N2 - Avr|| 2014

kencontre-concert GS]C

Concert des ercuss|ons C|av|ers de Lyon au C]CL1

Concours d'cr|ture "|umes en herbe" en CL1 et CL1]CL2


Le pe t i t c hape au (rond) rouge
Le co|n des [eux des CL1

Devinettes, charades et combles !


Les C |'Cpra de Lyon

Sort|e cu|ture||e, |nterv|ew de kaphae| et h|sto|res mag|ques
au CL2

Mots cro|ss et |nterv|ew de C|a|re au CM1]CM2

"I'a| appe|... I'a| vu..." au CL2]CM1
Un spectac|e pas comme |es autres et |nterv|ew de Co|as
Gutman au CM2




Du ct des CP






Du ct des CP







Concert des Percussions Claviers de Lyon




Le lundi 24 fvrier 2014, nous sommes alls voir un concert des Percussions
Claviers de Lyon. Cest un ensemble de musiciens qui jouent seulement des
instruments percussion, cest--dire des instruments sur lesquels on tape.



Du ct des CP-CE1...
La famille dinstruments la plus reprsente est celle des XYLOPHONES. Le
percussionniste tape sur des lames en bois avec une baguette. Des tubes en
mtal permettent aux sons de sortir.
Le MARIMBA est un gros xylophone, les lames et les tubes sont plus gros.
Le METALLOPHONE a des lames en mtal la place du bois.
Le VIBRAPHONE a aussi des lames en mtal et une pdale qui permet de faire
durer le son ou de larrter.
Le bout des baguettes est en laine. La laine est de diffrentes couleurs sur
chaque paire de baguettes, pas pour faire joli mais pour les reconnatre vite
quand on joue et quon doit changer de baguettes. Une petite baguette fait un
son plus sec quune grosse baguette.



Il y avait cinq musiciens, quatre garons et une fille. Il ny avait pas de chef
comme dans un orchestre, mais un des musiciens donnait le dpart aux autres en
montrant avec ses baguettes et tout son corps quil allait commencer. Dans
certains morceaux, ils jouaient de plusieurs instruments en mme temps : une
baguette dans une main sur un xylophone, une autre baguette dans lautre main
sur un glockenspiel et de la grosse caisse avec le pied !
Comme la salle tait petite, on tait trs prs deux et on voyait bien les
instruments et les musiciens. Tout le monde a ador !



Ctait beau entendre. Eliane Ori, CE1
Jai bien aim parce quil y avait des beaux sons entendre, ctait
agrable. Ninon Polet , CE1
Jai beaucoup aim, cest les instruments qui remplaaient les voix des chants
dans Hello ! . Melvil Bou Anich, CE1
Les instruments, ctait beau voir. Samantha Goudard, CE1
Jai bien aim au dbut de Shrazade a faisait comme des gouttes qui
tombent dans une petite mare. Emilien Peugnet, CE1












!" $%&' ()* +,-
La classe des CL1 eL la classe des CL1/CL2 parLlclpenL au concours plumes en herbe.
A parLlr d'lllusLraLlons, les eleves dolvenL lnvenLer une hlsLolre. volla le resulLaL des premleres pages ! L'ecrlLure a eLe
lndlvlduelle, par peLlLs groupes ou collecLlve.
8onne lecLure.







!" $%&' (") *"+,



uLvlnL11LS
1. ourquol les elephanLs parLenL-lls quand on les
prend en phoLo ?
2. Cu'esL-ce qul esL bleu ?
3. Cn me prend sans me Loucher. Cul suls-[e ?
CPA8AuLS
1. Mon 1
er
esL un felln.
Mon 2
eme
esL le conLralre de Lard.
Mon LouL esL l'endrolL ou vlvenL les prlncesses.
Cue suls-[e ?
2. Mon 1
er
esL le conLralre de hauL
Mon 2
eme
esL le conLralre de Lard.
Mon LouL floLLe.
Cul suls-[e ?
LLS CCM8LLS
1. Cuel esL un comble pour un denLlsLe ?
2. Cuel esL un comble pour un medecln ?

