DEBUTANT NOUVEAU ! ENTRAINEMENT ET EVALUATION EN LIGNE PLUS 270 ACTIVITES INTERACTIVES avec audio entiérement nouveauxAVANT-PROPOS lm Simple, claire et pratique, cette grammaire s'adresse a des étudiants en début d’apprentissage. Elle met I’accent sur la maitrise des verbes au présent, au passé et au futur dans les constructions les plus courantes. lm Crest un manuel d’apprentissage par étapes qui se compose 1) 8 gauche, dune legon de grammaire 2) & droite, d’exercices d’application. i La lecon s‘organise autour d'une image et d'un texte dont l'objet est 1) dianalyser les structures grammaticales présentées 2) de faciliter leur mémorisation. Chaque lecon débute ainsi par une phase d’observation qui permet V'étudiant de découvrir seul ou avec le professeur la ragle de grammaire qui sera formalisée par la suite. Les ragles, trés simplifiées, vont a l'essentiel. Elles sont suivies d’exemples de la langue courante, de remarques phonétiques et de mises en garde. 'm Le découpage des unités obéit a des considérations logiques et A un souci d'efficacité: ainsi le verbe « étre» est naturellement associé a la découverte des pronoms sujets et des adjectifs, le verbe «avoir» a la connaissance des articles et des noms, «il y a» aux prépositions de lieu, etc. lm La progression peut suivre le découpage ou s‘organiser librement, chaque unité étant totalement autonome. La lecture peut donc se faire: = de facon linéaire: ex. je suis /il est /ils sont = ouau gré des besoins: ex. je suis / je ne suis pas / est-ce que vous étes? ex. je mange / je vais manger I j'ai mangé ' Les titres de chapitres ne comportent pas de métalangage mais des « phrases types» courantes. Ainsi, p. 38: «Je visite le Louvre. Je suis au Louvre. J’envoie une carte du Louvre» attire I'attention sur la « contraction » des articles et des prépositions avant d’analyser le phénoméne et de le nommer. Un index répond 2 la recherche par éléments grammaticaux (exemple: articles contractés, contraction) ou lexicaux (exemple: « du, de la, des»). 1 Les exercices privilégient la production de phrases complétes dans une perspective communicative: dialogue & compléter, questions sur un texte, productions personnelles a partir d'un modéle, productions libres... lm Des activités communicatives permettent, en fin d’ouvrage, de travailler la compréhension et a production orale et écrite, en classe ou en auto- apprentissage. Elles se composent : - de dialogues de la vie quotidienne, enregistrés, accompagnés de questions, d'exercices de réemploi, de textes 8 compléter et de sujets développer ; trois « 3~de chansons, faciles 8 mémoriser, articulées autour des principaux points de grammaire Ces documents suivent la progression de l'ouvrage et peuvent s‘insérer en cours d'apprentissage. Des renvois aux chapitres sont indiqués en face des dialogues et dans un encadré a la fin des chansons. Ex : dialogue 5 + étre / avoir / adjectifs ; chanson 34 présent / passé composé / futur proche. Les sujets abordés dans les dialogues et les chansons (es jeunes, les Francais, les habitudes, notre époque, la langue, etc.) peuvent déboucher sur des discussions en classe. Les corrigés des exercices et des activités communicatives se trouvent dans un livret séparé (9782090381023). lm NOUVEAU ! Pour s’entrainer et s‘évaluer en ligne Dans cette 3° édition, des exercices complémentaires en ligne permettent de suivre ses progres jour apras jour : = pour s’entrainer, prés de 250 exercices audio auto-correctifs qui suivent les points de grammaire du niveau A1 du CECR ; ~ pour s‘évaluer, 20 tests (dictées, qcm, textes a trous). Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complémentaires en ligne : UNE LEGON DE GRAMMAIRE DES EXERCICES présentée par une phrase type * Variés: réemploi, textes a compléter; UNE ILLUSTRATION PEDAGOGIQUE production dirigée ou libre, etc. exe * pour saisir le sens, + pour mémoriser, * pour guider la découverte des structures grammaticales. des mises en fréquentes. ? lision, ete. des remarques de phonétique: liaison, Tr * Progressifs: |B : rowelles structures. CS) i révision, bilans, évaluation. — * Les exercices sont utilisables 8 la maison ou en classe (deux 4 deux). Mace Texte Le cahier de corrigés propose les corrigés des cules exercices, des suggestions pour les questions ouvertes et de nouvelles exploitations interactives des illustrations et des documents sonores. garde: pour les 4 «quatreSOMMAIRE = Vous ETES JAPONAIS? = OUL, JE SUIS JAPONAIS. Laprésentation oa. La nationalité et la profession TL EST GRAND. ELLE EST GRANDE, La description (1) a... Masculin et féminin des adjectis Ils SONT GRANDS. ELLES SONT GRANDES. La deseription (2) .. Singulier et pluriel des adjectits Je SUIS, TU ES, IL EST... ps Le verbe + tre»: conjugaison au présent «Vous» et «tus, enous» et von ~ EST-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS? - NON, JE NE SUIS PAS JAPONAIS. interrogation simple: avec intonation /avec west-ce que» La négation: «Ne... pas» RDE, JAIME... JE PARLE, JE Les verbes en s-er> (1) Le verbe valmers a «JE PARLE, TU PARLES, IL PARLE... Les verbes en «-er»(2): conjugaison au présent interrogation et la négation (révision) BBA Prcubre, vous acuerez. JE PREFERE, VOUS PREFEREZ. Les verbes en s-er» (3): particularités .. BD vee. JE ME REGARDE. Les verbes pronominaux en ser. EXERCICES RECAPITULATIFS een BILAN N? Demmi BD ws niosne, une resi ‘UN ARBRE, UNE ROUTE .. Le nom et article ss Masculin et féminin des noms eo 10 10 10 u“ 4 4 16 16 16 18 18 18 20 20 22 22 22 24 24 DFS ARBRES, DES FLEURS, DES OISEAUX 4 Singuller et pluriel des noms 34 BB we t0vn, wy powr, pes wareaux LA TOUR, LE PONT, LES BATEAUK .... 36 «Une, cunes, edess et cle», ela», sles» 36 Liarticle indéfiniLiarticle défi... oe 86 Je vistTe LE Louvre. JE suis AU LOuvRE. AFENVOIE UNE CARTE DU LOUVRE, -sssccve 38 Alay, aus, xauxe: edo «articles défi 38 wDe las, xdus, «des»: eden + articles définis 38 Mon PERE, TON PERE, SON PERE MA MERE, TA MERE, SA MERE... 40 «Mon», stony, ss0n9: 16S POSSeSSIESnvemnrnnnnne 40 Ce CHAT, CETTE VOITURE, CES ARBRES 42 ‘Ce, ecettes, ess: les démonstratifs 42 ~ JAI UNE vorruRI = VOUS AVEZ UNE BELLE 4 Lapossession: «avoir» + nom “ Place del adjectif envenomed EEA Mis rue a urs veux vows. MON FILS A TROIS ANS. 6 Les caractéristiques phySIqUeS wn... 46 Diige cxxccaacamicamsan ~ 46 ILA MAL ALA TETE. IL A MAL AU DOS. Its ONT FAM. Its ONT FROID. Les sensations de dowleU Les sensations de manque DD o's, was.na... an 50 Le verbe vavoirs: conjugaison au présent vanenumn 50 interrogation et la négation (révision) 50 JEN'AL PAS LA TELEVISION. JENAI PAS DE CHAT, 52 #Pas le», spas la», «pas les»: les articles definis et la négation 52 «Pas dew; les articles indéfinis et la négation so 52 EXERCICES RECAPITULATIFS eencssamensinsnennne 54 BAN N? 2 ... noi 35DINO EST DE Rove. It Est A Paris. TL Est Pres DE VERSAILLES, LOIN DE NICE. Ao, ade», schezs, «pres de», «loin de»: localisation .. EN FRANCE, A PARIS Av Jaron, A TOKYO An, waus, wens « ville ou pays BB) Dans ia vorrure, SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE... «Dans, «sur, vsous», «devant», «derriéren AU BORD DE L'EAU, ILY A UN ELEPHANT. EN AFRIQUE, IL Y A DES ELEPHANTS, lly av + nom: existence ..... «Quiest-ce quily a?» all n'y a pas d@..29 se BB - Quiesr-ce? - Cesr uve ame, = QuiEsr-ce QUE CEST? = C'EST UN VASE. sQuiestce?s et wqutestce quecest?s: Videntification ... ic «Ce n'est pas... Ia négation C'EST UN HOMME, IL EST GRAND, C'EST UN SAC. IL EST GRAND. aCest» et allests: identification et la description Bd Cesroeav! Crest curr! st + adjectif: le commentaire général EXERCICES RECAPITULATIFS Buan n° 3... Un, DEUX, TROIS Dix, VINGT, CENT... Les nombres (1): pour compter. Les nombres (2): pour classer Ladate et le jour BB test ono ures. LUheure: «lest» + heures TL FAIT FROID, EN HIVER. IL FATT BEAU, EN JUILLET. 7 Le temps (la météo) Les mois et les saisons BEB Je mance de 1a sarane, DU POISSON ET DES FRUITS. sDuv, ede tay, «des: les partitis Gesix 56 56 38 58 60 60 62 62 62 62 64 64 66 68 70 7 72 72 4 4 76 6 Bea 80 80 BB vs uree ve tar BEAUCOUP DE BEURRE PAS DE FARINE «Un kilo de», «beaucoup de», « pas de» ; la quantité exprimée PLUS GRAND QUE. ‘MOINS GRAND Qui AUSSI GRAND QUE. 06 mn La comparaison, PLUs (DE), MOINS (DE), AUTANT (DE) La comparaison de qUANULES «reson Le superlatif ¥ EXERCICES RECAPITULATIBS ..... BILAN 4 meses EBL J crannss, vous cranpissez Les verbes en s-irv & deux formes (pluriel en «-iss»), EDD Je rans, vous ranrez.. Les verbes en x-ir» 8 deux formes (type partir) cas EB -"c1s, vous ecrivez... Les verbes en «-rev A deux formes (ype «éerites). JE SAIS. JE CONNAIS. JE cROIS. JE VOL. .. Cas particuliers de verbes & deux formes. JE BOIS, VOUS BUVEZ, 11S BOIVENT. Les verbes en sir», sre», «oir» & trols formes (ype «boire (JE VEUX PARTIR! JE PEUX PARTIR? JE DOIS PARTIR. Les verbes en «-oir a trols formes (Guivis d'un infiniti) Je FAIS DU TENNIS. ‘Tu FAIS LA CUISINE. Le verbe «faire»: activités «Fairex et sdirex Je vals A Rome, ‘Tu vas A LONDRES... Le verbe caller»: conjugaison au présent..... EXERCICES RECAPITULATIFS BUAN N? 8 iin 82 82 84 84 86 86 89 90 90 92 92 94 96 96 98 100 100 102 102 102 104 104 106 107EBL Je vais wancer, TU VAS MANGER. 108 Le futur proche —— ssa 108 J'AL MANGE, TU AS MANGI 10 Le passé composé avec «avoir»: Jes verbe en «-er», 110 BB 201.0, s100, sa ear. 12 Le passé composé avec vavoirs: les verbes en «-irv, «-re», «oir» 12 IL EST ARRIVE, ELLE EST PARTIE, 4 Le passé composé avec #étre®. 6 EBA Quano s'erais pen, APAVAIS UN CHIEN, ann see MB Limparfat conn vismsaiiaaccices 118 QUAND JE SERAI GRAND, JE SERAI PRESIDENT, ...... somnnimmnee 1200 Le futur simple se cnn 120 BD Je aance, stat mance, ar vars ance, JE MANGEAIS, JE MANGERAL, sone 122 Le présent, le passé, le futur (résumé) 122 EXERCICES RECAPITULATIFS on _ 124 BILAN N? 6 sono . 125 BB) 1 va peux ans, renoawr peux ans, DEPUIS DEUX ANS, DANS DEUX ANS... 126 slly a, ependants, odepuis», «dans: prépositions de temps 126 00? Quand? Comment? ComBIEN? Pourquoi? ... Liinterrogation (2) sur le lieu, le temps, la manire. 128 BB - Quis ia? ~ Qu'EST-CE Qu'tL FATT JUELLE EST SA PROFESSION ? 130 interrogation (3): sur une personne ou une chose. 130 IL NE DIT RIEN. IL NE Sort JAMAIS. TL NE RIT PLUS. pemmmmnsn . 