POUR TOUS

Méthode de français langue étrangère

en 20 leçons

••>

r>*:
CJJ
i
OBJECTIFS VOCABULAIRE
A GRAMMAIRE

Q SALUT! •Saluer/se présenter • Les salutations 1

Épeler
Pages 9-13 •Épelerun mot • L'alphabet
• Chiffres de 0 à 10
Somi

H QUIÊTES-VOUS? • Donner son âge • Nombres de 10 à 69 • Avoir

Pages 14-19 et sa nationalité • Les nationalités • Donner son âge
• Compter
• Genre des nation;

0 UN COUP DE FIL • Donner un numéro • Nombres •Être

Pages 20-25 de téléphone • Signes et ponctuatic • Adjectifs possessi'
et une adresse e-mail
(mon/ma/mes)
• Remplir un formulaire
d'inscription

Q FAIRE UNE RÉSERVATION • Réserver un hébergement • Réserver un hôtel • L'adjectif interroge

Pages 26-33 • Donner et demander des •Lesjoursetlesmois « quel »
informations personnelles 1
Les nombres ordin
1
Articles définis / in

Q À L'HÔTEL i À l'hôtel • À l'hôtel: se plaindre, • La négation

Pages 34-37 s'enregistrer
• Les questions ferm
• Les autres hébergements (est-ce que...)

Q À LA VILLE • Repérer des lieux • Les lieux de la ville • Les prépositions d«

Pages 38-41 • Dire où on va • Aller à
1
L'article « à » contra

1
Q INDIQUER UN ITINÉRAIRE • Demander son chemin Expressions pour indiquer • Conjugaison des ve
Pages 42-46 • Donner un itinéraire un itinéraire «descendre» et «p

1
Q ÉCRIRE UNE CARTE • Écrire une carte postale La météo > Les prépositions + r
POSTALE de pays
Pages 47-50 1
Le verbe faire

1
0 TU AIMES OU PAS? • Exprimer ses goûts Les goûts • Les verbes en -ER
Pages 51-54 • Les sports

1
I t l MOI • Donner sa profession Les métiers • Accord des métiers
1
Pages 55-60 • Caractériser une personne Les adjectifs • Accord des adjectifs
de personnalité

| Q UNE DESCRIPTION DE SOI • Décrire quelqu'un ' Le physique •Pronoms toniques

Pages 61-66 physiquement
•Accord des adjectifs
 GRAMMAIRE PHONÉTIQUE CULTURE
CD
1
; - : -, s Épeler L'alphabet Formel/Informel
rz~. • Se saluer en France
deOàlO

sdel0à69 • Avoir • Liaisons

; - s :es • Donner son âge • Le féminin des nationalités
• Genre des nationalités
o
5 • Être • Liaisons • Les numéros de téléphone
on
s ponctuation • Adjectifs possessifs français
(mon/ma/mes)

<s un hôtel • L'adjectif interrogatif • Les questions • Les jours fériés

« quel »
s e t les mois
• Les nombres ordinaux
• Articles définis / indéfinis

iise plaindre, • La négation • Les hébergements

• Les questions fermées en France
- ; : -ere-gements (est-ce que...)

• d e la ville • Les prépositions de lieux • Les lieux d'une ville

• Aller à
• L'article « à » contracté

sâons pour indiquer • Conjugaison des verbes

?-= -e « descendre » et « prendre »

• Les prépositions + noms • Les adresses françaises

de pays
• Le verbe faire

BtS • Les verbes en -ER • Les verbes conjugués

avec je, tu, il, ils

h
|BLOL
1 • Accord des métiers
• Accord des adjectifs
• Prononciation des accords • Le travail en France

Fâque • Pronoms toniques • Le son <oi> • Les stéréotypes français

• Accord des adjectifs
QJ OBJECTIFS VOCABULAIRE GRAMMAIRE
1 1
•—— EEJ QUELLE HEURE EST-IL? Décrire une journée L'heure • Prépositions de I'
(Tj Pages 67-71 habituelle • Les activités quotidiennes (vers, de... à.)
1
Les verbes prono
1
Les expressions d

FF1 CHEZ MOI • Décrire son logement • Les meubles 1

La place de l'adjei
(*"~N Pages 72-78 • Les pièces de la maison 1
Le superlatif

on • Les formes et matériaux

EQ LA ROUTINE • Parler de son quotidien • Les tâches ménagères • Verbes en -IR

Pages 79-84 • Devoir et Falloir
• Les connecteurs li
(puis, enfin...)

1 1
E S CHEZ LE DOCTEUR Dire où on a mal Les parties du corps • Le passé composé
1
Pages 84-88 Acheter des médicaments • Exprimer l'obligat

E S AU MARCHÉ • Acheter des produits i La nourriture: les fruits, > Le passé composé
Pages 89-93 au marché les légumes, la viande,
• Adverbes de quan
• Parler des produits achetés le poisson

• H AU RESTAURANT • Parler de ce qu'on a mangé «Les plats • Le passé composé

Pages 94-98 au restaurant (négation)
• Expressions de fré
• Articles partitifs (d

ET1 JE CUISINE • Lire et comprendre ' Les ustensiles de cuisine • L'impératif

Pages 99-103 une recette de cuisine i Les actions en cuisine • Pronoms complérr
d'objets directs et

1
I H LES TRANSPORTS • Parler de ses modes Les moyens de transport • Le passé composé
Pages 104-107 de transport 1
À la gare • Les accords avec êl
1
À l'aéroport au passé composé

E 3 MA FAMILLE • Présenter sa familie > Les liens de parenté • Les questions ouve
Pages 108-112 et fermées

Pages 113-130

Pages 131-140
 GRAMMAIRE PHONETIQUE CULTURE CD
' Prépositions de l'heure • L'heure
«rés quotidiennes (vers,de... à.)
i Les verbes pronominaux
'Ô5
• Les expressions de temps

p
. : es ' La place de l'adjectif Les petites annonces
:es de la maison
-•es et matériaux
Le superlatif pour logement
O
tes ménagères • Verbes en -IR • Le partage des tâches
• Devoir et Falloir
• Les connecteurs logiques
(puis, enfin...)

1
; du corps Le passé composé • La sécurité sociale
| Exprimer l'obligation

les fruits, ' Le passé composé

la viande, • Adverbes de quantité

• Le passé composé • Les spécialités françaises

(négation)
• Expressions de fréquence
• Articles partitifs (de/du...)

ensiles de cuisine • L'impératif • Les plats français

1
ions en cuisine Pronoms compléments
d'objets directs et indirects

yens de transport • Le passé composé (être) • La SNCF

re • Les accords avec être
>port au passé composé

îs de parenté • Les questions ouvertes ' L'intonation des questions

et fermées
 Leçon 1
Salut!
Les salutations
En français, il y a 2 manières de s'adresser aux personnes: formelle pour les personnes
inconnues et informelle pour les personnes que l'on connaît.

informel Formel
• Salut Paul
• Comment vas-tu?
• Bonjour Monsieur/ Madame/Mademoiselle
• (Très) bien, merci.
• Bonsoir
• Ça peut aller, merci. Et toi?
• Comment allez-vous?
• Pas très bien.
Saluer • (Très) bien, merci. Et vous?
• Comment ça va ? / Ça va (bien) ?
• Ça va (bien).Toi aussi?
• Je me présente, je suis monsieur Dupont.
• Comment t'appelles-tu?
• Enchanté(e)/Jesuis ravi(e) de vous
• Je m'appelle... Content(e) de te rencontrer.
rencontrer.
• Salut Anne
• Au revoir Monsieur/Madame/Mademoiselle
• Ciao Alexandra
Prendre • À demain • À bientôt
congé • À la prochaine (fois) Bonne journée
• Bonne soirée Bonne nuit
• Bon voyage

De même en français, il y a plusieurs façons de s'adresser à une personne, selon la relation

entretenue avec cette dernière.
Pour une personne connue comme des amis, de la famille ou des enfants, on emploiera
le pronom sujet tu. C'est ce qu'on appelle le tutoiement.
Pour une personne inconnue ou pour une personne à qui vous devez le respect
(supérieur hiérarchique), on emploiera vous, aussi appelé le vouvoiement.
Exemple:
Vous êtes perdu dans Paris, et vous demandez votre chemin à quelqu'un. -» vous
Vous rencontrez un ami dans la rue. -> tu

CULTURE
En France, pour saluer une personne qu'on rencontre, on peut:
• Faire la bise (hors cadre professionnel)
Le nombre de bises dépend de la région.
• Serrer la main (cadre professionnel)

0-
 EXERCICES
Lzr'alpha
lettre exemple
1 . Complétez ces dialogues et dîtes s'ils sont formels ou informels.

Exemple comme
A
- Bonsoir Jean. Comment allez-vous ?
m •
- Très bien, merci. Et vous ?

B comme
•
a. -Salut Marc! Comment
-Bien et ?
?
a
b. - Au revoir madame, à D a comme
monsieur. Bonne journée. C

c. Bonjour madame. Je suis votre employeur. a c

- monsieur. Je suis....
D comme i
d. -Ciao Marc. À la D •

E comme <
2 . Écoutez les salutations suivantes et dites si elles sont informelles ou formelles.
(ÎÏôD
formel informel F comme

G comme

H comme

3. Lisez les situations suivantes et dîtes si vous employez le tutoiement ou le

| comme
vouvoiement.
tutoiement I vouvoiement

a. Vous avez une réunion avec votre patron. D LJ

J comme
b. Vous rencontrez un enfant perdu dans la rue. D D
c. Vous êtes avec votre famille. D D
d. Vous achetez du pain à la boulangerie. D n K comme kî

L comme

M comme

MmÇtÔ) Leçon 1-Sa!utl

 t

L'alphabet
lettre exemple lettre exemple
ëlS.

A comme avion fVJ comme nord

•

b B comme bateau O comme orange

Q comme crayon p comme police

Z •

Q comme drapeau Q comme question

•

E comme escargot B comme roue

: ou formelles.

P comme France S comme soleil

*

M
G comme gâteau comme train
lill
\\ comme hôpital U comme usine

>nt ou le Z~>
comme igloo V comme voiture

I vouvoiement

D
J comme jeu yy comme wagon
D (double v)

z D
\
D K comme kangourou X comme xylophone
<

Ça
comme livre Y comme yoyo •
§ 3 (i grec)

|V/| comme miroir Z comme zèbre

Leçon 1 • Salut!
 |ENTRAîNEMENT Les chi
A. Essayez de prononcer les mots donnés en exemple et devinez la prononciation de
la lettre.
|ENTRAîNEME
L'accentuation
B. Écoutez l'alphabet et répétez. ( j ) 0 2 )
é - E accent aigu été A. Reliez les chiff
è - E accent grave mère
C. Écoutez et répétez. ( j ) 0 3 ) ê - E accent circonflexe être
ç - C cédille garçon

EXERCICES

1 . Épelez les mots suivants et vérifiez. ( j ) o 4 )

a. VOITURE RIEN BIJOU

CERISIER FRANCE BONJOUR
ORDINATEUR STYLO RADIO

b. fenêtre déjeuner français

été mère B. Vérifiez vos réi

2 . Écrivez les mots que vous entendez, (jJjjjT)

a EXERCICES

b
1 . Calculez.
c
a. neuf + un =
d
b. deux + quat
e
c. six + trois =
d. zéro + un =
Pourépeler
• Comment ça s'écrit? 2.Écoutez lesch
Ça s'écrit...
«Comment ça s'épelle? a
Ças'épèle...
b
• Épelez s'il vous plaît.
c
d

IM^TT] Leçon 1'Salut!

 Les chiffres de 0 à 10
a prononciation de

|ENTRAîNEMENT

i été A. Reliez les chiffres à leur écriture.

fê -* mère 0 dix
jnflexe être
1 zéro
arçon
2 cinq
3 trois
4 un
5 sept
6 deux
OU 7 neuf
NJOUR 8 quatre
DIO 9 six
10 huit
nçais
B. Vérifiez vos réponses en écoutant le fichier audio puis répétez. d ) 0 6 )

EXERCICES

1 . Calculez.

a. neuf+ un = e. d i x - cinq a

b. deux + quatre = . f cinq - trois =

c. six + trois = g. sept - quatre =

d. zéro + un = cinq - un =
h.

2 . Écoutez les chiffres et notez ceux que ente ndez. (p-ÔT)

vous
a. e.
f
b

c
d. h

Leçon 1 -Salut! QÏH

 Qui êtes-vous ? |ENTRAîNEMI

A. Complétez le:

Les nombres de 0 à 69 B. Prononcez le<

C. Complétez le
0 10 20 30 40 50 60
l'aide du fichr
dix vingt trente quarante cinquante soixante

D. Complétez av
1 11 21 31 41 51 61
a. vingt i
onze vingt-et-un
b. trente

52 62
c. quarante...
2 12 22 32 42

douze vingt-deux

3 13 23 33 43 53 63

treize

4 14 24 34 44 54 64 EXERCICES
quatorze
1 . Calculez.
5 15 25 35 45 55 65 a. dix + huit =
quinze b. vingt-i-qua
c. trente-cinq
6 16 26 36 46 56 66
d. vingt-quatn
seize vingt-six

2. Écoutez et éci
7 17 27 37 47 57 67
a
dix-sept
b
c
8 18 28 38 48 58 68
d
dix-huit

9 19 29 39 49 59 69

dix-neuf soixante-neuf

'—CD
 | ENTRAÎNEMENT

A. Complétez les chiffres de 0 à 10.

B. Prononcez les nombres de 0 à 20 et vérifiez avec le fichier audio. ( j ) o 8 )

C. Complétez le tableau et entraînez-vous à prononcer les nombres jusqu'à 69 avec

60
l'aide du fichier audio. ( j ) o 9 )
soixante
D. Complétez avec « - » ou « et » :
61
a. vingt un d. cinquante neuf
b. trente deux e. soixante un
c. quarante un
S 62

/ j \ Certains nombres se ressemblent:

2etl2-4,14et40 5 et 15 6 e t l 6
^ 63

s* 64 EXERCICES

1 . Calculez.

• 65 a. dix + huit = e. quarante + onze =

b. vingt + quatorze = f. cinquante-cinq + douze :
c. trente-cinq + trois = .. g. trente-huit + vingt-trois =
66
" d. vingt-quatre + treize = . h. dix + quarante =

2 . Écoutez et écrivez les chiffres que vous entendez. ( f ) n )

57 67
a. e.

b. f.
c. g-
58 68
d. h.

SB 69

soixante-neuf

Leçon 2-Qui êtes-vous? 15

 Les nationalités C. Reliez chaque

Bonjour! Salut Julie!

Je m'appelle Julie et je suis Moi, je m'appelle Marc et
française. J'ai 21 ans et j'habite j'ai 25 ans. Je suis français et
à Paris. j'habite à Bordeaux.
À bientôt! À plus tard!

| ENTRAÎNEMENT

A. Pourquoi avons-nous deux écritures différentes pour la nationalité ?

: Julie est une fille, la nationalité sera donc au féminin. Marc est un homme, sa
nationalité sera alors au masculin.

singulier pluriel
terminaison masculin féminin masculin féminin
- ien (italien/canadien...) australien australienne australiens australiennes
-en coréen coréenne coréens coréennes
-ais (polonais /anglais...) français française français françaises
-ois (chinois...) suédois suédoise suédois suédoises
-ain (américain...) mexicain mexicaine mexicains mexicaines
-and allemand allemande allemands allemandes
-ol espagnol espagnole espagnols espagnoles
A grec(s) - grecque(s); turc(s) - turque(s); russe(s) - russe(s)

PHONETIQUE EXERCICES
En français, on ne prononce jamais la dernière consonne, sauf si elle est
suivie d'un-e. 1. Complétez et |
Ex. Français/française
a. Elle est
b. Il est

B. Notez la nationalité que vous entendez et dîtes si c'est féminin ou masculin. tjf)l2 ) c. Nadine est..
Exemple d. Yves est
chinois -* masculin

a. c.
b. d.

"HJD Leçon 2 • Qui ètes-vous ?

 C. Reliez chaque drapeau à sa nationalité.

1. portugais

b. 2. chinois

•S 3. polonais
c.

4. allemand

5. italien
c est un homme, sa

6. américain
féminin

australiennes
coréennes
françaises 7. canadien
suédoises

mexicaines
allemandes
espagnoles 8. britannique

EXERCICES

^ : i i est
1. Complétez et prononcez, puis vérifiez votre prononciation. ( j ) l 3 )

a. Elle est (antillais/antillaise)

b. Il est (japonais/japonaise)
c. Nadine est (allemand/allemande)
, masculin. ® H D
d. Yves est (canadien/canadienne)

Leçon 2 • Qui êtes-vous ;

EH
 2 . Complétez avec la nationalité. C. Écrivez 4 phra
a. Gérard est (France) Exemple
J'ai 10 doig
b. Amadou est (Sénégal)
c. Leila est (Maroc)
d. Edward est (Angleterre)
e. Soon-Yi est (Corée)
f. Maria est (Espagne)
g. Katarina est (Russie)
h. Essendi et Layes sont (Côte d'Ivoire)
i. Amélie et Marie-Claire sont (France)

EXERCICES

Parler de soi 1 . Complétez av

a. Tu
b. Nous
|ENTRAINEMENT
c. Elles

A. Écoutez la présentation suivante et complétez le tableau avec les réponses aux

2 . Retrouvez la c
questions. (JJJÏD
a
a. Comment tu t'appelles?/Comment vous appelez-vous?
Demander un nom b
->
c
b. Quelle est ta nationalité ? / Quelle est votre nationalité ? d
Demander une nationalité
-»
3.Écoutez les pn
c. Quel âge as-tu?/Quel âge avez-vous?
Demander un âge
->

NOM:

£' G R A M M A I R E - L'AUXILIAIRE AVOIR

PRÉNOM:
ÂGE:
j'ai nous avons NATIONALITÉ:
tuas vous avez
il/elle/on a ils/elles ont

m NOM:

B. Écoutez la prononciation de l'auxiliaire AVOIR et répétez. ( f ) i 5 ) PRÉNOM:

ÂGE:
NATIONALITÉ:

18 Leçon 2 -Qui êtes-vous?

 C. Écrivez 4 phrases en utilisant AVOIR.

IExemple
J'ai 10 doigts.
PHONÉTIQUE

Pour nous, vous, ils et elles, le -s

final se prononce car il y a une
liaison avec l'auxiliaire.
ilsont
[Z]

EXERCICES

1 . Complétez avec la bonne conjugaison de AVOIR.

a. Tu 15 chats? d. Vous des amis français?

b. Nous deux enfants. e. J' deuxsceurs.
c. Elles des lunettes roses.

: les réponses aux

2 . Retrouvez la question.

a ? —> J'ai 15 ans.

••BC BCVOUS '. b. ? Monsieurje m'appelle Caroline Ledie.

c. ? Je suis française, et toi ?
-!--.-': '.êl d ?-» J'ai 28 ans, et vous?

3 . Écoutez les présentations et complétez les cartes. ( j ) i 6 )

P. NOM:
~1

PRÉNOM:
ÂGE:
NATIONALITÉ:

NOM:
NOM:
PRÉNOM:
PRÉNOM:
P ÂGE:
ÂGE:
NATIONALITÉ:
NATIONALITÉ:

Leçon 2 • Qui ètes-vous ?

 Un coup de fil B. Écoutez la prc

C. Complétez avi

Les nombres 21 -» vingt

61 • soixante
71 soixante
| ENTRAÎNEMENT 81 quatre-vi
91 quatre-vi
A. Observez et complétez le tableau suivant.
Conclusion:

60 70(60+10) 80 (4 x 20) 9 0 ( 4 x 2 0 + 10) • On ajoute

soixante soixante-dix quatre-vingts Quatre-vingt-dix
• En revanche.

61 (60 + 1) 71 (60+11) 81 ( 4 x 2 0 + 1) 91 ( 4 x 2 0 + 1 1 )
soixante-et-un soixante-et-onze Quatre-vingt-un
EXERCICES
62 72(60+12) 82 (4 x 20 + 2) 92
Soixante-douze Quatre-vingt-douze 1 . Ecrivez les noi

a. 509
63 73 83 93
b. 195 -»...
c. 10157 -».„1
64 74 84 94 d. 54873 -+....
e. 2548 ->....
65 75 85 95
2 . Calculez.

a. 120 + 65 =...
66 76 86 96
b. 564 - 29 =
Quatre-vingt-six
c. 91 +12 =
67 77 87 97 d. 214 + 689 = .
e. 55 + 71 =

68 78 88 98
3,Notezles noml

a
69 (60 + 9) 79(60 + 19) 89 (4 x 20 + 9) 9 9 ( 4 x 2 0 + 19)
b
Soixante-dix-neuf Quatre-vingt-neuf Quatre-vingt-dix-neuf
c
d
/-\ Quatre-vingts prend un -s à la fin alors que les autres nombres
(81-82...) n'en prennent pas: quatre-vingt-un.
 B. Écoutez la prononciation des nombres et répétez. ( j j j 3

C. Complétez avec « et » ou « - » :
En plus!
21 vingt un
100-» cent
61 soixante un 200 -» deux-cents
71 -» soixante onze 900 • ; neuf-cents
81 -> quatre-vingt un 1000 mille
5000 cinq mille
91 quatre-vingt onze
;
10000 dix mille
Conclusion: 1000000 un million...

« On ajoute pour 21,31,41,51,61,71.

90(4x20+10)
Quatre-vingt-dix • En revanche, pour 81 et 91, on met

91 (4x20 + 11)

EXERCICES

92 1 . Écrivez les nombres suivants en toutes lettres.

Oiatre-vingt-douze
a. 509 -»
93 b. 195 -»
c. 10157 -*

94 d. 54873 -»
e. 2548 ->

95 2 . Calculez.

a. 120 + 65 =
96 b. 564-29 =
c. 91 +12 =

97 d.214 + 689 =
e. 55 + 71 =

98 3. Notez les nombres que vous entendez. ( f ) i 8 )

a e
99 (4 x 20 + 19) b f.
Quatre-vingt-dix-neuf
c g
d h
es nombres

Leçon 3 • Un coup de fil

 Donner un numéro de téléphone 2 . Écoutez les ni

En France, les numéros de téléphone sont composés de 10 chiffres et se donnent deux

par deux.
Exemple : c.
05468578 12:zéro cinq • quarante-six • quatre-vingt-cinq • soixante-dix-huit • douze

Donnei
|ENTRAîNEMENT

A. Observez et répondez aux questions. |ENTRAîNEME

A. Écoutez et rép
Tifany Bourdeau Quels sont les deux premiers chiffres
Formatrice en anglais et FLE d'un numéro de téléphone portable: La ponctuation
06.42.99.24.32 07 ou
point
tifany.bourdeau@gmail.com
, virgule
; point-virg
/-»slash

CULTURE
La France est divisée en 5 parties pour les indicatifs B. Écoutez les adr
téléphoniques. alex.grand.....ff<
• 01 : la région Centre «04: le sud-est mariegaillard@i
• 02: le nord-ouest «05: le sud-ouest
• 03: le nord-est

Exemple:
Le numéro de téléphone des habitants de Paris EXERCICES
commence par 01 -+0145487315
1 . Prononcez les
Les numéros commençant par:
• 08 : numéros à tarifs spéciaux a. jean.michotg
• 09: opérateurs autres que France Télécom
b. marc-marc@i
c. j_jean@gmai

2 . Écoutez les adi

EXERCICES
a
1 . Prononcez les numéros de téléphone suivant et vérifiez. ( f ) i 9 ) b

a. 06.54.35.25.16 d. 01.26.35.47.77 g. 04.26.74.11.33 c

b. 07.41.89.66.55 e. 02.56.88.93.47 h. 06.87.85.65.45

c. 03.25.14.78.95 f. 05.46.29.36.84

22 I Leçon 3 • Un coup de fil

 2. Écoutez les numéros de téléphone et écrivez-les. ( p 2 0 ]

a d
s et se donnent deux
b e
c f.
-uit-douze

Donner une adresse e-mail

[ENTRAîNEMENT

A. Écoutez et répétez la ponctuation suivante. (1)21 ]

ieux premiers chiffres
s téléphone portable: 'JhiiT'iii'Jii
. : point : -» deux points - -* tiret
, virgule ! -» point d'exclamation _ -* tiret bas
; point-virgule ? -» point d'interrogation M m majuscule
/ slash + plus @ arobase

B. Écoutez les adresses e-mail suivantes et ajoutez la ponctuation manquante. (1)22 ]

alex.grand free.fr lady julie@hotmail.fr
mariegaillard@gmail com marie ...alexandre@sfr.fr

I EXERCICES

1. Prononcez les adresses e-mail suivantes et vérifiez. ( p 2 3 ]

a. jean.michot@hotmail.com
b. marc-marc@outlook.fr
c. j_jean@gmail.com

2. Écoutez les adresses e-mail suivantes et notez-les. ( p 2 4 ]

(ïn£ b

0426.74.11.33 c

06J37.85.65.45

Leçon 3 • Un coup de fil [ 23 ) l

 Remplir un formulaire d'inscription C. Écoutez et réc

mon_âge

G R A M M A I R E • LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Quel est votre nom ? Quels sont vos numéros de téléphone ? -EXERCICES
-* Mon nom est... ~* Mes numéros de téléphone sont...
Quelle est votre nationalité ? 1 . Complétez av
-* Ma nationalité est...
a. profi
En français, pour parler de quelque chose qui nous appartient, on
emploiera mon, ma ou mes. b. âge i
A Quand un nom féminin commence par une voyelle, on utilise « mon ». c lang
une amie - mon amie
Écoutez et rép

|ENTRAîNEMENT
Je suis 1
A. Remplissez le tableau suivant avec mon, ma ou mes. Tu es gr
ll/elle/oi
Féminin Masculin

Singulier nationalité numéro

3. Écoutez et ren
Pluriel nationalités numéros

FORMUL
B. Écoutez et répétez. i j ) 2 5 ] Nom:
Prénom:
Masculin Féminin Pluriel Âge:
mon ma mes Nationalité:
ton ta tes Adresse:
son sa ses Adresse mail:
Numéro(s) de t
notre notre nos
votre votre vos
leur leur leurs FORMU
Nom:
Prénom:
Âge:
Nationalité:
Adresse :
Lorsqu'un mot commence par une voyelle, on prononce la derniè
Adresse mail:
consonne du mot situé avant.
Numérofs) de :

24 Leçon 3 - U n coup de fil

 C. Écoutez et répétez. ( f ) 2 6 ]

mon_âge un_ours un enfant à t o n avis

EXERCICES
; ont...
1 . C o m p l é t e z avec mon, ma ou mes.

a profil (m) d coordonnées ( f - p i )

partient, on
b âge (m) e études (f-pl)

c langue (f) f. idée (f)

c mon ».

2 . Écoutez et r é p é t e z , ( j ) 27 j

GRAMMAIRE • L'AUXILIAIRE ÊTRE

Je suis française. Nous sommes anglais.

Tu es grand. Vous_êtes australiens.
Il/elle/on est allemand. Ils/elles sont néo-zélandaises.

3 . Écoutez et remplissez les 4 formulaires d'inscription suivants. ( p 2 8 )

FORMULAIRE D'INSCRIPTION
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom :
Nom: Prénom:
Prénom: Âge:

Z Âge:
Nationalité :
Nationalité:
Adresse:
Ad resse : Adresse mail:
Adresse mail : Numéro(s) de téléphone:
Numéro(s) de téléphone : I

FORMULAIRE D'INSCRIPTION
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Nom:
Nom: Prénom:
Prénom: Âge:
Âge: Nationalité :
Nationalité: Adresse:
Adresse:
Adresse mail :
Adresse mail: Numéro(s) de téléphone :
Numéro(s) de téléphone:

Leçon 3-Un coup de fil 25

 Faire une réservation (ENTRAîNENT

A. Observez le c

Donner une date

2013

JANVIER FEVRIER MARS

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31

AVRIL MAI JUIN

L M M J V S 0 L M M J V S D L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23

29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30

JUILLET AOÛT SEPTEMBRE

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 10
19
29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30

OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 HORIZONTAL
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 2. 3 e jourdelase
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 4. 1er mois de Tan
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 8. dernier jour av
23 24 25 26 27 28 29
10.2e mois de Tarn
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
11. 8 e moisdeTani
30 31
tion [ENTRAîNEMENT

A. Observez le calendrier et faîtes les mots croisés suivants.

2013

MARS
• M J V S D
1 2 3 3
5 6 7 8 9 10
2
t2 13 14 15 16 17
W 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31

JUIN 4
5 6
• M J V S D
1 2 7

# 5 6 7 8 9
12 13 14 15 16
m 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30
8

SEPTEMBRE
• M J V S D
1 9

3 4 5 6 7 8
11 12 13 14 15
10 11
O 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29

DÉCEMBRE
• M J V S D
1 HORIZONTAL VERTICAL
3 4 5 6 7 8 2. 3e jour de la semaine 1. mois de la rentrée en France
V 11 12 13 14 15 4. 1 er mois de l'année 3. dernierjour de la semaine
•O 18 19 20 21 22
8. dernierjour avant le week-end 5. le mois de Noël
10.2e mois de l'année 6. 1 er jour de la semaine
24 25 26 27 28 29
11. 8e mois de l'année 7. 7e mois de l'année
31
9. 3e mois de l'année

Leçon 4 • Faire une réservation | 27

B. Écoutez les jours de la semaine et répétez. (j^/W)

C. Écoutez les mois de l'année et répétez. ( j 0 < D

En Fran
Jour <
D. Lisez les titres suivants et complétez.
•Lund
avril (
MARINE PRADA ET MARC DUPONT, LUCIE JEANNIN. sera k
UN COUPLE DE POUVOIR À NOUVEAU FIANCÉE?

