Manuel D'activité 1ère PDF

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE LEDUCATION
MANUEL DACTIVITS
LA TECHNOLOGIE
1re
anne de lenseignement secondaire

LES AUTEURS :
ALI KHOUAJA
MOHAMED BEN HMIDA
ABDELMAJID MABROUK
MOHAMED BEN AYED CHIHA
ADA HAMROUNI POUSE FALAH
WAHID BOU OTHMAN
LES VALUATEURS :
RADHI MHIRI
ABDELAZIZ GARGOURI
FREJ JAZI
Centre National Pdagogique
Tous droits rservs au Centre National Pdagogique
PRFACE
Lenseignement de la technologie au lyce constitue un prolongement et une suite logique
de lenseignement de lducation technologique au collge. La technologie en premire anne aborde
ltude des systmes automatiss.
Cette tude est privilgie, vu la complexit grandissante des systmes techniques.
travers ces systmes techniques le programme aborde des connaissances de base de lapproche
systmique, de la construction mcanique, de llectricit et des automatismes industriels.
Lenseignement de la technologie est caractris par une approche globale sur des systmes rels
tirs de lenvironnement des lves. Ces systmes comportent des solutions technologiques modernes.
Leur tude devrait permettre llve :
danalyser des systmes rels, de comprendre leur fonctionnement et de faire leur

tude fonctionnelle et structurelle ;
de rsoudre des problmes technologiques ;

dutiliser les outils adquats pour reprsenter en utilisant les symboles ;
de communiquer en utilisant des langages conventionnels.
Louvrage est compos de deux volumes :
Le premier permet llve de retrouver en dehors de la classe des connaissances

organises travers des systmes techniques et selon le droulement du programme officiel.
Le second permet llve de raliser des activits en relation avec le contenu du premier
manuel. Ces activits sont de diffrents types :
Les activits de dcouverte au dbut de chaque chapitre permettent llve de faire

des recherches pralables pour mieux aborder la phase dapprentissage.
Les activits dapplication permettent llve de mieux assimiler le contenu de

lapprentissage en exerant ses acquis sur diffrents systmes techniques.
Les activits de recherches relatives la scurit de lutilisateur, du systme et

de lenvironnement permettent de sensibiliser llve cette dimension et de mieux
le prparer affronter le monde industrialis.
Les auteurs de ces manuels esprent que ces deux ouvrages apporteront laide pdagogique
ncessaire aux lves ainsi quaux enseignants et quils contribueront rendre la technologie
la porte de tout le monde. Ils comptent beaucoup sur les remarques et suggestions des
utilisateurs de ces manuels pour dventuelles amliorations.
Manuel dactivit
COMMENT UTILISER LE MANUEL DACTIVITS

Activit de dcouverte : Ralise lavance
et en dehors de la classe, elle permet llve
dutiliser ses prs-requis et de se prparer pour
aborder des nouveaux savoirs.
Chapitre 10
Les sollicitations simples
Activits : Les activits de TP se droulent en classe

dune manire collective (par groupe), llve ralise
un certain nombre de manipulations tournantes selon
le matriel et le temps disponibles. Au cours de ces
manipulations llve sera confront des situations
relles lui permettant lutilisation des nouvelles
notions acquises au cours de la leon.
LES SOLLICITATIONS SIMPLES

I- ACTIVIT DE DCOUVERTE
Chapitre 9
Contrle des grandeurs lectriques
Lire les tiquettes lies aux lments de la bicyclette ci-dessous et remplir les zones texte.
II- ACTIVITS DE TRAVAUX PRATIQUES

La selle doit avoir une allure
esthtique sans alourdir le
poids et doit aussi assurer le
repos du cycliste. Quel est
alors son matriau ?
...
Cette selle peut-elle tre
en bois dur ?.........
Les pneus sont en caoutchouc.

Quels sont les avantages que
prsente ce matriau ?
.....
.....
.....
.....
Le guidon ne doit tre ni

dformable ni cassable, il est
alors en ..
.........
Activit 1
MESURE D'UNE TENSION LECTRIQUE CONTINUE
1/ Raliser le montage suivant :
Le voltmtre se branche en parallle avec le diple pour lequel on veut contrler la tension.
A.S : Alimentation stabilise
V : voltmtre analogique
R : rsistor
2/ Choisir le calibre convenable et placer le volmtre en position de mesure de la tension continue.
(mettre le slecteur de nature du courant en position DC)
C = .V
3/ Relever la valeur de la tension et complter le tableau suivant :
C
Les pdales, les axes, la chane

et les cbles peuvent-ils tre
en plomb ? ..........
Pourquoi ?
.........
.........
Le cadre doit rsister aux

charges et au poids de
lutilisateur. Il est en
......
......
Us = L x ( C / E )
......................... ......................... ......................... ........................................

......................... ......................... ......................... ........................................
Les jantes (disques) sont en

tle dacier ou en aluminium
Pourquoi ?.........
.......
.......
.......
4/ Remplacer le voltmtre analogique par un appareil numrique et refaire la mesure. Tous les
autres lments du montage sont inchangs.
Us = .V
171
L'appareil numrique utilis est un multimtre. Il assure plusieurs fonctions de mesure et de contrle.
Pourriez-vous citer deux autres types de mesures assures par lappareil que vous avez utilis ?
5/ Comparer les deux mesures :

.
.
161
Teste-toi :
Evaluation formative :
Cest une auto-valuation permettant llve

de tester son degr dassimilation du nouveau
savoir.
Cest une activit qui permet lenseignant

dvaluer le degr dassimilation de l lve
afin de prvoir des sances de consolidation
et de remdiation.
Chapitre 10
Chapitre 10
AUTO-EVALUATION
EVALUATION FORMATIVE
TESTE-TOI
1/ Mise en situation :
Je sais identifier :
Un dessin densemble
Les diffrentes pices dun dessin densemble
Les actions entre les pices
Systmes tirs de lenvironnement quotidien

Situation 1 :
Serrage dune vis bois laide dun tournevis
Les 4 lments de dfinition dune force

La sollicitation partir des actions extrieures appliques la pice isole
La dformation partir des actions extrieures appliques la pice isole
Manche
Je sais diffrentier :
Corps
Vis
Force et moment
Traction et compression
Flexion et torsion
Action de contact et action distance
Situation 2 :
Allongement et raccourcissement
Flche et angle de torsion
Couper un ongle laide dun coupe-ongles.
Je sais faire :
Isoler une pice
Faire le bilan des actions extrieures
Reprsenter une pice par son modle
Tracer les actions extrieures sur un modle
Reconnatre le type de sollicitation et la dformation correspondante.
180
177
Manuel dactivit
LES LOGOS UTILISS DANS LE MANUEL DACTIVITS
Activit
de dcouverte
Activit
de travaux pratiques
Retenons
CHAPITRE 1
LE SYSTME TECHNIQUE
LEON N 1
REPRSENTATION FONCTIONNELLE
DUN SYSTME TECHNIQUE
ACTIVITS
- ACTIVIT DE DCOUVERTE
- ACTIVIT 1 : MONTE CHARGE
- ACTIVIT 2 : BARRIRE
- ACTIVIT 3 : FER SOUDER
- ACTIVIT 4 : RTROPROJECTEUR
Chapitre 1
Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique
REPRESENTATION FONCTIONNELLE
DUN SYSTEME TECHNIQUE
I- ACTIVITE DE DECOUVERTE
Consigne:
Cette activit est raliser par llve(ou par les groupes dlves) avant la sance
en classe. Les lves sont appels sintresser au fonctionnement de diffrents
systmes techniques, aussi bien dans lindustrie de leur rgion que dans leur
environnement quotidien. Ils sont encourags pour effectuer des visites dans des
lieux de production (ateliers, usines,...) de leurs rgions. Ils pourront galement
explorer et mettre profit des sites INTERNET pour rpondre aux questions
poses ci-dessous. Les travaux seront mens autour de systmes choisis parmi la
liste suivante :
Exemples de systmes tudier :
Atelier de menuiserie.
Usine de production agro-alimentaire (tomate, confiture,...)
Usine de textile.
Huilerie.
Briqueterie.
Cafetire lectrique.
Fromagerie.
Lave linge
Systme considr : ..................................................................................................................................................................................
Questions
Rponses
Correction
1) Observer ce systme en fonctionnement et indiquer quoi sert

ce systme.
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
2) Quelle est la matire qui subit

les modifications apportes par le
systme ?
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
3) Prciser ces modifications
Chapitre 1
II - ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES

Activit 1
SYSTME MONTE CHARGE
Observer le monte charge larrt.

Mettre en fonctionnement le systme en prsence du professeur.
Observer ce systme en fonctionnement :
Dfinir la frontire dtude de ce systme.
Charge ltage
de dpart
Monte-charge
Micro-ordinateur
Charge ltage
darrive
Bruit
Oprateur
Dfinir les matires duvre : entrante (MOE) et sortante (MOS).

- MOE :.........................................................................................................................................
- MOS :..........................................................................................................................................
Indiquer la nature de la matire duvre en cochant la case correspondante.
Matrielle
Energtique
Informationnelle
8
Chapitre 1
Prciser la valeur ajoute (VA) apporte par le systme la matire d'uvre.

........................................................................................................................................
Modliser le systme
Activit 2
SYSTME BARRIRE AUTOMATIQUE DE PARKING
Observer la barrire automatique de parking larrt.

Mettre le systme en fonctionnement en prsence du professeur.
Observer le systme en fonctionnement.
Voiture en attente
Signalisation
Energie lectrique
Barrire automatique
de parking
Oprateur
Voiture passe
Micro-ordinateur
Chapitre 1
Donner les matires duvre :

- Entrante (MOE) : ...............................................................................................................
- Sortante(MOS) : ................................................................................................................
Matrielle
Energtique
Informationnelle
Prciser la valeur ajoute (VA) apporte par le systme la matire duvre.
................................................................................................................................................
Modliser le systme
Activit 3
SYSTME FER SOUDER THERMOSTATIQUE

Observer le fer souder thermostatique larrt.
10
Chapitre 1
Composants lectroniques
non souds
Energie lectrique
Signalisation
Fer souder thermostatique

Oprateur
Composants lectroniques
souds
Chaleur

MOE :. .................................................................................................................................................
MOS :...................................................................................................................................................
Matrielle
Energtique
Informationnelle

..............................................................................................................................................................
11
Modliser le systme
Activit 4
SYSTME RTROPROJECTEUR
Observer le rtroprojecteur larrt.
Schma dun rtroprojecteur :
12
Chapitre 1
Chapitre 1
Informations
sur transparent
Energie lectrique
Rtroprojecteur
Oprateur
Informations projetes
et agrandies sur cran
Bruit et Chaleur

MOE :...................................................................................................................................................
MOS :...................................................................................................................................................
Matrielle
Energtique
Informationnelle
....................................................................................................................................................................
Modliser le systme
13
CHAPITRE 1
LE SYSTME TECHNIQUE
N 2
STRUCTURE DUN SYSTME
LEON
TECHNIQUE
ACTIVITS
- ACTIVIT 2 : BARRIRE
- ACTIVIT 3 : DCORATION DE CARREAUX
- ACTIVIT 4 : MACHINE FLACONS
- AUTO-VALUATION
- EVALUATION FORMATIVE
Chapitre 1
Leon n 2 : Structure dun systme technique
STRUCTURE DUN SYSTME TECHNIQUE

Systmes tudier :
Machine laver
Fer repasser
Barrire dautoroute
Unit de perage
Station de lavage dautomobiles
Consigne :
Choisir un systme technique dans la liste propose.
Observer le fonctionnement de ce systme.
Rpondre aux questions ci-dessous.
Systme choisi
Questions
Rponses
Correction
1/ Quels sont les lments

essentiels du systme qui agissent sur la matire d'uvre.
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
2/ Indiquer l'lment qui commande le fonctionnement du

systme.
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
Scurit :
Dans les systmes de distribution ou de services grands publics
fonctionnant avec de llectricit, il est prvu des quipements
supplmentaires de scurit, telle que la mise la terre des carcasses
mtalliques. Cest pourquoi, souvent on retrouve sur les cordons
dalimentation de ces systmes, des fiches ayant deux ples plus
terre (3 fils). Faites une recherche par binme sur ce sujet et constituer
un dossier.
15
Chapitre 1
II - ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES

Activit 1
SYSTME TECHNIQUE : MONTE-CHARGE
Observer le monte charge l'arrt.
Mettre le monte charge en fonctionnement en prsence du professeur.
Moteur
Ex 12
Ex 13
Etage 2
Plateau
Ex 14
Ex 15
Ex 16
Ex 17
Etage 1
Rez de chausse
III- TRAVAIL DEMAND :

1/ Identifier la partie commande du systme" monte charge"
.
2/ Identifier les lments de sa partie oprative.
16
Chapitre 1
3/ Relever les noms des lments d'interfaces suivants :

Capteurs :
Practionneurs :
4/ Complter le tableau suivant :

Capteur
Sans contact
Avec contact
Capteur ex13
.........................................
5/ En se rfrant aux questions prcdentes, complter la chane fonctionnelle de ce systme.
17
Chapitre 1
Activit 2
SYSTME TECHNIQUE : BARRIERE DE PARKING
Observer la barrire automatique de parking.
Mettre la barrire en fonctionnement en prsence du professeur.
Travail demand :
1/ Dterminer la partie commande du systme "barrire automatique de parking".
.
.
2/ Dterminer les lments de sa partie oprative.
18
Chapitre 1
3/ Relever les noms des lments d'interfaces suivants :
4/ Complter le tableau suivant :

Capteur
Sans contact
Avec contact
Capteur de payement
................................................. .................................................
Capteur de prsence
vhicule lentre
................................................. .................................................
Capteur de position haute

de la barrire dentre
................................................. .................................................
19
Chapitre 1
Activit 3
SYSTME TECHNIQUE : SYSTME DE DCORATION DE CARREAUX
I- Mise en situation
1/ Fonction du systme :
Ce systme est utilis dans les usines de production des carreaux, il permet de dcorer les carreaux
( appliquer un motif par srigraphie. )
2/ Schma de principe :
Vrin C1
Automate programmable
l10
M1
Vrin C2
l20
l21
Ejecteur
Marche m
l11
Tampon
M2
Dtecteur photo-lectrique
M.O.E
u
ea
rr
Ca
M. O. S
KM
3/ Description du fonctionnement :
L'action sur le bouton de mise en marche "m" provoque:
L'amene d'un carreau par le tapis roulant entran par le moteur M
jusqu'au niveau dtect par le capteur "c" (dtecteur photo-lectrique).
La dcoration du carreau, tapis l'arrt, par le tampon (descente et
remonte de la tige du vrin C1).
Le dplacement du carreau ( reprise de l'avance du tapis ) jusqu' la
position dtecte par le capteur "s".
L'jection du carreau par l'jecteur dans la cuve, (sortie puis rentre
de la tige du vrin C2).
Le systme est gr par un automate programmable.
20
Chapitre 1
II- Travail demand :

Aprs lecture du dossier technique du systme de dcoration de carreaux :
1/ Identifier la partie commande de ce systme.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
Actionneurs : .........................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Effecteurs :..............................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
3/ Identifier les lments d'interfaces de ce systme.
Capteurs :...............................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Practionneurs :.....................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
4/ Complter le tableau par les termes suivants :
Capteur contact Distributeur Contacteur Capteur sans contact.
Elments
Dsignation
..........................................................................................................................
l10
..........................................................................................................................
KM
..........................................................................................................................
M2
..........................................................................................................................
21
Chapitre 1

(Utiliser les symboles des lments)
22
Chapitre 1
Activit 4
SYSTME TECHNIQUE : MACHINE A REMPLIR

ET A BOUCHER DES FLACONS
I- Mise en situation
1/ Fonction du systme :
Ce systme est utilis dans les usines de fabrication de flacons de lait.
Il permet de remplir des flacons de lait et de les boucher.
2/ Schma de principe :
3/ Description du fonctionnement :
La mise en marche du systme permet:
Le dosage du lait par un doseur command par un vrin C1. (rentre de la tige de C1)
Le remplissage du flacon. ( sortie de la tige de C1 )
Le transfert du flacon rempli sous l'unit de bouchage grce au tapis T.
Le bouchage du flacon par les vrins C2 pour amener le bouchon et C3 pour boucher
le flacon.
L'vacuation du flacon rempli et bouch par le tapis T.
Le systme est gr par un automate programmable.
23
Chapitre 1

Aprs lecture du dossier technique de la machine de remplissage et de bouchage:
1/ Identifier la partie commande de ce systme.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Actionneurs : ...........................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Effecteurs : ..............................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
3/ Identifier les lments d'interfaces de ce systme.

Capteurs : ................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Practionneurs : .......................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
4/ Complter le tableau par les termes suivants :

Capteur contact Distributeur Contacteur Capteur sans contact.
24
Elments
Dsignation
l10
..........................................................................................................................
M1
..........................................................................................................................
KM
..........................................................................................................................
l31
..........................................................................................................................
Chapitre 1
25
Chapitre 1
Le systme technique
LE SYSTEME TECHNIQUE
AUTO-EVALUATION
TESTE-TOI
La Moe, la Mos, et les sorties secondaires SS dun systme technique
La frontire
La fonction globale FG
Les donnes de contrle DC
Les lments de la PO
La PC
Les lments dinterfaces
Environnement et lments dun systme
FG et VA
MOE et MOS
PO et PC
Actionneurs et practionneurs
Ordre et compte rendu
Je sais faire :
Construire un modle A-0
Exploiter loutil informatique
Identifier les lments dun systme
Identifier les lments de la PO
Identifier les lments dinterfaces
26
Chapitre 1
Le systme technique
LE SYSTEME TECHNIQUE
VALUATION FORMATIVE
Systme propos :
SYSTME DE MARQUAGE DE PAQUETS
mise en marche
Vrin C
Automate programmable
l10
Ejecteur E
l11
Paquet de th
Moteur M2
Tampon encreur T.E
Tapis T
Moteur M1
1/ Fonction :
Ce systme permet de marquer des paquets de th.
2/ Description :
Un appui sur le bouton m dclenche le cycle suivant :
Ejecter le paquet marqu par un jecteur E (sortie de la tige du vrin C) sur le tapis roulant T
Marquer le paquet laide dun tampon encreur TE actionn par le moteur M2.
Evacuer le paquet marqu par le tapis roulant T.
27
Le systme technique
Consignes :
1/ Reprsenter ci-dessous, le modle fonctionnel correspondant ce systme.
2/ Complter la chane fonctionnelle suivante de ce systme.
28
Chapitre 1
CHAPITRE 2
LE GRAFCET
LEON N 1
LES LMENTS DUN GRAFCET
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : PORTE AUTOMATISE VIS
- ACTIVIT 2 : POSTE AUTOMATIQUE DE PERAGE
- ACTIVIT 4 : BARRIRE AUTOMATIQUE
- ACTIVIT 5 : MACHINE CAMBRER
Chapitre 2
Leon n 1 : Les lments dun GRAFCET
Les lments dun GRAFCET
SYSTME TECHNIQUE : PORTE AUTOMATISE
Cette porte automatise souvre ds
quune personne se prsente
lentre.
Au bout de 15 secondes, si personne
ne se prsente lentre, elle se
ferme.
Vrin
air comprim
pour fermeture
porte
tis
automa
pour ouverture
Scurit :
En cas de fermeture accidentelle de

la porte au moment du passage, le
concepteur doit trouver une solution pour mettre en scurit lutilisateur. Faire une recherche par
binme pour proposer des solutions
cette situation.
Consigne : Rpondre aux questions ci-dessous

Questions
Rponses
1/ Quelles sont dans l'ordre les diffrentes

oprations effectues par le systme ?
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
2/ Dcrire l'tat initial de la porte

avant l'arrive d'une personne.
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
3/ quelle condition s'ouvre la porte ?
4/ quelles conditions se referme-t-elle ?
30
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
Chapitre 2
II- ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES

Activit 1
SYSTME TECHNIQUE : PORTE AUTOMATISE A VIS
1/ Fonctionnement :
l'tat initial, la porte est ferme.
Si une personne se prsente sur le tapis (S actionn), la porte s'ouvre.
( rotation de la vis entrane par le moteur )
Elle se referme aprs 15 secondes.
2/ Travail demand :
a) Complter le tableau suivant
N de la tche
Description de la tche
Cette tche dbute si
Cette tche prend fin si
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
31
Chapitre 2
b) Complter les squences suivantes :
c) Complter les tches et les rceptivits associes 0,1 et 2.
32
Chapitre 2
Activit 2
SYSTME TECHNIQUE : POSTE AUTOMATIQUE DE PERAGE
Ce systme permet de percer des pices.
Fonctionnement du systme :
L'appui sur le bouton de dpart cycle "m" provoque le serrage de la pice puis son perage. Une fois
perce, la pice est desserre et le systme revient son tat initial.
2/ Travail demand :
a) En observant le fonctionnement du systme dcrire les vnements et les tches.
1re tche :
Attendre (Arrt ou repos).
1er vnement :
Mise en marche
33
Chapitre 2
2me tche :
2me vnement :
3me tche :
3me vnement :
4me tche :
4me vnement :
34
Chapitre 2
b) Donner dans lordre les diffrentes tches assures par le systme pour raliser sa fonction globale.
1re tche :
Attendre
me
2
tche : ..........................................................................................
3me tche : ..........................................................................................
4me tche : ..........................................................................................
c) Complter le tableau suivant :

N de la tche
Cette tche dbute si
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
d) Complter la figure suivante en considrant la tche N 2 :
e) Faire de mme pour la tche N 3 :
35
Chapitre 2
f) D'aprs le tableau suivant, rpondre aux questions poses :
1- La rceptivit R2 est-elle vraie ?
...................................................................................................................................
Pourquoi ?
...................................................................................................................................
2- L'tape 2 est-elle active ?
...................................................................................................................................
Pourquoi ?
...................................................................................................................................
3- La transition T2/3 est-elle valide ?
...................................................................................................................................
Pourquoi ?
...................................................................................................................................
4- La transition T2/3 est-elle franchie ?
...................................................................................................................................
Pourquoi ?
...................................................................................................................................
5- Si la pice est compltement perce, la transition T2/3 est-elle franchie?
...................................................................................................................................
Pourquoi ?
...................................................................................................................................
6- Le franchissement de la transition T2/3 entrane............................................
et ...............................................................................................................................
36
Chapitre 2
Activit 3
Ce systme permet de transfrer les charges d'un tage l'autre.
L'action sur un bouton poussoir d'appel "ae2" provoque :
La monte de la cabine jusqu' l'tage 2.
La descente l'tage 0.
37
Chapitre 2
2/ Travail demand :
1re tche :
Attendre ( Arrt ou repos )
1er vnement :
Appui oprateur
2me tche :
2me vnement :
3me tche
3me vnement :
38
Chapitre 2
1re tche :
Attendre
me
2
tche : ..........................................................................................
me
3
tche : ..........................................................................................

N de la tche
Cette tche dbute si
Attendre
Arrive au niveau 0
Appui oprateur
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
f) Faire de mme pour la tche N 2 :
39
Chapitre 2
g) D'aprs le tableau suivant, rpondre aux questions poses :
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
5- Si le niveau 2 est atteint, la transition T1/2 est-elle franchie?
Pourquoi ?
6- Le franchissement de la transition T1/2 entrane
et
40
Chapitre 2
Activit 4
SYSTME TECHNIQUE : BARRIRE AUTOMATIQUE
Ce systme, compos de deux barrires ( l'entre et la sortie) permet de contrler l'accs des
voitures au parking.
Fonctionnement de la barrire :
Pour sortir du parking, le conducteur de la voiture agit sur le capteur de paiement, ce qui provoque le
cycle suivant :
Ouvrir le parking la voiture.
Laisser passer la voiture.
Fermer le parking.
41
Chapitre 2
2/ Travail demand :
1re tche :
1er vnement :
2me tche :
2me vnement :
3me tche :
3me vnement :
...............
4me tche :
......
4me vnement :
.............
42
Chapitre 2
1re tche :
...................................................................................................................................................
2me tche :
3me tche :
4me tche :
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

N de la tche
Cette tche dbute si
Attendre
Parking ferm
Paiement contrl
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
43
Chapitre 2
Interdire le passage
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
Pourquoi ?
5- Si la voiture n'est pas passe, est-ce qu'on peut franchir cette transition?
Pourquoi ?
et
44
Chapitre 2
Activit 5
SYSTME TECHNIQUE : MACHINE CAMBRER
Ce systme permet de cambrer (plier) des pices.
L'action sur le bouton de mise en marche "m" provoque :
L'amene de la pice par le poussoir du vrin C1.
Le cambrage de la pice par le poinon du vrin C2.
L'jection de la pice cambre par ljecteur du vrin C3.
45
Chapitre 2
2/ Travail demand :
1re tche :
Attendre (arrt ou repos).
1er vnement :
Mise en marche.
2me tche :
2me vnement :
3me tche :
3me vnement :
46
Chapitre 2
4me tche :
4me vnement :
Tche 0 :
Attendre
Tche 1 : ................................................................................................
Tche 2 : ................................................................................................
Tche 3 : ................................................................................................

