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6e année

: Questionnaire
« L'é cole, ç a sert à rien » de révisions
Tu viens de découvrir une lecture sur la rentrée des classes « L'école,
ça ne sert à rien » de François Braud, sous forme de lecture
coopérative.
A l'aide de ton texte, réponds aux questions de révisions.
1. Grammaire
a. La phrase
Dans le texte, trouve :
– une phrase non verbale en vert
– une phrase déclarative en jaune
– une phrase interrogative en bleu
– une phrase impérative en rouge
– une phrase exclamative en orange
– une phrase emphatique en rose
– une phrase négative en mauve
Donne le type et la forme des phrases issues du texte puis transforme selon la
consigne :

Type : ............................................. Forme : .....................................

-> Transforme à la forme négative.
................................................................................................................................................

Type : ............................................. Forme : .....................................

-> Transforme en phrase impérative.
................................................................................................................................................

Type : ............................................. Forme : .....................................

-> Transforme en phrase interrogative négative.
................................................................................................................................................
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b. Le verbe
Dans le texte, trouve et entoure :
- un verbe d'action en bleu
- un verbe d'état en rouge
- un verbe impersonnel en vert
- un verbe pronominal en jaune.
c. Les natures
Dans l'extrait suivant, classe dans le tableau les mots soulignés.

Déterminant Nom Adjectif Verbe Autre

d. Le nom et ses expansions

A partir du même extrait, souligne le nom centre (NC) des groupes
nominaux suivants puis indique la nature de son expansion (adj – CN –
proposition relative).
-> « ....mes baskets neuves.... » : .......................................
-> « ... le jour de la rentrée... » : .......................................
-> « ...son jeans taille basse... » : .......................................
e. Les grands groupes de la phrase et fonctions.
Analyse les phrases suivantes issues du texte en soulignant :
- le GS en bleu
- le GV en rouge et entoure le verbe
- le CP en vert et indique sa nuance
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2. Orthographe
a. Les homophones grammaticaux
Sans regarder dans le texte, entoure le bon homophone grammatical.
« Oh non, pas forcément, ils on/ont même de l'avance parfois. »
« Pourquoi le ciel et/es/est -il bleu ? »
« Et nous devons cela, en partie, à Jules Ferry, celui qui a donné sont/son
nom à cet/cette école. »
« Il à/ a / as dit « Mique » au lien de « Mike ». »
« J'ai mis mais/met/mes/mets baskets neuves. »

b. L'accord Sujet-Verbe
Transforme et réécris l'extrait suivant en remplaçant M.Verdun par M.Verdun
et M. Cata.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
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c. Le féminin dans le GN
Complète le tableau en passant du masculin au féminin et inversement.

Masculin Féminin
Ma casquette neuve
Son jeans rouge
D'une voix grave et puissante
Un autre élève
Une fille brune

d. Le pluriel dans le GN
Complète le tableau en passant du singulier au pluriel et inversement.

Singulier Pluriel
Notre casier
Les cahiers de brouillon
À la craie blanche
En lettres capitales
Mon nouveau copain

3. Conjugaison
a. L'infinitif et les groupes de verbes
Complète le tableau avec l'infinitif et le groupe de chaque verbe.

Verbe Infinitif Groupe

Il bredouille
Il écrit
Tu peux
Vous avez
Je me souvenais
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b. Repérage et transformation de temps

Dans l'extrait suivant, repère les verbes conjugués en les soulignant puis
indique leur mode et leur temps.

Réécris l'extrait à l'indicatif passé composé.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
c. Tableau de conjugaison
Complète ce tableau de conjugaison. Tu peux t'aider du Bescherelle.

Verbe Mode Temps Infinitif Personne

Ils viennent
J'ai mis
Il a confirmé
Il connait
Il rigolait
Nous lisons
Je vois
Je connaissais
Il m'avait expliqué

Allez
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4. Vocabulaire et compréhension à la lecture

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