La grammaire du francais en 40 lecons et 201 activités MEOC asoCe cahier de grammaire B1 vise a consolider les connaissances grammaticales acquises aux niveaux Al et A2 et a les systématiser. La forme adoptée, une page d’explications / une page d'activités d'application, permet un va- et-vient constant entre acquisition des don- nées et réemploi immédiat. Page de gauche, les explications s'appuient sur de nombreux exemples. En vis-a-vis, page de droite, des activités permettent de réinves- tir les contenus étudiés. Ces activités, aussi contextualisées que possible, sont autant de pistes vers des développements (inter)cultu- rels, Certaines activités sont plus strictement grammaticales (par exemple celles qui tou- chent la conjugaison). Cependant, la plupart entre elles demandent une compréhension plus globale prenant en compte le sens: l'ap- prenant ne doit pas se contenter d’appliquer mécaniquement des régles mais doit ré pondre en considérant l'ensemble des para- metres proposés. Les contenus grammaticaux suivent fidéle- ment les recommandations du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les lan- gues) en ce qui concerne le niveau B1. Outre les grandes parties du discours : noms, pro- noms, verbes, prépositions, adverbes..., les apprenants auront & travailler sur des conte- nus permettant de réaliser tn certain nombre d'actes de parole fondamentaux : - décrire une personne, un phénoméne, un objet, un lieu (les adjectifs, expression de la comparaison... - savoir se situer et situer des événements dans le temps et dans lespace, raconter une suite d’événe-ments de maniére chronolo- gique, présenter un projet, parler de l'avenir (les temps du passé, du présent, du futur, les articulateurs logico-temporels, les préposi- tions et les adverbes de lieu..) - rapporter un discours (le discours rapporté etla concordance des temps) et le commenter (expression de opinion) ; = proposer, suggérer, accepter, refuser en jus- tifiant son refus ou en faisant une contre-pro- position, argumenter un choix, une décision LE _ Avant-propos (les relations logiques : cause, conséquence, but, opposition et concession, expression de Ja condition..) ; = faire des hypothéses, exprimer des senti- ments (Vexpression de la modalité, les rela- tions logiques: condition, hypothése, regret.) Tout au long des chapitres, des tableaux per- mettent de saisir immédiatement certains points grammaticaux ; par ailleurs, des petits encadrés mettent réguligrement l'accent sur des faits de langue auxquels il faut faire parti- culigrement attention (erreurs fréquentes & éviter, faux amis, etc). Ge cahier est utilisable en complément de toute méthode de niveau B1 et peut étre tra- vaillé soit en classe (en petits groupes, en bi- n6mes ou individuellement), soit en auto-ap- prentissage 8 la maison (pour des révisions, par exemple). Il couvre la totalité de ce qui est demandé pour le DELF B1 et il sera donc trés utile pour aider a la préparation de ce pléme. De nombreuses activités s'appuient sur des documents audio, cela permet d'insister sur les intentions de communication et 'expres- sion des sentiments des locuteurs et de faire travailler la compréhension des nuances Vcewvre dans tout discours. Chaque chapitre se termine par la rubrique On fait le point !. Il s'agit d’activités congues comme des bilans qui reprennent lessentiel des points abordés et offrent a l'apprenant la possibilité de vérifier si les contenus de ce chapitre sont acquis et, le cas échéant, de re- voir ce qui doit ’étre, Un test final autocorrectif clét chacun des chapitres. Nous espérons que ce cahier vous aidera & comprendre que la grammaire, loin d’étre un ensemble de régles arbitraires et indigestes, est un organisme vivant au coeur méme des pratiques langagiéres. Les auteurs| Sommaire Avant-propos 3 Les pronoms 7 Les pronoms personnels sujets et toniques 8 Les pronoms personnels compléments . 0 Les pronams en, yet fe 2 Les pronoms avec limpératif et avec Vinfnitif “ Les pronoms possessifset les pronoms démonstratifs 16 Les pronoms indéfinis 8 Les pronoms relatifs 20 Ladjectif 25 a Le genre et le nombre de Fadjectt 2% Laplace de fadjec 2 Les temps de 33 ee Le présent 3 Le passé compose et es accords du participe passé 36 Limparfat et le passé composé 38 Le plus-que-partalt 0 Le futur proche, le futur simple et le futur antérieue 42 Les autres modes 47 Le subjonctif enon. 48 Le subjonctif : emploi et déclencheurs 50 Le conditionnel 52 Le gérondif 54 Linfinitt 56 Le discours rapporté 6 Le discours rapporté direct et indirect. e La concordance des temps dans leaiscours indirect 6 La forme passive 69 La forme passive () 7 La forme passive (2) 12Les différents types de phrases 77 i. La phrase interrogative (1) n La phrase interrogative (2). eee TI go La phrase négative (1)... Sletatlatslie lan La phrase négative (2) % : aoe rT) interrogation et la négation 7 86 Les mots invariables 1 Les prépositions () : 92 Les prépositions (2)... ; aaa Les adverbes (1) .. weeees . 96 Les adverbes (2)... seseeeeee: 38 Se situer dans le temps et dans espace 103 7 Se situer dans le temps (1) 104 Se stuer dans fe temps (2) “06 Se situer dans Fespace Bac SO aoa Les relations logiques (1) 113 —— SS ne Ee expression de la cause expression de la conséquence et du but . expression de 'opposition et de la concession. Les relations logiques (2) 123 a Uexpression ela condition et ele Mhypothise (1) - expression de la condition et de I'hypothése (2) . Alphabet phonétique 431 a Tableau de conjugaison 132 i Constructions verbales 140 ieLES PRONOMSSingulier Les pronoms Wes eonene as Les pronoms personnels sujets sont | facesrsenne | + Vous peut étre pluriel et aussi Allez les enfants, vous &tes préts ? Pardon monsieur, vous avez l'heure, sil vous platt ? ited Les pronoms personnels sujets 2° personne + Le masculin 'emporte sur le féminin, Jal trois filles et un fils, ils sont tous erés grands. Les pronoms personnels toniques 3" personne Les pronoms servent a remplacer des noms. Il existe plusieurs sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..), possessifs, démonstratif, indéfinis, relatifs. Tiesto Thy | fl/elle/on ils /elles ngulier (Ie vous de politesse). + On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulier, ‘Mes copains et moi, on se voit tous les weekends. (on = nous) En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) ‘Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu’un) | Alors, on ne dit plus bonjour ! (on = tu) Ils sont toujours séparés du verbe. IIs remplacent un nom de personne. 1personne | 2*personne _3* personne | Singulier moi toi / vous lui / elle / soi Pluriel nous vous eux /elles Emploi * pour insi Moi! On utilise les pronoms toniques : + pour mettre en relief un autre pronom ou pourle renforcer: ‘Moi, ‘aime bien me promener ; et toi, tu aimes bien a aussi ? m lorsqu'il y a une opposition, un contraste, Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange wn peu de viande. + aprés une préposition : , avec, pour, par, chez, entre... Tues libre pour déjeuner avec mol ? Ils aiment bien passer le dimanche chez eux. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu. = Qui veut du gateau ?Complétez avec on, les gens, nous ou vous. 1, Tussais bien que ne disent pas toujours la vérité. 2. Toi et mol, est faits pour s'entendre. 3. Quand il fait beau, sont tout de suite plus souriants. 4, Ne vous inquiétez pas,__va trouver une solution! 5, tes allemande ou suisse ? 6. Guillaume et moi, sommes allés au ciné hier soir. ©) Bll completez ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puis écoutez le dialogue pour vérifier Piste vos réponses. ~ Qui cassé le vase? = Cen'est pas tic! ~ Ah, ce n'est pas 1 Bt c'est qui alors ? ~ Le chat. Je crois que c'est ~ Le chat !Tu te moques de__\s ! Oucrest “Ls cou c'est ton frére ! ~ Non, ce n’est pas _) - Crest Pauline. Crest vrai, c'est \ . Elle est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et voila ~ Oui, enfin, ’est__._> tous! Tous les trois ! EB) Associez une question a la réponse qui correspond. A. Onrentre chez nous. 1. Cest pour qui ? Pour moi? 2. Qui veut des bonbons ? B. Moi, moi, moi! 3. Jfadore le chocolat. Pas toi? C. Si, moi aussi. 4. Tu sors avec Patrice ? D. Oui, avec lui et sa scour, 5. Elle habite chez qui E, Non, c'est pour Lisa. 6. Oitallez-vous? F. Chez personne. Chez elle ! i comptes avec ie pronom tonique qui convient. 1, Crest qui avez appelé hier matin ? 2. Cest en retard ou c'est quies en avance? 3. Ah non ! Ce n'est pas qui vous ai dit ga !Jamais ! 4, Mes voisins sont super! C'est toujours __ qui sortent la poubelle. 5. Jelaconnais, Ce n'est pas__quidirale contraire! 6. Cest ‘qui faites tout ce bruit ? Taisez-vous !Ceca Les pronoms noms personnels sujets et tonique: Les p Les pronoms personnels sujets Les pronoms personnels sujets sont: | = | Singulier je tu / vous il/elle/on ea fe ere vous | ils / elles | | + Le masculin 'emporte sur le féminin, Jat trois filles et un fils, ils sont tous trés grands. | + Vous peut étre pluriel et aussi singulier (le vous de politesse). Allez les enfants, vous étes préts ? Pardon monsieur, vous avez I'heure, sil vous plait ? + On peut avoir plusieurs sens mais le verbe est toujours au singulter. r ‘Mes copains et moi, on se voit tous les week-ends. (on = nous) En Espagne, on dine plus tard qu’en France. (on = les gens) ‘Monsieur, on vous demande au téléphone. (on = quelqu’un) Alors, on ne dit plus bonjour !(on = tu) Les pronoms personnels toniques Is sont toujours séparés du verbe. Ils remplacent un nom de personne. [aspersonne | 2*personne _| 3* personne | | Singulier | moi toi/vous | lui/elle/soi__ Pluriel nous vous | eux / elles Emploi On utilise les pronoms toniques : + pour mettre en relief un autre pronom ou pour le renforcer ‘Moi, jaime bien me promener ; et toi, tu aimes bien ca aussi ? + pour insister, lorsqu’ll y a une opposition, un contraste. Boris est végétarien mais sa femme, elle, mange un peu de viande. + pour remplacer un pronom sujet quand le verbe est sous-entendu. = Qui veut du géteau ? = Moi! « aprés une préposition : 8, avee, pour, par, chez, entre... Tues libre pour déjeuner avec moi ? Is aiment bien passer le dimanche chez eux. Les pronoms servent 8 remplacer des noms. Il existe plusieurs sortes de pronoms : des pronoms personnels (sujets, toniques, compléments..}, possessifs, démonstratifs, indéfinis, relatifs. ser estnous, Quand i faiComplétez avec on, les gens, nous ou vous. 1, Tusaisbienque______ne disent pas toujours la vérité 2, Toiet moi, est faits pour s’entendre, 3, Quand il fait beau, __sont tout de suite plus souriants. 4, Ne vous inquiétez pas, vva trouver une solutio 5. tes allemande ou suisse? 6. Guillaume et moi, sommes allés au ciné hier soir. (©) BX completer ce dialogue avec le pronom tonique qui convient puls écouter le dialogue pour verifier Piste vos réponses. = Quia cassé le vase? = Ce n'est pas iH = Ah, ce n'est pas Etc’est qui alors? ~ Le chat. Je crois que clest ~ Le chat! Tute moques de___ Oucest_“Lai ou cestton firére! = Non, ce n’estpas__i est Pauline, Cest vrai, est \ - Elle est venue jouer avec nous. Ona joué au ballon, et voila! = Out, enfin, c'est___> tous ! Tous les trois ! [Ei Associez une question a la réponse qui correspond. ‘A, Onrentre chez nous, |. C'est pour qui ? Pour moi ? Qui veut des bonbons ? B. Moi, moi, moi! . Jradore le chocolat. Pas toi? ©. Si, moi aussi. D. Out, avec lui et sa sceur. . Elle habite chez qui? L 2. 3, 4. Tu sors avec Patrice ? 5 E, Non, c'est pour Lisa. 6. F. Chez personne. Chez elle ! . Oi allez-vous ? [Zl complétez avec le pronom tonique qui convient. L Crest qui avez appelé hier matin? 2. Cest qui suis en retard ou c'est quies en avance? 3. Ahnon!Cen'est pas___ qui vous ai dit ga ! Jamais! 4, Mes voisins sont super ! C'est toujours ‘qui sortent la poubelle, 5. Jela connais, Ce n'est pas qui dira le contraire! 6. Crest qui faites tout ce bruit ? Taisez-vous !Les pronoms Les pronoms personnels compléments Les pronoms personnels compléments directs Singulier [wesc | | “Pluriel | tet) | lat) | les Les pronoms personnels compléments directs représentent des personnes ou des choses déterminges. Ils remplacent un nom précédé un article défini (le, 1a), votre, leur) ou d'un adjectif démonstratif (ce, cet, cette, ces). = Est-ce que tu as vu ledernier film de Romain Duris ? = Non, jene Vat pas encore vu. 'un adjectif possessif (mon, ton, son, notre, Les pronoms personnels compléments indirects | Masculin Singulier Pluriel Les pronoms personnels compléments indirects sont des pronoms compléments d'un verbe suivi de la préposition a. Ils représentent toujours des personnes et leur forme est invariable. Je suis allé voir Xavier pour tut dire au revor. (ire quelque chose & quelqu'un) ~ Btsa femme, elle était la ? Tu lui as parlé ? (parler & quelqu’un) Les étudiants sont contents: on leur a annoncé qu’ll n'y aurait pas d’examen cette semaine. (annoncer quelque chose & quelqu’un) La place des pronoms compléments dans la phrase Les pronoms personnels compléments directs et indirects se placent devant le verbe aux temps simples et composés, mais aprés le verbe a limpératif positif. = Mes voisins ?e les connais un peu mais je ne leur parle pas. = Pourquoi? Parle-leur ! Invite-les @ boire un verre. Silly a deux verbes, le pronom complément se met entre les deux verbes. Tu vas le voir ? Jene veux plus leur parler! Sily a deux pronoms, il faut faire attention & Vordre, Ala troisieme personne, le pronom direct, est en premiére position. ~A qui Paul donne-t.il son numéro de téléphone ? . = Hime le donne. = Ite le donne = Il le tut donne. =H nous le donne. =H vous le donne. = Ile leur donne.Identifiez de qui ou de quot on parle. Cochez la ou les bonnes réponses, 1. Non, je ne l'ai pas écouté, Olediscours du président Cla radio ‘les CD Ol émission d'hier soir 2. Non, je ne Fai pas encore fini. ‘Cmalettre les devoirs pour demain Cl mon livre Gi mon travail 3, Je fai perdu hier dans le métro. (O mon passeport Cmes clés ma bague mon sac 4, Mais oui, j'ai reconnue immédiatement ! (Dun ami d'enfance (ta grand-mére une vieille amie Cites parents 5. Non, je ne les ai jamais vus. ton copain Utes photos de vacances Cie filmde Besson Cites parents ED complétez avec le, la, les, lui ou leur. 1. ~Tuas dit bonjour ta grand-mére ? = Oui, je dit bonjour etje_ ai embrassée, 2, ~ Qu’est-ce que tu as offert & Christine pour son anniversaire ? -le ai apporté des fleurs et je ai acheté un livre. ses enfants? = Non, ils ont demandé ce qu'il se passait mais il araconté des histoires. 4, ~Aquiil resemble ? A son pare? = Oui, il___ressemble un peu physiquement, mais pour le caractére il ressemble plutdt a sa mére. 5, ~J'ai un nouveau chien. Il est tout petit ! Btadorable ! = Ah bon ! Et tu as appelé comment ? -Onne a pas encore donné de nom. On ne __aque depuis ce matin. [Ey Remettes les phrases dans Vordre, 1, ~ Lauraa raconté son aventure a ses parents? - Oui, . (la racontée ~elle -leur-a) 2, ~ Tes parents ont offert cette voiture pour tes vingt ans ? (ils -1'=me- ont pour Noél - offerte) = Non, 3. - Ona donné les résultats de examen? - Oui, (me- donnés -hier - les - on -a- soir) 4, ~ Twas expliqué ta décision a ton copain ? =Non, ____.. (plus tard - la - expliquerai- je - lui) ~ Cest vrai ? Tu lui as donné mon adresse e-mail et mon numéro de portable? -Mais non, - (jamais - donnés -je - les - ne - ui - ai) 11Les pronoms 7 eons Le pronom en En peut remplacer : un nom précédé de un, une, des, du ou de la, = Vous avez une voiture ? = Oui, fen ai une, + un nom de chose précédé de la préposition de. Jem’occupe de mes plantes.= Je m'en accupe. un complément de nom, = Twas lu le devoir de Yasmine? ~J'en ai lu juste une partie, (une partie du devoit) ae J it partie, (une pi ) mene ‘un complément de lieu indiquant la provenance. ~ La boulangerie est fermée ! ~Je sais, jen viens ! (de la boulangerie) + une proposition ou un infiniti (adjectif ou verbe construit avec de). Frangois est @ nouveau célibataire, mais ils'en moque ! (se moquer de quelque chose) Le pronom y Y peut remplacer: + un nom de chose précédé de la préposition &. David adore Fart. Ils'y intéresse depuis toujours. +.un lieu, s'il indique la situation ou la destination. = Tu connais Washington Square, ¢ New York ? = Non, je n'y suis jamais allé. La place des pronoms en et y dans la phrase ‘Avec un autre pronom, les pronoms en et y sont toujours en deuxiéme position. Mn’en donne. HW m'y emméne. Hen donne. Heyemmene, ILlui en donne. Hy emmene. | Hnous en donne. HWnous y emméne. Hvousy emmene, Hlesy emméne, Le pronom neutre le Le peut remplacer + un adjectif ou quelquefois un nom. Tu es paresseux et tu Fas toujours été. (I'= paresseux) Cétait notre patron mais il ne Vest plus. ("= notre patron) + une proposition, une idée,. Quoi! Tu Cen vas et tu ne me Vas pas dit! (U'= que tu tn allais)Dans le phases sulvantes, que présente en? Cocher lau es bonnes réponses 4. Je préfere ne plus en parler! ide mon ex-copain Dde cette vi jehistoire ide mes problémes 2. Oui, j'en voudrais une douzaine, s'il vous plait. Diles haricots verts Odes cous ‘du vin blane 3. Les Frangais en mangent presque tous les jours. du fromage Odes yaourts Dla créme f 4, Jlen al longtemps révé Cd'un voyage au Japon OdeLeonardo DiCaprio —-«Cid'une maison A Nice '5, Non, mais je vais certainement en acheter. D cette robe bleue Ge dernier livre de Modiano Ol du champagne 6. Non, je r’en al jamais vu de ma vie. des ours blanes Gites parents Die Grand Canyon 7. Fini 1A partir d'aujourd hui, e refuse de mien accuper! Ode tes problémes 1 de tes histoires Cdetes enfants BD répondez en utilisant le pronom y. 1. ~ Twaccordes de importance a cette histoire ? =Non, 2, - Tu penseras a prendre du pain en faisant les courses ? N'oublie pas. = Oui, - Pas de probleme. 