132 Lanégation (2): «ne ... rien», one... jamais», ‘ne ... plus», ene ... personnes 132 BB twas mane TU N'RSU PAS SORT an La négation et interrogation au passé composé. EXERCICES RECAPITULATIES BILAN N? 7 ~ ELLE MANGE DU PoIsson? = Our, ELIE EN MANGE, Le pronom ven... JE-VAIS AU CINEMA, STV VAIS A SIX HEURES. Le pronom «ys 157) S.tpnmcane, wa macanoe, LES REGARD on «Le», slay, sles: les pronoms compléments directs ‘TL LUI PARLE, TL LEUR PARLE, Lute et «leurs: Jes pronoms compléments indirects. Mot, 101, 1. Les pronoms toniques BD vuiowne oui ras CtoMMe Que JE REGARDE. «Quis et ques les relatifs simples- EXERCICES RECAPITULATIFS BILAN N° 8 se ANNEXES CONJUGAISONS ACTIVITES COMMUNICATIVES : = Dialogues ~ La grammaire en chantant ‘TEST D’ EVALUATION Invex a sn 134 134 136 137 138 138 140 140 142 142 4 44 M46 146 148 148, 150 151 152 154 158 170 173 reais 19M sept +7- VOUS £TES JAPONAIS ? - OUI, JE SUIS JAPONAIS. LA PRESENTATION | monsi i. | de suis Jean Borel, © Je suis Kenji Takashi. | L\ + Dites: Je suis Kenji Takashi. Ne dites pas: Sui Kenji Takashi. * On dit aussi: Je m‘appelle Kenji Takashi. jus LA NATIONALITE et LA PROFESSION Non, je suis chimiste. | AX « bites: de suis médecin. Ne dites pas: Je suis ba’médecin, Je suis chimiste. Je suis ba chimiste. D+ Vous étes A 8 + huitnon autorisée est un dé SS EE @©D completez. Présentez-vous. 1. - Banjounr, je suis Catherine Deneuve. a= Gérard Depardieu. 3 Alain Delon. 4 @D compietez seton te modele. Jean Borel: francs, professeur Keni Takashi: japonas chimite Bonjour, je suis Jean Borel. Je suis francais. Je suis professeur. John White: anglais, étudiant Bip Blop: martien, astronaute @®D. cael est leur nationalité? Regardez lexercice n°2 et répondez. 1, ~ Vous étes francais, Jean? ~ Oui, je suis frangais, 2. ~ Vous étes chinois, Kenji? ~ Non, je suis japonais, 3. ~ Vous étes anglais, John? - 4. ~ Vous étes francais, Bip? - 5, . — Vous étes belge, Jean? - @D aueele est leur profession? Créez des dialogues selon le modale. 1. ean: profeseurétuiant 2. Kenji: médecinchimiste 3, John: Iyeéen /étudiant 4. Bip: astronaute/professeur 1. ~ Goan, uaus ses pragesseur ou étudiant? — Je suis professeur. ae 3 a- @D Trois voyageurs de nationalité et de profession différentes se présentent. Imaginez.IL EST GRAND. ELLE EST GRANDE. jm 1A DESCRIPTION (1) Test grand. | . | Mest blond. | Elle est blonde. Test jeune. Elle est jeune. Mest étudiant. (= Max) Elle est étudiante, (Elle = Léa) (oir aussi p. 66.) jum = MASCULIN et FEMININ des ADJECTIFS et des noms de professions 1m Féminin = masculin +-¢: Masculin Féminin Test étudiant. Elle est étudiante. Mest grand. Elle est grande. Lest marié, Elle est mariée. Nest jeune. Elle est jeune. (pas de changement) IB -en devient -enne: est italien. Elle est italienne. Mest iycéen. lle est lycéenne. D © Les finales 1-8», «-d» et «-t» sont muettes au masculin, sonores au (éminin: est anglais. grand etinteligent Elle est anglaise, grande et intelligente, * Hest anglais. est amusant et nteligent t t 10 + dix© CLE international 2018, La photocopie non autorisée est un dei @D sez, complétez et transformez. 4. - John est étudiant? ~ Oui, if est étudiant. ~ Ann est étudiante? ~ Oui, elle est étudiante. 2. ~ John est anglais? . — Ann est ? - 3. ~ John est blond? - = Ann est 2 - 4, ~ John est jeune? - ~ Ann est 2 - @D Bip slop et Zaza Blop se ressemblent. Imaginez le portrait de Zaza. Bip: Il est martien, Zaza: ilest petit. } ll est vert. I est amusant. | West trés intelligent. @D Lisez et répondez, selon le modale. 1, ~ Laurent est grand. Et Sylvie? ~ Elle est aussi. trés grande! 2. - Louis est intelligent. Et Elsa? - 3. - Marcello est sympathique. Et Chiara? - 4. ~ Woody est amusant. Et Whoopy? - @©D completez avec «il est» ou «Elle est» (plusieurs solutions), 1, 9€ eat japonais. 4 étudiante. 7. chinoise. 2. 9€ est | Elle est jeune. 5. mariée, 8 sympathique. 3. italienne. 6 francais. 9. blond. CS) Répondez aux questions. 1. ~ Vous étes grand(e) ou petit(e) ? - 2. ~ Vous étes blond(e) ou brun(e)? - 3. - Vous étes marié(e) ou célibataire? - 4. ~ Vous étes étudiant(e) ou professeur? - @©D décciver votre professeur, un voisin, une actrce, ete,Masculin Mi -on Il est bon. Hest breton Test mignon. M-er Nest étranger. Hest boulanger. Mest infirmier. S -eur/-eux Mest serveur. Mest menteur. Mest heureux. Mest acteur. Nest éditeur. jm = MASCULIN et FEMININ des adjectifs et des noms de professions (suite) Feminin -onne Elle est bonne. Elle est bretonne. Elle est mignonne. ere Elle est étrangere. Elle est boulangere. Elle est infirmiére. -euse Elle est serveuse. Elle est menteuse. Elle est heureuse. © «-teur» devient «-trice» pour presque toutes les professions: Elle est actrice. Elle est éditrice. Hest agriculteur. Elle est agricultrice. Exception: chanteur /chanteuse ZA. « Certaines professions ne changent pas au féminin : Hest | professeur. Elle est | professeur. Nest | médecin. Elle est | médecin. Nest | écrivain. Elle est | écrivain. Nest | auteur. Elle est | auteur. Mais on rencontre de plus en plus souvent : Elle est professeure / écrivaine / auteure. IB Adjectifs irréguliers courants beau /belle - gros/grosse - vieux/vieille sgentil /gentille - blanc/ blanche 12 « douzenational 2018, La photocopie nan autorisée est un deli. & @D Lisez et mettez au féminin. boulanger faulangére présentateur breton infirmier acteur colombien poissonnier instituteur coréen danseur chanteur musicien serveur professeur chilien 2) Lisez. Transformez. Décrivez des commercants de votre quartier. Monsieur Juliot | Madame Janin Il est boulanger. IL est jeune et il est beau. lest souriant. Il est trés gentil ©D Associez tibrement les adjectfs et les professions. Accordez si cest nécessaire. calme -souriant -curieux rapide - précis patent - dynamique ~ ga 1. Un bon chirurgien: IE est calme et précis. 2. Une bonne journaliste : 3. Un bon vendeur: 4. Une bonne institutrice: @©D ous avez plusieurs professions: imaginez... Accordez les adjectts si Cest nécessaire. facteur serveur boulangr - restaurateur ~ médecin- profeseur-infrmie ~ ariulteut Pe matin, je suis facteur. Laprismidi, je suis professeur. Le sovr, je suis serveur, © Associez tes noms féminins de la nature et les couleurs. Accordez les adjectifs. lamer «blanc = Laren eat lanuit + >» bleu Vherbe © * vert laneige « * noir © Premier ministre, la voisine, le professeur, etc. Donnez une qualité et un défaut.ILS SONT GRANDS. ELLES SONT GRANDES. jams =A DESCRIPTION (2) = if Lh Elles sont blondes. (Ada et Léa) Ils sont blonds. (Max et Léo) sont gral - is sont blonds. sont les. Elles sont blondes. (Max et Léa) jem «= SINGULIER et PLURIEL des ADJECTIFS ‘@ Pluriel = singulier + -s: ‘Singulier Pluriel Mest blond. Ils sont blonds. Elle est blonde. Elles sont blondes. IL est étudiant. Ils sont étudiants. Elle est étudiante. Elles sont étudiantes. i Cas particulier au masculin: « Finales en «-5» ou #-x»: pas de changement: IL est frangais. Ils sont francais. Il est vieux. Ils sont vieux. LX. «Mest beau. Its sont beaux. 14 « quatorze© CLE international 2018, La photocopie non autorisée est un dé ee @®D srettez au pluriel, selon le modele. David David et Kevin Tania Tania et Z06 I est américain, 9ts sont américains, Elle est brésilienne. Hest brun. Elle est brune. Il est étudiant. Elle est danseuse. Mest grand. Elle est grande, I est marié. Elle est célibataire. Hest gentil Elle est gentile, ee @®D cUWels sont ies points communs de Tania et David? imaginez d'autres caractéristiques. Sts bont Bruns. @®D Asssoriez les adjectits et les professions, Accordez. beau/célébre—inteligent/dstrat-riche/malheureux grand/musclé—cuieue/courageux 1. les actrices: Elbes sont belles et cébibres. 2. les savants 3. les princesses: 4, les basketteurs 5. les Martiennes ; @©D sez et completez, selon le modele. 4, Laurel est amusant. Laurel et Hardy dont amusants, 2. Mickael Jackson est petit. Mickael Jackson et Prince 3, Narcisse est beau. Narcisse et Adonis 4. Shakespeare est anglais. Shakespeare et Hitchcock 5. Roméo est jaloux. Roméo et Othello CS complétez selon le modale. Continuez librement. 1. ILest italien. 2. Il est allemand. 3. lest chinois. 4, Hest russe. Elle est itabienne, Elle Elle Ils dont itabiens, Is Ils ©) donnez votre opinion sur les Francais, les étudiant(e)s de votre école, les jeunes, les Martiens, eteJE SUIS, TU ES, IL EST... fmm LE VERBE « ETRE» : conjugaison au présent Je suis —_francais(e). Nous sommes —_fatigué(e)s. Ta es-—anglais(e). Vous ates fatigué(e)s. n italien Ils italiens. Elle } est —_italienne. Elles | sont italiennes, On jeune(s). | (Voir emois, stole, «lui», p. 146.) fmm « VOUS » et « TU », « NOUS » et « ON » m « VOUS » est une forme de politesse: tm «TU» est une forme familié ~ Vous étes prét, monsieur Meyer? ~ Tu es prét, papa? ~ Vous étes préte, madame Meyer? ~ Tues préte, maman? mw « VOUS » est la forme du plurie! ~ Vous étes préts? (messieurs) /(Léo et papa) — Vous étes prétes ? (mesdames)/ (Léa et maman) «ON» = «NOUS» (pluriel): mw «ON» = généralité (singulier); = Jean et moi, on est enrhumés. = Quand on est enrhumé, On est fatigués. on est fatigué, 2 © Vous étes... On est... 16 « seizeRAL IRENE LUC St PACROCIN FACILE SE LIT? CEE. ————————— @D. compistez avec le verbe «étre», selon le modéle. ide suis blond. 5. Nous célibataires, 2Tu brun. 6. Vous marié? 3. Ada grande. 7. Les enfants fatigués. 4. Leo petit. & Ada et Léa gentilles. 2) Conjuguez a toutes les personnes, accordez les adjectifs, Je suis fatiqué, Nous tu Vous " Us Elle Elles @D vous voulez partager votre appartement. Posez les questions avec «tu» ou «vous»: ‘a deux nouveaux camarades Vous Vous étes —tudiant? calme? un nouveau camarade Tw non-fumeur? seul? 4) frites des phrases avec «nous», Accordez les adjectifs. content de * + étreen retard Nous sommes content(e)s d’étne d Paris, triste de © @tre a Paris désolé de » * @tre en vacances heureux de © * partir @®D) Donnez des informations sur votre groupe, avec «nous» puis «on» (pluriel).. étudiant~ en vacances ~& Rome -sur une place ~fatiqué Nous sommes éudiants, On est étudiants, @D Fraites des phrases avec «on» (généralité), selon le modéle. enrhumé/fatigué - fatigué/stressé ~ en vacances/ content — au chémage/'triste ~ en retard/pressé Quand on est enrhumé, on est fatigqué,— EST-CE QUE VOUS ETES JAPONAIS ? — NON, JE NE SUIS PAS JAPONAIS. ‘vous étes monsieur Takashi? (es INTERROGATION SIMPLE © Laffirmation 1 interrogation: Intonation descendante Intonation montante = Vous étes japonais. = Vous étes japonais? ~ Jean est francais. ~ Jean est francais? 