The site for the Brit school is this one http://www.brit.croydon.sch.uk/page/default.asp?title=Home&pid=1 and with Google translate it is this: http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.brit.croydon.sch.uk%2Fpage%2Fdefault.

asp%3Ftitle%3DHo me%26pid%3D1 this link should translate the site to French It is not easy to find information on that site. But Ill try. Some information about the application is here http://translate.google.com/translate?hl=en&sl=auto&tl=fr&u=http%3A%2F%2Fwww.brit.croydon.sch.uk% 2Fpage%2F%3Ftitle%3DApplication%26pid%3D213 The Application forms is found here. http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.brit.croydon.sch.uk%2Fpage%2F%3Ftitle%3DProspectus%2B and%2BApplication%2BForms%26pid%3D71

The course you have to start with is this one, at least I think it is. But I am not really sure ?

Key Stage 4 - 2012 2013

http://www.brit.croydon.sch.uk/_files/users/27/BE7D1F71321427A1EC8EC27DAD1463C6.pdf

I tried to translate it with Google. It do not look so pretty sorry:

Key Stage 4 INFORMATIONS Anne acadmique 2012/2013 diffusion et de communication numrique de conception crative et la musique de danse la technologie thtre musical thtre des arts visuels et la conception des programmes nationaux La BRIT cole for Performing Arts & TECHNOLOGIE

Key page Curriculum tape 4 3 Page BTEC information Thme 3 National Curriculum Les pages d'informations Sujet 4-5 Diffusion et numrique Pages 6-7 Communication Creative Design et les pages Technologie 8-9 Page Danse 10-11 12-13 page Musique Musique pages 14-15 Thtre Pages 16-17 Thtre Arts visuels et de concevoir des pages 18-19 contenu 2 contenu La rpartition du temps Key Stage 4 est de 27 heures par semaine, par rapport au minimum recommand par le gouvernement de 25 heures. Le programme combine les matires de base, un cours de spcialiste et un sujet option, et rpond la exigences juridiques du National Curriculum. Les tudiants sont tenus d'tudier l'anglais, les mathmatiques, la science, un moderne des langues trangres, l'histoire ou la sociologie (y compris les tudes religieuses) et l'ducation physique (PE) sur deux anne. Les lves tudient galement la formation choisie soit dans un sujet des arts du spectacle, la diffusion et numrique communication, les arts visuels et design ou la conception crative et de la technologie. Technologie et des TIC sont enseignes au sein de ce cours. Enfin, tous les lves de prendre un sujet plus loign de la liste des options pour largir leur apprentissage. Le tableau ci-dessous montre des sujets et des qualifications. cl stade 4 programmes 3 English Language / Littrature 2 GCSE Mathmatiques 1 GCSE Sciences 2 GCSE Histoire ou la sociologie (y compris les tudes religieuses) 1 GCSE Langues vivantes trangres 1 GCSE PE Cours de courte dure disponibles GCSE Cours: (spcialit demande) 1 Niveau 2 BTEC diplme (4 A * - C quivalent du GCSE) Options de Choisissez l'une de l'Art & Design, danse, musique, thtre, mdias, TIC, PE, textile, design et technologie

1 GCSE (TIC - Certificat en applications numriques) Informations soumises BTEC Le BTEC est une qualification professionnelle spcialise hautement valoriss par l'industrie et l'enseignement suprieur aussi bien. Il encourage et stimule la russite des lves grce l'apprentissage pratique et formes d'valuation, fonde sur la connaissance applique et la comprhension des les domaines pertinents. Toutes les qualifications BTEC sont constitus d'un noyau commun d'units et une gamme d'units spcialises choisies pour permettre les enseignants dvelopper des voies dfinies pour correspondre besoins des lves et les destinations futures. Il ya quatre types de qualification (certificat, diplme Succursale, Diplme et une tendue) qui peut tre a tudi diffrents niveaux au sein de la Qualit et de crdit Cadre (QCF). Chaque unit est class au col, le mrite ou Distinction. Au stade principal 4 tous les lves suivent un niveau BTEC 2 Diplme dans leur domaine des arts choisie. Ce niveau 2 qualification est actuellement quivalent quatre GCSE A * - C, avec la distinction reprsentant A * / A, Mrite un B et passer un C. A Post-16 les progrs des lves l'Unit Niveau 18 BTEC 3 Diplme tendue, ce qui quivaut actuellement 3 A Niveaux dans le cadre national de qualifications et dans le systme UCAS points. Comme avec le diplme de niveau 2, le cours offre des possibilits considrables pour travail d'quipe et une tude approfondie base sur spcialiss activits. Le BTEC est une qualification Edexcel et plus informations peuvent tre trouves sur leur site web www.edexcel.org.uk national programme d'tudes sujet information Anglais GCSE de langue anglaise fournit la gamme suivante de expriences: Parler et couter les possibilits, y compris travail de groupe et le drame des activits axes sur Lecture, couvrant textes en prose, la posie et le thtre, y compris une pice de Shakespeare et les uvres de

le patrimoine littraire anglais Rdaction, dans laquelle les lves participent une varit de formes et des genres, y compris l'analyse, commentaires et commentaires. la littrature anglaise Ce cours encourage les tudiants : explorer leurs intrts littraires et les comptences en lecture Comprendre et rpondre un large ventail de textes littraires Apprciez les faons dont les auteurs d'atteindre leurs effets Dvelopper les comptences ncessaires pour l'tude littraire En outre, des lves de dvelopper leur sens de la sociale, contextes historiques et culturels et les influences de la tude de la littrature, ainsi que leur capacit construire et de transmettre un sens la parole et l'criture, ce qui correspond le style l'auditoire et le but. mathmatiques Le cours GCSE mathmatiques encourage les lves dvelopper leurs comptences et leurs connaissances en mathmatiques et leur jouissance de l'objet. Tout au long les tudiants sont encourags penser par eux-mmes, devenir des apprenants autonomes et de dvelopper leur propre rsolution de problmes. Une gamme de l'enseignement stratgies est engag, y compris les travaux dirigs par le professeur, travail de groupe, des activits pratiques, des jeux et l'utilisation de logiciels. Tous les lves ont accs 2 GCSE Maths progiciels la fois pendant et en dehors des heures de cours. Numro de l'tude Les tudiants et algbre, la forme, l'espace et des mesures, et la manipulation des donnes. science Tous les tudiants prennent A l'ensemble de l'AQA sciences GCSE en l'an 10, l'quivalent d'une GCSE. Biologie sera a examin en Janvier 2012, la chimie et la physique tre examine en Juin 2012. Chacun de ces modules est une valeur de 25% du total GCSE, l'autre 25% provient de une marque en interne L'valuation contrle qui sera tre prises en Janvier ou Juin en fonction des progrs de l'tudiant. Les lves pourront alors prendre complmentaires Science dans leur 11e anne de leur donner le double GCSE composante scientifique de l'E-baccalaurat. Supplmentaire La science aura un examen similaire et l'valuation

structure Science A 'le noyau. langues vivantes trangres Les lves tudient un cycle complet GCSE en franais, Espagnol ou en allemand, en s'appuyant sur les comptences linguistiques dont ils ont ont acquis au KS3 en parlant, en coutant, lecture et l'criture. Les sujets abords dans les 2 ans sont lis aux domaines de l'information personnelle, hors et de service la clientle, et les transactions, l'avenir plans, l'ducation et le travail. Les tudiants sont valus sur la leur coute et les comptences en lecture dans les sessions d'examens et ceux-ci s'lvent 40% du GCSE. Les lves sont value en parlant de deux tches d'valuation contrles au cours (30% du GCSE) et ils sont ncessaire pour produire au moins 2 pices d'criture, dans le cadre de leur valuation contrle (nouveau, 30% de la GCSE). Le dpartement organise des changes avec le franais et coles allemandes, et autres voyages vers la France, l'Allemagne et l'Espagne, qui sont ouverts tous les lves prsentant des motivation, l'intrt et l'engagement de leur langue tude. matire d'enseignement national information 4 5 l'ducation physique Tous les lves participent des PE dans le cadre de l'Assemble nationale Curriculum. Activits disponibles aux lves comprennent des athltisme, badminton, basket-ball, escrime, football, gymnastique, le hockey, volley-ball, le squash, le tennis de table, trampoline, volley-ball, la musculation et de remise en forme, voile et du kayak. Chaque anne, il ya un an 10 Journe des sports, des groupes de tutorat au cours de laquelle les individus et disputeront les titres, trophes et mdailles. Dans le cadre de la National Curriculum les lves apprennent au sujet de la effets de l'exercice sur le corps, les avantages d'un mode de vie sain et de dvelopper leur propre exercice programmes. histoire Nous regardons l'histoire du monde moderne, y compris des conflits en le monde moderne, la Grande-Bretagne 1905 - 1951, Etats-Unis 1919 -1941, Grande-Bretagne dans la Seconde Guerre mondiale et les relations raciales dans tats-Unis aprs 1945. Il y aura deux questions en profondeur et 25% de la note finale sera base de cours.

sociologie Tous les lves suivent un cours de sociologie modulaire. Cette cours est ax sur un certain nombre de thmes lis la famille, l'ducation, le travail, la criminalit et la dviance et la religion. personnel et professionnel dveloppement Tous les tudiants suivent un personnel et professionnel le dveloppement (PPD) programme d'tudes. Cela comprend l'ducation la sexualit et les relations, les mdicaments, les carrires, l'entreprise, le travail d'apprentissage bas sur la loi, le temps comptences en gestion d'tude,, l'application de remplir formes, un curriculum vitae jour et entretien techniques. En plus de la courte dure, de la citoyennet est galement livr travers le programme de PPD et la sociologie. Les lves compilent leur record national de Ralisation dans le cadre de ce programme. TIC TIC 4 Key Stage est livr par l'intermdiaire de leur brin par les TIC personnel. Le contenu est bas sur les comptences en matire de TIC fonctionnels (Niveau 2), qui sont des lments essentiels qui permettront aux tudiants les comptences et les aptitudes dont ils ont besoin pour travailler en toute confiance, efficacement et de faon autonome dans la vie, leurs communauts et le monde du travail. Les tudiants peuvent choisir, en option, d'tudier pour une Prix dans les applications numriques (AiDA), l'unit 1 - L'utilisation des TIC. Dans ce but, ils dmontrent leur capacit utiliser les TIC efficace au plan, la recherche, analyser et prsenter informations par le biais de leur travail sur un ensemble important projet par Edexcel. Les tudiants apprendront produire leur eportfolio propre pour afficher leurs ralisations et fournir la preuve de leur comptence. technologie La technologie peut tre considre comme une option et sous rserve les tudiants peuvent choisir un cours GCSE Textiles ou un Certificat BTEC dans la production (1 quivalent du GCSE). GCSE Textiles offre aux tudiants la possibilit de concevoir et fabriquer leurs propres produits textiles. L'valuation est de 60% de travaux pratiques comprenant la conception dossier et la pice sur mesure et 40% examen final. La Certificat BTEC dans la production est entirement value partir les travaux entrepris sur le terrain. Les lves travaillent dans le modle faire pour dcors, puis dans la construction de dcors et

accessoires pour petite chelle montre dans le thtre de l'cole espaces. Le cours exige que les lves s'engagent par crit recherche et d'valuation et d'laborer des plans l'chelle de leurs conceptions. 6 Niveau 2 BTEC diplme en Creative Production audiovisuelle Ce cours est fortement engage fournir aux tudiants avec la possibilit d'explorer un large ventail de mdias. Nous offrons un excitant, bien sr crative qui implique la tudier des mdias traditionnels et numriques. Le cours se concentre sur le dveloppement de la crativit et comptences techniques, ce qui permet aux tudiants de combiner leur connaissances et des comptences dans la cration d'une varit de produits mdiatiques. Quel genre d'lve que l'on cherche pour? Le cours se concentre sur la production de la vido, la radio et la photographie. Il ya aussi une gamme de supports de cours d'analyse, y compris le cinma et la publicit. Nous sont la recherche pour vous d'tre en mesure de dmontrer une enthousiasme et l'intrt dans au moins une zone de la multimdia. Dans la plupart des projets de tout le monde travaille en groupes, de sorte que nous recherchons aussi des bons joueurs d'quipe qui se sont engags et motivs dans leurs tudes. Dtails du cours: Le niveau 2 BTEC diplme en production mdiatique Creative est une qualification de deux ans comprenant huit de cours units. Le cours n'a pas d'examens. Tous les tudiants suivre des tudes de base en techniques de communication pour production crative des mdias, de la recherche pour cration la production de mdias, le secteur de la cration des mdias et les publics des mdias et des produits. Ils tudient galement une gamme d'units spcialises, actuellement la production vido, techniques de la photographie, cratif projet de production de mdias et audio (radio) la production. Les lves commenceront un voyage ici que les prpare poursuivre leurs tudes au post-16 et peut les prparer travailler dans un secteur des mdias. diffusion et de communication numrique 7 diffuser et numrique

communication installations et des possibilits Neuf Apple Mac stations de montage avec Final Cut Pro logiciel Dix des camras haute dfinition vido numriques studios de diffusion de tlvision standard et de la galerie Deux studios de diffusion standard de production de radio Dix kits journaliste mini-disc 35 mm laboratoire noir et blanc de traitement de film et le studio Spcialiste de conception numrique de studio Trois salles de classe avec la tlvision HD, vido-projection et la lecture de DVD Chaque anne, en Juillet nos tudiants KS4 aider excuter BRIT FM, le Station de radio de l'cole, pour une journe de dix diffus Croydon et la zone environnante. Les lves planifient et produisent leurs propres spectacles aux cts de nos tudiants post-16. Nous tenons des vitrines et des projections vido de pratique travaux raliss par nos tudiants tout au long des deux annes du cours. Professionnels des installations standards de l'industrie et l'quipement, coupl avec une haute qualit de l'enseignement, se combinent pour offrir aux tudiants un large ventail de comptences pratiques et analytiques. des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7 de la le formulaire de demande a) dcrire tout travail de production des mdias que vous avez fait ce jour l'cole ou comme un dehors intrt b) dcrire des exemples de la russite de votre propre le travail d'quipe dans n'importe quel domaine du programme scolaire ou en activits extra-scolaires c) choisir l'un des exemples de travail sur notre KS4 site web. Analyser et valuer le travail: ce qui est efficace ce sujet et comment pourrait-il tre amlior? http://www.brit.croydon.sch.uk/bdc/ks4admissions d) crire une courte proposition pour une ide du documentaire. Etat qui vous interviewer et pourquoi 8 la conception crative et de la technologie Niveau 2 BTEC Diplme de spcialiste en Conception La conception crative et bien sr la technologie est innovante et avant-gardiste, embrassant une grande varit de design