Publié le 9 août 2016 à 09h 32 Publié le 1er août 2016 à 13 h 28

Antoine Bourdeau Clément Foran

Date de publication:

Conclusion:
Pour le premier jour du mois, on remplace le nombre cardinal un par le nombre ordinal
EXERCICES
En français, pour donner une date, on ajoute l'article devant la date et les
jours de la semaine. 1 . Donnez la dat
| Exemple : Aujourd'hui, nous sommes le 15 février. /Nous sommes fermés le lundi.
a. 01/02/2014
Mais, pour parler d'un mois ou d'une année, on emploiera en. b. 15/06/1999
| Exemple: Je pars en vacances en juin.
c. 25/09/2000
d. 31/12/2016

t )
G R A M M A I R E • LES NOMBRES ORDINAUX e. 01/01/2001

Ils indiquent une série et sont souvent placés entre le déterminant (le, la, mon...)
et le nom. Écoutez etcon
e e e
1 ' : premier(s) / première(s) 2 : deuxième 7 : septième
(s'accorde en genre et en e
3 : troisième 8 e : huitième
• date d'aujoun
nombre avec le nom) 4 e : quatrième 9 e : neuvième • rendez-vous c
e e
5 : cinquième 10 : dixième
e • vacances en 11
6 : sixième 21 e : vingt-et-unième...
• conférence à I
• départ pour l<
• rendez-vous c
• réservation dt

Leçon 4 • Faire une réservation

 CULTURE

En France, il existe plusieurs jours fériés (jours où on ne travaille pas).

• Jour de l'an: le 1er janvier
• Lundi de Pâques: en mars ou
avril (par exemple, en 2018, ce
JEANNIN. sera le 2 avril)
AU FIANCÉE? • Fête du travail : le 1e' mai
0l6à13h2S • 8 mai 1945: le 8 mai
• Jeudi de l'Ascension: en mai
(par exemple, en 2018, ce sera le
10 mai)
• Lundi de Pentecôte: en mai ou
juin (par exemple, en 2018, ce sera
le 21 mai)
• Fête nationale: le 14 juillet
• L'Assomption: le 15 août
• La Toussaint :le 1er novembre
• L'Armistice: le 11 novembre
= Noël : le 25 décembre

n par le nombre ordinal

EXERCICES
devant la date et les
1. Donnez la date.
-es le lundi.
a. 01/02/2014 -»
b. 15/06/1999 -»
c. 25/09/2000 ->
d. 31/12/2016 -»
e. 01/01/2001 -»

t (le, la, mon...)

2 . Écoutez et complétez. ( f ) 3 l )

• date d'aujourd'hui -*
• rendez-vous chez le dentiste
• vacances en Italie ->
tet-unieme.
• conférence à Paris -»
• départ pour la Normandie
• rendez-vous chez le coiffeur
• réservation de l'hôtel -*

Leçon 4 • Faire une réservation

 Les plus d'un hôtel B. LES ARTICLES

| ENTRAÎNEMENT

A. Reliez chaque image à son vocabulaire.

C. Complétez ave

m
1. un sauna/spa

2. une piscine
D. Comparez puis

Il y
Il y a u
3. une salle de sport Nousav
J'ai

On utilise un, u

v d. 4. une télévision
information:
• spécifique

5. une réception
e. EXERCICE

h
1. Complétez ave
une chambre simple
6. Nos chambres
(un lit simple)
draps sont indu
supplément de

g 7. des draps

8. une salle de bain

9. le petit-déjeuner
X

une chambre double

10.
(un lit double)

30 I Leçon 4 • Faire une réservation

 B. LES ARTICLES. Complétez avec les articles indéfinis: un, une, des

singulier pluriel
féminin table tables
masculin chat chats

C. Complétez avec les articles définis: le, la, les

singulier pluriel
un sauna/spa
féminin table tables
masculin chat chats

une piscine D. Comparez puis complétez:

Il y a un musée. C'est la cathédrale de Paris.

Il y a une salle de bain. Quelle est l'adresse?
une salle de sport Nous avons un téléphone. Nous avons le livre.
J'ai des enfants. Ce sont les enfants de Marc.

On utilise un, une, des pour donner une On utilise le, la, les pour donner une
information: information :
une télévision
• spécifique D non-spécifique • spécifique D non-spécifique

une réception
I EXERCICE

1 . Complétez avec l'article qui correspond.

une chambre simple
Nos chambres disposent d' télévision, d' salle de bain et
(un lit simple)
draps sont inclus dans le prix. Si vous désirez prendre petit-déjeuner, c'est un
supplément de 10 €.

des draps

L une salle de bain

L le petit-déjeuner

une chambre double

:.
(un lit double)

Leçon 4 • Faire une réservation 31

 Réserver un hôtel
Nom:
Prénom:
| ENTRAÎNEMENT Nationalité:
Adresse :

À: contact@ibis.com Téléphone:
De: tifany@gmail.com Adresse e-m
Objet: Réservation de chambre Date d'arrivé
Date de dép<
Type de char
Madame, Monsieur,
Nombre de p
Je vous contacte car je souhaite réserver une chambre dans votre hôtel Petit-déjeun
mais j'ai des questions:
- Les chambres disposent-elles d'une salle de bain ?
- Le petit-déjeuner est-il inclus?
- Quel est le prix pour une chambre simple ?
- Quel est le prix pour une chambre double ?
- Vous acceptez les animaux ? En franc
- Quelle est votre adresse ? Lors d'ur

Cordialement,
Tifany B.
C. Écoutez l'inton

Quel est le prix?

+i
A. LES QUESTIONS EN QUEL. Observez l'e-mail ci-dessus et remplissez le tableau
suivant. C'est un bon prix.
-(
Féminin Masculin
est votre adresse ? est le prix?
singulier D. Écoutez et retrc
Une adresse: féminin/singulier Un nom: masculin/singulier
Quelles sont vos coordonnées ? Quels sont vos numéros de téléphone ?
Les chiens sont i
pluriel une coordonnée : féminin un numéro : masculin
les coordonnées : féminin/pluriel les numéros : masculin /pluriel Les chiens sont,

B. Lors d'une réservation, le réceptionniste va vous demander les informations

suivantes. Retrouvez les questions posées.
EXERCICE
| Exemple : Quel petit-déjeuner souhaitez-vous ?
1 . Complétez ave

b.À
c
d

Leçon 4 • Faire une réservation

 F I C H E DE RESERVATION

Nom :
Prénom :
Nationalité :
Ad resse :

Téléphone :
Adresse e-mail :
Date d'arrivée :
Date de départ:
Type de chambre :
Nombre de personnes :
s votre hôtel Petit-déjeuner: continental ou anglais

PHONÉTIQUE • LES QUESTIONS

En français, quand on pose une question, l'intonation de la voix monte.

Lors d'une affirmation, elle descend.

C. Écoutez l'intonation des questions et affirmations suivantes, ( j f ) 3 2 J

Quel est le prix? Le petit-déjeuner est inclus ?

+ (montante) + (montante)
t remplissez le tableau
C'est un bon prix. Oui, le petit-déjeuner est inclus.
• (descendante) - (descendante)

Masculin
est le prix? D. Écoutez et retrouvez l'ordre. ( f ) 3 3 )
julin/ singulier
s numéros de téléphone ? Les chiens sont acceptés. Vous avez une salle de sport?
asculin
Les chiens sont acceptés ? Vous avez une salle de sport.
nascvlin/pluriel

ander les informations

EXERCICE

1 . C o m p l é t e z avec la b o n n e o r t h o g r a p h e de q u e l .

a sont vos horaires d'ouverture?

b. À heure pouvons-nous arriver?

c est votre tarif p o u r une semaine ?

d est votre adresse e-mail ?

Leçon 4 • Faire une réservation [33

Leçon 5
À l'hôtel EXERCICE

1 . Écoutez et rerr

L'enregistrement Nom de la ré
Durée du séj
Numéro de c
| ENTRAÎNEMENT Étage:
Ascenseur oi
A. Cochez au bon endroit. Heure dedéf
Lieu du petit
I Exemple:
Modes de pa
| - Voici votre clé. M Z

a. À quel nom est la réservation ? D D

b. Quel est le numéro de ma chambre? • D
c. Où est l'ascenseur s'il vous plaît ? / Où sont les escaliers ? • Z Durant
d. À quel étage est la chambre? D Z
e. Où est servi le petit déjeuner? Z Z
f. Le petit-déjeuner est servi de 7h à 9 h. • D |ENTRAîNEMEP
g. Par carte bancaire, c'est possible ? D Z
A. Écoutez et répé
h. À quelle heure doit-on libérer la chambre ? D Z
i. Comment souhaitez-vous payer? • • une fenêtre
un lavabo
une serviette
B. Remettez le discours dans le bon ordre.
un coffre-fort
Réceptionniste Client
B. Notez le bon m<
-Sur votre droite. - Merci.

-C'est au 3" étage. - À quel étage est la chambre ?

- Bonjour et bienvenue. - Par carte bancaire, c'est possible?

a.
- Très bien. À quelle heure doit-on libérer
- Bien sûr. Voici votre clé. Bon séjour.
la chambre?

- À 11 heures. - Bonjour. Nous avons une réservation.

- Comment souhaitez-vous payer ? - Où est l'ascenseur s'il vous plaît ?

- Oui, à quel nom est la réservation ? - Au nom de Dupont Marie.

- Vous avez pris le petit-déjeuner,

il est servi de7hà 9 h. -Parfait.

- Oui, vous êtes chambre 328.

 EXERCICE

1 . Écoutez et remplissez le t a b l e a u suivant. ( j ) 3 4 )

Nom de la réservation :
Durée du séjour :
Numéro de chambre :
Étage:
Ascenseur ou escalier ?
Heure de départ :
Lieu du petit-déjeuner:
Modes de paiement :
D

z D
D D
• D Durant le séjour
D D
Z D
D | ENTRAÎNEMENT
D
• D
A. Écoutez et répétez. ( £ 0 5 ]
b D
• une fenêtre un ventilateur une p o r t e
D
un lavabo une couverture un sèche-cheveux
une serviette un climatiseur
un coffre-fort une clé

: art
B. Notez le bon mot de A. sous l'image.

chambre?

c'est possible?
c.
heure doit-on libérer

ns une réservation.

sTi vous plaît?

* Marie.

Leçon S • À l'hôtel
 E. Notez les deu>
G R A M M A I R E • LA NÉGATION
a. Est-ce que v
En français, la négation se forme de 2 mots: ne et pas, situés autour du
verbe conjugué.
Exemple : J'ai une réservation. -* Je n'ai pas de réservation.
b Il y a unesal
A ne se transforme en n' quand il est placé avant une voyelle (a, e, i, o, •4
u, y) ou devant h.
c. Votre hôtel e
•4
C. Transformez les phrases suivantes en phrases négatives.
à Est-ce que vi
a. Nous souhaitons un coffre-fort. -* •4
b. La télévision fonctionne. -*
c. Le climatiseur est cassé. - *
1 mÊmt
EXERCICES

CULTURE 1. Transformez l<

Il existe plusieurs types d'hébergement en France : a. Je suis franc;

• pour de longs séjours : le camping (toile de tente ou mobil home) ou les
gîtes (maisons louées à la semaine) b. Vous parlez ;

• pour de courts séjours: les chambres ou tables d'hôtes (apparentées c. Elle habite à
au Bed and Breakfast), les hôtels, les auberges de jeunesse (pour petits
budgets - en dortoir). d. J'ai unechan

A En France, certains hôtels proposent la salle de bain sur le palier, c'est-

à-dire, une salle de bain commune, partagée avec les autres clients de 2 . Transformez jjj
l'hôtel.
a. Échangez-vo
-4

D. LES QUESTIONS FERMÉES. Observez les plaintes suivantes et complétez. b. Organisez-vc

-¥

Excusez-moi, je n'ai pas de Bonsoir. Nous n'avons pas de c. Est-ce que vc

sèche-cheveux. Est-ce que vous draps dans la chambre. Est-ce
pouvez m'en donner un ? quejepeuxen avoir?

d. Est-ce que vc
-*
La question est formée de : + sujet + verbe + complément + ?
e. Pouvez-vous
Les réponses possibles sont : ou
Est-ce que n'est pas obligatoire. On peut dire:
• Il y a une serviette dans la chambre ?
• Est-ce qu'il y a une serviette dans la chambre ?

• Vous organisez des excursions ?

• Est-ce que vous organisez des excursions ?

Leçon 5 • À l'hôtel
 E. Notez les d e u x f o r m e s possibles p o u r les q u e s t i o n s .

a. Est-ce que vous voulez réserver?

îtués autour du
-»

b. Il y a une salle de bain ?

oyelle (a, e, i, o, -*

c. Votre hôtel est à côté de la gare ?

-*

d . Est-ce que vous avez une c h a m b re disponible ?

-»

EXERCICES

1 . Transformez les phrases suivantes e n phrases négatives.

a. Je suis français. ->

b i home) ou les
b. Vous parlez anglais. -»

s apparentées c. Elle habite à Tokyo. -»

55e (pour petits
d . J'ai une c h a m b re d o u b l e . -*

w le palier, c'est-
2 . Transformez les questions suivantes e n a j o u t a n t o u e n l e v a n t « est-ce q u e ».
autres clients de

a. Échangez-vous l'argent ici ?

-»

; et complétez. b. Organisez-vous des excursions ?

—>

r,a'»ons pas de c. Est-ce que vous avez une clé supplémentaire ?

otambre. Est-ce
-»
Bien avoir?

d . Est-ce que vous prêtez des lits bébé ?

-»
-verbe + complément + ?
e. Pouvez-vous appeler u n taxi pour m o i ?
--

Leçon 5-À l'hôtel 37

Leçon 6
À la ville
Les lieux de la ville
a En Franc
• la mair
| l'hôtel

| ENTRAÎNEMENT
D. Qu'avez-vous c
A. Observez la carte et écrivez les noms sur les lieux correspondants.
« la pharmacie • la bibliothèque • le cinéma Dans ma ville, il

• le parc/jardin public • le commissariat de police • la mairie

• le bureau de poste • la boulangerie
• le supermarché «l'hôpital

_Mm,
o ty wf rf â
- n - EXERCICE

1 . Choisissez la b

3.
• - A -

a. J'aime nager.
D à la boulai

n n - b. J'aime le foot
D aucommi

n ^f
• •
c. Je suis à Mars
D au bureau

d. J'adore lire. J<

j D à la bibliot

e. Jesuismalad
B. Écoutez et répétez. ( ( 0 t D D à la librairi

f. J'adore les filr

C. Écoutez la présentation d'une ville et notez les lieux. (JJJZD
D à l'aéropoi
 CULTURE
En France, deux termes désignent l'endroit où travaille le maire:
• la mairie pour les petites villes
• l'hôtel de ville pour les grandes villes.

D. Qu'avez-vous dans votre ville?

>ndants.
le cinéma Dans ma ville, il y a

la mairie

<y

- EXERCICE

1. Choisissez la bonne réponse.

a. J'aime nager. Je vais ...

• à la boulangerie D à la piscine D au bureau de tabac

- b. J'aime le football. Je regarde les matchs...

• au commissariat de police D à l'aéroport D au stade

c. Je suis à Marseille. Pour aller à Paris, je vais...

• au bureau de poste D à l'école D à la gare

d. J'adore lire. Je vais...

: D à la bibliothèque D à la mairie D au musée

e. Je suis malade. Je vais...

• à la librairie D au parc D à l'hôpital

f. J'adore les film. Je vais...

D à l'aéroport D au lycée D au cinéma

Leçon 6- À la ville
 Situer EXERCICES

1. Faites une phi

I Exemple:
| ENTRAÎNEMENT
| Le port-* N

A. Écoutez et répétez. ( | ) 3 8 ) La cathédrale -

L'hôpital -»
Le marché-»..

dans Les magasins -

sur entre
L'hôtel-»

£r£ig La poste-»

• Le château - » . .

sous derrière devant La banque-»..

f La plage-»

près de
m~*
à gauche de
~ à droite de
Les toilettes-»

2 . Écoutez et pla
l'école, le parc
B. Observez le plan du 1. et dîtes où sont les lieux suivants:
Exemple:
la mairie: La mairie est près du commissariat de police.

« La boulangerie

• L'hôpital -»

• L'école -»

• Le parc-»

/C

y' GRAMMAIRE . LE VERBE ALLER

Le verbe aller est irrégulier:

Je vais Nous allons
Tu vas Vous allez
ll/elle/on va Ils/elles vont

A Pour dire où on va, on doit ajouter « à », suivi du lieu.

• à + la = à l a • à + l' = àl'
Elle va à la plage. Je vais à l'école le lundi.
• à + le = au à + les = aux
Tu vas au cinéma ce soir ? Nous allons aux magasins.

40 I Leçon 6 - À la ville
 EXERCICES

1 . Faites une phrase avec les mots suivants.

Exemple:
Le port-* Nous allons au port.

La cathédrale -»
L'hôpital -»
Le marché-»
Les magasins -»
dans
L'hôtel-»

m
devant
La poste -»
Le château -»
La banque-»
La plage -»
Les toilettes -»
* ~ &
à droite de
2 . Écoutez et placez les lieux au bon endroit: la mairie, la plage, la boulangerie,
l'école, le parc, ( p i s 7 )

o""'"0"

Leçon 6 - À la ville
GLH
 Leçon 7
Indiquer un itinéraire B. Reliez les expn

allez vers la drc

Comprendre un itinéraire
tournez à gau<

| ENTRAÎNEMENT
tournez à drc

A. Lisez l'itinéraire et tracez-le sur la carte.

toutdi

au bout de la i

au'

au rond-pc

C. Écoutez et nurr

Il y a un / u n e .

Pour aller au/à

Vous êtes Place des Abbesses et vous voulez aller au Sacré-Cœur: C'est à quelque
• Prenez la rue la Vieuville.
• Traversez la rue Berthe et allez tout droit sur impasse Hugo. Je cherche un y

• Tournez à gauche sur la rue Gabrielle puis à droite sur la rue Voltaire. C'est près d'ici.
• Au bout de la rue, vous arrivez sur la Place du Théâtre. Vous la traversez et vous allez
vers la droite sur la rue du Marais. Je suis perdu(e
• Continuez tout droit et tournez à droite sur la rue du Chevalier.
C'est loin d'ici.
• Le Sacré-Cœur est sur votre droite.
Excusez-moi /1

kïfjM^AÏ)
raire B. Reliez les expressions au dessin correspondant.

allez vers la droite a. 1.

tournez à gauche b. 2.
I
tournez à droite c. 3.
A
tout droit d. 4.
©
au bout de la rue e. 5.

au feu f. 6.

fbrt au rond-point g.
A
C. Écoutez et numérotez l'ordre des expressions que vous entendez. d ) 4 0 )

Il y a u n / u n e ... près d'ici?

Pour aller au/à la ..., svp ?

C'est à quelques mètres d'ici.

Je cherche un / u n e . . .

C'est près d'ici.

reversez et vous allez
Je suis perdu(e) / Nous sommes perdus.

C'est loin d'ici.

Excusez-moi / Excusez-nous.

Leçon 7 - I n d i q u e r un itinéraire I 43 I ^ B
 D. Écoutez à nouveau et tracez l'itinéraire sur la carte du A. Vous êtes à l'intersection
de la rue Berthe et de la rue Ravignan. ( j ) 4 0 )

E. LES NOMBRES ORDINAUX. Complétez.

Règle: On ajoute à la fin des nombres.
u Donner

|ENTRAîNEMEI

1er - * premier / première A. Complétez l'itii

2 e -» prenez (x 2) • d

3e -» Pour aller au p
e
4 -»
Vous êtes Plac
5e -' cinquième
6 e -»
7 e -»
8e -»
9 e -»
10e=»

EXERCICE

1 . Écoutez et tracez les itinéraires entendus, ( y 41 )

Rxrc

PRENDRI
je prend
tu prend
il/elle/on

44 I Leçon 7 • Indiquer un itinéraire

ous êtes à l'intersection
u Donner un itinéraire

|ENTRAÎNEMENT

A. Complétez l'itinéraire suivant avec le bon verbe,

prenez (x 2) • descendez '• tournez • traversez.

Pour aller au parc Montesquieu :

Vous êtes Place des Abbesses.

la rue la Vieuville.
à droite sur la rue Barsacq.
la rue des Trois Frères.
la rue Tardieu.
les escaliers sur votre gauche et vous êtes arrivé.

GRAMMAIRE • CONJUGUER LES VERBES EN-RE

AU PRÉSENT SIMPLE

LES VERBES RÉGULIERS

Il faut:
- enlever la terminaison infinitive (-RE) DESCENDRE
- ajouter les terminaisons suivantes : -s / -s / - / -ons / -ez /-ent
DESCENDRE
je descends nous descendons
tu descends vous descendez
il/elle/on descend ils/elles descendent

LES VERBES IRRÉGULIERS

Prendre et ses dérivés (comprendre, reprendre...) sont irréguliers.
Il faut:
- enlever le « d » avec les formes plurielles (nous, vous, ils, elles)
- doubler le « n » à la troisième personne du pluriel (ils, elles).

PRENDRE
je prends nous prenons
tu prends vous prenez
il/elle/on prend ils/elles prennent

Leçon 7 • Indiquer un itinéraire I 45

 EXERCICES Écrit
1. Conjuguez les verbes réguliers suivants.

SUSPENDRE Des car

je je
tu tu
il/elle/on. il/elle / o n . |ENTRAîNEME
nous nous
vous vous A. Observez les d
ils/elles... ils /elles...

Chère maman,

2. Conjuguez les verbes irréguliers suivants. I c i , en Thaïlai

chaud et le i
l'hôtel sont ta
COMPRENDRE APPRENDRE
est excellente
je je
Nous allons à
tu tu
tellement bell
il/elle/on. il/elle/on et le soir, j
nous nous j'adore ça! !

vous vous À bientôt ave

ils/elles.. ils/elles. . Je t'embrasse

Paul

3. Vous invitez vos amis chez vous. Vous leur envoyez un e-mail pour donner
l'itinéraire de la gare à votre domicile.

Salut les fille!

Me voilà dans
avec mon am
Julien, la ville
passent très h
tous les jour.

Je vous racor

Bisous

Marie

1.11 s'agit:

D a. de petites
• b. de lettres
D c. de cartes i

46 Leçon 7 • Indiquer un itinéraire

 Leçon 8
Écrire une carte postale
Des cartes postales

| ENTRAÎNEMENT

A. Observez les documents et répondez aux questions.

Chère maman,
Ici, en Thaïlande tout se passe à merveille, il fait
chaud et le temps est magnifique! Les gens de
l'hôtel sont très agréables avec nous et la cuisine
[^^^23 est excellente.
Mme Sonia Martin
Nous allons à la plage tous les jours: la mer est
tellement belle!! Le matin on joue à la pétanque 105 rue du Théâtre
et le soir, je fais du volley-ball, tu sais que 35000 RENNES
j'adore ça! !
FRANCE
À bientôt avec les photos!
Je t'embrasse,
Paul

i e-mail pour donner

Salut les filles! !

Me voilà dans la ville la plus romantique du monde
avec mon amour! Et oui, je suis à Venise avec
Julien, la ville est extraordinaire, les vacances se
passent très bien. Nous nous promenons en gondole France Télécom
tous les jours, c'est tellement romantique...
Service des Ventes
Je vous raconte la suite à mon retour! 70. rue de la Gare
Bisous 31000 Toulouse
Marie FRANCE

1.11 s'agit:

• a. de petites annonces
• b. de lettres de candidatures
• c. de cartes postales de vacances

47
i 2. Pour chacune des cartes indiquez:

• L'expéditeur: qui écrit?

Carte 1 Carte 2
B. LAMÉTEO.A

• Le destinataire: à qui?
^
• Le type de relation: • familiale • amicale • familiale amicale

3. Retrouvez les informations suivantes:

C^3

Le lieu: Ici, en Thaïlande. Le lieu:

La date: La date:
Le temps: Le temps:
Un fait raconté : Un fait raconté: 5^
Une appréciation : Une appréciation :
Salutations de congé : Salutations de congé :

Salutations Prendre congé

Cher Paul Chère Marie Chers amis Amicalement Amitiés Je t'embrasse
Chères amies Coucou Ma chère Bisous Bises À bientôt Àplus(À+)...
amie Mon cher Paul Salut...

Parler de ses vacances

[ENTRAîNEMENT

GRAMMAIRE • LES P R é P O S I T I O N S AVEC LES PAYS/VILLES

En français, pour citer un lieu, plusieurs prépositions sont possibles : à, en, au, aux. C. Complétez la <

A Les pays féminins se terminent par -e. FAIRE

Exceptions: le Mexique le Cambodge le Zimbabwe le Mozambique je
tu fais
A. Observez les cartes postales et complétez. il/elle/on
+ ville Je suis Venise. nous faisons
+ pays féminin (la France...) Je vis Thaïlande. vous faîtes
en + pays commençant par une voyelle (l'Espagne) Je vis en Allemagne.
ils/elles font
au + pays masculin (le Japon) Tu es au Canada.
aux + pays au pluriel (les Philippines) Nous habitons aux États-Unis.

48 Leçon 8-Écrire une carte postale

 B. LA MÉTÉO. Associez l'expression à l'image correspondante.
Carte 2

1. Il fait chaud.

_ familiale • amicale
neige.

, Il y a des nuages./
c.
Le ciel est nuageux.

. Le ciel est dégagé./

sÊL/3 d. Il fait beau.

congé: 5. Il pleut.

6. Il fait froid.
Vnitiés Je t'embrasse
bientôt A plus (À+)...

7. Il y a une tornade.
/JÉL
k
h. 8. Il y a du vent.

m*i l 9. Il y a un arc-en-ciel.

10. Il y a de l'orage.

LES PAYS/VILLES

actes: à, en, au, aux. C. Complétez la conjugaison du verbe, avec l'aide des cartes postales.
FAIRE
e Mozambique je
GRAMMAIRE
tu fais
LE VERBE FAIRE
il/elle/on
Le verbe FAIRE est employé pour
nous faisons décrire des activités: faire du vélo,
vous faîtes faire la cuisine, faire des visites...

ils/elles font

rx États-Unis.

Leçon 8 • Écrire une carte postale 49

 C U L T U R E > LE CODE POSTAL
1
En France, le code postal est toujours composé de 5 chiffres et est situé avant la
ville. Le début de chaque code postal correspond au numéro du département.
Exemple : 17000 La Rochelle - qui est situé en Charente-Maritime (17). Ce que j

|ENTRAÎNEME|V
EXERCICES

1 . Mettez les prépositions correctes. A. Écoutez et dite;

| Exemple -J'habite au Japon.

a. Sa sœur n'habite pas Espagne mais Italie, Rome. positif

b. Il ne travaille pas Pérou mais États-Unis, New York. négatif

c. Il n'a pas de maison Suède, mais Portugal et Minorque.

B. Écoutez à nouvi
d. Ils ont voyagé Pologne, Chine, Sri Lanka et Pays-Bas.

2 . Complétez avec la bonne conjugaison.

a. Nous du shopping.
b. Il du sport.

c. Je les courses au supermarché.

C. Lisez les phrase
d. Elles de la danse. avec les verbes i
e. Vous de l'exercice ? • J'aime danser.
• J'adore le choc
3 . Écrivez une carte à votre famille et racontez vos vacances.

• Je déteste aller
• Je n'aime pas k

Leçon 8 • Écrire une carte postale

 Leçon 9
Tu aimes ou pas ?
est situé avant la
du département.
me (17). Ce que j'aime, ou pasl

|ENTRAîNEMENT

A. Écoutez et dîtes si les phrases données sont positives ou négatives. ( f ) 4 2 )

1 2 3 4 5 6

Rome. positif
négatif
New York.
ît Minorque.
B. Écoutez à nouveau et écrivez les verbes positifs et négatifs.
...Pays-Bas.
positif négatif

C. Lisez les phrases suivantes et écrivez 3 phrases positives et 3 phrases négatives

avec les verbes trouvés.

• J'aime danser. • J'aime les chats.

• J'adore le chocolat. • J'apprécie la nourriture française.

Je déteste aller à l'école. • Je n'aime pas les chiens.

Je n'aime pas les escargots. • Je déteste l'hiver.

51
 D. LES SPORTS. Placez les noms de sport sous les bonnes images. F. LES VERBES E
jouer au tennis • jouer au rugby • faire de l'équitation • faire du vélo • jouer au Écoutez et rép
volley-ball • faire du patin à glace
• Avec quels si

^r-.
• Avec ils, la te:

a. b.
G. Lisez la conjuç

EXERCICE

e. f. 1 . Conjuguez les

Marc est allema

Lui et moi, nou:
GRAMMAIRE • LE PRéSENT S I M P L E , LES VERBES EN -ER
s'
Pour conjuguer un verbe en -ER au présent, il faut : les plats.
• enlever la terminaison -ER: PARLER
Parfois, les clients é
• ajouter les terminaisons du présent: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent
(parler) anglais, af
Exemple: PARLER
Je parle nous parlons
tu parles vous parlez
il/elle / on parle ils/elles parlent Exprim
E. Conjuguez les verbes suivants au présent.

•,UJ=UJJ:I
Il existe
je je je
tu tu tu
il/elle/on il/elle/on il/elle/on.
nous nous nous
vous vous vous
ils/elles ils/elles... ils /elles...

VHD Leçon 9 -Tu aimes ou pas?

ges. F. LES VERBES EN -ER AU PRÉSENT
î d u vélo-jouer au Écoutez et répondez aux questions. ( p 4 3 )

« Avec quels sujets les verbes se prononcent de la même façon ?

Avec ils, la terminaison se prononce-t-elle?

G. Lisez la conjugaison du verbe « aimer » et vérifiez en écoutant. t j ) 4 4 )

EXERCICE

1 . Conjuguez les verbes entre parenthèses à la bonne personne.

Marc est allemand. Il (parler) français, anglais et allemand.

Lui et moi, nous (travailler) ensemble dans un restaurant.
VERBES EN -ER
Il s' (occuper) du service et moi je (cuisiner)
les plats.

Parfois, les clients étrangers me (demander) si je

(parler) anglais, alors je (présenter) Marc.

