Maïa Grégoire - Grammaire Progressive Du Français - Niveau Débutant (A1) - Livre + CD + Appli-Web - 3ème Édition

A l DÉBUTANT
Maïa Grégoire
avec la p a rtic ip a tio n
de Gracia Merlo
GRAMMAIRE
PROGRESSIVE
DU FRANÇAIS
NOUVEAU !
ENTRAÎNEMENT ET 3e édition
ÉVALUATION EN LIGNE avec4 4 0 exercices
L'auteur remercie Monsieur Valmor Letzow,
Directeur pédagogique à l'Institut français de gestion
pour la passion de l'enseignement qu'il lui a transmise.
Que soient également remerciées
Alina Kostucki et Danielle Laroch.
Direction éditoriale : Béatrice Rego

Édition : Christine Grall
Conception maquette : Evelyn Audureau
Illustrations: Claude-Henri Saunier
Couverture : Miz'enpage
Composition : A.M.G.
© CLE International, 2018

ISBN : 978-209-038099-6
AVANT-PROPOS
■ Simple, claire et pratique, cette gram m aire s'adresse à des étudiants en

début d'apprentissage. Elle met l'accent sur la maîtrise des verbes au présent,
au passé et au fu tu r dans les constructions les plus courantes.
■ C'est un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose 1) à gauche,

d'une leçon de grammaire 2) à droite, d'exercices d'application.
■ La leçon s'organise a u to u r d 'u ne image e t d 'u n te x te d o n t l'o b je t est

1) d'analyser les structures grammaticales présentées 2) de fa c ilite r leur
mémorisation.
Chaque leçon d é b u te ainsi par une phase d 'o b s e rv a tio n q u i p e rm e t à
l'étudiant de découvrir seul ou avec le professeur la règle de grammaire qui
sera formalisée par la suite.
Les règles, très simplifiées, vont à l'essentiel. Elles sont suivies d'exemples de la
langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde.
■ Le découpage des unités obéit à des considérations logiques et à un souci

d'efficacité: ainsi le verbe «être» est naturellem ent associé à la découverte des
pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» à la connaissance des articles
et des noms, « il y a » aux prépositions de lieu, etc.
■ La progression peut suivre le découpage ou s'organiser librement, chaque

unité étant totalem ent autonome. La lecture peut donc se faire :
- de façon linéaire: ex. je s u is /il e s t/ils sont
- ou au gré des besoins : ex. je suis / je ne suis pas / est-ce que vous êtes ?
ex. je mange / je vais manger / j'a i mangé
■ Les titres de chapitres ne com portent pas de métalangage mais des « phrases
types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J'envoie
une carte du Louvre » attire l'a tten tio n sur la «contraction» des articles et des
prépositions avant d'analyser le phénomène et de le nommer. Un index répond
à la recherche par élém ents gram m aticaux (exem ple: articles contractés,
contraction) ou lexicaux (exemple: «du, de la, des»).
■ Les exercices p rivilé g ie n t la production de phrases com plètes dans une

perspective com m unicative: dialogue à compléter, questions sur un texte,
productions personnelles à partir d'un modèle, productions libres...
■ Des activités communicatives perm ettent, en fin d'ouvrage, de travailler la

compréhension et la production orale et écrite, en classe ou en auto
apprentissage. Elles se composent :
- de dialogues de la vie quotidienne, enregistrés, accompagnés de questions,
d'exercices de réemploi, de textes à compléter et de sujets à développer ;
trois • 3
- d e chansons, faciles à mémoriser, articulées autour des principaux points de
grammaire.
Ces documents suivent la progression de l'ouvrage et peuvent s'insérer en

cours d'apprentissage. Des renvois aux chapitres sont indiqués en face des
dialogues et dans un encadré à la fin des chansons. Ex : dialogue 5 -* être /
avoir / adjectifs ; chanson 34 -* présent / passé composé / fu tu r proche.
Les sujets abordés dans les dialogues et les chansons (les jeunes, les Français, les
h a b itu d e s , n o tre é p o q u e , la la n gu e , etc.) p e u v e n t d é b o u c h e r sur des
discussions en classe.
Les corrigés des exercices et des activités communicatives se trouvent dans un

livret séparé (9782090381023).
■ NOUVEAU ! Pour s'entraîner et s'évaluer en ligne

Dans cette 3e édition, des exercices complémentaires en ligne perm ettent de
suivre ses progrès jo u r après jo u r :
- pour s'entraîner, près de 250 exercices audio auto-correctifs qui suivent les
points de grammaire du niveau A l du CECR ;
- pour s'évaluer, 20 tests (dictées, qcm, textes à trous).
Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complémentaires en ligne :
UNE LEÇON DE GRAMMAIRE DES EXERCICES

présentée par une phrase type
• Variés: réemploi, textes à compléter;
UNE ILLUSTRATION PÉDAGOGIQUE production dirigée ou libre, etc.
• Progressifs:
: nouvelles structures.
: révision, bilans, évaluation.
• Les exercices sont utilisables à la maison ou en

classe (deux à deux).
TEXTE IMAGE TEXTE
• pour saisir le sens,

• pour mémoriser,
• pour guider la découverte
des structures grammaticales. Le cahier de corrigés propose les corrigés des
/ \ des mises en garde : pour les difficultés exercices, des suggestions pour les questions
1 fréquentes. ouvertes et de nouvelles exploitations
interactives des illustrations et des documents
k des remarques de phonétique: liaison, sonores.
J élision, etc.
4 • quatre
SOMMAIRE
U - VOUS ÊTES JAPONAIS? ^ D es arbres , des aEURS, des o is e a u x .......... 34

- O u i, je suis ja p o n a is ........................... 8 Singulier et pluriel des n o m s ........................................ 34
La présentation...................................................... 8
La nationalité et la profession............................... 8 H U ne to u r , un po nt , des bateaux
L a to u r , le pont , les b a t e a u x .................... 36
^ I l est g r a n d . E lle est g ran d e .............. 10 «Un », «une », «des » et «le », «la », «les » ......................... 36
La description ( 1 ) .................................................. 10 L’article in défini/L’article d é fin i.................................. 36
Masculin et féminin des adjectifs.......................... 10
^ J e visite le L ouvre . J e suis a u L o uvre .
® ILS SONT GRANDS. J ’ envoie une carte du L o uvre ...................... 38
E lles sont grandes .................................. 14 «À la», «au», «aux»: «à» + articles d é fin is ................... 38
La description ( 2 ) .................................................. 14 «De la », «du », «des »: «de » + articles définis ............... 38
Singulier et pluriel des adjectifs........................... 14
TO M on père , to n père , son père
J e suis , tu es, il est ................................. 16 M a m ère , ta mère , sa m è r e .......................... 40
Le verbe «être»: conjugaison au présent............ 16 «Mon », «ton », «son »: les possessifs............................ 40
«Vous » et «tu », «nous » et «on » ............................ 16
^ C e c h at , cette vo itu r e , ces a r b r e s .......... 42
® - E s t -c e q u e v o u s êtes j a p o n a is ? «Ce », «cette », «ces »: les dém onstratifs....................... 42
- N o n , j e n e su is pas j a p o n a is ....... 18
L’interrogation simple: - J ’ a i une vo itu r e .
avec intonation/avec «est-ce que»...................... 18 m - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.................... 44
La négation : «Ne ... pas » ...................................... 18 La possession : «avoir » + n o m ....................................... 44
Place de l’a d je ctif........................................................... 44
J e parle , je regarde , j ’ a im e ................. 20
Les verbes en «-er» ( 1 ).......................................... 20 [ [ i M a FILLE A LES YEUX NOIRS.
Le verbe «aimer » ................................................... 20 M on FILS A TROIS ANS........................................ 46
Les caractéristiques physiques.................................... 46
^ J e parle , tu parles , il parle ................. 22 L’â g e ............................................................................... 46
Les verbes en «-er»(2) : conjugaison au présent.. 22
L’interrogation et la négation (révision).............. 22 3 IL A MAL À LA TÊTE. IL A MAL AU DOS.
I ls o n t f a im . I ls o n t fr o id ............................. 48
M J ’ a c h è te , vous ac h e tez . Les sensations de douleur............................................. 48

J e PRÉFÈRE, VOUS PRÉFÉREZ..................... 24 Les sensations de m anque............................................ 48
Les verbes en «-er»(3) : particularités................. 24
^ J ’ a i , tu as , il a .................................................. 50
S J e me lave . Le verbe «avoir »: conjugaison au p ré se n t................... 50
J e m e regarde ........................................... 26 L’interrogation et la négation (révision)...................... 50
Les verbes pronominaux en «-er»........................ 26
^ J e n ’ a i pas l a té lé v is io n .
Exercices r é c a p it u l a t if s ................................ 28 m Je n ’ a i pas de c h a t . ........................................ 52
B ila n n ° 1 ........................................................... 29 «Pas le », «pas la », «pas les »:
les articles définis et la négation.................................. 52
^ U n h o m m e , une femme «Pas de »: les articles indéfinis et la négation.............. 52
U n ar br e , une r o u t e .............................. 30
Le nom et l’a rtic le ................................................. 30 E xercices r é c a p it u l a t if s ........................................ 54
Masculin et féminin des nom s.............................. 30 B ila n n ° 2 .................................................................... 55
cinq • 5
f l D in o est de R o m e . I l est à Par is . T l Un LITRE DE LAIT
I l est près de V ersailles , lo in de N ice . 56 BEAUCOUP DE BEURRE
PAS DE FARINE.............................. 82
«À », «de », «chez », «près de », «loin de »:
localisation................................................................ 56 «Un kilo de », «beaucoup de », «pas de »:
la quantité exprim ée.............................. 82
En F ra n ce , à P a ris
Au Ja p o n , à T o k y o ... 58 PLUS GRAND QUE...
M o in s g ra n d q u e ...
«À », «au », «en » + ville ou pays 58 Aussi g ra n d q u e ... . 84
La comparaison................................................ 84
D ans la v o itu r e ,
SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE.................. 60
^ P lus ( de) , m oins ( de) , au tan t ( de) 86
«Dans », «sur », «sous », «devant », «derrière » .............. 60 86
La comparaison de quantités.........................
Le su p e rla tif.................................................... 86
f l Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.
E n A frique , il y a des éléph an ts ................ 62
E xercices r é c a p it u l a t if s ......................... 88
«Il y a» + nom: l’existence................ 62
B ila n n ° 4 ..................................................... 89
«Qu’est-ce qu’il y a ? » .................................................... 62
«11 n’y a pas d e ...» ......................................................... 62 J e g r an dis , vous g randissez .......... 90
Les verbes en «-ir» à deux formes
S - Qui est-ce? -
C ’ e s t une amie. (pluriel en «-iss»)............................................ 90
- Q u ’ est-ce que c ’ e s t ? - C ’ est un vase . . 64
«Qui est-ce ?» et «qu’est-ce que c’est ?»: ^ Je PARS, VOUS PARTEZ........................ 92
l'identification ................................................................ 64
Les verbes en «-ir» à deux formes
«Ce n’est pas... »: la négation........................................ 64 (type « p a rtir» )................................................ 92
C ’ est un h o m m e . I l est g r a n d . J ’ ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ....................................... 94

C ’ est un sac . I l est g r a n d ............................. 66
Les verbes en «-re» à deux formes
«C’est» et «Il est»: (type «écrire»)................................................................ 94
l’identification et la description.................................... 66
^ J e sais . J e c o nn ais .
C ’ est beau ! C ’ est cher ! ............................... 68 J e crois . J e vo is ............................................... 96
«C’est » + adjectif : le commentaire général.................. 68 Cas particuliers de verbes à deux formes..................... 96
Exercices r é c a p it u l a t if s ........................................ 70 J e bo is , vous buvez , ils bo iven t . ................ 98

B ila n n ° 3 .................................................................... 71
Les verbes en «-ir», «-re», «-oir» à trois formes
(type «boire »)................................................................. 98
U n , deux , t r o is ...
D ix , v in g t , c ent ................................................ 72
W J e veux partir ! J e peux p a r t ir ?
Les nombres (1) : pour compter..................................... 72 Je DOIS PARTIR..................................................... 100
Les nombres (2) : pour classer..................................... 74 Les verbes en «-oir» à trois formes
La date et le jo u r............................................................ 74 (suivis d’un in fin itif)........................................................ 100
I l est cinq heures ............................................. 76 Q Je FAIS DU TENNIS.

L’heure : «il est » + heures.............................................. 76 TU FAIS LA CUISINE............................................... 102
Le verbe «faire »: a ctivité s.............................................. 102
I l fait fr o id , en h iv e r . «Faire» et «dire».............................................................. 102
I l fait be au , en ju ille t . ................................. 78
Le temps (la météo)........................................................ 78 J e vais À R o m e ,
Les mois et les saisons.................................................. 78 tu vas à L ondres ................................................ 104
Le verbe «aller »: conj ugaison au présent..................... 104

JE MANGE DE LA SALADE,
DU POISSON ET DES FRUITS................................. 80 Exercices r é c a p it u la t if s .......................................... 106
«Du », «de la », «des »: les partitifs.................................. 80 B ila n n ° 5 ..................................................................... 107
6 • six
JE VAIS MANGER, ^ IL N’A PAS MANGÉ.
TU VAS MANGER................................................... 108 I l n ’ est pas so rti ..... 134
Le futur p ro c h e .............................................................. 108 La négation et l’interrogation
au passé composé.......................................................... 134
J ’AI MANGÉ, TU AS MANGÉ................................ 110
Le passé composé avec «avoir»: Exercices r é c a p it u l a t if s ........................................ 136
les verbe en «-er»........................................................... 110 B ila n n ° 7 .................................................................... 137
^ J ’AI VU, J’AI MIS, j ’ a i FAIT................................ 112 ^ - E lle MANGE DU POISSON ?

Le passé composé avec «avoir»: - O u i, elle en m a n g e ...................................... 138
les verbes en «-ir», «-re», « -oir»................................... 112 Le pronom «en».............................................................. 138
I l est ar r iv é , elle est partie ........................ 114 ^ JE VAIS AU CINÉMA.

Le passé composé avec «être »...................................... 116 J ’Y VAIS À SIX HEURES........................................ 140
Le pronom «y»................................................................ 140
3 Q uand j ’ étais petit ,
J’ AVAIS UN CHIEN................................................. 118 ^ I l le regarde , il la regarde ,
L'im parfait...................................................................... 118 IL LES REGARDE.................................................... 142
«Le », «la », «les »!
^ Q uand je serai g r an d , les pronoms compléments directs................................ 142
m JE SERAI PRÉSIDENT........................................... 120
Le futur sim ple............................................................... 120 ^ I l lui parle , il leur parle .............................. 144
«Lui » et «leur »:
^ J e m an g e , j ’ a i m an g é , je vais m ang er , les pronoms compléments indirects............................. 144
JE MANGEAIS, JE MANGERAI............................... 122
Le présent, le passé, le futur (résum é)......................... 122 M o i, t o i , l u i ....................................................... 146
Les pronoms to n iq u e s................................................... 146
Exercices r é c a p it u la t if s ........................................ 124
B ila n n ° 6 .................................................................... 125 L’ h o m m e q ui passe...
L’ h o m m e que je regarde ................................ 148
^ I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS, «Qui» et «que»: les relatifs sim ples.............................. 148
DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS................... 126
«Il y a », «pendant », «depuis », «dans »: E xercices r é c a p it u l a t if s ........................................ 150
prépositions de temps............................................ 126 B ila n n ° 8 .................................................................... 151
^ 1 O û ? Q u a n d ? Co m m e n t ? A n n e x e s ....................................................................... 152
C o m b ie n ? P o u r q u o i ? .................................... 128
L’interrogation (2): C o n j u g a is o n s ............................................................. 154
sur le lieu, le temps, la manière............................ 128
ACTIVITES COMMUNICATIVES :
3 - Q ui h a b it e ici ?
-D ia lo g u e s..................................................................... 158
- Q u ’ est-ce q u ’ il f a it ?
- La grammaire en chantant.......................................... 170
- Q uelle est sa profession ? ...................... 130
L’interrogation (3) : sur une personne
T est d ’ é v a l u a t io n ...................................................... 173
ou une chose........................................................... 130
I n d e x ............................................................................. 174
I I NE DIT RIEN.
I l NE SORT JAMAIS.
I l ne rit plus ...................................................... 132
La négation (2): «ne ... rien», «ne ... jamais»,
«ne ... plus», «ne ... personne»..................................... 132
sept • 7
- VOUS ÊTES JAPONAIS ?
B - Oui, je suis japonais.

L A P R É S E N T A T IO N
- Bonjour,
monsieur Takashi.
Je suis Jean Borel.
• Dites : Je suis Kenji Takashi. Ne dites pas : Suis Kenji Takashi.

• On dit aussi : Je m 'appelle Kenji Takashi.
L A N A T IO N A L IT É et L A P R O F E S S IO N
• Dites : Je suis médecin. Ne dites pas : Je suis an'médecin.

Je suis chimiste. Je suis ^chim iste.
• Vous êtes
je suis élève.
8 • huit
E X E R C I C E S
Complétez. Présentez-vous.
1. - BorvjouA, je, iu iA Catherine Deneuve.

2. - ______________ Gérard Depardieu.
3. - ______________ Alain Delon.
4. - _______________________________
Complétez selon le modèle.

Jean Borel : français, professeur Kenji Takashi : japonais, chimiste
Bonjour,
je suis Jean Borel.
Je suis français.
Je suis professeur.
John White: anglais, étudiant Bip Blop: martien, astronaute
d ë k Quelle est leur nationalité? Regardez l'exercice n°2 et répondez.
1. - Vous êtes français, Jean? - O ui, je, 4u li, phnnçoii,.

2. - Vous êtes chinois, Kenji? - ïlon., je, iu ii, jajxonaii,.
3. - Vous êtes anglais, John?
CLE International 2018. La photocopie non autorisée est un délit.
4. - Vous êtes français, Bip?

5. - Vous êtes belge, Jean?
Quelle est leur profession? Créez des dialogues selon le modèle.

1. Jean : professeur/étudiant 2. Kenji: médecin/chimiste
3. John: lycéen/étudiant 4. Bip: astronaute/professeur
1. - f a u t , iMMi. êJteA. pAopAAeuA o u é tu d ia n t ? - ÿe, iuiâ, pAopAAenA.
2. - ______________________________________________________________________________________________________
3. - __________________________________________________________
4. - __________________________________________________________
Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. Imaginez.
neuf• 9
Il est grand .
E lle est grande .
L A D E S C R IP T IO N (1 )
Max est étudiant. Léa est étudiante.

Il est anglais. Elle est anglaise.
Il est grand. Elle est grande.
Il est blond. Elle est blonde.
Il est jeune. Elle est jeune.
Il est étudiant. (Il = Max) Elle est étudiante. (Elle = Léa)

(Voir aussi p. 66.)
M A S C U L IN et F É M IN IN des A D J E C T IF S et des noms de professions
■ Féminin = masculin + -e:

Masculin Féminin
Il est étudiant. Elle est étudiante.

Il est grand. Elle est grande.
Il est marié. Elle est mariée.
Il est jeune. Elle est jeune. (pas de changement)
■ -en devient -enne:

Il est italien. Elle est italienne.
Il est lycéen. Elle est lycéenne.
• Les finales «-s», «-d » et «-t» sont muettes au masculin, sonores au féminin:
Il est cinglai/, grand et intelligent.
Elle est anglaise, grande et intelligente.
• Il est anglais. Il est amusant et intelligent.

ï t ''
10 • dix
E X E R C I C E S
Lisez, complétez et transformez.
1. - John est étudiant? - Oui, i l e il étudiant.

- Ann est é tudiante? - Oui, M e, eAt étudiante.
2. - John est anglais? -
- Ann est
anglaise ? _
3. - John est blond? -
- Ann est blonde ? _

4. - John est jeune? -
- Ann est jeune ? _
Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza.
Bip: Il est martien. elle est martienne

Zaza:
elle est petite.
Il est petit.
elle est verte
Il est vert.
elle est amusante
Il est amusant.
elle est très intelligente
Il est très intelligent.
r f h Lisez et répondez, selon le modèle.
1. - Laurent est grand. Et Sylvie? - E lle e i t auAAi tAÀi, ç/A an de !

2. - Louis est intelligent. Et Eisa? - _________________________
3. - Marcello est sympathique. Et Chiara? - ________________________
4. - Woody est amusant. Et Whoopy? - ________________________
Complétez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions).

4.
elle est elle est
1. 9 i e i l japonais. étudiante. 7. chinoise.
il est / elle est
2. 91 e i l l E lle e i l jeune. 5. elle est mariée. 8. sympathique.
elle est
6. il est
il est
3. italienne. français. 9. blond.
(Ç s Z . Répondez aux questions.

je suis petite
1. - Vous êtes grand(e) ou petit(e)? - ___
je suis brune
2. - Vous êtes blond(e) ou brun(e)? - ___
je suis célibataire
3. - Vous êtes marié(e) ou célibataire? - ___
je suis étudiante
4. - Vous êtes étudiant(e) ou professeur? - ___
r f t Décrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc.
onze • 11
✓
M A S C U L IN et F E M IN IN des adjectifs et des noms de professions (suite)
Masculin Féminin
■ -on ■onne
Il est bon. Elle est bonne.
Il est breton. Elle est bretonne.
Il est mignon. Elle est mignonne.
■ -er ■ère
Il est étranger. Elle est étrangère.
Il est boulanger. Elle est boulangère.
Il est infirmier. Elle est infirmière.
■ •eur/-eux ■euse
Il est serveur. Elle est serveuse.
Il est menteur. Elle est menteuse.
Il est heureux. Elle est heureuse.
• «-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions:

Il est acteur. Elle est actrice.
Il est éditeur. Elle est éditrice.
Il est agriculteur. Elle estagricultrice.
Exception: chanteur/ chanteuse
• Certaines professions ne changent pas au féminin :

Il est professeur. Elle est professeur.
Il est médecin. Elle est médecin.
Il est écrivain. Elle est écrivain.
Il est auteur. Elle est auteur.
Mais on rencontre de plus en plus souvent :

Elle est professeure / écrivaine / auteure.
■ Adjectifs irréguliers courants

beau/belle - gros/grosse - vieux/vieille
gentil/gentille - blanc/blanche
12 • douze
E X E R C I C E S
Lisez et mettez au féminin.

présentatrice bretonne
boulanger fcudarigèbe présentateur _____________ breton
infirmier infirmière
____________ acteur
actrice
____________ colombien colombienne
poissonnier poissonnière
____________ instituteur institutrice
____________ coréen coréenne
danseur danseuse
____________ chanteur chanteuse
____________ musicien musicienne
serveur serveuse
____________ professeur ____________ chilien chilienne
professeur / professeure
d~2"d Lisez. Transformez. Décrivez des commerçants de votre quartier.
Monsieur Juliot
Il est boulanger. Elle est boulangère
Il est jeune et il est beau. Elle est jeune et elle est belle.
Il est souriant. Il est très gentil. Elle est souriante. Elle est très gentille.
Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire.

calme - souriant - curieux - rapide - précis - patient - dynamique - gai
1. Un bon chirurgien: ebt calm e et pAecib.

2. Une bonne journaliste: Elle est rapide et curieuse.
__________________________________________
3. Un bon vendeur: Il__________________________________________
est gai et souriant
4. Une bonne institutrice: Elle est patiente et dynamique.
__________________________________________
Vous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectifs si c'est nécessaire.
facteur - serveur - boulanger - restaurateur - médecin - professeur - infirmier - agriculteur
£ e m a tin , je b u ib jja d e u A . £ ’a p A è A -m id i, je b a i l fiAa-jjebbeuA,. £ e b a in , je buâb bebueun.
Associez les noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs.
1 la mer • • blanc £ a meb eAl bleue.

C
Q. la nuit • • bleu La nuit est noire.
-2
oo l'herbe • • vert L’herbe est verte.
£ la neige • • noir La neige est blanche.
.o
fO
C
--
Si
Uj
d Le Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut.
treize • 13
Ils sont grands.
B E lles sont grandes .

L A D E S C R IP T IO N (2 )
Max et Léo
Max est grand. sont grands.
Il est blond. Ils sont blonds.
Léa est grande. Léa et Ada

Elle est blonde. sont grandes.
Elles sont blondes.
Max, Ada et Léa sont blonds.

Ils sont blonds.
Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo)
(Max et Léa)
S IN G U L IE R et P L U R IE L des A D J E C T IF S
■ Pluriel = singulier + -s :
Singulier Pluriel
Il est blond. Ils sont blonds.

Elle est blonde. Elles sont blondes.
Il est étudiant. Ils sont étudiants.
Elle est étudiante. Elles sont étudiantes.
■ Cas particulier au masculin :
• Finales en «-s» ou «-x»: pas de changement:

Il est français. Ils sont français.
Il est vieux. Ils sont vieux.
• Il est beau. Ils sont beaux.
14 • quatorze
E X E R C I C E S
Mettez au pluriel, selon le modèle.
David David et Kevin Tania Tania et Zoé

Il est américain. 9td, lo n t cmxéAicamA. Elle est brésilienne. Elles sont brésiliennes
_________
Il est brun. Ils sont bruns Elle est brune.
Elles sont brunes
Il est étudiant. Ils sont étudiants Elle est danseuse. Elles sont danseuses.
_________
Il est grand. Ils sont grands. Elle est grande. Elles sont grandes
Il est marié. Ils sont mariés Elle est célibataire.

Elles sont célibataires
_________
Il est gentil. Ils sont gentils. Elle est gentille.
Elles sont gentilles
_________
Quels sont les points communs de Tania et David? Imaginez d'autres caractéristiques.
9ld, dont ÙAunA. _____________________________________________________________
Associez les adjectifs et les professions. Accordez.

beau/célèbre - intelligent/distrait - riche/malheureux - grand/musdé - curieux/courageux
1. les actrices: ElteA. dxml M leA . e i céJtèÜAzd,.

2. les savants: _________________________________________________________
3. les princesses:
4. les basketteurs: _________________________________________________________
5. les Martiennes: _________________________________________________________
^ Lisez et complétez, selon le modèle.
1. Laurel est amusant. Laurel et Hardy dxmi amuAcuvU.

2. Mickaël Jackson est petit. Mickaël Jackson et Prince _____

3. Narcisse est beau. Narcisse et Adonis___________
4. Shakespeare est anglais. Shakespeare et Hitchcock _____
5. Roméo est jaloux. Roméo et Othello ___________
Complétez selon le modèle. Continuez librement.
1. Il est italien. 2. Il est allemand. 3. Il est chinois. 4. Il est russe.

Elle td i italienne,. est allemande
Elle _______________ est chinoise
Elle_______
Elle est russe
sont allemands sont chinois Ils sont russes.

Ils dxmt ita lie nA . Ils _______________ Ils _______
Donnez votre opinion sur les Français, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, etc.
©
quinze • 15
Je suis, tu es, il est ...
L E V E R B E « E T R E » I conjugaison au présent
Je suis français(e). Nous sommes fatigué(e)s.

Tu es anglais(e). Vous êtes fatigué(e)s.
II italien. Ils italiens.

sont
Elle est italienne. Elles italiennes.
On jeune(s).
(Voir «moi», «toi», «lui», p. 146.)
« V O U S » et « T U », « N O U S » et « O N »
■ « V O U S » est une forme de politesse: ■ « T U » est une forme familière :

- Vous êtes prêt, monsieur Meyer? - Tu es prêt, papa?
- Vous êtes prête, madame Meyer? - Tu es prête, maman?
■ « V O U S » est la forme du pluriel :

- Vous êtes prêts ? (messieurs)/(Léo et papa)
- Vous êtes prêtes? (mesdames)/(Léa et maman)
■ « O N » = « N O U S » (pluriel) : ■ « O N » = généralité (singulier) :

- Jean et moi, on est enrhumés. - Quand on est enrhumé,
On est fatigués. on est fatigué.
J1 • Vous êtes... On est...

z n
Text
E X E R C I C E S
Complétez avec le verbe «être», selon le modèle.
Je ôuiA blond. 5. Nous sommes célibataires.

Tu es brun. 6. Vous
êtes
marié?
Ada est grande. 7. Les enfants
sont
fatigués.
Léo est petit. 8. Ada et Léa
sont
gentilles.
Conjuguez à toutes les personnes, accordez les adjectifs.
Je lu iA fa tig u é . Nous
T u______________________________________ Vous
I l _______________________________________ Ils _
Elle ____________________________________ Elles
Vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec «tu» ou «vous»:
à un inconnu à un nouveau camarade à deux nouveaux camarades
V oua êleA étudiant? Tu es V oua . êtes étudiants?

Vous êtes
___________ calme? Vous êtes calmes? non-fumeurs?
seuls?
____________ non-fumeur?
___________ seul?
Ç~4~^) Faites des phrases avec «nous». Accordez les adjectifs.
content de • • être en retard ïlouA tUuntneA content(e)i, d ’èVie. à PaAÎA.

triste de • • être à Paris
désolé de • • être en vacances

heureux de • • partir
Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous» puis «on» (pluriel).
étudiant - en vacances - à Rome - sur une place - fatigué
Nous sommes en vacances. Nous sommes à Rome.
Nous sommes sur une place. Nous sommes fatigués.
ÏlouA ixmuneA éludiantA , ___________________________________________________
On est en vacances. On est à Rome. On est sur une place.
O ti eAl é tu d ia n U j _______________________________________________________________ On est fatigués.
Faites des phrases avec «on» (généralité), selon le modèle.

enrhumé/fatigué - fatigué/stressé - en vacances/content - au chômage/triste - en retard/pressé
Q u a n d o n eAl enhA um é, o n eAl fa tig u é . ______________________________________

Quand on est fatigué, on est stressé.
Quand on est en vacances, on est content.
Quand on est au chômage, on est triste.dix-sept • 17
Quand on est en retard, on est pressé.
AR
- Est-ce que vous êtes japonais?
B - Non, je ne suis pas japonais.
L ’ IN T E R R O G A T IO N S IM P L E
■ L’a ffirm a tio n : ■ L’interrogation:

Intonation descendante Intonation montante
- Vous êtes japonais. - Vous êtes japonais ?

- Jean est français. - Jean est français ?
■ L’interrogation avec «est-ce que»:

- Est-ce que vous êtes japonais ?
- Est-ce que Jean est français ?
(«Qui est-ce?»/«Qu’est-ce que c’est?», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128-130.)
L A N É G A T IO N (1 ) : ne + verbe + pas
Je ne suis pas content.

Elle n’ est pas riche.
Ils ne sont pas italiens.
• «Ne » devient «n’ » devant une voyelle :

Il p é est pas... -* Il n ’est pas... Vouspé êtes pas... -» Vous n ’êtes pas...
(Autres négations, voir pp. 132-134.)
18 • dix-huit
E X E R C I C E S
Posez les questions selon le modèle.
1. - Eit-œ que uouA. etel étudiant(e) ? - Ùd-ee que- tu eA. é tu dixm l(e)?
2. - ________________________ anglais(e)? - __________________________
3. - ________________________ marié(e)? - __________________________
4. - ________________________ fatigué(e)? - __________________________
Lisez et mettez à la forme négative.
Je suis brun.
Je suis grand.
Je suis français.
Je suis bilingue.
Je suis professeur.
Mettez à la forme négative.
Dans un bon hôtel. Dans un mauvais hôtel.

La chambre est grande. £ a cham lAe n ’eAi p a l q/umde.
Le lit est confortable. ___________________________________
L'eau est chaude. ___________________________________
Les chambres sont chères. ___________________________________
Sur le modèle précédent, décrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant.
Çf lT ^ ) Faites des dialogues selon le modèle. Accordez si c'est nécessaire.

1. Marco (blond/brun) - 2. Léa (célibataire/marié) - 3. La mère de Zaza (martien/vénusien)

4. Bip et Zaza (blanc/vert) - 5. La mère de Zaza (vert/bleu)
1. - &Lt-ce que YïlctAco- e it frùm d ? - ïlxm., i£ n ’e ii p a l friand. eàt frauut.

Est-ce que Léa est célibataire?
2. - _____________________________________________________ -
Non, elle n’est pas célibataire. Elle est mariée
_________________________________________________
Est-ce que la mère de Zaza est martienne?
3. - ___________________________________
N- on, elle n’est pas martienne. Elle est vénusienne.
_________________________________
Est-ce que Bip et Zaza sont blancs? - _________________________________
4. - ___________________________________
Non, ils ne sont pas blancs. Ils sont verts.
5. - Est-ce que la mère de Zaza est verte?
___________________________________ - Non, elle n’est pas verte. Elle est bleue.
_________________________________
C jO V° us interrogez des amis:

- à la sortie d'un film (l'histoire/les acteurs/la salle) (intéressant/bon/confortable);
- à la sortie d'un examen (les professeurs/le sujet) (sévère/difficile);
- au retour d'un voyage sur Mars (les Martiens/les filles) (sympathique/beau).
dix-neuf • 19
Je p arle, je reg ard e, j ’aim e...
L E S V E R B E S en « -E R » (1 ) Text
- Je regarde - J’écoute
la télé. la radio.
- Je mange - Je téléphone
un gâteau. à Marta.
PARLER - (ER) = GALŪNES
Parl-er Je parl-e
Regard-er Je regard-e
Mang-er Je mang-e
Téléphon-er Je téléphon-e
Écout-er J’écout-e
Aim-er J’aim-e
Étudi-er J’étudi-e Ne dites pas : pétttdë
• «-e» = finale muette:
Je parlé Je travaillé J’aimé
• «Je» devient «j ’ » devant une voyelle ou «h »:
Jj/airne -» J’aime J.é habile -» J’habite
■ L E V E R B E « A IM E R » : sentiments et goûts
J’aime Jean. J’aime Paris.
J’aime mon mari. J’aime les carottes.
J’aime mon chien. J’aime la musique.
E X E R C I C E S
Mettez à la première personne. Faites l'élision si c'est nécessaire.
1. regarder je,'vexâAcle, 5. aimer j ’aime,

2. travailler 6. écouter _____
3. parler 7. habiter
4. manger _________ 8. étudier _____
Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.

travailler - commencer - terminer - manger - dîner - regarder - écouter - aimer
U uum iile dans une banque. Le matin,______________à 9 heures. Lesoir,______________ à 18 heures.

À m idi,______________à la cafétéria avec mes collègues. Lesoir,______________ chez moi. Après le repas,
______________ la télévision o u ______________ laradio.______________ le sport et la musique.
d ë b Trouvez les verbes manquants.
1. pxxAle, anglais. 4. la radio.

2. un sandwich. 5. le cinéma et la musique.
3. la télévision. 6. dans une banque.
Répondez, selon le modèle.
1. - Vous parlez anglais? - Oui, je, pxiAle, a n q la ii,.

2. - Vous habitez à Londres? - ____________________
3. - Vous travaillez à Manchester? - ____________________
4. - Vous aimez le football? - ____________________
5. - Vous étudiez le français? - ____________________
Ç 1P ) Donnez des informations personnelles, à partir du modèle.
Je suis français.
Je parle français.
J'habite à Paris.
Je travaille à Versailles.
J'aime le cinéma et le sport.
J'étudie l'anglais.
vingt et un • 21
parle, tu parles, il parle...
L E S V E R B E S en « -E R » ( 2 ) : conjugaison au présent
Parl-er:
Je parl-e français. Nous parl-ons italien.
Tu parl-es anglais. Vous parl-ez chinois.
II Ils parl-ent allemand.
Elle parl-e russe. Elles
On
• Les finales en «-e» sont muettes:
Je p a r i/ Tu parles 11/ Elle/On p a r i/ Ils/Elles/parlent

J’a im / Tu aimes 11/ Elle/On a im / Ils/Elles aiment
• Les finales en «-ez» et «-ons» sont sonores:
Vous parlez Vous aimez

Nous parlons Nous aimons
■ «On » (rappel) :
Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe.
«on » = «nous » «on » =«en général »
L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)
• L’interrogation: • La négation:
- Vous parlez anglais ? - Non, je ne parle pas anglais.
- Vous habitez en France ? - Non, je n ’habite pas en France.
- Est-ce que Marie travaille ? - Non, elle ne travaille pas.
- Est-ce que Paul et Max étudient? - Non, ils n ’étudient pas.
22 • vingt-deux
E X E R C I C E S
Complétez selon le modèle, puis imaginez un texte.
Moi: Ma sœur:
J'habite dans le centre. E M e tia M e en banlieue.
Je travaill__edans une banque. dans une librairie.
e à 9 heures.
Je commenc__ à 10 heures.
e à 17 heures.
Je termin__ à 19 heures.
e à 20 heures.
Je dîn__ à 21 heures.
Mes parents
Répondez en utilisant «on» (généralité), selon le modèle.

téléphoner - danser - manger - nager
dans une discothèque? - On clonie,.

dans une piscine? - _________
- Qu'est-ce qu'on fait
dans une cabine téléphonique? - _________
dans un restaurant? - _________
Conjuguez les verbes.
1. travailler 2. danser 3. fumer 4. téléphoner 5. dîner

Je tia u u itte . Elle danse On fume Tu
téléphones Ils
dînent
Vous dansez
travaillez Vous fumez Vous téléphonez Vous
dînez
Vous
dînons
Nous travaillons Nous dansons Nous fumons Nous téléphonons Nous
Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.

1. Fumer - Tu fam ie i? - Ylcm, je, ne, {jume f ia i.

2. Danser - tu danses non, je ne danse pas
- ___________________
3. Parler espagnol tu parles espagnol je ne parle pas espagnol
- _________________________ - ___________________
4. Aimer le rock je
- _________________________ je n’aime pas le rock
- ___________________
Q Q Lisez puis répondez à la forme négative ou affirmative. Continuez librement.

