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PROJET DTABLISSEMENT 2012 2013 2014

Le

nouveau Projet Pdagogique du Lyce Charles de Gaulle, aprs un diagnostic sur les

difficults et points faibles de ltablissement, a dfini les modalits particulires de mise en uvre des orientations, des objectifs et des programmes nationaux en incluant les axes du plan stratgique de lAEFE et ses orientations. Il reprsente la volont collective de la communaut scolaire et assure la cohrence de ses actions et ses valeurs. Il exprime et fixe les choix pdagogiques et la politique ducative de l'tablissement pour les annes 2012, 2013, 2014. Une commission mixte reprsentative de ltablissement
(2 PROFESSEURS PRIMAIRE (1 FRANAIS & 1

CHILIEN) - 2 PROFESSEURS SECONDAIRE (1 FRANAIS & 1 CHILIEN) - 2 AGENTS (1 ADMINISTRATIF ET 1 DE SERVICE) - 1 CPE - 1 PARENT DLVE (PRSIDENT CENTRO DE PADRES ) - 1 LVE (DU CVL ) - 1 DIRECTEUR PRIMAIRE - 1 PROVISEUR ADJOINT SECONDAIRE - 1 PROVISEUR ETABLISSEMENT)

a conduit les travaux durant lanne 2012 et a valid les trois nouveaux axes ainsi que les actions proposes par la communaut scolaire.

Ce Projet dtablissement a t adopt par le conseil dtablissement du 06 dcembre 2011.

AXE 1 Amliorer la matrise de la langue et du raisonnement ; dvelopper le got et la pratique de la lecture / Mejorar el dominio de la lengua y del razonamiento ; desarrollar el gusto y la prctica de la lectura.
A. Amliorer la pratique de la langue (Franais, Espagnol, Anglais) comme outil de communication, l'oral comme l'crit, dans le cadre scolaire,extrascolaire et quotidien ; et ce en direction de toute la communaut ducative (lves, personnel, parents) / Potenciar fuertemente la Lengua (Francs, Espaol, Ingls), de manera clara y eficiente , como medio de comunicacin cotidiana tanto en la forma oral como en la escrita, en la curricular como en la extra-curricular y con esto, hacindose extensivo a toda la comunidad educativa (alumnos, personal, padres y apoderados). B. Dvelopper le got et la pratique de la lecture et en valoriser toutes les manifestations / Desarollar el gusto y la prctica de la lectura valorizando todas sus manifestaciones. C. Dvelopper la capacit de raisonner des lves (raisonnement logique et abstrait) / Desarrollar el razonamiento lgico y abstracto de los alumnos.

AXE 2 Favoriser lacquisition des valeurs et comptences suivantes : respect, civisme, autonomie, responsabilit, communication, convivialit / Favorecer la adquisicin de los siguientes valores y competencias : respeto, civismo, autonoma, responsabilidad, convivencia y comunicacin.
A. RESPECT et CIVISME : amliorer les comportements et relations au sein du groupe et de la communaut ducative, dans la ralit comme dans le domaine virtuel des rseaux sociaux et des mails : connatre les normes et rgles de la vie en groupe et leurs composantes thiques (liberts individuelles / liberts collectives) ; valoriser le travail de tous au sein de la communaut ducative. RESPETO Y CIVISMO: mejorar el comportamiento y las relaciones dentro del grupo y de la comunidad educativa, en la realidad como en el dominio virtual de las redes sociales y de los correos electrnicos: conocer las normas y las reglas de vida en grupo y sus componentes ticos (libertad individual / libertad colectiva); valorizar el trabajo de todos dentro de la comunidad educativa. B. AUTONOMIE et RESPONSABILIT : augmenter la capacit d'autonomie de l'lve dans sa vie sociale comme dans son mtier d'lve ainsi que sa capacit prendre ses responsabilits envers lui-mme et envers les autres : valoriser le travail en autonomie et la prise de responsabilit; apprendre penser les consquences morales de ses actes, en affronter les consquences sans crainte; apprendre progresser grce l'erreur. AUTONOMIA y RESPONSABILIDAD: aumentar la capacidad de autonoma del alumno en su vida social como en su labor de alumno as como su capacidad de tomar sus responsabilidades hacia l mismo y hacia los otros: valorizar el trabajo autnomo y el tomar responsabilidades; aprender a afrontar las consecuencias de su actos sin miedo; aprender a progresar gracias a los errores. C. CONVIVIALIT et COMMUNICATION : amliorer l'ambiance de classe, tant d'un point de vue social que scolaire et permettre la communication interpersonnelle d'tre un lment de cohsion et non de discrimination : apprendre accepter et intgrer la diffrence ; soigner sa communication envers l'autre ; mettre en place des projets solidaires ; travailler le vivre-ensemble. CONVIVENCIA y COMUNICACION: mejorar el ambiente de clases tanto de un punto de vista social como escolar y permitir la comunicacin interpersonal de ser un elemento de cohesin y no de discriminacin: aprender a aceptar y a integrar la diferencia; cuidar su comunicacin hacia el otro; implementar proyectos solidarios; trabajar la convivencia.