Exprimer ses goûts

GRAMMAIRE
Il existe plusieurs façons d'employer les verbes de goûts :
s .. ..
• aimer • J'aime lire.
u • adorer • Il adore écouter la musique.
+ infinitif
s- e on • détester • Nous détestons aller au restaurant.
• préférer • Ils préfèrent parler français.
KXIS
• aimer • Tu aimes la danse ?
nus • adorer + article • Elle adore les pains au chocolat.
b/elles • détester + nom • Vous détestez les enfants.
« apprécier • Ils apprécient le vin banc.

Leçon 9 • Tu aimes ou pas ?

 | ENTRAÎNEMENT

A. Écrivez 4 phrases pour parler de vos goûts dans le sport.

| Exemple : J'adore regarder le tennis.
Donne

|ENTRAÎNEME

A. Associez la ph
l
dfjgpl»%g
GRAMMAIRE • LA NÉGATION
En français, la négation se forme de 2 mots: ne et pas, situés autour du
verbe conjugué. P®
Je vais au cinéma. -*Jene vais pas au cinéma.

B. Mettez les phrases précédentes à la négation.

EXERCICES

1 . Écoutez et complétez avec un cœur (•/) si l'activité est aimée. ( j ) 4 5 ) B. Observez les p

le lire le les
danser le ski dormir le café
baseball journal croissants m>
-ien opticien
Amélie
er boulang
Julie eur vendeur
teur acteur
e journalis
2 . Écrivez un résumé de votre écoute. Pensez à conjuguer les verbes.

Us
| Ex. -.Amélie aime danser mais Julie déteste danser. Amélie et Julie adorent lire le journal.

Exception:
Certaines pi

54 I Leçon 9> Tu aimes ou pas?

 A
Leçon 10
Moi •

Donner sa profession

|ENTRAîNEMENT

A. Associez la phrase avec la photo.

l
^S52mW, 1.Salut! Je m'appelle
Marine et je suis
itués autour du coiffeuse.

2. Bonjour. Moi, c'est

Martine et je suis
journaliste.

3. Bonjour, je m'appelle
Luna et je suis boulangère,
et je travaille avec mon mari
qui est pâtissier.

4. Salut, Je suis
Julie et mon métier, c'est
esthéticienne, et voici Jean,
il est opticien.

B. Observez les phrases de A. et complétez le tableau.

imee, ($45)
singulier pluriel
les
r le café croissants masculin féminin masculin féminin
-ien opticien esthétic opticiens opticiennes
er boulanger boulang boulangers boulangères
eur vendeur coiff coiffeurs coiffeuses
teur acteur actrice acteurs actrices
e journalist styliste stylistes stylistes
les verbes.
uéîe adorent lire le journal..

GRAMMAIRE • L'ACCORD DU GENRE ET DU NOMBRE

Exception: chanteur • chanteuse

Certaines professions ne prennent pas le féminin: médecin, maçon par exemple.

55
 m PHONÉTIQUE
EXERCICES

1 . Associez les <

Au féminin, la prononciation des professions est parfois modifiée.
Au pluriel, le -s n'est pas prononcé.
,
Persor

C. Écoutez la prononciation des mots suivants et répétez. ( § ) 4 6 )

Personne qu
1. un homme : un opticien une femme : une opticienne • des hommes : des opticiens
des femmes : des opticiennes
Perse
2. un homme: un boulanger • une femme: une boulangère des hommes: des
Personne-
boulangers des femmes : des boulangères
Perse
3. un homme : un vendeur - une femme : une vendeuse • des hommes : des vendeurs -
des femmes : des vendeuses
Personne q
4. un homme: un acteur une femme: une actrice • des hommes: des acteurs - des
Person
femmes : des actrices
Personr
5. un homme: un journaliste une femme: une journaliste des hommes: des journa-
listes des femmes: des journalistes
Personne qui fa

Persi
Quelle série de mots se prononce de la même façon selon le genre (masculin/
féminin) et le nombre (singulier/pluriel) ? Personne qui

Personne qc

D. Écoutez les professions suivantes et dîtes si c'est au féminin (F) ou au masculin (M).
2 . Accordez les F

a. Elle est
1 2 3 4 5
F b. Ils sont
c. Elles sont...
d. Il est
e. Elle est
f. Elles sont...

• " ^ M E Leçon 10- Moi

 EXERCICES

1. Associez les définitions à la profession.

DÉFINITION PROFESSION

Personne qui fabrique du pain. a. 1. infirmier

Personne qui enseigne, b. 2. plombier

Personne qui travaille dans un avion, c. 3. agriculteur

lommes : des opticiens
Personne qui fait des piqûres, d. 4. architecte

re des hommes: des Personne qui fait respecter l'ordre, e. 5. pharmacien

Personne qui conduit un taxi. f. 6. boucher

ommes : des vendeurs
hôtesse de l'air/
Personne qui répond au téléphone, g.
steward
îmes: des acteurs des
Personne qui vend du poisson, h. 8. policier

Personne qui vend de la viande, i. 9. professeur

as hommes : des journa-
Personne qui fait les plans des maisons, j . 10. secrétaire

Personne qui cultive la terre, k. 11. poissonnier

jn le genre (masculin/
Personne qui vend les médicaments. I. 12. chauffeur

Personne qui répare les fuites d'eau, m. 13. boulanger

\ (F) ou au masculin (M).

2 . Accordez les professions en genre et en nombre.

a. Elle est (infirmier)

b. Ils sont (boucher)
c. Elles sont (pharmacien)
d. 11 est (sécrétaire)
e. Elle est de bus. (chauffeur)

f. Elles sont (agriculteur)

Leçon 10- Moi 57

 Caractériser une personne
Durée
En France,
| ENTRAÎNEMENT à temps pli
ou à temps
A. Lisez les offres d'emploi suivantes et reliez chaque annonce au bon candidat.
Contrats
Plusieurs ce
OFFRE D'EMPLO11 les deux pr
Animateur enfants • leCDD-C
Nous recherchons un animateur enfants pour les Jean
•le CDI-Ce
vacances de Pâques. La personne doit avoir un J'ai de l'expérience en tant
diplôme en petite enfance et être énergique, de qu'infirmier et récemment
bonne humeur et patiente. je me suis reconverti. Je
Durée: CDD à temps plein de 2 semaines suis honnête, rassurant et
à l'écoute. B. LES QUALITÉS
Salaire: SMIC horaire
les contraires <

• idiot*

OFFRE D'EMPLOI 2 • introverti * . .

Réceptionniste Julie
• égoïste*
Pour notre hôtel ***, nous recherchons un récep- Je suis étudiante et recherche
tionniste avec 2 ans d'expérience minimum. Les un emploi pendant les « grossier*
candidats doivent être des personnes fiables et vacances scolaires. J'aime
loyales et il vous sera demandé de porter une beaucoup les enfants. De • déloyal *
tenue élégante. plus, je suis persévérante,
Durée:CDI de 35 heures souriante et extravertie. • versatile*....
Salaire:! 500 €mois
• infidèle*

Marc
OFFRE D'EMPLOI 3
Je suis actuellement au
Chef d'équipe chômage après avoir
URGENT- Nous recherchons un chef d'équipe travaillé dans le tourisme Pour décrire
pour encadrer notre équipe d'électriciens. Pour pendant 3 ans. Je suis fidèle En français,
obtenir ce poste, vous devez être organisé, et accueillant. nom qu'ils a
dominateur et optimiste. En général,
Durée: CDD de 3 mois à temps plein
Salaire: 2100 €mois

joli
Marie
Adjectif en-
OFFRE D'EMPLOI 4 Je suis à la recherche d'un
emploi en CDD de 2 à 6 mois. Adjectifs en
Sage-femme
Pour notre service maternité, nous recherchons Je suis une personne intelli-
gente et j'ai de l'expérience Adjectifs en
une sage-femme. Celle-ci doit être sensible et -el, -ul, -et.
dans la gestion d'équipes.
généreuse de son temps afin de pouvoir accom-
pagner au mieux les patientes. Adjectifs en
Durée: CDI
Salaire: Négociable Exemple: £7

**f+*E Leçon 10 • Moi

 • CULTURE • LE TRAVAIL EN FRANCE

:e au bon candidat.
Jean
ai de l'expérience en tant
Durée Rémunération
En France, il est possible de travailler La rémunération minimum (SMIC) au
à temps plein (35 heures par semaine) 1 er janvier 2017 s'élève à 9,76 € soit
ou à temps partiel. 1 480,27 € par mois pour un travail à
temps plein.
Contrats
Plusieurs contrats de travail existent et
les deux principaux sont:
• le CDD-Contrat à Durée Déterminée
• le CDI-Contrat à Durée Indéterminée
^ j

lu "infirmier et récemment
; me suis reconverti. Je
uîs honnête, rassurant et
l'écoute. B. LES QUALITÉS ET LES DÉFAUTS. En vous aidant des mots en gras dans A., retrouvez
les contraires des adjectifs suivants.

• idiot 9= • insensible se
• i ntroverti * • menteu r *
Julie • égoïste * • impatient *
esuis étudiante et recherche
m emploi pendant les • grossier * • pessimiste *
r
acances scolaires. J'aime
>eaucoup les enfants. De • déloyal* • calme*
jfcjs. je suis persévérante,
ourlante et extravertie. • versatile* • dominé*
• infidèle* .... «malhonnête*

Marc
te suis actuellement au
rhômage après avoir
javaïllé dans le tourisme
rendant 3 ans. Je suis fidèle
et accueillant.
GRAMMAIRE » L'ACCORD DES ADJECTIFS
Pour décrire une personne, objet ou caractère, on utilise des adjectifs.
En français, les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le sujet ou le
nom qu'ils accompagnent.
En général, on ajoute un -e pour le féminin, et un -s pour le pluriel.

singulier pluriel
masculin féminin masculin féminin
joli joli jolie jolis jolies
Marie Adjectif en -eur/-eux rêveur rêveuse rêveurs rêveuses
te suis à la recherche d'un
emptoi en CDD de 2 à 6 mois. Adjectifs en -if craintif craintive craintifs craintives
Je suis une personne intelli- naturelle
Adjectifs en -on, -ien,
gente et j'ai de l'expérience naturel A On double naturels naturelles
-el, -ul, -et, -eil
dans la gestion d'équipes. la consonne finale
Adjectifs en -ier fier fière fiers fières

Exemple: Elles sont généreuses, et amusantes. -Marc est calme et Julie est honnête.

Leçon 10 • Moi
 EXERCICES Uni
1. Écoutez la description d'une personne et notez ses qualités et ses défauts.

Qualités Défauts

•
BENTRAîNEMEIV
• •
• • A. Écoutez et note

2 . Trouvez l'adjectif correspondant et accordez-le avec le sujet.

jaloux ' indépendant • chanceux • timide • pessimiste

a. Marc a beaucoup de chance, il est

b. Elles ont peur de parler, elles sont
c. Elle est libre, elle est
d. Ils voient tout en noir, ils sont
e. Elle n'aime pas qu'une femme parle à son mari, elle est. d

3. Reliez chaque expression à sa définition. B. LE PHYSIQUE. E

LE SEXE
Il a un caractère de cochon, a. 1. Il est très attaché à ses décisions. un garçon * une
un h o m m e s (a).
Il est têtu comme une mule. b. 2. Il parle énormément.
L'APPARENCE
b e a u * (b)
Il est rusé comme un renard, c. 3. Il a un très mauvais caractère.
j e u n e * (c)

Il est bavard comme une pie. d. 4. Il est très malicieux. LA TAILLE

g r a n d * (d)
Il mesure 1m50.

LACORPULENCI
g r o s / o b è s e * (e)

musclé fà'

Je pèse 58 kg.

60 Leçon 1 0 - M o i
 Leçon 11
Une description de soi
ualités et ses défauts.

Une description physique

|ENTRAîNEMENT

A. Écoutez et notez le numéro de la description sous la bonne image. ( j ) 4 9 )

c.

d. e.

B. LE PHYSIQUE. En vous aidant de l'audio, complétez avec les contraires.

LE SEXE LE VISAGE
;s attaché à ses décisions. un g a r ç o n * une fille » avoir les yeux bleus / gris / verts / marron /
un homme*(a) noirs.

énormément. • avoir les cheveux:

L'APPARENCE -(f) /bruns/châtains/
b e a u * (b) roux/blancs/(g)...
très mauvais caractère.
j e u n e * (c) .. /vieux -crépus/frisés/(h), /
ondulés/(i)
es malicieux. LA TAILLE - longs / mi-longs / courts / rasés
g r a n d * (d)
• être chauve (ne plus avoir de cheveux)
Il mesure 1m50.
• avoir le visage rond / allongé / ovale
LA CORPULENCE
SIGNES SPÉCIFIQUES
g r o s / o b è s e * (e)..
Porter/avoir: une barbe/une moustache/

musclé ;(V: des lunettes ë^fs? / un tatouage Wi /

Je pèse 58 kg. un piercing â~jP

61
C. L'ACCORD DES ADJECTIFS. Observez les phrases suivantes et complétez la règle F. LES STÉRÉOTYPE'
d'accord des adjectifs. correspondante. Al
Il est petit. • Elle est grande. Ils sont petits. Pour nous, un franc
Il est mince. Elle est grosse. Elles sont grosses. a. Porte un béret, i
Il est blond. Elle est brune. • Elles sont rousses. baguette sous I
blouson en cuire
Il est moustachu. • Elle est poilue. Ils sont barbus.
b. Descend dans la
la moindre occas
En français, les adjectifs s'accordent en genre (masculin/féminin) et en nombre
(singulier/pluriel) avec le nom qu'ils accompagnent. c. Prend un petit d
croissants
Pour le féminin, on ajoute un : grande/poilue...
d. Boit du vin rouge
Pour le pluriel, on ajoute un : p e t i t s / barbus... SAUF quand l'adjectif se
termine déjà par un -s ou un -x.
| Exemple: Ils sont roux./Ils sont gros.

D. Mettez les adjectifs suivants au féminin, puis au masculin et féminin pluriel.

genre nombre
masculin féminin masculin pluriel féminin pluriel
gros grosse gros grosses
obèse
arrondi
roux
musclé
élégant

/ - ' \ Attention, certains adjectifs de couleurs restent invariables (ils ne

s'accordent pas) :
• les noms de fruits : orange / marron...
• les noms de pierres précieuses : émeraude / rubis...
7.
• les noms de fleurs et arbres : Nias...

E. Entourez la bonne réponse.

a. Cette jeune fille a les cheveux marrons/marron.

b. J'adore les vestes orange / oranges.
c. Elle a des reflets ors / or dans ses cheveux

Leçon 11 • Une description de soi

s et complétez la règle F. LES STÉRÉOTYPES. Lisez le texte suivant et reliez chaque affirmation à l'image
correspondante. Attention, une affirmation peut correspondre à plusieurs images.
Pour nous, un français typique:
a. Porte un béret, un t-shirt rayé et une e. Cuisine très bien, est gastronome,
baguette sous le bras. Peut-être un passionné par la nourriture et le vin
blouson en cuir aussi. f Fume beaucoup
b. Descend dans la rue pour faire grève à g. Est séducteur/séductrice (autant les
èminin) et en nombre la moindre occasion hommes que les femmes)
c. Prend un petit déjeuner composé de h . E s t t r è s c u | t i v é / s<exprime très bien,
croissants a j m e | e s m o ts et les belles formules
d. Boit du vin rouge et mange du fromage
MJF quand l'adjectif se Source: adapté de http://blog.laroutedeslangues.com/cliches/

;t féminin pluriel. l#
49

^ /

ombre
féminin pluriel
grosses
.<s

riables (ils ne

Leçon 11 • Une description de soi

 G. Lisez les stéréotypes suivants et retrouvez la nationalité correspondante.

a. Ils pensent que le monde tourne autour de leur pays. -*

b. Ils font régulièrement la sieste. -*
c. Ils parlent avec les mains. -+
u Mon auto

| ENTRAÎNEMENT
d. Les hommes sont tous surfeurs. -»
e. Il pleut en permanence chez eux. - • A. Lisez le texte suiva

f. Ils portent tous un sombrero, une moustache et une guitare. -» Moi, je suis grandes
longs, raides et bloi
g. Ils travaillent énormément. -* raides. Moi, j'ai les y
yeux verts et elle p<

EXERCICES Moi

1 . Accordez les adjectifs entre parenthèses.

a. C'est une très personne, (beau)

b. Ces garçons ont les cheveux (gentil /blond)
c. C'est une très voiture (gros / bleu)
d. Ces filles ont les yeux et
(jeune / bridé / marron)
e. Ces personnes sont et (aimable / souriant)

2 . Décrivez les personnes suivantes.

Les pronoms
• après une p
• pour renfor
• dans une ré
Moi non plu

B. Relisez le texte et c

Pron<
je
tu
il
elle
nous
vous
ils/elles

64 I Leçon 11 • Une description de soi

>rrespondante. Mon auto-portrait

ENTRAINEMENT

A. Lisez le texte suivant et dessinez les deux personnes décrites.

ire. Moi, je suis grande et mince alors qu'elle, elle est petite et grosse. Elle, elle a les cheveux
longs, raides et blonds alors que moi, mes cheveux sont châtains. Ils sont mi-longs et
raides. Moi, j'ai les yeux bleus et je porte un chapeau rouge et blanc, et elle, elle a les
yeux verts et elle porte un chapeau violet. Et vous, vous êtes comment?

(gentil/blond)
.(gros/bleu)

.et

..(aimable/souriant)

GRAMMAIRE » LES P R O N O M S T O N I Q U E S

Les pronoms toniques sont utilisés:

•après une préposition: comme toi, avec lui,.,
• pour renforcer un pronom ou un nom: moi, je... ; toi Jean, tu...
• dans une réponse avec aussi ou non plus: Moi aussi, j'aime le chocolat;
Moi non plus, je n'aime pas le chocolat.

B. Relisez le texte et complétez les pronoms toniques manquants.

Pronom sujet Pronom tonique

je
tu toi
il lui
elle
nous nous
vous
ils/elles eux

Leçon 11 -Une description de soi

 C. Remplacez les mots soulignés par le bon pronom tonique. Qu
a. Il vient avec sa sœur? - Il vient avec
b. Il rentre avec son oncle et sa tante. -? Il rentre avec
c. Il parle avec son père. Il parle avec Les activi
d. Il vient avec ses parents. -» Il vient avec

D. LE SON <OI>. Écoutez chaque mot et cochez si vous entendez le son <oi>. ( f ) 5 0 ) |ENTRAîNEMENT

1 2 3 4 5 6 A. Associez les verbe

a.
E. Prononcez les mots suivants et vérifiez votre prononciation. ( j ) 5 l )
a. un mois e. l'oiseau
b. un choix f. le poisson b.
c. une voie g. nous croyons
d. la loi h. la moisson

EXERCICES

1 . Complétez avec le bon pronom tonique.

a. C'est à toi? Non, c'est à

b. Marc, non plus, il n'aime pas cela.
c. Mes parents, , ils aiment skier.
d , tu fais quoi dans la vie?
e aussi vous êtes grand!

2 . Écoutez et entourez le mot entendu, ( j ) 5 2 )

a. bas - bois
b. rat • roi
c. la • loi
d. vas • vois
e. qu'à • quoi

r*—© Leçon 11 -Une description de soi

 Leçon 12
Quelle heure est-il ?
Les activités quotidiennes

dez le son <oi>. ( f ) 5 0 ) |ENTRAîNEMENT

A. Associez les verbes avec les images.

mf'JM a
- 1. se brosser les cheveux

A 2. se raser

3. s'habillera se déshabiller

4. se réveiller

5. se coucher

^Kfô f. 6. se regarder

7. se laver/se doucher

h. 8. se maquiller

9. se brosser les dents

"S"
¥% 10. se peigner

67
 B. Classez chaque verbe dans le tableau suivant.

Le matin L'après-midi Le soir

1. Conjuguez les ve
se réveiller
a. Tous les jours, r
b. John
(se brosser) les i
c. Les enfants.
....
C. Écoutez la journée typique de Sarah et remettez les verbes dans l'ordre. Attention, d. Ils.
deux verbes ne sont pas mentionnés. ( j ) 5 3 )
2 . Décrivez votre je
se brosser les dents se coucher
pouvez vous aid<

se réveiller se maquiller
Le matin, je.
se laver se brosser les cheveux

s'habiller se doucher

se peigner

•
GRAMMAIRE • LES VERBES P R O N O M I N A U X

Les verbes pronominaux sont des verbes composés de deux parties: le

pronom et le verbe.
Exemple : Rappeler • se lever
Donner I'
Lorsqu'on conjugue ces verbes au présent, il faut également « conjuguer »
le pronom : me/m', te/t', se/s', nous, vous, se/s'.
| ENTRAÎNEMENT
Pour utiliser la négation avec les verbes pronominaux, la forme de la
négation ne... pas, se situe avant le pronom et après le verbe conjugué. A. Remettez les phr<
je me lève -*je ne me lève pas
À dix-sept heures,

D. Conjuguez les verbes « se lever » et « se peigner ». À huit heures, moi

À dix-huit heures c
s'appeler se lever se peigner
Je m'appelle Je
À neuf heures, je c
Je
Tu t'appelles Tu Tu À huit heures et qi
Il/elle/on s'appelle Il/elle/on Il/elle/on
À seize heures trer
Nous nous appelons Nous Nous... à la maison.
Vous vous appelez Vous Vous
À huit heures et d<
lls/eiles s'appellent Ils/elles Ils/elles..
À vingt-heures tre

À dix-neuf heures,

À vingt-deux heur

fV—® Leçon 12 • Quelle heure est-il ?

 EXERCICES

Le soir 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent simple.

a. Tous les jours, nous (se réveiller) très tôt.

b. John (se doucher) pendant que je
(se brosser) les dents.
c. Les enfants (se lever) vers neuf heures.
5 dans l'ordre. Attention, d. Ils (se préparer) et je (se maquiller).

2 . Décrivez votre journée typique. Pensez à conjuguer! (pour un exemple, vous

pouvez vous aider du script de l'audio).

Le matin, je.
leveux

deux parties: le
Donner l'heure
mt« conjuguer»

| ENTRAÎNEMENT
, la forme de la
'erbe conjugué. A. Remettez les phrases suivantes dans l'ordre.

À dix-sept heures, nous goûtons et les enfants vont jouer.

À huit heures, mon réveil sonne et je me réveille.
À dix-huit heures quinze, je prépare le bain pour les enfants et ils se lavent.
se peigner
À neuf heures, je dépose les enfants à l'école et je vais au travail.

À huit heures et quart, je prends mon petit-déjeuner.

;lle/on À seize heures trente, je vais chercher les enfants à l'école et nous rentrons
lus à la maison.
us
À huit heures et demie, je me lave, m'habille et me maquille.
'elles
À vingt-heures trente, les enfants se couchent.

À dix-neuf heures, nous mangeons.

À vingt-deux heures, je me brosse les dents et me couche.

Leçon 12- Quelle heure est-il i & -

 'EXERCICES
G R A M M A I R E • DIRE L'HEURE
1 . Écoutez et n o t e z
En français, on utilise l'horloge des 24 heures.
La petite aiguille indique les heures et la grande aiguille, les minutes. 1

2
Il est... ..une heure.
3
...deux heures
...une heure cinq. 4
moins cinq.
5
..deux heures
.une heure dix.
moins dix. 6

...deux heures ...une heure quinze/

moins le quart. ...une heure et quart. D é c r i v e z la j o u m

...deux heures
...une heure vingt.
moins vingt. • 6 heures: se levé

...deux heures • 6 h 3 0 : marcher

.une heure vingt-cinq.
moins vingt-cinq. • 7h30-8h:sedo
• +/-8h15:allera
.une heure trente / et demie.
• 10 h : prendre ur
A En France, pour 12 h, on dira rarement douze heures, mais plutôt midi.
00 h sera minuit.

B. Notez l'heur e en l e t t r e s .

• 5h-»

«9h15->

• 10h45-»

• 16h30-»

« 19h50-»

• 18h35->

Les expressions de temps

» Pour donner une heure fixe : à... (à 7 heures)

• Pour donner une durée : d e . . . . à (de 5 heures à 6 heures)
• Pour donner une heure approximative : vers... (vers 15 heures)

Leçon 12 • Quelle heure est-il ?

JTMMZê)
 EXERCICES

1. Écoutez et notez les heures que vous entendez en chiffres. ( f ) 5 4 l

mutes. 1
2
3
ure cinq. 4
5
jne heure dix.
6
.une heure quinze/
.une heure et quart. 2. Décrivez la journée typique de Marc.

ne heure vingt.
• 6 heures: se lever • 12 h-14 h : manger avec les amis
• 6 h 3 0 : marcher • 17h30: rentrera la maison
eure vingt-cinq.
• 7 h 30-8 h : se doucher/se raser/s'habiller • 18 h : se promener avec le chien
» +/- 8 h 15 : aller au travail • 19 h 30: manger
• 10 h: prendre un café • 22 h 45: se coucher
plutôt midi.

heures)
i heures)

Leçon 12 • Quelle heure est-il ?

0-J
 Chez moi C. Lisez le texte sur

Le salon est la
elle, est la plu
Mon logement la moins écla
est la plus sp
Pour moi, le I
temps au sol«
| ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez et écrivez les pièces au bon endroit: salon, cuisine, jardin, chambre 1, Quels mots sont
chambre 2, chambre 3, salle de bain, toilettes. d ) 5 5 ) • qu'une pièce es
• qu'une pièce es

ENTRÉE
Le superla
Exemple:
autres lieu

Exceptioi
• Bon devi
• Bien dev
B. LES PIÈCES DE LA MAISON. Reliez chaque pièce à sa fonction.

Pièce où on dort a. 1. Le bureau D. Complétez avec

accorder les adjc
Pièce où on prépare le repas b. 2. La salle de bain
a. Ma chambrée
Pièce où on se lave c. 3. Les toilettes
b. Ce jardin est..
Lieu extérieur où on peut manger d. 4. La buanderie c. Cet appartenu

Pièce où on fait la lessive e. 5. La cuisine d. Cette pièce es

Pièce où on travaille f. 6. Le salon

Pièce où on regarde la télévision g. 7. La terrasse

Pièce où on fait ses besoins h. 8. La chambre

lr*Hl]
 C. Lisez le texte suivant et complétez.

Le salon est la plus grande pièce de la maison, puisqu'il mesure 30 m2. La cuisine,
elle, est la plus belle pièce car elle vient d'être refaite. La salle de bain est la pièce
la moins éclairée, donc je ne l'aime pas trop. Des trois chambres, la chambre 2
est la plus spacieuse avec 21 m2 et la chambre 1 est la plus petite, avec 11 m2.
Pour moi, le lieu le plus agréable reste quand même le jardin car il est tout le
temps au soleil.

ine, jardin, chambre 1, Quels mots sont employés pour dire :

• qu'une pièce est mieux que les autres?
• qu'une pièce est moins bien que les autres ?

GRAMMAIRE • LE SUPERLATIF
Le superlatif sert à placer une chose au-dessus des autres.
Exemple : le lieu le plus agréable -> le jardin est plus agréable que tous les
autres lieux de la maison.

Adjectif / Adverbes
la/ le /les plus/moins C'est le plus/moins grand.
Ils courent les plus/moins vite.
Nom
le plus de / le moins de
// achète le plus de meubles.

Exceptions:
• Bon devient le/la/les meilleur(e/s)
• Bien devient le/la/les mieux
ion.

1. Le bureau D. Complétez avec le superlatif des adjectifs entre parenthèses. Attention, pensez à
accorder les adjectifs.
2. La salle de bain
a. Ma chambre est (+++/spacieux) de la maison.
3. Les toilettes
b. Ce jardin est (—/fleuri) des jardins du village.
4. La buanderie c. Cet appartement est (+++ /haut) de l'immeuble.

5. La cuisine d. Cette pièce est (—/aménagé) delà maison.

6. Le salon

7. La terrasse

8. La chambre

Leçon 13 -Chezmoi
 E. LES PETITES ANNONCES DE LOGEMENT. Observez ces petites annonces et reliez d. Cette solution «
les sigles à leur signification.
e. Ce logement es

À louer T4 Talence 740 euros ce
entièrement neuf, exposé plein sud avec
une très belle vue sur le parc. Composé
de: séjour, cuis, aménag., 3 chbres, sdb,
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195 euros
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Appartement meublé et équipé, 2e et.
sans asc. sur cour. Chbre avec lit 2 places,
et canap. conv. dans sal., coin cuis, tout
équipé avec machine à laver. Sdb avec L'aménac
baignoire. Beaucoup de charme et -
excellent état. Idéal jeune couple. Quartier
agréable. À visiter! Pas d'agences immo
svp. | ENTRAÎNEMENT

A. Lisez le texte suiv

T4 a. 1. frais d'agence
ce b. 2. canapé convertible
cuis, aménag. c. 3. Type 2 (composé de 2 pièces) Choix et positioi
La meilleure plac<
chbre d. 4. immobilier
de placer le lit p<
sdb e. 5. salon rapport à la porti
wc f. 6. Type 4 (composé de 4 pièces) mur, mais à envirc
mur.
fd g. 7. maximum
Ne placez jamais I
T2 h. 8. s'il vous plaît directement face
et. i. 9. ascenseur Plafonds et poul
asc. j . 10. cuisine aménagée Évitez également
canap. conv. k. 11. toilettes lourd ou d'avoir de
ou même des étae
sal. I. 12. chambre ainsi quedechaq
max. m. 13. étage
Miroirs
immo. n. 14. charges comprises (eau, poubelles...
Pour avoir une
svp o. 15. salle de bain harmonieuse, ne
ovales. [...]

I EXERCICES
1 . Remettez les lettres suivantes dans l'ordre afin de retrouver les pièces de la
maison.

a. NLAOS b. ORJSUÉ c. AEIBDEUNR

d. IRDAJN e. MHRBEAC f. AAGGER

2 . Mettez les adjectifs entre parenthèses au superlatif. Pensez à accorder les

adjectifs.

a. Cette pièce est (+++/sombre) de la maison.

b. Ces escalier sont (+++/haut) que j'ai jamais vu.
c. Cet appartement est (+++ / bien) qu'on ait visité.

k—® Leçon 13 • Chez moi

ites annonces et reliez d. Cette solution est (+++ / bon).
e. Ce logement est (— /bien aménagé) de toutes nos visites.

