M INISTÈRE DE L ’É DUCATION

C OMMISSARIAT RÉGIONAL DE
L ’ ÉDUCATION DE BEJA

FRANÇAIS

Test d’évaluation
Des pré-requis
7 èmeannée

de base

 Expression orale

 Langue

 Lecture-compréhension

 Production écrite

Nom et Prénom :

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7ème B : . . .

Établissement : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

I - Expression orale :
EXERCICE 1 :
Écoute attentivement le texte puis mets une croix devant la bonne réponse :
1-Maman est allée à l’épicerie 
à la boulangerie 
à la pharmacie 
2-Elle a acheté des médicaments pour une blessure 
pour la toux 
pour le mal de tête 
3- Qui est malade ? Papa 
La fille 
Le fils 
EXERCICE 2 :
Lis les questions ci-dessous puis écoute le texte pour pouvoir y répondre :
1-Comment s’appelle l’enfant dont parle le texte ?
....................................................................................
2-Où se trouve-t-il ?
....................................................................................
3- Quand a eu lieu cette scène ?
....................................................................................
4- Que porte-t-il comme vêtements ?
....................................................................................
5- D’après sa mère,pourquoi ne doit-il pas rester au soleil ?
....................................................................................

EXERCICE 3 :
Écoute attentivement le texte pour pouvoir répondre aux questions suivantes :
1- Quel âge va avoir le narrateur ?
....................................................................................
2- D’après ce que vous avez compris, le narrateur vit en ville, à la campagne ou dans un village ?
....................................................................................
3-Quelle décision a prise le grand-père ?
....................................................................................
4- Pourquoi a-t-il pris cette décision ?
....................................................................................

1
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

EXERCICE 4 :
Écoute attentivement le texte puis mets une croix devant la bonne réponse :
Vivre dans la forêt 
1-Vivre comme un sauvage
pour le grand-père veut dire :
Ne pas aller à l’école 
Être méchant avec les autres 
Tu vas visiter l’école 
2-« Je vais t’inscrire à l’école »
veut dire :
Tu vas voyager à l’école 
Tu vas devenir écolier 
EXERCICE 5 :
Lis les questions ci-dessous puis écoute le texte pour pouvoir y répondre :
1- (Barre la mauvaise réponse) Amélie décide de participer à :
Une course cycliste Une course à pied
2-Selon le père, que doit-elle vérifier avant la course ?
....................................................................................
3- Quels conseils donne le père à sa fille ? Pourquoi ?
....................................................................................
....................................................................................
4- Quel détail montre que les participants à cette course sont des enfants ?
....................................................................................

EXERCICE 6 :
Fais l’addition des chiffres inscrits sur les billes qui se trouvent dans chaque bulle en
écrivant ces chiffres en toutes lettres :

+ + + =
Cinq
+ ...........
+ ...........
+ ...........
= ...........

+ + + =
...........
+ ...........
+ ...........
+ ...........
= ...........

2
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

II-Langue :

EXERCICE 1:
a) Complète ce dialogue entre Jean et Janine par les répliques qu’il faut.

Bonjour Janine, de
quelle école viens-tu ?

.............................
.............................
..........................

................................
................................
.............................

……………………………………………
Non je n’ai pas peur, mais
…………………………………………..
je me sens seule dans ce
nouveau collège.

Ne t’inquiète pas, on va s’y

habituer. Veux-tu devenir
mon amie ?

.............................
.............................
..........................

Quel plaisir d’être dans la même

classe ! Je suis vraiment ravi de
faire ta connaissance

3
Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

b) Relève de ce dialogue des phrases aux types et à la forme demandés :

1- Phrase interrogative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2- Phrase négative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3- Phrase déclarative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4- Phrase exclamative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5- Phrase impérative : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

EXERCICE 2 :
Complète les phrases suivantes par ce qui convient de la liste ci-dessous :
1-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il écoute de la musique.
Demain
2-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il ira en France.
En ce moment
3-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., nous irons à la mer. Le mois dernier
4-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., il a fêté ses dix ans.
Dans une semaine
EXERCICE 3 :
Mets les verbes entre parenthèses aux temps qu’il faut :
1-Hier, nous (fêter). . . . . . . . . . . . . . . . . . . l’anniversaire de mon petit frère.
2-Ma tante (venir). . . . . . . . . . . . . . . . . . . demain.
3-En ce moment, mon père (lire). . . . . . . . . . . . . . . . . . . son journal.

EXERCICE 4 :
Complète ces phrases en remplaçant le dessin par le verbe qui convient, conjugué
au présent de l’indicatif :

Ex : J' aime

a-Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . une lettre à son amie.

b-Nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .une belle histoire.

c- Le soleil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .ce matin.

d- Les enfants . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..au ballon.

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Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

III- Lecture-Compréhension :

La nuit tombe. Les parents sont allés au cinéma. Les enfants se

retrouvent seuls. Fabrice, le plus jeune, se met à pleurer. Son frère ainé le
rassure. Michèle le prend dans ses bras et essaie de l’endormir. Mais elle
n’arrive pas à le calmer. Alors, elle prend des crayons de couleur et du
papier et se met à dessiner de jolis paysages en les commentant.