N de la tche
Cette tche dbute si
Attendre
Pice jecte
Mise en marche
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
...........................
.......................................... .......................................... ..........................................
47
Chapitre 2
Pourquoi ?
48
Chapitre 2

.
Pourquoi ?
.
Pourquoi ?
Pourquoi ?
5- Si la pice est compltement cambre, la transition T2/3 est-elle franchie?
Pourquoi ?
et ..
49
CHAPITRE 2
LE GRAFCET
LEON N 2
Le GRAFCET
dun point de vue du systme
ACTIVITS
- ACTIVIT 2 : BARRIRE DE PARKING
- ACTIVIT 3 : DCOUPAGE DE CARTON
- ACTIVIT 5 : BARRIRE DE PARKING
- AUTO-VALUATION
Chapitre 2
Leon n 2 : Le GRAFCET dun point de vue du systme
LE GRAFCET DUN POINT DE VUE DU SYSTME

I - ACTIVITE DE DECOUVERTE :
Le systme ci-contre reprsente une maquette de monte charge

permettant le transfert dune charge dun tage un autre.
1/ Reprendre le fonctionnement du monte charge (Activit 3, Leon 1, Chapitre 2)
Question
Relier toutes les tapes en
partant de ltape initiale
Comment appelle-t-on
ce GRAFCET ?
Rponse
Correction
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
.............................................
Scurit :
Le constructeur a prvu un bouton darrt durgence sur le monte charge.
Localiser ce bouton sur la maquette puis mettre en route le systme
Activer ce bouton
Observer le plateau. Que se passe-t-il ?
51
Chapitre 2
II - ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES :

Activit 1
1/ Prsentation :
2/ Fonctionnement :
partir du niveau 0 le systme effectue les activits (tches) suivantes : Monter vers 1, monter vers 2 et
descendre vers 0. Aprs chaque activit le systme sarrte. Le passage dune activit une autre se fait
aprs lintervention de loprateur (demande de monte ou demande de descente).
3/ Travail demand :
3-1/ Charger le logiciel MENTOR GRAF.
3-2/ Slectionner Fichier ; Charger : Choisir le fichier correspondant au cycle dsir.

52
Chapitre 2
3-3/ Slectionner Gnrer

3-4/ Slectionner Mode ; Excuter
3-5/ Slectionner Excuter de la barre de menu verticale gauche de lcran.
3-6/ Mettre le systme en fonctionnement en appliquant les consignes de scurit.
3-7/ Observer le systme en fonctionnement et :
Donner les diffrentes tches effectues par le systme :
Tche 1 : Attendre au niveau 0
Tche 2 : Monter vers niveau 1.
Tche 3 : Attendre au niveau 1.
Tche 4 :
Tche 5 :
Tche 6 :
Sur le tableau suivant, indiquer la condition de dbut et la condition de fin pour chaque tche.
N de la tche
Cette tche dbute si
Attendre au niveau 0
niveau 0 atteint
Demande de monte vers 1
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
3-8/ Donner le GRAFCET de point de vue du systme.
53
Chapitre 2
Activit 2
SYSTME : BARRIRE AUTOMATIQUE DE PARKING
1/ Prsentation :
Le systme tudi est plac lentre dun parking,
il permet de grer automatiquement ltat du parking
et laccs des voitures lentre.
2/ Fonctionnement :
Squence 1 :
Squence 2 :
Ouvrir le barrire
Squence 4 :
(La voiture est sous barrire)
54
Squence 3 :
Autoriser le passage
Squence 5 :
Fermer la barrire
Chapitre 2
3/ Travail demand :
Charger le logiciel PARK
Choisir le GRAFCET grant la barrire dentre.
Observer le fonctionnement et :
Donner les diffrentes tches effectues par le systme :
Tche 1 :
...
Tche 2 : - Interdire le passage
- Ouvrir la barrire.
Tche 3 :
...
Tche 4 :
...
Tche 5 :
...
Sur le tableau suivant, indiquer la condition de dbut et la condition de fin pour chaque tche.
N de la tche
0
1
Cette tche dbute si
.......................................... ..........................................
Ouvrir la barrire
Voiture lentre

..........................................
Barrire ouverte
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
.......................................... ..........................................
..........................................
Donner le GRAFCET de point de vue du systme.
55
Chapitre 2
Activit 3
SYSTME : POSTE AUTOMATIQUE DE DCOUPAGE DE CARTON

2/ Fonctionnement :
Le rouleau de carton est enroul autour de laxe du moteur, la mise en marche du systme par
impulsion sur le bouton poussoir m dclenche le fonctionnement suivant :
Dplacement de la bande de carton jusquau capteur p.
Serrage de la bande par le serre bande manuvr par le vrin C2.
Dcoupage de la bande par le couteau manuvr par le vrin C1.
Desserrage de la bande.
56
Chapitre 2
3/ Travail demand :
3-1/ Donner les tches du systme, sans prciser la technologie utilise, en les exprimant par des
verbes linfinitif.
Tche 0 : Attendre.
Tche 1 : ....................................................................................................................
Tche 2 : ....................................................................................................................
Tche 3 : ....................................................................................................................
Tche 4 : ....................................................................................................................
3-2/ Sur le tableau suivant, indiquer la condition de dbut et la condition de fin pour chaque tche.
N de la tche
Cette tche dbute si
0
1
2
3
4
3-3/ Donner le GRAFCET de point de vue du systme relatif au fonctionnement donn.
57
Chapitre 2
Activit 4
SYSTME : MONTE-CHARGE
I- Mise en situation :
On donne le GRAFCET de point de vue du systme dcrivant le fonctionnement du monte charge.
Demande de monte niveau 1
niveau 1 atteint
Demande de monte niveau 2
niveau 2 atteint
Fin de temporisation
niveau 0 atteint
58
Chapitre 2
Rcrire le GRAFCET en adoptant les symboles utiliss par le logiciel dexploitation du systme
monte charge.

On demande de programmer ce GRAFCET sur micro-ordinateur et de vrifier le fonctionnement
correspondant.
1/ Mode opratoire :
a- Charger le logiciel MENTOR GRAF.
59
Chapitre 2
b- Slectionner Mode ; Editer

c- Dessiner le GRAFCET :
Slectionner licne relative au symbole.
Positionner le pointeur de la souris lendroit o on veut placer le symbole, cliquer sur le
bouton gauche de la souris.
Dessiner la boucle de retour:
Slectionner le point de dpart
Donner la position de la ligne de retour. ( gauche du GRAFCET).
Slectionner le point darrive (Etape initiale).
d- Numroter les tapes : Slectionner Editer ; Numroter les tapes
e- Dfinir les actions et les rceptivits :
Slectionner le symbole
Cliquer sur la transition ou dans la case de lactivit.
Choisir laction ou la rceptivit puis valider (ou bien taper ce symbole partir du clavier).
NB : Le logiciel MENTOR GRAF utilise les symboles du tableau de correspondance suivant :
Actions et rceptivits
Symboles
Monter
CM
Descendre
CD
Attendre
Laisser la case vide
Niveau o atteint
ex17
Niveau 1 atteint
ex15
Niveau 2 atteint
ex13
ae1
ae2
Fin de la temporisation
t/X50/200
f- Slectionner Gnrer : Vrifier le GRAFCET et les symboles utiliss.

g- Slectionner Mode ; Excuter : gauche de lcran cliquer sur
h- Vrifier le fonctionnement du monte charge.
60
Excuter et
Animer.
Chapitre 2
Activit 5
SYSTME : BARRIRE AUTOMATIQUE DE PARKING
Le systme tudi est plac la sortie dun parking,
il permet de grer automatiquement ltat du parking
et la sortie des voitures.
On donne le GRAFCET relatif au fonctionnement de la barrire de sortie.
2/ Travail demand :
On demande de programmer ce GRAFCET sur micro-ordinateur et de vrifier le fonctionnement
correspondant.
61
Chapitre 2
Mode opratoire :
a- Charger le logiciel PARK.
b- Appuyer sur F5 (Cration des GRAFCETS de coordination des tches)
c- Appuyer sur F2 (GRAFCET de coordination des tches), appuyer sur N ou ESC pour choisir la
barrire de sortie.
d- Composition du GRAFCET :
Slectionner ltape et appuyer sur la touche ENTREE : Une fentre contenant les codes
tche ou codes action saffiche lcran.
Code tche ou code action :
<1> Interdire le passage.
<2> Ouvrir la barrire.
<3> Autoriser le passage.
<4> Fermer la barrire.
<0> Aucune tche ou action.
Taper le code correspondant, la tche saffiche dans le rectangle rserv aux actions
associes ltape.
Aprs saisie de l action, une fentre contenant les conditions saffiche lcran :
Code condition :
<5> Paiement contrl.
<6> Barrire ouverte.
<7> Voiture sous la barrire.
<8> Pas de voiture sous la barrire.
<9> Barrire ferme.
<0> Aucune condition.
Taper le code correspondant la condition, celle-ci saffiche sur le GRAFCET.
Placer un retour : Slectionner la dernire tape et appuyer sur la touche D du clavier.
e- Excuter le GRAFCET : Appuyer sur la touche E du clavier.
62
Chapitre 2
Le GRAFCET
LE GRAFCET
AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
Une tape, une tape active

Une action
Une transition, une transition valide
Une rceptivit vraie, fausse
Action / Etape
Rceptivit / Transition
Etape / Etape initiale
Etape active / Transition valide
Etape active / Etape dsactive
Je sais faire :
Reprsenter une tape initiale et une tape

Reprsenter une liaison oriente
Etablir un GRAFCET dun point de vue du systme
63
Chapitre 2
Le GRAFCET
LE GRAFCET
lments de GRAFCET
VALUATION FORMATIVE
Systmes proposs :
Machine de marquage :
Laction sur m provoque :
Le transfert de la pice en position de
marquage.
Le marquage de la pice.
Systme dalimentation en briquettes :

Un appui sur m, provoque :
Lamene de la briquette par le tapis
T1 jusqu'au niveau s.
Transfert de la briquette sur le tapis
T2 par le vrin C.
Entranement de la briquette par le
tapis T2 jusqu la cuve.
Consigne :
Choisir un systme parmi les systmes proposs et rpondre aux questions donnes.
64
Chapitre 2
Le GRAFCET
Complter le tableau suivant :

Systme : ...............
N
Tche
Commence si
Prend fin si
Prciser les lments de base d'un GRAFCET et complter les squences suivantes :
Relier les tapes 0, 1 et 2 puis complter le GRAFCET du point de vue du systme.
65
CHAPITRE 3
LA PROJECTION
ORTHOGONALE
ET LA
COTATION DIMENSIONNELLE
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : SYSTME DE GUIDAGE
- ACTIVIT 2 : MACHINE DESSAI
- ACTIVIT 4 : PORTE OUTIL
- AUTO-VALUATION
Chapitre 3
La projection orthogonale
LA PROJECTION ORTHOGONALE
I - ACTIVITE DE DECOUVERTE
Objet technique : CHAISE
Prsentation :
La figure ci-contre reprsente une chaise en bois.
Travail demand :
En vue de passer une commande technique un artisan menuisier,
reprsenter ci dessous, cette chaise par un dessin en projection orthogonale.
67
Chapitre 3

Activit 1
SYSTME : SYSTME DE GUIDAGE
Prsentation : on donne le dessin du socle par sa vue de face complte.