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icoup de charme et
il jeune couple. Quartier
r! Pas d'agences immo
|ENTRAîNEMENT

A. Lisez le texte suivant et dessinez les meubles dans le plan.

tible
se de 2 pièces) Choix et position du lit
La meilleure place pour vous sécuriser, est
de placer le lit perpendiculairement par
rapport à la porte, avec la tête du lit côté
se de 4 pièces) mur, mais à environ 15 à 20 centimètres du
mur.
Ne placezjamais le lit avec les pieds faisant
directement face à la porte. [...]
Plafonds et poutres
jee Évitez également d'accrocher un cadre très
lourd ou d'avoir des meubles de rangement
ou même des étagères au-dessus de la tête
ainsi que de chaque côté du lit. [...]
Miroirs
ises (eau, poubelles.
Pour avoir une énergie paisible et
harmonieuse, ne mettez que des miroirs
ovales. [...]
Idées déco
Pour que la chambre dégage une
atmosphère de tranquillité et de douceur,
il est important également de mettre des
rideaux aux fenêtres. [...]
Il est préférable d'avoir de l'espace de
chaque côté du lit de sorte que votre
partenaire ou vous-même ne vous sentiez
pas coincés contre un mur. [...]
Les meubles doivent avoir des formes
arrondies sans côtés anguleux ou coins
tranchants, avec deux tables de nuit
identiques aux formes arrondies. [...]
Source : http://www.ateliersante.ch/fengshui.htm

uver les pièces de la

£IBDEUNR
,AGGER

:nsez à accorder les

la maison,
j'ai jamais vu.
qu'on ait visité.

Leçon 13 -Chezmoi QD-J

 B. LES MEUBLES. Écrivez le bon mot sous chaque objet.
une armoire • un tapis • un tabouret « un fauteuil • des rideaux • une fenêtre
une étagère un bureau » une bibliothèque • un miroir une lampe • un canapé
P
Lesforrm

arrondi «•
ÏT carré •
rond O
rectangul
triangulai

Les maté

1
métalliqu
plastique

en bois

enfer j-j

En françai
Exemple:

Les adjed
une table i

Les adjed
nouveau
devant le
un petit fa

D. Faites une phras

a. Un tapis «carr
C. Parmi les listes suivantes, barrez l'intrus.

a. une étagère • une armoire un tapis - une bibliothèque b. Une chaise • rr

b. un bureau • une table un tableau une table basse
c. une chaise de bureau • un canapé • un fauteuil un tabouret une étagère c. Une armoire

d. Un lit beau

*V-Q Leçon 13 • Chez moi

ieaux « une fenêtre VOCABULAIRE « DÉCRIRE UN OBJET
l a m p e - u n canap é
Les formes

arrondi ^-^ allongé

uniforme * difforme
carré D large
plat
rond O pointu
long
rectangulaire L_J haut
irrégulier
triangulaire A profond

Les matériaux

métallique en laine
plastique en cuivre *
en or 4§5
en bois
en argent
enfer Ml! Mi en carton en coton

G R A M M A I R E • LA PLACE DE L'ADJECTIF

En français, les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le noms.

Exemple : la table ronde • le canapé blanc....

Les adjectifs se placent en général après le n o m :

une table originale • une chaise plastique...

Les adjectifs qui concernent la beauté (beau/joli), l'âge (vieux / j e u n e /

nouveau), la bonté (bon/mauvais) et la taille(grand/petit) se placent
devant le n o m :
un petit fauteuil • une vieille armoire...

D. Faites u n e phrase avec les n o m s et a d j e c t i fs s u i v a n t s .

a. Un tapis • carré • g r a n d

b. Une chaise marron petit

une étagère c. Une armoire jol i blanc

d . Un l i t : beau • en bois • gris

Leçon 13 -Chezmoi 77
p EXERCICES

1. Décrivez la pièce suivante.

Les tâch

| ENTRAÎNEMEN

A. Associez les ima

faire la lessive/é'
poubelles-faire
balayer » promei

2 . Décrivez les meubles suivants.

B. Quelle image ne

r**-@ Leçon 13 • Chez moi

 Leçon 14
La routine
Les tâches ménagères

ENTRAINEMENT

A. Associez les images aux actions suivantes:

faire la lessive/étendre le linge • arroser les plantes « mettre le couvert • sortir les
poubelles - faire la vaisselle passer l'aspirateur » faire les courses * laver les vitres
balayer • promener le chien tondre la pelouse

4a>

%r •5- J,

mi
m
e.

/^A 8 ^ •W" l
ry

i
B. Quelle image ne correspond pas à une tâche ménagère ?
 L'obligation C. Écrivez 3 phrases t

A. Écoutez et répondez par vrai ou faux. Justifiez. ( j ) 5 6 )

1. Le dimanche est une journée de repos. • •

2. Le matin, Julie fait la vaisselle et la lessive. • u
3. Marc et Julie promènent le chien le matin. • G
4. Marc aide Julie pour le déjeuner. • •
5. Marc s'occupe de faire les courses. p U

EXERCICES

1 . Remplissez avec E

a. Je
b. Vous
B. Complétez avec les connecteurs entendus dans le fichier audio précédent.
c. Nous
premièrement deuxièmement
d. Les enfants
d'abord ensuite enfin
e. Tu
pour commencer donc
f. Elle
au début après pour finir

2 . Racontez votre di
logiques.
GRAMMAIRE * EXPRIMER L'OBLIGATION
En français, les verbes « devoir » et « falloir » expriment l'obligation et sont
toujours suivis d'un verbe à l'infinitif.
Je dois dormir. • Il doit manger. • Il faut vivre.

DEVOIR FALLOIR
Contrainte personnelle Contrainte extérieure
Je dois
Tu dois Il faut
11/elle/on doit
Nous devons Exemple : Il faut respecter la loi.
Vous devez (Nous n'avons pas le choix.)
Ils/elles doivent

S-"-*3 Leçon 14- La routine

 C. Écrivez 3 phrases en utilisant devoir et falloir.

n D
• D
• D
:: D
n •
EXERCICES

1 . Remplissez avec DEVOIR conjugué.

: a. Je rendre un livrée la bibliothèque.

b. Vous remplir ce formulaire pour louer l'appartement.
idio précédent.
c. Nous déménager : Marc a trouvé un travail à Marseille.
d. Les enfants faire leurs devoirs après l'école.
in
e. Tu téléphonera Sophie pour l'inviter.
1C
f. Elle me rendre mon CD, j'en ai besoin pour demain.
jr finir

2 . Racontez votre dimanche habituel. N'oubliez pas d'employer les connecteurs

logiques.

gationetsont

la loi.
Kj

Leçon 14 • La routine
 Parler de sa routine EXERCICES

1 . Conjuguez les vei

|ENTRAîNEMENT a. Nous
b. Ils
A. Observez le document suivant et répondez aux questions.
c. Je

MATIN SOIR d. Vous

Lundi « faire la vaisselle • sortir les poubelles e. Il
• préparer le dîner
Mardi • balayer la cuisine
• promener le chien
• faire les courses 2 . Écrivez une léger
Mercredi • passer l'aspirateur
• ranger le salon

Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

a. Quand Marie sort-elle les poubelles ?. a. Le matin, Jean t

les courses.
b. Quand doit-elle promener le chien ?
c. Doit-elle balayer?

B. Écoutez et complétez le tableau de A. (jjf)57)

/=,
A I R E « LES
d.À 16 heures,
En français, les verbes en -IR ont plusieurs conjugaisons.
Pour les verbes réguliers, comme finir, rougir, remplir..., on enlève la
terminaison -IR et on ajoute : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
Il y a deux groupes de verbes irréguliers :
• dormir, mentir, partir, sentir, servir, sortir et leurs dérivés
(repartir...). Pour ces verbes, on enlève la dernière lettre du radical pour
les 3 premières conjugaisons, (voir tableau)
• couvrir, cueillir, offrir, ouvrir, souffrir et leurs dérivés. Ces verbes se
conjuguent comme les verbes en -ER. (Voir tableau)

Verbes réguliers Verbes irréguliers

choisir 1. sortir 2. couvrir

Je choisis Je sors Je couvre

Tu choisis Tu sors Tu couvres
11/elle/on choisit II/elle/on sort I I / e l l e / o n couvre
Nous choisissons Nous sortons Nous couvrons
Vous choisissez Vous sortez Vous couvrez
Ils/elles choisissent Ils/elles sortent Ils/elles couvrent

Leçon 14- La routine

 EXERCICES

1 . Conjuguez les verbes suivants.

a. Nous (souffrir) de la saleté.

b. Ils (sortir) les poubelles tous les soirs.
c. Je (sentir) que tu as fait le ménage.
d. Vous (partir) demain?
e. Il (ouvrir) la fenêtre pour aérer.

2 . Écrivez une légende pour chaque image.

a. Le matin, Jean fait b. Puis,. c. Vers 13 heures,

les courses.

/g* A ^
RÉSENT
d. À 16 heures,. e. A 19 h 30,.

on enlève la
t.

'urs dérivés
u radical pour

Ces verbes se

ouvrir

couvre
rons
ez
>uvrent

Leçon 14. La routine

 Chez le docteur B. AVOIR MAL À...
Soulignez dans le
tableau suivant.

J'ai mal...
Nt
V
| ENTRAÎNEMENT ils

A. Écoutez puis lisez la comptine et indiquez le nom de la personne sous la partie du

corps correspondante. ( f ) 5 8 )
EXERCICE

Lundi matin il y a beaucoup de personnes chez le médecin.

1 . Remplissez les tr<
Moi, j'ai mal au ventre.
Madame Bleue a mal au cou. a. Mon amie a mal
Monsieur Rouge a très mal à la tête.
b. lia mal
Madame Brune a de la fièvre.
Marc Lenoir a mal au dos. c. Thierry a mal
Marie Lablanche a mal à la main.
d. Ils ont mal
Monsieur Vert a mal à la gorge.
Madame Orange a mal au genou. e. J'ai mal
Mathieu a mal au pied.

Chez le di

| ENTRAÎNEMENT

a. c.
A. Écoutez le dialogu

1. Mélanie va chez
• a. elle est mal
2. Quels sont ses s;
D a. elle tousse,
e. f.
D b. elle ne se s
• c e l l e a de la
3. Le docteur lui pi
• a. des goutte
D b. del'aspirin
D c. un cachet c
 B. AVOIR MAL À...
Soulignez dans le texte les prépositions suivant « avoir mal » et complétez le
tableau suivant.

j'ai + féminin-gorge
tuas
ll/elle/ona + masculin-cou
mal
Nous avons àl' + voyelle-oreille
vous avez
ils/elles ont aux + pluriel-yeux

nne sous la partie du

EXERCICE

1 . Remplissez les trous avec à la, au, à Y, aux.

a. Mon amie a mal cheville.

b. lia mal poignet.

c. Thierry a mal dos.

d. Ils ont mal jambes.
e. J'ai mal tête.

Chez le docteur

| ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez le dialogue suivant et entourez la bonne réponse. ( j ) 5 9 )

1. Mélanie va chez le docteur parce que :

D a. elle est malade D b. son amie a un rhume D celle veut de l'aspirine
2. Quels sont ses symptômes ?
• a. elle tousse, son nez coule, elle a des courbatures
D b. elle ne se sent pas bien, elle tousse et elle éternue
D c. elle a de la fièvre, sa tension n'est pas normale et elle éternue
3. Le docteur lui prescrit:
D a. des gouttes dans le nez matin, midi et soir
• b. de l'aspirine et une cuillerée de sirop trois fois par jour
• c. un cachet d'aspirine trois fois par jour

Leçon 15 • Chez le docteur

 4. Mélanie est malade parce que:
• a. elle a attrapé un rhume
• b. elle est restée avec son amie qui est malade En France, la S
• c. elle ne s'est pas assez couverte en place par l'c
1945 et son sy
5. Pour se moucher, Mélanie utilise: sur deux princ
• a. dix paquets de mouchoirs • Les cotisati
• b. plus de dix paquets de mouchoirs salaire (préli
financent le:
• c. moins de dix paquets de mouchoirs
• Le malade cl
de santé (g
B. Lisez le dialogue et vérifiez vos réponses.
hôpital ou cl
Mélanie: - Bonjour, Docteur ! Je ne me sens pas bien : je tousse beaucoup, j'eternue à hauteur de
et mon nez coule. Je me mouche toute la journée. J'utilise au moins dix paquets
de mouchoirs par jour.
Le docteur: Allongez-vous, je vais prendre votre tension... 11,2: elle est normale. D. Lisez le texte et <
Vous avez mal à la tête?
Mélanie: Oui.
a. La sécurité soc
Le docteur : Vous avez de la fièvre ?
b. Le malade chc
Mélanie: Oui. J'ai 38,7 de température.
Le docteur : Vous avez des courbatures ? c. La sécurité soc
chez le médec
Mélanie: Non, je ne crois pas.
d. La carte vitale
Le docteur : Vous êtes en contact avec des personnes malades ?
Mélanie: Mon amie a la grippe mais elle reste chez elle.
Le docteur : Bon. Vous avez un bon rhume. Vous prendrez des médicaments : un cachet
d'aspirine trois fois par jour et une cuillerée de sirop matin, midi et soir. J'ajoute des
Les ver
gouttes à mettre dans le nez quand il est bouché. Voici votre ordonnance.
conjug;
Mélanie: Merci, Docteur. Combien coûte la consultation? en -IRa
Le docteur: 23 euros, s'il vous plaît. Au revoir, Mélanie. Pour le
Mélanie: D'accord. Au revoir, Docteur! • trouve
VENDI
C. LES MÉDICAMENTS. Cochez les médicaments recommandés dans le dialogue. • ajout
préser
• des comprimés • des gouttes • un désinfectant
• un calmant/ • un pansement D u n e crème
un antidouleur D des antibiotiques • un sirop E. Conjuguez le ver

D u n e seringue D un cachet D u n e piqûre

je

tu

il/elle/on.

Leçon 15 -Chez le docteur


;e beaucoup, j ' é t e r n u e
au moins dix paquets
11,2: elle est n o r m a l e .
édicaments : un cachet
nidi et soir. J'ajoute des
e ordonnance.
îS dans le dialogue,
in désinfectant
me crème
in sirop
me piqûre
CULTURE • LA SÉCURITÉ SOCIALE EN FRANCE
En France, la Sécurité Sociale a été mise La carte vitale
en place par l'ordonnance du 4 octobre Depuis 1996, les caisses d'assurance
1945 et son système original est fondé maladie d o i v e n t délivrer à t o u t
sur deux principes: bénéficiaire de l'assurance maladie
• Les cotisations sont déduites du une carte électronique individuelle, la
salaire (prélèvement obligatoire) et carte vitale. Il s'agit d'une carte à puce
financent le système de santé; de couleur verte, au format d'une carte
de crédit, qui permet de justifier de ses
• Le malade choisit ses professionnels droits à la Sécurité Sociale.
de santé (généraliste, spécialiste,
Source : https://civilisation-fle.wikispaces.
hôpital ou clinique) et est remboursé
com/S%C3%A9curit%C3%A9+sociale
à hauteur des tarifs fixés.
D. Lisez le texte et dites si ces affirmations sont vraies ou fausses et justifiez.
a. La sécurité sociale a été créée en 1996. D D
b. Le malade choisit son docteur. • D
c. La sécurité sociale ne rembourse pas les consultations D D
chez le médecin.
d . La carte vitale ressemble à un billet d e banque. D a
GRAMMAIRE • LES V E R B E S EN-RE
Les verbes en -RE ont la même
VENDRE
conjugaison que certains verbes
en -IR au présent. je vends
tu vends
Pour les conjuguer, il faut :
il/elle/on vend
• trouver le radical en enlevant-re: nous vendons
VENDRE vous vendez
ils/elles vendent
• ajouter les terminaisons du
présent : -s, -s, -, -, -ons, -ez, -ent
E. Conjuguez le verbe descendre.
DESCENDRE
je
tu vous
il/elle/on ils/elles
Leçon 15 • Chez le docteur
EXERCICES

1. Écrivez les noms suivants sous l'image correspondante.

des comprimés • des gouttes » un pansement • une crème « des mouchoirs
une seringue. Je suis a

|ENTRAîNEMEN
w
\&rz>
A. Écoutez ce qu'a
c.
1. Complétez la I

-c. \

* 2 av<
e.
X

2 . Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l'indicatif. X

a. Il (attendre) depuis une heure. X

b. Nous (entendre) un bruit étrange. X

c. Je (rendre) mes livres aujourd'hui. X

d. Vous (répondre) aux questions. X

e. Tu (vendre) ta maison. -,-ï

f. On (perdre) beaucoup de temps à être malade.
g. Tu (entendre) son cœur battre. 2. Comment app

h. Je (perdre) du poids en mangeant moins de sucreries.

3. Vous allez chez le docteur. Imaginez un dialogue entre vous et le médecin. Le B. Lisez le script et
malade doit décrire ses symptômes et le docteur doit prescrire des médicaments.
Hier mati
à8h15,e
discuté c
achats. J'
pêches. I
concomt
2 avocat;
de chose:
cherché I
pour le le

Leçon 15 • Chez le docteur

 Leçon 16
Au marché
les mouchoirs
Je suis allée au marché...

| ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez ce qu'a fait Julie hier et répondez aux questions. ( j ) 6 0 )

1. Complétez la liste de courses que Julie a utilisée.

Liste de courses
* 2 avocats
*
x
dicatif.
t

x
* bouquet de tulipes à commander
X

X
-• jrjT^^-^J r „ f-y~-<•>•*
/

i être malade.
2. Comment appelle-t-on la personne qui vend des produits laitiers ?

t moins de sucreries.

>us et le médecin. Le B. Lisez le script et vérifiez vos réponses.

ire des médicaments.
Hier matin, je suis allée au marché à 8 h J'ai rencontré une amie, Pascale
à 8 h 15, et nous avons pris un café au Café de la Place. Puis, nous avons
discuté de nos prochaines vacances. Après cela, j'ai commencé mes
achats. J'ai acheté 1 kg de tomates, 2 barquettes de fraises, quelques
pêches. Puis, j'ai changé de vendeur et j'ai acheté des légumes: un
concombre, un peu de céleri, beaucoup de salade, un poireau et
2 avocats. J'ai ensuite négocié avec le laitier car j'ai acheté beaucoup
de choses, dont du fromage, du lait et 2 pots de crème fraîche. Enfin, j'ai
cherché le marchand de fleurs et j'ai commandé un bouquet de tulipes
pour le lendemain. Après tout cet effort, j'ai pu me reposer...
 C. LA NOURRITURE. Écrivez le nom sous l'image correspondante. D. Soulignez les expi
le fromage - la banane • l'œuf • la citrouille • le riz » la salade • le sel et le poivre •
l'aubergine » la fraise • le sucre • le poisson » le concombre • l'ananas - la saucisse E. Classez-les selon I
le beurre • la pomme de terre • l'huile • la viande • le gâteau « le poireau • le poulet
Quar

c^a
&

c.

Pourexprirr
de»ou emp
Les conten
une boîte d
Les mots su
et sontdom
peu = à peii

•;:;:-•
EXERCICE
j- k.
1. Complétez avec li

a. Le sceau déborc
b. J'ai pris deux ba
c. Dans ce marcht
m.. n. trouver ce qu'il i

0
d. lia

é
90 Leçon 16 • Au marché
nte. D. Soulignez les expressions de quantité présentes dans le texte.
le « le sel et le poivre •
l'ananas « la saucisse • E. Classez-les selon la quantité, de la plus petite à la plus grande.
• le poireau • le poulet
Quantité exacte Quantité imprécise

GRAMMAIRE • EXPRIMER LA QUANTITÉ

Pour exprimer la quantité, on peut utiliser des contenants comme « un pot

de » ou employer des adverbes.

0 Les contenants
une boîte de, un paquet de, un sac de, une barquette de...
Les mots suivants sont des adverbes, c'est-à-dire qu'ils qualifient le verbe,
et sont donc placés après le verbe conjugué.
peu = à peine < assez < beaucoup < tellement = trop

EXERCICE

1. Complétez avec le bon adverbe de quantité.

a. Le sceau déborde, il y a d'eau.

b. J'ai pris deux bananes, je pense en avoir pour mon gâteau.
c. Dans ce marché, il y a de commerçants, je n'arrive pas à
trouver ce qu'il me faut.
d. lia de chance d'avoir des poires dans son jardin.

<2)

Leçon 16 • Au marché
 EXERCICES

1. Conjuguez au pa<

[ENTRAîNEMENT a. Le garçon
b. Je
A. Écoutez les phrases suivantes et cochez la bonne case, ( y 61 ) c. Samedi, tu

passé présent futur d. Marc est cuisinit

1 e. Sarah
2
f. Ma mère
3
g. Nous
4
h. Vous

B. Observez les phrases entendues et soulignez le verbe. Pour les phrases au passé,
de combien de parties est composé le verbe ? 2 . Répondez à la q
(100 mots)
1. Hier, j'ai acheté des fruits au marché.
2. En général, je vais au marché le jeudi matin.
3. L'an dernier, j'ai cuisiné des champignons pour la première fois.
4. J'ai mangé au restaurant la semaine dernière.

GRAMMAIRE • LE PASSé C O M P O S é

En français, pour exprimer le passé, on emploie généralement le passé

composé. Comme son nom l'indique, le passé composé est composé de
3 parties:

Le sujet L'auxiliaire Participe passé Exemples

-ER = é J'ai mangé une salade grecque.
je
mangé Tu as bu du lait.
tu
Il a acheté de la viande.
il/elle/on -IR = i
Nous avons pris du pain.
nous fini
Vous avez discuté.
vous
AVOIR -RE = u Elles ont négocié le prix.
ils/elles
vendu
Irréguliers
prendre = pris Julie a dormi.
Le chien
boire = bu
Jean Julie...
voir = vu
pouvoir = p u . . .

**M*) Leçon 16 • Au marché

 EXERCICES

1 . Conjuguez au passé composé.

a. Le garçon (servir) le repas avec le sourire.

b. Je (demander) à ma sœur.
Li c. Samedi, tu (dormir) un long moment.
d. Marc est cuisinier, donc il (travailler) à Noël dernier.
e. Sarah (manger) tous les chocolats.
f. Ma mère (vendre) sa voiture.
g. Nous (finir) le gâteau hier.
h. Vous (choisir)?

les phrases au passé.

2 . Répondez à la question suivante: Qu'avez-vous acheté au marché hier?
(100 mots)

ois.

ient le passé
composé de

îles
'lade grecque.

dnde.
u pain.

'e prix.

Leçon 16 • Au marché
 Au restaurant
La France e
plat bien à
Des spécialités françaises > La bouil
de poisse
i Le casso
viande.
| ENTRAÎNEMENT
• Les galet
peuvent <
A. Spécialités culinaires: savez-vous deviner laquelle se cache derrière ces noms?
i La chouo
Choisissez la bonne réponse. terre et vi
1. Spécialité de Bretagne, le far breton est: i La piper;
compose
• a. un clafoutis
• b. un fromage
• c. un poisson cuisiné avec des carottes et de la mâche
EXERCICE
2. À Lyon, qu'allez-vous manger si l'on vous sert des quenelles ?
• a. une soupe de poireau 1. Entourez la boni
• b. de la viande ou du poisson haché lié avec de l'œuf et de la farine
1. Quel alimente:
• c. du fromage blanc avec de l'échalote et de la ciboulette
• a. levinaign
3. Les pets de nonne sont: • b. la moutar
• a. des beignets
2. Quel plat manç
• b. des caramels
• a. lecassoul
• c. des petits gâteaux à l'orange
• b. le bœuf b
4. Uneandouilletteest:
3. Avec quelle rég
• a. une boisson à base de Champagne
• a. la Proven<
• b. un fromage
• b. l'Alsace
• c. une sorte de saucisse cuite
4. Que dit-on en F
B. Maintenant, vérifiez vos réponses en lisant le texte suivant.
• a. Santé!
1. a. Le far breton est une sorte de clafoutis. À l'origine, il était consommé nature, • b. Oh là là!
mais l'une de ses variantes est le far breton aux pruneaux.
2. b. La quenelle a une forme de rouleau, fait avec du poisson ou de la viande haché, 5. Quand on prép

de l'œuf et de la farine. La quenelle au brochet (poisson) est la plus connue. • a. du vin bla

3. a. Les pets de nonne sont des beignets en pâte à choux frite. • b. du champ

4. c. L'andouillette est une saucisse cuite faite à partir des éléments du tube digestif 6. Quel est l'ingréi
du porc.
• a. du porc
• b. des légurr

ie derrière ces noms?
C U L T U R E • LA GASTRONOMIE FRANÇAISE
La France est connue pour ses spécialités culinaires et chaque région a un
plat bien à elle. En voici quelques-uns:
• La bouillabaisse: plat traditionnel marseillais composé principalement
de poisson.
• Le cassoulet: spécialité du Languedoc composée de haricots secs et de
viande.
• Les galettes bretonnes : spécialité de la Bretagne, ces galettes au blé noir
peuvent être garnies selon le goût de chacun.
• La choucroute: plat traditionnel alsacien composé de chou, pomme de
terre et viande.
• La piperade: originaire du pays basque, cet accompagnement se
compose de piment, oignon et tomate.

EXERCICE
s.'
1 . Entourez la bonne réponse.
de la farine
1. Quel aliment est associé avec la ville de Dijon ?
te
• a. le vinaigre • c. la mayonnaise
D b. la moutarde • d. le poivre

2. Quel plat mange-t-on souvent dans la région de Toulouse?

• a. le cassoulet D c. les moules marinières
D b. le bœuf bourguignon D d. la bouillabaisse

3. Avec quelle région associe-t-on les galettes?

• a. la Provence • c. la Picardie
D b. l'Alsace • d. la Bretagne

4. Que dit-on en France quand on trinque ?

• a. Santé! • c. Mon dieu!
tait consommé nature, D b. Oh là là! D d.Zut!
IX.

i ou de la viande haché, 5. Quand on prépare les moules marinières qu'est-ce qu'on ajoute aux moules?
) est la plus connue. • a. du vin blanc D c. du vin rouge
ite. D b. du Champagne D d. de l'huile d'olive

;ments du tube digestif

6. Quel est l'ingrédient principal de la bouillabaisse?
• a. du porc D c des tomates
• b. des légumes D e. du poisson

Leçon 17 • Au restaurant
©—|
Lu À quelle fréquence... EXERCICE

1 . Ajoutez l'adverbe <

|ENTRAîNEMENT a. Je vais au restaur;

| Je vais rarement
A. Répondez aux questions suivantes. b. Je mange du saur
À quelle fréquence allez-vous au restaurant ?
• jamais • souvent
c. Nous allons à lac:
U quelquefois • tout le temps

À quelle fréquence mangez-vous dans les chaînes de restauration rapide ? d. Tu ne prends pas
• jamais • souvent
• de temps en temps • toujours
e. Nous cuisinons d<
À quelle fréquence mangez-vous du pain ?
• jamais • souvent
• parfois • habituellement
Au restaur
À quelle fréquence mangez-vous des plats français ?
• rarement • souvent
• parfois • toujours
| ENTRAÎNEMENT

P GRAMMAIRE « LES ADVERBES DE FRÉQUENCE A. Écoutez et réponde

Les adverbes suivants sont classés du moins au plus fréquent: a. Entourez les alime
parfois/ de temps , ,. „ „ tout le temps/
jamais rarement , , . r
quelquefois en temps
habituellement souvent
toujours r MENUCAF
— - -/+ + ++ +++ 17,50

Ils sont généralement placés après le verbe : ENTR

je vais souvent au restaurant. 6 huîti
Salade de <
âé\ Parfois, quelquefois et habituellement sont placés au début de la phrase. Tartarede;
PLAT DE RÉS
B. En vous aidant des exemples suivants, écrivez une phrase avec votre réponse au Confit de <
test: Aile de raie a
Moules au v
Je ne vais jamais au restaurant.
Quelquefois, je vais au restaurant. DESSERT o u i
Je vais souvent au restaurant. Nougat;
Je vais tout le temps au restaurant. Tarte du
Mousse au (

Leçon 17 • Au restaurant
 EXERCICE

1. Ajoutez l'adverbe de fréquence qui convient.

a. Je vais au restaurant. (-)

| Je vais rarement au restaurant.

b. Je mange du saumon. (++)

c. Nous allons à la cafétéria. (+)

auration rapide? d. Tu ne prends pas de dessert. (—)

e. Nous cuisinons des épinards. (-/+)

n
Au restaurant

| ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez et répondez aux questions. ( j ) 6 2 )

a. Entourez les aliments et plats mangés. b. Quand ont-ils été mangés? (hier,
demain...)
tout le temps/
toujours MENU CARRELET
17,50€
+++
ENTRÉE
6 huîtres
Salade de gésiers
it de la phrase. Tartare de saumon
c. Quels articles sont employés avant les
PLAT DE RÉSISTANCE aliments et plats? (le, la, les, du, des,
avec votre réponse au Confit de canard ce, ces.)
Aile de raie aux câpres
Moules au vin blanc

Leçon 17 • Au restaurant 97
 B. LES ARTICLES PARTITIFS
À l'aide de vos réponses à la question c, remplissez le tableau suivant:

de le fromage de + le =
GRAMMAIRE
de la salade de + la = Une recel
de l'eau de + l' = de/' Ces articles sont des articles C
de les huîtres de + les = partitifs.
En français, nous les utilisons
pour parler d'une quantité | ENTRAÎNEMENT
C. Lisez le script et soulignez le verbe au négatif. non-spécifique (similaire à some,
anyen anglais).
La semaine dernière, j'ai mangé au restaurant avec En revanche, avec les verbes A. Lisez la recette su
mon petit ami. Nous n'avons pas pris d'apéritif mais qui expriment les goûts, nous
nous avons bu du vin pendant le repas. Nous avons utilisons l'article défini (le, la, les).
commandé un menu avec une entrée, un plat de résis- J'aime la viande, (sens général) / I
tance et un dessert. J'ai pris de la salade de gésiers et J'achète de la viande, (quantité I "Pour 4 personne
Marc a demandé des huîtres. Puis, nous avons tous les non-spécifique)
deux pris du poisson : une aile de raie aux câpres. C'est
âs Au négatif, cette règle ne Ingrédients
un plat que nous mangeons rarement. En dessert,
fonctionne pas. • 200 g de pâte bri
Marc a mangé du fromage et moi, de la mousse au Je rfachète pas de viande.
chocolat. J'ai vraiment bien mangé. S • 200 g de lardons
• 30 g de beurre

GRAMMAIRE • LA NÉGATION AU PASSÉ COMPOSÉ

Vréchauffeg le four
Ne... pas entoure le verbe conjugué. Ùtalej la pâte dan
Nous jVavons pas pris Taitesrissolerles b
Varsemeg de copet
Au fouet, batteg le
D. Mettez les verbes du texte ci-dessus au négatif.
muscade. Verseg si
Cuiseg 45 à 50 min
Serueg chaud acco

1. La quiche lorrai
D a. entrée
1EXERCICE 2. Combien de ter
1 . Complétez avec le bon article partitif (de la, du, de Y, des). • a. 45 minute:

a. Elle veut salade avec son e. Tu as ail t 3. Jesuisallergiqu

fromage. • a. oui
f. C'est moutarde, je n'aime
b. Elles ne mangent pas pasça!
légumes. 4. 25 cl est l'équiv;
g. La salade avait thon,
D a. 1/2 litre
c. Il veut vin pour le dîner. maïs et
tomates.
d. Ils adorent manger fruits
pour le goûter.

