Nr.

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Şcoala Gimnazială „George Tutoveanu”-Bârlad Avizat,
Anul şcolar 2018- 2019 Director
Disciplina: Limba franceză Prof. Dascălu Paula
Clasa a V-a A (L1), 2h/ săptămână
Manual: Cavallioti Avizat,
Profesor: Condurache Lacramioara Şef catedră
Prof. Mihaela Teodorescu

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I (17 săptămâni= 34ore, inclusiv săptămâna dedicată Programului Național „Școala
altfel”)
Semestrul al II-lea (17 săptămâni= 34 ore)
Total: 34 săptămâni

Unité Objectifs de Contenus Ressources Nombre Semaine Obs

d’apprentissage référence d’heures
Révision 1.1, 1.2, 1.3 Thème: L’enfant et le milieu social : relations amicales Manuel 5 S1-S3
Tu veux être mon 2.1, 2.2 (les relations épistolaires). Formules d’appel et de fin de Dossier
correspondant  ? 3.1, 3.2 lettre ; présentation et description de soi. Les couleurs. personnel
Actes de communication: Se présenter, se décrire. La disquette
Exprimer ses gouts, ses sentiments ; écrire une lettre à un avec les verbes
ami. Fiches de
Eléments de grammaire: Genre et nombre des noms et travail
des adjectifs ; articles définis er indéfinis ; Fiches
systématisation des groupes de verbes : présent, futur blanches pour
proche, passé composé des verbes réguliers des trois la lettre.
groupes et de quelques verbes irréguliers.
S1 : ● Tu veux être mon correspondant ?, lecture du
texte et résolution des exercices.
● Le genre et le nombre des noms.
S2 : ● Le genre des adjectifs. Les couleurs
 ● Les verbes avoir, être, aller. Les groupes de verbes
S3 : ● Le présent. Le futur. Le passé composé
Unité 1 1.1, 1.2 Thème: L’enfant et le milieu social : l’école et les Manuel 7 S3-S6
Tu es nouveau  ? 2.1, 2.3 activités scolaires. Les disciplines scolaires, Elèves et Poesies
3.1, 3.2, 3.3 enseignants ; les objets de l’élèves La chanson de
4.1 Actes de communication: Saluer. Demander à qqn de se l’alphabet
présenter; Remercier / répondre aux remerciements ; Je cherche qqn
Caractériser une personne qui aime…
Eléments de grammaire: L’alphabet français. Le jeu du
La phrase interrogative ; L’interrogation inversive et détective
partielle ; Les nombres de 30 à 60 Les horloges
S3 : ● Tu es nouveau ?, lecture du texte et résolution des
exercices
● La ronde des mots : l’école.
S4 : ● L’alphabet
● Je sais dire… je sais faire : Saluer, demander à
qqn de se présenter
S5 :● Caractériser une personne
● L’interrogation, l’inversion du sujet dans une
interrogation.
S6 :● Les nombres de 30-60. Quelle heure est-il ?
Unité 2 1.1, 1.2 Thème: L’enfant et le milieu naturel: une forêt de Manuel 6 S7-S9
Une classe verte  2.1, 2.3 campagne. Plantes, oiseaux et animaux. Vocabulaire de Des petites
3.2 l’espace. cartes avec les
4.1 Actes de communication: Les accents ; les signes de animaux.
ponctuation. Demander et donner des renseignements sur Fiche de travail
le temps et l’espace ; localiser une personne, un objet. pour localiser
Eléments de grammaire: Les pronoms personnels un objet.
(formes toniques et atones) ; Prépositions spatiales et Tableau de
adverbes de lieu fréquents pronoms
S6 : ● Une classe verte, lecture du texte et résolution des Mots-valises
exercices les animaux
● La ronde des mots : oiseaux et animaux
S7 :● Les accents. Les signes de ponctuation I.
● Je sais dire… je sais faire : Présenter qqn. Localiser
une personne/ un objet. Prépositions spatiales et adverbes
 de lieu fréquents
S8 : ●. Demander/ donner des renseignements sur le
temps et l’espace
● Le pronom personnel sujet. Les pronoms
personnels toniques.
Unité 3 1.1,1.3 Thème: L’enfant et le milieu social : relations amicales Manuel 6 S10-S12
Allô  ? C’est une 2.1,2.2, au téléphone Tableau
erreur… 3.2 Vocabulaire des conversations téléphoniques formules
4.1 Actes de communication : Engager/clore une d’appel
conversation ; proposer, accepter, refuser Fiche de travail
Eléments de grammaire: Les pronoms personnels COD le futur
dans la phrase assertive et impérative. Les signes de
ponctuation.
S9 : ● Allô ? C’est une erreur…, lecture du texte et
résolution des exercices
● La ronde des mots : Conversations téléphoniques
S10 : ● Les signes de ponctuation II. Je sais dire… je sais
faire : proposer/accepter/ refuser
● Les pronoms COD
S11 : ● Le futur I.
●
Unité 4 1.2, 1.3 Thème: L’enfant et le milieu social: l’aéroport et la Manuel 5 S13-15 S 16
Bonjour 2.1, 2.2 gare ; les moyens du transport Fiche les Sapta
l’inconnu  ! 3.2, 3.3 Actes de communication: Raconter des faits passés ; moyens de mana
4.1 Exprimer son avis, son opinion ; décrire un objet ; donner transport. alfel
un ordre, un conseil
Eléments de grammaire: Synonymes, antonymes,
homonymes (a/à; et/est; ou/où). Le passé composé. Le Fiche de
passé composé des verbes conjugues avec avoir. travail les
S13: ● Bonjour l’inconnu !, lecture du texte et résolution verbes
des exercices
● La ronde des mots : Voyager, les transports.
S14: ● Synonymes, antonymes, homonymes (a/à; et/est;
ou/où)
● Je sais dire... je sais faire: decrire un objet. Donner
un ordre, un conseil
 S15: ● Le passé composé. Le participe passé
Unité 5 1.1, 1.2 Thème: L’enfant et le milieu naturel: voyages, paysages Manuel 4
Il y a tant de 2.1, 2.2 Les formes de relief; Conversation sur la météo; les mois Fiche de travail S17-S18
choses à voir  ! 3.1, 3.2 et les saisons les saisons
Actes de communication: Exprimer ses goûts, ses Tableau de
Préférences. Demander / donner des informations vooyelles
pratiques ;
Eléments de grammaire: Les voyelles nasales.
L’impératif et la phrase impérative. Le futur II.
S16 : ● Il y a tant de choses à voir !, lecture du texte et
résolution des exercices
● La ronde des mots: les mois, les saisons, le
temps, la météo. Verbes impersonnels et expressions
verbales impersonnelles
S17 : ● Les voyelles nasales
● Je sais dire… je sais faire: comparer (les degrés
de comparaison des adjectifs). Apprécier, exprimer ses
gouts.
S18 : ● L’impératif
● Le futur II. Le futur proche.

