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AGREGATION DE MATHEMATIQUES

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  MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE

||{   DIRECTION GENERALE DES RESSOURCES HUMAINES

RAPPORT DE JURY DE CONCOURS 

 AGREGATION DE MATHEMATIQUES CONCOURS EXTERNE
|||||

Session 2007

SOMMAIRE

pages : 3 6 13 25 51 61 68 73 77 80 Composition du jury D´roulement du concours et statistiques e ´ Epreuve ´crite de math´matiques g´n´rales e e e e ´ Epreuve ´crite d’analyse et probabilit´s e e ´ Epreuves orales d’alg`bre et d’analyse e ´ Epreuve orale de mod´lisation e ´ Epreuves orales de l’option informatique Annexe 1 : Le¸ons d’oral (options A, B et C) c Annexe 2 : Le¸ons d’oral pour l’option D c Annexe 3 : La biblioth`que de l’agr´gation e e 

LES RAPPORTS DES JURYS DES CONCOURS SONT ETABLIS   SOUS LA RESPONSABILITE DES PRESIDENTS DE JURY

page 2

Composition du jury

Directoire
Moisan Jacques, pr´sident e Chevallier Jean-Marie, secr´taire g´n´ral e e e Foulon Patrick, vice-pr´sident e Boug´ Luc, vice-pr´sident e e Torossian Charles, vice-pr´sident e van der Oord Eric, vice-pr´sident e Boisson Fran¸ois c Fayolle Guy Le Dret Herv´ e Mestre Jean-Fran¸ois c Petazzoni Bruno Inspecteur g´n´ral de l’´ducation nationale e e e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur des universit´s e Professeur des universit´s e Maˆ de conf´rences ıtre e Inspecteur g´n´ral de l’´ducation nationale e e e Professeur de chaire sup´rieure e Directeur de recherches Professeur des universit´s e Professeur des universit´s e Professeur de chaire sup´rieure e

Jury
Abergel Luc Airault H´l`ne ee Apparicio Carine Aymard Catherine Barbolosi Dominique Bardet Jean-Marc Barou Genevi`ve e Barral Julien Beaurp`re Karine e Bechata Abdellah Becker Marc Belabas Karim Bennequin Daniel Bernis Laurent Bonnefont Claire Borel Agn`s e Boucher Delphine Boyer Franck Burban Anne Cabane Robert Cadre Benoˆ ıt Chafa¨ Djalil ı Caldero Philippe Cerf-Danon H´l`ne ee
page 3

Professeur de chaire sup´rieure e Professeure des universit´s e Professeure agr´g´e e e Professeure de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur des universit´s e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure agr´g´e e e Professeur agr´g´ e e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Professeur des universit´s e Professeur de chaire sup´rieure e Professeure de chaire sup´rieure e Professeure de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Charg´ de recherches e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure de chaire sup´rieure e

Agr´gation externe de math´matiques e e

Composition du jury

Rapport du jury pour la session 2007

Chanet Fran¸oise c Chardin Marc Chevallier Marie-Elisabeth Clozel Laurent Contejean Evelyne Cori Ren´ e d’Angelo Yves de la Bret`che R´gis e e Delebecque Fran¸ois c Devie Herv´ e Domelevo Komla Dumas Laurent Durand-Lose J´rˆme e o Esman Romuald Favennec Denis Feauveau Jean-Christophe Fernandez Catherine Fleurant Sandrine Fontaine Philippe Fouquet Mireille Furter Jean-Philippe Gaudry Pierrick Gaussier Herv´ e Geoffre Rosemarie Goldsztejn Emmanuel Goudon Thierry Guelfi Pascal Guibert Gil Hanrot Guillaume Harinck Pascale Hernandez David Hijazi Oussama Hirsinger Odile Isa¨ J´rˆme ıa e o Lafitte Pauline Latr´moli´re-Quercia Evelyne e e Le Calvez Patrice Le Goff Claire Le Nagard Eric Lefevre Pascal L´vy Thierry e L´vy-V´hel Jacques e e Lods V´ronique e Loiseau Bernard Loubes Jean-Michel Louboutin Roland Maggi Pascale Mahieux Annick
page 4

Professeure de chaire sup´rieure e Charg´ de recherches e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Charg´e de recherches e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur des universit´s e Maˆ de conf´rences ıtre e Directeur de recherches Professeur de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur des universit´s e Professeur agr´g´ e e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur de chaire sup´rieure e Professeure de chaire sup´rieure e Professeure agr´g´e e e Professeur agr´g´ e e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Charg´ de recherches e Professeur des universit´s e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur agr´g´ e e Charg´ de recherches e Charg´e de recherches e Charg´ de recherches e Professeur des universit´s e Professeure agr´g´e e e Professeur agr´g´ e e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Professeure agr´g´e e e Professeur de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Charg´ de recherches e Directeur de recherches Professeure agr´g´e e e Professeur de chaire sup´rieure e Charg´ de recherches e Professeur de chaire sup´rieure e Professeure agr´g´e e e Professeure de chaire sup´rieure e

Agr´gation externe de math´matiques e e

Composition du jury

Rapport du jury pour la session 2007

Maillot Vincent Martineau Catherine Meier Isabelle M´ril Alex e M´thou Edith e M´zard Ariane e Mneimn´ Rached e Monier Marie Mons Pascal Moroianu Andrei Nizard Alain Paoluzzi Luisa Paradan Paul-Emile Pennequin Denis Prieur Cl´mentine e Quentin Thierry Quercia Michel R´gnier Mireille e Rigny Agn`s e Saada Ellen Sauloy Jacques Seuret St´phane e Sidaner Sophie Sitz-Carmona Nathalie Suffrin Fr´d´ric e e Taieb Franck Tosel Nicolas Vaugelade Elisabeth Vincent Christiane Wagschal Claude Weil Jacques-Arthur Yebbou Johan Zayana Karim Zeitoun Marc

Charg´ de recherches e Professeure de chaire sup´rieure e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Professeure de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure agr´g´e e e Professeur de chaire sup´rieure e Charg´ de recherches e IA-IPR Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur de chaire sup´rieure e Directrice de recherches Professeure de chaire sup´rieure e Charg´e de recherches e Maˆ de conf´rences ıtre e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure de chaire sup´rieure e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur agr´g´ e e Professeur de chaire sup´rieure e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeure de chaire sup´rieure e Professeur des universit´s e Maˆ de conf´rences ıtre e Professeur de chaire sup´rieure e Professeur agr´g´ e e Professeur des universit´s e

page 5

D´roulement du concours e
Les ´preuves ´crites se sont d´roul´es selon le calendrier suivant : e e e e ´ • Epreuve de math´matiques g´n´rales : jeudi 12 avril 2007 ; e e e ´ • Epreuve d’analyse et probabilit´s : vendredi 13 avril 2007 . e La liste d’admissibilit´ a ´t´ publi´e le mardi 5 juin 2007. e ee e L’oral s’est d´roul´ du 25 juin au 14 juillet au lyc´e Marcelin-Berthelot de Saint-Maur-dese e e Foss´s. La liste d’admission a ´t´ publi´e le lundi 16 juillet 2006. e ee e Le concours 2006 a vu la nouvelle organisation en quatre options pour l’´preuve de mod´lisation e e parmi lesquelles l’option D (informatique) est caract´ris´e par la singularit´ des trois ´preuves e e e e orales. En 2007 comme en 2006, on peut constater que dans les trois premi`res options, les e nombres d’inscrits sont similaires ; ils sont toujours – et c’est bien compr´hensible – nettement e inf´rieurs dans l’option D. Dans les quatre options, les pourcentages d’admis sont similaires. e Nous continuons, tant que ces options ne sont pas stabilis´es, ` ne pas donner de statistiques e a d´taill´es par option. e e

L’agr´gation externe de math´matiques e e
Le nom officiel, « concours externe de recrutement de professeurs agr´g´s stagiaires », montre e e clairement que, par le concours d’agr´gation, le minist`re recrute des professeurs agr´g´s dese e e e tin´s, selon leur statut, ` l’enseignement secondaire (lyc´es d’enseignement g´n´ral et teche a e e e nologique et, exceptionnellement, coll`ge) ou ` l’enseignement sup´rieur (universit´s, instituts e a e e ´ ´ universitaires de technologie, grandes Ecoles, classes pr´paratoires aux grandes Ecoles, sections e ` de techniciens sup´rieurs). A l’issue du concours, les candidats admis sont normalement plac´s e e comme stagiaires. Les diff´rentes possibilit´s de stage (stage en formation ` l’IUFM, stage en e e a situation dans un ´tablissement secondaire, stage en CPGE, stage comme ATER, etc.) sont e d´taill´es dans la note de service n◦ 2005-038 du 2 mars 2005. Des reports de stage peuvent ˆtre e e e 1 accord´s par la DGRH pour permettre aux laur´ats d’effectuer des ´tudes doctorales ou des e e e ´ travaux de recherche dans un ´tablissement ou organisme public fran¸ais2 ; les ´l`ves des Ecoles e c ee Normales Sup´rieures en b´n´ficient automatiquement pour terminer leur p´riode de scolarit´. e e e e e Le programme, la nature des ´preuves ´crites et orales, font l’objet de publications au bulletin e e officiel du minist`re de l’´ducation nationale (B.O.), et leur actualisation peut ˆtre consult´e e e e e sous forme ´lectronique sur le site de la DPE, ` l’adresse e a http://www.education.gouv.fr/siac/siac2/default.htm ou sur le site de l’agr´gation externe de math´matiques, ` l’adresse e e a http://www.agreg.org, o` se trouvent aussi tous les renseignements pratiques concernant les sessions ` venir. u a
Direction g´n´rale des ressources humaines (personnels enseignants de second degr´) du minist`re de e e e e l’´ducation nationale. e 2 La DGRH demande une attestation de poursuite de recherches, ou ` d´faut une autorisation ` s’inscrire a e a dans une formation de troisi`me cycle universitaire. Les candidats doivent se munir d’une telle attestation et la e fournir pendant l’oral. page 6
1

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

Statistiques et commentaires g´n´raux sur la session 2007 e e
Apr`s la diminution sensible du nombre de postes au concours 2006 (de 388 postes en 2005 e a ` 290 postes en 2006, soit une diminution de plus de 23 %), le nombre de postes propos´s au e concours 2007 est rest´ constant. e L’augmentation r´guli`re du nombre d’inscrits (et surtout le nombre de pr´sents aux deux e e e ´preuves d’´crit) constat´e depuis le concours 2004 s’est arrˆt´e : c’est certainement la cons´quence e e e ee e – avec un retard d’un an, dˆ ` la publication tardive – de la diminution du nombre de postes ua mis au concours. Une analyse plus fine montre que cette diminution est due ` une diminution du nombre de a candidats dans les cat´gories « normaliens » et « enseignants », les ´tudiants hors ENS3 gardant e e un effectif stable de pr´sents aux deux ´preuves. e e

Année

Étudiants Total Inscrits Total Présents Présents

ENS Présents 105 95 93 76 105 129 106

Postes à pourvoir 310 320 360 321 388 290 290

Présents par poste

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

2663 2343 2217 2333 2560 2849 2801

1828 1584 1463 1470 1644 1853 1722

857 753 657 735 795 800 800

5,9 5,0 4,1 4,6 4,2 6,4 5,9

´ Evolution du nombre de pr´sents aux deux ´preuves d’´crit e e e
2000 1800 1600 1400 Effectifs 1200 1000 800 600 400 200 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Année du concours
Total Présents Étudiants Présents ENS Présents Postes à pourvoir

3

dans cette population, sont regroup´es les cat´gories « ´tudiant » et « ´l`ve de 1 re ann´e d’IUFM ». e e e ee e page 7

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

` A l’issue de la d´lib´ration d’´crit, 598 candidats ont ´t´ d´clar´s admissibles ; le premier admise e e ee e e sible avait une moyenne de 20/20 et le dernier une moyenne de 8,25/20. Finalement, ` l’issue a des ´preuves orales, les 290 postes offerts au concours ont ´t´ pourvus ; le premier admis a e ee une moyenne de 19,75/20, le dernier admis une moyenne de 9,5/20. Par ailleurs, un candidat ´tranger a ´t´ admis avec un classement bis4 On trouvera dans les pages qui suivent diff´rents e ee e tableaux et graphiques constituant le bilan statistique du concours selon diff´rents crit`res e e (g´ographie, genre, cat´gorie professionnelle, ˆge). Dans ces tableaux, tous les pourcentages e e a sont calcul´s par rapport aux pr´sents. e e
Catégories ÉLÈVE IUFM 1re ANNÉE ÉLÈVE D'UNE ENS ÉTUDIANT SALARIÉ SECTEUR PRIVÉ SANS EMPLOI ENSEIGNANT DU SUPÉRIEUR CERTIFIÉ AUTRE ENSEIGNANT AUTRE FONCTIONNAIRE SURVEILLANT AUTRE TOTAL Inscrits 180 110 768 61 168 43 885 430 50 30 76 2801 Présents Admissibles 140 106 660 26 78 19 411 228 24 17 15 1724 26 105 296 6 31 7 82 33 5 2 5 598 Admis 3 99 154 2 7 4 12 7 2 0 0 290 % admissibles % admis 18,6 99,1 44,8 23,1 39,7 36,8 20,0 14,5 20,8 11,8 33,3 34,7 2,1 93,4 23,3 7,7 9,0 21,1 2,9 3,1 8,3 0,0 0,0 16,8

R´sultat du concours par cat´gories professionnelles5 e e
Catégories Élève d'une ENS Autre étudiant Enseignant Autre TOTAL Inscrits 110 948 1358 385 2801 Présents Admissibles 106 800 658 160 1724 105 322 122 49 598 Admis 99 157 23 11 290
% admissibles % admis

99,1 40,3 18,5 30,6 34,7

93,4 19,6 3,5 6,9 16,8

R´sultat du concours par grandes cat´gories e e
800 700 600 500 400 300 200 100 0 Élève d'une ENS Autre étudiant Enseignant Autre
admis admissibles non admis présents non admissibles

Ce candidat est compt´ parmi les admissibles (en raison des r`gles d’anonymat) mais n’est pas compt´ e e e parmi les admis. 5 Les cat´gories professionnelles list´es ci-dessus correspondent aux d´clarations des candidats lors de l’inse e e cription : elles ne font l’objet d’aucune v´rification et doivent ˆtre consid´r´es avec prudence. e e ee page 8

4

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

Ces r´sultats par grandes cat´gories confirment que le concours de l’agr´gation externe de e e e math´matiques est, comme c’est sa fonction, un concours de recrutement de nouveaux ene seignants. La cat´gorie cumul´e des ´tudiants (ENS et hors ENS) constitue en effet 88 % de e e e l’effectif des admis (comme en 2006).

R´partition selon le genre e

GENRE FEMME HOMME TOTAL

Inscrits 955 1846 2801

Présents 595 1128 1723

Admissibles 138 460 598

Admis 65 225 290

% admissibles 23,2 40,8 34,7

% admis 10,9 19,9 16,8

R´sultat du concours par genres e
admises 11% admis 20%

admissibles non admises 12%

admissibles non admis 21% non admissibles 77%

non admissibles 59%

FEMMES

HOMMES

Le net recul de la parit´ pour le succ`s au concours, constat´ en 2006 (18 % d’admis pour 11 % e e e d’admises) s’accentue en 2007, alors que les taux de succ`s chez les femmes (23 %) et chez les e hommes (24 %) ´taient pratiquement identiques en 2005. La diminution du nombre de places e au concours entraˆ une diminution m´canique du pourcentage de re¸ues parmi les femmes, ıne e c puisqu’elles ne repr´sentent qu’un faible pourcentage parmi les candidats issus d’une ENS (10 % e cette ann´e, ` comparer aux 15 % de 2006). Dans cette cat´gorie, on trouve en effet, en 2007, e a e 34 % des re¸us au concours (contre 26 % en 2005). Si l’on regarde, en revanche, dans la cat´gorie c e des ´tudiants hors ENS, la parit´ est respect´e dans les succ`s, puisqu’il y a 19, 8 % d’admis e e e e chez les hommes et 19, 3 % chez les femmes !

page 9

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

R´partition selon l’ˆge e a

Tranche d'âge [20, 30[ [30, 40[ [40, 50[ [50, 60[ TOTAL

Inscrits Présents Admissibles 1798 1288 495 718 305 87 217 99 15 68 30 1 2801 1722 598

Admis 271 15 3 1 290

R´partition par tranches d’ˆge e a

1400 1200 1000 800 600 400 200 0 [20, 30[ [30, 40[ [40, 50[ [50, 60[ Présents Admissibles Admis

Cette r´partition par tranches d’ˆge confirme que l’agr´gation externe permet de recruter des e a e jeunes enseignants. Les jeunes constituent en effet l’essentiel des pr´sents mais surtout des e admis au concours, puisque 92 % des re¸us ont moins de 30 ans. c

page 10

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

Académie AIX-MARSEILLE AMIENS BESANÇON BORDEAUX CAEN CLERMONT-FERRAND CORSE DIJON GRENOBLE GUADELOUPE GUYANE LILLE LIMOGES LYON MARTINIQUE MONTPELLIER NANCY-METZ NANTES NICE ORLÉANS-TOURS POITIERS REIMS RENNES RÉUNION ROUEN STRASBOURG TOULOUSE CRÉTEIL-PARIS-VERSAILLES TOTAL

Candidats 151 66 44 108 29 38 7 54 112 41 11 178 13 173 29 105 96 86 116 60 44 52 103 78 63 90 118 736 2801

Présents 89 42 28 78 16 29 3 38 70 19 5 111 4 117 13 58 59 55 70 39 31 38 76 43 44 62 80 405 1722

Admissibles 26 5 12 25 6 10 1 5 31 1 1 29 0 60 3 9 19 17 14 10 10 17 38 5 8 21 27 188 598

Admis 8 2 7 11 2 4 0 1 16 0 0 8 0 39 2 2 6 6 5 5 5 3 33 0 1 9 14 101 290

R´sultat du concours par acad´mies e e
Hors ENS CRÉTEIL-PARIS-VERSAILLES RENNES LYON Candidats 675 80 149 Présents 348 54 93 Admissibles 130 16 37 Admis 48 11 18

ENS seulement CRÉTEIL-PARIS-VERSAILLES RENNES LYON

Candidats 61 23 24

Présents 58 22 24

Admissibles 58 22 23

Admis 54 22 21

page 11

Agr´gation externe de math´matiques e e

D´roulement du concours e

Rapport du jury pour la session 2007

Repr´sentation des r´sultats par acad´mies (y compris ENS) e e e

AIX-MARSEILLE AMIENS BESANÇON BORDEAUX CAEN CLERMONT-FERRAND CORSE DIJON GRENOBLE GUADELOUPE GUYANE LILLE LIMOGES LYON MARTINIQUE MONTPELLIER NANCY-METZ NANTES NICE ORLÉANS-TOURS POITIERS REIMS RENNES RÉUNION ROUEN STRASBOURG TOULOUSE CRÉTEIL-PARIS-VERSAILLES 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450

Présents non admissibles admissibles non admis admis

page 12

´ Epreuve ´crite de math´matiques g´n´rales e e e e

Les quatre premi`res parties du probl`me sont largement ind´pendantes. e e e Partie I Dans cette partie I, on ´tudie une m´thode de calcul de l’inverse d’un ´l´ment a d’un groupe e e ee ∗ multiplicatif G de cardinal fini N ∈ N . L’´l´ment neutre de G est not´ 1. ee e ´ « Ecrire un algorithme » signifie le r´diger en fran¸ais, sous une forme rappelant un programme e c d’un langage tel que Pascal, Maple, Matlab, etc. Le coˆt d’un algorithme est le nombre de multiplications dans le groupe G que n´cessite son u e ex´cution. On ne tiendra pas compte des autres op´rations (en particulier celles dans N). e e 1. Justifier le fait que aN −1 est inverse de a dans G. 2. On ´crit la d´composition en base 2 de N − 1 sous la forme : e e
k

N −1=
i=0

xi 2i avec k ∈ N, xi ∈ {0, 1} pour i ∈ [[0, k]] et xk = 0.

On consid`re les suites finies (ai )0 i k+1 et (bi )0 i k+1 d´finies par : e e a0 = 1, b0 = a et pour i ∈ [[0, k]], ai+1 = ai bxi , bi+1 = b2 . i i a) D´montrer que ak+1 est l’inverse de a dans G. e b) En d´duire un algorithme de calcul de a−1 et pr´ciser, en fonction de k, son coˆt e e u dans le pire des cas (c’est-`-dire le nombre maximum de multiplications dans G que a n´cessite le calcul de a−1 ; on ne tiendra pas compte du coˆt ´ventuel du calcul des e u e xi , 0 i k). L’algorithme doit prendre comme arguments a et N . 3. Exemple. Dans cette question, G est le groupe des ´l´ments inversibles de Z/148Z. ee On note encore a la classe dans Z/148Z d’un ´l´ment a de Z. ee a) D´terminer le cardinal N de G. e b) D´montrer que 5 est un ´l´ment de G et d´terminer son inverse par la m´thode de e ee e e la question I.2. c) Donner une autre m´thode pour d´terminer cet inverse. e e Partie II 1. a) Soit π un ´l´ment d’un groupe multiplicatif G, e un entier relatif et α = π e . ee On consid`re l’application fα de Z × G dans G2 d´finie par fα (k, τ ) = (π k , τ αk ). e e 2 Exhiber une fonction ϕe de G dans G, ne d´pendant que de e et v´rifiant e e τ = ϕe ◦ fα (k, τ ) pour tout (k, τ ) ∈ Z × G.
page 13

Agr´gation externe de math´matiques e e

Math´matiques g´n´rales e e e

Rapport du jury pour la session 2007

b) On suppose le groupe G et l’´l´ment π connus de tous les membres d’une association. ee L’un d’eux, A, garde secret l’entier e et rend public l’´l´ment α = π e , ainsi donc que ee la fonction f α . On recherche une proc´dure permettant ` chacun d’envoyer ` A un e a a message crypt´ sous la forme d’un (ou de plusieurs) ´l´ment(s) τ de G, telle que la e ee seule connaissance de e suffise ` retrouver le message initial. a Justifier le fait que, si l’auteur d´compose son message en parties telles que chacune e puisse ˆtre repr´sent´e par un ´l´ment τi du groupe, choisit pour chacune d’elles un e e e ee entier ki et envoie les couples f α (ki , τi ) = (λi , µi ) ` A, alors ce dernier peut les a d´crypter grˆce ` ϕe . e a a
∗ 2. Dans cette question, G est le groupe F29 des inversibles du corps ` 29 ´l´ments et les a ee nombres π = 2 et α = 18 sont suppos´s publics. e Chaque associ´ sait que les entiers (1, 2, . . ., 26, 27, 28) modulo 29, dans cet ordre, e repr´sentent les ´l´ments du 28-uplet (A, B, . . ., Z, ‘ ’, · ), o` ‘ ’ figure l’espace s´parant e ee u e deux mots et · est le point de fin de phrase.

a) Sachant que l’algorithme de d´cryptage employ´ par A repose sur la seule table e e ci-dessous des r´sidus modulo 29 des puissances dix-septi`mes des entiers entre 2 et e e 28 : λ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 17 λ 21 2 6 9 13 24 10 4 15 3 12 22 11 18 7 17 26 14 25 19 5 16 20 23 27 8 28 conjecturer la valeur de e et la contrˆler grˆce ` α. o a a b) D´crypter le message suivant (on donne la suite des couples (λi , µi ) : e (16, 17), (18, 24), (28, 22), (17, 21), (23, 23), (24, 8). Partie III Dans cette partie III, le corps de base est le corps fini F16 ` 16 ´l´ments, unique ` isomorphisme a ee a pr`s. e 1. a) Comment peut-on construire F16 ?
∗ b) D´montrer que le groupe multiplicatif F16 est form´ des puissances successives d’un e e 4 3 ´l´ment ω v´rifiant l’´galit´ ω + ω + 1 = 0. ee e e e

c) D´montrer que ω, ω 2 , ω 4 et ω 8 sont les racines du polynˆme X 4 + X 3 + 1 dans F16 . e o d) D´montrer que la famille (ω, ω 2 , ω 4 , ω 8 ) est une base de F16 sur F2 . e 2. a) Soit a ∈ F16 . R´soudre dans F16 l’´quation x5 = a, en discutant ´ventuellement selon e e e la valeur de a. b) D´montrer qu’il existe quatre ´l´ments γ ∈ F16 tels que, pour chacun d’eux, la famille e ee (γ, γ 2 , γ 4 , γ 8 ) est une base de F16 sur F2 telle que le produit de deux de ses ´l´ments ee appartient ` la base ou est ´gal ` 1. a e a Expliquer rapidement pourquoi les calculs dans F16 sont plus faciles dans une telle base.

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Partie IV Une cubique sur un corps K est l’ensemble Γ des points M = (x, y) ∈ K2 annulant un polynˆme o du troisi`me degr´ P (X, Y ) = a X 3 +b X 2 Y +c XY 2 +d Y 3 +e X 2 +f XY +g Y 2 +h X +i Y +j e e a ` coefficients dans K. Dans toute la suite, P est suppos´ non nul. e Remarque : il existe plusieurs polynˆmes donnant le mˆme sous-ensemble de K2 , comme le o e 2 2 montre l’exemple des polynˆmes XY et X Y . Il est syst´matiquement sous-entendu que l’on o e a fait un choix particulier de P (ou de l’un de ses produits par les ´l´ments de K∗ ). ee Cette partie ´tudie quelques cubiques particuli`res sur le corps R. e e 1. Dans cette question, on prend la cubique Γ d´finie par le polynˆme P = X 3 −Y ∈ R [X, Y ]. e o a) La tracer ` main lev´e. a e b) D´montrer que toute droite coupe Γ en exactement un ou trois points en comptant e leur multiplicit´ ´ventuelle et que, lorsqu’il existe trois points d’intersection not´s e e e A = (xA , yA ), B = (xB , yB ), C = (xC , yC ) : xA + xB + xC = 0. On note Ω le point de coordonn´es (0, 0) de Γ. Pour tout couple (A, B) de points de Γ, e on consid`re le troisi`me point C d’intersection avec Γ de la droite AB (ou de la tangente e e en A ` Γ si B = A), puis le troisi`me point d’intersection A ∗ B de la droite ΩC avec Γ. a e Ceci d´finit sur Γ une loi multiplicative ∗ (on peut compl´ter le dessin du IV.1.a). e e c) D´montrer que (Γ, ∗) est un groupe isomorphe ` (R, +). e a 2. Reprendre la question 1. pour P = X 3 − 3 XY − 1 ∈ R [X, Y ] et Ω = (1, 0), en pr´cisant e a ` quel groupe usuel est isomorphe (Γ, ∗) dans cet exemple. 3. On ´tudie dans la suite des cubiques du plan projectif. e On consid`re un polynˆme non nul homog`ne ` trois variables : e o e a P (X, Y, Z) = a X 3 +b X 2 Y +c XY 2 +d Y 3 +e X 2 Z+f XY Z+g Y 2 Z+h XZ 2 +i Y Z 2 +jZ 3 . La cubique associ´e est l’ensemble Γ des points du plan projectif dont les coordonn´es e e homog`nes (X, Y, Z) v´rifient P (X, Y, Z) = 0. e e D´montrer que l’intersection de Γ avec toute droite du plan projectif est constitu´e d’exace e tement un ou trois points, en comptant toujours les multiplicit´s ´ventuelles. e e 4. Dans cette question 4, on consid`re P = Y 3 − X 2 − Y 2 et le polynˆme homog`ne associ´ e o e e 3 2 2 P (X, Y, Z) = Y − X Z − Y Z. a) Dans cette question 4.a, on se place dans le plan affine euclidien R2 et on consid`re e la courbe γ d’´quation y 3 = x2 + y 2 priv´e du point (0, 0). e e En choisissant un param´trage de γ (par exemple en coordonn´es polaires), ´tudier e e e cette courbe et la tracer, en pr´cisant l’allure des branches infinies s’il en existe. e On ne demande pas d’´tudier les ´ventuels points d’inflexion. e e

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Dans la suite de la question 4., on consid`re dans le plan projectif la cubique Γ d’´quation e e 3 2 2 Y − X Z − Y Z = 0, priv´e du point de coordonn´es (0, 0, 1). e e On choisit pour Ω le point ` l’infini (1, 0, 0) et on d´finit le compos´ A ∗ B de deux points a e e quelconques de Γ comme en IV.1. b) Montrer que Γ admet comme param´trage : e   X = cos θ Y = sin θ θ d´crivant R. e  Z = sin3 θ Si A et B sont deux points de Γ, caract´riser le point C tel que C = A ∗ B. e c) D´montrer que (Γ, ∗) est isomorphe ` un groupe usuel que l’on pr´cisera. e a e Quels sont les points d’ordre 6 ? Partie V
2 Dans cette partie V, on ´tudie la courbe Γ d´finie dans le plan F16 par l’´quation : e e e

y 2 + y = x3 + x. 1. Montrer que la courbe Γ contient au plus 32 points de F2 . 16 2. On introduit le polynˆme homog`ne o e P (X, Y, Z) = X 3 + XZ 2 − Y 2 Z − Y Z 2 D´finir, par analogie avec la partie IV, un point ` l’infini Ω et une multiplication interne e a a ` l’ensemble Γ r´union de Γ et de Ω. e 3. a) Montrer que cette multiplication, not´e ∗, est commutative et admet un ´l´ment e ee neutre, vis-`-vis duquel tout point admet un inverse. a b) Calculer l’inverse d’un ´l´ment A = (α, β) de Γ . ee On admettra que cette loi est associative et munit donc Γ d’une structure de groupe commutatif. 4. On se propose de calculer le carr´ A2 = A ∗ A d’un ´l´ment A = (α, β) de Γ . e ee On est amen´ ` consid´rer la droite D passant par A telle que son intersection avec Γ ea e admet A comme point double. a) Montrer que cette droite – appel´e tangente en A ` la courbe Γ – a pour ´quation e a e PX (α, β)(x − α) + PY (α, β)(y − β) = 0 o` PX et PY d´signent les polynˆmes d´riv´s du polynˆme P , respectivement par u e o e e o rapport ` X et Y . a b) D´terminer les coordonn´es de A ∗ A. e e c) En d´duire que, pour tout point A de Γ : A4 = A−1 . e d) En d´duire le cardinal de Γ et sa d´composition en produit direct de groupes e e cycliques. 5. Indiquer bri`vement comment implanter un syst`me de cryptographie du type de celui e e de la partie II ` l’aide de Γ. a

