumenter

penser

écouter

gagner

perdre

interdire

autoriser

détester

adorer

déranger

33
 Sciences
Premiers hommes MMF 5

Lettre G

changer

chronologique

davantage

distinguer

gazelle

genou

gibier

gorille

grand-père

grossièrement

grotte

longtemps

métallurgie

orang-outan

origine

paléontologue

région

singe

végétaux

vestige

village

vingt

34
 Sciences
Premiers hommes MMF 5

Connecteurs 2

ainsi que

aussi

aussi bien que

c’est pourquoi

c’est-à-dire

cependant

comme

de même que

du moins

en effet

en vain

encore

et

même

ni

or

ou

par exemple

parce que

peut-être

puis

soit

35
 Mathématiques
Résolution de problèmes MMF 5

Mots en « -ion »

proportion

présentation

situation

composition

information

explication

définition

réflexion

question

opération

solution

réalisation

36
 Mathématiques
Résolution de problèmes MMF 5

Questions

combien

à quel…

quand

à quelle…

pourquoi

qui

lequel

laquelle

quelle

quel

quel est…

quelle est…

quels sont…

quelles sont…

37
 Conjugaison
MMF 5

Introduction

Dès la 5e année, le cahier de conjugaison se présente sous la même forme pour tous
les élèves : l’ensemble des modes et des temps de conjugaison étudiés jusqu’en 7 e
année y apparaît. Dès la 8e année, deux temps s’ajoutent à ceux déjà étudiés les
années précédentes : l’indicatif plus-que- parfait et l’indicatif futur antérieur. Cette
mise en page a plusieurs buts :
Permettre à l’élève d’utiliser ce cahier de conjugaison comme référence pour
ses propres productions.
Donner à l’élève une vision aussi large que possible des modes et des temps
qu’il rencontrera en français et le familiariser dès le départ aux nombreuses
possibilités de classer une forme verbale.
Permettre à l’élève de repérer dès la 5 e année le nombre total de bases qui
composent un verbe à l’oral, même s’il n’a pas encore vu d’autres modes
que l’indicatif.
Permettre aux enseignants des classes à plusieurs ordres de mener une
activité commune et cohérente en conjugaison pour tous les élèves.
En 5e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 5 e. Il
écrit dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à l’indicatif présent et à l’indicatif imparfait. Les autres
formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il en a besoin.
En 6e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 6 e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à l’indicatif présent, à l’indicatif imparfait, à l’indicatif
futur simple et à l’indicatif passé composé. Il complète lui-même la case du
« participe passé » que l’on souhaite volontairement traiter à part, comme un
adjectif. Les autres formes verbales sont déjà imprimées, l’élève peut s’y référer s’il
en a besoin.
En 7e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 7 e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les
deux pages. Le participe présent apparaît avec le participe passé pour que les
élèves prennent tout de suite conscience que dans le mode « participe », comme
dans tous les autres modes, on rencontre le temps « présent ».
En 8e année, l’élève passe en couleur toutes les bases de tous les verbes de 8 e. Il écrit
dans son cahier le nombre de bases qui constituent le verbe étudié et il écrit les
formes verbales complètes à tous les temps de chaque mode apparaissant sur les
deux pages.
Pour faire colorier les bases, un ordre de couleur est proposé à la classe afin de
faciliter la mémorisation et assurer une certaine cohérence des pratiques.
La première base d’un verbe correspond à la première personne du singulier de
l’indicatif présent (à condition qu’il ne s’agisse pas d’une irrégularité).

1re base = vert 2e base = jaune 3e base = orange

4e base = bleu 5e base = violet irrégularités = rose

38
 Conjugaison
Les élèves repèrent très vite les irrégularités : ce sont les seules formes qui ne se
« construisent » pas par une « succession de briques » et qui ne comportent donc pas
le petit symbole « + » !
L’indicatif passé simple apparaît déjà imprimé aux 3èmes personnes du singulier et du
pluriel, afin que l’élève puisse s’y référer lors de la création de textes (récit
d’aventure, conte merveilleux, etc.). La construction des formes verbales par
l’assemblage d’une base + une ou plusieurs marque(s) de temps et/ou de personne
passant par l’oral, l’indicatif passé simple échappe à cette construction, puisqu’il ne
s’utilise qu’à l’écrit.