Leçon 17 • Au restaurant
 Leçon 18

u suivant:
Je cuisine
rffinïïiirni Une recette de cuisine
ticles sont des articles
Fs.
îçais, nous les utilisons
parler d'une quantité | ENTRAÎNEMENT
écifique (similaire à some,
anglais).
anche, avec les verbes A. Lisez la recette suivante et répondez aux questions.
oriment les goûts, nous
s l'article défini (le, la, les).
la viande, (sens général) /
t\.a quiche lorraine
e de la viande, (quantité
icifique) "Pour 4personnes • Temps depréparation: 15minutes • Temps de cuisson : 45minutes

négatif, cette règle ne

Ingrédients
ctionnepas. • 200 g de pâte brisée • 3ceufs • muscade
' 'achète pas de viande. • 200 g de lardons • 25cl de crèmefraîche • sel
• 30 g de beurre • 20cidelait « poutre

COMPOSÉ Vréchaujfeg le four à 180 °C (thermostat 6).

Staty la pâte adns un moule, pigue2-laâlafour^
Taites rissoler (es lardons à la poêle puis réâartisse2-les sur le fond de pâte.
"Parseme2 de copeaux de beurre.
Au fouet, batteg (es œufs, la crèmefraîche et le lait. Assaisonne2 de sel, de poivre et de
muscade, fersej sur la pâte.
Cuiseg 45 à 50 minutes.
Serve2 chaud accompagné d'une salade verte.

1. La quiche lorraine se mange comme:

• a. entrée D b. plat • c. dessert

2. Combien de temps avant de la manger dois-je la préparer?

• a. 45 minutes D b. 15 minutes D c. 1 heure

ail? 3. Je suis allergique aux œufs, puis-je en manger?

moutarde, je n'aime D a. oui D b. non

4. 25 cl est l'équivalent de:

it thon,
D a. 1/2 litre D b. 1/3 litre • c. 1/4 litre
aïs et

99
III B. Associez les noms aux images.
la fourchette « le fouet • le bol « la casserole • la spatule • le couteau • le tablier
le four les gants de cuisine • la poêle • la cuillère • le moule à tarte En français
pronom su

o
L'impératif
prend la ce

<?, ^ar
à l'impéra

I
au négat

Pour les ve
(tu), à l'imp

Formatior
Ê"
Soisl
Soyons
Soyez

Sac
Sact
S

EXERCICES

S 1. Mettez les verbe

Taire'fondre le cl
C. Observez les verbes conjugués de la recette et retrouvez leur infinitif.
/goûter2 le beurrt
lisse.
Mettre''la farinée
jusqu 'à obtention
Verser7 le mêuvu)
"Beurrer9 et farine
D. Les verbes sont-ils précédés ou suivis d'un pronom sujet?
Verser" la prépara
15pour le grand.
Servir'3 tiède avet
de ganache au cl

fY-^ Leçon 18 -Je cuisine

 GRAMMAIRE - L'IMPéRATIF
uteau ° le tablier-
i tarte En français, les verbes à l'impératif ne sont pas suivis ou précédés d'un
pronom sujet.
L'impératif ne comporte que 3 conjugaisons : tu, nous, vous. Pour cela, on
> ' ' , prend la conjugaison du présent et on enlève le pronom sujet.

MANGER FINIR VENDRE

Mange! Finis! Vends!
à l'impératif Mangeons! Finissons! Vendons!
Mangez! Finissez! Vendez!
Ne mange pas! Ne finis pas! Ne vends pas!
au négatif Ne mangeons pas! Ne finissons pas! Ne vendons pas!
Ne mangez pas! Ne finissez pas! Ne vendez pas!

Pour les verbes en -ER, avec la conjugaison de la 2e personne du singulier

(tu), à l'impératif, on enlève le -s : tu manges • Mange !

F o r m a t i o n s i r r é g u l i è r es
ÊTRE AVOIR ALLER
Sois heureux Aie patience Va chez les voisins
Soyons attentifs Ayons confiance Allons au cinéma
Soyez à l'heure Ayez l'amabilité de... Allez dans le bureau.

SAVOIR VOULOIR
Sache que je pense à toi Veuillez vous asseoir
Sachons garder le silence
Sachez être discret

i EXERCICES

1 . Mettez les verbes de la recette suivante à l'impératif avec t u , nous et vous.

Modieux au chocolat
Taire'fondre U chocolat.
r infinitif.
Ajouter2 U beurre en morceaux peu à peu et l'incorporer3 pour obtenir une crème bien
lisse.
Mettre'' la farine et U sucre glace dans un saladier./youter5les oeufs entiers et mélanger6
jusqu'à obtention d'une émulsion homogène*.
Verser1 U mélange chocolat-beurre sur cette préparation. Mèuanger8.
"Beurrer9 etfariner'0 6 moules individuels ou un grand moule.
Verser"la préparation et mettre'2àfour chaud (200 °C)-10 min pour les petits gâteaux,
15pour le grand.
Servir13 tiède avec une crème anglaise (le centre doit être coulant) ou servir'''froid nappé
de ganache au chocolat.
'émulsion homogène : mélange uniforme

Leçon 18- Je cuisine

 | Exemple : 7. Fais • Faisons • Faites

Les pronoms cor

d'objet direct) et
Pour rappel, pou
Exemple: Je cuis
Pour trouver le C
Exemple: Je cuis

2. Mettez les verbes du texte ci-dessus à l'impératif négatif avec vous. Les pronoms co
Le, la, I', les remp
| Exemple: 7. Ne faites pas

Exemple:
Je regarde
sujet verbe

Les pronoms co
Lu/'et/eurremplr

Je cuisine

|ENTRAîNEMENT Exemple:
Je téléphone
A. Écoutez et notez. ( f ) 6 3 ) sujet verbe

1. Les ingrédients. 2. Les actions.

EXERCICE

1. Remplacez les élé

B. Observez le script, que représentent les mots en couleur? I Exemple:Berna

a. Marc a téléphon
b. Le vendeur a po:

l e s nmcarons c. Elle a battu les b

"Pour cette recette M vous faut deux blara^d'ozuf.Datleg-uis'enneig^.Vuisprenegcent d. Il a acheté des pi

soixante grammes d'amandes moulues et cent vinat-cinq grammes de sucre semoule.
e. Il a acheté des pi
Méuwge2-les2ensembUelinxiorporeg-l£s3aux blancs d'ceuf. Vreneg vinat grammes de
beurre etfaites-le''fondre et étaleg -le 5 sur unefeudle de papier sulfurisé. Dessus, déposes) f. Elle a demander
de petits tas de pâte et metteg à cuire au four pendant dix minutes. Ensuite, prépares)
une ganache et utiliseg-la6 pour garnir vos macarons.
g. Elle met ensuite
Si vous souhaites) une couleur en particulier, afouteo du colorant alimentaire àvotrepâte.

|UMHl02j Leçon 18 • Je cuisine

 GRAMMAIRE • L ES PRONOMS COMPLÉMENTS

Les pronoms compléments servent à éviter les répétitions du COD (complément

d'objet direct) et du COI (complément d'objet indirect).
Pour rappel, pour trouver le COD, il faut poser les questions : quoi ? ou qui ?
Exemple : Je cuisine un poulet. -* Je cuisine quoi ? un poulet - poulet est donc COD.
Pour trouver le COI, on répond aux questions : à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi.
Exemple : Je cuisine le poulet de Marie. -» De qui ? de Marie - Marie est donc COI.

Les pronoms compléments d'objets directs : le / la / 1 ' / les

Le, la, I', les remplacent un COD et se placent avant le verbe.
singulier pluriel
masculin féminin masculin/féminin
le/1' la/1' les

Exemple:
Je regarde un film. .
un film : masculin singulier - le
sujet verbe COD -* Je le regarde.

Les pronoms compléments d'objets indirects : lui / leur

Lui et leur remplacent un COI et se placent avant le verbe.
singulier pluriel
masculin/féminin masculin/ féminin
lui leur

Exemple:
Je téléphone mon père.
Mon père : masculin singulier - lui
sujet verbe préposition COI -» Je lui téléphone.

EXERCICE

1 . Remplacez les é l é m e n t s soulignés par le b o n p r o n o m .

| Exemple : Bernadette adore la peinture italienne. -* Bernadette l'adore.

a. Marc a t é l é p h o n é à son traiteur. -»

b. Le vendeur a posé le sac de légumes sur le comptoir. - »

c. Elle a b a t t u les blancs en neige à la main. ->

d . Il a acheté des produits frais au m a r c h a n d . - »

e. Il a acheté des produits frais au marchand. - »

f. Elle a d e m a n d é aux cuisiniers de la ville de lui enseigner l'art de la cuisine.

g. Elle met ensuite la pâte au réfrigérateur. -*•

Leçon 18 • Je cuisine
 Leçon 19
Les transports À la gare

Les moyens de transport | ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez le derniei
|ENTRAîNEMENT
a. Où est allée Anr
A. Répondez au questionnaire suivant.
b. Où a-t-elle pris I
a. Comment allez-vous au travail ?
c. À quelle heure e
d. Qu'a fait Anne d
c. Prenez-vous souvent les transports en commun ?
e. A-t-elle apprécie

b. Comment allez-vous au supermarché?

G RAM M

d. En vacances, comment vous déplacez-vous ? Chaque verbe est con

Pour rappel - Consti
• ER - é: manger-me
B. LES MOYENS DE TRANSPORT. Retrouvez les mots cachés. Chaque mot correspond • IR- i: finir-fini
a une image. • RE - u : vendre - ve
p 0 D S S Q M V R C K 1 E
Les auxiliaires: AVO
À N Y H S M L T C É P T É
Au passé composé, la
Y 0 A P 1 E D C R H T P R
C É 1 X A T X U E E É A R SAUF:
E R U T 1 0 V H N H 1 T T 1. Les verbes conjugi
Dr Mrs Vandertramp.
S U B VV B w u ! M N M À H
Devenir Revenir
L B K 0 E N T M A V 1 0 N
Monter Retourner S
Y E L K G T 0 M O A C À T Venir Aller Naître D
H É A Y 0 T A U À L À D N
2. Les verbes pronom
V 0 X R o À 0 S M N V J L
Exemple : je me suis
L K T P N H F E R R Y S L sommes levés • vous
A Pour tous ces ver
--Y* nombre avec le si
Par exemple, pou
///m Je suis allée (je •
Pour un sujet plur
Ils sont allés au c
*J Pour un sujet fém
Nous sommes pa

* ^ Ô 4 }
 À la gare

| ENTRAÎNEMENT

A. Écoutez le dernier voyage en train d'Anne et répondez aux questions suivantes.

a. Où est allée A n n e ?

b. O ù a - t - e l l e pris le train?

c. À quelle heure est parti le train?

d. Qu'a fait Anne dans le train?

e. A-t-elle apprécié le voyage ?

GRAMMAIRE • LE PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE

Chaque verbe est composé de 3 parties : sujet (je, tu...) - auxiliaire - participe passé

Pour rappel - Construction du participe passé :

• ER - é : manger - mangé
que mot correspond • \R-\: finir-fini
• RE - u : vendre - vendu

Les auxiliaires: AVOIR ou ÊTRE?

Au passé composé, la plupart des verbes sont conjugués avec l'auxiliaire AVOIR :j'ai mangé...

SAUF:
1. Les verbes conjugués avec ÊTRE sont les « verbes de mouvement » aussi appelés verbes
Dr Mrs Vandertramp.
Devenir Revenir
Monter Retourner Sortir
Venir Aller Naître Descendre Entrer Rester Tomber Rentrer Arriver Mourir Partir

2. Les verbes pronominaux comme se lever, se maquiller... seront conjugués avec ÊTRE.
Exemple : je me suis lavée • tu t'es douché • il s'est endormi • elle s'est maquillée • nous nous
sommes levés • vous vous êtes brossé les dents • ils se sont peignés.

A Pour tous ces verbes conjugués avec être, le participe passé s'accorde en genre et en
nombre avec le sujet.
Par exemple, pour un sujet féminin (je/tu/ elle/elles), on ajoutera un -e.
Je suis allée (je • fille)

a Pour un sujet pluriel (nous/ vous/ ils/ elles), on ajoutera un -s.

Ils sont allés au cinéma, (ils • 2 garçons ou +)
Pour un sujet féminin pluriel, on ajoutera un -e et un -s.
Nous sommes parties, (nous • 2 filles)

Leçon 19 • Les transports G^Hi

B. Lisez le script et soulignez les verbes. À quel temps sont-ils ? EXERCICES

Lors de mon dernier voyage, je suis allée à Biarritz. Je suis arrivée à la gare 1. Ecoutez les annor
Montparnasse à huit heures et je suis montée dans le train. Il est parti à huit
heures dix. Je me suis assise à côté d'une femme âgée et je me suis endormie. Ville de
Le temps est passé très vite puisque quand je me suis réveillée, nous étions
à Bordeaux. Il était dix heures vingt. Une heure après, nous sommes arrivés à 1
Biarritz et je suis descendue du train. Le voyage était agréable. 2 Agi
3
4
C. Conjuguez les verbes suivants au passé composé. Le récit est celui de Marie, une S
fille française.
6
Lors de mes dernières vacances, je (aller) en Nouvelle-Calédonie. Je
(rester) à Nouméa pendant4 jours. Je (visiter) 2 . Conjuguez les ver
le centre culturel Tjibaou. Au musée de la Nouvelle-Calédonie, je
a. Elle
(voir) l'art kanak. Je (goûter) les spécialités de cette île paradi-
mes sandwiches
siaque, comme le bougna.
b. Je
Ensuite, avec une amie, nous (visiter) l'île des Pins, et nous y restaurant avec!
(rester) pendant 2 jours. Nous (se baigner) c. Oùest-cequevou
dans la piscine naturelle de la baie d'Oro. Puis, nous (prendre) (mettre) mon die
l'avion pour rentrer en Australie.
d. Ils
directeur.
e. Nous
C U L T U R E • LASNCF Paul et Marc.
La SNCF (Société Nationale des Chemins de Fer) f. Tu
C'est une entreprise publique française spécialisée dans le transport aujourd'hui?
ferroviaire, créée en août 1937.
Elle gère également le TGV (Train Grande Vitesse) qui permet de
faire de longs trajets en peu de temps, par exemple, Paris-Bordeaux À l'aéropc
se fait en 3 heures.

|ENTRAîNEMENT
D. Allez sur le site suivant : http://www.voyages-sncf.com/ et cherchez les prix pour:

• Un aller-retour Paris-Marseille en seconde classe A. Retrouvez les cont

att
Un aller simple Bordeaux-Tours en première classe l'embarquen
une hôtesse de
en provenanc
Un aller simple Nice-Perpignan en seconde classe
un vol intéi
emban
l'arr

le décol

Leçon 19 • Les transports

 EXERCICES

ivée à la gare 1 . Écoutez les annonces et remplissez le tableau suivant.tjyJH]

ist parti à huit
Numéro Heure
suis endormie, Ville de départ Ville d'arrivée
dévoie de départ
a, nous étions
îmes arrivés à 1 Marseille

celui de Marie, une
2 Agen
3 4
4 15 h 42
5 Besançon
6 00 h 23

ouvelle-Calédonie.Je
(visiter) 2. Conjuguez les verbes suivants au passé composé.

a. Elle (manger)tous g. Elles (aller) faire

; de cette île paradi-
mes sandwiches ! les courses.
b. Je (aller) au h. Il (monter) au
\ des Pins, et nous y restaurant avec Sophie hier soir. dixième étage par l'escalier!
(se baigner) c. Où est-ce que vous i. On (ne pas
(prendre) (mettre) mon dictionnaire ? rentrer) très tard hier soir.
d. Ils (dîner) avec ton j . On (ne pas assez
directeur. dormir).
e. Nous .(venir)avec k. Ils (arriver) à
Paul et Marc. l'aéroport à deux heures de l'après-midi.
f. Tu (lire) le journal
transport aujourd'hui?

lermet de
Bordeaux À l'aéroport

| ENTRAÎNEMENT
rchezles prix pour:

A. Retrouvez les contraires

atterrir a. 1. mettre
l'embarquement b. 2. à destination de
une hôtesse de l'air c. 3. l'atterrissage
en provenance de d. 4. le débarquement
un vol intérieur e. 5. un steward
embarquer f. 6. un vol international
l'arrivée g. 7. décoller
sortir h. 8. débarquer
le décollage i. 9. le départ

Leçon 19 • Les transports

(HH
Leçon 20
La famille B. LES LIENS DE PARI
nièce -tante • petil
neveux - petite-fill

a. C'est la mère de
La famille
b. C'est le père de r
c. Cest le frère de r
| ENTRAÎNEMENT d. C'est la sœur de i
e. C'est la fille de m
A. Lisez le texte suivant et complétez l'arbre généalogique.
f. C'est le fils de me

Hormis ses troisfils, son mari, Jean Martin, qu'elle aime énormément et sa maman g. C'est la fille de m
Lucienne, veuve depuis 2005, Marie Dupont est l'aînée* d'une très grande famille. h. C'est le mari de r
En effet, Marie a beaucoup de frères et sœurs, et la mort du père il y a plus de
dix ans a renforcé les liens de la famille. i. C'est la femme d
Parmi ses huit sœurs et ses cinq frères, prénommés Claudette, Julie, Nicolas, j . C'est le fils de me
Antoine, Louise, Paul, Nicole, Manon, Clément, Valentin, Denise, Amélie et
Suzette, c'est avec Paul qu'elle ouvrira son entreprise de produits artisanaux, k. C'est la fille de m
qui connaît un très grand succès à l'international. Et c'est grâce à Charlie, Edouard
et Mathieu, sesfilsqu'elle a développé de nouveaux concepts de vente !
*Aînée : sœur la plus âgée
EXERCICE

1 . Complétez avec le

a. Céline est la fille

Pierre est I'
b. Michel est lefils<
Richard est l e . . .
5frères: | f 8sœurs: f \
Marie c. Irène est la femn
DUPONT Gilles est le
y
d. Jeannette est la
de Patricia. Patrk
e. René est le marie
Charlie Edouard Mathieu est le
MARTIN MARTIN MARTIN f. Solange est la so
.. Georges. George
 B. LES LIENS DE PARENTÉ. Associez chaque mot à sa définition.
nièce • tante • petit-fils - cousine • oncle • grand-père • belle-fille • grand-mère •
neveux « petite-fille • gendre

a. C'est la mère de mon père. -»

b. C'est le père de ma mère. -»
c. C'est le frère de ma mère. -»
d. C'est la soeur de ma mère.-»
e. C'est la fille de ma sœur. -»
f. C'est le fils de ma sœur. -»

it et sa maman g. C'est la fille de ma tante. -»

grandefamille. h. C'est le mari de ma fille. -»
e il y a plus de
i. C'est la femme de mon fils. —*
Julie, Nicolas,
j . C'est le fils de ma fille.-»
ise, Amélie et
its artisanaux, k. C'est la fille de ma fille.-»
larlie, Edouard
» vente!
sur la plus âgée
EXERCICE

1 . Complétez avec les bons mots.

a. Céline est la fille du frère de Pierre. Céline est la de Pierre.

Pierre est I' de Céline.
b. Michel est le fils du fils de Richard. Michel est le de Richard.
Richard est le de Michel.
s,
c. Irène est la femme du frère de Gilles. Irène est la de Gilles.
Gilles est le d'Irène.
J
d. Jeannette est la mère du mari de Patricia. Jeannette est la
de Patricia. Patricia est la de Jeannette.
—. f e. René est le mari de la fille d'Henri. René est le d'Henri. Henri
i Mathieu est le de René.
i MARTIN f. Solange est la sœur du père de Georges. Solange est la de
JV . Georges. Georges est le de Solange.

Leçon 20-La famille 1091

 Construire une famille D. L'INTONATION DE
l'intonation descei

a.
|ENTRAîNEMENT b.

A. LES ÉTAPES DE LA VIE. Écrivez les mots suivants derrière leur définition E. Entourez la bonne
le mariage • le divorce la naissance le baptême • le troisième âge • l'anniversaire <
• L'intonation mom
les fiançailles • la mort • l'enfance
• L'intonation deso
a. arrivée d'un bébé -»
b. moment célébré tous les ans à la même date-» F. Entraînez-vous à lir
vérifier. ( f ) 6 7 )
c. union légale entre deux personnes qui s'aiment-»
d. séparation légale de personnes mariées-» a. Quel âge ont tes

e. période de la vie, de la naissance à l'adolescence -» b. Je suis mariée et

f. promesse de mariage -» c. Depuis quand et

g. sacrement religieux -» d. Quand vous êtes

h. la fin d'une vie -» e. Nous avons déci

i. période de la vie qui commence à l'âge de la retraite (à environ 60 ans) f. Nos deux enfant
-»

B. Écoutez les questions et retrouvez la bonne réponse.fJXfJôJ GRAU

Question 1 a. 1. Oui, j'ai deux enfants. En français, il ex
Question 2 b. questions ouver
2. Non, aucun d'entre eux n'est baptisé.
Question 3 c. 3. Je suis fiancée. Les questions f
Question 4 d. 4. Oui, mes parents sont divorcés. Ce sont des que
Question 5 e. 5. Ils ont 4 et 6 ans. Exemple : As-tu
Pour les former,
les deux. On pei
C. Écoutez et complétez les questions. ( f ) 6 6 )
Est-ce que + sujê
a. Question 1 : Quelle est votre situation ? Est-ce que tu as

b. Question 2 : Avez-vous des ? Les questions o

c. Question 3 : Quel ont-ils ? Cesontdesques
Exemple: Comb
d. Question 4 : Sont-ils ? Tu vas
e. Question 5 : Dans votre famille, certaines personnes sont-elles Il existe deux faç
• questions fon
• questions infc
+ complément

¥^& Leçon 2 0 - La famille

 D. L'INTONATION DES QUESTIONS. Écoutez et notez ? si l'intonation monte et si
l'intonation descend. ( j ) 6 7 )

a. c. e.
b. d. f.

r définition E. Entourez la bonne réponse en italique.

: âge "l'anniversaire •
• L'intonation monte pour les phrases affirmatives/questions.
• L'intonation descend pour les phrases affirmatives/questions.

F. Entraînez-vous à lire les phrases suivantes avec la bonne intonation et écoutez pour
vérifier. ( j ) 6 7 )

a. Quel âge ont tes frères ?

b. Je suis mariée et j'ai deux enfants.
c. Depuis quand êtes-vous fiancés?
d. Quand vous êtes-vous mariés?
e. Nous avons décidé de divorcer.

on 60 ans) f. Nos deux enfants sont ravis de vous annoncer la naissance de leur petit frère.

GRAMMAIRE • LES QUESTIONS

ifants.
rtre eux n'est baptisé.
:s sont divorcés.
En français, il existe plusieurs types de questions: les questions fermées et les
questions ouvertes.
Les questions fermées
Ce sont des questions auxquelles on ne peut répondre que par oui ou non.
Exemple : As-tu des frères et des sœurs ? Oui /Non
Pour les former, il suffit d'inverser le sujet et le verbe et d'ajouter un tiret (-) entre
les deux. On peut également suivre le schéma suivant :
Est-ce que + sujet + verbe + complément + ?
Est-ce que tu as des frères et sœurs ?

Les questions ouvertes

Ce sont des questions auxquelles on peut répondre par tout, sauf par oui ou non.
Exemple : Combien avez-vous de frères ? J'ai deux frères.
Tu vas où? Je vais à l'école.
Il existe deux façons de les former selon si elles sont formelles ou informelles.
• questions formelles: mot interrogatif + verbe + sujet + complément + ?
• questions informelles (sauf avec pourquoi) : sujet + verbe + mot interrogatif
+ complément + ?

Leçon 2 0 - La famille
©H
 G. Remettez les mots dans l'ordre pour former les questions fermées.
a. e s / m a r i é / ? / t u - *
b. enfants / as / des / ? / tu -*
c. v o u s / ? / g r a n d e / a v e z / u n e / f a m i l l e - *

H. Remettez les mots dans l'ordre pour former les questions ouvertes (formelles et
informelles).

a. mariés / ? / vous / êtes / quand / vous

-»
-»

b. enfants / vous / d' / ? / avez / combien

-»
-*

c. v o u s / ê t e s I l Irencontrés/comment/vous

GRAMMAIRE • LES M O T S I N T E R R O G A T I F S

Il existe beaucoup de mots interrogatifs et ils expriment tous

des choses différentes:
•le temps: quand •la façon: comment
• le lieu: où • la raison: pourquoi
• la personne: qui

EXERCICE

1. En vous aidant de la réponse, retrouvez la question posée.

a ? Je suis née à Paris.

b ? Nous nous sommes rencontrés en 2003.
c ? Marie est ma sœur.
d ? Non, nous ne divorçons pas.
e ? Parce que je suis trop vieux, j'ai 50 ans!

112 Leçon 2 0 - L a famille

nées.

ivertes (formelles et

ttous

s rencontrés en 2003.

>rçons pas.
rop vieux, j'ai 50ans!
1. LES SALUTATIONS
1. a. - Salut Marc ! Comment tu vas / vas-tu ? •
- Bien et toi ? -» Informel
b.-au revoir madame, à bientôt. --Au revoir
monsieur. Bonne journée. -* Formel
c.Bonjour madame. Je suis votre | ENTRAÎNEMENT
employeur. • - Bonjour monsieur. Je suis
ravie de vous rencontrer. -* Formel
d.- Ciao Marc. À la prochaine. • - À bientôt !
-» Informel
2. Formel : b. / c. • Informel : a. / d.
3. a. Vous avez une réunion avec votre patron.
-» Vouvoiement
b.Vous rencontrez un enfant perdu dans la
rue. -+ Tutoiement
c. Vous êtes avec votre famille.
-» Tutoiement
d.Vous achetez du pain à la boulangerie.
-» Vouvoiement
2. L'ALPHABET
•=>:«:«[«*»
2. a. enfant - b. père c. fleur • d. information
e. apprécier
3. LES CHIFFRES DE 0 À 10
A.O -» zéro -1 -> un • 2 -* deux • 3 -* trois
4 -» quatre • 5 •* cinq 6 -* six 7 -» sept
8 -* huit • 9 -» neuf • 10 -* dix.
•««MM*»
1. a. dix - b. six - c. neuf • d. un • e. cinq • f. deux
g. trois h. quatre
2. a. 4 • b. 8 • c. 7 • d. 1 - e. 3 • f. 5 • g. 10 • h. 0

IUIÊTES-VOUS?