Les enfants jouent dans leur chambre. Le grand-père regarde un match à la télé. La grand-mère téléphone à sa sœur.
La baby-sitter étudie le français. Les parents dînent au restaurant. Le chat mange sur le balcon.
- Les enfants jouent dans le salon ? - Ylou, i l i ne, jo u e n t f ia i dem i te ia ta n . 9 t i jo u e n t

- La baby-sitter regarde la télévision? - elle ne regarde pas la télévision, elle étudie le français.
_____________________________________________
- Le grand-père écoute la radio? non, il n’écoute pas la radio. il regarde un match à la télé
- _____________________________________________
vingt-trois • 23
J ’achète , vous achetez .
Je préfère, vous préférez.
L E S V E R B E S en « -E R » (3 ) : particularités
■ Particularités des finales en «-e»

• La voyelle qui précède la finale prend un accent grave :
v. préférer: è Je préfère, tu préfères, il préfère, ils préfèrent
é Nous préférons, vous préférez
(et : espérer, répéter, compléter)
v. acheter: è J’achète, tu achètes, il achète, ils achètent

e Nous achetons, vous achetez
(et : mener, amener, emmener, enlever, peser)
• On double la consonne qui précède la finale :

v. jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent
t Nous jetons, Vous jetez
v. appeler: 11 J’appelle, tu appelles, il appelle, ils appellent
1 Nous appelons, vous appelez
• verbes «-ayer»et «-oyer»:

payer : Je paie/je paye Vous payez
envoyer: J’envoie Vous envoyez
■ Particularités des finales en «-ons»

• verbes en «-ger»: • verbes en «-cer»:
g + e + ons ç + ons
Je mange/Nous mangeons Je commence/ Nous commençons
Je voyage / Nous voyageons J’avance / Nous avançons
(et : changer, nager, partager)
24 • vingt-quatre
E X E R C I C E S
Faites des dialogues selon le modèle.

le riz / les pâtes - le printemps / l'automne - le vin blanc / le vin rouge
- VauA pAéftéA&fr teA. pâleA, au, te. ? - fye, pAÂfcèAe, te.
Mettez les accents si c'est nécessaire. Ajoutez un complément au choix.

la leçon - un livre - des amis - les phrases - les blondes / les brunes / les rousses - nos chaussures - 100 kilos.
é é
1. J'achète un livre 5. Vous preferez les blondes 9. Nous achetons un livre
è des amis nos chaussures è 100 kilos
2. Tu amenés 6. Nous enlevons 10. Il pese
é è les brunes é é les phrases èé
3. Je préféré 7. Vous repetez 11. On répété la leçon
é è é un livre éè les rousses
4. Elle répété 8. Nous complétons 12. Ils preferent
Complétez.
1. y a p jie ite . Londres. Vous a p jie le q Prague. Ils cufifieMeni Rio. (appeler)
achète
2. I l_____________ achète
une veste. Elle_____________ achetons
une robe. Nous_____________un pull. (acheter)
appelles
3. Tu_____________
appelons appelez
ta sœur. Nous_____________ nos amis. Vous_____________ vos parents, (appeler)
mangez mange mangeons
4. Vous___________ une glace. Elle_____________des frites. Nous___________ un sandwich, (manger)
voyagez
5. Vous_____________
voyagent voyageons en car.
en avion. Ils_____________ en train. Nous_____________ (voyager)
Transformez le texte selon le modèle.
Bip Blop raconte: Bip et Zaza Blop racontent:

Je visite de nombreuses planètes. ïlauA, uliitanA,
Je voyage en astronef. Quand j'arrive dans un
nouveau pays, j'achète un dictionnaire et
~c j'étudie la langue. Je pose des questions. Je
§
"U goûte la nourriture. Je compare. De temps en
Qj
.13
O temps, j'appelle Mars. J'aime beaucoup la
3
TJ
C
o
France. J'espère revenir un jour.
c
O Énumérez les activités.

Q.
rt3
1. regarder/comparer/acheter-2 . danser/chanter/jouer-3 . parler / écouter / répéter - 4. acheter/jeter/acheter
regarde, je compare, j’achète

1. Au marché, j e _____________________________________________________________________
rtJ dansent, chantent, jouent.
2. À l'école maternelle, les enfants______________________________________________________
f- parlons, nous écoutons, nous répétons
Si 3. Dans la classe de langue, nous_______________________________________________________
Uj
d achète, on jette, on achète.
©
4. Dans notre société de consommation, on ______________________________________________
vingt-cinq • 25
je m’appelle
s’appeler - vadintis
Je me lave.
Je me regarde
■ Quand le sujet est aussi l’objet d’un verbe, on utilise un pronom réfléchi:
Je lave la voiture. Je me lave, («me» = moi-même)
■ Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe :

Se laver praustis
Je me lave Nous nous lavons
Tu te laves Vous vous lavez
II Ils
se lavent
Elle se lave Elles
On
• Dites : Je me regarde. Ne dites pas : Je regarde moi-
• «Me »devient «m’ », «te »devient «t' », «se »devient «s’ »devant une voyelle ou un «h »:
Je m 'appelle Tu t ’habilles U s’ennuie
• Nous nous amusons Vous vous ennuyez

z z
E X E R C I C E S
Lisez puis écrivez un texte personnel selon le modèle.
Le lundi, je me lève à sept heures et demie Le mardi, je me lève à six heures vingt
onze heures
et je me couche à dix heures.
Le samedi, je me lève à neuf heures Le samedi, je me lève à douze heures
et je me couche à cinq heures du matin
et je me couche à minuit.
Le dimanche, je me lève à une heure (treize heures)
Le dimanche, je me lève à onze heures.
Ç~2~^) Imaginez les habitudes de:
Bruno Ses parents

Sa Semaine, iJt 4e £èue_____________________ ________
Sa uacaaceA,, _____________________________ ________
Complétez avec les verbes proposés.

se laver - se sécher - se reposer - se promener - se coucher - se dépêcher
1. Quand on est fatigué, oa 4e 4eô4e. 4. Quand on est mouillé, on se sèche

on se couche
2. Quand on a sommeil, ____________________ 5. Quand il fait beau, _
on se promène
on se lave
3. Quand on est sale,_______________________ 6. Quand on est pressé,on se dépêche
Text
Text
Posez des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez.
1. - Vo-uA. uauA, te u e f à cfueMe, Pieute, le matin? - £e, m atia, nauA, ___

Text
2 . - __________________________, le soir ? - _________________
3 . - ___________________________,le dimanche? - _________________

4 . - ___________________________ , en vacances? - _________________
tfrfrl Associez librement les verbes et les lieux.

Dans la salle de bains se laver - se coucher - se reposer - se maquiller -
Dans la rue se raser - se doucher - s'habiller - se déshabiller -
Dans le jardin se promener - s'amuser - se parfumer - se dépêcher
Dans la chambre me lave, je me parfume, je me maquille, je me rase.
Dans
SDao4 ta bxxlJLe, de, la rue,
taiai,, je me
je, me, promène,
daocAe, je. je m’amuse
Dans le jardin, je me douche
Dans la chambre, je m’habille, je me déshabille,
je me parfume, je me couche, je me repose.
r f k i Imaginez les habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d'un acteur, d'un couple de touristes.
vingt-sept • 27
E X E R C I C E S
Verbe «être» et verbes en «-er». Complétez selon le modèle.

travailler - manger - regarder - visiter - jouer - étudier
1. Je iu iA au bureau : je tAuouiÆe.
2. Tu______________ dans le salon: ______________ la télé.
3. O n______________ dans un café: ______________ au flipper.
4. Nous______________ au restaurant:______________une pizza.
5. Vous______________ à Paris:______________ le Louvre.
6. Ils______________ dans une école:______________le français.
Ç~2^) Verbes en «-er». Faites des phrases selon le modèle.

Nom Domicile Profession Lieu de travail
Charlotte Dijon infirmière un hôpital
Peter Londres professeur une école de langues
Françoise Bruxelles serveuse un restaurant
Ivan Moscou vendeur un grand magasin
1. Je m ’a p p M e &iaAJtotte. ÿ.’habile à $)Ljon. iu iA injjintniène. fe. tnauaiMe danA un h ô p ita l.

2. Il _________________________________________________________________________________
3. Elle _______________________________________________________________________________
4. Tu ________________________________________________________________________________
Ç~3^) Verbes en «-er», négation. Complétez avec «parler», «nager» et «voler».

Les hommes p w ile n t maxA iti, ne. v o le n t puaA. Les poissons ____________
Les oiseaux_________________________________ Lescanards _____________
Ç 4 p ) Verbes en «-er», pronominaux. Complétez, commentez.
Vous travaillez: □ 8 heures par jour □ moins de 8 heures [g plus de 8 heures

À midi, vous mangez: □ un sandwich □ une salade □ un plat chaud
Le soir, vous dînez: □ vers 19 h □ vers 20 h □ vers 21 h
Vous vous levez: □ à8 h □ avant 8 h □ après 8 h
Vous vous couchez: □ à minuit □ avant minuit □ après minuit
fye VuwuilJte p lu A de. h u it PwuAeA pxxA ja u n . J l m id i, je.
C X ) Décrivez les habitudes dans votre pays.
$)anA m on pnyA , on déjeune ueAA _______
28 • vingt-huit
B I L A N N~“° T
CD Complétez avec les éléments manquants. Faites des phrases complètes.

(30 points)
Points
suis
1. Bonjour. Je m'appelle Paolo Bruni. Je______________ italien. 1
êtes étudiant, Marco?
2. Vous_______ 1
Il est
3. - Paul est français ou belge? - _____________ belge. 2
grande blonde
4. Jean est grand et blond. Marie est____________ e t_____________ comme lui. 2
sont et
5. Ann et Léa sont anglaises. Elles_____________ étudiantes______________ 3
très gentilles.
Vous êtes suis
6. - _____________ médecin ou dentiste, monsieur Morin ? - Je_____________ 3
dentiste.
je ne suis pas
7. - Vous êtes fatigué, Jean? - Non,_________________________ fatigué! 4
est habite
8. Keiko___________________ japonaise. Elle_____________________ à Tokyo. 3
est
Elle______________ étudiante.
je n’aime pas
9. J'aime le football, mais_________________________ le tennis. 4
mangeons
10. Le samedi soir, nous_______________ regardons
des pâtes, puis nous_______________ 3
la télévision ou écoutons
nous_________________ la radio.
je me couche
11. - Le samedi, vous vous couchez tôt? - Non,_______________________ tard. 2
12. - Tu travailles
___________________ le samedi? - Non, je ne travaille pas le samedi. 2
Ç 2C Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

(10 points)
Debra
© CLE International 2018. La photocopie non autorisée est un délit.
être - travailler - habiter - étudier - visiter - parler - rentrer - manger - se coucher
Je m'appelle Debra. Je_____________________ américaine. Je_____________________ ingénieur.

Je_______________pour une société pétrolière. Actuellement, je __________________à Paris, dans
un petit hôtel. Le matin, je __________________le français dans une école de langues et l'après-midi,
je ______________ la ville avec un ami. Je______________ français toute la journée et le soir, quand
j e ______________ à l'hôtel, je suis très fatiguée. Pour dîner, j e ______________ seulement une
pomme et je ______________ tout de suite.
vingt-neuf • 29
U Un homme, une femme
B ^ Un a rb re , une ro u te
L E N O M et L ’A R T IC L E
■ Le nom est, en général, précédé d’un article, (article défini ou indéfini, voir p. 36)
• Dites : Un homme marche. Ne dites pas : Homme marche.

• L’article est masculin ou féminin comme le nom :
Masculin Féminin
Personne un homme une femme

Chose un arbre une route
• L’article peut être remplacé par un démonstratif ou un possessif (voir pp. 40-42).
M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S
■ Féminin des noms de personnes = féminin des adjectifs (voir pp. 10-12)
un étudiant élégant une étudiante élégante
un musicien italien une musicienne italienne
un serveur rêveur une serveuse rêveuse
un acteur séducteur une actrice séductrice
un journaliste triste une journaliste triste
• Cas particuliers : un homme/une femme - un monsieur/une clame - un garçon/une fille
^ • un ami un homme
n n
30 • trente
E X E R C I C E S
Placez l'article «un» ou «une», selon le modèle.
Personnes: u n garçon (m) une un

fille (f) __ homme (m )___ femme (f) _____ami (m )__ amie (f)
Transports: ___ voiture ( f) _____bus (m )__train (m )____ avion (m )____ bateau (m)
Logement: ___ hôtel (m )____maison (f) ____appartement (m )____chambre (f)
Meubles: ___ lit (m )____table (f)___ chaise (f) ___ divan (m )____fauteuil (m)
Aliments: ___ sandwich (m )___ salade (f)____croissant (m )___ gâteau (m)
Complétez avec «un» ou «une». Observez les adjectifs.

un
1. une voiture française 4. un
___ restaurant italien un ami américain
7. ___ 10. ___ bus vert
unefemme blonde
2. ___ 5. un
___ bon disque un film intéressant
8. ___ un
11. ___ garçon blond
une
3. une
___ maison blanche 6. une
___ salade verte 9. ___ leçon importante une
12. ___ valise noire
Ç~3^) Associez les verbes et les noms, selon le modèle.
manger • • leçon manche, u n gâteau.

regarder • • disque __________________
écouter • • valise
étudier • • gâteau __________________
porter • • film
Complétez avec « un » ou « une ».
1. Une dame entre dans____ maison. 4. homme dîne dans____ restaurant.

2. ____ garçon regarde____ voiture. 5. étudiant achète____ livre.
3. ____ fille mange____ gâteau. 6. femme cherche____ appartement.
( ^ 5 ^ ) Observez l'adjectif et trouvez le nom. Continuez librement.

1. Victoria Abril est une acJtniee espagnole. (un acteur / une actrice)
2. Ravi Shankar est________________________ indien. (un musicien / une musicienne)
3. Gae Aulenti est________________________ italienne. (un architecte / une architecte)
4. Carolyn Carlson est________________________ américaine, (un danseur/une danseuse)
C D Lisez et mettez au féminin. Continuez librement.
Rencontres: Un touriste japonais parle avec un Une ta u A iite jcupumatie

vendeur italien. Un homme brun dîne avec un
acteur connu. Un Martien pressé écoute un
boulanger bavard.
trente et un • 31
M A S C U L IN et F É M IN IN des N O M S (suite)
■ Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible:

Masculin Féminin
un placard une arm oire
le vent la m er •
• La finale indique parfois le genre:
• Masculin:
■ment un gouvernement, un m édicam ent...
•phone un téléphone, un interphone...
■scope un magnétoscope, un camescope...
■eau un bureau, un couteau...

■teur un aspirateur, un ordinateur...
■âge un garage, un from age...

(mais: une image, une plage, une page...)
• Féminin:
■tion / -sion une solution, une décision, une télévision...
■té la réalité, la société, la beauté...

•ure la culture, la peinture...
■ette une bicyclette, une disquette...
■ence / -ance la différence, la référence, la connaissance...
• Beaucoup de noms en « -e » sont masculins :

le système, le problème, le programme,
le modèle, le groupe, le sourire...
• Beaucoup de noms en « -eur » sont féminins :

la fleur, la couleur, la peur, la valeur, la chaleur...
32 • trente-deux
E X E R C I C E S
Complétez avec «un» ou «une». Complétez avec «un» ou «une».
Gagnez: Cadeaux:
une. voiture un ballon vert
une
un voyage à Venise bicyclette bleue
une un
télévision ordinateur japonais
un un
réfrigérateur bateau téléguidé
un une
magnétoscope voiture ancienne
un un
téléphone portable garage jaune et vert
Associez les objets selon le modèle.
ordinateur • • soustraction un oM tinatm A e l une, diUjueJtle.

couteau • • garage
voiture • • fourchette
problème • • cassette vidéo
bureau • • solution
addition • • disquette
magnétoscope • • téléphone
Ç 4 ^ ) Complétez avec « un » ou « une ». Accordez l'adjectif si c'est nécessaire.
1. une. université européenne 5. plage ensoleillé

2. vêtement élégant X 6. voiture italien
3. publicité original 7. société international
4. ordinateur japonais 8. émission intéressant
Complétez avec les verbes et les articles manquants.
1. travailler David iAcuMÛJtte. pour une- société américaine.

2. habiter Stefania___________________ dans_________petit appartement.
3. téléphoner Marco___________________ avec________ téléphone portable.
4. étudier Alice___________________ dans________ université américaine.
Complétez avec « le » ou « la ». Continuez librement.
Sujets d'actualité Qualités

ü e gouvernement,___ chômage,___ sécurité, £ a sincérité, tolérance, bonté,
corruption, santé, pollution. courage, curiosité, gentillesse.
trente-trois • 33
D es arbres, des fleurs, des oiseaux
S IN G U L IE R et P L U R IE L des N O M S
des arbres
des fleurs
des oiseaux
■ L’article est singulier ou pluriel, comme le nom :

Singulier Pluriel
Masculin un arbre des arbres
Féminin une fleur des fleurs
■ Pluriel des noms = singulier + -s

un garçon des garçons
une fille des filles
Cas particuliers au masculin :

• Finales en «-s», «-x» ou «-z» : pas de changement
un pays des pays
un choix des choix
un gaz des gaz
A • Les finales en «-al» ou «-au» deviennent «-aux» :

un jo u rn a l des jo u rn a u x
un gâteau des g âte au x
j> • des amis des hommes

z z
34 • trente-quatre
E X E R C I C E S
Mettez les noms au pluriel.

des livres
1. une voiture deA, twüuAeA, 6. un livre
2. un homme des hommes 7. un stylo
des stylos
des tables des oiseaux

3. une table ____________ 8. un oiseau
des chaises des gâteaux
4. une chaise ____________ 9. un gâteau
des disques des journaux
5. un disque ____________ 10. un journal
Mettez au pluriel, selon le modèle. Continuez librement.
Dans mon village, il y a: Dans la capitale, il y a :

un café, une place, une boulangerie, deA, c a p ÎA ,, _________
une épicerie, un cinéma, un restaurant,

un jardin, une école.
^ 3J Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre salon.
Dans mon salon:

il y a un. divan, deA, fauteuils,_____télévision,_____ chaîne stéréo,_____ plantes vertes,_____ tapis bleu,
_____rideaux blancs,_____ tableaux modernes,_____ armoire,_____ meuble ancien,_____ vase noir
avec_____fleurs blanches,_____ étagère avec_____ livres e t _____ disques.
Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre ville / village / quartier.
Dans mon village, il y a deA, maisons anciennes e t_____immeubles modernes. Au centre, il y a _____ grande
place avec_____vieille église e t _____ jolie fontaine. Dans la rue principale, il y a _____ petit café avec
_____chaises vertes. À l'entrée, il y a _____ parking avec_____ arbres.
C ~ IQ Complétez avec «un», «une» ou «des» et continuez librement la liste.
À vendre :
une des des un des
un lit , _____ta b le ,_____
des
livres,_____ disques,_____ vêtements,_____ ordinateur,_____ chaussures,
un des
_____réfrigérateur,_____ étagères,_____________, _____________ , _____________ , _____________ .
Qu'est-ce qu'on trouve :

- dans une boîte aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus)
- dans un sac? (dés, stylo, papiers, agenda, portefeuille)
trente-cinq • 35
Une to u r, un pont, des bateaux
B La to u r, le pont, les bateaux

« U N », « U N E », « D E S » et « L E », « L A », « L E S »
■ L’article indéfini ■ L’article défini

• Chose non unique, catégorie • Chose unique, précise
un pont le Pont-Neuf
u n e femme la femme de Paul
des rues les rues de Paris
• Quantité (un = 1) • Généralité

un homme l ’homme (= les hommes)
u n e femme la femme (- les femmes)
la musique, le sport, le cinéma
A rticle indéfini A rticle défini

Masculin Féminin Masculin Féminin
Sing. un une Sing. le la
Plur. des Plur. les
• un am i un homme • t é ami -» l ’ami t é homme -» l ’homme

n n
des amis des hommes les amis les hommes

z z z
(Pour la négation, voir p. 52.)
36 • trente-six
E X E R C I C E S
Complétez avec «un», «une» ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc., de votre pays.
U n musée: te, musée Picasso

un pont: le
pont des Arts
un le
jardin: jardin du Luxembourg
une la
rue: rue de Rivoli
une la
place: place de l'Étoile
une la
gare: gare de Lyon
Faites des phrases, selon le modèle. Continuez.

1. espagnol / langue latine £ ’eA pngnat eût une, tangue, ta tin e .
2. oranges/fruits _____________________________________________
3. France / pays d'Europe
4. football/ sport populaire
Faites des phrases.

1. chat ÿ-’adone, teA, cAati,. ÿ.’a i u n chat.
2. voiture ________________________ ________________
3. ordinateur ________________________ ________________
4. veste en cuir ________________________ ________________
5. moto anglaise ________________________ ________________
Exprimez vos goûts, selon le modèle.

le soleil - le vent - le froid - la chaleur - le bruit - le bois - le plastique - les chats - les pigeons - bleu - orange
J’aime le froid, je déteste la chaleur,
M’aim e te ia te tl. fye déteAte te. uent. _____________________________________________
j’aime le bruit, je déteste le bois, j’aime les chats, je déteste le plastique,
j’aime bleu, je déteste orange.
Répondez au questionnaire avec « un », « une » ou « le », « la », « I' ». Continuez.

Choisissez: Jechoisis:
un jour te. jeudi
couleur rouge
saison automne
___ animal ___ éléphant
___ Pays ___ Irlande
___ chiffre ___ sept
a. Sujets pour une voyante: b. Sujets pour un magazine:

£ ’amuuA, t ’aAqent, £e,
trente-sept • 37
Je visite le Louvre.
B J e suis au Louvre.
J ’envoie une carte du Louvre.
Je vais :
à la Bastille,
à l ’Opéra,
au Louvre,
aux Invalides.
■ À + le = A U ■ À + les = A U X
Je vais a u Louvre. Je vais a u x Invalides,
crles^
■ À L A et À L ’ = pas de changement
(Voir aussi pp. 56, 58.) Je vais à la Bastille. Je vais à l ’Opéra.
« D E L A », « D U », « D E S » : «de » + articles définis
les chaussures :
la mère de la mère
l ’enfant de l’enfant
le père du père
les Martiens des Martiens
■ De + le = D U ■ De + les = D E S
les chaussures d u père les chaussures des Martiens
~ded^ dedes
■ D E L A et D E L ’ = pas de changement
(Voir aussi p. 80.) les chaussures de la mère - les chaussures de l ’enfant
38 • trente-huit
E X E R C I C E S
Complétez librement en utilisant «à la», «à I'», «au».

la maison - l'école - la piscine - le restaurant - le bureau - le cinéma - le marché - le gymnase
À 8 heures, je, àmA, à ta m a lio n . À 14 heures, ______________________________

À 9 heures, _______________________________ À 18 heures, ______________________________
À 13 heures, ______________________________ À 20 heures, ______________________________
Ç2~^) Faites des phrases avec «à la», «au» ou «aux». Continuez librement.
1. J'aime le thon et les anchois. ê, mange, une, p ig $ a a u th o n et a u*, ancAoli..
2. Tu aimes le jambon et le fromage. _________________________________________
3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. _________________________________________
4. Nous aimons____________________________. _________________________________________
«De la», «de I'», «du» ou «des»; associez selon le modèle.

1. le chat/la voisine te, cAat de, ta tw liin e . 5. le mari/la coiffeuse__
2. le livre/l'étudiant __________________ 6. le stylo/l'écrivain____
3. le vélo/le professeur ________________ 7. la femme/le boulanger
4. les jouets/les enfants________________ 8. la voiture/le voisin __
CD Associez selon le modèle.

la baguette •, • l'écrivain ta baguette, d u eJtiej j d ’oncAeAtAe,
le stylo • • la reine
la couronne • • le diable
le micro • • le chef d'orchestre
les cornes • • le chanteur
les amis • • les amis
Complétez selon le modèle. Continuez librement.

le café - les oiseaux - le ciel - la terre mouillée - le soleil - les enfants
J'aime le goût du cafté, le bleu_______________ , léchant

J'aime la lumière_______________ , l'odeur_______________ , le rire _
Ç1Q Faites des phrases avec « le », « la », « les », « à la », « au », « aux » et « du », « de la », « des ».

1. le Louvre ÿe. wAlte. le. ÉouuAe.. ÿe, iuiA, a u ÉouuAe.. entwle, une, cxxAte, du ÈouoAe,.
2. la tour Eiffel ___________________ ___________________ __________________________
3. les Invalides ___________________ ___________________ __________________________
4. la Défense ___________________ ___________________ __________________________
5. le musée Picasso ____ ____ ____ ____ ____ ____
trente-neuf • 39
d M on père, to n père, son père...
B ^ M a mère, ta mère, sa m ère...

« M O N », « T O N », « S O N » : les possessifs
■ L’adjectif possessif s’accorde avec le nom:

le père son père
la mère (de Jean ou de Marie) sa mère
les parents ses parents
■ Le possessif varie avec les personnes :
Je Tu 11/Elle
mon père ton père son père
ma mère ta mère sa mère
mes parents tes parents ses parents
Nous Vous Ils/Elles

notre père votre père leur père
notre mère votre mère leur mère
nos parents vos parents leurs parents
• Mon ami Mon enfant Mes amis Mes enfants

n n z z
• «Ma» devient «mon», «ta» devient «ton», «sa» devient «son» devant une voyelle:
itia amie -> mon amie ^ e rre u r -» ton erreur
40 • quarante
E X E R C I C E S
Complétez avec «mon» ou «ma». Donnez des informations personnelles.
ïïlo n père est blond,

mère est brune,
frère Kevin est blond,
sœur Clémence est brune,
grand-mère est châtain.
«Mon», «ma» ou «mes»: qu'est-ce que vous emportez pour aller:
a. À la piscine? b. À l'école?
maillot (m), serviette (f), shampooing (m), stylo (m), gomme (f), dictionnaire (m),
sac (m), bonnet (m), lunettes (pl), etc. règle (f), cahiers (pl), livres (pl), etc.
ÿ-’emjioAle, m on m o M o t, __________________ ______________________________
Complétez avec «son», «sa », «ses».
1. le père de Marie: Io n pÀAe, 5. le cahier de l'étudiante:

2. la mère de P aul:____________________ 6. le livre du professeur:
3. la voiture de Jean:__________________ 7. l'adresse d 'Iva n :_____
4. le vélo de la voisine: _________________ 8. l'amie de Franck:____
a. Complétez avec «son», «sa», «ses». b. Complétez librement.
Jules aime Anna. Il aime io n visage,_____bouche, A n n a aune. ÿuleA . EAU. aime,

_____yeux, ______cheveux, ______ mains, _____ __________________________
sourire,_____silhouette,_____ style... __________________________
C l P y Complétez : a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms,

a. Il est ordonné: b. Ils sont désordonnés:
4a chambre est bien rangée teuA chamPie, est en désordre

____ lit est bien fait ____________ est mal fait
____ vêtements sont repassés ____________ sont froissés
____ écriture est lisible ____________ est illisible
____ cahiers sont propres ____________ sont sales
Ç 7 T ) Conjuguez selon le modèle.
Je 4ut4 cAeg, m on cauAin et m a cauAine.. Tu
quarante et un • 41
Ce chat , cette v o itu r e , ces arbres
« C E » , « C E T T E » , « C E S » : les démonstratifs
■ L’adjectif démonstratif montre un objet:

Regarde cette fourmi (sur le sol). L’objet est proche
Regarde cette étoile (dans le ciel). ou lointain
• Il désigne un moment de la journée en cours :

ce matin cet après-midi ce soir = aujourd’hui
le matin l ’après-midi le soir = en général
■ L’adjectif démonstratif s’accorde avec le nom :

Masculin Féminin
Singulier ce chat cette voiture

Pluriel ces arbres
• ces arbres ces hommes

z z
• «Ce » devient «cet » devant une voyelle ou un «h » muet :

( fa c te u r -» cet acteur ye^homme -> cet homme
42 • quarante-deux
E X E R C I C E S
Complétez avec «ce» ou «cette». Créez des phrases avec des adjectifs.
cette maison (f) _____garçon (m) chambre(f) gâteau (m) pull (m)
_____place (f) _____fille (f) _____fauteuil (m) ______ glace (f) robe (f)
_____magasin (m) _____ monsieur (m) _____ lit (m) plat (m) manteau (m)
Cette m otion, eût tA èi çpumde. Cette p la c e
C ^2 ^) «Ce», «cette», «cet», «ces»: complétez et transformez.
Ce livre est intéressant. étudiant est allemand. acteur est très beau,
Cette histoire est tntéAeiAante. étudiante est______ actrice est très
Cei■livres sont LntéAeiAanti. étudiants sont_____
Cei histoires sont LntlAeiAxmtei. étudiantes sont____
Complétez avec « ce », « cette », « cet », « ces ».
Dans une soirée

- Qui est ce garçon blond ? - ______chaise est libre ?
- Tu connais_____chanson ? - À qui est_____écharpe ?
- Goûtez_____ gâteau ! - ______verre est à vous ?
- ____tableaux sont intéressants ! - ______appartement est magnifique !
Complétez avec « le », « la » ou « ce », « cette » + moment de la journée.
1. Ce matin, je suis malade, je reste à la maison. - 2. ___ matin, d'habitude, je vais au bureau.
3 . ____soir, en général, je regarde un film à la télé. - 4. ____ soir, c'est mon anniversaire, j'invite tous mes amis !
5. nuit, il y a une éclipse de lune. - 6. ____ nuit, je dors huit heures, en général.
a. Mettez au pluriel. b. Mettez au singulier.
Ce pull est chaud. C ei p u t t i io n t chaude. Ces places sont immenses. Cette p la c e eet vmmenAe.
Cette robe est chère.________________________ Ces églises sont anciennes._____________________
Ce manteau est très beau.___________________ Ces hôtels sont confortables.____________________
Cette cravate est horrible.___________________ Ces aéroports sont modernes.___________________
Associez librement des vêtements et des couleurs. Accordez si c'est nécessaire.
ÿ e aoudAxtie eAAayeA, cette o e ite ja u n e auec ce p iÆ qAÂi. _________________________________
quarante-trois • 43
d - J ’a i une v o itu re .
B ^
J’ai une maison.

- VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE.
L A P O S S E S S IO N : «avoir » + nom
Vous avez
une belle maison.
Vous avez
J’ai une voiture.
une belle voiture.
Vous avez
J’ai un chien. un beau chien.
■ Choses et personnes
J ’a i un appartement. Vous avez une maison.
J ’a i deux chiens. Vous avez trois chats.
J ’a i un travail fatigant. Vous avez un travail intéressant.
J ’a i des amis français. Vous avez des amis anglais.
^ • Jéfai = J’a i Vous avez

z
P L A C E D E L ’A D J E C T IF : après le nom
verte.
J’a i une voiture française.
économique.
• «Beau », «joli », «bon », «petit », «grand », «gros », «vieux »: avant le nom.

petite
J’ai une jo lie voiture.
bonne
44 • quarante-quatre
E X E R C I C E S
Donnez des informations personnelles à partir du modèle.
J'ai une voiture anglaise.

J'ai une télévision japonaise.
J'ai un appareil photo allemand.
J'ai une montre suisse.
J'ai des chaussures italiennes.
Çf~2~^) Faites des phrases avec le verbe «avoir» et les articles manquants.
1. maison / appartement ÿ-’cû une tn a iicu i, vaui. aue$ un a^xjxaAtement.

2. garçon/fille _________________________________________
3. sœur /frère _________________________________________
4. chien / chat _________________________________________
Ç~3~> Donnez des informations personnelles à partir du modèle.
e &ui& fyuxnçaiA. ^ e pxiAJte fyuLnçain. ^ 'a i u n putA&epxiAl frio n ç a ii,.
Faites des dialogues, selon le modèle.

1. une carte d'identité - 2. un passeport - 3. une carte de crédit - 4. des enfants - 5. des amis français
1. - VauA cxjuef une conte d 'id en tité ? - Oui, j,’a i une eaAte d'identité.
2. - ___________________________________________________ _____________________________________
3. - _____________________________________ ___________________________
4. - _____________________________________ ___________________________
5. - _____________________________________ ___________________________
Continuez le texte, selon le modèle.
voiture (grosse) - Vowi, cvuef une qnuiAe uoitune,

appartement (grand) _____________________________
femme (jolie) _____________________________
salaire (gros) _____________________________
meubles (anciens) _____________________________
amis (sympathiques)
Quels vêtements portez-vous aujourd'hui?
ÿ-’a i dei, cfuiuiA unei, ncûnei,, _______________________________________________
quarante-cinq • 45
M a f ille a les yeux n o irs.
D M o n fils a tro is ans.

L E S C A R A C T É R IS T IQ U E S P H Y S IQ U E S
Elle a les yeux noirs. (Ses yeux sont noirs.)

Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.)
Elle a le visage rond. (Son visage est rond.)
L ’Â G E
Il a trois ans!
• «Avoir» + nombre d’années (de mois, de jours...):

Il a trois mois. U est petit.
Il a cent ans. Il estvieux.
«avoir» + nom «être » + adjectif
(Voir les nombres, p. 72.)
46 • quarante-six
E X E R C I C E S
Décrivez selon le modèle.

Inès Manon Théo
15 ans 20 ans 30 ans
cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux
yeux noirs yeux verts yeux bleus
visage allongé visage rond visage carré
Inès a quinze ans.

Elle a les cheveux blonds.
Elle a les yeux noirs.
Elle a le visage allongé.
Donnez des informations personnelles selon le modèle.
J'ai trente-deux ans.

Mon mari a trente-cinq ans.
Mon père a soixante ans.
Ma mère a cinquante-huit ans.
Mon professeur a environ quarante ans.
Associez les personnes et les âges, selon le modèle.

25 ans - 15 ans - 65 ans - 22 ans - 120 ans
1. Max est footballeur professionnel. S i a uitu^-cm c^ cuiA.

2. Paul est à la retraite. __________________
3. Anna est l'actuelle Miss Monde. __________________
4. Marie est lycéenne.

5. Jeanne est très vieille. __________________
( T ) Complétez avec «il est» ou «il a». Ensuite, décrivez l'amie de Bruno.
Bruno est très jeune: i l a quinze ans._______ beau e t _______ très intelligent._______ les yeux noirs et
les cheveux blonds._______ beaucoup d'amis, parce q u e _______ trèsg entil.________ seulement un gros
d éfaut:_______ très paresseux.
B a A la A a _____________________________________________________________________________
a. Décrivez-vous. Décrivez un parent, une amie.

b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de l'inspecteur Columbo.
quarante-sept • 47
U J II a m al à la tête . Il a m al au dos .
Ils o n t f a im . Ils o n t f r o id .
L E S S E N S A T IO N S D E D O U L E U R
a v o ir m a l à la tête a v o ir m a l au dos
a v o ir m a l à la gorge a v o ir m a l aux pieds
• Dites : J’ai mal a u x pieds. Ne dites pas :j ’ai mal âmes pieds.
(Voir «à» + article défini, p. 38.)
L E S S E N S A T IO N S D E M A N Q U E
a v o ir fa im a v o ir besoin (de)
a v o ir s o if a v o ir envie (de)
a v o ir chaud a v o ir p e u r (de)
a v o ir fr o id
a v o ir s o m m e il
• Dites: Vous a v e z chaud? Ne dites pas: Vous êtesshaud?
48 • quarante-huit
E X E R C I C E S
Faites des phrases selon le modèle.

1. kiné* / dos - 2. dentiste / dents - 3. médecin/gorge-4 . ophtalmo**/yeux * kiné = kinésithérapeute
**ophtalmo = ophtalmologue
1. 9 t eAi cheq, te tdné pxx/vee q u ’i l a m a t a u doA..
2. ________________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
Complétez librement avec les expressions ci-dessous.

avoir froid, chaud, faim, soif - avoir mal aux pieds, aux yeux, à la gorge - avoir envie d'une bière, d'un chocolat chaud, d'un bain
Ils sont perdus dans le désert. Ils sont perdus dans la neige.
9 ti, o n t chaud.
Faites librement des phrases avec « avoir besoin de ».
Pour faire mes courses, j,’a i teM ùn d ’u n ia e eJt j/cd te ix u n d ’aAqent.

Pour écrire,________________________________________________
Pour voyager,_______________________________________________
Pour lire,__________________________________________________
Ç 4 ^ ) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).
Douleurs: Besoins:
à la tête • • un sirop ] 'a i m a l à ta tête, j.’a i te in in d ’une, a ^fid iin e .
à la gorge • un bain de pieds Tu ______________________________________

au dos • • une aspirine
aux pieds • un massage Vous
Complétez les phrases selon le modèle.
1. - Max a besoin de vitamines. - Léa a te ix ü n de uaeaneeA..

2. - Mon chien a peur des chats. - Mon c h a t______________ oiseaux.
3. - Mes amis ont envie d'aller à la montagne. - Mes amies______________ __ mer.
4. - Mon fils a sommeil vers 10 heures. - Ma fille ________________ . minuit.
5. - Paul a envie d'une bière. - Anne __________________ _ café.
Ç f6 ^ Imaginez: le médecin, le kiné, la dentiste, l'ophtalmo (âges et caractéristiques).
quarante-neuf • 49
J ’a i , tu as , il a ...
L E V E R B E « A V O IR » : conjugaison au présent
J’ ai une voiture. Nous avons faim.

Tu as une moto. Vous avez froid.
II Ils
ont sommeil.
Elle a les yeux bleus. Elles
On
«P * On a Nous avons Vous avez Ils ont

n z zz
A • Ils sont Ils ont

s z
L ’ IN T E R R O G A T IO N et L A N É G A T IO N (révision)
■ L’interrogation ■ La négation
- Vous avez froid? - Non, je n ’ai pas froid.
- Vous avez faim ? - Non, je n ’ai pas faim.
- Vous avez sommeil? - Non, je n ’ai pas sommeil.
- Est<e qu 'il a soif? - Non, il n ’a pas soif.

- Est-ce q u ’elles ont sommeil? - Non, elles n ’ont pas sommeil.
- Est<e qu 'ils ont faim ? - Non, ils n ’ont pas faim.
J) • «Ne » devient «n’ » devant une

je n ’ai pas il n ’a pas nous n ’avons pas
(Voir la négation et l’article, p. 52.)
50 • cinquante
E X E R C I C E S
Complétez avec le verbe «avoir».
1. Paul a vingt ans 5. Marie un saxophone.

2. Nous une maison de campaqne. 6. Ils trois enfants.
3. Les enfants sommeil. 7. On soif!
4. Vous envie d'un café? 8. Tu faim?
Complétez en conjuguant le verbe «avoir».
J'ai un fils. Il s'appelle Thibaud. I l _____ huit ans. I l ______ un très bon copain qui s'appelle Antoine. Ils
_____ tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mère d'Antoine et moi, nous______ aussi les
cheveux roux. O n _____ à peu près le même âge: e lle ______ trente et un ans, m o i______ trente-deux
ans. Nous______les mêmes goûts, nous______ les mêmes disques et les mêmes livres. Nos enfants______
aussi les mêmes livres, les mêmes jouets et ils_____ les mêmes copains.
Posez des questions et répondez négativement, selon le modèle.

avoir faim - avoir soif - avoir froid - avoir mal à la tête
- EiJEce que tu cvl flmtn ? - Ylon, je n’a i p a l jjaim.
Ç4~^) a. Faites des phrases avec «il est»/« il a » ou « elle est »/« elle a ». b. Mettez au pluriel.
1. mannequin - 2. chanteur - 3. architecte - 4. lycéen
une belle maison - de jolies jambes - un gros cartable - une belle voix
1. Elle e lt m annequin. E lle a de ja lie l ja tn le l.

2. Il __________________________________________________________________________
3. Elle ________________________________________________________________________
4. Il __________________________________________________________________________
E lle l la n t m a n n e q u in l. E lle l o n t de ja lie l ja t n le l. _______________________________
Posez des questions à votre fils/fille, vos enfants.

sac - papiers - carte de transport - clés - gants
- ( E ii-ce que) t u a i ta n la e ? / - ( £ lt-e e que) tw u l auey. a o l la e l?
cinquante et un • 51
Je n ’a i pas la té lé v is io n .
^ Je n ’a i pas de chat .
« P A S L E », « P A S L A », « P A S L E S >: les articles définis et la négation
Il a la télévision. Il n’a pas la télévision.

Il a l ’électricité. Il n’a pas l ’électricité.
Il a le téléphone. Il n’a pas le téléphone.
■ « LE » , « L A » , «LES» ■ « P A S L E » , « P A S L A » , « P A S LES »
J’ai la photo de Léo. Je n ’ai pas la photo de Léa.
J’ai le numéro de Léo. Je n ’ai pas le numéro de Léa.
J’ai l ’adresse de Léo. Je n ’ai pas l ’adresse de Léa.
J’ai les clés de Léo. Je n’ai pas les clés de Léa.
« P A S D E » : les articles indéfinis et la négation
11a un chapeau. Il n’a pas de chapeau.

