EXERCICE 1 1) Accessibilit du muse des Beaux-Arts de Chambry 2) Questionnement : Est-ce que a engendrerait des travaux ?

Est-ce quil est aux normes ? Est-ce que cest accessible tous les ges, pour toutes les catgories socioprofessionnelles ? Quels sont les amnagements particuliers ? Dans ces amnagements, y-a-t-il des amnagements rcents, rpondant une mise aux normes pour les personnes en situation de handicap ? Y-a-t-il des guides forms pour les personnes en situation de handicap ? Quels sont les outils mis leur disposition ? Ont-ils des tarifs spcifiques pour les personnes sans ressources, en situation de handicap ? Quels sont transports qui arrivent au muse, sont-ils accessibles pour les personnes en situation de handicap (PSH) ? Y-a-t-il des parkings ? A quelle distance ? Sont-ils gratuits ? Est-ce que le muse est indiqu en ville sur les panneaux routiers, sur les faades, sur des plans ? Y-a-t-il des traductions pour les trangers ? Quels sont ces horaires douvertures ? Y-a-t-il des soires douvertures (gratuites ou payantes) ? Y-a-t-il les coles, les prisons, des associations qui travaillent en collaboration avec le muse ? Est-ce que le muse propose une bote ides sur des points amliorer ? Ont-ils des retours (sont-ils ngatifs), sont-ils frquents ? Y-a-t-il des personnes qui appellent pour demander o se trouve le muse ? 3) Hirarchie et reformulation des questions : Est-ce que ce site est adapt pour recevoir n'importe quelle personne, quelque soit sa situation ? Ce site adopte-t-il une stratgie efficace pour remplir leur fonction de transmission d'un savoir ? Est-ce que ce site est bien desservi par les transports ? Est-ce que ce site est visible dans l'espace urbain chambrien ? Est-ce que ce site est l'objet d'une stratgie de promotion visant le faire connatre ?

4) Problmatique La dmocratisation des pratiques culturelles est un hritage dune politique dEtat. Cette politique sappuie sur une ducation culturelle lie la civilisation de limage (Pousin, 2005). Les lieux centraux culturels deviennent des marqueurs territoriaux mis en valeur par le marketing territorial. Cependant selon le DEPS (principal service d'tudes du ministre de la Culture et de la Communication, spcialement charg des tudes socio-conomiques dans le domaine de la culture), les politiques publiques servant laccessibilit des sites culturels sont un chec : 80% des dpenses ne servent qu 20% de la population. Toutefois, cette stratgie volontariste est accompagne dune augmentation des visiteurs et du nombre de muse. De plus, on note parmi les visiteurs 50% dtrangers (Donnat, 1998).

5) Sous-question et hypothse

6) Explication Notre questionnement sest tourn sur laccessibilit du muse, en dfinissant laccessibilit selon trois axes dtudes : lamnagement du site, son emplacement dans le territoire et la promotion de celui-ci. Dans un premier temps, le muse doit adapter ses amnagements en fonction du public cibl et de sa politique en termes de transmission de savoir. Entre autres, la loi d'amnagement de 2005 "tout pour tous" oblige toutes les infrastructures, dont ce site, se rendre accessibles tous et notamment aux personnes en situation de handicap. On peut donc supposer que celui-ci met en place divers amnagements en faveur de tous. Dans la mesure o site n'est pas rcent, nous supposons quil applique depuis longtemps des stratgies damnagement. En parallle, l'apparition de nouveaux outils technologiques et graphiques peuvent permettre de mieux transmettre l'information transmise par ce site. Conjointement ceci, limplantation du muse dans un territoire urbain central joue un rle sur son accessibilit. Celui-ci tant un lieu public, il doit tre reli des axes de communication, concernant la fois les transports en commun et les transports individuels. En outre, ce site refltant l'importance culturelle de la ville, il doit srement tre mis en valeur dans l'espace urbain. Enfin, la promotion du site conditionne son accessibilit travers son attractivit. Sa stratgie de promotion peut passer par la mise en place d'exposition permanente ou bien de rduction des prix selon les publics quil cherche attirer. Nous avons abord notre premier axe, concernant lamnagement, par deux questionnements, conditionns par des indicateurs induits par notre enqute. Ainsi, la rflexion concernant ladaptation du site aux diffrents publics se traduit par la question :