1. LES NOMBRES DE 0 À 69
[ENTRAîNEMENT

10 20 30 40 50 60
dix vingt trente quarante cinquante soixante
11 21 31 41 51 61
onze vingt-et-un trente-et-un quarante-et-un cinquante-et-un soixante-et-un
12 22 32 42 52 62
douze vingt-deux trente-deux quarante-deux cinquante-deux soixante-deux
13 23 33 43 53 63
treize vingt-trois trente-trois quarante-trois cinquante-trois soixante-trois
14 24 34 44 54 64
quatorze vingt-quatre trente-quatre quarante-quatre cinquante-quatre soixante-quatre
15 25 35 45 55 65
quinze vingt-cinq trente-cinq quarante-cinq cinquante-cinq soixante-cinq
16 26 36 46 56 66
seize vingt-six trente-six quarante-six cinquante-six soixante-six
17 27 37 47 57 67
dix-sept vingt-sept trente-sept quarante-sept cinquante-sept soixante-sept
18 28 38 48 58 68
dix-huit vingt-huit trente-huit quarante-huit cinquante-huit soixante-huit
19 29 39 49 59 69
dix-neuf vingt-neuf trente-neuf quarante-neuf cinquante-neuf soixante-neuf

Corrigés
 D. a. vingt-et-un : b. trente-deux c. quarante- 3. PARLER DE SOI . 21 -» vingt-et-un • 61
et-un d. cinquante-neuf• e. soixante-et-un 71 -» Soixante-et-or
|ENTRAîNEMENT vingt-un • 91 -» quatre
A. a. Je m'appelle Tifany. Conclusion: On ajout
1. a. dix-huit b. trente-quatre-c. trente-huit b.Je suis française, 51,61,71.
d. t r e n t e - s e pt e. c i n q u a n t e - e t - u n • c. J'ai 27 ans. En revanche, pour 81 e
f. soixante-sept g. soixante-et-un
h. cinquante EXERCICES EXERCICES

2. a. 46 b. 58 - c. 15 • d. 19 • e. 21 • f. 44 • g. 51 1. a.as- b.avons • c.ont d.avez e.ai 1. a. cinq cent neuf • b.

h. 16 quinze • c. dix mille ce
2. a. Quel âge as-tu? b. Comment vous
d. cinquante-quatre mil
appelez-vous ? c. Quelle est ta nationalité ?
2. LES NATIONALITÉS treize • e. deux mille cin
d. Quel âge avez-vous ?
B. a. australienne -* féminin • b. chilien 2. a. cent quatre-vingt-
-» masculin • c. néo-zélandais -* masculin 3. a. N o m : DUBOIS Prénom: Jean  g e :
trente-cinq - c. cent tro
d. suédoise -» féminin 38 ans p Nationalité: québécois
e. cent vingt-six
b . N o m : Spencer Prénom: Mary  g e :
C. a. 4 • b. 6 • c. 7 • d. 2 • e. 1 f. 8 • g. 3 • h. 5 22 ans Nationalité: néo-zélandaise 3. a. 82 • b. 175 • c. 991 • c
c. Nom : Tepicos Prénom : Javier Âge : g. 1071 h. 99
69 ans Nationalité:argentin
1. a. antillaise • b. japonais • c. allemande d. Nom : Chang Prénom : Hui Âge : 8 ans 2.DONNERUNNUMI
d. canadien Nationalité: chinois DE TÉLÉPHONE

2. a. français • b. sénégalais c. marocaine [ENTRAîNEMENT

d. anglais e. coréen f. espagnole - g. russe •
A. 07 ou 06.
h. ivoiriens • i. françaises
uns
2. a. 03 45 22 33 66
UN COUP DE FIL b. 07 46 38 02 99
c. 05 76 10 15 27
1. LES NOMBRES d.04 62 8013 30
e.01 11 92 0616
| ENTRAÎNEMENT f. 02 40 71 21 50

60 70(60 + 10) 80 (4 x 20) 90(4x20+10) 3. DONNER UNE ADR

soixante soixante-dix quatre-vingts quatre-vingt-dix
[ENTRAîNEMENT
61 (60+1) 71 (60 + 11) 81 (4x20 + 1) 91 (4x20+11)
soixante-et-un soixante-et-onze quatre-vingt-un quatre-vingt-onze B. alex.grand@free.fr
62 72(60+12) 82 (4 X 20 + 2) 92 mariegaillard@gmail.c
soixante-deux soixante-douze quatre-vingt-deux quatre-vingt-douze ladyJulie@hotmail.fr
63 73 83 93 marie-alexandre@sfr.fi
soixante-trois soixante-treize quatre-vingt-trois quatre-vingt-treize
64 74 84 94
irnwBB^
soixante-quatre soixante-quatorze q uatre-vingt-q uatre quatre-vingt-quatorze 2. a. anthony.peti@gma
65 75 85 95 hotmail.com -c.jules_
soixante-cinq soixante-quinze quatre-vingt-cinq quatre-vingt-quinze
66 76 86 96
soixante-six soixante-seize quatre-vingt-six quatre-vingt-seize
67 77 87 97
soixante-sept soixante-dix-sept quatre-vingt-sept quatre-vingt-dix-sept
68 78 88 98
soixante-huit soixante-dix-huit quatre-vingt-huit quatre-vingt-dix-huit
69 (60 + 9) 79(60+19) 8 9 ( 4 x 2 0 + 9) 99(4x20+19)
soixante-neuf soixante-dix-neuf quatre-vingt-neuf quatre-vingt-dix-neuf

[116] Corrigés
 C. 21 - * v i n g t - e t - u n 61 - * S o i x a n t e - e t - u n • 4. REMPLIR UN FORMULAIRE
71 - » S o i x a n t e - e t - o n z e • 81 -> q u a t r e - D'INSCRIPTION
vingt-un 91 - * q u a t r e - v i n g t - o n z e
C o n c l u s i o n : O n a j o u t e et p o u r 2 1 , 3 1 , 4 1 , | ENTRAÎNEMENT
ty-
51,61,71.
A. féminin masculin
En revanche, p o u r 81 et 91, o n m e t -.
singulier ma nationalité mon numéro
mmsB pluriel mes nationalités mes numéros
n t • d . avez • e. ai 1. a. c i n q c e n t n e u f • b. c e n t q u a t r e - v i n g t -

? • b. C o m m e n t v o u s
q u i n z e • c. d i x m i l l e c e n t c i n q u a n t e - s e p t
d. c i n q u a n t e - q u a t re mille huit cent soixante-
ŒSBB
uelle est ta nationalité? 1 . a. m o n • b. m o n - c. ma • d . m e s • e. mes
treize e. d e u x mille c i n q cent q u a r a n t e - h u i t
IUS?
f. m o n
2 . a. c e n t q u a t r e - v i n g t - c i n q b. c i n q c e n t
P r é n o m : Jean Âge:
t r e n t e - c i n q c . c e n t t r o i s d . n e u f cent trois N o m : Martin
iité: québécois
e. cent vingt-six Prénom : Leilah
P r é n o m : Mary Âge:
Âge:26 ans
i t é : néo-zélandaise 3. a. 82 • b. 175 • c. 991 d . 86 • e. 234 f. 593
Nationalité: marocaine
P r é n o m : Javier Âge: g . 1071 h. 99
Adresse: 12 rue de la voie, Paris
ité: argentin Adresse mail: leilah.m@yahoo.fr
inom:Hui Âge:8ans 2. DONNER UN NUMÉRO Numéro(s) de téléphone: 06.25.35.14.89
lois DE TÉLÉPHONE
Nom:Guesdes
| ENTRAÎNEMENT
P r é n o m : Jules
A. 07 ou 06. Âge:45 ans
Nationalité: canadien
Adresse : appartement 2,20 route de
Poitiers, Nantes
2. a. 03 45 22 33 66 Adresse mail:jules_gu@orange.fr
b.07 46 38 02 99 Numéro(s) de téléphone : 07.25.99.8! .77
c. 05 76 10 15 27
d.04 62 8013 30 Nom:Delaunay
e.01 11 92 06 16 Prénom: Laetitia
Âge:36 ans
f. 02 40 71 21 50
Nationalité: australienne
90(4x20+10) Adresse : 6 route de Saintes, La Rochelle
3. DONNER UNE ADRESSE MAIL
quatre-vingt-dix Adresse mail : laet/itia_lr@hotmail.fr
|ENTRAîNEMENT Numéro(s) de téléphone: 05.46.34.52.83
91 (4x20+11)
quatre-vingt-onze
B. alex.grand@free.fr N o m : Gentil
92 mariegaillard@gmail.com Prénom: Mathieu
quatre-vingt-douze lady_julie@hotmail.fr Âge:60 ans
93 marie-alexandre@sfr.fr Nationalité: français
quatre-vingt-treize Adresse : 2 place des oliviers, Nice

94
UMNIMi-è Adresse mail : gentil-mat@gmail.com
Numéro(s) de téléphone : 06.25.44.56.33
quatre-vingt-quatorze 2 . a. a n t h o n y . p e t i @ g m a i l . c o m b. jean-17@
95 hotmail.com • c.jules_maran@outlook.fr
quatre-vingt-quinze
96
quatre-vingt-seize
97
quatre-vingt-dix-sept
98
quatre-vingt-dix-huit
9 9 ( 4 x 2 0 + 19)
quatre-vingt-dix-neuf

Corrigés 117
 Leçon 4 Leçon 5
E RESERVATION
1. D O N N ER UNE DATE 1. L'ENREGISTREMEh
singulier pluriel
| ENTRAÎNEMENT | ENTRAÎNEMENT
féminin une table des tables
A. masculin un chat des chats A. a. Réceptionniste • b
d. Client • e. Client •
S
g. Client • h. Client' i.F
E singulier pluriel
P féminin la table les tables B.
T
masculin le chat les chats
E 3
2 M E R C R E D 1 D.On utilise un, une, des pour donner une
B 1 information: non-spécifique.
R "M' On utilise le, la, les pour donner une infor-
4
E 5 6 J A N V 1 E R mation: spécifique.
D L N 7
É U C J
C N H U 1. Nos chambres disposent d'une télévision,
8 V E N D R E D 1 d'une salle de bain et des draps sont inclus
M 1 L dans le prix. Si vous désirez prendre le
B T MiitiH*
9 petit-déjeuner, c'est un supplément de 10 €.
R M E 1. Nom de la réservation
F | É V R II E R n A 0 Cl T 3. RÉSERVER U N HÔTEL
Durée du séjour: 3 nui
R | ENTRAÎNEMENT Numéro de chambre:
_Sj Étage :2 e
A. Quelle est votre adresse? Quel est le prix ?
. Date de publication : 09/08/2016 Ascenseur ou escalier
Date de publication : 01/08/2016 B, Heure de départ: 11 ht
FICHE DE RÉSERVATION
Conclusion : Pour le premier jour du mois, Lieu du petit-déjeune
Nom : Quel est votre nom ?
on remplace le nombre cardinal un par le Modes de paiement: c;
Prénom : Quel est votre prénom ?
nombre ordinal premier.
Nationalité : Quelle est votre nationalité ?
En français, pour donner une date, on ajoute
Adresse: Quelle est votre adresse ?
l'article le devant la date et les jours de la
Téléphone: Quel est votre numéro de
semaine. téléphone?

mms& Adresse e-mail : Quelle est votre adresse

e-mail?
1. a. le 1 er février 2014 • b. le 15 juin 1999 Date d'arrivée : Quelle est votre date Leçon 6
c. le 25 septembre 2000 - d. le 31 décembre d'arrivée?
LA VII
2016-e. le 1e'janvier 2001 Date de départ : Quelle est votre date de
départ? 1 . LES LIEUX DE LA V
2. Date d'aujourd'hui: 20/09 • Rendez-vous
Type de chambre: Quel type de chambre | ENTRAÎNEMENT
chez le dentiste: 04/10 Vacances en Italie: souhaitez /voulez-vous ?
05/10 • Conférence à Paris: 21/10 - Départ
Nombre de personnes : Quel est le nombre A. le
pour la Normandie: 01/11 • Rendez-vous de personnes? commissariat
chez le coiffeur: 08/11 Réservation de Petit-déjeuner: continental ou anglais de police la mairie
l'hôtel: 21/09 Quel petit-déjeuner souhaitez-vous?

2. LES PLUS D'UN HÔTEL D. 1. Les chiens sont acceptés? • 2. Les chiens
| ENTRAÎNEMENT sont acceptés. 3. Vous avez une salle de
sport? • 4. Vous avez une salle de sport.
A. a. 5 • b. 6 • c. 10 d. 3 • e. 1 f. 4 • g. 2 • h. 9 •
L'hôpital le
i. 7 j . 8 IT.'IHWHTI supermarché
1. a. quels - b. quelle • c. quel • d. quelle

Corrigés
 1. L'ENREGISTREMENT 2 . D U R A N T LE SÉJOUR
lier pluriel
| ENTRAÎNEMENT | ENTRAÎNEMENT
abie des tables
hat des chats A . a . Réceptionniste • b. Client • c. Client B. a. une couverture b. une fenêtre • c. un
d. Client • e. Client - f. Réceptionniste climatiseur • d. une serviette • e. une clé
g. Client • h. Client • i. Réceptionniste f. un coffre-fort g. une porte • h. un venti-
lier pluriel
lateur • i. un sèche-cheveux • j . un lavabo
ble les tables B.
Réceptionniste Client
C. a. Nous souhaitons un coffre-fort. ** Nous
îat les chats 11 12 ne souhaitons pas un coffre-fort.
7 6 b.La télévision fonctionne. -» La télévision
des pour donner une 1 16 ne fonctionne pas.
lécifique. 17 8 c. Le climatiseur est cassé. -» Le climatiseur
pour donner une infor- 9 2 n'est pas cassé.
15 10
D. La question est formée de : est-ce que + sujet
3 4
+ verbe + complément + ?
13 14
osent d'une télévision, Les réponses possibles sont: oui ou non.
5
î t des draps sont inclus E. a. Vous voulez réserver? • b. Est-ce qu'il y
us désirez prendre le I = M =>;(«[«=• a une salle de bain? • c. Est-ce que votre
un supplément de 10€. hôtel est à côté de la gare? • d. Vous avez
i. une chambre disponible?
Nom de la réservation : DUPUY Sylvie
ÔTEL
Durée du séjour: 3 nuits
Numéro de chambre: 265
Étage: 2e 1. a. Je ne suis pas français. - b. Vous ne parlez
esse?-Quel est le prix? pas anglais. • c. Elle n'habite pas à Tokyo. •
Ascenseur ou escalier? escalier
Heure de départ: 11 heures d. Je n'ai pas une chambre double.
RÉSERVATION
Lieu du petit-déjeuner: salon 2. a. Est-ce que vous échangez l'argent ici? •
nom?
Modes de paiement: carte bancaire et espèce b. Est-ce que vous organisez des excur-
itre prénom?
est votre nationalité? sions? • c. Vous avez / Avez-vous une
votre adresse? clé supplémentaire? • d. Vous prêtez /
: votre numéro de Prêtez-vous des lits bébé? • e. Est-ce que
vous pouvez appeler un taxi pour moi ?
aile est votre adresse

Ile est votre date Leçon 6

VILLE
elle est votre date de
1. LES LIEUX DE LA VILLE C. une école • une bibliothèque • une boulan-
gerie un supermarché • une mairie - un parc
ïuel type de chambre
|ENTRAîNEMENT
us?
les : Quel est le nombre le
commissariat la le bureau 1. a. à la piscine - b . a u stade • c. à la gare • d. à
tinental ou anglais de police la mairie ! boulangerie de poste la bibliothèque - e. à l'hôpital • f. au cinéma
;ouhaitez-vous?
2.SITUER
:ceptés? - 2. Les chiens le cinéma
la
B. D'autres réponses sont possibles.
bibliothèque
i/ous avez une salle de
La mairie est près du commissariat de police. •
i une salle de sport.
La boulangerie est à droite du bureau de
L'hôpital le le parc poste. • L'hôpital est près de la pharmacie.
' supermarché L'école est à gauche de la pharmacie. • Le
c. quel d. quelle parc est à côté de la bibliothèque.

Corrigés 11191
 I EXERCICES Leçon 8
2. «*é

Je vais à la cathédrale. • Je vais à l'hôpital. •

.Tvf B
4
. Ecole
Nous allons au marché. • Ils vont aux 1. DES CARTES POST
magasins. • Elle va à l'hôtel. • Il va à la poste. -
Vous allez au château ? Tu vas à la banque ? - | ENTRAÎNEMENT
Je vais à la plage. Ils vont aux toilettes. m | d$p • •
Mairie

A.l.c.
2. Cartel : Paul-à sa r
Boulangerie Plage Carte 2 : Marie • à ses
Lu 3.
amicale

Carte 1
Leçon 7 Le lieu: Ici, en Thaïlande
MJER UN ITINÉRAIRE Ladate:enété(probab
Le temps: Il fait beau et
1. COMPRENDRE U N ITINÉRAIRE E. Règle : On ajoute -ième à la fin des nombres. Un fait raconté: plage, |
1 e r : premier/première 6 e : sixième Une appréciation : POSi
| ENTRAÎNEMENT 2 e : deuxième 7e: septième excellente/j'adore ça/
A.
e
3 : troisième 8e: huitième Salutations de congé: J
e:
4 quatrième 9 e : neuvième
e
5 : cinquième 10e: dixième
Carte 2
1.
Le lieu: Venise
La date: pendant les va
Le temps:/
Un fait raconté: promei
Une appréciation : extn
tellement romantique
Salutations de congé: E

B. a . 7 b . 4 - c . 1 d. 2 • e.6 • f.3 • g.5

C
Il y a u n / u n e ... près d'ici? 3
Pour aller au/à la ..., svp? 5
C'est à quelques mètres d'ici. X 2 . D O N N E R U N ITINERAIRE
Je cherche u n / u n e . . . X A. Prenez la rue la Vieuville. • Tournez à droite
sur la rue Barsacq. • Traversez la rue des Trois
C'est près d'ici. 4 1. CE QUE J'AIME, 0 1
Frères. • Prenez la rue Tardieu. - Descendez
Je suis perdu(e) / Nous sommes perdus. 2 les escaliers sur votre gauche et vous êtes | ENTRAÎNEMENT
C'est loin d'ici. 6 arrivé.
Excusez-moi / Excusez-nous. 1 A. 1 2
EXERCICES
positif X
1. SUSPENDRE VENDRE
négatif X
je suspends je vends
tu suspends tu vends
il/elle/on suspend il/elle/on vend b. positif
nous suspendons nous vendons J'adore
vous suspendez vous vendez J'aime bien
ils/elles suspendent ils/elles vendent J'apprécie

2. COMPRENDRE APPRENDRE
C. D'autres réponses so
je comprends j'apprends
d o r m i r dans une t
tu comprends tu apprends
il/elle/on comprend il/elle/on apprend framboises. • J'appréc
nous comprenons nous apprenons Je déteste jouer au fo<
vous comprenez vous apprenez les araignées. • Jedétt
iis/elles comprennent ils/elles apprennent

IpW^îiÔ] Corrigé
 Leçon 8
/JL NE CARTE POSTALE
Ecole

1. DES CARTES POSTALES 2. PARLER DE SES VACANCES

| ENTRAÎNEMENT [ENTRAîNEMENT
A. I.c.
à + ville Je suis à Venise.
2.Carte 1 : Paul • à sa mère • familiale
Plege Carte 2 : Marie à ses collègues (les filles) en + pays féminin
(la France...) Je vis en Thaïlande.
amicale en + pays commençant par Je vis en Allemagne.
une voyelle (l'Espagne)
Carte 1 au + pays masculin (le Japon) Tu es au Canada.
Le lieu : Ici, en Thaïlande. aux + pays au pluriel Nous habitons
La date: en été (probablement) (les Philippines) aux États-Unis.
Le temps : Il fait beau et chaud.
ne à la fin des nombres,
Un fait raconté: plage, pétanque, volley-ball B. a. 10 b. 9 c. 7 d. 8 - e. 1 • f. 5 • g. 2 • h. 3 •
ire 6 e : sixième
Une appréciation : POSITIVE : très agréables / i.6j.4
7e: septième
excellente /j'adore ça / tellement belle
8 e: huitième C. je fais nous faisons
Salutations de congé : Je t'embrasse ! tu fais vous faîtes
9 e : neuvième
10e: dixième il/elle/on fait ils/elles font
Carte 2
Le lieu: Venise
La date : pendant les vacances de Marie
1. a. Sa sœur n'habite pas en Espagne mais en
Le temps:/
Italie, à Rome,
Un fait raconté : promenade en gondole
b.ll ne travaille pas au Pérou mais aux
Une appréciation : extraordinaire / très bien /
États-Unis, à New York.
tellement romantique
c. Il n'a pas de maison en Suède, mais au
Salutations de congé : Bisous
Portugal et à Minorque.
d. Ils ont voyagé en Pologne, en Chine, au Sri
Lanka et aux Pays-Bas.
2. a. faisons • b. fait • c. fais • d. font e. faîtes

IERAIRE
Leçon 9
ville. > Tournez à droite
AIMES OU PAS?
aversez la rue des Trois
1. CE QUE J'AIME, O U PAS! D. a. jouer au volley-ball • b. faire du vélo
eTardieu. • Descendez
c. jouer au rugby • d. faire de l'équitation
e gauche et vous êtes
[ENTRAîNEMENT e. jouer au tennis • f. faire du patin à glace

A. E. Aimer
1 2 3 4 5 6
j'aime nous aimons
positif X X X
VENDRE tu aimes vous aimez
négatif X X X il/elle/on aime ils/elles aiment
je vends
tu vends Adorer
il/elle/on vend positif négatif
j'adore nous adorons
nous vendons
J'adore tu adores vous adorez
vous vendez J'aime bien
Je déteste
ils/elles vendent je n'aime pas il/elle / o n adore ils/elles adorent
J'apprécie

APPRENDRE Détester
j'apprends C D'autres réponses sont possibles. J'aime je déteste nous détestons
tu apprends d o r m i r dans une t e n t e . J'adore les tu détestes vous détestez
il/elle/on apprend framboises. J'apprécie les films français. • il/elle / on déteste ils / elles détestent
nous apprenons Je déteste jouer au football. • Je n'aime pas
vous apprenez les araignées. • Je déteste courir. F. Je, tu, il, elle, on, ils, elles Non
ils/elles apprennent

Corrigés 121
 InV^iHH* EXERCICES Leçon 11
UNE DE!
1. Marc est allemand. Il parle (parler) français,
Amélie Julie
anglais et allemand. Lui et moi, nous
1 . UNE DESCRIPTION
travaillons (travailler) ensemble dans un Danser ¥ ¥
restaurant. Il s'occupe (occuper) du service Le baseball | ENTRAÎNEMENT
et moi je cuisine (cuisiner) les plats. Le ski ¥ A.a.6b.3-c.5-d.4-e
Parfois, les clients étrangers me demandent
(demander) si je parle (parler) anglais, alors
Lire le journal ¥ B. a. une femme • b. lai
je présente (présenter) Marc. Dormir ¥ d. petit • e. mince -
Le café ¥ h. bouclés • i. raides
2 . EXPRIMER SES GOÛTS Les croissants ¥ C. Pour le féminin, on ajo
| ENTRAÎNEMENT Pour le pluriel, on ajou
. Amélie et Julie adorent/aiment danser, mais
A. D'autres réponses sont possibles. elles détestent le baseball. Amélie aime skier D. genre
-J'aime faire du vélo. mais Julie déteste le ski. Amélie adore lire
-J'adore la boxe. le journal alors que Julie n'aime pas cela. masculin féminin
- Je déteste nettoyer la maison. Amélie déteste dormir et Julie adore la
obèse obèse
-J'apprécie le rugby. sieste. Amélie apprécie le café et les crois-
sants alors que Julie n'aime pas cela. arrondi arrondie
B. - Je n'aime pas faire du vélo.
- Je n'adore pas la boxe. roux rousse
- Je ne déteste pas nettoyer la maison. musclé musclée
- Je n'apprécie pas le rugby. élégant élégante

E. a. les cheveux marron

vestes orange (nom d<
MOI or (nom de pierre préc
F. 1 . d . / e . - 2 . d . - 3 . a . - 4 .
1. D O N N E R SA PROFESSION 2. CARACTÉRISER UNE PERSONNE
8. h. • 9. c.
| ENTRAÎNEMENT | ENTRAÎNEMENT G.a. les américains • b.
A . l . c . - 2 . d . - 3 . a . / e . - 4 . b./f. A.1.b.-2.c. -3.d..4.a. italiens = d. les austra
f. les mexicains • g. les
B. singulier B. intelligent * idiot extraverti * introverti -
pluriel
généreux * égoïste élégant * grossier EXERCICES
masculin féminin masculin féminin
loyal * déloyal persévérant *• versatile >
- i e n opticien esthéticienne opticiens fidèle *• infidèle • sensible *• insensible • 1. a. belle (personne:
opticiennes
fiable *• menteur patient •*• impatient • b. gentils (garçons:
er boulanger boulangère boulangers boulangères o p t i m i s t e * pessimiste énergique blonds (cheveux : i
#• calme • dominateur * dominé • honnête c. grosse (voiture : férr
eur vendeur coiffeuse coiffeurs coiffeuses
*• malhonnête (voiture : féminin singi
teur acteur féminin pluriel) • bri
actrice acteurs actrices

e journaliste styliste stylistes stylistes

EE3SB pluriel)- marron(invai
souriantes (personne;
1. Qualités Défauts 2. a. C'est une femme mi
C. Il s'agit de la série numéro 5. déterminée longs, roux et raides
impatiente
D.1.F-2.M-3. F-4.M-5. F généreuse Elle a les yeux rond
calme
loyale
allongé.
2. a. chanceux • b. timides - c. indépendante
ii».i3>b.9-ç.7'd,i*iB.8-f.î2'g.iQ'h.ii' d. pessimistes • e. jalouse
i.6-j.4-k.3-l.5-m.2
3. a . 3 - b . 1 - c . 4 - d . 2
2. a. infirmière • b. bouchers • c. pharma-
ciennes • d. secrétaire • e. chauffeuse •
f. agricultrice

Hmfrn\ Corrigés
 INE DESCRIPTION DE SOI
élie Julie
1. UNE DESCRIPTION PHYSIQUE b. C'est un homme âgé. Il est chauve et il a les
9 •# yeux fermés. Son visage est ovale. Il porte
| ENTRAÎNEMENT une barbe blanche et une moustache
9 A. a. 6 b. 3 c. 5 d . 4 - e . 1 - f . 2 blanche.
c. C'est une jeune et jolie femme blonde et
9 B. a. une femme - b. laid/moche c. âgé mince. Elle a les cheveux longs et raides.
•# d. petit • e. mince • f. blonds • g. gris Elle a un visage ovale et ses yeux sont
9 h. bouclés i.raides bleus. Elle porte des boucles d'oreille.
9 C. Pour le féminin, on ajoute un -e. d.C'est une vieille femme. Elle a un visage
Pour le pluriel, on ajoute un -s. rond et elle porte des lunettes. Elle a les
nt/aiment danser, mais cheveux courts, ondulés et blancs.
eball. Amélie aime skier genre nombre e. C'est un homme blond. Il a les cheveux
; ski. Amélie adore lire courts et raides. Il a des yeux verts. Il est
masculin féminin
Julie n'aime pas cela, masculin féminin
pluriel beau.
pluriel
•mir et Julie adore la
obèse obèse obèses obèses
cie le café et les crois- 2. M O N AUTO-PORTRAIT
n'aime pas cela. arrondi arrondie arrondis arrondies
| ENTRAÎNEMENT
roux rousse roux rousses
musclé musclée musclés musclées A.
élégant élégante élégants élégantes

E. a. les cheveux marron (nom de fruit) • b. les

vestes orange (nom de fruit) • c. des reflets
or (nom de pierre précieuse).
F. 1. d./e. 2. d. • 3. a. • 4. e. • 5. f. - 6. g. • 7. b. •
INE PERSONNE
8. h.-9.c.
Pronom sujet Pronom tonique
G.a. les américains • b. les espagnols • c. les
italiens • d. les australiens • e. les anglais • je moi
f. les mexicains • g. les chinois / les japonais tu toi
xtraverti * introverti • il lui
• élégant * grossier elle elle
sévérant * versatile nous nous
?nsible *s insensible • 1. a. belle (personne: féminin singulier) - vous vous
b. gentils (garçons: masculin pluriel) • ils/elles eux
oatient * impatient •
imiste • é n e r g i q u e blonds (cheveux: masculin pluriel) •
c. grosse (voiture : féminin singulier) / bleue C. a. elle • b. eux - c. lui • d. eux
ir * dominé • honnête
(voiture:féminin singulier) • d.jeunes (filles:
féminin pluriel) • bridés (yeux: masculin 1 2 3 4 5 6

pluriel) • marron (invariable) • e. aimables et X X X

souriantes (personnes : féminin pluriel)

2. a. C'est une femme mince. Elle a les cheveux
longs, roux et raides. Elle porte une frange.
Elle a les yeux ronds et noirs et le visage
allongé.
EXERCICES
1. a. moi • b. lui • c. eux • d. toi • e. vous
2. a. bas • b. roi • c. loi • d. vas • e. quoi

les • c. indépendante •
>use

Corrigés
 Leçon 12 Leçon 13
QUELLE HEURE EST-IL?

1 . LES ACTIVITÉS Q U O T I D I E N N E S 2 . D O N N E R L'HEURE 1. M O N LOGEMENT

|ENTRAîNEMENT | ENTRAÎNEMENT | ENTRAÎNEMENT

A. a. 4 • b. 8 • c. 6 • d. 1 • e. 9 • f. 10 • g. 2 • h. 3
À dix-sept heures, nous goûtons et les
L5-J.7 enfants vont jouer.
6 JARE

B. À huit heures, mon réveil sonne et je me

le matin l'après-midi le soir
réveille.
/ CUISINE ENTRÉE
se réveiller se regarder se déshabiller
se brosser se maquiller se coucher
À dix-huit heures quinze, je prépare le bain
7
les cheveux pour les enfants et ils se lavent.
se laver/ SALON
se raser se doucher À neuf heures, je dépose les enfants à l'école
4
s'habiller se maquiller etjevaisau travail.
SALLE DE
se regarder se brosser BAIN
À huit heures et quart, je prends mon
se laver/ les dents 2
petit-déjeuner.
se doucher
B.a.8b.5c.2-d.7-e
se maquiller À seize heures trente, je vais chercher les
5
se brosser enfants à l'école et nous rentrons à la maison. C. La p l u s / l e plus-Le m
les dents À huit heures et demie, je me lave, m'habille
se peigner 3 D.a. la plus spacie;
et me maquille.
chambre - féminin si
À vingt-heures trente, les enfants se f l e u r i (accord avec
C. 9
se brosser les d e n t s 3 couchent.
singulier) c. le plus ha-
se réveiller 1 À dix-neuf heures, nous mangeons. 8 t e m e n t - masculin sii
se laver X À vingt-deux heures, je me brosse les dents aménagée (accord a
10
s'habiller
et me couche. singulier)
6
se p e i g n e r X E.a.6 b. 1 4 - c . 1 0 - d .
B. 5 h - * cinq heures
9 h 15 -» neuf heures et quart h.3 - i . 1 3 - j . 9 - k . 2 - l
se coucher 7
10h45 -» onze heures moins le quart EXERCICES
se maquiller S
16 h 30 - * seize heures trente /quatre heures
se brosser les cheveux 4 1. a. SALON • b. SÉJOl
et demie
se d o u c h e r 2 19 h 50 - f dix-neuf heures cinquante/huit d.JARDIN-e.CHAMB
heures moins dix 2. a. Cette pièce est 1;
se lever se p e i g n e r 18h35 -» dix-huit heures trente-cinq/sept maison. b.Cesescali-
heures moins vingt-cinq que j'ais jamais vue. -c
Je me lève Je m e p e i g n e
Tu t e lèves Tu te peignes le mieux qu'on ait vis
ll/elle/on se lève ll/elle/on se p e i g n e est la meilleure.-e.Ce
Nous nous levons Nous nous p e i g n o n s 1. 15h.30-7h.45-17 h.20 11 h 4 0 - 0 0 h - 4 h 15 bien aménagédetout
Vous vous levez Vous vous peignez cuisine est la moins ê
2. Marc se lève à six heures. À six heures et
Ils/elles se lèvent Ils/elles se p e i g n e n t
demie, il marche. De sept heures et demie
à huit heures, Marc se douche, se rase et
s EXERCICES s'habille. Vers huit heures et quart, il va au
1. a. nous nous réveillons- b. John se douche... travail. À dix heures, il prend un café. De
je me brosse • c. les enfants se lèvent • d. ils midi à quatorze heures, il mange avec ses
se préparent... je me maquille amis. À dix-sept heures trente, il rentre à la
maison et à dix-huit heures, il se promène
avec son chien. À dix-neuf heures trente, il
mange et il se couche à vingt-deux heures
quarante-cinq. / à onze heures moins le
quart.

