SAID BOUZAWIT - lycée Abdelali Benchakroune

: ‫أﺳﺌﻠﺔ‬
. r2  2 ‫و‬ r1  3    25 ، r  r  6  0 : ‫( اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ھﻲ‬1
2

.  ,   IR 2 ‫ﺣﯿﺚ‬ y   e 3 x   e 2 x ‫ﺣﻠﻮل اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﯿﺔ ھﻲ‬

 7      
. Z   2,   1  i   2,  ‫ و‬1  i 3  2,  (2
 12   4   3
 Sinx 
u ' x    u x   ln 1  Cos x  ‫( ﻧﻀﻊ‬3
1  Cos x 
vx   Sinx   v' x   Cos x 
Sin 2 x 
  

2 Cos x . ln 1  Cos x  dx  Sinx . ln 1  Cos x 02   2 dx ‫إذن‬

0 0 1  Cos x 
 

 0   2 1  Cos x  dx  x  Sinx 02  1
0 2
 1 
n

.  wn     ‫ و اﻷﺧﺮى ھﻨﺪﺳﯿﺔ‬v n  n ‫ إﺣﺪاھﻤﺎ ﺣﺴﺎﺑﯿﺔ‬،‫ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺘﯿﻦ‬u n : ‫(ﻣﻼﺣﻈﺔ‬4

  3  

2 3 n
1 1 1 1
S n  1  2  3  ...  n         ...    ‫ﻟﺪﯾﻨﺎ إذن‬
3 3 3 3
n n
1 1
1   nn  1 1   
nn  1 1  3  3
  
2 3 1 2
1
3

: ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻷول‬
11
.‫ ﯾﺘﻘﺎﻃﻌﺎن وﻓﻖ داﺋﺮة‬S  ‫ و‬P   d , P    2  r (1
2
P  ‫ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ اﻟﻤﺴﻘﻂ اﻟﻌﻤﻮدي ﻟﻠﻨﻘﻄﺔ‬H ‫( ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪاﺋﺮة ھﻮ‬2

.  ‫ ﻣﻮﺟﮭﺔ ل‬P ‫ اﻟﻤﻨﻈﻤﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬n 1,0,1 ‫ إذن‬، P  ‫ واﻟﻌﻤﻮدي ﻋﻠﻰ‬ ‫ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﻤﺎر ﻣﻦ‬ ‫ﻟﯿﻜﻦ‬
x  1  t
y  0

1 t  t 1  0   :‫ ﻣﺜﻠﻮث إﺣﺪاﺛﯿﺎﺗﮭﺎ ھﻮ ﺣﻞ اﻟﻨﻈﻤﺔ‬، P ‫ و‬  ‫ ھﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ‬H
 z   t
 x  z  1  0
. H 0,0,1 ‫ و ﻣﻨﮫ‬t  1 ‫إذن‬
 ‫‪SAID BOUZAWIT -‬‬ ‫‪lycée Abdelali Benchakroune‬‬

‫ﺷﻌﺎع اﻟﺪاﺋﺮة ھﻮ ‪. R  r 2  d 2  2‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫‪. 1  i   2i (1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (2‬ﻧﺤﺴﺐ اﻟﻤﻤﯿﺰ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‪ '  1  2i   3  6i   2i  1  i  :‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ z1  3i‬و ‪. z 2  2  i‬‬ ‫إذن‬

‫‪. AM  BM‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (3‬ﻟﺪﯾﻨﺎ ‪z  3i  z  2  i‬‬
‫إذن‪ D ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ھﻲ واﺳﻂ اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪. AB ‬‬
‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺗﺤﻠﯿﻠﯿﺔ‪ :‬ﻧﻀﻊ ‪ . z  x  iy‬إذن ‪z  3i  z  2  i  x  y  3  x  2   y  1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ x  y 1  0‬‬
‫إذن‪ D ‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ‪ M‬ھﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ اﻟﺬي ﻣﻌﺎدﻟﺘﮫ ‪D : x  y  1  0‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬

‫‪. pA ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (1‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ A‬اﻟﺤﺪث ‪" :‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺮة ﺑﯿﻀﺎء" ‪ ،‬إذن‬
‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2 1‬‬
‫‪. pB   C     ‬‬
‫‪40‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪ (2‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ B‬اﻟﺤﺪث ‪ ":‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺮة ﺑﯿﻀﺎء ﻣﺮﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ"‪،‬‬
‫‪ 3 3‬‬ ‫‪243‬‬
‫‪ (3‬أ‪ -‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ C‬اﻟﺤﺪث ‪":‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﺮة ﺑﯿﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ" ‪،‬إذن ‪ ": C‬اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ‪ n‬ﻛﺮة ﺳﻮداء"‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪ p C   ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪pC   1   ‬‬
‫‪1‬‬
‫)اﺣﺘﻤﺎل ﺳﺤﺐ ﻛﺮة ﺳﻮداء ھﻮ (‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪   0.001  1     0.999‬‬ ‫‪ p  0.999‬‬ ‫ب‪ -‬ﻟﺪﯾﻨﺎ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪log   log 10 3 ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ n. log 3  3 ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪ 6.25 ‬‬
‫‪log 3‬‬
‫إذن ‪ ،‬اﻟﻌﺪد اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﺤﺒﺎت ھﻮ ‪.7‬‬
 SAID BOUZAWIT - lycée Abdelali Benchakroune

: ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ‬
f x     lim f x     lim
x x
. lim   ‫ و‬lim  0  -‫( أ‬1

2 
2 2 x 0 
0 
2 x
'
 x 
 
 2 x 2 x
f ' x   :‫ ﻟﺪﯾﻨﺎ‬0,2 ‫ ﻣﻦ‬x ‫ ﻟﻜﻞ‬-‫ب‬
2 2
  
x 2  x  x
2
x2  x 
2 x
:‫ ﺟﺪول اﻟﺘﻐﯿﺮات‬-‫ج‬

2a  x  D f ‫ و‬f 2a  x   2b  f x   C f ‫ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬Aa, b : ‫ ﺗﺬﻛﯿﺮ‬-‫( أ‬2

2  x  Df  0  2  x  2  0  x  2 : f 2  x    f x  ‫ﻧﺒﯿﻦ أن‬
2 x
.‫ ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻤﺎﺛﻞ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ‬A1,1 ‫إذن‬ f 2  x   ln    f x  ‫و‬
 x 
. D  : y  2 x  2 : ‫ إذن‬، f ' 1  2 ‫ و‬y  f ' 1x  1 f 1 : ‫ ھﻲ‬D  ‫ ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬-‫ب‬
7 3
.     ln 7   0.19  0 ‫ و‬    ln 3  0.4  0 -‫( أ‬3
7 3
4 4 2 2
3 7 3 7
‫ إذن ﺣﺴﺐ ﻣﺒﺮھﻨﺔ اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﻮﺳﯿﻄﯿﺔ‬،   .    0 ‫ )ﻓﺮق داﻟﺘﯿﻦ ﻣﺘﺼﻠﺘﯿﻦ( و‬ ,  ‫ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ اﻟﺪاﻟﺔ‬-‫ب‬
2 4 2 4
3 7
. f     ‫ أي‬    0 ‫ ﺣﯿﺚ‬ ,  ‫ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﺪد‬
2 4
. I  ,   ‫ )اﻟﻤﻨﺼﻒ اﻷول( ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ‬y  x ‫ ﯾﻘﻄﻊ اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ذو اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ‬C f  ‫ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬: ‫اﻟﺘﺄوﯾﻞ اﻟﻤﺒﯿﺎﻧﻲ‬
. f 1 ‫ إذن ﻓﮭﻲ ﺗﻘﺒﻞ داﻟﺔ ﻋﻜﺴﯿﺔ‬0,2 ‫ داﻟﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ وﺗﺰاﯾﺪﯾﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺎل‬f -‫( أ‬3
. x  IR , y  0,2 y  f 1 x   x  f y  ‫ و‬IR ‫ ﻧﺤﻮ‬0,2 ‫ ﺗﻔﺎﺑﻞ ﻣﻦ‬f -‫( ب‬4
 y 
 x  ln 
 2  y 
y
 ex 
2 y
 2e  ye x  y
x

2e x
 y
1 ex
2e x
x  IR, f x  
1
: ‫إذن‬
1 ex
SAID BOUZAWIT - lycée Abdelali Benchakroune
: ‫(اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬5

 ex
 x 

ex 1 ex  
'


0 1 ex
dx  ln 1  e
0

1 ex

1 ex
‫ ﻟﺪﯾﻨﺎ‬-‫( أ‬6

 ln 1  e  ln 2



ln  ‫ ﯾﻌﻨﻲ‬f     ‫ﻟﺪﯾﻨﺎ‬ :  ‫ ﺑﺪﻻﻟﺔ‬e  ‫ﻧﺤﺴﺐ‬
2 

 e ‫ﯾﻌﻨﻲ‬
2 
2
1  e  ‫إذن‬
2 
 ex
. dx   ln 2    : ‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
0 1 ex

 
.‫ و ﻣﺤﻮري اﻟﻤﻌﻠﻢ‬C f 1 ‫ و‬C f  ‫ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﯿﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻨﺤﯿﯿﻦ‬S ‫ ﻟﺘﻜﻦ‬-‫ب‬

(‫ )ﺑﻮﺣﺪة ﻗﯿﺎس اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬S  2  f



0
 1
x  x dx : ‫إذن‬
ex 
 4 dx  2 0 x dx
0 1 ex

 4 ln 2     2
 
.S   f
0
1
x dx  1 f x dx : ‫ﻃﺮﯾﻘﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ‬
 
:‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻜﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻷﺟﺰاء‬  f x dx ‫ ﻧﺤﺴﺐ‬.  f 1
x dx  2 ln2    : ‫ﻟﺪﯾﻨﺎ‬
1 0

. u ' x    u x   ln
2 x
‫ﻧﻀﻊ‬
x2  x  2 x
. vx   x  v' x   1

   x  
f x dx   x ln
2

1
  1
  2  x  1 2 x
dx : ‫إذن‬
 SAID BOUZAWIT - lycée Abdelali Benchakroune

   
   f     ‫ )ﻷن‬  ln    2 ln 2  x 1    2 ln 2   

( ln 2

2   2   
.(‫ )ﺑﻮﺣﺪة ﻗﯿﺎس اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬S  4 ln 2     2 : ‫و ﻣﻨﮫ‬