Canevas de conception d’une séance de remédiation

Compétence : compréhension de l’oral et communication de l’oral

Sous – compétence : /
Critère : identification des unités de sens
Noms des élèves :
C {5 ,7,10,14,19,21,23,25,28,31,32,37,38,39,41,46,47,49,54,56,57,58,59,65,64 ,66,69,70,71,75,81}
D {3,8,24 ,30,35,53}
Objectifs : Prise en charge des élèves en difficulté
Améliorer l’acquisition chez les élèves en question cités ci – dessous

Organisation des activités

Durée :1h Date : 18-09-2023 Classe : 1AM

Description des difficultés et obstacles :
- Lacunes observées au niveau de la communication et la compréhension orale.
Hypothèses sur les causes de la difficulté :
-Le milieu socio-familial de l’apprenant
-La dyslexie, problèmes auditifs et / ou phonétiques
-Surcharge des classes
Noms des élèves:/
Modalité / groupe : groupes de 04 élèves en moyenne
Support : illustrations et étiquettes

Moment de mise en confiance : (Mise en situation)

Mettre l’élève à la situation d’apprentissage et vérifier ces prérequis en citant un certain nombre
d’animaux.
 Activités Etape de la mise en œuvre Orientations et
recommandations
I- Rôle de l’enseignant Rôle de l’élève -Reformuler les questions
-Observe attentivement posées préalablement de
l’image puis réponds aux -Procurer les illustrations aux -Observer les illustrations et façon plus simple afin
questions : apprenants et les distribuer répondre à la consigne donnée d’aboutir à un meilleur
-Lire les consignes et poser résultat.
des questions

A-Comment appelle -t-

on cet animal ?
B-combien y en a -t- ils ?
C-Que font-ils ?
Broutent
Courent
Sautent
-Coller l’illustration sur le -Répondre à la consigne.
II-Décrit animal en tableau puis donner la
utilisant la boite à mots consigne.
suivante :

-De couleur marron

-féroce
-les canines
- rugir

Observation /impact de la remédiation

La remédiation concernant ce critère est effectivement à était bénéfique pour l’ensemble des élèves.
Voici la liste des élèves qui représentent des lacunes concernant ce critère.
La remédiation va continuer avec ces apprenants-là.