Rien à faire, Fabrice pleure de plus en plus. Pour l’amuser, Gaston se

met à faire le clown. Le petit enfant se calme. Il sourit. Michèle et Gaston
sont soulagés et ravis.

Lis le texte suivant puis réponds aux questions :

1- Écris vrai ou faux devant chaque phrase.
 Les enfants sont allés au cinéma avec leurs parents. ...............
 Fabrice se met à pleurer parce que sa mère est sortie. ...............
 Pour calmer son frère, Michèle dessine un clown. ...............
 Quand Fabrice sourit, Michèle et Gaston sont contents. ...............

2) Pourquoi Fabrice se met-il à pleurer ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3) Pour calmer Fabrice, que font Michèle et Gaston ?

Michèle . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gaston . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4) Relis par une flèche :

Gaston . . la cadette
Fabrice . .l’ainé
Michèle . .le benjamin

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Test d’évaluation des pré-requis des élèves de 7ème année de base

IV- Production écrite :

Le lendemain matin, Michèle prend son petit déjeuner avec sa mère. Elle lui raconte
ce qu’elle a fait le soir avec ses frères. Fais-la parler dans un récit de dix lignes.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bon travail

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 T.E.P 7ème année de base (DOCUMENT PROF.)

I - Expression orale :
EXERCICE 1 :
OBJECTIF : inviter l’élève à choisir sa réponse dans un QCM.
A- Demander aux élèves d’être attentifs pendant la lecture du texte pour pouvoir répondre
correctement aux questions qui leur sont proposées.
B-Lire le texte une première fois :
Maman est allée à la pharmacie. Elle a acheté beaucoup de médicaments : des ampoules,
des comprimés et du sirop pour la toux.
En sortant de la pharmacie, elle rencontre notre voisine Aline qui lui demande :
« - Tu es malade ma pauvre amie ?
- Moi ? Pas du tout ! c’est pour ma fille, elle tousse un peu, répond ma mère. »

C-Inviter les élèves à répondre :(Accorder 2mn)

EXERCICE 2 :
OBJECTIF : On vise à ce que l’élève manifeste sa compréhension d’un paragraphe en répondant à
des questions simples.
N.B : Pour que l’écoute soit « intelligente », nous avons cru bon d’inverser la procédure et de
commencer par proposer les questions préalablement avant la lecture du texte, inviter les élèves à
mémoriser ces questions pour déceler les réponses tout au long de la lecture.
A-Proposer les questions :
B- Lire le texte une première fois :
C’est l’été, Rémi est assis au bord de la rivière. Il porte un short bleu et une chemise rouge
à manches courtes .Il porte aussi un grand chapeau de paille pour se protéger du soleil : sa
mère lui a bien expliqué que rester au soleil peut être dangereux.

C- Demander aux élèves de répondre aux questions proposées. (Accorder 8mn)

D-Relire le texte une deuxième fois pour vérification.

EXERCICE 3 :
OBJECTIF : L’élève est invité à manifester sa compréhension d’un paragraphe en répondant à des
questions simples qui deviennent plus approfondies par la suite.
A- Lire le texte une première fois :
Un jour, mon grand-père m’appelle et me dit : « Petit, tu vas bientôt avoir six ans. Il faut
que tu rencontres d’autres enfants. Tu ne peux pas vivre comme un sauvage, avec pour seuls
amis les animaux. Alors, demain, nous allons partir pour un village pas très loin d’ici. Je vais
t’inscrire à l’école.

B- Proposer les questions aux élèves :(Accorder 8 mn)

C-Relire le texte pour vérification.
 T.E.P 7ème année de base (DOCUMENT PROF.)

EXERCICE 4 :
Objectif : Demander à l’élève de rendre compte de sa compréhension de quelques expressions
citées dans le texte précédent (exercice 3) en choisissant sa réponse dans un Q.C.M :
A-Lire encore une fois le texte de l’exercice 3 :
B-Inviter les élèves à répondre aux questions proposées. (Accorder 5 mn)

EXERCICE 5 :
Objectif : Inviter l’élève à rendre compte de sa compréhension d’un texte par le biais de questions
ciblées visant quelques aspects particuliers du texte :
N.B : Procéder comme dans l’exercice 2.
A-Proposer les questions :
B- Lire le texte une première fois :
Aujourd’hui, il ya une course à vélo .Amélie décide d’y participer.
« -D’abord, il faut voir si ton vélo est en bon état, lui dit son père.
-Oui papa, mon vélo est robuste, répond Amélie.
-Maintenant je te conseille de pédaler très vite et de surveiller de temps en temps les
autres petits cyclistes pour ne pas être dépassée. »
C-Demander aux élèves de répondre. (Accorder 8mn)
D- Relire le texte pour vérification.

EXERCICE 6 :(Accorder 8mn)

II-Langue :

EXERCICE 1 :(Accorder 13 mn)

EXERCICE 2 :(Accorder 7 mn)

EXERCICE 3 :(Accorder 7 mn)

EXERCICE 4 :(Accorder 7 mn)

III- Lecture-Compréhension : (Accorder 20 mn)

IV- Production écrite : (Accorder 30 mn)