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Corrig´ de l’´preuve de math´matiques e e e g´n´rales e e

Partie I 1. G ´tant un groupe de cardinal fini N , le th´or`me de Lagrange assure que aN = 1 donc e e e N −1 a est l’inverse de a dans G .
"
i P

# xj 2j

2.

a) Par une r´currence imm´diate : bi = a2 pour i ∈ [[0, k + 1]] et ai+1 = a e e i ∈ [[0, k]]. En particulier : ak+1 = aN −1 = a−1 .

i

j=0

pour

b) On sait que les xi sont les restes des divisions euclidiennes successives de N − 1 par 2. On peut donc utiliser l’algorithme suivant : • Initialiser trois variables A = 1, B = a et M = N − 1 ; • tant que M = 0 : – calculer le reste x de la division euclidienne de M par 2 ; – remplacer A par A ∗ B x (c’est-`-dire par A ou A ∗ B selon si x vaut 0 ou 1) et a B par B ∗ B ; – remplacer M par le quotient de la division euclidienne de M par 2 ; • fin du « tant que » ; • renvoyer A. La boucle est parcourue autant de fois qu’il y a de chiffres dans la d´composition de e N − 1 en base 2, c’est-`-dire k + 1 fois et coˆte ` chaque fois deux multiplications a u a au pire. Le coˆt de l’algorithme est 2(k + 1) . u 3. a) Les ´l´ments inversibles de G sont les classes des entiers a ∈ [[0, 147]] premiers avec ee 148. En notant ϕ l’indicatrice d’Euler, le cardinal de G est ϕ(148) = ϕ(22 × 37) = ϕ(22 )ϕ(37) = 2 × 36 donc N = 72 . b) 5 est premier avec 148 donc inversible dans Z/148Z : 5 ∈ G . 71 s’´crit en base 2 sous la forme 72 = 20 + 21 + 22 + 26 . e Ici : b0 = 5, b1 = 25, b2 = 33, b3 = 53, b4 = −3, b5 = 9, b6 = 81 et a0 = 1, a1 = 5, a2 = 125 = −23, a3 = −23 × 33 = −19 = a4 = a5 = a6 donc a7 = −19 × 81 = −59 = a−1 . c) Comme 5 et 148 sont premiers entre eux, le th´or`me de B´zout assure l’existence e e e d’un couple d’entiers (u, v) tel que 5u + 148v = 1, ce qui signifie que u est inverse de 5 dans Z/148Z. On peut d´terminer u et v par l’algorithme d’Euclide : e 148 = 5 × 29 + 3 puis 5 = 3 + 2 et 3 = 2 + 1 donc 1 = 3 − 2 = 2 × 3 − 5 = 2 × 148 − 59 × 5. On retrouve bien que l’inverse de 5 dans Z/148Z est −59 .
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Partie II 1. a) Consid´rons l’application ϕe : G2 → G, (x, y) → yx−e . e Alors, pour tout (k, τ ) ∈ Z × G : ϕe ◦ fα (k, τ ) = ϕe π k , τ αk = τ π ek π −ek = τ . b) Il suffit que A fasse ϕe (λi , µi ) pour retrouver τi . 2. a) Dans F∗ , on a λ28 = 1 pour tout λ donc λ17 = λ−11 ce qui laisse penser que e = 11 . 29 On v´rifie bien que e5 = 3 donc e11 = 2 25 e
2

= 18 et ¸a convient. c

b) En calculant pour chaque couple λ17 µi modulo 29, on trouve la suite 3, 15, 7, 9, 20, i 15 donc le message est COGITO . Partie III 1. a) On sait que F16 est un F2 -espace vectoriel de dimension 4, construit comme F2 [X] (Q) o` (Q) est l’id´al engendr´ par un quelconque polynˆme Q de degr´ 4 irr´ductible u e e o e e sur F2 . En notant ω une racine de Q dans F16 , F16 admet alors pour base sur F2 la famille (1, ω, ω 2 , ω 3 ). Remarque : cette r´ponse est celle qu’il faut donner si on a lu la suite du probl`me e e mais toute autre solution juste est bien sˆr acceptable . . . u

b) Q = X 4 +X 3 +1 est un polynˆme de degr´ 4 sur F2 . 0 et 1 n’en sont pas racine, donc o e il ne peut ˆtre r´ductible que s’il se d´compose comme produit de deux trinˆmes. e e e o Dans ce cas, il existerait a et b dans F2 tels que : Q = X 2 + aX + 1 X 2 + bX + 1 = X 4 + (a + b)X 3 + abX 2 + (a + b)X + 1 et on aurait 1 = a + b = 0 : absurde. Ainsi Q est irr´ductible sur F2 [X]. e On note ω une racine de Q : (1, ω, ω 2 , ω 3 ) est une base de F16 sur F2 . F∗ est un groupe fini de cardinal 15, donc ω est d’ordre 1, 3, 5 ou 15 dans F∗ . 16 16 La libert´ de (1, ω, ω 2 , ω 3 ) assure que ω et ω 3 sont diff´rents de 1 : ω n’est d’ordre e e ni 1 ni 3. Par ailleurs, ω 5 = ωω 4 = ω(−1 − ω 3 ) = ω + ω 4 = 1 + ω + ω 3 est ´galement diff´rent e e 2 3 de 1 car (1, ω, ω , ω ) est libre : ω n’est pas d’ordre 5. Finalement ω est d’ordre 15 donc : F∗ = ω k , k ∈ [[0, 15]] . 16 c) Comme on est en caract´ristique 2 : ∀(x, y) ∈ F16 , (x + y)2 = x2 + y 2 . e 4 3 Ainsi ω + ω + 1 = 0 donne en passant au carr´ : e ω 8 + ω 6 + 1 = 0 puis ω 16 + ω 12 + 1 = 0 et ω 32 + ω 24 + 1 = 0 ce qui montre que ω, ω 2 , ω 4 et ω 8 sont racines de X 4 + X 3 + 1 et ce sont les seules puisque le polynˆme est de degr´ 4 et qu’elles sont distinctes deux ` deux. o e a d) ω, ω 2 , ω 4 et ω 8 sont les racines de X 4 + X 3 + 1 donc leur somme est −1 = 1. Vu le polynˆme : ω 3 = 1 + ω 4 = ω + ω 2 + ω 8 , donc la famille ω, ω 2 , ω 4 , ω 8 eno gendre (1, ω, ω 2 , ω 3 ) qui est une base de F16 . Comme cette famille a quatre ´l´ments, ee 2 4 8 ω, ω , ω , ω est une base de F16 .

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2.

a) Le cas a = 0 est trivial. Prenons a = 0 dans la suite. S’il existe x tel que x5 = a, alors a3 = x15 = 1 donc si a3 = 1, il n’y a pas de solution . Si a3 = 1, il existe k ∈ N tel que a = ω 5k . Alors x5 = a a pour solutions ω k , ω k+3 , ω k+6 , ω k+9 et ω k+12 . b) Si γ convient, γ 3 doit ˆtre ´gal ` 1, γ, γ 2 , γ 4 ou γ 8 . e e a 3 * γ = 1 est impossible sinon γ = γ 4 . * γ 3 = γ est impossible sinon on aurait γ 2 = 1 = γ 4 . * γ 3 = γ 2 ou γ 3 = γ 4 est impossible sinon γ serait ´gal ` 1. e a Finalement, il faut : γ 5 = 1 donc γ ∈ ω 3 , ω 6 , ω 9 , ω 12 . Pour l’une quelconque des quatre valeurs pr´c´dentes, γ, γ 2 , γ 4 , γ 8 est la famille e e 3 6 9 12 ω ,ω ,ω ,ω . ω 3 est racine de X 5 + 1 = (X + 1)(X 4 + X 3 + X 2 + X + 1) et diff´rent de 1, donc e 3 4 3 2 ω est racine de Q = X + X + X + X + 1. 0 et 1 ne sont pas racines de Q. Si celui-ci est r´ductible dans F2 [X], il doit se e d´composer sous la forme : e Q = (aX 2 + bX + c)(dX 2 + eX + f ) avec a, b, c, d, e, f dans F2 . Alors : a = d = 1, c = f = 1 et les coefficients de X 3 et X imposent b = 1 + e. Le coefficient de X 2 serait alors af +cd+be = 0 d’o` contradiction : Q est irr´ductible u e dans F2 [X]. La famille ω 3 , ω 6 , ω 9 , ω 12 est de la forme x, x2 , x3 , x4 avec x racine d’un polynˆme o irr´ductible de degr´ 4 de F2 [X], donc est bien une base de F16 et elle v´rifie les e e e conditions demand´es. e Il y a donc quatre ´l´ments qui conviennent : ω 3 , ω 6 , ω 9 , ω 12 . ee

Les sommes se font ´videmment bien et les produits aussi puisque les produits des e termes de la base restent dans la base. Partie IV On comptera toutes les racines avec leur ordre de multiplicit´. « Deux racines » peut donc en e fait signifier « une racine double ». 1. a) Consid´rons une droite D, d’´quation αx + βy + γ = 0 o` α, β, γ sont des r´els. e e u e M = (x, y) est point d’intersection de Γ et D si et y = x3 seulement si ce qui est ´quivalent e αx + βy + γ = 0 a e ` r´soudre αx + βx3 + γ = 0. Il y a donc une ou trois racines r´elles (en comptant e les multiplicit´s) et dans le cas o` il y en a trois e u les relations entre coefficients et racines donnent xA + xB + xC = 0 .
6

-

b) En notant (xA∗B , yA∗B ) les coordonn´es de A ∗ B, on sait que A ∗ B est d´termin´ e e e 3 par xA∗B = −xΩ − xC = xA + xB donc a pour coordonn´es xA + xB , (xA + xB ) . e ∗ est une loi interne ` Γ par d´finition, associative par associativit´ de + dans R, a a e e pour ´l´ment neutre Ω = (0, 0) et tout ´l´ment A = (xA , yA = x3 ) de Γ admet pour ee ee A sym´trique (−xA , −yA ) : (Γ, ∗) est un groupe (ab´lien en plus) . e e
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ϕ : R → Γ, x → M = (x, x3 ) est visiblement un isomorphisme : (Γ, ∗) est isomorphe ` (R, +) . a 2. a) On remarque que Γ ne contient aucun point d’abscisse nulle. Toutes les abscisses consid´r´es dans la suite de cette ee question sont non nulles. 6 x3 − 1 La cubique a pour ´quation : y = e . 3x 3 x −1 La fonction x → est d´finie sur R∗ , croissante e 3x sur R∗ et −2−1/3 , 0 , d´croissante sur −∞, −2−1/3 . e + Elle admet pour limite +∞ en −∞, en 0 ` gauche et a en +∞. Sa limite en 0 ` droite est −∞, ce qui donne a l’allure sommaire ci-contre. b) Soit D une droite quelconque, d’´quation αx + βy + γ = 0 (diff´rente de x = 0). e e x3 − 1 et αx + Un point (x, y) est intersection de Γ et D si et seulement si y = 3x 3 x −1 β + γ = 0, ce qui revient ` r´soudre βx3 + 3αx2 + 3γx − β = 0. a e 3x Si on sait d´j` qu’il existe deux solutions xA et xB , D n’est pas une droite « verticale » ea (β = 0) donc il existe exactement une troisi`me solution xC et on trouve encore que e C existe et est unique . De plus, les relations entre coefficients et racines assurent que le produit des racines est 1 donc C est caract´ris´ par xA xB xC = 1 . e e 1 = xA xB : (Γ, ∗) est un groupe ; l’´l´ment neutre est Ω et le ee c) Alors xA∗B = xΩ xC 1 sym´trique de A = (xA , yA ) est le point d’abscisse e . xA x3 − 1 Par l’application ϕ : R → Γ, x → M = x, , 3x (Γ, ∗) est un groupe commutatif isomorphe ` (R∗ , ×) . a 3. Une droite D du plan projectif a une ´quation de la forme αX + βY + γZ = 0, α, β, e γ ´tant des r´els non tous nuls. On suppose qu’on n’est pas dans le cas o` la cubique e e u contient D. P (X, Y, Z) = 0 Chercher les intersections de Γ et D revient ` r´soudre le syst`me a e e αX + βY + γZ = 0 Comme α, β et γ sont non tous nuls, l’une des variables peut s’exprimer en fonction des deux autres, par exemple X en fonction Y et Z. En rempla¸ant dans P , on se ram`ne ` c e a une ´quation Q(Y, Z) = 0 o` Q est un polynˆme homog`ne de degr´ 3, de la forme : e u o e e Q(Y, Z) = aY 3 + bY 2 Z + cY Z 2 + dZ 3 . On cherche des solutions (X, Y, Z) diff´rentes de (0, 0, 0) ce qui exclut que (Y, Z) soit le e couple (0, 0). Premier cas : d = 0. Z Alors les solutions (Y, Z) v´rifient Y = 0. En posant t = , r´soudre le probl`me est, e e e Y vu l’homog´n´it´ des coordonn´es, ´quivalent ` trouver t tel que dt3 + ct2 + bt + a = 0 : e e e e e a on a exactement une ou trois solutions r´elles. e Deuxi`me cas : d = 0. e
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Si a = 0, on se ram`ne au cas pr´c´dent en ´changeant les rˆles de Y et Z. e e e e o 2 2 Sinon, il reste ` r´soudre bY Z + cY Z = 0 soit Y Z(bY + cZ) = 0. a e ` l’homog´n´it´ pr`s, il y a exactement trois solutions : (1, 0), (0, 1) et (c, −b). A e e e e Finalement, Γ coupe bien toute droite en exactement un ou trois points . 4. a) On passe en coordonn´es (« presque ») polaires : e x = r cos θ (on autorise r 0). y = r sin θ Un point diff´rent de (0, 0) appartient ` γ si et seulement si r3 sin3 θ = r2 soit e a 1 . r= sin3 θ 1 ρ:θ → est d´fini sur R \ πZ, 2π-p´riodique, e e sin3 θ impaire, ce qui permet de faire l’´tude sur ]0, π[ et on e 6 compl`tera le trac´ par sym´trie par rapport ` l’axe e e e a Oy. De plus : ρ(π − θ) = ρ(θ) donc on limite l’´tude ` e a π et on compl`te le trac´ par sym´trie par rape e e 0, 2 port ` l’axe Oy. a π ρ est positif sur 0, et tend vers +∞ en 0 : on a 2 une branche infinie de direction Ox. 1 sin θ θ→0 = − → +∞ donc il n’y a pas − L’ordonn´e du point de param`tre θ est e e 3 2 sin θ sin θ de droite asymptote.

b) Soit (X, Y, Z) un point du plan projectif diff´rent de (0, 0, 1). Alors (X, Y ) est e X = λ cos θ diff´rent de (0, 0) donc il existe des r´els λ ∈ R∗ et θ ∈ R tels que e e . Y = λ sin θ (X, Y, Z) appartient ` Γ si et seulement si λ3 sin3 θ − λ2 Z = 0 soit Z = λ sin3 θ. a   X = cos θ Y = sin θ , θ Compte-tenu de l’homog´n´it´, on peut donc param´trer Γ par e e e e  Z = sin3 θ d´crivant R. e Soit D une droite du plan, d’´quation αX + βY + γZ = 0. e Un point de Γ de param`tre θ appartient ` Γ si et seulement si : α cos θ + β sin θ + e a 3 γ sin θ = 0. Ceci est ´quivalent ` : e a γ iθ −iθ α(e + e ) − iβ(eiθ − e−iθ ) + i e3iθ − 3eiθ + 3e−iθ − e3iθ = 0. 4 En posant T = e2iθ , c’est ´quivalent ` r´soudre : e a e γT 3 + (4α + 3iγ − 4iβ)T 2 + (4α − 3iγ + 4iβ)T − γ = 0. Pour γ = 0, il y a exactement trois solutions T1 , T2 , T3 dans C dont le produit vaut 1. Le cas γ = 0 est exclu dans la suite par le fait qu’il n’y aurait qu’une solution T non nulle. Soit A et B deux points de Γ, de param`tres θA et θB . Le r´sultat pr´c´dent montre e e e e que la droite AB coupe Γ en un troisi`me point C de param`tre θC caract´ris´ par : e e e e
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Math´matiques g´n´rales : corrig´ e e e e

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e2i(θA +θB +θC ) = 1. En remarquant que Ω est le point de param`tre 0, on en d´duit que A ∗ B est le e e 2iθC +2iθ 2iθ point de param`tre θ caract´ris´ par e e e e = 1 soit e = e2i(θA +θB ) . Deux param`tres ´gaux modulo π donnent le mˆme point (cela multiplie toutes les e e e coordonn´es par −1), donc A ∗ B est le point de param`tre θ = θA + θB . e e c) L’application qui au point M de Γ de param`tre θ associe e2iθ est un isomorphisme e de (Γ, ∗) sur (U , ×), o` U est l’ensemble des nombres complexes de module 1. u Les points d’ordre 6 sont ceux qui sont associ´s par l’isomorphisme pr´c´dent aux e e e 5π π ou θ = ce qui donne points d’ordre 6 dans U , i.e. qui correspondent ` θ = a 6 6 √ les deux points (±4 3, 4, 1) . Partie V 1. Pour chaque x ∈ F16 , l’´quation y 2 + y = x3 + x d’inconnue y a au plus deux solutions. e Ainsi, lorsque x parcourt F16 , il existe au plus 32 couples (x, y) v´rifiant x3 + x = y 2 + y . e 2. Consid´rons Γ dans le plan projectif ; elle contient, en plus des points de Γ , le point ` e a l’infini Ω = (0, 1, 0). Comme en IV, intersecter Γ avec une droite projective d’´quation αX + βY + γZ = 0 e revient ` r´soudre une ´quation homog`ne de degr´ 3 par exemple en Y et Z. a e e e e S’il y a d´j` deux points d’intersection A et B, il y en a donc ´galement un troisi`me C. ea e e De mˆme, le point A ∗ B, troisi`me intersection de ΩC avec Γ, est toujours bien d´fini. e e e 3. a) La d´finition ci-dessus ne fait pas intervenir l’ordre du couple (A, B) : e l’op´ration * est commutative . e ee ee Vu la d´finition ´galement, Ω est ´l´ment neutre pour * et tout ´l´ment A admet e e −1 un inverse A qui est la troisi`me intersection de ΩA avec Γ. e b) Avec le Ω ci-dessus, si A = (α, β) est un point de Γ , chercher B tel que (AB) ait la direction de Ω revient ` faire en sorte que AB soit une droite « verticale », i.e. on a cherche B de coordonn´es (α, y) telles que y 2 + y = α3 + α. e On sait que β est l’une des solutions de cette ´quation et −1 = 1 est la somme des e racines donc la deuxi`me solution est 1 + β. e e Ainsi A−1 est le point de coordonn´es (α, 1 + β) . 4. a) Une droite d’´quation ax + by + c = 0 intersecte Γ aux points de coordonn´es (x, y) e e tels que : ax + by + c = 0 y 2 + y = x3 + x La droite passe par A si et seulement si c = aα + bβ ce qui ram`ne au syst`me e e ´quivalent, lorsque a = 0 par exemple : e   a(x − α) + b(y − β) = 0 −by − c ,y = 0  P a et la droite est tangente en A ` Γ si et seulement s’il y a racine double, i.e. : a −b(y − β) − aα b d P ,y = 0 soit − PX (α, β) + PY (α, β) = 0. dy a a |y=β
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Math´matiques g´n´rales : corrig´ e e e e

Rapport du jury pour la session 2007

On remarque que, pour le polynˆme P (X, Y ) = Y 2 + Y − X 3 − X, il n’existe aucun o e point singulier dans Γ (tel que PX (α, β) = PY (α, β) = 0) et on d´duit la condition n´cessaire et suffisante de tangence : e bPX (α, β) − aPY (α, β) = 0 qui donne une tangente d’´quation PX (α, β)(x − α) + PY (α, β)(y − β) = 0 . e b) La tangente ` Γ en A a pour ´quation : a e (2β + 1)(y − β) = (3α2 + 1)(x − α) soit y − β = (1 + α2 )(x − α). En ´liminant y dans x3 + x = y 2 + y, on trouve : e x3 + x = (1 + α2 )(x − α) + β + (1 + α2 )2 (x − α)2 + β 2 La somme des abscisses des points A, B = A et C est donn´e par le coefficient de e 2 4 x : c’est (1 + α ). C est donc le point de coordonn´es e 4 2 4 1 + α , β + (α + 1) 1 + α − α = 1 + α4 , β + 1 + α + α2 + α3 + α4 + α6 et A ∗ A est le point de coordonn´es e 1 + α4 , 1 + β + (α2 + 1) 1 + α4 − α = 1 + α4 , β + α + α2 + α3 + α4 + α6 . Comme α3 + α = β + β 2 et α2 + α6 = (α + α3 )2 = β 2 + β 4 , les coordonn´es de A ∗ A e sont 1 + α4 , α4 + β 4 . c) Alors A4 a pour abscisse 1 + 1 + α4 = α16 = α et pour ordonn´e 1 + α4 e β 16 = 1 + β donc A4 = A−1 .
4 4

+ α16 +

d) Pour tout A ∈ Γ et mˆme pour A = Ω : A5 = Ω donc A peut ˆtre d’ordre 1 (dans e e le cas de Ω) ou 5. Les ´l´ments de Γ sont tous d’ordre 5, sauf Ω, donc le cardinal de Γ doit ˆtre une ee e puissance de 5. Le cardinal de Γ est celui de Γ auquel on ajoute 1 ` cause de Ω : il doit ˆtre inf´rieur a e e a ` 33 et ne peut donc ˆtre que 5 ou 25. e Or Ω, (0, 0), (0, 1), (1, 0), (1, 1) sont dans Γ. D’apr`s les calculs faits dans la partie e III : ω + ω 3 = 1 + ω + ω 4 = ω 2 + ω 8 = (ω 2 + ω 4 ) + (ω 2 + ω 4 )2 donc (ω, ω 2 + ω 4 ) est un sixi`me point de Γ. e Finalement : Card Γ = 25 et Γ ∼ (Z/5Z)2 . 5. On choisit un point A de Γ et un entier e ; on calcule B = Ae . On travaille dans le groupe H = Ak ; k ∈ N . On rend publics H, les points A et B. On demande ` l’exp´diteur de coder son message a e par un point M ∈ H, de choisir un entier k (qu’il garde secret) et d’envoyer (Ak , M B k ) = (Y, Z). Les espions ne peuvent alors d´terminer ni e ni k, mais le destinataire sait calculer e ZY −e = M .

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Rapport des correcteurs

Les candidats ont principalement abord´ les parties I, II et IV ; la partie III s’est r´v´l´e e e ee extrˆmement discriminante. e Dans la partie I, il est utile de rappeler aux candidats que l’on attend d’eux une d´monstration e pr´cise, mˆme lorsqu’il suffit de faire une r´currence « ´vidente » : il est tout aussi rapide et e e e e beaucoup plus rigoureux de poser pr´cis´ment la r´currence que de faire un vague discours sur e e e la r´currence que l’on pourrait faire. e L’algorithme demand´ est souvent tr`s mal d´crit. On attendait la description pr´cise des e e e e initialisations de variables et des structures de contrˆles utilis´es ; il est par contre mal venu o e de s’encombrer de d´clarations d’entr´es-sorties, d’appels de biblioth`ques . . . surtout lorsqu’ils e e e sont li´s ` un langage particulier. e a La partie II a pos´ peu de probl`mes, ` part une erreur tr`s courante dans la d´finition de e e a e e y ϕe : (x, y) → e · x La partie III a ´t´ la moins bien trait´e en g´n´ral et n’a souvent pas ´t´ abord´e. F16 a ´t´ ee e e e ee e ee ∗ d´fini de fa¸on fantaisiste : Z/16Z ou (Z/17Z) entre autres. e c En partie IV, dans 50% des copies, le trac´ de y = x3 est incorrect : la tangente ` l’origine n’est e a pas horizontale. Il faut que dans un trac´, mˆme sommaire, les candidats mettent en ´vidence e e e les ´l´ments remarquables de la courbe. ee L’´tude de l’intersection courbe-droite en IV.1.b) a souvent ´t´ faite de fa¸on extrˆmement e ee c e compliqu´e, avec des ´tudes multiples de cas particuliers (y = b, y = ax, y = ax + b . . .) et e e d’´normes difficult´s pour discuter le nombre de racines d’un polynˆme de degr´ 3. e e o e Les relations entre coefficients et racines sont tr`s mal connues ce qui rend difficile la d´termination e e des relations entre xA , xB , xC demand´es en IV.1 et IV.2. e La question IV.3 ´tait pos´e de fa¸on incorrecte et a ´t´ not´e g´n´reusement. e e c ee e e e Le trac´ de la courbe en coordonn´es polaires du IV.4 a souvent ´t´ un obstacle insurmontable e e ee et la fin du probl`me n’est pratiquement jamais abord´e. e e

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´ Epreuve ´crite d’analyse et e probabilit´s e
Notations et d´finitions e
• Soient B la C-alg`bre des fonctions continues et born´es de R dans C et B R la sous-alg`bre e e e r´elle des fonctions de B ` valeurs r´elles. e a e Pour f dans B R (resp. f dans B), on note sup f = sup {f (x), x ∈ R} (resp. f On rappelle que (B,
∞) ∞

= sup |f |).

est un espace norm´. e eλ (t) = eiλt .

Pour λ dans R, soit eλ l’´l´ment de B d´fini par : ∀t ∈ R, ee e

On note P le sous-espace de B engendr´e par (eλ )λ∈R (espace des polynˆmes trigonom´triques e o e a e ` fr´quences r´elles). On d´montrera en I.A que (eλ )λ∈R est une famille libre de B, donc une e e base de P. Ceci permet de d´finir une norme sur P en posant, pour toute famille presque e nulle (cλ )λ∈R de complexes : N
λ∈R

cλ eλ

=
λ∈R

|cλ |.

On a : ∀p ∈ P,

p

N (p).

• Soit Λ une partie non vide de R. On note PΛ le sous-espace de P engendr´ par (eλ )λ∈Λ . e On dit que Λ est un ensemble de Sidon si et seulement si N et ∞ induisent des normes ´quivalentes sur PΛ , i.e, compte-tenu de l’in´galit´ pr´c´dente, si et seulement si l’ensemble : e e e e e N (p) , p ∈ PΛ \ {0} p ∞ est major´. Si tel est le cas, on pose : e K(Λ) = sup N (p) , p ∈ PΛ \ {0} p ∞

R On note PΛ le sous-espace r´el PΛ ∩ B R de PΛ . e

On dit que Λ est sym´trique si et seulement si : ∀x ∈ Λ, −x ∈ Λ. e On dit que Λ est un ensemble de Sidon r´el si et seulement si Λ est sym´trique et s’il existe e e C > 0 tel que : R N (p) C sup(p). ∀p ∈ PΛ , Si tel est le cas, on a en particulier :
R ∀p ∈ PΛ \ {0},

sup(p) > 0,

et on pose : K (Λ) = sup N (p) R , p ∈ PΛ \ {0} . sup(p)
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Rapport du jury pour la session 2007

• Soient I un ensemble non vide et (ai )i∈I une famille de nombres r´els. On dit que (ai )i∈I est e Q-libre si et seulement si, pour toute famille presque nulle (λi )i∈I de rationnels, on a : λi ai = 0
i∈I

∀i ∈ I, λi = 0.

Si (ai )i∈I n’est pas Q-libre, on dit que (ai )i∈I est Q-li´e. e Si A est une partie de R, on dit que A est Q-libre si et seulement si la famille (a)a∈A est Q-libre. • Enfin, si E est une partie de R et γ un r´el, on note γE l’ensemble : {γx, x ∈ E}. e

Objectifs du probl`me, d´pendance des parties e e
Le but essentiel du probl`me est de construire des solutions remarquables de l’´quation des e e ondes sur la sph`re euclidienne de R3 , d´couvertes par Yves Meyer. La partie I ´tablit quelques e e e r´sultats pr´alables concernant les ´l´ments de P et les polynˆmes de Legendre. La partie II est e e ee o consacr´e aux ensembles de Sidon. La partie III ´tudie un ensemble particulier d’irrationnels e e quadratiques. La partie IV utilise des techniques probabilistes pour obtenir des polynˆmes o trigonom´triques ayant des normes quadratique et uniforme assez proches. La partie V construit e les fonctions d´sir´es. e e La partie II d´pend uniquement de I.A. La partie III utilise les r´sultats de la partie II. La e e partie IV est ind´pendante des parties pr´c´dentes. La partie V utilise les r´sultats de la partie e e e e I.B, ainsi que ceux des questions III.B.3 et IV.C.2.

I. Pr´liminaires e
´ e A. El´ments de P
1. a) Soient (cλ )λ∈R une famille presque nulle de complexes, λ0 un r´el et p = e
λ∈R

cλ eλ .

D´montrer que e +∞.

1 T

T

p(t)e−λ0 (t) dt converge vers une limite ` pr´ciser lorsque T → a e
0

b) D´montrer que (eλ )λ∈R est une famille libre du C-espace vectoriel B. e 2. On suppose Λ sym´trique. e
R a) Soit p dans PΛ . V´rifier que Re p et Im p sont dans PΛ . e

b) On suppose que Λ est un ensemble de Sidon r´el. D´montrer que Λ est un ensemble e e de Sidon.