pratiques dispenss par une combinaison de la formation professionnelle, un enseignement pratique et thorique. Le cours fournit une gamme de pratiques de design contemporain travers la fois 2 et 3 dimensions et comprend la fois la construction traditionnelle et la conception ainsi que veiller ce que la pratique moderne numrique est livr dans une gamme de logiciels standard de l'industrie. Les lves auront besoin d'tre aussi dur travail et enthousiaste sur la conception que le personnel sont et devraient chercher adopter la diversit des possibilits offertes. KS4 conception crative et la technologie se dveloppe tudiants ' comprhension de la conception travers l'tude de graphiques, la conception des produits de construction,, la conception de l'environnement, numrique la modlisation et la cration d'un prototype. Tous les tudiants qui prennent ce cours sera de travailler vers le niveau 2 BTEC Diplme de spcialiste en design. Les sujets suivants composent le programme d'tudes: 2D de communication la conception de l'environnement Le dveloppement du prototype et le design la conception 3D et de la construction Graphiques Les systmes numriques le placement professionnel et de travail La sant et la scurit Atelier le contenu des cours La conception crative KS4 & cours de technologie fixe tudiants pour toute une srie de domaines au niveau post 16 ainsi que en leur donnant suffisamment d'exprience pour poursuivre spcialiste cours de conception et d'apprentissage. Ce sont des cours particuliers que le cours KS4 alimente l'cole BRIT: Technique Thtre des Arts Arts visuels & Design Broadcast & Digital Communication Interactive Media destinations suivantes Si vous prsentez une demande pour ce cours on s'attend ce ont des aptitudes et un intrt marqu dans une gamme de conception les styles et les rgions, et tre excits au sujet de la possibilit de travailler d'une manire novatrice et exprimentale. 9 la conception crative et de la technologie Il est un espace de marque entirement quipe nouvel atelier avec

outils lectriques et de la main ct de quelques plastiques ddis centre de fournir les installations ncessaires pour un large ventail de conception et la fabrication des pratiques. Paralllement la pratique chambre, il ya l'accs l'suites entirement quipes en TIC avec la logiciel appropri, y compris Adobe Creative Suite, Maya et 3D Studio Max. Les projets sont dvelopps depuis le concept initial au rsultat des possibilits pour les tudiants d'exposer leur travail l'intrieur et autour de l'cole, y compris une vitrine annuelle et spectacles extrieurs qui peuvent tre disposes dans l'ensemble de la communaut. Tous les projets sont dvelopps grce l'utilisation d'une gamme de processus de recherche et de documentation explorer pratique concepts et des ides ainsi que s'inspirant de l'autre domaines de la conception et la comprhension de l'historique signification de dveloppement de la conception. Pour soutenir leur dveloppement, des voyages et des visites de muses et de formation professionnelle les lieux de travail sont entrepris au cours de la dure de la Bien sr, ainsi que d'une priode d'exprience de travail. installations et des activits a) Qu'est-ce et qui vous ont inspir vouloir poursuivre votre tudier dans la conception? b) Dcrivez vos expriences dans la conception et la technologie pour date, y compris le travail pratique et numrique. c) Comment la conception BRIT cole crative et de la technologie Bien sr, vous aider dans votre future carrire? d) Dcrivez les comptences que vous jugez le plus important pour un concepteur de remporter un grand succs. des questions auxquelles il faut rpondre dans la section de le formulaire de demande danser 10 Niveau 2 BTEC diplme en Arts de la scne (danse) Le dpartement de la danse est un travailleur et occup l'environnement avec le personnel qui ont une gamme de professionnelle performante, chorgraphique et l'enseignement expertise. Les studios entirement quips sont toujours occups avec les lves dans les classes, rptitions et les reprsentations et, si elles se spcialisent dans la danse, ou de l'excution les aspects de leur thtre musical ou des cours de thtre, il ya des attentes leves places sur tous les lves pour relever le dfi de la discipline et

environnement professionnel que nous crons. Le dpartement a form des liens solides avec la communaut locale et plus large communaut o les tudiants effectuent rgulirement, gagnant comptences qui permettront d'amliorer leur apprentissage et leur inculquer l' qualits ncessaires pour russir dans le monde de la danse. les dtails du cours Le cours de danse se dveloppe KS4 les tudiants comprhension de la danse travers l'tude de chorgraphie, performance, technique, l'apprciation et les pratiques de travail des arts de la scne l'industrie. Tous les tudiants qui prennent ce cours sera de travailler vers le niveau 2 Diplme BTEC en arts du spectacle. Programmes ISTD sont suivies travers la danse jazz lment du cours et certains lves peuvent prendre examens dans ces derniers. Le niveau 2 BTEC diplme se compose de 6 units d'tude. Units couverts comprennent gnralement 6 partir de la liste ci-dessous Travailler dans l'industrie des arts du spectacle le dveloppement professionnel dans les arts de la scne Industrie Effectuer des processus de production des arts Effectuer la danse Dvelopper la performance de thtre physique La danse contemporaine Explorer les styles de danse urbaine Danse jazz Le dveloppement de la danse Conception de la performance Si vous prsentez une demande pour ce cours on s'attend ce ont des aptitudes et un intrt marqu pour la danse et l'exprience de l'excution des activits artistiques. destinations suivantes La plupart des lves qui terminent le volet danse KS4 passer soit notre post-16 de danse ou de thtre musical cours. Un petit nombre peut continuer leur danse formation dans une cole professionnelle spcialise. Aprs le cours post-16 lves de se dplacer dans une varit de des voies diffrentes. Ce qui suit sont des exemples de ce que dernires tudiants post-16 de danse sont en ce moment: L'tude d'un degr de danse une universit ou une cole de danse professionnelle La formation pour tre un interprte de thtre musical au

coles professionnelles comme Bird College ou Londres Studio du Centre, ou d'tre une danseuse contemporaine et chorgraphe des endroits tels que Laban Centre de Londres, London Contemporary Dance cole ou cole du Nord de la danse contemporaine Ralisation et de l'enseignement aprs une formation complmentaire De nombreux lves ont effectu dans les vidos pop, comme la sauvegarde des danseurs pour les concerts en direct, sur la croisire les navires et dans les tournes des productions musicales et de danse Travailler pour les camps de vacances comme Butlins, les Pontins ou Haven Holidays La formation et le travail dans l'industrie du fitness Modlisation travail d'ducation indpendant au Royaume-Uni et l'tranger Administration des arts agent de dveloppement de danse ou de la communaut artiste de la danse installations de danse et des activits Il ya six studios de danse entirement quip au BRIT Ecole. Tous ont salut-fi, TV et vido les joueurs et les miroirs. Certains de ces studios peuvent galement tre utiliss comme lieux de performance petits. Tous les studios ont DVD / projection et de configuration portable interactive. Des spectacles de danse de grande envergure se droulera La BRIT School Obie Thtre et de la performance l'extrieur sites de la rgion locale et le centre de Londres. Les performances sont une partie entirement intgre de la danse ministre du travail. Les tudiants prendront part eux-mmes l'excution et l'on s'attend visiter rgulirement au thtre pour voir le travail des professionnels compagnies de danse. En plus des nombreuses tudiants sont impliqus dans les performances, il ya un grand possibilit d'effectuer sur les sites extrieurs et de prendre participer des ateliers de danse par des artistes professionnels invits. Les liens dpartement et de l'cole avec de nombreux excution organismes artistiques aussi fournir de plus amples professionnelle opportunits. A ct de tout le travail au sein du programme, la danse dpartement offre un programme supplmentaire de la danse des classes la fin de la journe scolaire. Le jour de la semaine le soir et les vendredis aprs-midi les lves peuvent prendre des leons gratuites supplmentaires dans le ballet, la danse moderne du thtre, jazz et claquettes. Une gamme complte des qualifications ISTD est

offerts dans ce programme et les tudiants de tous les brins peuvent se joindre ces classes. Enseigner au sein de la communaut locale est quelque chose tudiants en danse de nombreux s'impliquer dans l'ensemble de leur temps l'cole. Beaucoup d'coles et des groupes de jeunes sont souvent la recherche pour post-16 danseurs de prendre les clubs de danse, et ceux qui font ce trouve que c'est une valeur inestimable et exprience agrable. D'autres se joignent des compagnies de danse gagner encore chorgraphique et l'excution l'exprience. des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7 du formulaire de demande a) Qu'est-ce et qui vous ont inspir vouloir poursuivre votre tude de la danse? b) Dcrivez votre formation en danse et l'exprience pour date. c) Comment Le cours BRIT cole de danse vous aider dans votre future carrire? d) Dcrivez les comptences requises par un danseur pour assurer ils atteignent une carrire prospre. 11 Niveau 2 BTEC diplme en Musique Le niveau 2 BTEC diplme en musique est un professionnel de qualification destin aux tudiants qui se destinent une carrire dans l'industrie musicale. Il offre une chance pour les tudiants s'intresse la musique dvelopper leurs comptences et d'acqurir exprience de travail avec d'autres musiciens d'esprit semblable. Les lves travaillent sur le dveloppement de leurs connaissances et leurs comptences dans un certain nombre de zones. Grce l'crit et pratique tches qu'ils devront apprendre planifier et crer musicale projets. Comptences dans la composition de la musique et de la technologie sont galement des domaines cls de l'tude que sont la thorie de la musique et capacit d'coute. Il existe des possibilits de performance, de petite chelle dans les salles de spectacles informels musique des performances hors de l'cole dans une gamme de lieux. Les tudiants sont encourags organiser leur propre des concerts en plus de participer formelle valuations. L'enseignement instrumental et vocal est assur par une quipe d'enseignants spcialiss itinrants. Les tudiants en musique sont devrait avoir rgulirement des cours individuels sur leur instrument / voix. L'accent KS4 est de dvelopper des comptences. Une grande partie de

le travail est entrepris dans les groupes et les tudiants sont encourags former des professionnels des relations de travail avec leurs pairs. L'valuation de l'crit et pratique tches a lieu grce une varit de projets trimestriel conu pour permettre aux tudiants d'identifier et de dvelopper leurs comptences dans un apprentissage structur, mais crative environnement. Le niveau 2 BTEC diplme se compose de 6 units d'tude. Units couverts comprennent gnralement 6 partir de la liste suivante: Planification et cration d'un produit Musique Travailler dans l'industrie musicale Solo Performance musicale Exploration de Composition Musicale Dvelopper un interprte musical Travailler comme un ensemble musical Techniques de rptition pour musiciens Comprendre la musique Les systmes informatiques utiliss par les musiciens Explorer Les units sont choisis par les tuteurs de musique. Tous les tudiants entreprendre toutes les units slectionnes par les tuteurs. ce que nous attendons Tous les candidats doivent tre en mesure d'effectuer soit en tant que chanteur ou un instrumentiste (ou les deux) et devrait avoir une certaine exprience sur scne au-del organise par leur cole. Nous sommes impatients d'accueillir tudiants qui ont form des bandes ou des groupes vocaux sur de leur propre initiative. Les candidats invits l'audition seront tre demand d'effectuer une courte pice prpare de leur choix, asseyez-vous une thorie musicale / coute de test et rpondre certains tests sonores. La participation active dans tous les aspects de l'Anne 9 activits musicales chez un tudiant scolaire en cours est une bonne indication de leur engagement ce sujet, de mme que leur implication dans activits semblables l'extrieur de l'cole. Nous nous attendons les candidats pour tre en mesure de dmontrer un intrt dans le tude de la musique comme une partie thorique ainsi que d'une pratique sous rserve. musique 12 musique installations Nous avons un certain nombre de locaux de rptition quips PA, amplis, claviers et kits de batterie ainsi que 2 petits

salles de cours. Il ya une grande, entirement quipe thtre et un espace plus petit studio, qui sont tous deux utilis pour des spectacles de musique. Le dpartement de musique a une state-of-the-art studio d'enregistrement numrique (non disponible pour une utilisation pr-16 lves) et un Mac Pro MIDI Suite en cours d'excution la composition, le squenage et l'enregistrement logiciel. des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7 du formulaire de demande a) Donner la preuve de votre engagement l'tude de musique. Vous devez inclure des exemples provenant de l'extrieur la salle de classe. b) la liste de vos comptences musicales (instruments jous, la voix, etc) afin de force / capacit. Combien de temps avez-vous t la norme d'apprentissage et ce que vous avez atteint? c) Expliquez pourquoi vous dsirez tudier pour un niveau de BTEC 2 Diplme en Musique au lieu de la musique du GCSE. Recherche une unit de ceux qui sont numrs et expliquer comment il se rapporte vos objectifs musicaux. (Utiliser le lien site web) URL diplme BTEC (niveau 2): http://www.edexcel.com/quals/firsts10/music/ Pages / default.aspx d) Parlez-nous de votre exprience de la composition / chant crit. 13 Niveau 2 BTEC diplme en Arts de la scne (performance) Le thtre musical KS4 cours donne aux tudiants l'occasion d'explorer un large ventail de styles de performance avec un accent particulier sur la possibilit d'intgrer les arts de la scne. Le cours est conu pour donner une attention gale la danse, le thtre et le chant et le dveloppement de ces performances disciplines. Les lves tudient le niveau 2 BTEC diplme en Arts de la scne (performance). Musique des tudiants en thtre sont habituellement polyvalent et flexibles dans leur approche de la performance. La exigences du cours sont de telle sorte que les tudiants ont besoin d'une approche sous tension et se sont engags dvelopper la fois leurs comptences pratiques et l'apprciation acadmique des arts. Il s'agit d'un cours dynamique qui offre des performances excitantes