AXE 3

Amliorer la formation intgrale de nos lves et de la communaut ducative : sports, cultures, ouverture linternational / Profundisar la formacin integral, a travs de nuestros alumnos y de la comunidad educativa : deportes, culturas, apertura internacional.
A. CULTURE SPORTIVE : dvelopper la pratique des activits physiques (EPS, Pratique sportive, Comptition). B. CULTURE SCIENTIFIQUE : dvelopper les projets scientifiques et la pratique scientifique. C. CULTURE DU DVELOPPEMENT DURABLE : Prendre conscience de la ncessit du dveloppement durable et agir en consquence. D. CULTURE LINGUISTIQUE : Favoriser le trilinguisme ; favoriser le got pour les langues et en valoriser toutes les manifestations. E. CULTURE ARTISTIQUE : dvelopper les projets qui permettent d'apprhender la ralit artistique et sa pratique. F. CULTURE INTERNATIONALE : Valoriser les cultures diffrentes ; dvelopper des projets l'international (communication avec des pays trangers, voyages, invitation d'lves de lyces de l'AEFE; change de professeurs...)

Axes Projet dtablissement 2012-2014


AXE 1. Amliorer la matrise de la langue et du raisonnement ; dvelopper le got et la pratique de la lecture / Mejorar el dominio de la lengua y del razonamiento ; desarrollar el gusto y la prctica de la lectura. AXE 2. Favoriser lacquisition des valeurs et comptences suivantes : respect, civisme, autonomie, responsabilit, communication, convivialit / Favorecer la adquisicin de los siguientes valores y competencias : respeto, civismo, autonoma, responsabilidad, convivencia y comunicacin. AXE 3. Amliorer la formation intgrale de nos lves et de la communaut ducative : sports, cultures, ouverture linternational / Profundizar la formacin integral de nuestros alumnos y de la comunidad educativa a travs de : deportes, culturas, apertura internacional.

ACTIONS 2012 ACTIONS ETABLISSEMENT 1 2 3 4 Au fil de mes pages Club Lecture Opration Grande lessive Printemps Club de dbat AXE(S)

OBJECTIF(S) Dvelopper le got et la pratique de la lecture Dvelopper le got et la pratique de la lecture Dvelopper un projet permettant d'apprhender la ralit artistique et sa pratique Promouvoir et dvelopper l'utilisation de la langue grce au dbat et la dfense des ides avec des arguments logiques et fondamentaux. Donner la possibilit aux lves d'acqurir une comptence de la composante culturelle, Raliser une performance mesure une chance donne. La performance est ici entendue au sens gnral de ralisation, Identifier les ressources pour une meilleure qualit de vie physique future. Amliorer les habilets de communication des participants afin de russir des meilleures relations personnelles et d'aborder les problmes pour stimuler la convivialit scolaire et le respect. Amliorer le niveau de franais. Mettre en place nouveau le plan lecteur Dvelopper la pratique conviviale du sport et de l'informatique.

