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C OMMISSARIAT RÉGIONAL DE
L ’ ÉDUCATION DE KAIROUAN
FRANÇAIS
Test d’évaluation
Despré-requis
7de base
année
ème
Expression orale
Langue
Lecture-compréhension
Production écrite
Nom et Prénom :
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7ème B : . . .
Établissement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
I - Expression orale :
EXERCICE 1 :
Écoute attentivement le texte puis mets une croix devant la bonne réponse :
1-Maman est allée à l’épicerie
à la boulangerie
à la pharmacie EXERCICE 2 :
Lis les questions ci-
2-Elle a acheté des médicaments pour une blessure
dessous puis écoute le
pour la toux
pour le mal de tête texte pour pouvoir y
répondre :
1- 3- Qui est malade ? Papa Comment s’appelle l’enfant
La fille dont parle le texte ?
.. Le fils ...........................
.. ...........................
..........................
2-Où se trouve-t-il ?
....................................................................................
3- Quand a eu lieu cette scène ?
....................................................................................
4- Que porte-t-il comme vêtements ?
....................................................................................
5- D’après sa mère,pourquoi ne doit-il pas rester au soleil ?
....................................................................................
EXERCICE 3 :
Écoute attentivement le texte pour pouvoir répondre aux questions suivantes :
1- Quel âge va avoir le narrateur ?
....................................................................................
2- D’après ce que vous avez compris, le narrateur vit en ville, à la campagne ou dans un village ?
....................................................................................
3-Quelle décision a prise le grand-père ?
....................................................................................
4- Pourquoi a-t-il pris cette décision ?
....................................................................................
EXERCICE 4 :
Écoute attentivement le texte puis mets une croix devant la bonne réponse :
1
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
EXERCICE 6 :
Fais l’addition des chiffres inscrits sur les billes qui se trouvent dans chaque bulle en
écrivant ces chiffres en toutes lettres :
+ + + =
Cinq
+ ...........
+ ...........
+ ...........
= ...........
+ + + =
+
...........
II-Langue :
...........
+ ...........
+ ...........
= ...........
2
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
EXERCICE 1:
a) Complète ce dialogue entre Jean et Janine par les répliques qu’il faut.
.............................
.............................
..........................
................................
................................
.............................
.............................
.............................
..........................
3
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
2- Phrase négative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3- Phrase déclarative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4- Phrase exclamative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5- Phrase impérative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EXERCICE 2 :
Complète les phrases suivantes par ce qui convient de la liste ci-dessous :
1-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il écoute de la musique. De
ma En
2-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il ira en France. in ier ce
ern
d m
3-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., nous irons à la mer. is om
o
m Da en
4-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il a fêté ses dix ans. Le ns une
s
t
emain
e
EXERCICE 3 :
Mets les verbes entre parenthèses aux temps qu’il faut :
1-Hier, nous (fêter). . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’anniversaire de mon petit frère.
2-Ma tante (venir). . . . . . . . . . . . . . . . . . . demain.
3-En ce moment, mon père (lire). . . . . . . . . . . . . . . . . . . son journal.
EXERCICE 4 :
Complète ces phrases en remplaçant le dessin par le verbe qui convient, conjugué
au présent de l’indicatif :
III- Lecture-Compréhension :
4
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
La nuit tombe. Les parents sont allés au cinéma. Les enfants se retrouvent
seuls. Fabrice, le plus jeune, se met à pleurer. Son frère ainé le rassure. Michèle
le prend dans ses bras et essaie de l’endormir. Mais elle n’arrive pas à le
calmer. Alors, elle prend des crayons de couleur et du papier et se met à
dessiner de jolis paysages en les commentant.
Rien à faire, Fabrice pleure de plus en plus. Pour l’amuser, Gaston se met à
faire le clown. Le petit enfant se calme. Il sourit. Michèle et Gaston sont
soulagés et ravis.
5
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base
Le lendemain matin, Michèle prend son petit déjeuner avec sa mère. Elle lui raconte ce
qu’elle a fait le soir avec ses frères. Fais-la parler dans un récit de dix lignes.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bon travail
6
T.E.P 7ème année de base (DOCUMENT PROF.)
I - Expression orale :
EXERCICE 1 :
OBJECTIF : inviter l’élève à choisir sa réponse dans un QCM.
A- Demander aux élèves d’être attentifs pendant la lecture du texte pour pouvoir répondre
correctement aux questions qui leur sont proposées.
B-Lire le texte une première fois :
Maman est allée à la pharmacie. Elle a acheté beaucoup de médicaments : des ampoules,
des comprimés et du sirop pour la toux.
En sortant de la pharmacie, elle rencontre notre voisine Aline qui lui demande :
« - Tu es malade ma pauvre amie ?
- Moi ? Pas du tout ! c’est pour ma fille, elle tousse un peu, répond ma mère. »
EXERCICE 2 :
OBJECTIF : On vise à ce que l’élève manifeste sa compréhension d’un paragraphe en répondant à
des questions simples.
N.B : Pour que l’écoute soit « intelligente », nous avons cru bon d’inverser la procédure et de
commencer par proposer les questions préalablement avant la lecture du texte, inviter les élèves à
mémoriser ces questions pour déceler les réponses tout au long de la lecture.
A-Proposer les questions :
B- Lire le texte une première fois :
C’est l’été, Rémi est assis au bord de la rivière. Il porte un short bleu et une chemise rouge
à manches courtes .Il porte aussi un grand chapeau de paille pour se protéger du soleil : sa
mère lui a bien expliqué que rester au soleil peut être dangereux.
EXERCICE 3 :
OBJECTIF : L’élève est invité à manifester sa compréhension d’un paragraphe en répondant à des
questions simples qui deviennent plus approfondies par la suite.
A- Lire le texte une première fois :
Un jour, mon grand-père m’appelle et me dit : « Petit, tu vas bientôt avoir six ans. Il faut
que tu rencontres d’autres enfants. Tu ne peux pas vivre comme un sauvage, avec pour seuls
amis les animaux. Alors, demain, nous allons partir pour un village pas très loin d’ici. Je vais
t’inscrire à l’école.
EXERCICE 4 :
Objectif : Demander à l’élève de rendre compte de sa compréhension de quelques expressions
citées dans le texte précédent (exercice 3) en choisissant sa réponse dans un Q.C.M :
A-Lire encore une fois le texte de l’exercice 3 :
B-Inviter les élèves à répondre aux questions proposées. (Accorder 5 mn)
EXERCICE 5 :
Objectif : Inviter l’élève à rendre compte de sa compréhension d’un texte par le biais de questions
ciblées visant quelques aspects particuliers du texte :
N.B : Procéder comme dans l’exercice 2.
A-Proposer les questions :
B- Lire le texte une première fois :
Aujourd’hui, il ya une course à vélo .Amélie décide d’y participer.
« -D’abord, il faut voir si ton vélo est en bon état, lui dit son père.
-Oui papa, mon vélo est robuste, répond Amélie.
-Maintenant je te conseille de pédaler très vite et de surveiller de temps en temps les
autres petits cyclistes pour ne pas être dépassée. »
C-Demander aux élèves de répondre. (Accorder 8mn)
D- Relire le texte pour vérification.
II-Langue :
EXERCICE 1 :(Accorder 13 mn)
III- Lecture-Compréhension :
(Accorder 20 mn)