opportunits en tant que partie intgrante des lves d'apprentissage. Le cours offre une gamme de tches crites conu pour complter les tudiants toutes les comptences rondes. les dtails du cours La qualification de thtre musical se dveloppe les tudiants la comprhension des arts de la scne dans son sens le plus large. Les lves travaillent travers une srie de projets d'affectation qui couvrent les principaux domaines suivants: Effectuer des processus de production des arts - c'est leur dernire projet d'envergure et est gnralement une comdie musicale ralise en studio du ministre. Des travaux antrieurs ont Les Matchgirls inclus, Gros, Godspell, Le petit ami, Elgies pour les anges, punks et Queens Raging et Le Mystre d'Edwin Drood Travailler dans l'industrie des arts du spectacle le dveloppement professionnel dans les arts de la scne industrie Le dveloppement de l'art dramatique Les pices Concevoir Performance musicale de thtre Effectuer la danse Travailler comme un ensemble musical Le cours convenir tout jeune qui est s'engage au potentiel de la combinaison du arts de la scne et se passionne pour intgr la performance au travail. Les tudiants sont appels travailler gnreusement l'intrieur d'un esprit de coopration et de travail acharn. Le cours convenir aux lves qui russissent sur le dfis des projets de performance majeurs. Nous recherchons des ceux qui sont totalement engage envers l'apprentissage de tous les disciplines de performance et de styles. Il existe des possibilits pour les tudiants travailler avec la visite professionnels et de participer des voyages au thtre. 14 musicale theatmre usica destinations suivantes Gnral, les lves progresser la trs populaire et Post-16 succs cours de thtre musical. Dans certains tudiants cas peut dcider de se spcialiser dans un spcifique forme d'art et peut s'appliquer d'autres cours qui sont disponible Post-16. Questions auxquelles il faut rpondre la section 7

du formulaire de demande a) Pourquoi pensez-vous sont adapts l'tude musicale thtre? b) Que pensez-vous vous en apprendre davantage sur vous-mme en des tudes de thtre musical? c) Quelle musique aimeriez-vous tre? Qui musicale serait au moins vous tre? Expliquez vos raisons pour les deux. d) Parlez-nous un spectacle que vous avez t impliqus dans ce qui a influenc votre dcision de tudier le thtre musical. 15 al de thtre Niveau 2 BTEC diplme en Arts de la scne (par intrim) Vous tudierez 5 units sur le cours de thtre avec un unit supplmentaire livr dans votre technologie en temps. quel genre d'tudiant que l'on cherche pour? Le cours de thtre KS4 est conu pour tout jeune 10 ans personne qui s'approche, qui a une passion et l'engagement l'art dramatique et le thtre. Le cours est excellent pour tous ceux qui souhaitent suivre une formation d'acteur, tude pices de thtre ou en savoir plus sur eux-mmes et le monde dans lequel nous vivons Les lves ont besoin d'tre mature, sensible, bon joueurs de l'quipe et tre prts se pousser dans le un environnement stimulant. Les lves ont besoin pour tre vraiment engag la fois des lments pratiques et universitaires du cours. comment choisissons-nous les tudiants? Nous examinons votre formulaire de demande et nous avons lu ce que votre cole actuelle ont dire sur vous. Il est alors probable que nous allons vous appeler pour un drame pratique atelier et une discussion. L'atelier se penchera sur la faon dont vous interagissez avec les autres, comment vous pouvez tre cratif et comment vous contribuer aux leons. Vous serez galement invit prparer un discours partir d'une pice contemporaine effectuer dans la discussion. La discussion va vous demander questions sur vous-mme, votre approche l'cole, ce que vous pensez du thtre et des dveloppements vous voulez faire en tant qu'tudiant l'cole BRIT. Nous seront la recherche d'tudiants totalement engags qui peuvent le faire exceller et profiter de tous les sujets.

cours Le niveau 2 BTEC diplme est un moyen pratique et professionnelle Bien sr. Vous allez explorer des techniques agissant. Vous aurez l'air des comptences d'improvisation et la faon de faire et passionnante thtre dynamique sur scne. Les tudiants prennent un professionnel et l'approche axe sur les productions rptitions, apprendre tudier les textes et la faon de jouer avec confiance et de comptence. Les tudiants prendront part ateliers et des programmes de travail qui non seulement se dveloppent eux comme artistes, mais aussi en tant que personnes. La Brit School cours de thtre ressemble souvent comment l'art dramatique peut explorer les graves problmes sociaux, ainsi que l'excution la fois travail scnaris et mis au point. Les reprsentations ont lieu la fois dans et hors de l'cole. En plus d'excuter, au profit de la Level 2 BTEC Diplme est d'examiner et d'explorer les arts de la scne l'industrie. Les tudiants ont des possibilits intressantes tudier cheminements de carrire dans l'industrie, de dcouvrir la faon de commercialiser et le budget d'un spectacle et comment comprendre le responsabilits de travailler en coulisses d'un thtre entreprise. Cela signifie que les lves ont des cours de les directeurs de thtre en visite, les agents de commercialisation et quipes de production. Ils ont l'occasion d'tudier comment un guichet du thtre qui fonctionne et de travailler en tant que membre d'un front de l'quipe de la maison La BRIT School thtre. Ils apprendront comment rdiger des CV et appliquer pour le travail. Des acteurs professionnels et les directeurs visiter le aux lves de discuter ce que la vie est comme dans le monde rel de la l'industrie du thtre. 16 thtre comment sont les lves ont examin? Les lves sont valus en interne. Les lves sont nots sur la faon dont ils rpter, jouer et surtout comment ils valuent leurs progrs. Les tudiants doivent tenir des registres des acteurs qui se refltent sur les d'valuer leur travail. Les tudiants ont l'avantage d'un environnement cratif dans o ils peuvent voir plus de 40 spectacles par anne l'cole. Les tudiants sont censs avoir le dvouement et le l'engagement de voir que beaucoup d'entre eux que possible. Ils peut apprendre des autres. A la fin du cours de l'anne 11 lves habituellement

s'appliquent pour le cours post-16 thtre l'cole BRIT o ils peuvent tudier le thtre de faon plus approfondie, d'amliorer leur technique en tant qu'acteurs et concentrer leur dveloppement sur un avenir dans le monde des arts de la scne. des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7 du formulaire de demande a) Que pensez-vous de votre meilleure performance a t jusqu' prsent, et pourquoi? b Que pensez-vous est la pice la plus efficace de thtre, vous avez vu et pourquoi? c) Pourquoi pensez-vous du thtre est-il important? d) Que pensez-vous que vous allez apprendre et qu'est-ce que vous esprer atteindre par des tudes de thtre? 17 thtre Niveau 2 BTEC diplme en Art et de Design La arts visuels et design dpartement est fortement s'engage donner aux tudiants une vaste exprience d'un ensemble de cls arts visuels et disciplines de conception 4 tape cl. Nous offrons une approche novatrice pour faire du travail travers un parcours qui implique la fois l'exploration traditionnelle et exprimentale des matriaux et les concepts. Nous sommes impliqus dans l'exploration de nouvelles technologies au sein de la pratique contemporaine et nous nous efforons donner aux tudiants la pratique essentielle, crite et les aptitudes verbales dans la communication des ides de manire efficace dans leur propre travail. Le cours est adapt pour crer une surface lisse transition et de dveloppement des comptences afin d'envoyer 16 et le BTEC National. Le Premier BTEC dans Art et de Design se compose de 8 units de plus de 2 ans, dont 6 units de portefeuille de base et de deux spcialistes units. Tous les lves suivent des tudes de base en beaux-arts en gnral et conception, l'introduction des tudiants un grand nombre de ce qui suit domaines: photographie, graphisme et multimdia, animation, la mode et du textile. Il existe des possibilits pour se spcialiser davantage dans certaines rgions plus tard dans le Bien sr. Les units exactes tudiants suivent sont sujettes installations et de dotation en personnel et les intrts des nouveaux arrivages. Les units de base sont BTEC: UNIT 1 rfrences contextuelles dans l'art et le design UNIT 2 2D communication visuelle

UNIT 3 3D communication visuelle Ides appareil Utilisez 4 explorer, dvelopper et produire de l'art et le design UNIT 5 Btiment et de l'art et de portefeuille de conception UNITE 6 de travail dans l'art et du design Les 2 units optionnelles pour 2011-2012 sont choisi parmi: Travailler avec des mmoires de conception graphique Travailler avec des mmoires de photographie Travailler avec des mmoires textiles Travailler avec des mmoires des arts visuels Les principaux domaines d'spcialis sont choisi parmi les suivants: 2D/3D Fine Art Ce domaine se concentre sur la traditionnelle et exprimentale approches de beaux-arts, y compris le dessin, la peinture, l'installation et les techniques mixtes, et l'utilisation du numrique paquets de manipulation, ainsi que d'une varit de des approches la sculpture. Photographie Cette zone couvre la fois noir et blanc traditionnel et la photographie numrique. Ils dveloppent une comprhension de la chambre noire, reflex mcanique de la camra et concepts photographiques tels que la profondeur de champ, l'obturateur acclrer et appliquer ce thme photographique base sur travailler. La photographie numrique qui comprend l'utilisation du numrique camras et Photoshop pour explorer davantage les ides. Comptences camra sera galement transfrables tous les projets de aider enregistrement visuel. La conception 2D/3D Ce domaine comporte des graphiques traditionnels et numriques, de nouveaux mdias, animation et conception de produits 3D. Les lves vont explorer une varit d'approches pour la typographie et crer une gamme de produits graphiques. Animation implique dessine et les techniques numriques telles que l'utilisation de Logiciel Flash pour crer une courte squence, ainsi que les techniques traditionnelles tires impliquant story-boards, livres pop-up et flip. Textiles, de l'artisanat et de l'estampe Cette zone couvre une gamme de textiles pratiques techniques travers les aspects de la imprime et cousue les textiles, la broderie, de gravure, y compris l'cran, mono, le travail sublimation. Les tudiants apprendront comment

traduire leurs techniques dans la conception des finales par le biais illustration de mode. 18 visvual iasrtsu & daesigln arts Les tudes critiques et contextuelles et de l'art et de la recherche industrie de la conception L'tude du travail des autres est une partie intgrante du prsent Bien sr dans toutes les disciplines, et comprend l'tude la pratique professionnelle actuelle en arts visuels et du design pour s'assurer que les tudiants sont conscients de courant industrielle les dveloppements et les rles et les responsabilits dans une croix l'article de l'industrie. Cela implique la fois crite l'analyse et des reproductions de travail soit partir du premier la main prouve EX. lors d'une visite de galerie ou la recherche dans les livres et l'Internet. Cela permet les lves tablir des liens entre leur propre travail et celle des autres, d'largir encore leur comprhension. Les lves seront initis une gamme de nouveaux domaines et dvelopper des comptences spcialises en rponse une gamme de mmoires. Au cours de chaque lve est responsable de la constitution de cours pour rpondre la qualification exigences. Le programme est valu par une srie des mthodes, y compris les projets, les carnets de croquis et les deux prsentations orales et visuelles. L'valuation finale est ralise travers une combinaison de cours et finales des conditions contrles cession de l'unit 4. Tout au long du cours, les tudiants de constituer un portefeuille de travail, qui leur donnera une excellente base sur pour construire Post-16 niveau. Partout, les tudiants auront la possibilit de produire un travail li d'autres domaines de l'cole, qui peut tre de concevoir affiches pour des spectacles ou produire des images qui peuvent tre numriquement projet dans le cadre d'une performance. Ils peut galement avoir la possibilit de mener l'art et le design ateliers dans les coles primaires et travailler en collaboration au sein de l'cole sur les projets transversaux. Le cours combine crit et travaux pratiques, travail individuel et de groupe et vise utiliser professionnelle mmoires de dvelopper de bonnes pratiques de travail dans une gamme de situations. liste des installations Arts visuels & studios de design

 Textiles studio de Photographie chambre noire et le studio Suites Un ordinateur avec un logiciel spcialis y compris les colis multimdias destinations suivantes Les tudiants ayant achev avec succs ce cours ont le possibilit d'appliquer pour les arts visuels et la conception d'itinraire La Poste-16. des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7 du formulaire de demande a) Qu'est-ce l'art et des techniques de conception ou de l'quipement (EX. photographie srigraphie, peinture l'huile), avez-vous utilis? b) les demandes Quoi programmes en matire de TIC ou en ligne (par exemple Word, Photoshop), avez-vous utilis et comment? Donner des exemples de la faon dont cela a mis au point votre art travaux de conception et. Quels sont les artistes ont inspir vous et pourquoi? c) S'il vous plat nous parler de vous et de vos expriences dans l'art visuel et le design. d) Choisissez un uvre d'art & design (par exemple, photographie, annonce, peinture) et dites-nous ce que vous pense est efficace ce sujet. 19 & Design diffusion et de communication numrique de conception crative et la musique de danse la technologie thtre musical thtre des arts visuels et la conception des programmes nationaux La BRIT cole for Performing Arts & TECHNOLOGIE The other course should be this : http://www.brit.croydon.sch.uk/_files/users/27/645D9A81A0AA697EE4D6C655C8AAC07B.pdf I have translated with google here :

POST-16 INFORMATIONS Anne acadmique 2012/2013 diffusion et de communication numrique milieu de la danse la pratique des arts des mdias interactifs de musique de thtre musical technique arts de la scne du thtre arts visuels et la conception des programmes nationaux