11a une cravate. Il n’a pas de cravate.
Il a des lunettes. Il n’a pas de lunettes.
■ « U N » , «U N E », «D ES» ■ «PAS D E »
J’ai un chien. Je n ’a i pas de chien.
J’ai une voiture. Je n ’a i pas de voiture.
J’ai des enfants. Je n ’a i pas d ’enfants.
/\\ • On peut dire:
J’ai une télévision (un magnétoscope, un camescope). = objet

J’ai la télévision (le téléphone, le gaz). = service
(Pour la négation et les quantités, voir p. 80.)
52 • cinquante-deux
E X E R C I C E S
Mettez à la forme négative, selon le modèle.
Dans notre appartement Dans notre «maison de campagne»

Nous avons l'électricité. ïlo a i, n ’cuwni, fia i, l ’é ie d n ic iii.
Nous avons l'eau courante.
Nous avons le gaz de ville.
Nous avons le téléphone.
Nous avons la télévision.
Nous avons le chauffage central.
Répondez à la forme négative, selon le modèle.
En panne
-T u as une roue de secours? - ÏLon, je n ’a i fia i, de 'voœ de izcauAA.
-T u as une lampe de poche?
-T u as des allumettes?
-T u as un plan de la région?
-T u as un téléphone portable?
Faites des dialogues à la forme affirmative et négative, selon le modèle.
1. une chaîne stéréo / des disques - ÿ-’a i une chcûne. iléA éa, m a ii, je. n ’a i fia i, de. diAqnei,.
- m a i, j ’a i dei, dUqueA., tnaiA, je, n ’a i fia i, de chaîne iienéa.
2. le permis / une voiture
3. un balcon / des plantes
4. des cigarettes/des allumettes
5. la télévision / un ordinateur
Répondez à la forme affirmative ou négative.

- Avez-vous: une voiture, une moto, le permis de conduire, la télévision, un jardin, une piscine,
un barbecue, un dictionnaire, VEncyclopédie universelle?
cinquante-trois • 53
E X E R C I C E S
C Q Verbe «avoir», articles indéfinis, possessifs. Complétez selon le modèle.
1. )'a i un livre. C'est m on twAe.

2. Tu _____ _____ voiture. C'est _________
3. Elle _____ _____ bicyclette. C'est _________
4. Nous_____ _____ maison. C'est_________
5. Il _____ appartement. C'est _________
C Q ) Articles définis, «du», «de la», démonstratifs, possessifs. Attribuez les objets aux personnes,
manteau / dame blonde écharpe / jeune fille brune voiture/voisin
parapluie / monsieur barbu blouson / jeune homme roux moto/voisine
Ge m anteau, c'eût te m anteau de ta dam e tto n d e . (l’eût ûon m anteau.__________________
Ç3~^) Articles définis, démonstratifs, possessifs, négation. Complétez.
1. En vacances, j'emporte ma radio, m aiû je n ’em fionte p nû m on ordinateur.

2. Pour mon anniversaire, j'invite mes amis,_________________________ voisins.
3. Je connais cette dame,_________________________ monsieur.
4. J'ai mon chéquier,_________________________ carte bleue.
5. J'aime cet appartement,_________________________ quartier.
6. J'aime le rouge, mais_________________________ vert.
Ç 4 ^ ) Verbe «avoir», articles, verbes en «-er». Complétez selon le modèle,

avoir mal à la tête - avoir faim - avoir soif - avoir mal aux pieds - entrer - acheter
1. Il a m a t à ta tète. Il entûe danû une pharmacie. Il achète une boîte d'aspirine.

2. Tu______________ . Tu______________ boulangerie.Tu______________ croissant.
3. Nous_____________ . Nous______________ épicerie._______________bouteille d'eau.
4. Elle_____________ . Elle______________ magasin de chaussures.______________ sandales.
Ç~5~^) Verbes en «-er», «à la», «au», possessifs. Complétez, continuez.
1. ÿ e m ange a u restaurant avec m on amie Isabelle.

2. Vous_____________ cafétéria avec______________ collègues.
3. Elle_____________ cantine avec______________ chef.
4. Nous_____________ maison avec______________ enfants.
5. Ils______________ café avec______________ copains.
6. Tu ________________________________________________.
54 • cinquante-quatre
B I L A N N~“° 21
C D Complétez avec le verbe «avoir», les articles, les possessifs ou les démonstratifs manquants.
Faites l'élision si c'est nécessaire.
(30 points)
Points
1. Max est______ garçon sympathique. Anna est_______ fille intelligente. 2
2. Je cherche______ maison avec________ garage. 2
3. _______ femme de Paul est_______ femme très sympathique. 2
4. J'aime______ Italie e t ________Italiens. 2
5. Je déteste_______hiver,_______ pluie e t _______ nuages. 3
6. - Regarde_______voiture: c'est_______ voiture_______ voisin. 3
7. - Qui est_______ homme? - C'est_______ ministre_______ Culture. 3
8. Je suis français, mais_______ père est anglais e t_______mère est italienne. 2

9. Kiti est très belle: j'adore_______visage,_______ bouche,_______ yeux... 3
10. - Vous______ une voiture? - Oui, je ________une petite Renault. 2

11. - Je_______ froid e t ________mal à la tête. - Vous_______ peut-être la grippe ! 3
12. - Vous avez un garage ? - Non, je __________________ garage. 3
C ~ D ) Complétez avec le verbe «avoir», les articles contractés et possessifs manquants.

(10 points)
Éva
Éva_______ quatre ans et elle parle couramment quatre langues: elle parle
portugais avec________ mère quand elle e st________ maison. Elle parle
allemand avec______ père pendant le week-end, elle parle anglais avec
______ baby-sitter,________ institutrice e t _______ camarades quand elle

est_______ école et elle parle français avec______ amie Charlotte quand
elle est_______ jardin !
cinquante-cinq • 55
DlNO EST DE ROME. IL EST A PARIS.
D I l est près de V ersailles, loin de

« À », « D E », « P R È S D E », « L O IN D E >: localisation
N ice.
Dino est Dino est

à Paris. de Rome.
Paris est Paris est

près de Versailles. loin de Nice.
■ « A » + lieu où on est ■ « D E » + lieu d’origine (ville)

à Paris, de Tokyo,
Je suis à Rome, Je suis de Moscou,
à Berlin. de Ceylan.
• À + le = au • De + voyelle = d’
à la plage, à l ’aéroport, au cinéma d ’Istanbul, d ’Ankara
u « C H E Z » + personne
chez Pierre,
Je suis chez des amis,
chez moi.
u « P R E S D E » : petite distance ■ « L O IN D E » : grande distance

près de Marseille, loin de Paris.
Nice est près de Cannes, Nice est loin de Lille.
près de Toulon. loin de Brest.
56 • cinquante-six
E X E R C I C E S
Indiquez l'origine des personnages, selon le modèle.

1. Steve (anglais / Londres) - 2. Giorgios (grec / Corfou) - 3. Ana (espagnole / Madrid) - 4. Bjorn (norvégien / Oslo)
1. cPteoe eAl angim A. eAt de, £cMid2ieA.

2. ________________________________ ________________
3. __________________________________ _________________
4. __________________________________ _________________
Ç~2~^) Faites des textes avec « à », « de » ou « d '», selon le modèle.

1. M. Lopez 2. Mme Cruz 3. M. Michaux
colombien, ingénieur brésilienne, professeur français, informaticien
Bogota / Medellin Sâo Paulo/Campinas Aix / Marseille
Monsieur Lopez : Madame Cruz: Monsieur Michaux:

Il est colombien.
Il est ingénieur.
Il est de Bogota mais
il travaille à Medellin.
Complétez avec « à », « à la », « à I' », « au » ou « chez ».

à £a poste. piscine.
banque. supermarché.
université cinéma.
Elle est Il est
aéroport. hôtel.
Pierre. Anna,
sa mère. ses amis.
Faites des phrases avec « près de » ou « loin de », selon le modèle.

1. Moscou / Paris (3800 km) ÏÏloA cm i eAl to u t de. “PaAià..
2. Colombo / Kandy (40 km) _______________________
3. Jilin / Changchun (20 km) _______________________
4. New York / Los Angeles (4 600 km) _______________________
Répondez aux questions.

- Vous êtes de quelle ville? - _____________________
- Où êtes-vous actuellement? - _____________________
- Vous habitez près de la mer ou loin de la mer? - _____________________
cinquante-sept • 57
22 E n F rance , à Pa r is
A u Japo n, à T o k yo
V
m ^ Ê m m i « A », « A U », « E N » + ville ou pays
Je connais : J’habite :
la Colombie en Colombie
la Bolivie en Bolivie
l ’Argentine en Argentine
le Brésil au Brésil
le Pérou au Pérou
le Chili au Chili
■ « E N » + pays féminins (finales en «-e»)

la Colombie en Colombie,
la Belgique J’habite en Belgique,
l ’Italie en Italie.
■ « A U » + pays masculins (autres finales)

le Brésil au Brésil,
le Japon J’habite au Japon,
le Canada au Canada.
Trois exceptions : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge -* au Mexique, au Mozambique, au Cambodge,
>A • «Au » devient «en » devant une voyelle :

Vous habitez en Iran ou en Irak ? au Iran mi lrak
■ « A U X » + pays pluriels
les Antilles aux Antilles,
J’habite
les États-Unis aux États-Unis.
• aux Antilles aux États-Unis.

z z
■ « À » + villes : J’habite à Rome (à Tokyo, à Moscou).
58 • cinquante-huit
E X E R C I C E S
Complétez avec « le » ou « la », puis « en » ou « au » suivis du nom de pays.
la Norvège. en YloAuèye.
Pologne.
Grèce.
Ils aiment Brésil. Ils habitent
Portugal.
Pakistan.
Canada.
Complétez avec « le », « la » ou « I' ». Citez les pays voisins du vôtre.

£ a France a une frontière commune avec______Suisse,______ Belgique,______ Allemagne,______ Italie
e t _______ Espagne.
_______ Algérie a une frontière commune avec_______ Maroc,_______ Tunisie,_______ Libye,_______
Niger,_______ M ali,_______ Sahara occidental e t ______ Mauritanie.
Situez les villes, selon le modèle.
1. Sokoto/Nigeria ôolcolo. e ii a u ïliçeA Îa. 6. Quito / Équateur

2. Madras/Inde ___________________ 7. Yaoundé / Cameroun
3. Bucarest / Roumanie ___________________ 8. Bagdad/Irak
4. Hanoi/Vietnam ___________________ 9. Acapulco / Mexique
5. Belém / Brésil ___________________ 10. Chicago / États-Unis
Ç~4~> Complétez avec « à », « en », « au(x) ».

1. Le Conseil de l'Europe est à Bruxelles, en Belgique.
2. La Scala est_______M ilan,_______ Italie.
3. Big Ben est_______Londres,_______ Angleterre.
4. La Petite Sirène est______ Copenhague,________Danemark.
5. La statue de la Liberté est_______ NewYork,________États-Unis.
O O Faites des phrases, selon le modèle.

Martin e ii {jAançaiA, tn a ii, i l n ’h a liie fia i, en Fhxmce. I l P ia lite à T ohyo-, au, fa fia n .
Yoko_____________________________________________________________________
Carlos ____________________________________________________________________
cinquante-neuf • 59
23 D ans la vo iture ,
SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE...

« D A N S », « S U R », « S O U S », « D E V A N T », « D E R R IÈ R E »
La valise est Le garçon est

sur la voiture. dans la voiture.
Le chien est Le bateau est

devant la voiture. derrière la voiture.
Le ballon est sous la voiture.
■ « D A N S » = à l’intérieur (espace fermé) m «SUR » = à l’extérieur (espace ouvert)

Les fleurs sont dans le vase. Le vase est sur la table.
La lettre est dans l ’enveloppe. Le timbre est sur l ’enveloppe.
A • Dites : Je suis dans le bus. Ne dites pas : Je suis le bus.
m «SO US » : opposé de « S U R »
Le bateau passe sous le pont. Les gens marchent sur le pont.
■ « D E V A N T » : opposé de « D E R R IÈ R E »
Le jardin est devant la maison. La cour est derrière la maison.
60 • soixante
E X E R C I C E S
a. Complétez avec « dans » ou « sur ». b. Complétez avec « sur » ou « sous ».
Montez sur le manège: On est bien, sur le sable:

d a n l une auto, une serviette,
un cheval, une chaise longue,
un vélo, un parasol,
un avion, les pins,
une moto, le ciel bleu,
un autobus. le soleil.
t f b Faites des phrases avec « dans », « sur » et « sous ».
1. les vêtements/ la valise/la voiture £ e l uêtem entl le m i d e u il ta u a tile . £ a v a ille e ii

2. l'argent / le portefeuille/le sac ____________________________________________
3. les bougies/ le gâteau/la table
4. les bijoux/ la boîte/l'étagère ____________________________________________
5. les journaux/la poubelle/l'évier ____________________________________________
6. la robe/ la chaise/la chambre ____________________________________________
Complétez en utilisant «devant» et «derrière», selon le modèle.
1. Les clients le m i devant le guichet. La caissière eiJt cUlAièle te. guicAet.

2. Le cinéaste la caméra. Les acteurs
3. La locomotive les wagons. Les wagons
4. Le jardin la maison. La cour
%
e
Ç 4 ^ ) Situez librement les objets. Répondez librement.
Qj
a>
93
O
Le tapis est lu A te, lo i. Où sont: Regarde:
s
05
La télévision est les clés? d e u il te la c
O
c
,a> La lampe est la télécommande?
| Les couverts sont mes pantoufles?
--
Q.
05 Le lit est mes lunettes?
c6
O
o\i
Les vêtements sont le proqramme-télé?
S
.O
e
05
Si Ç "tP ) Cachez vos bijoux en utilisant «dans», « sur », « sous », « derrière », etc.
Uj
c:
©
soixante et un • 61
d Au BORD DE L’EAU, IL Y A UN ÉLÉPHANT.
B ^ E n A fr iq u e ,
« I L Y A > + nom : l’existence
il y a des éléphants .
Au bord de l’eau, En Afrique, il y a

il y a un éléphant. des éléphants.
Dans l’eau, il y a En Afrique, il y a

un crocodile. des crocodiles.
■ « I L Y A » signale la présence ou l’existence de quelque chose dans un lieu :

Sous un arbre, En Afrique,
Sur la rive, n y a un éléphant. En Inde, a y a des éléphants.
Au bord de l ’eau, Dans les zoos,
• Dites : Sous un arbre, il y a... Ne dites pas : Sous un arbre, CfestC.
• «Il y a » est toujours au singulier :

Il y a un éléphant.
Il y a des éléphants.
m « Q U ’ E S T -C E Q U ’ I L Y A ? » ■ « I L N ’Y A P A S D E ... »>
- Qu ’est-ce qu ’il y a dans la pièce ? - Est<e qu’il y a un lit ?
- Il y a une table. - Non, il n ’y a pas de lit.
- Qu ’est-ce qu ’il y a sur la table ? - Est<e qu’il y a des fleurs ?
- Il y a des livres. - Non, il n ’y a pas de fleurs.
62 • soixante-deux
E X E R C I C E S
Répondez aux questions en u tilisa nt « il y a ».
1. - Dans votre salon, il y a un canapé en tissu ou en cuir?- QctnA, m on ie tlo n , i l q, a un cxmxvpé en tiA&u.
2. - Dans votre cuisine, il y a une cuisinière électrique ou à gaz ? - ________________________________
3. - Dans votre chambre, il y a un grand lit ou un petit lit? - ____________________________________
4. - Dans la salle de bains, il y a une douche ou une baignoire ? - ________________________________
C D ) Posez des questions et répondez, selon le modèle.

1. salon : canapé / fauteuils / télévision 3. table : assiettes / verres / bouteille
2. mur: tableaux/ miroir/étagères 4. tiroir: lunettes/dés/papiers
1. - O u’eAt-ce q u 'il q, a demi, te, iexlan ? - 91 q, a u n cemcupé, i l q, a

2. - _________________________________________________________________________________ - _______________________________________________
3. - ______________________________________ - ______________________
4. - ______________________________________ - ______________________
C D Associez, puis faites des phrases avec « il y a ».
zoo • • photos $Dan4. u n %cw-, i l q, a deA, anitnaua,.

bibliothèque • • gâteaux
port • • livres
magazine • • animaux
pâtisserie • • bateaux
Ç 4 ^ ) Faites des phrases avec « il
1. Afrique / lions En A ntique,, i l q, a deA, tianA,.

2. Japon / volcans __________________________

3. Égypte / pyramides __________________________
4. Tibet / montagnes __________________________
5. Australie / kangourous __________________________
Posez des questions et répondez à la forme affirmative ou négative.

volcans - lacs - plages de sable - éléphants - ours - moustiques
- ÏÙanA, twisie, puqA,, eât-ce, q u ’i l q, a deA, uolcxmA, ? - O ui, i l q, a deA, volcanâ,.

- Ylon, i l n ’q, a fiaA, de volcani,.
Sur Mars : « il y a... », « il n'y a pas... ». Imaginez.
soixante-trois • 63
25 - Qui e s t-c e ? -C ’est une amie.
- Q u ’est- ce que c’est? - C’est un vase.
« Q U I E S T -C E ? » et « Q U ’ E S T -C E Q U E C ’ E S T ? » : l’identification
- C’est Stella.
- Qui est-ce ? C’est une amie.
- Qu’est-ce que
c’est?
■ L’identification des personnes ■ L’identification des choses

• - Q u i est-ce ? • - Q u ’est-ce q u e c ’e s t?
C ’est u n e a m ie . - Ce s o n t des a m is . - C ’est un c a d e a u . - Ce son t des c a d e a u x .

+ nom singulier + nom pluriel + nom singulier + nom pluriel
A • Dites : - Q u i e s t-c e ? Ne dites pas : - Q u i e s t-X ?
- C ’est u n a m i. - X e s t u n a m i.
j* • C ’e s t u n e a m ie .
« C E N ’ E S T P A S ... » : la négation
- C ’e s t S te lla . Ce n ’e s t p a s M a r ie .
- C ’e s t u n va se . Ce n ’e s t p a s u n liv r e .
- Ce s o n t d e s ro se s. Ce ne s o n t p a s d e s tu lip e s .
64 • soixante-quatre
E X E R C I C E S
Complétez avec «c'est» ou «ce sont».
C'eût John. un garçon. un professeur. ______ un livre.

______ Marta. une fille. Jean. ______ un disque.
______ des amis. des enfants. des livres. ______ des cadeaux.
Identifiez les personnes avec «qui est-ce?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.
1. Cari Meyer, un étudiant, 2. Olga Mnouchkine, une danseuse, 3. Les frères Wild, des musiciens,
un ami une Russe des guitaristes
- Q u i est-ce?
- C'est Cari Meyer.
C'est un étudiant.
C'est un ami.
Identifiez les objets avec «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont». Continuez.
1. un livre 2. un avion 3. des cadeaux
un roman un Boeing des disques
- Qu'est-ce que c'est? - - ______

- C'est un livre. - - ______
- C'est un roman.
Identifiez les personnes et les objets avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est un(e)».
Gong Li, q u i eût-cel - C'eût une, actrice chinoise.

Une carte orange. ? carte de transport.

Bonga, ? chanteur anqolais.
Le TGV, ? train très rapide.
Internet, ? réseau informatique.
Patricia Kaas, ? chanteuse française.
Faites des phrases avec «c'est», «ce n'est pas» ou «ce ne sont pas». Continuez.
1. un cahier / un livre C’eût un caAieA. Ce n ’eût fm A un tLuûe.

2. un crayon / un stylo ___________________________________
3. une carte / une lettre ___________________________________
4. des dollars / des euros ___________________________________
soixante-cinq • 65
26 C’est un homme. I l est grand.
C’est un sac. I l est grand.
« C ’ E S T » et « I L E S T » : l’identification et la description
■ L’identification des personnes : ■ La description des personnes

C ’est u n h o m m e . I l est g ra n d .
C ’est u n e fe m m e . E lle est g ra n d e .
Ce s o n t des h o m m e s . Ils s o n t g ra n d s .
Ce s o n t des fe m m e s . E lles s o n t g ra n d e s .
■ L’identification des choses : ■ La description des choses :

C ’est u n sa c. I l est g ra n d .
C ’est u n e v a lis e . E lle est g ra n d e .
Ce s o n t des sacs. Ils s o n t g ra n d s .

Ce s o n t des u a lis e s . • E lles s o n t g ra n d e s .
• Identification des personnes • Description des personnes

ou des choses : ou des choses :
«C’est / Ce sont » + n o m «Il/E lle est»
+ adjectif
«Ils/Elles sont»
(Voir aussi pp. 10-12.)
66 • soixante-six
E X E R C I C E S
Complétez avec « C'est » ou « Il est ».

S t eAi norvégien._______ unétudiant._______ français._______ un professeur.. un livre.
bleu._______ une jolie femme._______ belle.________Joe Wild. chanteur. américain.
Posez des questions et répondez avec «il est» ou «elle est», selon le modèle.
1. un fauteuil ancien 2. un garçon sérieux 3. une belle maison 4. une jolie fille
1. - d ’eAi u n p u d e u it a n cie n 1 O ui, Lt eAi iAeA, ancien.

2 . - ______________________________________________________________
3. - _______________________
4. - _______________________
Complétez avec «c'est», «ce sont», «il est», «elle est», «ils sont».
1. d ’eAi Ricardo Bofill._______architecte._______ un architecte espagnol.
2. ______ un footballeur.________Éric Cantona._______ français.
3. _______ Mme Darmon._______ ma concierge._______ gentille.
4. ______ des amis._______ grecs._______ étudiants.
Photos de vacances: identifiez et décrivez selon le modèle.

1. Rio / la plage d'Ipanema / magnifique/immense 2. Tania / une amie / brésilienne / linguiste
C'est Rio.
C'est la plage d'Ipanema.
Elle est magnifique.
Elle est immense.
3. Algodoal / une île d'Amazonie / sauvage /très belle 4. Des colibris / des oiseaux / très rapides/très petits
Identifiez et décrivez :
- un objet d'antiquité, un vêtement;
- des personnes et des lieux sur une photo de vacances.
soixante-sept • 67
27 C’est beau ! C’est cher !
« C ’ E S T » + adjectif : le commentaire général
■ « C ’ E S T » + adjectif neutre exprime un commentaire général.
• Le commentaire peut exprimer une opinion personnelle :

- Tu aimes la mer? - Oui, c ’est beau!
- Tu aimes les glaces? - Oui, c ’est bon!
• Le commentaire peut exprimer une opinion collective :

- C’est beau, c ’est parfumé, une rose.
• Dites : La mer, c’est beau. Ne dites pas : La mer, c’est belle.

Une rose, c’est beau. Une rose, c’est belle.
■ « C ’ E S T » décrit une chose en général, « I L E S T » décrit une chose en particulier.
C’est beau, un enfant. I l est beau, cet enfant.

C’est beau, une rose. Elle est belle, cette rose.
C’est beau, les roses. Elles sont belles, ces roses.•
• Dites : Elle est belle, cette fille. Ne dites pas : C’est belle, cette fille.
68 • soixante-huit
E X E R C I C E S
Faites des commentaires selon le modèle.

beau - grand - bon - intéressant - désagréable
un paysage Ê’eût b ea u !
un livre __________
une glace __________
les moustiques __________
la tour Eiffel __________
Ils ne sont pas d'accord. Imaginez des commentaires.

bon - mauvais - horrible - beau - génial - stupide - ennuyeux - intéressant - stressant - passionnant
Mike Jill
La confiture au Coca-Cola
Un pull violet, rose et vert
Les films de karaté
La morue à la fraise
Un film de Godard
Associez les objets et les descriptions. Continuez librement.

petit - parfumé - coloré - chaud - transparent - doux - fragile - rond - léger - long - sucré - beau
f i ’eût beau,, c’eût friaqULc, c’eût paûûm é : G’eût une rose.

_______ un bonbon.
_______ une écharpe.
_______ une bulle.
Complétez le dialogue, selon le modèle.

1. 91 eût sucré, ce bonbon. - O ui, c’e ii iMjcAc, u n ôonftan / teû ôonbanû.
2. ______ douce, cette écharpe.
3. ______ belle, cette rose.
4. ______ pratique, ce grand sac.
5. ______ mignonne, cette petite fille.
Imaginez des commentaires: Ç T ) Posez des questions. Répondez négativement.

- dans une galerie de peinture, sucré / salé un gâteau, une pizza, une glace
- devant un défilé de mode, grand / petit une puce, un éléphant, un moustique
- dans un restaurant.
- G.’eût iu c û ij une pifytya- ?
- flo n , ce n'eût peui incûé, c’eût iedé.
soixante-neuf • 69
E X E R C I C E S
C ÏC Identification, article, adjectifs. Complétez. Continuez librement.

1. petit/français (voiture)
- Q u’e ii-c e que e’e ii une Twingo ? - d ’e ii une p e tite uoituAe p ia n ç a iie .
2. grand / américain (musée)
- __________________ leMOMA? - ______________________________
3. bon/français (acteur)
- __________________ Philippe Noiret?
4. sec/blanc (vin)
- __________________ le muscadet?
5. gros / français (dictionnaire)
- ___________________ Le Robert ?
6. connu / italien (styliste)
- __________________ Giorgio Armani ?
Ç2~^) Existence. Identification. Description. Propositions de lieu. Complétez.

1. S a fti la rue, i l y, a une voiture, d ’e ii une vieille Peugeot. E lle e ii belle.
2. _______ latable,________un livre.______ un dictionnaire._______ très gros.
3. _______ lavitrine,________deschaussures._______ jaunes.________des Mac Beans.
4. _______ cetterivière,_______ des poissons.________destruites.________énormes.
5. _______ lemur,________des affiches.______ anciennes.________très belles.
C D Existence. Commentaire. Articles. Faites des phrases selon le modèle.

jardin tulipes beau Demi, le jo A d in , i l y, a dei, tu lifie i.. d ’e ii lecui.
forêt vipères dangereux
gâteau raisins bon
journal reportages intéressant
Ç 4 Ç Identification. Description. Commentaire. Articles. Négation. Faites des phrases selon le modèle,
pull en soie / pull en coton cher / bon marché
chanteuse / actrice italienne / espagnole
studio/appartement petit/grand
stylo/crayon bleu/noir
d ’e ii un p ju ll en ixûe. de r i’eAi fia i, u n f iu l l en coton. 91 e ii chen. 91 a ’e ii fia i, Io n maAxhé.
70 • soixante-dix
B I L A N N~^ T
C X ) Complétez avec les propositions de lieu, « il y a », « qu'est-ce qu'il y a ? », « qui est-ce ? », « qu'est-
ce que c'est?», «c'est», «ce sont» ou «ce n'est pas».
(30 points)
Points
1. John travaille______ Bombay,________Inde. 2
2. Chaque année, nous passons nos vacances_______ Grèceo u ________Portugal. 2
3. Les assiettes sont_______ la table, les couteaux sont________le tiroir. 2
4. Dans le Loch Ness,_______Écosse,_______ un gros serpent. 2
5. - ____________________sur la table ? - Sur la table,______ des fleurs. 2
6. - _____________ ? - _______mon frère Laurent.______________ étudiant. 3
7. - ______________? - ______ un ordinateur portable.___________très léger. 3
8. - Qui est cet acteur?-______ Toshiro Mifune.______ un grand acteur japonais. 2
9. - ______ une mandarine? - Non,________ pas unemandarine,________ une 3
orange.
10. - La Danse Music,_______ formidable ! - Ohnon,________horrible ! 2
11. _______ laplace,_______ unestatue._______ une statue de M iré._______ très 4
colorée.
12. ___________ jardin,____________ fleurs,_____________ des roses. 3
Ç ^2^) Complétez avec «qui est-ce?», «qu'est-ce que c'est?», «c'est» ou «ce sont».
(10 points)
Joe Wild
- Ce chanteur, à la télévision, ?
Joe Wild. le frère de Jim Wild.
- Et la femme derrière. ?
Stella Star. une actrice italienne.
- L'instrument de Joe Wild : ?
une auitare indienne.
- Ces mots, sur l'écran. ?
les Daroles des chansons.
soixante et onze • 71
28 Un, d eu x , t r o is ...
D ix , v in g t , c e n t ...
L E S N O M B R E S ( 1 ) : pour compter
o zéro 10 dix 20 vingt

î un 11 onze 21 vingt et un
2 deux 12 douze 22 vingt-deux
3 trois 13 treize 23 vingt-trois
4 quatre 14 quatorze 24 vingt-quatre
5 cinq 15 quinze 25 vingt-cinq
6 six 16 seize 26 vingt-six
7 sept 17 dix-sept 27 vingt-sept
8 huit 18 dix-huit 28 vingt-huit
9 neuf 19 dix-neuf 29 vingt-neuf
30 trente 31 trente et un 32 trente-deux

40 quarante 41 quarante et un 42 quarante-deux
50 cinquante 51 cinquante et un 52 cinquante-deux
60 soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux
70 soixante-dix 71 soixante et onze 72 soixante-douze
80 quatre-vingts 81 quatre-vingt-un 82 quatre-vingt-deux
90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze
100 cent 101 cent un 102 cent deux

200 deux cents 201 deux cent un 202 deux cent deux
300 trois cents 301 trois cent un 302 trois cent deux
400 quatre cents 401 quatre cent un 402 quatre cent deux
mille
1000 mille 1000000 un million
ville
10000 dix mille 1000000000 un milliard tranquille
100000 cent mille ill = j
famille
fille
■ «Vingt» «cent » s’accordent quand ils sont multipliés :
quatre-vingts trois cents six cents
• 11 n’y a pas d’accord quand ils sont suivis d’un nombre :

quatre-vingt-un cinq cent dix six cent cinquante •
• six dix six livres dixpersonnes six amis dix hommes

[sis] [dis] [si] [di] [siz] [diz]
72 • soixante-douze
E X E R C I C E S
Écrivez et lisez les nombres de 1 à 10.
Un _________________________________________________________
Lisez et transcrivez en chiffres.
Dix 10 Cent Mille

Vingt __ Cinquante Cinq cents
Cent cinq __ Cent cinquante Trente-cinq
Mille deux cents __ Quarante-trois Six mille
Transcrivez en lettres. Donnez les prix dans votre pays.
1. un pain : 0,70 € Un p a in , combien ça coûte. ?- (Ç a coûte.) ioixcutte^dûx, centime^ ci’euAoA.

2. un timbre: 0,46 €
3. un litre d'essence: 1 €
4. un journal : 1,20 €
5. un sandwich: 2 €
6. un tee-shirt: 14 €
Transcrivez et lisez les numéros de téléphone. Donnez votre numéro de téléphone.
1. 04 28 59 70 62 Ze4a quaine, uinqJt-huit, cin q uante-neuft,_________________________

2.01 75 45 29 71 _______________________________________________________________
3. 03 88 35 91 51 _______________________________________________________________
Transcrivez en lettres la monnaie européenne puis la monnaie de votre pays si elle est différente.
Billets: 5 € - 1 0 € - 2 0 € - 5 0 € - 100 € - 200 € - 500 € Pièces: 1 c - 2 c - 5 c - 10 c- 20 c - 50 c - 1 € - 2 €
Il y a des billets de : Il y a des pièces de :

cinq, euA on,________________________________ u n c e n tim e ,___________________________
Écrivez en lettres les chiffres du texte de Musset.
« Henri VIII (tua) 7 reines, 2 cardinaux, 19 évêques, Henni U n it tu a à& pt neineA., deua,
13 abbés, 500 princes, 61 chanoines, _____________________________
14 archidiacres, 50 docteurs, 12 marquis, _____________________________
310 chevaliers et 29 barons... »
soixante-treize • 73
LE S N O M B R E S ( 2 ) : pour classer
Dans un classement (nombres ordinaux), on ajoute «-ième», sauf pour «premier»:

1er premier 11- onzième 30' trentième
2- deuxième (second) 12- douzième 40- quarantième
3e troisième 13- treizième 50- cinquantième
4' quatrième 14- quatorzième 60- soixantième
5e cinquième 15- quinzième 70- soixante-dixième
6' sixième 16- seizième 80- quatre-vingtième
7e septième 17- dix-septième 90- quatre-vingt-dixième
8e huitième 18- dix-huitième 100' centième
9e neuvième 19- dix-neuvième 1000- millième
10- dixième 20- vingtième 1000000' millionième
Premier : début du classement

Dernier : fin du classement
L A D A T E et L E J O U R
L A D A T E : «le » + (j° ur) + numéro

ON EST
le mardi trois mai. NOUS SOMMES QUEL JOUR?
Nous sommes
le trois mai. ON EST QUEL JOUR?
A • Dites : Le mardi trois. Ne dites pas : MàrdHedmis.
• Avec un nom de mois, on dit «le premier», mais «le deux», «le trois», etc.
le prem ier mai ?
Nous sommes le deux mai ?
le tro is mai ?
L E J O U R : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche

CE + EST= C’EST
c’est mardi,
Aujourd’hui,
on est mardi.
• Lundi = ce lundi: • Le lundi = tous les lundis :

Lundi, je commence à 7 h. Le lundi, je suis fatigué...
Mardi, je commence à 10 h. Le mardi, je suis en forme.
74 • soixante-quatorze
E X E R C I C E S
C T ) Situez les habitants de l'immeuble, selon le modèle.
M. et Mme Castelli 5e ïïlcmûeuA, et m adam e Q a iie lli d a lite n t au anquièm e étaye.

Mlle Maurel 4e
M. Tran Dang 3e
M. et Mme Miller 2e
Mme Da Costa 1er
Classez en fonction des points, selon le modèle.

Paul = 350 points Marco = 2 700 points Anna = 1380 points
Julie = 630 points Béatrice = 2 488 points Fabien = 975 points
ïïlaAco■eM pAemieA. B l a deuux. m ille , i& fii cenbi. p a in ti. Béatrice, e i t _________
Ç f3 ^ ) Situez les personnages dans leur époque, continuez...

1. Shakespeare: écrivain anglais (xvie) 3. Giotto: peintre italien (xive)
2. Allen: cinéaste américain (XXe) 4. Schubert: musicien autrichien (xixe)
1. ^PdadeApeoAe eAt u n écAÙMiin a n g la ii, d u àAiyièm e àiècle.
2. ____________________________________________________________
3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
O Complétez avec «le» ou rien, selon le modèle.

1. £e. samedi en général, je travaille, mais X samedi, je suis en vacances.

2. Je passe mon permis de conduire______ lundi.
3. ______ mardi, en général, les musées sont fermés.
4. Katia se marie______ samedi.
5. ______ lundi, je suis toujours fatiguée.

Nous sommes / on est le samedi 4 mars
- Quel jour sommes-nous?__________________________________________
- Quel est le premier jour du printemps ? ______________________________
je suis née le 4 juillet
- Quel jour êtes-vous né(e)?________________________________________
- Quel est le jour de la fête nationale en France ? _______________________
soixante-quinze • 75
Il est cinq heures.
L ’ H E U R E : «il est » + heures
II est cinq heures

II est cinq heures.
et demie.
Il est cinq heures Il est six heures

dix. moins dix.
Il est cinq heures Il est six heures

et quart. moins le quart.
• On indique les minutes après l’heure :

17 h 05 cinq heures cinq 17 h 35 six heures moins vingt<inq
17 h 10 cinq heures dix 17 h 40 six heures moins vingt
17 h 15 cinq heures et quart 17 h 45 six heures moins le quart
17 h 20 cinq heures vingt 17 h 50 six heures moins dix
17 h 25 cinq heures vingt<inq 17 h 55 six heures moins cinq
17 h 30 cinq heures et demie 18 h 00 six heures
12 h = midi 0 h = minuit
• Pour les horaires officiels, on dit :

18 h 30 dix-huit heures trente 19 h 15 dix-neuf heures quinze
• Pour distinguer les différents moments de la journée, on dit :

le matin six heures du matin
l ’après-midi six heures de l ’après-midi
le soir huit heures du soir
• Pour indiquer une heure précise on utilise «à » :

environ
J’ai rendez-vous à midi cinq. - Je termine à six heures.
• Pour demander l’heure, on dit :

Quelle heure est-il ? (toujours au singulier)
Il est quelle heure?
Il est six heures vingt et un
76 • soixante-seize
E X E R C I C E S
Posez des questions et répondez.

1. 7 h 30 - (luette, HeuAe eit-iJt ? - 9 t e it A efit HeuAei, et demie.
2. 8 h 00 - - ________________________
3. 9 h 30 - - ________________________
4. 10 h 15 - - ________________________
5. 17 h 45 - - ________________________
r f h Complétez en donnant des informations sur votre pays.

Text
Dans mon pays l'école commence à H uit HeuAei, tAente et elle fin it_______________________
Les bureaux ouvrent_____________________________ et ilsferm ent_____________________
à
On déjeune________________________________ et on dîne____________________________
à
Il y a des séances de cinéma_______________________________ e t______________________
Que regardent les Français à la télévision ? Qu'est-ce qu'on regarde dans votre pays ?
Lundi 9 h 30 Téléachat i l h 45 Côté Cuisine 13 h oo Journal télévisé

Mardi 8 h oo Les Simpson 19 h 15 Inspecteur Navarro 20 h 30 Questions pour un Champion
Mercredi 7 h oo Météo i l h 15 Journal de la mode 20 h 45 Télésport
£ e tu n d i, à neufa HeuAeA et dem ie, it i, AegaAdent « OéJtéocAcit».
Transformez, selon le modèle. Continuez.

1. Le matin, il y a un bateau à huit heures. 9 t g, a un, frateau à H uit HeuAei, d u m atin.
2. Le soir, il y a un bateau à onze heures._______________________________________
3. L'après-midi, il y a un bateau à trois heures.__________________________________
4. Le matin, il y a un train à cinq heures.________________________________________

5. Le soir, il y a un train à dix heures.__________________________________________
Comparez l'heure à Paris, à Rio et à Tokyo.

Paris : 8 h, 15 h, 23 h Rio (- 4) - Tokyo (+ 8)
Q uand i t e it H uit HeuAei, ( d u matin,) à PaAiA, i t e it ________________________
« Le matin », « le soir». Continuez.

£je ca^é $ume, te m a tin . ÿ e iu ii, en ftoAme,
£ a tun e iue tèue,________________________ _______________
soixante-dix-sept • 77
I l fa it fro id , en hiver.
I l fa it beau, en ju ille t.
L E T E M P S (la météo)
■ Pour décrire le temps, on utilise « il » impersonnel :

chaud pleut.
II fait froid. Il neige.
beau. grêle.
dix degrés (10°).
• Dites: I l fa it chaud. Ne dites pas: Œesbchaud.

• Pour connaître le temps, on dit : Quel temps fait-il?
LE S M O IS et L E S S A IS O N S
■ Les mois ■ Les saisons

janvier, février, mars, avril, mai, juin, le printemps l ’été
juillet, août, septembre, octobre, l ’automne l ’hiver
novembre, décembre
en automne, en hiver...
en janvier, en août... en été, au printemps...
au mois de janvier, au mois d ’août...
78 • soixante-dix-huit
E X E R C I C E S
Décrivez le temps dans votre pays selon le modèle.
En France, en août, il fait chaud.

Au printemps, il pleut souvent.
En hiver, il fait froid.
Il neige parfois en décembre.
Aujourd'hui, il fait beau.
Il fait vingt-cinq degrés.
Complétez avec une information météorologique, selon le modèle.

il fait chaud - il fait froid - il fait beau - il neige - il pleut
1. J'allume le chauffage quand i l fia it fiswtd.

2. Nous allons à la plage_________________________________
3. Les grenouilles chantent ______________________________
4. Les touristes sont contents _____________________________
5. Nous faisons du ski ___________________________________
tf^ l Complétez avec «c'est» ou «il fait».
1. Dans mon appartement i l fia it froid : le chauffage est en panne.