1/ Travail demand :
1/ Tracer la charnire puis complter les vues de droite et de dessus de cette pice.
2/ Coter la forme et la position de la rainure en U.
68
Chapitre 3
Activit 2
SYSTME : MACHINE DESSAI DE TRACTION
Traverse mobile de la machine

dessai de traction
69
Chapitre 3
Dessin en perspective de la traverse mobile
2/ Prsentation :
On dfinit la pice Traverse mobile dune machine de traction par les vues de face, de dessus et de
gauche incompltes.
3/ Travail demand :
1 - Complter les vues : de face, de dessus et de gauche.
2 - Coter les dimensions dencombrement de la pice ainsi que la position du trou
diamtre 16.
3 - Reproduire les trois vues sur ordinateur en utilisant le logiciel Autosketch.
70
Chapitre 3
71
Chapitre 3
Activit 3
SYSTME : MONTE-CHARGE
Plateau du monte-charge
Monte-charge
1/ Prsentation :
Le plateau du monte-charge reprsent ci-dessus est dfini sur la page suivante, en projection orthogonale
par :
Sa vue de gauche complte.
Sa vue de face et sa vue de dessus incompltes.
2/ Travail demand :
1 - Complter les vues de face et de dessus.
2 - Coter lencombrement de la pice ainsi que la position des deux trous.
3 - Reproduire les trois vues sur ordinateur en utilisant le logiciel Autosketch.
72
Chapitre 3
73
Chapitre 3
Activit 4
SYSTME : PORTE-OUTIL
1/ Prsentation :
La perspective ci-dessous reprsente le v du mcanisme V rglable en hauteur du porte -outil.
2/ Travail demand :
On demande de :
Elment de v rglable en hauteur
Complter les trois vues.

Coter la forme et la position de la rainure
en v.
Acier S275
74
Chapitre 3
AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
1/ Prsentation :
On donne la pice suivante reprsente par ses trois vues x, y et z et sa perspective.
2/ Travail demand :
1- Situer les points A ,B, C, D sur les trois vues.
2- Situer les surfaces 1, 3, 4, 6, 7, 10 sur les trois vues.
3- Situer E, F, G, H sur la perspective.
4- Situer 2, 5, 8, 9 sur la perspective.
5- Colorier la vue correspondant la position de lobservateur sur le dessin en perspective.
Vue Z
75
Chapitre 3
VALUATION FORMATIVE
Travail demand :
On donne la pice COULISSEAU reprsente ci-dessous par une vue de face complte.
On demande de :
1/ Tracer la charnire.
2/ Complter la vue de dessus.
3/ Complter la vue de gauche.
76
CHAPITRE 4
LES FONCTIONS LOGIQUES
DE BASE
LEON N 1
Introduction aux fonctions

logiques de base
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : RTPROJECTEUR
- ACTIVIT 2 : SIMPLIFICATION ET
- ACTIVIT 3 : SIMPLIFICATION OU
Chapitre 4
Les fonctions logiques de base
LES FONCTIONS LOGIQUES DE BASE

I - ACTIVITE DE DECOUVERTE
Questions / Rponses
(Colonne complter par llve)
Correction
(Colonne rserve la correction)
1/ La figure suivante reprsente le

schma dun circuit lectrique Enumrer
les composants de ce schma.
-
-
-
-
-
-
2/ Cocher la rponse convenable :

Un bouton poussoir
ouvert au repos
Un bouton poussoir
ferm au repos
L'lment "S2" est appel :

Un bouton poussoir ouvert au repos
Un bouton poussoir ferm au repos
Quand on actionne "S2" :
78
La lampe H2 s'allume
La lampe H2 s'allume
La lampe H2 s'teint
La lampe H2 s'teint
Chapitre 4
Questions / Rponses
Correction
3/ La sonnerie "H1" dune maison est

commande par un bouton poussoir
"S1"
Etat de S1
Etat de S1
Etat de H1
Etat de H1
Non actionn
.......................
Non actionn
.......................
Actionn
.......................
Actionn
.......................
Conclusion :
La sonnerie H1 sonne lorsque le bouton
poussoir S1 est
La sonnerie H1 sonne lorsque le

bouton poussoir S1 est
4/ La lampe " H2" d'clairage de l'intrieur dun rfrigrateur est commande par un bouton " S2"qui est en
contact avec la porte.
Etat de S2
Etat de H2
Etat de S2
Etat de H2
Non actionn
.......................
Non actionn
.......................
Actionn
.......................
Actionn
.......................
Conclusion :
La lampe H2 dclairage de lintrieur dun rfrigrateur sallume
lorsque la porte est.
La lampe H2 sallume lorsque la

porte est .
Scurit :
Au cours du fonctionnement des vrins, les tiges peuvent sortir brusquement.
Que risque-t-on ?
Que faut-il prvoir ?
79
Leon n 1 : Introduction aux fonctions logiques de base
INTRODUCTION AUX FONCTIONS

LOGIQUES DE BASE
Activit 1
SYSTME TECHNIQUE : RTROPROJECTEUR
Schma structurel du systme :
80
Chapitre 4
Chapitre 4
Lgende :
S1 : Microcontact de fin de course, mettant le rtroprojecteur hors tension.
Couvercle ouvert, S1 non actionn (libr) le rtroprojecteur hors tension.
S2 : Thermostat de scurit, mettant hors tension le circuit de la lampe en cas dexcs de
temprature.
S3 : Contact de mise en marche du rtroprojecteur.
S4 et S5: Contact de mise en marche et de slection de lallure de luminosit (S4 : forte
luminosit et S5 : faible luminosit)
M : Moteur de ventilation.
E : Lampe spciale (type halogne)
F : Fusible de protection
2/ Travail demand :
1/ On sintressera seulement au moteur de ventilation. Complter le tableau suivant :
Variables dentre
Variables de sortie
2/ En observant le fonctionnement du rtroprojecteur, complter la table de vrit relative au

fonctionnement du moteur M.
S1
S3
3/ Ecrire l'quation logique de la sortie M.

M =
81
4/ Etablir le logigramme de l'quation logique de la sortie M.

S1 S3
5/ Simuler le fonctionnement de M sur un simulateur logique.

Le moteur M sera remplac par une diode LED.
Schma pratique complter sur la face suprieure du simulateur.
82
Chapitre 4
Chapitre 4
Activit 2
SIMPLIFICATION DE LA FONCTION
A fin de construire des quipements automatiss prix de revient comptitifs, on est souvent appel
entre autres simplifier la technologie dlaboration. Dans les circuits logiques, cela se traduit par une
simplification des expressions logiques.
Lactivit suivante portera sur la vrification des identits remarquables logiques qui seront ncessaires
dans la simplification logique.
2/ Travail demand :
Raliser les activits suivantes pour chacune des identits remarquables donnes.
Complter le schma contacts
Complter le logigramme
Simuler et complter la table de vrit.
Ecrire la nouvelle quation de H
Indiquer le nom de cette proprit.
1/ H1= S . 0
Logigramme
&
0
Table de vrit
et Equation
S
0
1
0
0
0
H1
H1 = ...........
Conclusion
Schma contact
simplifi
S.0 =
Nom de la
proprit : ..........
............
83
Chapitre 4
2/ H2= S . 1
Table de vrit
et Equation
Logigramme
&
H2
S
0
1
1
1
1
H2
H2 = ..........
Conclusion
Schma contact
simplifi
S.1 =
Nom de la
proprit: .......
.....
3/ H3= S . S
Table de vrit
et Equation
Logigramme
H3
S
&
S
0
1
S
0
1
H3
Conclusion
Schma contact
simplifi
S.S = ...
Nom de la
proprit : ..........
H3 = ........... .........
4/ H4 = S . S
Table de vrit
et Equation
Logigramme
&
H4
S
0
1
S
1
0
H4
H4 = ............
84
Conclusion
S.S =
Nom de la
proprit : ........
........
Schma contact
simplifi
Chapitre 4
5/ H5 = S1. S2
H5 = S2 . S1
Logigramme
S1
S2
&
H5
Table de vrit
et Equation
S1
S2
Conclusion
Schma contact
simplifi
H5
S1.S2 =
H5 = .............
S2
S1
&
S1
S2
H5
Nom de la
proprit :
............
H5 = .............
Retenons :
S.0=0
0 : Elment absorbant
S.1=S
1 : Elment neutre
S.S=S
Idempotence
S.S=0
Complmentation
S1 . S2 = S2 . S1
S1 . S2. S3 = S1 . (S2. S3) =
(S1 . S2).S3
Commutativit
Associativit
85
Chapitre 4
Activit 3
SIMPLIFICATION DE LA FONCTION OU
A fin de construire des quipements automatiss prix de revient comptitifs, on est souvent appel
entre autres simplifier la technologie dlaboration. Dans les circuits logiques, cela se traduit par une
simplification des expressions logiques.
Lactivit suivante portera sur la vrification des identits remarquables logiques qui seront
ncessaires dans la simplification logique.
2/ Travail demand :
Raliser les activits suivantes pour chacune des identits remarquables donnes.
Complter le schma contacts
Complter le logigramme.
Simuler et complter la table de vrit.
Ecrire la nouvelle quation de H
Indiquer le nom de cette proprit.
1/ H1= S + 0
Table de vrit
et Equation
Logigramme
H1
S
0
1
0
0
0
H1
H1 = ...........
86
Conclusion
S+0 = ..
Nom de la
proprit : .........
.............
Schma contact
simplifi
Chapitre 4
2/ H2= S + 1
Logigramme
H2
Table de vrit
et Equation
S
0
1
1
1
1
Conclusion
Schma contact
simplifi
H2
S+1 =
Nom de la
proprit : ......
H2 = ............. .............
3/ H3= S + S
Logigramme
H3
Table de vrit
et Equation
S
0
1
S
0
1
Conclusion
Schma contact
simplifi
H3
H3 = .............
S+S = ..
Nom de la
proprit : ..........
.............
87
Chapitre 4
4/ H4 = S + S
Table de vrit
et Equation
Logigramme
H4
S
0
1
S
1
0
Conclusion
Schma contact
simplifi
H4
H4 = ..........
S+ S =
Nom de la
proprit : ........
........
5/ H5 = S1 + S2
H5 = S2 + S1
Logigramme
S1
S2
1 H5
Table de vrit
et Equation
S1
S2
Conclusion
H5
S1 + S2 = ..
H5 = .............
S2
S1
S1
S2
H5 = .............
88
H5
Nom de la
proprit : ......
.............
Schma contact
simplifi
Chapitre 4
Retenons :
S+0=S
0 : Elment neutre
S+1=1
1 : Elment absorbant
S+S=S
Idempotence
S+S=1
Complmentation
S1 + S2 = S2 + S1
S1 + S2 + S3 = S1 + (S2 + S3) =
(S1 + S2) + S3
Commutativit
Associativit
89
CHAPITRE 4
LES FONCTIONS
LOGIQUES DE BASE
LEON N2
Reprsentation et simulation
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : PIGE OISEAUX
- ACTIVIT 2 : DISTRIBUTEUR PUBLIC DE BOISSONS
- ACTIVIT 3 : SERRURE LECTRONIQUE
- AUTO-VALUATION
Leon n 2 : Reprsentation et simulation
Chapitre 4
REPRSENTATION ET SIMULATION
ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES
Activit 1
SYSTME TECHNIQUE : PIGE OISEAUX
On donne ci-dessous le dessin schmatique dun pige oiseaux.
Ce systme comporte :
Un lectro-aimant E.
Un capteur infrarouge de prsence doiseau S0.
Un capteur de fin de course du filet S1.
Fonctionnement :
La prsence dun oiseau sur le pige actionne le capteur S0 (capteur infrarouge). Ceci provoque
lexcitation dun lectro-aimant E qui libre le filet et qui sarrte ds que le capteur S1 est actionn.
Pour rcuprer loiseau, on soulve le filet manuellement.
91
Chapitre 4

1/ Traduire le fonctionnement de ce pige par une table de vrit :
S0
S1
2/ Ecrire lquation logique de la sortie E.

E = ..
3/ Complter le schma contacts de E.
4/ Tracer le logigramme de E.
5/ Simuler le fonctionnement de E laide dun simulateur logique ou une maquette.