La BRIT cole for Performing Arts & TECHNOLOGIE 2 Pages Post-16 Curriculum 4-5 Diffusion et numrique Pages 6-7 Communication Pages communaut de pratique des arts 8 -9 Pages 10-11 de danse Interactive pages 12-13 mdias Pages 14-15 Musique Musique pages 16-17 Thtre Technique thtrale pages Arts 18-19 Pages 20-21 Thtre Arts visuels et de concevoir des pages 22-23 contenu contenu 3 aprs-16 programme 4 Tous les lves suivent un niveau 3, programme de deux ans menant un niveau de BTEC 3 Diplme tendue. Chaque cours reprsente un nombre d'units qui sont reconnus par l'entre de l'enseignement suprieur. AS/A2 professionnelle 3 units de niveau 3 Certificat AS BTEC (un an) 6 units de niveau 3 2 AS BTEC ou 1 complte Diplme filiale A Level (A2) 12 units de niveau 3 Diplme BTEC 2 A des niveaux 18 units de niveau 3 BTEC diplme tendue 3 A-Levels Chaque tudiant devra, au minimum, suivre un cours d'unit 18, avec de nombreux gagner 24 units ou plus sur deux ans. Les tudiants recevront des conseils et des indications sur le nombre d'units qui est appropri pour leur choix de carrire et pour correspondre leur profil de rendement. Exemples BTEC National Niveau 3 Extended Diplme en arts du spectacle (Danse) 18 units AS Danse 3 units A2 Mathmatiques 6 units Total des 27 units Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Arts de la scne (par intrim) 18 units A2 littrature anglaise 6 units Total des 24 units Niveau BTEC 3 Prolong diplme en

Media Production 18 units AS Art & Design 3 units Comme le franais 3 units Total des 24 units Informations soumises BTEC Le BTEC est une qualification professionnelle spcialise hautement valoriss par l'industrie et l'enseignement suprieur aussi bien. Il encourage et stimule le rendement des lves par le biais l'apprentissage pratique et formes d'valuation base sur connaissances appliques et la comprhension de l'pertinente domaines. Toutes les qualifications BTEC sont constitus d'un noyau commun de units et une gamme d'units spcialises choisies pour permettre les enseignants dvelopper des voies dfinies pour correspondre des tudiants besoins et les destinations futures. Il existe quatre types de de qualification (certificat, diplme Succursale, diplme et Diplme tendue) qui peut tre tudi diffrentes les niveaux au sein de la qualit et le cadre de crdit (QCF). Chaque unit est class au col, au mrite ou de distinction. Au post-16 tudiants prendre la 18 Unit BTEC Level 3 Prolong Diplme, ce qui quivaut 3 A-Levels dans le QCF et en points UCAS le systme. Le cours fournit des possibilits considrables pour le travail en quipe et en profondeur tude base sur des activits spcialises. Vers la fin des 2 ans des tudiants de l'tude terminent une majeure final Projet (FMP), qui rassemble et confirme leur connaissance et la comprhension. Le BTEC est une qualification Edexcel et de plus amples informations peuvent tre trouves sur leur site web www.edexcel.org.uk aprs 16 programme d'tudes Des tudes supplmentaires Ainsi que leur principal sujet professionnelle, les tudiants sont appels prendre des cours supplmentaires, pour soutenir la livraison d'un programme vaste et quilibr. Il s'agit principalement de fonctionner pendant un ou deux ans, avec divers formes d'accrditation. Ce sont des exemples, fonds sur l'offre actuelle: En tant que sujets de niveau Art et de Design Littrature anglaise tudes cinmatographiques Franais Gouvernement et politique Histoire Biologie humaine Mathmatiques

tudes sur les mdias Sociologie Espagnol Etudes thtrales Selon le nombre, nous allons galement lancer un grand nombre de ces cours A2 en tant que part entire qualifications professionnelles Niveau 3 certificats BTEC La production de l'habillement et les techniques de production pour Mode et Habillement Arts de la scne - Thtre physique Photographie Arts de la production - Make Up Units BTEC Application de styles par intrim Techniques de danse - Danse contemporaine et le jazz Danse Musique dans la Communaut Comptences de chant autres cours Nous proposons galement une gamme d'autres cours tels que prix de coaching sportif divers sports et ABRSM notes du solfge. Les principaux besoins en comptences, y compris la communication, l'utilisation du nombre et des TIC sera couverte tout au long des deux annes d'tudes. Il est un s'attend ce que les tudiants qui ont obtenu un D grade GCSE sera r-asseoir anglais et en mathmatiques et nous encourager activement les lves le faire. Plus d'informations sur les cours d'tudes supplmentaires sera envoye aux candidats retenus avant qu'ils ne commencent. 5 Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Creative Media Production Le BTEC est un cours temps plein compos de 18 units coursework ce qui quivaut trois A-levels. Ce cours est fortement engage fournir aux tudiants avec la possibilit d'explorer et de dvelopper une gamme gamme de comptences dans la production tlvisuelle et vido, radio, cinma, la photographie et des nouveaux mdias. Le cours agit comme une base technique de telle sorte que par la fin de leur tude de deux ans, les lves auront une ensemble vaste et complexe de comptences mdiatiques qui leur permettra de se spcialiser comme ils se dplacent plus forte l'ducation ou dans l'une des industries des mdias. Paralllement leurs travaux pratiques, les lves sont initis aux aspects de la thorie qui ouvrent un nouveau monde de l'exprience analytique pour eux. La varit des textes couverts vise largir l'exprience de nos tudiants de

le monde autour d'eux et les aider dvelopper une comprendre les industries des mdias principaux. Quel genre d'lve sommes-nous cherchez? Le cours se concentre sur la vido, la tlvision et la radio la production, le cinma, la photographie et des nouveaux mdias afin que nous sont la recherche pour vous d'tre en mesure de dmontrer la preuve d'un enthousiasme et l'intrt que vous avez dveloppe dans au moins une zone du support. Vous aurez tre prvu d'apporter un portefeuille de travail la interviewer o vous le dmontrer. Dans de nombreux tudiants des projets de travailler en groupes afin que nous cherchons individus qui sont des joueurs trs bonne quipe, engage et motivs dans leurs tudes. les dtails du cours Le cours est tudi pendant quinze heures de cours chacun semaine o les tudiants passent autant de temps sur chacun des 18 units au cours des deux ans. Les lves tudient quatre units au un temps et la plupart des units sont termines en deux termes. Dans Janvier de la premire anne, nous aurons ralis quatre units et tre partir des quatre prochaines annes. Au cours chaque lve se constituer un portefeuille tendu de travailler pour l'valuation. Le cursus est complt dans une de diverses faons - principalement des productions concrtes, mais aussi essais, des prsentations orales et power-point, crites des valuations, des blogs etc diffusion et numrique communication 6 diffuser et numriques communication comptences professionnelles que vous dvelopperez comprennent: la production studio de tlvision en direct La production vido des vidoclips et des courts mtrages L'enregistrement en direct du programme nouvelles la radio Les fonctions de la radio pr-enregistrs Conception de sites Web et l'animation 3D Analyse et production de spots TV Darkroom la photographie et la photographie numrique Film et analyse d'image en mouvement installations et des activits Nous avons: les ordinateurs portables Mac Book Pro Un studio entirement quip de la tlvision trois camras et la galerie Dix camras vido numrique HD et mini-disques

enregistreurs Deux studios de diffusion standard de production de radio Apple Mac progiciel d'dition vido (9 stations) avec le logiciel Final Cut Photographie chambre noire et le studio Salles de classe avec la tlvision HD, vido-projection et la lecture de DVD studio de design spcialiste En tant que ministre, nous assurer des possibilits de montrer la travail de nos tudiants chaque anne travers des expositions la fois l'cole et hors site et de projections l'autre lves, parents et amis. En Octobre de chaque anne le dpartement accueille les Obies d'or dans la Obie Thtre. C'est Video Awards du ministre crmonie o le travail des lves partir de l'anne prcdente est montr et Obies d'or sont attribues pour le meilleur travailler. Chaque anne, nos tudiants post-16 joue un rle de premier plan dans BRIT FM, station de radio de l'cole. Pendant les dix jours diffus Croydon et la rgion environnante, les lves travaillent en quipes de planification et de diffusion leurs propres missions aux normes industrielles. Ceci a fourni un tremplin pour un certain nombre d'anciens lves qui sont travaille actuellement avec succs la radio. Beaucoup de nos tudiants poursuivent leurs tudes degrs la meilleures universits mdias - Ravensbourne, Westminster, Middlesex et Bournemouth. Anciens tudiants sont maintenant travailler dans la radio, la tlvision, film, vido et nouveaux mdias; industries. des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) PASSION & ENTHOUSIASME - nous montrer que vous ont un grand intrt dans les mdias lis sujets: qu'est-ce que vous faites dans votre propre temps (En dehors des leons l'cole) pour poursuivre votre intrts dans les mdias? b) Le travail en quipe: Quels exemples pouvez-vous dcrire ce que montrent comment vous avez russi travaill dans la collaboration, le travail d'quipe situations? c) Pensez un exemple d'un produit des mdias et expliquer comment il atteint son public cible. (Pour plus d'informations, consultez la page Web l'cole. www.brit.croydon.sch.uk/bdc/p16admissions d) Slectionnez l'un des exemples de travaux d'lves sur les BDC Dpartement post-16 applications page web: www.brit.croydon.sch.uk/bdc/p16admissions.

Analyser et valuer le travail: ce qui est efficace ce sujet et comment pourrait-il tre amliore? 7 diffusion et numrique communication communaut la pratique des arts 8 Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Arts de la scne Le cours pratique communautaire des Arts est une deux annes temps plein Bien sr qui initie les lves un ventail de comptences et les connaissances qui les prpareront une carrire ou la formation continue et l'ducation dans le domaine de la arts communautaires. Il s'agit d'une zone de culture de la effectuer l'industrie des arts dans lequel les praticiens forms l'tranger utiliser les arts de la scne afin d'enrichir, d'informer, et de transformer la vie des personnes qui pourraient avoir eu un accs limit aux les arts de la scne, grce la participation des ateliers, des classes ou des spectacles. Quel genre d'lve? Ce cours est destin aux tudiants qui sont intresss par l'utilisation les arts de la scne pour plus qu'un simple spectacle. La cours est destin aux tudiants qui peuvent avoir des intrts ou comptences dans plus d'une forme d'art ou art de la performance et tiens continuer dvelopper ces comptences. Le cours sera galement d'intrt pour les tudiants qui sont dsireux de travailler avec un large ventail de personnes de diffrents ges et milieux. les dtails du cours Le cours se concentre sur la faon dont les arts de la scne peut tre utilis de manire positive pour le changement et le dveloppement et tudiants pourront acqurir des comptences en tant que communaut des arts praticien. Il y aura la possibilit de travailler directement avec les divers groupes communautaires, les personnes jeunes, coles, les personnes ges, des groupes de personnes handicapes, dans les prisons et lve des centres de rfrence, entre autres. Le cours proposera des tudes contextuelles portant sur la histoire des arts communautaires, les classes technique o les tudiants vont acqurir des comptences pratiques dans le thtre, la musique, mouvement et de design. Les tudiants prendront part ateliers au cours desquels ils apprendront comment: planifier, excuter et animer des ateliers avec succs eux-mmes. Les lves vont apprendre livrer des projets communautaires des arts, l'identification de partenaires potentiels, en liaison avec l'extrieur organisations par le biais de la russite de le projet. Le cours se terminera par un festival communautaire des arts

qui comprennent des travaux cr par des tudiants sur le bien sr, qui sera galement excuter et administrer le festival y compris organisation de spectacles et d'ateliers avec professionnels invits. Les units typiques sur l'offre peuvent inclure; Anne 12 Performance Workshop Lecture Concevoir Thtre pour l'Enfance Raconter des histoires comme la performance La conception de marionnettes Construction de marionnettes et des oprations Anne 13 Sous rserve spciale d'enqute Thtre dans l'ducation Ralisation d'une audience Rptition pour la performance Les arts dans la communaut Performing Arts Events Management 9 communaut la pratique des arts installations et des activits tudiants de la Communaut de pratique artistiques auront accs studios de rptition o ils prendront part classes de performance technique et de crer et de rpter de travailler pour la performance. Les tudiants auront aussi l'accs aux salles de classe quipes d'ordinateurs et de l'accs Internet prendre part des sances enseignes ainsi que procder leur propre administration, en liaison avec l'extrieur organisations, des visites de rservation, organiser des ateliers, la mise en place des runions et la rservation professionnelle entreprises et les praticiens. Les tudiants auront la possibilit d'effectuer des travaux qui fera le tour local et national pour les thtres, les arts centres et les coles. Les tudiants auront galement accs des Espaces de l'cole de thtre BRIT propres pour accomplir leur fonctionner aussi bien que voir le travail de professionnels invits. Le cours offrira aux tudiants la possibilit de prendre particip des visites communautaires vnements artistiques, des spectacles, ainsi que des visites des sites et le site des organisations qui ralisent des projets de sensibilisation et de la communaut professionnellement. progression Aprs avoir termin le cours pratique des arts communautaires tudiants seront quips avec des comptences et des connaissances ce qui signifie qu'ils pourraient commencer poursuivre une carrire en tant que communaut artistique de praticiens. Il peut s'agir de travaux dans: dpartements de l'ducation des organismes artistiques