2. Attention, ne touche pas ça : _______________chaud !
3. En général, en été,_______________beau à Paris.
4. L'omelette norvégienne : _______________chaudo u _______________ froid ?
5. Les marchands de glaces sont contents quand_______________chaud.
Complétez avec «en» ou «au », quand c'est nécessaire.

1. En France, la rentrée des classes a lieu en septembre,_______ automne.

2. Les écoles sont fermées______ été,________juillet e t _______ août.
3. Les feuilles tom bent_______ automne, mais elles repoussent_______ printemps.
4. Le festival de Cannes a lie u ______printemps,________mois de mai.
C D Complétez.
Sous l'équateur
Sous l'équateur, les quatre saisons se succèdent en un jour. ______ matin, c'est ______
printemps e t _______ frais. À midi, c'e st_______ été, chaud.À cinq heures, c'est
_______ automne: _______ pleut.________nuit, c'est________hiver e t _______froid.
soixante-dix-neuf • 79
J e mange de la salade,
DU POISSON ET DES FRUITS.
« D U », « D E L A », « D E S » : les partitifs
J’aime: Dans ce gâteau,

il y a:
du chocolat
de la crème
des noisettes
DE + LE = DU
■ « L E », « L A », « LE S » ■ « D U », « D E L A », « D E S »
= tout l’ensemble = partie de l’ensemble
la viande, de la viande,
J’aime l'eau, J’achète de l ’eau.
le poisson, du poisson, (de + le = du)
les fruits. des fruits, (de + les = des)
• On utilise «du », «de la », «des » devant les quantités non exprimées

ou non comptables :
Je mange du riz.
Vous avez du feu ?
Elle a de la patience et du courage.
Il y a du soleil et du vent.
de la soupe
• Dites : Je mange de la viande. Ne dites pas : Je mange ia:viande.
Je mange des pâtes. Je mange tes pâtes.
80 • quatre-vingt
E X E R C I C E S
a. Associez les nationalités et les aliments en utilisant « le », « la », « les » ou « du », « de la », « des ».

les pâtes - le riz - le couscous - le chocolat - la fêta - le glikko
1. Les Italiens 9 ti, aim ent leA pâteA. 9 ti, m andent deA pâteA.
2. Les Chinois
ils aiment ils mangent du couscous
3. Les Suisses
4. Les Arabes
5. Les Grecs
6. Les Martiens
b. Dites ce que vous aimez et ce que vous mangez.
Ç~2^) Faites des phrases en utilisant des partitifs, selon le modèle.

1. boucher - 2. boulanger - 3. libraire - 4. poissonnier - 5. fleuriste - 6. épicier
1. & ie f te, toucAen, on achète, de, ta viande. 4. __________

2. ________________________________________ 5. __________
3. ________________________________________ 6. __________
Ç~3~^) Complétez avec « du », « de la », « des ».

1. C'est une belle maison 2. C'est un bon film 3. C'est une belle plage.
avec du, soleil, avec ______suspense, avec ______sable fin,
______espace, ______action, ______soleil,
______rangements. ______amour. ______palmiers.
Ç4~^) Faites des phrases, selon le modèle (plusieurs possibilités).

radio • «feu A ta la c lia -, i l y, a de, ta tnuAique.
cheminée • • champagne ______________________________

rue • • argent
frigo • • monde ______________________________
porte-monnaie • • musique
Ç flP y 1 Faites des phrases avec des partitifs, selon le modèle.

1. sport : volonté, courage 9ouA fa in e du ifio n t, i l fa u t de, ta vo lo nté et
2. vert: bleu, jaune
3. politique: ambition, argent _______________________________________
4. or: plomb, magie _______________________________________
Décrivez le contenu du caddy d'une mère de famille; d'un vieux monsieur; d'un Martien.
quatre-vingt-un • 81
Un litre de lait
B eaucoup de beurre
Pas de farine
« U N K IL O D E », « B E A U C O U P D E », « P AS D E » : la quantité exprimée
Pas de soleil
■ « D E » remplace «du », «de la », «des » avec :

• les quantités exprimées: • la quantité zéro :
un kilo de pas de
cent grammes de sucre plus de sucre
trois morceaux de jamais de
beaucoup de
un peu de sucre
assez de
• Dites : Beaucoup de livres. Ne dites pas : Beaucoup des livres.

Pas de sel. Pas du sel.
■ «Du », «de la », «des » ou «de »? (résumé)

• Quantité non exprimée (partitif) • Quantité exprimée
Question: - Quoi ? Question: - Combien ?
du... un kilo
Réponse : de la... Réponse : beaucoup
des... pas
82 • quatre-vingt-deux
E X E R C I C E S
Complétez librement.
1. un kilo de ftaAine 5. beaucoup___ 9. un verre_
2. deux cents grammes____ 6. un peu_____ 10. un morceau
3. une tasse_____________ 7. trois litres___ 11. un bouquet
4. un carnet_____________ 8. deux tranches 12. un paquet _
Ç~2~^) Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de », selon le modèle.
lait / bouteille y, a d u Cad. d a n l une fro u te & e de ta it.

sucre / paquet
moutarde / pot
pommes de terre / sac
bonbons/ paquet
Posez des questions et répondez à la forme négative.

1. - VouA mxuiqety du. poisson ? - ÏLon, je ne m ange f ia i de. ficn H a n .
2. - _________________ viande? - ____________________________________
3. - ________________ légumes? - ____________________________________
4. - ________________ jambon? - ____________________________________
Faites des phrases avec « du », « de la », « des » ou « de ».

Les végétariens : pain - fromage - œufs - fruits - légumes - viande - poisson - charcuterie
Ils mangent _______________________________________________________________________

Ils ne mangent pas__________________________________________________________________
Ç~5~^) Faites des phrases avec «trop de» ou «pas assez de», selon le modèle. Continuez librement.
1. Dans mon appartement, i i y. a tA a fi de bruit et i l n ’y, a f ia i aHey. de lumière.
2. Dans ces spaghettis,__________________ sel____________________sauce.
3. Dans mon entreprise,__________________ travail____________________vacances.
4. À la télévision,___________________________________________________________________
Donnez une liste de produits, sans la quantité puis avec la quantité, selon le modèle.
Dans le placard, il y a:
- Quoi? - Combien?
du lu c A e __________________________________ un QdJtude lucAe, _____________
quatre-vingt-trois • 83
33 P lus grand que ...
M oins grand que ...
A ussi grand que ...
L A C O M P A R A IS O N
Jim est : Joe est :
plus grand que Joe. moins grand que Jim.
plus gros que Joe. moins gros que Jim.

I_______________
aussi fort que Joe. aussi beau que Jim.
On place «plus » / « moins » / « aussi » devant l’adjectif, « que » après l’adjectif :

plus
Jim est moins sympathique que Joe.
aussi
On place « plus » / « moins » / « aussi » devant l’adverbe, « que » après l’adverbe :

plus
Jim bouge moins vite que Joe.
aussi
■ Comparatifs particuliers
• «Bon» / «meilleur» (adjectifs) • « Bien » / « mieux » (adverbes)
Le café français est bon. Woody danse bien.
Le café martien est meilleur. Fred danse mieux.
• Dites : Il est meilleur... Ne dites pas : Il estplm-èaiL...
• «Que » devient «qu’ » devant une voyelle :

Je travaille plus qu 'avant.
84 • quatre-vingt-quatre
E X E R C I C E S
Complétez les phrases avec «plus ... que», «moins ... que». Faites l'élision si c'est nécessaire.
1. L'argent est pluA, précieux que, le cuivre, mais nwtnA, précieux que, l'or.
2. Une voiture est_________ rapide__________ un train, mais_________ rapide__________ un vélo.
3. Le coton est_________ léger__________ le lin, mais_________ léger__________ la soie.
4. Au printemps, il fa it_________chaud__________en été mais ilfa it_________ chaud__________en hiver.
Ç~2~^) Imaginez des publicités avec « plus » et « moins ». Accordez les adjectifs.
Une nouvelle voiture Un nouvel ordinateur

silencieux - cher - confortable - élégant petit - rapide - puissant - lourd
E lle eAt pluA,_
Imaginez des comparaisons en utilisant «aussi ... que».

beau / belle - drôle / drôle - gentil / gentille - intelligent / intelligente - élégant / élégante
L'homme idéal : eAt auAAt beau que, SecAqe Qtcumeg,. eAt _____________________
La femme idéale : Elbe, eAt auAAi beÆe que ___________________________________________________________________
Maintenant et avant: comparez selon le modèle. Accordez les adjectifs.

1. sûr / longtemps Les voyages sont pluA, iÛAA. q u ’cmcuvt et ils durent motnA, (angtempA,.
2. silencieux/vite Les voitures sont___________________ et elles roulent _____________
3. vite / haut Les sportifs courent_________________ et ils sautent _____________
4. grand / longtemps Les gens sont____________________ et ils vivent__________________
Complétez avec les verbes et « meilleur(e)(s) » ou « mieux ».
1. Le vin français est bon. Le vin martien eAt meÆeu/v.

En France, on mange bien. Sur Mars, on mange, mieua,.
2. Les pâtes au beurre sont bonnes. Les pâtes au from age_____
Zaza cuisine bien. Bip_____________________
3. Cathy travaille bien. Keiko__________________
Les résultats de Cathy sont bons. Les résultats de Keiko_____
( TÊT) Comparez deux acteurs, deux shampoings, deux joueurs de tennis, deux appartements.
Comparez la cuisine française et la cuisine de votre pays.
quatre-vingt-cinq • 85
^ ^ J plus ( de) , moins ( de) , autant ( de)
L A C O M P A R A IS O N de Q U A N T IT É S
Max a
plus d ’argent
moins d’argent
autant d ’argent
que Jean.
plus
Max travaille moins que Jean (qu’avant, etc.).
autant
• Devant un nom, on ajoute « de » :
plus de travail
Max a autant de vacances que Jean (qu’avant, etc.),
moins d’ argent
• Dites: Je travaille autant que... Ne dites pas: Je travaille aussiêmme...
L E S U P E R L A T IF : on place « le », « la », «les » devant les comparatifs.
le plus confortable,
C’est le restaurant le moins cher,
le meilleur.
• Pour préciser, on utilise « de » + nom :

C’est le meilleur restaurant de la ville.
/ \ • Dites Le plus beau du monde.

: Ne dites pas : Le plus beau dans le monde.
Le garçon le plus beau. tægarçomplm=bem.
86 • quatre-vingt-six
E X E R C I C E S
Ç ~ V y Comparez, en utilisant «plus», «moins», «autant», selon le modèle. Commentez.
1. Lire: les hommes ( - ) / les femmes (+) £eA homtneA tiA ent nvoini, que, teA fienuneA.
2. Dormir : les enfants (+)/les adultes (-) ______________________________________________
3. Gagner : les infirmières (-) / les mannequins (+) ______________________________________________
4. Polluer : l'essence (-)/ le diesel (+) ______________________________________________
5. Fumer : les jeunes (=)/les vieux (=) ______________________________________________
Comparez le nouveau quartier et l'ancien. Comparez deux quartiers de votre ville.
Nouveau quartier: Dans mon nouveau quartier:

magasins (+) cinémas (-) 9 t y, a pJtuA de, mnqoAinA,
jardins (+) fast-foods (+)
tours (-) monuments (-)
voitures (=) bruit (=)
Complétez avec « plus de ... que », « moins de ... que », « autant de ... que ».
1. Les enfants mangent pJtuA de, sucre cpie. les adultes.

2. À New York, il y a ______________ gratte-ciel_______________ à Paris.
3. Dans les campagnes, il y a _______________ voitures______________ dans les villes.
4. Il y a _______________calories dans les légumes_______________dans la viande.
5. Sur terre, il y a à peu près_______________hommes______________ de femmes.
Ç 4 ^ ) Comparez les nombres de:

- livres (dans votre bibliothèque / dans une librairie) - habitants (dans un village / dans une ville)
- exercices (p. 85, p. 87 et p. 88) - jours (en janvier / en mars/en juin)

Faites des superlatifs, selon le modèle.

Âge Taille Poids Salaire Heures de travail
Didier 35 ans 1,80 m 90 kg 1 500 € 44 h
François 28 ans 1,75 m 75 kg 2000 € 39 h
Max 40 ans 1,70 m 65 kg 3000 € 30 h
FhnnçoiA eAt te, pJtuA jeune,.
Quel est le meilleur restaurant de votre ville? Quelle est la spécialité la meilleure de votre région?
Quelle est la personnalité la plus populaire de votre pays? Qui est votre meilleur(e) ami(e)?
©
quatre-vingt-sept • 87
E X E R C I C E S
CO Les nombres. Attribuez des mesures en mètres. Continuez librement.

5 m - 15 m - 310 m - 50 cm -4808 m - 20 cm - 50 m - 33 m
1. Une girafe tneiuAe (em uA on) cinq, mètneA,. 5. La tour E iffel________________________

2. Une baleine___________________________ 6. Une piscine olympique________________
3. Un nouveau-né________________________ 7. Le mont Blanc_______________________
4. Une main d'adulte_____________________ 8. La statue de la Liberté_________________
Les nombres, les jours. Classez.

Les jours de la semaine Les mois de l'année
Lundi : c’eAt le pnem ien jouA de, la ignam e,. Janvier: c’eAt le, pnem ien m o ii, de, l ’année,.
Mardi : _________________________________ Mars: _______________________________
Jeudi :__________________________________ Mai :_________________________________
Çf3~^) Les nombres, l'heure . Associez les heures et les émissions. Continuez.
C'est la première émission. 91 eAt iœ pt heuneA. trente.
C'est le journal télévisé.
C'est la météo.
C'est la dernière émission.
Ç~4~^) Comparatifs: «plus», «moins», «aussi», «autant». Faites des phrases selon le modèle.
1. Rome: 32° /Prague: 10° / Marseille: 10°
91 fia it pJlui, chaud à Rome q u ’à Traque. 91 fia it m otni, c h a u d _________________
2. vin : 8 € / bière 8 € / Coca : 10 €
3. février: 28 j. / mars: 31 j. / mai : 31 j.
4. salle A: 15 élèves/salle B: 10 élèves/salle C: 15 élèves
5. salle A: 20 m2/salleB: 15m2/salleC: 15 m2
C j P ) Partitifs, comparatifs. Décrivez et comparez.

L'été et l'hiver Un fast-food et un restaurant
soleil - longueur des journées - nombre de plats - qualité - confort des sièges - prix -
lumière - nuages - vent... bruit - monde - enfants - adultes
En été, i l y, a beaucoup, de b o le ti. ________________________________________
91 y, a pJlui, de ix y te il en é té ___________________ ________________________________________
88 • quatre-vingt-huit
B I L A N N~^ 4
C D Complétez avec « il est », « il fait », « en », « du », « de la », « des », « pas de », des comparatifs

et des superlatifs.
(30 points)
Points
1. Quand_____________ sept heures à Paris,_____________ midi à New York. 2
2. À Moscou,____________ ju ille t,_____________ très chaud. 2
3. À midi, je bois_____________ vin, mon mari b o it____________ bière, mes 3
enfants boivent_____________ eau.
4. Le matin, je mange___________ biscottes avec un peu___________ confiture. 2
5. Dans mon appartement, il y a ____________ soleil e t ______________ espace 3
mais il y a beaucoup____________ bruit.
6. Dans une station-service, on trouve____________essence maisaussi___________ 4
biscuits,____________ café e t_____________ revues.
7. Si vous avez____________ tension, ne mangez_____________ sel et ne buvez 3
_____________ café !
8. Cathy mesure 1,70 m. Paul aussi : Cathy est_____________ grande 2
Paul.
9. Jean a 300 disques. Max aussi: Jean a ____________ disques__ 2
Max.
10. Il fa it_____________ froid en hiver enété. 2
11. La nature est_____________ polluée_____________ avant. 2
12. L'autruche est l'oiseau___________grand___________ monde. Le colibri est 3
l'oiseau___________ petit.
Ç~2~Ç Complétez avec « le », « la », « les », ou « du », « de la », « des » ou « de ».

(10 points)
Mon fils
Mon fils n'aime pas_______ bonbons. Il préfère________ saucisson. À la sortie de
l'école, il mange_______ fromageo u _______ olives noires et beaucoup_______
pain, mais il ne mange jamais________ biscuits. Le soir, il aime manger_______
pâtes avec________ sauce tomate e t _________ parmesan. Il aimeaussi_______
glace à la vanille.
quatre-vingt-neuf • 89
parler - kalbėti
je parle
tu parles
Je grandis , vous grandissez... il elle on parle
nous parlons
vous parlez
ils elles parlent
L E S V E R B E S en « -IR » à deux formes (pluriel en «-iss »)
Grandir :
Je grandis Nous grandissons

Tu grandis Vous grandissez
Il grandit Ils grandissent
■ Le «i » du singulier devient « iss » au pluriel :

grossi + ss + ons
GROSSIR +SS
Je grossis Nous grossissons

Tu grossis Vous grossiss-ez
Il/E lle /O n gro ssit Ils/Elles grossiss-ent
• Ces verbes se forment souvent sur un adjectif et expriment une transformation :

vieille -» vieillir Je vieillis Vous vieillissez
rouge -* rougir Je rougis Vous rougissez
grande -* grandir Je grandis Vous grandissez
• Autres verbes fréquents :

finir - choisir - guérir - applaudir - ralentir
■ A L ’ E C R IT , ces verbes se terminent par :

Singulier Pluriel
-is -issons
-is -issez
-il -issent J> (-s, -I, -ent: finales muettes)
90 • quatre-vingt-dix
E X E R C I C E S
Complétez puis mettez au pluriel.
1. brunir/maigrir
En été, je ÛAuniA, En été, nous ÙAiimAAxmA
maigris
et j e ___________________________ maigrissons
et nous_____________
2. grossir/pâlir
grossis grossissons
En hiver, je ______________________ En hiver, nous________
pâlis pâlissons
et j e ___________________________ et nous_____________
3. jaunir/fleurir
jaunit
En automne, mon rosier___________ rosiers jaunissent
En automne, mes______
fleurit fleurissent
Au printemps, i l _________________ Au printemps, ils_______
Complétez avec le verbe «finir» puis «choisir».
1. - Vous finissez à six heures? - Ylon, je flin ti à cinq heures.

- Vous finissez avant Paul ? Non, je finis
- ________________________ après Paul,
Vous finissez tard ? Non, je finis
- ___________ - ________________________ tôt.
2. - Vous choisissez le menu ? non, je choisis la carte,

non, je choisis
- Vous choisissez du vin blanc? du vin rouge,
vous choisissez non, je choisis
- ___________ une tarte ? une glace.
Complétez avec «finir». «choisir», «réfléchir».
1. Je lé {jlé cfiU , je __________________ une réponse,je l'exercice.

2. I l_________________________________________
3. Vous _____________________________________
1. grandir/vieillir
vieillissent .
Les enfants ryuxndLiAent et les parents________________
2. atterrir/applaudir atterrit
Quand le pilote_______________en douceur, les voyageurs applaudissent
réunissons
3. (se) réunir/réfléchir De temps en temps, nous nous_______________et nous__
réfléchissons
________ ensemble.
4. réfléchir/choisir réfléchit
Roberto_______________longtemps choisit
quand i l ___________ ses cravates.
Écrivez la finale des verbes.
Je finLi, Il fin____ On fin_____ Vous fin.

Tu fin_____ Elle fin Nous fin_____ Ils fin
quatre-vingt-onze • 91
Je pars, vous partez ...
L E S V E R B E S en « - IR » à deux formes (type «partir »)
Partir :
Je pars Nous partons

Tu pars Vous partez
Il part Ils partent
je sors
tu sors
■ Au singulier, la consonne finale tombe : il sort
nous sortons
PARTIR -t vous sortez
Je par-s Nous part-ons ils elles sortent
Tu par-s Vous part-ez
Il/E lle /On p a rt Ils/Elles part-ent (Et : sortir, sentir)
DORMIR -m
Je dor-s Nous dorm-ons je vis
Tu dor-s Vous dormez tu vis
Il/E lle /On dor-t Ils/Elles dorm-ent
il elle on vit
nous vivons
SERVIR -V vous vivez
Je sers Nous servons ils elles vivent
Tu sers Vous servez
Il/E lle/O n sert Ils/Elles serv-ent
(*« Vivre » et «suivre » perdent aussi la consonne finale au singulier : je vis, je suis.)
• Dites : Je pars je sors je dors je vis je suis

Ne dites pas : Je par/ je sor/ je dorr/i je v i/ je sui0
92 • quatre-vingt-douze
E X E R C I C E S
Répondez aux questions, au choix.
1. - Vous partez en Italie ou en Espagne? - pxxAA, en. Ita lie ,.

2. - Vous partez en avion ou en voiture? - je pars
________________
3. - Vous partez en juin ou en juillet? - ________________
4. - Vous dormez à Nice ou à Gênes? - je dors
________________
je dors chez des amis
5. - Vous dormez à l'hôtel ou chez des amis? - ________________
Complétez avec les verbes ci-dessous, selon le modèle.

partir - sortir - dormir - vivre - suivre
Je foaAA, en vacances en juin. VauA, fia /d & f en u-acanceA. en a o û t.

Je sors tous les vendredis soir. vous sortez
dors vous dormez
Je 7 heures par nuit.
Je vis en France.
vous vivez
suis vous suivez

Je des cours d'anglais.
Complétez avec les terminaisons des verbes, puis complétez les phrases.
t mez ?
Je sor4 de chez moi. Elle sui des cours de russe. -Vous dor
Tu par s en avion ? Il dor
t
8 heures par nuit. -T u sui s ?
Il vi t au Brésil. Je par s en voiture. - Ils vi vent ?
On par t en train. Tu vi s en Chine ? - Elles par tent ?
h Complétez avec les verbes manquants.

partir - dormir - vivre - suivre - sortir
Mon ami Yvan

vit
Il a vingt ans et i l __________encore chez ses parents. La nuit Yvan est réceptionniste dans un hôtel.
Quand il rentre chez lui, vers six heures du matin, il est fatigué et i l dort toute la matinée. Je ren
part
contre Yvan vers trois heures de l'après-midi, quand i l ________ de chez lui pour prendre un café. J'aime
bien discuter avec lui. Il a beaucoup de projets et il a beaucoup de courage : en plus de son travail,
suit
il________des cours de théâtre car il veut être acteur. Pendant ses vacances, i l ________ en tournée avec
une petite troupe de théâtre.
Q O Vacances écologiques: départ, mode de vie, alimentation, etc. Utilisez les verbes ci-dessous.
partir - suivre - dormir - se servir - manger - marcher-regarder - photographier...
- Elle fait une randonnée à pied dans le désert. - Ils campent en montagne.
quatre-vingt-treize • 93
J ’ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ...
L E S V E R B E S en « -R E » à deux formes (type «écrire »)
Écrire :
J’écris Nous écrivons

Tu écris Vous écrivez
Il écrit Ils écrivent
je décris
tu décris
■ Au pluriel, on ajoute une consonne:
il décrit
ÉCRIRE + V
J' écris Nous écrivons

Tu écris Vous écrivez
Il/E lle/O n é crit Ils/Elles écrivent (Et: décrire, inscrire...)
je conduis
LIRE +s
nous conduisons
Je li-s Nous lisons (Et : interdire, plaire +
Tu li-s Vous lis-ez verbes en «uire »:
Il/E lle /O n lit Ils/Elles lis-ent conduire, construire)
je permets
METTRE t muet + t sonore
Je mets Nous mettons
Tu mets Vous mett-ez (Et : battre, permettre,
Il/E lle/O n met Ils/Elles mettent promettre)
je perds
RÉPONDRE d muet + d sonore
Je réponds Nous répondons
Tu réponds Vous répond-ez (Et : entendre, attendre,
Il/E lle/O n répond Ils/Elles répond-ent vendre, perdre)
A • La finale des verbes en «-dre» est «-d » à la 3epersonne du singulier:

Répondre : Il répond Attendre : Elle attend Entendre : Elle entend
94 • quatre-vingt-quatorze
E X E R C I C E S
Répondez aux questions au choix.

1. - Vous écrivez avec un crayon ou avec un stylo ? - fy’écAii, avec u n cnaycn.
2. - Vous écrivez en français ou en anglais? - Text
_____________________
3. - Vous écrivez sur une feuille ou dans un cahier? - _____________________
4. - Vous lisez des journaux ou des magazines? - _____________________
5. - Vous lisez avec des lunettes ou sans lunettes? - _____________________
Complétez avec les verbes conjugués.

1. lire/traduire traduisez
Quand vous tiAeq en français, vous______________tous les mots?
construisent des bureaux.
détruisent les vieux quartiers et ils______________
2. détruire/construire Les promoteurs______________
3. écrire/décrire écrit
Anna_____________ décrit
un journal de voyage où elle_____________ tout ce qu'elle voit.
4. conduire/lire conduit
Pendant que Max_____________ lit
, Léo______________ des guides touristiques.
Complétez, selon le modèle.

1. (attendre) - Vous attende# ? - Non, fa tte n c U un taxi.
parduoti
2. (vendre) Vous. vendez des légumes? je vends des fruits.
- Non, ____________
3. (descendre) Vous. descendez en ascenseur? je descends à pied.
- Non, ____________
4. (mettre) Vous. mettez un pull vert? je mets un pull bleu.
- Non, ____________
5. (attendre) Vous attendez une lettre? j’attends un colis.
- Non, ____________
«lire», «écrire», «vendre», « attendre», «descendre».

Je meU Elle ven_d Il écri__ t ent
Ils attend__
sez
Vous li__ s
Tu li__ Elle atten_ d ds
Je descen__
Il descen d Elles écri vent Nous met_ tons Tu li _s
Transformez le texte, selon le modèle.
En classe:
On décrit la vie dans notre pays. Yloni, dccAivani, ta vie, demi, rwine, fiayA,.
On répond aux questions.
On lit des articles de journaux.
On traduit des mots.
On écrit des résumés.
Décrivez vos habitudes.

Vous lisez beaucoup, un peu/des romans, des magazines.../le soir, le week-end...
Vous écrivez souvent, rarement.../des lettres, des cartes.../des devoirs, des rapports...
© Vous conduisez vite, assez vite, lentement/bien, très bien, mal...
quatre-vingt-quinze • 95
38 Je sais , je connais .
Je crois , je vo is .
C A S P A R T IC U L IE R S de verbes à deux formes
Elle sait écrire. Vous savez dessiner.
Elle connaît Vous connaissez

l’alphabet. la perspective.
■ C O N N A ÎT R E ■ S A V O IR
+ SS + V
Je c o n n a is Nous con n aissons Je sais Nous savons

Tu c o n n a is Vous connaiss-ez Tu sais Vous sav-ez
Il/E lle / O n c o n n a ît Ils/Elles connaiss-ent II/Elle/O n sa it Ils/Elles sav-ent
• «Connaître » + nom • «Savoir » + verbe

Elle connaît l ’a lp h a b e t. Elle sait lire .
Il connaît le code de la route. Il sait c o n d u ire .
• «Savoir» = connaissance apprise, «pouvoir» = possibilité, capacité:

Je sais lire. Je peux lire sans lunettes.
■ C R O IR E ■ V O IR
+y +y
Je croi-s Nous croyons Je vois Nous voyons
Tu crois Vous croy-ez Tu vois Vous voy-ez
Il/Elle/O n cro it Ils/Elles croi-ent II/Elle/O n voit Ils/Elles voi-ent
A • Dites: Ils croient.

• Dites: Ils voient.
Ne dites pas Ils cmivent.
Ne dites pas Ils voyent
96 • quatre-vingt-seize
E X E R C I C E S
«Savoir». Complétez, selon le modèle.
- Vous savez conduire ? - Oui, je. ixxii, eemduiAe.. - ïlo n , je. ne. ix tii, peiA. œnduiAe..
- Vous savez nager? - je ne sais pas conduire
- ________________________
- Vous savez skier? - ________________________ - ________________________
- Vous savez taper à la machine? - ________________________ - ________________________
«Savoir». Complétez. Mettez au pluriel.
Un enfant ix tit marcher vers un an. £eA. enpxnti. iu u e n t mctAcfieA. ueAA. u n an.
sait
I l___________parler vers deux ans. Ils__________________________________________
savent
I l___________compter vers quatre ans. __________________________________________
Text lire vers six ans.
I l___________ __________________________________________
« Savoir » et « connaître ». Complétez.

connaît
1. Elle àxxit taper à la machine mais elle n e ___________pas l'informatique.
connais l'adresse de Max ? - Oui, je ___________ où il habite.
2. - Est-ce que t u ___________
sais
3. - Tu___________ sais
parler espagnol ? - Non,je ____________ dire seulement hombre !
4. Je n e ___________ sais
connais pas le frère de Zoé, maisje ____________ qu'il est très beau.
« Voir » et « croire ». Complétez.
a. Voir Text
voyez
1. Tu iw ii. cette lumière bleue dans le ciel : c'est un satellite. - 2. Si vous__________ un taxi, appelez-le.
voient vois
3. Les animaux___________ moins de couleurs que nous. - 4. Je___________ mal sans mes lunettes.
b. Croire
1. -Quelle est la nationalité de M ax?-Je________qu'il est anglais.-2 . - Vous_________ qu'il va pleuvoir?
croient
3. Les bouddhistes___________ crois
à la réincarnation. -4 . - Tu___________ que les Martiens existent?
Ç ~ jQ Complétez avec les verbes manquants.
Le père Noël
mettent
Mes enfants Luc et Thomas cnaient encore au Père Noël. Tous les ans, ils croire/mettre
leurs chaussures devant la cheminée et ils attendent avec impatience la nuit. Tous les attendre
ans, ils sortent dans le jardin lorsqu'ils entendent un bruit de clochettes. Quand sortir/entendre
j
nous voyons leurs petits visages émerveillés devant les cadeaux, nous croyons voir/croire
nous aussi que le vieil homme existe. Un service de la poste répond depuis répondre
écrivent
quelques années aux lettres que les enfants . Alors, c'est normal, Luc et écrire
Thomas croient seulement ce qu'ils croient croire/voir
quatre-vingt-dix-sept • 97
Je bois , vous buvez , ils boivent .
LE S V E R B E S en « -IR », « -R E », « -O IR » à trois formes (type «boire »)
manger
je mange
tu manges
Vous buvez de l’eau. il mange
nous mangeons
vous mangez
ils mangent
BOIRE RECEVOIR
Je boi-s Nous buv-ons Je reçois Nous recevons
Tu boi-s Vous buv-ez Tu reçois Vous recev-ez
Il/E lle/O n boi t Il/E lle /O n reçoit
Ils/Elles boiv-ent Ils/Elles reçoiv-ent
PRENDRE VENIR
Je prends Nous prenons Je viens Nous venons
Tu prends Vous pren ez Tu viens Vous ven ez
Il/E lle /O n prend Il/E lle /O n vien t
suprasti
Ils/Elles prenn-ent je comprends Ils/Elles vienn-ent
tu comprends
(Et : apprendre, comprendre) (Et : devenir, revenir, tenir, se souvenir)
il comprend
nous comprenons
• Je prends II apprerttf
vous comprenez
ils comprennent
98 • quatre-vingt-dix-huit
E X E R C I C E S
CD a. Complétez avec le verbe « boire », selon le modèle.

Boissons: café -vin rouge - vin blanc - Coca -eau - chocolat - lait - jus de pomme.
Le matin, je. boii. d u cafté YïleA enftanti. boivent d u chocolat.

À midi, je bois du jus de pomme
Le soir
je bois de l’eau
Avec le poisson,
Avec le fromage,
b. Posez des questions à partir de l'exercice n°1 et répondez librement.
- £e m a tin , q u ’eM-ce que. uoui. ôuv-Cf ? - £e m a tin , ________

- A m id i, _______________________________ - _________________
Conjuguez le verbe «prendre», selon le modèle.

Moyens de transports : RER - bus - train - métro - tramway - taxi.
prenons
Je pAendi. te. RER. Nous _____
prends
T u ______________
prenez le tramway
Vous _____
prend prennent le taxi
Mike ___________ Mes parents
Complétez avec « prendre », «apprendre» et «comprendre».
1. - Vous pM neq. le bus ou le train ?

prends
- Je__________________le prennent
bus. Mes amis__________________ le train.
apprenez
2. - Vous__________________________ l'anglais ou le français ?
apprends apprennent
- ) ' __________________l'anglais. Mes soeurs___________________ le français.
comprenez
3. - Vous__________________________ tout ou presque tout ?
comprennent
comprends
- Je__________________tout. Mes parents___________________presque tout.
Complétez avec les verbes «venir», «devenir», «revenir» et «tenir».

vient
1. Je uieni. du sud de la France, mon m ari_______________de Bretagne.
devient
2. Quand on chauffe la cire, e lle _______________molle.
viens
3. Attendez-moi : je _______________dans cinq minutes !
tient
4. La statue de la Liberté______________ un flambeau dans la main.
reviennent
5. Ils sont partis en vacances il y a dix jours et ils_______________aujourd'hui.
quatre-vingt-dix-neuf • 99
Je veux p a rtir !
B Je
Je
peux partir
dois partir ...
?
LE S V E R B E S en « -O IR » à trois formes (suivis d’un in fin itif)
Il doit courir.
■ V O U L O IR : intention, désir ■ P O U V O IR possibilité en général
Je veu-x Nous voulons Je peu-x Nous pouvons

Tu veu-x Vous voul-ez Tu peu-x Vous pouv-ez
Il/E lle/O n veu t Il/E lle/O n peu t
Ils/Elles veul ent Ils/Elles peuv-ent
■ D E V O IR : obligation en général
Je doi-s Nous devons

Tu doi-s Vous dev-ez
Il/E lle/O n d o it
Ils/Elles doiv-ent
reikia
• «Il faut » est l’équivalent de «on doit » (nécessité générale) :
I l faut manger pour vivre. = On doit manger...
• Dites : Je dois partir. Ne dites pas: Cëi£meesss3ire--pow^

Dites : Je peux rester. Ne dites pas : C^sT^ssibte-poitMmeJ-de^.
100 • cent
E X E R C I C E S
Complétez avec le verbe «vouloir».
Pour les vacances Désirs

Je uewx, aller à la campagne. Max et Léa veulentse marier.
veut veut
Mon mari aller à la montagne. Emma devenir actrice.
veut veut
Mon fils aller au bord de la mer. Jean changer de voiture.
Mes filles veulent aller à Paris.
voulont
Nous changer d'appartement.
«Pouvoir». Complétez.
1. Sylvestre est très fort: il pjeut soulever deux cents kilos.

peuvent
2. Certains moines______________ rester plusieurs jours sans manger.
pouvez
peux
3. - Je n e ______________ pas fermer cette fenêtre. Est-ce que vous _ _ m'aider?
peux
4. - Est-ce que je _____________ essayer cette robe ? - Bien sûr, vous _ pouvez aller dans la cabine 2.
peux
5. Il y a trop de bruit: je n e ______________ pas travailler.
«Devoir». Complétez selon le modèle.

manger - maigrir - dormir - partir - aller à la banque - attendre
Je dois aller à la banque
1. Je suis fatigué. d o h donmJin. 4. Je n'ai plus d'argent.
Il doit maigrir
2. Il est trop gros.___________________________ 5. Nous sommes pressés, Nous devons partir
Tu dois manger
3. Tu es trop maigre.________________________ vous devez attendre
6. Vous êtes en avance.
«On peut», «on ne peut pas», «on doit (il faut)». Décrivez. Continuez.
partir quand on veut - aller où on veut - réserver sa place - voir un film - dormir - porter beaucoup de bagages
partir à l'heure - utiliser son ordinateur - téléphoner - mettre sa ceinture - se reposer
En voiture En train En avion

On p £u t p a n tin quand on veut.
Faites des phrases avec «pouvoir», «devoir», «vouloir».
doit
1. On p e u t fumer dans un restaurant mais o n ______________ aller dans un espace réservé.
peut doit
2. O n______________ voter à dix-huit ans, mais on______________ être inscrit à la mairie.
veut dois
3. Si t u _____________ être musclé, t u ______________ faire du sport.
voulez devez
4. Si vous_____________ faire des progrès, vous______________ travailler !
cent un • 101
Je fais du tennis.
Tu FAIS LA CUISINE.
L E V E R B E « F A IR E » activités
Je fais de la Je fais du
natation. tennis.
Je fais Je fais
les courses. la cuisine.
« F A IR E » de + activité sportive
Je fa is de la natation. Je fa is de la gymnastique.
Je fa is d u judo. Je fa is d u basket.
• «Jouer à» + sports d’équipe et jeux • «Jouer de »+ instrument de musique

Je joue au football. Je joue du piano.
Je joue au scrabble. Je joue du saxo.
(Conjugaison de «jouer», voir verbes en «-er», p. 24.)
■ « F A IR E » + travaux de la maison
Je fa is le ménage.
Tu fa is la vaisselle.
« F A IR E » et « D IR E » ont une conjugaison irrégulière :
FAIRE DIRE
Je fai-s Je di-s
Tu fai-s Tu di-s
Il fai-t Il di-t
Nous faisons Nous disons
Vous fait-es Vous dit-es
Ils fo n t Ils dis-ent
102 • cent deux

E X E R C I C E S
Faites des phrases avec le verbes «faire» + sport, selon le modèle.

natation judo escalade tennis danse
Lucile Quentin Thomas Estelle Patrick
Simon Carole Clément
£ u e ite et S im on fia n t de, ta n a ta tio n .
Complétez avec «faire» ou «jouer» et les prépositions «à» ou «de».
Chère Maman,
joue au football avec les
Je m'amuse chez ici : le matin je fia ii, du jogging avec papy. Après, je ______________
fais du
enfants du village. L'après-midi, je ______________ jouons aux
tennis avec Benoît et le soir, nous______________
jouons au
cartes ou n o u s ______________ joue de la
scrabble. Quelquefois B e n o ît________________ guitare, papy
joue de l’ accordéon et moi je ______________ tambour. C'est rigolo !
______________
joue du
À bientôt. Grosses bises.
Ç~3^) Complétez en utilisant le verbe «faire» + travaux de la maison.

Toute la famille participe:
Yïlon pÀAe, fia it ta cutitne.. ïïleA, fiAeAeA ______________________
Complétez avec les verbes «faire» ou «dire» et les prépositions manquantes.

fais du
1. - Vous fiaiteA du rugby ou d u football ? - Je____________football.
dites
2. Vous____________« madame » ou « Jacqueline » à votre professeur ?
faites du ski à Innsbruck.
faisons du ski à Zakopane, vous_____________
3. Nous___________
dit
4. Pour dire « merci », o n ____________ « aligato » en japonais.
disent tes
5. Les Français____________« à vos souhaits » quand quelqu'un éternue.
C ~ ÎQ Formule de politesse. Complétez selon le modèle.
1. Q u e lq u ’un aAAioe,: uouA diteA « bonjour».

Text : _____________________ « au revoir ».
2 . ___________________________
3 . ___________________________ : _____________________ « à vos souhaits ».
Décrivez vos activités : Imaginez un orchestre idéal.
dans la maison; ïïlite A QauiA joue, de, ta tAomjieJtte,.

dans un club de gymnastique. JbdJhuA R u tin ite in ________________
cent trois • 103

Je vais à R om e, tu vas à L ondres ...
L E V E R B E « A L L E R » : conjugaison au présent
Je vais à la plage.
Tu vas à la plage. Nous cillons à la plage.
Il va à la plage. Vous allez à la plage.
Ils vont à la plage.
■ « A L L E R » est, en général, suivi d’un lieu :
Je vais à Paris. Nous allons en France.