Pour effectuer la simulation, on remplace llectro-aimant E par une diode LED H.
92
Chapitre 4
Activit 2
SYSTME TECHNIQUE : DISTRIBUTEUR PUBLIC DE BOISSONS

1/ Description :
Un distributeur public de boissons est quip de deux rservoirs contenant respectivement du caf et
du th. Lcoulement des deux boissons est effectu au moyen de deux lectrovannes EV1 pour le caf
et EV2 pour le th. Les lectrovannes sont des robinets commands lectriquement par des lectro-aimants.
Un pupitre permet de slectionner laide des touches S2 et S3 la boisson dsire. Lintroduction dune
pice de monnaie adquate (Capteur S1 actionn) autorise la distribution de la boisson slectionne.
2/ Fonctionnement :
Le fonctionnement de ce systme est le suivant :
La distribution ne peut se faire que si lon a pay la boisson ( S1 = 1 ).
Le caf est distribu ( EV1 = 1 ), si on a actionn S2.
Le th est distribu ( EV2 = 1 ), si on a actionn S3.
Lobtention simultane du th et du caf est interdite.
1/ Complter la table de vrit traduisant le fonctionnement de ce systme.
S1
S2
S3
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
EV1
EV2
2/ Ecrire les quations logiques des sorties EV1 et EV2.

EV1 = .
EV2 = .
3/ Etablir le schma contacts de la sortie EV1.
93
Chapitre 4
4/ Tracer les logigrammes des quations logiques des sorties EV1 et EV2.
5/ Simuler le fonctionnement de EV1 et EV2 sur un simulateur logique ou sur une maquette.
(Les deux lectrovannes seront remplaces par deux diodes LED H1 et H2).
94
Chapitre 4
Activit 3
SYSTME TECHNIQUE : SERRURE LECTRONIQUE
1/ Prsentation :
La porte dun laboratoire est quipe dune serrure lectronique. Un lecteur de cartes lectroniques,
plac ct de la porte permet la commande de la serrure. Pour des raisons de scurit, laccs au
laboratoire nest autoris que si la demande dentre est formule simultanment par deux personnes.
(visiteur X et visiteur Y)
2/ Fonctionnement :
Le personnel de ce laboratoire introduit la carte dans le lecteur de cartes.
- Si les deux cartes sont identifies avec succs (les deux cartes tant valables), la porte souvre et une
diode (LED) verte, lectro-luminescente H1 sallume.
- Si les deux cartes ne sont pas valables, la porte ne souvre pas et une diode LED rouge, H2 sallume).
La combinaison correcte correspondant lautorisation daccs est : H1 = X . Y
- En absence de cartes, aucune diode LED ne sallume.

1/ Complter la table de vrit correspondant H1 et H2.
X
0
0
1
1
Y
0
1
1
0
H1
H2
2/ Tracer le logigramme de H1 et H2.
95
Chapitre 4
3/ Simuler le fonctionnement de H1 et H2, sur un simulateur logique ou sur une maquette.
La porte dentre peut galement souvrir laide dune cl lectrique S1.

Linformation logique correspondante entrane lquation : H3 = X . Y + S1.
1/ Tracer le logigramme de la sortie H3.
2/ Simuler le fonctionnement de cette

porte et complter la table de vrit
correspondante.
96
X
0
0
0
0
1
1
1
1
Y
0
0
1
1
1
1
0
0
S1
0
1
1
0
0
1
1
0
H1 = X.Y
H3 = X.Y +S1
CHAPITRE 4
LES FONCTIONS
LOGIQUES DE BASE
LEON N3
Ralisation et simulation
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : SYSTME DE TRI DE BRIQUES
- ACTIVIT 2 : RALISATION PNEUMATIQUE
- ACTIVIT 3 : RALISATION LECTRONIQUE
- ACTIVIT 4 : POSTE DE MARQUAGE DE SAVON
- AUTO-VALUATION
Chapitre 4
Leon n 3 : Ralisation et simulation
RALISATION ET SIMULATION
ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES
Activit 1
SYSTME DE TRI DE BRIQUES
1/ Prsentation :
Le systme permet de trier deux types de briques :
Les briques Grandes.
Les briques Petites.
Un afficheur sept segments ( constitu de sept diodes LED ) est command par les dtecteurs photolectriques A et B .
Le passage dune petite brique (le dtecteur B est actionn seulement) entrane lallumage
de D1, D2, D5, D6 et D7 ce qui correspond la lettre P (Petite).
Le passage dune grande brique (A et B sont actionns simultanment) entrane lallumage
simultanment de D1, D2, D3, D4, D6 et D7 ce qui correspond la lettre g (grande).
Remarque : Lafficheur est teint lorsque A et B ne sont pas actionns ou bien seul A est actionn.
98
Chapitre 4
2/ Travail demand :
1/ Complter la table de vrit suivante :
A
D1
D2
D3
D4
D5
D6
D7
2/ Donner les quations logiques :

D1 =
D2 =
D3 =
D4 =
D5 =
D6 =
D7 =
3/ Complter les logigrammes correspondants.
4/ Raliser le logigramme sur le logiciel WORKBENCH.
99
Chapitre 4
Activit 2
RALISATION PNEUMATIQUE
1/ Mise en situation
La partie oprative dun systme de dcoupage de savons est reprsente ci-aprs, elle comporte :
Un vrin simple effet C
Deux distributeurs 3/2 (Poussoir/ressort).
Un couteau li la tige du vrin.
C : Vrin simple effet

I : Cellule ET associable
A et B : Distributeur pneumatique 3/2
2/ Fonctionnement
Laction simultane sur les deux boutons poussoirs A et B permet lavance du couteau pour la
dcoupe du savon ( pour des raisons de scurit, on a utilis deux boutons poussoirs ).
100
Chapitre 4
1/ Complter la table de vrit

A
2/ Ecrire lquation de la sortie C

C =
3/ Complter le cblage sur le schma prcdent.

4/ Raliser le montage.
101
Chapitre 4
Activit 3
RALISATION LECTRONIQUE
On reprend lactivit 2 en utilisant :

Un distributeur 3/2 pilotage lectromagntique.
Deux boutons poussoirs A et B .
Un circuit intgr 7408
Remarque : Pour faire la simulation, on remplace le systme de pilotage par une diode LED H en
srie avec un rsistor. Soit H = A.B
Travail demand
1/ Complter le schma et effectuer le branchement.
102
Chapitre 4
2/ Mettre le circuit sous tension.

3/ Mettre les entres A et B dans les diffrents tats possibles.
4/ Complter la table de vrit
103
Chapitre 4
Activit 4
POSTE DE MARQUAGE DE SAVON
1/ Prsentation
l10
Un poste de marquage de savon est compose de :

deux vrins pneumatiques C1 et C2 simple effet destins respectivement au serrage et au
marquage des morceaux de savon.
deux boutons pneumatiques S1 et S2.
un capteur S0 dtectant la prsence du savon marquer.
deux capteurs l10 et l11 dtectant respectivement le desserrage et le serrage du savon.
2/ Fonctionnement :
Le fonctionnement se droule comme suit :
Si un morceau de savon est prsent (S0 = 1), lappui sur le bouton S1 provoque le serrage de ce
dernier par le vrin C1. Une fois que le serrage est effectu ( l11 = 1), lappui simultan sur les deux
boutons S2 et S3 provoque le marquage du savon par le vrin C2. Pour des raisons de scurit, les deux
boutons poussoirs S2 et S3 sont placs de sorte que loprateur utilise les deux mains. La table de
vrit suivante donne le fonctionnement de C2.
104
Chapitre 4
S3
S2
l11
C2
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
C2 = S2 . S3 . l11

Etude de lassociativit de la fonction ET.
On sintresse au fonctionnement de C2.
1) Tracer le logigramme de C2 en utilisant une porte logique trois entres.
2) En technologie pneumatique, on dispose de cellules logiques pneumatiques deux entres.

A) Reprsenter le logigramme de C2 en utilisant des cellules deux entres pour chaque cas.
C2 = (l11 . S2 ). S3
C2 = l11 . ( S2 . S3 )
105
Chapitre 4
B) Simuler et complter la table de vrit suivante :

1
l11
S2
S3
l11. S2 . S3
S2 . S3
l11.(S2 . S3)
l11. S2
( l11.S2) . S3
Pour simuler le fonctionnement, on utilisera au choix :

un simulateur lectronique.
un logiciel de simulation pneumatique.
un logiciel de simulation lectronique.
une maquette pneumatique.
C) Comparer les tats des sorties aux colonnes 4,6 et 8.
......
......
D) Conclusion :
C2 = ...
On conclut que la fonction ET est
III/ Etude de lassociativit de la fonction OU

Le fonctionnement dune sonnerie est donn par la fonction logique suivante :
H = S1 + S2 + S3
1) Tracer le logigramme de H en utilisant une porte logique trois entres.
106
Chapitre 4
2) Tracer le logigramme de H en utilisant des portes logiques deux entres.

1er cas : H = S1 + (S2 + S3)
2me cas : H = ( S1 + S2) + S3
3) Simuler et complter la table de vrit suivante :

1
S1
S2
S3
S1 + S2 + S3
S2 + S3
S1 + (S2 + S3)
S1 + S2
(S1 +S2) + S3
4) Comparer les tats des sorties aux colonnes 4, 6 et 8.

....
....
5) Conclusion :
H = ...
On conclut que la fonction OU est ...
107
Chapitre 4

VALUATION FORMATIVE
Exercice n1 :
Soit la table de vrit suivante :
A
0
0
1
1
B
0
1
1
0
L
1
0
0
1
1/ Ecrire l'quation de L.
L =
2/ Complter le chronogramme suivant :
Exercice n2 :
Soit le logigramme suivant :
108
Chapitre 4
1/ Ecrire l'quation de S.
S =
2/ Etablir son schma contacts ( S est une diode L.E.D )
Exercice n3 :
Soit le schma contacts suivant :
1/ Ecrire l'quation de la sortie H.

H = .........
2/ Etablir son logigramme.

A
B
C
D
E
109
Chapitre 4

AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
Une fonction logique de base.
Un schma contacts.
Une table de vrit.
Une quation logique.
Un symbole logique.
Fonction OUI / Fonction NON
Fonction OU / Fonction ET
Contact ouverture / Contact fermeture
Schma contacts / Table de vrit
Chronogramme / Logigramme
Je sais faire :
Traduire une quation logique en logigramme et inversement.
Traduire une quation logique en schma contacts et inversement.
Complter un chronogramme partir d'une table de vrit.
Ecrire une quation logique partir d'une table de vrit.
Cbler les fonctions logiques sur maquettes lectrique, lectronique
et pneumatique.
110
HAPITRE 55
CCHAPITRE
LA COUPE
COUPE SIMPLE
SIMPLE
LA
ET LES
LES FILETAGES
FILETAGES
ET
ACTIVITS
ACTIVITS
CTIVITDE
DEDCOUVERTE
DCOUVERTE
--AACTIVIT
CTIVIT11::CCALE
ALERGLABLE
RGLABLEEN
ENHAUTEUR
HAUTEUR
--AACTIVIT
CTIVIT22::M
MCANISME
CANISMEDE
DEMACHINE
MACHINEDE
DETRACTION
TRACTION
--AACTIVIT
CTIVIT33::CCHASSE
HASSE--GOUPILLE
GOUPILLE
--AACTIVIT
VALUATIONFORMATIVE
FORMATIVE
--EEVALUATION
UTO--VALUATION
VALUATION
--AAUTO
Chapitre 5
La coupe simple et le filetage
LA COUPE SIMPLE ET LE FILETAGES

1/ Prsentation du systme : Extracteur de bague
Ce systme permet dextraire ( enlever ) une bague, un roulement, un pignon etc mont forc sur
un axe. ( pice cylindrique )
2/ Travail demand :
Colorier la partie visible des lments suivants :
La chape en jaune.
La vis de manuvre en vert.
La bague en rouge.
Scurit :
Les pices mtalliques prsentent parfois des artes vives qui risquent de
blesser lutilisateur. Faire une recherche par binme pour dterminer :
les moyens de prvention
les remdes possibles.
112
La coupe simple et les filetages
Chapitre 5
II- ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES :

