Géometrie Plane UPL 2022 230610 160506

UNIVERSITE PROTESTANTE DE LUBUMBASHI
FACULTE POLYTECHNIQUE
DEUXIEME BACHELIER TS
2020-2021
COURS DE GEOMETRIE DANS LE PLAN

ET DANS L’ESPACE
Dispensé par:
Prince KAMBI TENTESHA
Assistant Ingénieur Civil Métallurgiste
21/02/2022
INTRODUCTION
 GEOMETRIE PLANE ET GEOMETRIE ANALYTIQUE
 50 h (TH) + 25h (TP) + 25h (TPE) = 100 heures
 Nombre de crédits = 4 crédits
« Le crédit c’est le volume horaire vu du point de vue du

travail de l’étudiant et non de l’enseignant. Contrairement à la
vision traditionnelle qui calculait les heures en se basant sur le
temps que l’enseignant passe avec l’étudiant dans l’auditoire ou
au labo, le crédit considère plutôt le temps que l’étudiant
mobilise pour construire son savoir: en présence de l’enseignant,
en bibliothèque ou sur terrain »
1 crédit équivaut entre 15 et 25h selon les systèmes LMD auxquels

ont appartient (européen, africain, francophone, anglo-saxon)
21/02/2022
INTRODUCTION
Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :
 Le cours théorique est exposé ex cathedra en utilisant un

vidéo projecteur.
 Les notes (syllabus) et les diapositives sont mises à la
disposition des étudiants.
 Le cours théorique est accompagné des exercices
d’application (dans l’auditoire).
 Les T.P.E comprennent : exercices d’application,
l’ensemble des connaissances acquises seuls par
l’étudiant pour constituer son savoir (bibliothèque,
centres de recherches)
21/02/2022
INTRODUCTION
 Méthodes d’évaluation :
 Epreuve écrite : Questions théoriques et /ou
exercices numériques avec ou sans notes
 Epreuve pratique : Beaucoup plus constituée des
TP à faire à domicile tous les jours qu’il y a cours
- 2 interrogations écrites, et 4 TD
- 12 TP que l’étudiant dépose chaque jour de
cours avant l’entrée de l’enseignant
Pondération des évaluations :
- Interrogations : 40%
- TD et Présence : 40%
- TD : 20%
21/02/2022
INTRODUCTION
OBJECTIF GENERAL
Ce cours est destiné aux étudiants de la Pré-polytechnique de

l’Université Protestante de Lubumbashi (UPL).
La finalité du cours est de découvrir les propriétés des figures et corps

géométriques afin de pouvoir s’en servir dans les cours spécialisés en
insistant sur les constructions géométriques.
A l’issue de ce cours, l’étudiant devra être capable d’appliquer un

raisonnement logique. De façon générale, en maîtrisant la géométrie
plane, l’étudiant pourra acquérir:
la rapidité, le soin et la précision dans l’exécution des dessins.
Je signale en passant que ce cours constitue un outil majeur et donc un

pré requis pour le cours de dessin technique en pré-polytechnique et
pour les sciences graphiques dont fait partie la Communication
graphique de premier bachelier.
21/02/2022
INTRODUCTION
OBJECTIF GENERAL
Si le dessin technique peut être compris comme le langage

universel de tous les techniciens, la Géométrie en constitue la
grammaire.
Les cours spécialisés que l’étudiant verra un peu plus tard

utiliseront les notions de géométrie qui seront incontournables
notamment, lors de l’expression de ses idées ou pour trouver
des solutions aux problèmes techniques.
L’ignorance de la géométrie risquerait de conduire à l’état
d’illettré professionnel.
21/02/2022
INTRODUCTION
Contenu du cours
1. Géométrie Plane
 Généralités sur la géométrie plane

