[UIN@¥ - Leon 2-Elever des enfants eg PPro Cele La sociologue Anne Unterreiner explique ‘comment les enfants dont les parents ont des langues et des cultures différentes arrivent se construire. Parler des blémes didentité ‘1 Ecoutez la séquence en entier. Notez dansla liste ci-apres, les sujets qui sont abordés dans interview. 1a la psychologic des enfants qui ont des parents de culture différente bb 'influence des amis a ‘adolescence c.le rble de lécole d.la difficulté pour un enfant de s‘intégrer dans un groupe @. la revolte contre les parents 1. la recherche dune identité 4g. es conditions qui permettent de parler deur langues, 2. Faltes une écoute fragmentée de la séquence. d. Quatrléme intervention. Dans quel cas, unenfant de couple mote. 1. adopte la langue et ia culture d'un seul parent? 2. adopte la langue et la culture des deux parents ? 3. Refornulez ces expressions en.utilisant celles du tableau, a. le questionnement identitaire b. la référence aux parents . un indivic a part entiere d. ce qui va compter is vont se posttionner 4. Premlare intervention Anne Unterrelner. Complétez f. fa culture du pays d'accueil est déterminante lesphrases: ‘Avant ladclescence, enfant sidentiie& | 1. indépendant 4. se demander qui on est A partir de Tadolescance, il a comme model. | 2lemodéle proposé 5. s'afirmer il veut 8re consicéré comme renfant de ses parents mais aussi. pares parents 6. cst un facteur décisif bb. Deuxléme intervention, Répondez: |, 3.2 qui est important 1. Avec quel exemple Anne Unterreiner expique-t-elle le probleme un enfant de couple micte ? 2. Quel est ce probléme ? . Trolsiéme intervention. Que peut dire un enfant de couple mixte Pour 6viter do cholsir ontre les deux cultures dle sos parents ? Ade suis les deux 2. 4. Débat. La vie est-elle plus difficile pour Jes couples mixtes ou pour leurs enfants ? Gérer les problémes causés par un enfant 5, Lisez la scéne de la page 37.Pargroupedequatre, _¢.Faites une lecture préparez une interprétation de cette scene. sae 2, quatre, Sing Pee ehamia tis cmetaeee” NS i - dites ce que souhaite le personnage ; répétition de théatre, cpaabice ion pamnaies eiavareuiraren eres Jeuxde les Préparezetjouez une des Utes voeabutore di tableau el dessous Oserere: + ce que souialtent les personnages | dédommager - faire la pax ~ pardonner ~ rester calme ~ se rendre compte de a gravité de ses actes | tleton des personages aimable ~ compréhensif ~ concliant courtois ~ direct ~ | emporte ~ franc - pol ~ réaliste b.maginez une mise en scene du dialogue : décor, déplacoment dos personnages, gestes.. 36 trento-six Vous avez la responsabilité d'un enfant Cvotre enfant, votre jeune sceur ou frére, votre neveu ou nice, etc). Cet enfant a eu un des problémes suivants a. Il accuse un copain de lui avoir volé ses écouteurs. bi Il accuse un copain davoir posté des photos rmalvelllantes sur un réseau social «. Il aété exclu d'un grcupe & cause d'un copain. Vous allez voir les parents du copain pour clarifier la situation.Anmette ot Alain ont un filequt eappelte Ferdinand. Véronique et Mickel sont les parente de Bruno, Lesdeus garzonsde 11 ans gu jouatent daus un parcse sont disputes. Ferdinand afrappé viclemment Bruno ef Va bless au visage, Les parents de Ferdinand se rendent chea Veronique et Michel pour remplirta déclarction d'acclde Annette: Nous sommies tits touchés par votre générosité, nous sommes sensibles at fait aque vous tentiez ’aplanir cette situation au liew de Venvenimer Véronique :Et Ferdinand quest-ce qu'il dit ? Comment il vit Ia situation ? Annette: Il ne patle pas beaucoup. Il est désemparé fe crols ‘Véronique : 11 réalise qu'lla défigure son camarade ¢ Alsin : Non, Non, i ne réalise pas qu'il a defiguré son camarade, ‘Annette : Mais pourquoi tu dis ga? Ferdinand réalise bien sir ! ‘Alain sl realise qu'lla eu un comportement brutal, Ine realise pas qu'll a defiguréson camarade ‘Véronique : Vous n'aimer.pas le mot, mais le mot est malheareuwsement juste. ‘Altin : Mon fils 'a pas défigure vote fils. Véronique : Votre filsa detiguré notre fils, Revener ict & cing heures, vous verzez sa bouche et ses dents, Michel: Momentanément défiguré, Alain :Sa bouche va dégonfler,ct quant & ses dents, si Fout lemmener chez le meilleur dentiste, Jesus prét a participer. Michel : Les assurances sont li pour ga, Nous, nous voudrions que les garyons se réeoncilient et que ce genre d’épisodes ne reproduise pas. Annette : Organisons une rencontre Michel : Out, Voila. ‘Veronique : En notre présence ? Alain : Ils wont pas besoin détce coaches. Laissons-les entre hommes. Annette : Entre hommes Alain, c'est ridicule. Geladit, on na peut-etre pas besoin d'etre serait mieux sion n’était pas a, ron? Véronique : La question nest pas quion soit la ou pas. La question est soubaitent-ilsse parler, souhaitent-tls Sexpliquer ? Michel: Bruno le souhaite, ‘Véronique : Mais Ferdinand? Anette: On ne va pas lui demander son avis Véronique I faut que ca vienne deli, 1 Alain : Madame, notre fils est un sauvage. Espérer de lui une contrition spontanée est irréel. Bon, je sus désole, je dois retourner au cabinet. Annette, tu reste, vous me raconterez.ce que vous aver décidé dle oute fagon, jene sers& rien, La fernme pense il faut homme, i fat le pere, comme si ga servalt& quelque chose, Lhomme est un paguet qu’on traine donc il est décalé et maladzoit, ‘Yasmina Reza Le Dieu dcarnge, © Albin MicheYasmina Reza, 2 eras Isabelle Huppert, orn ery erry co ‘werke-sept 37