‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ :‬ع ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺔ – ع أ ص – ع ز‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺏﻴﺔ‬

‫اﻻﻡﺘﺤﺎن اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻨﻴﻞ ﺵﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬

‫اﻟﻤﺪة‪ 3 :‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺏﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ و اﻟﺸﺒﺎب‬
‫دورة ﻳﻮﻥﻴﻮ‪2004‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪1‬‬ ‫‪3.50‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫اﻟﻔﻀﺎء)‪ (E‬ﻡﻨﺴﻮب إﻟﻰ ﻡﻌﻠﻢ ﻡﺘﻌﺎﻡﺪ ﻡﻤﻨﻈﻢ ‪O; i ; j ; k‬‬

‫ﻟﺘﻜﻦ ) ‪ ( S‬ﻡﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻨﻘﻂ ) ‪ M ( x; y; z‬ﺣﻴﺚ ‪x 2 + y 2 + z 2 − 4 y + 2 z + 2 = 0‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -1‬ﺏﻴﻦ أن ) ‪ ( S‬ﻓﻠﻜﺔ ﻡﺮآﺰهﺎ )‪ Ω ( 0; 2; −1‬و ﺵﻌﺎﻋﻬﺎ ‪3‬‬

‫‪ -2‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن ) ‪. A ( −1;1;0 ) ∈ ( S‬‬

‫ب‪ -‬أآﺘﺐ ﻡﻌﺎدﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( P‬اﻟﻤﻤﺎس ﻟﻠﻔﻠﻜﺔ ) ‪ ( S‬ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬‬

‫‪ -3‬ﺗﺤﻘﻖ ﻡﻦ أن ‪ x + y + z − 2 = 0 :‬ﻡﻌﺎدﻟﺔ دﻳﻜﺎرﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى ) ‪ ( Q‬اﻟﻤﺎر ﻡﻦ ) ‪ B (1;3; −2‬و )‪ n (1;1;1‬ﻡﻨﻈﻤﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬ ‫‪3.50‬‬
‫‪(E) :‬‬ ‫∈‪z‬‬ ‫ﻥﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪z − 4iz − 4 (1 + i ) = 0‬‬
‫‪2‬‬

‫) ‪R ( z1‬‬ ‫ﻥﺮﻡﺰ ﻟـ ‪ z1‬و ‪ z2‬ﻟﺤﻠﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬ﺣﻴﺚ ‪0‬‬

‫‪ -1‬ﺏﻴﻦ أن ﻡﻤﻴﺰ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ) ‪ ( E‬هﻮ ‪ ∆ =  2 2 (1 + i ) ‬ﺛﻢ ﺣﺪد ‪ z1‬و ‪z2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -2‬ﻥﻀﻊ ‪b = 2 (1 + i ) ; a = 2i‬‬

‫; ‪ z2 = a − b‬و أآﺘﺐ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﺜﻠﺜﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ أن ‪z1 = a + b‬‬

‫‪ ، (O ;u ;v‬ﻥﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬اﻟﺘﻲ أﻟﺤﺎﻗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫)‬ ‫‪ -3‬ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻘﺪي اﻟﻤﻨﺴﻮب اﻟﻰ ﻡﻌﻠﻢ ﻡﺘﻌﺎﻡﺪ ﻡﻤﻨﻈﻢ‬