Verbes à 1 Verbes à 2 Verbes à 3 Verbes à 4 Verbes à 5

base bases bases bases bases

avoir (+ irrég.),
5e année chanter (type), dire (+ irrég.), finir être (+ irrég.),
aller (+ irrég.) vouloir
10 verbes entendre, (type) faire (+ irrég.),
savoir

commencer, dire avoir (+ irrég.),

aller (+ irrég.),
6e année aimer, courir, (+ irrég.), finir être (+ irrég.),
prendre, sortir, pouvoir, vouloir
20 verbes oublier, rendre (type), manger, faire (+ irrég.),
voir
mettre savoir, venir

acheter,
commencer,
avoir (+ irrég.),
chanter (type), dire (+ irrég.), aller (+ irrég.),
7e année être (+ irrég.),
courir, entendre, employer, finir prendre, sortir, pouvoir, vouloir
24 verbes faire (+ irrég.),
oublier (type), manger, voir
savoir, venir
mettre, payer,
peler

acheter,
appeler,
commencer,
avoir (+ irrég.),
dire (+ irrég.), aller (+ irrég.),
être (+ irrég.),
8e année aimer, courir, employer, boire, craindre,
faire (+ irrég.), pouvoir, vouloir
34 verbes oublier, rendre finir (type), fuir, prendre, sortir,
falloir, savoir,
jeter, manger, voir
valoir, venir
mettre, ouvrir,
payer, peler,
plaire, vivre

39
 MMF 5

verbes à 1 base

f l u
chanter (et du type chanter)
entendre

40
 Passé Présent chanter
Participe Infinitif

chanté

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

chant- – ant chantant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je chant- –e
Présent

tu chant- – es
il, elle chant- –e
nous chant- – ons
vous chant- – ez
ils, elles chant- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je chant- – ai –s
Imparfait

tu chant- – ai –s
Indicatif

il, elle chant- – ai –t

nous chant- –i – ons
vous chant- –i – ez
ils, elles chant- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je chant- – er – ai je chanterai
Futur simple

tu chant- – er – as tu chanteras
il, elle chant- – er –a il chantera
nous chant- – er – ons nous chanterons
vous chant- – er – ez vous chanterez
ils, elles chant- – er – ont ils chanteront

il, elle chanta il chanta

simple
Passé

ils, elles chantèrent ils chantèrent

41
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai chanté

Indicatif

tu as tu as chanté
il, elle a il a chanté
chanté
nous avons nous avons chanté
vous avez vous avez chanté
ils, elles ont ils ont chanté
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je chant- – er – ai –s je chanterais
Présent

tu chant- – er – ai –s tu chanterais
il, elle chant- – er – ai –t il chanterait
nous chant- – er –i – ons nous chanterions
vous chant- – er –i – ez vous chanteriez
ils, elles chant- – er – ai – ent ils chanteraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. chant- –e chante

1ère plur. chant- – ons chantons

2ème plur. chant- – ez chantez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je chant- –e que je chante

Subjonctif

Présent

que tu chant- – es que tu chantes

qu'il, elle chant- –e qu'il chante
que nous chant- – ions que nous chantions
que vous chant- – iez que vous chantiez
qu'ils/elles chant- – ent qu'ils chantent

42
 Passé Présent entendre
Participe Infinitif

entendu

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

entend- – ant entendant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

j' entend- –s
Présent

tu entend- –s
il, elle entend-
nous entend- – ons
vous entend- – ez
ils, elles entend- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
j' entend- – ai –s
Imparfait

tu entend- – ai –s
Indicatif

il, elle entend- – ai –t

nous entend- –i – ons
vous entend- –i – ez
ils, elles entend- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
j' entend- –r – ai j'entendrai
Futur simple

tu entend- –r – as tu entendras
il, elle entend- –r –a il entendra
nous entend- –r – ons nous entendrons
vous entend- –r – ez vous entendrez
ils, elles entend- –r – ont ils entendront

il, elle entendit il entendit

simple
Passé

ils, elles entendirent ils entendirent

43
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai entendu

Indicatif

tu as tu as entendu
il, elle a il a entendu
entendu
nous avons nous avons entendu
vous avez vous avez entendu
ils, elles ont ils ont entendu
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

j' entend- –r – ai –s j'entendrais

Présent

tu entend- –r – ai –s tu entendrais
il, elle entend- –r – ai –t il entendrait
nous entend- –r –i – ons nous entendrions
vous entend- –r –i – ez vous entendriez
ils, elles entend- –r – ai – ent ils entendraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. entend- –s entends