 Figures rectilignes.
 Figures circulaires.
 Similitude des figures
Ces quatre chapitres seulement seront abordés dans le cadre de ce cours mais
l’étudiant est prié de poursuivre personnellement des recherches notamment
pour maitriser les notions sur:
 Les Relations métriques
 Les Lieux géométriques et problèmes de construction.
 Le Complément de géométrie plane et applications
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Géométrie Plane 2022 – Ass Ir Prince KAMBI
INTRODUCTION
Contenu du cours
2. Géométrie Analytique
 Géométrie vectorielle
 Géométrie analytique dans le plan
 Géométrie analytique dans l’espace
Ces trois chapitres seulement seront abordés dans le cadre

du cours de géométrie analytique, mais l’étudiant est prié de
poursuivre personnellement des recherches notamment sur
les notions de géométrie synthétique dans le plan et dans
l’espace et dans le plan.
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PARTIE I
GEOMETRIE PLANE
CHAPITRE I: GÉNÉRALITÉS SUR LA
GÉOMETRIE PLANE
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I. LES GÉNÉRALITÉS
I.1. OBJET ET IMPORTANCE DE LA GEOMETRIE PLANE
L’objet de la "Géométrie euclidienne" appelée plus communément

" GEOMETRIE PLANE " est, en principe, l'étude des formes et des propriétés
des corps naturels. La géométrie n'est cependant pas une science
expérimentale, puisque son objet est, non pas d'étudier certains aspects de la
nature, mais une reproduction nécessairement arbitraire de celle-ci. En
revanche, l’apprenant est appelé à en découvrir les principes par degrés
successifs selon l’évolution de son initiation pour acquérir de l’expérience.
L’étude de la géométrie a été un moyen essentiel pour l’homme de découvrir
son rapport avec son environnement spatial en fonction de ses besoins et de
sa curiosité.
La géométrie étudie la forme des corps et leur étendue ainsi que leurs
positions relatives dans l’espace supposé indéfini. C’est en étudiant les corps
matériels, en particulier les corps solides et leur déplacement que l’on
acquiert les notions de forme, de situation et d’étendue…
11
I.2. QUELQUES NOTIONS ELEMENTAIRES
a. Le volume
12
b. La surface
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c. La ligne
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d. Le point
e. La droite
15
f. La figure
16
g. L’égalité
17

h. Quelques règles
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I.3. QUELQUES DEFINITIONS IMPORTANTES
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I.3. QUELQUES DEFINITIONS IMPORTANTES
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I.4. RAISONNEMENTS
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I.3. RAISONNEMENTS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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I.4. ILLUSTRATIONS
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CHAPITRE II : FIGURES RECTILIGNES
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II. FIGURES RECTILIGNES
Nous appelons "plan" la surface telle que toute droite AB

qui joint deux points arbitrairement choisis sur la surface,
soit sur la surface. Nous admettrons qu'une pareille
surface existe et que par trois points ABC, non alignés, il
passe un plan et un seul.
L'étude des figures géométriques tracées dans un plan donné

constitue la "Géométrie Plane" et ces figures sont dites
"figures planes".
Remarque: Dans la pratique, les figures sont tracées soit sur

une feuille de papier (dans notre cas, nous utiliserons le
format A4), soit sur la surface du tableau noir.
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II.1. DEFINITION D’UNE FIGURE RECTILIGNE
Une portion de surface plane limitée par des lignes est