1 1 3 1

Rencontre Athltisme 5 6 Plan Convivencia Escolar Franais pour tous les personnels Plan Lecteur Sport et Informatique pour les personnels

2 1 1 3

7 8 9

Journal Lyce 10 11 12 13 14 15 16 17 Communication et convivialit dans l'Etablissement, intgration des auxiliaires Etudes diriges Commission activits solidaires Club Atelier Contes Appel projets Plan EDD PET-FCE-CAE Professeur

Aider au dveloppement des comptences de la communication et du leadership, Favoriser la lecture critique des messages des Mdia en 1, 2 gnral et les Journalistiques en particulier, dcouvrir la valeur de travailler en quipe, en divisant des tches et en assumant des responsabilits. 2 2 2 1 2 3 1 Favoriser la communication interne / convivialit. Favoriser l'autonomie et l'entraide chez les lves Crer une commission de gestion des actions solidaires internes et externes. Favoriser le got pour la lecture Dvelopper l'autonomie et la responsabilit chez les lves Mettre en place un plan EDD dans l'tablissement Formation pour les professeurs d'anglais.

ACTIONS SECONDAIRE 1 Au fil de mes pages Opration Grande lessive 2 Printemps 3 Tournois de dbat 4 Festival de la chanson bilingue 5 Visite Central RALCO

AXE( S)

OBJECTIF(S)

6 La voix des livres Entendre et voir la langue franaise 8 Plan Lecteur 9 Semaine mdivale Sortie pdagogique la 10 mine "El chifln del Diablo" 7 11 Tous au CDI 12 Prvention d'accidents 13 Rsolution de conflits 14 Liaison CM2 -Sixime Nature et habilets sociales

Dvelopper le got et la pratique de la lecture Dvelopper un projet permettant d'apprhender la ralit artistique et 3 sa pratique Favoriser la correcte utilisation de la langue dans un concours de 1 dbat (franais, espagnol, anglais) 1 et 2 -Amliorer la matrise de la langue -Dvelopper des lments de culture scientifique. 1 -Ouverture sur la technique - l'oral (expression claire et prcise l'oral doit tre acquise la fin du 1,2 cycle d'approfondissement et 3 -Le franais langue de communication (cadre europen commun de rfrence pour les langues) Permettre une plus grande pntration du franais de communication 1 auprs des lves. 1 Mettre en place nouveau le plan lecteur 1 et 2 -En rfrence aux programmes. L'occidental partie 2 1 et - En rfrence aux programmes. (naissance des ples industriels, la 2 vie des ouvriers) 1 2 2
2 et 3

-Amliorer la pratique de la langue, dvelopper le got pour la lecture et le cinma - Prvoir les risques, les situations dangereuses Mdiation. apprendre bien rsoudre les conflits Favoriser la liaison cole -collge -Respecter dans la progression ou principe d'alternance entre les phases d'effort intense et effort moindre. - Assurer sa scurit et celle d'autrui. - Comprendre l'environnement dans sa composition. - S'engager sur l'itinraire le plus adapt ses ressources. -Amliorer la formation intgrale de nos lves et de la communaut ducative. - Favoriser l'ouverture vers d'autres cultures soit des lves que de la communaut en gnral. -Faire entendre des textes du patrimoine aux lves: plaisir du texte. - Diffuser la culture de manire vivante

15

16 Echanges l'international Patrouille d'intervention potique Semaine culturelle 18 Santiago 17 19 Visite la Synagogue de Concepcin

2 et 3 Accentuer la sensibilit et la pntration de la culture dans la vie des lves

3 3

20 La foire acadmique (8me version)

-Connatre les symboles de la religion juive .- Raconter et expliquer quelques rcits de la Torah. -Connatre la destruction du second temple. -Information sur les cursus techniques et professionnels quoffre l'ducation suprieure. -Analyser et comparer les informations reues des diffrents centres d'ducation suprieur .-Mditer sur l'information reue dans les stands d'ducation et la participation tables rondes.
Objet d'tude: Le Roman et la nouvelle au XIX sicle: ralisme et naturalisme

