Thème 4 : Son et Musique, porteurs d'information.

5) Sensations auditives :
Définitions :

La hauteur d'un son est la sensation que ce son est plus

ou moins aigu ou grave.

On appelle timbre d'un son émis par un instrument de

musique la sensation auditive qui permet de distinguer
deux mêmes notes jouées par des instruments différents.

Q21 : Quelle est la grandeur physique qui caractérise la hauteur d'un son ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Q22 : En utilisant leurs enregistrements temporels et leurs spectres, expliquer comment distinguer deux sons
de même hauteur mais de timbres différents ?

6) Exercice d’application : Signal n°1

Dans un orchestre, par tradition, c'est le joueur de

hautbois (ou le pianiste) qui donne le "la", permettant
ainsi au premier violon puis à tous les musiciens de
s'accorder. « Donner le "la"» signifie que l'on donne
une note de référence, le "la" également appelé "la3"
qui permet à chaque instrument une fois accordé de
produire un son harmonieux. Cette note peut être
également être produite par un diapason…

Deux élèves, musiciens en herbe, ont l'idée d’'utiliser

un diapason afin de vérifier si leur violon est bien Signal n°2
accordé. Pour se faire, ils disposent d'un microphone
relié à la carte son d'un ordinateur avec lequel ils
peuvent enregistrer des sons pour les traiter
éventuellement à l'aide d'un logiciel adapté. Il est ainsi
possible d'obtenir, pour le son enregistré, son spectre
en fréquence, ainsi que son enregistrement temporel.

Sur des durées équivalentes de 10 ms, ils ont ainsi

enregistré, le son émis par leur violon et par un
diapason mais, dans l'empressement ils ont
malheureusement omis de noter à quoi
correspondaient les trois signaux ci-contre :

Q23 : Qu'ont-ils enregistré sur chaque signal ? Justifier. Signal n°3

Signal n°1 :

Signal n°2 :

Signal n°3 :

Q24 : Déterminer avec le plus de précision possible la hauteur de chaque note enregistrée.

Que peut-on en conclure ?

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Thème 4 : Son et Musique, porteurs d'information.
Q25 : Le violon et le diapason ont-ils le même timbre ? Argumentez votre réponse.

Q26 : Quelle autre grandeur physique a été modifiée entre les signaux n°1 et n°2 ?
A quoi cela peut-il être dû ?

III) L’INTENSITÉ SONORE I & NIVEAU D’INTENSITÉ SONORES :

1) Grandeurs mesurables : définitions

2
(m )

Remarque : « L » comme « Level » in english !

2) Propriétés de l’intensité sonore I : Seules les intensités sonores I s’additionnent !

Q27 : Complétez : Une onde sonore se propage selon une _ _ _ _ _ _ _ _ à partir de la _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vers l’_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Plus l’amplitude d’un son est grande, plus son

intensité sonore I est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Si on double la puissance sonore P, l’intensité

sonore I est _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Plus on s’éloigne de la source sonore, plus

l’intensité sonore I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

Si la distance parcourue _ _ _ _ _ _ _ , la surface quadruple, et l’intensité sonore I est divisée par _ _

3) Mesurer le niveau sonore L : Le niveau sonore L se mesure avec un SONOMETRE

Manipulation : Mesurer le niveau d’intensité sonore du son joué par un diapason à l’aide de deux
sonomètres respectivement placés à une distance d1 = 10 cm et d2 = 40 cm du diapason :

L1 = _ _ _ dB L2 = _ _ _ dB

Q28 : L’évolution qualitative du niveau d’intensité sonore est-elle la même que pour le niveau sonore ?

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Thème 4 : Son et Musique, porteurs d'information.
Q29 : Sachant que la distance d2 et 4 fois plus grande que la distance d1, comparez l’intensité I2 reçue par le
second sonomètre à celle captée par le premier :

Les variations sont-elles les mêmes pour le niveau d’intensité sonore ?

Q30 : Depuis 2018, les discothèques et les festivals ont dû se soumettre à une règlementation plus stricte de la
musique qu'il diffuse dont le niveau sonore maximal, mesuré sur 15 mn a été fixé à 102dB alors qu'il était
de 105 dB depuis 1998... Plusieurs affirmations sont avancées par les uns et les autres :

« On perd 3 dB à chaque fois qu’on double la distance ! ». L'expérience prouve-t-elle que c'est vrai ?

« Retirer 3 dB correspond à diviser l'intensité sonore par deux ! » vérifier par le calcul que c'est vrai !

Q31 : Si les intensités sonores s'additionnent, justifier au

regard du document ci-contre que les niveaux
d'intensités sonore quant à elles ne s'additionne pas !

Imaginer une expérience qui permettrait de le vérifier :

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IV) LES INSTRUMENTS DE MUSIQUE :

1) Etude de documents :
Document : Lorsqu’un violoniste joue de son instrument, il frotte les
cordes avec son archet et le fait vibrer. La table d’harmonie, sur laquelle
sont fixées les cordes, entre en résonance avec celles-ci et se met aussi
à vibrer. Ses vibrations provoquent une succession de compressions-
dilatations de l’air environnant qui se propagent jusqu’à nos oreilles et
nous entendons alors le son produit par le violoniste et son instrument.

Ce principe de fonctionnement est

commun à tous les instruments de
musique dits « acoustiques ». La vibration
d’une partie de l’instrument, appelée
excitateur, donne naissance à un son.
Pour que le son ainsi créé soit audible, la
vibration doit être transmise au milieu
environnant (l’air le plus souvent), puis doit
se propager jusqu’à atteindre l’oreille.

Q32 : Précisez ce qui doit être mis en vibration pour une guitare :

Même question pour un instrument à vent comme la clarinette :

Remarque : A l'achat, le choix d'une corde de musique se fait d'après sa masse linéique µ (en kg.m-1)

2) Facteurs d’influence : Q33 : Reportez ci-dessous les noms des 3 paramètres que l’on peut
faire varier sur une guitare avant de jouer une note de musique.
Influence de la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( en _ _ _ _ )

Influence de la _ _ _ _ _ _ _ _ _
Influence de la _________________
_________
( en _ _ _ )
( en _ _ _ )

Manipulation : On dispose d'une guitare et de cordes fixées d'un côté et tendues à 1 L

l’autre à l’aide de masses marquées. Faire les expérimentations pour déterminer f =
2F µ
comment chacun des paramètres de réglages d'une guitare influe sur la fréquence f.

1 F 1 µ
Q34 : - Reportez vos conclusions dans les encadrés ci-dessus. f = f =
- Choisir la formule , ou qui correspond aux observations faites : 2L µ L 2F
- Quel est le paramètre d'influence dans le cas d'un instrument à vent : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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