Vers le DELF B1

CES PAGES DEVRONT ÊTRE PHOTOCOPIÉES POUR LA RÉALISATION DE L’ÉPREUVE.

➤ Compréhension de l’oral 25 points

Vous allez écouter plusieurs documents. Il y a 2 écoutes.

Pour répondre aux questions, cochez ✔ la bonne réponse.

EXERCICE 1 7 points
104  Vous écoutez une conversation. Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez.

1. Enzo est… (1 point)

A content de voir Julien.
B déçu de parler avec Julien.
C étonné de rencontrer Julien.

2. À Paris, Julien sera logé… (1 point)

A chez des copains.
B chez son grand frère.
C dans un hôtel.

3. Julien est impatient car il va participer… (1,5 point)

A à une journée pour tester des jeux vidéo.
B à un concours pour gagner des jeux vidéo.
C à un cours pour apprendre à créer des jeux vidéo.

4. Si la météo est bonne, Julien et son frère… (1,5 point)

A visiteront des musées parisiens.
B feront des balades dans la nature.
C participeront à un événement sportif.

5. Enzo n’est pas à son tournoi de tennis car… (1 point)

A la météo est mauvaise.
B le terrain est fermé au public.
C des joueurs ne sont pas en forme.

6. Julien propose à Enzo… (1 point)

A de jouer à des jeux vidéo.
B de visiter une exposition artistique.
C de participer à un atelier de peinture.

114 cent quatorze
EXERCICE 2 9 points
105  Vous écoutez cette interview à la radio. Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez.

1. De quoi parle cette émission ? (1,5 point)

A Elle raconte le parcours d’artistes célèbres chez les jeunes.
B Elle présente les meilleures expositions d’art pour les jeunes.
C Elle donne des informations sur une activité artistique faite par des jeunes.

2. Au collège Émile Zola, les élèves de 3eB ont peint… (1,5 point)
A un mur de la cour.
B un mur de la cantine.
C un mur de leur salle de classe.

3. Qui a proposé le projet dont on parle dans l’émission ? (1,5 point)

A De jeunes artistes.
B Des élèves du collège.
C Des professeurs d’arts plastiques.

4. Les élèves ont décidé de peindre… (1,5 point)

A des paysages de leur région.
B des personnalités célèbres de leur région.
C des représentations culturelles de leur région.

5. Un des artistes explique que l’entraînement des élèves a été… (1,5 point)
A long.
B positif.
C difficile.

6. Selon l’autre artiste interrogée, c’est important que… (1,5 point)

A plus de jeunes fassent du street art.
B la population comprenne mieux le street art.
C tous les peintres connaissent la technique du street art.

EXERCICE 3 9 points
106  Vous écoutez la radio.

Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez.

1. Shino ne sait pas dire son nom est… (1,5 point)

A un roman.
B un manga.
C une bande dessinée.

cent quinze 115
 Vers le DELF B1

2. Selon le journaliste, le personnage principal Shino a des problèmes relationnels au lycée

à cause de… (1,5 point)
A son âge.
B son physique.
C ses difficultés pour s’exprimer.

3. Shino réussit à avoir confiance en elle… (1,5 point)

A en réalisant une performance.
B en discutant avec les autres élèves.
C en jouant d’un instrument de musique.

4. Le personnage principal et l’auteur du livre… (1,5 point)

A sont très différents.
B font le même métier.
C ont des points communs.

5. De nombreux lecteurs ont aimé Shino ne sait pas dire son nom car… (1,5 point)
A le sujet est passionnant.
B les personnages sont vrais.
C les dessins sont très beaux.

6. Certains lecteurs n’ont pas aimé Shino ne sait pas dire son nom parce que l’histoire est… (1,5 point)
A triste.
B courte.
C ennuyeuse.

➤ Compréhension des écrits 25 points

EXERCICE 1 10 points
0,5 point par bonne réponse, 0 point si les deux cases « oui » et « non » sont cochées.

Vous souhaitez vous inscrire à un centre de loisirs pendant les vacances d’été.
Vous recherchez sur Internet un centre de loisirs selon les critères suivants :
– vous voulez que des activités sportives soient proposées ;
– vous souhaitez faire des activités seulement l’après-midi ;
– vous souhaitez que le centre de loisirs propose des activités en ville ;
– vous souhaitez aller au centre de loisirs le mercredi et le vendredi.

1
Vélovitamines Dans notre centre situé en ville, vous pouvez vous inscrire à des
stages de vélo et de VTT. Des séances pour connaître les règles
de sécurité en ville, à vélo, sont proposées aux débutants. Pour
les sportifs, choisissez nos randonnées à VTT en pleine nature.
Les stages durent une journée complète. Vous pouvez y
participer tous les jours de la semaine.