Activit 1
MCANISME : CALE RGLABLE EN HAUTEUR
Le mcanisme reprsent ci-dessous est une cale rglable en hauteur utilise pour positionner une pice
par rapport un plan horizontal.
2/ Travail demand :
a- Colorier la pice (4) sur les deux vues du dessin densemble ci-dessus.
On donne le dessin de la pice (4) seule par sa vue de face, sa vue de droite et sa vue de dessus
incompltes.
On demande de complter ces trois vues.
113
Chapitre 5
b- On donne ci-dessous le dessin de la pice (5) par : la vue de face complte et la vue de
gauche incomplte. On demande de complter la vue de gauche. ( ne pas reprsenter les dtails
cachs).
114
Chapitre 5
Activit 2
MCANISME SUPRIEUR
DE LA MACHINE DESSAIS DE TRACTION
2/ Prsentation :
Le dessin densemble ci-dessous reprsente le mcanisme suprieur de la machine dessais de traction.
115
Chapitre 5
3/ Travail demand :
a- Le mors suprieur est dfini ci-dessous par sa vue de droite complte, sa vue de face et sa vue
de dessus incompltes. Complter ces deux vues. ( ne pas reprsenter les dtails cachs sur la vue de
dessus ).
b- Colorier les zones apparentes du tirant sur le dessin densemble du mcanisme suprieur de la
machine dessai de traction.
- Complter la vue de gauche du tirant reprsent ci-dessous. ( ne pas reprsenter les dtails cachs ).
116
Chapitre 5
Activit 3
MCANISME CHASSE GOUPILLES
1/ Prsentation :
Le dessin densemble reprsente un chasse goupilles utilis pour dloger des goupilles de leurs
logements.
117
Chapitre 5
2/ Travail demand :
a- On donne le dessin du corps par ses vues, de face, de droite et de dessus incompltes.
Complter ces trois vues en indiquant les cotes de forme et de position des trous tarauds.
b- Colorier les zones visibles de la poigne sur les deux vues du dessin densemble.
Reprsenter ci-dessous la vue de droite de cette poigne.
118
Chapitre 5
LA COUPE SIMPLE ET LES FILETAGES

VALUATION FORMATIVE
On donne le dessin densemble dun pied de

table roulante.
On demande de complter le dessin de la
chape (2) par :
La vue de face en coupe B-B.
La vue de droite.
La vue de dessous en coupe C-C.
119
Chapitre 5
LA COUPE SIMPLE ET LES FILETAGES

AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
1/ Donnes :
Le dessin de lextracteur de bague est dfini ci-dessous par sa vue de face en coupe A-A et sa vue de
dessus en coupe B-B.
120
Chapitre 5
b- Le dessin de la chape (1) est dfini par ses vues de face en coupe B-B, de gauche et de dessus
incompltes.
2/ Travail demand :
Complter les trois vues
Indiquer les cotes de forme et de position du trou taraud.
121
CHAPITRE 6
LE DESSIN DENSEMBLE
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : CL POUR FILTRE HUILE
- ACTIVIT 2 : ENROULEUR DE RESSORT
- AUTO-VALUATION
Chapitre 6
Le dessin densemble
LE DESSIN DENSEMBLE
I - ACTIVIT DE DCOUVERTE
SYSTME : SUPPORT DANTENNE
Le systme reprsent par son dessin densemble sur la page suivante, est un support dantenne
tlescopique mont au dessus dun poste de tlvision.
2/ Travail demand :
a- Sur le dessin densemble, colorier en jaune les zones apparentes du tenon de lantenne (7)
b- Sur le dessin densemble, colorier en bleu les zones apparentes du support (2).
c- Quel est le rle de la vis (3).

..
d- Justifier le choix de la matire des pices (1), (6) et (4)

..
e- Justifier le choix de la matire du support (2)

..
...
.
123
Chapitre 6
Le dessin densemble
Vue de dessus de la pice 2
124
Chapitre 6
Le dessin densemble
II - ACTIVITS DE TRAVAUX PRATIQUES :

Activit 1
SYSTME : CL POUR FILTRE HUILE
La cl pour filtre huile reprsente par son dessin densemble sur la page suivante,
permet le serrage et le desserrage dun filtre huile sur les moteurs de voitures.
2/ Travail demand :
a- Sur le dessin densemble, colorier les parties visibles de :
La pice (1) en vert.
La pice (4) en rouge.
La pice (10) en jaune.
b- Poursuivre le coloriage sur la nomenclature en utilisant les mmes couleurs.

c- Complter, sur la nomenclature, la colonne rserve au nombre de composants (Nb)
125
Chapitre 6
Le dessin densemble
d- Quel outil utilise-t-on pour serrer et desserrer la vis (6) ?
e- Que signifie M5-10 pour la vis (6) ?
f- Quelle est la fonction de la goupille (2) ?
g- Sur ordinateur, utiliser le logiciel Autosketch pour raliser le travail suivant :

Sur le dessin densemble de la cl pour filtre huile :
Repasser en rouge le contour du corps (5) sur les deux vues.
Repasser en bleu le contour de la tige filete (3) sur les deux vues.
126
Le dessin densemble
Chapitre 6
127
Chapitre 6
Le dessin densemble
Activit 2
SYSTME : ENROULEUR DE RESSORT
Fonctionnement :
Aprs la fixation de lenrouleur sur une table, rgler le pas du ressort par la rotation de la plaquette biaise (4) puis le serrage de lcrou (5), introduire le fil mtallique dans le trou de la vis (7) et dans celui
de laxe (2), tourner la manivelle (12) pour enrouler le fil mtallique autour de laxe de manuvre (2).
2/ Travail demand :
a- Sur le dessin densemble, colorier les parties visibles de :
La plaquette biaise (4) en vert.
Laxe de manuvre (2) en rouge.
La manivelle (12) en jaune.
b- Colorier sur la nomenclature, les mmes pices en gardant les mmes couleurs
c- Complter sur la nomenclature la dsignation des pices (3), (5) et (6).
d- Quelle est la fonction des pices (10) et (11) ensemble ?
e- Justifier la forme de lcrou oreille (9) ?
f- En quelle matire est la poigne (15).

Peut-on la remplacer par une autre matire, laquelle ?
g- Sur ordinateur, utiliser le logiciel autosketch pour raliser le travail suivant :

Sur le dessin densemble de l enrouleur de ressort.
Repasser en rouge le contour du corps (1).
Repasser en bleu le contour de la manivelle (12).
128
Chapitre 6
Le dessin densemble
ENROULEUR DE RESSORT
129
Chapitre 6
Le dessin densemble
LE DESSIN DENSEMBLE
AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
Un cartouche
Une nomenclature
Un format
Repre / nombre
Repre / dsignation
Nomenclature / cartouche
Matire / observation
Je sais faire :
Colorier une ou plusieurs pices sur un dessin densemble
Dterminer la fonction de chaque pice de lensemble
Analyser le fonctionnement du systme partir du dessin densemble
130
Chapitre 6
Le dessin densemble
LE DESSIN DENSEMBLE
VALUATION FORMATIVE
Systme : Patte de fixation de miroir

On dfinit la patte de fixation de miroir par son dessin densemble sur la page suivante.
2/ Travail demand :
a- Sur les trois vues du dessin densemble, colorier les parties visibles de :
La vis (2) en vert.
La chape (1) en rouge.
b- Colorier sur la nomenclature, les mmes pices en gardant les mmes couleurs
c- Complter sur la nomenclature la dsignation de la pice (4)
d- Quelle est la fonction de lensemble de lembout (3) et la vis (2) ?
e- Justifier le choix de la matire de lembout (3)
f- Dcrire lusinage ralis dans la chape (1) pour loger la vis (2).
131
Le dessin densemble
La vis 5 nest pas reprsente
132
Chapitre 6
CHAPITRE 7
LES FONCTIONS
LECTRONIQUES
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : SUR MAQUETTES
- ACTIVIT 3 : RALISATION DUNE ALIMENTATION STABILISE
- ACTIVIT 4 : LOGICIEL WORKBENCH
Chapitre 7
Les fonctions lectroniques
LES FONCTIONS LECTRONIQUES

Questions / Rponses
Correction
1/ Rechercher dans le laboratoire ou

chez vous quatre appareils lectriques
aliments par une pile ou une batterie
lectrique.
-
2/ Rechercher dans le laboratoire ou

chez vous quatre appareils lectriques
aliments partir du secteur.
-
-
-
-
Scurit : Accidents dorigine lectrique

Les accidents dorigine lectrique ont pour principaux effets sur les personnes : llectrisation, les
brlures de contact et les brlures internes. Dans les cas graves daccident on risque llectrocution.
Le dbut du processus dlectrisation nest perceptible qu partir dune certaine valeur de la tension.
Un contact entre deux bornes dune batterie de voiture (6V,12V ou 24V) noccasionne aucune sensation
au niveau du corps humain. Par contre, un mme contact aux bornes dune prise de courant de la
STEG (220V) se traduit par une sensation douloureuse, voire un coma. En fait notre corps est protg
par la peau, qui reprsente une barrire llectricit. Laugmentation de la tension applique au
niveau de la peau entrane la perforation ou la destruction de celle-ci. Les valeurs maximales des
tensions non dangereuses sont de 48V en courant continu et 24V en alternatif. Lintensit du courant
a, galement un effet dangereux sur le corps humain. Elle dpend de la tension applique et de
la rsistance du corps humain. Elle diffre dun individu un autre. Les chiffres suivants sont
significatifs :
5mA, on a le seuil de sensibilit
10mA, on a un seuil rflexe de contraction des muscles.
1000mA 25ms, on a un arrt cardiaque
2000mA instantanment, on a un arrt circulatoire
Norme : UTE C18-510
134
Chapitre 7
FONCTIONS LECTRONIQUES
Activit 1
1/ Fonction adaptation
1/ Raliser le montage suivant
2/ Relever la caractristique U2 = f (t)
Scurit : Transformateur disolement

La caractristique fonctionnelle principale dun transformateur disolement est le grand
isolement lectrique entre le circuit primaire et le(s) circuit(s) secondaire(s).
Dans ces transformateurs :
la tension nominale secondaire ne doit pas dpasser 48V(6,12,24,42 ou 48V).
la tension primaire nominale est limite 500V(127,230 ou 400V)
la puissance schelonne de 25 10000Watts
Norme
135
Chapitre 7
III/ FONCTION REDRESSEMENT

A/ REDRESSEMENT SIMPLE ALTERNANCE
1K
2/ Relever la caractristique Ur = f (t)
B/ REDRESSEMENT PAR DEUX DIODES ET UN TRANSFORMATEUR A POINT MILIEU

1K
136
Chapitre 7
C/ REDRESSEMENT DOUBLE ALTERNANCE (PONT DE GRAETZ)

1K
IV/ FONCTION FILTRAGE

1/ Raliser le montage suivant
1200F
1K
2/ Relever la caractristique Uf = f (t)
137
Chapitre 7
SECURITE : Exerce-toi
Quel fil lectrique (A,B,C,D ou E), ce monsieur doit-il tirer sil veut utiliser la perceuse ?
Pour connatre la
rponse, lire le
texte suivant :
Aucun, sous peine de

dtriorer le cordon, la
perceuse ou la lampe.
Daprs INRS, 30 rue Olivier-Nouer 75680 Paris cedex 14
V/ FONCTION REGULATION
1N4001
1200F
2/ Relever la caractristique Us = f (t)
138
Rso
10
Chapitre 7
Activit 2
I- Donnes technologiques
1/ Extrait du schma fonctionnel de la partie commande :
2/ Extrait du schma structurel de la partie commande :
139
Chapitre 7
II/ Travail demand :

A/ Fonction adaptation :
1/ Encercler en rouge sur les deux schmas le bloc ralisant la fonction adaptation.
2/ Identifier le composant qui ralise cette fonction.
3/ Complter le branchement de l'oscilloscope aux bornes du deuxime secondaire du transformateur T

(fonction F3).
4/ Relever l'allure de la courbe U2 = f (t).
B/ Fonction redressement :
1/ Encercler en bleu sur les deux schmas le bloc ralisant la fonction redressement.
2/ Identifier les composants qui ralisent cette fonction.
...........
140
Chapitre 7
3/ Etude du redressement :
a/ Associer la maquette d'adaptation en tension la maquette de redressement et brancher
le primaire du transformateur la source d'alimentation (fonctionF3 et F6).
b/ Brancher l'oscilloscope la sortie de la maquette de redressement et relever la tension
UR = f (t).
c/ Comparer l'allure de tension U2 = f (t) et UR = f (t).
d/ partir de la fiche extraite du catalogue constructeur ci-dessous, choisir les principales
caractristiques des diodes utilises.