Est-ce que ce site est adapt pour recevoir n'importe quelle personne, quelle que soit sa situation ? Notre hypothse qui en dcoule tait que la loi d'amnagement de 2005 "tout pour tous" oblige toutes les infrastructures, dont ce site, se rendre accessibles tous et notamment aux personnes en situation de handicap. On peut donc supposer que le muse met en place divers amnagements en faveur de tous. Pour rpondre cette question et pour prouver notre hypothse, nous avons mis en vidence diffrents indicateurs tels que lge des visiteurs, la prsence et la visibilit des amnagements facilitant laccs du site, la satisfaction des visiteurs sur ces amnagements, etc. Ainsi, notre tude cherchera, entre autres, montrer si certains amnagements tels que les ascenseurs sont utiliss ou non et par une population prcise. Les observations photographiques vont nous permettre de confirmer ou dinfirmer les rsultats de notre enqute, avec par exemple lobservation de lemplacement de lascenseur attest par une prise de vue. De mme, la rflexion concernant ladaptation du site aux diffrents publics se traduit par la question : Ce site adopte-t-il une stratgie efficace pour remplir sa fonction de transmission d'un savoir ? Pour rpondre celle-ci nous avons mis en vidence diffrents indicateurs tels que la prsence et lutilisation doutils traditionnels et modernes, la satisfaction des visiteurs, leur profession, etc. Ainsi, notre tude cherchera montrer si lorigine socioprofessionnelle des visiteurs conditionne la pratique des outils et apprhender la satisfaction de ceux-ci vis--vis des outils proposs par le muse. Dans le cadre de notre deuxime axe sur lemplacement du site, nous sommes parties sur une premire problmatique : est-ce que ce site est bien desservi par les transports ? A partir de ceci nous avons dduit lhypothse suivante : ce site tant un lieu public, il doit tre reli des axes de communication, concernant la fois les transports en commun, la fois les transports individuels . Do nos pistes de recherches, telles que linclusion du muse dans le rseau des transports en commun et la prsence de stationnements pour les transports individuels. Nous avons donc pos des questions sur le type de transports, la distance au site, la complexit du trajet et la desserte en transport du site ; ceci afin dvaluer si la dure ou la facilit du trajet peuvent-tre des facteurs conditionnant lutilisation de tel ou tel type de transport. Une deuxime hypothse nous est apparue au sujet de lemplacement : ce site refltant l'importance culturelle de la ville doit srement tre mis en valeur dans l'espace urbain . Cela a orient notre rflexion sur des questions concernant la distinction de larchitecture du site et de la prsence dindicateurs visuels pour reprer et identifier le site. Lassociation du questionnaire lobservation photographique nous permet alors de comparer les perceptions des visiteurs, obtenues par lintermdiaire du questionnaire, avec une observation objective du site. En ce qui concerne notre dernier axe de recherche - la promotion du site- et de sa problmatique : Est-ce que ce site est l'objet d'une stratgie de promotion visant le faire connatre ? , nous avons enrichi notre questionnaire de questions touchant les manifestations ponctuelles ou encore les offres mises en place par le muse. De plus, nous avons pu complter notre recherche avec des lments annexes pris partir du site de la ville, du muse et de lagence de tourisme de Chambry. Ainsi, nous avons voulu savoir grce notre enqute par quels moyens ces visiteurs avaient eu connaissance du muse, des vnements publics proposs, etc. Dautres pistes de recherches sont ressorties en ce qui concerne le profil-type des visiteurs, les motivations de leur visite et si celles-ci sont ou non lies une stratgie promotionnelle (prix, exposition, confrence). A partir de ce troisime facteur daccessibilit, nous avons pu construire des cartes manifestant limplantation gographique du muse, la fois lchelle nationale et mondiale.

EXERCICE 2 1- les articles scientifiques sont rares sur le sujet, les traits de sciences humaine et sociale nvoquent pas directement le sujet. De ce fait, vu la faiblesse des sources ce sujet notre thme nous semble original et pertinent. 2- Evaluation , Activit pour enfants, Semaine de laccessibilit, labellisation, reprsentation spatiale B. LARARJET, Lamnagement culturel du territoire, La documentation franaise, Paris, 1999 Lducation artistique est essentielle pour la pratique culturelle. Elle permet la cohsion sociale. En parallle, les acteurs publiques recherche retirer de ses pratiques culturelles, des bnfices conomiques.