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Rapport du jury pour la session 2007

B. Polynˆmes de Legendre o
Si n ∈ N, Un d´signe le polynˆme (X 2 − 1)n , Pn le polynˆme (Un )(n) (d´riv´e n-i`me de Un ) et e o o e e e Pn Ln le polynˆme o · 2n n! 1. Soient n dans N et x dans [−1, 1]. a) Soient r dans R+∗ et γ le lacet d´fini par : e ∀θ ∈ [−π, π], V´rifier la relation : e Pn (x) = b) D´duire de a) : e Ln (x) = 1 2π n! 2iπ γ(θ) = x + r eiθ . (z 2 − 1)n dz. (z − x)n+1
n

γ

π −π

√ x + i 1 − x2 sin θ

d θ. √ 1 − x2 .

Indication. Pour x dans ] − 1, 1[, on pourra appliquer a) avec r = 2. Si n ∈ N, calculer Ln (1), Ln (−1) et sup |Ln (x)|, x ∈ [−1, 1] . 3. Soient η dans ]0, 1[ et Iη = [−(1 − η), 1 − η]. a) V´rifier : e ∀n ∈ N, ∀x ∈ Iη ,
0

|Ln (x)|

1 2π

π

1 − η cos2 θ
−π

n/2

dθ.

b) D´montrer que (Ln )n e

converge uniform´ment vers 0 sur Iη . e

C. Op´rateurs diff´rentiels e e
Soit V l’espace vectoriel complexe des applications de classe C 2 de [−1, 1] dans C. Pour f dans V , soit D(f ) l’application de [−1, 1] dans C d´finie par : e ∀x ∈ [−1, 1], D(f )(x) = (1 − x2 )f (x) − 2xf (x).

Si λ est dans C, soit Vλ le sous-espace de V d´fini par : Vλ = {f ∈ V, D(f ) = λf } . e Enfin, soit : Σ = λ ∈ C, Vλ = {0} . 1. Soit n dans N. a) V´rifier la relation : (X 2 − 1)Un = 2nX Un . e b) En d´duire l’´galit´ : D(Ln ) = −n(n + 1) Ln . e e e 2. Soient f et g dans V . D´montrer l’´galit´ : e e e
1 1

D(f )(t) g(t) dt =
−1 −1

f (t) D(g)(t) dt.

3. D´montrer que : Σ = {−n(n + 1), n ∈ N} . e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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4. Soit n dans N. D´montrer que V−n(n+1) = C Ln . e Indication. On pourra calculer le wronskien de deux solutions de l’´quation diff´rentielle : e e (E) (1 − x2 ) y (x) − 2x y (x) + n(n + 1) y(x) = 0 .

5. Lorsqu’on cherche les solutions de l’´quation des ondes sur la sph`re euclidienne tridimene e 2 3 sionnelle S de R qui ne d´pendent que d’une coordonn´e, on est conduit ` d´terminer e e a e 2 l’espace E des applications u de classe C de R × [−1, 1] dans C telles que : ∀(t, x) ∈ R × [−1, 1], ∂2u ∂2u ∂u (t, x). (t, x) = (1 − x2 ) (t, x) − 2x 2 2 ∂t ∂x ∂x

D´montrer que les ´l´ments de E de la forme : (t, x) → a(t) b(x) o` a (resp. b) est une e ee u application de classe C 2 de R (resp. [−1, 1]) dans C, sont les : √ √ (t, x) → Ln (x) α e i n(n+1) t + β e−i n(n+1) t avec n ∈ N∗ et (α, β) ∈ C2 , et les : (t, x) → λt + µ avec (λ, µ) ∈ C2 .

II. Construction d’ensembles de Sidon
On note C la sous-alg`bre de B constitu´e des fonctions continues et 2π-p´riodiques de R dans e e e C.

A. Th´or`me d’approximation de Kronecker et application e e
Soient n dans N∗ , (ωj )1 j n une famille de r´els, ω l’´l´ment (ω1 , . . . , ωn ) de Rn , Gω le souse ee n n groupe de R engendr´ par Rω et 2π Z c’est-`-dire : e a Gω = Rω + 2π Zn = {sω + 2πv, (s, v) ∈ R × Zn } . 1. On suppose (ωj )1
j n

Q-li´e. e

a) D´montrer qu’il existe une forme lin´aire non identiquement nulle e e (Gω ) ⊂ Z. b) Le sous-groupe Gω est-il dense dans Rn ? 2. On suppose (ωj )1
j n

sur Rn telle que

Q-libre. Si f1 , . . . , fn sont dans C et T > 0, on pose :
T 0 n

1 JT (f1 , . . . , fn ) = T

fj (ωj t)
j=1

dt.

a) Si f1 , . . . , fn sont dans PZ , d´montrer : e
n

JT (f1 , . . . , fn )

T →+∞

−→

j=1 n

1 2π 1 2π

fj (t) dt .
0

b) Si f1 , . . . , fn sont dans C , d´montrer : e JT (f1 , . . . , fn )
T →+∞

−→

fj (t) dt .
0

j=1

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c) D´montrer que Gω est dense dans Rn . e 3. On suppose (ωj )1 j n Q-libre. Soient (gj )1 j n une famille d’´l´ments de C ` valeurs ee a r´elles et g la fonction de R dans R d´finie par : e e
n

∀t ∈ R,
n

g(t) =
j=1

gj (ωj t).

´ Etablir la relation : sup(g) =
j=1

sup(gj ).

4. Soient Γ une partie non vide Q-libre de R et c dans R+∗ . Pour tout γ de Γ, soit Λγ un ensemble de Sidon r´el contenu dans Z∗ et tel que K (Λγ ) c. On d´finit Λ = e e γ Λγ .
γ∈Γ

D´montrer que Λ est un ensemble de Sidon r´el et que K (Λ) e e

c.

B. Parties dissoci´es de e

Z

Soit Λ une partie infinie et sym´trique de Z∗ . On peut donc ´crire : e e Λ = {λj , j 1} ∪ {−λj , j 1} , o` (λj )j 1 est une suite strictement croissante d’´l´ments de N∗ . On dit que Λ est dissoci´e si u ee e et seulement si, pour tout n de Z, il existe au plus une suite presque nulle (εj )j 1 d’´l´ments ee de {0, −1, 1} telle que : n= εj λj .
j 1

Si f est dans C et n dans Z, on note : 1 ˆ f (n) = 2π

π

f (t) e−int dt.
−π 1

1. Dans cette question, on suppose Λ dissoci´e. Soient ϕ = (ϕj )j e ϕ k dans N∗ , Rk l’´l´ment de PZ d´fini par : ee e
k

une suite r´elle et, pour e

∀t ∈ R,

ϕ Rk (t)

=
j=1

(1 + cos (λj t + ϕj )) .

ϕ ϕ ϕ a) Soient k et m dans N∗ avec m k. Calculer : Rk (0), Rk (λm ) et Rk (−λm ). R b) Soit p dans PΛ . D´montrer que l’on peut d´terminer k et ϕ de fa¸on ` avoir : e e c a π 1 ϕ p(t) Rk (t) dt = |p(λm )| . 2π −π m 1

c) D´montrer que Λ est un ensemble de Sidon r´el et que K (Λ) e e 2. On suppose que pour tout entier j strictement positif, on a : λj+1 D´montrer que Λ est dissoci´e. e e

2. 3λj .

III. Un ensemble de Sidon d’irrationnels quadratiques
On note Q l’ensemble des ´l´ments de N∗ qui ne sont divisibles par aucun carr´ de nombre ee e premier. En d’autres termes, les ´l´ment de Q sont 1 et les produits p1 × · · · × pr o` r ∈ N∗ et ee u p1 , . . . , pr sont r nombres premiers distincts.
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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´ A. Equation de Pell-Fermat
1. a) Soit G un sous-groupe de (R, +). On suppose que 0 est un point isol´ de G ∩ R+ . e + D´montrer qu’il existe c ∈ R tel que G = cZ. e b) D´crire les sous-groupes de (R+∗ , ×) tels que 1 soit un point isol´ de G ∩ [1, +∞[. e e 2. Soit m dans N∗ . √ a) Soit (x, y) dans Z2 tel que x + y m > 1 et x2 − my 2 = 1. √ √ √ Ranger par ordre croissant les r´els x + y m, x − y m, −x + y m ; en d´duire : e e √ √ x + y m 1 + m. √ √ b) Soit Gm = x + y m (x, y) ∈ Z2 , x + y m > 0, x2 − my 2 = 1 . D´montrer que G√ est soit r´duit ` {1}, soit de la forme {γm n , n ∈ Z} pour un e e a m certain γm 1 + m. On peut prouver que Gm = {1} si et seulement si m est le carr´ d’un entier ; cette pr´cision e e est inutile dans la suite. 3. Pour q dans Q, soit Aq = λ ∈ N∗ ∃n ∈ N∗ , n(n + 1) = q λ2 .
1

Montrer que Aq est soit vide, soit de la forme : {λj,q , j 1} o` (λj,q )j u ∗ d’´l´ments de N telle que : ee √ ∀j 1, λj+1,q (1 + 2 q) λj,q . Indication. La relation n(n + 1) = q λ2 ´quivaut ` (2n + 1)2 − 4q λ2 = 1. e a

est une suite

B. Ind´pendance des racines carr´es des entiers sans facteur carr´ et e e e application
Si K est un sous-corps de R, m un ´l´ment de N, a1 , . . . , am des r´els, on note K(a1 , . . . , am ) ee e le plus petit sous-corps de R contenant K et a1 , . . . , am ; si m = 0, ce corps est ´gal ` K. e a √ √ 1. Soient K un sous-corps de R, a et b dans K ∩ R+∗ tels que a et b n’appartiennent pas a ` K. D´montrer l’´quivalence : e e √ √ √ b ∈ K( a) ⇔ ab ∈ K. 2. a) D´montrer par r´currence sur m ∈ N l’assertion suivante : e e ∗ « Si n ∈ N , si p1 , . . . , pm , q1 , . . . , qn sont m + n nombres premiers distincts, alors √ √ √ q1 · · · qn n’appartient pas ` Q( p1 , . . . , pm ) ». a √ b) D´montrer que la famille ( q)q∈Q est Q-libre. e Λ= n(n + 1), n ∈ N∗ ∪ − n(n + 1), n ∈ N∗ . 2.

3. Soit : D´montrer que Λ est un ensemble de Sidon r´el et que K (Λ) e e

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Agr´gation externe de math´matiques e e

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IV. Polynˆmes trigonom´triques al´atoires o e e
Soient n dans N∗ , (a1 , . . . , an ) dans Cn et p l’´l´ment de PZ d´fini par : ee e
n

∀t ∈ R,

p(t) =
k=1

ak eikt .

A. In´galit´ de Bernstein faible e e
´ 1. Etablir la majoration : p

n(n + 1) p 2

∞.

On peut prouver l’in´galit´ optimale : p e e On pose d´sormais αn = n(n + 1)/2. e

n p

; ce raffinement est inutile ici.

2. D´montrer qu’il existe un segment S de R de longueur 1/αn tel que : e ∀t ∈ S, |p(t)| p ∞ · 2

Dans la suite de cette partie IV, Ω est l’ensemble des n-uplets ω = (ω1 , . . . , ωn ) tels que : ∀k ∈ {1, . . . , n}, ωk ∈ {−1, 1}. On munit Ω de la probabilit´ uniforme not´e P . L’esp´rance d’une variable al´atoire r´elle X e e e e e d´finie sur Ω est not´e E(X). e e Si 1 k n, soit Xk la variable al´atoire d´finie sur Ω par : e e Xk (ω) = ωk si ω = (ω1 , . . . , ωn ).

On rappelle que X1 , . . . , Xn sont des variables al´atoires ind´pendantes de loi donn´e par : e e e 1 ∀k ∈ {1, . . . , n}, P (Xk = 1) = P (Xk = −1) = · 2 +∗ On fixe λ dans R .

B. Majoration d’une esp´rance e
1. D´montrer que, pour tout x r´el, ch x e e ex
2 /2

.

Indication. On pourra utiliser un d´veloppement en s´rie enti`re. e e e
n

Soit Z =
k=1

ak Xk .

2. Calculer E eRe Z . 3. a) D´montrer l’in´galit´ : E e e e e
λ|Re Z|

λ2 2 exp 2
n

n

(Re ak )2 .
k=1

b) D´montrer l’in´galit´ : E eλ|Z| e e e

2 exp λ2
k=1

|ak |2 .

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Rapport du jury pour la session 2007

C. Un r´sultat de Salem et Zygmund e
Pour ω dans Ω, soit pω l’´l´ment de PZ d´fini par : ee e
n

∀t ∈ R,

pω (t) =
k=1

ak Xk (ω) eikt .

Pour t dans R, soit Zt la variable al´atoire d´finie par : e e ∀w ∈ Ω, Soit enfin M la variable al´atoire donn´e par : e e ∀ω ∈ Ω, 1. M (ω) = pω
∞.

Zt (ω) = pω (t).

a) Pour ω dans Ω, d´montrer l’in´galit´ : e e e 2π 1 λM (ω) exp (λ |Zt (ω)|) dt. exp αn 2 0 b) D´montrer l’in´galit´ : e e e n λM 2 4παn exp λ |ak |2 . E exp 2 k=1 a) D´montrer qu’il existe ω dans Ω tel que : e n ln(4παn ) |ak |2 . M (ω) 2 +λ λ k=1 b) Conclure qu’il existe ω dans Ω tel que :
n

2.

M (ω)

4

ln(4παn )
k=1

|ak |2 .

En choisissant (a1 , . . . , an ) = (1, . . . , 1), on obtient ainsi (δ1 , . . . , δn ) dans {±1}n tel que :
n

∀t ∈ R,
k=1

δk eikt

4 n ln(4παn ).

C’est uniquement ce r´sultat qui sera utilis´ dans la partie V. e e 3. Soit Λ un ensemble de Sidon contenu dans Z. Montrer : |Λ ∩ {1, . . . , n}| 16 K(Λ)2 ln(4παn ).

V. Vibrations des sph`res e
Pour n dans N∗ , soit (δk,n )1
n k n

une suite d’´l´ments de {−1, 1} poss´dant la propri´t´ ´nonc´e ee e e ee e alors sup Rn (eiu ) , u ∈ R
n

en IV.C.2 : « si Rn =
k=1

δk,n X k ,

4 n ln(4παn ) ». √
k(k+1)t

1 Pour t dans R et x dans [−1, 1], soit : un (t, x) = n

δk,n Lk (x) ei
k=1

.

D’apr`s I.C.5, un appartient ` E . On se propose d’´tablir, pour n grand, certaines propri´t´s e a e ee asymptotiques de un . On fixe ε et T dans R+∗ , η dans ]0, 1[ ; Iη a la mˆme signification qu’en I.B. e
page 32

Agr´gation externe de math´matiques e e

Rapport du jury pour la session 2007

1. D´montrer qu’il existe N dans N∗ tel que : e (1) ∀n N, ∀(t, x) ∈ R × Iη , |un (t, x)| ε.

2. Indiquer une constante absolue m appartenant ` R+∗ telle que : a (2) sup {|un (t, 1)|, t ∈ R} m et sup {|un (t, −1)|, t ∈ R}
n

m.

1 3. Pour t dans R et x dans [−1, 1], soit : vn (t, x) = n a) D´montrer la majoration : ∀(t, x) ∈ R×[−1, 1], e b) D´duire de a) l’existence de N dans N tel que : e (3) ∀n N,

δk,n Lk (x) ei(2k+1)t/2 .
k=1

|vn (t, x)|

1 sup |Rn (eiu )|, u ∈ R . n |un (t, x)|

∀(t, x) ∈ [−T, T ] × [−1, 1],

ε.

On obtient ainsi des solutions de l’´quation des ondes sur la sph`re unit´ S 2 de R3 , ne d´pendant e e e e que d’une coordonn´e, uniform´ment petites sur tout compact ne contenant pas les pˆles (ree e o lation (1)), uniform´ment petites sur la sph`re en temps fini (relation (3)), mais prenant de e e grandes valeurs aux pˆles ` certains instants (relation (2)). o a

page 33

Pr´sentation de l’´preuve d’analyse et e e probabilit´s e

1

But du probl`me e

Le num´ro 1 de “Ast´risque” (1973, [8]) rassemble trois articles d’Yves Meyer. Chacun ´tudie e e e un probl`me d’analyse harmonique dans lequel la th´orie des nombres joue un rˆle majeur. e e o Le premier d’entre eux est consacr´ ` la propagation des ondes sur une sph`re euclidienne. e a e Supposons n 3, et notons ∆S n−1 l’op´rateur de Laplace-Beltrami sur la sph`re S n−1 de Rn . e e La d´termination des ´l´ments propres de ∆S n−1 fournit des solutions explicites de : e ee (1) a ` savoir les fonctions de la forme (2) :
N

∂2u = ∆S n−1 (u), ∂t2

u(t, m) = a0 (m) +
k=1

ak (m) cos

k(k + n − 2)t + bk (m) sin

k(k + n − 2)t

o`, pour tout k, ak et bk sont des harmoniques sph´riques de degr´ k. Meyer prouve que u e e certaines de ces fonctions ont un comportement asymptotique ´tonnant. Pr´cis´ment, si ω est e e e n−1 n−1 un ´lement de S , si et T des r´els > 0 et K compact de S e e \ {±ω}, on obtient une fonction u de la forme (2) telle que : • ∀(t, m) ∈ R+ × K, |u(t, m)| , n−1 • ∀(t, m) ∈ [0, T ] × S , |u(t, m)| , • lim |u(t, m)| 1 et lim |u(t, m)| 1.
t→−∞ t→+∞

Dans [1], Marcel Berger cite ce r´sultat et en sugg`re une illustration sismologique surprenante ! e e La construction n´cessite trois ingr´dients. Les deux premiers sont classiques : comportement e e asymptotique des fonctions zonales, construction d’un choix de signe ± tels que les polynˆmes o
N

±z k pour N dans N aient une norme uniforme petite sur le cercle unit´ (dans la limite e
0

permise par l’´galit´ de Parseval). Le troisi`me, plus subtil, est que l’ensemble des fr´quences : e e e e ± k(k + n − 2), k ∈ N v´rifie la propri´t´ de Sidon ; c’est le coeur de l’article [8]. e ee Le but du sujet est d’´tablir une forme un peu affaiblie de ce r´sultat pour n = 3, les lim ´tant e e e remplac´s par des sup ; l’´nonc´ original n’est pas plus difficile mais sa mise en place aurait e e e alourdi le texte. Le cas n 3 se traite de fa¸on analogue mais exige des pr´liminaires sensic e blement plus lourds : l’´tude des fonctions zonales g´n´rales (et pas seulement des polynˆmes e e e o de Legendre), la propri´t´ de Sidon pour les parties q-lacunaires de Z (et pas seulement dans ee le cas dissoci´ q 3), la structure des solutions de l’´quation x2 − dy 2 = c (et pas le seul cas e e d = 1 – pour ce dernier point, la difficult´ suppl´mentaire est n´gligeable). e e e
page 34

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : pr´sentation e e

Rapport du jury pour la session 2007

2

Organisation du sujet

La partie I rassemble quelques g´n´ralit´s. On y d´termine les solutions ` variable s´parable de e e e e a e (1) ne d´pendant que d’une coordonn´e, ce qui fait apparaˆ les fonctions (2). Les fonctions e e ıtre zonales sont ici les polynˆmes de Legendre dont on ´tudie sommairement le comportement o e asymptotique. La partie II pr´sente les deux exemples d’ensembles de Sidon utiles dans la suite : les parties e dissoci´es de Z (dont les suites “3-lacunaires” ` la Hadamard) et les parties Q-libres de R e a (reformulation du classique th´or`me de Kronecker). Le cas des parties de Z est ´clair´ par la e e e e caract´risation des Sidon via les mesures d’interpolation. Ces mesures permettent notamment e d’interpr´ter tr`s agr´ablement les produits de Riesz ([5]) ; faute d’espace, ce point n’a pu ˆtre e e e e abord´ dans le sujet. e La partie III combine les exemples de II pour ´tablir que l’ensemble de fr´quences {± k(k + 1), k ∈ e e √ u Fermat (sans l’existence de solutions non triviales) et la libert´ de ( q)q∈Q o` Q est l’ensemble e des ´l´ments “squarefree” de N∗ . Le premier se d´duit du caract`re monog`ne d’un sous-groupe ee e e e discret de (R+∗ , ×). Le second est prouv´ dans [8] par un argument tr`s rapide mais relativee e ment sophistiqu´ (loi de r´ciprocit´ quadratique + th´or`me de la progression arithm´tique) ; e e e e e e il s’agit en fait d’un cas particulier de la dualit´ de Kummer ([6]). Pour que le probl`me soit e e “self-contained”, on en a propos´ une d´monstration un peu laborieuse mais ´l´mentaire. e e ee La partie IV est d´volue ` un th´or`me prouv´ en 1954 par Salem et Zygmund ([3]). Pond´rant e a e e e e les coefficients d’un polynˆme trigonom´trique de degr´ n par des signes al´atoires, on ´tablit o e e e e l’existence de (beaucoup de) choix de signes tels que la norme uniforme des √ polynˆmes obtenus o diff`re de la norme quadratique d’un facteur multiplicatif de l’ordre de ln n. L’article [8] e n’utilise pas ce r´sultat mais une construction ´l´mentaire non probabiliste de Rudin-Shapiro e ee ([4]), qui donne d’ailleurs un r´sultat meilleur dans le cas envisag´ ici de coefficients valant e e ±1. La r´daction retenue offre l’avantage de tester les candidats en probabilit´s (finies !) et e e en analyse d’une variable r´elle ; elle permet en outre de montrer le caract`re clairsem´ des e e e ensembles de Sidon (“condition de maille”, cf [2] ou [7]). Enfin, la partie V utilise une grande partie de ce qui pr´c`de pour construire les fonctions e e d´sir´es. e e
N} est de Sidon. Ceci n´cessite deux r´sultats arithm´tiques : le b-a-ba sur l’´quation de Pelle e e e

3

Compl´ments e

Outre [8], on trouvera de nombreux r´sultats reliant analyse harmonique et th´orie des nombres e e alg´brique des nombres dans [9]. Les r´f´rences [10], [2] contiennent la th´orie classique des e ee e ensembles de Sidon, [7] donne une preuve probabiliste du th´or`me de Drury sur les r´unions e e e finies d’ensembles de Sidon (dont [9] adapte la preuve classiques aux “Sidon topologiques” de R). Enfin, [3] contient beaucoup d’applications des m´thodes probabilistes ` l’Analyse Harmonique. e a

page 35

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : pr´sentation e e

Rapport du jury pour la session 2007

R´f´rences ee
[1] M. BERGER Cinq si`cles de math´matiques en France, ADPF, e e [2] J.P. KAHANE, S´ries trigonom´triques absolument convergentes, Springer, e e [3] J.P. KAHANE, Some random series of functions, Cambridge, [4] J.P. KAHANE, R. SALEM, Ensembles parfaits et s´ries trigonom´triques, Hermann, e e [5] Y. KATZNELSON, An introduction to harmonic analysis, Cambridge, [6] S. LANG, Algebra, Addison Wesley, [7] D. LI, H. QUEFFELEC, Introduction ` l’´tude des espaces de Banach, SMF, a e [8] Y. MEYER, Trois probl`mes sur les sommes trigonom´triques (Ast´risque), e e e [9] Y. MEYER, Algebraic Numbers and Harmonic Analysis North Holland, [10] A. ZYGMUND, Trigonometric Series Cambridge.

page 36

Corrig´ de l’´preuve d’analyse et e e probabilit´s e

Partie I I.A.1.a) Pour µ dans R∗ : 1 T On en d´duit : e 1 T
0 T

eµ =
0 T

eiµT − 1 T −→

T →+∞

−→

0.

p e−λ0

T →+∞

cλ0 .

b) Avec les notations de a), p = 0 implique cλ0 = 0 pour tout r´el λ0 , d’o` le r´sultat. e u e 2. a) Gardons les mˆmes notations. Alors : e Re p =
λ∈R

cλ + c−λ eλ 2

et

Im p =
λ∈R

cλ − c−λ eλ . 2i

La sym´trie de Λ montre que si λ ∈ Λ, cλ = c−λ = 0 d’o` l’on tire, avec les ´galit´s pr´c´dentes, e u e e e e Re p ∈ PΛ et Im p ∈ PΛ , puis le r´sultat voulu. e b) Supposons que Λ est un Sidon r´el et fixons p dans PΛ . Le a) fournit N (Rep) e K (Λ) p ∞ et de mˆme N ( Im p) K (Λ) p ∞ . Par suite : e N (p) = N ( Re p + i Im p) Il s’ensuit que Λ est de Sidon avec K(Λ) N ( Re p) + N ( Im p) 2K (Λ). 2K (Λ) p K (Λ) sup Re p
∞.

I.B.1.a) Si f est une fonction holomorphe au voisinage du disque ferm´ bord´ par l’image de e e γ, z0 un point int´rieur ` ce mˆme disque, p un entier naturel, la formule de Cauchy donne : e a e f (p) (z0 ) = p!
γ

dz f (z) (z − z0 )p+1 2iπ

Reste ` appliquer ce r´sultat ` f = Un , p = n et z0 = x. a e a √ b) Prenons x dans ] − 1, 1[ et r = 1 − x2 . Il vient : (z 2 − 1)n dz 1 = n+1 2iπ (z − x) 2π 1 = 2π 1 = 2π 1 = 2π
π −π π −π π −π π −π

γ

x + reiθ − 1 reiθ

2

n


n

x2 − 1 + 2x + reiθ dθ reiθ √ √ − 1 − x2 e−iθ + 2x + 1 − x2 eiθ √ 2 x + i 1 − x2 sin θ
page 37
n

n

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

Tenant compte de la d´finition de Ln et de a), on en d´duit la formule demand´e. e e e Il reste ` ´tendre la formule ` x = ±1. Il est clair que l’on peut trouver P dans C[X, Y ] tel ae a que : π n √ √ x + i 1 − x2 sin θ dθ = P x, 1 − x2 ∀x ∈ [−1, 1],
−π

(il suffit de d´velopper l’int´grale par la formule du binˆme). Cette formule montre que les deux e e o membres de l’´galit´ propos´e sont fonctions continues de x sur [−1, 1], et le r´sultat suit. e e e e 2. La question 1.b) donne : Ln (1) = 1 et Ln (−1) = (−1)n . Si x ∈ [−1, 1] et θ ∈ R, on a : √ x + i 1 − x2 sin θ On en tire : |Ln (x)|
2

= x2 + (1 − x2 ) sin2 θ

x2 + 1 − x2

1

1. Au total : sup {|Ln (x)| , x ∈ [−1, 1]} = 1.

3. a) Pour x ∈ Iη et θ ∈ R, le calcul de la question 2 donne : √ x + i 1 − x2 sin θ
2

= x2 + (1 − x2 ) sin2 θ = sin2 θ + x2 cos2 θ sin2 θ + (1 − η)2 cos2 θ

Or : sin2 θ + (1 − η)2 cos2 θ = 1 − 2η cos2 θ + η 2 cos2 θ car η 2 η. L’in´galit´ demand´e suit ais´ment. e e e e
π

1 − η cos2 θ

b) Pour n dans N, posons : In =
−π

ϕn

o` ϕn (θ) = 1 − η cos2 θ u

n/2

.

Grˆce ` a), il suffit de montrer que In → 0. a a Mais (ϕn ) converge simplement vers 0 sur [−π, π] \ {±π/2}, et est born´e par 1. La conclusion e r´sulte du th´or`me de convergence domin´e. e e e e I.C.1.a) Puisque Un = (X 2 − 1)n , Un = 2nX(X 2 − 1)n−1 , d’o` le r´sultat. u e b) On d´rive n + 1 fois la relation de a) avec la formule de Leibniz. Il vient : e (X 2 − 1)Un (n+2) + 2(n + 1)XUn (n+1) + n(n + 1)Un (n) = 2nX Un (n+1) + 2n(n + 1)Un (n) . C’est la relation voulue. 2. On remarque que : d (1 − x2 )f (x) . dx On int´gre par parties en observant que (1 − x2 )f (x) et (1 − x2 )g (x) s’annulent en ±1, et il e vient : D(f )(x) =
1 1 1

D(f ) g = −
−1 1 −1

(1 − x ) f (x) g (x) dx = −
−1

2

(1 − x2 ) g (x) f (x) dx

=
−1

D(g) f
page 38

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

3. La question 1.b) montre que Σ contient {−n(n + 1), n ∈ N}. Inversement, soit λ dans R \ {−n(n + 1), n ∈ N}. Montrons que Vλ = {0}, ce qui donnera le r´sultat demand´. En e e appliquant la question 2 avec f dans Vλ et g = Pm o` m ∈ N, il vient : u
1 1 1

λ
−1

f Pm = −m(m + 1)
−1

f Pm ,

d’o` u
−1

f Pm = 0.

D’autre part, Pn ´tant de degr´ n pour tout n, (Pn )n∈N est une base de R[X], et ce qui pr´c`de e e e e implique :
1

fP = 0
−1

pour tout P de R[X]. Le th´or`me d’approximation de Weierstrass permet classiquement d’en e e d´duire f = 0. e 4. Le th´or`me de Cauchy-Lipschitz lin´aire implique que l’espace des solutions de (E) sur e e e ] − 1, 1[ est de dimension 2. Soit donc u une fonction de classe C 2 sur ] − 1, 1[ telle que (u, Ln ) soit une base de l’espace pr´c´dent. Pour ´tablir que V−n(n+1) = CLn , il suffit de voir que u e e e ne se prolonge pas en une fonction de classe C 2 sur [−1, 1]. Soit W = Ln u − Ln u. Un calcul classique assure que : 2x W (x). ∀x ∈] − 1, 1[, W (x) = 1 − x2 Il s’ensuit que : W (0) ∀x ∈] − 1, 1[, W (x) = . 1 − x2 D’autre part, la libert´ de (u, Ln ) et les propri´t´s usuelles du wronskien montrent que W (0) = e ee 0. Par suite : |W (x)| −→ +∞,
x→±1

d’o` la conclusion. u 5. Si u(t, x) = a(t) b(x), l’´quation propos´e s’´crit : e e e a (t) b(x) = (1 − x2 )b (x) − 2xb (x) a(t). Supposons u non identiquement nulle. En choisissant t tel que a(t) = 0, on voit que b est fonction propre de D, donc colin´aire ` Ln pour un certain n de N. On a alors, en choisissant e a x n’annulant pas Ln , a (t) = −n(n + 1) a(t) pour tout r´el t. On en d´duit que a est affine si e e √ √ n = 0, combinaison lin´aire de e− n(n+1) et e n(n+1) si n 1. En fin de compte, u est bien de e la forme voulue. La r´ciproque est imm´diate. e e

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Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

Partie II
n

A.1.a) Soit (a1 , . . . , an ) ∈ Zn \ {0} tel que :
i=1

ai wi = 0. Soit l la forme lin´aire sur Rn qui ` e a
n

(x1 , . . . , xn ) associe : 1 2π On a w ∈ ker l et, si v ∈ Z :
n

ai x i .
i=1 n

l(2πv) =
i=1

ai vi ∈ Z.