3, - Tues vraiment obligé d'aller & cette réunion ? =Ouijen'enaipasenviemais— 4, - Tu crois aux fantémes, toi ? - Oui, __.. Jen ai déja vu, 5. ~Tu t'es habitué a la vie en France? ~ Oui, gayest, 6- is-moi qui participe A leur cadeau de mariage. On participe tous, je crois. C'est un gros cadeau ! FEI imagines ce que peut signifier fe dans les phrases suivantes. 1, Ime [a dit hier, je ne le savais pas du tout. ’étais stupéfaite ! le= 2, Tune le feras plus, n’est-ce pas ? C'est promis ? les 3. Quol ! Impossible! Tu es sir? Je n'arrive pas a le croire ! tes = 13_ Les pronoms a Les pronoms avec I’ Les pronoms avec l'impératif Arimpératif, forme affirmative, le pronom se place aprés le verbe avec un trait d’union, Regarde-moi! Prends-en ! A impératif, forme négative, le pronom se place entre ne at |e verbe. Ne le regarde pas! Nen prends pas ! Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir limpératif affirmatif+ infnitif, le pronom personnel complément se place aprés le verbe principal & impératif avec un trait d’union, Laisse-moi parler! ‘Avec les verbes faire, laisser, voir, regarder, entendre, écouter et sentir a mpératif négatif + infinitif,le pronom personnel complément se place avant le verbe principal. Ne me fais pas tomber. Quand il ya deux pronoms Quand il ya deux pronoms personnels compléments et que le verbe est a "impératifaffirmatif, Vordre est toujours : pronom personnel complément direct + pronom personnel complément indirect. Donne-le-moi! Apportez-les-lui ! Préparez-le-nous ! Dis-le-leur ! ‘Avec un autre pronom, les pronoms en et y sont toujours en deuxiéme position. Donnez-m’en! Apportez-Ini-en! Obligez-les.y ! Ne les y menez pas! Les pronoms avec linfinitif Sile verbe est suivi d'un infiniti, le pronom complément est entre les deux verbes. ‘Mon grand-pere a un livre sur Florence. Ilva me le montrer. = Tu peux faire la vaisselle ? = Ou je peux la faire. ‘Avec les verbes faire ou laisser + infiniti, es pronoms compléments de I'nfinitif sont avant le premier verbe. Ton manteau est sale. Tu devrais le faire nettoyer Tu la laisses regarder la télévision ie soir ?Vous avez un copain qui est toujours fatigué. II vous demande des consells pour étre en bonne santé. Complétez comme dans exemple. ~ Je dois prendre un abonnement a un club de gym ? ~ Oui, bonne idée, prends-en un. 1. ~Je dois faire du sport ? Oui, au moins er fois par semaine. Je dols acheter un vélo d'appartement ? = Oui, C'est un peu cher mais c'est efficace, Je dois manger des légumes tous les jours? = Oui, a tous les repas, crus ou cuits. 4, ~Je dois aller chez le médecin réguliarement ? = Oui ‘au moins deux fois par an. ~Je dois boire beaucoup d'eau? ~ Ah oui, c'est indispensable! deux litres chaque jour BD Avotre a 1. Vas-y de ma part, tu verras, Il est trés compétent et sympa. on parle de qui ou de quoi ? Imaginez. 2, N'en mange pas trop, tu vas étre malade, 3. Demande-e-Iui, tu verras bien ce qu'il te répondra mais il est sévére, tu sais. 4, Neles inquiéte pas pour rien. Tu sais qu’ils ont peur de tout! 5. Dons moi. Comme ga, je Cenvoie un message ce soir ou demain. 6, Explique-Iui que tu n'as pas d'argent, elle peut comprendre, EX) Metter ces phrases & la forme négative. aime bien les glaces. Apporte-luien # Ne (c(i en aporte pas, 1. Ton examen est demain ? Penses-y # 2. Elle veut savoir ce qui s'est passé? Parle-lui-en # 3, Il veut des bonbons ? Donne-lui-en * 4, Cest trés trés important. Dites-le-lui # 5. Is ne savent pas faire lexercice ? Explique7-le-leur # 15Les pronoms possessifs et les pronoms démonstrati Ss Les pronoms possessifs le mien letien lesien lenétre levéere leleur Tne. faut pas oublier accent Singulier§ ——— quand c'est un pronom la mienne ossessif, | ‘ntiene ~ Cestvotre voiture? la sienne Out esther renin Pee | la vetre ~ Ge n'est pas mon manteau ! | faleur ~ Mais si, c'est le vétre, | Masculin Tes miens les tiens Masculin les siens | les nétres Pluriel les vatres | les leurs | rémninin es miennes | les tiennes \ | les siennes Le pronom possessif s‘accorde en genre et en nombre avec le nom et varie en fonction du | possesseur. ‘Ma chambre est aussi grande que ta tienne. (= que ta chambre) i ~ Ce sont les boucles d'oreilles de Lucile ? ~ Oui, ce sont les siennes ! (= les boucles d'oreilles de Lucile) Les pronoms démonstratifs | [ Masculin Féminin | Neutre | Singulier celui celle a, ce /c; ceci, cela Plurie! ceux celles lis désignent la personne, 'animal ow la chose dont on parle. Jadore les leurs, et celles que tu m'as offertes sont particuliérement belles, Tu as pensé é mon anniversaire 2! Ca me fait plaisir! | Les formes composées lexiste aussi des formes composées avec -ci ou -1a : celui-Ia, celui-ci, ceux-ci, ceula, celle-ci,celle-1a, celles-ci, celles-la, sruésigne plutot une personne ou un objet plus proche, 1a une personne ou un objet plus loigné, mais les formes composées peuvent aussi avoir un sens distributif Je prends quel T-shirt ? Celui-ci ou celui-la? 16Répondez avec le pronom possessif qui convient. - Jai trouvé un stylo par terre? Il esta toi? = Oui, Je ai cherché partout ! = Dis-moi, tu exagéres ! Ce pull il est moi! - Oui, ‘mais sois gentile, préte-le-moi! 3. ~Je crois que madame Dautin a oublié ses lunettes. = Vous avez raison, 4, ~Sur la photo, 18, ce sont vos enfants ? Non, __ Ce sont les enfants de mon frére. 5, ~ Ton appartement est grand ? Comme chez moi ? Non, il est bien plus petit que_ Chez toi, ily a plus de 100 n ED compiétez avec celuit-ci/-l), celle(-ci/-), ceux, celles = Montre-moi ton copain. Cest lequel ? ~ Jaime bien ces bottes. Pas t ~Crestle plus beau, quiaun ~ Lesquelles? __, devant? Les vertes ? pull rayé. = Non, au fond. Les rouges. ~ Attention ! Tous _______ ou toutes 4, ~ OU voulez-vous vous installer ? A cette table-ci ou qui arriveront aprés 13 h 10 ne pourront pas po entrer dans l'amphi. Soyez bien & 'heure ! Ici, Cesttrés bien. EE compiétez cette interview avec les pronoms possessifs et les pronoms démonstratifs qui conviennent. = Nous sommes chez Paul Bougrain le céldbre écrivain. Paul Bougrain, bonjour, Vous venez de publier un nouveau roman, On dit que vous vous étes beaucoup inspiré du dernier livre de Christine Angot. = Pas du tout! ___ qui disent cela n’ont pas lu mon livre, Dans ‘action se passe dans les années 1970, Madame Angot, dans. parle des années 2010. II n'y aucune ressemblance entre mes romans et___Je pense quelle n’a jamais lu un seul de mes livres, et moi, je n'ai jamais luun des. = Toutest vu a travers les yeux d'un chien, Ulysse. Vous aimez.les chiens, je le sais. = Oui, ma femme et moi nous adorons les chiens. Nous en avons deux, Achille, Hector et = Vous aimez la mythologie ! IIs sont ausst intelligents que le chien de votre roman ? =Non sont moins intelligents que mon héros mais ils sont beaucoup plus sympathiques. a7Les pronoms Les pronoms indéfinis peuvent exprimer : ‘une quantité 2éro, = Tu vois quelque chose ? Non, rien! rien ida = Quelqu’un est venu ce matin ? | e - Non, personne. = Vous avez péché des poissons ? pacunis) =Non, aucun une quantité égale a un, = Encore un café? | ~ Oui, j'en veus bien un autre, merci _ une) autre quelqu'un _Blle aime quelqu'un en ce moment ? ‘quelque chose | Tuestrste. Tu as quelque chose ? chacunte) | Isgagnent deux mille euras chacun, nimporte qui / quoi / | ~ Qu’est-ce que tu veux manger ce soir ? Tequel / laquelle ~ Oh, n'importe quoi, ca m’est égal + une quantité supérieure a un, i T quelques-un(e)s Tu as des amis chinois ? Oui, j’en ai quetques-uns. — ee ~ Vous avez vu quelques films de Woody Allen ? = Oui, 'en ai méme vu plusieurs, j'aime beaucoup ce cinéaste. plusieurs autres _ Ta petite amie est partie ? Ne pleure pas, tu en auras d'autres! © une quantité totale. ~ Les étudtants sont la ? tous / toutes |= Oui, ls sont tous |= aw ou Tout! | = Tun’as vu personne ? tout le enanda vu tout le monde. | a une idée de similitude, Jadore ton pull, je voudrais acheter le méme, Te /la / les méme(s)>) [il ser ce texte et entoures te mot tous si vous penser qu'on prononce les et réponder 3 Ia question. Pus vriiez yie2 vos réponses en écoutant le document sonore, Dihabitude, Sonia va A luniversité tous les jours mais elle n’assiste pas a tous les cours. Elle y va aussi pour retrouver ses copains 3 la caféxéria, A midi ils sont presque tous la, ils prennent un verre puis ils vont déjeuner au restaurant universitaire. Tous les mardis soir, elle va a la piscine avec eux, et le vendredi, ils vont tous danser en poite. Cest toujours la méme bande : ses copains, elle les connaft presque tous deputs la premiére année de fac. En ce moment, c'est différent. Les examens approchent et tous ces jours-ci, plus de cafétéria, plus de sortie en boite : elle va 4 tous les cours et elle travaille! = i | Quand “tous” est suivi d'un nom, on ne prononce pas le s final. vrai Faux Associez une question 3 la réponse qui correspond. 1, Ellea dit quelque chose & quelqu'un ? Oui, quelques-uns. Crest bien ! A 2, Tu as déja vu des films d’Ang Lee. B. Personne. Juste nous deux. 3. Qui vient diner ? C. Certains, oui, D'autres ont raté. 4, Ils ont réusst ? . Nimporte od, ga mest égal. D. 5, Tu tes fait quelques amis ? E, Oui et méme plusieurs. E 6. Tu préferes te mettre en terrasse ou dedans ? F. Non, rien du tout. A personne EE completes avec certains, dautres, aucun, plusieurs, quelques et un(e) autre. 1. Ia plu pendant __ mois. C’était long ! On avait impression que ca ne finirait jamais. Heureusement, depuis jours, cay est :le soleil est enfin revenu ! les résultats de votre examen. les plus nombreux, ontassez bien réussi, un peu moins bien mais = dentre vous n'a réussi tous les exercices. jours, on estde bonne humeur sans raison. Et, on se léve du pied gauche et ga va mal toute la journée, 4, Ils ont déja enfants, au moins cing ou six, et ils en veulent encore Mais ils disent que, cette fois, ce sera le dernier: Gy imagines ta question correspondant a la réponse. Le ree :mporte quand. Demain soir si tu veux. = Oui, jen ai quelques-unes. Surtout des Brésiliennes. Elles sont trés sympas. 19Les pronoms Les pronoms relatifs simples Pronom relatif sujet du verbe qui suit. qui Lenfane qui porte une casquette bleue Sappelle Eliott. | Pronom relatif complément d'objet du verbe ui suit. que Le livre qu’on ta offert et que tu viens de lire est bien ? Reprend un complément de lieu ou de temps. La rue ott habite est erés calme, J'étais malade le jour ot tu es venu chez moi ! eae scl | + Complément d'objet d'un verbe suivi de la préposition de. Le livre dont j'ai besoin n‘est pas celui dont tu parles | (avoir besoin de qqch / parler de gach) me pes la dont + Complément dobjet d'un nom ou d'un adjectif suivis dela préposition de. La voiture dont vous étes le propriétaire est |___ mal garée! (Yous étes propritaire dela voiture. Cette voiture est mal garée.) Les pronoms relatifs complexes = Tu sais ce que tu veux pour ton anniversaire? Dissmoi ce qui te plairat ce qui/ que / dont ~ Une tablette tactile ! C'est ce dont je te parle depuis trois | semaines | Les amis chez lesquels tu | prépositin + lquel/ iabitessppellnt comment? jaauelle /lesquels/ Case une fille avec laquelle je lesquelles | mentends tris bien. | 20Entoure2 la forme correcte. 1, Jal bien aimé toutes les personnes avec lesquels / lesquelles jai travaillé dans cette entreprise. 2, Jene connais pas les gens auquel / auxquels / auxquelles tu parles. 3. Je vous ai déja parlé des Moreau, ces gens & cause desquels / desquelles 'ai dfi déménager? 4, Ce sont des souvenirs qui me sont chers et auquel / auxquels / auxquelles je pense tres souvent. BD etter les phrases dans ordre. 4. Tute souviens de cette fille 2 (les parents - une maison - dont- avaient -en Gréce ) 2. Crest une histoire (dont - te parler - tu ne connais pas - je voudrais - que - et) 3. Cestun point (est-sur - tout le monde - lequel - d'accord) 4, Acette soirée, ily avait beaucoup d'invités (on- reconnaitre - quelques - parmi - célébres - lesquels - pouvait - acteurs) F Complétez avec le pronom relatif qui convient. Crest une boule r | Cestun verre ir métallique dans { = }, onmet sert pour boire le le thé. —_ Cest un plat en terre Cest un couteau | es ease 4 | pécial vec | sert pour faire euire les je ‘ cescargots. | ouvre ies huitres. — [ZA compiétez avec le pronom relatif qui convient et répondez la devinette. 1. Cestune ville se trouve au bord de la Méditerranée et chaque année, ily a.un festival de cinéma célébre. Crest. Wet lelivre le plus 2. Cest un écrivain célébre __ connu est Madame Bovary. 3. Cest un acteur frangais _ toutle monde connait, a joué dans plus de 150 films, Le Dernier Métro et Cyrano de Bergerac, films pour ila recu le César du meilleur acteur Crest. 24EEE On fait le point! i completez avec ce qu(e), ce qui, ceux qu(e) ou ceux qui, 1. falmerais ben savoir__vous estarrivé. Est-ce que______ on ma raconté est vrai? Vous avez été malade? ~ Mais non, il ne faut pas croire tout_______onraconte!_____vous ont dit ga disent niimporte quoi !Je n'ai pas été malade, étais en vacances! 2. Bon, les enfants. ‘ont terminé leur travail peuvent aller jouer; _____n‘ont pas fini restent ici, Bastien ! Tu as entendu ai dit? Allez, va jouer, 3 m’étonne toujours, c'est. s‘imaginent que c'est facile d’étre comédien. Is ne comprennent pas —__ saveut dire de jouer tous les soirs, avec le trac, la fatigue, ete. 4, Je trouve que les Espagnols sont sympas en général. En tout cas, je connais sont trés bien, Quand on va en Espagne, ils font toujours tout, ils peuvent pour nous alder, nous renseigner.. EB bens tes phrases suivantes, entourez leur quand est un complément dobjet indirect et soulignes leur quand cest un adjectif possess 1.— Les Vautrin ont inscrit leur fille dans une école bilingue. Ils m‘avalent demandé mon avis et je leur avais dit que, pour elle, c’était une bonne solution. 2.-Tuas appelé tes parents ? Leur probléme s'est arrangé ? ~ Oui, je leur ai passé un coup fil ce matin, Mais avec leur chien, leur chat, les oiseaux...! C’est impossible de leur parler au téléphone ! On n’entend rien ! ~ Appelle plutét leur avocat, il te dira oit en sontles choses. 3,—Tu peux me donner le numéro de portable de Mario ou celui de Zoé? Je voudrais leur parler Je leur ai promis de les appeler ~ Tu veux leur téléphoner maintenant ? Attends...Non, désolé. e n'ai pas leur téléphone, mais si tu veux Jal leur adresse e-mail. Tu peux eur envoyer un message avec ton téléphone. Dy observer cos phrases et compléter le tableau. 1. Je connais bien les ftats-Unis, jy ai habité dix ans. ‘ rea Vrai_| Faux . adore les pates. 'en mange tous les jours, - - ; |Lespronoms enety se placent | . La politique, il nes'yintéresse pas du tout. A devant le verbe un temps simple | ou é un temps composé. | }- Des romans policiers ? Oui, jen al lu beaucoup. | Quand ity a deux verbes,en se 8. place avant les deux verbes ety | entre les deux verbes. | La Grace ? Ah non, cette année, nous n'y allons pas mals nous irons l'année prochaine. 