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Projet dactivit didactique Enseignant: Banu Vasilica - Valerica Date: , le Fevrier 2013 Lcole: Scoala Generala Tifesti Classe : VIe (deuxime anne dtude) Manuel : Cavallioti, L2, A1 Leon : Ma saisons prefere Sujet de la leon : Les saisons Type : mixte Dure : 50 minutes Comptences gnrales Receptarea mesajelor transmise oral ; Producerea de mesaje orale ; Receptarea mesajelor transmise in scris ; Producerea de mesaje scrise ; Comptences spcifiques 1.1. Selectarea informaiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar i rar; 2.1.Formularea unor rspunsuri la ntrebri simple pe subiecte familiare; 2.2. Integrarea unor cuvinte noi n enunuri proprii; 3.1. Identificarea informaiilor dintr-un text scurt, coninnd lexic cunoscut ; 4.3. Redactarea de mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin si a unei imagini ; Objectifs : a la fin de la lecon les lves seront capables : 1. Prononcer correctement les mots nouveaux et expressions du texte ; 2. Lire correctement les textes en respectant lintonation spcifique de la langue franaise; 3. Traduire ces textes en roumain;

4. Communiquer en francais en employant correctement les notions deja aquises; 5. Retenir les saisons, les mois de l annee, les caracteristiques de chaque saison ; Stratgies didactiques : -mthodes et procds : le dialogue, la lecture modle, jeu didactique - rebus, lexplication, lexercice, la conversation, mthode la grappe et ces quatre coins ; - forme dorganisation : travail individuel, travail collectif, travail par groupes ; - support utilis : manuel, fiches contenants la description des caracteristiques des saisons, fiches de travail, images, les planche - formes dvaluation : formative - bibliographie : CECRL, Strasbourg, 2004, Manuel - Hatier Didier (deuxieme annee d etude) - Cavallioti L2 (premiere annee d etude) - Humanitas L1 (premiere annee d etude) - Tiparg L1 (premiere annee d etude) - Cavallioti L1 (deuxieme annee d etude) - Humanitas L1 (deuxieme annee d etude)

SCENARIO DIDACTIQUE
Squences Compten ces vises Le rle de lenseignant Le rle de lapprenant Stratgies dapprentissage Style auditif Style visuel Style pratique Stratgies/ Techniques Evaluati on

1. La mise en train

1.1

Le professeur salue les lves et enregistre les absents. On veille lattention .On cre en classe une atmosphre propice au travail. La classe est divise en 4 groupes. Le printemps - Groupe coccinelles L ete groupe petites fraises L automne groupe petites feuilles L hiver groupe les flocons de neige Le professeur lance une conversation dirige destine identifier les saisons. Ainsi on introduit la nouvelle leon : Ma saisons prefere

Les lves rpondent au professeur

La conversation frontale

2 Captage de lattention

1.1 2.1 2.2

Les lves rpondent aux questions du professeur et ils donnent les noms des saisons

Le dialogue Lobservation

4 3 Communication des nouvelles connaissances Le professeur communique aux lves le thme de la leon et les Les lves crivent dans les cahiers la date et le objectifs. Il crit le titre et la date sur titre de la leon. le tableau noir : Ma saisons prefere

1.1

Le dialogue

-Le professeur demande aux lves -Les lves sont attentifs. font la lecture des textes dans la fiche pedagogique 4 Management de lapprentissage 1.1 2.2 3.1 -Le professeur fait la lecture modle des textes avec intonation et dans un rythme normal. Pendant la lecture des lves le professeur fait des observations et il corrige les fautes de la prononciation. -Les lves lisent les textes par groupes et ensuite ils traduisent les textes. Lexposition La communica tion

-Selon la traduction des lves le professeur peut se rendre compte qui a compris les textes. Sil y a des mots inconnus le professeur les crit au tableau noir. - les lves crivent au tableau et dans leurs cahiers -En partant des textes on dveloppe les saisons (la planche 1) Les eleves repondent aux questions. 1. le printemps 2. l ete 3. l automne 4. l hiver Les mois de l annee : - Janvier - Fevrier

Le travail frontal

Travail par Groupes La grappe Ces quatre coins

La planche

5 - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet - Aout - Septembre - Octobre - Novembre - Decembre Les caracteristiques des chaque saison dans les textes - les lves rpondent aux questions : Les mois du printemps sont : mars, avril, mai Les mois de l ete sont : juin, juillet, aout Les mois de l automne sont : septembre, octobre, novembre Les mois de l hiver sont : decembre, janvier, fevrier Au printemps les feuilles poussent. En ete les feuilles sont vertes En automne les feuilles sont rouges et jaunes / de toutes couleurs. En hiver les arbres nont plus de feuilles. - les lves crits dans leurs cahiers les nouveaux mots

5 Assurer le feed-back

- Quels sont (la planche 2) - Les mois du printemps - Les mois de l ete - Les mois de l automne - Les mois de l hiver Comment sont les feuilles ? (la planche 3)

Le dialogue La planche Lobservation

6 - Le professeur propose un jeu didactique rebus avec les saisons La planche 4 3.1 Fiche de travail 1 Rebus

6 Fixation des connaissances

Chaque lve reoit une fiche et commence la complter

Le jeu didactique rebus

La planche Le travail individuel

7 Assurer le transfert

- La fiche de travail 2, 3, 4, 5 - Le professeur donne aux lves toutes les informations ncessaires pour rsoudre correctement les exercices. - les tudiants sont lous et rcompenss par des diplmes

Les lves suivent les explications du professeur et ils notent dans leurs cahiers la consigne de lexercice.

Lexplication