(Thtre, opra, danse, arts visuels, musique), le travail au sein de l'autorit locale disposition arts freelance travail, comme une maison des arts praticien, chef d'atelier, thtre pour la jeunesse chef de file, qu'assistant d'enseignement, l'excution avec des entreprises de tourisme, et l'administration des arts. Il ya aussi des cours directement lis l'offre un certain nombre d'universits et de formation professionnelle spcialise institutions, y compris: BA en Arts de la Communaut (Hons) et Drama / Dance / criture la Manchester Metropolitan University BA (Hons) Drame, Applied Theatre et de l'ducation au Central School of Speech and Drama BA (Hons) Communaut de Liverpool Institute of Arts de la scne BA (Hons) Community Theatre East 15 BA (Hons) Arts de la rue de l'Universit de Winchester FDA / BA en interprtation inclusive au Chickenshed / Universit de Middlesex des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Dcrivez une activit ou un projet que vous avez pris part en tant que partie d'une quipe qui tait soit particulirement succs et / ou dont vous tes particulirement fier et pourquoi? b) Que pensez-vous qui vous rend apte tre tudiants sur le terrain de la Communaut de pratique des arts? c) Comment pensez-vous tre impliqu dans un arts de la scne projet pourrait enrichir la vie de quelqu'un si elles n'ont pas eu l'occasion auparavant? d) Si vous pouviez crer votre propre communaut projet artistique quelle serait-elle et qui serait-il destin? Central School of Speech et Drame de partenariat La Central School of Speech and Drama, Universit de Londres, a longtemps t associe la Brit School. Nos lves ont pris place sur tous les de centrale diplmes de premier cycle dans le pass et l'un des gouverneurs de l'cole est vice-doyen des tudes au Centrale. Un certain nombre de diplms de Centrale ont devenir membres du personnel l'cole BRIT. Centrale prestigieuse BA Hons Drame, Applied Theatre et L'ducation (DATE) degr est un prolongement naturel sur des tudiants sur le cours Communaut de Pratique des Arts ici. L'quipe centrale de la date du cours sera interviewer tous russi candidats de la Communaut des Arts de l'cole sr. Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Arts de la scne (danse) Le dpartement de la danse est un travailleur et occup

l'environnement avec le personnel qui ont une gamme de professionnelle performante, chorgraphique et l'enseignement expertise. Les studios entirement quips sont toujours trs anim avec les lves dans les classes, rptitions et les reprsentations et, si elles se spcialisent dans la danse, ou de l'excution les aspects de leur thtre musical ou des cours de thtre, il ya des attentes leves places sur tous les lves pour relever le dfi de la discipline et environnement professionnel que nous crons. Le dpartement a form des liens solides avec la communaut locale et plus large communaut o les tudiants effectuent rgulirement, gagnant comptences qui permettront d'amliorer leur apprentissage et leur inculquer l' qualits ncessaires pour russir dans le monde de la danse. Un inspecteur rcente Edexcel a comment "J'ai t trs impressionn par la qualit de travail qui a t produite; c'est un excellent exemple de la qualification de travail sa mieux. Les tudiants reoivent une gamme complte de possibilit d'explorer le mtier de danseur . Mars 2010 les dtails du cours Le cours post-16 la danse est un programme de deux ans qui implique l'tude d'une gamme de danse techniques, les performances des comptences, la chorgraphie et la aspects thoriques de cette forme d'art. Les tudiants passent quinze heures d'enseignement ainsi que par semaine sur leur danse des tudes et de combiner cela avec le travail dans le chant, le thtre, et les aspects commerciaux des arts de la scne l'industrie. Tous les tudiants qui prennent ce cours sera de travailler vers le niveau 3 Diplme BTEC tendue dans Arts de la scne (danse). Certains lves peuvent aussi choisir d'tudier l'AS / Une qualification de danse de niveau et certains programmes ISTD peut tre suivie. Les sujets suivants composent le programme de tude: Le ballet classique technique de danse contemporaine technique de danse jazz Appuyez sur la danse interprte sant, l'anatomie et la physiologie Chorgraphie Danse pour la camra Thtre musical L'activit des arts du spectacle Les comptences de rptitions et l'excution petite et productions grande chelle L'apprciation de danse thtre physique

L'improvisation de danse Le contexte historique de la performance Production du projet: Anne 13 lves de former un socit de chorgraphier et de produire une pleine chelle performance Si vous prsentez une demande pour ce cours on s'attend ce avoir une exprience en danse et sera ddi tous les domaines de la formation en danse. danser 10 destinations suivantes Aprs le cours post-16 lves de se dplacer dans une varit de des voies diffrentes. Ce qui suit sont des exemples de ce que dernires tudiants post-16 de danse sont en ce moment: L'tude d'un degr de danse une universit ou une cole de danse professionnelle La formation pour tre un interprte de thtre musical au coles professionnelles comme le Collge Bird ou Londres Studio Centre, ou d'tre un contemporain danseur et chorgraphe dans des endroits comme Laban, London Contemporary Dance School, Rambert School of Ballet et contemporain Danse, cole du Nord de la danse contemporaine et LIPA Ralisation et de l'enseignement aprs une formation complmentaire dans universits, y compris Middlesex, Roehampton et Chichester De nombreux lves ont effectu dans les vidos pop, comme la sauvegarde des danseurs pour les concerts en direct, sur les navires de croisire et en tourne des productions musicales et de danse Travailler pour les camps de vacances comme Butlins, les Pontins ou Haven Holidays La formation et le travail dans l'industrie du fitness Modlisation travail d'ducation indpendant au Royaume-Uni et l'tranger Administration des arts agent de dveloppement de danse ou de communaut de la danse artiste installations et des activits Il ya six studios de danse entirement quip au BRIT Ecole. Tous ont salut-fi installations avec connectivit iPod, TV lecteurs vido et des miroirs. Certains de ces studios peuvent galement tre utiliss comme lieux de performance petits. Tous les studios ont DVD / projection et ordinateur portable interactive configuration. Des spectacles de danse grande chelle ont lieu dans l'cole de thtre. Les performances sont entirement partie intgrante du travail du dpartement de danse. Les tudiants prendront part se raliser et

ils sont attendus pour visiter rgulirement au thtre pour voir le travail de compagnies de danse professionnelles. En outre aux tudiants de nombreux spectacles sont impliqus dans, il ya amplement l'occasion d'effectuer l'extrieur lieux et de prendre part des ateliers par des professionnels visite artistes de la danse. Le ministre et des liens scolaires avec de nombreuses agences arts de la scne qui fournissent galement des d'autres opportunits professionnelles y compris les travaux sur la base d'apprentissage. A ct de tout le travail dans le programme de la danse dpartement offre un programme supplmentaire de la danse des classes la fin de la journe scolaire. Le jour de la semaine le soir et les vendredis aprs-midi les lves peuvent prendre leons supplmentaires en jazz, claquettes, danse moderne du thtre et le ballet. Une gamme complte des qualifications ISTD est offert au sein de ce programme et des tudiants de tous les volets peuvent se joindre ces cours gratuits. Enseigner au sein de la communaut locale est quelque chose tudiants en danse de nombreux s'impliquer dans l'ensemble de leur temps l'cole. Beaucoup d'coles et des groupes de jeunes sont souvent la recherche pour post-16 danseurs de prendre les clubs de danse, et ceux qui font ce trouve que c'est une valeur inestimable et exprience agrable. D'autres se joignent des compagnies de danse, gagner encore chorgraphique et l'excution l'exprience. des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Qu'est-ce et qui ont inspir vous voulez poursuivre vos tudes en danse? b) Dcrivez votre formation en danse et l'exprience pour date. c) Comment Le cours BRIT cole de danse vous aider dans votre future carrire? d) Dcrivez les comptences requises par un danseur pour assurer ils atteignent une carrire prospre. danser 11 12 Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Creative Media Production (Interactive Media) Nous offrons un interactif novateur et passionnant Bien sr les mdias qui permettra aux lves d'explorer une gamme des nouvelles technologies et les pratiques en matire de conception qui sont pertinentes pour le rythme du changement technologique. La BTEC diplme tendue dans les mdias interactifs (quivalent 3 A-Levels) est un cours temps plein qui introduit tudiants la conception et l'tude des jeux informatiques,

appareils mobiles et des technologies, y compris application mobile conception, conception de sites Web, la tlvision et la radio en ligne, en 3D conception d'animation et de l'environnement magazine, pour la graphiques iPad et de tlvision et idents. Le Interactive Bien sr les mdias offre une formation pour les tudiants engags d'avoir une carrire dans un de ces interactive associe l'industrie des mdias. Les tudiants seront galement tudier l'impact des la technologie, entreprises de mdias numriques et la monte des les mdias sociaux tels que Facebook, Twitter, les blogs, Google et YouTube +. C'est un cours pour les tudiants qui sont la maison avec la technologie; les lves travaillent en tant que concepteurs et dvelopper les comptences de conception sur le Web, d'impression, mobile, vido et jeux. Les lves deviennent des utilisateurs avancs d'un gamme de logiciels, y compris Creative Suite CS5, y compris After Effects, Illustrator, Photoshop et InDesign aux cts de 3D Studio Max, Maya et Internet de base comptences en programmation. Quel genre d'lve sommes-nous cherchez? Ce cours est destin aux tudiants qui sont intresss la conception, de calcul et de la technologie et qui veulent travailler dans l'un des industries connexes Interactive Media. Les tudiants doivent tre l'aise utilisation et l'accs la technologie et que vous voulez apprendre et dvelopper de nouvelles comptences dans conception. Le cours se concentre sur la conception et la technologie des produits des mdias interactifs et les tudiants devrait idalement avoir un fond et d'intrt dans l'un des les domaines suivants: les mdias, les TIC, Art, Technologie, Design et / ou en mathmatiques. Une connaissance ou un intrt dans le web design, graphisme, animation 3D et / ou Photoshop, Illustrator, Dreamweaver est souhaitable. Nous voulons que les lves qui ont des ides, qui sont intresss technologie et du design et qui sont forts travailler la fois individuellement et en collaboration. Vous devez tre motiv, cratif et s'engage travailler en ce fluide et de la zone dynamique. les dtails du cours Il s'agit d'un cours de formation professionnelle, les tudiants quipant avec le comptences et l'exprience requises pour le monde du travail ou pour l'enseignement suprieur. Au cours les tudiants construiront un portefeuille de travail pour l'valuation. Les units typiques sur offre peuvent inclure (sous rserve de changement): Jeux Computer Design Design Magazine interactif pour l'iPad Conception de site Web tudes critiques Graphisme Tlvision et idents

 set Live brve externes mdias interactifs entreprise Exprience de travail Animation 3D et des environnements Conception Mobile App unit de l'option spcialiste Dvelopper votre propre entreprise Projet de conception majeure et exposition installations et des activits Les tudiants Interactive Media aura utilisation de leur propre ddi interactif mac studio de design complet avec une gamme de logiciels et de matriel, y compris Adobe CS5 Creative Suite, 3D Studio Max, Maya et avoir accs une gamme de matriel, y compris intentionnel iPads et Tablette graphique. Le cours favorise et exploite la technologie, les appareils mobiles et les mdias sociaux au sein de la l'enseignement et de l'environnement d'apprentissage. Nous sommes toujours l'afft des nouvelles technologies et de logiciels qui est cible et pertinente nos tudiants. les mdias interactifs 13 les mdias interactifs Le cours favorise et encourage la visite de professionnels concepteurs interactifs, animateurs, programmeurs et dveloppeurs de jeux. Nous assurer que nos tudiants sont tenus jour avec les initiatives actuelles de mdias interactifs par assister des expositions, participer des comptitions et prsentant travail de l'lve. Nous pensons que l'exprience de travail est un lment cl dans la fourniture aux lves relle exprience dans l'industrie de vie. Les lves auront l'explicite possibilit d'entreprendre une exprience de travail pour aider le dveloppement du portefeuille, acqurir de nouvelles comptences et de contribuer comprendre le monde du travail et de l'exprience de la interactive main l'industrie des mdias en premier. destinations la fin de l'aprs -16 lves de cours sont en mesure de s'installer dans une varit de voies diffrentes. En raison de la rythme lev de changement technologique, il ya de nouveaux des cours universitaires et les possibilits d'emploi nouvelles tant mis au point tous les jours. Les domaines suivants sont en cours exemples de cas o les tudiants sont en mesure de progresser : L'tude d'un degr l'Universit de: Jeux conception et le dveloppement Web et design graphique animation 3D Interactive Media Programmation informatique Les mdias numriques

 Motion Graphics La post-production et effets spciaux Obtenir un emploi dans: L'industrie des jeux L'dition en ligne et mobile Les socits de production de diffusion et de la tlvision Freelance graphiste et dveloppeur Le secteur de l'animation Freelance web designer et dveloppeur Les maisons de post-production qui se spcialisent dans spcial effets et des animations graphiques Les agences de presse numriques spcialiss dans le mobile app dveloppement Conception et dveloppement du marketing et de PR entreprises Les tudiants sont galement en mesure de progresser sur l'enseignement suprieur l'Universit pour tudier un large ventail de cours, y compris des mdias interactifs au niveau diplme ou se spcialiser dans un spcifique domaine qui pourrait inclure la conception de jeux, web et graphique conception, programmation informatique, des animations graphiques ou animation. des questions auxquelles il faut rpondre dans la section 7 de la formulaire de demande a) S'il vous plat nous parler de vous et de votre exprience dans Interactive Media. b) Pourquoi pensez-vous que vous tes adapt la Interactive Mdias cours? c) Choisir un morceau de mdias interactifs (site web, jeu, application mobile, animation 3D, etc) et dites-nous ce que vous pense est efficace ce sujet. d) Si vous deviez concevoir et crer votre propre Interactive Mdias produit, quel serait-il et pourquoi? Niveau BTEC 3 Diplme tendue en Musique Le cours de musique offre une formation pour les tudiants s'engage avoir une carrire dans l'industrie musicale. L'accent est mis sur l'activation des tudiants dvelopper comptences pratiques, les connaissances et la comprhension pertinente l'industrie de la musique. Il ya beaucoup de performance, possibilits d'enregistrement et de cration, y compris rgulire concerts au sein de l'cole, des spectacles dans d'autres coles ainsi que concerts dans des salles locales et nationales. Ces vnements s'ajoutent un calendrier complet de classe sur la base d'apprentissage. installations Nous avons un certain nombre de locaux de rptition quips PA, amplis, claviers et kits de batterie ainsi que 2 petits salles de cours. Il ya une grande, entirement quipe

thtre et un espace plus petit studio, qui sont tous deux utilis pour des spectacles de musique. Le dpartement de musique a une state-of-the-art studio d'enregistrement numrique et un Mac Pro MIDI suite de courir la composition, le squenage et l'enregistrement des logiciels. Individuelle instrumentale et les frais de scolarit vocale est assure par une quipe de spcialistes les enseignants. ce que nous attendons Vous aurez besoin de fournir des preuves de votre application que votre niveau de jeu et la thorie est moins, ou ci-dessus, Grade V standard. Vous n'tes pas ncessairement doivent avoir effectivement assis un examen de grade V, plutt c'est un guide quant la norme nous nous attendons. Preuve de cela pourrait tre sous la forme d'une lettre d'un enseignant ou professeur de musique instrumentale. Si vous tes retenus pour l'audition vous sera demand d'effectuer une courte pice prpare, asseyez-vous une thorie / coute de test et entreprendre des exercices sonores. Tous les candidats doivent tre en mesure de discuter de leur exprience de l'excution ou avec des groupes au-del de celles organises par leur cole. Pour les candidats qui se sentent moins capables de la la thorie de la musique, nous serions intresss entendre ce qu'ils ont fait pour amliorer leur comprhension. au-del de la Brit School Notre cours de formation professionnelle est destine quiper les tudiants pour une carrire dans l'industrie musicale, comme un interprte, compositeur, parolier d'enregistrement ingnieur, ou de la musique journaliste. Le cours donne aux tudiants pour l'entre en outre et L'enseignement suprieur. Destinations typiques pour nos tudiants sont l'Universit de Westminster, LIPA, l'universit du Middlesex, SOAS, Goldsmiths College, de l'Institut de Brighton Musique moderne, Leeds College of Music, Leeds Universit, Trinity College of Music et l'cole Guildhall de musique et de thtre. le cours en dtail Le cours est un niveau BTEC 3 Diplme tendue en Musique ce qui quivaut 3 A-Levels. Il s'agit d'une professionnelle Bien sr, les tudiants dotant des comptences et l'exprience requise pour le monde du travail. Tous les tudiants suivront ce cours et tous les tudiants doivent tre capables de effectuer. Tous les tudiants de prendre toutes les units tel que choisi par la musique personnel. musicmusic 14 units typiques sur l'offre peuvent inclure (Sous rserve de changement):