6. Tu veux des cartes postales ? D'accord, je ten enverrai. ¢ | Ypeut remplacer un nom de 7, Cette réunion est importante: Il faut absolumenty personne ou de lieu. assister | |p Avec le verbe aller au futur, on ne 8. Ne tinquiéte pas pour cette affaire, je vais m’en peut pas utiliser y. | occuper, aLisez ce courriel puis répondez aux questions et justifiez vos réponses. Se aia Bonjour, ‘Tout va bien pour mai depuis man arrivée, Philippe est venu me chercher & 'aéroport comme vous le lui aviez demande, Merci encore, était trés gentil & vous. Et lul, bien sir! lest vraiment sympathique et on s'entend trés bien. Jeudi dernier, sur ses consells, je sus allée me présenter chez Hédiard. a rencontré deux personnes de la direction avec lesquelles ja eu un entretien d'une heure et quart. Mais on ma laissé entendre ‘que javais peu de chance davoir le poste. Je ne désespére pas, al un autre rendez-vous chez Lendtre lundi. Je croise les doigts. En attendant, fai revu quelques amies. Nous nous baladons. Ilya un monde fou partout. A Pars, jai impression qu’on est toujours presse. Tout le monde court | ‘Jespére que vous allez tous bien & Bruxelles. Totes mes amitiés & Karine. Al !On sonne !e pense ‘que c'est Philippe qui vient me chercher pour diner. Je vous appelle lundi pour vous dire comment ca fest passé chez Lentre. Nous nous revoyons jeudi prochain, reste pas ? Vous n’avez pas oublié? ‘Tres corcialement, Dominique 1, Dominique est un prénom mixte (masculin ou féminin), Ici est-ce qu'on peut savoir sila personne qui écrit est un homme ou une femme ? . Les personnes que Dominique a rencontrées chez Hiédiard sont. ‘deux femmes Cdeuxhommes Gunhommeetune femme Clon ne sait pas . La personne qui écrit dit vous ou tu a son correspondant ? ). Cherchez dans le texte. . un on quiale sens de « les gens en général, tout le monde » . un on quialle sens de « nous»: . un on quiale sens de «ils» ow «elles»: un vous pluriel : 5, un nous qui ale sens de « moi + elles » : sea 6. un nous quia le sens de « moi + vous»\Vrai ou faux ? Si c'est faux, donnez la bonne réponse, 1 Mesta ‘moi et Cest le mien ont le mame sens. | 2. Pour insster je peux dire c'est mon mien, | | | 3. Dans la phrase : je lui ai parlé ; lui peut étre masculin ou féminin. | 4, Le pronom lui reste toujours lui, méme devant une voyelle 5. Au passé composé, le pronom complément est entre Fausiliaire et le participe passé is Aimpératif affirmatif, le pronom complément est aprés le verbe | 7. Les pronoms relatifs qui et que deviennent qu’ devant une voyelle ou un h muet. Le pronom relatif ot concerne toujours un lieu. | 9, Lequel, lesquels et lesqueltes ont la méme prononciation. 10. On écrit chacun(e) et non chaqu'un(e). Ey entoures a forme correcte. |. Excusez-mai de vous déranger: / Excusez de vous déranger. - Clest & mol. Donne-moi-le !/ Donne-le-moi! | nous Ya dit. / Ila nous die. 2: 3 4, Au cinéma ? Je suis y allé hier soir. /'y suls allé hier soir 5. Tout le monde est d'accord. / Tout le monde sont d'accord, 6 . Paul et moi, on est allé / allés / allées voir un match de foot. 7. Moi et ma sceur / Ma sceur et moi, nous nous ressemblons. 8. Nous, les Francals, on aime tous / on aiment tous le fromage. 9 Vai acheté un livre que j‘avais besoin. / un livre dont 'avais besoii 10. Jene sals pas ¢ lesquelles / auquelles / auxquelles tu penses. Les filles du cinquiéme ou celles du sixime?LADJECTIF26 Ladjectif Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom et qui serta préciser les caractéristiques de ce nom. Ladjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom, e genre et le nombre de I'adjectif Le genre Les adjectifs terminés par un -e ontla méme forme au masculin et au féminin, utile / utile - facile / facile - sulsse / suisse - timide / timide Pour les autres : * En général, l'adjectif féminin = ladjectif masculin +-e. etit / petite- lourd / lourde- poli / polie- national / nationale + Souvent, on double la derniére consonne de l'adjectif masculin + -e, gros / grosse- ancien /ancienne - brésilien / brésilienne - bon / bonne + Masculin en -f = | fémininen-ve, neuf /neuve - positif / positive + Masculin en -c > | fmininen-che. blanc / blanche -sec/séche rouveau un Beau un views vétem féminin en -que. public / publique - ture /turque *Masculinen-teur — | — féminin en-teuse. menteur /menteuse féminin en -trice, protecteur / protectrice Le nombre En général, comme pour les noms, les final estla marque du pluriel, Mest grand. / lls sont grands. - Elle est jolie. / Elles sont jolies. Siadjectif singulier se termine par un-x, le pluriela la méme forme, Mest heureux et amoureux. / Ils sont heureux et amoureux. Vadjectif singulier se termine par -al ou -au, le pluriel est en général aux, un probléme national / des problémes nationaux Le cas des couleurs En général, !adjectifs‘accorde avec le nom. des yeux bleus, des cheveux bruns On n'accorde pas: « siladjectifest un nom « adjectivé », des yeux noisette + silladjectif est composé. une robe bleu marine, des chaussures blanc cassé, des rideaux rouge cerise.. | EE t/un vieit habie) piste? Ecoutez et complétez. 1. La mairie de votre ville organise une séance ___le 16 mars dans les locaux (12 bis rue du Marché). Venez 2, Mesttres en ce moment parce qu'il est d'une fille qui ne s'intéresse pas du tout & lui 3, Cet écrivain est un trés homme, bien sar, ila plus de quatre-vingt-dix ans mais il est encore tres __, ilvient de publier un roman, 47a copine est: ou 2 Elle 7 Elle est elle est née A Séville mais ses grands-parents sont. 5. Ce petit garcon, est un élave ? Ia lair mais c'est vraiment un tres enfant! [By Acordes Vadjectif en genre et en nombre si néces: 1. Ils sont trés __ (content) d’habiter dans ce (nouveau) immeuble quiesttout (neuf), Is ne regrettent pas du tout leur (vieux) appartement. 2. Blle est terriblement (jalous). Quand il parle d'une (nouveau) collégue, elle devient (fou), elle veut tout savoir: si elle est Goli), sielle est Geune), sielle est (blond), _ (brun) ow (roux)... Tout, tout, tout ! 3. Pour la fate du lycée, il s’était déguisé en gangster des années 1930 : un chapeau (mou), des chaussures ________ bicotore) (aune) et (noir), un costume (créme). Et moi, étais en baby doll: des vétements (rose bonbon) et des chaussettes__ (blanc). C’était trds réussi. 4, Dans toutes les réunions (public), Claire Dupin, la (nouveau) ministre des Affaires sociales, salt trés blen se comporter avec tout le monde. Souvent, les gens lul racontent leurs problémes __ (personnel) Elle les écoute et elle sat se montrer (compréhensif) avec chacun. BD Former des adjectits en -able ou -ble. 1, Quelque chose qu'on ne peut pas comprendre = Quelque chose d'incompréhensible 2, Quelqu'un qu’on ne peut pas supporter = Quetquun d__ 3, Une idée qu’on ne peut pas admettre Uneldde wt sea 4, Quelque chose qu'on ne peut pas voir = Quelque chose 5. Quelque chose qu'on ne peut pas imagin = Quelque chose d’ 6. Une impression qu’on ne peut pas définir ~ Une impression __ 2728 CUCM Cah (Lert Ladjectif peut étre placé avant ou aprés le nom. ‘Avant le nom Ladjectif est placé avant le nom si + Cest un adjectif ordinal, A louer : beau-deux piéces au sixiéme étage sans ascenseur dans le dix-huitiéme arrondissement. + est un adjectif court et courant. une bonne note, un beau résultat, un jeune homme. Cans adlectits changent de sens (petit, grand, curieux, brave, pauvre, ancien, propre, sale, différent, certain...) quand ils changent de place. imhomme grand = de grande taille /un grand homme = important, célabre, prestigieux Aprés le nom Ladjectif est toujours aprés le nom si: * est un adjectif de couleur une robe blanche, des chaussures noires... + est un adjectifindiquant une forme un angle aigu, tune table rectangulaire... * Cest un adjectif de nationalité, un copain suédois, une fille ialienne.,. si Gola) = * est un participe (présent ou passé) a valeur d'adjectif, un film intéressane, un hétel accueillant... + Tadjectif et le nom sont étroitement liés, comme s'ils ne faisaient qu'un seul mot, On ne peut pas glisser un adverbe (trés, trop, assez) entre le nom et 'adjectif (adjectif ‘relationnel"). les élections présidentielles, un arrét municipal... + Vadjectifest long et le nom court. une rue extraordinaire, un saut prodigieux, un ton désagréable, un fait remarquable.. + Tadjectif est suivi d'une préposition et d'un infinitif, un travail difficile @ faire, une histoire impossible & raconter...Cochez le sens le plus proche. 1. Crest un vieux copain. O1Crest un ami plus vieux que moi, Je lal connu quand jétais jeune. [Nous sommes amis depuis longtemps. 2, Cest ta nouvelle voiture? Tuas changé de voiture? Tuas acheté une voiture neuve ? Gayest! Tu sais conduire? 3. J'aime les meubles anciens. DYaime les meubles actuels. D'aime les meubles que javais avant. Je n'aime pas les meubles modernes. Crest un homme brave, lest courageux. illest trés sportif. Ollest un peu trop gentil. C'est ma plus grande amie, C1 Cest une personne que j'aime bien. Elle est plus grande que mot. OCest ma meilleure amie, Jai rencontré différentes personnes. J'ai rencontré plusieurs personnes, (DJai rencontré des gens autres que mes amis habituels, J'ai rencontré des gens qui ne se ressemblaient pas du tout. Mettez les adjectifs entre parentheses dans ordre. 1. [ai vu une exposition. (belle, impressionniste) 2, larencontré une fille. (irlandaise - jolie -jeune) 3. ai acheté un dictionnaire, (bil gue - gros - francais / anglais) 4. Il vient de s‘ofirir une voiture. (anglaise - petite - belle) 5. C'est enfin son résultat en classe. (bon - premier) Bravo ! 6. Ils ont eu des vacances. (bien méritées - scolaires) [Bl cocher ia bonne option. 1, Cétait ily a deux jours. On s'est rencontrés... (CO mardi dernier, 2, Je suis sa mere, O Crest ma petite fille. = Qu’est-ce qu'on mange? -Un petit suisse. 4. Cest un sale type! CI devrait se laver. Die dernier mardi. GCestma petite-fille. D- Un petit Suisse. UU n'est pas sympathique. 29MEE On fait le point! 30 ‘Transformez comme dans exemple. ls lisent tous lefournal de la région. ~ fe journal régional 1, Ilya beaucoup de bruit dans cette rue. + C'est une rue en 2. On commémore chaque année cet événement de l'histoire. — 3. Son probléme, c'est sa terrible jalousie. ~ [I est terriblement 4. Cest un enfant plein de gaieté, plein dejoie.~ test tris, 5. Elles ne sont pas passionnées de sport. ~ Elles ne sont pas trés = "est un événement. 6. Ile regarde avec crainte, ~ I! lui jette un regard (Mettez au pluriel. 4. Jai rencontré un vieil ami avec qui ais 8 la fae. 2. Gay est? Tuas rencontré ton nouveau voisin ? 3. [esters gentil et trés amusant, 4. Ellea acheté un pantalon vert pomme, 5. Ona publié unarrété municipal sur les chiens en liberté, 6. lest malheureux. Metter les adjectifs dans Vordre. 1. Les jours (deux / premiers), nous nous sommes reposés a hotel, et les jours (trois / autres), nous avons fait une mint-croisiére. ~ Tous les journaux ont fait remarquer que c'étalt (a) élection (présidentielle/ premire / démocratique) dans ce pays. } Ilvient d'acheter un studio (joll / confortable / petit). Ma obtenu des résultats (scolaires / bons).DD cpiqus comme dans toxomple. un orage impressionnant = un orage qui impressionne 1. une soirée dansante = une soirée . une robe voyante = une robe __ . un enfant tremblant = un enfant ___ un travail fatigant = un travail . les événements marquants de cette année = les événements: . un quartier commergant = un quartier___ [Bl Vous avez passé vos derniéres vacances dans cette maison. Décriver-la :sa forme, ses couleurs, le paysage tout autour... Vous pouver aussi imaginer comment elle est a 'intérieur. Utlisez votre dictionnaire. L été dernier, nous avons (oud.Ho Test : eer ren steer au sores pore recone |. Quand Fedjectfse termine par un-e, ila la méme forme au singulier et au luriet 2. Ladjectifrose reste toujours invariable. | 3. Les adjectifs de couleur sont toujours placés aprés le nom, 4. Une crise cardiaque ~ Vadjectif est « relationnel ». 5. Beau devient bel devant une voyelle ou un h muet. olsun | 6. Les adjectifssinguliers en -eau ont un pluriel en -eaus. |7. On ne peut pas dire les premiers deux jours. 8 Dans la phrase : ‘ai rencontré différentes personnes, différentes = plusieurs, un certain nombre, 9. Les adjectifs de nationalité sont toujours placés aprés le nom. 10. Un beau-frére n’est pas toujours heau. By bans tes contextes suivants, entourez la meilleure solution. 1. Myaune terrible épicémie de grippe dans I'école. Ce matin, dans ma classe, ily avait tun éléve seul / un seul éléve, veste, grand. Faconté des horreurs. Elle a eu trés peur. C’était vraiment un sale type / un type sale. derniére semaine ! /la semaine derniére ! 32 2. Situ as rendez-vous avec ton directeur ce matin, tu dois absolument mettre ta veste propre /ta propre 3. Patric Modiano est trés célabre, La plupart des Francais pensent que c'est un grand éerivain / un écrivain 4. Hier soir, Nina a rencontré un homme affreux qui l'a suivie jusqu'a chez elle lavalt trop bu et il lui a 5. Nous sommes le 25 andi C'est bientdtla rentrée des classes ! Profitons de la fin des vacances. C'est aLES TEMPS DE LINDICATIFSS. Bempsaelindicatif, Tees Le mode indicatif présente l'action comme objective, réelle. Il fait la di inction entre le passé, le présent et le futur. Il comporte cing formes simples et cing formes composées. Formation | - -€5, -e, -ons, -ez, -ent | J'arrive ; nous: arrivons. [ees ater atu i ous sons, miele) Tole | Verbes en -cre, -tre, -dre (5-5 -0,-ons,-ez,-ent Je prends ; il pret -ons,-ez, ent Ilvient; vous venez... | Troisiéme | pouvoir, vouloir, valoir “RR -b -Ons,-ez, ne Je peux; tu veux 11 va groupe at, z = Verbes dont le radicalse | termine par I (cueilli) ou par |-e,-es,-e, ons, -ez,-ent Je cueille; tu offres.. plusieurs consonnes (offrr) | Quelques formes particuliéres * Verbes en -cer : le c du radical prend une cédille a la premiére personne du pluriel. Jeplace / nous placons [plas] / [pass] + Verbes en -ger : leradical prend un eaprés le gla premiére personne du pluriel je mange / nous mangeons [ma3] / [ma33] + Verbes en -é-er : le é du radical devient & devant une syllabe muette finale. Je célebre / nous célébrons (selebx] / {selebn3] + Verbes en -yer:: y devient i quand le son {j] disparait. Je vouveie / nous vouvoyons [vuvwa] / [vuvwaj3] + Verbes en -eler eten -eter : on met deux! ou deux t devant un e muet (/appelle [3apel], jejette [3a 3et) et un seul devant une syllabe sonore (ila appelé {ila apale], nous jetons [nu 30t5]). Exception: acheter (i! achéte), harceler (il harcéle), modeler (il modéle), peler (i! péle). Emploi On utilise le présent pour: * renvoyer au moment présent ; action esten cours d'accomplissement ; Eliott fait du vélo, «parler d'une période qui couvre partiellement le passé et 'avenir : Dalila apprend le francais. + parler d'une habitude : Je mange un sandwich tous les midis. * exprimer des vérités générales : La terre tourne autour du soleil + exprimer une action brave, instantanée ; I allume la lumiére. + exprimer I'idée d'un futur proche ; Elle part la semaine prochaine, + exprimer 'idée d'un passé récent: 'apprends la nowvelle instant). * Tenvoyer au passé de facon vivante : Samuel de Champlain fonde la ville de Québec en 1608,Choisissez le verbe qui convient et conjuguez-le au présent. 1. Nous jeudi prochain. espére que tu pourras venir nous aider. 2. Onse oon se_ 2 3. ~ Vous n’en avez pas assez de faire tous les jours la méme chose ? = Moi ? Non, je jamais ! 4, Jai grossi, je dix kilos de trop." _ de maigrir mais ri 5, La semaine prochaine, nous Je correspondant anglais de notre fi Nigel. 6. Quand le professeur entre dans la classe, nous, sans un mot et nous ne plus, Il est terriblement sévare ! 7. situ __ des vétements pas cher et de mauvaise qualité, tt les deux ou trois fois et puis tu les .Cest un mauvais calcul! 8. Vous la croisiére le 15 septembre et vous _ pendant toute la semaine. Dans les phrases suivantes, quelle est la valeur du présent ? 1, Chut ! Ecoute. Le chien aboie. 2. Atable, on place le couteau a droite et la fourchette a gauche. 3, Ne le dérange pas. I travaille. {arrive tout de suite. 5, 21 janvier 1793. La téte de Louis XVI tombe. 6, Oui, oui, le directeur est la. Il arrive a instant. 7 8. Leeau bout & 100 degrés Celsius. Mathias travaille chez. Renault depuis vingt ans. Vrai ou faux ? Si est faux, expliquez pourquol. 1, Au présent, la terminaison de la premiére personne du pluriel est toujours -ons. 2. La deuxiéme personne du pluriel du présent ne se termine pas toujours par -e2. . Hexprime une habitude, 3. Hexprime une vérité générale, A B. . Hexprime quelque chose de ponctuel D. Hexprime quelque chose en train de se dérouler. E . Hexprime quelque chose qui a déja commencé et qui continue dans le présent. Iexprime un passé immédiat. ° . I exprime un passé lointain, historique. = |. Hexprime un futur proche. 3. Les verbes terminés en -eler prennent deux lau présent. | 4, Ily adeux formes du présent pour le verbe s'asseoir. 