Semestrul II (17 săptămâni =34 ore)

Unité Contenus Ressources Nombres Semaine Obs

d’apprentissage Objectifs de d’heures
référence
Unité 6 1.1 Thème: Le milieu familial: activité quotidienne Manuel 7 S1-S3
Un dîner en 1.2 La famille: les termes de parentés Fiche avec les
famille 1.3 Fêtes et anniversaires fêtes.
2.1 Actes de communication: demander / donner des L’arbre
2.2. informations pratiques ; Exprimer l’accord- le désaccord. genealogique
3.2. Exprimer une opinion.
 4.1 Eléments de grammaire: La phrase assertive – adverbe
d’affirmation et de négation ; L’imparfait. L’adjectif
démonstratif. Le pronom démonstratif.
S1 : ● Un dîner en famille, lecture du texte et résolution
des exercices
● La ronde des mots : la famille. Les termes de
parentés
S2 : ● Je sais dire… je sais faire : exprimer l’accord/ le
désaccord. Exprimer une opinion.
● Les semi-voyelles
S3 : ● L’imparfait
● L’adjectif démonstratif. Le pronom démonstratif.
S4 ● Affirmation et négation
TEST 1.1 S4 : ● Les repas en France. Les fêtes en France Les tests 6 S4-S6
1.2 ● Test Activités
1.3 S5 : ● Les notes, préparations pour la fête de la Fiche de
2.1 Francophonie présentation
2.2. les repas, les
3.2. fêtes
4.1
Unité 7 1.1 Thème: L’enfant et le milieu naturel: la campagne Manuel 6 S7-S8
D’où sors-tu  ? 1.2 Plantes de culture et animaux domestiques ; Fiche pour les
1.3 Conversation sur l’écologie animaux
2.1 Actes de communication: Exprimer un souhait. domestiques
2.2. Exprimer un jugement. Fiche de travail
3.1. Eléments de grammaire: Les pronoms indefinis. La les indéfinis
4.1 phrase exclamative.
S6: ● D’où sors-tu ?, lecture du texte et résolution des
exercices
● La ronde des mots : la ferme.
S7: ● L’intonation.
● Je sais dire... je sais faire: Exprimer un jugement.
Souhaiter qque chose à qqn.
S8: ● Les indéfinis.
●La phrase exclamative.
1.1, 1.2, 1.3 S9 : Saptamâna altfel (Să ştii mai multe, să fii mai 2 S9
 2.1, 2.2 bun !)
3.2
4.1, 4.2

Unité 8 1.3. Thème: L’enfant et le milieu social: métiers et activités Manuel 8 S10-S13
Qu’est-ce qu’il 3.2 les métiers et les loisirs
fait ton oncle  ? 3.1 Actes de communication: Inviter, s’excuser ; répondre Presentation de
4.2 aux excuses ; remercier. monuments de
Eléments de grammaire: La phrase négative (place de Paris
l’adverbe de négation et article partitif) ; adverbes de
temps, manière, quantité. Conjonctions fréquentes. La
liaison.
S10 : ● Qu’est-ce qu’il fait ton oncle ?, lecture du texte
et résolution des exercices
● La ronde des mots : les professions
S11 : ● La liaison
● Je sais dire… je sais faire : Inviter qqn, remercier
qqn. S’excuser ; répondre aux excuses.
S12 : ● La phrase négative (place de l’adverbe de
négation et article partitif) 
● Les adverbes de temps, manière, quantité.
S13 : ● Conjonctions fréquentes
● Monuments de Paris
Bilan final 1.1 Thème: Le milieu social: préparer une excursion, une Manuel 6 S14-16
Vivement les 1.2 fête la mode, les années et les siècles
vacances  ! 2.1 Actes de communication: Demander / donner des
2.2. renseignements sur l’aspect des objets ; Le poster d’un
3.2. Eléments de grammaire : La phrase française et les film
4.3 nombres- systématisation L’histoire pour
S14 : ● Vivement les vacances !, lecture du texte et les enfants.
résolution des exercices
● L’alphabet phonétique. La phrase française.
S15 : ● La phrase négative. Les nombres
●. Comprendre le message d’un film par son poster
S16 : ● L’histoire coupée
S17 : ● Dans les vacances on peut faire… brainstorming
Evaluation finale Toutes les S34 : ● Test Manuel 2 S17
competences ● S36 : Evaluation finale Les dossiers
personnels