1B Linterrogation avec «est-ce que»: ~ Est-ce que vous étes japonais? ~ Est-ce que Jean est francais? (0Quiest-ce?s /s Qu'est-ce que c'est», voir p. 64; autres interrogations, voir pp. 128130.) —— LA NEGATION (1): ne + verbe + pas Je [me] suis [pas] content Elle [n’| est — [pas) riche. Is ne| sont {pas| _ italiens. ) + «Ne» devient «n'y devant une voyelle: ILpé est pas... Il n’est pas... Vous jeg étes pas... > Vous n’étes pas... (Autres négations, voir pp. 132-134) 18 « dix-huitg OE EE ee IE CSS EE EE @D_ Posez tes questions selon le modéle. Est-ce que vous étes étudiant(e)? ~ Est-ce que tu es étudiant(e) ? anglaise)? — 3. - marig(e)? = ae fatiguéle)? = @®D Lisez et mettez & la forme négative. Je suis brun. Je suis grand. Je suis francais. Je suis bilingue. Je suis professeur, @®D wetter a la forme négative. Dans un bon hotel. Dans un mauvais hétel. La chambre est grande. La chambre n'est pas grande. Le lit est confortable. Leau est chaude. Les chambres sont chéres. @ Sur le modete précédent, décrivez un bon restaurant et un mauvais restaurant. CS) Rates des dialogues selon le modele. Accordez si c’est nécessaire. 1, Marco (blond /brun) ~2. Léa (célibataire/marié)- 3. La mére de Zaza (martien/vénusien) 4, Bip et Zaza (blanc vert) ~5. La mére de Zaza (vert/bleu) 1. - Est-ce que Mareo. est blond? ~ Non, ib n'est pas blond. 9€ est brun. 2.- = 3.- - 4- - 5. - = CS) vous interrogez des ami = la sortie d'un film ("histoire/es acteurs/ a salle) (intéressant/bon confortable); ~ ala sortie d'un examen (les professeurs/e sujet) (severe tfcile); = au retour d'un voyage sur Mars (les Martiens/es filles) (sympathique beau).\ummmmmmmmt LES VERBES en «ER» (1) la télé. un gateau. Parker Regard-er Manger Téléphoner Ecout-er Aim-er Etudi-er Je travaillé Je parle H aime > Faime Saime Jean. Laime mon mari Jaime mon chien. JE PARLE, JE REGARDE, JAIME VERBE « AIMER »: sentiments et goats Je parte Je regard-e Je mange de téléphone Jécoute Jaime Sétudie Ne dites pas: étude Jaime ‘+ «Je devient «)’» devant une voyelle ou «h »: fe habite + Fhabite Jaime Paris. Jaime les carottes. Faime ta musique. 20 » vingt————————— EE @D’ settez a la premiere personne. Faites l'élision si cest nécessaire. 1. regarder je regande. 5.aimer aime 2. travailler 6, écouter 3. parler 7. habiter 4, manger 8, étudier @D completez avec les verbes ci-dessous, selon le modéle. travail commencer = terminer = manger ~ diner - regarder - écouter - aimer Ge trauaille dans une banque. Le mai Amidi, a la cafétéria avec mes collégues. Le soir, chez moi. Aprés le repas, a9 heures. Le soir, 18 heures. la télévision ou la radio. le sport et la musique. @ Trower les verbes manquants. 1. Se parke anglais. 4 la radio, 2. un sandwich, 5. le cinéma et la musique, 3. la télévision, 6 dans une banque. @©D kepondez, selon le modele. |. - Vous parlez anglais? Oui, je parte anglais. . ~ Vous habitez & Londres? - 1 2, 3. ~ Vous travaillez a Manchester? - 4. ~ Vous aimez le football? = 5, . ~ Vous étudiez le francais? - CS) Donnez des informations personnelles, a partir du modele. Je suis francais, Je parle francais. Shabite a Paris Je travaille & Versailles. Jaime le cinéma et le sport. Jétudie l'anglais.7 PARLE, TU PARLES, IL PARLE == LES VERBES en «-ER » (2): conjugaison au présent Parler: Je parte francais. Nous partons _ italien Tu partes. ~—_ anglais. Vous partes chinois. a allemand. Elle } parte russe. On + Les finales en -e» sont muettes Jeparlf — Tuparles II/Elle/On parlé Ils /Elles/parlent Saimé Tu aimes: 1/Elle/On aimé _Ils/Elles atment™ © Les finales en v-e2» et s-ons sont sonores: Vous pares Vous aime ‘Nous parlons Nous aimons «On» (rappel): Igor et moi, on parle russe. En Russie, on parle russe. con: nous» eon» = «en général jum INTERROGATION et LA NEGATION (revision) * Linterrogation © Lanégation: ~ Vous parlez anglais? ~ Non, je ne parle pas anglais. ~ Vous habitez en France? = Non, je n’habite pas en France. ~ Est-ce que Marie travaille? ~ Non, elle ne travaille pas. ~ Est-ce que Paul et Max étudient? ~ Non, ils n’étudient pas. 22 « vingt-deux, —— TE @©D) compiétez selon le modéle, puis imaginez un texte. Ma sceur: Elle habite en banlieue. dans une librairie, Moi: Shabite dans le centre. Je travaill__ dans une banque Je commenc__a 9 heures. a 10 heures. Je termin__a 17 heures. 4 19 heures. Je din__a 20 heures. a 21 heures. a Mes parents @®D Répondez en utilisant «on» (généralité), selon le modale. ‘télephoner ~ danser ~ manger - nager dans une discotheque? = On danse, dans une piscine? es ~ Quiest-ce quion fait | ans une cabine téléphonique? — dans un restaurant? - @®D. conjuguez les verbes. 1, travailler 2. danser 3. fumer 4, téléphoner 5. diner Je thavaitle. Elle On Tu Is Vous Vous Vous Vous Vous Nous Nous Nous Nous Nous @D Posez des questions et répondez négativement, selon le modéle. 4. Fumer = Tu fumes? ~ Mon, je ne fume pas. 2. Danser 3, Parler espagnol 4, Aimer le rock (SD Lisez puis repondez a la forme négative ou affirmative. Continuez librement. Les enfants jouent dans leur chambre. Le grand-pére regarde un match a la télé. La grand-mére téléphone a sa seu. La babysitter étudie le francais. Les parents dinent au restaurant. Le chat mange sur le balcon. ~ Les enfants jouent dans le salon? - Non, ifs. ne jouent pas dans be sabon, 9€4 jouent ~ La baby-sitter regarde la télévision? ~ ~ Le grand-pére écoute la radio? = - Je mévalue > vingt-trois + 23J’ACHETE, VOUS ACHETEZ. JE PREFERE, VOUS PREFEREZ. fmm = LES VERBES en «-ER » (3): particularités les noires ou les blanches? s finales en «-e» * La voyelle qui précéde la finale prend un accent grave: v. préférer: & Je préfere, tu préferes, il préfere, ils préferent € Nous préférons, vous préféres (et: espérer, répéter, compléter) vacheter: @ — Jachéte, tu achétes, il achete, ils achétent Nous achetons, vous achetex (et: mener, amener, emmener, enlever, peser) * On double la consonne qui précéde la finale: v.jeter: tt Je jette, tu jettes, il jette, ils jettent t Nous jetons, Vous jetex v.appeler: Il J'appelle, tu appelles, il appelle, ils appellent 1 Nous appelons, vous appelez + verbes «-ayer et «-oyer: payer: Je paie/je paye Vous payez envoyer: Jenvoie Vous envoyez Particularités des finales en «-ons» © verbes en «-germ: * verbes en «-cer» g+e+ons ¢+ ons Je mange/Nous mangeons Je commence /Nous commengons Je voyage / Nous voyageons Savance / Nous avangons (et: changer, nager, partager) 24 « vingt-quatrePhotocopre non autorisée est (9 CAE intenational 2078, ———— EEL @©D Frits des dialogues selon le modale. le ries pates ~ le printemps /'automne —le vin blanc le vin rouge = Vous préféreg les frites ou be riz? ~ Je préfere be rig. @D weettez les accents si clest nécessaire, Ajoutez un complément au choi la Legon ~ un livre - des amis ~les phrases — les blondes / les brunes / les rousses ~ nos chaussures ~ 100 kilos. 1. Sachéte un livre 5. Vous preferez 9. Nous achetons 2. Tuamenes 6. Nous enlevons 10. II pese 3. Je prefere 7. Vous repetez 11. On repete 4, Elle repete 8. Nous completons 12. Is preferent @®D complstez. 1. Jappelle Londres. Vous afypeleg Prague. Ils appellent Rio. (appeler) 211 une veste. Elle une robe. Nous un pull. (acheter) 3.Tu ta sceur, Nous nos amis. Vous vvos parents. (appeler) 4, Vous une glace. Elle des frites. Nous un sandwich. (manger) 5. Vous en avion. Ils en train. Nous encar, (voyager) @D aansformez le texte selon le modale. Bip Blop raconte: Bip et Zaza Blop racontent: Je visite de nombreuses planétes. Nous visitors Je voyage en astronef. Quand j‘an nouveau pays, j'achéte un dictionnaire et j'étudie la langue. Je pose des questions. Je goite la nourriture. Je compare. De temps en temps, j‘appelle Mars. J/aime beaucoup la France, J'espere revenir un jour. CS) Enumerez les activites. 1. regarder / comparer / acheter -2. danser /chanter / jouer ~ 3. parler / écouter /répéter ~ 4, acheter/jeter/acheter 4. Au march jie 2. Al'école maternelle, les enfants 3, Dans la classe de langue, nous 4, Dans notre société de consommation, onJE ME LAVE. JE ME REGARDE. jm «LES VERBES PRONOMINAUX en «-ER» © Quand le sujet est aussi l'objet d’un verbe, on utilise un pronom réfléchi: Je lave la voiture. Je me lave. («me» = moiméme) lB Les pronoms réfléchis se placent devant le verbe: Se laver Je [me] lave Nous [nous] — avons Tu te | laves Vous |vous | lavez 0 Ils Ele } | se | lave Elles | (¢_| event On ZA. « Dites: Je me regarde. Ne dites pas: Je regarde met, 2} © aMe» devient «mms, stew devient «t's, «se» devient «s'» devant une voyelle ou un sho: Je mappelle Ta thabilles Isennuie © Nous nous amusons Vous vous ennuyez 26 « vingt-sixLa photocopie non autorisée est un dit, i : : d : SS @®D Lisez puis écrivez un texte personnel selon le modéle. Le lundi, je me léve & sept heures et demie et je me couche a dix heures. Le samedi, je me leve a neuf heures et je me couche 8 minuit. Le dimanche, je me lave a onze heures. 2) imaginez les habitudes de: Bruno Ses parents En semaine, il te béve En vacances, @D completez avec les verbes proposés. se laver ~ se sécher - se reposer ~ se promener se coucher - se dépécher 1. Quand on est fatigué, an de repose, 4, Quand on est mouillé, 2. Quand on a sommeil, 5. Quand il fait beau, 3. Quand on est sale, 6. Quand on est pressé, @D. Poser des questions avec « se lever » et « se coucher » et répondez. 1. - Vous vous leveg a quelle hewre, le matin? - Le matin, nous 2e= le soir? - 3- le dimanche? - 4.- en vacances? — © Asssociez librement les verbes et les lieux. Dans la salle de bains ‘se laver ~ se coucher ~ se reposer ~ se maquiller = Dans la rue se raser ~ se doucher - s‘habiller - se déshabiller - Dans le jardin se promener-¥amuser~3eparfumer-—se depécher Dans la chambre Dans ta salle de tains, je me douche, je @D) imaginez tes habitudes d'un enfant, de deux étudiants, d’un acteur, d'un couple de touristes.SES (AD serbe «étren et verbes en «-er», Complétez selon le modele, travaller manger ~ regarder~vistr~ jouer ~ étudier 41, Je duis au bureau: je thauaille. 21 dans le salon: la tele. 3. On dans un café: au flipper. 4, Nous au restaurant: une pizza 5. Vous a Paris: le Louvre. 6. Ils dans une école: le frangais. (Z Verbes en w-er». Faites des phrases selon le modele. Nom Domicile Profession Lieu de travail Charlotte Dijon infirmigre un hépital Peter Londres professeur tune école de langues Francoise Bruxelles serveuse tn restaurant van Moscou vendeur un grand magasin 1. Jem’appelle Charlotte. ’habite a Dijon. Je suis infirmiére. Ge trauaille dant un hérpital, 2.11 3. Elle 4.Tu >) Verbes en «-er», négation. Complétez avec «parler», «nager» et «voler». Les hommes artent mais its ne uolent pas. Les poissons Les oiseaux Les canards ZH) Verbes en «-er», pronominaux. Complétez, commentez. Vous travaillez: ( Bheures parjour —C] moins de 8 heures | plus de 8 heures ‘Aridi, vous mangez: [un sandwich Ol une salade un plat chaud Le soir, vous dinez: CO ves 19h Cl vers 20h Overs 21h Vous vous lever Cash J avant 8 h Capris 8h ‘Vous vous coucher: a minuit TD avant minuit apres minuit Se trauaitle plus de huit heures par jour. A midi, je > béctiver les habitudes dans votre pays. Dane mon pays, on déjeune wers 28 « vingt-huitee ee a BILAN ° 1D complétez avec les éléments manquants. Faites des phrases completes. (30 points) Points 41. Bonjour. Je m’appelle Paolo Bruni. Je italien. 