Dfinir les besoins

des apprenants

Dcouverte: dterminer les objectifs

pdagogiques
Faire un relev des contextes de
communication
Dterminer les aptitudes et les capacits
requises
Dterminer lcart entre les comptences
relles des apprenants et les comptences
attendues lissue de la formation
Dfinir les objectifs dapprentissage
atteindre

Situation de communication comptences

ncessaires
Quelles sont les comptences ncessaires
pour que les apprenants ralisent les tches
suivantes ?

Les activits de communication langagire

1. Production orale gnrale (s'exprimer loral
en continu)
2. Production crite gnrale (crire)
3. Comprhension gnrale de l'oral (couter)
4. Comprhension gnrale de l'crit (lire)
5. Interaction orale gnrale (prendre part
une conversation)
6. Interaction crite gnrale (crire)

 Relisez la fiche-profil du groupe d'apprenants

Relisez la fiche-profil du cadre d'entreprise
germanophone qui doit tre form en franais

ge
sexe
langue maternelle
-les comptences acquis
-le niveau de comptences attendu ou vis

des outils langagiers

Sociolinguistique ,
pragmatique ou linguistique

Composante sociolinguistique

marqueurs de relations sociales

rgles de politesse
diffrences de registre
laccent
lintonation

Composante pragmatique
Voici des objectifs pdagogiques relevant
de la composante pragmatique. Quels
contenus linguistiques doit-on matriser pour
atteindre chacun des objectifs ?
-

Donner des informations personnelles

Exprimer ses gots
Situer dans l'espace
Exprimer son mcontentement

Composante linguistique

lexique
grammaire
smantique
phonologie
orthographe