35WHEE LestempsdeTindicatif = Sees Le passé composé et les accords du participe passé On utilise le passé composé pour parler de fats, d'actions ou d’événements terminés. Le passé composé se construit avec un auailiaire au présent (avoir ou étre) et un participe passé. Avec l’auxiliaire avoir On utilise 'auxiliaire avoir avec la plupart des verbes, Le participe passé ne s'accorde pas avec le sujet: Mls ont diné chez Marianne hier soir En revanche, le participe passé s'accorde avec le COD ‘quand le COD le précéde. ‘La semaine derniére, nous avons vu une excellente piéce de théatre cop Cestune piéce que nous avons vraiment adorée ! Tu ne [as pas vue ? coD cop Avec l’auxiliaire étre | On utilise Vauxiliaire étre avec tous les verbes pronominaux (se lever, s‘habiller, se dépécher...) et avec 14 verbes : aller, venir, entrer, sortir, arriver, partir, monter, descendre, passer, rester, retourner, devenir, naitre et mourir. Le participe passé s'accorde toujours avec le sujet. Elisa s'est levée tt elle est partie avec son amie Karine & la plage. Elles se sont baignées, elles sont restées au bord de la mer jusqu’a midi. Quand les verbes passer, (rJentrer, sortir, monter, descendre et retourner sont suivis d'un complément d'objet direct, il faut utiliser lauxiliaire avoir, Elle est montée en haut de la tour Eiffel. Elle a monté ses hagages dans sa chambre. cop Ils sont passés me voir hier soir. Ms ont passé leurs vacances dans les Alpes. cop Le cas des verbes pronominaux Sle verbe pronominal se construit avec « 4 quelqu’un » (parler, écrire, téléphoner..),il n'y a as d'accord. Elles se sont rencontrées. (rencontrer quelqu'un) Elles se sont téléphoné, (té\éphoner & quelqu'un) Quand le verbe pronominal est suivi d'un complement d’objet direct, le Participe passé ne" slaccorde pas avec le sujet. Elle est lavée, (= Elle a lavé elle-méme.) Ble sest lavé les mains. (= « Les mains » est ici un COD. Elle a lavé ses mains.) 36ans les phrases sulvantes, soulignez les participes passés, donnez linfinitif des verbes et classez-les dans le tableau selon la terminaison du participe. 1. Ils sont arrivés lundi, ils ont passé toute la semaine chez nous, ils sont repartis hier matin. 2, Tuas vu ta copine Mathilde depuis qu’elle s'est mariée ? Moi, je n’ai pas eu de nouvelles d’elle depuis longtemps. 3. Mon ordinateur est cassé, je crois. Hier, quand je ’ai ouvert, ila fait un bruit bizarre et tout s'est éteint d'un seul coup. Je n’ai pas réussi ale rallumer ! 4, Quia peintle tableau Guernica ? On me I'a dit mais j'ai oublié. 5. lla sulviles cours de maths pendant toute l'année mais il n'a jamais compris le théoréme de Pythagore. Pourtant, le prof leur a expliqué plusieurs fois ! 6, I nous a offert un beau bouquet de fleurs. Il lesa cueillies dans son jardin. 7. Jeles ai mises dans le vase que j'ai acheté a Venise l'année derniére. Participes —Participes.-——~Participes terminés terminés terminés terminés terminé: en-eint en-ert en-i en-is en-it [By Woici ta notice biographique de Charlie Chapl ). Rédigez-1a en utilisant des passés composés. 37LestempsdeVindicatif Limparfait et le passé composé Vimparfait On emploi limparfait pour : + parler d'une action passé Avant de vivre & Lyon jabitats & Nantes ete faisats de la voile + parler d'une habitude pass: Quand Fhabltats é Santiago, je me promenais souvent dans le quarter de Bellavista, + décrire ou expliquer une situation Avant, Paris s‘appelait Lutéce, £n 1996, e tééphone portable n‘était pas aussi banal qu’aujourd hui. Passée, un état passé, sans début ou fin précis, * exprimer qu'une action aurait pu se produire, Merci de m’avoir révilé, madame ! Une minute de plus et je ratais ma station ce métro! Limparfait et le passé composé Dans un récit au Passé, on utilise : *Timparfatt pour les descriptions, les situations (le décor) ou pour les explications. “le passé composé pour les actions, les faits, les événements. Ge matin, je me suls levé tot pour aller travailer Jal pris le métro comme dhabitude mais il n'y avait presque personne. Tout é coup,jeme fuis souvenu de la date : était le 14 juillet! Alors, comme il fatsait. beau, je suis allé boire un café en ter Tasse. Et pendant que j'étais li, ‘ranquille, ai vu ma copine qui se promenait avec un beau gargon. On pose le décor, on présente la situation (le argon A la terrasse d'un café en train de boire son café tranquillement) et soudain, un événement vient interrompre cette situation (sa copine passe devant le café), Limparfait = ‘marque une action en train de se dérouler dans le passé at non achevée (elle se promenait).-_ Conjuguez les verbes entre parentheses & limparfait ou au passé composé. Attention aux accords ! 1, Quand il_(arriver) en France, il__ (avoir) vingt-deux ou vingt-trois ans. 0 (@tre) étudiant, Je me souviens trés bien de lui : il (ere) tres beau ! Il Chabiter) dans ma rue. Toutes les filles du quartier (@tre) amoureuses de lui, Quand i (partir) a la fin du mois de juin, quelle tristesse ! 2. Cematin, quand j(e) (ouvrir) Ia fenétre, quelle surprise !11 (neiger) Dela neige & Lyon un 15 juin! j(e) (prendre) une photo et je (a) (envoyer) & mes amis de Strasbourg. Ils m{e) (répondre) qu'il (neiger) aussi chez eux depuls deux jours. J(e)___ (mettre) un gros manteau et des bottes, i) (prendre) mon parapluie et je (sortir) sous la neige. 3. Hier, dans le métro, nous (voir) quelque chose d'intéressant. lly (avoir) un vieux monsieur qui____ (jouer) du violon,11_(@tre) tres vieux, plus de 80 ans.C{e)___(@tre) magnifique !Alafin,lesgens__(applaudir) et tout le monde lui (donner) de Yargent. Avant de descendre, i (expliquer) qu'il (@tre) un ancien violoniste de lopéra de Bucarest. Boorse were suvant adres tes ahrases impart a place qui convent Giceeroete eee Brno ae eee ed Sonor Eee G.llfaisait trés beau ce matin-la iM 7. llavalt une petite demi-heure devant lil Comme tous les jours, Léo est parti de chez Iuiahuitheures.| — |Alors, ila décidé d’aller au bureau & pied pour profiter de ce beau temps. tla traverséle jardin public | laregardésamontre:| || | uaaéciaéde Sasseoir un moment danslejardin,| | lla fermé les youx etl s'est endormi au soleil Quand il s'est révellé oh taia![ | sestlevé comme un fou etacouru jusqu’ason bureau.) | Léosest excusé etl s'est mis tout de suite au travail [Ei cochez le sens le plus proche. 1. Quand Joe est entré dans le bar des Quatre Saisons, les clients se sont tous levés. Les clients se sont levés parce que Joe est arrivé dans le bar. i Quand Joe est arrivé, il n'y avait pas de clients. i Quand Joe est arrivé, les clients étaient debout depuis un moment. 2. Quand Jasmine est arrivée en classe, le professeur écrivait au tableau, D Ma commencé a écrire quand elle est arrivée, Gla écrit parce qu'elle artivait. Gil écrivait deja avant arrivée de Jasmine. LUenfant pleurait quand sa mére partait. GA chaque fois que sa mére partat, il pleurait. CO lla pleuré parce que sa mére est partie. Ol pleurait. Alors, elle est partie. 3940 PR Sap ety el Comme le passé composé, le plus-que-parfait est un temps composé. Il une valeur d’accompli: I'action est achevée dans le passé. Formation Le plus-que-parfait se forme avec fauxiliaire étre ou avoir conjugué & Vimparfait et avec le participe passé du verbe. ‘Savais terminé mon travail deux jours plus tt. = iis} biniup vilf i ow! & ayion TTI Métaie parti travailler éétranger juste deux mois avant la natssance De se place entre deson fils ireetle verbo : nuguéaux temps composés Emploi (passé compo eit tan Le plus-que-parfait fonctionne en relation avec d'autres temps du passé a stcourt (assez, a (imparfait, passé composé) pour exprimer l'antériorité d'un fait passé par _blen, bient6t, rapport A un autre fait passé : il indique un événement plus ancien dans le __Tadverbea plus de deux 2 ra sylabes(doucement, | Le train était déja parti quand je suis arrivé la gare. éne Je lui ai rapporté ce matin les livres qu'elle m‘avait prétés la semaine derniore. Le plus-que-parfait et les autres temps du passé ee Limparfait, le passé composé et le plus-que-parfeit distinguent différents moments du passé : + Limparfait action est en train de se dérouler, elle est en cours : elle n'est pas accomplie. On décrit le contexte, la situation, le décor. + Le passé composé : ily a une suite d'actions ; le passé composé exprime des faits achevés 4 un moment déterminé ou indéterminé du passé. + Le plus-que-parfait: action est plus ancienne, elle a eu liew avant le moment dont on parle. Avant-hier, je me promenais sur les Champs-Elysées : i faisait beau et les oiseaux chantaient. Je me sentais bien, Tout é coup, une limousine s'est arrétée. Comme ‘étais curieux, Je me suis approché de la voiture. Une chanteuse trés connue en est descendue :c’était Beyoncé Elle était belle Elle portait des lunettes de soleil maisje Vai tout de suite reconnue. Je Vavais déja vue é a télévision mais jamais dans la réalité Dans lexemple, on utilise Vimparfait pour exprimer un fait en train de se dérouler (je me promenais), pour décrire le décor (il faisait beau, les oiseaux chantaient) et la chanteuse (elle était belle, elle portait des lunettes de soleil) ; le passé composé pour une suite de faits (une limousine s'est arrétée, je me suis approché, une chanteuse est descendue} et 'on utilise le plus-que-parfait pour parler d'un fait antérieur au moment de la situation (je Vavais déja ‘vue la télévision).nel 1. Istest réveillétrés tard. A, elle avait déja fini ses études. 2. Quand je suis rentré chez moi, B, Lhomme était déja mort ! 3, Quand j'ai rencontré Eva, C. Son réveil n'avait pas sonné. 4, Ledocteur estarrivé trop tard, D. Mavait neigé, tout était blanc. 5, Ila ouvert la fenétre. Merveilleux ! E. Cestbien celui que tu mavais demande, n'est-ce pas ? 6, Je al apporté le DVD de David Lynch. F, mon frére était déja arrivé, i compiter en utitsant un plus que-parfit comme dans Fexemple. La nouvelle baby-sitter est super ! Ce soir, quand je suis rentrée du travail, tout était fait! Les enfants avaient pris, ur bain, ils avaient diné ef ele (es avait couchés, Hier matin, Carl s'est réveillé avec un terrible mal de téte, C'est normal. La veille, 2, Personne ne s'est étonné de I'absence du professeur: En effet, deux jours plus tot, 3, Ils étaient ravis d’avoir enfin trouvé un appartement assez grand et pas trop cher. II faut dire que pendant des mois ! 4, Je suis arrivé trop tard au theatre. ete nat pas pu entrer. [Ei conjuguer les verbes au présent, & limparfat, au passé composé ou au plus-que-parfat. Attention aux accords. Le soir du 22 mars, la comtesse de Grandville a 6té assassinée, Lenquéte nfavance pas. Nous sommes le 12 avril. Linspecteur Javert interroge pour la troisiéme fois le couple de gardiens, Emma et Hector Brunet. = Alors, madame Brunet, ce fameux soir du 22 mars, vous____(étre) ot? ~Je vous fe) ____ (dire) au moins dix fois ! Nous ____(rester) chez nous toute la soirée. La velle, le 21, mon frére et sa femme ________(venir) diner — (diner) ensemble. ¢ avec nous. Chaque année, le 21 mars, on (@tre) le jour de mon anniversaire. Alors... = D'accord, accord !On ne (parler) pas du 21 mats du 22. Vous n(e) (entendre) aucun bruit? Vous ____ (ne rfen remarquer) de bizarre ce soir-la? = Non, La veille, nous __ (se coucher) tard, nous __ (boire) un peu trop. Alors, vous (comprendre), ce solr du 22, nous __ (se coucher) tot, vers dix heures. Et on ______(tuer) cette pauvre comtesse entre deux heures et cing heures du matin. A cette heure- (dormir). Mais je vous _(dire) tout gala demniére fois. ~ Bon. Et vous, monsieur Brunet ? =Mol,je (aire) comme ma femme. Yous (savoir), dans immeuble les gens —_— (entrar) et (sori) &vimporte quelle heure, Nous (Gre des gardens, pas des ts Ob pardon Cette nuit,on_——____(dormir), comme ma femme vous Ie) (aire, + des Mes (frangalsfamilier) = ds polciers. 41L Les temps de l’indicatif Le futur proche, le futur simple et le fut Le futur proche Le futur proche se forme avec le verbe aller conjugué au présent suivi d'un infiniti. ‘Ma seur va se marier avec Paul. Le futur simple On forme le futur simple & partir de linfiniti (sauf pour certains verbes du troisiéme groupe) auquel on ajoute toujours les mémes terminaisons : ai, -as,-a, -ons, ez, -ont. ‘On dansera toute la nuit et on rentrera au petit matin ! Les verbes en -uyer (appuyer, essuyer, ennuyer...) et les verbes en -oyer (employer, nettoyer, tutoyer, sauf envoyer) changent le y du radical en i devant un e muet. Jenettoierai elles sennuieront Mexiste aussi 12 formes irréguligres avoir+jaurai | envoyer~ j’enverrai | tenir- je tiendrai_ valoir ~ je vaudrai étre—jeserai ——faire~jeferai_ pouvoir je pourrai | venir ~ je viendtrai aller — jirai savoir ~jesaurai | vouloir-+je voudrai voir~jeverrai | Le futur antérieur Cest un temps composé. Il est formé de 'auxiliaire tre ou avoir au futur simple suivi du participe passé du verbe. écrire = faurai écrit | partir ~ jeserai parti | voir ~ jfaurai vu venir ~ je serai venut Emploi Le futur proche situe ‘action dans un avenir immédiat et exprime un fait qui va se réaliser. = Chut ! Le spectacle va commencer. —Je vais te dire un secret : écoute bien... Le futur simple peut exprimer : un fait précis. examen final aura lieu le 17 mai. * une demande, un ordre, Tu fermeras la porte quand tu partiras, Pour le prochain cours, vous apprendrez le vocabulaire de la page 7. Le futur antérieur exprime : * un fait qui sera réalisé avant un autre fait dans le futur. Tu laveras bien les pinceaux quand tu auras fini de peindre. + une explication, une supposition (Ie futur antérieur a alors la valeur d'un passé composé). Personne ne répond ? Tes parents ne seront pas revenus de leur promenade ou ils seront passés voir Pierre... \dignation, la surprise, le regret, lironie. Le restaurant est fermé ? On peut dire que fe serai venu pour rien !cami (aller) a rile aux Oiseaux, nous (aire) nd fou sur la plage. fr (savoir) ma nouvelle adresse, jet’ (envoyer) un mail pour te == (vouloir) changer de stratégie, ils (S'apercevoir) qu'il fallaity (etre) trop tard! plus tot. Ce____ ____(enir) mon mariage ? Dis-moi oul Jesals que tu détestes les cérémonles mais is un effort, tu n’en (mourir) pas!Tu__ (pouvoir) rester et lun peu ! Je réfléchirat / vais réfléchir et je te répondrat / vats te répondre plus tard. 1040 A destination de Bordeaux partira / va partir voie 12. I desservira / va desservir les gares ‘de Tours et de Bordeaux, son terminus. Départ a 18 h 34 voie 12. scommencerons / allons commencer notre descente vers l'aéroport de Roissy-Charles-de-Gaulle. Vous étes ‘aube, l'heure od blanchitla campagne, -Vois-tu, je sais que tu m‘attends. par la forét,. parla montagne. meurer loin de toi plus longtemps. = Jes yeux fixés sur mes pensées, dehors, sans entendre aueun bruit, dos courbé, les mains croisées, Victor Hugo comme la nuit. sur ta tombe de hioux vertet de bruyére en fleur Victor Hugo, Les Contemplations (1845-2856) 43(WEEE Onfaitlepoint) Piste 5 ‘Conjuguez les verbes entre parenthéses au temps qui convient. 1. Avant, ily (fermer) les uns aprés les autres, Aujourd’hui, 2, Hier, au bureau, un collégue __ avoir) une vingtaine de cinémas dans le quartier. ils _ (rester) aucun, (raconter) que I'été dernier, au club Méditerranée, il (avoir) une histoire d'amour avec Kate Moss mais personne ne le (croire). Tout le monde __ (avoir) quiil mythomane. 3, Actuellement, pour les vacances, nous Jordanie, mais nous te 4, Cette nuit, je (souffer) tres fort, on Jes couvertures parce que, depuis toujours, je 5, Attention, mon trésor Tu (prévenir) dés que nous (entendre) le tonnerre. Je (Gtre) complétement (hésiter) encore entre égypte et la (se décider), ___ (se réveiller) & cause de Vorage. Le vent (se cacher) sous (avoir) terriblement peur de Forage. _ (se faire mal) !Tw (Savoir) bien que tu__(@tre) trop petit pour manger avec un couteau. 6. Das que tu (pouvoir) partir: Allez vite ! 7.7 (envoyer) une lettre de rappel pour dire que tu __ {ne pas le faire) tout de suite, tu 8. Hier soir, quand Laura quielle (devoir) retourner les chercher: Heureusement, les bureaux Bi écouter et cochez la bonne réponse. 1. Kelly Johnson a décidé de venir en France... pour étudier a "université. 1 pour se marier avec son copain frangais. ‘El pour mieux connaitre la cuisine francaise, DAMerseille, 3. Quiest-ce qu’elle fait? Elle es “Histagiaire dans un restaurant. ‘Obaby-sitter. Cserveuse dans un bar, 4. Qu’est-ce qu'elle dit de son patron ? Quill est... “D formidable, généreux. Dexigeant, sévére. ‘Gun peu paresseux. (Gnir) de prendre ton petit déjeuner, nous, (devoir) rendre le plus tot possible les livres a la bibliothéque. lls (dépasser) la date limite. Situ (avoir) une amende. (arriver) chez ele elle (constater) (oublier) son sac au bureau. Zut! Pas de clés pour rentrer ! Elle (@tre) encore ouverts | 5. Aprés le mois de septembre, elle va. ‘Qtravailler en Alsace. Cirentrer & Chicago. Cretourner a 'université, Elle veut travailler & Lyon avant de retourner aux Etats-Unis parce que Delle connait trés bien Lyon. ~BiLyon est célébre pour sa cuisine. Giles parents de son copain sont lyonnais. Plus tard... “Delle ouvrira un restaurant francais aux Etats-Unis. Delle ouvrira un restaurant américain a Lyon. Delle sera professeure de francais & Chicago,Ecoutez Venregistrement puis insérez dans ce texte les éléments & proposés & di Mardi dernier, je suis allé dans une pharmacie prés des Champs-Elysées pour acheter de l'aspirine. a SSoudain, deux hommes sont Ils ont brandi un revolver et ils ont demandé la caisse. ‘Le garcon de la pharmacie a fait un geste vers la sonnette, et alors ils onttiré en rai On s'est mis & hurler. Alors, a ce moment-Ia, la pharmacienne est arrivée tout doucement de l'arriére-boutique. Elle les a aspergés et ils se sont enfuls. Je suis allé bolre un verre au café den face.