DALF C1

Production écrite : la synthèse

Comment se déroule l’épreuve?

 L’épreuve de production écrite comporte 2 parties :

-Faire la synthèse de plusieurs documents
-Rédiger un essai argumenté, à partir du contenu de ces mêmes documents.
Conseils pour gérer les 2h30

 Lire les textes et les analyser : 45 min

 Élaborer la synthèse : 45 min
 Elaborer l’essai argumenté : 45 min
 Se relire : 10 min
La synthèse, en quelques mots

 Ce n’est pas comme l’exposé de l’épreuve orale, on ne donne pas son avis.
 Il s’agit de dégager les informations et les idées essentielles des textes
proposés, et de les présenter avec ses propres mots, avec un plan
pertinent.
 Courte introduction, 2 ou 3 parties, conclusion.
 220 mots environ


 Exemple de synthèse

Vidéo

 https://www.youtube.com/watch?v=WNrUCL2qloE


 https://www.youtube.com/watch?v=HcvFtYjJzk0



Idées à retenir

>respecter les idées des textes, rester neutre et ne pas donner son avis
personnel. Ne surtout pas utiliser le pronom JE.

>ne pas présenter les documents.

>ne pas citer les documents. Faire comme si les auteurs résumaient eux-mêmes
leur article.
Idées à retenir

 Toutes les idées développées doivent être mentionnées, ne pas choisir

uniquement celles qui vous intéressent.


 Ne pas faire de copier-coller. On peut utiliser des mots clés, évidemment,

mais on doit absolument éviter de recopier des phrases entières.


 Respecter le nombre de mots imposés : autour de 220.




1. Je lis et j’analyse les documents

>Je prends des notes en lisant les documents, je liste les informations
importantes en reformulant avec mes propres mots. J’utilise si possible des
synonymes.
2. J’établis des liens entre les textes

>Je surligne avec des couleurs pour allier/mélanger/faire correspondre les idées
des différents textes.
3. J’organise mes idées

 Je peux donner un titre : forme nominale (sans verbe), pourquoi pas sous la
forme d’une question. J’imagine un titre journalistique, neutre et
pertinent, qui donne envie de lire la suite.


 Puis, j’élabore un plan :

POUR / CONTRE
PROBLÈMES / SOLUTIONS
AVANTAGES / INCONVÉNIENTS
THESE / ANTITHÈSE / SYNTHÈSE
…