1ère plur. entend- – ons entendons

2ème plur. entend- – ez entendez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que j' entend- –e que j'entende

Subjonctif

Présent

que tu entend- – es que tu entendes

qu'il, elle entend- –e qu'il entende
que nous entend- – ions que nous entendions
que vous entend- – iez que vous entendiez
qu'ils/elles entend- – ent qu'ils entendent

44
 MMF 5

verbes à 2 bases

f l u
dire + irrégularités
finir (et du type finir)

40
 Passé Présent dire
Participe Infinitif

dit

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

dis- – ant disant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je di- –s
Présent

tu di- –s
il, elle di- –t
nous dis- – ons
vous dites
ils, elles dis- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je dis- – ai –s
Imparfait

tu dis- – ai –s
Indicatif

il, elle dis- – ai –t

nous dis- –i – ons
vous dis- –i – ez
ils, elles dis- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je di- –r – ai je dirai
Futur simple

tu di- –r – as tu diras
il, elle di- –r –a il dira
nous di- –r – ons nous dirons
vous di- –r – ez vous direz
ils, elles di- –r – ont ils diront

il, elle dit il dit

simple
Passé

ils, elles dirent ils dirent

47
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai dit

Indicatif

tu as tu as dit
il, elle a il a dit
dit
nous avons nous avons dit
vous avez vous avez dit
ils, elles ont ils ont dit
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je di- –r – ai –s je dirais
Présent

tu di- –r – ai –s tu dirais
il, elle di- –r – ai –t il dirait
nous di- –r –i – ons nous dirions
vous di- –r –i – ez vous diriez
ils, elles di- –r – ai – ent ils diraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. di- –s dis

1ère plur. dis- – ons disons

2ème plur. dites dites

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je dis- –e que je dise

Subjonctif

Présent

que tu dis- – es que tu dises

qu'il, elle dis- –e qu'il dise
que nous dis- – ions que nous disions
que vous dis- – iez que vous disiez
qu'ils/elles dis- – ent qu'ils disent

48
 Passé Présent finir
Participe Infinitif

fini

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

finiss- – ant finissant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je fini - –s
Présent

tu fini - –s
il, elle fini - –t
nous finiss- – ons
vous finiss- – ez
ils, elles finiss- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je finiss- – ai –s
Imparfait

tu finiss- – ai –s
Indicatif

il, elle finiss- – ai –t

nous finiss- –i – ons
vous finiss- –i – ez
ils, elles finiss- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je fini - –r – ai je finirai
Futur simple

tu fini - –r – as tu finiras
il, elle fini - –r –a il finira
nous fini - –r – ons nous finirons
vous fini - –r – ez vous finirez
ils, elles fini - –r – ont ils finiront

il, elle finit il finit

simple
Passé

ils, elles finirent ils finirent

49
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai fini

Indicatif

tu as tu as fini
il, elle a il a fini
fini
nous avons nous avons fini
vous avez vous avez fini
ils, elles ont ils ont fini
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je fini - –r – ai –s je finirais
Présent

tu fini - –r – ai –s tu finirais
il, elle fini - –r – ai –t il finirait
nous fini - –r –i – ons nous finirions
vous fini - –r –i – ez vous finiriez
ils, elles fini - –r – ai – ent ils finiraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. fini - –s finis

1ère plur. finiss- – ons finissons

2ème plur. finiss- – ez finissez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je finiss- –e que je finisse

Subjonctif

Présent

que tu finiss- – es que tu finisses

qu'il, elle finiss- –e qu'il finisse
que nous finiss- – ions que nous finissions
que vous finiss- – iez que vous finissiez
qu'ils/elles finiss- – ent qu'ils finissent

