Compétence : Fonctionnement de la langue

Critère 02 : Repérer des catégories grammaticales

Objectifs : Amener l’élève a repérer des catégories grammaticales

Organisation des activités

Durée : 20min / Date : 25/09/2023 / Classe : 1ere AM

Description de la (les) difficulté(s) / Obstacle (s) :

- L’apprenant ne fait pas la différence entre les différents catégories grammaticales

Hypothèse sur la (les) cause(s) de la difficulté :

- Vocabulaire restreint pour l’apprenant

- Absence de connaissance de base de la langue
Noms des élèves :

- Nombre : 58 élèves
……………….., ………………………., …………………………, ……………………….., …………………….., ………………….

Niveau C : 7 12 16 20 34 45 48 52 60 62 64 66 72 76 (14 ÉLEVES)

Niveau D : 3 5 8 10 11 19 21 23 24 25 26 28 30 31 32 33 35 36 37 38 39 40 41 42 44 46 47 49 50 51
53 54 56 57 58 61 65 68 69 70 71 75 81 (44 ÉLEVES)

Modalités / Groupes : Individuel

Matériel / Support : Image - Tableau

Moment de mise en confiance :
Comment est le ciel aujourd’hui ?

Mise en œuvre de la remédiation

Etapes de la mise en œuvre Orientations

et
Activité
recommanda
Rôle de l’enseignant Rôle de l’élève tions

1) Activité : Colorie chaque mot par la - Commence

couleur de la catégorie qui lui par
- Distribuer les - Colorier les
correspond : chercher
copies différentes
Rouge Verbe les verbes
- Guider les élèves catégories
Vert Nom puis …
grammaticales
Rose Pronom
 Bleue Déterminant

2) Activité : Dit ce que représente

chacune de ses images puis Coche ( )
la colonne qui convient ( verbe ou

nom)
- Tracer le -Interpréter
tableau les images
- Porter
puis Coller
l’activité sur le
les images
tableau
- Cocher la
- Distribuer les
catégorie
images
grammatica
le
Image Verbe Nom

3) Activité : Complète par l’émoji qui

convient :

A) Il partait content…………………….
B) Il semble triste…………………….
C) Il est fâché…………………….
D) Il a l’air malade…………………….
 - Porter - Coller chaque -Identifie les
l’activité sur le émoji dans la adjectifs de
tableau phrase qui chaque
- Distribuer les convient phrase
images

- Observation/ impact de la remédiation :

……………………………………………………………………………………………………………………..