B. MERENNE-SCHOUMAKER, Gographie des services et des commerces, Presses universitaires de Rennes, 2008. Les tendances qui rgissent la socit tertiaire, sont : la demande, lutilisation par la population et la localisation des services en matire de commerce, loisirs, tourisme et culture. Le patrimoine artistique est une ressource rcrative, qui attire ou repousse de la mme manire que le climat, par exemple, les touristes. A leur dernier stade, les espaces touristiques ne sont plus que des images figes par lidentit que leur confre leur ressource rcrative. Nanmoins dautres facteurs sont prendre en considration, tels que lhbergement, le transport et les reprsentations mentales.

F. POUSIN (dir.), Figure de la ville et construction des savoirs, Architecture, Urbanisme, Gographie Architecture, communication et culture visuelle, Edition CNRS, Paris, 2010 Le dveloppement de la culture visuelle en ville apparait ds le XXime sicle (effet de mode) qui se rpand partir de la culture tasunienne. Cette politique dexposition, tend crer des lieux vitrines. Cette politique publique se sert de lamnagement pour dvelopper une culture architecturale. La promotion culturelle de la ville se base sur une notion cognitive, spatiale et sociale. La diffusion un large public (hritage de la culture totalitaire interventionniste), sappuie sur la figuration de la ville, son marketing et les politiques damnagement. Les reprsentations mentales des groupes sociaux influencent les pratiques de la ville (lexprience urbaine se fait partir des polarits que vont exploiter les politiques publiques). La civilisation de limage se base sur la promotion visuelle des lieux marquants (marqueurs socio-culturels).

J. BEAUJEU-GARNIER, Gographie urbaine, Armand Colin, Paris, 1980, 4e dition 1997. Une ville se dfinie par ses fonctions, ses mobilits et son dveloppement en matire de politiques et damnagements. Le domaine des services est le dernier critre dattractivit des habitants avec une forte demande en loisirs : piscines, cinma, parcs, muses, festivals.

O. DONNAT, Les pratiques culturelles des Franais- Enqute 1957, Paris, la Documentation Franaise, 1998 Selon la DEPS, 80% des investissements servent seulement 20% de la population. On note une augmentation des pratiques culturelles, avec laugmentation du nombre de visites gratuites, de muses nationaux, de centres culturels. Cependant sur ces visiteurs, 50% sont trangers. Effectivement, on note un chec dans la politique de dmocratisation. Llargissement un public gnralis na pas aboutit une diversification des consommateurs de ces sites culturels. En effet, la recherche de lgalitarisme (par des politiques volontaristes), ne suppose pas une uniformisation des pratiques culturelles, des valeurs artistiques. Lenjeu serait la diversification des produits proposs et llargissement de laccessibilit de ces sites.

P. CLAVAL, Gographie culturelle, Une nouvelle approche des socits et des milieux, Armand Colin, 2012. Lapproche sociologique de la gographie culturelle sintresse la part de la culture dans la socit moderne en tant que facteur de diffrenciation ou dintgration des groupes humains. La pratique de certaines activits dpend des origines ethniques, sociales et de la socialisation primaire et secondaire (famille, ducation, amis, collgues, ).

P. MOULINIER, Les politiques publiques de la culture en France, PUF Paris, 2010 Les mdias et lcole sont les premiers axes de la dmocratisation. Le budget investit par le ministre pour la valorisation des sites reprsente 1% des dpenses publiques. Forms depuis lcole, lEtat favorise la cration dun futur public pour le muse. Cette politique appartient une politique volontariste. Ses objectifs sont la diffusion de la connaissance, la protection et la valorisation des sites. Ces enjeux sont culturels, conomiques, et sociaux. Les moyens de cette politique sont la fois publique (ex : lchelle locale contrat de ville et action culturelle dans les quartiers dfavoriss).

V. MORINAUX (dir.), Les mobilits, Sedes, Paris, 2010. Les mobilits du tourisme sont dpendantes des amnagements et des valorisations mis en place par le territoire, dans le cadre dune socit actuelle aux frontires abolies. Les dplacements touristiques sont troitement lis la notion de plaisir mais galement la notion de culture. Ces mobilits culturelles prennent une part croissante dans les mobilits nationales et internationales. Une mode du tourisme culturel se dveloppe de faon importante.

Y. RAIBAUD, Gographie socioculturelle, Logiques sociales, LHarmattan, Paris, 2011. La culture prend une place prpondrante dans les pratiques de la ville, notamment dans les domaines de la musique, de la danse et des festivals. En considrant les biens culturels comme des biens conomiques, ltude sur les usages et laccs ses biens obtient comme rsultat le fait quil existe dimportants carts entre les groupes humains. La culture reste stigmatisante car elle est dfinie par des critres sociaux, conomiques, de genre et ethniques.