| (> 748 :né en Haiti Ge de Saint-Domingue, colonie frangalse) 1779 : dlrige une exploitation de café 1701 ; début de 'insurrection pour I'autonomie de !le 1794 : abolition de Pesclavage 1797 :nommé gouverneur de SaintDomingue 180] : nommé par Bonaparte capitaine général de Saint-Domingue (ia plus hante fonction) 11801 : Toussaint Louverture déclare lle autonome 1808 : arrété par I'arméo de Bonaparte et emprisonné dans I'est de la France 1808 : Toussaint Louverture meurt de frold 1804 : son lieutenant Jean-Jacques Dessalines proclame lindépendance d'Halti, premiére république noire du monde 2009 ; inauguration d'une plaque au Panthéon & la, ‘mémolre de Toussaint LouvertureEntourez la forme correcte. 1. De 2008 & 2012, les Bertin vivent / one vécw & Chicago. 2, AuMoyen-Age, presque tous les gens étaient / ont été des paysans. 3, Le 30 juin 2011, Léa et Théo se mariaient / se sont mariés. 4, Oitest-ce que tu achetais / as acheté ton nouvel ordinateur ? 5. Jules ! Descends tout de suite !Tu tomberas ! / vas tomber ! 6, Hest étudiant et pas trés riche, mats dans cing ans quand ilfinira / aura fini ses études, illva gagner / gagnera trés bien sa vie. 7. Quand nous étions / avons été enfants, nous allions / sommes allés a Vécole & bicyclette, [i Accordez te participe si cest nécessaire. ee 1. Ellesse sont dépeéché parce qu’elles étaient trés en retard. Mats quand elles sont arrivé ___ Ala gare, trop tard ! Le train était dja parti_ La voisine m’a donne une lettre et un paquet: Quand il est passé le facteur les lui a confié parce que je nétais pas la ce matin. Comme il pleuvait, is ont décidé de rester chez eux au liew aller au cinéma. tls ont regardé_— un film la télévision. ~ Oli sont mes valises ? Quelqu'un les a monté dans la chambre? = Non, elles sont resté dans le hall. Les voici. Reliez. 1, Dés que tu auras fini ton livre, ‘A, tu seras puni 2. Quand tu auras réussi ton bac, B, on pourra se reposer ! 3. Tant qu’il n'aura pas accepté, . ils ront faire la sieste, 4. Das qu’ils auront fini de déjeuner, D, tume le préteras? 5, Tant que tu n’auras pas demandé pardon, E, je ¥offtirai une voiture. Pas avant! 6. Quand on aura tout rangé, F. elle insistera encore et encore! By bans deux phrases le futur exprime une Idée de probabilits de supposition. Lesquelles ?. __/3 1. 0 Dés que tu auras fini tes devoirs, tu pourras aller jouer. Mais pas avant ! 2. D Alex n'est pas ld pour diner ? Oh la Ia, tu vas voir, il sera encore resté a jouer au foot avec ses copains, comme d’habitude, et il aura oublié l'heure ! 3. GJe suis sar que vous aurez beau temps ce week-end, La météo annonce du soleil partout, 4, OTiens ! Les clés de Sonia ! Elle les aura oubliées en partant. Appelle-la pour la prévenir qu’elles sont la. 5. OMarta rentre a Madrid, elle prendra l'avion mercredi prochain & 16h00.LES AUTRES MODESaT MesdUties modes sane Stinacenh kaha ne ps rAd Cestle mode de Iidée, de la subjectivité, au contraire du mode indicatif qui permet d'exprimer tune constatation, une conviction, un fait, Lindicatif montre une certaine réalité «il est objectif. alors que le subjonctif exprime une attitude plus subjective. Je sais que tu fais beaucoup la fete. (réalité, fait certain ; indicatif) Je souhaite que tu fasses moins la féte. (expression du désir: subjonctif) On trouve le subjonctif presque toujours dans les propositions subordonnées aprés un verbe qui exprime un sentiment, un désir; un doute.. Mexiste quatre temps au subjonctif mais on n'emploie, dans la langue courante, que les subjonctifs présent et passé, Formation du subjonctif présent Pour presque tous les verbes, on forme le subjonctifa partir de la derniére personne du présent de 'indicatif sauf pour les deux premiéres personnes du pluriel, nous et vous, qui ontla méme forme que 'imparfait, travailler finir venir écrire 3° personne i présent indicat | “travaillene | ilsfinissent | ilsviennene | ils écrivene | queje travaille | finisse vienne derive | quetu | travailles | _finisses | viennes éerives quit /elle travaille | finise | viene écrive | que nous | travaillions | finissions | ventions | écrivions | que vous travailiez | finissiex | veniez éeriview quils/elles | travaittent | finissent | viennent | écrivent Quelques verbes irréguliers courants au subjonctif présent : ae eninge ewes “Mer avoir | atre | faire | savoir | pouvoir | aller | voulor | valor | queje/j' | aie | sois | fasse | sache | puisse | aille | veuille | vaille | Stqueltur [cates |nsots | Yfasses | seches uisses | ailles | veuilles | vailles quitfette | ait | soit | fasse | sache | puisse | alle | veuile | vaille gue nous | ayons | sayons | fassions | sachions | puissions | allions | voulions | valions que vous | ayez | sayez | fassiez | sachiez | puissiez | allie | vouliez | valiez quiils/eltes | aient | soient | fassent | sachent | puissent | aillent | veuillent vaillent Je voudrais que tu sois plus gentil avec ta seeur et que tu ales un peu de patience, Jene veux pas que tu ailles tout seul au cinéma. Formation du subjonctif passé be subjonctif passé est un temps composé. Ilse forme de 'auxiliaire étre ou avoir conjugué au subjonctif présent et du participe passé du verbe. Passé composé de l'indicatif Subjonctif passé Flleagagnélacourse. | Je suis content quelle ait gagné la course, 48(0) Ef Ecoutez et cocher ce que Sonia, la baby-sitter, doit faire, pat’ 1. E1Faire le ménage. ELAcheter un pain au chocolat pour la petite fille. D Aller chercher Benoft au collage. (.Emmener Flore au square. Faire les courses au supermarché, 6. BLAider Benoit a faire ses devoirs. 7. [Faire le diner pour la petite fille. 8, {Aller chercher les chaussures de Benoit. 9, Dtre & quatre heures vingt devant!"école maternelle. 10, [Donner le bain aux deux enfants. Eh complete: avec un subjonctt, 1. Attention au soleil, est dangereux pour les enfants. Il faut que vous (faire) bien attention ! Il faut que vous leur ___ (mettre) de la créme solaire et il ne faut surtout pas qu'ils (Sortir) entre midi et quatre heures. Il faut aussi qu'ls (mettre) un chapeau et un T-shirt. Ne 'oubliez pas ! 2. Le travail idéal il faut qu'il (me plaire) bien sd, mais i faut aussi quill (@tre) pas trop loin de chez moi pour que je _ (pouvoir) y aller a pied, et enfin faimerais, que les collégues (@tre) sympas. 3. Si vous voulez avoir votre bag, il faudrait que vous (sortir) moins souvent le soir et que vous (se mettre) & travailler un peu plus sérieusement, 4, Avant aller jouer, je veux que tu (faire) tes devoirs. 1 faut d’abord que tu ale (prendre) ton godtter et que tu (apprendre) ta lecon pour demain. [Ey transformez ces phrases comme dans exemple. Reviens vite! ~+ Je voudrais que fu reviennes it 1. Venez nous voir cet &t6, ce serait vraiment gentil + Nous aimerions beaucoup que 2, Ecris-moi au moins une fois par semaine ~ Je veux que 3. Tiens la main de ta seur pour traverser la rue, s'il te platt! -*J'aimerais que _ 4, Fais bien attention & toi!~ Il faut que ___ fenant ! ~ Il est tard. Il faut que EEE eeeLes autres modes Se eee Se EEE EEE PRES ey (yet emploi et déclencheur: Le subjonctifs'emploie surtout dans les propositions subordonnées : * aprés des verbes exprimant un jugement, un sentiment: vouloir, aimer, désirer, souhalter, : douter, etc. Le désir, le souhait | -/‘aimerais bien que vous alliez & Cannes. ~ Et mol, fe voudrais que tu ailles é New York. ! Mais ffespére que + indicatif. Fespére quill sera content de son cadeau d’anniversaire, Je doute qu'elle soit vraiment malade. Jene crois pas qu'elle comprenne la situation. Le doute ! Mais je crots / pense que + indicatif. En frangais soutenu, on : ira: Je crois que tu as raison, Jal peur quit ten accident. — } Lacrainte | tconduit trop viee.jai peur qu'il ait un accident. ‘Lene ide valeur ‘cralnte (je crains que... j'ai Le regret. Je regrette que tu ne puisses pas venir. Jesuis désolé qu'elle soit partie sans dire au revoi Lordre, ~Papa ordonne que j'aille @ Bordeaux. interdiction ~ Et moi, jene veux pas que tuy ailles ! + aprés des constructions impersonnelles qui expriment une contrainte, lune appréciation, une possibilité, un doute... il faut que, ilest important que, il est nécessaire que, il vaut mieux que, il est temps que, ¢a m’étonnerait que, etc, est possible qu'il fasse ses études @ Berlin, Mest indispensable que tu tinscrives avant le 15 octobre. * aprés certaines conjonctions exprimantle but, opposition et la concession, le temps, Thypothase et a condition : pour que (but), de peur que (crainte), avant que, en attendant ue, jusqu’a ce que (temps), & condition que, a supposer que (condition, supposition, hypothése), bien que (concession), etc, Rested la maison jusqu’é ce que je revienne, Je lut ai mis son gros manteau pour qu'il wait pas froid. + aprés des relatifs pour exprimer l’éventualité,'incertitude, Jai trouvé un travail qui me plait. (Ce travail existe il est réel ~ qui + indicatif) Je cherche un travail qui me plaise. (Je ne sais pas si ce travail existe ou non ~ qui + subjonctif) Avec les verbes de jugement, de sentiment, ete. et avec les conjonctions de but, d'opposition, etc, il faut que les sujets des deux propositions soient différents, Jalmerais sortir. (1 sujet) /J'aimerais que tu sortes. (2 sujets) Ma peur d’éere ridicule. (1 sujet) / 11a peur que je sois ridicule. (2 sujets) Jai fait ca sans le savoir: (1 sujet) /J'ai fait ga sans quiils le sachent. (2 sujets) Mn'existe ni futur simple ni futur proche au subjonctif, On utilise le présent du subjonctif, Phrase au futur de t'indicatif Phrase au subjonctif Je suis content quiil vienne demain I viendra demain. Elle va veni Jedoute qu’elle vienne. 50Dans les phases suvantes,quest.ce que le subjoncif exprime ? GID =D c= 1, Ia demandé que tu viennes tout de suite dans son bureau. = 2, Jaimerais mieux que tu alles voir un médecin. Je crois que cest plus prudent. 3. Ceserait vraiment étonnant qu'il soit 4 'heure ! Un vrai miracle! — 4. Quel dommage que vous ne puissiez pas venir & la fete! - 5, Regarde le ciel ! Il se pourrait bien qu'lly ait un orage. - 6, Je voudrais de tout mon coeur qu'il réussisse cette fols-ci ! - 7, Ah non ! Pas question qu'il vienne avec nous ! Mille foisnon! = 8, Ila toujours eu peur que ses parents apprennentla vérité, eS Bi reticz. 1, Bien qu'il ait vingt-deux ans, A, condition que tu sois sage! 2, Installez-vous, buver tn verre B. sans que je m’en apergoive ! 3. Pour que vous compreniez bien . Hlest encore au lycée. 4, On m’a volé mon portefeuille D. avant que je lui dise de le faire. 5, Je Yemménerai au cirque E, en attendant que tout le monde soit la. 6. Havait tout rangé, tout nettoyé F. je vais vous faire un plan. ‘Transformez ces phrases avec un subjonctif comme dans lexemple. ‘Tuas bu ? Alors, ne conduis pas! ~ Si tu as bu, il est impossible que fu canduies [ 1. Apprends le chinois, cest une langue utile, = Hest important que 2, Mestun peu nerveux mais c'est normal. ~ Test normal qu(e) 3, Inscris-toi avant le 1" octobre. C'est indispensable ! ~ lest indispensable que 4. Vous étes un peu fatigué, c'est normal ! ~ Test normal que 5, 28°C au mois de janvier! Incroyable ! ~~ Cest vraiment incroyable qu(e) 6, Avec des enfants, le mieux, c'est de prendre lautoroute et de faire une pause toutes les deux heures, = Ilest préférable que 51Lesautresmodes__ PSE IRC HeT CE Le conditionnel est un mode qui sert a exprimer l'irréel et imaginaire : on le trouve trés souvent dans les propositions principales, il exprime une idée soumise a condition, Je ferais un dessin, sijavais un crayon, Formation du conditionnel présent Le conditionnel présent est formé du radical du futur suivi des terminaisons de lmparfait, Comme au futur, on retrouve la lettre r juste Quelques formes courantes au conditionnel présent : avant les terminaisons, 2 avoir - jaurais pS in hiner | etvoulet etre je serais futur | jejouerai | je voudrai calmer - faimerais - : devoir = je devrais Je | jouerais | voudrais f 5 = faire ~ je ferais tu__| jouerais | voudrais | falta = peferas 6% J boire ~ je boirais jouerait | voudrait Jouerions | voudrions | pouron’=Jepourmass Jouerie ils /elles | joueraient savoir ~ je sau Z| voudries Jfinir - je finirais roudraient aller — jirais Formation du conditionnel passé Le conditionnel passé se forme avec les auxiliaires avoir ou étre au conditionnel présent suivi du Participe passé du verbe. avoir fauraiseu | vouloir—+jaurais voulu | aller — je serais allé [__@tre~faurais été | aimer = jaurais aimé | partir ~ je serais part eee CL Emploi On emploie conditionnel pour exprimer: + un désir, un souhait. Saimerais bien avoir un cheval ! un conseil, I fait frais, tu devrais mettre un pull. + une demande polie, Je pense qui viendra, Bonjour madame, je voudrais une baguette, sl vous plat. E ie td eee = +un fait imaginaire, Imagine que tu sois un super-héros, quels seraient tes pouvoirs? + quelque chose dont on n'est pas sar D'aprés Philippe, Anne serait en vacances chez sa mére, + un regret (toujours au conditionnel passé). Les enfants auraient voulu avoir un chien, sun reproche, Tu pourrais faire attention | 52 ((0) Ecoutez. Vous entendez un futur ou un conditionnel ? Cochez la bonne réponse. rite Phrase 1 | Phrase2 | Phrase 3 | Phrase 4 Phrase 5 | Phrase 6 as | | Conditionnel | Tx EJ] ces phrases sont impolies, trop brutales. Dites-les de maniére polie, en utilisant le conditionnel. Ily a plusieurs réponses possibles. 1, Fermezla porte! 2. I faut que je vous parle. 3. Une baguette pas trop cuite et un éclair au café! 4, Apportez-moi l'addition ! 5. Olest la rue du Commerce ? Bi retiez. 1, Situ étais moins nerveux, A. je laisserais la clé chez la concierge. 2, Au cas oli je ne serais pas Ia, B, tuserais moins fatigué le matin. 3, Sil tournait sept fois sa langue dans sa bouche C. situ rentrais un peu plus tot, avant de parler, D, tu réussirais mieux tes examens. 4, Situ te couchais plus tét, E. il dirait moins de bétises. 5. Je serais beaucoup plus tranquille F. situ prenais le train et non la voiture. 6. Tu pourrais voir les enfants le soir Gy maginez une journée a'été idéale en utilisant le conditionnel présent. Ja me rivileris tat 53os] Lesautresmodes Le gérondif est un mode dit impersonnel qui n'a qu'un seul temps : le présent. Il s'emploie avec unautre verbe pour indiquer la simultanéité de deux actions faites par le méme sujet. En partant, je ferme la porte, Formation Crest une forme composée de la préposition en suivie d’un participe présent. Pour former le participe présent, on prend le radical de la premiere personne du pluriel de I'indicatif et on ajoute la terminaison -ant. personne du pluriel_ | Participe présent présent indicatif marcher | nous marchons | __-marchant manger nous mangeons ‘mangeant finir nous fnissons Finissant vouloir nous voulons “voulane Quelques participes présents irréguliers : Gre~ étant | avoir — ayant savoir = sachant Emploi | de vendred Sinscrire Le gérondif s'emploi pour exprimer : + la simultanéité (temps). Isiffe en travaillant. (=! siffle pendant qu'il travaille). + la maniére (la cause). s'est cassé la clavicule en tombant de vélo, (= Parce qu'il est tombé... +a condition, Tu comprendras mieux ce livre en le relisant. (= Situ le relis). + Yopposition, Made bons résultats en travaillant peu, (= Bien qu'il étudie peu). © une fagon, un moyen, Depuis qu'il est tombé du toit, il marche en boitant. Elle a appris le francais en s‘amusant avec ses petits voisins belges. 54Bl) Dans les phrases suivantes, & quelle question répond le gérondif : quand... ? comment... ? 4 quelle condition... ? 