Nos 200, a pedistet gaa | | tio 7 | ——_{e\ Sa WL gS. abs eae a ee b- 604 meee +—++ta | _d sis $e [sim OP, 5 6) % fie CHS at gars tle yal Be oes SU ch La kel Get [ack Site ($ SS1k Pi Lat Kaho “ MX 1C. &. iConnaissances et capacités & m: La forme de la Terre Pré-requis : Propagation rectiligne de la lumiere ; trigonométrie (triangle rectangle,cosinus ...); Latitude et longitude ; Méridien terrestre ; Eclipses lunaires et solaires. | Connaissances Vocabulaire ~ Savoir que, dés 'antiquité, des observations de différentes natures ont permis de conclure que la Terre était * sphérique. le méridien terrestre. ~ _ Définir la latitude et la longitude d'un point & la surface de la Terre. ~ _ Connaitre les méthodes d’Eratosthéne et de triangulation plane permettant de calculer la longueur d’un méridien terrestre (environ 40 000 km). = Savoir que le plus court chemin entre deux points & la surface de la Terre est |'arc du grand cercle qui les relie. I Capacités Activités Calculer la longueur du méridien terrestre_par la méthode d’Eratosthéne Activité p 138-139 Calculer une longueur par la méthode de triangulation (Delambre et Méchain) “Activité p 140-141 Exercice 8 p 146 et 15 p 148 Calculer le rayon dela Terre a partir de la longueur du méridien Activité p 138-139 Calculer la longueur d’un arc de méridien et d’un arc de parallale Exercice 10 p 146 Comparer, & aide d’un systéme d'information géographique, les longueurs de différents chemins reliant deux points a la surface de la Terre ‘Activité p 143, Pour s‘entrainer : ces exercices sont corrigés dans votre livre 11 p47 (Eratosthéne) ‘Axe de rotation ‘Exemple : les coordonnées géogrophiques de New York sont: (gw gin Longitude Latitude