Tu vas à la plage. Vous allez au Maroc.
II/Elle/O n va au cinéma. Ils/Elles vont chez des amis.
Je vais au cinéma
• «À » indique le lieu où o n est, mais aussi le lieu où o n va : à + le = au
à + la = à la
Je s u is à M ila n . J e v a is à R om e.
à + les = aux
• Avec une personne, on utilise «chez »: Je v a is chez P a u l. / chez d e s a m is .
(Voir «au », «à la », «à T», p. 38.)
■ « E N T R A IN », « E N A V IO N », « À P IE D »
• « En » + moyen de transport (fermé en général)
en train,
Je vais à Rome en voiture,
en avion.
• Je vais au bureau à pied, à bicyclette ou à cheval!
104 • cent quatre

E X E R C I C E S
Répondez aux questions, selon le modèle.

1. - Vous allez à Varsovie ou à Poznan? - j£e u-aii, à Payruul.
2. - Vous allez à la mer ou à la montagne? - ________________
3. - Vous allez au cinéma ou au théâtre? - ________________
4. - Vous allez au restaurant ou à la cafétéria ? - ________________
5. - Vous allez en Espagne ou au Portugal ? - ________________
6. - Vous allez à Grenade ou à Cordoue? - ________________
C X ) Complétez selon le modèle. Donnez votre emploi du temps.
Emploi du temps
Le matin, je uetiâ. à ^'université.
À midi, cafétéria.
L'après-midi, Marie.
À dix-huit heures, piscine.
Le soir, cinéma.

allons
1. - Notre fils u-a aux États-Unis 3. - Ce soir, nous____________ au restaurant.
va
- I l____________ à New York ?
allez
- Vous____________ chez « Pietro » ?
nous allons
il va
- Non,____________ à Boston. - Non,____________ chez « Lulu ».
va vont
2. - Rachel________ __ en Angleterre. 4. - Les voisins____________ à la montagne.
va vont
- Elle à Londres? - Ils____________ à l'hôtel?
elle va ils vont
Non, à Manchester. - Non,____________ chez des amis.
( 7 ) Complétez avec « aller » et « à », « à la », « au », « à I' » ou « chez ».

1. Quand je u-aii, à Paris, je tm ii, à Dhôtel Luxor.
vas à la mer,_____________
2. Quand t u ___________ tu vas au camping des Mimosas.
va à la
3. Quand Jean____________ il va chez
montagne,____________ son ami Pierrot.
vont à la ils vont chez
4. Quand mes enfants___________ campagne,_____________ leur oncle Pierre.
6. Quand Julia _ va à . Venise, elle va à la pension « Flora ». vyr. - au
7. Quand nous.allons à
mot. - en
Londres,nous allons à_ l’auberge « Sweet Shadow ».
dgs. - aux
Q O Complétez, selon le modèle.
allons au en
1. Je imiô, au bureau en voiture. 4. Nous______________Brésil _ . avion.
vas à la
2. Tu____________ en
piscine_________métro.
allez en
5. Vous______________Pologne
en
__car.
va à en
3. Elle____________ Lisbonne________ train.
vont à l’
6. Elles_____________ école__ à
pied.
cent cinq • 105

E X E R C I C E S
C Q Les verbes au présent. Mettez au pluriel.
Théo est sportif, il a 16 ans et il fait plus de dix

heures de sport par semaine. Le mercredi, il va à
la piscine, le samedi, il fait du football, le
dimanche matin, il met un jogging et il part
toute la matinée dans les bois. Tous les matins,
il prend des vitamines et il va au lycée en rollers.
CD Les verbes au présent. Complétez.

prendre - apprendre - boire - faire -écrire - aller - lire - partir
1. Je bois de la bière, 4. Tu _ fais du judo? 7. prend le métro,

2. Elle.apprend le russe. 5. On va _ au cinéma, 8. Nous. faisons la vaisselle.
3. Ils écrivent des cartes postales. 6. Elles lisent des romans. 9. Je vais en avion.
C O ) Les verbes au présent. Complétez, selon le modèle.

1. sortir/prendre Q uand je. iuAA, je. pnendi. mon parapluie.
2. lire/mettre _____________________________ mes lunettes.
3. conduire/mettre _____________________________ ma ceinture.
4. boire du lait/dorm ir mieux la nuit.
«Je vais» et «je veux». Complétez.

je vais je veux
1. ______________ chez le coiffeur parce que_____ changer de coiffure,
je vais je veux
2. ______________ faire un régime parce que_____ perdre du poids.
je veux
3. ______________ obtenir une augmentation e t__ je vais __ rencontrer le directeur.
je veux
4. ______________trouver un logement plus grand : je vais_____ avoir un bébé dans un mois.
Ç ~5^) «Aller» et «boire». Conjuguez, selon le modèle. Continuez librement.

Grèce : retzina - Portugal : vinho verde - Italie: chianti - Japon: saké
Q uand je. uuiô. en S'vice., je. (uni. d u teiÿin a.. Q uand t u _______________________
( f j p ) Avez-vous des «trucs» pour: C O Qu'est-ce qu'on doit faire quand :

- faire passer le hoquet? - on part en voiture?
- chasser les moustiques? - on veut devenir un champion ?
- conserver les fleurs? Text - on cherche du travail?
106 • cent six

B I L A N N~^ 51
C V ) Complétez avec les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

(30 points)
Points
1. Je finis à 19 h, le directeur, à 18 h, les secrétaires. 2
à 17 h.
2. - Nous partons en vacances en août, et vous? - Moi, je en 2
juillet, mais mon m ari______________ en août.
3. Je______________ avec un stylo noir, vous_____________ avec un stylo bleu, 3
le professeur _ avec un stylo rouge.
4. Je__________ du basket. Ma sœur du tennis. Mes frères 3
. du judo.
5. Tous les jours, je . au bureau . voiture. 2
6. La nuit, j e ____ 6 h. Mon mari 8 h. Les enfants 3
10 h.
7. - Vous devez partir à midi ? Moi, je ______________ à deux heures. 2
8. - Vous______________ une aspirine quand vous______________ mal à la 3
tête ? - Non, je . une tisane.
9. - Qu'est-ce que vous__________ ___ comme entrée? - Je 3
des huîtres et mes enfants______________ des crevettes en sauce.
10. - Si t u ______________ maigrir,t u ______________ faire un régime ! 2
11. - Qu'est-ce que vous_____________ quand______________ très chaud? 2
12. - la fenêtre ? - Bien sûr, vous pouvez fermer 3
la fenêtre !
CD Révision des verbes au présent. Complétez avec les verbes manquants.

(10 points)
recevoir - répondre - pouvoir - devoir - faire - voir - entendre - vouloir - pouvoir - attendre
Chère Julia,
réponds
reçois
Je______________ ta lettre aujourd'hui et je ______________ tout de suite à ta question. Oui, la
peut
maison est grande et o n _____________ doit
dormir tous ici (mais o n _______________apporter des
fait
duvets: la nuit, i l ______________ voit
froid). La maison est très agréable: o n ______________ la mer
entend
par les fenêtres et o n ______________ le bruit des vagues.
veux
Si tu _____________ peux
d'autres détails, tu _____________ téléphoner ici après six heures.
attends
)'______________ votre visite avec impatience ! À bientôt, Chloé.
cent sept • 107

Je vais manger, tu vas m anger...
LE FU TU R P R O C H E
■ Formation = «aller» + in fin itif

Aujourd’hui : Demain :
Je travaille Je vais travailler
Tu travailles Tu vas travailler
II travaille Il va travailler
Nous travaillons Nous allons travailler
Vous travaillez Vous allez travailler
Ils travaillent Ils vont travailler
■ Le futur proche est très fréquent. Il indique :

• Un événement immédiat ou prévisible :
Attention : tu vas tomber.
Le ciel est gris: il va pleuvoir.
• Des changements à venir :

Mon fils va p a rtir à l ’étranger.
Ma fille va avoir un bébé.•
• Dites : Je vais travailler. Ne dites pas : Je vais travaillé.

Je vais é travailler.
108 • cent huit

E X E R C I C E S
Mettez au futur proche.
Aujourd'hui Demain
Je commence à huit heures. tmiA, canunenceA à neu$ fieuAeS.
Je déjeune à midi.
Je termine à six heures.
Je rentre à sept heures.
Je dîne à huit heures.
Max va partir en voyage : mettez dans l'ordre.

prendre l'avion - faire sa valise - enregistrer ses bagages - aller à l'aéroport
oa |Çoise ocdiie. __________________________________
Mettez au futur proche, selon le modèle.

Ils partent en week-end au bord de la mer. Ils prennent le train à six heures. Ils arrivent vers neuf heures. Ils laissent les
bagages à l'hôtel. Ils boivent un café sur le port. Ils louent un bateau. Ils visitent la côte. Ils rentrent à l'hôtel.
t w i f p a s tis en loeÆ -encL.___________________________________________________________
( 7 ) Faites des phrases selon le modèle.
faim • • boire ïlcutÀ. cw-oni. floun : nous aMonS manqeS.

sommeil • • manger
soif • • dormir
chaud • • aller à la plage
(7 ÏQ Complétez avec le verbe «entrer» et un futur proche, selon le modèle.
1. Elle entse dans un restaurant: eJULe oa manges.

2. T u _____________________________ cinéma: _______
3. Nous ___________________________ banque:_______
4. Ils ______________________________école de langues:
5. Vous____________________________ supermarché: _
Décrivez les différents projets, dans les détails.

Max: peindre son appartement.
Ann et John : acheter une voiture.
Paul et moi : partir en vacances.
cent neuf • 109

J ’a i mangé , tu as mangé ...
L E P A S S É C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en «-er »
11 achète 11a acheté

du pain. du pain.
Elle mange Elle a mangé

une pomme. une pomme.
■ On utilise le passé composé pour raconter des actions et des événements passés :
En 1995, j ’a i gagné au Loto.
L’année dernière, j ’a i acheté une voiture.
Hier, il a neigé.
■ Formation : « avoir » + participe en «- é »

Aujourd’hui : Hier:
Mang-er
Je mange J’a i mangé
Tu manges Tu as mangé
Il mange Il a mangé
Nous mangeons Nous avons mangé
Vous mangez Vous avez mangé
Ils mangent Ils ont mangé
110 • cent dix

E X E R C I C E S
Mettez au passé composé.
1. - En général, je dîne chez moi. üieA, j ’a i dîné au 'veAtauAant.

2. - Le soir, souvent, je mange des pâtes. ___________________________
3. - D'habitude, je regarde la 2echaîne. ___________________________
4. - D'habitude, je travaille jusqu'à cinq heures. ___________________________
5. - En général, je passe la soirée avec Mike. ___________________________
t f k Complétez selon le modèle.
Hier: Hier:
J'ai dîné dans un restaurant chinois Mike a dîné dans un restaurant grec.
J'ai mangé du canard laqué. Il de la moussaka.
J'ai invité Michèle. II Élisabeth.
J'ai payé cent euros. II deux cents euros.
J'ai laissé cinq euros de pourboire. II dix euros de pourboire.
Lisez puis mettez au passé.

Je commence à travailler à neuf heures. Je travaille jusqu'à midi. À midi, j'achète un sandwich. Je mange dans le jardin.
Je marche. Je fume une cigarette. Je regarde les vitrines. Je téléphone à Dorota. Je recommence le travail à deux heures.
Je termine à six heures. Je passe la soirée avec Dorota. Nous écoutons des disques. Nous dansons. Nous jouons au poker.
UieA, j ’a i com m encé__________________________________________________________________
r f h Complétez avec les verbes au passé composé.

rencontrer - regarder - visiter - passer - gagner - écouter
1. Hier matin, j ’a i tencontAé Stella au marché.

2. Hier soir, t u ________________ un film à la télé.
3. La semaine dernière, vous________________ le musée du Louvre.
4. L'année dernière, nous________________ nos vacances en Espagne.
5. En 2001, ils________________ 15 000 € à la loterie.
6. Hier soir, nous________________ des disques des Beatles.
Racontez au passé la soirée d'Ana et de Pedro.

paella - album s de photos - disques de flam enco - scrabble - cigarillos - cassettes vidéo
ont, m angé une pxieÆ a, iJ ti,____________________________________
cent onze «111

J ’a i vu , j ’a i m is , j ’a i fa it ...
L E P A S S É C O M P O S É avec « A V O IR » : les verbes en «-ir », «-re », «-oir »
Il a mis
11 a vu sa chaise
un moustique. sur le lit.
Il a pris Il a perdu
sa chaussure. l’équilibre.
Participes passés en «-u» • Participes passés en «-i»

Boire J’ai bu Finir J’ai fin i
Lire J’a i lu Dormir J’ai dorm i
Voir J’a i vu Sourire J’ai so uri
Attendre J’a i attendu • Participes passés en «-is»

Entendre J’a i entendu
Répondre J’a i répondu Prendre J’ai p ris
Perdre J’a i perdu Apprendre J’ai appris
Comprendre J’ai compris
Recevoir J’a i reçu Mettre J’ai mis
Courir J’a i couru
Devoir J’a i dû • Participes passés en «-it»
Pouvoir J’a i pu Dire J’ai d it
Vouloir J’a i voulu Écrire J’ai écrit
• Autres cas
Faire J’ai fa it
Être J’ai été
Avoir J’ai eu J1 On prononce «u ».
(Participes passés avec «être», voir p. 114.)
112 • cent douze

E X E R C I C E S
Mettez au passé composé, selon le modèle.
En vacances, le matin :
Je dors jusqu'à midi.
Je bois un café.
Je lis le journal.
Je mets un jogging.
Je fais le tour du parc.
Je prends une douche.
J'écris à mes amis.
Transformez au passé composé.

Ivan lit le journal. Il voit une offre d'emploi intéressante. Il écrit une lettre. Il attend une réponse. Il reçoit une convocation.
Il a un rendez-vous. Il met une cravate. Il prend un taxi. Il voit le chef du personnel. Il répond à des centaines de questions.
Il a une réponse positive. Il boit du champagne avec ses amis.
Il a vu . Il a écrit / il a attendu / il a reçu / il a répondu

9 iu in a t u ____________________________________________________________________________
Complétez avec des verbes au passé composé. Imaginez d'autres situations.
Distractions
Au lieu de verser l'eau dans la théière, j,’cû l'eau dans la boîte à thé.
j’ai mis
Au lieu de mettre de l'huile dans la poêle,________________ du liquide vaisselle.
j’ai pris
Au lieu de prendre les clés du bureau,________________ les clés de la cave.
j’ai dit
Au lieu de dire « Bonjour, monsieur » au boucher,________________ « Bonjour, madame. »
j’ai mis
Au lieu de mettre du sel dans le riz,________________ du sucre en poudre.
j’ai pris
Au lieu de prendre mon sac,________________ la poubelle.
Complétez avec des verbes au passé composé.
Dans le métro
Senji a vu Keiko dans le métro. (voir)
a sourit
Keiko_______________ à Senji. (sourire)
Tout de suite, Senji_______________ . (comprendre)

a pris repris
Alors, pour retrouver Keiko, Senji_______________ e t ________________ le métro. (prendre, reprendre)
a appris
I l________________des poésies, i l ________________des mélodies. (apprendre, écrire)
a revu
Un jour, dans le métro, i l _______________ Keiko. (revoir)
a couru
I l________________et a dit
i l ________________: (courir, dire)
« Je vous aime ! Je m'appelle Senji. »

Simplement elle_______________ : « Bonjour Senji, je suis Keiko. » (répondre)
cent treize *113

I l est a rriv é , e lle est partie.
L E P A S S É C O M P O S É avec « Ê T R E »
il e s t Re t o u Hm é
IL EST ENTRE il e s t so r ti
IL EST PASSE
IL EST D E S C E N D U
il e s t m u re IL EST TOMBE
IL EST ARRIVE
IL E S T N É .ESTMORT
E N ■T8B& EN N 9 7 8
IL E S T TE M IL E S T A LLÉ
$ E D i S NE A sap
■ Les verbes du type « A R R IV E R / P A R T IR » s’utilisent avec « être ».

• Ces verbes indiquent un changement de lieu :
arriver / partir Il est arrivé Il est parti
entrer/sortir Il est entré Il est sorti
monter / descendre / tomber Il est monté Il est descendu II est tombé
aller /venir Il est allé Il est venu
naître / mourir Il est né Il est mort
passer Il est passé
retourner Il est retourné
• « Rester » s’utilise avec «être »: Il est resté.
En tout : 14 verbes (+ les composés : rentrer, devenir, revenir, repartir...).
• «Marcher », «courir », «sauter », etc. (mouvement simple), s’utilisent avec «avoir ».
■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe «être »:

II est arrivé. /Elle est arrivée. Il est entré. / Elle est entrée.
114» cent quatorze

E X E R C I C E S
Mettez au passé composé. Changez les horaires.
1. D'habitude, Max part à 8 heures. UieA, i l eAi pxxAil à 9 heuAeA.

Hier, le bus est arrivé 8 heures
2. D'habitude, le bus arrive à 8 h 10.
Hier, le facteur est passé à 9 heures
3. En général, le facteur passe à 10 heures. __________________________
Hier, le professeur est resté jusqu’à 17 heures
4. En général, le professeur reste jusqu'à 18 heures. __________________________
Text
la comtesse est sortie
5. Normalement, la comtesse sort vers 17 heures.
Text
Complétez avec les verbes au passé. Accordez si c'est nécessaire.
aller - partir - monter - rester - rentrer
Abel eAt a llé à Rio. Clara eAt allée, en Sicile.

est parti est partie
Il en avion. Elle en train.
est monté est montée
II sur le Pain de sucre. Elle sur l'Etna.
est resté est restée
II quinze jours à Rio. Elle un mois en Sicile.
est rentré est rentrée
II hier. Elle avant-hier.
Complétez avec des verbes au passé composé.
1. Le train à 10 h et à midi.
trentième
2. L'ascenseur est monté au 30eétage, puis il est descendu au sous-sol.
3. Le voleur est entré par la fenêtre, puis il est sorti par la porte.
est né il est mort
4. Picasso en 1881 et en 1973.
E y Mettez le texte au passé composé.

Monsieur Dumas arrive au bureau vers 8 h. Il entre par la porte de service. Il descend au sous-sol. Il sort avec une grosse valise.
Il va à la gare. Il revient vers 9 h. Il entre par la porte principale. Il monte en ascenseur. À 10 h, une voiture de police arrive.
L'inspecteur Henri sort de la voiture et il entre dans l'immeuble. Il monte au 5' étage. Il sort vers midi avec monsieur Dumas.
Il va au commissariat. Puis il remonte dans sa voiture, il va à la consigne de la gare, il va à l'aéroport, il part pour Miami.
UieA, tnonAieuA SOumaA eAt aAAiué au. ûuAeau,_________________________________________________
Imaginez un article de journal sur une grande voyageuse.
Gaston Bonod Madeleine Roux-Delon

Il est né en 1905. Il est mort en 1992. __________________________________________
Il est allé en Chine et au Tibet.
Il est monté sur l'Himalaya. __________________________________________
Il est descendu dans le cratère de l'Etna. __________________________________________
Décrivez leurs déplacements au passé composé: le facteur, le chat de la maison, un écolier.
cent quinze • 115

L E P A S S É C O M P O S É avec « Ê T R E » (suite)
■ Verbes de type « a rriv e r/p a rtir» : conjugaison complète
Part-ir
Je suis parti(e) Nous sommes parti(e)s
Tu es parti(e) Vous êtes parti(e)s
parti Ils partis
11 sont
Elle est partie Elles parties
On parti(e)s
• Suivis d’un complément d’objet, ces verbes se construisent avec «avoir»:

Sans complément : Avec un complément :
Elle est sortie. Elle a sorti le chien.
Elle est entrée. Elle a rentré la voiture.
Elle est descendue. Elle a descendu la poubelle.
m LE S V E R B E S P R O N O M IN A U X se construisent avec « être »
• Les pronoms se placent devant le verbe «être »:

Se lever ____________________________________________
Je me suis levé(e) Nous nous sommes levé(e)s
Tu t’ es levé(e) Vous vous êtes levé(e)s
II s’ est levé Ils se sont levés
Elle s’ est levée Elles se sont levées
On s’ est levé(e)s
■ Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe «être »:

Il est parti. Elle est partie.
Ils sont partis. Elles sont parties.
Il s’est levé. Elle s’est levée.
Ils se sont levés. Elles se sont levées.
116 • cent seize

E X E R C I C E S
Conjuguez au passé composé. Complétez librement.
1. (aller) Je iu iA a£lé(e,) à la montagne.

est partie est parti en voiture
2. (partir) Elle en avion.
sommes arrivés êtes arrivés le minuit
3. (arriver) Nous le matin.
Text
sont montés sont montées l’escalier (sur la colline de Gediminas)
4. (monter) Ils sur le mont Blanc.
5. (revenir) On est revenu à pied. sont revenus en taxi.
« Être » ou «avoir»: complétez au passé composé.
1. passer Ils o n t pjcuiAi les vacances à Côme et ifo. b oni fictMeA, par la Suisse.
sont sortis ils ont sorti
2. sortir Ils ________________de la voiture e t________________ les bagages.
ont rentré ils sont rentrés
3. rentrer Ils ________________la voiture au garage e t________________ dans la maison.
ont monté ils sont montés
4. monter Ils ________________l'escalier à pied e t________________ au huitième étage.
sont descendus ils ont descendu
5. descendre Ils _______________ à la cavee t ________________ la poubelle.
« Être » ou «avoir»: complétez au passé composé.
1. (entrer/sortir) Les gangsters io n t eeüA&i, par la porte e t ________________par la fenêtre.

2. (arriver/sortir) Les enfants_______________ de l'école et ils_______________ tous leurs jouets.
3. (descendre/monter) Jean________________à la cave et i l ________________ au grenier.
4. (sortir/monter) Carlo_______________ de la voiture et i l ________________les valises.
5. (rentrer/sortir) Anne________________la voiture etelle________________ la poubelle.
Répondez au passé composé.
1. - Ce matin, vous vous êtes levé(e) tôt? - O ui, je, me, <mxA. teué.(e,) tô t.
2. - Hier soir, vous vous êtes couché(e) tard ? - Non, je ne me suis pas couchée tard
________________________
Oui, je me suis endormie
3. - Vous vous êtes endormi(e) tout de suite ? - ________________________
Non, je ne me suis pas reposée
4. - Samedi dernier, vous vous êtes reposé(e)? - ________________________
Oui, je me suis promenée
5. - Dimanche dernier, vous vous êtes promené(e)? - ________________________
Décrivez les actions au passé composé:
Des voyageurs dans un train de nuit Deux jeunes filles avant une fête
aller à la gare - monter dans le train - s'installer se laver - s'habiller - se maquiller
se laver - se déshabiller - se coucher - se réveiller - etc. se coiffer - se parfumer - partir - etc.
, ils sont montés
5&1 ix m t a lié i. à ta qWie.___________________
ils se sont installés
__________________________
elles se sont lavées, elles se sont habillées
ils se sont lavés elles se sont maquillées
ils se sont déshabiller elles se sont coiffées
ils se sont couché elles se sont parfumées
ils se sont réveillés elles sont parties
cent dix-sept «117

47 Q uand j ’étais petit ,
j ’avais un c h ien ...
L ’ IM P A R F A IT
Maintenant : Avant :
je suis gros, j ’étais mince,

j ’ai une voiture, j ’avais un vélo,
j ’habite à Paris. j ’habitais à Gap.
■ L’imparfait exprime des habitudes passées :

Maintenant : Avant :
J’habite à Paris. J ’habitais à Nice.
Je suis avocat. J ’é tais étudiant.
J’a i une voiture. J ’a vais un vélo.
■ Conjugaison
Habiter J’ habit-ais Nous habit-ions
Tu habit-ais Vous habit-iez
Il/E lle habit-ait Ils/Elles habit-aient
• Formation : on remplace la finale de «vous » au présent par :

«-ais », «-ais », « -ait » ; «-ions », «-iez », «-aient »
Vous pren-ez Je pren-ais
Vous buv-ez Je buv-ais
Vous finiss-ez Je finiss-ais
Vous croy-ez Je croy-ais
• Faire: Je faisais.. Dire : Je disais... Il y a: Il y avait...

• Verbes en «-ger»: Je mangeais, je voyageais (g + e + a)
Verbes en «-cer»: Je commençais (ç + a)
118 • cent dix-huit

E X E R C I C E S
Mettez à l'imparfait, selon le modèle.
Maintenant, Avant,
j'habite en France. ^ ,’ü a lita ii, en Angleterre.
Je travaille à Paris. _______________ à Londres.
Je parle français. _______________ seulement anglais.
Je regarde la télévision française. _______________ la BBC.
Je mange des croissants. _______________ des œufs au bacon.
Je bois du café. _______________ du thé.
Complétez les phrases, selon le modèle. Donnez des exemples personnels.
Quand j'étais petit...

Je voulais être vétérinaire, m a IveuA v o u la it être pilote, meA couAineA v o u la ie n t être actrices.
Je faisais de l'escalade, du tennis, de la danse.
J'aimais les animaux, les voitures, les poupées.
Je croyais au Père Noël, aux trolls, aux fées.
Je lisais « Boule et Bill », « Tintin », Andersen.
Complétez avec les finales de l'imparfait.
Je lisaû Tu habit Nous reqard Vousvoul Nous dis

Il pleuv II fais Tu pren On chant Ils fais
Nous pren Vous ét II ét Nous dorm Vous av
« Il y a » / « Il y avait » : faites des phrases au présent et à l'imparfait. Continuez.

parking/place -supermarché/épicerie - immeubles modernes/vieilles maisons - petit square/grand jardin
Dans mon quartier:

ïïlxùntenant i l y, a u n puaAldmq,, a van t i l y, cuvait une, plane,.
ïïlaintencunt_______________________________________________________________________
a. Décrivez le portrait et les habitudes d'un ancien professeur.
9 t p n A la it doucem ent, i l a A A ivait tcuujouAi, en A e ta n d , ______________________________________
b. Stella Star s'est mariée sept fois. Imaginez.
Q uand eUle v iv a it avec ily lv e itA e , e lle |cuiAait du fcaAaté. Q uand e lle v iv a it avec lucU viy,,
cent dix-neuf • 119

Q uand je serai grand ,
JE SERAI PRÉSIDENT.
L E F U T U R S IM P L E
Maintenant : Dans 3 mois :
Je suis au bureau. Je serai à la plage.

Je lis des rapports. Je lira i des romans.
11 fait froid. Il fera chaud.
Le futur simple exprime des projets, une réalité future:

Maintenant : Plus tard :
J’habite dans une grande ville. J’h abiterai à la campagne.
Je suis comptable. Je serai agriculteur.
J’a i un petit studio. J’a urai une grande maison.
■ Conjugaison
Habiter J’ habiter-ai Nous habiter-ons
Tu habiter-as Vous habiter-ez
II/Elle habiter-a Ils/Elles habiter-ont
• Formation : le futur simple se forme sur le «r » de l’infinitif

+ «- ai », «-as», «•-a» ; «-ons», «-ez», «- ont »
Parler Je parler-ai
Manger Je manger-ai A
Boire Je boir-ai / ! \ b o ir / je
Dire Je dir-ai
Cas particuliers
Être Je serai Aller J’ira i
Avoir J’a urai Venir Je viendrai
Faire Je ferai Voir Je verrai
120 • cent vingt

E X E R C I C E S
Mettez au futur simple. Continuez librement.
Actuellement, Plus tard,

j'habite dans une grande ville. j ’ücditeMu, en ‘P 'iauence.
Je travaille 12 heures par jour. je travaillerai
Je mange des produits surgelés. je mangerai
J'ai un appartement moderne. j’aurai un appartement ancien
Je vois des tours par ma fenêtre. je verrai
Il fait presque toujours froid. il fera chaud
Je suis pâle et fatigué. bronzé et reposé

(en forme)
Mettez au futur simple. Continuez librement.

se lever - se laver - prendre le métro - aller au boulot - sourire - manger - se coucher - pleurer
Demain :
Gamme, d ’habitude,, je, me, tàueAai. ________________________________________
Gomme, d ’PiaMtude,, _______________________________________ ________________________________________

je me laverai ; je prendrai le métro; j’irai au boulot; je sourirai;
je mangerai;
je me coucherai; je pleurerai
Complétez les prédictions d'un sorcier indien du xvnesiècle. Continuez.
Un jour, les hommes aoleAemt dans le ciel dans des oiseaux de fer (voler)
q u i______________ un bruit de tonnerre. Ils_______________ les mers et (faire/traverser)
ils_______________jusqu'au bout de la terre. Ils_______________ dans des (aller/habiter)
maisons hautes comme des montagnes où le soleil_______________ même (briller)
la nuit. Ils_______________du feu sans bois. Ils_______________ dans des (faire/parler)
-o cornes et, même sans crier, on les_______________de très loin. (entendre)

§ Les hommes_______________ leurs nuits à regarder dans des boîtes noires (passer)
al
des esprits q u i_______________sans cesse. (se battre)
Complétez avec des verbes au futur simple. Continuez librement.
1. revenir/amener Quand je teuiendA ai en France, \'cunènenaL ma fille.

2. trouver/être Quand tu cette lettre, je ___loin.
3. venir/manger Quand vous chez nous, on ____ dans le jardin.
4. avoir/passer Quand tu 18 ans, tu le permis de conduire.
.o
TJ 5. faire/aller Quand il chaud, nous _ à la plage.
r-.
QJ
C
Uj
d Que ferez-vous: demain, à la même heure? le 31 décembre? l'été prochain?
©
cent vingt et un • 121

49 Je mange, j ’ai mangé, je vais manger,
» JE MANGEAIS, JE MANGERAI
L E P R É S E N T , L E P A S S É , L E F U T U R (résumé)
PASSÉ COMPOSÉ FUTUR 1’ROCHE
IMPARFAIT PRÉSENT FUTUR SIMPLE
Avant, j ' h a b i t a i s Maintenant, j 'h a b i t e Plus tard, j ' h a b i t e r a i

à Kobé. à Osaka. à Tokyo.
'' ''
En 1995, Bie ntôt,

j ' a i d é in é n a g é . j e v a is d t m é n a g e r.
■ Les temps simples expriment des habitudes, des situations... :

Maintenant : J’habite à Osaka, je suis étudiant, j ’a i une moto.
Avant : J’habitais à Kobe, j ’étais lycéen, j ’avais un vélo.
Plus tard : J’habiterai à Tokyo, je serai diplomate, j ’aurai une Volvo.
■ Le passé composé et le futur proche expriment des événements, des changements :

En 1995 : J’ai déménagé, je suis allé à Paris.
Le mois prochain : Je vais déménager. Je vais aller à Bruxelles.
• Le passé composé raconte une succession d’événements :

Il est arrivé. (Après) il a pris un taxi. (Après) il est allé à l ’hôtel.
© © ©
• L’imparfait décrit une situation, sans changement de temps :

Quand il est arrivé, il pleuvait. Il était fatigué. C’était la nuit...
© © ©
122 • cent vingt-deux

E X E R C I C E S
Transformez à l'imparfait et au futur simple, selon le modèle.
1. Maintenant, j ’üaM te à Rome. 3. Maintenant, je i t i i i lycéen.

Avant,____________ à Milan. Avant,____________ écolier.
Plus ta rd ,____________ à Berlin. Plus tard, je ____________ étudiant.
2. Maintenant, je peUile un peu français. 4. Maintenant, j ’a i un appartement.

Avant,___________ très mal. Avant,____________ un studio.
Plus ta rd ,____________ parfaitement. Plus ta rd ,___________________ unemaison.
Complétez librement au futur simple. Continuez à toutes les personnes.
1. Quand je serai grand, je __________________________________________

2. Quand Ada aura assez d'argent, e lle________________________________
3. Quand il fera plus chaud, o n ______________________________________
4. Quand j'irai en France, je _________________________________________
a. Complétez avec des verbes au présent puis à l'imparfait, selon le modèle.

sortir - prendre - lire - jouer - monter - aller - se promener
Maintenant, Avant,
M. Dupré àxyAt à 11 h du matin. M. Dupré io A ta it à 7 h du matin.
II son café au « Monaco's ». Il son café « Chez Lulu ».
II le Journal de la Bourse. II Paris-Turf.
II au casino. II au tiercé.
II dans sa Rolls. II dans sa vieille Peugeot.
II à la plage. II au bureau.
II avec ses enfants. II avec son chien.
b. Imaginez les raisons du changement de M. Dupré. (héritage, déménagement, rencontres, etc.)
Complétez avec des verbes au présent, à l'imparfait ou au passé composé.
1. acheter: Avant j ’a eA e taii mes habits chez «Spring». Un jour, j ’a i acAeté mes habits par correspon
dance. Maintenant, j ’acPiète towjauAA. mei, AaJhiti, petA coAAeijiondance.
2. boire : Avant, Léa_____________ du café « Latazza ». Un jour,____________ du café « Kawa».
Maintenant, ________________________________________________________________
3. aller : Avant, nous____________ à l'hôtel Tourista. Un jour, nous____________ à l'hôtel Panorama.
Maintenant, _______________________________________________________________
cent vingt-trois • 123

E X E R C I C E S
( 3 5 Le passé composé avec «être» et «avoir». Transformez, selon le modèle. Continuez.
Louis Duchamp
Naît en 1970.
Passe son baccalauréat en 1988.
Part pour l'Australie en 1989.
Reste 3 ans à Melbourne.
Passe une licence d'économie.
Rentre en France.
Fait un stage dans une entreprise.
Se marie en 1993. A une fille en 1994.
Entre dans la société Trenette en 1995.
(3 5 Le Passé composé et le futur proche. Complétez. Continuer librement.
1. visiter Nous cuwnA. u iiité Chambord. Nous cMcmA u iiite A Blois.

2. passer Lebateau_______________ devant le Louvre. I l______________ devant Notre-Dame.
3. manger Lesenfants_______________ un sandwich. Ils______________ une glace.
4. lire J '_______________ Anna Karénine. Je_______________ Guerre et Paix.
C D Le passé composé et l'imparfait. Décrivez, racontez.
1. Avant, je ne fermais jamais ma porte à clé. U n jouA-, deA uotejuAA____________________________

2. Avant, Massimo était célibataire... ______________________________________________________
3. Avant, ma mère ne conduisait pas...______________________________________________________
4. Avant, les Martiens ne connaissaient pas les Terriens... _______________________________________
(3 5 *-e Posent et le futur simple. Imaginez les discours du futur maire.
Il constate Il propose
La circulation Je
Les jardins
La pollution
Les jeunes
CD Le passé composé et l'imparfait. Imaginez.

- Des amis : ils s'adoraient, ils se sont fâchés. Pourquoi ?
- Un sportif: il était le favori, il a perdu. Pourquoi?
124 • cent vingt-quatre

B I L A N N~^ 61
Ç~T^) Complétez avec des verbes au présent, au futur proche, au passé composé ou au futur simple.
(30 points)
Points
1. Tu viens au café avec moi ? On__________ un sandwich e t__________ une bière. 2
2. Sylvie et Laurent____________ déménager parce qu'ils____________un bébé. 2
3. Samedi dernier, nous__________ un couscous, puis nous___________ au cinéma. 2
4. Hier soir, j ' _____________ un imperméable et j ' _____________ sous la pluie 2
pendant deux heures.
5. - Est-ce que vous____________ le film Le Bossu de Notre-Damel 2
- Non, mais j ' _____________ le livre de Victor Hugo.
6. Hier, Max et Théo_____________ jusqu'au 3eétage de la tour Eiffel à pied et ils 2
_____________ en ascenseur !
7. Ce matin, Paul____________ levé tôt, i l ____________ rasé et i l ____________ 3
sorti.
8. Plus tard, quand Max_____________ 18 ans, i l _____________ le permis et ses 3
parents lu i_____________ une voiture.

9. Dans deux mois, nous_____________ en vacances: nous______________ à la 3
plage tous les jours et nous_____________ du volley-ball sur le sable.

10. Avant, j e _____________ de la bière classique, un jo u r _____________ de la 3
bière sans alcool, maintenant, je _____________ toujours de la bière sans alcool.

11. Quand j ' _____________ petit, je ______________un chienq u i_____________ 3
tout noir avec une tache blanche.

12. Ce matin, je _____________ levé à 7 heures, je ____________ à l'aéroport en 3
taxi et j ' _____________ un avion pour Casablanca.

C 2 ^ ) Mettez les verbes soulignés au passé composé ou à l'imparfait.

(10 points)
Stella Star
Stella habite un petit village. Elle est très jolie. Elle chante tout le temps. Un jour, un homme
arrive dans son village. C'est un grand photographe. Il est malade et il a besoin de se reposer.
Il tombe amoureux de Stella. Il fait beaucoup de photos de la jeune fille. Elle devient célèbre
dans le monde entier.
cent vingt-cinq • 125

I l Y A DEUX ANS, PENDANT DEUX ANS,
DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS
«IL Y A », « PENDANT », « DEPUIS », «DANS » : prépositions de temps
■ « D E P U IS » : durée qui continue ■ «PENDANT » : durée finie et limitée

• «Depuis » + présent • «Pendant» + passé composé
Je suis professeur depuis 1995. J’ai été secrétaire pendant 6jours.
Je travaille depuis huit heures. J’ai dormi pendant 4 heures.
/ \ • Dites : Je travaille depuis 2 heures. • Dites : J’a i dormi pendant 2 heures.

Ne dites pas : Je travaille pour 2 heures. Ne dites pas : J’ai dormi pour2 heures.
■ « IL Y A » : moment dans le passé ■ «DANS » : moment dans le futur

J’ai passé le bac i l y a trois ans. Je passerai la licence dans six mois.
Je suis arrivé i l y a dix jours. Je partirai dans trois semaines.
u «EN » : courte quantité de temps utilisé

J’a i fait le voyage en 8 heures.
J’ai tout fini en 3 jours.
126 • cent vingt-six

E X E R C I C E S
Complétez avec un verbe au présent et «depuis»
1. être Je iu ii. professeur defuüA 1985.

2. habiter Michaël_______________ en Australie _______ vingt ans.
3. parler Anne_______________ avec Sophie ____ deux heures.
4. attendre Nous________________lebus_______ une demi-heure.
Complétez avec «depuis» ou «pendant». Continuez librement.

Sophie a 17 ans. Elle partage les intérêts de sa mère à son âge.
Sophie étudie le russe d e fiu ii, deux ans ô a mène. a é lu d ii te. MJiAAe. p e n d an t cinq. ani. !
Elle a un correspondant à Moscou_______six mois. __________________________________________
Elle joue du piano_________trois ans. __________________________________________
Elle fait de la danse_________huit ans. __________________________________________
Complétez avec «depuis» ou «il y a». Donnez des informations personnelles.
J'habite à Paris vingt ans.