1 2. Vous étudiant, Marco? 1 3. ~ Paul est francais ou belge? - belge 2 4, Jean est grand et blond, Marie est et comme ui 2 5, Ann et Léa sont anglaises. Elles étudiantes 3 trés gentilles. - médecin ou dentiste, monsieur Morin ?~ Je 3 dentiste. 7. ~ Vous étes fatigué, Jean? - Non, fatigué! 4 8. Keiko japonaise, Elle a Tokyo. Elle étudiante 9, Jaime le football, mais le tennis. 4 10. Le samedi soir, nous des pates, puis nous la télévision ou nous la radio. 11. ~ Le samedi, vous vous couchez t6t? ~ Non, tard. 2 12. - le samedi? ~ Non, je ne travaille pas le samedi. 2 2 complétez avec les verbes manquants. Faites I'élision si c'est nécessaire. (10 points) Debra étre~travaller-habiter- étude viter— parler ~rentrer~ manger - se coucher Je m'appelle Debra. Je américaine, Je ingénieur. Je Pour une société pétrolire. Actuellement, je a Paris, dans un petit hétel. Le matin, je le frangais dans une école de langues et I'aprés-midi, ie laville avec un ami, Je francais toute la journée et le soir, quand ie a hotel, je suis tres fa 1, je ____ seulement une pomme et je tout de suite, Eee vvingt-neuf « 29‘un arbre A @ Féminin des noms de personnes UN HOMME, UNE FEMME UN ARBRE, UNE ROUTE fm LE NOM et L’ARTICLE * Dites: Un homme marche. lm Le nom est, en général, précédé d'un article. (article défini ou indétini, voir p. 36) Ne dites pas: Homme marche, + Larticle est masculin ou féminin comme le nom: Masculin Féminin Personne { un homme Chose un arbre une femme une route « Larticle peut étre remplacé par un démonstratif ou un possessif (voir pp. 40-42). MASCULIN et FEMININ des NOMS un étudiant élégant un musicien italien un serveur réveur un acteur séducteur un journaliste triste féminin des adjectifs (voir pp. 10-12) une étudiante élégante une musicienne italienne une serveuse réveuse une actrice séductrice une journaliste triste © Cas particuliers: un homme/une femme ~un monsieur/une dame - un gargon/une fille © un ami un homme 30 « trente© CLE Intemational 2078 La photocopie non autorisée est un délit rr @D Pacez rarticle «un» ou «une», selon le modéle. Personnes: ua garcon (m) wae fille (f)___ homme (m) _ femme (f)__ ami (m) _ amie (f) Transports: ___ voiture (f)__ bus (m)__ train (m)_avion (m) __ bateau (m) Logement: ___ hétel (m) __ maison (f)__ appartement (m) __ chambre (f) Meubles: ___ lit (m) __ table (f)__ chaise (f) ___divan (m) ___fauteuil (m) Aliments: ___ sandwich (m) __salade (f)__ croissant (m)__gateau (m) @® complétez avec «un» ou «une», Observer les adjectifs. 1. une voiture francaise 4, ___restaurantitalien 7. ami américain 10. ___ bus vert 2. femme blonde 5, __bondisque 8. ___film intéressant_ 11. __garcon blond 3 maison blanche 6. __salade verte 9. _lecon importante 12, __valise noire > Associez les verbes et les noms, selon le modéle. manger « * lecon Je mange un géteau, regardere \. disque écouter # \ valise étudier « ‘e gateau porter « * film ©D complétez avec « un » ou « une ». 1. Une dame entre dans__maison. 4, homme dine dans__ restaurant. 2 garcon regarde__ voiture. 5. ___ étudiant achate__livre. 3. ___fille mange _gateau. 6. ___ femme cherche _ appartment. CS> observer I'adjectif et trouvez le nom. Continuez librement. 1. Victoria Abril est une. aetnice espagnole. (un acteur Fume actrice) 2. Ravi Shankar est indien. (un musicien / une musicienne) 3. Gae Aulenti est italienne, (un architecte / une architecte) 4. Carolyn Carlson est américaine. (un danseur / une danseuse) | Aisez et mettez au féminin. Continuez librement. Rencontres: Un touriste japonais parle avec un vendeur italien. Un homme brun dine avec un acteur connu. Un Martien pressé écoute un boulanger bavard.jum §=MASCULIN et FEMININ des NOMS (suite) | Masculin et féminin des noms de choses: le genre est imprévisible: Masculin Féminin, un placard une armoire le vent la mer * La finale indique parfois le genre: * Masculin: -ment un gouvernement, un médicament... -phone un téléphone, un interphone. -scope un magnétoscope, un camescope... -eau un bureau, un couteau. -teur un aspirateur, un ordinateur... sage un garage, un fromage (nals: une image, une plage, une page...) * Féminin: stion /-sion _une solution, une décision, une télévision... -té {a réalité, la société, la beauté... -ure 1a culture, la peinture -ette une bicyclette, une disquette. sence /-ance __ la différence, la référence, la connaissance... A\ + Beaucoup de noms en «-e » sont masculins: le systeme, le probleme, le programme, le modéle, le groupe, le sourire... * Beaucoup de noms en «-eur » sont féminins: {a fleur, la couleur, la peur, la valeur, fa chaleur... 32 « trente-deuxEEE @D completez avec «un» ou cune», @® compietez avec «un» ou «une. Gagnez: Cadeaux: une voiture un ballon vert ____ voyage a Venise bicyclette bleue ____ télévision __ ordinateur japonais __ réfrigérateur ___ bateau téléguidé ____ magnétoscope voiture ancienne ____ téléphone portable ___ garage jaune et vert @®D ssociez tes objets selon le modele. ordinateur * soustraction un ordinateur et une disquette couteau »\ * garage voiture * \ + fourchette probleme « cassette vidéo bureau * solution addition « * disquette magnétoscope * * telephone 4 > Complétez avec « un » ou « une », Accordez ladjectif si cest nécessaire, 1. une université européenne. 5. __ plage ensoleillé__ 2, ___vétement élégant_X. 6. ___ voiture italien__ 3, __ publicité original__ 7. ____ société international__ 4, __ ordinateur japonais__ 8, __ émission intéressant__ > complétez avec les verbes et les articles manquants. 1. travailler David rauaitle pour une. société américaine, 2, habiter Stefania dans petit appartement. 3, téléphoner Marco avec +téléphone portable. 4, étudier Alice dans université américaine, @®D completez avec «le » ou «la ». Continuez librement. Sujets d’actualité Le gouvernement, __ chémage, __ sécurité, Qualités La sincérité, _tolérance, _bonté, corruption, ___santé, __ pollution, courage, __curiosité, _gentillesse. trentetrois + 33,DES ARBRES, DES FLEURS, DES OISEAUX fmm = SINGULIER et PLURIEL des NOMS unart 1 Larticle est singuller ou pluriel, comme le nom : Singulier Pluriel Masculin | un arbre | des arbres Feminin | une fleur | des fleurs § Pluriel des noms = singuller + -s un gargon des garcons une fille des filles Cas particuliers au masculin © Finales en «-s», ¢-x» OU #-Z» : pas de changement : un pays des pays un choix des choix un gaz des gaz JX * Lestfinales en «-al» ou «-au» deviennent «aur» : un journal des journaux un gateau des gateaux D+ desamis des hommes z z 34 trente-quatreSa EOXeESRECEInCEERS!| @D) wetter tes noms au pluriel. 1. une voiture des uoitures 6. un livre 2. un homme 7. unstylo 3. une table 8. un oiseau 4, une chaise 9. un gateau 5. un disque 10, un journal @® Mettez au pluriel, selon le modéle, Continuez librement. Dans mon village, il y a: Dans la capitale, ily a: un café, une place, une boulangerie, det cafés, une épicerie, un cinéma, un restaurant, un jardin, une école. | CD Complétez avec «un», «une» ou «des». Décrivez votre propre salon. Dans mon salon: ily awa divan, ded fauteuils, télévision, chaine stéréo, plantes vertes, tapis bleu, —_ rideaux blancs, tableaux modernes, armoire, meuble ancien, ___ vase noir avec fleurs blanches, étagere avec livres et disques. 4D Complatez avec «un», cune» ou «des», Décrivez votre propre ville / village / quartier, Dans mon village, ily a ded maisons anciennes et immeubles modernes. Au centre, ily a grande place avec Vieille église et ____ jolie fontaine. Dans la rue principale, ily a petit café avec chaises vertes. A I'entrée, ily a parking avec arbres. CS) Compleétez avec «un, «une» ou «des» et continuez librement la liste. Avendre : use lit, table, livres, disques, vétements, ordinateur, chaussures, réfrigérateur, étageres, ‘ , CE] avestce quion trouve: — dans une boite aux lettres? (lettres, cartes postales, factures, prospectus) = dans un sac? (clés, styl, papiers, agenda, portefeville)d iW Larticle indéfini * Chose non unique, catégorie un pont une femme des rues + Quantité (un = 1) un homme une femme Article indéfini Maseulin ——Féminin Sing. un une Plu, des © unami un homme 7 7 desamis des hommes vr rT (Pour la négation, voir p. 52.) UNE TOUR, UN PONT, DES BATEAUX LA TOUR, LE PONT, LES BATEAUX jum «UN», « UNE», «DES» et «LE», «LA», «LES» @ Larticle défini * Chose unique, précise © Généralité Sing. Plur, © kami lami echomme — Vhomme le PontNeuf la femme de Paul les rues de Paris Uhomme (= les hommes) la femme («les femmes) a musique, le sport, le cinéma Article défini Masculin __Féminin le la les es amis les hommes 7 36 trente-six— EEE @® comptetez avec «un», cunen ou «le», «la». Présentez des rues, places, etc, de votre pays, Un. musée te musée Picasso ____ pont: ___ pont des Arts — jardin: __ jardin du Luxembourg ___ rue: ____ rue de Rivoli place: ____ place de I'Etoile _____ gare: __ gare de Lyon @D Fraites des phrases, selon le modéle. Continuez. 4. espagnol /langue latine Liespagnol est une langue latine, 2. oranges / fruits : 3. France / pays d'Europe 4. football/ sport populaire a es C3) faites des phrases. 1, chat adore bes chats. Vai un chat, 2. voiture 3. ordinateur 4, veste en cuir 5. moto anglaise @©D Exprimez vos goits, selon le modele. le soe leven leo la chaleur le rut boise plastique les chat Ie pigeons bleu~ orange ‘aime le sobeib, Je déteate le vent, @D Répondez au questionnaire avec «un», «une» ou «le», «la», «l’», Continuez. Choisissez: Je choisis: un jour 2 jeudi couleur __rouge __ saison ___automne animal __éléphant __ pays __Irlande __ chittre __sept @®D a sujets pour une voyante: b. Sujets pour un magazine: Lamour, Cargent, Le sport, trente-sept + 376) JE VISITE LE LOUVRE. JE SUIS AU LOUVRE. J’ENVOIE UNE CARTE DU LOUVRE. jus «A LA», «AU», «AUX»: ay + articles définis Je vais: au Louvre. Te Louvre les Invalides aux Invalides. mA+le-AU mAs les = AUX Je vais au Louvre. Je vais aux Invalides. m ALA ct AL -pas de changement (oir aussi pp. 56, 58) Je vais & la Bastille. Je vais & VOpéra. = «DE LA», «DU», «DES»: «de» + articles détinis les chaussures : rasan du pére | des Martiens | BDe+le=DU De + les = DES les chaussures du pere les chaussures des Martiens dees m DE LA et DE L’ = pas de changement (oir aussi p. 80.) les chaussures de la mere — les chaussures de Venfant 38» trente-huitEE &®D. completez tidrement en utilisant «a la», «a I'», «aun, la maison - récole ~ a piscine — le restaurant ~le bureau ~ le cinéma ~ fe marché —le gymnase AB heures, je suis d la. maison. A14 heures, AQheures, A 18 heures, A 13 heures, A 20 heures, 2) faites des phrases avec «a la», «au» ou «aux». Continuez librement. 