u L v l n L 1 1 L S
1 . a r c e q u ' o n l e u r d l L S C u 8 l S
2 . u n c h a L q u l e s L L o m b e d a n s u n p o L d e p e l n L u r e
b l e u e
3 . u n e p h o L o
C P A 8 A u L S
1 . u n c h L e a u
2 . u n b a L e a u
L L S C C M 8 L L S
1 . d e v l v r e d a n s u n p a l a l s
2 . d ' e x a m l n e r s o n c r a y o n p o u r v o l r s ' l l a
b o n n e m l n e .
LA LAnCuL Au CPA1 ..
!" $%&' ()* +,-


!"#$%&%$' )*+'*,%+

Ce maLln, lundl 13 [anvler, nous sommes
sorLls dans le quarLler, pour decouvrlr des
phenomenes eLranges.
Cn esL alle rue MarleLLon , !eoffroy d'Abans,
du 8ourbonnals, de l'Clsellere eL reLour au
polnL de deparL, rue MarleLLon.
Cn a decouverL des choses eLranges. Les
passages pleLons passalenL sur les LroLLolrs,
parLouL, des morceaux de clel bleu avec des
nuages : sur les panneaux de slgnallsaLlon,
dans les poubelles, sur les murs, sur les
fenLres...ues phrases eLranges eLalenL
ecrlLes sur le sol : elles parlalenL d'un peLlL
peuple eL d'une republlque brlsee..
Cn a comprls qu'un peLlL peuple perdu
appelalL a l'alde. ll venalL sremenL du clel
pulsqu'll lalssalL des colns de clel parLouL. Ce
peuple eLalL peuL-Lre des olseaux, des anges,
ou blen des Lres lnconnus : ll nous lalssalL des
reperes dans les rues pour qu'on les reLrouve
eL les alde.Cn s'esL demande quel eLalL leur
langage en llsanL leurs phrases.
Le langage du peLlL peuple ?
Le raL 8aLaLoullle raLa son aml raL qul raLa le
8amadan.
ou
1on LonLon Lond Lon Lapls LouL Lroue eL La LaLle
Llsse un Lapls LelnLe.
ou
Ana sara varLa
Cua cara da larba
!a laLLrapa par la qua
!a la maLra a sa massla
Sa massla ma dasa
1rapa la da l'a, Lrapa la da lala
Sa fara ana ascarga LaL cha !

Seuls les CM2 onL la reponse : lls onL renconLre
le peLlL peuple !
-. )+.//% 0% 1!2

3$'%,"4%5 0% 67',% !&8+74 9"%$4,
:,7;%//%*,
8aphael SesLlnl- 8oLLura Lravallle dans
l'ecole depuls2013. !e l'al quesLlonne sur ce
qu'll falL dans la vle
- Cue fals-Lu a l'ecole ?
- !e vals dans dlfferenLes classes : ['observe
les maiLresses eL les eleves.
- Cue veux-Lu falre plus Lard ?
- !e veux falre professeur d'PlsLolre
Ceographle.
- Cue fals-Lu dans les auLres classes ?
- !e regarde le foncLlonnemenL de la classe
eL ['alde les eleves.
- ourquol nous aldes-Lu ?


- !e vous alde parce que [e decouvre
l'enselgnemenL de ceLLe faon eL [e peux
m'occuper de vous en peLlL groupes.
- CommenL s'appelle Lon Lravall ?
- Mon Lravall s'appelle Lmplol d'Avenlr
rofesseur.
- Cue fals-Lu quand Lu n'es pas dans noLre
ecole ?
- !'eLudle a l'unlverslLe, en Lrolsleme annee
d'PlsLolre Ceographle.
- Ls-Lu benevole ?
- !e ne suls pas benevole, [e Louche une peLlLe
somme qul, avec ma bourse d'eLudlanL, me
permeL de vlvre.
- Cue preferes-Lu lcl ?
- !'alme blen l'amblance dans l'ecole.
3$'%,"4%5 0% <7.)=4& >7=.&%0


