Projet personnel et professionnel

de l’étudiant (PPPE)

Paolo Crivellari

IUT
Site d’Auch
Département HSE
Des projets différents ou aucun projet pour votre futur:
le 3PE est fait pour vous!

 Exemple:
 Etudiant qui s’est inscrit à l’IUT, mais il ne sait pas trop bien
ce qu’il veut faire après son DUT
 Métier en lien avec l’environnement, mais lequel???
 Licence professionnelle: laquelle?
 Ecole d’ingénieurs: laquelle?
 …

 Etudiant qui s’est inscrit à l’IUT, car il sait déjà ce qu’il veut
faire plus tard
 Technicien HSE
 Concours sapeur pompier professionnel
 …
 ARRETE du 23 avril 2002
relatif aux études universitaires 

 Article 19 :
« (…) Chaque étudiant doit bénéficier
d’un dispositif d’accueil, de tutorat
d’accompagnement et de soutien
pour faciliter son orientation
et son éventuelle réorientation,
assurer la cohérence pédagogique tout au long de
son parcours
et favoriser la réussite de son projet de
formation. »
 3PE

 1) Projet: se développe avec le temps, idée

qu’on met en avant, première étape d’un travail;
 2) Personnel:
 a) individuel, singulier;
 b) concerne la personne dans sa globalité, non seulement en
tant qu’étudiant ou futur professionnel;
 3) Professionnel: concernant les perspectives
futures de travail;

 4PE?: Pro-actif
 3PE (caractéristiques)

 Le 3PE est prévu par le Plan Pédagogique National;

 Le 3PE veut faire en sorte que l’étudiant ne soit pas un récepteur

passif mais un acteur de son avenir et de son futur professionnel;

 L’accent est mis non seulement sur le ‘savoir’ mais aussi sur le ‘savoir
faire’, ‘savoir être’, ‘savoir devenir’

 Le 3PE est lié aux Projets tuteurés, au module ‘Apprendre

autrement’ (deuxième semestre) et au stage (deuxième année)

 Il est important de commencer à avoir des repères sur ce qu’on veut

faire après.
 Le DUT a comme vocation de former de techniciens, d’où l’intérêt de
réfléchir suffisamment tôt à l’insertion professionnelle ou à une
licence
Mieux répondre à la
question

QUE FAIRE
après le
DUT ?
 3PE (buts)

 Parvenir à rédiger un projet pour son

avenir professionnel, pour le mettre en
place dans le futur
 1) Mener un réflexion sur soi-même;
 Connaissance subjective
 2) Connaitre les milieux professionnels;
 Connaissance objective
 3) Mettre en perspective
 Formaliser le résultat obtenu;
 Observer avec recul;
 mutualiser la connaissance
 3PE (axe1)

 1) Connaissance de soi: réflexion sur soi-

même
 Objectif:se questionner sur sa personnalité,
ses goûts, ses envies, ses capacités etc.
 Document de support: Fiche de bilan
personnel
 3PE (axe 2)

2) Connaissance des milieux professionnels:

recherche des informations sur les milieux
professionnels liés à sa formation, visite
d’usine
 Objectifs:
 Réunir des informations (ce qui est spécifique à une activité)
 Ordonner les informations (classer par type et par
pertinence)
 Sélectionner les données (trier et hiérarchiser)
 Comprendre les aspects de différents métiers
 3PE (axe 2 suite)

 Informations: médiathèque, Internet,

revues, livres etc.
 Document de support:
 Fiches métiers
 Fiches poste

 Actions:
 Entretiens avec les professionnels
 Visite d’usine
 Rencontres avec les professionnels
 3PE (axe 3)

3) Mise en perspective: formaliser le projet,

 Objectifs:
 1) faire un bilan;
 2) mettre en œuvre les stratégies qui
permettront de passer du projet à la réalité;
 3PE (portfolio)

 Concrétisation du projet: portfolio

 Dossier papier et informatique qui synthétise
votre recherche
 Rassembler les information recueillies:
 fiches(bilan personnel, métier, poste);
 Informations sur les métiers;
 Etc.

 Mutualisation de la connaissance:
présenter les connaissances acquises et
les partager avec les autres
 3PE: des activités différentes

Débusquer des offres de stages ou d’emploi

(visibles ou non visibles);

Accéder au marché caché de l’emploi;

Enrichir sa lettre de motivation;

Décliner son CV en compétences;

Mener des entretiens ciblés, argumentés et

structurés
 3PE (paradoxes)

 1) Paradoxe ‘certitude-incertitude’: il faut essayer

de préparer l’avenir alors qu’il est incertain
 Solution: Gérer l’incertitude c’est se préparer au hasard, avoir
des intentions et des projets qui rendent attentifs, prêts à saisir
des opportunités. C’est aussi savoir changer de direction, c’est
intégrer réussites et échecs dans le parcours
 Axe: connaissance de soi

 2) Paradoxe du temps: il faut commencer à choisir

l’après DUT dès le début
 Solution: commencer à se poser de questions, sans vouloir les
résoudre tout de suite; savoir gérer l’urgence du choix et le
temps de la réflexion
 3PE (paradoxes suite)

 3) Paradoxe de l’adaptation: apprendre à s’adapter à

la réalité, alors que la construction d’un projet permet
d’infléchir cette réalité
 Solution: concevoir le parcours du 3PE comme une évolution
permanente qui se construit (il n’y a pas un parcours à dévoiler,
mais un projet à construire)
 Axe: connaissance des milieux professionnels

 4) Paradoxe de l’action: on ne sait pas si l’orientation

est le résultat d’un processus interne (désir, image de
soi) ou d’une demande externe (société, parents etc.)
 Solution: concevoir son projet comme la rencontre entre une
réflexion personnelle (subjective) et des contraintes externes
(objectives)
 Axe: mise en perspective
 3PE

1) Consultez le cours sur la plateforme MOODLE (non

seulement quand vous êtes absents)

2) Amenez toujours avec vous en 3PE le portfolio papier

et électronique sur clé USB

 Prochain séance: TP de 2h en salle info

!!!Pensez à vous munir de:

a) votre identifiant IUT
b) votre mot de passe informatique IUT
c) clé USB