une figure plane. Lorsque les lignes limitant la figure
plane sont des droites, la figure géométrique est dite
rectiligne.
Nous supposerons dans la suite que les figures dont
nous parlerons seront toutes planes et de ce fait, nous
ferons abstraction du vocable figure plane.
32
II.2. ANGLE
DEFINITION
Un angle (fig. 5) est la portion de plan définie par l’intersection de
deux demi-plans. Nous appelons "angle" (ou "angle plan") ou plus
rigoureusement "angle rectiligne" la portion de plan limitée par
deux demi-droites.
S’il n’y a pas d’ambiguïté, deux demi-droites Ox et Oy
concourantes définissent un angle. Le point A s’appelle le sommet
tandis que les demi-droites Ox et Oy sont les côtés de l’angle
considéré.
33
II.2. ANGLE
QUELQUES NOTIONS SUR LES ANGLES
 On appelle « angles adjacents », deux angles qui ont le sommet et un
côté
communs et qui sont placés de part et d'autre de ce côté commun.
 L’égalité de deux angles sera définie par superposition; toutefois, les
côtés d’un angle sont sous entendus illimités, de sorte que l’ouverture
desdits côtés est le seul élément qui en déterminera la coïncidence. La
longueur des côtés d’un angle ne détermine pas sa grandeur.
 Soient les figures:
34
II.2. ANGLE
1. Deux angles dont les côtés sont dans le prolongement l’un de l’autre
sont appelés « angles opposés par le sommet » (fig. 8).
2. Un angle est dit plat lorsque ses côtés sont dans l’alignement l’un de
l’autre tandis qu’il est nul lorsque ses deux côtés sont deux demi-
droites superposées. Deux angles plats sont égaux.
3. La somme de deux angles adjacents AÔB et BÔC est définie comme
étant l’angle AÔC (fig.6).
Effectuer l’addition (fig.7) de deux angles ∠ xAy et ∠ x’A’y’ c’est
porter par exemple l’angle ∠xAy égal à l’angle ∠x’A’y’ et adjacent
à l’angle ∠xAy.
35
II.2. ANGLE
4. Deux angles dont la somme est égale à un plat sont supplémentaires.
5. Lorsqu’un segment de droite, partant du sommet d’un angle divise celui-ci en deux
angles égaux, il est appelé bissectrice. Voici quelques propriétés des bissectrices (à
démontrer comme exercices par l’étudiant):
– Tout angle n’a qu’une seule bissectrice
– Tout point de la bissectrice d’un angle est également distant des côtés de l’angle.
– Tout point également distant des côtés d’un angle appartient à la bissectrice de cet
angle iv.La bissectrice d’un angle est le lieu géométrique des points également
distants des côtés de cet angle.
– La bissectrice d’un angle est un axe de symétrie pour cet angle.
– Le lieu des points équidistants de deux droites qui se coupent est composé de
deux bissectrices de quatre angles formés par ces droites, ces bissectrices sont
perpendiculaires.
6. Un angle ∠y’A’x’ est plus grand qu’un autre ∠xAy, lorsque le premier est égal à la
somme de celui-ci et d’un troisième zAy qui en exprime la différence. Il est possible
d’effectuer les opérations d’addition, soustraction, multiplication et division par un
nombre sur les angles.
36
II.2. ANGLE
7. Droites perpendiculaires et angle droit

 La notion d’angle droit ou de perpendicularité est fondamentale en
géométrie euclidienne. Un angle droit est la moitié d’un angle plat.
Trois points A,O,C étant alignés, l’angle ∠AOB est droit si et seulement
si les angles ∠AOB et ∠BOC sont égaux.
 Un angle aigu est plus petit qu’un angle droit tandis qu’un angle obtus
est plus grand.
Deux angles dont la somme vaut un droit sont dits complémentaires. Il est
évident que si deux droites forment un angle droit, elles forment quatre
angles droits ; deux angles consécutifs sont supplémentaires et on dira
alors que ces droites sont perpendiculaires.
 Les bissectrices de deux angles adjacents supplémentaires sont
perpendiculaires.
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II.2. TRIANGLE
DEFINITIONS
Les figures souvent mesurées par les géomètres sont déterminées par une
ligne brisée fermée de sommets en nombre suffisant, ceci afin de réduire
les erreurs. Les figures ainsi mesurées sont des polygones ; le segment de
droite joignant deux sommets consécutifs est appelé côté tandis que
l’angle formé par deux côtés consécutifs est un angle du polygone.
Un polygone est dit convexe lorsqu’il se situe d’un même côté par
rapport à chacun de ses côtés indéfiniment prolongés, et on appelle
diagonale d’un polygone convexe un segment joignant deux sommets non
consécutifs.
La plus élémentaire de ces lignes est le triangle, figure déterminée par

trois sommets non alignés.
38
II.2. TRIANGLE
REMARQUES
Il est simple de constater que tout polygone se