50
 MMF 5

verbes à 3 bases

f l u
aller + irrégularités

40
 Passé Présent aller
Participe Infinitif

allé

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

all- – ant allant

Formes irrégulières et formes

Forme verbale complète
classiques

je vais
Présent

tu vas
il, elle va
nous all- – ons
vous all- – ez
ils, elles vont
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
j' all- – ai –s
Imparfait

tu all- – ai –s
Indicatif

il, elle all- – ai –t

nous all- –i – ons
vous all- –i – ez
ils, elles all- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
j' i- –r – ai j'irai
Futur simple

tu i- –r – as tu iras
il, elle i- –r –a il ira
nous i- –r – ons nous irons
vous i- –r – ez vous irez
ils, elles i- –r – ont ils iront

il, elle alla il alla

simple
Passé

ils, elles allèrent ils allèrent

53
 Auxiliaire
être à Participe passé qui s'accorde
avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

je suis je suis allé(e)

Indicatif

tu es tu es allé(e)
il, elle est il est allé, elle est allée
allé(e)(s)
nous sommes nous sommes allé(e)s
vous êtes vous êtes allé(e)(s)
ils, elles sont ils sont allés, elles sont allées
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

j' i- –r – ai –s j'irais
Présent

tu i- –r – ai –s tu irais
il, elle i- –r – ai –t il irait
nous i- –r –i – ons nous irions
vous i- –r –i – ez vous iriez
ils, elles i- –r – ai – ent ils iraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. va va

1ère plur. all- – ons allons

2ème plur. all- – ez allez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que j' aill- –e que j'aille

Subjonctif

Présent

que tu aill- – es que tu ailles

qu'il, elle aill- –e qu'il aille
que nous all- – ions que nous allions
que vous all- – iez que vous alliez
qu'ils/elles aill- – ent qu'ils aillent

54
 MMF 5

verbes à 4 bases

f l u
avoir + irrégularités
être + irrégularités
faire + irrégularités
savoir

40
 Passé Présent avoir
Participe Infinitif

eu

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

ay- – ant ayant

Formes irrégulières et formes

Forme verbale complète
classiques

j' ai
Présent

tu as
il, elle a
nous av- – ons
vous av- – ez
ils, elles ont
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
j' av- – ai –s
Imparfait

tu av- – ai –s
Indicatif

il, elle av- – ai –t

nous av- –i – ons
vous av- –i – ez
ils, elles av- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
j' au- –r – ai j'aurai
Futur simple

tu au- –r – as tu auras
il, elle au- –r –a il aura
nous au- –r – ons nous aurons
vous au- –r – ez vous aurez
ils, elles au- –r – ont ils auront

il, elle eut il eut

simple
Passé

ils, elles eurent ils eurent

57
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai eu
Indicatif

tu as tu as eu
il, elle a il a eu
eu
nous avons nous avons eu
vous avez vous avez eu
ils, elles ont ils ont eu
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

j' au- –r – ai –s j'aurais

Présent

tu au- –r – ai –s tu aurais
il, elle au- –r – ai –t il aurait
nous au- –r –i – ons nous aurions
vous au- –r –i – ez vous auriez
ils, elles au- –r – ai – ent ils auraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. ai- –e aie

1ère plur. ay- – ons ayons

2ème plur. ay- – ez ayez

Formes irrégulières et formes

Forme verbale complète
classiques

que j' ai- –e que j'aie

Subjonctif

Présent

que tu ai- – es que tu aies

qu'il, elle ait qu'il ait
que nous ayons que nous ayons
que vous ayez que vous ayez
qu'ils/elles ai- – ent qu'ils aient

58
 Passé Présent être
Participe Infinitif

été

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

ét- – ant étant

Toutes les formes sont irrégulières à

Forme verbale complète
l'indicatif présent

je suis
Présent

tu es
il, elle est
nous sommes
vous êtes
ils, elles sont
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
j' ét- – ai –s
Imparfait

tu ét- – ai –s
Indicatif

il, elle ét- – ai –t

nous ét- –i – ons
vous ét- –i – ez
ils, elles ét- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je se- –r – ai je serai
Futur simple

tu se- –r – as tu seras
il, elle se- –r –a il sera
nous se- –r – ons nous serons
vous se- –r – ez vous serez
ils, elles se- –r – ont ils seront

il, elle fut il fut

simple
Passé

ils, elles furent ils furent

59
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai été

Indicatif

tu as tu as été
il, elle a il a été
été
nous avons nous avons été
vous avez vous avez été
ils, elles ont ils ont été
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je se- –r – ai –s je serais
Présent

tu se- –r – ai –s tu serais
il, elle se- –r – ai –t il serait
nous se- –r –i – ons nous serions
vous se- –r –i – ez vous seriez
ils, elles se- –r – ai – ent ils seraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. soi- –s sois