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La mine source d'inspiration


A la dcouverte de Isla

1 1 1 2

22 Negra David Lescot, La 23 Commission Centrale de l'Enfance 24 Commission activits solidaires

Repartons l'aventure avec la posie -Connatre et comprendre la gense d'une reprsentation thtrale. -Dcouvrir une uvre contemporaine.
Crer une commission de gestion des actions solidaires internes et externes.

25 Journal Lyce

Aider au dveloppement des comptences de la communication et du leadership, Favoriser la lecture critique des messages des Mdia en 1, 2 gnral et les Journalistiques en particulier, dcouvrir la valeur de travailler en quipe, en divisant des tches et en assumant des responsabilits.

ACTIONS PRIMAIRE Offrir et partager des 1 lectures 2 Parrainage Lecture 3 Olympiades d'exposs Au fil de mes pages 4 5 Dfi mathmatiques La Voix des Livres et 6 l'Oralbums 7 Rcital de posies multilingue

AXE(S)

OBJECTIF(S) Dvelopper le got et la pratique de la lecture Dvelopper et amliorer la pratique de la lecture Acqurir un oral long en continu Dvelopper le got et la pratique de la lecture Dvelopper le raisonnement logique et abstrait

1 1 1 1 1 1

Dvelopper le got et la pratique de la lecture. En valoriser une de ses manifestations 1 et Amliorer la matrise de la langue. Acqurir un patrimoine culturel en 3 posie 1 3 Fdrer la communaut scolaire autour de la lecture Mettre en valeur les travaux raliss dans le domaine des sciences. Dvelopper la culture scientifique

8 Lire en fte Semaine des sciences 9 10 11 12 Journe des chorales Journe gymnastique Journe athltisme

1 et Mettre en valeur et faire partager les apprentissages dans le domaine 3 du chant choral mettre en valeur et faire partager les apprentissages dans le domaine 3 de la gymnastique mettre en valeur et faire partager les apprentissages dans le domaine 3 de l'athltisme 2 et Former et responsabiliser les membres de la communaut scolaire 3 dans le domaine de l'EDD 3 1 3 2 2 2 Fdrer la communaut scolaire autour de la musique Amliorer la pratique des langues Dvelopper un projet pour apprhender la ralit artistique et sa pratique. Favoriser l'acquisition des comptences sociales Favoriser l'acquisition de la comptence respect, civisme, responsabilit Favoriser l'acquisition de comptences de responsabilit et respect

Brigades cologiques Tri 13 slectif et recyclage 14 Fte de la musique Certification "Maison" en langues franaise et anglaise 15 la fin du Primaire La Frise Collective d'Histoire 16 des Arts Les Conseils de Classe 17 l'Ecole Elmentaire Parrainage auxiliaire/classe 18 de l'lmentaire "Tableau d'Honneur" des classes les plus responsables 19 et respectueuses Dispositif d'accueil linguistique en PS et en MS 20 de maternelle

Amliorer les acquisitions en langue franaise et en langue espagnol Amliorer la discipline et la convivialit (rcrations, gymnases, sorties pdagogiques) en respectant les rgles et les consignes transmises pour chacune des activits, en incluant quelques lments de signaltique dans les zones de danger, pour une meilleure identification de la part des lves. Cration d'espaces avec de diffrents coins: arts; cuisine, magazine, poupes, etc., afin que les lves puissent partager entre eux, selon d'autres sujets diffrents ceux traits en classes. Russir une meilleure communication avec les lves pendant les ateliers.