 Le projet de musique Major (unit double) Musique et socit Le Bruit et industrie de la musique Comptences perception auditive Musique classique dans la pratique composer de la musique Techniques de performance Musique Thorie de la musique et l'harmonie Musique Pop dans la pratique tudier la musique du monde entier Le clavier de musique fonctionnelle Dvelopper de travail et comme un ensemble musical Techniques de production de musique Les systmes de squenage et des Techniques des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Donner la preuve de votre engagement l'tude de musique. Vous devez inclure des exemples provenant de l'extrieur la salle de classe. b) la liste de vos comptences musicales (instruments jous, la voix, etc) afin de force / capacit. Combien de temps avez-vous t l'apprentissage, quel genre de musique aimez-vous jouer et quelle est la norme avez-vous atteint? c) Expliquez pourquoi vous dsirez tudier pour un niveau de BTEC 3 Diplme tendue en Musique au lieu de la musique Un Niveau. Recherche d'une unit de ceux qui sont numrs et expliquer comment il se rapporte vos objectifs musicaux. URL pour le niveau 3 Spcification BTEC diplme - voir 2010 cahier des charges (diplme d'tendue) http://www.edexcel.com/quals/nationals10/music/ Pages / default.aspx d) Parlez-nous de votre exprience de la composition / criture et votre connaissance et une comptence avec la technologie de la musique. 15 BTEC Edexcel Niveau 3 Extended Diplme en arts du spectacle (Thtre musical) Le cours post-16 thtre musical est adapt aux jeunes les personnes ayant un apptit pour dvelopper les comptences et connaissances dans tous les domaines des arts de la scne. Les tudiants tudier la BTEC Edexcel Niveau 3 Diplme tendue dans Arts de la scne (thtre musical), ce qui est quivalent 3 A-Levels. L'objectif principal du cours est de fournir aux tudiants la possibilit d'explorer un large ventail de styles de performance avec un accent particulier sur l'intgration des arts de la scne. Le cours est conu de donner une attention gale la danse, le thtre et le chant.

Il existe de nombreuses possibilits de rendement intressantes sur Au cours allant de thtre et la danse des vitrines des concerts de musique et des comdies musicales pleine chelle dans la School thtre principal et un thtre en dehors de la l'cole. Les tudiants ont galement la possibilit d'effectuer dans le local, national et peut-tre la communaut internationale communaut. Des projets communautaires en cours cette anne notamment un projet avec les personnes ges, un projet de travail avec locaux lves des coles secondaires et un projet sur la base du problme de l'itinrance avec l'appui de personnes Centrepoint et la grande question. Il s'agit d'un Bien sr anim dans lequel les tudiants bnficient d'un accs l'enseignement, installations et les ressources de la plus haute qualit. Musique des tudiants en thtre sont habituellement polyvalent et flexibles dans leur approche de leur travail. Les exigences de la Au cours sont telles que les tudiants ont besoin d'une tension approche engage et de dvelopper la fois leur comptences pratiques et l'apprciation acadmique des arts. les dtails du cours 12 ans Dans leur premire anne d'tude, tous les lves du thtre musical entreprendre un cours de base dans lequel ils se dveloppent comptences et les techniques dans les trois formes d'art. Le noyau domaines d'tude pour la premire anne du cours incluent: Supplant: tude praticien, jouant avec des masques, Shakespeare, agissant travers la chanson, politique thtre. Voix: production et analyse de texte. Danse: danse jazz, danse classique, la chorgraphie, contemporaine et la danse pour la camra. Chant: chant ensemble, histoire du thtre musical, travail et dvelopper un ensemble rduit, en solo le chant et la technique de chant. En l'an 12, les lves bnficient au moins trois fonctions publiques performances dans un des thtres les studios de l'cole. Il est prvu que tous les lves d'largir leurs connaissances dans tous les trois formes d'art et de commencer intgrer l'art formes que 12 ans progresse. anne 13 Anne 13 commence avec une continuation de la technique diffrents classes construire sur les comptences dveloppes dans 12 ans et lves ont galement commencer les rptitions pour leur grande finale la performance au travail en mettant l'accent sur l'exploration de l' thmes l'intrieur des morceaux choisis. Paralllement cela, les lves ont la possibilit de suivre une approche plus parcours individuel avec leur choix de cours optionnels qui serait de les soutenir dans leurs projets d'avenir. Au choix comprennent l'criture de chansons, styles de chant contemporain,

la composition, l'tude de pices contemporaines, de la voix et la danse contemporaine. Dans la deuxime anne, les tudiants utiliser leurs comptences de base et leur application dans les grands des projets de performance. Un de ces projets sera impliquent la mise en scne d'une comdie musicale pleine chelle dans la Obie Thtre. Productions passes ont inclus: Carousel, Grand Htel, un nouveau cerveau, Merrily We Roll Along, Bright Lumires Big City, Just So, Passez Passez Passez, cheveux, Un Chorus Line, l'Oklahoma, RENT et Parade. Les tudiants, pendant ce temps, travailler comme une entreprise et de dvelopper leur comptences en tant que joueur d'quipe et visent tre un partenaire fiable et membre positive de l'entreprise. D'orientation et de soutien la formation continue et de carrire le dveloppement sont au cur de l'exprience des lves en leur deuxime anne sur le parcours. Cela commence la fin de l'anne 12, dans lequel de nombreux confrenciers invits de la effectuer l'industrie des arts de participer en question et rpondre des sances avec les tudiants dans le cadre de nos carrires programme d'orientation intitul Your Future Starts Here. musicale du thtre musical 16 Le cours se termine gnralement par les tudiants et la cration le dveloppement de leur matriau propre performance qui est ralise dans un vnement phare. Les tudiants ont travail effectu aussi varis que la cration d'une danse de rue groupe, l'criture et l'excution de leurs propres chansons et monologues et de la scne du thtre musical rpertoire. Chaque anne, des possibilits nouvelles et diffrentes se posent. Nous sommes trs heureux d'tre l'excution de cette anne avec le BBC Concert Orchestra, en direct sur Radio 2, dans le cadre de Friday Night Night Music est. Sur l'obtention du diplme du cours, le thtre musical tudiants de prendre de nombreuses voies diffrentes. La majorit continuer tudier et la formation dans les arts de la scne dans l'enseignement suprieur que ce soit un professionnel institution ou une universit. destinations suivantes Les lves qui terminent le cours de thtre musical ont russi obtenir des places professionnelle coles telles que Mountview, Arts pour l'ducation, Londres Studio du Centre, des oiseaux d'un collge, Rose Bruford, Guildford cole de par intrim, Central School of Speech et Drame, le Royal Scottish Academy of Music and Drama, LAMDA, Vocal Tech, Stella Mann, de l'Est 15, Londres cole de thtre musical, Laban, le Collge artistes interprtes ou excutants, Du Millnaire et Bodyworks. Les tudiants ont galement continu pour mener bien des cursus dans le arts de la scne d'universits travers le pays et

 l'tranger. Les lves du cours de thtre musical aller sur d'tre succs dans de nombreux milieux de vie diffrents. Pass musical des tudiants en thtre peut tre trouv effectuer dans le West End comdies musicales, mettant en vedette dans les fictions tlvisuelles, les mettre en place leur labels propres, ce qui rend albums prims, criture et la composition, l'enseignement des arts de la scne, jouer dans le football de premire division, formant leur propre compagnie de danse, travail dans Theatre in Education, travailler comme avocats et des policiers et des tournes le monde. des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Que pensez-vous sont les cinq plus importantes attributs d'un interprte de thtre musical? b) Suivre l'interprte Bernadette Peters chant Song inattendue de la comdie musicale 'Tell Me Sur un Dimanche. (Ce qui est accessible via la recherche de nombreux moteurs sur Internet). Dites-nous ce que vous trouvez intressante de cette performance. c) Ce qui rend une comdie musicale un succs commercial? d) Quelle musique aimeriez-vous tre? Qui musicale serait au moins vous tre? Expliquer les raisons pour lesquelles les deux. cal thtre 17 techn Theatr arts Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Arts de la scne (arts de la production) La technique du thtre des arts cours donne aux tudiants d'excellentes possibilits d'apprentissage qui leur permettront avec les comptences ncessaires pour poursuivre une carrire professionnelle au sein de la effectuer l'industrie des arts. Notre philosophie est trs mains le "et l'apprentissage est rendu le plus possible travers des exercices pratiques, de travail simul environnements et des spectacles quipage dans le School thtres. Le cours enseigne techniques, cratives et comptences en gestion, et met l'accent sur les tudiants l'obtention d'un ventail aussi large que possible de l'exprience au cours de leurs deux ans. Le personnel enseignant ont tous provenir d'une exprience professionnelle dans le thtre, le cinma et de la tlvision et l'cole a superbement quip les thtres et les ateliers. Le cours a des liens troits avec l'industrie de production et est parrain par de nombreux grandes entreprises telles que PRG, Britannia Row et Funktion One.

Nous visons s'aligner sur la travail professionnel environnement dans les projets et les rles que nous donnons notre tudiants. les dtails du cours Tout au long du travail des tudiants deux termes dans notre premier salles de classe et des ateliers, tudient un large ventail de sujets: gestion de la scne, clairage, son, mis en la conception, la fabrication de modle de dcors et de costumes. L'objectif de le travail est une exposition la fin du 2 terme, qui permet aux lves de montrer ce qu'ils ont accompli et fournit une bonne occasion pour formelle l'valuation. Dans Conditions 3 et 4, les lves peuvent choisir deux domaines d'tude de la conception, technique, et le stade la gestion, dont l'un est slectionn en tant que grand option. Les lves commencent travailler sur des exercices grande chelle dans les thtres, comme les pices de mini-changement de scne des exercices et des spectacles appelant. L'accent des travaux de ces termes, c'est la production des tudiants eux-mmes la fin de 4 Dure, qui sera une excution publique. Ces spectacles ont tendance tre court, mais techniquement trs riche et elles prparent les tudiants pour l'armement en quipage des spectacles de l'cole d'ici la fin du mandat de 4 et en 5 terme. Dans la deuxime anne les tudiants vont travailler aux cts de le personnel de production professionnelle, presque comme si elles taient employs temps plein, sur les productions de l'cole. La quipages pour chaque spectacle sont choisis pour donner aux tudiants une une vaste exprience de tous les aspects de la production thtrale et aussi de dvelopper des comptences dans des domaines qu'ils souhaitent Lorsque les lves se spcialisent po possibles travaillera en collaboration avec chant, les entreprises de l'industrie de production pour aider les prparer pour le monde rel. la qualification Les tudiants ayant achev avec succs le cours acquerront une Niveau BTEC 3 Prolong diplme en arts de production, ce qui quivaut 3 A-Levels. L'valuation est continue, comme les tudiants par le biais des classes tournent, des ateliers et des rles qu'ils montrent sera attribu critres partir des units pertinentes qui vont vers leur ensemble BTEC marque. progression A la fin du cours tous les lves auront un unique thtre comptences fondation prendre pour l'expansion jamais industrie du divertissement, ou encore se poursuivre au sein l'ducation et la formation. De nombreux anciens lves ont fait avec succs la fois et nous poursuivons les carrires au sein l'industrie, qui emploie actuellement dans la rgion de 600.000 personnes. Les lves du cours ont t accept dans de nombreux collges et universits,

y compris Guildhall, St Margarets, l'Universit de Hull, RADA, Rose Bruford, Mountview, le Collge royal des Pays de Galles Discours et d'art dramatique et de l'cole de Guildford Par intrim. Les anciens lves travaillent actuellement pour le BBC, Endemol Productions, BBC, Radio Capital, Pinewood Studios, clairage essentiel, PRG, Insolite Grement et Lewisham Thtre. technique arts de la scne 18 technique tre vous Vous aurez besoin de vous munir de votre engagement 100%. Il n'ya pas de qualification particulire requise pour obtenir sur ce cours car il est essentiellement professionnelle et trs large sur la base. Il ya, cependant, l'criture significative et exigences numriques et donc un bon anglais et Maths GCSE passe et une capacit prouve par crit serait tre un avantage. Toute l'exprience de travailler en coulisses Il serait utile. L'accent bien sr des lieux sur vous tre responsable de votre propre apprentissage, donc bonne gestion du temps et organisation personnelle sont indispensables. Vous devez tre prt travailler long heures. certaines des installations Un espace entirement quip 350 places avec le thtre automatis de vol 3 x studios entirement quips salles de thtre 2 x CAD suites atelier de construction Scenic L'accs des studios d'enregistrement du site y compris la tlvision et la radio Les costumes des chambres au design et la construction Make-up/props atelier quipement Une grande varit de contrle de l'clairage, tels que l'ETC Eos et les conseils d'ions, le Phoenix BAD 5, Strand 430, Compulite Spark 4D et Zero 88 consoles Une varit de variateurs de la BAD, Compulite, Strand et Zero 88 Un stock lanterne au-del de 250 luminaires partir des socits telles ETC, TDC, Strand, Selecon et BAD Yamaha DM2000 table de mixage D & B Sound Systme Chaque site a son propre systme audio et De plus, nous avons trois Rock et tournes rouleau systmes utilisant un quipement de QSC, BSS, Klark

