EMPLOI DU TEMPS PS-GS 2018-2019

LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI

8 h 20
Accueil: Atelier autonome

8 h 40 Activités de réinvestissement et/ou activités autonomes MLO ; MLE; CPO ; EM, AEC-AA ATSEM surveille une activité PE observe et vient ponctuellement en aide

9h10 Regroupement ritualisées + message des absents; EM : Se repérer dans le GS temps (calendrier ; date); CPO: Développer son appartenance au groupe (présences, absences)
9 h 20 MS GS MS Lecture d'album MS GS MS GS
9h30 CPO : découv, nbres CPO : découv, nbres CPO : découv, nbres
  et utilisations; et utilisations; et utilisations; CHORALE PS CHORALE GS
MLO ; MLE ; EM ; AEC-AA : les prod, MLO ; MLE ; EM ; MLO ; MLE ; EM ; AEC-AA : les prod, (Avec PE) (Avec autres GS)
plast, et visuelles, AEC-AA : les prod, plast, et visuelles,
AEC-AA AEC-AA plast, et visuelles, AEC-AA
(ATSEM surveille une Graphisme décoratif; (ATSEM surveille une (ATSEM surveille une Graphisme décoratif;
activité d'apprentissage EM : objets, matière, activité d'apprentissage
Graphisme décoratif; activité d'apprentissage EM : objets, matière,
ciblée / [activités tournent vivant ciblée / [activités tournent EM : objets, matière, ciblée / [activités tournent vivant
sur 1; 2; 4 jours selon sur 1; 2; 4 jours selon vivant sur 1; 2; 4 jours selon AEC-AA : Univers sonores chorale
objectif] objectif] objectif]
10 h 00 AEC-AP : Agencement évolutif du gros matériel pr travailler les différentes actions motrices. AEC-AP : AEC-AP :
Activité d'expression à visée artistique
10h30 RÉCRÉATION
11h00 MLE (litt) : écouter de l'écrit et le comprendre MLE (litt) : écouter de l'écrit et le comprendre
MLO : Retour de la mascotte
V&E/SAL: chanter, comptines V&E/SAL: chanter, comptines

11h25 Ouverture des portes : passer de la structure scolaire à la structure familiale ou de la structure scolaire à la structure

11h30 APC APC

12h00 REPAS DE MIDI
13h20 Ouverture des portes : passer de la structure familiale à la structure scolaire ou de la structure municipale à la structure scolaire

13h30 MLE (litt) : écouter de MLO ; MLE CPO ; EM

l'écrit et le comprendre
AEC-AP: Piscine
14h00 SIESTE
(GS) Pratiquer des
et réveil échelonné
activités physiques libres
ou guidées : Adapter ses
déplacements à des
14h20
environnements variés
CPO ; EM
réinvestissement réinvestissement réinvestissement
SIESTE
MLE (litt) : écouter de SIESTE MLE (litt) : écouter de SIESTE MLE (litt) : écouter de
et réveil échelonné
l'écrit et le comprendre et réveil échelonné l'écrit et le comprendre et réveil échelonné l'écrit et le comprendre
MLO : conscience CPO : découv, nbres
MLO ; MLE
phono GS et utilisations; EM

15h00 MLO RÉCRÉATION MLO RÉCRÉATION MLO RÉCRÉATION MLO RÉCRÉATION

15h30 CPO : découv, nbres
et utilisations;
MLO ; MLE ; EM ;
AEC-AA
CPO : découv, nbres
CPO : découv, nbres et utilisations;
et utilisations; EM MLO ; MLE ; EM ;
AEC-AA
CPO : découv, nbres
CPO ; MLO ; MLE ;
CPO ; MLO ; MLE ; EM et utilisations; Activités de réinvestissement et/ou activités
EM
Jeux de société MLO ; MLE ; EM ; autonomes MLO ; MLE; CPO ; EM, AEC-AA
Jeux de société
AEC-AA

16h05 V&E/SAL: chanter, comptines

16h20 Ouverture des portes : passer de la structure scolaire à la structure familiale ; retirer l’étiquette prénom