-% ?@'%.* &.?4A*%

ll eLalL une fols, une peLlLe fllle nommee Allce. un
[our, elle descendlL au fond d'un pulLs eL decouvrlL
un monde mysLerleux eL eLrange.
8lenLL, son regard Lomba sur une peLlLe boiLe
en verre sur laquelle eLalL ecrlL : Mange-mol !
Llle l'ouvrlL eL decouvrlL un beau gLeau. Ma fol, [e
vals le manger. se dlL-elle eL elle le flL.
C'esL alors qu'elle rapeLlssa, rapeLlssa, [usqu'a
passer dans un peLlL Lrou dans le mur. Llle decouvrlL
alors, des gLeaux enormes, des bonbons en forme
de nounours, des monLagnes de creme chanLllly, du
regllsse qul LombalL le long des murs.un monde de
frlandlses !! LL, au mllleu, un peLlL bonhomme qul lul
raconLa la legende du bonbon nolr. Celul-cl deLesLalL
les couleurs eL avalL Lransforme ce monde en Lrou
nolr ! PeureusemenL, les frlandlses unles onL reussl
a le changer en bonbon rose, grce a une formule
maglque. uepuls, le monde a reLrouve LouLes ses
couleurs eL le bonbon rose s'y Lrouve Lres heureux.
Allce se regala, puls dlL pollmenL au revolr eL
mercl. Llle repassa dans le Lrou, rouvrlL la boiLe en
verre, mangea le nouveau gLeau qul s'y LrouvalL eL
reLrouva sa Lallle normale. Llle avalL Lrouve le secreL
pour re[olndre ce peLlL monde des qu'elle le voulalL !
!&&. BC.?C.

-D.+4%$ ,7*?%
ll eLalL une fols un rol exLraLerresLre Lres genLll
nomme SoLor eL vlvanL sur la planeLe Mars. Mals ll
avalL un enneml, ZelalfaLor, qul voulalL s'emparer du
colller d'or du rol. PeureusemenL, SoLor avalL une
pulssance phenomenale, grce au colller d'or eL ll
puL Luer ZelalfaLor.
Mals celul-cl avalL plus d'un Lour dans son sac : ll
reprlL vle en uLlllsanL la legende de Chlma. C'eLalL
une plerre qul permeLLalL de reallser Lous les voux,
sl on l'lnvoqualL. SoLor le vlL, s'empara de Chlma eL
la brlsa avec son epee. 1ous les charmes dlsparurenL
eL ZelalfaLor mouruL a LouL [amals.

6.//4& B=#,.C4


-% 8.E/ 0% +. )7$;4/%,4%

ll eLalL une fols, dans le pays de la conflserle,
deux enfanLs qul se promenalenL dans la forL.
lls renconLrerenL une vlellle dame : elle eLalL
mechanLe, mals les enfanLs ne le savalenL pas.
Llle les emmena chez elle eL, sur place, les
enfanLs comprlrenL que c'eLalL une vlelle
sorclere. Alors, lls lul dlrenL : Ln falL, nous
n'avons plus LellemenL envle de resLer chez
vous. Cn va essayer de reLrouver noLre
chemln. Mals la vlellle femme lnslsLa eL les
menaa de les Lransformer en hamsLers ! Llle
pronona la formule : Abracadabra ! Cue ces
enfanLs devlennenL hamsLers !
Les deux hamsLers s'enfulrenL a LouLe vlLesse
eL s'enfoncerenL sl loln dans la forL qu'lls
LrouverenL une masure ou s'abrlLer. C'eLalL en
falL la demeure du rlnce Alex.Cuand ll les vlL,
ll enLendlL :
Aldez-nous, s'll vous plalL !
- Mals vous parlez ?
- nous sommes des enfanLs !
- !e comprends : c'esL la sorclere qul vous a
change en hamsLers..n'esL-ce-pas ?
- S'll vous plalL, aldez-nous !
- u'accord, [e peux defalre le sorLllege. Cue le
fer venu de la Lerre, aglsse pour rendre leur
apparence a ces deux enfanLs !
Les deux enfanLs redevenus enfanLs,
promlrenL de se venger de la sorclere, mals Alex
ne voulalL pas qu'lls prennenL des rlsques. ll
Lransforma la sorclere en crapaud, avec la
mme formule uLlllsee pour les changer en
hamsLers
Cn n'enLendlL plus [amals parler d'elle : les
enfanLs peuvenL se promener LranqulllemenL
dans la forL : le prlnce Alex vellle sur eux...

