NIVEAUX C1 / C2

Éléments pour un référentiel

Patrick Riba

Les éléments pour un référentiel des Niveaux C1 et C2 pour le français,

utilisateur expérimenté, proposent une méthodologie d’étude pour décrire les
compétences langagières d’un apprenant de français langue étrangère ou
seconde à ces niveaux de référence du Cadre européen commun de référence

NIVEAUX C1 / C2 POUR LE FRANÇAIS

pour les langues du Conseil de l’Europe.

Ils s’inscrivent dans la dynamique du projet de Description des Niveaux de

Éléments pour un référentiel

Référence du Cadre conduit depuis 2003 par le Conseil de l’Europe, et font suite
aux travaux déjà réalisés pour la langue française sur les quatre premiers niveaux
d’une échelle qui en compte six (A1, A2, B1 et B2).
NIVEAUX C1 / C2 POUR LE FRANÇAIS
(utilisateur expérimenté)
Les Niveaux C1 et C2 sont les deux derniers niveaux de cette échelle dont le
niveau autonome / maîtrise
présent ouvrage décrit les éléments constitutifs en termes linguistiques
(notions générales et spéciiques, syntaxe et morphosyntaxe, orthographe) et
pragmatiques (fonctions et genres discursifs), mais aussi inter/transculturelles.

À la diférence des ouvrages précédents, et pour tenir compte des Éléments pour un référentiel
spéciicités de niveaux avancés dont les inventaires peuvent être par nature ininis,
cet ouvrage a été conçu comme un outil didactique permettant à ses usagers de
trouver les réponses qu’ils peuvent se poser qu’ils soient enseignants, concepteurs
de matériaux d’enseignement et/ou responsables d’examens et certiications,
responsables éducatifs, décideurs politiques, enseignants chercheurs ou
étudiants.
Patrick Riba
Un classement sémantique de 7 500 locutions igées françaises complète cet
ouvrage, consultable en ligne http://www.editionsdidier.com/article/niveau-
c1-c2-pour-le-francais-un-referentiel-livre.

Patrick Riba est enseignant chercheur à l’Institut caribéen d’études

francophones et interculturelles de l’Université des Antilles. Spécialiste de
l’évaluation en langues, il a travaillé pendant de nombreuses années à l’étranger
ainsi qu’au Centre international d’études pédagogiques en France où il a piloté la
réforme des examens DELF et DALF.

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ISBN : 978-2-278-08667-2

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