Il s’ensuit que l(Gw ) ⊂ Z. b) Puisque Rn est de dimension finie, l est continue d’o` : u l Gw ⊂ l(Gw ), e e a et, puisque Z est ferm´ dans R, l(Gw )) ⊂ Z. Si Gw ´tait dense dans Rn , l(Gw ) serait ´gal ` e e e e l(Rn ) = R car une forme lin´aire non nulle est surjective, ce qui donne la contradication d´sir´e. (Le a) assure en fait que Gw est contenu dans une r´union d´nombrable d’hyperplans afe e n fines parall`les et r´guli`rement espac´s de R ; cette r´union est trivialement un ferm´ de e e e e e e Rn n´gligeable et d’int´rieur vide.) e e 2.a) L’application JT est une forme n-lin´aire sur C n , de sorte qu’il suffit de prouver le r´sultat e e quand les fi sont des eλ . Posons fi = eλi , λi ∈ Z, de sorte que : 1 JT (f1 , . . . , fn ) = T
T 0

ePn λi wi . i=1

D’apr`s I.A.1.a), cette quantit´ tend vers δ0,Pn λi wi lorsque T → +∞. Mais la Q-libert´ de e e e i=1 (w1 , . . . , wn ) assure que :
n

λi wi = 0
i=1

(w1 , . . . , wn ) = (0, . . . , 0),

d’o` le r´sultat. u e b) Munissons C n de la norme produit. Il est alors imm´diat que les JT sont toutes de norme e subordonn´e 1, donc forment une famille ´quicontinue de formes n-lin´aires. Un raisonnement e e e classique montre qu’il suffit d’´tablir le r´sultat pour (f1 , . . . , fn ) appartenant ` une famille e e a n n dense de C . Or, gr ce au th´or`me de Weierstrass trigonom´trique, PZ est dense dans C n pour e e e ’ la norme produit, et a) permet de conclure. c) Fixons (x1 , . . . , xn ) dans Rn et ε dans ]0, π[. Si 1 j n, prenons pour fj une fonction continue, 2π-p´riodique, strictement positive sur ]xj − ε, xj + ε[, nulle sur [xj − π, xj + π]\]xj − e ε, xj + ε[. Le b) garantit :
n

JT (f1 , . . . , fn )

T →+∞

−→

j=1

1 2π

fj .
0

page 40

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

Le membre de droite ´tant dans R+∗ , cette relation assure l’existence d’un r´el t tel que : e e ∀j ∈ {1, . . . , n}, fj (wj t) > 0.

On en d´duit l’existence de (m1 , . . . , mn ) dans Zn tel que : e ∀j ∈ {1, . . . , n}, twj ∈]2πmj + xj − ε, 2πmj + xj + ε[.

n Pour la norme a ∞ sur R , le vecteur (x1 , . . . , xn ) est donc ` une distance au plus ε du vecteur t(w1 , . . . , wn ) − 2π(m1 , . . . , mn ) de Gw , d’o` la densit´ d´sir´e. u e e e

3. Il est clair que :
n

sup g
j=1

sup gj .

Pour ´tablir la r´ciproque, on consid`re, si 1 j e e e n, un r´el xj tel que sup gj = gj (xj ) (qui e existe par continuit´ et p´riodicit´ de gj ). La question 2 donne une suite (tk ) de r´els et n suites e e e e (mj,k ) pour 1 j n d’entiers telles que : tk (w1 , . . . , wn ) + 2π(m1,k , . . . , mn,k ) Il s’ensuit que : ∀j ∈ {1, . . . n}, donc que :
n k→+∞

−→

(x1 , . . . , xn ).

gj (wj tk ) −→ gj (xj ),
k→+∞

g(tk ) −→ ce qui ach`ve la preuve. e

k→+∞

sup gj ,
j=1

4. La sym´trie de Λ est imm´diate. Puisque Λγ est contenue dans Z et Q-libre, les γΛγ pour γ e e aλ eλ : dans Γ sont deux ` deux disjoints. On pose, si γ ∈ Γ et si f = a
λ∈R

fγ =
λ∈γΛγ

aλ eλ .

On a d´j` : N (f ) = ea
γ∈Γ

N (fγ ). D’autre part, fγ est de la forme x → gγ (γx ) o` gγ appartient ` u a

R ıne PΛγ . La question 3 entraˆ alors :

sup f =
γ∈Γ

sup gγ =
γ∈Γ

sup fγ .

Reste ` ´crire N (fγ ) K (Λ) sup fγ et ` sommer sur γ ∈ Γ pour obtenir, compte-tenu de ce ae a qui pr´c`de : N (f ) K (Λ) sup f. e e B.I.1.a) Ecrivons d’abord :
k ϕ Rk

=
j=1

1+

eiϕj eλj + e−iϕj e−λj 2
k ei( j=1 εj ϕj ) P e k εj ϕj j=1 2|ε1 |+···+|εk |

P

=
(ε1 ,...,εk )∈{−1,0,1}k

page 41

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007
k

L’hypoth`se de dissociation montre que le seul (ε1 , . . . , εk ) de {−1, 0, 1}k tel que e
j=1

εj λj = 0 est

(0, . . . , 0), d’o` : u
k

ϕ Rk (0)

= 1. Elle implique de mˆme que le seul k-uplet (ε1 , . . . , εk ) de {−1, 0, 1}k e

tel que
j=1

εj λj = λm est : 0, . . . , 0, 1 , 0, . . . , 0

mi`me place e

ϕ ϕ d’o` : Rk (λm ) = eiϕm /2. De mˆme Rk (−λm ) = e−iϕm /2. u e

b) La formule de Parseval assure : 1 2π
π −π ϕ p Rk = n∈Z ϕ p(n) Rk (−n). ˆ

Vu que p est dans PΛ , a) implique alors : 1 2π
π −π ϕ pRk = n∈Z

e−iϕn p(λn ) + eiϕn p(−λn ) . ˆ ˆ

ˆ Mais p ´tant ` valeurs r´elles : p(−λm ) = p(λm ) si m ∈ Z et, en choisissant k pour que λk soit e a e ˆ sup´rieur ou ´gal au degr´ du polynˆme trigonom´trique p : e e e o e 1 2π En prenant, pour tout m
π −π ϕ p Rk = m 1

Re e−iϕm p(λm ) . ˆ

1, ϕm dans R tel que e−iϕm p(λm ) ∈ R+ , on a le r´sultat d´sir´. ˆ e e e

ϕ c) Avec les notations de b) et en tenant compte de la positivit´ de Rk , il vient : e k

|ˆ(λm )| p
m=1

sup p 2π

π −π ϕ Rk

sup p

ϕ car Rk (0) = 1. Puisque p est ` valeurs r´elles, on en tire aussitˆt : a e o k

|ˆ(−λm )| p
m=1

sup p,

d’o`, en sommant : N (p) u 2. Soient ε = (εj )j que :
1

2 sup p. C’est le r´sultat voulu. e
1

et ε = (εj )j

deux suites presque nulles d’´l´ments de {−1, 0, 1} telles ee ε j λj =
j 1 j 1

ε j λj . 1, εj = εj . On a alors :
N −1

Supposons par l’absurde ε = ε , et notons N = max j
N −1

(εN − εN )λN =
j=1

(εj − εj )λj
page 42

d’o` λN u
j=1

2λj

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

vu que |εj − εj |

2 si 1

j λj

N − 1 et |εN − εN | λN 3N −j
N −1

1. Or, si j
N −1

N −1 : 1 ·

d’o` u
j=1

λj

λN
j=1

3N −j

La contradiction r´sulte alors de : e
N −1

1 3N −j

+∞

<
k=1

j=1

1 1 = · k 3 2

Partie III A.1.a) Si G = {0}, le r´sultat est trivial. Supposons G = {0} de sorte que G ∩ R+∗ = {0} gr ce e ’ a ` la stabilit´ de G par passage ` l’oppos´. L’hypoth`se donne l’existence de c = min(G ∩ R+∗ ). e a e e Montrons alors que G = cZ. Puisque G contient c, il contient cZ. Soit inversement g dans G. On ´crit g = qc + r avec q ∈ Z et 0 r < c. Il vient r = g − qc d’o` r ∈ G et, par d´finition de e u e c : r = 0, g = λc et g ∈ cZ. b) L’exponentielle est un isomorphisme strictement croissant et bicontinu de (R, +) sur (R+∗ , ×). La question a) montre alors que les sous-groupes de (R+∗ , ×) dont l’intersection avec [1, +∞[ admet 1 comme point isol´ sont les cZ = {cn , n ∈ Z} avec c ∈ [1, +∞[. e 2.a) D´j` : ea √ x−y m= 1 √ x+y m

√ √ √ √ x est dans ]0, 1[ donc −x + y m est dans ] − 1, 0[. Ainsi : √ + y m > x − y m > −x + y m. √ On en d´duit x > 0, y > 0, d’o` : (x, y) ∈ (N∗ )2 et x + y m 1 + m. e u b) Le a) montre que 1 est point isol´ de Gm ∩ [1, +∞[. Il suffit de v´rifier que Gm est un e e sous-groupe de (R+∗ , ×) pour conclure via la question 1.b). √ √ Soient donc g et g dans Gm : g = x + y m, g = x + y m avec (x, y, x , y ) ∈ Z4 , g > 0, √ 2 2 g > 0 et x2√ my 2 = x − my = 1. Alors gg = xx + myy + m (xy + x y) est bien de la − forme u + v m avec (u, v) ∈ Z2 et u2 − mv 2 = 1 vu que : (xx + myy ) − m (x y + xy )
2 2

= x2 x + m2 y 2 y − mx y 2 − mx2 y = x2 − my 2 x − my
2 2

2

2

2

2

=1

√ D’autre part, 1/g = x − y m est clairement dans Gm . Enfin Gm contient 1. 3. L’indication propos´e montre, si n(n + 1) = qλ2 , que 2n + 1 + λ e 4q est dans G4q . Si G4q = {1} ceci implique 2n + 1 + λ 4q = 1, ce qui est incompatible avec (n, λ) ∈ (N∗ )2 , d’o` u 2 2 la vacuit´ de Aq . Notons que tel est le cas si q = 1 car x − 4y = 1 s’´crit (x − 2y)(x + 2y) = 1 e e ∗ d’o`, si x + 2y ∈ N , x + 2y = 1. u √ Si G4q = {1}, la question 2.b) donne γ4q = γ dans [1 + 2 q, +∞[ tel que G4q = {γ n , n ∈ Z}. Avec les notations de la question, on obtient donc m ∈ N∗ tel que (2n + 1) + λ 4q = γ m . On en d´duit (2n + 1) − λ 4q = γ −m , puis par soustraction : e 1 λ= √ 4 q γm − 1 γm .

page 43

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

Posons donc, si j

1: 1 λj,q = √ 4 q γj − 1 γj .

On a, si j ∈ N∗ : λj+1,q

γλj,q , et le r´sultat d´sir´ s’ensuit. e e e

√ √ √ √ √ B.1. On a d’abord : K( a) = x + y a, (x, y) ∈ K 2 . Si √b ∈ K( a), on a donc b = √ √ x + y a o` (x, y) ∈ K 2 et b = x2 + ay 2 + 2xy a. Puisque a ∈ K, ceci implique xy = 0. u √ L’´galit´ y = 0 implique b = x2 , b ∈ K, ce qui est exclu. √ en √sulte que b/a ∈ K, puis e √ e Il r´ e √ √ √ e que ab ∈ K. R´ciproquement, supposons ab ∈ K. Alors b = ab/ a est dans K( a). √ 2.a) Pour m = 0, l’assertion propos´e revient ` : q1 · · · qm ∈ Q. Ceci est vrai car les qi sont e a des nombres premiers deux ` deux distincts, donc q1 · · · qm n’est pas un carr´ dans Q. a e Supposons l’assertion vraie au rang m − 1 avec m ∈ N∗ , et soient p1 , . . . , pm , q1 , . . . , qn √ √ comme dans le texte. On veut montrer que q1 · · · qn n’appartient pas ` K( pm ) o` K = a u √ √ √ Q ( p1 , . . . , pm−1 ). Dans le cas contraire, a) impliquerait q1 · · · qn pm ∈ K, et l’hypoth`se de e r´currence donnerait une contradiction car q1 , · · · , qn , pm , p1 , . . . , pm−1 sont des nombres pree miers deux ` deux distincts. Le r´sultat suit. a e b) Rangeons les nombres premiers en une suite strictement croissante (pi )i n∈N:
n 1

et posons, pour

Qn =
i=1

pi αi , (α1 , . . . , αn ) ∈ Nn

(en convenant que Q0 = {1}) de sorte que (Qn )n 0 est croissante pour l’inclusion et que √ √ e e Q = ∪ Qn . Supposons ( q)q∈Q li´e. On dispose alors de n = min {m ∈ N, ( q)q∈Qm li´e}. n∈N √ √ √ Cette d´finition de n donne a et b dans Q( p1 , . . . , pn−1 ) non nuls tels que a + b pn = 0. Il e √ √ √ s’ensuit que pn appartient ` Q( p1 , . . . , pn−1 ), ce qui contredit a). a 3. Par d´finition : e √ √ Λ = {ελj,q q | ε ∈ {±1}, q ∈ Q, j ∈ N∗ } = ∪ qBq
q∈Q

√ avec Bq = Aq ∪ (−Aq ). Puisque 1 + 2 q 3, Bq est, d’apr`s II.B.2, une partie dissoci´e de e e Z donc, grˆce a II.B.1.c), un ensemble de Sidon r´el avec de plus K (Bq ) a ` e 2. Le r´sultat de e III.B.2 permet alors d’appliquer II.A.4, qui am`ne la conclusion d´sir´e. e e e

page 44

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Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

Partie IV A.1. On a, si k ∈ {1, . . . , n} : ak =
n

1 2π

π

p(t) e−ikt dt
−π n

d’o` |ak | u

p

∞.

Mais p =
k=1

ikak ek est born´ par e
k=1

k|ak |, d’o` le r´sultat voulu. u e

2. Par continuit´ et p´riodicit´, il existe t0 dans R tel que |p(t0 )| = p ∞ . Soit δ dans R+∗ . Si e e e δαn p ∞ p ∞ /2, i.e. si δαn 1/2, le th´or`me des accroissements finis assure que |p| est e e minor´ par p ∞ /2 sur [t0 − δ, t0 + δ], d’o` le r´sultat demand´. e u e e B.1. On a, pour x dans R :
+∞

ch x =
k=0

x2k (2k)!

+∞

et e

x2 /2

=
k=0

x2k · k! 2k

Compte-tenu de la positivit´ de x2k , il suffit pour conclure de v´rifier que, pour tout k de N : e e k! 2k (2k)!. Or : (k + 1)(k + 2) · · · 2k (2k)! = · k k! 2 2k Si k 1, les k entiers k + 1, k + 2, . . . , 2k sont minor´s par 2, et le r´sultat est clair ; le cas e e k = 0 est trivial. 2. On a : E (exp (λ Re Z)) = E L’ind´pendance des Xk entraˆ : e ıne
n n

exp λ
k=1

( Re ak ) Xk

.

E (exp (λ Re Z)) =
k=1

E (exp (λ( Re ak ) Xk )) .

Or E (exp (λ( Re ak ) Xk )) = ch (λ Re ak ). Au total :
n

E (exp (λ Re Z)) =
k=1

ch (λ Re ak ) .

3.a) On a de mˆme : e
n

E (exp (−λ Re Z)) =
k=1

ch (λ Re ak ) .

Mais :
n

e Re
λ|

Z|

e Re
λ

Z

+e

−λ

Re

Z

d’o` E e Re u
λ|

Z|

2
k=1

ch (λ Re ak ) .

Or, par 1 : ch (λ Re ak ) exp
page 45

λ2 | Re ak |2 . 2

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Le r´sultat s’en d´duit. e e b) Une preuve tout ` fait analogue donne : a E eλ| Im
z|

2 exp

λ2 2

n

| Im ak |2
k=1

.

D’autre part, l’in´galit´ triangulaire et l’in´galit´ de Cauchy-Schwarz impliquent : e e e e E eλ|Z| d’o` le r´sultat. u e C.1.a) On a :
2π 2π

E eλ| Re

Z| λ|

e Im

Z|

E e2λ| Re

Z|

E e2λ| Im

Z|

,

exp (λ |Zt (ω)|) dt =
0 0

exp (λ|pω (t)|) dt.

D’apr`s IV.A.3 et par p´riodicit´ de pω , il existe une partie de [0, 2π] constitu´e d’un ou deux e e e e segments, de mesure 1/αn , sur laquelle |pω | est minor´ par M (ω)/2. Le r´sultat suit alors par e e positivit´ de exp. e b) Gr ce ` a) : a ’ 1 Eω eλM/2 αn


0

eλ|Zt (ω)| dt .

Mais le th´or`me de Fubini (qui revient dans ce cas ` permuter une somme finie et une int´grale) e e a e donne :
2π 2π


0

eλ|Zω (t)| dt

=
0

Eω eλ|Zt (ω)| dt.

Or, gr ce ` la question IV.B.3.b) : a ’
n

Eω e

λ|Zt (ω|

2 exp λ

2 k=1

|ak |2

.

On en d´duit la majoration annonc´e. e e 2.a) Il existe ω dans Ω tel que : exp donc tel que : λM (ω) 2 Le r´sultat suit. e b) Le r´sultat de a) s’applique pour tout λ > 0. On l’optimise en prenant : e λ= ln(4παn ) , n 2 k=1 |ak |
page 46
n

λM (ω) 2

E eλM/2

ln (4παn ) + λ2
k=1

|ak |2 .

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Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

et on obtient l’in´galit´ de Salem-Zygmund. e e (La cons´quence de l’in´galit´ de Salem-Zygmund utilis´e dans la partie V pourrait ˆtre reme e e e e plac´e par la construction de la suite de polynˆmes de Rudin-Shapiro, plus ´l´mentaire mais e o ee n’utilisant pas d’arguments probabilistes.) 3. Prenons : ak = 1 si k ∈ Λ , 0 si k ∈ Λ

et appliquons 2.b) pour obtenir ω dans Ω tel que :
n

ak Xk (ω) ek
k=1 ∞

4 ln(4παn ) |Λ ∩ {1, . . . , n}|.

Puisque Λ est de Sidon, on a aussi :
n n

K(Λ)
k=1 n

ak Xk (ω)ek
∞ k=1

|ak Xk (ω| .

Or
k=1

|ak Xk (ω| = |Λ ∩ {1, . . . , n}|. On en d´duit le r´sultat demand´. e e e

Partie V 1. La question I.B.3.b) assure que (Lk ) converge uniform´ment vers 0 sur Iη . Gr ce au th´or`me e e e ’ de Ces`ro, on en d´duit : a e 1 n Mais, si (t, x) ∈ R × Iη : |un (t, x)| d’o` le r´sultat. u e 2. Gr ce ` I.B.2, on a : a ’ 1 un (t, 1) = n
n n

sup {|Lk (x)|, x ∈ Iη }
k=1

0.

1 n

n

sup {|Lk (x)| , x ∈ Iη } ,
k=1

√ δk,n ei k(k+1)t .

k=1

Les r´sultats de III.B.3 et I.A.2.b) montrent que Λ = e k(k + 1), k ∈ N∗ est un ensemble de Sidon avec K(Λ) 4. Il s’ensuit que sup |u(t, 1)| 1/4. On montre de mˆme : sup |un (t, −1)| e
t∈R t∈R

1/4.

page 47

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : corrig´ e e

Rapport du jury pour la session 2007

3.a) Ecrivons, avec I.B.1.b) : 1 vn (t, x) = n = = On a :
n

k=1

δk,n 2π
π

π −π n

√ x + i 1 − x2 sin θ

k

dθ ei(2k+1)t/2
k

1 2π 1 2πn

−π

1 n
π

δk,n
k=1

√ x + i 1 − x2 sin θ ei(2k+1)t/2

Rn
−π

√ x + i 1 − x2 sin θ ei(2k+1)t/2 dθ

√ x + i 1 − x2 ∈ θ ei(2k+1)t/2

2

= x2 + (1 − x2 ) sin2 θ

1.

Le principe du maximum entraˆ pour tout (t, x, θ) de R × [−1, 1] × [−π, π] : ıne, Rn Le r´sultat suit. e b) La question pr´c´dente et le choix de Rn assurent : e e ∀(t, x) ∈ R × [−1, 1], |vn (t, x)| 4 ln(4παn ) n = O ln n √ n . √ x + i 1 − x2 sin θ ei(2k+1)t/2 sup Rn (eiu ) .
u∈R

n→+∞

Il reste ` montrer que (vn −un ) converge uniform´ment vers 0 sur [−T, T ]×[−1, 1] pour conclure. a e Or : |vn (t, x) − un (t, x)| = 1 n 1 n
n

√ δk,n Lk (x) ei(k+1/2)t − ei k(k+1)t √ ei(k+1/2)t − ei k(k+1)t

k=1 n

k=1

car |Lk | est major´ par 1 sur [−1, 1] gr ce ` I.B.2. Vu que ϕ → eiϕ est 1-lipschitzienne sur R, e a ’ on a, si t ∈ [−T, T ] : √ i(k+1/2)t i k(k+1)t (k + 1/2) − k(k + 1) .|t| e −e k + 1/2 − La conclusion r´sulte du d´veloppement limit´ : e e e k(k + 1) = k 1 + 1/k = k 1 + 1 +O 2k 1 k2 =k+ 1 +O 2 1 k . k(k + 1) T.

page 48

Rapport des correcteurs

Remarques g´n´rales sur les copies e e
Le probl`me ´tait long. Il demandait de l’aisance dans les calculs, un certain recul sur les e e programmes des trois premi`res ann´es de l’enseignement sup´rieur et la capacit´ de passer e e e e vite d’un domaine ` un autre. Quelques candidats remarquables ont trait´ environ quatre a e parties. Beaucoup d’autres ont montr´ de r´elles qualit´s math´matiques, soit en traitant quasie e e e compl`tement entre deux et trois parties soit en profitant de la vari´t´ des th`mes abord´s e ee e e pour r´soudre un nombre tr`s significatif de questions. Le nombre de copies faibles demeure e e cependant important. Souvent, ce ne sont pas tant les connaissances qui font d´faut que la e pratique. Ainsi, par exemple, la formule de Cauchy est connue mais beaucoup de candidats sont incapables de l’expliciter pour le chemin particulier propos´ par l’´nonc´, la d´finition du e e e e wronskien est donn´e mais le calcul n’est pas fait, la structure des sous-groupes additifs de R e est famili`re mais sa transposition aux sous-groupes multiplicatifs de R+∗ pose probl`me... Les e e questions o` il est demand´ en un certain sens d’estimer une expression, qu’il s’agisse d’´tablir u e e une in´galit´ (I.B.2), d’´tudier une suite d’int´grales (I.B.3) ou d’appliquer le th´or`me des e e e e e e accroissements finis pour contrˆler la taille d’une fonction sur un intervalle (IV.A.2) sont o particuli`rement r´v´latrices. Conseillons donc aux candidats de consacrer une partie de leur e e e pr´paration ` acqu´rir, par la pratique d’exercices ou de probl`mes, ces r´flexes de base que e a e e e sont – pour citer J. Dieudonn´ – majorer, minorer encadrer. e

Remarques sur les questions
I.A. Le 1.a) a parfois donn´ lieu ` des pr´cautions bien inutiles pour justifier l’existence de e a e l’int´grale propos´e ; certains candidats ne dominent pas la notion de partie presque nulle ! e e La question 2.a) a souvent mal ´t´ trait´e ` cause d’une mauvaise lecture de l’´nonc´. Il ne ee e a e e s’agissait ´videmment pas de montrer que la partie r´elle d’une fonction born´e est born´e, e e e e mais d’utiliser la sym´trie des cofficients pour ´tablir une stabilit´ par conjugaison. e e e I.B. Dans la question 1.a), la formule de Cauchy est rarement cit´e avec pr´cision. Beaucoup de e e copies oublient de consid´rer les cas limites x = ±1 dans 1.b). La d´termination du maximum e e de Ln sur [−1, 1] est rarement men´e ` bien : r´ponses fausses par suite de majorations trop e a e grossi`res, voire aberrantes (r´sultat non r´el). Parmi les candidats qui traitent 3, beaucoup e e e utilisent un d´coupage et des majorations laborieuses plutˆt que le th´or`me de convergence e o e e domin´e, d’application imm´diate ici. e e I.C. La question 1.b) a ´t´ trait´e par les candidats ayant eu le courage d’appliquer la formule ee e de Leibniz. La question 2 a en g´n´ral ´t´ correctement r´solue. Il n’en va pas de mˆme de 3 e e ee e e et 4, plus s´lectives. Quelques candidats ont cependant indiqu´ une ´l´gante solution de 4 ne e e ee suivant pas l’indication de l’´nonc´ mais faisant appel ` un argument d’orthogonalit´. Enfin, la e e a e question 5 a souvent ´t´ r´dig´e de fa¸on approximative. ee e e c
page 49

Agr´gation externe de math´matiques e e

Analyse et probabilit´s : rapport e

Rapport du jury pour la session 2007

II.A. Un grand nombre de candidats ne voient pas que 1.b) est cons´quence directe de 1.a). Dans e la question 2.b), l’argument central (approximation pour se ramener ` 2.a)) est souvent compris, a mais rares sont les copies qui le mettent en forme de fa¸on convaincante (l’´quicontinuit´ des c e e formes JT est essentielle). Les questions 3 et 4 ont rarement ´t´ bien r´solues. ee e II.B. Cette partie s’est r´v´l´e tr`s s´lective. La question 1 n´cessitait de comprendre comment e ee e e e la dissociation se r´fl´tait dans les coefficients d’un produit de Riesz et la question 2.a) ne e e pouvait ˆtre r´solue qu’` l’aide du r´sultat de 1. Beaucoup de candidats ont pr´f´r´ passer e e a e eee directement ` la partie III. a III.A. En g´n´ral 1.a) n’a pas pos´ de probl`me mais 1.b) qui s’en d´duisait par le passage ` e e e e e a l’exponentielle n’a pas ´t´ bien trait´. Beaucoup de candidats ont r´solu la question 2.a) ; 2.b) ee e e a souvent ´t´ comprise, les v´rifications n’´tant pas toutes faites en g´n´ral. La question 3, en ee e e e e revanche, a ´t´ peu abord´e. ee e III.B. Partie purement alg´brique, dont les questions 1 et 2 ont ´t´ bien r´solues par un nombre e ee e significatif de candidats. Il n’en est pas de mˆme de 3, aboutissement de II et III n´cessitant e e un recul important face au sujet. IV.A. Tr`s peu de bonnes r´ponses en 1 mais beaucoup d’in´galit´s fantaisistes ; un candidat e e e e brillant a am´lior´ le facteur quadratique n(n + 1)/2 en utilisant Parseval pour p . La question e e 2 ´tait facile et son tr`s faible succ´s a surpris les correcteurs. e e e IV.B. Cette partie ´tablissait une in´galit´ probabiliste classique de Chernoff. Un certain e e e nombre de candidats l’ont bien trait´e. e IV.C. Apr`s une application de Fubini (dans un cadre trivial) cette partie ne n´cessitait que e e des calculs ´l´mentaires. Mais elle arrivait tard dans le probl`me et peu de candidats l’ont ee e abord´e. e V. Cette partie n’a ´t´ abord´e que par une poign´e de candidats. ee e e

page 50

´ Epreuves orales d’alg`bre et e d’analyse

Organisation des ´preuves e
Les modalit´s, mises en place au concours 2001, ont cette ann´e encore donn´ enti`re satisface e e e tion et sont reconduites pour la session 2008. Elles sont d´crites ci-apr`s de mani`re d´taill´e, e e e e e prenant en compte l’exp´rience acquise. e ` A l’issue de la p´riode de pr´paration, le jury fait proc´der ` la photocopie des plans pr´par´s par e e e a e e les candidats. Ces derniers sont manuscrits, comportent 3 pages A4 au maximum et poss`dent e une marge de 1 cm sur tous les cˆt´s afin d’´viter tout probl`me lors de la photocopie. Il est oe e e conseill´ de ne pas utiliser de stylos de couleurs, car les couleurs ne passent pas ` la photocopie. Il e a est en revanche conseill´ de soigner la pr´sentation du plan ´crit, de mettre des titres, d’encadrer e e e les formules, etc. pour qu’il soit le plus lisible possible. Les plans peuvent ˆtre compl´t´s par des planches de figures. e ee Le candidat peut utiliser sa copie du plan pendant l’´preuve et pourra utiliser les notes mae nuscrites produites durant la pr´paration, pendant la premi`re phase de l’interrogation dite e e « argumentation et pr´sentation du plan ». e L’´preuve s’organise en trois temps, pr´vus pour une dur´e totale d’un maximum de 50 minutes : e e e une pr´sentation du plan ´ventuellement suivie d’une br`ve discussion, un d´veloppement de e e e e 15 minutes et enfin une partie consacr´e au dialogue et aux questions. e Premi`re partie : le plan e Le candidat est convi´ ` utiliser son temps de parole, 8 minutes maximum, pour pr´senter, e a e argumenter et mettre en valeur son plan. Le plan ´crit n’est ni une ´num´ration de paragraphes, ni un expos´ complet avec d´veloppement e e e e e des d´monstrations. Il d´finit avec pr´cision les notions introduites, donne les ´nonc´s complets e e e e e des r´sultats fondamentaux, cite des exemples et des applications. Le plan doit ˆtre maˆ e, e e ıtris´ c’est ` dire que les r´sultats expos´s doivent ˆtre compris ainsi que l’organisation d’ensemble. a e e e Il est souhaitable que le candidat connaisse dans leurs grandes lignes les d´monstrations des e r´sultats figurant au programme du concours : le jury pourra appliquer ce crit`re pour ´valuer e e e la maˆ ıtrise du plan. C’est au candidat de circonscrire son plan, notamment en ce qui concerne les ´nonc´s d´bordant largement le cadre du programme. e e e Il s’agit d’une ´preuve orale, il est donc inutile de recopier le plan au tableau, dans la mesure e o` le jury poss`de une copie du texte. Il est souhaitable que le candidat utilise son temps u e de parole pour expliquer de fa¸on syst´matique les articulations principales de son plan. Les c e d´tails techniques, s’ils sont clairement ´crits dans le plan, pourront ne pas ˆtre repris oralee e e ment. Le candidat peut faire un bref expos´ introductif et commenter utilement ensuite ses e r´sultats principaux, les outils d´velopp´s, l’organisation d’ensemble et mettre en perspective e e e
page 51