décompose en un triangle et de ce fait, l’étude
des polygones peut se réduire à celle des
triangles par découpage ou triangulation.
Lorsque trois points sont alignés, on parle

parfois d’un triangle aplati cependant, il s’agit
tout simplement d’un segment de droite.
39
II.2. TRIANGLE
AUTRES DEFINITIONS
 Une médiane d’un triangle est le segment de droite joignant un sommet du
triangle au milieu du côté opposé et une hauteur d’un triangle est la
perpendiculaire abaissée d’un des sommets du triangle sur le côté opposé
considéré comme base.
 Un triangle est isocèle si et seulement si il possède deux angles égaux. Dans

un triangle isocèle, la droite qui joint le sommet au milieu de la base est
perpendiculaire à la base et est bissectrice de l’angle au sommet.
 On appelle médiatrice d’un segment, la droite perpendiculaire au segment

passant par son milieu. La médiatrice d’un segment est le lieu géométrique des
points équidistants des extrémités de ce segment.
 Un triangle est dit équilatéral lorsque ses trois côtés sont égaux et équiangle
lorsque ses trois angles sont égaux.
 Un triangle est équilatéral si et seulement si il est équiangle.
40
II.2. NOTIONS DE PARALLELE EN GÉOMÉTRIE PLANE
CONCEPTE DE PARALLELE
 Deux droites situées dans un même plan sont dites parallèles, si aussi loin qu’on les
prolonge, elles ne se rencontrent pas.L’existence de droites parallèles découle du
théorème ci-après:
41
 Remarque
Deux droites qui passant par un même point sont appelées droites sécantes
On dit alors qu'elles ont un point commun. Ce point est appelé le point
d'intersection
Si deux droites ont plus qu'un point en commun (par exemple deux points
communs), alors elles ne peuvent être que confondues. Il s'agit en fait de
deux fois la même droite.
Si trois droites passent par un même point et ne sont pas confondues, on dit
qu'elles sont concourantes.
Le point qu'elles ont en commun s'appelle le point de concours.
42
Etant données deux droites quelconques AB et CD,

une sécante commune EF forme avec ces droites
huit angles connus sous les noms suivants :
 Angles internes : ce sont ceux situés entre AB et CD
 Angles externes : ce sont ceux qui ne sont pas situés entre AB et CD (angles
extérieurs)
 Angles alternes internes : ce sont les angles internes non adjacents situés de part
et d’autre de la sécante commune mais entre deux droites, c’est le cas des angles
∠AEF et ∠DFE
 Angles alternes externes : ce sont les angles externes non adjacents situés de part
et d’autre de la sécante commune ; par exemple ∠AEH et ∠GFD
 Angles correspondants : ce sont les non adjacents situés d’un même côté de la
sécante, l’un étant externe et l’autre interne ; par exemple ∠BEF et ∠DFG.
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II.3. POLYGONE ET QUADRILATAIRE
NOMENCLATURE
 Quadrilatère : polygone à quatre côtés

 Pentagone : polygone à cinq côtés
 Hexagone : polygone à six côtés
Etc... il suffit de former le nom du polygone en prenant le préfixe
équivalent au nombre des côtés quitte à lui ajouter convenablement le
suffixe gone.
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THEOREME
La somme des angles d’un quadrilatère convexe est égal à quatre angles droits. Plus
généralement, la somme des angles intérieurs d’un polygone convexe est égale à
autant de fois deux angles droits qu’il a de côtés moins deux.
45
PARALLELOGRAMME
Un parallélogramme est un quadrilatère dont les côtés sont parallèles deux à deux.
Observation : Un parallélogramme est un quadrilatère convexe.
46
DEMONSTRATION
47
LE LOSANGE
Un losange est un quadrilatère ayant tous ses côtés égaux ; ainsi un losange
est un parallélogramme, ses diagonales se coupent en leurs milieux, elles sont
perpendiculaires et bissectrices des angles opposés.
THEOREME
Un parallélogramme ayant ses diagonales perpendiculaires est un
losange.
48
DEMONSTRATION
49
AUTRES DEFINITIONS
 Un rectangle est un quadrilatère possédant quatre angles droits
; en revanche trois suffisent.
Par suite, un rectangle est un parallélogramme.
 Un carré est un quadrilatère dont les côtés et les angles sont
égaux. Notons qu’il réunit les propriétés du rectangle et du
losange.
 Un trapèze est un quadrilatère ayant deux côtés parallèles ; il
est appelé trapèze rectangle si un côté est perpendiculaire aux
côtés parallèles, trapèze isocèle si ses côtés non parallèles sont
égaux.
Dans un trapèze, deux angles consécutifs formés par les côtés
parallèles et un troisième côté sont égaux.
50
CHAPITRE III : FIGURES CIRCULAIRES
51
III. FIGURES CIRCULAIRES
III.1. GÉNÉRALITÉS
52
III.1. GÉNÉRALITÉS
QUELQUES REMARQUES
53
III.2. DETERMINATION D’UNE CIRCONFERENCE
54
III.2. DETERMINATION D’UNE CIRCONFERENCE
55
III.3. CORDES ET ARCS
56
57
58
Géométrie Plane 2022 – Ass Ir Prince KAMBI 59