J'étudie le français un an.
J'ai commencé un an.
J'ai acheté ce livre deux mois.
J'ai la même montre trois ans.
Faites des phrases avec « il y a » ou « dans ».
(partir/rentrer) 1. Mes parents ixm i p a /d ii. i l y, a dia. jou/iA. 9 li. tendie/iont demi une. iemaine..
(commencer/finir) 2. Le cours______________________________________________________
(arriver/repartir) 3. L'avion _______________________________________________________

(se rencontrer/se marier) 4. Max et Léa ____________________________________________________
Complétez avec « il y a », « depuis », « dans », « pendant » ou « en ».
Je suis arrivée à Paris______ un mois et j'ai habité chez mon amie espagnole, Inès,_______ quinze jours.
Inès parle bien français : elle habite ic i_______ trois ans et elle travaille dans une agence immobilière
_______ neuf mois... Grâce à elle, j'ai trouvé un petit studio tout près de l'université : je fais le trajet à pied
_____ dix minutes ! Les cours commenceront seulement_______ une semaine. C'est super.
Complétez librement avec «depuis». « il y a », « dans » ou « en ».
J'étudie le français__________________________ Je partirai en vacances

J'ai acheté mon liv re ________________________ J'ai fait trois exercices.
cent vingt-sept • 127

Où ? Quand ? Comment ?
B Combien ? Pourquoi ?
L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 2 ) : sur le lieu, le temps, la manière
- Où - Comment
allez-vous ? partez-vous ?
- Quand - Combien coûte

partez-vous ? le voyage?
- Pourquoi partez-vous ?
« O Ù ? », « Q U A N D ? », « C O M M E N T ? », « C O M B IE N ? », « P O U R Q U O I ? »
L’interrogatif est en début de phrase: on inverse le verbe et le sujet:

Lieu - Où allez-vous ? - À Milan.
Temps - Quand partez-vous ? - Mardi.
Quantité - Combien payez-vous ? - 1 000 €
Manière - Comment partez-vous ? - En train.
Cause et but - Pourquoi partez-vous en train ? - Parce que j ’ai peur de l’avion.
- Pour voyager de nuit.
• En français familier, on place l’interrogatif à la fin, sans inversion :

- Vous allez où ?
- Vous partez quand ?
128 • cent vingt-huit

E X E R C I C E S
Transformez selon le modèle avec « où », « quand », « comment ».
1. - Vous partez lundi ou mardi? - Q uand p u /U e f-a o u i,?

2. - Vous allez à la mer ou à la montagne?
3. - Vous partez en car ou en train ? _____________________
4. - Vous revenez samedi ou dimanche? _____________________
Associez les questions et les réponses. Imaginez d'autres dialogues (train, bateau...).
- Où arrive le bus? • - À trois heures

- Quand part le prochain bus • - Moins d'une heure.
- Combien coûte le billet? - Sur la place.
- Combien de temps dure le voyage? • - 8 euros.
Ç~3~^) « Où », « quand », « comm ent », « combien », « pourquoi », « parce que » : complétez.
- Où habitez-vous? - ÿ,’Piatùle, à Lausanne.

travaillez-vous? dans une banque,
partez-vous en vacances? en septembre,
allez-vous habituellement? toujours en Espaane.
partez-vous en juillet ? il v a moins de monde,
partez-vous? en train ou en avion,
de temps partez-vous? quinze jours.
Posez des question avec « où », « quand » et « combien ». Continuez le dialogue.

La communication est mauvaise

- Allô ? Michèle ? J'arrive le ... juin ! - Q uand eid-ce que, tu aAAiueA. ?
- Le I e' juin. Je pars le ... mai ! - __________________________ ?
- Le 31. Et j'arrive le 1er à ... ! - __________________________ ?
- Roissy. Je resterai ... jours à Paris. - __________________________ ?
- Deux jours. Et je reviendrai le ... ! - __________________________ 7
Imaginez des dialogues:
- au restaurant (nom, date de réservation, nombre de personnes, place, mode de paiement) ;

- dans une agence de voyages (dates d'arrivée et de départ, lieu, type de transport, hôtel, prix).
cent vingt-neuf • 129

52 Qui habite ici? Qu’est-ce qu’il fa it?
Q uelle est sa profession ?
L ’ IN T E R R O G A T IO N ( 3 ) : sur une personne ou une chose
- Qu’est-ce que
- Quelle heure tu fais en ce
est-il à Rio ? moment?
- Quel temps - Qu’est-ce que

fait-il ? tu écoutes ?
- Qui est avec toi ?
■ « Q U I » remplace une personne :
- Qui habite ic i ? - Qui cherchez-vous ?
■ « QUE », « QUOI », « QU’EST-CE QUE » remplacent une chose :

• Formel • Courant • Familier
- Que cherchez-vous ? - Qu ’est-ce que vous cherchez ? - Vous cherchez quoi ?
- Que buvez-vous ? - Qu ’est-ce que vous buvez ? - Vous buvez quoi ?
(Voir aussi «Qui est-ce ? » et «Qu’est-ce que c’est ? », p. 64.)
■ « Q U E L (S ) » et « Q U E L L E (S ) » s’accordent avec le nom qu’ils accompagnent :
Masculin Féminin
Singulier - Quel livre ? - Quelle voiture ?

Pluriel - Quels livres ? - Quelles voitures ?
130 • cent trente

E X E R C I C E S
Posez des questions avec « qui ».

1. - Quelqu'un habite ici? - Q ui üaêite. ic i?
2. - Quelqu'un travaille ici ? - _________________________________________
3. - Vous cherchez quelqu'un ? - ________________________________________
4. - Vous attendez quelqu'un? - ________________________________________
Posez des question avec « qu'est-ce que » ou « que ».

1. - Vous buvez quelque chose? - Q u’eAt-ce. que. uuuA. Üuwzf?/ Que. êuu&fr-uauA?
2. - Vous mangez quelque chose? - ________________________________________
3. - Vous cherchez quelque chose? - __________________________________________
4. - Vous voulez quelque chose? - ________________________________________
5. - Vous attendez quelque chose? - ________________________________________
« Quel(s) », « quelle(s) » : posez des questions.
-T u connais la nouvelle? - Que£le nouuM e. ?

- Tu n'as pas regardé l'émission?
- Le ministre est en prison !
- Ils ont retrouvé la valise !
- Les bijoux étaient faux !
- Les photos étaient truquées !
Complétez avec « qu'est-ce que », « quel », « quelle ».

1. - QueMe est votre profession ? __________________ vous faites ?
2. - est votre adresse? est votre âge ?
3. - vous faites cet été? est votre programme?
§ 4. - est le menu aujourd'hui ? on mange?
Q3
5. - temps fait-il à Lisbonne? j'emporte comme vêtement?
O
3
TJ
C C om plétez avec « q u i », « que l », « qu e lle ».
c
•Si _ a découvert l'Amérique? - Christophe Colomb.
i - est la capitale du Brésil ? - Brasilia.
ç
Q.
A31
■— - acteur a été président des États-Unis? - Ronald Reagan.
oo
O - ? - Oslo.
.O
«TJ O C om plétez lib re m e n t.
S
.Ç - Qui ? _ Ou'est-ce que ?
d
© - Quelle ? - Quel ?
cent trente et un • 131

53 Il ne d it r ie n .
Il ne sort ja m a is .
Il ne r it plus .
L A N E G A T IO N (2 ) ! «ne... rien», «ne ... jamais», «ne ... personne»
Il ne voit rien.
■ L A N É G A T IO N se place avant et après le verbe :

• «Ne ...jam ais» • «Ne ... plus»
E lle ne s o r t ja m a is . II ne fu m e plus.
E lle ne danse ja m a is. Il ne b o it plus.
E lle ne r i t ja m a is. Il ne s o r t plus.
• «Ne ... rien» • «Ne ... personne»

Je ne v o is rien. Tu ne v o is personne.
Je n ’e n te n d s rien. Tu n ’in v it e s personne.
Je ne d is rien. Tu n ’a im e s personne.
u « P E R S O N N E » et « R IE N », sujets d’un verbe, sont seulement suivis par « ne » :

Personne ne p a r le .
Rien ne b o u g e .
• Dites : Personne n ’e s t v e n u . Ne dites pas : P e rs o n n e n ’e s t p a s v e n u .
(Voir «ne ... pas», pp. 18,22, 50.)

(Voir «pas de», «plus de», «jamais de», pp. 52,82.)
132 • cent trente-deux

E X E R C I C E S
Faites des phrases avec «ne ... jamais».
Sur Mars Il pleut tout le temps. Dans le Sahara ne. p le u t ja m a ii..

La Joconde Elle sourit tout le temps. Buster Keaton
La cigale Elle chante tout le temps. La fourmi
La fourmi Elle travaille tout le temps. La cigale
Le gangster Toto Moka est maintenant en prison. Faites des phrases avec «ne ... plus».
Il jouait au poker.
Il dansait le mambo.
Il fumait le cigare.
Il jouait au casino.
Il buvait du champagne.
Il se cachait. La police le cherchait.
Répondez avec « personne ... ne » et « rien... ne ».
Le professeur (à voix haute) Les élèves (à voix basse)

- Tout le monde est d'accord ? - Ylou, peAianne. n ’eAt d ’accond.
- Tout le monde a compris? - ____________________________
- Tout est clair? - ___________________________
- Tout le monde a fait les exercices? - ___________________________
- Tout est très facile ! - ____________________________
Transformez avec «ne ... rien», «ne ... personne», «rien ... ne», «personne ... ne».
Dans le noir
- Là : je vois quelque chose ! - ne. u o li, t o n . , ,

- Écoute: j'entends quelque chose ! - _____________________________
- Regarde: je vois quelqu'un ! - _____________________________
- Quelque chose bouge ! - _____________________________
- Quelqu'un a crié ! - _____________________________
Complétez le texte avec « ne ... jamais rien », « ne ... jamais personne ».
Au marché aux puces,

Léa achète toujours quelque chose. ïïlo i, je. n ’achète, ja m a ii. ù eu .
Elle trouve toujours quelque chose. _____________________________________________
Elle rencontre toujours quelqu'un. ______________________________________________
cent trente-trois • 133

d I I n’a pas mangé.
B ^ Il n ’ est pas sorti.

L A N É G A T IO N et L ’ IN T E R R O G A T IO N au passé composé
Il n’a pas fait

Il a fait son lit. son lit.
Il a rangé ses Il n’a pas rangé
livres. ses livres.
Il a arrosé Il n’a pas arrosé
les fleurs. les fleurs.
Il est sorti. Il n’est pas sorti.
- Est-ce qu’il a travaillé? - Est-ce qu’il a dormi?
*
■ L A N E G A T IO N se place avant et après le verbe conjugué :
Je n’ ai pas mangé.
Tu n’ as pas travaillé.
Elle n’ est pas sortie.
Nous ne sommes ja m a is partis.
Vous n’ avez rien vu.
Ils ne sont plus revenus.
• « Ne ... personne » : «personne » se place après le participe passé :

Nous n ’avons ou personne.
• À la forme négative, «du », «de la », «des » deviennent «de ».

- Vous avez déjà fait du ski ? - Non, je n ’ai jamais fait deski.
■ L ’ IN T E R R O G A T IO N
• Avec intonation : • Avec «est-ce que »:
- Il a travaillé ? - Est-ce qu ’il a travaillé ?
- Il a dormi? - Est-ce q u ’il a dormi?
134 • cent trente-quatre

E X E R C I C E S
Répondez à la forme négative.
Fin de journée...
- Le facteur est passé?
- Jean a téléphoné?
- Les enfants ont dîné ?
- La femme de ménage est venue ?
- Le chien est sorti ?
Ç~2~^) Complétez à la forme affirmative, puis négative.
1. visiter ÿ.’a i o iiité le Louvre, m a i! je. n ’a i paA oiiiJté Notre-Dame.

2. dormir à l'hôtel Tourista, au Ritz.
3. boire du vin rouge, de champagne.
4. voir La Joconde, Catherine Deneuve.
5. aller à Versailles, à Disneyland.
Posez des questions et répondez avec « ne ... jamais ».

lire - voir - boire - dormir - conduire - faire -écrire - dire
1. - Voua aueq. d é jà tu des livres de Tolstoï? - Ylon, je. n ’a i ja m a ii, tu de. tiuneA de. T o tiio i.
2. - les ballets du Bolchoï?
3. - de la bière chinoise?
4. - dans un hamac?
5. - une Cadillac?
6. - des choux à la crème?
7. - des poèmes?
8. - «Je vous aime»?
Complétez avec « ne ... rien », « ne ... jamais ».
Robinson a vu un bateau
Il a crié quelque chose, tn a ii, iti, n ’o n t bien entendu. (entendre)
Il a fait des signaux,_______________________________________ (voir)
Il a envoyé des messages,___________________________________ (recevoir)
Il a attendu longtemps,_____________________________________ (revenir)
Faites une liste de ce que vous n'avez pas fait dans votre vie.
n ’a i p uL uu YlapieA, je, ne. àjuii, p a i, atté(e,) iuA, ïïla M , __
cent trente-cinq • 135

E X E R C I C E S
Ç T ) «Où», «sur» et «dans». Prépositions de lieu. Posez des questions. Répondez.

les invités • « le four - Où ix m i te i, UwiteA ? - 9tâ. ix m i iu n ta tebbaAâe.
le champagne • • ton nez
le poulet • « la terrasse ____________________________________________
mes lunettes • « le frigo ____________________________________________
C D «Quel», «quelle», «où», «quand», «qu'est-ce que». Posez des questions.

1. Je ne suis pas français. - (lu e tte e it uutbe n utixm atité ?
2. Je ne suis pas professeur. - ___________________________
3. Nous ne sommes pas le 8 mai. - __________________________
4. Je n'habite pas à Paris. - __________________________
5. Je ne travaille pas à Lyon. - __________________________
6. Je ne bois pas de café le matin. - __________________________
7. Il n'est pas midi. - __________________________
Ç~3Ç> «Ne ... jamais». Caractérisez des personnes selon le modèle.

Catherine Élisabeth
Cite ne met jam ais de batte. ____________
£ lte ne puAJte jam ais de bouge. ____________
CJtle ne mange jamaiA de tamateA. ____________
CD Le passé composé: affirmation et négation. Complétez.

Elle n'est pas au rendez-vous.
Elle a ouM ié notre rendez-vous ! (oublier)
Elle__________________ de bar. (se tromper)
Elle__________________ mon message. (avoir)
Elle__________________ l'adresse. (perdre)
Elle__________________ de place pour se garer, (trouver)
Elle__________________ un accident. (avoir)
CD Le passé composé, «ne ... pas», «ne ... jamais», «ne ... rien», «ne ... personne». Transformez.
Toto Moka : un espion ? Il est suspecté. Il nie.

Il a travaillé pour la CIA. Il a rencontré monsieur X. ÿ e n ’a i jam aiA Lbaim itté pxmA ta CIA !
Il a volé quelque chose au ministère de la Défense.
Il a caché quelque chose dans son jardin.
Il a tué quelqu'un.
136 • cent trente-six

B I L A N N~^ 71
C D Complétez avec « depuis », « pendant », « il y a », « en », « dans », des négations ou des questions.

(30 points)
Points
1. Je travaille_____________ dix ans et j'habite en France_____________trois ans. 2
2. Je suis allée aux États-Unis________________ un an et je suis restée à Los Angeles 2
________________ six mois.
3. Nous nous sommes rencontrés________________ dix ans. Nous sommes mariés 3
______________ sept ans et nous avons eu une fille ______________ quatre ans.
4. Rodrigo a fait tout le tour de l'Europe_____________ deux mois et il repartira 2
pour le Brésil________________ une semaine.
5. Il a p lu_______________ trois jours, mais______________ hier, il fait très beau. 2
6. - _________________________________ ? - Je travaille dans une banque. 2
7. - _________________________________ ? - Je pars en vacances en août. 2
8. - _________________________________ ? - Je cherche mes lunettes. 2
9. - Est-ce que vous connaissez quelqu'un à Rio? - Non,____________________ . 3
10. - Tu as mangé quelque chose à midi ? - Non,_______________________ . 3
11. - Est-ce que tu as rencontré quelqu'un dans le couloir?

- Non,_____________________________ . 3
12. - Vous avez déjà fait du judo? - Non,_______________________ judo. 4
C~2~^) Conjuguez les verbes manquants. Faites l'élision si c'est nécessaire.

(10 points)
Ludwig Berg (compositeur)

- Monsieur Berg, vous__________ en France depuis plus de vingt ans, je crois? habiter
- Oui, je ___________ ici depuis exactement vingt-deux ans. vivre
- Vous____________un Oscar pour la musique du film Gun 999, il y a deux ans, et recevoir
vous____________trois millions de disques de votre album «Stellor» l'année vendre
dernière. Vos commentaires?

- J e ____________ «Gun Melody» en deux jours et «Stellor» en deux semaines. écrire
Je___________ plus d'argent en trois ans que depuis que je suis né. Vive le cinéma ! gagner
- Quels sont vos projets ?

- Quand mon nouvel album ____________ , dans un mois, je ____________ sortir - partir
en vacances en Jamaïque pour un an.

- La musique est votre seule passion ?
- Oui, à sept ans, je ____________ de fumer et je ____________ le violoncelle. arrêter - commencer
cent trente-sept • 137

55 - E lle mange du poisson ?
- Oui, e lle en mange.
LE P R O N O M « EN »
Il y a de la neige
partout. Il y en a
un peu
sur les arbres.
Il y en a sur
les montagnes.
Il y en a
beaucoup
Il y en a
sur les toits.
dans les champs.
«En » remplace, en général, un nom précédé par «de ». Il se place devant le verbe.
■ « E N » remplace les partitifs :

- Vous mangez de la salade ? - Oui, j ’en mange.
- Vous buvez du vin ? - Oui, j ’en bois.
• « En » est nécessaire même quand la quantité est exprimée :

- Vous avez trois enfants ? - Oui, j ’en ai trois.
- Il y a beaucoup d’étudiants ? - Oui, il y en a beaucoup.
• Dites : J’en ai trois. Ne dites pas : J'ai~tmÙL_

/ \ Il y en a beaucoup. Ily-a-beaucoup^
■ On utilise «en » dans les constructions avec « de » :

- Vous parlez de votre travail? - Oui, j ’en parle souvent, (parler de)
- Vous rêvez du grand amour? - Oui, j ’en rêve, (rêver de)
^ • J ’en ai II y en a
n n
138 • cent trente-huit

E X E R C I C E S
Faites des phrases avec «en», selon le modèle.
Le matin :
- Vous mangez des céréales? - O ui, j ’en tnanye..
- Vous buvez du thé? j’en bois.
j’en mets.
- Vous mettez du lait?
j’en écoute
- Vous écoutez du jazz ?
j’en fais
- Vous faites de la gymnastique?
Répondez avec «en», selon le modèle.
1. - Katia mange de la salade? - O ui, elle. en tnaruye.

2. - Ahmed mange du fromage? - ____________________________________
3. - Florence et Inès mangent des légumes? oui,
- elles en mangent
___________________________________
oui, il en achète
4. - Vincent achète du pain ? - ___________________________________
oui, elle en achète
5. - Anna achète de la glace? - ___________________________________
ils en achètent
6. - Les enfants achètent des bonbons? - ___________________________________
Ç~3~^' Posez des questions. Répondez. Précisez «un peu», «très peu» ou «beaucoup».
1. lait - 2. beurre - 3. salade - 4. fromage - 5. eau
1. - Eit-ce. q u 'il y, a du ta it ? - S t y, en a un peu.

2. - ________________________________________________________ - _____________________________________________________
3. - ______________________________________ - ___________________________________
4. - ______________________________________ - ___________________________________
5. - ______________________________________ - ___________________________________
Répondez. Précisez les quantités, selon le modèle.
1. - Il y a combien de ministres au gouvernement? (32) - S I y. en a (nente-dewx..

2. - Les moustiques ont combien de pattes? (6) - ___________________________________
3. - Les chameaux ont combien de bosses? (2) - ___________________________________
4. - Les chats ont combien de vies? (7) - ___________________________________
5. - Les Martiens ont combien de doigts? (12) - ___________________________________
6. - Il y a combien de cigarettes dans un paquet? (20) - _____________________________________
Répondez affirmativement. Utilisez « en ».
- Vous avez des enfants ? - Vous avez un garage ? - Vous avez deux voitures ? - Vous avez trois chats ?
- Vous parlez souvent de votre travail? - Vous faites beaucoup de sport?
cent trente-neuf • 139

Je vais au cinéma.
J’y vais à six heures.
LE P R O N O M « Y »
Je suis sur J’y suis

ma terrasse. très souvent.
J’y mange. J’y travaille.
J’y dors. J’y lis.

___________
■ « Y » évite de répéter un nom de lieu :

Je vais à la gare. J’y vais en taxi.
Je vais en Espagne. J’y vais en avion.
Je suis chez moi. J’y suis jusqu’à six heures.
J’habite dans cette me. J’y habite depuis deux mois.
■ « Y » remplace «à » + un nom de chose :

Je pense à mon pays. J’y pense souvent.
Elle croit à l ’astrologie. Elle y croit.
• Vous y allez? Nous y habitons,

z z
• Dites : J’y vais ! Ne dites pas : Jê^mis.
On y va ! Omv&J
140 • cent quarante

E X E R C I C E S
Répondez aux questions, selon le modèle.
1. - Vous allez à la montagne en été ou en hiver? - %,’y, tuiiA. en été.

2. - Vous allez à la piscine le samedi ou le jeudi ? - ______________
3. - Vous allez à la mer en juillet ou en août? - _____________
4. - Vous allez au cinéma le samedi ou le dimanche? - _____________
5. - Vous allez au marché le mardi ou le jeudi ? - _____________
C D Transformez selon le modèle.
- Je vais au bureau en métro. - ÏÏLoi, j,’y, o a ii en ooüuAe.

- Je vais à la cantine à midi.
- Je vais à la piscine le mardi.
- Je reste au bureau jusqu'à cinq heures.
- Je dîne « Chez Lulu » vers sept heures. _
C D Complétez selon le modèle en choisissant un moyen de transport.
1. - Quand nous allons à la campagne, nom . y, ctiZoni, en tnain.

2. - Quand je vais chez ma mère, fy , o u ii, en caA.
3. - Quand vous allez à Rome, vous _______________________________
4. - Quand nous allons en Espagne, nous___________________________
5. - Quand ils vont à la mer, ils___________________________________
6. - Quand elle va à l'école, elle __________________________________
O Répondez en utilisant «y», selon le modèle.

tra va ille r - m anger - d o rm ir - jo u e r aux fléchettes - danser
- Que fait-on dans un bureau ? - On y, OuwnÆe.

- Que fait-on dans un restaurant? - ________________
- Que fait-on dans une chambre? - ________________
- Que fait-on dans un pub irlandais? - _______________
- Que fait-on sur le pont d'Avignon ? - _______________
Que font les gens au marché? à la piscine? dans une discothèque?
cent quarante et un • 141

57 Il le regarde , il la regarde ,
IL LES REGARDE.
« L E », « L A », « L E S » : les pronoms compléments directs
Il regarde
le garçon. 11le regarde.
Il regarde
la fille . 11la regarde.
Il regarde
les enfants. Il les regarde.
Pour éviter de répéter un nom complément, on utilise un pronom complément.

• « Le », « la », « les » remplacent des noms de personne, d’animal ou de chose.
Il regarde le garçon.
Masculin : Il le regarde.
Il regarde le ciel.
Il regarde la fille.
Féminin : Il la regarde.
Il regarde la fontaine.
Il regarde les enfants.
Pluriel : Il les regarde.
Il regarde les oiseaux.
Les pronoms compléments se placent devant le verbe :

me nous
II te regarde. Il vous regarde.
le / la les
J> • «Me », «te », « le » et «la » deviennent «m’ », «t ’ » et «1’ » devant voyelle ou «h » muet :
Il m ’aime II t ’aime II l ’aime
• Il nous invite Il vous attend Il les adore

z z z
142 • cent quarante-deux

E X E R C I C E S
Répondez aux questions avec « le », « I' », « la » ou « les ».
1. - Vous prenez le métro à huit heures? - O ui, je le. pAendi, à H uit keuAeA.
Oui, je le lis dans le métro.
2. - Vous lisez le journal dans le métro? - ______________________________
Oui, je la regarde le soir
3. - Vous regardez la télé le soir? - _____________________________
Oui, je l’écoute le matin
4. - Vous écoutez la radio le matin ? - _____________________________
Oui, je les fais
5. - Vous faites les exercices tout seul ? - _____________________________
Remplacez les noms par les pronoms « le », « la », « les ».
1. Elle gare sa voiture dans la rue. Elle, la qaAe danA la Muue.

Elle l’achète dans un kiosque
2. Elle achète le journal dans un kiosque. _______________________
Elle l’ouvre dans l’ascenseur
3. Elle ouvre son courrier dans l'ascenseur. _______________________
Elle les enlève dans l’entrée
4. Elle enlève ses chaussures dans l'entrée. _______________________
Elle le prépare dans la cuisine.
5. Elle prépare le repas dans la cuisine. _______________________
Transformez avec «le» ou «la», selon le modèle. Continuez librement.
Un ticket de métro Une chemise

acheter -composter - déchirer - jeter mettre - enlever - laver - repasser - ranger
le composte, je le déchire, je le jette. la mets, je l’enlève, je la lave, je la repasse
l ’acAète, je __________________________ _________________________
je la range.
Transformez avec « le », « la », « les », selon le modèle.
L'actrice Les figurants Le metteur en scène

maquiller - coiffer - habiller - parfumer appeler - rassembler - diriger - aider écouter - respecter - admirer - aimer
On la m a q u ille ,_________ On les appelle, on les rassemble, On l’écoute, on le respecte,

on les dirige, on les aide. on l’admire, on l’aime.
on la coiffe, on l’habille,
on la parfume.
Ç~5~y Complétez selon le modèle. Ç 1 P ) Complétez avec « le », « la », « les » ou « se ».
Les livres : Les écrivains leA éAhiuerd, La souris et le chat

la
la voit, i l ___ poursuit.
les lecteurs____________ Quand i l ___
le se
Le biberon: La maman____________ Quand elle__ voit, e lle _____ cache.
le bébé ______________ Paul et Marie
s’ l’
Le feu: Le pyromane _________ Quand i l ____ ennuie, i l ___ appelle,
l’ se
le pom pier____________ Quand i l ____entend, i l ___ sent mieux,
Le pain: Quand ils___ se disputent.
se voient, ils____
cent quarante-trois • 143

Il lui parle, il leur parle.
« L U I » et « L E U R » : les pronoms compléments indirects
Il parle Il lu i parle.
à Max.
Il offre des fleurs Il lu i offre

à Katia. des fleurs.
Il dit bonjour 11 le u r dit

à ses amis. bonjour.
■ Avec les verbes qui se construisent avec «à » + nom de personne, on utilise «lui » ou «leur ».
• « Lui » remplace un nom masculin ou féminin :
Je téléphone à Pierre. Je lu i téléphone.
Je téléphone à Marie. Je lu i téléphone.
• « Leur » remplace un nom pluriel :

Je téléphone à mes cousins. Je leur téléphone.
Je téléphone à mes cousines. Je leur téléphone.
■ Les pronoms compléments indirects se placent devant le verbe :

me nous
Paul te téléphone. Marie vous
lu i leur
• Dites : Il me téléphone. Ne dites pas : Il téléphone à-moi.
■ Beaucoup de verbes de « communication » se construisent avec «à »:

Parler à Téléphoner à Dire à Donner à
Écrire à Répondre à Envoyer à Offrir à
144 • cent quarante-quatre

E X E R C I C E S
Répondez aux questions avec «lui» ou «leur».
1. - Vous parlez à Julie? - O ui, je lu i pasde.

2. - Vous parlez à Paul et à Julie ? - O ui, je. leuA p w d e.
3. - Vous téléphonez àTeresa? - _________________
4. - Vous écrivez à Louis ? - _________________
5. - Vous téléphonez à vos parents? - _________________
6. - Vous écrivez à vos amis? - _________________
Transformez, selon le modèle.
Max est amoureux de Lola.
Il téléphone à Lola.
Il écrit à Lola.
Il envoie des télégrammes à Lola.
Il offre des fleurs à Lola.
Il fait des cadeaux à Lola.
Faites des textes avec « lui » puis « leur ».

faire un cadeau - raconter une histoire - donner un verre de lait - chanter une chanson
Fanny est malade Les enfants sont malades

iPa gAand-mèAe. lu i jja it un cadeau, £euA cyiand-m è/ie
elle.
~c
§
"U
Qj Écrivez un texte selon le modèle.
.13
O dire bonjour - donner des journaux - apporter à boire -expliquer les mesures de sécurité - offrir des bonbons
3
TJ
C
o
vendre des produits hors taxe - souhaiter un bon séjour
c
Dans l'avion, les hôtesses accueillent les passagers. ElleA. leuA, d iie n t la iv ja u A ,.____________
O
Q.
rt3
Complétez avec « lui », « le » ou « I' ».

rtJ
E
QJ
.Ç
Le médecin reçoit le malade. I l _____pose des questions. I l ______examine, i l _____ donne des médica
Uj
Ü ments. Le malade_____écoute, i l _____ répond, i l _____ paye, i l _____ remercie, i l _____ dit « au revoir ».
©
cent quarante-cinq • 145

Moi, to i, lu i...
L E S P R O N O M S T O N IQ U E S
■ Pour identifier une personne, on peut utiliser «c’est » + un pronom tonique :

moi. nous.
toi. vous.
C’est C’est
lui. eux. Formel : Ce sont eux/elles.
elle. elles.
■ Après une préposition, on utilise un pronom tonique :

avec toi.
Je travaille chez lui.
p o u r eux.
• « C’est à » + pronom tonique exprime la possession :

- C’est à Max? - Oui, c ’est à lui.
- C’est à Léa? - Oui, c ’est à elle.
■ Un pronom tonique peut renforcer un sujet :

- Moi, j ’aime le bleu.
- Lui, i l aime le vert.•
• Un pronom tonique n’est jamais directement sujet de la phrase.

A • Dites : Il est polonais. Ne dites pas : hut'est polonais.
146 • cent quarante-six

E X E R C I C E S
Répondez selon le modèle. Complétez (plusieurs possibilités).
1. C'est ton père, sur cette photo ? - O ui, c’e A ltu i. 1. - C'est mon sac: i l eAt à m oi.
2. C'est ta mère, sur ce portrait? - _____________ 2. - C'est ton livre: _________________
3. C'est toi, sur le journal ? - _________________ 3. - C'est son vélo: _________________
4. C'est Bip Blop, à la télévision ? - ____________ 4. - C'est leur b a llo n :_______________
Faites des phrases avec des prépositions et des pronoms toniques.
1. Je parle avec Katia. ÿe. petAle. auec elle..

2. Vous dînez chez monsieur Dubois.
3. Il travaille avec Waldek.
4. Elle est chez Anne et Sophie.
5. Nous partons sans les enfants.
Ç 4~^) Complétez selon le modèle.
1. - Janush est polonais. Et Waldek? - 9 l e d p o lo n a is , iu i a u iA i.

2. - Gilles est professeur. Et Patrick?
3. - Chico est brésilien. Et Caetano?
4. - Anne n'est pas française. Et Max? - S i n ’eAi peu. flA cu iça ii., iu i n o n p im ,.
5. - Lisa n'est pas anglaise. Et David?
6. - Jean n'est pas sympathique. Et Marie?
Complétez, selon le modèle.
ÏÏLoi, je, suis célibataire. sommes fatigués,

____________ es marié êtes en forme !
____________ est anglais. sont courageux,
____________ est française. sont paresseuses.
Placez les personnes selon le modèle.
Photo de groupe
- Toi, tu esàgauche. - _________, ils sont devant.
- ____, il est derrière. - _________, vous êtes là.
- ____, elle est au centre. - _________, je suis ici.
Continuez.
dine. cfieq m oi. Tu dineA, cJheq to i. S i
cent quarante-sept • 147

L’hom m e qui passe...
L’hom m e que je regarde ...
« Q U I » et « Q U E » : les relatifs simples
La gondole La gondole
qui passe que je filme
est belle. est belle.
Le gondolier Le gondolier
qui chante que je filme
est beau. est beau.
Pour relier plusieurs phrases en une seule, on utilise des relatifs.
■ «Q U I » remplace une personne ou une chose sujet du verbe :

Une gondole passe. Cette gondole est belle.
La gondole q u i passe est belle.
i___________ î
Un gondolier chante. Ce gondolier est beau.

Le gondolier q u i chante est beau.
i___________J1
■ «Q U E » remplace une personne ou une chose complément du verbe :

Je filme une gondole. Cette gondole est belle.
La gondole que je filme est belle.
t _________ i
Je filme un gondolier. Ce gondolier est beau.
Le gondolier que je filme est beau,
t ____________ i
A • Cas le plus fréquent : «qui » + verbe, «que » + pronom :

La femme qui attend. .. La femme que tu attends...
148 • cent quarante-huit

E X E R C I C E S
Complétez avec «qui» ou «que», selon le modèle.
1. Le pull q u i est en vitrine est très joli. Le plull que tu portes est très joli.
2. La femme________ passe est rousse. La femme________je regarde est rousse.
3. L'homme________ parle est journaliste. L'homme________j'écoute est journaliste.
4. La statue________ est sur la place est bizarre. La statue__je photographie est bizarre.
5. Le bus_______ passe est le 27. Le bus________je prends est le 27.
Transformez.
Dans la rue
Une femme passe. Elle est blonde. La femme
Elle mange un gâteau. Il est énorme. Le gâteau
Un bus arrive. Il est vide. Le bus
J'attends un ami. Il est en retard. L'ami
Complétez puis transformez en utilisant «qui» ou «que».
1. Je lis un livre q u i est intéressant. Le livre que je t ii. est intéseâSant.

2. Il fait des gâteaux_______ sont délicieux. Les gâteaux___________________
3. Elle peint des tableaux______ sont très beaux. Les tableaux __________________
4. Nous faisons des exercices_______ sont difficiles Les exercices __________________
5. Tu invites des amis_______ sont insupportables. Les amis _____________________
Complétez les devinettes avec «qui» et «que».
Quel est l'oiseau Quelle est la chose

______ vient des pays chauds, _______ est petite,
______ a un gros bec, _______ est sucrée,

______ a des couleurs vives, _______ les enfants adorent,
______ répète des mots ? _______ les dentistes détestent?
Quel est le personnage_______ Victor Hugo acréé,_______ Disney aadapté,_______ est bossu et
est amoureux d'Esmeralda ?
Donnez des définitions, selon le modèle. Continuez librement.
Un aspirateur: QJetdt u n a fip a s e it q u i aSpxSe ta pauiSiÀAe.

Un pharmacien : Q’eSt une peASonne q u i vend des m édicam ents.
Un lave-vaisselle:_________________________________________
Un libraire:______________________________________________
cent quarante-neuf • 149

E X E R C I C E S
CD Verbes, partitifs, « en ». Faites des phrases selon le modèle.
café/6 tasses Anna la it du cajjé.. 8Me en. (ta it iÀA, taiA ai. pxxA. jauA.
pain/55 kilos Les Français_______________________________________par an.
lait/2 litres Le bébé________________________________________ par jour.
gymnastique/4 heures B runo______________________________________ par semaine.
exercices/une dizaine Les étudiants par jour.
CD Pronom «y». Faites des phrases avec un lieu, puis avec «y».
piscine (5 heures) montagne (février) cinéma (20 heures)
dentiste (matin) Espagne (été) mes parents (Noël)
a a ii, à la piixùne,. ÿ-’y. uuiâ, à cinq. heuAeA,.
C D Pronoms « le », « la », « les », « lui », « leur ». Complétez selon le modèle.
Karima Je Æ'aime et je lu i offre des fleurs.

Les voisins Je invite et je montre mon appartement.
Ma sœur Je écris et je demande des nouvelles.
Les enfants Je lave et je habille.
La psychanalyste Je parle et je raconte tout.
C D Pronoms « le », «la», «les», questions Répondez et continuez le dialogue.
- Où, m eüef-uaai, vos clés ? - leA tneli, danA m a fwÂe,.

— votre manteau ? —
votre voiture?
vos papiers?
vos pantoufles? _
votre journal ?
C T ) Relatifs «qui», «que». Complétez.
Proverbes, citations, etc.

1. « L'homme monte à cheval oublie Dieu. L'homme descend du cheval oublie le cheval. »
(Proverbe égyptien)
2. «Une vache mâche, c'est beau. » (Chanson de Charles Trenet)
3. « Les femmes_______ les hommes préfèrent sont lesfemmes_______ aiment les hommes. » (Publicité)
150 • cent cinquante

B I L A N N~^ 81
CD Complétez avec « en », « y », « le », « lui », « leur », « les » et les verbes manquants.

(30 points)
Points
1. Vous mettez du sucre dans votre café ? - _________ deux morceaux, merci. 2
2. Est-ce qu'il y a du lait dans le frigo? - Oui, i l __________un litre. 2
3. Les enfants boivent du Coca-Cola à tous les repas. Ils_________ beaucoup trop ! 2
4. Tu vas chez le dentiste à cinq heures? - Non,_________ à 4 heures. 2
5. Melissa adore son petit frère : elle__________regarde, elle__________caresse, 4
elle__________embrasse et elle__________ parle tout le temps.
6. Vous écrivez à vos amis? - Oui, je _________ écris et je _________ téléphone 2
très souvent.
7. Tu connais les voisins? - Oui, j e __________ connais bien et j e _________ 2
invite souvent.
8. Le film __________passe à la télé est un film _________ j'ai vu au moins trois 2
fois.
9. - Êtes-vous déjà monté à la tour Eiffel ? - Oui,_________ l'année dernière. 2
10. - Avez-vous déjà mangé du caviar? - O ui,_____________________ une fois. 2
11. - Est-ce que vous avez vu Max? - O ui,_________ vu et je __________parlé. 4
12. - Est-ce que tu as pris les livres? - Oui, je _________ pris et je __________ mis 4
dans mon sac.
ÇÇ p ) Complétez avec «qui», «que», «le», «les», «lui», «leur», «en» et «y».
(10 points)
Le Bulgare
Il y avait dans mon village un homme_________vivait seul avec son chien. Cet homme_________tout
le monde appelait « Le Bulgare » dormait le jour et vivait la nuit. Il partait tous les soirs dans la campagne
et i l _________passait la nuit. Le matin, quand j'allais à l'école, je _________rencontrais sur mon chemin.
Il portait toujours un gros sac gris_________semblait très lourd. Le Bulgare ramassait des racines, des
plantes et des champignons et i l _________vendait au marché. Quand il trouvait des fraises des bois, il
_________donnait toujours une partie aux enfants du village. I l________ distribuait aussi des noisettes
et même des truffes. On aimait bien le Bulgare, o n _________suivait, o n _________ posait des questions.
C'était notre ami.
cent cinquante et un • 151

A nnexes grammaticales
■ 1. L ’A D V E R B E
• L’adverbe modifie le verbe :

Je dors bien.
Je mange beaucoup.
Je parle lentement.
2. P L A C E D E S A D V E R B E S «bien », « mal », «mieux », «beaucoup », «assez »
• Après le verbe :
Je dors mal.
Je dormais bien.
Je dormirai mieux.
• Entre deux verbes :

J’ai dormi. Je vais dormir.
Tu as bien dansé. Tu sais bien danser.
lia mangé. Il aime manger.
3 . P L A C E D E L A N E G A T IO N
• Avant et après le premier verbe :

dors dormi. dormir.
Je ne danse pas. Je n ’ ai pas dansé. Je ne vais pas danser.
mange mangé. manger.
A • Rien ne sépare le sujet et la négation : Je ne dors pas. Je n ’ai pas dormi.