Agr´gation externe de math´matiques e e

´ Epreuves orales

Rapport du jury pour la session 2007

les m´thodes utilis´es. Il peut ˆtre utile de consacrer du temps ` un exemple pertinent qui ´claire e e e a e la probl´matique de la le¸on, ` faire usage du tableau pour illustrer ses propos. La pr´sentation e c a e et la justification orale du plan sont des points importants d’appr´ciation. e Quelques rares candidats prennent des libert´s quant au libell´ de la le¸on ; les titres des le¸ons e e c c d´finissent un champ clair qu’il faut traiter enti`rement. Le hors sujet est lourdement sanctionn´. e e e Le plan est rarement comment´. Le candidat se contente trop souvent d’une pr´sentation lin´aire e e e du plan, sans en expliquer ou en mettre en valeur les articulations, ni faire ressortir les m´thodes e ou les r´sultats importants. Il en r´sulte parfois de (graves) incoh´rences dans l’ordre logique e e e de pr´sentation du plan. e Insistons sur le fait, encore une fois, que la recopie de plans, disponibles sur Internet ou dans des livres sp´cialis´s, ne constitue pas un travail suffisant. L’expos´ oral ne peut ˆtre maˆ e e e e e ıtris´ s’il ressemble a une r´citation. La solidit´ de la maˆ ` e e ıtrise du plan, y compris dans les r´sultats e simples, constitue un point essentiel de l’´valuation. Le jury veille ` la coh´rence du plan et e a e des d´veloppements eu ´gard le niveau du candidat. Moins mais mieux ! En quelque sorte, e e les candidats en surchauffe ne seront pas avantag´s. La compr´hension profonde des notions e e pr´sent´es, leur assimilation personnelle et le rendu lors de l’expos´ oral sont des ´l´ments de e e e ee notation. Si les plans sont en g´n´ral d’un bon niveau, rappelons que la maˆ e e ıtrise du plan, c’esta `-dire la compr´hension des notions pr´sent´es et des principaux th´or`mes, est un ´l´ment e e e e e ee essentiel dont le jury tient le plus grand compte. Il faut faire effort de formalisation. Les candidats doivent maˆ ıtriser les quantificateurs et donner un ´nonc´ math´matique enti`rement correct (exemple : c’est le centre d’un p-groupe non trivial e e e e qui est non trivial). ` A la fin de cette pr´sentation, le jury peut questionner bri`vement le candidat. Ce temps de e e dialogue permet au candidat de pr´ciser certains aspects du plan, de d´velopper l’argumentation e e et de justifier certains choix. On peut aborder quelques points techniques sans entrer dans des d´tails qui retarderaient le d´but du d´veloppement. Le jury ne cherche pas ` d´stabiliser le e e e a e candidat. Deuxi`me partie : le d´veloppement e e Le candidat soumet au jury une liste de plusieurs points (deux au minimum, mais trois sont appr´ci´s) qu’il propose de d´velopper. Ceux-ci peuvent ˆtre soit la d´monstration d’un th´or`me, e e e e e e e soit la pr´sentation d’un exemple significatif, soit le d´veloppement d´taill´ d’une partie d´limit´e e e e e e e du plan. La pertinence de tous les d´veloppements propos´s, leur ad´quation au sujet et leur niveau e e e de difficult´ sont des ´l´ments essentiels de la notation. Les candidats veilleront ` proposer e ee a des d´veloppements qui permettent de mettre en valeur leur maˆ e ıtrise technique, sans exc´der e leur capacit´, a en faire un expos´ clair et complet dans le temps imparti. Les d´veloppements e ` e e manifestement hors sujet ou en dessous du niveau exigible de l’agr´gation sont p´nalis´s par le e e e jury. Le jury choisit, parmi les propositions du candidat, le th`me d’un expos´. Le jury refusera e e d’avantager par son choix de d´veloppement le candidat qui a concentr´ sa pr´paration sur un e e e seul d´veloppement substantiel et int´ressant, par rapport ` ceux qui ont r´ellement pr´par´ e e a e e e les deux ou trois d´veloppements demand´s. e e Le candidat dispose d’au plus 15 minutes pour ce d´veloppement d´taill´, qui doit comprendre e e e toutes les explications n´cessaires ` la compr´hension du jury. Le candidat peut adopter un e a e
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rythme plus ou moins rapide, mais ne doit pas perdre sciemment son temps. On s’attend ` ce a que le candidat expose sans le support de ses notes (sauf exception ´ventuelle sur un e ´nonc´ tr`s technique, pour lequel le candidat sera convi´ par le jury ` consulter ses notes si e e e e a le besoin s’en fait sentir). La clart´ de cet expos´, l’aisance et la sˆret´ avec lesquelles il est e e u e pr´sent´ constituent un facteur important d’appr´ciation e e e L’expos´ doit ˆtre complet, sans suppression d’´tapes interm´diaires, ni report d’argumentation e e e e techniques dans des r´sultats ad hoc admis. En particulier la technique qui consiste ` admettre e a un « lemme pr´liminaire » qui contient toute la difficult´ de la preuve, est sanctionn´e. Le jury e e e peut intervenir durant le d´veloppement pour une pr´cision, une correction ou une justification. e e L’intervention ´ventuelle du jury ne donne pas lieu ` une extension de la dur´e totale de l’expos´. e a e e Au terme du d´veloppement le jury peut poser des questions sur l’expos´ pour s’assurer de la e e maˆ ıtrise et de la compr´hension du sujet abord´. e e Lors du d´veloppement le jury attend du candidat des explications sur le d´roulement de la e e preuve et l’intervention pertinente des notions d´velopp´es durant l’expos´ oral ; il peut ˆtre e e e e opportun lors du d´veloppement de se r´f´rer explicitement au plan pr´sent´. Rappelons que le e ee e e d´veloppement doit ˆtre en rapport avec le sujet trait´, la le¸on pr´sent´e et le plan ´crit. Le e e e c e e e jury ne serait d’ailleurs pas m´content de voir proposer plus fr´quemment la d´monstration de e e e th´or`mes importants. Par ailleurs les id´es doivent ˆtre expliqu´es clairement. La r´citation e e e e e e d’un d´veloppement est lourdement sanctionn´e ; le jury veille ` ce que les futurs enseignants e e a comprennent ce qu’ils exposent et sachent exposer ce qu’ils comprennent. C’est une qualit´ e essentielle d’un futur agr´g´. e e On ne saurait trop conseiller aux candidats d’illustrer leur d´veloppement (et ´ventuellement e e leur plan) par un ou plusieurs dessins : l’expos´ y gagne en clart´ pour le jury, le candidat peut e e ainsi montrer un souci louable de p´dagogie et cela lui permet de mieux comprendre les notions e expos´es : on a vu, par exemple, cette ann´e un d´veloppement sur la fonction de Cantor – sans e e e un dessin – o` la candidate s’est av´r´e n’avoir aucune intuition de ce qui se passait dans sa u ee d´monstration. e Trop peu de candidats commencent leur d´veloppement par une rapide exposition des grandes e id´es ou ´tapes de ce dernier. Le jury aimerait avoir une petite explication de la d´marche e e e au d´but du d´veloppement. De cette absence d’explications pr´alables, il r´sulte parfois que e e e e le d´veloppement ressemble ` une succession plus ou moins convaincante de r´sultats ine a e term´diaires. e Dans le cas d’un d´veloppement ambitieux, il ne faut pas n´gliger les cas ´l´mentaires. Certains e e ee candidats se sentent agress´s ou d´stabilis´s quand on demande une pr´cision d’un niveau e e e e qu’ils jugent trop faible : ils doivent r´pondre ` la question simplement (sans dire que c’est trop e a simple), le jury s’assurant parfois seulement que les bases sont solides ; par exemple s’il y a un d´nombrement ` faire en d´but de d´veloppement il faut savoir justifier ses affirmations par e a e e une explication rapide orale et pas seulement ´noncer brutalement : « Cet ensemble contient e 24 ´l´ments ». ee Troisi`me partie : questions et dialogue e L’expos´ est suivi d’une discussion au cours de laquelle le jury s’assure de la solidit´ des connaise e sances du candidat sur les questions pr´c´demment abord´es (plan, expos´) ou sur tout autre e e e e point en rapport avec le sujet et figurant au programme de l’oral. Un ou plusieurs exercices peuvent ˆtre propos´s par le jury. Le jury peut ` son gr´ poser des questions dans des champs e e a e connexes aux th`mes de la le¸on, voire plus ´loign´s. e c e e
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Durant cette partie, les exercices et questions pos´s permettent d’´valuer les r´actions et les e e e capacit´s techniques des candidats dans un champ vierge. Le candidat doit donc s’attendre ` e a ce qu’un dialogue s’´tablisse, lui permettant de profiter de suggestions si le besoin apparaˆ e ıt au jury. Il peut adopter un style moins formalis´ que dans le d´veloppement, s’appuyer sur le e e plan : la priorit´ est ici ` l’´laboration des id´es, ` la m´thode d’appr´hension des probl`mes e a e e a e e e math´matiques. Le jury peut parfois poser des questions difficiles pour lesquelles il n’attend e pas de r´ponses imm´diates ; cela lui permet d’´valuer les capacit´s de r´flexion du candidat et e e e e e de tester son esprit de m´thode. e Pendant cette discussion le jury veille ` laisser un temps raisonnable au candidat pour r´fl´chir, a e e sans le submerger de questions. Le candidat doit ˆtre conscient que s’il met un ´nonc´ dans son plan il s’expose ` des questions e e e a ´l´mentaires et ` des calculs ´ventuels sur ce point. Par exemple si l’on montre que la dimension ee a e d’un SETIM est un invariant pour une forme quadratique (indice), il faut savoir le calculer pour la forme quadratique q(x, y) = x2 + y 2 dans C ; si l’on utilise les polynˆmes cyclotomiques, il o faut pouvoir calculer Φ6 . Une fois de plus, insistons sur le fait qu’il est essentiel de bien maˆ ıtriser ce que l’on propose. Encore trop de candidats proposent des r´sultats et des d´veloppements de tr`s haut niveau e e e sans pour autant maˆ ıtriser les bases. Par exemple, un candidat a propos´, dans une le¸on sur e c les s´ries enti`res, le th´or`me d’Hadamard sur les s´ries lacunaires mais n’a pas su calculer e e e e e (−1)n−1 · n n 1 Certains candidats, heureusement peu nombreux, ne sont pas assez combatifs et sollicitent le jury pour avoir de l’aide plutˆt que de r´fl´chir par eux-mˆmes. D’autres ne savent pas utiliser o e e e les th´or`mes pr´sents dans leur plan mˆme sur des cas simples. e e e e

Oral d’Alg`bre et g´om´trie e e e
1. Groupe op´rant sur un ensemble : Cette le¸on est transversale. Les exemples doivent e c venir aussi de la g´om´trie et de l’alg`bre lin´aire, comme l’action ` gauche de GL(n) sur e e e e a M at(n, p) : savoir d´crire les orbites des actions de groupes pr´sent´es. e e e 2. Sous-groupes distingu´s : Il faut bien connaˆ e ıtre le cas du groupe Σ4 , notamment V4 → A4 → Σ4 et faire le lien avec le t´tra`dre. En g´n´ral le stabilisateur d’un ´l´ment e e e e ee n’est pas un sous-groupe distingu´, contrairement ` ce que le jury a pu entendre. e a 3. Groupes finis de petit cardinal : Apr`s avoir cit´ les th´or`mes fondamentaux sur e e e e les groupes, la le¸on doit se concentrer sur les exemples. Les d´veloppements ne peuvent c e pas porter sur les th´or`mes g´n´raux. C’est une le¸on bien distincte de le le¸on ”Groupes e e e e c c finis”. Une bonne r´f´rence reste les exercices du chapitre 1 du livre de Perrin. ee 4. Groupe des permutations d’un ensemble fini : Les diff´rentes formules pour la e signature doivent ˆtre connues ; proposer comme d´veloppement que la signature est un e e morphisme n’est pas un d´veloppement substantiel au niveau de l’agr´gation. Les candie e dats doivent faire le lien entre un sous-groupe d’ordre deux de Σn et le groupe An . Le lien entre le d´terminant et la signature doit figurer dans cette le¸on. Les ´l´ments d’ordre 2 e c ee doivent ˆtre connus. e 5. Groupe lin´aire GL(E) et sous-groupes : Cette le¸on peut ˆtre trait´e, ou comprise e c e e de plusieurs fa¸ons. En g´n´ral on attend que le candidat pr´cise ` chaque instant quelle c e e e a
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structure il consid`re sur l’espace vectoriel E ; au d´part E n’a pas de structure et on peut e e ∗ parler de SL(E), k Id, des sous-groupes finis, du groupe d´riv´ en fonction du corps. e e Quand le corps est R on peut interpr´ter SL(E) comme transformation conservant le e volume et l’orientation. On peut ensuite consid´rer ce qui se passe si on choisit une base, e un drapeau, une structure euclidienne, un produit hermitien. On peut traiter aussi le cas des sous-groupes finis de SO(3). 6. Anneaux Z/nZ : On attend la description des sous-groupes additifs de Z/nZ. Attention en g´n´ral si d|n, e e Z/dZ n’est pas un sous-ensemble de Z/nZ. La description des ´l´ments inversibles pour ee la structure multiplicative doit ˆtre connue. La structure des groupes ab´liens de type fini e e doit ˆtre connue, il y a deux pr´sentations distinctes (diviseurs ´l´mentaires ou via les e e ee p-Sylow) ; il faut savoir passer de l’une ` l’autre. a 7. Nombres premiers : Cette le¸on est classique et bien balis´e, encore faut-il l’organiser c e de fa¸on coh´rente. Il est absurde de vouloir d´duire que l’ensemble des nombres premiers c e e 1 . Il peut ˆtre int´ressant de consacrer une section e e est infini de la divergence de la s´rie e p a ` la r´partition des nombres premiers, ` des exemples de nombres premiers, ` la recherche e a a de nombres premiers, aux applications en alg`bre, en g´om´trie. Par contre le choix du e e e d´veloppement doit ˆtre bien r´fl´chi ; le candidat ne peut se contenter de proposer un e e e e th´or`me de Sylow sous pr´texte qu’un nombre premier apparaˆ en cours de route, ou le e e e ıt crit`re d’Eisenstein. e 8. Anneaux principaux : Bien mettre en ´vidence l’arithm´tique sous-jacente. Les applie e cations en alg`bre lin´aire sont appr´ci´es. Il faudrait savoir pourquoi A[X] est principal e e e e si et seulement si A est un corps. Il faut savoir aussi que R[X, Y ] est factoriel et non principal et exhibant un id´al non principal. Connaˆ les th´or`mes de transfert peut e ıtre e e ˆtre utile. e 9. Corps finis : Comprendre les sous-corps de F64 est un bon exercice, en particulier F16 n’est pas un sous-corps de F64 . 10. Groupe des nombres complexes de module 1 : Il y a trois r´alisations de ce groupe, e SO(2), U (1) et R/Z. Chacune est reli´e ` un aspect g´om´trique, alg´brique, arithm´tique. e a e e e e C’est l’occasion de s’interroger sur l’exponentielle complexe, ce qu’est le nombre π, la mesure des angles. Quelle place trouve la suite exacte 2πZ → R −→ U (1) ? Y-a-t-il
t→exp(it)

une section continue ? 11. Corps des fractions rationnelles : La d´composition en ´l´ments simples sur R e ee ou C doit ˆtre maˆ ee. On fera attention au point suivant, souvent mal compris : la e ıtris´ d´composition sur R ne r´sulte pas de celle sur C par regroupement comme le jury l’a e e 1 entendu a maintes reprises. On pourra s’en convaincre en ´tudiant le cas ` e . 2 + X + 1)3 (X Le lien avec les d´veloppements limit´s doit ˆtre compris. Les d´veloppements de cette e e e e le¸on doivent ´viter l’´cueil du hors sujet. c e e 12. Polynˆmes irr´ductibles : Des informations sur le degr´ du corps de rupture et du o e e corps de d´composition d’un polynˆme irr´ductible de degr´ d sont utiles : d dans le e o e e premier cas, d! dans le second. Le candidat peuvent r´fl´chir ` l’exercice suivant : exhiber e e a un isomorphisme entre R[X]/(X 2 + X + 1) et R[X]/(X 2 + 1). 13. Alg`bre des polynˆmes ` n ind´termin´es, polynˆmes sym´triques : Le th´or`me e o a e e o e e e principal sur la structure de l’alg`bre des polynˆmes sym´triques et l’algorithme qui va e o e
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avec doivent ˆtre connus et pratiqu´s sur des exemples. Trop peu d’applications sont e e propos´es par les candidats. e 14. Dimension d’un espace vectoriel, rang : Contrairement aux apparences, cette le¸on c classique pr´sente des difficult´s sur la logique de pr´sentation, la coh´rence du plan et le e e e e traitement int´gral du sujet ! Les exemples doivent mettre en ´vidence la notion de rang e e ou dimension, par exemple en dualit´, dans les formes quadratiques et bien-sˆr sur les e u matrices. Le jury accepte que soit propos´ en d´veloppement le traitement pr´cis de points e e e du cours, par exemple on peut proposer ”Th´or`me de la dimension + base incompl`te e e e + dimension d’un sous-espace”. Ne proposer que le th´or`me de la base incompl`te n’est e e e pas suffisant au niveau de l’agr´gation. e 15. Matrices ´quivalentes. Matrices semblables, Op´rations sur les lignes et les e e colonnes : Bien distinguer les op´rations ` gauche des op´rations ` droite. L’une op`re e a e a e sur les lignes, l’autre sur les colonnes. L’une permet de trouver les ´quations de l’image e et l’autre une base du noyau. La notion de matrice ´chelonn´e pourra ˆtre introduite. e e e Rappelons que A = P B avec A, B des matrices de M at(n, p, K) est ´quivalent au fait que e on peut passer des A vers B par manipulation des lignes et est ´quivalent au fait que A e et B ont mˆme noyau. e 16. D´terminant : On reprend le commentaire du rapport 2006 qui reste d’actualit´. e e Les candidats ont recopi´ de mauvais plans sur Internet en oubliant les propri´t´s ime ee portantes du d´terminant ; volume, orientation, discussion du rang grace aux bordantes. e Le jury ne peut se contenter d’un Vandermonde ou d’un d´terminant circulant dans un e plan ! Signalons que les candidats qui ont propos´ comme d´veloppement des th`mes trop e e e ´loign´s de la le¸on ont tous ´t´ sanctionn´s. Par exemple le calcul de la distance a un e e c ee e ` sous-espace vectoriel ne peut pas constituer un d´veloppement substantiel. On ne peut e pas pr´senter le th´or`me de M¨ntz sans pr´senter le calcul du d´terminant de Cauchy e e e u e e pr´alablement. D’une mani`re g´n´rale on attend pendant le d´veloppement l’illustration e e e e e d’un calcul ou la manipulation de d´terminants non triviaux et pas uniquement l’extrace tion d’un r´sultat du plan. e 17. R´duction d’un endomorphisme en dimension finie : Cette le¸on ne peut se r´duire e c e a ` la diagonalisation. Dans la d´composition de Dunford f = d + n, le fait que d et n e sont des polynˆmes en f doit ˆtre signal´. L’utilisation des polynˆmes d’endomorphisme o e e o est certainement utile dans cette le¸on. On doit savoir que 0 est une racine simple du c polynˆme minimal si {0} = ker(A) = ker(A2 ). On pourra s’interroger sur les classes de o similitudes de matrices parmi les matrices ayant un polynˆme caract´ristique donn´. o e e 18. Sous-espaces stables : On constate une am´lioration dans le traitement de cette le¸on. e c Les conseils des ann´es pr´c´dentes commencent ` ˆtre compris. Toutefois les candidats e e e ae mal pr´par´s confondent cette le¸on avec la le¸on de r´duction. Il est bien ´vident que cette e e c c e e le¸on est difficile. Les candidats doivent savoir d´terminer tous les sous-espaces stables c e d’une matrice 3 × 3 ou d’une matrice diagonalisable ou d’une matrice r´duite ` un seul e a bloc de Jordan. 19. Exponentielle de matrices : La notion de groupe ` un param`tre peut ˆtre introduite. a e e On fera attention aux choix des d´veloppements qui ne peuvent aller trop vers l’analyse. e Dans le cas diagonalisable, les projecteurs sont utiles pour le calcul de l’exponentielle. On

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pourra par exemple essayer de calculer l’exponentielle de la matrice   1 ∗ ∗ ∗  0 2 ∗ ∗     0 0 3 ∗ . 0 0 0 4 On pourra par exemple ´tudier, pour A ∈ M at(n, C) l’application exponentielle de C[A] e dans C[A] et montrer comment les notions topologiques peuvent intervenir utilement pour montrer que l’exponentielle est surjective de M at(n, C) sur GL(n, C). 20. Endomorphismes nilpotents : Il y a un nombre fini de classes de conjugaison. On peut avantageusement ´tudier l’application exponentielle sur le cˆne des matrices nilpotentes. e o Attention ` ne pas se perdre dans les d´tails inutiles concernant le logarithme d’une a e matrice unipotente ou l’exponentielle d’une matrice nilpotente. L’utilisation des s´ries e formelles ou des d´veloppements limit´s sont bien utiles. Les matrices nilpotentes de rang e e r ne sont pas toutes conjugu´es entre elles. e 21. Polynˆmes d’endomorphismes : Ils ne sont pas tous nuls ! Les candidats doivent o connaˆ sans h´siter la dimension de l’alg`bre K[f ]. La notion de commutant d’un enıtre e e domorphisme doit ˆtre comprise par les meilleurs. Les polynˆmes d’endomorphismes pere o mettent de calculer les puissances d’un endomorphisme. On fera le lien avec les suites r´currentes lin´aires ou les ´quations diff´rentielles lin´aires d’ordre n. On n’exige pas le e e e e e th´or`me du bicommutant. e e 22. Formes quadratiques. Orthogonalit´. Isotropie : Le cˆne isotrope est un aspect e o important de cette le¸on. Il existe des formes quadratiques sur C, contrairement ` ce que c a beaucoup de candidats affirment et il y a une diff´rence entre formes quadratiques sur C e et formes hermitiennes ! Il peut ˆtre utile de faire le lien, mˆme de mani`re ´l´mentaire, avec la g´om´trie (coniques, e e e ee e e calcul de tangentes, polaires, ´tude locale des fonctions etc.). e L’algorithme de Gauss doit ˆtre ´nonc´ et pouvoir ˆtre appliqu´ sur une forme de R3 . Le e e e e e lien avec la signature doit ˆtre clairement ´nonc´. Il est important d’illustrer cette le¸on e e e c d’exemples. 23. Formes lin´aires et hyperplans : Savoir calculer la dimension d’une intersection e d’hyperplans est au cœur de la le¸on. L’utilisation des op´rations ´l´mentaires sur les c e ee lignes et les colonnes permet facilement d’obtenir les ´quations d’un sous-espace vectoe riel ou d’exhiber une base d’une intersection d’hyperplans. Cette le¸on peut ˆtre trait´e c e e transversalement : g´om´trie alg`bre et topologie. e e e 24. M´thodes combinatoires e Il est essentiel que des m´thodes soient d´gag´es et illustr´es : principe de r´currence, e e e e e principe d’inclusion-exclusion, principe des bergers, le tout est la somme des parties, utilisation de s´ries enti`res (g´n´ratrices), etc. Chaque m´thode doit ˆtre illustr´e par e e e e e e e des exemples. La partie ´l´mentaire de cette le¸on ne doit pas ˆtre oubli´e. Notamment le jury s’attend ee c e e a ` ce que les candidats sachent calculer des cardinaux classiques. 25. Isom´tries d’un espace affine euclidien de dimension 2 ou 3 : La classification e doit ˆtre parfaitement connue. Th´or`me de d´composition commutative. En dimension e e e e 3 : d´placements (translation, rotations, vissage) ; antid´placements (sym´tries planes, e e e
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sym´tries gliss´es, et isom´trie n´gative ` point fixe unique). e e e e a Le¸ons de g´om´trie : commentaire global c e e En g´n´ral les le¸ons de g´om´trie n’ont eu que peu de succ`s comme souvent : c’est un e e c e e e tort. Il semble impossible d’obtenir un dessin de la part des candidats. C’est encore une fois un non sens math´matique, p´dagogique et historique de ne pas vouloir illustrer la e e g´om´trie ou les math´matiques par le dessin. e e e Pour certains candidats, il serait plus profitable de travailler des le¸ons de g´om´trie, c e e mˆme ` un niveau ´l´mentaire, plutˆt que de choisir des sujets d’alg`bre g´n´rale qu’ils e a ee o e e e ne maˆ ıtrisent pas. Ces le¸ons ont ´t´ pauvres, montrant un manque flagrant de pr´paration alors que ces c ee e th´matiques sont enseign´es au niveau des lyc´es et des classes pr´paratoires. e e e e 26. Coniques : Bien distinguer les notions affines, m´triques (projectives). Le centre est e une notion affine, le foyer est une notion euclidienne. Il faut savoir trouver le centre d’une ellipse, situer le param`tre, les asymptotes d’une hyperbole et connaˆ quelques formules e ıtre c´l`bres et ´l´mentaires. ee ee 27. Barycentres. Convexit´ : e Il faut noter que de nombreux candidats sont p´nalis´s par des notations assez lourdes et e e un cadre th´orique peu commode. Ne pas d´s´quilibrer la le¸on. e ee c 28. Utilisation des groupes en g´om´trie : C’est une le¸on transversale et difficile. On e e c ne peut pr´tendre avoir une bonne note si elle n’est pas pr´par´e. e e e 29. Angles, d´finition et utilisation en g´om´trie : e e e Le minimum est exigible sur l’exponentielle complexe et le calcul d’un argument. Bien soigner la pr´sentation de la mesure des angles. Savoir donner une condition n´cessaire et e e suffisante pour que la somme de trois vecteurs unitaires soit nulle en utilisant les nombres complexes. 30. Homographies de la droite complexe. Les applications aux suites homographiques sont les bienvenues. L’utilisation du birapport en g´om´trie est indispensable. e e 31. Probl`mes d’angles et distance en dimension 2 et 3 : On fera attention ` ne pas e a confondre cette le¸on avec une le¸on de g´om´trie globale. Les probl`mes affines d´guis´s c c e e e e e en probl`mes euclidiens ne peuvent pr´tendre constituer l’essentiel de la le¸on. e e c

Oral d’analyse et probabilit´s e
1. Espaces de fonctions. Exemples et applications : Le¸on de synth`se qui a permis ` c e a de tr`s bons candidats de faire un expos´ parfois brillant. Bien entendu, l’exhaustivit´ est e e e a ` proscrire, le candidat doit choisir les th`mes et les espaces fonctionnels dont il souhaite e pr´senter les propri´t´s. e ee Voici quelques remarques ponctuelles. Le th´or`me d’Ascoli est souvent pr´sent´ pour e e e e l’espace C(X; Y ) o` X et Y sont des espaces m´triques compacts et les candidats sont u e bien embarrass´s lorsqu’on leur demande ce qu’il en est de l’espace C(X; R). Il est bon e ´galement de citer des applications de ce th´or`me fondamental, par exemple concere e e nant les op´rateurs int´graux ` noyau continu, le th´or`me de Peano, etc. Pour la cae e a e e ract´risation du dual des espaces Lp , les candidats se contentent du cas 1 p 2, on ne e peut ignorer le cas 2 p < ∞.
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2. Utilisation de la notion de compacit´ : Dans cette le¸on, il est souhaitable de e c pr´senter un th´or`me utilisant la m´thode diagonale ; les candidats n’ont que l’embarras e e e e du choix : th´or`mes d’Ascoli, de Montel, compacit´ faible s´quentielle de la boule unit´ e e e e e d’un espace de Hilbert, etc. 3. Th´or`mes de point fixe. Exemples et applications : Le th´or`me de Peano est pare e e e fois pr´sent´ comme application du th´or`me de Schauder. Pr´senter un tel d´veloppement e e e e e e lorsqu’on n’a aucune id´e de la d´monstration des th´or`mes d’Ascoli, Brouwer et Schaue e e e der est quelque peu gˆnant. Signalons que la m´thode tr`s ing´nieuse (et simple !) de e e e e Carath´odory permet d’obtenir le r´sultat ` l’aide du seul th´or`me d’Ascoli. e e a e e 4. Prolongement de fonctions. Exemples et applications : En ce qui concerne le th´or`me de prolongement des applications uniform´ment continues, on ignore bien soue e e vent la version lin´aire, alors qu’elle peut ˆtre l’objet de d´veloppement int´ressant, tel e e e e que le th´or`me de Plancherel, par exemple. Quant au prolongement de la fonction Γ e e en une fonction m´romorphe dans tout le plan complexe, il serait bon de savoir que la e relation fonctionnelle Γ(z + 1) = z Γ(z) permet de le faire en quelques lignes. 5. Applications lin´aires continues entre espaces vectoriels norm´s. Exemples et e e applications : Lister tous les th´or´mes de Banach ne constitue pas un test tr`s probant, e e e il serait plus int´ressant de se limiter ` quelques ´nonc´s en les illustrant par des exemples e a e e significatifs, par exemple dans la th´orie des s´ries de Fourier. e e 6. Utilisation de la dimension finie en analyse : Les candidats devraient s’interroger sur l’int´rˆt de disposer d’une caract´risation topologique de la dimension finie. ee e 7. Bases hilbertiennes. Exemples et applications : Cette le¸on permet de parler de c polynˆmes orthogonaux et de donner des exemples de bases hilbertiennes dans des espaces o L2 , mais les candidats ont bien du mal ` en d´duire des bases hilbertiennes de L2 (R). a e 8. Diff´rentiabilit´ : Les le¸ons concernant les applications diff´rentiables restent pare e c e fois extrˆmement formelles. Des th´or`mes, tel que le th´or`me des fonctions implicites, e e e e e doivent ˆtre illustr´s par des exemples g´om´triques. Il est ´galement surprenant de voir e e e e e un candidat incapable de d´terminer l’espace tangent ` une courbe param´tr´e. e a e e 9. Suites et s´ries : Le jury a constat´ que ces le¸ons, apparemment ´l´mentaires, poue e c ee vaient ˆtre l’objet d’expos´s originaux et fort int´ressants. La le¸on sur les d´veloppements e e e c e asymptotiques doit comporter des m´thodes g´n´rales, par exemple la m´thode de Lae e e e place, avec des exemples significatifs (fonctions sp´ciales). e 10. Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications : Les propri´t´s de d´rivabilit´ des fonctions convexes sont en g´n´ral mal connues. Il est d’autre ee e e e e part indispensable d’expliquer clairement les relations entre la monotonie et la convexit´. e Un d´veloppement souvent propos´ concerne les in´galit´s de H¨lder et de Minkowski e e e e o pour des familles finies de r´els, alors qu’il est plus simple (et plus g´n´ral) de traiter e e e le cas des fonctions mesurables positives. La signification topologique de ces in´galit´s e e est rarement expliqu´e, ceci est regrettable. Ce d´veloppement, relativement modeste, e e pourrait ˆtre ´toff´ en montrant comment ces in´galit´s permettent d’exhiber d’autres e e e e e fonctions convexes, par exemple la convexit´ logarithmique de la fonction Γ . e 11. Int´gration : Les candidats choisissant ces le¸ons ont en g´n´ral de bonnes connaissances e c e e sur le sujet. Certains ´prouvent le besoin de parler de l’int´grale de Riemann, ceci n’a e e qu’un int´rˆt limit´ si on se contente des r´sultats les plus ´l´mentaires reposant sur la ee e e ee convergence uniforme.