4. En travaillant un peu plus, il aurait eu son examen sans probleme. > 2. Enallant faire les courses tout a 'heure, passe au pressing, s'il te plait ! + 3, Des ouvriers ont trouvé des vestiges de I’6poque gallo-romaine en faisant des travaux pour cons- truire un parking devant Notre-Dame de Paris, ~ 4, Enallant au musée archéologique, vous pourriez. découvrir comment on vivait ily a trois mille ans, 5, Jeme suis cassé la jambe en faisant du ski. , Fai rencontré Hector en arrivantau bureau. , Ila éclaté de rire en apprenant cette nouvelle ! + Jai trouvé mon appartement en cherchant sur appart.com. ~ [Bi a. tsez ce teste, puis ponder on utisnt un gérondit Bonheurs et malheurs au Festival de Cannes Par Denis Marchand En arrivant ce matin & Cannes, es stars* ont eu une mauvaisc surprise + il plewvait. Elles ont da répondre aux questions des journalistes tout en signant des autographes, 2 leurs fans en s"abritant comme elles pouvaient sous les parapluies. Quelques « couaes »* pour cette premitre journée : "La ravissante Diana Ferrer a déchiré sa robe (une superbe robe de Christian Dior) | ‘enessayantd’échapper a ses admirateurs et Brian Turtleton est tombé en montant les fameuses marches du Palais du Festival. Ila protesté en disant qu'on I'avait poussé par jalousie et que le tapis rouge était mal posé. En menagant les organisateurs de leur faire un proces pour atteinte & son image, ila ajouté, trés nerveux : ‘< En faisant micux les choses, vous pourriez éviter un tel scandale. » + Une starlette s'est fait remarquer en se promenant seins nus sur la Croisette. «En montrant mon corps, je fais un acte politique », a-telle déclaré pour sa défense, tout en ne croyant pas vraiment & ses propres mots. La police I’a invitée & se couvrir, + Le soir, Ursula Bellamy s'est étranglée avec une aréte de poisson en mangeant une bouillabaisse chez le célébrissime Julien, Ia fallu appeler le SAMU. * sar est un mot toujours én ‘ui reve de deveni ie star. ‘un couae = un pelt probléme gui empéche Ia russite totale d'un éyénement Leonardo DiCaprio est une tar, Brad Pittest une star, Kate Moss es une star aussi, Une starlet est une jeune atice 1. Quand Brian Turtleton est-l tombé 2 lle déchiré sa robe? 2. Pourquoi Diana Ferrer 3, Lastarlette dit qu‘elle voulait faire un acte politique. Comment? __ aa 4, Comment la pauvre Ursula Bellamy s‘est-elle étranglée ? b. Dans une phrase de ce texte, le gérondif a une valeur de condition. Dans quelle phrase ? Remplacez ce gérondif par une phrase. 58556 Les autres modes Linfinitifestla forme la plus élémentaire du verbe. Comme le gérondif, c'est un mode impersonnel. Le mode infinitifa deux temps : le présent (temps simple) et le passé (temps composé). Linfinitif présent exprime une action en cours de réalisation. Elle est simultanée ou postérieure & Yaction principale. Elle veut regarder la télévision, (simultanéité) Jesuis content d'aller au théditre ce soir (postériorité) Le fait exprimé par 'infinitif passé indique lantériorité ou Taccompli. Matthieu est parti aprés avoir bu un café. (antériorit8) Je suis concene dere allé au thédtre hier: (accompli) Linfinitif peut étre considéré comme un nom, c’estle « nom verbal ». Fumer, c'est nul ! (le fait de furner) / Elle adore lire, (Ia lecture) Formation de l’infinitif présent Forme active | Forme passive Forme pronominale Infinitifprésent | (ne pas) laver (ne pas) étre lavé(e)(s) {ne pas) se laver Formation de l’infinitif passé | Forme active Forme passive Forme pronominale Infinitif passé | (ne pas) avoir lavé | (ne pas) avoir été lavé(e)(s) | (ne pas) sétre lavéle)(s) Emploi On emploi 'infinitif: + pour donner des instructions. Pour aller é la gare, prendre la premiére rue d gauche... + pour donner des conseils, les consignes. A consommer avant octobre 2016. + dans une recette. Casser les ceufs, séparer les blancs des jaunes. + dans une liste de choses & faire. = Faire les courses = Passer chez le teinturier... * aprés certains verbes, avec ou sans prépositions, 1 faut partir. Twas fini de travailler ? * pour exprimer un futur proche aprés aller, Tu vas tomber ! * pour exprimer un passé récent aprés venir de, Elle vient d’appeler. + dans certains proverbes. faut le voir pour le croire !Dans quel conteatepet-on rencontre es phrases 3 infiniti? (GUPPRIMER UE SEL ET EVITER LES CORPSGRAS ) doen dun dicing alice CG: ATTENTION RALENTIRI +) (@: Wenas Lain ATA PORTEE DESENFANTS) (G- aissen cUIREA FEU DOUX-4s MINUTES) 4. NE PAS SE PENCHER AU-DEHORS (SPENSER A TANNIVERSATREDECLAIRE +) 6. VOYAGER MOINS CHER AVEC ECOTOURISME. [Bi Transformer tes phrases comme dans exemple. Attention au temps et& la construction des verbes. eroit qu'il a raison — [cra vai raisn eroit qu'il a eu raison ~ [crit aver eu raison, 4. Elle ne pense pas qu'elle pourra venir ce soit. 2, Je crois que jai bien réussi mon examen, 3. Ils nous ont annoncé qu'ils se sont mariés discrétement la semaine derniére. 4, Blle espére quielle obtiendra une récompense au Festival de Berlin. 5. lI nous a promis qu'il nous enverrait un message dés son arrivée a Sydney. Ey Possage du nom nti. Transformes les phrases comme dans exemple. ‘Vous avez vu le départ de la fusée ? — Vaus aver vu partir la fusée 2. 1, Nous avons regardé le passage des cyclistes du Tour de France. 2. Etnous avons vu la chute du maillot jaune au 34° kilometre. 3. Finalement, ila accepté Ja mise en scéne de cette piéce de Beckett. 4, Quand vient le printemps, c'est bien agréable d’entendre le chant des oiseaux dés l'aube. 87|) = On fait le point! 58 Ecoutez et complétez avec les verbes au subjonctif. ~ Bon alors. Tu as pensé a tout? ~ Ecoute, maman, je ne pars pas au bout du monde! ~ Mais si, c'est loin et j'ai peur que tu te débrouiller toute seule la-bas. ~ Mais si, je me débrouillerai ! Bon, je crois que jai pensé a tout. Mon visa est prét, il faut que j* le chercher jeudi. II faut aussi que je me _une liste de médicaments et que je__ la pharmacie les commander, ~ Etpour le chat? Qu’est-ce que tu vas en faire? ~ Ah non, ga..le chat...Je vals appeler Chris. aimerais qui mais ai peur qu'il on, Peut-étre Jeanne... Elle, ga m'étonnerait qu'elle elle adore les chats, ~ Etles plantes ? ~Jelles laisse a la gardienne jusqur’a ce que je Ah, il faut aussi que je VEDF pour quion Velectricité a partir du 15. ~Ettes livres? ~ Les livres, c'est fait, Il faut que je ma malle, elle est presque préte. Je vais 'envoyer par bateau, ~ Et pour les vétements, tu as tout ce qu'il faut? Tu ne veux pas qu’on faire les boutiquesensemble une dernire foisavantquetu ~ Ecoute, des vatements jen achéterai en arrivantlé-bas. ly a des magasins 8 Hong Kong, tu sais ! ~ Etton pére ? Et moi? Qu’est-ce que tu veux qu‘on ___sans toi, ma petite fille., ~AhYaimerais bien quevous___mais..Jene veuxpas que vous —__ ene pars qu'un an, tu sais. Et c'est toujours d'accord pour que vous —__________ passer deux semaines avec moi a Noél, non ? Comparez ces phrases. A votre avis, pourquoi utilise-t-on 'indicatif dans la premiére et le subjonctif dans la seconde ? Expliquer la différence. 1. Ila demandé si on pouvait étre tous I & huit heures précises, ~ Ha demandé que nous soyons tous laa huit heures précises, 2.~ Excusez-mei, monsieur Je cherche une boutique ot on vend des produ ~ Excusez-moi, monsieur: Je cherche une boutique ol on vende ces prod importés d'indonési itsimportés dIndonésie. mn qu'll dit tout ce quii sait ~ Ave2-vous Vimpression qu'il dise tout ce quil salt?Ey =. tiser le texte et répondez aux questions. ATTENTION AUX VOLEURS ! La sécurité, c'est I‘affaire de la police mais c‘est aussi Ia votre. Voici quelques conseils de prudence. Ala maison Fermez bien votre porte & cl, faites installer un judas ou un entrebailleur pour voir qui a sonné, N‘ouvrez, jamais a des inconnus. Aitention aux faux policiers, aux faux pompiers, aux faux employés de la poste, de I'EDF... Méme s‘ils sont en uniforme, restez. méfiants Demandez-leur leur carte professionnelle. Gardez votre argent et vos bijoux dans une bonne cachette ou, encore mieux, dans un coffre a la banque. Dans Ia rue Ne sortez pas seul(e) la nuit, Marchez bien au milieu du trottoir et toujours en sens inverse de la circulation pour éviter les voleurs & moto. ‘Verifiez que votre sac est bien fermé et portez-le bien serré contre vous. Ne portez pas de bijoux. Ne payez pas de gros achats en argent liquide mais toujours en carte bancaire. Si vous avez besoin de retirer de l'argent au distributeur, attention ! Si quelqu‘un s‘approche, attendez son départ pour faire (discrétement) votre code. N‘écoutez pas les gens qui vous proposent de vous aider. Si vous devez retirer beaucoup d'argent & 1a banque ou 2 la poste, demandez.& un ami de vous accompagner. Ne donnez.jamais votre adresse & un inconnu, méme s‘ilest aimable. un judas = un petit trou dans la porte qui permet de voir quia sonné. A votre avis, est-ce que ces conseils s'adressent Cauxpersonnes agées Claux touristes rangers Claux jeunes étudiants qui arvivent a Paris Justifiez votre réponse : bb Regardez ces deux images. Elles correspondent quel cons . Proposez trois autres consells & quelqu’un qui doit partir en vacances pour un mois {et donc quitter son appartement). Utilisez le subjonctif.Danstetere suivant ilya dt subjonctifs Soulgnertes | hers parents, Pourriez-vous vous libérer pour donner un coup de main pour la kermesse de fin d'année ou pour la sortie scolaire prévue le 17 juin prochain ? La sortie du 17 juin iI s'agit d'une sortie au 200 de Vallorbe et il faut que vous vous libériez, pour toute la journée. Départ 8h 30, retoura 1700. Je vous rappelle que, selon les directives du ministére, il est indispensable qu'lly ait un adulte pour huit enfants lors des sorties scolaires. Il faudrait donc que sept parents au moins se portent volontaires. Or, nous n’en avons que trois pour instant. De plus, une participation de 4 euros est demandée aux familles I faut que vous donniez cette somme A votre enfant et qu'il la remette a la directrice avant le 2 juin. | Noubliez pas de prévoir un pique-nique pour votre enfant. Pas de boisson gazeuse ni de chips, sil vous plait! La kermesse du 28 juin Nous aurions besoin que huit ou dix parents nous aident pour que cette journée soit une réussite | 1] faudrait que vous aidiez & la préparation de la salle ou que vous vous chargiez d'un stand (patisserie, jeux, maquillage..) entre 14h et 18 h ou enfin que vous aidiez les maitres et les maitresses tout ranger a la fin de 'aprés-midi, Nous vous remercions par avance. [Bi a. Transformez ces phrases avec un gérondif. Attention, dans une phrase, cst impo TIjoue aux courses. I! gagne beaucoup d'argent. ~ Il gagne beaucoup d'argent en jouant aut courses. 4, Iregarde la télé et il dine en méme temps. . I pleut et ila oublié son parapluie. |. Ia attrapé froid. Il est sorti sans manteau. . Mest allé a la poste. Ila rencontré Julie. Ia fait du ski. II s'est cassé la jambe. Ila fat les courses. Ila perdu son portefeuille avec tous ses papiers. b, Quelle phrase ne peut pas étre transformée avec un gérondif et pourquoi ?a3 DISCOURS RAPPORTEeeunolee ae Le discours rapporte direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d'une autre personne ou bien ses propres paroles. Iya deux types de discours rapporté: + le discours (rapporté) direct : les paroles sont rapportées, encadrées de guillemets («...»), comme elles ont été prononcées ; on place deux points (;) aprés le verbe introducteur : dire, déclarer, répondre, demander, etc. Le réceptionniste a dit: « Le petit déjeuner est servi entre 7h et 9 h. » « le discours (rapporté) indirect : Les paroles sont rapportées dans une proposition subordonnée, On ne trouve plus les signes de ponctuation comme dans le discours direct, Le réceptionniste a dit que le petit déjeuner était servi entre 7 h et 9h. Du discours direct au discours in ect Quand on passe du discours direct au discours indirect, on fait quelques changements : on modifie les pronoms personnels, les adjectifs possessifs, les adverbes de temps et de lieu. Discours direct | Discours indirect dic: «Je viendrai chez vous. » U1ditquiil viendra chez nous. oF Eile dit: «Je ne veux pas!» Bile dit qu’elle ne veut pas. Jedis: « Dépéche-tol > Je tedisde te dépécher. dit que demain il fera beau. | Mit: « Demain ilfera beau. » Ai'a dit qui avait habité ta pendant dix ans et que le lendemain il déménageait. Im'a dit: « J‘ habité fet pendant dix ans. | Demain, je déménage». Les verbes introducteur du discours indirect sont appelés les verbes du « dire » car dire est le verbe de déclaration le plus commun, mais il en existe bien d'autres: affirmer, ajouter, annoncer, apprendre, assurer, avouer, confirmer, constater, déclarer, entendre dire, expliquer, faire remarquer, informer, jurer, préciser, prévenir, promettre, raconter, répondre, etc. Le verbe le plus courant de I'interrogatio: dautres verbes qui impliquent une questior directe est demander, mais on peut aussi utiliser :chercher a savoir, vouloir savoir... Questions directes Questions indirectes | Tupars quand, Phill Ou habitez-vous ? | Hanane demande d Philippe quand il part. Il veut savoir oft vous habitez, | Combien est-ce que ga cote ? |Blle demande combien ga code. | Quiest-ce que tu achétes ? Je veux savotr ce que tu achétes. Est-ce que vous habitez ici? Je vous demande si vous habitez ict 62xz [Ei teanstormer les phrases du style direct au style indirect, 4, David dit: « Le groupe de touristes vient de partir.» Pel ee 2, Philippe avoue : « 'ai rendez-vous avec Laureen & deux heures. » 3, Paul dit: « Téléphone-mot ds que tu arrives !» 4, Charlotte déclare 4 Simon : «Je t'aimerai toujours !» +: « Nous ne savions pas que tu venais |» Remplacer le verbe dire par 'un des verbes suivants : affirmer, apprendre, conseiller, prévenir, promettre. 1. Monica m’a dit dene pas parler a son voisin. 2, Ludovic a dit qu'il allait venir pour mon anniversaire. 3. On ma dit de faire attention aux pickpockets dans le métro. 4, Elle m'a it qu’clle avait bien téléphoné pour annuler sa commande! 5, ['al rencontré Lucas dans la rue, et il m’a dit qu'll partait vivre a 'étranger. .E-Reset i eee eee FE onsroses compte en nterew desous ou dcours dec pourreroweres pales ace Marion Coiillard, dans TF cine interview télévisée, g déclaré que lorsquelle Gvait commencé le fim De roville et d's, tlle ne connaissait pas bien le coractere du personnage. Elle a ojouté que cfétait toujours un Bou mystérieux pour elle Mois que finalement, elle Mavait pas besoin d’en savoir plus. 4 63Sile verbe qui introduit le discours indirect est au présent ou au futur il n'y a pas de changement dans le temps du verbe subordonné, «Elle n'a pas écrit cette lettre. » ~ I dit qu'elle n'a pas écrit cette lettre. Sile verbe qui introduit le discours indirect est 4 un temps du passé, alors il faut respecter les régles de la concordance des temps. Discours direet | Discours indirect (verbe introducteur au passé) Présent | Impartait Impératif De+ infinitit Passé composé Plus-que-parfait Passé récent Venir a 'imparfait + de + infiniti Futur proche Aller a 'imparfait + infiniif Futur simple Conditionnel présent (futur dans le passé) Imparfait Imparfait Plus-que-parfait Plus-que-parfait Conditionnel _Conaitionnel Verbe dela Verbe de Ia proposition subordonnée proposition | ——____ — T —— L principale Antériorité Simultangité Postériorité : Futur simple ‘Au présent Passé composé Inateatif présent | : 7 — fe, cwelle ne pourra pas faire Elle dit qu’. [-releaaterapé un rhume, | welleestmalade |e ne pourra ‘Au passé composé | Plus-que-parfait | impartae Conaltionnal resins Elle a dit qu. 7 7 a elle ne pourrait pas elle avait attrapé un rhume. | rote état matade. | Hireer peacoat Quand le verbe introducteur est au passé, on modifie les expressions de temps et du lieu si le contexte est situé dans le passé, ours |___Discours indirect aujourd'hui | ce jour-ld tier Ja veille demain Ie lendemain avane-hier Favant-veille aprés demain lesurlendemain [doe deux jours deux jours plus tard cette semaine cette semaine-a lasemaine prochaine | la semaine suivante ta lei «Nous avons rendez-vous ici, demain matin. = Bile die que nous avons rendez-vous lé demain matin, (paroles rapportées le méme jour) = Elle ma rappelé que nous avions rendez-vous demain matin. (paroles rapportées le méme jour) ~ Bile se souvenait trés bien que nous avions rendez-vous la le lendemain matin, (paroles rapportées plus tard) «Je me suis marié avant-hier » = ma dit ce matin quit était marié avant-hier. (paroles rapportées le méme jour) ~ Ma déclaré quiils’était marié lavant-veille (paroles rapportées plus tard) 64| a Complétez les phrases 8 I'aide des mots interrogatifs suivants. aD a a7On fait le point! eee CC ‘a, Madame Martin a assisté a un hold-up place de la Bourse. Un policier I'interroge. Voici les réponses. Proposez les questions. ~ Bonjour madame, = Marthe Martin, ~ Oui, tout prés, La, juste a cOté, 13 rue de la Banque. = Tout! ai tout vu. Tout! ~ Midi pile, Les douze coups de midi sonnaient a 'église, li. z ~ Mol ? J étais juste en face. Je sortais de la boulangerie, Mon mari adore les gateaux. Alors, le dimanche... = D'accord, d’accord ~ Bon alors, voila. Ils sont sortis de la banque en tirant des coups de feu en I'air. J'ai eu une peur bleue. Et vous savez, mon médecin dit toujours que... = Diaccord, d'accord, — ~Ils étaient comme vous et moi. Normaus. A peu prés grands comme vous. Un brun et un blond, = Non, pas de masque. Mais ils avaient des lunettes de soleil et un chapeau. ~ Eh bien, aprés... Une voiture les attendiatt, ils sont entrés dedans et pfuitttt.. ~ Oui, une Peugeot 408. Mon fils a la méme. Mais celle-Ia était blanche. ~ Non. Ils sont partis trop vite, Et puis javais peur: Ga commencait par CW, je crols. Ou CX. ~ Merci madame,b. Madame Martin raconte tout & son mari, Reprenez les questions du policier au discours rapporté. ‘Attention a la concordance des temps. ‘Oh|& 1a ! Donne-moi vite un cachet pour mon coeur ! Ilya eu ‘un hold-up a la BNP place de la Bourse, Deux gangsters. ‘al tout vu ! Tiens, voici tes giteaux. Oui, ai tout vu et la police mma interrogée, Un jeune pas trés poll. Il voulait tout savoir Mm'a demandé Et puis, il voulait savoir tousles deux et -Javais va la voiture. Tu penses, cest la méme que celle de Charlie. Alors il n'a demandé mais tu penses bien que je n’avais pas eu le temps de le relever, le numéro ! teint esa peer exe preven Merci, personne ne ma jamais rien offert d’aussijoli. Contexte possible : Un homme cemercie sa flmme pour [a cravate qu'elle vient de [ui offic pour son anniverssire, Qu une mitre ceoercie son petit garcon pour le dessin qu i a feit puree, Sa 1. Cest fini, Je ne lui ferai plus jamais confiance Contexte possible : 2. Non, je préffére ne rien leur dire pour le moment. Ils sont trop petits. Plus tard, peut: Contexte possible :_ 3. Diaccord, situ veux. Il fait trés beau et je n'y suis pas encore allé cette année. Contexte possible: 4, Nous n'y sommes plus jamais retournés. A notre Age, c'est trop loin et trop fatigant. Contexte possible:Test Complétez avec quel(le), qui est-ce qui, qui est-ce que, qu’est-ce qui, qu’est-ce que. Utilisez une fois chaque forme. train tu prendras dimanche? tu penses de mon idée? vient m'aider ? Toi, Eric ? vous avez rencontré & Londres ? s'est passé pendant que je n’étais pas 1A? LD Reprenez ces deux phrases au discours rapporté. «Est-ce que tu as pensé a prendre du café ?» ~Elle a demandé a sa fille 2. « Qurest-ce que tu as fait hier soir » ~Ce matin, Marianne m’a demandé Ces phrases sont en francais familier. Reprenez-les en francais soutenu, avec l’inversion du sujet. 