1. Jaime le thon et les anchois, Je mange une pigza au than et aux anchois, 2. Tu aimes le jambon et le fromage. 3. Elle aime les champignons et la sauce tomate. 4, Nous aimons @D) cde la», «de I'», «du» ou «des»: associez selon le modéle. 1. le chat/la voisine Ge chat de la vaisine, 5. le mari/la coiffeuse 2. le livre/étudiant 6. le stylo/|'écrivain 3. le vélo/le professeur 7. la femme/le boulanger 4. les jouets/les enfants 8. la voiture/le voisin CA) Assaciez selon le modete, la baguette + écrivain la baguette du chef d’orchestre le stylo « * lareine la couronne * * lediable le micro « '« le chef d’orchestre les cornes * * le chanteur les amis © * les amis @D. complétez selon le modéle. Continuez librement. lecafé—les oiseaux le cella terre mouilée~te sole ~ es enfants Jaime le gout du café, le bleu Jaime a lumiere Vodeur le rire le chant CS) frites des phrases avec «le», «la», «lesn, «A la», «aur, eaux» et «dun, «de la», ades». Tlelowre Je visite le Lowre. Je suis au Lowre. 9’enwaie une carte du Louwre, 2. Ia tour Eiffel 3. les Invalides 4, la Défense 5. le musée PicassoMON PERE, TON PERE, SON PERE... MA MERE, TA MERE, SA MERE... je = « MON», « TON», «SON» : les possessits yossessif s'accorde avec le nom: Ie pire son pere lamére | (deJean ou de Marie) sa mere les parents ses parents 1 Le possess varie avec les personnes: Je Tu u/Blle mon pére ton pore son pere ma mere ta mere sa mere mes parents | tes parents 8es parents Nous Vous Ils/Elles notre pere cotre pare leur pere notre mere votre mere leur mere nos parents | vos parents | leurs parents >) Mon ami — Monenfant’ Mes amis Mes enfants ZX, + «Mac devient «mony, stav devient ston», «sa» devient «son » devant une woyelle: Trg amie > mon amie JaCerreur > ton erreur 40 » quaranteSameer =e ECaECE EST @® completez avec «mon» ou «ma». Donnez des informations personnelles, Mon pere est blond. —__ mere est brune. —__ frére Kevin est blond, soeur Clémence est brune. grand-mére est chatain. @®D «Mon», «may ou umes»: qu'est-ce que vous emportez pour aller: a. Ala piscine? b, Alécole? maillot (m), serviette (f), shampooing (m), stylo (m), gomme (f), dictionnaire (m), sac (m), bonnet (m), lunettes (pl), ete. regle (f), cahiers (pl), livres (pl), etc. YVemporte mon maitlot, @&D complétez avec «son», «sa », «ses». 1. le pare de Marie: san pére 5. le cahier de I'étudiante: 2. la mére de Paul 6. le livre du professeur 3. la voiture de Jean: 7, Vadresse d'lvan: 4, le vélo de la voisine: 8. I'amie de Franck: ED @ complétez avec «son», «sa, «ses». b. Complétez librement. Jules aime Anna. Il aime son visage, ___ bouche, Anna aime Qules, Elle aime —__ yeux, cheveux, mains, sourire, silhouette, ___style.. > Complétez: a. avec les possessifs, b. avec les possessifs et les noms. a. lest ordonné: b. Ils sont désordonnés: 4a chambre est bien rangée lewnr chambre est en désordre lit est bien fait est mal fait ____vétements sont repassés sont froissés —_ écriture est lisible es illisible cahiers sont propres sont sales C$) Conjuguez selon le modele, Je suid. chez mon cousin ef ma causine, TuCE CHAT, CETTE VOITURE, CES ARBRES «CE», «CETTE», « CES» : les démonstratits Regarde: Regarde: Ladjectif démonstratif montre un objet: Regarde cette fourmi (sur le sol). Lobjet est proche Regarde cette étoile (dans le ciel). ou lointain /\ « taésigne un moment de la journée en cours: ce matin cet aprésmidi ce soir = aujourd'hui te matin 'apres-midi le soir = en général i Ladjectif démonstratif s'accorde avec le nom: Masculin Feminin Singulier [_ce chat cette voiture Pluriel ces arbres D+ c3s arbres ces hommes z Tr © «Cex devient «cet» devant une voyelle ou un xh» muet: Sed acteur = cet acteur se€ homme - cet homme 42 « quarante-deuxest un de ‘© CLE international 2018. La phatocopie non autorisée Re G@D completez avec «cen ou «cetten. Créez des phrases avec des adjectifs cette maison (f) garcon (m) chambre (f) gateau (m) pull (m) place (f) —— fille (f) __—— fauteuil (m) glace (f) robe (f) —__ magasin (m) _____ monsieur (m) ___lit (m) ___ plat (m) _—__ manteau (m) 2D «Ce», «cetten, «cet», «ces»: complétez et transformez. Ce livre est intéressant. i étudiant est allemand. | acteur est trés beau. i ) Cette histoire est intéressante. ___ ¢tudiante est _ actrice est trés Ces livres sont intéressants, studiants sont. Ces, histoires sont intéressantes. {— étudiantes sont__ t @®D completez avec « ce », w cette », «cet », «ces », Dans une soirée ~ Qui est ce gargon blond? - chaise est libre? = Tuconnais___ chanson? - Aquiest écharpe? = Godtez__gateau! - verre est a vous? ~ ___ tableaux sont intéressants ! ~ _____appartement est magnifique! @D complétez avec « le », « la» ou « ce », « cette » + moment de la journée. 1. Ge matin, je suis malade, je reste a la maison. - 2, ___ matin, d’habitude, je vais au bureau. 3. ___ soir, en général, je regarde un film ala télé.-4, ___soir, c'est mon anniversaire, ‘invite tous mes amis! 5. ____nuit, ily a une éclipse de lune, - 6, ___nuit, je dors huit heures, en général. @&D a meettez au pluriel, b. Mettez au singulier. Ce pull est chaud. Ces pulls sont chauds, Ces places sont immenses. Cette place eat immense. Cette robe est chére. Ces églises sont anciennes. Ce manteau est trés beau. Ces hétels sont confortables. Cette cravate est horrible Ces aéroports sont modernes. @©D Associez iibrement des vétements et des couleurs, Accordez si cest nécessaire. Je voudrais etsayer celte ueste jaune avec ce pull gris. ————— J’Al UNE VOITURE. - VOUS AVEZ UNE BELLE VOITURE. LA POSSESSION: 1 Choses et personnes Jai deux chiens. Sai une voiture Sai un appartement. Pai un travail fatigant. Sai des amis francais. wavoit» + nom Vous avez trois chats. dD exeai= rai Yous avez a PLACE DE L'ADJECTIF: apres le nom verte. francaise. économique. petite Jai une | jolie bonne voiture. une belle maison. Yous avez une maison. Vous avez un travail intéressant. Vous avez des amis anglais. + «Beau», «joi», «bon», «petit», «grands, «gros», evieux»; avant le nom. 44 » quarante-quatre‘© CLE international 2018. La photocopie non autorisée est un dé! ES] @®D. onnez des informations personnelles a partir du modele, Jai une voiture anglaise. J'ai une télévision japonaise. ai un appareil photo allemand, J'ai une montre suisse, J'ai des chaussures italiennes, C2) faites des phrases avec le verbe wavoir» et les articles manquants. maison/appartement ai une. maison, vous aueg un apynartement, garcon / fille 1 2. 3. sceur / frére 4, chien / chat 3) Donner des informations personnelles a partir du modale. Pe suis frangais. Je parte frangais. ai un passeport francais, @©D rites des dialogues, selon le modéle, 1, une carte d'identité - 2. un passeport - 3. une carte de crédit - 4. des enfants ~ 5. des amis francais |. - Vous avez une carte d’identité ? ~ Oui, jai une carte d’identité. Pena ©} continuez le texte, selon le modéle. voiture (grosse) ~ Vous aveg une grosse uoiture, appartement (grand) femme (jolie) salaire (gros) meubles (anciens) amis (sympathiques) @D Wels vétements portez-vous aujourd'hui? Yai des chaussures noires,MA FILLE A LES YEUX NOIRS. MON FILS A TROIS ANS. jes «LES CARACTERISTIQUES PHYSIQUES cheveux blonds. i | Elle a les yeux nois. (Ses yeux sont noirs.) Elle a les cheveux blonds. (Ses cheveux sont blonds.) Elle a le visage rond. (Son visage est rond.) * «Avoir» + nombre d’années (de mois, de jours...): Ia trois mois. Mest petit. Ia cent ans. Test vieux. savoirn + nom sGtrev + adjectif (Voir les nombres, p. 72) 46 » quarante-six(© CLE Intemational 2018. La photocopie non autorisée est un détit, @®D> icriver seton te modle. Ines ‘Manon Théo 1S ans 20 ans 30 ans cheveux blonds cheveux bruns cheveux roux yeux noirs yeux verts yeux bleus Visage allongé visage rond Visage carré Inés a quinze ans. Elle a les cheveux blonds. Elle ales yeux noirs Elle a le visage allongé. “= == @D. onnez des informations personnelles selon le modéle. J'ai trente-deux ans. Mon mari a trente-cing ans. pn Mon pere a soixante ans. a Ma mere a cinquante-huit ans _ | ‘Mon professeur a environ quarante ans, se @®D) Associez les personnes et les ages, selon le modéle. 25 ans~ 15 ans~ 65 ans ~22 ans ~120 ans 1, Max est footballeur professionnel, 9 avingt-cing ans, 2, Paul est & la retraite. 3. Anna est I'actuelle Miss Monde. 4, Marie est lycéenne. 5. Jeanne est trés vieille. S*) Complétez avec «il est» ou «il an. Ensuite, décrivez amie de Bruno. Bruno est trés jeune: c a quinze ans. beau et trés intelligent, les yeux noirs et les cheveux blonds. beaucoup d’amis, parce que ___trés gentil seulement un gros défaut: tr8s paresseux. Barbara @D) 2 vécrivez-vous. Décrivez un parent, une amie. b. Imaginez: un boxeur, le Prince charmant, la femme de V'inspecteur Columbo.IL A MAL A LA TETE. IL A MAL AU DOS. ILS ONT FAIM. ILS ONT FROID. jm = LES SENSATIONS DE DOULEUR avoir mal a la téte avoir mal au dos avoir mal a la gorge avoir mal aux pieds A\ « Dites:.’ai mal aux pieds. Ne dites pas: jai mal temes pieds (Voir «4» + article défini, p. 38) ummm = LES SENSATIONS DE MANQUE avoir faim avoir besoin (de) avoir soif avoir envie (de) avoir chaud avoir peur (de) avoir froid avoir sommeil A\, « ites: Vous avez chaud? Ne dites pas: Vous ées.chaud? 48 » quaranteshuitee ee SE @D Fraites des phrases selon le modéle. 1. Kin /dos—2. dentist /dents = 3. médecin gorge 1. Dl est cheg le hind parce quiil a mat au dos, 2. 3. 4 ‘ophtalmot* / yeux * kiné = kinésithérapeute *sophtalmo = ophtalmologue @D completez librement avec les expressions ci-dessous. avr foi, chaud fam, sit—aveie mal aux pied, aux yeu, ala gorge - avoir envi une bre, dun chocolat chaud, un bain Ils sont perdus dans le désert. lis sont perdus dans la neige. Sts ont chaud.. @D Frites librement des phrases avec « avoir besoin de ». Pour faire mes courses, j'ai besoin d'un, sac et jai besoin d'argent. Pour écrire, Pour voyager, Pour lire, (4) Faites des phrases, selon le modele (plusieurs possibilités). Douleurs: Besoins: ala téte « * un sirop Jai mab a la téte, jai besoin dune aspirine, ala gorge « * un bain de tu au dos « ** une aspirine u aux pieds * + un massage Vous CS) Complétez les phrases selon le modele. 