Principales caractristiques des diodes de redressement :
Intensit moyenne
Tension inverse
Rfrence
1A
200V
1N4003
1A
400V
1N4384
3A
200V
1N5402
3A
400V
BY252
141
Chapitre 7
C/ Fonction filtrage :
1/ Encercler en vert sur les deux schmas le bloc ralisant la fonction filtrage.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
3/ Etude du filtrage :
a/ Associer les maquettes d'adaptation en tension et de redressement la maquette de filtrage et
brancher le primaire du transformateur la source d'alimentation (fonctionF3, F6 et F7).
b/ Brancher l'oscilloscope la sortie de la maquette de filtrage et relever la tension UF = f(t).
Pour les capacits des condensateurs suivantes c1 = 100F et c2 = 2200F, quelle est l'influence de la
valeur de la capacit du condensateur ? Pour rpondre cette question on branchera successivement les
deux condensateurs c1 et c2 ; on comparera les allures des caractristiques UF1= f(t) et UF2 = f (t)
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................................................................................
142
Chapitre 7
c/ Comparer l'allure de la tension UF = f (t) visualise la sortie du module de filtrage

celle visualise la sortie du module de redressement UR = f (t) sans condensateur.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
D/ Fonction rgulation :
1/ Encercler en jaune sur les deux schmas le bloc ralisant la fonction rgulation.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................
3/ Etude de la rgulation :
a/ Associer les maquettes d'adaptation en tension, redressement et filtrage la maquette de
rgulation et brancher le primaire du transformateur la source d'alimentation.
b/ Brancher l'oscilloscope la sortie de la maquette de rgulation et relever la tension aux

bornes de la charge US = f (t).
143
Chapitre 7
c/ Comparer l'allure de tension US = f (t) visualise aux bornes de la charge celle
visualise la sortie du module de filtrage UF = f (t).

................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................
4/ Conclure.
................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................
5/ partir de la fiche extraite du catalogue du constructeur ci-dessous, indiquer les principales

caractristiques du rgulateur de tension utilis.
Principaux types de rgulateurs de tension :
Tension de sortie
Positif
Ngatif
Courant maximal
Courant maximal
1,5A
144
100mA
1,5A
100mA
5V
MC7805C
MC78L05C,AC
MC7905C
MC79L05C,AC
12V
MC7812C
MC78L12C,AC
MC7912C
MC79L12C,AC
18V
MC7818C
MC78L18C,AC
MC7918C
MC79L18C,AC
24V
MC7824C
MC78L24C,AC
MC7924C
MC79L24C,AC
Chapitre 7
Savoir plus
145
Chapitre 7
Activit 3
RALISATION D'UNE ALIMENTATION STABILISE
I/ Montage :
D1
D2
D3
D4
II/ Travail demand :

1/ Complter le cblage sur une platine dessai.
Exemple de modle dune platine dessais (document Ranchet)
2/ Raliser le montage ci-dessus sur une platine dessai et brancher l'oscilloscope.

Matriel utilis :
146
Une platine dessai.

Un oscilloscope.
4 diodes 1N4004 ou un pont redresseur quivalent.
Un transformateur 220V / 9V ; 0,8 A.
Un condensateur 2200F , 16V.
Un rgulateur LMB40.
Un dissipateur de chaleur (radiateur).
Des cordons.
Chapitre 7
3/ Aprs avoir ralis le montage prcdent, comparer l'aide d'un oscilloscope l'allure de la
courbe de la tension filtre celle de la tension rgule.
Activit 4
Raliser la mme activit sur le logiciel WORKBENCH.
147
CHAPITRE 8
LES LIAISONS MECANIQUES
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : HACHE VIANDE
- ACTIVIT 2 : ETAU MAIN
- AUTO-VALUATION
Chapitre 8
Les liaisons mcaniques
LES LIAISONS MECANIQUES

1 - Soit le compas crayon dfini par le dessin ci-dessous :
a - Complter le tableau suivant en mettant une croix dans la case correspondante
b - La pice (1) peut-elle bouger par rapport (2) ?.

c - La pice (5) peut-elle tourner par rapport (2) ?
2 - Le dessin ci-contre reprsente une crmone qui permet la commande de louverture et de la

fermeture de fentres. Rpondre aux questions suivantes :
a - Complter par 0 ou 1le tableau dfinissant les degrs de libert de chacune des pices
(1) et (3).
Pice (1)/2
Pice (3)/2
b - Donner deux couples de pices dont lune
est en mouvement par rapport lautre.

(,)(,)
c -Indiquer le nom de la liaison entre les deux
pices de chaque couple.
(,) :..
(,) :.
149
Chapitre 8
Activit 1
SYSTME : HACHE-VIANDE
Le hache viande est immobilis sur une table par la vis (10) et le patin (11). La rotation de la vis
dArchimde (2) manuvre par la manivelle (3) et la poigne (7), permet au couteau (9) de hacher de
la viande ou tout autre produit alimentaire.
2/ Travail faire
a- Colorier sur le dessin densemble par diffrentes couleurs, chacune des pices (2), (3),
(10) et (12)
b- Aprs lecture du dessin densemble, identifier les liaisons lmentaires suivantes.
Liaison
Dsignation
3/(2+5)
...............................
2/(1+12)
...............................
10/1
...............................
7/6
6/3
(4+8)/1
150
Mobilit
...............................
...............................
...............................
Symbole
Chapitre 8
151
Chapitre 8
c- On dfinit ci-dessous le hache viande par son schma cinmatique. On demande, en se
rfrant au dessin densemble de :

Numroter les pices sur ce schma.
Placer sur le schma les symboles des liaisons correspondantes.
Schma cinmatique du hache viande
d- Sur ordinateur, en utilisant le logiciel Autosketch :
Numroter les pices sur le schma cinmatique du hache viande.

Placer sur ce schma, aux endroits encercls, les symboles des liaisons.
( Utiliser des traits forts pour tracer les symboles ).
152
Chapitre 8
Activit 2
SYSTME : ETAU MAIN
Ltau main est maintenu manuellement par la poigne (7). La rotation dans un sens ou dans lautre
de la vis de manuvre (1) par lintermdiaire du levier de commande (10), permet la translation en sens
oppos des mors (2) et (4) qui sont guids par la tige de guidage (6).
2/ Travail faire :
a- Colorier sur le dessin densemble par diffrentes couleurs, chacune des pices (1), (2),
(4), (5) et (8).
Liaison
Mobilit
Dsignation
............................
............................
............................
Encastrement
10/8
..............................
..............................
..............................
Glissire
1/(5+3)
..............................
1/4
..............................
1/2
..............................
Symbole
153
Chapitre 8
b- Complter le tableau suivant en utilisant le dessin densemble.
154
Chapitre 8
c- On dfinit ltau main par le schma cinmatique ci-dessous :
Indiquer les repres des diffrents lments de ce schma daprs le dessin

densemble.
En utilisant les rsultats du tableau prcdent, placer sur ce schma, aux endroits
encercls, les symboles des diffrentes liaisons.
Schma cinmatique de ltau main
d- Sur ordinateur, en utilisant le logiciel Autosketch , on demande de :
Reprer les lments sur le schma cinmatique.

En utilisant les rsultats du tableau prcdent, placer sur ce schma, aux endroits
encercls, les symboles des diffrentes liaisons. (Utiliser des traits forts pour tracer
les symboles).
155
Chapitre 8
LES LIAISONS MCANIQUES

VALUATION FORMATIVE
SYSTME : SERRE-JOINT DE MENUISIER
Photo dun serre joint
Le serre-joint de menuisier est reprsent par sa

photo ci-contre et par son dessin densemble. Il est
utilis par le menuisier pour serrer momentanment
des planches en bois lors dune opration dassemblage
par collage.
2/ Fonctionnement :
On bloque manuellement le mors fixe (2) contre lune des planches, puis on fait glisser le mors
mobile (1) sur le guide (5) pour le mettre en contact avec lautre planche. Le serrage est obtenu en
faisant tourner la vis de manuvre (4) par lintermdiaire de la tige (6).
3/ Travail faire :
En se rfrant au dessin densemble du serre joint, complter le schma cinmatique et le tableau
suivant.
156
Chapitre 8
Liaison
Mobilit
Dsignation
Symbole
Pivot glissant
....................................
1/5
...................................
...................................
Hlicodale
...................................
...................................
...................................
Pices en bois
157
Chapitre 8
LES LIAISONS MCANIQUES

AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
Un systme daxe (o,x,y,z.)
Un dessin densemble
Les degrs de libert de chaque pice
Les diffrentes liaisons entre les pices
Les classes dquivalence
Un schma cinmatique
Translation et rotation
Mobilit et symbole de liaison
Liaison et degr de libert
Classe dquivalence et pice unique
Symbole en vue de face et symbole en vue de profil
Un dessin densemble et un schma cinmatique
Je sais faire :
Lire un dessin densemble
Dfinir ses classes dquivalence
Dterminer ses diffrentes liaisons
Complter son schma cinmatique
158
CHAPITRE 9
CONTRLE
DES GRANDEURS
ELECTRIQUES
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : MESURE DUNE TENSION LECTRIQUE CONTINUE
- ACTIVIT 2 : MESURE DUNE TENSION LECTRIQUE ALTERNATIVE
- ACTIVIT 3 : UTILISATION DUN OSCILLOSCOPE
- ACTIVIT 4 : UTILISATION DE LOUTIL INFORMATIQUE
- AUTO-VALUATION
Chapitre 9
CONTRLE DES GRANDEURS LECTRIQUES

Mesure de la tension aux bornes d'un diple lectrique
partir des pr-requis de physique et de technologie, complter le tableau suivant dans lequel on
identifiera des appareils de mesure.
A complter par l'lve
Rserv la correction
Fonctions
Noms
Symboles
Noms
Symboles
Appareil de mesure d'une

.......................
tension lectrique
.......................
.......................
.......................
Appareil de mesure de
l'intensit d'un courant .......................
lectrique
.......................
.......................
.......................
Appareil de mesure de la
rsistance d'un rsistor .......................
lectrique
.......................
.......................
.......................
160
Chapitre 9
II- ACTIVITS DE TRAVAUX PRATIQUES
Activit 1
MESURE D'UNE TENSION LECTRIQUE CONTINUE
220 V
Us
Le voltmtre se branche en parallle avec le diple pour lequel on veut contrler la tension.
V : Voltmtre analogique
R : Rsistor
2/ Choisir le calibre convenable et placer le voltmtre en position de mesure de la tension continue.
(mettre le slecteur de nature du courant en position DC)
C = .V
3/ Relever la valeur de la tension et complter le tableau suivant :
C
Us = L x ( C / E )
......................... ......................... ......................... ........................................

......................... ......................... ......................... ........................................
4/ Remplacer le voltmtre analogique par un appareil numrique et refaire la mesure. Tous les
autres lments du montage sont inchangs.
Us = .V
L'appareil numrique utilis est un multimtre. Il assure plusieurs fonctions de mesure et de contrle.
Pourriez-vous citer deux autres types de mesures assures par lappareil que vous avez utilis ?

.
.
161
Chapitre 9
Activit 2
MESURE D'UNE TENSION LECTRIQUE ALTERNATIVE

2/ Choisir le calibre convenable et placer le voltmtre en position de mesure de la tension alternative.

( Mettre le slecteur de nature du courant en position AC )
C = V
3/ Relever la valeur indique par le voltmtre et remplir le tableau suivant :
C
U2 = L x ( C / E )
......................... ......................... ......................... ........................................

......................... ......................... ......................... ........................................
4/ Remplacer le voltmtre analogique par un appareil numrique et refaire la mesure. Tous les autres
lments du montage sont inchangs.
U2 = .V
.
.
.
.
162
Chapitre 9
Activit 3
UTILISATION D'UN OSCILLOSCOPE
a/ Mesure d'une tension lectrique continue

220 V
L'oscilloscope, comme un voltmtre, se branche en parallle avec le diple pour lequel on veut
contrler la tension.
2/ Choisir le calibre de la tension de la voie de l'oscilloscope et mettre l'alimentation stabilise
sous tension.
3/ Observer l'allure de la caractristique us(t) et dcrire par une phrase le comportement de us en
fonction du temps.
4/ Reproduire l'chelle la caractristique us(t).

us
163
Chapitre 9
5/ Ecrire la valeur de Us
Us = ..
b/ Mesure d'une tension lectrique alternative :
u2(t)
u1(t)
2/ Choisir le calibre convenable en fonction de la tension u2(t).