<7.)=4& >7=.&%0





























!" $%&' ()* +,-.+/01


"#$% $&&'()*"#$% +,*
"#$% $&&'() ,- &./01%$23' 45( 067&2$%2 8' 9,$23' '- 9,$23'4
"#$% $&&'() ,- :6,($-;'3 45( $+$%2 26,2 &3)&$3)4
"#$% $&&'() ,-' 7$<23'..' 4=((' >$%.$%2 8'. 23'..'.
?(63. @' 7#'- .,%. $(()
"#$% +, ,- 1%:6, 9,% )2$%2 .$6,(
"#$% +, ,- 76,26- 9,% )2$%2 ;36;-6-
"#$% +, ,- $((%;$263 9,% )2$%2 '- 63
A,%. 7' &'-01$-2 '-063'
"#$% +, ,-' .$($8' 9,% )2$%2 7$($8'
"#$% +, ,- 016, 8' B3,C'(('. 9,% +6,($%2 8'. $%('.
D1'7%- >$%.$-2
"#$% +, ,- :6( 9,% '- $+$%2 3$. (' :6(
"#$% +, 8'. 0%.'$,C 9,% :,+$%'-2 8' (#'$,
"#$% +, ,- 01'+$( 9,% $+$%2 7$(
"#$% +, ,- 3'9,%- 9,% )2$%2 -$%-
A,%. @#$% +, 8'. ;'-.
E)06-2'-2.
D$3 %(. -' +6/$%'-2 3%'-4




Jai appel un pompier. Il mangeait chez un glacier
jai appel un lectricien qui promenait son chien
Jai appel le policier .Il mettait son tablier

Alors je men suis all

Jai vu un lion jouer du violon
Jai vu un serpent jouer avec un paon
Jai vu un gorille qui mangeait une fille

Puis je me penchant encore

Jai vu une tomate qui faisait des maths
Jai vu des carottes qui mangeaient des carottes
Jai vu une betterave qui se lave

Chemin faisant

Jai vu un tableau qui jouait avec des plots
Jai vu un tournevis qui jouait avec des vis
Jai vu une tagre qui jouait avec un (r)
Jai vu une table qui mangeait de lrable
Jai vu une tente qui jouait avec sa tante
Jai vu une pte proute qui faisait des prouts

Puis jai vu des gens
mcontents
Car ils ne voyaient rien


1
6 P I S T O L E T
N
T
E
7 C R I M I N E L
R
10 5 V O L
C G
O A
2 S U S P E C T 8
P 4 C O M P L I C E
A I O
B R M
L E I
E 3 S U I C I D E
S
A
9 C R I M E
R
4 C O M P L I C E

uo ct Jes cM1 cM2 ...
leoJoot oo mols, ooos ovoos ttovolll sot Jeox tomoos pollclets et ooos ovoos oossl tsolo Jes eopotes Je llospecteot
lofooloe. Noos ooos sommes losplts Je ces lectotes, poot ctlte ooe eopote pollclte et Joos ce jootool, ooos voos
ptseotoos, le mot ctols poe ooos ovoos folt ooos-mmes eo otlllsoot Jes mots typlpoes Je ce qeote Je llvte. Alots, voos Je
jooet, oo espte poe o voos plolto !!!

! ues quesLlons posees a un lndlvldu
souponne.
" ersonne qu'on accuse d'un crlme.
# une personne se LuanL elle-mme
pour une ralson ou pour une auLre.
$ ersonne aldanL une auLre.
% AcLlon de voler ou de derober le
blen des auLres.
' ersonne falsanL quelque chose de
mal.
( Arme a feu.
) loncLlonnalre : dlrlgeanL des
pollclers.
* lauLe Lres grave punle par la lol.
!+ Cul a commls une fauLe ou un
dellL.


Interview de Claire : Responsable
de la BCD .
1 Que faites vous dans cette cole ?
Je suis volontaire en service civique. Le
but de cette action est de crer des
activits autour du livre en temps scolaire
en prenant des classes en BCD, et en temps
priscolaire midi.
2 Comment se passent les moments de
BCD ?
Au dbut de chaque sance, les lves
empruntent des livres, puis ensuite je leur
propose une activit selon le niveau de la
classe. Par exemple en ce moment, je lis
des histoires de loups au CP, CE1, des
contes aux CE2 et avec les CM1 et CM2,
nous tudions des romans policiers.
3 Pourquoi avez-vous choisi cette
activit ?
Jai choisi ce volontariat parce que jaime
travailler dans les bibliothques et avec les
enfants. Avec ce travail : jai loccasion de
passer neuf mois dans lcole chapeau
rouge pour faire un acte de solidarit.