1, Etvotre ami? I viendra avec nous ? 2, Jene vois pas Lisa. Elle est oi? ~ 3. Qu'est-ce qui se passe? Ll vrai ou faux? 1, On ne peut pas utiliser pas avec une autre négation. | 2. Je pew dire jamais plus ou plus jamais 3. Personne et rien peuvent étre sujets. | 4: ILn’est pas encore lia le méme sens que il n’est plus ld. 5. Je me peux pas ne pas vous le dire. = Je ne vous le dirai pas. sez ces deux phrases et choisissez la phrase de méme sens. 41. Ah, je suis désolé mais vous savez, le docteur n'est pas toujours a I'heure | Ollestsouventen retard. OnTattend,ilseralatouta'heure. Ine vient pas aujourd'hui, 2. Cest a troisiéme fois que j‘appelle, Le docteur n'est toujours pas 1A? Cllnestjamais 1a ? Dllnest pas encore arrivé ? Dllne viendra plus?LES MOTS INVARIABLES— mots invariables 92 La préposition est un mot invariable (8, avec, dans, de, en, sous, par...) ou un groupe de mots invariables (jusqu’a, prés de, autour de, grace a...) quise place devant un nom, un pronom, un verbe a infinitif. La préposition peut servir a introduire un complément de lieu, un complément de verbe, un complément d’adjectif, bref, elle sert de liaison syntaxique et sémantique entre deux mots, Une méme préposition peut introduire des compléments différents : Enjuille, je suis partie en Allemagne en avion. La préposition permet d'exprimer des relations d(e) : Ordre devant, derritre, | 1 ese arrivé apres les autres. apris i dans, en, chez, | Les bijoux sont dans leur coffre. ew sous, ausdessous de, | habite chez des amis. pres de Viens tasseoir prés de mol! Localisation | Direction [a vers Elle se dirige vers la sortie. Destination | pour, jusqu’a Tu dois courir jusqu'é la ligne blanche. Cost un poéme de Neruda, rane ce | Wous venons du Chil Passage par Le voleur est passé par la fenétre. ‘Moment plus ou |@, au, en, vers Le diner sera servi @ 20 h moins précis | avant, aprés, Je suis rentré la maison vers 23 h danste temps | jusqu’é File’ attendu jusqu’a onze heures. Temporalité - Moment 8 venir | dans Je reviendrai dans trois jours. ae en, pendant, depuis, | J'ai mangé en dix minutes ! | Durée pour Elle s‘absente pour trois jours. Be par, de, d cause de, 3 IS Ber eee a {1a claqué la porte de colére. But pour,a Je fais du yoga pour me détendre. Maniére en,avec, par, 4 __| Je tombe souvent par maladresse. Matiére onde Une cuillére en argene, Possession a Crest la voiture de mon frére. Bille est d lui Relation de, 8 envers agit bizarrement envers moi. a Une histoire sans incérét sage cation ee Tous le monde est invité sauf mot! z 4 moins de, Tu peux sort & condition de rentrer eatin condition de | avantonze heures. ; _ | Malgré vos arguments, je vote contre | Opposition font, malgré |e = ‘Accompagnement avec Louise se proméne avec sa eur. ‘Approbation pour Etes-vous pour la gréve ? Répartition | par lly a trois erépes par personne.[El choise ta peéposton qui convient. certains mots pewent Bre utsés deve ol Ep GD GD GD =) =] G=D 1, Ia traversé océan Atlantique trois mois. 2, Ma cousine va faire un stage les vacances. 3, Le randonneur a atteint le campement le coucher du soleil. 4, 1998, Marca couru le marathon de New York. 5. _ dix ans, je serai marié et jhabiterai a Hong Kong. 6. Demain, les voisins partent en vacances __une semaine. 7. Bliott apprend a lire septembre. 8. Vheure, c'est pas l'heure ; Vheure, c'est plus heure ! [Zi completez en utilisant les prépositions a, de ou d’. 1. Avec tout ce bruit, je n'arrive pas entendre ce que tu dis. 2, Isabelle est ravie ; elle a réussi 3, Son patron a refusé 4. Arréte 5, Fanny se plaint: 6, Son grand-pare accepte Caroline a décidé |. Les ouvriers n'ont pas fini convaincre Michéle ! Vaugmenter te moquer de moi ! avoir mal a la téte. accompagner les enfants au musée. changer de vie. déjeuner [Ei crotsertprépostion ul onset. GS GD CD €2 & 2 GD GD EB 1. Jfaime regarder les gens __ 2, Le bus 57 se dirige 3. Ton amiest venu. 4, Je trouve quilvin Ailey dansait 5, Julien est parti acheter du pain 6. Mon cceur balance 7. Tes parents seront— 8, Lavoiture sera garée la fenetre __ma chambre. Ja porte de Montreuil. te parler grace. ton pere. ‘Vanessa et Carla. les invités du cocktail la rue etton frére Yattendra__ le trottoi 93om Les mots invariables Les prép ions (2) ————————— | Les valeurs des prépositions d, de et en Le complément qui suit exprime une idé Préposition de liew Jesuis& Paris. de temps fal rendez-vous & huit heures, Ajeudi! de distance Le métro ? Cesta trois cents metres: de maniére | Marcher & pas de loup @/au | demoyende déplacement _| Je me déplace a vélo. de comparaison | Bere supérieur / inférieur/ égal(e) & de gradation Peudpeu EEE G'usage appropié___—_—_—_—| Une assette d soupe | de définition,caractérisation | Une glace dla vanille de provenance Je viens de Bogota. 7 origine, de point de départ | De chez moi lécoe, ily a deux cent métves. | de possession La voiture de sa sceur dle matigre Une piéce d'or de/du | de cause Bere tordu de rire : de maniére Sourire d'un air ironique de quantité,de contenu | Un kilo de sucre de catégorie —_ Une table de travail de caractérisation Une femme de lettres [ du liew ot Yon se trouve Thabite en Allemagne. | [du lew od Yon se rend Demain, je parsen vacances en Colombe. de transport Je voyage toujours en avion. en | detemps _| a cour Eifel a été construite en 1689, de matiére Crest une chemise en coton ou en lin ? de style vestimentalre | Bere en pyjama 42> 4D & & =p 4, Cet hives ily avait de neige et pas de personnel. 2, ~ Avez-vous mangé ? II reste du gratin, en voulez-vous un peu ? =Non, merci, c'était__ bon, mais je ne peux, rien avaler ! 3, La céte est dangereuse : quand la mer est haute, les rochers sont cachés. 4, Jaime = Tuas raison, il est. [Bh competes avec trés ou trop. 41, Clémence cuisine bien. Elle faisait bien les tartes aux fraises, mais ne veut plus en préparer. Elle dit qu'elle en a fait! 2, Les jeunes disent souvent « c'est bien » ou «cest cool |» aulieu de «c'est bien » ou «c'est cool » 3, ~Tiens, je te donne cent euros pourr te rembourser les billets de train, ~ Mais, Cest beaucoup 1 a 1. Je mange Je midi ; je nat jamais trés faim. 2, Est-ce que tu as travaillé ce matin? 3. J'achéte toujours de tout quand je fais les courses. 4, Paul dort. ence moment :ilest stressé & cause de son travail. 5, Je suis fatigué, fai dormi hier soir, [Gy completez avec des adverbes de lieu. ap GED GED E=D = Oit sont Brent et David ? = lis n'aimaient pas trop Yambiance de ce bat, alors ils sont parti ~ Mais ils ne connaissent pas la ville! Ils vontaller _ Je vais les chercher, ils ne doivent pas étre ~ Ce n'est pas grave !Tu sais, ils s'amuseront 7 = Jene suis pas rassurée, le danger est 99On fait le point! Deeg 1 LeBazar_____|'Hétel__—_vitie 2. Un moule. —____ gétteau 3. Une cuillére ___ bois 4. Un saladier bas terre 5. Des tasses_ the 6. Unethéiére__porcelaine__{_ Limoges 7. Un couteau CG beurre 8 Unrouleau__,____ patisserie 9. Unlivre aly cuisine 10. Desustensites__o.. (4 euisine 11, Un pull____pas_cachemire 12. Unecravate_______soie__ Laurent 13. Unechemise_____ tin 14. Jeter argent les fenétres 15, J'ai téléphoné. ’__ mon banquier, 16. Jecompte_____ toi 17. (..) on aura terming 18h30. —___miaider. Porter tout ¢a, 18. J'ai rendez-vous _un café Viviana 19h, 19. Unverre____ vin 20. Tu veux te joindre nous? 21. eve plaisir! Ecoutes la description d’une photo de Ludovie parmi ses ‘amis, Identifiez la place de chacun, macy Std oto Piste 14 100Ey Formez un adverbe & partir de chaque adjectif et utilisez-le dans une phrase de votre invention. L.gentil + Siessstlreeseustiaaaaies 3.odieux— 4. visible ~ 6.classique + __ 7.sérieux — | 10. grave ~ 101102 Test Dites si les affirmations ci-dessous sont vraies ou fausses. 1. Les prépositions les plus courantes sont é et de. 2. De= endroit doit 'on vient et @ = endroit ot Von est. | 4 Direje t'aime beaucoup est plus fort que dire, je taime. 3. Ondit: je suis dans la rue et je suis sur le trottoir, | 5. Une méme préposition peut introduire des compléments différents. 7. Ladverbe de gai est gaiement. 6, Les adverbes s‘accordent en genre et en nombre. | 8, Ladverbe se place toujours entre le verbe et le participe passé. Complétez le poéme de Paul Verlaine (1844-1896) avec les prépositions dans, de, par, pour, 16 sanset sur Upleure _mon coeur I pleure raison Comme il pleut _ laville; Dans ce coour qui s'éccoure. Quelle est cette langueur Quoi ! Nulle trahison 2.. Jui pénétre mon cceur? Cedeuilest__raison, pa 6 bruit doux. lapluie Crest bien la pire peine terre et _ _lestoits! Dene savoir pourquoi Pai de Pol ere un ceurquis‘ennuie, — _amour et __ haine Ole chance la pluie! Mon coeur a tant. eine! Complétez les phrases avec une préposition. 1. Nadine est arrivée retard son cours, 2, Mariam, qui est iranienne, parle farsi ses enfants. 3. Sonia est colére_____ Estelle. 4, Valérie a confiance elle, 5. Je pars en vacances me reposer, 6, Nous espérons que vous réfléchirez_ cette proposition et que vous penserez avantages,SE SITUER DANS LE TEMPS ET DANS LESPACE104 Se situer dans le temps et dans l’espace Se situer dans le temps (1) Rapport de simultanéité enméme temps Christine et mo, nous avons appris le ure en méme temps. au méme moment [Hy a eu un éclair et a simultanément __| es téléphones portables de Yoann et de Marianne ont sonné simultanément. quand + indicatif présent ou | f'écoutais souvent toujours de la musique quand jétudiais. _imparfait (action habituelle) quand passé composé —_| Elle a souri quand elle a vu son visage. (action momentanée) ‘| quand + indicatif Futur Jetetéléphoneraiquandjeseraiathotel ; lorsque + indicatif __| Hest sori lorsquil a entendu des cris. = [lejour ai + indicatif Laéroport était en gréve le jour oit nous sommes partis pour la Thailande ! ‘au moment oft _ [Je €ai vw au moment oi tu sortais de la bibliothéque. | chaque fois que Chaque fois que je vois ce film, je pleure. pendant que Je suis allé @ la boulangerie pendant que tu prenais ta douche. ‘| ‘aussi longtemps que / Vous pouvez garder Ie livre aussi longtemps que vous le désirez. tant que __| Tuserasen sécurité tant que tu resteras chez mot, [legérondiy Isestcassé la jambe en jouant au football a petit @ petit / au fur et d | Petit d petit, l'oiseau fait son nid. | mesure (que) Son bonkeur grandissait au fur et & mesure que les jours passaient. Rapport d’antériorité avant ut Avant, favais des uneties. |avane de + infinitif "| Woubliez pas d’éteindre avant de partir. ; i avantque + subjonctif | Je pussera te dire au revoir avane que tu (ne) partes. en attendant + nom Elle téléphone d ses parents en attendant larrivée du train, enattendant de infinitit | Elle téléphone é ses parents en attendant de parti en attendane que + subjonctif | En attendant que le repas soit prét, on pourrait regarder les photos du mariage. Rapport de postériorité aprés + nom Aprés la plu, te beau temps. cris / aetna Ja er PrP abe fle ge a Aprés avoir quitté mes amis je sus alléboire mn caf Ul préviendra la police aussitét qu'il sera au apres + ni passé cussitée que + indicatit dés que + Indicatif a0 I préviendra la police dés qu'il sera au courant. © | Demain, ds Vaube, & 'heure oi blanchit a cam: e see" gMbupoles TY sis is durée + plus tard | Deux jours plus tard, elle était encore la. | és + nomaction de a phrase principale stele siultanée antérieure ou postsieure&clle dela subordonnée 2 ‘Simultanée | Antérieure Postérieure 1. Avant de passer a table, je me lave les mains. 2, Aprés avoir dansé toute la nuit elle est rentrée cher elle. 3. Ils ont mangé une glace en attendant que le film commence. 4, Chaque fois quil va cher, sa scbur il mange trop. 5, Le Jour ote vai rencontrée, tu portais une robe bleue. 6. Je voudrats te parler avant que tu (ne) rencontres mes parents, 7. Wpourra jouer une fois qu'il aura terminé ses devoirs. 8, Ine faut pas téléphoner en conduisant. netes 1. Les uns feront de la musique A. Jepense a tol. 2, I fait du vélo B, lorsque je 'appellerai. 3, Das que les travaux seront terminés, C. jirai a la pharmacie. 4, Iviendra D. pendant que les autres iront la piscine, 5. Chaque fols que je passe dans cette rue, B, en écoutant de la musique, 6, Pendant que tu feras les courses F, ils pourront installer dans leur nouvel appartement. [Ei compistez les phrases avec: 1, Téléphonez-moi __ passer a agence. 2. Vous devriez connaitre la vérité il ne soit trop tard. 3, Maria saura conduire lafin de rte, 4, Nous serons heureux de vous revoir prendre l'avion, 5, Elle est sortie du cinéma la fin du film. 6 ___ tune ten serves, ma voiture roulait trés bien. [El conjuguez tes verbes entre parenthéses. 1. Tuas mal aux dents ? Tu devrais aller chez le dentiste avant que Ia douleur _ (devenir) insupportable. 2, Je suis restée au bureau jusqu’a ce que Je __(se rendre compte) que tout le monde était par 3. Tu resteras dans ta chambre jusqu’a ce que tu (connaitre) ce podme par coeur. 4, Elle n’a pas pleuré apres (quitter) son copain. 5, Restez dans le magasin en attendant que la pluie _ (cosser). 105Se situer dans le temps et dans Yespace Se situer dans le temps (2) | Rapport de durée Pour exprimer une durée limitée, quia un début et une fin [en : ___| tle a ait es courses en trente minutes! | [dans | Lellreurrepassera dans deus heures. 7 | a ‘ Blise est venue déjeuner et elle est restée jusqu’d 18 heures! cee hese —; Alexandre esten stage jusqu‘en septembre ps endane* + durée je me suis promené pendant deux heures. Le eas Spromenépendantdeux heures. an pee nom Tapenade vacances, j'ai beaucoup Iu | | Les étudiants sont en France pour trois semaines, mettre + durée+4/pour+ | Ellea mis dix ans & éerire ce livre ; mais quel chef sini ____ Nous avons mis deux heures pour venir, vendre durée | Les vendeuses ont pris dix minutes de pause en avoir pour + durée | On s‘arréte é a boulangerie ?J’en ai pour deux minutes! | “Devant une durée chiffrée, pendant est facultatif, Jelai attendu deux heures. Four indiquer le début d'une action qui n'est pas arrivée son terme une durée ouverte : [cela sa fait durée + que+ | Cela faiterois ans que f'ai quiteé mon pays. | présent/passécomposs | ga fattrets ans que |ily a+ durée + ques présent/ | PoppreidéT sat | passé compost |My acing ans que j'apprends "espagnol. pees or npr js _Jhabite au Pérou depuis cing ans. | depuis + durée / moment précis habe au Pérou depuis mon mariage. depuis + que Mest triste depuis que vous étes parties. | Rapport de répétition et de fréquence La répétition d'une action s'exprime grace aux expressions suivantes : chaque jour, tous les jours, tous les deux jours, deux fois par jou, fouvent, toute temps, nouveau, de temps en temps, encore, habituellement, parfois, rarement, e, une mating, u Les enfants vont d cole tous les jours, irée, une année ~ expriment ‘Notre chien mange deux fois par jour, une idée de durée, Elle est encore en retard ! "9 20aNs il aime sortic tesoin, dest souvent malade, Ay a quelques années ji passé une Mes parents avaient rarement de la visite. ‘Soirée trés ogréable cher ton frére, 2a votture fonctionne bien, mais, de temps en temps, entends ae un bruie bizarre. ‘0 retrowve habituellement ses amis pour jouer au foot aprés es cours. Rapport de succession [er connecter des événements qui se sulvent danse temps, on peut indiquer ordre successif de {eur séalistion: abord, ensuite, puis, aprés, enfin, finalemene premigrement, deuxiémement, ‘roisiémement, fnalement, pour commencer, ensuite, Pour conclure, en conclusion. 