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Magazine des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education

Numéro spécial, juin 2006

Les enjeux de la e-formation Partenariat AUF/IPSI
Aujourd'hui, la capacité des forma-
teurs à mettre en œuvre de nouvelles Des programmes sur mesure au profit des enseigna nts
approches pédagogiques et à assu-
rer la qualité de l'encadrement, L'Agence Universitaire de la Francophonie (AUF, bureau de Tunis) a organisé du
conditionne le succès de tout projet 29 mai au 02 juin 2006 en collaboration avec l'Institut de Presse et des Sciences
d'apprentissage en ligne, champ de I'Information une formation de formateurs dans le cadre du projet de partena-
d'application encore en expérimenta- riat avec des établissements tunisiens pour la réalisation de projets de formations
tion. Il ne suffit plus aujourd'hui de ouvertes et à distance (FOAD). Intitulée Transfer 3.2, cette formation qui a porté
mettre des cours en ligne à grand sur la conception, le développement et l'utilisation d'un cours en ligne s'est dérou-
renfort technologique appuyés par un lée dans les locaux de l'IPSI, sur le campus de la Manouba, dans une salle dédiée
effort de marketing pour prétendre à l'enseignement virtuel. Une quinzaine d'enseignants de l'Université de la
disposer d'un projet de formation vir- Manouba y ont pris part.
tuelle viable. Il nous faut surtout offrir
des formations et du soutien aux for-
mateurs et mettre en place de nou-
velles approches pédagogiques
concertées, et s'assurer d'une bonne
qualité de l'encadrement. Car, les
nouvelles fonctions du formateur-
médiateur à distance commandent, à
côté de son rôle traditionnel de pro-
ducteur de contenu, un rôle d'accom-
pagnement actif tout au long du pro-
cessus d'apprentissage en favorisant
notamment une bonne gestion de
l'autonomie chez l'apprenant et en
suscitant son implication t son sens
de l'initiative.
Aussi est-il que le grand enjeu de la
e-formation, tant sur le plan de la
baisse des coûts que de celui de l'ac-
cès à tous à l'information, n'est pas Les participants à la formation en compagnie des formateurs posant pour la photo de groupe
tant selon Pierre Lévy, dans le passa-
ge du " présentiel " à la " distance " ni Il faut souligner que L'AUF vise, à travers ce genre de formations, à améliorer les
de l'écrit et de l'oral traditionnel au " compétences des enseignants et à susciter la création d'une offre de formations
multimédia " mais dans la transition ouvertes et à distance émanant d'établissements d'enseignement supérieur dans
entre une éducation et une formation les pays de l'Afrique francophone y compris la Tunisie. Plus de deux cent ensei-
strictement institutionnalisée (école, gnants ont déjà bénéficié de ces formations en 2005 dans le cadre d'une douzai-
université) à une situation d'échange ne d'ateliers animés par sept formateurs tunisiens, cinq algériens, trois marocains
généralisé des savoirs, d'enseigne- et deux français.
ment de la société par elle-même, de
reconnaissance autogérée, mobile et Les ateliers en pédagogies éducatives suivent une certaine logique de progres-
contextuelle des compétences. " Son sion. L'atelier " Conception, développement et utilisation d'un cours en-ligne (3.2)
efficacité se mesurera donc au degré précède celui de la " création et gestion d'un enseignement ouvert et distant (3.3).
de satisfaction apportée à tous ceux L'AUF a utilisé avec succès cette même logique sur la même population d'appre-
qui rechignent à suivre des cursus nants en 2005 et en 2006. Le but de cette progression logique est par concé-
uniformes qui ne correspondent plus quent de permettre aux enseignants d'adapter leurs propres cours à l'enseigne-
à leurs besoins réels. ment en-ligne et de mettre en commun un panier de cours accessibles sur plate-
Nouri LAJMI forme.