116 cent seize
 2
Aventura loisirs Venez apprendre les techniques de survie dans notre centre de
loisirs cet été ! Des sorties « Découverte de la survie » pour les
adolescent(e)s sont organisées en pleine forêt, à 15 minutes
du centre-ville. Au programme : course d’orientation avec une
carte et une boussole, construction d’un abri et défis sportifs.
Calendrier : tous les jours sauf le dimanche, de 14 h à 18 h.

3
Cap’sensations Envie de ressentir des sensations fortes pendant vos vacances ?
Venez découvrir notre centre de loisirs, situé près d’un grand
parc en plein centre-ville, pour faire de l’escalade ou de
l’accrobranche. Vous pourrez aussi pratiquer des sports plus
extrêmes comme le parkour ou la highline.
Ouverture du centre tous les après-midis. Fermeture le dimanche.

4
Centre Lagnes Nous accueillons les adolescent(e)s pendant toutes les vacances
scolaires dans notre centre, situé en ville. Cet été, nous proposons
des ateliers pour apprendre différentes techniques de peinture
et exprimer sa créativité. Nous organisons aussi des visites
touristiques. Toutes nos activités sont prévues du lundi au vendredi
et commencent à partir de 14 heures (les matinées sont réservées
aux jeunes enfants).

Vous comparez ces propositions. Pour chaque proposition, cochez ✔ OUI si cela correspond
au critère ou NON si cela ne correspond pas. (8 points)

1. Vélovitamines 2. Aventura loisirs 3. Cap’sensations 4. Centre Lagnes

Oui Non Oui Non Oui Non Oui Non

Activités sportives

Horaires

Lieu

Jours

Vous allez choisir quel centre de loisirs ? (2 points)

cent dix-sept 117
 Vers le DELF B1

EXERCICE 2 15 points

Vous lisez cet article.

La BD de
Le premier festival de BD « La Vie en bulles »

e s’est déroulé les 5 et 6 septembre dernier

la rentré à Rennes et ça a été, pour nous, l’occasion
de découvrir les nouveautés !

À l’ouverture du festival, nous avons découvert la bande dessinée de la rentrée, une

nouvelle série disponible en français et en anglais : Sybil, la fée cartable. On vous raconte
un peu l’histoire…
C’est la rentrée des classes et Nina est déjà en retard car elle n’arrive plus à retrouver
son sac pour le collège. Pourtant, elle en est sûre, elle l’avait préparé hier et l’avait
déposé près de la porte ! Sa mère finit par le retrouver dans le jardin ! Nina est alors
très surprise. Puis, en classe, elle est interrogée par son professeur mais elle n’a rien
suivi du cours. Grâce à une petite voix qui lui donne la réponse, elle peut répondre
à la question. De retour à la maison, elle trouve une fée dans sa trousse ! Celle-ci lui
explique qu’elle s’appelle Sybil et qu’elle est là pour l’aider. Elle fait tous ses devoirs,
fait son lit, range sa chambre et vide le lave-vaisselle d’un simple coup de baguette
magique ! En plus, Nina ne s’ennuie pas ; elle rigole bien avec sa nouvelle amie. Mais
tout serait parfait si elle ne l’entraînait pas dans son monde magique, plein de monstres
et de fées beaucoup moins sympas qu’elle et qui vont attaquer son frère. Avec l’aide de
Sybil, elle va les combattre et le sauver. Malgré tous ses problèmes, Nina va vivre des
aventures incroyables. Va-t-elle voir des dragons ? Être aidée par un magicien ? Vous le
saurez en lisant cette bande dessinée ! Elle vient de sortir et, pourtant, elle a déjà ses
fans. Clara, qui a lu toute la série, trouve que Sybil, la fée cartable est parfaite pour passer
un bon moment et sourire après une dure journée au collège ! « C’est une série qui a été
surtout faite pour des collégiens mais qui plaira à l’ensemble des jeunes. »
Pour nous, c’est une bande dessinée très sympathique, drôle et pleine de magie, idéale
pour se changer les idées.

D’après www.babelio.com

Pour répondre aux questions, cochez ✔ la bonne réponse.

1. Le festival de BD « La Vie en bulles » a eu lieu dans deux pays. (2 points)

Vrai Faux

2. Quel est le genre de Sybil, la fée cartable ? (2 points)

A action.
B fantastique.
C policier.

118 cent dix-huit
 3. Dès le début de l’histoire, Nina est étonnée parce que… (2,5 points)
A son sac a disparu.
B son sac est complètement vide.
C son sac a été placé dans un autre endroit.

4. Grâce à la magie, la fée aide Nina à… (2,5 points)

A dépasser ses peurs.
B trouver de nouveaux amis.
C faire des tâches de la vie quotidienne.