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Agr´gation externe de math´matiques e e

´ Epreuves orales

Rapport du jury pour la session 2007

12. Fonctions holomorphes : Dans ce domaine, les le¸ons sont en g´n´ral d’un bon nic e e veau. Le th´or`me de Cauchy est souvent ´nonc´ sous une forme particuli`re en pree e e e e nant l’int´grale le long du bord d’un disque, alors que, pour le th´or`me des r´sidus, on e e e e consid`re des compacts ` bord r´gulier ; ceci est assez incoh´rent. La d´finition d’une e a e e e fonction m´romorphe est parfois erron´e l’ensemble des pˆles doit ˆtre une partie ferm´e e e o e e et discr`te. e

Compl´ments e
On conseille la lecture des rapports 2005 et 2006 sur les ´preuves d’oral d’alg`bre, d’analyse et e e de probabilit´, les conseils qui y sont prodigu´s restent d’actualit´. e e e

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´ Epreuve orale de mod´lisation e

Organisation de l’´preuve de mod´lisation e e
Depuis la session 2006 incluse, deux textes au choix sont propos´s ` l’´preuve de mod´lisation. e a e e Le jury souhaite rappeler ce qu’il attend des candidats dans cette ´preuve. Les remarques e concernant l’organisation de l’´preuve de mod´lisation s’appliquent ` toutes les options, y come e a pris ` l’´preuve d’« analyse des syst`mes informatiques » qui en est la version pour l’option a e e D (informatique). Des remarques suppl´mentaires, sp´cifiques ` cette ´preuve, seront donn´es e e a e e plus loin, dans le cadre de la partie du rapport consacr´e ` l’option informatique. e a Les textes sont surmont´s du bandeau suivant : e Il est rappel´ que le jury n’exige pas une compr´hension exhaustive du texte. e e Vous ˆtes laiss´(e) libre d’organiser votre discussion comme vous l’entendez. Des e e suggestions de d´veloppement, largement ind´pendantes les unes des autres, vous e e sont propos´es en fin de texte. Vous n’ˆtes pas tenu(e) de les suivre. Il vous est e e conseill´ de mettre en lumi`re vos connaissances ` partir du fil conducteur constitu´ e e a e par le texte. Le jury appr´ciera que la discussion soit accompagn´e d’exemples trait´s e e e sur ordinateur. Le jury aura le texte sous les yeux, mais vous devez consid´rer qu’il e ne l’a pas lu. Plus pr´cis´ment, le jury s’attend ` ce que le candidat d´gage une probl´matique, en s’inspirant e e a e e du texte, pour mettre en valeur sa maturit´ math´matique et ses connaissances. L’interrogation e e dure une heure, pendant laquelle le candidat g`re comme il le d´sire le tableau et les illustrations e e informatiques qu’il entend pr´senter (le jury dispose d’´crans de contrˆle reproduisant celui du e e o candidat). Le candidat doit pr´parer un expos´ d’environ 3/4 d’heure, le quart d’heure restant e e ´tant occup´ par les questions du jury. e e Le texte est court, environ 5 pages, motiv´ par un probl`me concret. Il peut pr´senter des e e e arguments rapides, voire heuristiques (signal´s comme tels). Il ne contient pas d’assertion e d´lib´r´ment trompeuse et se conclut par une liste de suggestions. e ee Il appartient au candidat de discuter la math´matisation du probl`me, en particulier d’explie e quer les hypoth`ses faites lors de la mod´lisation ou du traitement du mod`le, de critiquer e e e ou d’am´liorer le mod`le, du point de vue de l’ad´quation ` la r´alit´, de la g´n´ralit´, de la e e e a e e e e e rigueur, de la simplicit´ du traitement math´matique subs´quent. . . e e e Le jury n’ayant a priori pas lu le texte, le candidat commencera par pr´senter celui-ci. Un e plan en d´but d’expos´ est appr´ci´, annon¸ant en particulier les propri´t´s du mod`le que le e e e e c ee e candidat va d´gager. Il est important d’expliquer le probl`me et le mod`le, de l’illustrer, ainsi e e e que d’y revenir en fin d’expos´. Le mod`le math´matique a-t-il les propri´t´s attendues ? Des e e e ee propri´t´s parasites surprenantes ? A-t-on r´solu le probl`me pos´ ? ee e e e Le candidat dispose pendant sa pr´paration et l’interrogation d’un ordinateur dont la configurae tion est d´crite sur le site de l’agr´gation de math´matiques, ` l’adresse http://www.agreg.org. e e e a Il est vivement souhait´ que des illustrations informatiques (simulation, r´solution num´rique e e e ou formelle, cas particuliers ´clairants. . .) soient pr´sent´es, mais il ne s’agit pas d’une ´preuve e e e e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

´ Epreuves orales

Rapport du jury pour la session 2007

de programmation. Un programme qui ne fonctionne pas n’est en rien r´dhibitoire et le jury e appr´ciera un regard critique du candidat sur une tentative non aboutie. Une utilisation raie sonn´e des fonctions des logiciels disponibles est plus appr´ci´e qu’une reprogrammation d’algoe e e rithmes standards. Bien int´gr´ dans l’expos´, un tel travail peut en revanche devenir pertinent e e e pour illustrer les insuffisances d’une m´thode na¨ e ıve. Les suggestions sont facultatives et ne sont l` que pour guider la r´flexion du candidat sur des a e points significatifs du texte, ou des exemples utilisables. Certaines d’entre elles sont con¸ues c pour permettre au candidat de comprendre le probl`me, de «rentrer» dans le mod`le. e e S’il est exclu de plaquer une d´monstration d’un th´or`me du programme dans l’expos´, les e e e e d´monstrations math´matiques de certaines assertions du textes sont tr`s appr´ci´es. Le cane e e e e didat peut, tout comme le texte, utiliser des arguments heuristiques s’il les signale comme tels. Un travers ` ´viter ` tout prix : la paraphrase lin´aire du texte sans aucun apport personnel du ae a e candidat, ni mise en perspective, agr´ment´e de la recopie de toutes les formules rencontr´es. e e e

Recommandations du jury
Le jury attache un int´rˆt particulier ` l’effort de mod´lisation (qu’on peut d´finir comme le pasee a e e sage du « concret » aux math´matiques), ` la mise en perspective des applications pr´sent´es, e a e e ainsi qu’aux illustrations permises par les moyens informatiques mis ` disposition des candidats. a Le principal travers observ´ chez les candidats est la r´p´tition lin´aire du texte, y compris des e e e e passages non compris en esp´rant que le jury ne demandera pas de d´tails. Rappelons qu’utiliser e e des notions que l’on ne comprend pas, dans cette ´preuve comme dans les autres, est une faute e lourdement sanctionn´e. Enfin, rappelons qu’aucun d´veloppement n’est attendu. Le candidat e e est libre de proposer des d´monstrations de r´sultats utilis´s, mais le jury peut les refuser, ou e e e demander au candidat d’en donner seulement les grandes lignes. Quelques qualit´s appr´ci´es : prise de distance et d’initiative par rapport au texte, ´tude d’un e e e e exemple ou d’un cas simple pour comprendre le texte et le faire comprendre au jury, simplification ou, ` l’inverse, g´n´ralisation du probl`me propos´, ´tude qualitative ou heuristique, a e e e e e critique du mod`le. e

Option A : probabilit´s et statistiques e
Sur le plan Il est demand´ aux candidats de pr´senter un plan succint de leur expos´, sachant que le jury e e e ne connait a priori pas le d´tail du texte choisi, mais qu’il en a une copie sous les yeux. Bien e que ce fait soit indiqu´ aux candidats ` leur arriv´e, beaucoup d’entre eux se lancent dans de e a e longues paraphrases du texte, sans mettre clairement en ´vidence la probl´matique et les points e e qu’ils ont trait´s ou abord´s. Il en r´sulte souvent une mauvaise gestion du temps imparti. e e e

Sur la pr´sentation e
Nombre de candidats semblent oublier que l’agr´gation est un concours visant ` recruter des e a enseignants.
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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Gestion anarchique du tableau, fautes linguistiques, voix ` peine audible, manque de clart´ syna e taxique, ´carts par rapport au plan annonc´, sont autant de ph´nom`nes encore trop fr´quents e e e e e auxquels le jury est ´videmment sensible. De surcroˆ trop de candidats peinent ` effectuer des e ıt, a calculs analytiques clairs, corrects et lisibles. L’expos´ doit ˆtre un dosage dynamique entre preuves math´matiques, illustrations informae e e tiques, critiques ´ventuelles du texte, r´ponse aux questions et mise en lumi`re de connaissances. e e e

Connaissance du progamme
Les jurys notent, h´las, encore trop de lacunes sur des points fondamentaux du programme. e On peut parfois avoir l’impression que certains candidats (heureusement peu nombreux) se sont fourvoy´s dans le choix de leur option et se pr´sentent en ignorant totalement le calcul e e des probabilit´s et les statistiques. Ainsi, parmi les floril`ges, on a pu voir plusieurs candie e dats pr´tendre que l’esp´rance d’une somme de variables al´atoires est ´gale ` la somme des e e e e a esp´rances ` condition que ces variables soient ind´pendantes. D’autre part, lors de la discussion e a e avec le candidat, le jury ne s’interdit pas de poser des questions de nature statistique pour des textes ` coloration probabiliste et inversement. Un nombre croissant de textes mˆlent d’ailleurs a e les deux aspects. Le jury encourage donc les candidats et les pr´parateurs ` tenir compte de e a l’ensemble du programme.

Probabilit´s e
• L’´nonc´ correct de la loi des grands nombres est ignor´ de beaucoup de candidats, lesquels e e e confondent all´grement les convergences presque sˆre et en loi ! e u • Les in´galit´s de base de type Markov ou Tchebitchev sont quelquefois ignor´es. e e e • Les propri´t´s fondamentales des chaˆ ee ınes de Markov sont souvent mal connues : classification des ´tats, conditions de convergence vers la loi stationnaire (ap´riodicit´), etc. L’´quation de e e e e base satisfaite par la mesure invariante est fr´quemment ´crite de fa¸on erron´e. De nombreux e e c e candidats sont incapables d’expliquer la mani`re d’exploiter une trajectoire d’une chaˆ de e ıne Markov. • Les propri´t´s spectrales des matrices de transitions sont souvent ignor´es, notamment l’´galit´ ee e e e entre le nombre de valeurs propres sur le cercle unit´ et la p´riode dans le cas irr´ductible. e e e Trop de candidats n’arrivent pas ` faire la liaison avec les th´or`mes de Perron-Frob´nius. a e e e • La notion d’esp´rance conditionnelle est mal maˆ ee, tant dans sa d´finition que dans son e ıtris´ e utilisation, et certains candidats h´sitent quant ` l’interpr´tation en terme de projecteur e a e orthogonal. D’autre part, il ne suffit pas de pouvoir calculer la loi de Xn+1 sachant Xn pour en d´duire que Xn est une chaˆ de Markov. e ıne • La d´finition des martingales est tr`s souvent impr´cise. Les th´or`mes du programme sur la e e e e e convergence des surmartingales positives ne sont pratiquement jamais employ´s, alors qu’ils e permettent des d´monstrations convaincantes et simples dans de nombreux mod`les. e e

Statistiques.
• Les notions ´l´mentaires de statistique param´trique ne sont pas toujours clairement d´finies. ee e e Certains candidats confondent souvent l’estimation d’un param`tre et un test sur un e param`tre. e • Nombre de candidats ne savent pas les principes de construction d’un intervalle de confiance.
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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• Les estimateurs de la moyenne, de la variance, ainsi que la notion de biais sont quelquefois totalement ignor´s. e ` • Certains candidats n’ont pas assimil´ les bases du mod`le lin´aire gaussien. A ce propos, e e e il faut noter que les estim´s via les moindres carr´s ne sont pas correctement compris : les e e tentatives pour les retrouver conduisent souvent les candidats ` des calculs impr´cis, voire a e surr´alistes. e • Certains candidats confondent les th´or`mes de Glivenko-Cantelli et de Kolmogorov-Smirnov, e e se montrant incapables d’expliquer leur utilit´ combin´e pour la mise en place d’un test e e statistique. L’hypoth`se de continuit´ de la fonction de r´partition est assez souvent oubli´e. e e e e

Utilisation de l’outil informatique
Certains candidats utilisent des logiciels non adapt´s au probl`me trait´. Par exemple Maple e e e pour des calculs num´riques ou matriciels classiques, alors que Matlab ou Scilab seraient plus e efficaces. Le jury incite les candidats ` mettre en valeur leurs programmes informatiques, notamment a en tra¸ant des courbes et des graphiques pertinents. De trop nombreux candidats se bornent ` c a coder des fonctions, sans les exploiter de mani`re parlante. Lors du commentaire d’un graphique, e il est souhaitable de pr´ciser la nature du trac´, des axes, des ´chelles, puis d’expliquer les aspects e e e illustratifs et ´ventuellement pr´dictifs. e e

Option B : calcul scientifique
Remarque pr´liminaire : e
comme pour les autres ´preuves du concours, il est attendu ` l’´preuve de mod´lisation que le e a e e candidat fasse la d´monstration e • de ses connaissances math´matiques, e • de ses qualit´s p´dagogiques. e e En effet, l’´preuve s’appuie avant tout sur le socle des connaissances du programme d’analyse e et d’alg`bre. e Une des difficult´s consiste bien sˆr ` faire appel ` une tr`s large palette d’outils math´matiques e u a a e e pour illustrer un propos scientifique donn´. Le fait que les textes s’appuient le plus souvent sur e un contexte hors du strict champ math´matique ne saurait en aucun cas ˆtre un pr´texte ` e e e a r´duire la rigueur de l’argumentation. Les connaissances math´matiques du candidat peuvent e e notamment se manifester par sa capacit´ ` d´tailler certains des points techniques ´voqu´s e a e e e succinctement dans le corps du texte, sans qu’il soit n´cessaire que ces d´veloppements figurent e e d’embl´e dans l’expos´ du candidat. Ils pourront en revanche ˆtre demand´s durant la phase e e e e de dialogue avec le jury.

La compr´hension du texte e
Le jury est agr´ablement surpris par les candidats capables d’appliquer un th´or`me compliqu´ e e e e qu’ils viennent de d´montrer, ` la situation simple propos´e dans le texte, ou encore ` mˆme e a e a e de proposer des exemples d’applications, pertinents et int´ressants de ces mˆmes r´sultats. e e e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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Le jury ne se contente pas d’une paraphrase pure et simple du texte. Le candidat est appel´ e a ` faire la preuve de sa compr´hension des enjeux de mod´lisation du texte et de sa culture e e math´matique en d´veloppant les aspects du texte qui lui paraissent les plus int´ressants. e e e Rappelons ` ce propos qu’il n’est pas exig´ de traiter ce dernier dans son int´gralit´ et que les a e e e suggestions de d´veloppement plac´es en fin de texte ne sont nullement une liste de questions e e a ` traiter dans l’ordre ou exhaustivement.

L’exposition
Le jury est sensible ` la clart´ de l’exposition, ` la qualit´ de l’organisation de l’expos´, ` la a e a e e a gestion du temps de l’expos´ et ` l’exploitation conjointe du tableau et de l’ordinateur. Les e a candidats sont notamment invit´s ` pr´senter bri`vement au d´but de l’´preuve le plan suivant e a e e e e lequel leur propos est organis´. e

Les connaissances math´matiques e
L’´preuve de l’option B r´clame en particulier des connaissances solides sur les ´l´ments suivants e e ee qui ne sont pas toujours assez bien maˆ es : ıtris´ • Analyse des ´quations diff´rentielles ordinaires et calcul diff´rentiel : r´sultats d’existencee e e e unicit´, locale ou globale, du probl`me de Cauchy, comportement qualitatif des solutions, e e r´solution compl`te d’´quations diff´rentielles simples, d´rivation de fonctions de Rn dans e e e e e Rm , en particulier les fonctions compos´es. e • Sch´mas num´riques pour les ´quations diff´rentielles ordinaires : un point manifestement e e e e d´licat du programme r´side dans les notions de stabilit´, consistance et convergence de e e e sch´mas num´riques sur lesquelles la grande majorit´ des candidats fait des confusions ime e e portantes. • Notions de base en alg`bre lin´aire et r´solution de syst`mes lin´aires : th´or`me du rang, e e e e e e e conditionnement, m´thodes directes et it´ratives, d´composition spectrale et recherche des e e e ´l´ments propres. ee • Optimisation : existence d’extrema, m´thodes de descente, gradient conjugu´, convexit´. e e e • R´solution approch´e d’´quations du type f (x) = 0, m´thode de Newton. e e e e • Notions ´l´mentaires sur les ´quations aux d´riv´es partielles classiques (ondes, chaleur, ee e e e transport, ´quations elliptiques en dimension 1...). Le candidat doit ˆtre capable d’´voquer e e e les caract´ristiques propres ` ces ´quations, le comportement qualitatif de leurs solutions et e a e doit connaˆ des m´thodes de r´solution, exactes et approch´es, de ces probl`mes. ıtre e e e e En revanche, l’´preuve ne requiert pas d’exp´rience sur les notions de solutions faibles, ni de e e dext´rit´ sur les espaces fonctionnels li´s ` la th´orie des distributions. e e e a e En comparaison avec un pass´ pas si lointain, le jury se r´jouit du fait que la grande majorit´ e e e des candidats joue dor´navant le jeu du texte. Seule une tr`s petite minorit´ persiste ` ne voir e e e a dans les textes qu’un pr´texte ` replacer une le¸on d’oral « classique » , attitude que le jury e a c est contraint de sanctionner en esp´rant la voir totalement disparaˆ un jour. e ıtre

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L’outil informatique
Dans l’ensemble, le jury note avec satisfation que tr`s peu de candidats esquivent toute illuse tration informatique ; d’ailleurs toute impasse en la mati`re est syst´matiquement sanctionn´e. e e e L’´preuve ne saurait ˆtre une ´preuve de dext´rit´ de programmation informatique ; de nome e e e e breux candidats pr´sentent des simulations de qualit´ qui exploitent les routines standards des e e outils mis ` leur disposition, sans les reprogrammer de A ` Z. Les ´l´ments valoris´s sont : a a ee e • la pertinence de l’illustration choisie en rapport avec le propos du texte, • la capacit´ a agr´menter les r´sultats num´riques de commentaires et de critiques pertinentes, e` e e e • l’intuition, appuy´e sur les notions du programme, sur les limites de la m´thode num´rique e e e d´velopp´e. e e Les candidats dont l’illustration informatique n’est pas aboutie sont invit´s ` pr´senter la e a e d´marche num´rique qu’ils pr´voyaient de mettre en œuvre : une d´marche coh´rente, avec des e e e e e objectifs pr´cis en rapport avec le texte, est aussi valoris´e par le jury. Par ailleurs des erreurs e e b´nignes de programmation peuvent ˆtre corrig´es durant l’´preuve et ne sont pas p´nalisantes. e e e e e

` A propos des ´quations diff´rentielles e e
Les th´or`mes de Cauchy-Lipschitz ou d’´chappement font encore des ravages. Peu de candidats e e e sont capables de montrer l’existence locale de solutions d’une ´quation diff´rentielle ordinaire e e concr`te : certains veulent l’appliquer ` un probl`me d’ordre deux, d’autres ` des espaces e a e a fonctionnels (en voyant, dans une ´quation y = f (y, t), la fonction f comme une distribution e sur C 1 (R)×R ( ?)), d’autres enfin introduisent des notions fines (cylindres de s´curit´, fonctions e e localement lipschitziennes) sans ˆtre capables de les exploiter ni de les d´finir. Le jeu d’´criture e e e permettant de r´duire une ´quation d’ordre sup´rieur ` un syst`me d’ordre un est souvent mal e e e a e compris. Tr`s peu de candidats r´alisent qu’une solution locale n’est pas n´cessairement globale. e e e

Alg`bre et calcul formel e
Quelques d´fauts g´n´raux signal´s e e e e
• Il est regrettable que des candidats s’appuyent sur les exemples donn´s dans le texte sans e essayer d’en produire d’autres de leur propre mouvement. • Manque de regard critique des candidats sur les r´sultats obtenus (principalement par euxe mˆmes). e • Manque de regard critique sur le texte : les textes sont « volontairement allusifs » et plutot que de reproduire les allusions, il vaut mieux, de loin, relever les points qu’il faudrait d´montrer meme si on n’a pas obtenu de d´monstration. e e • Dans une ´preuve de calcul formel, plutˆt que de voir des candidats se lancer dans de longs e o et d´licats calculs au tableau, on souhaiterait qu’ils sachent s’appuyer sur les logiciels ` leur e a disposition, surtout quand le texte le leur sugg`re. e

Les lacunes importantes
• L’alg`bre lin´aire est toujours mal maˆ ee, y compris dans les aspects les plus ´l´mentaires e e ıtris´ ee de discussion de syst`mes lin´aires. Les candidats ne sont que rarement capables de remarquer e e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

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qu’un syst`me homog`ne comportant plus d’inconnues que d’´quations a une solution non e e e triviale. La dimension de l’espace des solutions est rarement reli´e au rang. e Des candidats pensent souvent que l’algorithme du pivot de Gauss est de complexit´ quae dratique en la dimension. Plus g´n´ralement, certaines complexit´s (division euclidienne de e e e deux entiers, algorithme d’Euclide) ne sont pas connues. Il serait souhaitable que les candidats aient quelques id´es sur les ordres de grandeur de nombre d’op´rations ´l´mentaires e e ee 100 ”faisables” (par exemple, un algorithme n´cessitant de l’ordre de 10 op´rations ne termie e nera jamais en pratique). Concernant l’algorithme d’Euclide ´tendu, il serait souhaitable que les candidats sachent e le formaliser un minimum. L’absence de formalisation a pour cons´quence que les relations e interm´diaires, utiles en pratique (reconstruction rationnelle) sont ignor´es. e e En g´om´trie, le lien du r´sultant avec les questions d’´limination est mal compris. Bien e e e e des candidats, s’appuyant sur la pr´sentation classique, consid`rent le r´sultant comme un e e e outil s’appliquant ` des polynˆmes univari´s ` coefficients r´els ou complexes. En outre, a o e a e la g´om´trie affine n’est pas appr´ci´e des candidats, qui tendent ` l’´viter et ne sont par e e e e a e exemple pas ` l’aise avec des notions ´l´mentaires comme l’associativit´ du barycentre. Bien a ee e que n’´tant pas explicitement au programme, la param´trisation rationnelle d’une conique e e devrait faire partie de la culture d’un candidat. Mˆme dans le cadre d’une ´preuve d’alg`bre et calcul formel, un candidat ne devrait pas e e e ˆtre surpris de se voir sugg´rer d’approcher des quantit´s exactes d’une fa¸on ou d’une autre e e e c (lemme chinois, m´thodes d’´valuation-interpolation, Z/pk Z, calcul flottant...). e e Si les candidats savent g´n´ralement donner une description abstraite des corps finis non e e premiers, il est rare d’en obtenir une r´alisation concr`te comme F4 F2 [X]/(X 2 + X + 1). e e 2 Au mieux parviendra-t-on au corps de d´composition de X 2 − X sur F2 , dans une clˆture e o alg´brique fix´e mais bien myst´rieuse. e e e La complexit´ des op´rations arithm´tiques sur les grands entiers (ou les polynˆmes) n’est e e e o pas connue, et les candidats ont du mal ` la retrouver. Il n’y a pas grand sens ` estimer a a le nombre d’it´rations de l’algorithme d’Euclide si on n’estime pas le coˆt de chaque ´tape, e u e mˆme grossi`rement. Ni ` d´crire RSA pour affirmer finalement que le coˆt de chiffrement e e a e u (resp. d´chiffrement) est de e (resp. d) multiplications. e Quand on introduit l’algorithme de Berlekamp pour construire des codes correcteurs, il est bon de savoir exhiber quelques codes simples (code de r´p´tition, code de parit´. . .), et de e e e pouvoir expliquer comment on r´alise l’´tape de codage sur un exemple. e e

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Option informatique

Rapport du jury pour la session 2007

´ Epreuves orales de l’option informatique
L’option informatique a ´t´ ouverte pour la premi`re fois en 2006. Des pr´parations se sont ee e e organis´es ` l’ENS Cachan (rassemblant les candidats de l’ENS Cachan, de l’ENS Ulm, de e a l’Universit´ Paris 7 et de l’Universit´ Paris 11), ` l’ENS Lyon, ` l’antenne de Bretagne de e e a a l’ENS Cachan (Rennes/Ker Lann) et ` l’Universit´ Joseph Fourier de Grenoble. Au total, ces a e pr´parations regroupaient une quinzaine d’´tudiants, donc une toute petite partie des candidats. e e De nombreux candidats (233) se sont inscrits ` l’option informatique pour le concours 2007, mais a seuls 107 d’entre eux se sont pr´sent´s aux ´preuves ´crites. La proportion de d´sistement entre e e e e e l’inscription et l’´crit (54 %) est significativement plus importante que dans les autres options e (globalement elle est de 39 %). Elle peut s’expliquer par une confusion sur le terme mˆme e d’option informatique, certains candidats potentiels s’apercevant apr`s coup – ` la lecture du e a programme, par exemple – que cette option n´cessite des connaissances approfondies dans le e domaine de la science informatique, ce qui n’a pas grand chose ` voir avec l’utilisation d’outils a logiciels en math´matiques ! e

Remarques sur les r´sultats des candidats e
Sur les 598 admissibles aux ´preuves ´crites, 37 ´taient inscrits dans l’option informatique et, e e e parmi eux, 24 ont ´t´ re¸us. Les candidats de l’option se r´partissent ` peu pr`s uniform´ment ee c e a e e dans le classement global. Il est important de rappeler qu’il n’y a pas de quota pr´d´fini : tous les candidats re¸us e e c sont agr´g´s de math´matiques, quelle que soit l’option choisie pour le concours et tous e e e sont g´r´s ensuite selon des proc´dures identiques. ee e Les candidats admissibles de l’option informatique ont une moyenne d’´crit l´g`rement sup´rieure e e e e a ` celle de l’ensemble des candidats admissibles (+0,8/20), avec un ´cart-type comparable. Au e concours 2006, c’´tait le contraire (−0,6/20). En ce qui concerne les ´preuves orales, sp´cifiques e e e a ` l’option informatique, on note une am´lioration l´g`re du rang des candidats re¸us entre e e e c l’admissibilit´ et l’admission, qui est cette ann´e comparable ` ce qu’elle est pour les autres e e a options. De mˆme, on note, en 2007, pour les candidats (pr´sents ` l’oral) de l’option informatique une e e a meilleure ad´quation qu’en 2006 entre leurs r´sultats ` l’´preuve de math´matiques (moyenne e e a e e 10,4/20) et ` l’´preuve d’informatique fondamentale (moyenne 10,2/20), ces r´sultats ´tant a e e e comparables ` ceux des candidats inscrits aux autres options. a En r´sum´, le concours 2007 semble montrer que les candidats de l’option informatique sont e e plus proches qu’en 2006 des candidats des autres options. Leurs r´sultats dans les ´preuves de e e math´matiques ´crites et orales ont bien progress´ d’une ann´e sur l’autre et sont, en moyenne, e e e e au niveau de ceux des autres candidats. Leur double comp´tence et le travail qu’implique sa e construction, leur permet de r´ussir globalement mieux que dans les autres options.6 e
Il faut dire aussi que dans cette option, les ´l`ves d’une ENS sont sensiblement plus nombreux (16 % des ee candidats pr´sents ` l’´crit, alors qu’ils sont globalement moins de 6 %) et repr´sentent les 2/3 des admis. e a e e
6