• L’adverbe se place après la négation
Je n ’ai pas bien dormi. Je ne vais pas beaucoup manger.
m 4. P L A C E D U P R O N O M C O M P L É M E N T
• Devant le prem ier verbe :

le rencontre V a rencontré(e).
II lu i téléphone. Il lu i a téléphoné.
en achète. en a acheté.
Devant le deuxième verbe, s’il est à l’in fin itif.

veut le rencontrer.
Il doit lu i téléphoner.
pense en acheter.
• Rien ne sépare le pronom et son verbe : Je ne leregarde pas. Je ne [ a i pas regardé.
152 • cent cinquante-deux

ANNEXES GRAMMATICALES
5 . L ’ IM P E R A T IF
• Formation : verbe sans sujet • La négation est régulière :

Regarde ! Écoute ! (pas de «s ») regarde
Regardons! Écoutons! Ne parlons p a s !
Regardez! Écoutez! bougez
• Le pronom se place devant le verbe • Le pronom se place après le verbe

à la forme négative : à la forme affirmative :
Ne le regarde pas ! Regarde-le !
Ne lu i parle pas ! Parle-lui!
Ne me téléphone pas! Téléphonez-moi ! («me » devient «moi »)
Ne te dépêche pas ! Dépêche-toi ! («te » devient «toi »)
6 . L E D IS C O U R S D IR E C T E T IN D IR E C T
Il dit: «Il fait beau. » Il dit qu ’il fait beau.

Il dit: «Est-ce q u ’il pleut?» Il demande s ’il pleut.
Il dit: «Qu ’est-ce que tu fais ?» Il demande ce que tu fais.
Il dit: « Viens!» Il lui dit de venir.
7 . L E P A S S É P R O C H E (P A S S É R É C E N T )
• «Venir de » + in fin itif exprime un passé très récent :

Il vient de sortir = Il est sorti il y a quelques minutes.
Je viens de manger = J’ai mangé il y a quelques minutes.
8 . L E S P R O N O M S D E M O N S T R A T IF S
On peut remplacer un adjectif démonstratif et un nom par un pronom :

ce livre celui-ci celui-là
cette voiture celle-ci
Celle CI ou celle-là
ces livres ceux-ci ceux-là (pas de différence
ces voitures celles-ci celles-là entre «-ci» et «-là»)
9 . LE S P R O N O M S P O S S E S S IFS
On peut remplacer un adjectif possessif et un nom par un pronom :

livre voiture livres voitures
mon /ma le mien la mienne mes les miens les miennes
to n /ta le tien la tienne tes les tiens les tiennes
son/sa le sien la sienne ses les siens les siennes
notre le nôtre la nôtre nos les nôtres les nôtres
votre le vôtre la vôtre vos les vôtres les vôtres
leur le le u r la le u r leurs les leurs les leurs
cent cinquante-trois * 1 5 3
TABLEAU DES CONJUGAISONS
in finitif présent fu tu r proche passé composé im parfait fu tu r simple im pératif
je suis je vais être j' ai été j' étais je serai
tu es tu vas être tu as été tu étais tu seras sois
LU il est il va être il a été il était il sera

CH
\—
<LU nous sommes nous allons être nous avons été nous étions nous serons soyons
vous êtes vous allez être vous avez été VOUS étiez vous serez soyez
ils sont ils vont être ils ont été ils étaient ils seront
ï ai je vais avoir j' ai eu j' avais j' aurai
tu as tu vas avoir tu as eu tu avais tu auras aie

CH
O il a il va avoir il a eu il avait il aura
>
< nous avons nous allons avoir nous avons eu nous avions nous aurons ayons
vous avez VOUS allez avoir vous avez eu vous aviez vous aurez ayez
ils ont ils vont avoir ils ont eu ils avaient ils auront
je vais je vais aller je suis allé j' allais j' irai
tu vas tu vas aller tu es allé tu allais tu iras va

CH
LU il va il va aller il est allé il allait il ira
—1
< nous allons nous allons aller nous sommes allés nous allions nous irons allons
vous allez VOUS allez aller vous êtes allés VOUS alliez vous irez allez
ils vont ils vont aller ils sont allés ils allaient ils iront
je dîne je vais dîner j' ai dîné je dînais je dînerai

CH
LU tu dînes tu vas dîner tu as dîné tu dînais tu dîneras dîne
C
< CH
D LU il dîne il va dîner il adîné il dînait il dînera
LO Z
LU <
CG —O nous dînons nous allons dîner nous avons dîné nous dînions nous dînerons dînons
CH
LU VOUS dînez VOUS allez dîner vous avez dîné VOUS dîniez VOUS dînerez dînez
>
ils dînent ils vont dîner ils ont dîné ils dînaient ils dîneront
j' achète je vais acheter j' ai acheté j' achetais j' achèterai
CH
LU tu achètes tu vas acheter tu as acheté tu achetais tu achèteras achète
C LU
<U il achète il va acheter il a acheté il achetait il achètera
LO
LU
“
nous achetons nous allons acheter nous avons acheté nous achetions nous achèterons achetons
OC<
LU
vous achetez vous allez acheter vous avez acheté VOUS achetiez VOUS achèterez achetez
>
ils achètent ils vont acheter ils ont acheté ils achetaient ils achèteront
je mange je vais manger j' ai mangé je mangeais je mangerai

LU
C
a:
LU
tu manges tu vas manger tu as mangé tu mangeais tu mangeras mange
il mange il va manger il a mangé il m angeait il mangera

LO Z
CC
CÛZ^ nous mangeons nous allons manger nous avons mangé nous mangions nous mangerons mangeons
> vous mangez VOUS allez manger vous avez mangé vous mangiez vous m angerez mangez
ils m angent ils vont manger ils ont mangé ils m angeaient ils m angeront
154 • cent cinquante-quatre

in f in itif p ré s e n t f u t u r p ro c h e passé c o m p o s é im p a r fa it f u t u r s im p le im p é r a tif
je bois je vais boire j' ai bu je buvais je boirai

tu bois tu vas boire tu as bu tu buvais tu boiras bois
LU
cd il boit il va boire il a bu il buvait il boira
O
Cû nous buvons nous allons boire nous avons bu nous buvions nous boirons buvons
vous buvez vous allez boire vous avez bu vous buviez vous boirez buvez
ils boivent ils vont boire ils ont bu ils buvaient ils boiront
je connais je vais connaître j' ai connu je connaissais je connaîtrai

LU tu connais tu vas connaître tu as connu tu connaissais tu connaîtras connais
cd
h-
< il connaît il va connaître il a connu il connaissait il connaîtra
Z
Z nous connaissons ns allons connaître nous avons connu nous connaissions nous connaîtrons connaissons
o
U
vous connaissez vs allez connaître vous avez connu vous connaissiez vous connaîtrez connaissez
ils connaissent ils vont connaître ils ont connu ils connaissaient ils connaîtront
je dois je vais devoir j' ai dû je devais je devrai

tu dois tu vas devoir tu as dû tu devais tu devras
cd
O
il doit il va devoir il a dû il devait il devra
LU
Q
nous devons nous allons devoir nous avons dû nous devions nous devrons
vous devez vous allez devoir vous avez dû vous deviez nous devrez
ils doivent ils vont devoir ils ont dû ils devaient ils devront
je dis je vais dire j' ai dit je disais je dirai

tu dis tu vas dire tu as dit tu disais tu diras dis
LU il dit il va dire il a dit il disait il dira
Q nous disons nous allons dire nous avons dit nous disions nous dirons disons
VOUS dites vous allez dire vous avez dit VOUS disiez VOUS direz dites
ils disent ils vont dire ils ont dit ils disaient ils diront
j' écris je vais écrire j' ai écrit j' écrivais j' écrirai
tu écris tu vas écrire tu as écrit tu écrivais tu écriras écris
LU
ÜÉ il écrit il va écrire il a écrit il écrivait il écrira
U nous écrivons nous allons écrire nous avons écrit nous écrivions nous écrirons écrivons
'L U
vous écrivez vous allez écrire vous avez écrit vous écriviez vous écrirez écrivez
ils écrivent ils vont écrire ils ont écrit ils écrivaient ils écriront
je fais je vais faire j' ai fait je faisais je ferai

tu fais tu vas faire tu as fait tu faisais tu feras fais
LU
Cd il fait il va faire il a fait il faisait il fera
<
LL. nous faisons nous allons faire nous avons fait nous faisions nous ferons faisons
vous faites vous allez faire vous avez fait vous faisiez vous ferez faites
ils font ils vont faire ils ont fait ils faisaient ils feront
cent cinquante-cinq • 155

in finitif présent fu tu r proche passé composé im parfait fu tu r simple im pératif
FALLOIR il faut il va fa llo ir il a fallu il fallait il faudra
je finis je vais fin ir j' ai fini je finissais je finirai

tu finis tu vas fin ir tu as fin i tu finissais tu finiras finis
OÉ il fin it il va fin ir il a fini il finissait il finira
Z
LL. nous finissons nous allons fin ir nous avons fin i nous finissions nous finirons finissons
VOUS finissez VOUS allez fin ir vous avez fin i vous finissiez vous finirez finissez
ils finissent ils vont fin ir ils ont fin i ils finissaient ils fin iro n t
je me lève je vais me lever je me suis levé je me levais je me lèverai

ce tu te lèves tu vas te lever tu t'es levé tu te levais tu te lèveras lève-toi
LU
> il se lève il va se lever il s'est levé il se levait il se lèvera
—J
LU nous nous levons nous allons nous lever nous nous sommes levés nous nous levions nous nous lèverons levons-nous
vous vous levez VOUS allez vous lever vous vous êtes levés vous vous leviez vous vous lèverez levez-vous
ils se lèvent ils vont se lever ils se sont levés ils se levaient ils se lèveront
je mets je vais m ettre j' ai mis je mettais je m ettrai

tu mets tu vas m ettre tu as mis tu mettais tu mettras mets
CC
il met il va m ettre il a mis il m ettait il mettra
|Z
LU
nous mettons nous allons m ettre nous avons mis nous mettions nous mettrons mettons
2
VOUS mettez VOUS allez mettre vous avez mis vous mettiez vous mettrez mettez
ils m ettent ils vont m ettre ils ont mis ils m ettaient ils m ettront
j' ouvre je vais ouvrir i' ai ouvert j' ouvrais j' ouvrirai
tu ouvres tu vas ouvrir tu as ouvert tu ouvrais tu ouvriras ouvre
c c il ouvre il va ouvrir il a ouvert il ouvrait il ouvrira
>
Z) nous ouvrons nous allons ouvrir nous avons ouvert nous ouvrions nous ouvrirons ouvrons
O
vous ouvrez vous allez ouvrir VOUS avez ouvert vous ouvriez vous ouvrirez ouvrez
ils ouvrent ils vont ouvrir ils ont ouvert ils ouvraient ils ouvriront
je pars je vais partir je suis parti je partais je partirai

tu pars tu vas partir tu es parti tu partais tu partiras pars
h- il part il va partir il est parti il partait il partira
ce
<
Û_ nous partons nous allons partir nous sommes partis nous partions nous partirons partons
vous partez VOUS allez partir vous êtes partis VOUS partiez vous partirez partez
ils partent ils vont partir ils sont partis ils partaient ils partiront
PLEUVOIR il pleut il va pleuvoir il a plu il pleuvait il pleuvra
je peux je vais pouvoir j' ai pu je pouvais je pourrai

ce tu peux tu vas pouvoir tu as pu tu pouvais tu pourras
O il peut il va pouvoir il a pu il pouvait il pourra
>
3
O nous pouvons nous allons pouvoir nous avons pu nous pouvions nous pourrons
vous pouvez vous allez pouvoir vous avez pu vous pouviez vous pourrez
ils peuvent ils vont pouvoir ils ont pu ils pouvaient ils pourront
156 • cent cinquante-six

infinitif présent futur proche passé composé imparfait futur simple impératif
je prends je vais prendre j' ai pris je prenais je prendrai
LU tu prends tu vas prendre tu as pris tu prenais tu prendras prends

Q il prend il va prendre il a pris il prenait il prendra
Z
LU
CH nous prenons nous allons prendre nous avons pris nous prenions nous prendrons prenons
û_
vous prenez vous allez prendre vous avez pris vous preniez vous prendrez prenez
ils prennent ils vont prendre ils ont pris ils prenaient ils prendront
je sais je vais savoir j' ai su je savais je saurai

tu sais tu vas savoir tu as su tu savais tu sauras sache
o il sait il va savoir il a su il savait il saura
< nous savons nous allons savoir nous avons su nous savions nous saurons sachons
ln
vous savez vous allez savoir vous avez su vous saviez vous saurez sachez
ils savent ils vont savoir ils ont su ils savaient ils sauront
je viens je vais venir je suis venu je venais je viendrai

tu viens tu vas venir tu es venu tu venais tu viendras viens
CH
Z il vient il va venir il est venu il venait il viendra

> nous venons nous allons venir nous sommes venus nous venions nous viendrons
vous venez vous allez venir vous êtes venus vous veniez vous viendrez venez
ils viennent ils vont venir ils sont venus ils venaient ils viendront
je vis je vais vivre j' ai vécu je vivais je vivrai

tu vis tu vas vivre tu as vécu tu vivais tu vivras vis
LU
CH il vit il va vivre il a vécu il vivait il vivra
>
> nous vivons nous allons vivre nous avons vécu nous vivions nous vivrons vivons
vous vivez vous allez vivre vous avez vécu vous viviez vous vivrez vivez
ils vivent ils vont vivre ils ont vécu ils vivaient ils vivront
je vois je vais voir j' ai vu je voyais je verrai

tu vois tu vas voir tu as vu tu voyais tu verras vois
CH
il voit il va voir il a vu il voyait il verra
O
> nous voyons nous allons voir nous avons vu nous voyions nous verrons voyons
vous voyez vous allez voir vous avez vu vous voyiez vous verrez voyez
ils voient ils vont voir ils ont vu ils voyaient ils verront
je veux je vais vouloir j' ai voulu je voulais je voudrai
CH
tu veux tu vas vouloir tu as voulu tu voulais tu voudras
O il veut il va vouloir il a voulu il voulait il voudra
—1
O nous voulons nous allons vouloir nous avons voulu nous voulions nous voudrons
>
vous voulez vous allez vouloir vous avez voulu vous vouliez vous voudrez veuillez
ils veulent ils vont vouloir ils ont voulu ils voulaient ils voudront
prés en t fu tu r proche passé com posé im p a rfa it fu tu r sim ple

il ya il va y avoir il y a eu il y avait il y aura
A c tivités co m m unicatives - Dialogues
Dans la rue être / avoir / WBnulëÊu su e B
M. Borel, Mme Brun Çty Max Calderon, Chris Simon
M. Borel : Bonjour, madame. Comment ça va ? M ax : Salut, Chris. En forme aujourd'hui ?

M m e Brun : Ça va bien. Merci. Chris : Ah non. Je suis fatigué.
M. Borel : Et la famille, ça va ? M ax : Pourquoi ?
M m e Brun : Ça va. Et vous ? Vous allez bien ? Chris : Je ne sais pas. J'ai mal à la gorge...
M. Borel : Oui..., mais il fait froid aujourd'hui ! M ax: Tu es peut-être malade...
M m e Brun : Hé oui, c'est l'hiver... Chris : Ah ! Voilà* mon bus. Allez*, salut.
M. Borel : Allez*, au revoir... À bientôt ! M ax : Au revoir. Bon courage !
*Allez : annonce un départ ou un changement d'activité. * Voilà : présente/annonce une personne ou une chose.

a. Mme Brun est chez elle ou dans la rue ?
b. Il fait froid ou il fait chaud aujourd'hui ?
c. C'est l'hiver ou c'est l'été ? __________
d. Chris est fatigué ou il est en forme ? __
e. Il a mal aux dents ? _______________
Au téléphone être / avoir / formules usuelles
Çty Lycée Molière, Juliette Simon Ç î\ Juliette Simon et sa mère (Marie Monier)
Lycée : Allô, bonjour. Ici le lycée Molière. Mme Monier : Allô ? C'est maman. Ça va ?
Chris n'est pas là ce matin... J. Simon : Moi, ça va. Mais Chris est malade
J. Simon : Oui, il est à la maison. Il est malade. aujourd'hui.
Lycée : Bon*. Je note. Au revoir, madame. Mme Monier : Ah bon ?* Qu'est-ce qu'il a ?
J. Simon : Au revoir, monsieur. J. Simon : Il a un gros rhume et il a de la fièvre.
Merci de votre appel. Mme Monier : Oh ! Le pauvre*...
* Bien / Bon : signifie « OK ». * Ah bon ? : marque la surprise. * Le pauvre... : marque la compassion.
1. Répondez aux questions.

a. Est-ce que Chris est au lycée aujourd'hui ? _____________________________
b. Pourquoi est-il à la maison ? _______________________________________
c. Qu'est-ce qu'il a ? _______________________________________________
d. Qui est Juliette Simon ? __________________________________________
e. Qui est Mme Monier ?____________________________________________
2. Complétez le dialogue entre Juliette et un voisin. Créez d'autres dialogues.
Vocabulaire utile : - Bonjour, Juliette._________________

Comment allez-vous ?/ Comment ça va ? Bien * Mal - Ça va. Merci. Et vous,________ forme ?
Bonjour* Au revoir/À bientôt ! - Oui, merci. Mais________ chaud
C'est l'hiver * C'est l'été aujourd'hui : 40 degrés à l'ombre !
Il fait froid *11 fait chaud Voilà... - Eh oui, on est en juillet : c'est________
Être en forme * Être fatigué(e) - Ah ! _________ mon bus. Au revoir !
Avoir un rhume/Avoir mal à la gorge/ Avoir mal à la tête
158 • cent cinquante-huit

ACTIVITÉS COMMUNICATIVES
Devant le lycée être / avoir / adjectifs

Çty Chris, Lola, un chien ( T \ Chris, Alex
Lola : Salut, Chris ! Ça va ? Alex : Qui est-ce ?

Chris : Salut, Lola ! Il est beau ton chien ! Chris : C'est Lola. C'est une fille de ma classe.
Comment il s'appelle ? Alex : Elle est très mignonne... J'aime bien
Lola : Bronski Youski. (grr) ses cheveux roses.
Chris: Il est... gentil ? Chris : Ouais*. Elle est rose en hiver. Elle est verte
Lola : Oui, il est beau, il est gentil et il est intelligent. au printemps et elle est bleue en été !
(ouah ! ouah ! ouah !) A le x : J'adore les filles comme ça.
* Ouais : « oui » à l'oral (familier).

a. Com m ent s'appelle le chien de Lola ? ________________________________________________________
b. Il est gentil ou il est m échant ? ______________________________________________________________
c. Il est inte llige nt ou il est stupide ? ___________________________________________________________
d. Lola a les cheveux blonds, bruns ou roses ? ___________________________________________________
Au square [ être / avoir / adjectifs

Ç j\ Lisa Simon, Ingrid Becker
Lisa : Bonjour ! Comment tu t'appelles ? Lisa : Moi, je m'appelle Lisa Simon.

Ingrid : Ingrid. Ingrid : Tu as un joli nom, Lissa.
Lisa : Ingrid comment ? Lisa : Mon nom, c'est Lisa : L-l-S-A. Tu parles
Ingrid : Ingrid Becker. français, Ingrid, mais... pas très très bien.
Lisa : Tu n'es pas française ? Ingrid : C'est vrai. Je suis étudiante. Je suis à Paris
Ingrid: Non, je suis hollandaise. pour étudier le français.
Ingrid : Regarde, Lisa : c'est ta maman... Lisa : Comment tu sais que c'est ma maman ?
Ingrid : C'est facile : ta maman est blonde, comme toi. Elle a les cheveux frisés, comme toi,
elle a les yeux bleus, comme toi. Et elle est jolie comme toi ! Lisa : Oh, ça c'est gentil !
1. R é p o n d e z a u x q u e s tio n s .
a. Com m ent s'appelle la p etite fille ? ___________________________

b. Q uelle est la n ation alité d'Ingrid ? ___________________________

c. Est-ce qu'lngrid parle très bien français ? ______________________
d. Pourquoi est-elle à Paris ? ___________________________________
2. Q u e ls s o n t les p o in ts c o m m u n s e n tr e Lisa e t sa m a m a n ?
3. Complétez le dialogue entre la secrétaire et Ingrid Becker.
Vocabulaire utile : - Bonjour, madame, je voudrais m'inscrire au cours

- Comment vous appelez-vous ? de yoga.
Quel est votre nom ? - Bien. ?
Où habitez-vous ? - Ingrid Becker. B-E-C-K-E-R.
Vous habitez où ? 7
- Quelle est votre profession ? -J'habite 15 rue du Pont, à Nogent.

Que faites-vous dans la vie ? 7
-Je suis étudiante.
cent cinquante-neuf * 1 5 9
À la radio ê tr e / a v o ir / a im e r
Çfy Nicolas (le présentateur) et les candidats
Chers amis, bonjour ! (Bonjour !) « Le Jeu des 1 000 euros » est aujourd'hui à Saint-Étienne, petite ville située près de
Lyon. Nos candidats s'appellent Gérard Dumont et Marco Testa.
Nicolas : Bonjour, Gérard. Nicolas :

Bonjour Marco. Vous êtes de Saint-Étienne ?
Gérard : Bonjour, Nicolas ! Marco : Oui, j'habite et je travaille à Saint-Étienne.
Nicolas : Vous habitez à Saint-Étienne Nicolas :
Que faites-vous dans la vie, Marco ?
mais vous travaillez à Lyon, je crois ? Marco : Je suis pâtissier.
Gérard : Oui, c'est ça*. Nicolas :
Mmmmm ! J'adore les gâteaux. Et vous,
Nicolas : Quelle est votre profession ? qu'est-ce que vous aimez dans la vie
Gérard : Je suis comptable. Marco : Oh, beaucoup de choses. J'aime le football,
Nicolas : Bien ! Vous êtes marié ou célibataire ? j'aime les animaux, j'aime la nature, j'aime
Gérard : Je suis célibataire... le vin et... j'aime* Christine, ma femme...
*C’est ça : c'est exact * Aimer + personne ou chose.

a. Où habite Gérard Dumont ?__________
b. Il travaille où ?____________________
c. Qu'est-ce qu'il fait dans la vie ? ________
d. Est-ce que Monsieur Testa est célibataire ?
e. Comment s'appelle sa femme ? _______
2. Est-ce qu'il y a des émissions de radio ou de télévision comme « Le Jeu des 1 000 euros » dans votre pays ?
Note : L'émission « Le jeu des 1 000 euros » est une émission de radio très populaire. Elle passe tous les jours à midi.
Les candidats répondent à des questions « bleues », « blanches » ou « rouges » (comme le drapeau français). Ces questions
sont envoyées par les auditeurs et rapportent 15 euros, 30 euros ou 45 euros aux candidats.
3. Lisez les blogs. Rédigez votre propre blog.
je m'appelle Benoît. Je mesure 1,81 m. Je pèse 62 kg. J'ai les cheveux châtain foncé et les yeux bleus.
Je chante mal. J'aime bien danser, mais je danse mal... Je n'aime pas avoir de la barbe.
Je n'aime pas me raser. J'aime bien les femmes. Je ne mange pas équilibré.
J'ai 15 ans. Mes parents m'ont appelé Christophe mais tout le monde m'appelle Chris ou Cricri, ou Didou
ou Cricri d'amour. J'aime le rap. Je fais de la batterie et je fais du judo. Quoi de plus ?... J'ai l'air insensible
mais j'ai un cœur tendre... Voilà pour une petite présentation rapide.
M o n b lo g :
-------------------------------------------------------------- _ J
160 • cent soixante

À la boulangerie questions / nombres / noms

La boulangère, Mme Brun, Paul Simon
Boulangère Bonjour, madame Brun. Boulang. : C'est à qui ? À Monsieur ? Vous désirez ?
Mm e Brun : Bonjour, mademoiselle. Je voudrais P. Simon : Deux baguettes bien cuites et quatre
une demi-baguette, s'il vous plaît. croissants. Et ça : qu'est-ce que c'est ?
Boulang. : Pas trop cuite, comme d'habitude ? Boulang. : Un kouglof. C'est une brioche aux amandes.
Mm e Brun : Oui, merci. Et donnez-moi aussi P. Simon : Alors ajoutez un Kouglof, s'il vous plaît.
une tartelette aux fraises. Boulang. : Bon : deux euros* les baguettes, quatre
Boulang. : Voilà. Ça fait deux euros*. euros les croissants et six euros la brioche.
Mm e Brun : Au revoir. Merci. Et bon dimanche. Ça fait douze euros*.
* Attention à la prononciation : deux euros = 2 euros / douze euros = 12 euros.

a. Est-ce que Madame Brun achète une demi-baguette bien cuite ? _
b. Une baguette, ça coûte combien ? Un croissant, combien ça coûte ?
c. Combien madame Brun paye-t-elle à la boulangerie ? __________
d. Un « kougloff » : qu'est-ce que c'est ? _____________________
Chez le crémier q u e s tio n s / n o m b re s / n o m s
Ç o \ J u lie tte S im o n , le c ré m ie r
Crémier : Bonjour, m adam e. Qu'est-ce que Juliette : Alors une mozzarella, s'il vous plaît.
je vous sers ? Crémier : C'est to u t ?
Juliette : Un morceau de ro q uefort*, s'il vous plaît. Juliette : Oui. Merci. Combien je vous dois ?
Crémier : Comme ça ? Crémier : Ça fa it treize euros et quinze centimes.
Juliette : Un peu plus gros. Voilà. C'est parfait. Vous avez de la m onnaie* ?
Crémier : Et avec ça ? Juliette : Oui. Voilà : treize euros et quinze centimes.
Juliette : Donnez-moi deux yaourts et six œufs b io*. Crémier : Vous êtes parfaite !
C'est combien une m ozzarella* ? Juliette : Oui, je sais.
Crémier : Trois euros cinquante. Crémier : Coquine* !
*roquefort : fromage. * bio : biologique, sans produits chimiques. * mozzarella : fromage frais italien.
* avoir de la monnaie : avoir des pièces ; * coquin(e) : qui aime jouer, provoquer.

a. Mme Simon est à la boulangerie ou chez le crémier ?

b. Elle achète combien d'œufs et combien de yaourts ? .
c. Combien coûte une mozzarella ? _______________
d. Combien paye Mme Simon ? __________________
2. Complétez le dialogue entre le client et la serveuse de la cafétéria.
Vocabulaire utile : - Bonjour, monsieur. Que désirez-vous ?

- Je voudrais... / Donnez-moi... un sandwich crudités.
- Une salade / un café / une glace / un sandwich, - Une tarte aux pommes. ?
combien ça coûte / combien c'est / c'est combien ? - Deux euros cinquante.
- Et avec ça ? / Et avec ceci ? - Alors une tarte, s'il vous plaît.
- C'est tout. - Et avec ça ?
- S'il vous plaît. . Merci.
- Merci.
cent soixante et un • 161

Demande de renseignements q u e s tio n s / n o m b re s / il y a
î"î^ Ingrid, un agent immobilier
Ingrid : Bonjour, monsieur. Je cherche à louer Agent : Nous avons un petit studio à 620 euros,
un studio dans le quartier. charges comprises, rue du Renard.
Agent : Nous avons un grand studio meublé Ingrid : Il est meublé ?
rue Valette, à 900 euros par mois. Agent : Non, mais la cuisine est équipée.
Ingrid : C'est trop cher pour moi. Je peux payer Ingrid: Il est libre quand ?
600 euros maximum. Agent : Il est libre à la fin du mois de novembre.
Ingrid : C'est parfait.

a. Que cherche Ingrid ? ______________________________________
b. Où se trouve le petit studio ? _______________________________
c. Il est vide ou il est meublé ? _________________________________
d. Il coûte combien ? _________________________ Il est libre quand ?
(vfy Ingrid, une dame Ingrid, un monsieur
Ingrid : Pardon, madame, je cherche une station Ingrid : Pardon, monsieur, je cherche la poste...
de métro... Monsieur : Il y a un bureau de poste dans la rue du
Dame : Vous avez la station Monge à cent mètres Renard. Allez tout droit, puis tournez
sur la place. C'est tout droit*, puis à droite* à gauche. C'est à côté de la banque Mani.
à la pharmacie. Mais... dépêchez-vous*, ça ferme
Ingrid : Merci beaucoup, madame. à 19 heures.
* tout droit : devant, en ligne droite. * à droite : vers la main droite. * dépêchez-vous : marchez vite, faites vite.
1. Complétez le dialogue entre Ingrid et une dame du quartier.
Vocabulaire utile : . madame. une boulanqerie.

- Pardon, madame / monsieur - Regardez : il y a une boulangerie là, à côté de la
- Je cherche... / Est-ce qu'il y a... / Vous savez où il y a... pharmacie. Mais il est huit heures dix. C'est fermé.
- À quelle heure ouvre/ferme... ? ?
- À quelle heure ça ouvre / ça ferme... ? - Ça ferme à huit heures.
- À quelle heure commence/finit... ? -E t demain matin ?
- À quelle heure part / arrive... ? - Je crois que ça ouvre à sept heures.
2. Donnez des renseignements sur l'emplacement du supermarché et sur ses horaires d'ouverture.
3. Lisez et transformez les annonces, selon le modèle
BRUXELLES Sonia Dubois a 26 ans. Elle est étudiante en médecine.

J. femme 26 ans. Étud. méd. cherch. appart. Elle cherche un appartement d'environ 40 m2à Bruxelles,
env. 40 m2. 600 euros max. centre. dans le centre, pour 600 euros maximum.
Sonia Dubois. Tél après 18 h au xxxxxx Il faut appeler après 18 h au xxxxxxxxxx.
NICE
Prof. 35 ans. cherch. appart. 60 m2. centre.
loyer 700 euros env. Carlos Ruiz. Tél soir : xxxxxxxxxx
162 • cent soixante-deux

Devant le supermarché ■ qu e stion s/verbesen -er

Madame Simon, un « commercial » du supermarché
Comm. : Pardon, madame. Vous avez quelques minutes Comm. : Vous dînez quelquefois devant la télé ?
pour un petit sondage sur la famille et le repas ? Juliette : Jamais. Nous regardons la télévision après
Juliette : Si c'est quelques minutes, ça va... le repas, quand les enfants sont au lit.
Comm. : Qu'est-ce que vous mangez le matin ? Comm. : Vous achetez des produits surgelés ?
Juliette : Je mange des biscottes beurrées. Mon Juliette : Je préfère les produits frais, mais quand
mari et les enfants mangent des céréales. je suis pressée, j'achète des surgelés...
Comm. : Vous déjeunez chez vous à midi ? Comm. : Merci, madame pour vos réponses. Voilà un
Juliette : Non, les enfants déjeunent à la cantine. Mon petit cadeau : des bons de réduction sur notre
mari et moi, nous déjeunons près du bureau. gamme de céréales, de biscottes et de surgelés.
Mais le soir, nous dînons toujours en famille Juliette : Merci beaucoup, monsieur. Au revoir.
pour discuter avec les enfants. C'est important. C o m m .: Bonne soirée en famille !
Décrivez les habitudes de la fam ille Simon.
Au téléphone Iaimer ïïBËtester / W ^Ë Ê en -ier

^ î y Alex et Chris
Alex : Salut, Chris. Ça va mieux ? Qu'est-ce que A lex : Qu'est-ce que tu fais, là ?
tu écoutes ? Chris : Pff. J'étudie mon cours d'histoire.
Chris : Du rap. Tu aimes ? Napoléon... Tout ça.
Alex : Non, je déteste ça. Moi, j'aime le jazz. A le x : Dis donc*, tu es sérieux ! Bon, alors je te laisse...
Chris : Le jazz ! C'est pour les vieux. Chris : Non, ça va. Je recopie des cours. Je photocopie
Alex : Ah moi, j'adore ! Hé ! qu'est-ce que tu manges ? des documents. Je vérifie les pages. On peut
Chris : Des cookies. Double chocolat ! parler.
Alex : Mmmm. J'adore ça ! Alex : Ah moi, l'histoire, je déteste. Toutes
Chris : J'ai super faim. En plus, ce soir, on mange ces dates ! J'oublie tout tout de suite...
du poisson surgelé ! L'horreur ! L'horreur...
* Dis donc : renforce ce qui est dit.
1. Décrivez les activités et les goûts de Chris.
2. Posez des questions avec « qu'est-ce que tu / qu'est-ce que vous... ».
7 - Je mange des biscuits.

? - J'écoute du jazz.
-Je cherche mes lunettes.
7 - Je regarde un film policier.
? -J'étudie mon français.
cent soixante-trois * 1 6 3
À l’école de langues -irJEre, -oir

^16) Marie Durand, professeur, John Singer, étudiant
Prof. : John, vous buvez du café ou du thé le matin ? Prof. : Vous faites du sport* ?
John : Le matin, je bois du thé. À midi, je bois John : Pendant la semaine, je fais des abdos*.
du café, depuis que je suis en France. Le week-end, je fais* du vélo.
Prof. : Vous sortez de chez vous à quelle heure ? Prof. : Vous dormez combien d'heures par nuit ?
John : Je sors à 8h05 exactement parce que John : Environ 7 heures, pendant la semaine. Mais le
je prends le bus à 8h10. week-end, je me lève à onze heures moins vingt.
Prof. : Vous mettez combien de temps pour venir Prof. : Onze heures moins vingt ? C'est intéressant...
à l'école ? Et vous dormez en pyjama ou... sans pyjama ?
John : Je mets 8 minutes en bus ou 20 minutes John : Eh bien pendant la semaine... Non, je
à pied. Quand il fait beau, j'aime marcher. plaisante*. Je dors toujours sans pyjama...
Prof. : Vous prenez des douches ou des bains ? Mais vous êtes un peu indiscrète, madame...
John : Pendant la semaine, je prends des douches, Prof. : Oh, c'est seulement pour pratiquer
le samedi, je prends un bain. le français ...
* faire du sport : pratiquer un sport. * faire des abdos : ses abdominaux. * plaisanter : parler pour faire rire.
1. Décrivez les activités de John Singer :
p endant la semaine : _________________________________________________________________________________
p endant le w ee k-en d : ________________________________________________________________________________
2. Lisez ce que les étudiants pensent des Français. Soulignez les verbes, puis donnez votre opinion.
Keiko, japonaise, étudiante. 20 ans. Ingrid, hollandaise, photographe. 25 ans.

Les Français ont une opinion sur tout, la politique, Les Français prennent le temps de vivre, j'apprécie
les événements, la culture. Ils disent : « Oue pensez- cela. Ils partent en vacances plusieurs fois par an.
vous de ça ? Et chez vous, c'est comment ? Est-ce Ils sortent le vendredi soir. Ils font une longue pause
que vous êtes d'accord avec ça ? » pour le déjeuner. Ils boivent du vin rouge midi et soir.
John, écossais, représentant de commerce. 33 ans.

Ils sentent l'ail. Les bus sentent l'ail. Ils parlent de nourriture avant, pendant et après les repas.
Hans, allemand, géologue. 30 ans. Alexa, américaine, juriste. 28 ans.

Ils râlent* beaucoup, ils critiquent tout. Ils font Ils disent « Bon appétit » même quand on mange
souvent la grève. Ils font des manifestations. Ils seulement un cracker au distributeur et ils disent
tiennent à leur différence et ils se sentent supérieurs. aussi « Bon courage » le matin seulement parce
‘ râler : protester. qu'on va travailler !
Jennifer, américaine, styliste. 32 ans. Seun, coréenne, consultante en informatique. 30 ans.

On ne parle pas d'argent en France. Si vous êtes Ils sont souvent en retard. Les choses peuvent
invité chez des amis et que vous leur demandez changer à la dernière minute : une réunion annulée,
combien ils gagnent ou combien coûte leur canapé, un rendez-vous. Ils conduisent sans respecter la
vous allez les choquer. limitation de vitesse.
Rodrigo, brésilien, étudiant. 21 ans.

Moi, je trouve les Français très gentils, surtout les Françaises.
164 • cent soixante-quatre

Au téléphone vouloir / pouvoir / devoir + in fin itif
Chris et Lola (fy Chris et le restaurant
Chris : Allô ! Salut, c'est Chris. Est-ce que tu veux venir Rest. : Vous êtes bien au restaurant Alpha e t Oméga.
au ciné à 18 h ? J'ai deux tickets gratuits. Ne q uittez pas. [...] Allô ? J'écoute.
Lola : Je ne peux pas : je dois aller chez le dentiste. Chris : Bonjour, monsieur, je voudrais réserver une table
Chris : Dom m age ! Samedi soir, je vais à une fête pour deux personnes en terrasse, pour midi trente.
chez des copains. Tu peux venir ? Rest. : Désolé, on peut réserver à l'in térieu r mais
Lola : Non, désolée, je ne peux pas : on ne peut pas réserver en terrasse.
c'est l'anniversaire de mon père. Chris : Oh, c'est dom m age.
Chris : Pas de chance... Alors je t'in v ite à déjeuner Rest. : Si vous voulez avoir une tab le dehors,
en terrasse chez Alpha et Om éga. vous devez venir avant midi.
Chris : Super ! Avec plaisir... À to u t à l'heure. Chris : Bon, d'accord. J’arrive to u t de suite.
1. Complétez le dialogue entre Max Calderon et un client (utilisez « vous » ).
Vocabulaire utile : - J'organise un dîner samedi soir :

- Est-ce que vous voulez / Est-ce que tu veux... est-ce que venir ?
- Est-ce que vous pouvez / Est-ce que tu peux... - J e suis mais je :
- J e voudrais... / Je d o is ... / Je ne peux pas... je partir en voyaae. Je ne suis pas là
- C'est dom m age Pas de chance p en dant to u t le w eek-end.
- J e suis désolé(e). ...M a is si libre lundi, on
- Avec plaisir / Volontiers / Je veux bien / Super peut d éjeuner chez O m éga ?
!
2. Imaginez le même dialogue avec un ami.
3. Imaginez d'autres invitations. _______
Chez Alex vouloir + in fin itif (futurproche)
Chris et Alex
Vocabulaire utile : Alex : Où est-ce que tu vas dorm ir ?

Alex : Qu'est-ce que tu vas faire après le bac* ? Chris : Chez l'h a b ita n t... Sous la te n te ...
Chris : Je vais prendre une année sabbatique ! Alex : Et com m ent tu vas vivre ? Tes parents
Alex : À dix-huit ans ? Tu vas prendre ta retraite ! vont payer to u t ça ?