!" $%&' ()* +,- +,. /00
Quest-ce que la BCD ?
Cest un endroit o on peut faire des activits comme (lire
toutes sortes de livres, mais aussi faire des concours de dessins, des
coloriages). Nous, ce que lon aime la BCD, cest quon peut tre
tranquille, dtendu : on peut lire sans tre drang (enfinparfois !).
"# $%&'(( #) *+'(







4 Est-ce-que vous lisez beaucoup ?
Oui, je lis beaucoup.
6 Quelle est le genre de livre que vous aimez le
plus ?
Ce que je prfre : les romans de science-fiction et
ceux du genre policier.
7 Quelle est votre livre prfr ?
Mon livre prfr, cest le livre 1984 de
George Orwell.
8 A lcole, quels livres conseillez-vous aux
enfants ?
Je conseille souvent aux enfants de lire les romans
d Harry Potter , Le Journal dun dgonfl et
aussi le prince de Motordu .
9 Y a-t-il souvent de nouveaux livres la BCD ?
Il y en a de nouveaux en dbut danne et aussi en
Dcembre.

Un sujet dEvan et Yohann

Compte-rendu d'un spectacle pas ordinaire dans des immeubles de l'avenue Marietton


Jeudi nous sommes alls avec notre classe dans diffrents btiments et un garage ou des gens nous ont
jou une sorte de comdie en parlant dans un langage un peu bizarre. A certains moments nous tions
spars en 2 ou plusieurs groupes. Il y avait des anciens et des nouveaux btiments et lintrieur de ces
btiments des gens vivaient. Les comdiens nous parlaient de la langue franaise en nous expliquant
pourquoi on utilise certains mots et sur des vitres et un miroir il y avait des phrases crites. Nous avons
visit plusieurs endroits dans le garage qui nous ont impressionns. Puis nous sommes alls dans un hall
ou nous avons pos des questions. Marina le 16-01-2014

Aujourd'hui nous sommes alls voir une pice qui se passait dans un immeuble.
Cette pice s'appelle: Rpublique La libre en partie brise .C'est l'histoire d'un petit peuple
secret et rveur qui ont parfois des ides farfelues et diverses.
Ils sont grands comme de grands anglais et lancs aux ides imaginaires et parlent une drle de langue.
Hamza



INTERVIEW DE COLAS GUTMAN ECRIVAIN POUR LA JEUNESSE RECU A LECOLE LE 23 JANVIER



Comment devient-on crivain ?
Colas Gutman: Je suis devenu crivain en m'inspirant des livres de mon pre quand jtais petit et en
lisant d'autres livres.
Quel est votre animal prfr
Colas Gutman : J'aime les chats.
Avez-vous vcu une histoire que vous avez crite ?
Colas Gutman : compltement non mais quand j cris, je m inspire de personnes qui mentourent. Par
exemple pour Rose, je me suis inspir de mon ami Olivier qui bgayait.
Quelle sorte de livre aimiez- vous lire?
Colas Gutman : je lisais les livres de lcole : jaime lire, Lucky Luke, Tintin, Gaston Lagaffe.
Quel est le temps ncessaire pour crire un livre? crivez-vous tous les jours? Combien de temps ?
-Colas Gutman:- a peut durer de 3 jours 2 ans . Jcris tous les jours part le week-end
Aimiez-vous lire quand vous tiez enfant? Ecrire ? Quelle sorte de livre ?
-Colas Gutman je ne lisais pas tellement, surtout des BD il n'y avait pas tellement de romans pour enfant
part les contes. je me rappelle de "le petit Nicolas "a me plaisait bien a me faisait rire !!!
Comment avez-eu lide de Rose ?
-Colas Gutman : Javais un copain qui s'appelait Olivier et qui parlait comme Rose.
Quel est votre livre prfr?
-Colas Gutman -"les grandes esprances" de Dickens.
Dans ce que j'ai crit c'est " l'enfant " mais je dteste le livre "roi comme papa".