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Agr´gation externe de math´matiques e e

Option informatique

Rapport du jury pour la session 2007

Une remarque sur l’´preuve orale de math´matiques e e
Il y a, dans cette option, ` cˆt´ de candidats de grande qualit´, une proportion anormalement a oe e ´lev´e de candidats qui n’ont visiblement pas pr´par´ l’oral de math´matiques. Sur le sujet e e e e e qu’ils ont « choisi », ils n’ont donc ` proposer qu’un plan banal et des d´veloppements triviaux, a e car les 3 heures de pr´paration ne permettent pas de pr´parer un oral correct ex nihilo. Dans e e cette option comme dans les autres, il faut que les candidats pr´parent s´rieusement pendant e e l’ann´e la plupart des le¸ons sous peine de compromettre leur chance de r´ussite. e c e

Remarques sur l’´preuve d’informatique fondamentale e
L’´preuve de le¸on d’informatique a ´t´ organis´e exactement sur le mod`le de celles de math´e c ee e e e matiques. L’´preuve dure 45 minutes. Un ensemble de 25 titres de le¸ons ayant ´t´ diffus´ ` e c ee ea l’avance, le candidat tire un couplage de deux titres parmi ces 25 et choisit l’un des deux. Apr`s e 3 heures de pr´paration, il expose son plan de le¸on au jury pendant une petite dizaine de e c minutes, ainsi que deux propositions de d´veloppement. Le jury choisit l’une des propositions, e le candidat expose ce d´veloppement pendant une quinzaine de minutes, puis une discussion e libre s’engage avec le jury pendant le reste du temps. Le jury a not´ que la plupart des candidats ont choisi un sujet d’algorithmique quand le couplage e le leur proposait. Ceci a ´t´ le cas pour les deux tiers des candidats. Cependant, un tiers des ee candidats a trait´ des le¸ons moins classiques comme Machine de Turing ou Classes P et NP, e c NP-compl´tude. e De mani`re g´n´rale, le jury a plutˆt ´t´ heureusement surpris par la qualit´ de certaines le¸ons e e e o ee e c pr´sent´es, notamment parmi les le¸ons les plus avanc´es, ce qui confirme le bon travail des e e c e pr´parations sp´cifiques en amont du concours. Ceci se traduit par une moyenne l´g`rement e e e e sup´rieure pour cette ´preuve ` celle de le¸on d’alg`bre des autres options. En revanche, le e e a c e niveau est aussi un peu plus h´t´rog`ne, ce qui donne un ´cart-type lui aussi un peu plus ee e e grand. Contrairement ` l’an pass´, nous n’avons pas cette ann´e observ´ de confusion importantes ` a e e e a propos des notions de base, comme par exemple entre l’interface d’une structure de donn´es e (pile, file, etc.) et son impl´mentation (par un tableau, par exemple). Ceci est sˆrement un e u r´sultat du bon travail accompli par les pr´parateurs. e e Comme l’an pass´, une tentation bien compr´hensible est de math´matiser les sujets de le¸ons e e e c en oubliant l’aspect informatique. Ainsi, sur le sujet Classes P et NP, NP-compl´tude, il ´tait e e tentant de faire une le¸on compl`tement centr´e sur un r´sultat majeur, par exemple la NPc e e e compl´tude du probl`me SAT, en oubliant compl`tement les aspects plus concrets de ce domaine e e e et ses multiples applications. Le jury tient donc ` rappeler qu’il s’agit bien d’une ´preuve d’informatique fondamentale, et non a e pas d’outils math´matiques pour l’informatique. Il appartient au candidat de montrer la pertie nence des outils math´matiques qu’il d´veloppe vis-`-vis des objectifs du th`me informatique e e a e d´velopp´ dans la le¸on, que ce th`me soit d’int´rˆt scientifique ou technologique. e e c e ee La pr´sentation d’outils math´matiques pour eux-mˆmes, en particulier lorsqu’il s’agit d’outils e e e sophistiqu´s comme ceux de la th´orie de la calculabilit´ ou de la th´orie des types, s’apparente e e e e donc ` un « hors-sujet ». Les deux questions-cl´s de cette ´preuve sont toujours : a e e ` • A quoi cet outil math´matique sert-il dans le cadre informatique consid´r´ ? e ee • La complexit´ ou le coˆt de son utilisation est-elle bien compens´e par la qualit´ suppl´mentaire e u e e e d’information qu’il permet d’obtenir ?
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Option informatique

Rapport du jury pour la session 2007

Le jury invite tout particuli`rement les candidats ` se pr´parer ` g´rer ce type de questions, e a e a e centrales dans la p´dagogie de l’informatique au niveau des lyc´es et des classes pr´paratoires. e e e On trouvera dans le rapport 2006 une discussion pr´cise de quelques le¸ons ` titre d’exemple. e c a

Remarques sur l’´preuve de mod´lisation : « analyse de syst`mes e e e informatiques »
Les candidats ont en g´n´ral compris la diff´rence entre l’´preuve de mod´lisation et la le¸on. e e e e e c Le candidat doit montrer qu’il comprend la mod´lisation. Cependant, une compr´hension exe e haustive du texte n’est pas attendue. Il expose le r´sultat de sa r´flexion en proposant un e e d´veloppement personnel. Un ´l´ment d’appr´ciation est le niveau des d´veloppements et la e ee e e qualit´ des preuves qu’il choisit d’´tablir et de pr´senter. e e e Le d´roulement de l’´preuve de mod´lisation est tr`s variable du fait des textes eux-mˆmes. Une e e e e e grande latitude est laiss´e au candidat dans ses d´veloppements, avec cependant la n´cessit´ de e e e e pr´senter l’exercice d’informatique. Nous d´crivons ci-dessous un sch´ma-type et les attentes e e e du jury, notamment en ce qui concerne l’exercice d’informatique. Un sch´ma possible. Le candidat dispose de 40-45 minutes pour d´crire le probl`me, e e e d´velopper sa mod´lisation et pr´senter l’exercice d’informatique. La description du probl`me, e e e e a ` l’intention d’un jury qui ne connaˆ pas n´cessairement le probl`me en profondeur, dure enviıt e e ron 10 minutes. Elle peut s’appuyer sur un exemple concret, soit une donn´e du texte, soit une e construction personnelle. L’exercice est g´n´ralement pr´sent´ imm´diatement apr`s l’expos´ e e e e e e e des notions ` impl´menter. Le candidat pr´sente un ou plusieurs d´veloppements dans les 20-25 a e e e minutes restantes. Les d´veloppements. Certains candidats s’efforcent de pr´senter la plus grande partie pose e sible du texte, au d´triment d’une compr´hension en profondeur. Leur expos´ tend alors ` e e e a ressembler ` un r´sum´, voire une paraphrase du texte. D’autres, ou les mˆmes, d´taillent des a e e e e preuves simples et n’ont pas le temps de pr´senter des d´veloppements plus int´ressants et orie e e ginaux qu’ils ont pourtant pr´par´s. La gestion du temps peut ˆtre facilit´e par la pr´sentation e e e e e syst´matique d’un plan succinct en d´but d’´preuve. Le jury pourra ainsi s’appuyer sur ce plan e e e pour acc´l´rer la pr´sentation afin de permettre l’expos´ des d´veloppements int´ressants que ee e e e e la candidat a lui-mˆme propos´s. e e Le jury rappelle qu’il n’attend pas, dans les d´veloppements, un expos´, mˆme brillant, d’une e e e d´monstration classique connue... et relue durant le temps de pr´paration ! Par exemple, montrer e e que le Voyageur de Commerce est NP-complet en le ramenant ` 3-SAT est hors sujet. Montrer a que le probl`me du texte se ram`ne ` une recherche d’arbre couvrant minimum (ou pas) et e e a ´noncer correctement et rigoureusement sa complexit´ en fonction des contraintes sp´cifiques e e e du probl`me est par contre dans le sujet. e Plusieurs candidats ont sugg´r´ un algorithme qui n’´tait pas dans le texte propos´. Il est ee e e recommand´ que celui-ci repr´sente soit une pr´paration p´dagogique ` la pr´sentation des e e e e a e autres algorithmes soit une am´lioration manifeste. Enfin, il ne doit pas r´duire exag´r´ment e e ee la pr´sentation du texte lui-mˆme. e e

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Agr´gation externe de math´matiques e e

Option informatique

Rapport du jury pour la session 2007

L’exercice d’informatique. Cette partie de l’´preuve a ´t´ globalement satisfaisante, les e ee candidats ayant g´n´ralement bien compris l’importance qui y est attach´e. Elle dure environ e e e 10 minutes. Le candidat choisit librement, dans les 40 premi`res minutes, le moment de pr´senter e e son exercice d’informatique, de fa¸on qu’il s’int`gre au mieux dans son expos´. Le plus souvent, c e e les candidats le placent d`s que les notions n´cessaires ont ´t´ introduites dans l’expos´. Cette e e ee e introduction doit ˆtre soign´e et compl`te, afin d’´viter tant les allers-retours du terminal au e e e e tableau que les discours « avec les mains » devant l’´cran. e D’une mani`re g´n´rale, le candidat doit proposer un code lisible et mettre en valeur ses connaise e e sances en programmation. Par exemple, il peut justifier, dans la pr´sentation du programme, e ses choix informatiques (structures de donn´es, algorithmique, etc.) Par contre, il faut ´viter e e de descendre dans les d´tails les plus triviaux du code, que le jury lit lui-mˆme ` l’´cran. On e e a e pourra lui demander d’´valuer la complexit´ de son impl´mentation ou de discuter de choix e e e alternatifs. Cette pr´sentation au jury doit ˆtre faite que le programme « tourne » – ce que l’on esp`re – e e e ou pas. Ensuite, le candidat lance une ex´cution. La possibilit´ de modification au vol d’un e e param`tre est appr´ci´e pour la v´rification de la correction. Si le programme « ne tourne e e e e pas », le jury ´value la qualit´ g´n´rale du code r´alis´. Cette ´valuation interactive permet e e e e e e e a ` un candidat r´actif de rep´rer l’erreur, voire de la corriger, de recompiler et de relancer e e l’ex´cution. e Le candidat choisit son langage. Les trois langages ont ´t´ utilis´s avec une petite pr´dominance ee e e de Caml, et un l´ger retrait de C. Ce choix peut orienter les questions, car l’impl´mentation du e e probl`me est plus facile dans certains langages. Par exemple, la diff´rence ensembliste entre deux e e listes ´tant pr´d´finie dans les biblioth`ques de Caml, on attend du candidat qui l’utiliserait e e e e qu’il puisse expliquer l’impl´mentation d’une liste et la complexit´ des op´rations concern´es. e e e e De nombreux candidats programment plus que l’exercice demand´. Ces extensions sont alors e consid´r´es et ´valu´es comme des d´veloppements au choix du candidat. Par exemple, des ee e e e simulations simples ont pu servir ` exposer un d´veloppement. Elles doivent mettre en valeur a e d’autres capacit´s du candidat. e

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Ouvrages autoris´s e
Les candidats peuvent utiliser librement les ouvrages de la biblioth`que de l’agr´gation dont e e la composition, pour la session 2007, est rappel´e en annexe 3. Ils peuvent aussi emprunter les e ouvrages mis ` la disposition de tous les candidats par les centres de pr´paration ` l’agr´gation. a e a e Ces ouvrages sont rang´s dans une des deux salles de la biblioth`que. Le nombre d’exemplaires e e de chaque titre ´tant limit´, un ouvrage emprunt´ par un ou plusieurs candidats peut ˆtre e e e e indisponible. Un candidat peut aussi utiliser tout ouvrage qu’il a apport´ ` la condition : ea • qu’il soit en vente dans le commerce, ce qui se manifeste par la pr´sence d’un num´ro d’idene e tification ISBN ; • qu’il soit r´dig´ en langue fran¸aise ou en langue anglaise ; e e c • qu’il soit vierge de toute annotation ; • qu’il ne comporte pas des plans ou des d´veloppements tous faits, sp´cifiquement r´dig´s e e e e pour la pr´paration de l’agr´gation : ` cet ´gard une liste d’ouvrages interdits est affich´e sur e e a e e la porte de la biblioth`que. e Le pr´sident du jury, ou l’un des membres du jury, a toute autorit´ pour refuser l’utilisation e e d’un ouvrage ne remplissant pas l’ensemble de ces conditions. ` A titre indicatif, on trouvera ci-apr`s la liste des ouvrages non autoris´s pour le concours 2007 : e e AVEZ A. Analyse pour l’agr´gation e AVEZ A. La le¸on d’analyse ` l’Oral de l’agr´gation c a e AVEZ A. La le¸on de g´om´trie ` l’Oral de l’agr´gation c e e a e CHAMBERT-LOIR A. Exercices de math´matiques pour l’agr´gation, tome I, e e 1 re ´dition e CORTIER J.P. Exercices corrig´s d’alg`bre et g´om´trie e e e e DUMAS L. Mod´lisation ` l’oral de l’ag´gation. Calcul Scientifique e a e ´ GUENARD F. Vademecum de l’oral d’analyse, agr´gation de math´matiques e e [Masson] [Ellipses] [Eska] [CRDP de Champagne Ardenne] [Masson] [Masson] [Masson]

` MADERE K. Pr´paration ` l’oral de l’agr´gation. Le¸on d’alg`bre e a e c e [Ellipses] ` MADERE K. Pr´paration ` l’oral de l’agr´gation. Le¸on d’analyse e a e c [Ellipses] ` MADERE K. D´veloppement pour le¸on d’analyse, agr´gation de math´matiques [Ellipses] e c e e ` MADERE K. D´veloppement pour le¸on d’alg`bre, agr´gation de math´matiques [Ellipses] e c e e e MEUNIER P. Exercices pour l’agr´gation interne de math´matiques e e MEUNIER P. Pr´paration ` l’agr´gation interne, IREM de Montpellier e a e [PUF] [PUF] [Dunod]

TOULOUSE P.S. Th`mes de probabilit´s et statistiques, agr´gation de math´matiques e e e e

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ANNEXE 1 : Le¸ons d’oral 2007 (options A, B et C) c

Alg`bre et g´om´trie e e e

101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 120 121 122 -

Groupe op´rant sur un ensemble. Exemples et applications. e Sous-groupes discrets de Rn . R´seaux. Exemples. e Exemples et applications des notions de sous-groupes distingu´ et de groupe quoe tient. Groupes finis. Exemples et applications. Groupe des permutations d’un ensemble fini. Applications. Groupe lin´aire d’un espace vectoriel de dimension finie E, sous-groupes de GL(E). e Applications. Sous-groupes finis de O(2, R), de O(3, R). Applications. Exemples de parties g´n´ratrices d’un groupe. e e Anneaux Z/nZ. Applications. Nombres premiers. Applications. Exemples d’applications des id´aux d’un anneau commutatif unitaire. e Corps finis. Applications. Groupe des nombres complexes de module 1. Applications. ´ Equations diophantiennes du premier degr´ ax+by = c. Autres exemples d’´quations e e diophantiennes. Corps des fractions rationnelles ` une ind´termin´e sur un corps commutatif. a e e Applications. Polynˆmes irr´ductibles ` une ind´termin´e. Corps de rupture. Exemples et o e a e e applications. Alg`bre des polynˆmes ` n ind´termin´es (n e o a e e Applications. 2). Polynˆmes sym´triques. o e

Racines des polynˆmes ` une ind´termin´e. Relations entre les coefficients et les o a e e racines d’un polynˆme. Exemples et applications. o Dimension d’un espace vectoriel (on se limitera au cas de la dimension finie). Rang. Exemples et applications. Matrices ´quivalentes. Matrices semblables. Applications. e Op´rations ´l´mentaires sur les lignes et les colonnes d’une matrice. R´solution d’un e ee e syst`me d’´quations lin´aires. Exemples et applications. e e e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Le¸ons d’oral c

Rapport du jury pour la session 2007

123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 -

D´terminant. Exemples et applications. e R´duction d’un endomorphisme en dimension finie. Applications. e Sous-espaces stables d’un endomorphisme d’un espace vectoriel de dimension finie. Applications. Endomorphismes diagonalisables. Exponentielle de matrices. Applications. Endomorphismes nilpotents. Polynˆmes d’endomorphismes. Polynˆmes annulateurs. Applications. o o Exemples de d´compositions remarquables dans le groupe lin´aire. Applications. e e Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension finie. Orthogonalit´, isoe tropie. Applications. Formes lin´aires et hyperplans en dimension finie. Exemples et applications. e Endomorphismes remarquables d’un espace vectoriel euclidien de dimension finie. Endomorphismes remarquables d’un espace vectoriel hermitien de dimension finie. Isom´tries d’un espace affine euclidien de dimension finie. Formes r´duites. e e Applications en dimensions 2 et 3. Coniques. Applications Barycentres dans un espace affine r´el de dimension finie ; convexit´. Applications. e e Homographies de la droite complexe. Applications. Applications des nombres complexes ` la g´om´trie. a e e Angles : d´finitions et utilisation en g´om´trie. e e e Utilisation des groupes en g´om´trie. e e Exemples d’utilisation de la g´om´trie projective. e e Constructions ` la r`gle et au compas. a e Probl`mes d’angles et de distances en dimension 2 ou 3. e M´thodes combinatoires, probl`mes de d´nombrement. e e e Anneaux principaux. Applications affines. Groupe affine. Groupe orthogonal d’une forme quadratique. G´n´rateurs. Exemples. e e Groupes finis de petit cardinal.

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Analyse et probabilit´s e

201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 226 227 228 229 230 -

Espaces de fonctions. Exemples et applications. Exemples de parties denses et applications. Utilisation de la notion de compacit´. e Connexit´. Exemples et applications. e Espaces complets. Exemples et applications. Th´or`mes de point fixe. Exemples et applications. e e Prolongement de fonctions. Exemples et applications. Utilisation de la continuit´ uniforme en analyse. e Utilisation de la d´nombrabilit´ en analyse et en probabilit´s. e e e Applications lin´aires continues entre espaces vectoriels norm´s. Exemples et e e applications. Utilisation de la dimension finie en analyse. M´thodes hilbertiennes. e Bases hilbertiennes. Exemples et applications. Th´or`me d’inversion locale, th´or`me des fonctions implicites. Exemples et applie e e e cations. Applications diff´rentiables d´finies sur un ouvert de Rn . Exemples et applications. e e Exemples d’´tudes affines ou m´triques de courbes. e e ´ Etude locale de surfaces. Exemples. Applications des formules de Taylor. Probl`mes d’extremums. e ´ Equations diff´rentielles X = f (t, X) ; exemples d’´tudes qualitatives des solutions. e e ´ Equations diff´rentielles lin´aires. Syst`mes d’´quations diff´rentielles lin´aires. e e e e e e Exemples et applications. Exemples d’´quations diff´rentielles. Solutions exactes ou approch´es. e e e Convergence des suites num´riques. Exemples et applications. e Comportement asymptotique des suites num´riques. Rapidit´ de convergence. e e Exemples. Comportement d’une suite r´elle ou vectorielle d´finie par une it´ration e e e un+1 = f (un ). Exemples. Exemples de d´veloppement asymptotique de fonctions d’une variable r´elle. e e Continuit´ et d´rivabilit´ des fonctions r´elles d’une variable r´elle. Exemples et e e e e e contre-exemples. Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications. S´ries de nombres r´els ou complexes. Comportement des restes ou des sommes e e partielles des s´ries num´riques. Exemples. e e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Le¸ons d’oral c

Rapport du jury pour la session 2007

231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 -

Illustrer par des exemples et des contre-exemples la th´orie des s´ries num´riques. e e e M´thodes d’approximation des solutions d’une ´quation F (X) = 0. Exemples. e e Int´gration des fonctions d’une variable r´elle. Suites de fonctions int´grables. e e e Espaces Lp , 1 p +∞. Interversion d’une limite et d’une int´grale. Exemples et applications. e Illustrer par des exemples quelques m´thodes de calcul d’int´grales de fonctions e e d’une ou plusieurs variables r´elles. e Exemples d’int´grales impropres sur un intervalle de R. e M´thodes de calcul approch´ d’int´grales. e e e Fonctions d´finies par une int´grale d´pendant d’un param`tre. Exemples et e e e e applications. Transformation de Fourier, produit de convolution. Applications. Suites et s´ries de fonctions. Exemples et contre-exemples. e Exemples d’utilisation de fonctions d´finies par des s´ries. e e Convergence des s´ries enti`res, propri´t´s de la somme. Exemples et applications. e e ee Fonctions d’une variable complexe, holomorphie. Exemples et applications. Fonctions holomorphes et m´romorphes sur un ouvert de C. e D´veloppement d’une fonction p´riodique en s´rie de Fourier. Exemples et e e e applications. Exemples de probl`mes d’interversion de limites. e Approximation des fonctions num´riques par des fonctions polynomiales ou e polynomiales par morceaux. Exemples. Le jeu de pile ou face (suites de variables de Bernoulli ind´pendantes). e Loi binomiale, loi de Poisson. Applications. Ind´pendance d’´v´nements et de variables al´atoires. Exemples. e e e e Parties convexes, fonctions convexes (d’une ou plusieurs variables). Applications. Variables gaussiennes. Applications.

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ANNEXE 2 : Le¸ons d’oral pour l’option D c

Le¸ons de math´matiques c e
Alg`bre et g´om´trie e e e 104 105 106 109 110 112 116 118 120 121 122 123 124 128 129 131 132 133 135 136 137 139 141 144 Groupes finis. Exemples et applications. Groupe des permutations d’un ensemble fini. Applications. Groupe lin´aire d’un espace vectoriel de dimension finie E, sous-groupes de GL(E). e Applications. Anneaux Z/nZ. Applications. Nombres premiers. Applications. Corps finis. Applications. Polynˆmes irr´ductibles ` une ind´termin´e. Corps de rupture. Exemples et o e a e e applications. Racines des polynˆmes ` une ind´termin´e. Relations entre les coefficients et les o a e e racines d’un polynˆme. Exemples et applications. o Dimension d’un espace vectoriel (on se limitera au cas de la dimension finie). Rang. Exemples et applications. Matrices ´quivalentes. Matrices semblables. Applications. e Op´rations ´l´mentaires sur les lignes et les colonnes d’une matrice. R´solution d’un e ee e syst`me d’´quations lin´aires. Exemples et applications. e e e D´terminant. Exemples et applications. e R´duction d’un endomorphisme en dimension finie. Applications. e Endomorphismes nilpotents. Polynˆmes d’endomorphismes. Polynˆmes annulateurs. Applications. o o Formes quadratiques sur un espace vectoriel de dimension finie. Orthogonalit´, isoe tropie. Applications. Formes lin´aires et hyperplans en dimension finie. Exemples et applications. e Endomorphismes remarquables d’un espace vectoriel euclidien de dimension finie. Isom´tries d’un espace affine euclidien de dimension finie. Formes r´duites. e e Applications en dimensions 2 et 3. Coniques. Applications Barycentres dans un espace affine r´el de dimension finie ; convexit´. Applications. e e Applications des nombres complexes ` la g´om´trie. a e e Utilisation des groupes en g´om´trie. e e Probl`mes d’angles et de distances en dimension 2 ou 3. e
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Agr´gation externe de math´matiques e e

Le¸ons d’oral c

Rapport du jury pour la session 2007

145 -

M´thodes combinatoires, probl`mes de d´nombrement. e e e

Analyse et probabilit´s e 203 206 210 214 215 216 218 221 222 224 226 227 229 231 232 233 236 239 240 243 244 246 248 250 253 Utilisation de la notion de compacit´. e Th´or`mes de point fixe. Exemples et applications. e e Applications lin´aires continues entre espaces vectoriels norm´s. Exemples et e e applications. Th´or`me d’inversion locale, th´or`me des fonctions implicites. Exemples et applie e e e cations. Applications diff´rentiables d´finies sur un ouvert de Rn . Exemples et applications. e e Exemples d’´tudes affines ou m´triques de courbes. e e Applications des formules de Taylor. ´ Equations diff´rentielles lin´aires. Syst`mes d’´quations diff´rentielles lin´aires. e e e e e e Exemples et applications. Exemples d’´quations diff´rentielles. Solutions exactes ou approch´es. e e e Comportement asymptotique des suites num´riques. Rapidit´ de convergence. e e Exemples. Comportement d’une suite r´elle ou vectorielle d´finie par une it´ration e e e un+1 = f (un ). Exemples. Exemples de d´veloppement asymptotique de fonctions d’une variable r´elle. e e Fonctions monotones. Fonctions convexes. Exemples et applications. Illustrer par des exemples et des contre-exemples la th´orie des s´ries num´riques. e e e M´thodes d’approximation des solutions d’une ´quation F (X) = 0. Exemples. e e Int´gration des fonctions d’une variable r´elle. Suites de fonctions int´grables. e e e Illustrer par des exemples quelques m´thodes de calcul d’int´grales de fonctions e e d’une ou plusieurs variables r´elles. e Fonctions d´finies par une int´grale d´pendant d’un param`tre. Exemples et e e e e applications. Transformation de Fourier, produit de convolution. Applications. Convergence des s´ries enti`res, propri´t´s de la somme. Exemples et applications. e e ee Fonctions d’une variable complexe, holomorphie. Exemples et applications. D´veloppement d’une fonction p´riodique en s´rie de Fourier. Exemples et e e e applications. Approximation des fonctions num´riques par des fonctions polynomiales ou e polynomiales par morceaux. Exemples. Loi binomiale, loi de Poisson. Applications. Variables gaussiennes. Applications.

page 78

Le¸ons d’informatique fondamentale c
901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 Exemples de structures de donn´es et de leurs applications. e Diviser pour r´gner : exemples et applications. e Exemples d’algorithmes de tri : complexit´. e Arbres binaires de recherche. Applications. Parcours de graphes : exemples et applications. Programmation dynamique : exemples et applications. Algorithmique du texte : exemples et applications. Automates finis. Exemples et applications. Langages rationnels. Exemples et applications. Langages alg´briques. Exemples et applications. e Automates ` pile ; puissance et limites. a Fonctions r´cursives primitives et non primitives. e Machines de Turing. D´cidabilit´ et ind´cidabilit´. e e e e Classes P et NP, NP-compl´tude. Exemples. e Formules bool´ennes. Repr´sentation et satisfiabilit´. e e e Logique du premier ordre : syntaxe et s´mantique. e M´thode de r´solution, programmation logique. e e Unification : algorithmes et applications. R´´criture et formes normales. ee Langages typ´s : objectifs, mise en œuvre, applications. e Descriptions s´mantiques des langages de programmation. e Analyses lexicale et syntaxique : principes, mise en œuvre, applications. Typage statique : objectifs, mise en œuvre, applications. G´n´ration de code pour une machine ` pile : principes, mise en œuvre, applications. e e a

page 79

ANNEXE 3 : La biblioth`que de l’agr´gation e e

AABELSON H. SUSSMAN G. J. SUSSMAN J. ´ AHUES M. CHATELIN F. ALBERT L. Collectif ALESSANDRI M.

Structure and interpretation of computer programs

MIT Press

Exercices de valeurs propres de matrices

Masson

Cours et exercices d’informatique

Vuibert

Th`mes de g´om´trie e e e

Dunod

ALLOUCHE J. P. SHALLIT J. AMAR E. ´ MATHERON E. ANDLER M. BLOCH J. D. MAILLARD B.

Automatic sequences theory, applications, generalizations Analyse complexe

Cambridge

Cassini

Exercices corrig´s de Math´matiques e e Ellipses • Tome 1A - Topologie • Tome 1B - Fonctions num´riques e • Tome 2 - Suites et s´ries num´riques e e • Tome 3 - Analyse fonctionnelle • Tome 5 - Alg`bre g´n´rale, polynˆmes e e e o • Tome 6 - Alg`bre lin´aire, premi`re partie e e e • Tome 7 - Alg`bre lin´aire, deuxi`me partie e e e Number Theory Dover

ANDREWS G.

APPLE A.W.

Modern compiler implementation • in C • in Java • in ML Math´matiques. Premi`re ann´e de DEUG e e e

Cambrigde

ARIBAUD F. VAUTHIER J.

ESKA

page 80

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

ARNAUDIES J-M. BERTIN J.

Groupes, Alg`bres et G´om´trie e e e • Tome I • Tome II Exercices r´solus d’analyse e

Ellipses

ARNAUDIES J-M. DELEZOIDE P. FRAYSSE H. ARNAUDIES J-M. DELEZOIDE P. FRAYSSE H. ARNAUDIES J-M. FRAYSSE H.

Dunod

Exercices r´solus d’alg`bre bilin´aire et e e e Dunod g´om´trie du cours de Math´matiques tome 4 e e e

Cours de Math´matiques e • 1. Alg`bre e • 2. Analyse • 3. Compl´ments d’analyse e • 4. Alg`bre bilin´aire et g´om´trie e e e e Chapitre suppl´mentaire de la th´orie des e e ´quations diff´rentielles ordinaires e e ´ Equations diff´rentielles ordinaires e

Dunod

ARNOLD V.

MIR

ARNOLD V.

MIR

ARTIN E.

Alg`bre g´om´trique e e e

GauthierVillars Gabay

ARTIN E.

Alg`bre g´om´trique e e e

ARTIN M.

Algebra

Prentice Hall PUF

AUBIN J.P.

Analyse fonctionnelle appliqu´e e • Tome 1 • Tome 2 Calculabilit´ et d´cidabilit´ e e e

AUTEBERT J. M.

Masson

AUTEBERT J. M.

Th´orie des langages et des automates e

Masson

AUDIN M.