1ère plur. soy- – ons soyons

2ème plur. soy- – ez soyez

Formes irrégulières, sauf à la 3ème

Forme verbale complète
personne du pluriel

que je sois que je sois

Subjonctif

Présent

que tu sois que tu sois

qu'il, elle soit qu'il soit
que nous soyons que nous soyons
que vous soyez que vous soyez
qu'ils/elles soi- – ent qu'ils soient

60
 Passé Présent faire
Participe Infinitif

fait

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

fais- – ant faisant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je fai- –s
Présent

tu fai- –s
il, elle fai- –t
nous fais- – ons
vous faites
ils, elles font
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je fais- – ai –s
Imparfait

tu fais- – ai –s
Indicatif

il, elle fais- – ai –t

nous fais- –i – ons
vous fais- –i – ez
ils, elles fais- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je fe- –r – ai je ferai
Futur simple

tu fe- –r – as tu feras
il, elle fe- –r –a il fera
nous fe- –r – ons nous ferons
vous fe- –r – ez vous ferez
ils, elles fe- –r – ont ils feront

il, elle fit il fit

simple
Passé

ils, elles firent ils firent

61
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai fait

Indicatif

tu as tu as fait
il, elle a il a fait
fait
nous avons nous avons fait
vous avez vous avez fait
ils, elles ont ils ont fait
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je fe- –r – ai –s je ferais
Présent

tu fe- –r – ai –s tu ferais
il, elle fe- –r – ai –t il ferait
nous fe- –r –i – ons nous ferions
vous fe- –r –i – ez vous feriez
ils, elles fe- –r – ai – ent ils feraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. fai- –s fais

1ère plur. fais- – ons faisons

2ème plur. faites faites

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je fass- –e que je fasse

Subjonctif

Présent

que tu fass- – es que tu fasses

qu'il, elle fass- –e qu'il fasse
que nous fass- – ions que nous fassions
que vous fass- – iez que vous fassiez
qu'ils/elles fass- – ent qu'ils fassent

62
 Passé Présent savoir
Participe Infinitif

su

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

sach- – ant sachant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je sai- –s
Présent

tu sai- –s
il, elle sai- –t
nous sav- – ons
vous sav- – ez
ils, elles sav- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je sav- – ai –s
Imparfait

tu sav- – ai –s
Indicatif

il, elle sav- – ai –t

nous sav- –i – ons
vous sav- –i – ez
ils, elles sav- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je sau- –r – ai je saurai
Futur simple

tu sau- –r – as tu sauras
il, elle sau- –r –a il saura
nous sau- –r – ons nous saurons
vous sau- –r – ez vous saurez
ils, elles sau- –r – ont ils sauront

il, elle sut il sut

simple
Passé

ils, elles surent ils surent

63
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai su
Indicatif

tu as tu as su
il, elle a il a su
su
nous avons nous avons su
vous avez vous avez su
ils, elles ont ils ont su
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je sau- –r – ai –s je saurais
Présent

tu sau- –r – ai –s tu saurais
il, elle sau- –r – ai –t il saurait
nous sau- –r –i – ons nous saurions
vous sau- –r –i – ez vous sauriez
ils, elles sau- –r – ai – ent ils sauraient

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'impératif présent
Impératif

Présent

2ème sing. sach- –e sache

1ère plur. sach- – ons sachons

2ème plur. sach- – ez sachez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je sach- –e que je sache

Subjonctif

Présent

que tu sach- – es que tu saches

qu'il, elle sach- –e qu'il sache
que nous sach- – ions que nous sachions
que vous sach- – iez que vous sachiez
qu'ils/elles sach- – ent qu'ils sachent

