4.

Des signaux pour observer et communiquer - 4ème - 2019-2020

Séance 1 : Quels sont les dangers des sons trop forts ?

Objectifs:

- Extraire des informations,

- Exploiter des documents scientifiques.

Selon une enquête récente, plus de trois quarts des 15-30 ans ont déjà ressenti des troubles
auditifs. La durée et le volume sonore de l’écoute peuvent avoir un impact dur l’audition. Les
casques er écouteurs sont aujourd’hui limités à 100 dB. Que signifie cette indication ?

Doc. 1 Mesure du volume sonore

Doc. 2 Les médecins conseillent de régler le

volume des écouteurs à la moitié du volume
maximale.

Doc. 3 Echelle des niveaux d’intensité sonore en dB

1. En quelle unité mesure-t-on le niveau d’intensité sonore ?

L’unité de mesure de l’intensité sonore est le décibel (dB).

2. Quel est en dB, le seuil d’audibilité ? Le seuil de la douleur ?

Le seuil d’audibilité correspond à 0 dB. Le seuil de la douleur est à 120 dB.

3. Est-ce sans danger pour l’audition d’assister à un concert de rock ?

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Le niveau d’intensité sonore d’un concert de rock correspond au seuil de la douleur. Il est donc
dangereux d’assister à un concert de rock sans protection auditive. Il y a un risque de surdité.

4. A quel niveau d’intensité sonore est-il conseillé de régler ses écouteurs ?

Il est conseillé de régler ses écouteurs à la moitié du volume maximale, 50 dB est correct.

5. Dans une cantine scolaire, on peut mesureur jusqu’à 100 dB. Pourquoi déjeuner à la cantine
rajoute-t-il de la fatigue à la journée de la classe ?

Déjeuner à la cantine rajoute de la fatigue à la journée de classe car l’intensité sonore est très élevée.
On est proche du seuil de la douleur.

6. Bilan : Qu’avez-vous retenu (compris)?

Bilan personnel

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Séance 2 : A quelle vitesse le son se propage-t-il dans l’air ?

Objectifs:

- Exploiter des documents scientifiques,

- Calculer,
- Communiquer avec un langage scientifique.

Quand on observe un feu d’artifice en étant éloigné la zone de tir, on remarque qu’on entend le
son de l’explosion d’une fusée quelques secondes après l’avoir vu. Comment expliquer ce
décalage entre l’image et le son ?

Doc. 1 Feu d’artifice à New York

Doc. 2 Schéma de l’expérience pour mesurer la vitesse du son dans l’air

Doc. 3 Formule de calcul de la vitesse

La relation mathématique reliant la vitesse v, la distance parcourue et la durée du parcours est :

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7. Pourquoi un observateur éloigné de la zone de tir entend-il la détonation après avoir vu la

lumière du feu d’artifice ?

La vitesse de la lumière est plus élevée (c = 300 000 000 m/s) que celle du son (v = 340,29 m/s). C’est
la raison pour laquelle on voit la lumière avant d’entendre le son.

8. Quelles sont les deux grandeurs à mesurer pour calculer la vitesse du son dans l’air ?

Pour calculer la vitesse, il faut d’abord mesurer la distance parcourue et le temps du parcours.

9. A l’aide des données expérimentales (doc. 2), calculer la vitesse du son dans l’air. Faites
attention aux unités de mesures.

10. Compare la vitesse du son dans l’air avec la vitesse de la lumière dans l’air qui vaut 300 000
km/s. Faites attentions aux unités de mesures qui doivent être uniformes.

V(lumière) = 300000000 m/s > v(son) = 340,9 m/s

11. Si un observateur se trouve à 1020 m de la fusée de feu d’artifice qui explose, après combien
de secondes entend-il le son de l’explosion ?

= 2,99 s

A 1020 m de la fusée de feu d’artifice qui explose, il faut 3 secondes pour entendre le son.

12. Qu’est ce qui explique le décalage entre l’image (lumière) et le son ? Employer les mots
suivants : vitesse, son, lumière.

Bilan personnel

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Séance 3 : Bilan et exercices d’application

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Exercice 1 : Le langage des dauphins

1) Le domaine de son émis par les dauphins s’appelle les ultrasons.

2) Les dauphins communiquent en envoyant des sons hautes fréquences quand ils sont proches
et basses fréquences quand ils sont éloignés.

Exercice 2 : Volume sonore

1) Le dB est l’unité de mesure du niveau d’intensité sonore.

2) Un sonomètre permet de mesurer le niveau d’intensité sonore.

Exercice 3 : Vrai ou faux

1) Vrai
2) Faux cela peut être irréversible.
3) vrai

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