G´om´trie de la licence ` l’agr´gation e e a e

Belin

page 81

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

AVANISSIAN V.

Initiation ` l’analyse fonctionnelle a

PUF

AVEZ A.

Calcul diff´rentiel e

Masson

BAASE S. VAN GELDER A.

Computer algorithms Introduction to design & analysis

Addison Wesley Springer

BADOUEL E. Probl`mes d’informatique fondamentale e BOUCHERON S. DICKY A., PETIT A. SANTHA M., WEIL P., ZEITOUN M. BAKHVALOV N. M´thodes num´riques e e

MIR

BARANGER J.

Analyse num´rique e

Hermann

BARBE Ph. LEDOUX M. BARRET M. BENIDIR M. BASILI B. PESKINE C.

Probabilit´ (De la licence ` l’agr´gation) e a e

Belin

Stabilit´ des filtres et des syst`mes lin´aires Dunod e e e

Alg`bre e

Diderot, ´ editeur Arts et Sciences Masson

BASS J.

Cours de Math´matiques e • Tome 1 • Tome 2 Decrypted secrets. Methods and maxims of cryptology Advanced mathematical methods for scientists and engineers G´om´trie diff´rentielle e e e

BAUER F. L.

Springer

BENDER C. ORSZAG S. BERGER M. GOSTIAUX B.

Mc Graw Hill Armand Colin

page 82

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

BERGER M. BERRY J-P. PANSU P. SAINT RAYMOND X. BERGER M.

Probl`mes de g´om´trie comment´s et e e e e r´dig´s e e

´ Cedic/Nathan

G´om´trie e e • Index • 1. Action de groupes, espaces affines et projectifs • 2. Espaces euclidiens, triangles, cercles et sph`res e • 3. Convexes et polytopes, poly`dres e r´guliers, aires et volumes e • 4. Formes quadratiques, quadriques et coniques • 5. La sph`re pour elle-mˆme, g´om´trie e e e e hyperbolique, l’espace des sph`res e G´om´trie tome 2 e e

´ Cedic/Nathan

BERGER M.

Nathan

BICKEL P.J. DOKSUM K.A. BIDEGARAY B. MOISAN L. BIGGS NORMAN L.

Mathematical statistics

Prentice Hall Springer

Petits probl`mes de math´matiques e e appliqu´es et de mod´lisation e e Discrete mathematics

Oxford Science Publications PUF

BLANCHARD A.

Les corps non commutatifs

BOAS R.

A primer of real functions Mathematical association of America

BON J.L.

Fiabilit´ des syst`mes e e

Masson

BONNANS J.F. GILBERT J.C. LEMARECHAL C. SAGASTIZABAL C.

Optimisation num´rique e

Springer

page 83

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

BOURBAKI N.

´e Hermann El´ments de Math´matique e • Topologie g´n´rale, chapitres V ` X e e a • Fonctions d’une variable r´elle, chapitres I e a ` VII • Fonctions d’une variable r´elle, chapitres I e a ` III • Fascicule XIII Int´gration, chapitres I ` IV e a Groupes Hermann

BOUVIER A. RICHARD D. BREMAUD P.

Introduction aux probabilit´s e

Springer

BREZIS H.

Analyse fonctionnelle, th´orie et applications Masson e

BRIANE M. PAGES G. BROUSSE P.

Th´orie de l’int´gration e e Cours et exercices, 3`me ´dition e e

Vuibert

M´canique MP - PC.- Sp´ciales A. A’. B. B’. Armand e e Colin Microcomputers and Mathematics Cambridge

BRUCE J.W. GIBLIN P.J. RIPPON P.J. CABANE R. LEBOEUF C.

Alg`bre lin´aire e e • 1. Espaces vectoriels , Polynˆmes o • 2. Matrices et r´duction e Cours de M´canique g´n´rale e e e

Ellipses

CABANNES H.

Dunod

CALAIS J.

´e El´ments de th´orie des anneaux e

PUF

CALAIS J.

´e El´ments de th´orie des groupes e

PUF

CARREGA J.C.

Th´orie des corps e

Hermann

CARTAN H.

Calcul diff´rentiel (1971) e

Hermann

page 84

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

CARTAN H.

Cours de calcul diff´rentiel (1977) e

Hermann

CARTAN H.

Formes diff´rentielles e

Hermann

CARTAN H.

Th´orie ´l´mentaire des fonctions analytiques Hermann e ee

CARTIER P. KAHANE J.P. ARNOLD V. et al. CASTLEMAN K.R.

Le¸ons de math´matiques d’aujourd’hui c e

Cassini

Digital image processing

Prentice Hall

CHAMBERT-LOIR A. FERMIGER S. MAILLOT V. CHAMBERT-LOIR A. FERMIGER S.

Exercices de math´matiques pour e Masson l’agr´gation e Analyse 1 (seconde ´dition revue et corrig´e) e e Exercices de math´matiques pour e l’agr´gation e • Analyse 2 • Analyse 3 Valeurs propres de matrices Masson

CHATELIN F.

Masson

CHILDS L.

A concrete introduction to Higher Algebra

Springer Verlag Masson

CHOQUET G.

Cours d’analyse Tome II : Topologie

CHOQUET G.

L’enseignement de la g´om´trie e e

Hermann

CHRISTOL G. PILIBOSSIAN P. YAMMINE S. CIARLET P.G.

• Alg`bre 1 e • Alg`bre 2 e

Ellipses

Introduction ` l’analyse num´rique a e matricielle et ` l’optimisation a

Masson

COGIS O. ROBERT C.

Au-del` des ponts de K¨nisberg. Th´orie des Vuibert a o e graphes. Probl`mes, th´orie, algorithmes e e

page 85

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

COHN P.M.

Algebra Volume 1

John Wiley

COLLET P.

Modeling binary data

Chapman and Hall PUF

COMBROUZE A.

Probabilit´s et statistiques e

CORI R. LASCAR D.

Logique math´matique e Dunod • 1. Calcul propositionnel, alg`bre de Boole, e calcul des pr´dicats e • 2. Fonctions r´cursives, th´or`me de G¨del, e e e o th´orie des ensembles, th´orie des mod`les e e e Introduction ` l’algorithmique a Dunod

CORMEN T. H. LEISERSON C. E. RIVEST R. L. STEIN C. COTRELL M. GENON-CATALOT V. DUHAMEL C. MEYRE T. COURANT R. HILBERT D.

Exercices de probabilit´s e

Cassini

Methods of Mathematical Physics • Volume 1 • Volume 2

John Wiley

COUSINEAU G. MAUNY M. COXETER H.S.M.

Approche fonctionnelle de la programmation Ediscience

Introduction to Geometry

John Wiley

CVITANOVIC P.

Universality in Chaos

Institute of Physics Publishing Masson

DACUNHA-CASTELLE D. • Probabilit´s et Statistiques e DUFLO M. 1. Probl`mes ` temps fixe e a • Exercices de Probabilit´s et Statistiques e 1. Probl`mes ` temps fixe e a DACUNHA-CASTELLE D. Recueil de probl`mes de calcul des e REVUZ D. probabilit´s e SCHREIBER M.
page 86

Masson

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

DARTE A. VAUDENAY S. DAVID R. NOUR K. RAFFALI C. DEHEUVELS P.

Algorithmique et optimisation

Dunod

Introduction ` la logique a Th´orie de la d´monstration e e

Dunod

L’int´grale e

PUF

DEHEUVELS P.

L’int´grale e

Que-sais-je ? PUF PUF

DEHEUVELS R.

Formes quadratiques et groupes classiques

DEHORNOY P.

Math´matiques de l’informatique e

Dunod

DEHORNOY P.

Complexit´ et d´cidabilit´ e e e

Springer

DELTHEIL R. CAIRE D. DEMAILLY J.P.

G´om´trie et compl´ments e e e

Jacques Gabay PU Grenoble Ellipses

Analyse num´rique et ´quations e e diff´rentielles e Catastrophes et bifurcations

DEMAZURE M.

DEMAZURE M.

Cours d’alg`bre : primalit´, divisibilit´, codes Cassini e e e

DEMBO A. ZEITOUNI O. DESCOMBES R.

Large deviations techniques and applications Springer

´e El´ments de th´orie des nombres e

PUF

DESCHAMPS WARUSFEL MOULIN, RUAUD MIQUEL, SIFRE

Math´matiques, cours et exercices corrig´s e e • 1`re ann´e MPSI, PCSI, PTSI e e • 2`me ann´e MP, PC, PSI e e

Dunod

page 87

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

DEVANZ C. ELHODAIBI M. ´ DIEUDONNE J.

Exercices corrig´s de Math´matiques pos´s ` Ellipses e e e a l’oral des Ensi, Tome 2 Alg`bre lin´aire et g´om´trie ´l´mentaire e e e e ee Hermann

´ DIEUDONNE J.

Calcul infinit´simal e

Hermann

´ DIEUDONNE J.

Sur les groupes classiques

Hermann

´ DIEUDONNE J.

´e El´ments d’Analyse. • Fondements de l’analyse moderne ´e • El´ments d’Analyse Tome 2. Cours de Math´matiques du premier cycle e • Premi`re ann´e e e • Deuxi`me ann´e e e G´om´trie plane e e

GauthierVillars

DIXMIER J.

GauthierVillars

DUBUC S.

PUF

DUCROCQ A. WARUSFEL A.

Les Math´matiques, plaisir et n´cessit´ e e e Un parcours guid´ dans l’univers des e math´matiques e Histoire de l’analyse. Autour de la notion de limite et de ses voisinages Fouriers series and integrals

Vuibert

DUGAC P.

Vuibert

DYM H. Mac KEAN H.P.

Academics Press Vuibert

EBBINGHAUS, HERMES Les Nombres HIRZEBRUCH KOECHER LAMOTKE, MAINZER NEUKIRSCH, PRESTEL, REMMERT EL HAJ LAAMRI Mesures, int´gration et transform´e de e e Fourier des fonctions

Dunod

page 88

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

EL KACIMI ALAOUI A. ´ QUEFFELEC H. ´ C. SACRE VASSALLO V. EPISTEMON L. (OVAERT J.L. VERLEY J.L.) EXBRAYAT J.M. MAZET P.

Quelques aspects des math´matiques e actuelles

Ellipses

Exercices et probl`mes e • Analyse. Volume 1 • Alg`bre. e

´ Cedic/Nathan

Notions modernes de math´matiques e Hatier • Alg`bre 1 : Notions fondamentales de la e th´orie des ensembles e • Analyse 1 : Construction des espaces fondamentaux de l’analyse ´e • Analyse 2 : El´ments de topologie g´n´rale e e Recueil d’exercices d’Alg`bre Sup´rieure e e MIR

FADDEEV D. SOMINSKI I. FAIRBANK X. BEEF C. FARAUT J.

POX - Exercices pos´s au petit oral de l’X e

Ellipses

Analyse sur les groupes de Lie

Calvage et Mounet Ellipses

FARAUT J. KHALILI E.

Arithm´tique e Cours, Exercices et Travaux Pratiques sur Micro-Ordinateur

FELLER W.

An introduction to probability theory and its John Wiley applications • Volume 1 • Volume 2 Math´matiques pour la licence e Masson

FERRIER J.P.

FLORY G.

Exercices de topologie et analyse avec solutions • Tome 1 - Topologie • Tome 2 - Fonctions d’une variable r´elle e • Tome 3 - Fonctions diff´rentiables, e int´grales multiples e • Tome 4 - S´ries, ´quations diff´rentielles e e e

Vuibert

page 89

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

FRANCHINI J. JACQUENS J-C.

Math´matiques Sp´ciales e e • Alg`bre e • Analyse 1 • Analyse 2 Exercices de math´matiques e Oraux X-ens Alg`bre 1 e

Ellipses

FRANCINOU S. GIANELLA H. NICOLAS S. FRANCINOU S. GIANELLA H. FRENKEL J.

Cassini

Exercices de Math´matiques Alg`bre 1 e e

Masson

G´om´trie pour l’´l`ve-professeur e e ee

Hermann

FRESNEL J.

G´om´trie alg´brique e e e

UFR Maths Bordeaux IREM de Bordeaux Hermann

FRESNEL J.

G´om´trie e e

FRESNEL J.

Anneaux

FRESNEL J.

Groupes

Hermann

FRESNEL J.

M´thodes modernes en g´om´trie e e e

Hermann

FUHRMANN P.

A polynomial approach to linear algebra

Springer

GABRIEL P.

Matrices, g´om´trie, alg`bre lin´aire e e e e

Cassini

GANTMACHER F.R.

Th´orie des matrices e • Tome 1 • Tome 2 Mesure et int´gration. Th´orie ´l´mentaire. e e ee Cours et exercices r´solus e Petits probl`mes d’analyse e

Dunod

GENET J.

Vuibert

GHIDAGLIA J.M.

Springer

page 90

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

GOBLOT R.

Alg`bre commutative e

Masson

GOBLOT R.

Th`mes de g´om´trie e e e

Masson

GODEMENT R.

Analyse • Tome 1 • Tome 2 • Tome 3 Cours d’Alg`bre e

Springer

GODEMENT R.

Hermann

GOLUB G.H. VAN LOAN C.F. GONNORD S. TOSEL N.

Matrix computations

Wiley

Th`mes d’Analyse pour l’agr´gation e e • Topologie et Analyse fonctionnelle • Calcul diff´rentiel e Cours de math´matiques sp´ciales e e • Tome 1 - Alg`bre e • Tome 2 - Topologie et analyse r´elle e • Tome 3 - Analyse fonctionnelle et calcul diff´rentiel e • Tome 4 - G´om´trie affine et m´trique e e e • Tome 5 - G´om´trie : arcs et nappes e e Les maths en tˆte, math´matiques pour M’ e e • Alg`bre e • Analyse G´om´trie ´l´mentaire e e ee

Ellipses

GOSTIAUX B.

PUF

GOURDON X.

Ellipses

GRAMAIN A.

Hermann

GRAMAIN A.

Int´gration e

Hermann

GRIMMET G. WELSH D. GUJARATI D. N.

Probability (an introduction)

Oxford

Basic Econometrics

Wiley

HABSIEGER L. MARTEL V.

Exercices corrig´s pos´s ` l’oral des ENSI e e a Tome 1 Analyse
page 91

Ellipses

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

HALMOS P.

Probl`mes de math´maticiens petits et e e grands Cours de probabilit´s e

Cassini

HAMMAD P.

Cujas

HAMMAD P. TARANCO A. HAMMER R. HOCKS M. KULISH U. RATZ D. HARDY G.H. WRIGH E.M. HAREL D.

Exercices de probabilit´s e

Cujas

C++ toolbox for verified computing

Springer

An introduction to the theory of numbers

Oxford

Computer LTD. What they really can’t do

Oxford

HAREL D. FELDMAN Y. HENNEQUIN P.L. TORTRAT A. HENRICI P.

Algorithmics. The spirit of computing

Addison Wesley Masson

Th´orie des probabilit´s et quelques e e applications Applied and Computational Complex Analysis • Volume 1 • Volume 2 • Volume 3 Les fonctions analytiques

WileyInterscience

HERVE M.

PUF

HIRSCH F. LACOMBE G. HOPCROFT J.E. MOTWANI R. ULLMAN J. D. HOUZEL C.

El´ments d’analyse fonctionnelle e

Masson

Introduction to automata theory, Languages Addison and Computation Wesley

Analyse math´matique : cours et exercices e

Belin

page 92

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

IRELAND K. ROSEN M. ISAAC R.

A Classical Introduction to Modern Numbers Springer Theory Verlag Une initiation aux probabilit´s (Trad. R. e Mansuy) Les nombres premiers VuibertSpringer Que sais-je ? PUF Freeman and Co

ITARD J.

JACOBSON N.

Basic Algebra • Tome I • Tome II S´ries de Fourier et ondelettes e

KAHANE J.P. GILLES P. KATZNELSON Y.

Cassini

An Introduction to Harmonic Analysis

Dover

KERBRAT Y. BRAEMER J-M. KNUTH D.E.

G´om´trie des courbes et des surfaces e e

Hermann

The art of computer programming • Volume 1 : Fundamental algorithms • Volume 2 : Seminumerical algorithms • Volume 3 : Sorting and Searching El´ments de la th´orie des fonctions et de e e l’analyse fonctionnelle Introduction ` la th´orie des nombres a e

AddisonWesley

KOLMOGOROV A. FOMINE S. de KONNINCK J.M. MERCIER A. ¨ KORNER T.W.

Ellipses

Modulo

Fourier analysis

Cambridge

¨ KORNER T.W.

Exercises for Fourier analysis

Cambridge

KREE P.

Introduction aux Math´matiques et ` leurs e a applications fondamentales M.P.2

Dunod

KRIVINE H.

Exercices de Math´matiques pour physiciens Casssini e

page 93

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

KRIVINE J.L.

Th´orie axiomatique des ensembles e

PUF

LAFONTAINE J.

Introduction aux vari´t´s diff´rentielles ee e

PUF

LALEMENT R.

Logique, r´duction, r´solution e e

Masson

LANG S.

Alg`bre lin´aire e e • Tome 1 • Tome 2 Algebra

InterEditions

LANG S.

AddisonWesley AddisonWesley Ellipses

LANG S.

Linear Algebra

LAVILLE G.

Courbes et surfaces

LAVILLE G.

G´om´trie pour le CAPES et l’Agr´gation e e e

Ellipses

LAX P. D.

Linear Algebra

Wiley

LEBORGNE D.

Calcul diff´rentiel et g´om´trie e e e

PUF

´ LEBOSSE C. ´ HEMERY C. LEHNING H. JAKUBOWICZ D. LEHNING H.

G´om´trie. Classe de Math´matiques e e e

Jacques Gabay Masson

Math´matiques sup´rieures et sp´ciales e e e 2 : D´rivation e Math´matiques sup´rieures et sp´ciales e e e • Tome 1 : Topologie • Tome 3 : Int´gration et sommation e • Tome 4 : Analyse en dimension finie • Tome 5 : Analyse fonctionnelle

Masson

page 94

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

LEICHTNAM E. SCHAUER X.

Exercices corrig´s de math´matiques pos´s e e e aux oraux X-ENS • Tome I - Alg`bre 1 e • Tome 2 - Alg`bre et g´om´trie e e e • Tome 3 - Analyse 1 • Tome 4 - Analyse 2 Cours de Math´matiques e • Tome 1 pour M-M’ : Alg`bre e • Tome 1 pour A-A’ : Alg`bre e • Tome 2 : Analyse • Tome 3 : G´om´trie et cin´matique e e e • Tome 4 : Equations diff´rentielles, e int´grales multiples e G´om´trie diff´rentielle e e e

Ellipses

LELONG-FERRAND J. ARNAUDIES J.M.

Dunod

LELONG-FERRAND J.

Masson

LELONG-FERRAND J.

Les fondements de la g´om´trie e e

PUF

LESIEUR L. MEYER Y. JOULAIN C. LEFEBVRE J. LION G.

Alg`bre lin´aire, g´om´trie e e e e

Armand Colin

Alg`bre pour la licence e Cours et exercices (2`me ´dition) e e G´om´trie du plan e e Cours complet avec 600 exercices r´solus e Algebraic combinatorics on words

Vuibert

LION G.

Vuibert

LOTHAIRE M.

Cambridge

MAC LANE S. BIRKHOFF G.

Alg`bre e • 1 : Structures fondamentales • 2 : Les grands th´or`mes e e Introduction to optimal control theory

GauthierVillars

MACKI J. STRAUSS A. MALLIAVIN M. P. WARUSFEL A.

Springer

Alg`bre lin´aire et g´om´trie classique. e e e e Exercices

Masson

page 95

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

MALLIAVIN M. P.

Les groupes finis et leurs repr´sentations e complexes G´om´trie diff´rentielle intrins`que e e e e

Masson

MALLIAVIN P.

Hermann

Manuels Matlab

• Using Matlab version 5 • Using Matlab version 6 • Statistics Toolbox Probl`mes corrig´s des ENSI e e Ellipses

MARCE S. DEVAL-GUILLY E. MASCART H. STOKA M.

Fonctions d’une variable r´elle e • Tome 2 : Exercices et corrig´s e • Tome 3 : Exercices et corrig´s e • Tome 4 : Exercices et corrig´s e

PUF

MAWHIN J.

Analyse : fondements, technique, ´volutions De Boeck e ´ Universite Alg`bre et g´om´trie pour le CAPES et e e e l’Agr´gation e Introduction to the theory of stability Ellipses

MAZET P.

MERKIN D.

Springer

´ METIVIER M.

Notions fondamentales de la th´orie des e probabilit´s e Probabilit´s : dix le¸ons d’introduction. e c ´ Ecole Polytechnique Agr´gation interne de Math´matiques e e Exercices d’oral corrig´s et comment´s e e • Tome 2 Alg`bre concr`te, cours et exercices e e

Dunod

´ METIVIER M.

Ellipses

MEUNIER

PUF

MIGNOTTE M.

Ellipses

MIGNOTTE M.

Math´matiques pour le calcul formel e

PUF

MITCHELL J. C.

Concepts in programming languages

Cambridge

page 96

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

´ MNEIMNE R.

El´ments de g´om´trie : action de groupes e e e

Cassini

´ MNEIMNE R.

R´duction des endomorphismes e

Calvage et Mounet

´ MNEIMNE R. TESTARD F. MOISAN J. VERNOTTE A. TOSEL N. MOISAN J. VERNOTTE A.

Introduction ` la th´orie des groupes de Lie Hermann a e classiques Exercices corrig´s de math´matiques e e sp´ciales e Analyse : suites et s´ries de fonctions e Exercices corrig´s de math´matiques e e sp´ciales e Analyse : topologie et s´ries e Cours de math´matiques e • Analyse 1 MPSI, PCSI, PTSI • Analyse 2 MPSI, PCSI, PTSI • Analyse 3 MP, PSI, PC, PT • Analyse 4 MP, PSI, PC, PT • Alg`bre 1 MPSI, PCSI, PTSI e • Alg`bre 2 MP, PSI, PC, PT e • Exercices d’analyse MPSI • Exercices d’analyse MP • Exercice d’alg`bre et g´om´trie MP e e e Le d´fi alg´brique e e • Tome 1 • Tome 2 Le th´or`me de G¨del e e o Ellipses

Ellipses

MONIER J.M.

Dunod

MUTAFIAN C.

Vuibert

NAGEL E. NEWMAN J. R. ¨ GODEL K. GIRARD J. Y. NAUDIN P. QUITTE C. NEVEU J.

Seuil

Algorithmique alg´brique avec exercices e corrig´s e Base math´matique du calcul des e probabilit´s e

Masson

Masson

page 97

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

NIVEN I.

Irrational numbers Mathematical Association of America

NORRIS J.R.

Markov chains

Cambridge

OPREA J.

Differential geometry

Prentice hall Cassini

OUVRARD J.Y.

• Probabilit´s 1 (capes, agr´gation) e e • Probabilit´s 2 (maˆ e ıtrise, agr´gation) e En passant par hasard . . . Les probabilit´s de tous les jours e Alg`bre discr`te et codes correcteurs e e

PAGES G. BOUZITAT C. PAPINI O. WOLFMANN J. PEDOE D.

Vuibert

Springer

Geometry- A comprehensive course

Dover

PERKO L.

Differential equation and dynamical systems Springer

PERRIN D.

Cours d’Alg`bre e

Ellipses

PERRIN D.

Cours d’Alg`bre e

ENSJF

PERRIN-RIOU B.

Alg`bre, arithm´tique et MAPLE e e

Cassini

PETAZZZONI B.

Seize probl`mes d’informatique e

Springer

´ POLYA G. ¨ SZEGO G.

Problems and Theorems in Analysis • Volume I • Volume II Agr´gation de Math´matiques. Cours e e d’Analyse

Springer Verlag

POMMELLET A.

Ellipses

page 98

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

QUEFFELEC H. ZUILY C. RALSTON A. RABINOWITCH P

´e El´ments d’analyse

Dunod

A first curse in numerical analysis

Internatinal Student Edition

RAMIS E. DESCHAMPS C. ODOUX J.

Cours de Math´matiques sp´ciales e e Masson • 1- Alg`bre e • 2- Alg`bre et applications ` la g´om´trie e a e e • 3- Topologie et ´l´ments d’analyse ee • 4- S´ries et ´quations diff´rentielles e e e • 5- Applications de l’analyse ` la g´om´trie a e e Exercices avec solutions • Alg`bre e • Analyse 1 • Analyse 2 Linear statistical inference and its application Atlas des math´matiques e Masson

RAMIS E. DESCHAMPS C. ODOUX J.

RAO C.R.

Wiley

REINHARDT F. SOEDER H. RIDEAU F.

Livre de Poche Hermann

Exercices de calcul diff´rentiel e

RIO E.

Th´orie asymptotique des processus e al´atoires faiblement d´pendants e e

Springer

ROBERT C.

Contes et d´comptes de la statistique - Une Vuibert e initiation par l’exemple Th´orie des s´ries e e 2- S´ries enti`res e e

ROLLAND R.

´ Cedic/Nathan

ROMBALDI J.E.

Th`mes pour l’agr´gation de math´matiques EDP e e e Sciences Analyse matricielle EDP Sciences Vuibert

ROMBALDI J.E.

ROMBALDI J.E.

Interpolation, approximation Analyse pour l’agr´gation e

page 99

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

RUAUD J.F. WARUSFEL A. RUDIN W.

Exercices de Math´matiques Alg`bre 3 e e

Masson

Analyse r´elle et complexe e

Masson

RUDIN W.

Functional analysis

Mc Graw Hill Mc Graw Hill Masson

RUDIN W.

Real and complex analysis

SAKS S. ZYGMUND A. SAMUEL P.

Fonctions analytiques

G´om´trie projective e e

PUF

SAMUEL P.

Th´orie alg´brique des nombres e e

Hermann

SARMANT M.C. MERLIER T. PILIBOSSIAN Ph. YAMMINE S. SAUVAGEOT F.

Analyse 1

Ellipses

Petits probl`mes de g´om´trie et d’alg`bre e e e e

Springer

SAUX PICARD P.

Cours de calcul formel - Algorithmes fondamentaux Alg`bre lin´aire, cours et exercices e e

Ellipses

SAVIOZ J.C.

Vuibert

SCHWARTZ L.

Analyse • I Topologie g´n´rale et analyse e e fonctionnelle • II Calcul diff´rentiel et ´quations e e diff´rentielles e Cours d’Analyse

Hermann

SCHWARTZ L.

Hermann

SEDGEWICK R.

Algorithms

Addison Wesley

page 100

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

SEDGEWICK R.

Algorithmes en Java

Pearson Education Dunod

SEDGEWICK R.

Algorithmes en langage C

SELBERHERR S. STIPPEL H. STRASSER E. SERRE J.P.

Simulation of semi-conductor devices and processes

Springer

Cours d’arithm´tique e

PUF

SERVIEN Cl.

• Analyse 3 • Analyse 4 G´om´trie Projective e e

Ellipses

SIDLER J.C.

Dunod

SIPSER M.

Introduction to the theory of computation

Thomson C. T. Dunod

SKANDALIS G.

Topologie et analyse

STANLEY R.P.

Enumerative combinatorics Volume I

Waddworth and Brooks Cassini

SZPIRGLAS A.

Exercices d’alg`bre e

TAUVEL P.

Cours de G´om´trie e e

Dunod

TAUVEL P.

Math´matiques g´n´rales pour l’agr´gation e e e e

Masson

TAUVEL P.

Exercices de math´matiques pour e l’agr´gation e Alg`bre 2 e Exercices corrig´s de th´orie analytique et e e probabiliste des nombres T 2 Introduction ` la th´orie analytique et a e probabiliste des nombres T 1

Masson

TENENBAUM G. WU J. TENENBAUM G.

S. M. F.

S. M. F.

page 101

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

TENENBAUM G.

Introduction ` la th´orie analytique et a e probabiliste des nombres Les nombres premiers

Institut Elie Cartan Que sais-je ? PUF Hermann

TENENBAUM G. ` MENDES-FRANCE M. TISSERON C.

G´om´tries affine, projective et euclidienne e e

TISSIER A.

Math´matiques g´n´rales : exercices avec e e e solutions The theory of functions

´ Breal

TITCHMARSH E.C.

Oxford

TORTRAT A.

Calcul des probabilit´s et introduction aux e processus al´atoires e Constructions g´om´triques et courbes e e remarquables Exercices de g´om´trie ´l´mentaires e e ee

Masson

TRIGNAN J.

Vuibert

TRUFFAULT B.

IREM des Pays de Loire Seuil

TURING A GIRARD J. Y. VALIRON G.

La Machine de Turing

Cours d’analyse math´matique e Masson • I Th´orie des fonctions e ´ • II Equations fonctionnelles - Applications Outils Math´matiques. Probabilit´s e e Hermann

VAUQUOIS B.

VAUTHIER J. PRAT J-J. WAGSCHAL C.

Cours d’Analyse Math´matique de e l’Agr´gation e Fonctions holomorphes ´ Equations diff´rentielles e Structures alg´briques finies e

Masson

Hermann

WARUSFEL A.

Classiques Hachette

page 102

Agr´gation externe de math´matiques e e

Biblioth`que e

Rapport du jury pour la session 2007

WARUSFEL, ATTALI COLLET, GAUTIER NICOLAS

Math´matiques e • Analyse • Arithm´tique e • G´om´trie e e • Probabilit´s e Introduction to graph theory

Vuibert

WEST D. B.

Prentice Hell Cambridge

WHITTAKER E.T. WATSON G.N. WILF H.

A course of modern analysis

Generatingfunctionology

Academic Press Cassini

WILLEM M.

Analyse fonctionnelle ´l´mentaire ee

WINSKEL G.

The formal semantics of programming languages Geometry and Symmetry

MIT Press

YALE P.B.

Dover

YOUNG D.M. GREGORY R.T. ´ ZEMOR G.

A survey of numerical mathematics

Dover

Cours de cryptographie

Cassini

ZUILY Cl. QUEFFELEC H.

´e El´ments d’analyse pour l’agr´gation e

Masson

page 103

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