Pas m al... Chris : Non, je vais faire des petits boulots* :
Chris : Non ! Au contraire ! Je vais découvrir la vie, serveur, baby-sitter, hom m e de ménage,
je vais faire le to u r du monde. professeur de français !
Alex : Com m ent ? À pied ? À cheval ? En voiture ? Alex : Ouh ouh, professeur, toi ? Tu fais plein
Chris : En bus, en train, en stop. Je veux rencontrer de fautes...
des gens. Des gens différents. Chris : Oui, mais parler, ça, je sais. Alors, je peux
Alex: Tu vas aller où ? faire des cours de conversation...
Chris : D'abord, je vais traverser l'Europe.
* bac : examen de fin d'études secondaires. * petit boulot, job : petit travail.
Décrivez les projets de Chris après le bac.
cent soixante-cinq * 1 6 5
Dîner chez les Simon passé composé en -é

Paul, Usa, Chris, Juliette
Paul : Alors les enfants, vous avez passé une bonne Juliette : Allez, on mange. J'ai faim ! J'ai mangé
jou rn ée ? seulem ent deux crackers à midi, au bureau.
Usa : Oui ! J'ai passé une super journée : j'ai chanté Paul : Moi aussi. J'ai mangé un sandwich. J'ai payé
des chansons à l'école, puis j'ai joué au square, 8 euros pour un sandwich minuscule. Enfin,
j'ai rencontré une dame hollandaise et j'ai parlé c'est mon collègue Calderon qui a payé.
avec elle. Après, j'ai regardé la télé. Ce matin, j'ai oublié mon portefeuille...
Paul : Et toi, Chris ? Juliette : M oi, j'ai oublié mes clés au b ureau...
Chris : M oi, je suis fa tig u é : j'ai travaillé to u te Lisa : Chris a oublié son portable chez M ax ...
la jou rn ée : j'ai commencé à n eu f heures Chris : Et Lisa a oublié sa veste à l'école !
et j'a i term iné à six heures. C'est tro p ! Paul : Ah, comme d it le proverbe : « Les chiens
Je déteste le lundi. ne fo n t pas des chats. »

a. Est-ce que Lisa a passé une bonne journée ? ___________________________________________________________________
b. Qu'est-ce qu'elle a fa it ? ______________________________________________________________________________________
c. Chris a travaillé de quelle heure à quelle heure ? ______________________________________________________________
d. Qu'est-ce que M m e Simon a mangé à midi ? __________________________________________________________________
e. Où a-t-elle déjeuné ? _________________________________________________________________________________________
f. Qui a payé le sandwich de Paul Simon ? _______________________________________________________________________
g. Où Lisa a-t-elle oublié sa veste ? ______________________________________________________________________________
Au café passé composé en -é
Juliette Simon, Ingrid Becker
Juliette : Tiens ! Bonjour, Ingrid. Q uelle surprise ! Juliette : Vous avez loué un studio vide ou m eublé ?
Lisa parle toujours de vous... Ingrid : Vide, mais avec la cuisine équipée. J'ai
Ingrid : Ah oui ? Elle est ad o rab le... Vous savez, acheté un matelas et quelques meubles.
depuis hier, j'h a b ite dans votre quartier. Juliette : Com m ent avez-vous trouvé ? Par agence ?
Juliette : Ah bon ? Vous avez dém énagé ? Ingrid : Oui. J'aime beaucoup ce quartier alors j'ai
Ingrid : Oui. J'ai trouvé un p e tit studio près d'ici, regardé les annonces dans toutes les vitrines.
dans la rue du Renard, près de la poste. Juliette : Vous avez cherché longtemps ?
C'est une rue calme, très agréable. Ingrid : Oh oui. J'ai visité une vingtaine de studios
au moins.
Racontez toutes les démarches d'Ingrid pour tro u ve r un studio.
166 • cent soixante-six

Chez les Calderon passé composé avec être et avoir
Max et Isa Calderon, Paul et Juliette Simon
Isa : Ah ! Voilà M ax ! Finalem ent ! Il est dix heures. Juliette : Et qu'est-ce que tu as fa it ?
Max : Désolé pour le retard... Quelle journée ! Je suis Max : Je me suis calmé. Je me suis assis. Je suis resté
arrivé de New York à sept heures. Je suis allé comme ça, dans le noir pendant une heure.
au bureau pour poser des dossiers et prendre ma Et j'ai pensé à tous les films d'horreur.
voiture. Je suis descendu au parking en ascenseur Isa : M on pauvre chéri.
et là, paf ! l'ascenseur est tombé en panne ! Max : Et puis to u t à coup l'ascenseur est reparti
Isa : Tu es resté bloqué dans l'ascenseur ? lentem ent, très très lentem ent. À l'arrêt,
Max : Ouais. Entre le 1er e t le 2e sous-sol. Impossible j'ai ouvert la porte. Je suis sorti à to u te
d ’utiliser le portable : pas de signal. vitesse, je suis m onté dans la voiture,
Isa: Et alors? et me voilà !
Max : Alors j'ai crié. J'ai ta p é contre la porte. Paul : M ax a toujours des histoires incroyables
J'ai déclenché l'alarm e : personne. pour expliquer ses retards !
J'ai appelé le num éro d'urgence : répondeur. Isa : Oh, pauvre chéri...
Racontez la soirée de Max depuis sept heures du soir :
À l’école de langues passé composé avec être e t avoir

Ç ^ Marie Durand, professeur, Rodrigo Campo, un élève
Prof. : Rodrigo, dites-moi : où êtes-vous né ? Prof. : Pourquoi êtes-vous allé en A ngleterre

Rodrigo : Je suis né au Brésil. Dans le M a to Grosso. avant de venir France ?
Prof. : Pourquoi êtes-vous venu en France ? Rodrigo : Parce que j'ai des amis là-bas. Ils ont
Rodrigo : Eh bien, je suis venu ici pour perfectionner trouvé des petits boulots pour moi.
mon français. Prof. : Quel genre de « boulots » ?
Prof. : Vous êtes parti de chez vous il y a longtemps ? Rodrigo : J'ai vendu des fruits au marché brésilien.
Rodrigo : Je suis parti il y a neuf mois. J'ai fait du baby-sitting et du ménage. J'ai
Prof. : Vous êtes venu directem ent en France ? conduit des calèches pour les touristes. Et j'ai
Rodrigo : Non, je suis allé d'abord au Portugal, appris* la lambada et la samba aux Anglaises.
chez des cousins. Je suis resté chez eux Prof. : Vous dansez la lam bada ?
trois semaines. Après, je suis allé Rodrigo : Non ! Je danse très mal pour un Brésilien.
en A ngleterre. Mais les Anglaises ne le savent pas...
* apprendre quelque chose : étudier. ‘ apprendre à quelqu'un : enseigner.
1. Racontez les expériences de Rodrigo.
2. Racontez votre biographie.
cent soixante-sept * 1 6 7
Sortie entre amis Passé composé des verbes en -ir, -re, -oir
Çty Chris et Juliette Simon Complétez les réponses.
Chris : Salut, mam an, je sors. - Est-ce que Chris a fini ses devoirs ?
Juliette : Tu as fini tes devoirs ? - O u i,___________________________ ses devoirs.
Chris : Oui. J'ai to u t fini e t j'ai fa it mon cartable. - Est-ce qu'il a appris ses leçons ?
Juliette : Tu as appris tes leçons ? - O u i,___________________________ ses leçons.
Chris : Oui, j'ai appris mon anglais et mon histoire. - Est-ce qu'il a pris ses clés ?
Juliette : Bon... Tu as pris tes clés ? tes lunettes ? - O u i,___________________________ ses clés.
Chris : Oui, oui, ça va. J'ai to u t pris... - Est-ce qu'il a fait son cartable ?
Juliette : Tu as mis un m anteau et une écharpe ? - O u i,________________________ son cartable.
Chris: J'ai mis mon blouson. Ça va. - Est-ce qu'il a mis un m anteau ?
Juliette : Tu sais que tu as pris froid la dernière fois. - N o n , _________________________son blouson.
© Chris et Alex 1. Répondez aux questions.
Chris : Qu'est-ce qu'on fa it ? - Est-ce que Chris a vu Reflux en en tier ?

Alex : Tu as vu Reflux, le d ernier Spielborg ?
Chris : J'ai vu deux extraits sur Inte rn et e t j'ai lu - Il a lu des comm entaires dans le journal ?
des comm entaires sur des blogs.
Alex : M oi, j'ai entendu de bonnes critiques à la - Est-ce qu'Alex a entendu de mauvaises critiques ?
télé. Et puis, le film a reçu l'Oscar e t il a eu
un prix à Berlin. C'est pas m al... - Le film a reçu l’Oscar ou le César* ?
Chris : On dit que c'est le film des records : Spielborg
a mis seulement trois mois pour le tournage. - Le film a reçu un prix à Cannes ou à Berlin ?
Et De M o tta a pris trente kilos pour le rôle !
Alex : On dit qu'il a dû m anger vingt hamburgers - Pourquoi Reflux est-il le film des records ?
par jour. Je ne sais pas com m ent il a pu...
* Oscar : prix américain de cinéma * César : prix français de cinéma.
2. Complétez les participes passés manquants dans les lettres, blogs et sms.
mis fait regardé reçu perdu pris mangé bu
Chère mamie, Coucou Lola !

J'ai bien ton cadeau par la poste J'ai______________le numéro de Chris.
et ie te remercie. J'ai le du11le iour Tu peux me le donner ?
de mon anniversaire ! Il est super. Bisous. Chris Biz.
Monkey J'ai mon café tout seul.

Au secours : j'a i___________ six kilos. J'ai le métro tout seul.
Qui a une bonne méthode pour les perdre ?
J'ai mes pâtes tout seul
Filos
J'ai________ du thé vert tout l'hiver J'ai un film tout seul.
et j'a i____________ dix kilos... Tu me manques ! Paolo
Salut Chris !
Tu as____________ le dernier film des Coen ? J'ai deux places gratuites. Ça te dit ?
Alex
168 • cent soixante-huit

Dîner chez les Simon présent / imparfait

p ÿ Paul, Juliette, Chris, Usa
Paul : Je trouve que, pour vous, les jeunes, le portable Usa : Et com m ent vous amusiez-vous,
et Internet, c'est comme une drogue. sans ordinateur, sans jeux vidéo ?
Juliette : C'est vrai, vous em m enez vos portables Paul : On jo u a it dans la rue avec les copains,
partout. M êm e en classe, mêm e au cinéma. on invitait des amis, on faisait des fêtes...
Et quand vous rentrez, vous continuez sur Lisa : Et quand vous étiez seul ?
Internet, avec Facebook, T w itter, les blogs... Juliette : Quand on é ta it seul, on lisait des livres.
Chris : Mais vous, comment faisiez-vous sans portable ? Paul : M ain ten an t l'ordinateur remplace tout.
Juliette : Oh, nous on se parlait quand on se voyait, Calderon m'a raconté une chose amusante.
on allait les uns chez les autres, parfois on L'autre jour, son fils Thomas, six ans, parlait
écrivait des lettres qu'on envoyait par la poste. avec un copain. Les enfants discutaient :
Chris : C'était long ! Il fa llait atte n d re ... « Tu crois que Dieu existe ou qu'il n'existe pas ? »
Paul : Oui, c'est vrai. Mais on vivait plus lentement. Alors, Thomas a eu une idée. Il a dit :
« Allez viens : on va voir sur Google ! »
Comment com m uniquait-on, il y a tre nte ans ? Comment s'amusait-on ?
Nouvelle année f u t u r s im p le
(pty Juliette, Paul, Chris, Lisa

J/P : Bonne année, Chris ! Bonne année, Lisa ! P: Ah ! des résolutions pour les autres !
C/L : Bonne année, m am an ! Bonne année, papa ! C'est original. J'essaye moi aussi :
P : Alors, quelles bonnes résolutions pour cette mes enfants seront plus calmes,
nouvelle année ? ils au ro n t de meilleures notes ;
C: Lisa parlera moins. Elle écoutera plus. ils fe ro n t de l'ordre dans leur chambre.
Elle n'entrera pas dans ma chambre. J: Oui, e t leurs parents sortiront plus souvent,
Elle ne touchera pas à mes affaires. ils iront au cinéma e t au th é â tre
L: Chris travaillera plus. Il sortira moins. e t ils p artiro n t en w eek-end.
Il sera plus gentil avec moi. Il criera moins. C/L : Vive la nouvelle année !
Faites une liste de résolutions pour vous :

Messages téléphoniques f u t u r s im p le
Vous êtes bien sur le portable de Juliette Simon. Je ne suis pas disponible. Veuillez laisser un message,
Veuillez laisser un message après le bip. (bip) Salut,
je vous rappellerai, (bip) Salut. C'est Alex. Je ne
c'est Paul. Je ne dînerai pas avec vous ce soir. Je
rentrerai vers minuit. Bisous. pourrai pas venir ce soir. On se verra demain. Ciao !
Vous êtes bien au 06 85 31 51 90. Merci de laisser un message, (bip) Salut, Paul. C'est Calderon. Je serai un
peu en retard cet après-midi. J'arriverai vers quinze heures. Ciao.
Laissez un message pour annoncer un retard, le départ et l'arrivée d'un train, un changement de
pro gram m e.__________________________________________________________________________
cent soixante-neuf * 1 6 9
La grammaire en chantant
Les chansons ont pour objectif de faciliter la mémorisation des structures usuelles du français par l'écoute et la répétition. On peut
les écouter sans le texte, les yeux fermés, les chanter avec l'enseignant et les mimer avec lui. L'enseignant peut distribuer un texte à
trous où manqueront les formes à travailler, faire rechercher les infinitifs, demander la transposition de la 1reà la 3' personne.
Çty Je parle français

Je parle français, oui, mais très peu, Répétez s'il vous plaît, monsieur.
Je m 'appelle Ingrid. J'habite à Am sterdam . Parlez plus lentem ent, m adame.
Vous aimez Paris, mademoiselle ? Je suis désolée, je ne comprends pas. Répétez encore une fois...
0 C’est dur (51) Oui et non

Je marche dans la rue Je mange du m outon, mais
J'arrive à la station Je ne m ange pas de veau
Je monte dans le bus Pauvres petits veaux, pauvres
Je rentre à la maison... to u t seul. petits veaux, pauvres petits veaux
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi Je mange de la viande, mais
Je ne m ange d'escargots
J'ouvre la boîte aux lettres Pauvres petits escargots,
Je regarde le courrier pauvres petits escargots
Factures, prospectus
Journaux, publicités Je mange des légumes, mais
Mais pas un m ot de toi, non... Je ne m ange pas de poireau
Pauvres petits... ah non,
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi ça ne marche pas
Je mange une vieille bag uette* Quand je m ange une pêche

Je regarde la télé Je ne m ange pas la peau
Des émissions très bêtes Oh non, je n'aim e pas ça
Partout, dans le monde entier
Quand je m ange du raisin
Oh, c'est dur, c'est dur, c'est dur, c'est dur, sans toi Je ne m ange pas les pépins
Oh non, ce n'est pas bon.
Je me douche, je me brûle, aïe !
Je me rase, je me coupe, ouille ! - Et tu pèles aussi les raisins ?
Je m'habille en Chariot* - Oui, je pèle to u t : les pêches,
Je me trom pe de métro. les tom ates, les raisins...
- Eh bien tu es difficile to i...
Oh, c'est tro p ... - Oh, chacun ses goûts. Et toi,
Je fais n'im porte quoi : une chaussette bleue, parle-m oi un peu de tes goûts.
une chaussette noire... - Bon, j'essaye.
la chemise froissée, le pantalon taché...
Je suis path étiqu e* sans to i... J'aime les bicyclettes, mais
Je n'aim e pas les autos
dringgg ! dring ! Oh non, je n'aim e pas ça.
Je danse le sirtaki, mais
Je ne danse pas le tan g o
Je voudrais bien, mais je ne sais pas.
Notes :
* vieille baguette : pain dur. Je lis mon horoscope, mais
* s'habiller en Chariot : s'habiller mal, comme un clown. Je ne lis pas les infos
* pathétique : 1. dramatique ; 2. pitoyable, minable. (Ici, sens 2) C'est triste, c'est tro p triste.
170 • cent soixante-dix

Quand tu pleures (») Ah, quelle journée !

Q uand tu pleures, je pleure
Ah, quelle journée,
Et quand tu ris, je ris
quelle journée, quelle journée !
Q uand tu chantes, je chante
Et quand tu dors, je dors
J'ai marché, j'a i nagé,
Encore une fois
j'ai chanté, j'ai dansé.
Q uand tu pleures, je pleure

Ah, quelle année,
quelle année, quelle année !
Q uand tu chantes, je chante
J'ai aimé, j'ai rêvé,
Et quand tu dors, je dors
j'ai cherché, j'ai trouvé
J'ai joué, j'ai gagné,
Ah, le tem ps passe et m aintenant
car je t'a i rencontrée.
Ah, quelle journée,
Q uand tu pleures, je ris
quelle journée, quelle journée !
Q uand j'embrasse, tu mords
J'ai marché, j'a i nagé,
Q uand tu cries, je crie
j'ai chanté, j'ai dansé.
Et quand tu dors, je sors
Encore une fois
Ah, quelle année,
Q uand tu pleures, je ris
quelle année, quelle année !
Q uand j'embrasse, tu mords
J'ai aimé, j'ai rêvé,
Q uand tu cries, je crie
j'ai cherché, j'ai trouvé
Et quand je dors, tu sors
J'ai joué, j'ai gagné,
car je t ’ai rencontré.
C'est clair, mon am our
Tu m'aimes, je t'aim e
Tu me fuis, je te fuis C’est ma vie
Tu me cherches, je te cherche J'aime chanter
Tu m'oublies, je t'oublie. J'aime danser
J’aim e m anger
Alors, on recommence ? J'aime dorm ir.
On recommence à zéro ?
ye ye ye ye - Et qu'est-ce que tu vas faire dem ain ?
Q uand tu pleures, je pleure, Je vais chanter

Et quand tu ris, je ris Je vais danser
Je vais m anger
Q uand tu pleures, je pleure, Et je vais dorm ir.

- Et qu'est-ce que tu as fa it hier ?
Q uand tu pleures, je pleure,
Et quand tu ris, je ris Hier, j'ai chanté
Hier, j'ai dansé
Hier, j'ai mangé
Et, j'ai d orm i...
- Q uelle vie extraordinaire !
cent soixante et onze * 1 7 1

(«) Ça, c’est Votez pour moi (p) Ma langue
la question V o tez pour moi. Je voudrais que ma langue
V o tez pour moi. Se m êle à la langue
Quelle heure est-il ?
V o tez pour moi. De V o ltaire et de Rimbaud
Quel jour sommes-nous ?
Comme d it mon m aître
À quelle heure passe le bus ?
Vous tra va illere z... plus. Le chanteur, le poète,
À quelle heure part le train ?
Vous gag ne re z... plus. Caetano Veloso*.
À quelle heure ouvrent les magasins ?
Oui ! Q ue le m ot « lum ière »

Ça, c'est la question.
On travaillera plus ! Soit une lum ière
On gagnera plus ! Dans ta nuit.
Ça, c'est la question...
pratique.
V o tez pour moi. Q ue le m ot « caresse »
V o tez pour moi. Soit une caresse
Qui sommes-nous ?
V o tez pour moi. Dans ta vie.
D'où venons-nous ?
Où allons-nous ?
Vous gag ne re z... plus. Toi qui ne possèdes
Pourquoi sommes-nous sur te rre ?
Vous consom m erez... plus. Rien sur cette terre
Sommes-nous seuls dans l'univers ?
Tu as un trésor
Oui !
On gagnera plus ! Un trésor immense
On consommera plus ! Q u'on ne peut te prendre :
Ça, c'est la question...
Les mots de ta langue.
philosophique.
A tte ntio n,
Vous consom m erez... plus ! Notes :
Qui êtes-vous ?
Vous polluerez... plus ! Le texte s'inspire de la chanson
D'où venez-vous ?
« Lingua » du chanteur brésilien
Pourquoi êtes-vous sur nos terres ?* Caetano Veloso qui dit le plaisir de sentir
Oh là là... Alors, qu'est-ce
Pourquoi n'êtes-vous pas comme sous sa langue la langue du poète
qu'on va fa ire ?
nous ?* Luis de Camaraoes.
Pourquoi n'êtes-vous pas comme
nous ?
Bonnes résolutions
Ça, c'est la question. L'année prochaine :
Ça, c'est la question. Je ne fum erai plus
Ça, c'est la question... Je ne b oira i* plus 2 9 . Je parle français
sociologique. Je ne jo u e ra i* plus - * form ules d'échange
Je ne d rag u era i* plus 3 0 . C'est d u r
Est-ce qu'il y a quelqu'un sous le lit ? - * verbes en -er
Là, il y a combien de calories ? - Et... tu ne mentiras plus ? 3 1 . O ui e t non
Pourquoi tu ris* ? - Oh, seulem ent un p e tit peu. - * aim er / négation
Pourquoi tu ris ? 3 2 . Q uand tu pleures
Est-ce que tu m 'aim es... dis ? - Et toi, Ingrid, que feras-tu —* verbes en -er, -ir, -o ir
Est-ce que tu m 'aim es... dis ? l'année prochaine ? 3 3 . Ah, quelle jo u rn é e !
- * passé composé en -é
Ça, c'est la question. L'année prochaine : 3 4 . C'est ma vie
Ça, c'est la question. Je m angerai bio - * présent / passé com posé/futur
Ça, c'est la question... Je vendrai mon auto proche
névrotique. J'achèterai un vélo 3 5 . Ça, c'est la question
Je voterai écolo... - * interrogation
3 6 . Votez p o u r m o i
Notes :
- Et vous ? Q ue ferez-vous ? - * fu tu r simple, « plus » à valeur
* La chanson dénonce l'intolérance
et le refus des « autres ». positive
* Après un adverbe interrogatif, Notes : 3 7 . Bonnes résolutions
on inverse le verbe et le pronom * boire : ici, boire de l'alcool. - * fu tu r simple, « plus » à valeur
et on devrait dire : « Pourquoi * jo u e r : ici, jo u e r de l'a rg e n t (au casino, négative
ris-tu ? », mais avec « tu », en français au poker, etc.).
courant, on fait rarement l'inversion : 3 8 . M a langue
* draguer : chercher des aventures
« Où tu vas ? » « Pourquoi tu es - * pour le plaisir
sexuelles.
triste ? »
172 • cent soixante-douze

T est d’évaluation
Complétez les phrases. 30 POINTS
1. Quand je suis malade, je vais_________ le médecin.

2. - Paul est grand. - Sa sœur est aussi très. ________ !
3. - Quelle est la profession de Paul ? - ___ __ ingénieur.

4. En France,_______________soixante-cinq millions d'habitants.
5. Chaque année, je vais en vacances_______ Grèce.
6. Le soir, je me promène____________ la rue.
7. Le chauffage est en panne : les enfants__ froid.
8. Mon père a la même voiture__________ vingt ans
9. Nous sommes en hiver e t___________ très froid.
10. Vous mettez__________lait dans votre café ?
11. D'habitude je dîne à huit heures, mais hier soir__ à dix heures.
12. Tous les jours, Paul et Marie__________ le métro à sept heures.
13. Je fais du tennis et mes enfants_________ du football.
14. - Pour voter,_____________ avoir plus de dix-huit ans.
15. Je ne__________ pas où habite Julie.
16. - À quelle heure vous levez-vous ? - Je_______________ à sept heures.
17. Tous les hommes manger pour vivre.
18. - Vous téléphonez souvent à votre mère ? - Oui, je . .téléphone souvent.
19. Hier matin, je ________________ à l'école à pied.
20.- . est votre profession ? - Je suis chimiste.
21. - Bientôt il _________ chaud. C'est l'été.
22. Ce sont tes parents sur cette photo ? - Oui, ce sont. . à vingt ans.
23. Ce matin, Pierre___________ levé très tôt.

24. Quand je suis arrivée à Paris, il froid.
25. Dans six mois, Antoine_____ .vingt ans.
26. - Il fait chaud : est-ce que je . _____ ouvrir la fenêtre ?
27. - Vous avez une voiture ? - Non, je _ ____________ voiture.
28. - Tu vas au travail en voiture ? M oi,. .vais à pied.
29. Ma fille a écrit ce poème quand elle. ____ six ans.
30. vous faites ce soir ?
anb 9>jsa,nt) OE- yexe ' 6Z - Â,[ ' 8 z - ap sed |e,u y z - xnad '9 z - ejne -sz - nes|ej n
- jsa,s -£z-xna 'z z -a jje j ex 'i.Z - 9 ||3 nû 0 Z -? lle s|ns e i - m| ’8 l -luaAjop Y l -aAa| aui -91 -sœs 'Si -in e j || 'ta -;u o j
-luauuaid 'zi -auip je .f 'U - np '(H || ' 6 -smdap ’8 -H io y - suep -g - ua -5 - e À || 'fe-isa || - £ - 9 puej6 Y -z a ip •(, : saBuaoj
cent soixante-treize * 1 7 3
I ndex
«Celui », «celle », «ceux »..................................... 153 (§ 8)
a ____________________________________
«C’est »
à - «c’est »/« ce sont »+ nom.................................... 64,66
- «À la », «à 1’ », «au ».................................................. 38 - «c’est »et «il est ».................................................... 66
- «à» + lie u .................................................................56 - «c’est »+ adjectif..................................................... 68
- «à » + temps.............................................................76 - «c’est moi », «c’est lui », etc...................................146
- verbes + «à».......................................................... 144 «Chez »+ personne....................................................... 56
- « c’est à» + pronom tonique (possession).......... 146 «Combien?»................................................................ 128
Accord «Comment?»...............................................................128
- des adjectifs..............................................10, 12, 14 Commentaire.................................................................68
- des participes passés....................................114, 116 Comparaison
Adjectif - comparer des qualités............................................84
- masculin et féminin...........................................10, 12 - comparer des quantités......................................... 86
- singulier et pluriel................................................... 14 Conjugaisons (voir verbes)
- place de l’adjectif................................................... 44 - conjugaisons (tableau).............................. 154 à 157
- adjectifs démonstratifs .........................................42 «Connaître » et «savoir »...............................................96
- adjectifs possessifs................................................40 Contraction................................................................... 38
Adverbes.................................................152 (§ 1, 2 et 3) «Croire »et «voir »......................................................... 96
Âge................................................................................ 46
«Aimer »(verbe).............................................. 20, 37, 39 D_______________________________________
«Aller»..........................................................................104
Article «Dans »+ lieu................................................................. 60
- article et n o m ......................................................... 30 «Dans » + temps............................................................126
- article indéfini (« un », «une », «des »)..................... 36 Date et jo u r .................................................................. 74
- article défini (« le », «la », « les »)..............................36 «De »
- article et négation.................................................. 52 - «de »+ lieu (origine)................................................56
- article contracté avec «à »......................................38 - «des »(indéfini).......................................................36
- article contracté avec «de ».................................... 38 - «du », «de la », «des »(contractés).......................... 38
- article p a rtitif..........................................................80 - «du », «de la », «des » (partitifs)............................ 80
«Au »(« à » + «le »)...........................................................38 - «pas d e » ...................................................82, 52, 134
«Au » + pays................................................................... 58 - «de »après un superlatif.........................................86
«Au »(= avec).................................................................39 Démonstratifs............................................................... 42
«Aussi ... que».............................................................. 84 «Depuis»......................................................................126
«Autant... de».............................................................. 86 «Devant », «derrière »....................................................60
«Avoir » «Devoir» + inf...............................................................100
- au présent...................................... 44, 46, 48, 50, 52 Discours direct et indirect................................. 153 (§6)
- «avoir »+ âge........................................................... 46
- «avoir froid », «faim »...............................................48
E
- «avoir les yeux bleus, noirs », etc........................... 46
- «avoir mal »..............................................................48 «En »
- «avoir »et la négation............................................. 52 - «en » + lieu............................................................... 58
- auxiliaire........................................................110, 112 - «en »+ mois et saisons............................................ 78
- «il y a ».....................................................................62 - «en»+ transport....................................................104
- «en » (pronom complément).................................138
- «en» (durée)......................................................... 126
B
Est-ce que......................................................................18
«Beaucoup », «bien »....................................... 152 (§ 1.2) «Être»............................................................................ 16
«Besoin »(« avoir besoin de »)...................................... 48
«Bien «/«m ieux».......................................................... 84 F____________________________________
«Bon »/« meilleur»......................................................... 84
«Faire».........................................................................102
- «faire »+ temps (« il fait »)....................................... 78
c - «faire» + activités (sport, cuisine, etc.)................ 102
«Ce »+ temps (« ce soir »).............................................. 42 - «faire »et «jouer ».................................................. 102
«Ce », «cette », «ces »..................................................... 42 «Falloir »(« il faut »)..................................................... 100
174 • cent soixante-quatorze

INDEX
Féminin «Meilleur»..................................................................... 84
- féminin des adjectifs............................................8,10 «Mien »(« le mien », «le tien », e tc.).....................153 (§ 9)
- féminin des noms............................................. 30, 32 «Mieux»........................................................................ 84
Futur proche................................................................108 «Moi », «toi », etc.......................................................... 146
Futur simple................................................................ 120 Mois et saisons..............................................................78
«Mon », «ma »,« mes ».....................................................40
G, H
Genre (voir masculin et féminin) N
Heure............................................................................. 76
Nationalité......................................................................8,10
Négation : «ne...pas »........................................................
I________________________________________
- avec «être».............................................................. 18
Identification («c’est»)................................................ 42 - avec «avoir »........................................................... 50
Identifiction et description (« c’est »/ «il est »).............44 - avec les verbes en «-er »..........................................22
«Il est »+ heure..............................................................76 - avec le passé composé......................................... 134
«Il est»et «c’est»...........................................................66 - avec le futur proche..................................... 152 (§3)
«Il fait »+ temps (météo)............................................... 78 Négation:«ne... rien», «ne... jamais»,
«Il faut »........................................................................ 100 «ne... personne», etc.................................................. 132
«Il y a »+ lieu (existence).............................................. 62 Nom et article............................................................... 30
«Il y a »+ temps (date).................................................126 Nombres cardinaux (pour compter)............................74
Im parfait......................................................................118 Nombres ordinaux (pour classer)................................72
Impératif..............................................................153 (§5) Noms
Interrogation ................................................................ 18 - masculin et féminin des noms.........................30, 32
- avec «est-ce que».......................................18, 22, 50 - singulier et pluriel des noms..................................34
- «Qui est-ce?»..........................................................64 «Notre», «nos»..............................................................40
- «Qu’est-ce que c’est ? »........................................... 64 «Nous»et «on».............................................................. 16
- «Qu’est-ce qu’il y a ? ».............................................62 Numéraux..................................................................... 72,74
- «Où, quand, comment..?»..................................... 128
- «Quel(le)s »............................................................130
O_______________________________________
J___________________________________ «On» = «nous»...............................................................16
«On »= généralité........................................................... 16
«Jamais » (« ne ... jamais »)..........................................134 «Où? «(interrogation).................................................128
«Jouer» et «faire»....................................................... 102
Jour et date................................................................... 74
P
L____________________________________ Participes passés.........................................................112
Partitifs.......................................................................... 80
«Le », «la », «les » (articles définis)............................... 36
«Pas de »................................................................. 52, 82
«Le », «la », «les »(pronoms compléments)................ 144
«Le » + date (« le 3 mai »)................................................74 Passé composé
«Le » + jour (« le samedi »)............................................. 74 - passé composé avec «être »........................ 114, 116
«Le »+ moment (« le matin »).........................................76 - passé composé avec «avoir »...................... 110, 112
«Leur », «leurs ».............................................................40 - passé composé
Lieu....................................................................56, 58, 60 des verbes en «-ir », «-re », «-oir »................................
Localisations..................................................... 56, 58, 60 Passé proche.....................................................153 (§ 7)
«Loin de »...................................................................... 56 Pays...............................................................................58
«Lui », «leur» (pronoms compléments)......................144 «Pendant»................................................................... 126
«Lui», «eux» (pronoms toniques).............................. 146 «Personne»(«ne... personne»).................................. 132
Place
- place des adjectifs................................................. 44
M - place de l’adverbe.......................................152 (§ 2)
Masculin et Féminin - place de la négation....................................152 (§ 3)
- des adjectifs..................................................... 10, 12 - place du pronom complément....................152 (§ 4)
- des noms de p a y s .................................................. 58 Pluriel
- des noms de personnes....................................30, 32 - pluriel des noms..................................................... 34
- des noms de choses .............................................. 26 - pluriel des adjectifs.................................................14
- des possessifs......................................................... 40 «Plus ... que », «moins ... que »...................................... 84
- des démonstratifs...................................................42 «Plus de », «moins de ».................................................. 86
cent soixante-quinze * 1 7 5
INDEX
Possessifs...................................................................... 40 Singulier et pluriel

Possession - des adjectifs............................................................ 14
- «avoir »+ nom..........................................................44 - des noms.................................................................28
- «mon », «ton », «son » .............................................40 «Son », «sa », «ses »....................................................... 40
- «le mien », «le tien »......................................153 (§ 9) «Sous »...........................................................................60
- «à moi », «à toi »...................................................... 40 Superlatif.......................................................................86
«Pouvoir».................................................................... 100 «Sur»............................................................................. 60
Prépositions
- prépositions de lieu.................................... 56, 58, 60
T
- prépositions de tem ps......................................... 126
- préposition «à» + article défini...............................38 Temps (voir verbes)
- préposition «de »+ article défini............................ 38 Temps (le présent, le passé,le fu tu r)...................... 122
«Près de »...................................................................... 56 Temps (tableau de conjugaisons)............................... 154
Présent (voir verbes') «Ton », «ta », «tes »......................................................... 40
Présentation............................................................. 8, 64 «Tu»et «vous»...............................................................16
Profession................................................................ 8, 10,12
Pronominaux (verbes).................................................. 26
U
Pronoms
- pronom complément «en »....................................138 «Un », «une », «des »(articles indéfinis)......... 30, 34, 36
- pronom complément «y»..................................... 140
- pronoms compléments «le », «la », «les ».............. 142
- pronoms compléments «lui », leur »......................144
V____________________________________
- pronoms démonstratifs........................................ 153 «Venir de»......................................................... 153 (§7)
- pronoms personnels sujets.................................... 16 Verbes à l’imparfait.....................................................118
- pronoms possessifs................................................40 Verbes au futur proche...............................................108
- pronoms réfléchis (verbes pronominaux)............. 26 Verbes au futur simple................................................ 120
- pronoms toniques.................................................146 Verbes au passé composé avec «avoir »
- pronoms relatifs....................................................148 - verbes en «-er»......................................................110
- verbes en «-ir », «-re », «-oir »............................... 112
Verbes au passé composé avec «être »
Q_______________________________________ - verbes de type «arriver / partir »...................114, 116
«Quand ? »..................................................................128 - verbes pronominaux........................................... 116
Quantité Verbes au présent
- quantité indéterminée (partitifs)............................70 - verbe «être»............................................................16
- quantité exprimée (ou déterminée)....................... 72 - verbe «avoir»..........................................................50
- comparaison de quantité....................................... 86 - verbe «aller»........................................................ 104
«Quel(le)s»?............................................................... 130 - verbes en «-er »........................................... 22, 24, 26
Question (voir interrogation) - verbes en «-ir», «-re», «-oir»................90, 92, 94, 98
«Qu’est-ce que c’est ? »................................................. 64 - verbes «connaître »,
«Qu’est-ce qu’il y a ? »................................................... 62 «savoir », «croire », «voir »......................................96
«Qui », «que »?............................................................. 130 - verbes «vouloir», «devoir», «pouvoir»............... 100
«Qui », «que » (relatifs)................................................ 148 - verbes «faire »et «dire »........................................ 102
«Qui est-ce ? », «Qu’est-ce que c’est ? »......................... 64 Verbes aux temps principaux
«Quoi », «que », «qu’est-ce que ? »............................... 130 (tableau de conjugaisons) ......................................... 154
«Voir »............................................................................96
R «Votre », «vos »..............................................................40
«Vouloir».................................................................... 100
Relatifs «qui », «que ».................................................. 148 «Vous»et «tu»...............................................................16
«Rien »(«ne... rien»)............................................ 132, 134
Y
S
Y (pronom complément)............................................ 140
Saisons.......................................................................... 78 - «il y a »(+ lie u )........................................................ 62
«Savoir »et «connaître »................................................96 - «il y a »(+ tem ps).................................................126
Dépôt légal : mai 2018

Maïa Grégoire - Grammaire Progressive Du Français - Niveau Débutant (A1) - Livre + CD + Appli-Web - 3ème Édition

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A l DÉBUTANT

Direction éditoriale : Béatrice Rego

© CLE International, 2018

■ Simple, claire et pratique, cette gram m aire s'adresse à des étudiants en

■ C'est un manuel d'apprentissage par étapes qui se compose 1) à gauche,

■ La leçon s'organise a u to u r d 'u ne image e t d 'u n te x te d o n t l'o b je t est

■ Le découpage des unités obéit à des considérations logiques et à un souci

■ La progression peut suivre le découpage ou s'organiser librement, chaque

■ Les exercices p rivilé g ie n t la production de phrases com plètes dans une

■ Des activités communicatives perm ettent, en fin d'ouvrage, de travailler la

Ces documents suivent la progression de l'ouvrage et peuvent s'insérer en

Les corrigés des exercices et des activités communicatives se trouvent dans un

■ NOUVEAU ! Pour s'entraîner et s'évaluer en ligne

Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complémentaires en ligne :

UNE LEÇON DE GRAMMAIRE DES EXERCICES

: révision, bilans, évaluation.

• Les exercices sont utilisables à la maison ou en

• pour saisir le sens,

U - VOUS ÊTES JAPONAIS? ^ D es arbres , des aEURS, des o is e a u x .......... 34

M J ’ a c h è te , vous ac h e tez . Les sensations de douleur............................................. 48

C ’ est un h o m m e . I l est g r a n d . J ’ ÉCRIS, VOUS ÉCRIVEZ....................................... 94

Exercices r é c a p it u l a t if s ........................................ 70 J e bo is , vous buvez , ils bo iven t . ................ 98

I l est cinq heures ............................................. 76 Q Je FAIS DU TENNIS.

Le verbe «aller »: conj ugaison au présent..................... 104

^ J ’AI VU, J’AI MIS, j ’ a i FAIT................................ 112 ^ - E lle MANGE DU POISSON ?

I l est ar r iv é , elle est partie ........................ 114 ^ JE VAIS AU CINÉMA.

B - Oui, je suis japonais.

• Dites : Je suis Kenji Takashi. Ne dites pas : Suis Kenji Takashi.

• Dites : Je suis médecin. Ne dites pas : Je suis an'médecin.

1. - BorvjouA, je, iu iA Catherine Deneuve.

Complétez selon le modèle.

John White: anglais, étudiant Bip Blop: martien, astronaute

d ë k Quelle est leur nationalité? Regardez l'exercice n°2 et répondez.

1. - Vous êtes français, Jean? - O ui, je, 4u li, phnnçoii,.

4. - Vous êtes français, Bip?

Quelle est leur profession? Créez des dialogues selon le modèle.

1. - f a u t , iMMi. êJteA. pAopAAeuA o u é tu d ia n t ? - ÿe, iuiâ, pAopAAenA.

Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. Imaginez.

Max est étudiant. Léa est étudiante.

Il est étudiant. (Il = Max) Elle est étudiante. (Elle = Léa)

M A S C U L IN et F É M IN IN des A D J E C T IF S et des noms de professions

■ Féminin = masculin + -e:

Il est étudiant. Elle est étudiante.

■ -en devient -enne:

• Il est anglais. Il est amusant et intelligent.

Lisez, complétez et transformez.

1. - John est étudiant? - Oui, i l e il étudiant.

- Ann est blonde ? _

Bip Blop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza.

Bip: Il est martien. elle est martienne

r f h Lisez et répondez, selon le modèle.

1. - Laurent est grand. Et Sylvie? - E lle e i t auAAi tAÀi, ç/A an de !

Complétez avec «Il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions).

(Ç s Z . Répondez aux questions.

r f t Décrivez votre professeur, un voisin, une actrice, etc.

• «-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions:

• Certaines professions ne changent pas au féminin :

Mais on rencontre de plus en plus souvent :

■ Adjectifs irréguliers courants

Lisez et mettez au féminin.

Associez librement les adjectifs et les professions. Accordez si c'est nécessaire.

1. Un bon chirurgien: ebt calm e et pAecib.

£ e m a tin , je b u ib jja d e u A . £ ’a p A è A -m id i, je b a i l fiAa-jjebbeuA,. £ e b a in , je buâb bebueun.

U uum iile dans une banque. Le matin,à 9 heures. Lesoir, à 18 heures.