Corriges
 Leçon 13

1. MON LOGEMENT 2. L'AMÉNAGEMENT INTÉRIEUR

| ENTRAÎNEMENT | ENTRAÎNEMENT

A. Ceci est un exemple.

DUS goûtons et les
6 JARDIN

veil sonne et je me
1 CHAMBRE
CUISINE ENTRÉE
1
:e, je prépare le bain ••'•:;•
7 CHAMBRE
! lavent.
SALON 2

D
e les enfants à l'école TOILETTES
4
SALLE DE CHAMBRE
irt, j e prends mon BAIN 3
2

je vais chercher les a. 8 • b. 5 • c. 2 • d. 7 e. 4 • f. 1 • g. 6 • h. 3

5 B. a. un fauteuil b. une bibliothèque - c. une
rentrons à la maison.
La p l u s / l e plus Le moins/la moins fenêtre d. des rideaux • e. une lampe • f. un
je me lave, m'habille tapis g. un canapé h. une armoire • i. une
3 a. la p l u s s p a c i e u se (accord avec
chambre - féminin singulier) • b. le moins étagère • j . un bureau • k. un miroir • I. un
te, les enfants se tabouret
9 fleuri (accord avec jardin - masculin
singulier) c. le plus haut (accord avec appar- C. a. un tapis • b. un tableau c. une étagère
mangeons. 8 tement - masculin singulier) • d. la moins
D. a. C'est un grand tapis carré. • b. C'est une
me brosse les dents aménagée (accord avec pièce - féminin
10 petite chaise marron. - c. C'est une jolie
singulier)
armoire blanche. • d. C'est un beau lit gris
, a. 6 b. 1 4 - c . 1 0 - d . 12 • e. 15 - f. 11 • g. 1 • en bois.
h.3 i. 13 - j . 9 - k. 2 l . 5 - m . 7 n . 4 o . 8
et quart
s moins le quart
EXERCICES
msmB
; trente / quatre heures 1. C'est une chambre. Le lit est près de la
1. a. SALON • b. SÉJOUR • c. BUANDERIE • fenêtre, la tête vers le mur. C'est un grand
îures cinquante/huit d. JARDIN • e. CHAMBRE - f. GARAGE lit en bois. Il y a une étagère au-dessus du lit.
2. a. Cette pièce est la plus sombre de la À gauche du lit, il y a un tableau, sur le mur.
jres trente-cinq / sept À gauche du tableau, il y a une fenêtre avec
maison, b. Ces escaliers sont les plus hauts
inq des rideaux. Sur le sol, il y a des jouets.
que j'ais jamais vue. c. Cet appartement est
le mieux qu'on ait visité. • d. Cette solution 2. a. C'est un petit canapé arrondi en bois (les
est la meilleure. • e.Ce logement est le moins pieds) et en cuir. Sur le canapé, il y a des
)-11h40-0Oh-4h15 bien aménagé de toutes nos visites. • f. Cette coussins en coton, de différentes couleurs.
;ures. À six heures et cuisine est la moins équipée. Ils sont carrés,
sept heures et demie b.C'est un petit tabouret rond en bois. Il
;e douche, se rase et semble vieux et il est sur le sol.
ures et quart, il va au
il prend un café. De
es, il mange avec ses
es trente, il rentre à la
heures, il se promène
-neuf heures trente, il
î à vingt-deux heures
nze heures moins le

Corrigés [125JM
 Leçon 14 Leçon 16 MAF
LA ROUTINE
1. LES TÂCHES MÉNAGÈRES 3. PARLER DE SA ROUTINE 1. JE SUIS ALLÉE AU
| ENTRAÎNEMENT |ENTRAîNEMENT |ENTRAîNEMENT

A. a. faire les courses b. promener le chien • A. a. Elle sort les poubelles le lundi soir. • b. Elle A. 1.1 kg de tomates, 21
c. balayer • d. faire la lessive / étendre le doit promener le chien le mardi soir. - c. Elle quelques pêches, u
linge e. arroser les plantes - f. tondre la doit balayer le mardi matin. de céleri, beaucoup
pelouse • g. sortir les poubelles • h. mettre du fromage, du la
le couvert • i. X • j . passer l'aspirateur • k. faire B. • faire la poussière
Jeudi • faire la vaisselle fraîche.
• laver les vitres
la vaisselle -1. laver les vitres 2. le laitier
• 6h30, promener
B. image i. Vendredi
le chien C. a. le poisson • b. la b
« préparer d. le gâteau e. le fn
2 . L'OBLIGATION le petit-déjeuner
g. le concombre
Samedi « faire les courses • préparer le dîner
| ENTRAÎNEMENT j . la viande • k. la d
• passer
» faire la poussière m. le riz • n. la salade
A. 1. Faux, c'est le jour des corvées. • 2. Faux, Dimanche la serpillière
• laver les vitres
• tondre la pelouse le poivre • q. la fraise • r.
elle prépare le petit-déjeuner, passe l'aspi- t. l'aubergine • u. la po
rateur, la serpillière et promène le chien.
3. Faux, « il faut » promener, on ne sait pas ŒSEB D. Un kilo • 2 barquette
de-beaucoup de- un
qui le fait. 4. Vrai, il met le couvert. • 5. Faux, 1. a. nous souffrons - b. ils sortent • c. je sens -
un bouquet de
ils font les courses ensemble. d. vous partez - e. il ouvre
B. puis-finalement 2. b. Puis, il tond la pelouse.-c. Vers 13 heures, E. Quantité exacte
il se repose, d. À 16 heures, il passe l'aspi- Un < deux < deux pots
j EXERCICES rateur. - e. À19 h 30, il met le couvert, f. Pour de < deux barquettes
1. a. dois • b. devez • c. devons • d. doivent finir, il fait la vaisselle. < un kilo
e. dois - f. doit *impossible de classer
un bouquet de

Leçon 15
JOCTEUR
Leçon 17 tURES
1 . J'AI M A L . . . 2 . CHEZ LE DOCTEUR
|ENTRAîNEMENT | ENTRAÎNEMENT
1. DES SPÉCIALITÉS
A . a . Marc Lenoir • b. Marie Lablanche A.1.a-2. b-3. b-4.a-5. b
[ENTRAîNEMENT
c. Mathieu • d. Madame Orange • e. Monsieur
C. un cachet • un sirop • des gouttes
Rouge f. Madame Bleue • g. Madame A.1.a.-2.b.-3.a.-4.c
Brune - h. moi • i. Monsieur Vert D.a. faux. Elle a été créée le 4 octobre 1945. •
b. vrai • c. faux. Le malade bénéficie d'un Itl'drNNtfc
B. j'ai remboursement à hauteur des tarifs fixés.
à la + féminin-gorge 1.1.b.-2.a.-3.d.-4.a
tuas d. faux. Elle a le format d'une carte de crédit.
il/elle/on a au + masculin-cou
mal E. je descends tu descends - il/elle descend • 2.ÀQUELLEFRÉQU
nous avons
aT + voyelle-oreille nous descendons • vous descendez ils/elles
vous avez
descendent
ils/elles ont aux + pluriel - yeux
1. b. Je mange soui
Pilî'ilIKTTf c. Habituellement, no
HWitiHnl 1. a. un pansement - b. des mouchoirs • c. des d. Tu ne prends jam.
1. a. à la (cheville: féminin singulier) - b. au comprimés • e. une seringue • f. des gouttes • temps en temps,
(poignet: masculin singulier) c. au (dos: g. une crème épinards.
masculin singulier) d. aux (jambes:féminin
2. a. il attend • b. nous entendons - c. je rends
pluriel)- e. à la (tête: féminin singulier)
d. vous répondez • e. tu vends • f. on perd
g. tu entends • h. je perds
3. Voir dialogue entre Mélanie et son docteur.

126) Corrigés

IUTINE
les le lundi soir. • b. Elle
m le mardi soir.-c. Elle
matin.
• faire la poussière
selle
• laver les vitres
nener
euner
jrses
• préparer le dîner
• passer
ssière
la serpillière
res
« tondre la pelouse
ils sortent c. je sens
uvre
jse.-cVers 13 heures,
heures, il passe l'aspi-
net le couvert. • f. Pour
5.b
des gouttes
ie le 4 octobre 1945. •
lalade bénéficie d'un
Jteur des tarifs fixés. •
: d'une carte de crédit.
:nds • il/elle descend
JS descendez • ils/elles
les mouchoirs • c. des
i n g u e f . des gouttes-
itendons-c. je rends-
tu vends • f. on perd
irds
dnie et son docteur.
Leçon 16
1 . JE SUIS ALLÉE AU M A R C H É . . .
| ENTRAÎNEMENT
A. 1.1 kg de tomates, 2 barquettes de fraises,
quelques pêches, un concombre, un peu
de céleri, beaucoup de salade, un poireau,
du fromage, du lait, 2 pots de crème
fraîche.
2. le laitier
C. a. le poisson b. la banane • c. le beurre •
d. le gâteau • e. le fromage • f. le poulet
g. le concombre • h. l'œuf i. le poireau
j . la viande • k. la citrouille • I. l'ananas
m. le riz • n. la salade • o. l'huile • p. le sel et
le poivre q. la fraise - r. la saucisse s. le sucre
t. l'aubergine • u. la pomme de terre
D. Un kilo • 2 barquettes • quelques • un peu
de beaucoup de • un • deux • deux pots de
un bouquet de
Quantité exacte Quantité imprécise
Un < deux < deux pots
de < deux barquettes
Un peu de < quelques
< un kilo
< beaucoup de
"impossible de classer
un bouquet de
Leçon 17
1 . DES SPÉCIALITÉS FRANÇAISES
[ENTRAîNEMENT
A.1.a. - 2 . b. -3. a.-4. c.
1.1.b.-2.a. - 3 . d . -4. a. • 5. a. - 6. e.
2 . À QUELLE FRÉQUENCE...
1. b. Je mange souvent du s a u m o n . •
c. Habituellement, nous allons à la cafétéria. •
d. Tu ne prends jamais de dessert. • e. De
temps en temps, nous cuisinons des
épinards.
1. a. trop • b. assez • c. peu • d. beaucoup
2.HIER
|ENTRAîNEMENT
A.
passé présent futur
1 X
2 X
3 X
4 X
B. 1. Hier, j'ai acheté des fruits au marché.
2. En général, je vais au marché le jeudi
matin.
3. L'an dernier, j'ai cuisiné des champignons
pour la première fois.
4. J'ai mangé au restaurant la semaine
dernière.
EXERCICES
1. a. a servi • b. j'ai demandé • c. as dormi
d . a travaillé • e. a mangé • f. a vendu
g. avons fini h. avez choisi
3. A U RESTAURANT
[ENTRAîNEMENT
A. a. salade de gésiers, 6 huîtres, aile de raie aux
câpres, fromage, mousse au chocolat
b.la semaine dernière • passé
c. de la, des, du
B. de + le = du - de + la = de la • de + les = des
C. ...Nous n'avons pas pris...
D. La semaine dernière, je n'ai pas mangé au
restaurant avec mon petit ami. Nous n'avons
pas pris d'apéritif mais nous n'avons pas
bu de vin pendant le repas. Nous n'avons
pas commandé un menu avec une entrée,
un plat de résistance et un dessert. Je n'ai
pas pris de la salade de gésiers et Marc
n'a pas demandé des huîtres. Puis, nous
"I |—^
 n'avons pas tous les deux pris du poisson : Leçon 19
une aile de raie aux câpres. C'est un plat
I.a. delà -b.de c. du d. des e. de I' f. de
que nous ne mangeons pas rarement. En
la • g. du, du, des 1. LES MOYENS DE T
dessert, Marc n'a pas mangé de d« fromage
et moi, de delà mousse au chocolat. Je n'ai |ENTRAîNEMENT
vraiment pas bien mangé.
p O D S S Q h

À N Y H S M L
Leçon 18
Y 0 A P 1 E C

C É l X A T '
1. UNE RECETTE DE CUISINE 2. JE CUISINE
E R u T 1 O V
|ENTRAîNEMENT |ENTRAîNEMENT
S U B W B W L
A. I.a. ou b. • 2. c. • 3. b. 4. c. A. 1. 2 blancs d'ceuf, 160 g d'amandes moulues, L B K 0 E N 1
B. a. le tablier - b. le bol • c. la poêle d. le four • 125 g de sucre semoule, 20 g de beurre,
Y E L K G T C
e. les gants de cuisine f. le moule à tarte • du colorant alimentaire.
2. battre les blancs, mélanger les amandes H É À Y 0 T f
g. la casserole • h. la spatule • i. le fouet-j. la
fourchette k. la cuillère I. le couteau et le sucre, faire fondre le beurre, étaler V 0 X R 0 À C
le beurre, déposer la pâte, mettre à cuire,
C. Préchauffer • étaler • piquer • faire • répartir • L K T P N H 1
préparer la ganache, utiliser la ganache
parsemer battre assaisonner verser • pour garnir, ajouter le colorant
cuire- servir 2. À LA GARE
B. Lies: les blancs d'oeuf 2/3. les: les amandes
D. Non (voir encadré Grammaire p. 101). et le sucre semoule • 4/5. le : le beurre • 6. la : |ENTRAîNEMENT
la ganache
A. a. Elle est allée à Biarri
à Paris, gare Montpar
1. 2. Ajoute - Ajoutons - Ajoutez - 3. incor-
parti à8h 10. - d. Elle c
pore-le - incorporons-le - incorporez-le L a . Marc lui a téléphoné, (le traiteur: était agréable.
4. Mets - Mettons - Mettez 5. Ajoute - COI - masculin singulier = lui)
Ajoutons - Ajoutez • 6. mélange - mélan- b. Le vendeur l'a posé sur le comptoir, (le sac : B. Lors de mon dernier
geons-mélangez 7.Verse-Versons-Versez COD-masculin singulier = le ou l'devant Biarritz. Je suis arrivée;
8. Mélange - Mélangeons - Mélangez une voyelle) à huit heures et je :
9. Beurre - Beurrons - Beurrez • 10. farine - c. Elle les a battus en neige à la main, (les train. Il est parti à hi
farinons - farinez 11. Verse - Versons - blancs : COD - masculin pluriel = les) suis assise à côté d'u
Versez - 12. Mets - Mettons - Mettez d. Il les a achetés au marchand, (les produits me suis endormie. Le
13/14. Sers - Servons - Servez. frais : COD - masculin pluriel = les) vite puisque quand
2.2. n'ajoutez pas 3. ne l'incorporez pas 4. ne e. Il lui a acheté les produits frais, (au
mettez pas - 5. n'ajoutez pas 6. ne mélangez marchand : COI - masculin singulier = lui)
pas • 7. ne versez pas 8. ne mélangez pas f. Elle leur a demandé de lui enseigner l'art Leçon 20 FA IV
9. ne beurrez pas 10. ne farinez pas -11. ne de la cuisine, (aux cuisiniers de la ville:
versez pas 12. ne mettez pas - 13/14. ne COI - masculin pluriel = leur)
1. LA FAMILLE
servez pas g. Elle la met ensuite au réfrigérateur, (la
pâte: COD - féminin singulier = la) | ENTRAÎNEMENT
A.

5 frères:
> Nicolas
• Antoine
• Paul
• Clément
• Valentin

[128] Corrigés
 d. des e. de I' • f. de
1 . LES MOYENS DE TRANSPORT nous étions à Bordeaux. Il était dix heures
vingt. Une heure après, nous sommes arrivés
| ENTRAÎNEMENT à Biarritz et je suis descendue du train. Le
voyage était agréable.
B. p 0 D S S Q M V R C K 1 E Les verbes sont au passé.
À N Y H S M L T C É P T É C.a.je suis allée b.je suis restée c. j'ai visité
Y 0 À P 1 E D C R H T P R d. j'ai vu -e. j'ai goûté • f. nous avons visité
g. nous y sommes restées h. nous nous
C É 1 X A T X U E E É A R
sommes baignées - i. nous avons pris
E R U T 1 0 V H N H 1 T T

S U B W B W u 1 M N M A H
I^MNIi-è
g d'amandes moulues,
L B K 0 E N T M A V 1 0 N
Ville
loule, 20 g de beurre, Ville Numéro Heure
Y E L K G T 0 M 0 A C À T de départ d'arrivée de voie de départ
taire.
îélanger les amandes H É À Y 0 T A U À L À D N 1. Lyon Marseille 1 lOhOO
ndre le beurre, étaler V R 0 N L
2. Agen Bordeaux 8 14hl2
0 X À 0 S M V J
a pâte, mettre à cuire, 3. Paris est Troyes 4 16h40
L K T P N H F E R R Y S L
e, utiliser la ganache
4. Montélimar Montpellier 2 15h42
le colorant
2 . A LA GARE 5. Dijon Besançon 9 8h53
•2/3. les: les amandes
6. Liiie Paris nord 1 00 h 23
/5.1e: le beurre-6. la: [ENTRAîNEMENT
A. a. Elle est allée à Biarritz, b. Elle a pris le train 2. a. elle a mangé b. je suis allé(e) (on ne sait
à Paris, gare Montparnasse, c. Le train est pas si je est un homme ou une femme)
parti à 8 h 10. d. Elle a dormi. • e. Le voyage c. vous avez mis d. ils ont dîné • e. nous
honé. (le t r a i t e u r : était agréable. sommes venus f. tu as lu • g. elles sont
ulier = lui) allées h. il est monté i. on n'est pas rentré
;ur le comptoir, (le sac: B. Lors de mon dernier voyage, je suis allée à j . on n'a pas assez dormi • k. ils sont arrivés
j u l i e r = l e o u l'devant Biarritz. Je suis arrivée à la gare Montparnasse
à huit heures et je suis montée dans le 3 . À L'AÉROPORT
neige à la main, (les train. Il est parti à huit heures dix. Je me
suis assise à côté d'une femme âgée et je [ENTRAîNEMENT
:ulin pluriel = les)
archand. (les produits me suis endormie. Le temps est passé très A . a . 7 b . 4 - c . 5 d . 2 e . 6 - f . 8 - g . 9 h . 1 -i.3
in pluriel = les) vite puisque quand je me suis réveillée,
produits frais, (au
asculin singulier = lui)
de lui enseigner l'art Leçon 20
FAMILLE
cuisiniers de la ville:
el = leur)
au réfrigérateur, (la 1. LA FAMILLE
î singulier = la) [ENTRAîNEMENT Lucienne
DUPONT
A.

5 frères: ' 8 sœurs:

arie
Marie Jean
• Nicolas • Claudette DUPONT MARTIN
• Antoine • Julie
• Paul • Louise
• Clément • Nicole
• Valentin • Manon
• Denise / A
• Amélie Charlie Edouard Mathieu
MARTIN MARTIN MARTIN
• Suzette
V y .-

Corrigés 11291
 B. a. ma grand-mère > b. mon grand-père • E. L'intonation monte pour les questions. •
c. mon oncle • d. ma tante • e. ma nièce L'intonation descend pour les phrases
f. mon neveux g. ma cousine • h. mon affirmatives.
gendre • i. ma belle-fille • j . mon petit-fils
G. a. Es-tu marié?/ Est-ce que tu es marié?
k. ma petite-fille
b. As-tu des enfants? / Est-ce que tu as des
b!d;NINI:fc enfants? c.Avez-vous une grande famille?/
Est-ce que vous avez une grande famille ?
1. a. nièce • oncle • b. petit-fils • grand-père
H.a.formel: Quand vous êtes-vous mariés?
c. belle-sœur • beau-frère d. belle-mère •
informel : Vous vous êtes mariés quand ?
belle-fille e. beau-fils beau-père f. tante •
neveu b.formel: Combien avez-vous d'enfants?
informel : Vous avez combien d'enfants ?
2. CONSTRUIRE UNE FAMILLE c . f o r m e l : C o m m e n t vous êtes-vous
rencontrés? • informel: Vous vous êtes
[ENTRAîNEMENT rencontrés comment?
A . a . la naissance b. l'anniversaire
c. le mariage • d. le divorce • e. l'enfance ESS3
f. les fiançailles g. le baptême h. la mort l . a . O ù êtes-vous née?/Tu es née où?
i. le troisième âge b.Quand vous êtes-vous rencontrés?
(formel) / Vous vous êtes rencontrés
B . a . 3 - b . 1 -c. 5 d . 2 - e . 4
quand? (informel)
C. a. familiale • b. enfants • c. âge • d. baptisés c. Qui est ta sœur?
e. divorcées d.Divorcez-vous ? / Est-ce q u e vous
D. a. t -b. J> • c. î d. t e. ± • f. ± divorcez?
e. Pourquoi nefêtes-tu pas ton anniversaire?

fiW(l30] Corrigés
pour les questions. •
îd pour les phrases

ce que tu es marié?
/ Est-ce que tu as des
s une grande famille?/
une grande famille?
is êtes-vous mariés? •
s êtes mariés quand?
vez-vous d'enfants? •
z combien d'enfants ?
nt vous êtes-vous
rmel: Vous vous êtes
nt?

/Tu es née où?

î-VOUS rencontrés ?
ous êtes rencontrés

/ Est-ce q u e vous

i pas ton anniversaire?

n Audio 1
Leçon un, les salutations, exercice numéro
deux, écoutez les salutations suivantes et
dites si elles sont informelles ou formelles,
a.-Salut Jean, ça va?
b. - Je suis ravie de vous avoir rencontrée.
Au revoir madame et bonne journée.
c. - Bonjour madame. Comment allez-vous ?
d. - Contente de te rencontrer. Moi c'est
Tifany.
O Audio 2
Leçon un, l'alphabet, écoutez l'alphabet et
répétez.
A comme avion, B comme bateau, C comme
crayon, D comme drapeau, E comme
escargot, F comme France, G comme gâteau,
H comme hôpital, I comme igloo, J comme
jeu, K comme kangourou, L comme livre,
M comme miroir, N comme nord, O comme
orange, P comme police, Q commequestion,
R comme roue, S comme soleil, T comme
train, U comme usine, V comme voiture,
W comme wagon, X comme xylophone,
Y comme yoyo, Z comme zèbre.
O Audio 3
Leçon un, l'alphabet, écoutez et répétez.
E accent aigu: été
E accent grave: mère
E accent circonflexe : être
C cédille: garçon
O Audio 4
Leçon un, l'alphabet, exercice numéro un
épelez les mots suivants.
a. V.O.I.T.U.R.E C.E.R.I.S.I.E.R
O.R.D.I.N.A.T.E.U.R. • R.I.E.N. • F.R.A.N.C.E.
S.T.Y.LO. • B.l J.O.U. • B.O.N.J.O.U.R. • R.A.D.I.O
b. F.E.N.E accent circonflexe. T.R.E
E accent aigu. T.E accent aigu • D.E accent
aigu. J.E.U.N.E.R. • M.E accent grave.
R.E. • F.R.A.N.C cédille. A.I.S.
H Audio 5
Leçon un, l'alphabet, exercice numéro deux,
écrivez les mots que vous entendez.
a. E.N.F.A.N.T b. P.E accent grave. R.E •
c. F.L.E.U.R d . I.N.F.O.R.M.A.T.I.O.N •
e. A.P.P.R.E accent aigu. C.I.E.R
O Audio 6
Leçon un, les chiffres de zéro à dix, écoutez
puis répétez.
Zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept,
huit, neuf, dix.
O Audio 7
Leçon un, les chiffres de zéro à dix, exercice
numéro deux, notez les chiffres que vous
entendez.
a. quatre • b. huit • c. sept • d. un - e. trois
f. cinq • g. dix • h. zéro
O Audio 8
Leçon deux , les n o m b r es de zéro à
soixante-neuf, prononcez les nombres de
zéro à vingt.
Zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept,
huit, neuf, dix, onze, douze, treize, quatorze,
quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf,
vingt.
O Audio 9
Leçon deux, les nombres de zéro à
soixante-neuf, prononcez les nombres
jusqu'à soixante-neuf.
Zéro, un, deux, trois, quatre, cinq, six,
sept, huit, neuf, dix, onze, douze, treize,
quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit,
dix-neuf, vingt, vingt-et-un, vingt-deux,
vingt-trois, vingt-quatre, vingt-cinq, vingt-
six, vingt-sept, v i n g t - h u i t , vingt-neuf,
trente, trente-et-un, trente-deux, trente-
trois, trente-quatre, trente-cinq, trente-six,
trente-sept, trente-huit, trente-neuf,
quarante, quarante-et-un, quarante-deux,
quarante-trois, quarante-quatre,
quarante-cinq, quarante-six, quarante-sept,
quarante-huit, quarante-neuf, cinquante,
cinquante-et-un, cinquante-deux,
cinquante-trois, cinquante-quatre,
cinquante-cinq, cinquante-six,
cinquante-sept, cinquante-huit,
cinquante-neuf, soixante, soixante-et-un,
soixante-deux, soixante-trois, soixante-
quatre, soixante-cinq, soixante-six,
soixante-sept, soixante-huit, soixante-neuf.
Script 133)
 PI Audio 10 Nous avons également Mary Spencer, alors d . zéro un, vini
Leçon deux, les nombres de zéro à Spencer qui s'épèle S.P.E.N.C.E.R. et Mary, quarante-sept, soi»
s o i x a n t e - n e u f , certains n o m b r e s se M.A.R.Y. Mary est néo-zélandaise et elle a e. zéro deux, cir
ressemblent, écoutez-les. vingt-deux ans. vingt-huit, qu
Deux, douze Voici Javier Tepicos, qui nous vient quarante-sept
quatre, quatorze, quarante d'Argentine. Javier ça s'écrit J.A.V.I.E.R et f. zéro cinq, quar
cinq, quinze Tepicos, T.E.P.I.C.O.S. Javier a 69 ans. trente-six, quatre-vi
six, seize Pour finir, nous avons un enfant de 8 ans, g. zéro quatre, vingt-
Chang Hui. Alors, on épèle Chang C.H.A.N.G. onze, trente-trois
O Audio 11 et Hui H.U.I. Hui arrive tout droit de Chine. h. zéro six, q u a t n
Leçon deux, les nombres de zéro à vingt-cinq, soixante-
soixante-neuf, exercice numéro deux. Notez O Audio 17
les chiffres que vous entendez. Leçon trois, les nombres, écoutez la pronon- H Audio 20
a. quarante-six g.cinquante-et-un ciation des nombres et répétez. Leçon t r o i s , don
b. cinquante-huit h. seize Soixante, soixante-et-un, soixante-deux, téléphone, exercice
c. quinze e. vingt-et-un soixante-trois, soixante-quatre, les numéros de te
d. dix-neuf f. quarante-quatre soixante-cinq, soixante-six, soixante-sept, écrivez-les.
soixante-huit, soixante-neuf, soixante-dix, a. zéro trois, quara
H Audio 12 soixante-et-onze, soixante-douze, soixante- trente-trois, soixante
Leçon deux, les nationalités, notez la natio- treize, soixante-quatorze, soixante-quinze, b. zéro sept, quaran'
nalité que vous entendez et dîtes si c'est soixante-seize, soixante-dix-sept, soixante- deux, quatre-vingt-<
féminin ou masculin. dix-huit, soixante-dix-neuf, quatre-vingts, c. zéro cinq, soixar
a. australienne c. néo-zélandais quatre-vingt-un, quatre-vingt-deux, vingt-sept
b. chilien d. suédoise quatre-vingt-trois, quatre-vingt-quatre,
d. zéro quatre, so
O Audio 13 quatre-vingt-cinq, quatre-vingt-six,
vingts, treize, trente
quatre-vingt-sept, quatre-vingt-huit,
Leçon deux, les nationalités, exercice e. zéro un, onze, qu
quatre-vingt-neuf, quatre-vingt-dix,
numéro un. Vérifiez votre prononciation. six, seize
quatre-vingt-onze, quatre-vingt-douze,
a. Elle est antillaise. f. zéro deux, quarai
quatre-vingt-treize, quatre-vingt-qua -
b. Il est japonais. vingt-et-un, cinquar
torze, quatre-vingt-quinze, quatre-vingt-
c. Nadine est allemande.
seize, quatre-vingt-dix-sept, quatre-vingt-
d. Yves est canadien. O Audio 21
dix-huit, quatre-vingt-dix-neuf.
Leçon trois, donne
H Audio 14 écoutez et répétez la
Leçon deux, parler de soi, écoutez la présen- O Audio 18 Point, virgule, poin
tation suivante et complétez le tableau avec Leçon trois, les nombres, exercice numéro points, point d'exch
les réponses aux questions. trois, écrivez les nombres que vous rogation, plus, tiret
Salut! Alors, je m'appelle Tifany, ça s'épèle entendez. arobase.
T.I.F.A.N.Y. Je suis française et j'ai 27 ans. a. quatre-vingt-deux • b. cent soixante-
quinze • c. neuf cent quatre-vingt-onze O Audio 22
O Audio 15 d . q u a t r e - v i n g t - s i x • e. deux cent Leçon trois, donne
Leçon deux, parler de soi, écoutez la pronon- t r e n t e - q u a t r e • f. cinq cent q u a t r e - écoutez les adresse
ciation de l'auxiliaire avoir et répétez. vingt-treize i g. mille soixante-et-onze complétez.
J'ai, tu as, il a, elle a, on a, nous avons, vous h. quatre-vingt-dix-neuf A.L.E.X point G.R.A.Î
avez, ils ont, elles ont. F.R
O Audio 19 M.A.R.I.E.G.A.I.L.L.,
H Audio 16 Leçon t r o i s , d o n n e r un n u m é r o de point com
Leçon deux, parler de soi, exercice numéro téléphone, exercice numéro un. Prononcez L.A.D.Y tiret bas J.U
trois, écoutez les présentations et complétez les numéros de téléphone suivants et point F.R.
les cartes. vérifiez. M.A.R.I.E. tiret A.L.E
Bonjour à tous et bienvenue. Je vais a. zéro six, cinquante-quatre, trente-cinq, S.F.R point F.R.
commencer par une rapide présentation vingt-cinq, seize
des quatre personnes présentes ici. b. zéro sept, quarante-et-un , quatre- O Audio 23
Pour commencer, nous avons Jean Dubois, vingt-neuf, soixante-six, cinquante-cinq Leçon trois, donnei
Dubois qui s'épèle D.U.B.O.I.S. Jean a c. zéro trois, vingt-cinq, quatorze, soixante- exercice numéro un. I
trente-huit ans et il est québécois. dix-huit, quatre-vingt-quinze e-mail suivantes et v