Asma Ridane
Numéro spécial de MagTICE Conception, développement et utilisation d'un cours en ligne

La présence de l'enseignant On est obligatoirement appelé. Numéro spécial de MagTICE Conception.aussi toute une partie des cours qu'on peut dispenser aux étudiants à dis- gnement totalement à distance. Q : Selon vous. Personnellement. qui veulent s'intégrer dans le processus de on parle plus de cours en ligne. Interview express Nous avons profité d'une pause café pour interroger quelques participants à la formation. à mettre 20% des programmes demeure pour nos étudiants encore très en ligne. le développement et l utilisation d un cours en ligne. importante.2.Est-ce que vous envisagez de lancer ce genre de formation à votre sentiel et celui qui se donne entièrement à Institut ? distance. L'Internet ainsi que la communication nologies à l'ensei. Mais plutôt tance et tirer profit ainsi des avantages incontestés de l'enseignement en- un enseignement hybride qui associe les ligne. D'ailleurs. J'entends maîtriser les logiciels l'Information et de la pour que je puisse à mon tour les enseigner Communication tou- à mes étudiants. grammes d'enseignement dispensés à l'ISD ? L'étudiant tunisien a encore besoin d'être L'enseignement à l'ISD est plutôt axé sur les matières techniques qui assisté par son professeur. à savoir le pré. d'u- développement. de l'enseignement à distance…Bref.parer pour se mettre au diapason de l'Université virtuelle. organisée par l'Agence universitaire de la francophonie en collaboration avec l'Institut de Presse et des Sciences de l'Information (Université de la Manouba) sur la conception. prix à Mohamed Ben Romdhane pour la qualité de sa ne. Mais je pense que le démarrage de Quelle est l'intérêt de la formation à distance par rapport aux pro- l'enseignement en ligne reste très timide. Donc. quel est l'apport des Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC) dans le domaine de l'en- Q : Quelle est selon vous l'utilité de cette seignement ? formation ? R : En tant qu'enseignante d'informatique. pourquoi on accorde domaines dont celui beaucoup d'importance aux NTIC ? de l'enseignement. Le passage vers l'enseignement On n'a pas encore une expérience concrète mais on commence à se pré- à distance (l'EAD) doit se faire progressive. je R:Ces Nouvelles m'intéresse plutôt au côté pratique de cette Technologies de formation. le recours aux De nos jours. assistante à l'Institut Supérieur de ligne pour les étudiants ? Documentation R : Certains enseignants d l'IPSI commen- cent à mettre des cours en ligne en journalis. je trouve cette formation importante dans la mesure où elle doit éclairer tous les formés sur les principales différences entre le cours classique (c'est-à-dire en salle de classe) et le cours en ligne. d'ici 2009. chent tous les Q : Selon vous.Mohamed Ben Romdhane : enseignant à l'ISD formatique à l'IPSI " Une meilleure maîtrise de la concep- " L'étudia nt tunisien a encore tion des cours en ligne… " besoin de l'assistance de son professeur " Q : Quelles sont vos attentes de cette formation ? R : Je m'attends surtout à des approfondissements sur les méthodes de conception des cours en ligne. D'où la nécessité de s'infor- niversités virtuelles. R : Vu la globalisation. participation sont désormais obligatoires pour tous ceux gnement. Transfer 3. deux formes d'enseignement. pour se les approprier et les utiliser. ce qu'il nécessitent une communication présentielle. Q : Quelle est l'importance des cours en Mme Latifa Limem. développement et utilisation d'un cours en ligne . Ecoutons les : Mme Houda Soudani : enseignante d'in. ment. Les NTIC sont en fait très importants pour l'étudiant mer et de se former continuellement dans ce car ces outils lui permettent plus de flexibilité dans son processus d'ap- domaine et de maîtriser ces nouveaux outils prentissage et surtout plus d'autonomie. " On se prépare à l Université virtuelle" me à la disposition de l'Université Virtuelle de Tunis. il est Novelles Technologies de l'Information et de de plus en plus inté- la Communication est devenu essentiel si on ressant d'appliquer Le Directeur de l'IPSI. Mais il n'empêche qu'il y ait nous faut me semble-t-il n'est pas un ensei. Mohamed Hamdane remet un veut progresser dans n'importe quel domai- ces nouvelles tech.