3/ Observer l'allure de la caractristique u2(t) et dcrire par une phrase le comportement de us en
fonction du temps.
4/ Reproduire l'chelle la caractristique u2(t).

u2
5/ Ecrire la valeur maximale U2max.

U2max = ..V
6/ Calculer la valeur efficace
U2 eff = U2 =
164
U2 max
V2
= ....................
Chapitre 9
Activit 4
UTILISATION DE LOUTIL INFORMATIQUE
partir d'un fichier informatique comportant le schma structurel suivant :
1N4001
Rsc
10
2200 F
uR
u2
uF
Simuler l'aide d'un logiciel (WORKBENCH par exemple) le montage et imprimer les courbes :
u2(t), uR(t), uF(t).
165
Chapitre 9

AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
La plaque signaltique de la mini perceuse du laboratoire porte les indications suivantes :
1/ Identifier ces indications en compltant le tableau par les termes adquats de la liste suivante.
Puissance intensit courant continu courant alternatif
tension de l'alimentation stabilise tension de la mini perceuse.
220V
AC
DC
18V
30W
....................... ....................... ....................... ...................... ......................

....................... ....................... ....................... ...................... ......................
Le schma structurel de cette alimentation stabilise est donn ci-dessous.
18V
7818
1N4001
2200 F
Rsc
10
25V
F1
F2
F3
F4
a/ Donner la dsignation des diffrents blocs

F1
.......................
.......................
166
F2
.......................
.......................
F3
.......................
.......................
F4
......................
......................
Chapitre 9
b/ Donner la dsignation des diffrents composants

Composants
Dsignation
.....................
.....................
.....................
.....................
c/ Prciser les tensions d'entre et de sortie de cette alimentation stabilise

Ue = ..
Us = ..
3/ On branche un oscilloscope la sortie des diffrents composants pour visualiser les courbes des
diffrentes tensions.
Reprsenter l'allure de la tension l'chelle la sortie de chaque bloc : F1, F2 et F3.
167
Chapitre 9

VALUATION FORMATIVE
La maquette du laboratoire fonctionne sous une tension continue de 5V. Elle est branche au secteur
de la STEG qui fournit une tension de 220V AC.
Pour cela, cette maquette est munie d'une alimentation stabilise permettant de lui convertir la tension
du secteur.
220 V AC
5V
DC
Convertir
Alimentation stabilise
Travail demand :
1/ Complter le schma fonctionnel suivant en prcisant les diffrentes fonctions assures par
l'alimentation stabilise.
2/ On donne le schma structurel de cette alimentation stabilise :
1N4001
2200 F
168
Rsc
10
Chapitre 9
a/ Encercler sur ce schma les blocs fonctionnels F2 et F4

b/ Identifier les fonctions lectroniques ralises en compltant le tableau suivant :
F1
Repre
Dsignation
F2
F3
F4
....................... ....................... ...................... ......................

....................... ....................... ...................... ......................
c/ Complter le tableau suivant en reprsentant le symbole et en prcisant le nom de chaque

composant lectronique.
Fonctions
Transformation
Filtrage
Stabilisation
Symbole du composant
....................... ....................... ......................

....................... ....................... ......................
Nom du composant
....................... ....................... .......................

....................... ....................... .......................
d/ Citer le nom dun autre composant lectronique pouvant assurer la fonction stabilisation.
169
CHAPITRE 10
LES SOLLICITATIONS
SIMPLES
ACTIVITS
- ACTIVIT 1 : SERRE JOINT DE MENUISIER
- ACTIVIT 2 : ETAU MORS PARALLLES
- AUTO-VALUATION
Chapitre 10

Lire les tiquettes lies aux lments de la bicyclette ci-dessous et remplir les zones texte.
La selle doit avoir une allure
esthtique sans alourdir le
poids et doit aussi assurer le
repos du cycliste. Quel est
alors son matriau ?
...
Cette selle peut-elle tre
en bois dur ?.........
Les pdales, les axes, la chane

et les cbles peuvent-ils tre
en plomb ? ..........
Pourquoi ?
.........
.........
Le guidon ne doit tre ni

dformable ni cassable, il est
alors en ..
.........
Le cadre doit rsister aux

charges et au poids de
lutilisateur. Il est en
......
......
Les pneus sont en caoutchouc.

Quels sont les avantages que
prsente ce matriau ?
.....
.....
.....
.....
Les jantes (disques) sont en

tle dacier ou en aluminium
Pourquoi ?.........
.......
.......
.......
171
Chapitre 10

Activit 1
SYSTME : SERRE-JOINT DE MENUISIER
Fonctionnement :
On bloque manuellement le bois entre le mors fixe (2) et le patin (3). En faisant
tourner la vis de manuvre (4) par lintermdiaire de la tige (6), on assure le
serrage du bois.
172
Chapitre 10
2/ Travail faire :
Aprs avoir tudi le fonctionnement du serre-joint du menuisier, isoler chacune des pices tudier,
placer les actions extrieures (poids de la pice nglig) et complter le tableau suivant.
Pice isole : Mors fixe 2 (Les pices en bois tant serres)
Bilan des forces extrieures
..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
Pice isole : Patin 3 (Les pices en bois tant serres)

..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
173
Chapitre 10
Pice isole : Tronon du guide situ entre les mors

..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
......
......
174
Chapitre 10
Activit 2
SYSTME : ETAU A MORS PARALLLES

Ltau mors parallles est dfini par sa photo ci-contre et par
son dessin ci-dessous. Il est fix sur un tabli par des boulons
(vis-crou). La rotation de la vis de manuvre (2) commande
par le bras (7) assure le dplacement du mors mobile (8) ce qui
permet le serrage ou le desserrage de toute pice place entre les
deux mors (1) et (8).
NB :
Les pices (9) et (10) sont repres sur la vue de gauche de ltau.
Voir son dessin au chapitre 8 du manuel de cours.
175
Chapitre 10
2/ Travail faire :
Aprs avoir tudi le fonctionnement de ltau mors parallles, isoler chacune des pices tudier,
placer les actions extrieures (poids de la pice nglig) et complter le tableau suivant.
Pice isole : Tige de manoeuvre (7) en cours du serrage
..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
Pice isole : Vis de manoeuvre (2) en cours du serrage

..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
Pice isole : Pice serre place entre les mors (1) et (8)
..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
176
Chapitre 10

VALUATION FORMATIVE
Systmes tirs de lenvironnement quotidien.
Situation 1 :
Serrage dune vis bois laide dun tournevis
Manche
Corps
Vis
Situation 2 :
Couper un ongle laide dun coupe-ongles.
177
Chapitre 10
Situation 3 :
Serrer une roue de voiture.
2/ Travail faire :
Aprs avoir observ les situations de la page prcdente, isoler chacune des pices tudier, placer les
actions extrieures (poids de la pice nglig) et complter le tableau suivant.
Pice isole : corps de tournevis (en cours du serrage)
..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
178
Chapitre 10
Pice isole : Tige 3 (en cours de la coupe)

..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
Pice isole : Tronon avant de la cl en cours du serrage

..
..
..
..
Dformation :
..
..
Sollicitation :
..
..
179
Chapitre 10

AUTO-VALUATION
TESTE-TOI
Un dessin densemble
Les actions entre les pices
Les 4 lments de dfinition dune force
La sollicitation partir des actions extrieures appliques la pice isole
La dformation partir des actions extrieures appliques la pice isole
Force et moment
Traction et compression
Flexion et torsion
Action de contact et action distance
Allongement et raccourcissement
Flche et angle de torsion
Je sais faire :
Isoler une pice
Faire le bilan des actions extrieures
Reprsenter une pice par son modle
Tracer les actions extrieures sur un modle
Reconnatre le type de sollicitation et la dformation correspondante.
180
SOMMAIRE
Premier trimestre
Chapitre 1 : Le systme technique ..................................................... 6
Chapitre 2 : Le GRAFCET ................................................................. 29
Chapitre 3 : La projection orthogonale et la cotation dimensionnelle ... 66
Deuxime trimestre
Chapitre 4 : Les fonctions logiques de base...................................... 77
Chapitre 5 : La coupe et le filetage ................................................... 111
Chapitre 6 : Le dessin densemble ................................................... 122
Troisime trimestre
Chapitre 7 : Les fonctions lectroniques ........................................... 133
Chapitre 8 : Les liaisons mcaniques................................................. 148
Chapitre 9 : Le contrle des grandeurs lectriques........................... 159
Chapitre 10 : Les sollicitations simples ............................................. 170
181
RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[ 10 ]
[ 11 ]
[ 12 ]
[ 13 ]
[ 14 ]
Guide du dessinateur industriel -A.Chevalier

Technologie des systmes automatiss- F. Benielli, G. Crato, D. Prat, L.M. Vial
Technologie des systmes automatiss- D. Carne, D. Geay, M. Rubaud
Encyclopdie Encarta
Guide du calcul en mcanique- D. Spenl, R. Gourhant
La dmarche de projet industriel I. Rak , Ch. Teixido, J. Favier, M. Cazenaud
TP de TSA en seconde. Par M. Gerey, H.Loison et D.Villet. Edition Hachette.
Catalogue Pierron.
Catalogue Jeulin.
Catalogue Ranchet.
Catalogue Didalab.
Catalogue Tlmcanique.
Cours de TST au LS MM Nabeul.
La dmarche de projet industriel. Par I. Rak, Ch. Teixido, J. Favier et M. Cazenaud.
Sites Internet
www.univ-valenciennes.fr
www.ac-toulouse.fr
www.electrome.fr
www2.ac-lille.fr
http // crdp.ac-besanon.fr
www.ac-clermont.fr
www.upmf-grenoble.fr
www.ac-reims.fr
www.ac-rouen.fr
www.recherche.gouv.fr
www.ac-reunion.fr
www.ac-orlean tour.fr
www.ac-reims.fr
182

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danalyser des systmes rels, de comprendre leur fonctionnement et de faire leur

de rsoudre des problmes technologiques ;

Le premier permet llve de retrouver en dehors de la classe des connaissances

Les activits de dcouverte au dbut de chaque chapitre permettent llve de faire

Les activits dapplication permettent llve de mieux assimiler le contenu de

Les activits de recherches relatives la scurit de lutilisateur, du systme et

COMMENT UTILISER LE MANUEL DACTIVITS

Les sollicitations simples

Activits : Les activits de TP se droulent en classe

LES SOLLICITATIONS SIMPLES

Contrle des grandeurs lectriques

II- ACTIVITS DE TRAVAUX PRATIQUES

Les pneus sont en caoutchouc.

Le guidon ne doit tre ni

Les pdales, les axes, la chane

Le cadre doit rsister aux

......................... ......................... ......................... ........................................

Les jantes (disques) sont en

5/ Comparer les deux mesures :

Cest une auto-valuation permettant llve

Cest une activit qui permet lenseignant

Les sollicitations simples

Les sollicitations simples

LES SOLLICITATIONS SIMPLES

LES SOLLICITATIONS SIMPLES

Systmes tirs de lenvironnement quotidien

Serrage dune vis bois laide dun tournevis

Les 4 lments de dfinition dune force

Couper un ongle laide dun coupe-ongles.

LES LOGOS UTILISS DANS LE MANUEL DACTIVITS

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Systme considr : ..................................................................................................................................................................................

1) Observer ce systme en fonctionnement et indiquer quoi sert

2) Quelle est la matire qui subit

3) Prciser ces modifications

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

II - ACTIVITES DE TRAVAUX PRATIQUES

Observer le monte charge larrt.

Dfinir les matires duvre : entrante (MOE) et sortante (MOS).

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Prciser la valeur ajoute (VA) apporte par le systme la matire d'uvre.

SYSTME BARRIRE AUTOMATIQUE DE PARKING

Observer la barrire automatique de parking larrt.

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Donner les matires duvre :

SYSTME FER SOUDER THERMOSTATIQUE

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Dfinir la frontire dtude de ce systme.

Fer souder thermostatique

Dfinir les matires duvre : entrante (MOE) et sortante (MOS).

Prciser la valeur ajoute (VA) apporte par le systme la matire duvre.

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Schma dun rtroprojecteur :

Leon n 1 : Reprsentation fonctionnelle dun systme technique

Dfinir la frontire dtude de ce systme.

Dfinir les matires duvre : entrante (MOE) et sortante (MOS).

Leon n 2 : Structure dun systme technique

STRUCTURE DUN SYSTME TECHNIQUE

1/ Quels sont les lments