LACCESSIBILITE
pour le muse et la ville : aspect matriel et fonctionnel pour la population : aspect socioculturel et matriel

Amnagements

rglementation et mise aux normes modernisation de la musographie

Besoin pour les personnes mobilit rduite (connaissance de ces amnagements) Attractivit et diversit des supports

Emplacement

visibilit dans l'espace urbain connexion l'espace urbain (mode de dplacement, proximit, parkings) marketing territorial assum par la collectivit (rgionale, dpartementale, communale ...)

Connaissance de ladresse, distinction dans lespace urbain Trajets et stationnements facilits par divers amnagements

Promotion du muse

Connaissance des offres promotionnelles, attrait accru grce ces offres Marque lidentit de la ville (objet patrimonial)

EXERCICE 3 -

DUBE Philippe, La promesse du muse , Mdium, 2012/1, N30. (Vou la conservation, le muse doit-il nanmoins sadapter son temps ? Voies et moyens dune musographie progressiste.) CAIRN Deliot-Lefvre Philippe, L'accessibilit des cadres btis, des lieux publics et des transports , Grontologie et socit, 2066/4, N119, p 11-23. (Une des demandes fortes des personnes en situation de perte dautonomie et de handicap est la mise en accessibilit de lenvironnement et des espaces de vie. Au-del des obligations fixes par la loi, laccessibilit doit permettre de rpondre la diversit des besoins des usagers, quels quils soient. Lusager peut tre aussi bien un enfant, une personne ge, une personne handicape... Il doit pouvoir circuler librement, transporter des valises, subir une incapacit temporaire ou un handicap permanent. Lois et dcrets sur les mesures d'amnagement). CAIRN Chaumier Serge, Le prix des choses sans prix , La Lettre de l'OCIM, 2007, p 4-11. HALSHS (L'article introduit un dossier sur les politiques tarifaires et de la question de la gratuit dans les muse) Le Monde : -http://www.lemonde.fr/vous/article/2012/11/27/le-musee-du-quai-branly-ouvredes-ateliers pour-les-handicapes_1796428_3238.html?xtmc=accessibilite_musee&xtcr=7 20 Minutes : -http://www.20minutes.fr/lille/836316-beaux-arts-tous-sens Le Progrs : -http://www.leprogres.fr/ain/2013/10/09/le-musee-de-la-bresse-toujourslabellise-tourisme-et-handicap

Conclusion :
Ces dernires dcennies, la mise en accessibilit des sites touristiques est devenue une tendance gnrale afin de faciliter et de permettre laccs la culture pour tous. Les politiques publiques ont abonds dans ce sens par la remobilisation de leur musographie. Considrant daprs nos lectures que la recherche de laccessibilit (par des politiques volontaristes), ne suppose pas une uniformisation des pratiques culturelles ou des valeurs artistiques (Donnat, 1998) ; mais quen revanche la culture reste stigmatisante car elle est dfinie par des critres sociaux, conomiques, ethniques (Raibaud, 2011), laccessibilit reste un enjeu majeur. Pour les territoires, elle est forme de mise en valeur allant dans le sens du marketing. Pour les collectivits et le muse, elle devient une ncessit la fois pour attirer les touristes et pour rpondre aux normes de construction (handicap). De nombreux projets ont t mis en place, cependant tous les muses ne rpondent pas ces objectifs (do notre valuation sur le muse des Beaux Arts). Notre tude prliminaire nous aide rpondre notre question par des exemples extrieurs et des analyses thoriques du sujet. En revanche, le terrain nous sera ncessaire pour rpondre prcisment notre objet dtude : le muse des Beaux Arts de Chambry. En effet, il nous a t difficile de trouver des articles sur le muse des Beaux-arts de Chambry. Sur le thme du handicap, nous avons pu approfondir notre questionnement. Nous pourrions crer une grille de lecture, partir dune observation directe ou participante partir des normes, de ce qui a t raliser dans les autres muses etc Il serait galement intressant dinterroger les visiteurs, ainsi que les associations uvrant pour la promotion du muse, pour la diffusion de la culture auprs des personnes en situation de handicap pour comparer notre approche visuelle aux entretiens des acteurs et usagers du muse. Nous avons galement envi dorienter dapprofondir la thmatique de laccessibilit du point de vue des personnes ressource rduite et des adolescents.