41. - Max a besoin de vitamines. ~ Léa a besoin de vacances, 2. - Mon chien a peur des chats. Mon chat oiseaux. 3. - Mes amis ont envie d’aller 4 la montagne. Mes amies mer. 4, — Mon fils a sommeil vers 10 heures. = Ma fille minuit. 5. - Paul a envie d'une bidre ~ Anne café, SY Imaginez: le médecin, le kiné, la dentiste, 'ophtalmo (ages et caractéristiques).J’Al, TU AS, ILA LE VERBE « AVOIR » : conjugaison au présent J) ai une voiture Nous avons faim. Tu as une moto. Vous avez —froid. 1 Is File} a les yeux bles Elles } ont sommeil On d+ oma Nous avons Vous avez Ils ont, z z Y ZX + tssont tis ont z Z fut INTERROGATION et LA NEGATION (revision) © Linterrogation 1 La négation = Vous avez froid? = Non, je n’ai pas froid. = Vous avez faim? ~ Non, je n'ai pas faim. — Vous avez sommeil? ~ Non, je n’ai pas sommeil ~ Estee qu'il a soit? = Non, il n’a pas soit ~ Est-ce qu’elles ont sommeil? = Non, elles n’ont pas sommeil ~ Estee qu’ils ont faim? = Non, ils n'ont pas faim. D+ eer devient en's devant une voyelle: jem'aipas il n’apas nous n'avons pas (Woir la négation et article, p. 52.) 50 cinquanteSS @®D complétez avec le verbe «avoir». 41, Paul a vingt ans 5. Marie ___un saxophone. 2. Nous ____une maison de campagne. 6. Ils___ trois enfants. 3. Les enfants___ sommeil 7. On__soif! 4, Vous _ envie d'un café? 8. Tu___faim? @®D complétez en conjuguant le verbe «avoirn. Jaé un fils. I s‘appelle Thibaud. 11 huit ans. I un trés bon copain qui s‘appelle Antoine. tls. tous les deux les yeux verts et les cheveux roux. La mére d’Antoine et moi, nous aussi les cheveux roux. On peu preés le méme Age: elle trente et un ans, moi trente-deux ans. Nous les mémes godits, nous les mémes disques et les mémes livres. Nos enfants aussi les mémes livres, les mémes jouets et ils__ les mémes copains. @D) Posez des questions et répondez négativement, selon le modele. avoir faim ~ avoir soif- avoir roid ~ avoir mal latte ~ Estee que tu ab faim? = Non, je n’ai pas faim, CS} a Faites des phrases avec «il est»/« ila» ou «elle est »/« elle a». b, Mettez au pluriel. 4. mannequin = 2, chanteur = 3. architecte ~ 4, ycéen Une belle maison ~ de jliesjambes - un gros cartable - une belle voix 1. Elle est mannequin. Elle a de jaties jambes, 21 3. Elle 4.il Elles sont mannequins. Elles ont de jaties jambes, CS > Posez des questions a votre fils/ fille, vos enfants. sac ~ papers - carte de transport ~ clés ~gants ~ (Est-ce que) tu at ton sae? | - (Est-ce que) vows aveg vad back?JE N’AI PAS LA TELEVISIO JE N’AI PAS DE CHAT. (mum = « PAS LE», «PAS LA», « PAS LES»: les articles définis et la négation cité, ale téléphone. In’a pas le téléphone. @ «LE», «LA», «LES» mw «PAS LE», «PAS LA», «PAS LES» Jai la photo de Léo. Je n'ai pas ta photo de Léa. Fai le numéro de Léo. Je n'ai pas le numéro de Léa. Jai Vadresse de Léo. Je n'ai pas Vadresse de Léa. Jai les clés de Léo Je n'ai pas les clés de Léa (lm = « PAS DE»: les articles indéfinis et la négation lla des lunettes. J w «UN», «UNE», «DES» m «PAS DE» Jai un chien. Je n'ai pas de chien Jai une voiture, Je n'ai pas de voiture. Jai des enfants. Je wai pas d’enfants. JX + Onpeut die: Jai une télévision Cun magnétoscope, un camescope). Sai la télévision (le téléphone, te gaz). our la négation et les quantités, voir p. 80.) 52 cinquante-deuxa @®D wetter a ta forme négative, selon le modele. Dans notre appartement Dans notre «maison de campagne» Nous avons I'électricité, Nous n’auons ras U’éLectricité. Nous avons l'eau courante. Nous avons le gaz de ville. Nous avons le téléphone. Nous avons la télévision. Nous avons le chauffage central. @D Repondez a la forme négative, selon le modale. 1 En panne — Tuas une roue de secours? Non, je nai pas de roue de Secours. ~ Tuas une lampe de poche? ~Tuas des allumettes? ~ Tuas un plan de la région? ~ Tuas un téléphone portable? @D. Fraites des dialogues & la forme affirmative et négative, selon le modale. 1, une chaine stéréo/des disques - 9/ai une chaine stéréo, mais je n’ai pas de disques. ~ Moi, j'ai des disques, mais je n'ai pas de chaine stéréo. 2. le permis / une voiture 7 3. un balcon / des plantes - 4, des cigarettes / des allumettes - 5. la télévision / un ordinateur @D répondez a ta forme affirmative ou négative. ~ Avez-vous: une voiture, une moto, le permis de conduire, la télévision, un jardin, une piscine, un barbecue, un dictionnaire, Encyclopédie universelle? cinquante-trois + 53a CD verbe «avoir», articles indé , possessifs. Complétez selon le modéle. 1. Jai un livre. Crest man biure. 2T ____oiture, Cest 3. Elle ____bicyelette, Crest 4. Nous maison. Cest 5.11 ____appartement. Cest CZ articles définis, «du, ade la», démonstratifs, possessifs. Attribuez les objets aux personnes. manteau / dame blonde écharpe / jeune file brune voiture/ voisin parapluie / monsieur barbu blouson /jeune homme roux motolvoisine Ce manteau, c'est le manteau de ta dame blonde. Cest son manteau. CD Articles définis, démonstratits, possessifs, négation. Complétez. 4. En vacances, j'emporte ma radio, mais je n’emponrte fas mon ordinateur. 2. Pour mon anniversaire, voisins. 3. Je connais cette dame, monsieur. 4, J'ai mon chéquier, carte bleue, 5. J'aime cet appartement, quartier. 6. Jaime le rouge, mais vert. CH) verde «avoir», articles, verbes en «-er». Complétez selon le modéle. ‘avoir mal la téte - avoir faim ~ avoir soif- avoir mal aux pieds ~ entrer ~ acheter 1. la mak a la téte. Il entre dans une pharmacie. Il achéte une boite d'aspirine. 21 Tu boulangerie. Tu croissant. 3. Nous .Nous_________épicerie,____bouteille d'eau. 4, Elle Elle magasin de chaussures. sandales. CSD Verdes en «-er», «a lan, «aur, possessifs. Complétez, continuez, 1. Je mange aw restaurant avec man amie Isabelle. 2. Vous cafétéria avec collegues. 3. Elle cantine avec chef. 4, Nous maison avec enfants. 5. Ils café avec copains. 6. Tu eee 54 6 cinquante-quatreB LAN N° 2 1D completez avec le verbe «avoir», les articles, les possessifs ou les démonstratifs manquants. Faites I’élision si c'est nécessaire. (30 points) Pane 1. Max est garcon sympathique. Anna est fille intelligente. 2 2. Je cherche maison avec garage 2 3. femme de Paul est femme trés sympathique 2 4, Vaime Italie et__Italiens. 2 5. Je déteste hiver, pluie et nuages. 3 6. -Regarde voiture: clest voiture voisin, 3 7. ~Quiest homme? ~ C'est ministre __ Culture. 3 8. Je suis francais, mais pere est anglais et mere est italienne. 2 9, Kiti est trés belle: adore visage, bouche, yeux... 3 10. - Vous une voiture? - Oui, je une petite Renault 2 11. -Je froid et___ mal a la téte. - Vous peut-étre la gripe! 3 12. - Vous avez un garage? - Non, je garage. 3 C2) complétez avec le verbe «avoir, les articles contractés et possessifs manquants. (10 points) Eva Eva__ quatre ans et elle parle couramment quatre langues: elle parle portugais avec mere quand elle est maison. Elle parle allemand avec pere pendant le week-end, elle parle anglais avec baby-sitter, institutrice et camarades quand elle est école et elle parle francais avec jardin! amie Charlotte quand elle est eee cinquante-cing » 55va DINO EST DE ROME. IL EST A PARIS. IL EST PRES DE VERSAILLES, LOIN DE NICE. fem «A», «DE», « PRES DE», « LOIN DE»: localisation mw A> lieu ot on est w «DE » = lieu d'origine (ville) & Paris. de Tokyo. Je suis | @ Rome, Je suis | de Moscou & Berlin. de Ceylan. + Asle-au * De + voyelle = d? & la plage, a Vaéroport, au cinéma Istanbul, d’Ankara m « CHEZ» + personne ches Pierre. Je suis | chez des amis. chez moi. tm «PRES DE » : petite distance m «LOIN DE»: grande distance pres de Marseille loin de Paris Nice est | pres de Cannes. Nice est | loin de Lille pres de Toulon loin de Brest. 56 « cinquante-sixEE @D) indiquez rorigine des personages, selon le modéle. 4. Steve (anglais Londees) -2. Giorgos (rec /Corfou) = 3. Ana (espagnole/ Macrid) ~4 Bjorn (norvégien / slo) 1. Fteue est anglais, IC eat de Londres, 2 3. 4 2) frites des textes avec «A», aden ou ad’, selon le modéle. 1. M.Lopez 2, Mme Cruz 3. M. Michaux colombien, ingénieur brésilienne, professeur francais, informaticien Bogota / Medellin S80 Paulo / Campinas Aix / Marseille Monsieur Lopez : Madame Cruz: Monsieur Michaux: Hest colombien. Hest ingénieur. lest de Bogota mais il travaille & Medellin, @®D complétez avec «a», «A lav, «al», «aun ou «chez». ala poste. piscine. bangue. supermarché université, cinema, Elle est aéroport test hotel. Pierre, Anna sa mere, @D rites des phrases avec « prés de» ou «loin de», selon le modéle. 4, Moscou / Paris (3800 km) Moscou eat Coin de Panis, 2. Colombo / Kandy (40 km) 3. Jilin / Changchun (20 km) 4, New York / Los Angeles (4600 km) @D Répondez aux questions. — Vous étes de quelle ville? - — Ou étes-vous actuellement ? - = Vous habitez prés de la mer ou loin de lamer? cinquante-sept » 57EN FRANCE, A PARIS Au JAPON, A ToKyo fom «Ay, «AU, «EN + ville ou pays Je connais: Whabite: olivi | en Bolivie - | en Argentine | VArgentine au Pérou au Chili Te Pérou_ Te Chili _| im EN» + pays féminins (finales en «-e») a Colombie en Colombie. la Belgique Shabite | en Belgique. Phatie en Italie im «AU » + pays masculins (autres finales) le Brésil au Brésil le Japon Phabite | au Japon le Canada au Canada. Trois exceptions: le Mexique, le Mozambique, le Cambodge -> au Mexique, au Mozambique, au Cambodge. d /\ + sAur devient «en» devant une voyelle: Vous habitez en Iran ou en Irak? ‘wet Iran vat Irak m «AUX » + pays pluriels les Antilles " aux Antilles, les Etats-Unis hadite | ux Etats-Unis De aus Anaites cue BtatsUnis m «A» + villes: J’habite a Rome (& Tokyo, & Moscou). 58 » cinquante-huiti e i é 3 : EE SD. completez avec «le» ou «la», puis «en» ou «au suivis du nom de pays. ba Norvege. en Norwége, Pologne Grace. lls aiment Brésil Ils habitent Portugal. Pakistan Canada. @®D complétez avec «le», «la» ou «ln, Citez les pays voisins du votre. 2a. France a une frontiére commune avec Suisse, Belgique, Allemagne, Italie et Espagne. Algérie a une frontiere commune avec Maroc, Tunisie, Libye, Niger, Mali, Sahara occidental et__ Mauritanie. @®D, situez tes villes, selon le modéle. 1. Sokoto / Nigeria Sokate. est au Nigeria, 6. Quito / Equateur 2. Madras / Inde 7. Yaoundé / Cameroun 3. Bucarest / Roumanie 8. Bagdad / Irak 4, Hanoi / Vietnam 9. Acapulco / Mexique 5. Belém / Brésil 10. Chicago / Etats-Unis CAD complétez avec «A», «enn, «aulx)», 1. Le Conseil de I'Europe est d Bruxelles, en Belgique. 2. La Scala est__Milan, Italie. 3. Big Ben est Londres, Angleterre. 4. La Petite Sirene est Copenhague, Danemark. 