sance. Le sources pédagogiques est un but problème c'est l'infrastructure à En tant que formateur censé par cette qu'on vise à atteindre au sein de l'ISD. parce qu'il y a énormément d'informations sur le Web. en tant que informaticiens. Quelle est d'après vous l'utilité de formation ? D'autre part. par raaport surtout de la conception et de la structuration du cours. cription de ressources pédagogiques source complémentaire de connais- ment se fera en présentiel et on sera pour les besoins de recherche. Donc. En effet. leurs recherches et leur culture géné- distance. présentent une grande importance données et mettre notre public cible mation avec des infrastructures aux enseignants. Quant aux étudiants. et l appre- nant sera progressivement appelé à être plus autonome dans sa recher- che des ressources et des connais- sances utiles pour sa formation. nouvelle pédagogie. de ces cours tentent de généraliser niveau de votre Institut ? tion des cours en ligne. Cette formation me présente une Quelles perspectives pour l'avenir? vail pour l ensemble des étudiants. les étudiants à consulter plus facile- un autre pédagogique. Propos recueillis par nous retarde un peu. c'est donc un problème plu. Or. etc. Kammoun et Y. maître assis. Les appro. pour le moment. il s'agit alors formation améliorer mes connaissan. l'accès à l'information et à la connais- En fait. Riadh Zaafrani. Interview express M. ils leurs au courant de l'évolution de notre appropriées. Je compte ainsi Ces cours visent à long terme à aider Donc il y a un intérêt économique et perfectionner mes acquis pour accé. d'établir des échanges et des col- a un manque à ce niveau. quelles importan. me semble-t-il. ces comporte ces différents cours? des fiches descriptives et même nos Les étudiants doivent avoir accès à Ces différents cours diffusés en ligne cours afin d'aboutir à des bases de des salles dédiées à ce genre de for. les cours présentés sont ce genre de formation ? Je compte à partir de cette session de souvent à accès gratuit. l'importance est péda- gogique. pédagogie Internet. La diffusion des cours en A. d'informations ou de référentiels de est plus sensible au problème. der aux ressources pédagogiques ment leurs cours. Les maître d'œuvre Où est-ce que vous en êtes au dans l'identification et dans l'applica. Rachid Zghibi : enseignant à l'ISD pour que ces derniers soient critiqués tant à l'Institut Supérieur et par suite corrigés ou améliorés. ces différents dans les trois prochaines années. Ils leur sont bénéfiques pour appelé à assurer une autre partie à dentification. On espère toutefois mettre en place tôt technique. l'Institut. une partie de l enseigne. sation des informations. Ben ligne est aussi une occasion pour Chikha Numéro spécial de MagTICE Conception. d'un partage du savoir et n'importe qui L'utilité est très évidente. on diffuser mes propres cours. je m'attends à l'attribution de sance selon les besoins et les dispo- Au début c'était prévu pour 2006 nouvelles connaissances au métier de nibilités des étudiants. à utiliser l enseignement à distance. grande opportunité. développement et utilisation d'un cours en ligne . d'assurer 20% des cours à distance. l'instauration de banques Nous. Pourquoi l'enseignement à distan- ce devient-il un outil important ? Tout d'abord. il y res. rale. G. ces en se focalisant sur la conception peut y bénéficier. Le nombre d étudiants ne cesse d augmenter et il serait intéres- sant qu une partie des cours se fasse à distance ce qui permettrait de dés- engorger les campus et d assurer ainsi de meilleures conditions de tra. forcément. conception et de la mise en ligne pour En plus. ce qui laborations avec d'autres ensei. Ridane. de l'évolution et de l'utili. Il y a aussi un autre avantage. D'une part. cours peuvent leurs servir comme une Dorénavant. ches pédagogiques vont changer en ligne concrète. de l'i. d'Informatique et de Gestion de C'est en fait des cours réutilisables et Kairouan " Une gra nde oppo rtunité " exploitables : c'est une autre façon d'enseignement plus moderne et plus " Le problème est plutôt adapté à la nouvelle technologie technique " Quelles sont vos attentes de cette quant à la diffusion de l'information. les métadonnées sont la des. gnants. un accès haut débit à permettent de saisir les cours similai. il y aura un change- ment au niveau de l'approche péda- gogique.