Technik, Tannoy, D & B, JBL, Sony, Shure, Soundcraft, AKG, Denon, Yamaha, Tascam, Beyer et Sennheiser 4 x max 250 Entour 4 x 250 Tourwash 1 x 250 washlight tte Robe mobile Midas PRO6 table de mixage lieu de Soundcraft 2 36CH 8bus / 8 sur la matrice de mlange bureau Les systmes de Funktion One sonores Le cours a accs un large ventail d'importantes technologies de l'intrieur du secteur de la production. Cette comprend le matriel auprs de socits telles que ETC, ChamSys, Avolite, Thomas, Tomcat, Strand, Midas, Yamaha, BSS, Digico, OPTOCORE, Funktion One, D et B Audiotechnik, Martin clairage, TDC, Robe, AC Eclairage, la BAD et Robert Juliat pour n'en nommer que quelques-uns. des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Dcrire et commenter les dcors, costumes, clairage et de sonorisation de toute rcentes performances en direct (Concerts de musique, pices de thtre, thtre musical, etc) que vous ont vu. b) Dressez la liste des activits cratives que vous tes impliqus dans que pourrait porter sur les arts techniques du thtre Bien sr (pices de l'cole E.G., la posie, les clubs de thtre, enregistrement sonore, la technologie de conception, en jouant instruments). c) Pourquoi pensez-vous que vous tes adapt la technique thtre des arts de cours? d) Si vous tiez ministre du gouvernement pour les arts, ce serait la premire chose que vous feriez et pourquoi? 19 Niveau BTEC 3 Prolong diplme en Arts de la scne (par intrim) le type de l'tudiant Le cours de thtre est la recherche d'tudiants dvous qui sont fiables, matures, cratif et passionn sur le travail dans le thtre. Ils ont besoin d'tre indpendante, mais bien travailler en quipe. Ils ont besoin de pour tre en mesure de faire des recherches, de rpter et de se concentrer un niveau lev standard. un parcours de 18 unit Ce cours a t cr pour toute personne jeune qui est excit au sujet du monde du thtre. Il est conu pour les acteurs, ralisateurs, dramaturges et producteurs de thtre de demain.

Sur ces 16 heures par semaine de cours aux tudiants d'tudier la fois le thorie et la pratique d'un large ventail de styles de thtre. En 12 e anne tous les lves de participer l'atelier productions d'un certain nombre de genres de thtre importantes. En blocs de huit semaines les lves tudient une partie de la mouvements importants dans le dveloppement du thtre. Ces plage de utilisant des techniques de crer stanislavskien caractres vridiques sur la scne de notre premier mandat de dfinir des puissants de nouvelles pices qui explorent les questions sociales dans notre terme le thtre politique. Les lves d'explorer et de pousser le frontires du thtre dans notre mandat exprimentale et de la volont jouer dans une pice majeure de Shakespeare en 4 terme. Ils termineront leur premire anne en formant un thtre entreprise qui va travailler avec la communaut. Dans le pass nous avons visit des coles primaires, a travaill avec des enfants qui ont des handicaps, des ateliers avec les patients St Christopher Hospice et le cabaret produit pour festivals en plein air. En l'an 12 tudiants tudient galement l'histoire du thtre, voix, l'criture de scnarios, le thtre spcifique au site et thtre physique. Les leons de ces sujets d'largir les tudiants l'exprience, la porte et le potentiel. Les tudiants se d'amliorer leur voix et l'expression orale, crire leur propre pices de thtre et produire des uvres originales. Les lves ont galement un tuteur d'une session ordinaire une fois par semaine, qui les aide se concentrer sur leur dveloppement des comptences et les carrires. Anne 13 est consacr se concentrer sur l'avenir. Les tudiants former leurs propres compagnies de thtre professionnelles et effectuer des travaux dans notre thtre principal dans le cadre de notre mois terrain commun long de la saison. Les tudiants prennent sur les grands agissant des rles dans ces productions, mais aussi ont le l'occasion de jouer un rle de production dans le marketing, budgtisation et de gestion. Nous avons toujours choisi parmi une gamme diversifie de crivains pour nos productions. Ces dernires annes, notre travail a inclus pices par Robert Le Page, Ariel Dorfman, Christopher Marlowe, Bertolt Brecht, Debbie Tucker Vert, Timberlake Wertenbaker, Roy Williams, Fin Kennedy et Caryl Churchill. Tous les tudiants ont galement la possibilit de travailler comme jeunes metteurs en scne dans lesquelles ils travaillent avec les acteurs, l'tude des scripts et des ateliers grs par et pour acqurir des comptences dans la faon de prparer des auditions, des interviews et des moulages. 20 thtre les extras Tout au long du cours, les tudiants bnficieront d'

des ateliers avec des acteurs professionnels, des crivains, ralisateurs et producteurs. Au cours des dernires annes, les tudiants ateliers reus de la Royal Shakespeare Socit, l'Assemble Frantic, Forced Entertainment, Improbable, Paines Plough, Pieds Tangled, regardez gauche, Regardez droite, analogique et crivain, Matt Charman. Les tudiants sont censs faire des excursions organises thtre par le dpartement au moins une fois par trimestre. Au cours des dernires annes, nos voyages ont inclus des visites la Royal National Thtre, Battersea Arts Centre, Le Royal Court, Le Roundhouse et au Barbican. Il ya plus de 30 productions par an prsent par le dpartement de thtre. Si les lves ne sont pas performants en eux, ils peuvent souvent aider en travaillant comme devant la maison de huissiers, les oprateurs d'clairage et du marketing. Il ya tellement d'tre impliqus dans des tudiants avec le l'nergie et l'engagement. Les lves produisent souvent leur propre travail l'cole et se consacrer rpter dans leur propre temps dans un des studios de nombreux espaces. Nous avons eu beaucoup de succs dans le National Festival de thtre tudiant et avoir une forte relation avec le Thtre d'entrept, Croydon, o nous produire un travail crit des lves nouveaux dans le rapport annuel La cueillette des fraises" du festival. l'avenir la fin de la formation de deux ans les lves sont bien quip pour le monde professionnel du thtre ou pour une tude plus approfondie l'universit ou cole d'art dramatique. Les contrats terme pour nos tudiants sont brillants et excitant. tudiants de thtre ont continu tudier dans les principaux coles de thtre, y compris RADA, centrale, Rose Bruford, Drama Centre, l'Est 15, Bristol Old Vic et LAMDA. Il ya des tudiants Brit School en leader de nombreux y compris les universits d'Exeter, Kent, Manchester et Universit d'East Anglia. Carrires pour les tudiants BRIT thtre scolaires sont riches et diversifi. BRIT scolaires des tudiants en thtre ont continu travailler en tant qu'acteurs sur la tlvision, thtre et au cinma. Ils ont mettre en place leurs propres compagnies de thtre itinrantes et travaill comme enseignants et animateurs d'ateliers autour de la monde. Ils ont crit leurs propres courts mtrages, devenu agents thtre, des chansons crites pour Michael Jackson, devenir policiers, les gestionnaires des magasins, des journalistes et des artistes-interprtes et. Nous maintenons une excellente relations avec nos ex-tudiants, qui reviennent souvent l'cole pour donner des confrences et des ateliers. des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande

a) Quelle a t votre rle le plus rcent? (O s'il vous plat appropries le nom de votre personnage, le jeu et le dramaturge). Pensez-vous que vous tiez succs? Pourquoi? b) Que pensez-vous est la pice la plus efficace de thtre, vous avez vu et pourquoi? c) Quels sont les acteurs / actrices admirez-vous et pourquoi? d) Pourquoi pensez-vous du thtre est-il important? Donner exemples tirs de votre propre exprience la fois faire et de voir du thtre. thtre 21 visuelle BTEC Level 3 Prolong diplme en Art & Design L'cole BRIT nous offrons une approche novatrice pour arts visuels et du design, travers un parcours qui implique les deux approches traditionnelles et exprimentales faire travailler. Nous sommes impliqus dans l'exploration de nouvelles technologies dans la pratique contemporaine et nous nous efforons d'quiper tudiants avec la pratique essentielle, crite et verbale comptences communiquer efficacement travers leur propre pratique. ce que nous offrons Les arts visuels et de cours Design offre le niveau de BTEC 3 Diplme tendue l'art et de design. Nous offrons une qualification diversifie s'adresse aux tudiants qui souhaitent entrer carrire travers les nombreux domaines dans les arts visuels et conception, tels que des beaux-arts, dont le dessin et le dessin la vie, peinture et la sculpture, techniques mixtes, art in situ, illustration, installation, graphisme, web design, la mode, textiles, de l'animation, la photographie, socialement engag la pratique, l'art vivant. Les tudiants d'entreprendre une srie de travaux pratiques en rponse l'ensemble des mmoires professionnelle, une certaine des mmoires qui peuvent tre des clients en direct pour donner de premire main exprience de travail professionnel et de dvelopper une bonne pratiques de travail, par exemple, nous avons entrepris commissions pour plusieurs peintures murales dans la communaut locale (Tel que celui situ en face de l'cole BRIT dans Le Croissant-Rouge ou le Centre de la petite enfance sur Dagnall parc.) Les groupes sont enseignes travers un mlange de dirige par l'enseignant sessions, le travail de groupe et des tutoriels individuels. Critique tudes est fondamental pour les arts visuels et de la pratique du design. Dans les projets, nous analysons le travail des artistes, artisans et designers, ce qui est trs prsente dans tous les les aspects du cours ainsi qu'une confrence et de sminaire srie consacre une histoire chronologique de l'art, l'artisanat et du design. Nous avons rgulirement des visites des galeries et muses, et travailler l'extrieur du studio pour amliorer l'apprentissage

opportunits. les dtails du cours Les lves tudient 18 units dans l'art et de design pour le BTEC, quivalent 3 A-Levels. En l'an 12 projets couvrent un large ventail de disciplines en 2D et 3D dans les deux beaux-arts et conception, progresse en l'an 13 aux units appropries votre choisi la voie un spcialiste. Il ya de nombreux passionnante opportunits pour les tudiants explorer les liens transcurriculaires, pour 'Living Gallery' exemple Dulwich Picture Gallery, o nous avons collabor avec le dpartement de la danse. Cette faisait partie de la collaboration une galerie vivante o l'art en direct toute la galerie et les motifs est devenu un site spcifique croises des arts des sites. Les tudiants ont galement eu l'occasion de mener des projets communautaires; en Juin 2011, l'anne 12 a travaill avec Addington High School, o nos tudiants ont anim des ateliers dans lequel les lves ont cr 8 Anne des visuels pour la animations dans le spectacle Ashcroft, soutenus par notre artiste-inresident artiste en arts visuels Clara Garcia-Fraile. Nous travaillons galement avec St Christopher Hospice, o nos tudiants travaillent en collaboration avec les patients l'art de l'hospice de centre, pour crer des animations projetes sur les marionnettes partager des histoires personnelles. Le projet culmine dans une finale aprs-midi festive, avec des crans d'uvres d'art et installations. Un autre projet, nous avons chaque anne faire est co-fonctionnement un projet performant et d'arts cratifs dans l'laboration et la ralisation des ateliers d'art dans une cole locale des besoins spciaux. Au cours de leur parcours nous prenons galement l'aprs-16 tudiants L'Europe, par exemple en 2010 nous sommes alls Barcelone, et prochaine, il sera Berlin, lors d'un voyage exploratoire qui rsidentielle alimente directement les projets des tudiants. Au cours de chaque lve est responsable de la construction en place d'un portfolio d'valuation du travail, individuelle maintien les dossiers et les prsenter de manire efficace pour l'valuation. valuation est effectue conformment aux spcifications unitaires, qui comprend bien prsent les travaux pratiques soutenue par des annotations crites et / ou de prsentations orales. Finale valuation est ralise par une combinaison de enseignant et l'lve conduit units de portefeuille valus. Les tudiants sont encourags entreprendre une exprience de travail pour aider explorer des choix de carrire. Le BTEC fournit d'excellentes opportunits pour la progression dans le milieu de travail ou poursuivre leurs tudes dans l'enseignement secondaire ou suprieur. Beaucoup d'tudiants sont alls sur une fondation ou degr cours la Central St Martins, Camberwell, Chelsea, Goldsmiths, London College of Fashion et plus. 22 arts visuels et design arts et

installations de conception Les arts visuels bien quips et des studios de design pour gnrale 2D et 3D de travail Textiles et studio d'impression chambre noire Photographie, PC Suite et offre studio de la fois la photographie traditionnelle et numrique studio de design contenant Mac suite avec divers logiciels, y compris Adobe CS3 et Final Cut Pro gamme bien fournie des ressources entre les arts visuels et la conception de la bibliothque ainsi que des arts numriques quipements Montage numrique suite de activits Les projets curriculaires de la Croix-pour la performance - visuels pour performance, danse / thtre / musique Communaut projets scolaires arts Les commissions murales Visites d'artistes professionnels, animateurs, graphistes designers Visites de, et des ateliers dans l'art spcialiste de Les collges et universits Visites Galerie Exprience de travail dans les organisations d'art & design Les expositions extrieures, tant au niveau local et international Galerie de Sjour , transversale et la performance travaux d'installation national des comptitions des questions auxquelles il faut rpondre en l'article 7 du formulaire de demande a) Qu'est-ce l'art et des techniques de conception ou de l'quipement ont vous avez utilis (srigraphie Ex.: la photographie, peinture l'huile)? b) Quels sont les artistes ou designers avez-vous t inspir par? c) S'il vous plat nous parler de vous et de votre exprience dans arts visuels et du design. d) Choisissez un morceau des arts visuels et le travail de conception (par exemple photographie, peinture) et dites-nous ce que vous pensez est efficace ce sujet. 23 diffusion et de communication numrique milieu de la danse la pratique des arts des mdias interactifs de musique de thtre musical technique arts de la scne du thtre arts visuels et la conception des programmes nationaux La BRIT cole for Performing Arts & TECHNOLOGIE

