Vous êtes sur la page 1sur 3

Modalits d'valuation des acquis et comptences en langues vivantes au baccalaurat professionnel applicables compter de la session 2012 de l'examen 1 - Coefficients

- preuve de langue vivante 2 (LV2) : Concerne les spcialits relevant du secteur des services : coefficient 2.

2 - valuation en CCF (LV1 et LV2)


Cette valuation donne lieu une situation d'valuation unique.

Comptences values : expression orale en continu, interaction orale et comprhension de l'crit. Niveau attendu en rfrence l'chelle de niveaux du CECRL : B1+ pour LV1, B1 pour LV2. Dure : 15 minutes, sans prparation ; partie une et partie deux : 5 minutes maximum chacune, notes pour un total de 20 points ; partie trois : 5 minutes maximum, note sur 10. Partie 1 La premire partie vise valuer la capacit du candidat prendre la parole de manire continue. Elle prend appui sur une liste de trois thmes ou sujets, libells dans la langue concerne et consigns sur un document remis par le candidat au professeur. Ce document est au pralable valid par le professeur en charge de la formation. Ces trois thmes ou sujets peuvent relever d'un ou plusieurs des domaines suivants : celui des projets ou ralisations mis en uvre par le candidat au cours de sa formation au baccalaurat professionnel ; celui de ses expriences professionnelles ou personnelles lies son tude ou sa pratique de la langue trangre concerne ; celui de la culture quotidienne, contemporaine ou patrimoniale du ou des pays o la langue trangre tudie est parle, le candidat pouvant s'exprimer sur une uvre trangre (uvre littraire, picturale, musicale, architecturale, cinmatographique, etc.), sur un objet ou produit du design industriel, de la tradition culinaire, de l'artisanat, etc., sur une manifestation ou un vnement (artistique, sportif, politique, historique, etc.). Le professeur choisit un des thmes ou sujets proposs et invite le candidat s'exprimer. Ce dernier dispose de cinq minutes maximum pour prsenter, l'oral et en langue trangre, le thme ou le sujet en question. Au cours de cette phase

d'expression en continu, le professeur doit laisser le candidat aller au bout de ce qu'il souhaite dire et veiller ne pas l'interrompre, quelles que soient ses ventuelles hsitations. Partie 2 La deuxime partie vise valuer la capacit du candidat interagir en langue trangre. la suite de la prsentation du candidat, le professeur amorce avec ce dernier un change oral d'une dure maximum de cinq minutes. Cet change oral commence par prendre appui sur la prsentation du candidat et comporte des questions, des demandes d'explications ou d'illustrations complmentaires. L'change peut ensuite s'ouvrir d'autres questions. Au cours de cet entretien, le candidat doit faire preuve de son aptitude s'exprimer et communiquer spontanment. Partie 3 La troisime partie, qui vise valuer la capacit du candidat comprendre un document crit rdig en langue trangre, est conduite en langue franaise. Elle prend appui sur un document inconnu en langue trangre ne comportant pas plus de 15 lignes (ligne s'entend au sens de 70 signes environ y compris les blancs et signes de ponctuation) mis la disposition du candidat par le professeur. Ce document peut relever de genres diffrents (publicit, extrait d'article de presse ou d'uvre littraire, courrier de nature professionnelle, notice, mode d'emploi, etc.). Il peut tre informatif, descriptif, narratif ou argumentatif ; il peut comporter du dialogue. Il est authentique (au sens technique du terme), c'est--dire non labor ou adapt des fins d'enseignement. Son degr de difficult correspond au niveau du CECRL attendu pour les candidats concerns. Il peut comporter des lments iconographiques (textes illustrs par des photographies, articles de presse accompagns de dessins, textes publicitaires, bandes dessines, etc.). On vitera toute spcialisation excessive dans le cas d'un document li un secteur professionnel. Le professeur laisse au candidat le temps ncessaire pour prendre connaissance du support. Durant cette prise de connaissance, le candidat n'est pas autoris annoter le document ni prendre des notes. Le professeur pose ensuite, en franais, au candidat des questions gradues (du gnral au particulier) visant vrifier son degr de comprhension. Le nombre de questions poses au candidat ne saurait tre infrieur quatre ni excder six. Enfin, le professeur peut ventuellement demander au candidat de lire haute voix tout ou une partie du document. Pour chaque candidat, le professeur tablit son valuation partir de la fiche d'valuation et de notation correspondant la langue (LV1 ou LV2) prsente.

l'issue de la situation de CCF, le professeur formule une proposition de note et une apprciation. Cette proposition de note ainsi que l'apprciation ne sont pas communiques au candidat. Le professeur veille ce que le candidat restitue le document support de la partie trois de l'preuve. La proposition de note attribue l'unit langue vivante du diplme du baccalaurat professionnel est constitue de la moyenne des notes obtenues chacune des composantes de la situation de CCF. Elle est, le cas chant, arrondie au demi-point le plus proche. La note finale est arrte par le jury.

Centres d'intérêt liés