5. Nina doit vaincre de nombreux ennemis. (2 points)

Vrai Faux

6. Selon Clara, cette bande dessinée peut être appréciée par… (2 points)
A tout le monde.
B les adolescents.
C les enfants seulement.

7. L’auteur(e) de cet article partage le même avis que Clara sur cette bande dessinée. (2 points)
Vrai Faux

➤ Production écrite  25 points

Votre collège a organisé une fête des arts pour tous les élèves, samedi dernier. Vous écrivez un
article pour le blog de votre collège où vous racontez cet événement. Vous parlez du programme
et des activités proposées. Vous donnez vos impressions. (160 mots au minimum.)

➤ Production orale  25 points

EXERCICE 1 • Entretien dirigé sans préparation (2 à 3 minutes) 5 points

Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d’intérêt.

Vous parlez de votre passé, de votre présent et de vos projets.
L’épreuve se déroule sur le mode d’un entretien avec votre professeur(e) ou un(e) de vos
camarades qui commence le dialogue par une question (exemple : « Bonjour ! Pouvez-vous vous
présenter, me parler de vous, de votre famille ? »).

cent dix-neuf 119
 Vers le DELF B1

EXERCICE 2 • Exercice en interaction sans préparation (3 à 4 minutes environ) 5 points

Vous lisez ces deux sujets et vous en choisissez un. Vous jouez le rôle qui vous est indiqué.
SUJET 1 SUJET 2

Vous êtes dans un collège en France. Vous
vous déplacez souvent à vélo. Vous aimeriez
proposer un atelier à tous les collégien(ne)s
pour apprendre les règles de la sécurité rou-
tière. Vous discutez de l’idée avec un(e) de
vos professeur(e)s. Il/Elle n’est pas sûr(e) que
ce soit une bonne idée. Vous essayez de le/
la convaincre.
Votre professeur(e) / Un(e) de vos camarades
joue le rôle du/de la professeur(e).
Un(e) ami(e) francophone a participé à
un grand tournoi de tennis. Il/Elle est
arrivé(e) deuxième. Il/Elle est très déçu(e)
et refuse de fêter sa deuxième place.
Vous essayez de le/la rassurer et de le/
la convaincre d’organiser une fête entre
ami(e)s.
Votre professeur(e) / Un(e) de vos cama-
rades joue le rôle de votre ami(e) fran-
cophone.

EXERCICE 3 • Expression d’un point de vue avec préparation (10 minutes) 15 points

Vous lisez ces deux sujets et vous en choisissez un. Vous dégagez le thème soulevé par le document
et vous présentez votre opinion sous la forme d’un exposé personnel de 3 minutes environ.
L’examinateur/examinatrice peut vous poser quelques questions.

SUJET 1

Des stages pour former aux premiers secours

De plus en plus d’associations proposent des formations
aux gestes de premiers secours pour les jeunes. Pour
Jean-Guillaume Gourlain, formateur : « Ces stages leur
permettent d’avoir les compétences nécessaires pour sauver
des vies. Au programme, il y a beaucoup d’exercices pra-
tiques en conditions réelles. Plusieurs thématiques sont
traitées comme les blessures lors d’un accident de vélo sur
la route, par exemple. Je pense que les adolescents doivent
devenir des citoyens actifs et, grâce à ces formations, ils
sont aussi plus prudents et ils prennent moins de risques. »
Dans un stage qui a lieu actuellement à Montpellier,
certains gestes sont déjà bien appris par des élèves très
motivé(e)s comme Leanne : « J’aimerais bien aider les
autres, plus tard. Je trouve intéressant d’essayer cette for-
mation gratuite proposée par une association près de chez
moi. Ça m’a beaucoup plu. »

SUJET 2

Des ateliers
pour aider « Ici, les ados sont libres. La seule règle, c’est le respect ! » Joëlle Reix, psycho-

les jeunes logue, a décidé il y a six ans d’aider les ados en difficulté au collège en organisant
des ateliers où ils peuvent s’exprimer et faire des activités artistiques, avec un
en difficulté endroit « à eux » qui ne ressemble ni au collège, ni à la maison… Les adolescents,
âgés de 12 à 18 ans, arrivent (et repartent) à l’heure qu’ils souhaitent, peuvent
parler ou non, s’asseoir ou non, mettre de la musique sur un ordinateur et parti-
ciper ou non aux ateliers créatifs qui leur sont proposés.
Alexandre, 15 ans, raconte : « Ça ne m’a apporté que du positif. Au collège, je m’ennuyais. Et ces ateliers
m’ont permis de rencontrer d’autres jeunes dans un contexte différent du collège, en créant des œuvres :
avec des copains, j’ai réalisé une série de photos prises dans le métro pour une exposition et nous avons
écrit une chanson pour l’occasion ! »

120 cent vingt