La Tunisie accorde un grand inté. Cela s'avère être "Description et formulaire de candidature". taire tunisien. 2006. Equipe du MagTICE francophones et ses centres d'accès à l'in. surtout en matière de tech- mations. sept sont issues du travail des des universités traditionnelles d'apprentissage. tences en matière d'autoformation. L'Université Virtuelle de Tunis (AUF) offre 700 allocations d'études à dis. Directeur de la publication suivre ces formations dans de bonnes mettre de développer les compé. L'Agence universitaire de la Francophonie aux établissements d'enseigne. du public cible pour l'enseigne- masters. Alex Brayle conditions. Ferida Zdini http://www. trois visant le développement de l'en. ligne. Responsables de la rédaction Nouri Lajmi l'autonomie des étudiants et les Sami Badreddine Informations et candidatures sur les ressources multimédia complé- Maquette et mise en page sites : mentaires des cursus classiques. ports numériques d'ici la fin de Ce bulletin d'information est réalisé en formation. nologies éducatives. de l'Université Virtuelle giques. on Mehdi Ben Hamza Hanene Kachouti http://foad. Numéro spécial de MagTICE Conception. une échéance qui a été collaboration entre l'AUF et l'IPSI tructures techniques et de réseau afin de repoussée pour 2009 afin de per. ment. en 2002. un doctorat). rêt à la mise en place de cours en poursuit de multiples objectifs tance qui permettent en moyenne de pren. Sur les quarante-six formations en Tunisie (UVT). une tendance lourde de l'ensei- gnement à distance aujourd'hui. essentiellement d'ordre pédago- dre en charge les 2/3 des coûts de ces for. etc. déterminez la formation grées aux cours traditionnels plutôt de votre choix dans la liste et proposez que des formations assurées tota- votre candidature à partir du lien lement en ligne. l'Etat Tunisien a fixé doubler d'ici l'an 2010 (de 260 000 tinés à aider les pays en développement. Cette année l'AUF s'est particulièrement attachée à augmenter son offre de diplômes dans les domaines de la formation des enseignants et des formateurs ainsi qu'en Les enseignants au cours de l’atelier de formation: du coeur à l’ouvrage médecine. chargée de sti. Il s'agit là des principaux objec- tifs fixés à l'enseignement supérieur par Il faut souligner que dans le cadre d'autant plus nécessaire que le l'Organisation des Nations-Unies pour la de la reforme du système universi. un ensemble de formations ouvertes et à distance (FOAD).Des allocations d'études pour des formations L'enseignement en ligne fait ses premiers pas en ouvertes et à distance Tunisie L'Agence universitaire de la Francophonie.org privilégie l'adoption de normes Ghada Kammoun Asma Ridane d'enseignement à distance inté.refer. Surtout depuis la création.org/formation-distance Rédacteurs et Il faut souligner qu'en Tunisie. que l'AUF offre en formation initiale ou continue.auf. d'élargissement Universités Africaines (trois licences. nombre d'étudiants va quasiment réalisation des "objectifs du millénaire" des. développement et utilisation d'un cours en ligne . un objectif extrêmement ambitieux à 500 000 étudiants). Yassine Ben Chikha Notes : Sur le site. Hanene Kachouti met gratuitement à la disposition des candi. Ils y trouveront toutes les infras. de dévelop- proposées pour la rentrée universitaire muler et de conjuguer les efforts pement d'une nouvelle culture 2006-2007. ment supérieur : 20% des cours dats sélectionnés ses campus numériques devraient être proposés sur sup. seignement en-ligne. Une orientation devenue C'est pour la troisième année consécutive.