5. La statue de la Liberté est New York, Etats-Unis. (S> frites des phrases, selon le modéle. Martin est frangais mais if n’Rabite pas en France. It habite é Tokyo, au Japan. Yoko Carlos errs cinquante-neuf » 59pis DANS LA VOITURE, SUR LA VOITURE, SOUS LA VOITURE... (= « DANS», « SUR», «SOUS», « DEVANT », « DERRIERE » sur la voiture. mw SUR » = alextérieur (espace ouvert) Les fleurs sont dans le vase. Le vase est sur la table. La lettre est dans l'enveloppe. Le timbre est sur lenveloppe. AX « Dites: Je suis dans le bus. m «DANS » = a'intérieur (espace fermé) Ne dites pas: Je suis suf le bus. im «SOUS » ; opposé de « SUR » Le bateau passe sous le pont. Les gens marchent sur le pont. «DEVANT » : opposé de « DERRIERE » Le jardin est devant la maison. La cour est derriére la maison. 60 © soixanteEE En POCO RES TG SCENES WSL Art CORR ———— @©D 2. complétez avec «dans» ou «sur». b. Complétez avec «sur» ou «sous». Montez sur le manége: dana une auto, un cheval, un vélo, un avion, une moto, un autobus. On est bien, sur le sable: une serviette, une chaise longue, un parasol, les pins, le ciel bleu, le soleil, (@ Faites des phrases avec « dans », « sur et « sous ». 1. les vétements/ la valise/la voiture 2. Kargent /le portefeuille/le sac 3. les bougies/ le gateaulla table 4, les bijouy! la boiterl’étagere 5. les journaux’ la poubelle/évier 6, la robe/ la chaise/la chambre 3D complétez en uti 1. Les clients dont deuant le guichet. 2. Le cinéaste la caméra, 3. La locomotive les wagons. 4, Le jardin la maison. 4) Situer librement les objets Le tapis est aur Ce do£. La télévision est La lampe est Les couverts sont Le lit est Les vétements sont Bes uétements sont dana ta ualise, La valise ext sant «devant» et «derriére », selon le modéle. La caisidre eat derniéne be quichet, Les acteurs Les wagons La cour. @D Répondez librement. Ou sont Regarde: les clés? dant le sac la télécommande? mes pantoufles ? mes lunettes? le programme-télé? }) Cachez vos bijoux en utilisant «dans», «sur», «sous», «derridren, ete. soixante et un « 61oz} AU BORD DE L’EAU, IL Y A UN ELEPHANT. EN AFRIQUE, IL Y A DES ELEPHANTS. jm [LY A» + nom: existence des éléphants. des crocodiles. m «IL Y A> signale la présence ou existence de quelque chose dans un lieu: Sous un arbre, En Afrique, Sur la rive, | ily a un éléphant. En Inde, | ily a des éléphants. Au bord de Veau, Dans les 2008, LA « dites: Sous un arbre, ily a. Ne dites pas: Sous un arbre, ciest=. + «lly av est toujours au singulier: My aun éléphant. Wy a des éléphants. mw «QU'EST-CE QU'IL Y A?» mw «IL N’Y A PAS DE. = Quiestce qu'il y a dans la pice? = Estee quiil y aun lit? = Hyaune table. — Non, il n'y a pas de lit ~ Quiestce qu'il y a sur la table? ~ Estce quiil y a des fleurs? = ya des livres. = Non, it n’y a pas de fleurs. 62 « soixante-deuxRENE ENTE FEMI FOCHTY SLAC EE Ea —— SE @®D Re pondez aux questions en utilisant «il y an. 1, ~ Dans votre salon, ily a un canapé en tissu ou en cuir?- Dans mon salon, iLy aun canapé en tissu, 2. ~ Dans votre cuisine, il y a une cuisiniére électrique ou & gaz? — 3. ~ Dans votre chambre, ily a un grand lit ou un petit it? ~ 4, ~ Dans la salle de bains, il y a une douche ou une baignoire ? ~ 2) Posez des questions et répondez, selon le modéle. 4. salon anepé /foutels/tevion 2. table: asetes/veresboutele 2. mar tableaux miroir étageres 4trotr:lunettes/ és papers 1. - Qulestce quiil y a dana te saton? - Sty aun canapé, iy a 2. - <= 3. -. a 4 - - C3) Associez, puis faites des phrases avec wil y a». 200 « « photos Dans un goo, id y a des animaun bibliothaque * * gateaux port * * livres magazine * * animaux patisserie * bateaux ZY faites des phrases avec «il y a, selon le modéle. 4. Afrique / lions En Afrique, ik y a des tions, 2. Japon / volcans 3. Egypte / pyramides 4, Tibet / montagnes 5. Australie / kangourous (CS Posez des questions et répondez a la forme affirmative ou négative. volcan — lacs ~ plages de sable -éléphants ~ ours ~ moustiques ~ Dans votre pays, ettee quiity ades voteans? - Oui, iy a des voleans, ~ Non, ib n'y a pas de voleans, @®D surmars: wily a...», «il n'y a pas... Imaginez,— QUI EST-CE? — C’EST UNE AMIE. — QU’EST-CE QUE C’EST? — C’EST UN VASE. « QUI EST-CE? » et « QU'EST-CE QUE C’EST ? » : Videntification crest? § Lidentification des personnes lentification des choses * - Qui estce? * - Qu’estce que c'est? ~ Cest une amie. - Ce sont des amis. - Cest un cadeau. - Ce sont des cadeaux. + nom singulier + nom pluriel + nom singulier + nom pluriel A\ «Dites Qui estee? Ne dites pas: - Qui estit? ~ Crest un ami. ~ Mest un ami > © Cest une amie. T fe «CE N’EST PAS... »: la négation - Cest Stella Ce n’est pas Marie. = Cest un vase. Ce n’est pas un livre. ~ Ce sont des roses. Ce ne sont pas des tulipes. 64 « soixante-quatre——— EE @D complétez avec «est» ou «ce sont». C'est John. un garcon. un professeur, un livre. Marta _une fille, Jean un disque. des amis des enfants. des livres. des cadeaux, @D eentitiez les personnes avec «qui est-ce?», «c'est» ou «ce sont». Continuez. 1. Cal Meyer un état, 2.OlgeNrouchkine une danseuse, 3 Les res ld, des mien, un ant une Ruse des guitarites = Quiest-ce? ~ Cest Carl Meyer, Crest un étudiant. Cest un ami, @©D eentifiez les objets avec «qurest-ce que cest?», «c'est» ou «ce sont», Continuez. unlivre 2. un avion 2. des cadeaux un roman un Boeing des clsques ~ Qu’est-ce que cest ? ~ Cest un livre = Cest un roman. @©D eemtfiez les personnes et les objets avec «qui est-ce?», «qurest-ce que c'est ?», «cest une)». 1. Gong Li, qui est-ce? ~ Crest une. actrice chinoise, 2. Une carte orange, > = carte de transport. 3. Bonga, 2 = chanteur angolais. 4, Le TGY, 7 - train tres rapide 5. Internet, 2 - réseau informatique. 6. Patricia Kaas, ? oa chanteuse francaise. © Fates des phrases avec «est», «ce n’est pas» ou «ce ne sont pas », Continuez. 1. un cahier / un livre Crest un cahienr, Ce n/est pas un livre, 2. un crayon / un stylo 3. une carte / une lettre 4. des dollars / des eurosC'est un homme. C'est une femme. Ce sont des hommes. Ce sont des femmes. Lidentification des choses Cest un sac. Cest une valise. Ce sont des sacs. Ce sont des valises. A\ «Identification des personnes ‘ou des choses: «C’est / Ce sont + nom (Voir aussi pp. 10-12.) C’EST UN HOMME. IL EST GRAN C’EST UN SAC. IL EST GRAND. «CEST » et « IL EST » : ridentification et la description Lidentification des personnes : 1 La description des personnes: Mest grand. Elle est grande. Ils sont grands. Elles sont grandes. 1H La description des choses: Nest grand. Elle est grande. Is sont grands. Elles sont grandes. * Description des personnes ou des choses: vl / Elle est» «lls/Elles sont» | * *eett 66 © soixante-sixTE @®D completez avec «Cest » ou «il est ». If eat norvégien, un étudiant, franais, un professeur, un livre. bleu. une jolie femme. belle, Joe Wild. chanteur. américain. @D) Posez des questions et répondez avec «il est» ou welle est», selon le modele. 4. un fauteuil ancien 2. un gargon srieux 3. une belle maison 4.une jolie fille |. — Clest un fautewil ancien ? ~ Oui, ib est trés ancien, 1 2, 3. - 4, E&D completez avec «crest», «ce sont», «il est», «elle est», «ils sont», 1. C'est Ricardo Bofill architecte, un architecte espagnol. 2. un footballeur. Eric Cantona, francais. 3, Mme Darmon. ma concierge. gentille. 4. des amis.__grecs. étudiants. © Photos de vacances: identifiez et décrivez selon le modéle. 1. Rio /a plage d'ipanema / magnifique immense 2. Tania / une amie /bréslienne /linguiste Crest Rio. Cest la plage d'Ipanema. Elle est magnifique. Elle est immense. 3. Algodoal / une ile d'Amazonie / sauvage /trés belle 4. Des colibrs/ des oiseaux /trés rapides/trés petits @®D eentitiez et déctivez: ~ un objet d'antiquité, un vétement; ~ des personnes et des lieux sur une photo de vacances. ae soixantesept + 67C’EsT BEAU! C’EST CHER! «C'EST » + adjectif: le commentaire général u «C'EST » « adjectif neutre exprime un commentaire général. + Le commentaire peut exprimer une opinion personnelle: = Tu aimes la mer? ~ Oui, c'est beau! — Tu aimes les glaces? = Oui, c'est bon! + Le commentaire peut exprimer une opinion collective: - Crest beau, c'est parfumé, une rose. A\ « Dites: La mer, c'est beau. Ne dites pas: La mer, c'est belt Une rose, c'est beau. Une rose, cest belie m «CEST » décrit une chose en général, « IL EST » décrit une chose en particulier. Cest beau, un enfant. Mest beau, cet enfant Cest beau, une rose. Elle est belle, cette rose Cest beau, les roses. Elles sont belles, ces roses. A\ « Dites: Ble est belle, cete fille Ne dites pas: Gest belle, cette fille 68 « soixante-huit@D Fates des commentaires selon le modele. beau ~ grand - bon ~intéresant -désagréable un paysage Crest beau! un livre une glace les moustiques la tour Eiffel @® ss ne sont pas d’accord. Imaginez des commentaires. bon mauvais- horrible - beau ~ génial - stupid ~ ennuyeux~ intressant~stresant~ pssionnant Mike Jill La confiture au Coca-Cola Crest ban, Un pull violet, rose et vert C'est mauuais. Les films de karaté La morue 8 la fraise Un film de Godard © Associez les objets et les descriptions, Continuez librement. petit - parfum ~ coloré ~ chaud - transparent ~ dou ~ fragile ~rond ~léger~ long ~sucré~ beau Crest beau, c'est fragite, c'est parfumé : Crest — une rose un bonbon. une écharpe. une bull. ©D compiétez le dialogue, selon le modéle. 1, ~ 9€ eat sucré, ce bonbon. ~ Oui, c'est sucré, un bonbon | les banbons, 2- douce, cette écharpe. = 3. - belle, cette rose. - 4. pratique, ce grand sac « 5. mignonne, cette petite fille. = @D inaginez des commentaires: CS) Posez des questions. Répondez négativement. ~ dans une galerie de peinture, sucré/salé un giteau, une pizza, une alace ~ devant un défilé de mode, rand /petit une puce, un éléphant, un moustique ~ dans un restaurant. = Crest aweré, une pigga,? ~ Non, ce n'est pas scré, o'eat salé, a soixante-neuf « 69Re AD ldentitication, article, adjectifs. Complétez. Continuer librement. 1. petit / francais (voiture) = Qu’est-ce que c’est une Twingo? 2. grand / américain (musée) - le MoMA? = 3. bon / francais (acteur) Cest une petite vaiture francaise. Philippe Noiret? - 4, sec/ blanc (vin) - le muscadet ? - 5, gros / francais (dictionnaire) - Le Robert? - 6. connu / italien (styliste) - Giorgio Armani? - CZ Baistence. Identification. Description. Propositions de lieu. Complétez. 4. Dans la rue, ié y a une voiture. C’eat une vieille Peugeot. lle eat belle 2, ___la table, un livre un dictionnaire. tres gros. 3. la vitrine,__des chaussures. jaunes. des Mac Beans. 4 cette rivigre, des poissons. des truites. énormes. 