64
 MMF 5

verbes à 5 bases

f l u
vouloir

40
 Passé Présent vouloir
Participe Infinitif

voulu

Base Marque du participe présent Forme complète

Présent

voul- – ant voulant

Marque de personne à
Base Forme verbale complète
l'indicatif présent

je veu- –x
Présent

tu veu- –x
il, elle veu- –t
nous voul- – ons
vous voul- – ez
ils, elles veul- – ent
Marque Marque
Base de de Forme verbale complète
l'imparfait personne
je voul- – ai –s
Imparfait

tu voul- – ai –s
Indicatif

il, elle voul- – ai –t

nous voul- –i – ons
vous voul- –i – ez
ils, elles voul- – ai – ent
Marque
Marque du
Base de Forme verbale complète
futur
personne
je voud- –r – ai je voudrai
Futur simple

tu voud- –r – as tu voudras
il, elle voud- –r –a il voudrait
nous voud- –r – ons nous voudrons
vous voud- –r – ez vous voudrez
ils, elles voud- –r – ont ils voudront

il, elle voulut il voulut

simple
Passé

ils, elles voulurent ils voulurent

67
 Auxiliaire
avoir à Participe passé qui ne s'accorde
pas avec le sujet.
Forme verbale complète
l'indicatif
Passé composé présent

j' ai j'ai voulu

Indicatif

tu as tu as voulu
il, elle a il a voulu
voulu
nous avons nous avons voulu
vous avez vous avez voulu
ils, elles ont ils ont voulu
Marque Marque
Marque du
Base de de Forme verbale complète
futur personne
l'imparfait
Conditionnel

je voud- –r – ai –s je voudrais
Présent

tu voud- –r – ai –s tu voudrais
il, elle voud- –r – ai –t il voudrait
nous voud- –r –i – ons nous voudrions
vous voud- –r –i – ez vous voudriez
ils, elles voud- –r – ai – ent ils voudraient
Marque de Marque de
Base personne à Base personne à Forme verbale complète
l'imp. présent l'imp. prés.
Impératif

Présent

2ème sing. veu- –x veuill- –e veux ou veuille

1ère plur. voul- – ons ––– voulons

2ème plur. voul- – ez veuill- – ez voulez ou veuillez

Marque de personne
Base Forme verbale complète
au subjonctif présent

que je veuill- –e que je veuille

Subjonctif

Présent

que tu veuill- – es que tu veuilles

qu'il, elle veuill- –e qu'il veuille
que nous voul- – ions que nous voulions
que vous voul- – iez que vous vouliez
qu'ils/elles veuill- – ent qu'ils veuillent

68
 Alphabet phonétique
MMF

Alphabet phonétique

[i] un lit, un cygne [A] oui

[é] un dé [l] un livre

[è] une lettre, du lait, [R] une route

la neige, la sirène, une bête

[a] un chat [f] une fille

[D] la musique [s] samedi

[F] un jeu [K] un cheval

[e] me, le cheveu [v] vert

[E] la peur [z] un zèbre, une rose

[B] un journal [j] jeudi, des gens

[o] une rose, jaune, un bateau [p] une poule

[C] une pomme [t] une table

[â] la pâte, le château [c] une carte, quatre, un kilo

[G] du vin, un train, la peinture [b] une balle

[Q] brun [d] dimanche

[J] un cochon [g] un garçon

[I] maman, endormi [m] une maison

[y] un pied, une feuille [n] un nez

[u] une nuit [L] une montagne

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 Annexes
............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

72
 Annexes
............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

73
 Annexes
............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

74
 Annexes
............................................. MMF 5

.................................................................................................................................................

75
 Bibliographie
MMF

Bibliographie

 Léon, R. (2008). Dire, lire, écrire au jour le jour Plus de 100 ateliers quotidiens pour
les cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.
 Léon, R. (2008). Enseigner la grammaire et le vocabulaire à l'école Pourquoi ?
Comment ? Paris: Hachette Education.
 Léon, R. (2005). Un jour, un mot Cycles 2 et 3. Paris: Hachette Education.
 Pinchon J. et Couté B. (1981). Le système verbal du français, Nathan
 Brochure (2006). Enseignement/apprentissage du français en Suisse romande –
orientations. CIIP

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