Une rcration rcrative et respectueuse

21 Accueil matriel ducatif 22 Code de conduite 23 1 1

Adopter un code de conduite clair et le faire respecter par tous

ACTIONS ELEVES

AXE(S)

OBJECTIF(S)

Tournois de dessin 1 Prix Elve Intgral 2 Tournois de Dbat Charles de Gaulle 3 Dcorations Espaces Communs: A) Couloirs B) Couloirs culturels 4 5 Fte de la musique

Russir intgrer ce genre d'activit artistique au Lyce, en ayant plus de communication et en offrant un espace. Distinguer les lves sociaux, intgrales et avec des capacits de leadership, en leur reconnaissant leur travail Promouvoir la culture et la matrise de la langue (franais-espagnol) dans notre lyce A) Approfondir la formation intgrale, grce aux lves et la communaut scolaire. Apprcier la qualit artistique des lves. B) Connatre la culture europenne et amricaine et ses diffrents acteurs. Approfondissement de la formation intgrale culturelle Promouvoir le recyclage dans notre communaut ducative (confrences, affiches, ) afin de motiver l'esprit du recyclage.

1,3

Lyce EDD 6 Comptitions Sportives entre les lyces FR du Chili Orientation de nos petits frres et surs (lves 1re - Tle, anciens lves 8

Les lves devront participer des rencontres sportives avec les lyces franais du Chili

Les lves de 1te, Tle, anciens lves, transmettent leur vision concernant les diffrentes filires aux lves de Seconde

Musique dans la cour 9 10 Tournois Olympiade des actualits Certification Anglais 11 12 Plan Lecteur

S'amuser et baigner d'une certaine atmosphre les pauses avant les cours afin de partager des moments plus agrables avec les camarades et le travail du personnel soient aussi plus agrable. Le Tournoi serait un concours pour les lves du Lyce cherchant motiver la lecture des journaux, des revues et le got de l'information. -amliorer le niveau de la langue -motiver fortement la langue (franais, espagnol et anglais) - dvelopper la pratique de la lecture Dvelopper le raisonnement logique et abstrait des lves Mettre en place nouveau le plan lecteur

1,3

1,3

1 2

Commission activits 13 solidaires

Journal Lyce 14

Crer une commission de gestion des actions solidaires internes et externes. Aider au dveloppement des comptences de la communication et du leadership, Favoriser la lecture critique des messages des Mdia en 1, 2 gnral et les Journalistiques en particulier, dcouvrir la valeur de travailler en quipe, en divisant des tches et en assumant des responsabilits.

ACTIONS PARENTS

AXE(S)

OBJECTIF(S)

1 Jeux de la communaut 2 Vida sana Promouvoir changes internationaux

3 3

Dvelopper la pratique d'activits physiques extrieures et intrieures

Programme de confrences ducatives Promouvoir la convivencia 5 escolar 4 6 Promouvoir la pratique de la lecture

Dvelopper une culture de la vie saine Promouvoir la possibilit d'change des lves en petits groupes (gnralement les parents n'acceptent pas ce genre de possibilit 3 quand les lves sont seuls) Mettre en place des confrences et des dbats adresss aux lves et aux parents concernant des sujets intressants et actuels, en 1-2- cherchant des moyens de communication et de diffusion permettant 3 une participation importante de la communaut Amliorer les relations entre les lves, mais aussi tous les membres 2 de la communaut ducative. 1 -Lire 3 ou 4 pages avant de dormir diriges: silence absolu - Lire pendant les tudes

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FICHEACTION PROJET DTABLISSEMENT 2012-2014


FICHA ACCION PROYECTO DE ESTABLECIMIENTO 2012-2014
AXE(S)
EJE(S)

OBJECTIF(S)
OBJETIVO(S)

SOUS-OBJECTIF(S) SUB-OBJETIVO(S) PUBLIC(S) VIS(S)


PUBLICO DIRIGIDO (S)

RESPONSABLE(S)
RESPONSABLE(S)

DESCRIPTION DE LACTION
DESCRIPCION DE LA ACCION

COMMENTAIRE(S)
COMENTARIO(S)

BUDGET
PRESUPUESTO

CRITRE(S) DVALUATION
CRITERIO(S)DE EVALUACION

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