5. le mur, des affiches. anciennes. tres belles. C3) Existence, Commentaire. Articles. Faites des phrases selon le modéle. jardin tulipes beau Dans be jardin, ik y a des tubipes. C'est beau. forét viperes dangereux gateau raisins bon journal reportages _intéressant ZH ten ication, Description. Commentaire. Articles. Négation. Faites des phrases selon le modele. pull en soie / pull en coton cher /bon marché chanteuse /actrice italienne / espagnole studio / appartement petit / grand stylo / crayon blew noir Crest un pul en soie. Ce n'est pas un prubl en cator, 9 edt cher. Sen'est ras bon marché. (ST 70 © soixante-dixsg ANN 3 AD Complétez avec les propositions de lieu, «ily a», «quest-ce qu'il y a?», «qui est-ce?», «quest: ce que c'est ?», «c'est», «ce sont» ou «ce n'est pas», (30 points) Points 4. John travaille Bombay, Inde. 2 2. Chaque année, nous passons nos vacances Gréce ou__ Portugal. 2 3. Les assiettes sont__la table, les couteaux sont_le tiroir. 2 4, Dans le Loch Ness, Ecosse, un gros serpent, 2 5. - sur Ia table? ~ Sur la table, des fleurs, 2 6. - mon frére Laurent. étudiant. 3 2 2 un ordinateur portable, tras léger. 3 8. ~ Quiest cet acteur?- Toshiro Mifune. un grand acteur japonais. 2 9.- une mandarine? ~ Non, as une mandarine, une 3 orange. 10. ~ La Danse Music, formidable ! - Oh non, horrible! 2 11. laplace,____une statue. une statue de Miré. tres 4 colorée 12. jardin, fleurs, des roses 3 2 Compléter avec «qui est-ce 2», «quest-ce que cest?», «c'est» ou «ce sont». (10 points) Joe Wild | ~ Ce chanteur, a la télévision, - Joe Wild. le frére de Jim Wild. = Et la femme derriére, 2 - Stella Star. une actrice italienne. ~ Uinstrument de Joe Wild: ? ~ ____une guitare indienne. ~ Ces mots, sur I'écran, 7 = _____Ies paroles des chansons. soixante et onze » 71UN, DEUX, TROIS... Dix, VINGT, CENT... LES NOMBRES (1): pour compter 28 0 zér0 10 dix 20 vingt 1 oun ll onze 21 vingt et un 2 deux 12 douze 22 vingt-deux 3 trois 13 treize 23. vingt-trois 4 quatre 14 quatorze 24 vingt-quatre 5 cing 15 quinze 25 vingt-cing 6 six 16 seize 26 vingt-six 7 sept 17 dix-sept 27 vingt-sept 8 huit 18 dixchuit 28 vingt-huit 9 neuf 19 dixneuf 29 vingt-neuf 30 trente 31 trente et un 32. trente-deux 40 quarante 41 quarante et un 42 quarantedeux 50 cinquante 51 cinquante et un 52 cinquante-deux 60 soixante 61 soixante et un 62 soixante-deux 70 soixante-dix 71 soixante et onze ——«72_—soixante-douze 80 quatre-vingts 81 quatrevingt-un 82 quatre-vingt-deux 90 quatre-vingtdix 91 quatre-vingtonze —92-—_-quatre-vingtdouze 100 cent 101 centun 102 cent deux 200 deux cents 201 deux cent un 202 deux cent deux 300 trois cents 301 trois cent un 302 trois cent deux 400 quatre cents 401 quatre cent un 402 quatre cent deux 1000 mille 1000000 un million 10000 dix mille 1000000000 un milliard 100000 cent mille Bl «Vingt» et «cent» s‘accordent quand ils sont multipliés: quatrevingts trois cents six cents © In'y a pas d'accord quand ils sont suivis d'un nombre: quatre-vingtun cing cent dix six cent cinquante Ds six aie selves dixpersonnes six amis dle hommes [sis] (dis) [st] [ai] (5i2] [a7] 72 « soixante-douze‘© CLE Intemational 2018. La photocopie non autorisée est un aéiit. [STE @D Ecriver et lisez les nombres de 1 3 10. Ua @D sez et transcrivez en chiffres. Dix 10 Cent Mille Vingt Cinquante Ging cents Cent cing Cent cinquante Trente-cing Mille deux cents Quarante-trois Six mille @D Transcrivez en lettres. Donnez les prix dans votre pays. 4. un pain:0,70€ Un rain, combien ca coiite?~ (Ca coite) soinante-dix centimes d’ewhos, 2. un timbre: 0,46 € 3. un litre d’essence: 1 € 4, un journal: 1,20 € 5. un sandwich: 2 € 6. un tee-shirt: 14€ @©D Tanscrivez et tisez tes numéros de téléphone, Donnez votre numéro de téléphone. 1. 04 28 59 70 62 Zéro quatre, vingt-huit, cinquante-neug, 2..0175.452971 3, 03 88.35.9151 @_ Teanscrivez en lettres la monnaie européenne puis la monnaie de votre pays si elle est différente. Billets: 5 €~ 10€ -20€-50€-100€ -200€ -so0€ Pideas: 1¢-2€-5¢ -10¢-20¢-B0¢-1€-2E lly a des billets de lly a des pidces de cing, euros, un centime, @D Ecriver en lettres les chifres du texte de Musset. «Henri Vill (tua) 7 reines, 2 cardinaux, 19 évéques, len ai Hluit tua sept reines, deur 13 abbés, 500 princes, 61 chanoines, 14 archidiacres, 50 docteurs, 12 marquis, 310 chevaliers et 29 barons... » soixante-treize » 73jam = LES NOMBRES (2): pour classer lm Dans un classement (nombres ordinaux), on ajoute «-iéme», sauf pour « premier»: I* premier it onzisme 30° trentigme 2 deuxigme (second) 12" douziéme 40° quarantiéme 3° troisiéme 13° treizieme 50° cinquantiéme 4° quatriéme 14 quatorzitme 60° soixantiéme 5° cinquigme 15 quinzigme 70° soixante-dixigme 6° sixigme 16" seizigme 80° quatre-vingtiéme 7 septitme 17 dixseptizme 90° quatre-vingt-dixieme 8 huitieme 18° dixchuitigme 100" centigme % neuvieme 19 dix-neuvigme 100° milligme 10° dixigme 20° vingtigme 1000000" millioniéme Premier: début du classement Dernier: fin du classement jus «LA DATE et LE JOUR @ LA DATE: «le» + (jour) + numéro Te mardi trois mai. Nous sommes Ie trois mai ZX. « Dites: Le mardi trois Ne dites pas : Mare-te-trais. © Avec un nom de mois, on dit «le premier», mais «le deux», «le trois», etc. le premier mai? Nous sommes | le deux mai? le trois mai? a LE JOUR: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche “Aujourd’hui, | €8t mardi. © Lundi = ce lundi: * Le lundi = tous les lundis: Lundi, je commence @ 7h Le lundi, je suis fatigue. Mardi, je commence a 10 h. Le mardi, je suis en forme. 74 « soixante-quatorzeEE 1) Situez les habitants de immeuble, selon le modéle. M.et Mme Castelli 5* Monsiewr et madame Castelli Rabitent au cinquiéme étage. Mile Maurel a M. Tran Dang a M. et Mme Miller z Marco = 2700 points Anna = 1380 points Béatrice = 2 488 points Fabien = 975 points Marco. est premier. 9€ a dewx mille sept cents points. Béatrice est 3) Situez les personages dans leur époque, continuez... 1. Shakespeare : écrivain anglais (xv\') 3. Giotto: peintre italien (xv) 2. Allen: cinéaste américain (oc) 4, Schubert: musicien autrichien (xx) 1. Shakespeare est un échivain anglais dir seigiéme siéele, 2 3. 4 @©D completez avec «le» ou rien, selon le modale. 41. Le samedi en général, je travaille, mais_X samedi, je suis en vacances. 2. Je passe mon permis de conduire lund 3. mardi, en général, les musées sont fermés. 4, Katia se marie samedi 5. lundi, je suis toujours fatiguée. @D Répondez aux questions. = Quel jour sommes-nous? — Quel est le premier jour du printemps? ~ Quel jour tes-vous né(e)? = Quel est le jour de la féte nationale en France? soixante-quinze + 75IL EST CINQ HEURES. fm HEURE: vilest» + heures moins dix. —_| * On indique les minutes aprés heure: 1705 cing heures cing 17h 35 six heures moins vingteing 17h 10 cing heures dix 17h 40 _ six heures moins vingt 17h 15 cing heures et quart 17h 45 _ six heures moins le quart 17h 20 cing heures vingt 17h50 six heures moins dix 17h 25 cing heures vingtcing 17 55_six heures moins cing 17h 30. cing heures et demie 18h 00_six heures 12h = midi Oh= minuit * Pour les horaires officiels, on dit 1830 dix-huit heures trente 19h 15._dix-neuf heures quinze * Pour distinguer les différents moments de la journée, on dit: le matin six heures du matin Vaprés-midi six heures de Vaprés-midi le soir uit heures du soir * Pour indiquer une heure précise on utilise «A»: Jai rendez-vous & midi cing, - Je termine & six heures. * Pour demander l'heure, on dit: Quelle heure est-il? (toujours au singulier) 76 » soixante-seize© CLE Intemational 2018. La photocopie non autorisée est un dit. EE EEE @®D) Posez des questions et répondez, 1. 7h30 ~ Quelle hewre esti? - Il est sept heures et demie. 2. 8h00 - = 3. 9h30 - - 4.10 15 - - 5.1745 - a @D) compistez en donnant des informations sur votre pays. Dans mon pays I'école commence a Auit hewres trente et elle finit Les bureaux ouvrent et ils ferment ‘On déjeune et on dine lly a des séances de cinéma et @D. de regardent les Francais & la télévision ? Qu'est-ce qu'on regarde dans votre pays ? lundi | 9h30Téléachat__| 11h as Coté Cuisine 13h 00 Journal télévisé Mardi | shoo Les Simpson | 19h 15 Inspecteur Navarro 20h 30 Questions pour un Champion Mercredi | 7h00 Météo 11'h15 Journal de la mode 204s Télésport Pe lundi, & neuf heures et demie, its regardent « Jétéachat», @D Transtormez, selon le modéle. Continuez. 1, Le matin, ily a un bateau & huit heures. 9¢ y a we Bateau & Auit heures du matin, 2. Le soir, ily a un bateau a onze heures. 3. Laprés-midi, ily a un bateau a trois heures. 4. Le matin, il y a un train a cing heures. 5. Le soir, ily a un train a dix heures, @©D comparez heure a Paris, 4 Rio et & Tokyo. Paris: 8h, 15h, 23h Rio (- 4) ~ Tokyo (+ 8) Quand ih eat huit hewres (du matin) & Paris, ib est @D cee matin», «le soirn. Continuez. Le café fume, le matin. Je suis en forme, La lune te live, soixante-dix-sept © 77IL FAIT FROID, EN HIVER. Il fait chaud. Les mois Janvier, févrien, en janvier, en au mois de ji 78 » soixante-dix-huit IL FAIT BEAU, EN JUILLET. jem = LE TEMPS (1a météo) * Dites: It fait i Ne ditqs * Pour connaitre fe temps, on dit: Quel jars, avril, mai, juin, embre, octobre, it. ier, au mois d’aotit Il fait froid. jaud.© CLE Intemational 2018, La photocopie non autorisée est un déiit. ETE] @D) écrivez te temps dans votre pays selon le modéle. En France, en aodt, il fait chaud, ‘Au printemps, il pleut souvent. En hiver, il fait froid. ! | Ilneige parfois en décembre. Aujourd'hui, il fait beau. IL fait vingt-cing degrés. ———————— @®D. completez avec une information météorologique, selon le modele. i fait chaud =I fat froid~i ft beau — i neige ~i pleut 1. Jallume le chauffage quand if fait froid. 2. Nous allons a la plage 3. Les grenouilles chantent 4. Les touristes sont contents 5. Nous faisons du ski @®D completez avec «c'est» ou «il fait». 1, Dans mon appartement i fait froid: le chauffage est en panne. 2. Attention, ne touche pas ca: chaud! 3. En général, en été, beau a Paris, 4, omelette norvégienne chaud ou froid? 5. Les marchands de glaces sont contents quand chaud, @D complétez avec «en» ou «au », quand cest nécessaire. 1. En France, la rentrée des classes a lieu en septembr automne, 2. Les écoles sont fermées let et aoa. 3. Les feuilles tombent__automne, mais elles repoussent printemps. 4, Le festival de Cannes a lieu printemps, mois de mai. CS) complétez. Sous 'équateur Sous I'équateur, les quatre saisons se succédent en un jour. frais. A midi, cest été, chaud. A cing heures, cest matin, c'est printemps et automne: pleut. nuit, crest hiver et froid. soixante-dix-neuf » 79