You can find theSTUDENT APPLICATION FORM here http://www.brit.croydon.sch.uk/_files/users/27/218B6C482E0CF386546822D2930F08B9.pdf

Now in the Application form the ask you this :

PLEASE ANSWER THE 4 QUESTIONS ASKED IN THE CURRICULUM INFORMATION FOR YOUR CHOSEN COURSE WHEN ANSWERING THIS SECTION

S'IL VOUS PLAT RPONDRE AUX 4 questions poses dans le INFORMATION PROGRAMME POUR VOTRE CHOIX Bien sr, quand rpondre cette section These are the questions :

questions to be answered in section 7 of the application form

a) Give evidence of your commitment to the STUDY of music. You should include examples from outside the school classroom. b) List your musical skills (instruments played, voice, etc) in order of strength/ability. How long have you been learning and what standard have you reached? c) Explain why you want to study for a BTEC Level 2 Diploma in Music instead of Music GCSE. Research one unit from those listed and explain how it relates to your musical goals. (use the website link) URL for BTEC Diploma (Level 2): http://www.edexcel.com/quals/firsts10/music/pages/default.aspx d) Tell us about your experience of composition/song writing.

des questions auxquelles il faut rpondre l'article 7

du formulaire de demande a) Donner la preuve de votre engagement l'tude de musique. Vous devez inclure des exemples provenant de l'extrieur la salle de classe.

b) la liste de vos comptences musicales (instruments jous, la voix, etc) afin de force / capacit. Combien de temps avez-vous t la norme d'apprentissage et ce que vous avez atteint?

c) Expliquez pourquoi vous dsirez tudier pour un niveau de BTEC 2 Diplme en Musique au lieu de la musique du GCSE. recherche une unit de ceux qui sont numrs et expliquer comment il se rapporte vos objectifs musicaux. (utiliser le lien site web) URL diplme BTEC (niveau 2): http://www.edexcel.com/quals/firsts10/music/Pages / default.aspx

d) Parlez-nous de votre exprience de la composition / chant crit.

Now question C is very difficult for me to figure out what they mean. On this site :
http://www.edexcel.com/quals/firsts10/music/ pages/default.aspx you will find this document, about the BTEC 2

http://www.edexcel.com/migrationdocuments/BTEC%20Firsts%20from%202010/BF029582-BTEC-FirstMusic-Issue2.pdf I would suggest that you use google translate and copy/paste parts of the document. Because it is a very big document, I can also do it for you if you want me to.

I did try to find out what BTEC level 2 and GCSE is, there are some information here: http://www.confetti.uk.com/courses/music-technology/level-2/ translated: http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.confetti.uk.com%2Fcourses%2Fmusic-technology%2Flevel2%2F Also look here: http://www.edexcel.com/quals/BTEC/why-btec/Pages/Types-BTEC.aspx Translated:

http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.edexcel.com%2Fquals%2FBTEC%2Fwhybtec%2FPages%2FTypes-BTEC.aspx and look here: http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fen.wikipedia.org%2Fwiki%2FBTEC_First_Diploma

Now we still need to figure out what GCSE is, General Certificate of Secondary Education

Look here: http://fr.wikipedia.org/wiki/General_Certificate_of_Secondary_Education I know there is a lot of reading, sorry about that. I did a google search for the difference between BTEC and GCSE What is the difference between GCSE and BTEC? GCSE are compulsory in school, unles your a drop out, without them u dont have the basic knowledge to enter the business world, lol. the second degree of education that comes next is A-Levels but some people find them hard so they do BTEC's which is generally much easier ill give you an example, Law As Level (1st year of Alevels) is done with exams the whole lot and is hell hard, lol but BTEC Law is just assignments and is very easy from my point of view. But anyhu anwering your question GCSE and BTEC are 2 different levels of education, GCSE done at school and BTEC ata college or 6th form. And Transleted it with google to this:

Quelle est la diffrence entre les GCSE et BTEC? GCSE sont obligatoires l'cole, votre unles un abandon, sans les u n'avez pas les connaissances de base pour entrer dans le monde des affaires, lol. le second degr de l'ducation qui vient ensuite est A-Levels, mais certaines personnes les trouvent difficiles de sorte qu'ils n'ont BTEC, qui est gnralement beaucoup plus facile de mauvais vous donner un exemple, la loi comme tant de niveau (1re anne de Alevels) se fait avec les examens du tas et est la loi l'enfer dur, lol, mais BTEC est juste missions et est trs facile de mon point de vue. Mais anyhu Si vous rpondez votre question et GCSE BTEC ya 2 diffrents niveaux de l'ducation, GCSE fait l'cole et au collge ou BTEC ata de 6e.

This site also has some information about BTEC

http://www.accesstomusic.co.uk/mail_templates/mail_template6.html Translated http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.accesstomusic.co.uk%2Fmail_templates%2Fmail_template6. html I also found this on google : What is the difference between BTEC and GCSE Music?

There is a massive difference! I'm answering as a student who has both a GCSE and BTEC in Music. The BTEC is a lot more vocational and involves a lot of research but it can be done without much of any musical understanding. My course involved putting on a gig, as well as doing a massive research on the music profession. GCSE music is totally different, you learn how to perform and compose and study different styles of music from the origins to the present day as well as music theory. I personally enjoyed this more however it completely depends upon the student as I know people who loved the BTEC course and did not have the ability for GCSE. Translated by google. Quelle est la diffrence entre les BTEC et la musique du GCSE? Il ya une norme diffrence! Je rponds comme un tudiant qui a la fois un GCSE et BTEC en Musique. Le BTEC est beaucoup plus professionnelle et implique beaucoup de recherche, mais il peut tre fait sans trop de toute la comprhension musicale. Mon parcours consistait introduire sur un concert, ainsi que de faire une recherche massive sur le mtier de musicien. La musique du GCSE est totalement diffrent, vous apprendrez raliser et composer et d'tudier diffrents styles de musique depuis les origines jusqu' nos jours ainsi que la thorie musicale. J'ai personnellement apprci cette plus mais il dpend entirement de l'tudiant que je connais des gens qui aimaient le cours BTEC et n'ont pas la possibilit pour les GCSE.

Basicly you have to see what BTEC is and what GCSE is, and explain in the Application form, Why BTEC is the best for you. Im sorry that I cant help you much, maybe some one the English mermaids can explain the difference between BTEC and GCSE.

On wiki answers I found this :

What is the difference between btec music and gcse music

BTEC Music is all coursework. GCSE Music is coursework and an listening exam.

Quelle est la diffrence entre la musique et BTEC gcse musique Musique BTEC est, tous les cours. Musique GCSE est cours et un examen d'coute. On this page some teachers are talking about btec and gcse : http://community.tes.co.uk/forums/p/130797/130797.aspx translated http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fcommunity.tes.co.uk%2Fforums%2Fp%2F130797%2F130797.aspx

From what I see then the BTEC is easier than GCSE, and maybe BTEC is the best for an artist that want to make a career in the music industry.

Also this document explains something about BTEC and GCSE http://www.whtconline.com/documents/Schooldocuments/Options_Booklet_2011_12.pdf

I found some more about the difference here, (last one promise Whats the difference Between high school GCSE BTEC and a diploma? which is harder what is a better qualification and whats better for someone who wants a good ict job

All qualifications are given levels to try and indicate how difficult they are. They are also given 'sizes' (a number of learning hours) to try and indicate how long they will take. Schools quickly learn when qualifications have been mis-identified and encourage their students to do the qualifications that are easier or quicker than they are labelled

A GCSE is a level 2 qualification.

BTEC are a range of qualifications that can be anything from Level 1 to Level 5. Level 2 BTECs are called BTEC Firsts and are all coursework based and easier to pass than GCSEs. They come in different sizes for the same level - e.g. you can do a BTEC First as a certificate (1 GCSE size), extended certificate (2 GCSE sized) , 3 (can't remember) or diploma (4 GCSE sized). You can generally manage 2 'GCSEs worth' of BTEC for the time it takes to teach 1 GCSE worth of GCSE, which is why schools like them. The Govt is currently looking at the fairness of this.

A diploma could be one of a number of things. The most likely options (expecting it to be a Level 2 qualification) are a 4 GCSE equivalent BTEC, or a qualification that involves a 4 or 5 GCSE sized principal learning unit (e.g. engineering, creative & media) which is mostly coursework based, functional skills in Maths, English and ICT, work experience, a project and 1.5 GCSEs or your choice. Translated : Quelle est la diffrence entre haute cole BTEC GCSE et d'un diplme? qui est plus difficile ce qui est une meilleure qualification et quoi de mieux pour quelqu'un qui veut un bon travail TIC Toutes les qualifications sont donns les niveaux pour tenter d'indiquer comment ils sont difficiles. Ils sont galement donns des tailles (un certain nombre de heures d'apprentissage) pour tenter d'indiquer combien de temps ils prendront. Les coles apprennent vite lorsque les qualifications ont t mal identifis et d'encourager leurs lves faire les qualifications qui sont plus faciles ou plus rapide que ce qu'ils sont tiquets Un GCSE est un niveau 2 de qualification. BTEC existe toute une gamme de qualifications qui peuvent tre n'importe quoi partir du niveau 1 au niveau 5. Niveau 2 BTECs sont appels Firsts BTEC et sont tous les cours et plus faciles adopter que GCSE. Ils viennent dans diffrentes tailles pour un mme niveau - par exemple vous pouvez faire une premire BTEC comme un certificat (1 taille GCSE), le certificat tendu (2 GCSE entreprises), 3 (ne me souviens pas) ou diplme (4 GCSE entreprises). Vous pouvez gnralement grer 2 'GCSE valeur du BTEC pour le temps qu'il faut pour enseigner 1 GCSE valeur de GCSE, ce qui explique pourquoi les coles comme eux. Le Gouv se penche actuellement sur l'quit de cette.

Un diplme d'tudes pourrait tre celle d'un certain nombre de choses. Les options les plus probables (en attendant qu'il soit de niveau 2 de qualification) sont une 4 GCSE quivalent BTEC, ou une qualification qui implique un 4 ou 5 GCSE unit de la taille d'apprentissage principale (par exemple l'ingnierie, de cration et les mdias) qui est la plupart du temps bass sur coursework, des comptences fonctionnelles en maths, anglais et les TIC, l'exprience de travail, un projet et de 1,5 GCSE ou votre choix.

Now read Laura :-.) I know there is a lot but it is very difficult to figure out why BTEC Level 2 Diploma is better instead of GCSE. My guess is that BTEC is more flexibel and has different levels that suits the students skills.

Anyway if you havent already got one, then get a Vocal coach/Singing teacher because it is Very important that you learn all the techniques of singing. I do nt know if they have auditions before they accept students at the Brit school. But it will help you to know the breathing techniques of singing. So you can make a good audition. If they do have something like that.

The site does not say much about the requirements for entering the school. But take a look here. http://www.brit.croydon.sch.uk/page/?pid=9 Translated. http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.brit.croydon.sch.uk%2Fpage%2F%3Fpid%3D9 I think they start with the KS4 Music http://www.brit.croydon.sch.uk/page/?title=KS4+Music&pid=79 Translated. http://translate.google.com/translate?sl=auto&tl=fr&js=n&prev=_t&hl=en&ie=UTF8&layout=2&eotf=1&u=http%3A%2F%2Fwww.brit.croydon.sch.uk%2Fpage%2F%3Ftitle%3DKS4%2BMusic% 26pid%3D79 from their site :

What we expect

All applicants must be able to perform either as a vocalist or an instrumentalist (or both) and should have some live performance experience in or with a group beyond those organised by their school. We are keen to welcome students who have formed bands or vocal groups on their own initiative. Applicants invited to audition will be asked to perform a short prepared piece of their own choice, sit a music theory/listening test and respond to some aural tests. Active involvement in all aspects of Year 9 musical activities at a students current school are a good indication of their commitment to the subject, as is their involvement in similar activities outside of school.

Translated:

Ce que nous attendons Tous les candidats doivent tre en mesure d'effectuer soit en tant que chanteur ou un instrumentiste (ou les deux) et devrait avoir une certaine exprience sur scne ou avec un groupe au-del de celles organises par leur cole. Nous sommes impatients de accueillent des tudiants qui ont form des bandes ou des groupes vocaux de leur propre initiative. Les candidats invits l'audition seront invits effectuer une courte pice prpare de leur choix, asseyez-vous une thorie musicale / coute de test et rpondre certains tests sonores. La participation active dans tous les aspects de l'Anne 9 activits musicales l'cole actuelle d'un lve sont une bonne indication de leur engagement ce sujet, de mme que leur implication dans des activits similaires en dehors de l'cole.

The bottom line is, that I do not think it is easy to get into the Brit school. I could not find any information about foreign students at the school. So I guess they will accept students if they move to England. But as I understand it you must fill in an application form, and then go to an auditon before entering the school.