‫هﻲ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪. z1‬‬

‫أ‪ -‬ﻡﺜﻞ اﻟﻨﻘﻂ ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ﺗﺤﻘﻖ أن ‪ OC = OA + OB‬و أن ‪OA = OB‬‬
‫‪3π‬‬
‫≡ ) ‪arg( z1‬‬ ‫] ‪[ 2π‬‬ ‫ب‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن‪ OBC A‬ﻡﻌﻴﻦ ﺛﻢ أن‬
‫‪8‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬ ‫‪03‬‬
‫ﻳﺤﺘﻮي آﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﻊ ﺏﻴﺪﻗﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺏﻴﻨﻬﺎ ﺏﺎﻟﻠﻤﺲ ﺏﻴﺪﻗﺘﺎن ﺏﻴﻀﺎوان ﺗﺤﻤﻼن اﻟﺮﻗﻢ ‪ 1‬وﺛﻼﺛﺔ ﺏﻴﺪﻗﺎت ﺗﺤﻤﻞ ﺣﻤﺮاء‬
‫ﺗﺤﻤﻞ اﻷرﻗﺎم ‪ 2 ، 1 ، 1‬و أرﺏﻊ ﺏﻴﺪﻗﺎت ﺳﻮداء ﺗﺤﻤﻞ اﻷرﻗﺎم ‪2، 2 ، 1 ، 1‬‬
‫ﻥﺴﺤﺐ ﻡﻦ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺎ ﻓﻲ ان واﺣﺪ ﺛﻼث ﺏﻴﺪﻗﺎت ﻡﻦ اﻟﻜﻴﺲ‪.‬‬
‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل آﻞ ﻡﻨﺎﻷﺣﺪاث‪:‬‬
‫‪ " : A‬اﻟﺒﻴﺪﻗﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺴﺤﻮﺏﺔ ﻡﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻠﻮن ) ﺏﻴﺪﻗﺔ ﻡﻦ آﻞ ﻟﻮن( "‬
‫‪ " : B‬اﻟﺒﻴﺪﻗﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﻤﺴﺤﻮﺏﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻥﻔﺲ اﻟﺮﻗﻢ "‬
‫‪ " : C‬ﻡﻦ ﺏﻴﻦ اﻟﺒﺪﻗﺎت اﻟﻤﺴﺤﻮﺏﺔ ﺗﻮﺝﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺏﻴﺪﻗﺔ واﺣﺪة ﺣﻤﺮاء"‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ اﺣﺘﻤﺎل ‪A ∩ B‬‬
 ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f ( x) = 1− x − x‬‬ ‫ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬ ‫)‪ (I‬ﻥﻌﺘﺒﺮ ‪ f‬اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬ ‫‪e +1‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ) ‪ (C‬اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ ﻡﻌﻠﻢ ﻡﺘﻌﺎﻡﺪ ﻡﻤﻨﻈﻢ ) ‪. ( O; i ; j‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈ ‪. ∀x‬‬ ‫‪= 1−‬‬ ‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺗﺤﻘﻖ أن‬
‫‪e− x + 1‬‬ ‫‪ex + 1‬‬
‫ب‪ -‬ﺏﻴﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﺮدﻳﺔ‬
‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ ) ‪lim f ( x‬‬
‫∞‪x →+‬‬

‫‪1  ex − 1 ‬‬
‫∈ ‪. ∀x‬‬ ‫‪f '( x) = −  x‬‬ ‫‪ (3‬أ‪ -‬ﺏﻴﻦ أن ‪‬‬
‫‪2  e + 1 ‬‬

‫‪+‬‬
‫ب‪ -‬أﻋﻂ ﺝﺪول ﺗﻐﻴﺮات ‪ f‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫∈ ‪∀x‬‬ ‫‪1−‬‬ ‫‪x‬‬
‫≺‬ ‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪x‬‬
‫‪e +1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1 ‬‬

‫‪ (4‬ﺏﻴﻦ أن ‪ lim  f ( x ) −  1 − x   = 0 :‬ﺛﻢ أول هﻨﺪﺳﻴﺎ هﺬﻩ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ y = 1 −‬ﺛﻢ أﻥﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪. (C‬‬ ‫‪ (5‬أﻥﺸﺊ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻢ ) ‪ ( O; i ; j‬اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻢ ذا اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ ‪x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ e +1‬‬ ‫‪−x‬‬
‫‪∫−1 1 + e x dx = ln ‬‬ ‫‪ (6‬أ‪ -‬ﺏﻮ ﺽﻊ ‪ t = e‬ﺏﻴﻦ أن ‪‬‬
‫‪2 ‬‬

‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﻡﺴﺎﺣﺔ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﻤﺤﺼﻮر ﺏﻴﻦ ) ‪ (C‬و ﻡﺤﻮر اﻷﻓﺎﺹﻴﻞ و اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﻴﻦ اﻟﻠﺪﻳﻦ ﻡﻌﺎدﻟﺘﺎهﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ‪x = −1‬‬

‫و ‪.x = 0‬‬
‫)‪ (II‬ﻥﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺏﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫∈ ‪∀n‬‬ ‫‪un+1 = 1 −‬‬ ‫‪un‬‬
‫‪ u0 = 1‬و‬
‫‪e‬‬ ‫‪+1‬‬
‫∈ ‪∀n‬‬ ‫‪un‬‬ ‫‪ -1‬ﺏﻴﻦ ﺏﺎﻟﺘﺮﺝﻊ أن ‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫∈ ‪∀n‬‬ ‫≺ ‪un+1‬‬ ‫‪ -2‬أ – ﺗﺤﻘﻖ ﺏﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻥﺘﻴﺠﺔ اﻟﺴﺆال اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻡﻦ اﻟﺠﺰء اﻷول أن ‪un :‬‬
‫‪2‬‬
‫ب ‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ) ‪ (u n‬ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫∈ ‪ ∀n‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ‪lim un‬‬ ‫‪ -3‬ﺏﻴﻦ أن ‪un ≺  ‬‬
‫∞‪x→+‬‬ ‫‪2‬‬