60
NOTE :
61
62
63
64
65
66
67
68
III.4. DETERMINATION DU CENTRE D’UN ARC OU D’UNE CIRCONFERENCE
69
70
71
72
III.5. ANGLES INSCRITS
73
74
75
76
77
III.5. POSITION RELATIVE D’UNE DROITE ET D’UNE CIRCONFERENCE
78
79
80
81
82
83
84
85
86
III.5. NORMAL, POSITION DE DEUX CIRCONFERENCES ET MESURE DES ANGLES











CHAPITRE IV: SIMILITUDE DES
FIGURES
98
IV: SIMILITUDE DES FIGURES
IV.1. LIGNES PROPORTIONNELLES




103





IV.2. FIGURES SEMBLABLES







IV.3. DIVISION HARMONIQUE


IV.3.3. DIVISION HARMONIQUE

REMARQUE

IV.4. FAISCEAU HARMONIQUE







IV.5. POLAIRE D’UN POINT PAR RAPPORT A DEUX DROITES





IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

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IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

IV.6. APPLICATIONS

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« Le crédit c’est le volume horaire vu du point de vue du

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 Le cours théorique est exposé ex cathedra en utilisant un

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La finalité du cours est de découvrir les propriétés des figures et corps

A l’issue de ce cours, l’étudiant devra être capable d’appliquer un

Je signale en passant que ce cours constitue un outil majeur et donc un

Si le dessin technique peut être compris comme le langage

Les cours spécialisés que l’étudiant verra un peu plus tard

 Généralités sur la géométrie plane

Ces trois chapitres seulement seront abordés dans le cadre

I.1. OBJET ET IMPORTANCE DE LA GEOMETRIE PLANE

L’objet de la "Géométrie euclidienne" appelée plus communément

I.2. QUELQUES NOTIONS ELEMENTAIRES

I.2. QUELQUES NOTIONS ELEMENTAIRES

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I.2. QUELQUES NOTIONS ELEMENTAIRES

I.2. QUELQUES NOTIONS ELEMENTAIRES

I.3. QUELQUES DEFINITIONS IMPORTANTES

I.3. QUELQUES DEFINITIONS IMPORTANTES

Nous appelons "plan" la surface telle que toute droite AB

L'étude des figures géométriques tracées dans un plan donné

Remarque: Dans la pratique, les figures sont tracées soit sur

Une portion de surface plane limitée par des lignes est

QUELQUES NOTIONS SUR LES ANGLES

7. Droites perpendiculaires et angle droit

La plus élémentaire de ces lignes est le triangle, figure déterminée par

Il est simple de constater que tout polygone se

Lorsque trois points sont alignés, on parle

 Un triangle est isocèle si et seulement si il possède deux angles égaux. Dans

 On appelle médiatrice d’un segment, la droite perpendiculaire au segment

Etant données deux droites quelconques AB et CD,

 Quadrilatère : polygone à quatre côtés

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