134 Script
it Mary Spencer, alors d. zéro un, vingt-six, t r e n t e - c i n q , a. J.E.A.N point M.I.C.H.O.T arobase hotmail
I.P.E.N.C.E.R. et Mary, quarante-sept, soixante-dix-sept point com
3-zélandaise et elle a e. zéro deux, cinquante-six, q u a t r e - b. M.A.R.C tiret M.A.R.C. arobase outlook
vingt-huit, quatre-vingt-treize, point F.R.
>s, qui nous v i e nt quarante-sept c. J. tiret bas J.E.A.N arobase gmail point
a s'écrit J.A.V.I.E.R et f. zéro cinq, quarante-six, vingt-neuf, com
iaviera69ans. trente-six, quatre-vingt-quatre
s un enfant de 8 ans, g. zéro quatre, vingt-six, soixante-quatorze, O Audio 24
aèleChangC.H.A.N.G. onze, trente-trois Leçon trois, donner une adresse e-mail,
i tout droit de Chine. h. zéro six, quatre-vingt-sept, quatre- exercice numéro deux, écrivez les adresses
vingt-cinq, soixante-cinq, quarante-cinq e-mail suivantes.
a. A.N.T.H.O.N.Y point P.E.T.I arobase gmail
as, écoutez la pronon- O Audio 20 point com
ît répétez. Leçon t r o i s , d o n n e r un n u m é r o de b. J.E.A.N. tiret dix-sept arobase hotmail
t-un, soixante-deux, téléphone, exercice numéro deux, écoutez point com
soixante-quatre, les numéros de téléphone suivants et c. J.U.L.E.S. tiret bas M.A.R.A.N. arobase
te-six, soixante-sept, écrivez-les. outlook point F.R.
:e-neuf, soixante-dix, a. zéro trois, quarante-cinq, vingt-deux,
ante-douze, soixante- trente-trois, soixante-six. O Audio 25
irze, soixante-quinze, b. zéro sept, quarante-six, trente-huit, zéro Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
te-dix-sept, soixante- deux, quatre-vingt-dix-neuf cription, écoutez et répétez.
-neuf, quatre-vingts, c. zéro cinq, soixante-seize, dix, quinze, Mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre,
luatre-vingt-deux, vingt-sept notre, nos, votre, votre, vos, leur, leur, leurs.
luatre-vingt-quatre, d. zéro quatre, soixante-deux, quatre-
quatre-vingt-six, vingts, treize, trente H Audio 26
quatre-vingt-huit, e. zéro un, onze, quatre-vingt-douze, zéro Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
quatre-vingt-dix, six, seize cription, écoutez et répétez.
quatre-vingt-douze, f. zéro deux, quarante, soixante-et-onze, Mon âge, un ours, un enfant, à ton avis.
quatre-vingt-qua- vingt-et-un, cinquante
uinze, quatre-vingt- O Audio 27
x-sept, quatre-vingt- D Audio 21 Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
-dix-neuf. Leçon trois, donner une adresse e-mail, cription, écoutez et répétez.
écoutez et répétez la ponctuation suivante. Je suis française.
Point, virgule, point-virgule, slash, deux Tu es grand.
res, exercice numéro points, point d'exclamation, point d'inter- Il, elle, on est allemand.
lombres que vous rogation, plus, tiret, tiret bas, majuscule, Nous sommes anglais.
arobase. Vous êtes australiens.
t • b. cent soixante- Ils, elles sont néo-zélandaises.
quatre-vingt-onze • O Audio 22
x • e. d e u x c e n t Leçon trois, donner une adresse e-mail, O Audio 28
cinq cent q u a t r e - écoutez les adresses e-mail suivantes et Leçon trois, remplir un formulaire d'ins-
3 soixante-et-onze • complétez. cription, exercice numéro trois, écoutez
îuf A.L.E.X point G.R.A.N.D arobase free point et remplissez les quatre formulaires d'ins-
F.R cription suivants.
M.A.R.I.E.G.A.I.L.L.A.R.D arobase gmail Bonjour, je m'appelle Leilah Martin. Donc
er un n u m é r o de point corn m o n n o m , Martin, M.A.R.T.I.N. et mon
jméro un. Prononcez L.A.D.Y tiret bas J.U.L.I.E arobase hotmail prénom, L.E.I.L.A.H. J'ai vingt-six ans et je
i p h o n e suivants et point F.R. suis marocaine. J'habite douze rue de la
M.A.R.I.E. tiret A.L.E.X.A.N.D.R.E arobase voie, V.O.I.E, à Paris. Mon adresse e-mail
-quatre, trente-cinq, S.F.R point F.R. est leilah.m@yahoo.fr et mon numéro de
téléphone est le 06.25.35.14.89.
nte-et-un, quatre- O Audio 23 Lui, c'est Jules Guesdes. Son nom s'écrit
ix, cinquante-cinq Leçon trois, donner une adresse e-mail, G.U.E.S.D.E.S et son prénom J.U.L.E.S. Il a
q, quatorze, soixante- exercice numéro un. Prononcez les adresses quarante-cinq ans et il est canadien. Il vit
quinze e-mail suivantes et vérifiez. à Nantes, appartement deux, vingt route

[135)1
 de Poitiers. Son numéro de téléphone est H Audio 33 O Audio 38
le 07.25.99.88.77 et son adresse e-mail est Leçon quatre, réserver un hôtel, écoutez et Leçon six, situer, éo
jules_gu@orange.fr. remettez dans l'ordre. sur, entre, dans, sou
Moi, c'est Laetitia, ça s'écrit L.A.E.T.I.T.I.A et 1. Les chiens sont acceptés ? de, à gauche de, à c
mon nom, c'est Delaunay, D.E.L.A.U.N.A.Y. 2. Les chiens sont acceptés.
J'habite au six route de Saintes, S.A.I.N.T.E.S 3. Vous avez une salle de sport ? H Audio 39
à La Rochelle, L A plus loin R.O.C.H.E.LLE. 4. Vous avez une salle de sport. Leçon six, situer, e
J'ai trente-six ans et je suis australienne. Mon écoutez et placez le
adresse e-mail est laet/itia_lr@hotmail.fr et O Audio 34 Dans ma ville, le pan
mon numéro de téléphone, 05.46.34.52.83. Leçon cinq, l'enregistrement, exercice pharmacie. La boul;
Lui c'est Mathieu, M.A.T.H.I.E.U Gentil, numéro un, écoutez et remplissez le tableau pharmacie et à gauc
G.E.N.T.I.L. Il est français et il a soixante ans. suivant. est en face du supei
Il vit à Nice, au deux, place des Oliviers. Son Alors, vous avez une réservation au nom près du supermarc
numéro de téléphone est le 06.25.44.56.33 de Dupuy Sylvie, D.U.P.U.Y. pour trois nuits. gauche de la poste.
et son adresse e-mail, gentil-mat@gmail. Vous allez être chambre 265, au deuxième
com. étage sans ascenseur. Les escaliers sont à O Audio 40
droite de la réception. L'heure de départ est Leçon sept, comp
H Audio 29 fixée à onze heures. Le petit-déjeuner sera écoutez et numéro
Leçon quatre, donner une date, écoutez les servi dans le salon. Au moment du départ, sions que vous ente
jours de la semaine et répétez. vous pourrez payer par carte bancaire ou - Bonjour, excuse:
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, en espèce. perdus. Il y a unarré
samedi, dimanche. - O u i , c'est près d'ici
O Audio 35 Clément et vous y ê
PI Audio 30 Leçon cinq, durant le séjour, écoutez et -Merci. Et pour aller
Leçon quatre, donner une date, écoutez les répétez. - C'est loin d'ici pa
mois de l'année et répétez. une fenêtre • un lavabo - une serviette • un droite et prenez la n
Janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, c o f f r e - f o r t • un v e n t i l a t e u r une tout droit et tourne:
août, septembre, octobre, novembre, couverture • un climatiseur • une clé • une rue, sur la rue des Trc
décembre. porte un sèche-cheveux deuxième à droite, r
sera sur votre droite
H Audio 31 PI Audio 36 - M e r c i beaucoup!
Leçon quatre, donner une date, exercice Leçon six, les lieux de la ville, écoutez et
numéro 2, écoutez et complétez. répétez. H Audio 41
Voyons voir... Nous sommes le v i n g t 1. la pharmacie Leçon sept, comp
septembre. J'ai rendez-vous chez le dentiste 2. le parc/jardin public exercice numéro ur
le quatre octobre, et le lendemain, le cinq 3. le bureau de poste itinéraires entendus
octobre, je pars en vacances en Italie. 4. le supermarché 1. Vous êtes au Sa
Ensuite, à mon retour le vingt-et-un octobre, 5. la bibliothèque au Parc Montesqui
j'ai une conférence à Paris. Le premier 6. le commissariat de police Guibert, tournez à <
novembre est férié alors nous partons 7. ia boulangerie Au bout de la rue, t<
en Normandie et le huit novembre, j'ai 8. l'hôpital rue du Théâtre, qui
rendez-vous chez le coiffeur. Mais demain, 9. le cinéma Le parc sera sur votr
je dois réserver l'hôtel pour les vacances. 10.1a mairie 2. Vous êtes au mé
Quel planning chargé! Rictus, continuez
O Audio 37 Yvonne, puis tourne:
O Audio 32 Leçon six, les lieux de la ville, écoutez et Martyrs. Le parc sera
Leçon quatre, réserver un hôtel, écoutez notez les lieux présents dans la ville.
l'intonation des questions et affirmations Moi j'habite dans un petit village, mais O Audio 42.
suivantes. nous avons une école, une bibliothèque, Leçon neuf, ce que j'a
Quel est le prix? une boulangerie et même un petit super- dîtes si les phrases c
C'est un bon prix. marché. Nous avons aussi une mairie, mais ou négatives.
Le petit-déjeuner est inclus? pas de cinéma. Nous n'avons pas non plus 1. J'adore lechocola'
Oui, le petit-déjeuner est inclus. de stade mais nous avons un grand parc ! 2. Je déteste mange:
3. J'aime bien faire
temps en temps.

136 Script

r un hôtel, écoutez et
eptés?
eptés.
desport?
desport.
istrement, exercice
remplissez le tableau
réservation au nom
P.U.Y. pour trois nuits.
)re 265, au deuxième
'. Les escaliers sont à
L'heure de départ est
e petit-déjeuner sera
j moment du départ,
>ar carte bancaire ou
e séjour, écoutez et
io • une serviette • un
v e n t i l a t e u r < une
itiseur • une clé • une
'eux
e la ville, écoutez et
lie
police
e la ville, écoutez et
tsdans la ville,
n petit village, mais
e, une bibliothèque,
terne un petit super-
lussi une mairie, mais
n'avons pas non plus
/onsun grand parc!
O Audio 38
Leçon six, situer, écoutez et répétez.
sur, entre, dans, sous, derrière, devant, près
de, à gauche de, à droite de
O Audio 39
Leçon six, situer, exercice numéro deux,
écoutez et placez les lieux au bon endroit.
Dans ma ville, le parc se trouve à droite de la
pharmacie. La boulangerie est en face de la
pharmacie et à gauche de l'hôpital. La plage
est en face du supermarché et la mairie est
près du supermarché. L'école se trouve à
gauche de la poste.
O Audio 40
Leçon sept, comprendre un itinéraire,
écoutez et numérotez l'ordre des expres-
sions que vous entendez.
- Bonjour, excusez-moi! Nous sommes
perdus. Il y a un arrêt de bus près d'ici ?
- Oui, c'est près d'ici. Vous traversez la Place
Clément et vous y êtes.
- Merci. Et pour aller au métro s'il vous plaît ?
- C'est loin d'ici par contre. Allez vers la
droite et prenez la rue Gabrielle. Continuez
tout droit et tournez à droite au bout de la
rue, sur la rue des Trois Frères. Puis, prenez la
deuxième à droite, rue Yvonne, et le métro
sera sur votre droite.
- M e r c i beaucoup!
O Audio 41
Leçon sept, comprendre un itinéraire,
exercice numéro un, écoutez et tracez les
itinéraires entendus.
1. Vous êtes au Sacré-Coeur. Pour aller
au Parc Montesquieu, descendez la rue
Guibert, tournez à droite sur la rue Azais.
Au bout de la rue, tournez à gauche sur la
rue du Théâtre, qui devient la rue Dubois.
Le parc sera sur votre droite.
2. Vous êtes au métro. Pour aller au Parc
Rictus, continuez t o u t droit sur la rue
Yvonne, puis tournez à droite sur la rue des
Martyrs. Le parc sera en face de vous.
O Audio 42.
Leçon neuf, ce que j'aime, ou pas, écoutez et
dîtes si les phrases données sont positives
ou négatives.
1. J'adore le chocolat.
2. Je déteste manger des choux.
3. J'aime bien faire une petite sieste de
temps en temps.
4. J'apprécie quand on m'offre des fleurs.
5. Je déteste aller à l'école en bus.
6. Je n'aime pas les chiens.
O Audio 43
Leçon neuf, ce que j'aime, ou pas, écoutez
et répondez aux questions.
Je parle, tu parles, il parle, elle parle, nous
parlons, vous parlez, ils parlent, elles parlent
O Audio 44
Leçon neuf, ce que j'aime ou pas, vérifiez
en écoutant.
J'aime, tu aimes, il aime, elle aime, nous
aimons, vous aimez, ils aiment, elles aiment
O Audio 45
Leçon neuf, exprimer ses goûts, exercice
numéro un, écoutez et complétez.
Alors moi c'est Amélie, j'ai 26 ans et j'habite à
Paris. Le week-end, j'adore aller danser ! Mes
amis aiment jouer au baseball le dimanche
mais moi je déteste ça. En hiver, j'aime
bien skier. Pour me détendre, j'adore lire le
journal, par contre je n'aime pas dormir, j'ai
l'impression de perdre mon temps! Mon
petit-déj rêvé, c'est un café et des croissants,
j'adore ça !
Bonjour! Je m'appelle Julie et j'ai 14 ans. Ma
passion, c'est la danse, j'adore danser. Par
contre, les autres sports, ce n'est pas mon
truc, je déteste particulièrement le baseball
et le ski. Quand j'ai un moment, j'aime bien
lire un roman, mais je n'aime pas lire le
journal. Mon autre passion, c'est la sieste,
j'adore dormir, et je dors dix heures par jour.
Pour le petit-déjeuner, je suis assez difficile,
je n'aime pas le café et je déteste les crois-
sants, donc je prends un jus de fruit avec
un yaourt.
O Audio 46
Leçon dix, donner sa profession, écoutez la
prononciation des mots suivants et répétez.
1. un homme: un opticien - une femme: une
opticienne • des hommes: des opticiens •
des femmes : des opticiennes
2. un homme : un boulanger - une femme :
une boulangèr e • des h o m m e s : des
boulangers • des femmes : des boulangères
3. un homme: un vendeur-une femme: une
vendeuse • des hommes : des vendeurs • des
femmes: des vendeuses
Script 137
 4. un homme : un acteur • une femme : une H Audio 50 À droite de l'entrée
actrice • des hommes: des acteurs • des Leçon onze, mon auto-portrait, le son <oi>, entre les chambres
femmes: des actrices écoutez chaque mot et cochez si vous Ma maison fait envi
5. un homme: un journaliste une femme: entendez le son <oi>. assez grand p o u rr
une journaliste - des hommes: des journa- 1. le roi • 2. un rat • 3. le poids • 4. le pas
listes • des femmes : des journalistes 5. une croix 6. un crabe O Audio 56
Leçon quatorze, I
O Audio 47 O Audio 51 répondez par vrai <
Leçon dix, donner sa profession, écoutez Leçon onze, mon auto-portrait, le son <oi>, Pour moi, le dims
les professions suivantes et dîtes si c'est au prononcez les mots suivants et vérifiez votre corvées... Je me le
féminin ou au masculin. prononciation. préparer le petit-d
1. Je suis cuisinière a. un mois e. l'oiseau e t j e commence i
2. Je suis pharmacien. b. un choix f. le poisson la vaisselle, passer
3. Je suis technicienne. c. une voie g. nous croyons serpillière. Puis, il I
4. Il est professeur. d.la loi h. la moisson À midi, je prépare I
5. Je suis animatrice. le couvert. Ensuite
O Audio 52 arroser les plante:
H Audio 48 Leçon onze, mon auto-portrait, exercice
Après, nous devi
Leçon dix, caractériser une personne, numéro deux, écoutez et entourez le mot
Finalement le soir, il
exercice numéro un, écoutez la description entendu.
et nous pouvons ei
d'une personne et notez ses qualités et ses a. bas • b. roi • c. loi • d. vas • e. quoi
défauts. H Audio 57
Je suis Scorpion, et c o m m e tous les
O Audio 53 Leçon quatorze,
Leçon douze, les activités quotidiennes,
Scorpions, je suis déterminée, généreuse écoutez et compléi
écoutez la journée typique de Sarah et
et loyale. Par contre, j'ai aussi des défauts. Le jeudi matin, je fa
remettez les verbes dans l'ordre. Attention,
Eh oui, je peux être impatiente et parfois fais la poussière et
deux verbes ne sont pas mentionnés.
trop calme. six heures et demie
Je commence ma journée par me réveiller
puis, je prépare le
à sept heures et demie. Je prends mon
O Audio 49 pas de corvées le s
petit-déjeuner et je me douche. À huit
Leçon onze, une description physique, travail. Le samedi m
heures, je me brosse les dents, je me
écoutez et notez le numéro de la description courses et l'après-n
brosse les cheveux e t j e me maquille, puis
sous la bonne image. Le dimanche, je fa
je m'habille etje pars au travail à huit heures
1. Je suis un homme mince et assez grand. commence le matir
et quart.
J'ai les cheveux courts et raides etje porte la vitres et l'après-mi<
moustache et la barbe. Mon visage est ovale Le soir, je rentre du travail vers dix-huit et je tonds la pelou
etje ferme les yeux. Qui suis-je? heures, alors je prépare le repas, puis nous
mangeons et vers vingt-deux heures, je vais
2. Je suis une femme, plutôt mince. J'ai les O Audio 58
me coucher.
cheveux courts, blonds et bouclés. Mon Leçon quinze, j'ai rr
visage est rond, j'ai les yeux bleus et des comptine et indique
lèvres pulpeuses. Je porte des boucles
O Audio 54 sous la partie du co
Leçon douze, dire l'heure, exercice numéro Lundi matin il y a b
d'oreilles. Qui suis-je?
un, écoutez et notez les heures que vous chez le médecin.
3. Je suis un homme âgé, on peut le voir
entendez en chiffres. Moi,j'aimalau vem
car j'ai les cheveux gris. Je suis petit, mon
1. Il est quinze heures trente. Madame Bleue a m
visage et rond et j'ai les yeux noirs. Ma fille
2. Il est huit heures moins le quart. Monsieur Rouge a t
est grande, elle a les cheveux châtains et
3. Il est dix-sept heures vingt. Madame Brune a df
ondulés et elle porte une robe de mariée.
4. Il est midi moins vingt. MarcLenoira mal a
Qui suis-je?
5. Il est minuit. Marie Lablanchea r
4. Je suis un homme assez gros et laid. Je
6. Il est quatre heures et quart. Monsieur Vert a ma
porte une casquette et un survêtement
bleu. Qui suis-je? Madame Orange a i
H Audio 55 Mathieu a mal au pi
5. Je suis une jeune femme. Mon visage est
Leçon treize, mon logement, écoutez et
ovale et j'ai les cheveux courts, châtains
écrivez les pièces au bon endroit.
foncés et raides. Qui suis-je?
Chez moi, il y a un grand jardin. À gauche
6. Je suis une femme d'origine asiatique. J'ai
de l'entrée, il y a la cuisine, ouverte sur le
les yeux marron et bridés. Mes cheveux sont
salon. Derrière le salon, on a la salle de bain.
châtains etje porte un chapeau. Qui suis-je?

138 Script
 À droite de l'entrée, il y a deux chambres, et O Audio 59
(-portrait, le son <oi>, entre les chambres 2 et 3, il y a les toilettes. Leçon quinze, chez le docteur, écoutez le
it et cochez si vous Ma maison fait environ 80 mètres carré, c'est dialogue et entourez la bonne réponse.
assez grand pour nous ! Mélanie : - Bonjour, Docteur ! Je ne me sens
. le poids • 4. le pas - pas bien: je tousse beaucoup, j'éternue et
ibe O Audio 56 mon nez coule. Je me mouche toute la
Leçon quatorze, l'obligation, écoutez et journée. J'utilise au moins dix paquets de
répondez par vrai ou faux puis justifiez. mouchoirs par jour.
i-portrait, leson<oi>, Pour moi, le dimanche, c'est le jour des Le docteur: Allongez-vous, je vais prendre
ivants et vérifiez votre corvées... Je me lève à 9 heures, et je dois votre tension... 11,2 : elle est normale. Vous
préparer le petit-déjeuner. Puis je me lave avez mal à la tête?
e. l'oiseau et je commence le ménage. Je dois faire Mélanie: Oui.
f. le poisson la vaisselle, passer l'aspirateur et passer la Le docteur: Vous avez de la fièvre?
g. nous croyons serpillière. Puis, il faut promener le chien. Mélanie : Oui. J'ai 38,7 de température.
h. la moisson À midi, je prépare le déjeuner, et Marc met Le docteur: Vous avez des courbatures?
le couvert. Ensuite, l'après-midi, Marc doit
Mélanie : Non, je ne crois pas.
arroser les plantes et tondre la pelouse.
Le docteur: Vous êtes en contact avec des
to-portrait, exercice Après, nous devons faire les courses.
personnes malades?
z et entourez le mot Finalement le soir, il faut sortir les poubelles,
Mélanie: Mon amie a la grippe mais elle
et nous pouvons enfin nous reposer.
reste chez elle.
I. vas • e. quoi
Le docteur: Bon. Vous avez un bon rhume.
O Audio 57 Vous prendrez des médicaments : un cachet
Leçon quatorze, parler de sa routine, d'aspirine trois fois par jour et une cuillerée
ivités quotidiennes,
écoutez et complétez. de sirop matin, midi et soir. J'ajoute des
ypique de Sarah et
Le jeudi matin, je fais la vaisselle et le soir, je gouttes à mettre dans le nez quand il est
ins l'ordre. Attention,
fais la poussière et les vitres. Le vendredi, à bouché. Voici votre ordonnance.
ias mentionnés,
six heures et demie, je promène mon chien Mélanie: Merci, Docteur. Combien coûte la
rnée par me réveiller
puis, je prépare le petit-déjeuner. Je n'ai consultation?
nie. Je prends mon
pas de corvées le soir car je rentre tard du Le docteur: 23 euros, s'il vous plaît. Au
me douche. À huit
travail. Le samedi matin, je fais à nouveau les revoir, Mélanie.
;e les dents, je me
courses et l'après-midi, je prépare le dîner. Mélanie: D'accord. Au revoir, Docteur!
je me maquille, puis
Le dimanche, je fais le grand ménage. Je
u travail à huit heures
commence le matin avec la poussière et les H Audio 60
vitres et l'après-midi, je passe la serpillière Leçon seize, je suis allée au marché, écoutez
travail vers dix-huit
et je tonds la pelouse. ce qu'a fait Julie hier et répondez aux
e le repas, puis nous
questions.
t-deux heures, je vais O Audio 58 Hier matin, je suis allée au marché à 8 h J'ai
Leçon quinze, j'ai mal, écoutez puis lisez la rencontré une amie, Pascale à huit heures
comptine et indiquez le nom de la personne et quart, et nous avons pris un café au
sous la partie du corps correspondante. Café de la Place. Puis, nous avons discuté
ure, exercice numéro Lundi matin il y a beaucoup de personnes de nos prochaines vacances. Après cela,
les heures que vous chez le médecin. j'ai commencé mes achats. J'ai acheté
Moi, j'ai mal au ventre. un kilo de tomates, deux barquettes de
trente. Madame Bleue a mal au cou. fraises, quelques pêches. Puis, j'ai changé
)ins le quart, Monsieur Rouge a très mal à la tête. de vendeur et j'ai acheté des légumes: un
s vingt. Madame Brune a de la fièvre. concombre, un peu de céleri, beaucoup
gt. * Marc Lenoir a mal au dos. de salade, un poireau et deux avocats. J'ai
Marie Lablanche a mal à la main. ensuite négocié avec le laitier car j'ai acheté
et quart. Monsieur Vert a mal à la gorge. beaucoup de choses, dont du fromage, du
Madame Orange a mal au genou. lait et deux pots de crème fraîche. Enfin,
Mathieu a mal au pied. j'ai cherché le marchand de fleurs et j'ai
gement, écoutez et
commandé un bouquet de tulipes pour le
on endroit,
lendemain. Après tout cet effort, j'ai pu me
ind jardin. À gauche
reposer...
isine, ouverte sur le
, on a la salle de bain.

Script (~139)Mi
O Audio 61
Leçon seize, hier, écoutez les phrases
suivantes et cochez la bonne case.
1. Hier, j'ai acheté des fruits au marché.
2. En général, je vais au marché le jeudi
matin.
3. L'an dernier, j'ai cuisiné des champignons
pour la première fois.
4. J'ai mangé au restaurant la semaine
dernière.
O Audio 62
Leçon dix-sept, au restaurant, écoutez et
répondez aux questions suivantes.
La semaine dernière , j ' a i mangé au
restaurant avec mon petit ami. Nous n'avons
pas pris d'apéritif mais nous avons bu du vin
pendant le repas. Nous avons commandé
un menu avec une entrée, un plat de résis-
tance et un dessert. J'ai pris de la salade de
gésiers et Marc a demandé des huîtres. Puis,
nous avons tous les deux pris du poisson:
une aile de raie aux câpres. C'est un plat que
nous mangeons rarement. En dessert, Marc
a mangé du fromage et moi, de la mousse
au chocolat. J'ai vraiment bien mangé.
O Audio 63
Leçon dix-huit, je cuisine, écoutez et notez
les ingrédients et les actions.
Pour cette recette, il vous faut deux blancs
d'oeuf. Battez-les en neige. Puis prenez cent
soixante grammes d'amandes moulues et
cent vingt-cinq grammes de sucre semoule.
Mélangez-les ensemble et incorporez-les
aux blancs d'œuf. Prenez vingt grammes de
beurre et faites-le fondre et étalez-iesur une
feuille de papier sulfurisé. Dessus, déposez
de petits tas de pâte et mettez à cuire au
four pendant dix minutes. Ensuite, préparez
une ganache et utilisez-la pour garnir vos
macarons.
Si vous souhaitez une couleur en particulier,
ajoutez du colorant alimentaire à votre pâte.
O Audio 64
Leçon dix-neuf, à la gare, écoutez le dernier
voyage en train d'Anne et répondez aux
questions.
Lors de mon dernier voyage, je suis allée à
Biarritz. Jesuis arrivée à la gare Montparnasse
à huit heures et je suis montée dans le
train. Il est parti à huit heures dix. Je me
Script
suis assise à côté d'une femme âgée et je
me suis endormie. Le temps est passé très
vite puisque quand je me suis réveillée, nous
étions à Bordeaux. Il était dix heures vingt.
Une heure après, nous sommes arrivés à
Biarritz et je suis descendue du train. Le
voyage était agréable.
O Audio 65
Leçon dix-neuf, à la gare, exercice numéro
un, écoutez les annonces et remplissez le
tableau suivant.
1. Le train en provenance de Lyon et à desti-
nation de Marseille partira voie une à dix
heures.
2. Le train en provenance d'Agen et à
destination de Bordeaux partira voie huit
à quatorze heures douze.
3. Le train en provenance de Paris Est et à
destination de Troyes partira voie quatre à
seize heures quarante.
4. Le train en provenance de Montélimar
et à destination de Montpellier partira voie
deux à quinze heures quarante-deux.
5. Le train en provenance de Dijon et à desti-
nation de Besançon partira voie neuf à huit
heures cinquante-trois.
6. Le train en provenance de Lille et à desti-
nation de Paris nord partira voie une à
minuit vingt-trois.
O Audio 66
Leçon vingt, construire une famille, écoutez
et retrouvez la bonne réponse.
Question 1 : Quelle est votre situation
familiale?
Question 2 : Avez-vous des enfants ?
Question 3 : Quel âge ont-ils ?
Question 4: Sont-ils baptisés?
Question 5: Dans votre famille, certaines
personnes sont-elles divorcées ?
H Audio 67
Leçon vingt, construire une famille, écoutez
et notez si l'intonation monte ou descend.
a. Quel âge ont tes frères ?
b. Je suis mariée et j'ai deux enfants.
c. Depuis quand êtes-vous fiancés ?
d. Quand vous êtes-vous mariés ?
e. Nous avons décidé de divorcer.
f. Nos deux enfants sont ravis de vous
annoncer la naissance de leur petit frère.