06 eeomplétez es phrases avec: > DP Dp ERP ED 41, Vous recevrez votre commande jeudi,_trois jours. 2, Ils s‘appellent tous les soirs des heures. 3. Vous aver fait Valler-retour vingt-quatre heures ? 4, Blle est en Turquie trois mois, ensuite elle ira en Bulgarle ot elle restera Ja fin de année. 5. Elle a appris sa chorégraphie deux heures. 6. J'ai habité a Madrid unan. 7 cole est fermée la rentrée. 8. Excusez-moi, je dois terminer ce travail : fen ai vvingt minutes au maximum. Je vous rejoins une demi-heure ? 9. Jfappellerai la soirée pour prendre de tes nouvelles. [Dy completers phrases avec : G@ €&@ «? 2? &D trois ans, j'ai passé été Berlin. __ longtemps que j'avais envie dy habiter, mon arrivée, j'ai pris des cours d’allemand et cet été-la, je continue dVétudier la langue. 2, Le chat regarde par la fenttre dix minutes. des années qu'il a pris Vhabitude d'observer les passants. 3. ‘mon retour de vacances, je tousse et ai mal ala téte; demain, jai chez lemédecin, 4 combien de temps ta fille fait de la gymnastique ? = Buh, elle en fait le mois de septembre, nous sommes en mars...elle a donc commencé sept mois ; oui Cest ga sept mois quelle en fait. Entourez la réponse correcte. 1, Merci Gaétan ! Grace & toi j'ai passé un super soir / une super soirée. 2. Demain, i des examens tout le jour / toute la journée. 3, Jai rendez-vous chez le médecin jeudi dans le matin / 1a matinée mais je ne me souviens plus de l'heure exacte. 4, Une fois paran / année, Vécole organise un grand spectacle avec les enfants. 5, - Tu passes me voir en début de soir / soirée ? ~Non, désolé, ce soir /cette soirée, c'est impossible ! 107Se situer dans le temps et dans I’espace CED Se situer dans l’espace Pour indiquer une position assis, couché(e) allongé(e), | lace eravaile allongée sur son lt Llevé(e, debout, penché(e)..._| Leprofest debowe pour faire le cours. Pour indiquer une position relative Aineérier /aVextéreur | Wate beau aujoureut Je mets la tabled Vintrieur ov @Textrieur? Eel | au bord de __Tuviens te promener au bord de la mer ? E 7 au bouede | La chambre est au bout du coulor au-dessus / au-dessous (de) cherches un appartement ? Le studio au-dessus du mien est libre a cote de __| En cours je suis souvent assise a eété de ma meilleure amie. | ‘Ma bague est au fond de la piscine. Plonge etva la chercher ! | au milieu /aucentrede | tly a.une fontaine sisted 1 [autour (te) | ly aune barrie de sécurité autour de apicne Eos LATavant /aTarviére | Dans la scéne la plus célebre du fim Titanic, Kote e¢ Leo sont Yavant du bateau. dedans /dehors ~ | Cette vatise est bien lourde je me demande ce quily a dedans | Pour indiquer une orientation ou une direction + Les points cardinaux : le nord, est, le sud, louest. + Des adverbes ici, la, la-bas, en face, derriére, devant, tout droit, droite, a gauche, au fond, au centre... ~ Excusez-moi, ot est la station de métro la plus proche, s'il vous platt? ~Je vals vous montrer comment aller sur le plan qui est derriére vous: bon, nous sommes tel, vous voyez.? Et Id, c'est la station de métro Passy. Poury aller, il faut prendre la premiére rue & droite, puis tourner & gauche et enfin marcher tout drott.Je connais bien le quartier :je travaille Juste en face ! + Des prépositions , chez, dans, devant, derriere, en, entre, loin de, par, pour, prés de, sous, sur... Est-ce que tu connais Bayeux ? C’est une ville en Normandie, pas trés loin des plages dela Manche. On y trouve une magnifique cathédrale gothique. Ily a aussi prés de ce monument un ‘musée qui expose la tapisserie de la Reine Mathilde. Je vais chez mes parents qui habitent dans a région, tu m'accompagnes ? + Des verbes de déplacement: entrer, rentrer, aller, venir, retourner, revenir, amener, apporter, emmener, emporter, (s'}approcher de, s‘éloigner de.. Défense d’entrer. Turentres chez toi d pied ou en bus ? Olt vas-tu? Tu vas & universivé? Tu peux venir chez moi ce soir ? Mest retourné vivre chez ses parents. ‘Ne pleure pas. Je pars mais e reviens bientot! Tu peux amener tes amis & la féte situ veux. (On emporte un pique-nique ow on ira déjeuner dans un restaurant ? ‘Ne vous approchez pas de ce chien. I! est dangereux! 108Décrivez en quelques lignes la photo ci-dessous. Utilise? les prépositions, les adverbes, etc. que vous connaissez. Surette phon vi. ©) [ Ecouter ta description de la photo ci-dessous et relevez les 4 erreurs. ine15 | [Ei complete es phrases en eployantt'un des verbes de déplacement suivants aller, mene, apport, temmener, epprocher, revert 1, Votre train part & 5 heures ? Ne vous inquiétez pas : je vais vous ___alagare. 2, Un diner chez toi? Ce soir ? Avec plaisir !Qu’est-ce que je peux 7 Une bouteille de vin? Des fruits ? Au fait, mon frére passe quelques jours chez moi, je peux’ a 3. Tu peux te promener sur la falaise avec tes cousins mais net _ pas du bord, hein ! 4, Pourla randonnée, chacun doit__son repas. y diner bientot, fespere ! 5, Mon plat est délicieux! J'adore ce restaurant! On 109110 On fait le point! Complétez avec depuis, en, dans, ily a, ily a... que /¢a fait... que, ly aura... que / ga fera.. que, ily avait... que / ¢a faisait... que, jusqu’a, pendant, pour. 1. Jeconnais Marina__ trois ans mais. longtemps que je ne ai pas vue. En fait, je ne 'ai pas vue notre séjour 3 la montagne, 1 quatre mois. 2, Vaivécu__des années en Belgique ; habite en France cing ans. 3. Les deux sceurs ne se parlent plus. ree 2012, 4, déja six mois que Viviana est partie vivre a New Yorke! Je suis triste son départ. 5. Marie-Madeleine est allée a Montréal __ mars. __ deux ans qu'elle n'y était pas retournée. 6. Béatrice a accouch: ya deux semaines, son pére viendra lui rendre visite____quelques jours, 7. Mes voisins partent _ — quelques jours. ls m‘ont demandé de moccuper de leur chat leur absence. a huitans, jai quitté mon pays toujours. 9, Tu nas rien fait _ deux heures de travail ? plusieurs fois que je te pré- viens : tu vas devoir rester _ la fermeture de la médiathéque ! 10. __un mois, cing ans que nous vivons ensemble. On va féter ga ! Conjuguez les verbes aux temps qui conviennent : présent, passé composé, imparfait ? LJe (ne pas jouer) au tennis depuis des années. (partir). |. Depuis qu'elle habite & la campagne, elle (ne plus voir) ses amis de fac. 2, Ilya longtemps qu’ (arriver) en retard ? Euh, c’était ily a deux jours... Chaque jour, les enfants _ (faire) la sieste pendant deux heures, 3 4, Ladernitre fois que je 5 6. Avant, 'étais fumeur mais je {ne plus fumer) deputs cing ans. Crest vrai: je (ne pas fumer) une seule cigarette en cing ans! 7. Ble (ne plus travailler) depuis qu'elle est tombée dle cheval. 8. Quand elle était jeune, elle (passer) tous les étés chez sa grand-mare. ‘Complétez les phrases 8 l'aide de avant, au bout de, au fond de, & cété de, autour de, au-dessous de. 1, J'ai retrouvé mon téléphone: il était mon sac de sport! 2. Thabite au premier étage chez moi, au rez-de-chaussée, il y a une agence de voyage. . Vanthropologue observe les gens. hui, 4. Laraignée se balance __ __son fil, 5. Laboutique de ses parents se trouve larue, un hétel Limmeuble ott il habite est juste le cinéma en venant de chez ta sceur, tu vois?Lisez le texte et mettez les indications de temps & leur place. Puls écouter le document et vérifiez vos réponses. 1815 : Napoléon est vaincu et les Anglais rendent a la France ses colonies africaines. Le 17 juin 1816, quatre navires (Largus, L’Echo, La Loire et La Méduse) reprennent possession du Sénégal au nom du roi Louis XVIII. Le 1* juillet, le capitaine de La Méduse, bon royaliste mais mauvais marin, décide de prendre une route plus courte mais dangereuse a cause des bancs de sable. Les autres navires suivent la route normale. le 2 juillet, La Méduse s'échoue sur un bane de sable prés de te Mauritanie, On construit un radeau et on oblige des dizaines de soldats a y monter: On leur dit qu'il ya de l'eau et de quoi manger. est faux: il n'y a sure radeau qu'un peu d'eau et du vin. Les autres passagers du navire s‘embarquent dans des canots de sauvetage. Le capitaine abandonne son navire alors quill n’a pas coulé. Pour un marin, c'est un crime. Le 3 juillet: la mer est mauvaise, la chaleur est terrible ;le radeau est petit et il a 152 passagers. 5 juillet, il n'y a plus e’eau. Certains soldats boivent du vin, deviennent ivres et se révoltent. Les [Joe officiers les massacrent. Les naufragés deviennent fous de s yales premieres scénes de cannibalisme, Le 17 juillet, aprés| | d’agonie, miracle ! Un navire apparait! C'est LArgus, parti & la recherche du radea Ll perte de La Méduse. Jean-Baptiste Savigny, I'un des survivants du radeau de La Méduse, raconte son Ils sont sauvés ! Mais il ne reste que quinze survivants. sn septembre, L’fcho revient du Sénégal, arrive & Brest et avertit le ministere de la Marine de la aventure. Les gens sont horrifiés | Le 1* décembre : le commandant de La Méduse rentre & son tour en France, bien tranquille. Il pense que personne en France ne saitce qui estarrivé| _|. Erreur !Ilestjugé dés son arrivée et condamné a trois ans de prison. un112 | 1 My aun rappored'antériorité quand des événements se produisent au méme moment. | 2. Dés que est suivid’un verbe ai [4 begérondifexprime ta simuteanéeg i |S. Jusqu’a serta exprimer une limite dans le temps |S. Pendantest ‘oujoursfaculeaie | 17, Pour et pendant sone incerchangeabes | | 8. On elise depuis pou marquee point de départ d'une: action | - } (9. Brtdans indiquentia durée mats seal dans semploie dans un contest futur | 10. [10 Anporter suis eee des personnes ED comptéter tes phrases avec rune des Propositions suivantes : dedans, dés, dehors, au bord de, Feat, ti as mis, au bout du, cu fond, tous les jours, en dormant, au-dessusde, emmener, dans 1a matinée, cela fait. 15 ee 1. Pour aller me baigner, je traverse la rue :1a maison estjuste lamer, 2, Mon frére est resté longtemps ~ quai de la gare, & faire des signes dau revoir. 3. Qui peut m’ ala gare? 4. Le facteur passe saufle dimanche, entre 10 heures et midi? 5. Est-ce qu'on pourrait se voir demain 6 dix jours qu'il ne m’a pas téléphoné ! 7. Crest toi qui as fait la cuisine ? C’était longa faire? Tu __ combien de temps ? 8. Lucas est somnambule : la nuit, il se proméne dans la maison A ? Mon cousin dépense beaucoup plus d'argent qu'il rven gagne il me semble bien quill vit ‘ses moyens, 10. Ona trouvé un coftre du vieux puits, mais il était vide, ny avait rien 11. Ne restez pas + entrez donc prendre un café 12. Les champs de blé s'étendent__ village. 13. Le tableau qui me platt est exposé de la galerie. 14. Ta sauté de joie quill aappris la bonne nouvelle,LES RELATIONS LOGIQUES (1)— 114 Les relations logiques (1) pression de la cause ilya plusieurs facons d'exprimer la cause, Avec une conjonction de cause + Parce que répond 4 la question pourquoi ? = Pourquoi tu es en retard ? ~Parce quily avait un énorme embouteillage. + Puisque introduit une cause connue des interlocuteurs. Mary, puisque tu es anglaise, tu peux m’expliquer ce passage de Shakespeare? + Comme aun sens assez proche de puisque. On le place toujours en téte de phrase, Comine tu as été trés sage chez le dentiste je vemméne manger une glace, + Btantdonné que /-vu que ont également un sens proche de puisque. Ces deux conjonctions appartiennent plutot a la langue écrite et se placent souvent en tate de phrase. Btant donné que vous n'avez pas répondu d ma lettre, je considére que vous ne voulez pas poursuivre nas relations. * Sous prétexte que ‘utilise quand la personne qui parle donne une explication mais son interlocuteur ne la croit pas. MIn’est pas venu sous prétexte qu'il était fatigué. (Sous entendu : mais personne ne le cro) Avec une préposition ou une locution prépositionnelle etun nom +A cause de... exprime une idée de cause négative ou neutre, était en retard d cause des embouteillages. * Grice & exprime nécessairement une idée de cause positive, Elle trouvé ce travail grace d un ami de son pee, + En raison de / Ala suite de s'emploient de préférence pour exprimer une cause dans un contexte forme! (officiel, professionnel, administratif). En raison d'une gréve surprise, le trafic est trés perturbé sur la ligne 13. + Faute de exprime l'idée d'une cause associée a un manque. n'a pas pu partir faute d'argent. (= parce quil navait pas d'argent), + Pour peut, dans certains cas, exprimer la cause. Ma été arrété pour insultes @ la police. (= parce qu'il insulté la police). + Par suivi d'un nom, sans article, exprime la cause. Il s'agi Par amour, par vengeance, par mépris, par habitude.. Iaagi par vengeance. ‘souvent de formes fixées par usage : +De. Elle tombe de fatigue ! Avec une conjonction de coordination ou une locution adverbiale + Cara le méme sens que parce que (on donne une explication) mais il appartient a un registre plus formel. Car n'est jamais en téte de phrase, Ifaudra faire des économies car la situation n’est pas bonne. En effet introduit aussi une explication, On le trouve souvent aprés un point ou un point virgule. Wfaudra faire des économies:; en effet, la situation n’est pas bonne.[El exprimez de quatre autres maniéres la relation cause/conséquence. Exemple : Ty acu 21 llomtres de bouchons cause d'un acident sur Uautoroute Ab Case [um accident sur [autoroute Ab Conséquence | un beuchon devingt et un kilomires Conséquence cal Conséquence Cause Conséquence Cause Conséquence [Bh compteter avec parce que ou puisque. 41, Tiens, Laura,__tuparles anglais, tu peux miaider & traduire ce texte ? 2, Is'estmisa pleurer_1 était trés malheureux. 3. Je suis fachée tu n’écoutes pas ce que je dis ! 4. Bon! tu n’es jamais d'accord avec moi, débrouille-toi tout seul ! EE complétez en utisant a location qui convient. SE 1. Ils ont di déménager de l'inondation de leur maison. 2, Dis-moi merci : est moi que tu as réussi ton examen ! 3, Excusez-moi, je n'ai pas pu finir mon travail de temps. 4 d'une coupure d’électricité, les bureaux seront fermés a 15 heures. S. Crest, de lui que tu pleures ? Arréte Il n’en vaut pas la peine. [Zi comptéter avec un des mots suivants. Retrouvée aprés plus de trente heures perdue dans des fjords Une jeune Francaise a été relrouvée plus de frente heures aprés s’éire perdue dans des fjords en Isande. C'est un vrai miracle ; , elle curait pu perdre la vie la température est trés basse en catfe saison, suriout la m elle pensait faire une toute petite balade, ellen’ avait pos pris son portable. U'alerte a 616 donnée par son amie islandaise qui s'est inquiétée do ne pas la voir revenir. La jeune fille « finalement 616 retrouvée surtout aux chiens qui ont pu suivre sa trace. Quand les secours sont arrivés, elle ait en état de choe par I'hypothermie. Elle a été hospitalisée pour observation mais ses jours ne sont pas en danger. 11si Les relations logiques (1) 116 pression de la conséquence e' Mestlogique de traiter ensemble la conséquence et le but puisque le but est une « conséquence souhaitée, désirée ». La conséquence Ilya plusieurs fagons d’exprimer la conséquence. Avec une conjonction Une conjonction, qui n'est jamais placée en début de phrase, peut exprimer la conséquence sibien que, de telle fagon que, de telle sorte que, de telle maniére que + indicatif, Elle a ew un accident si bien que maintenant elle a peur de conduire. Pour marquer'intensité, on utilise: + si+ adjectif ou adverbe + que «tellement + adjectif ou adverbe + que + tant de +nom + que «tellement de + nom + que I joue st bien au tennis qu'il gagne tous les matchs. Ma gagné tant de matchs qu'il ne peut méme plus les compter ! Avec un adverbe ou une locution adverbiale Un adverbe peut exprimer la conséquence: done, c'est pourquoi, c'est our cela que, par conséquent, en conséquence (plus officiel), ainsi, aussi... Elisa était fatiguée, c’est pourquot nous ne sommes pas sortis hier soir. Dans un registre moins formel (surtout a oral) on peut aussi utiliser : alors, est pour ca que... Elle était morte de fatigue. Alors, on est restés chez nous. Le but lyaplusieurs fagons d'exprimer le but. Avec une conjonction Une conjonction peut exprimer le but : pour que, afin que, de telle facon que, de telle maniére que + subjonctif. Im'a répété cette ragle de grammaire pour que je la comprenne bien, Avec une préposition Une préposition peut exprimer le but : afin de + infiniti, en vue de + infinitif / nom, pour. On met des doubles fenétres pour faire des économies d’énergie. On met des doubles fenétres pour une meilleure isolation. On peut aussi exprimer l'idée de but l'aide d'un nom: un but, un objectif, une intention...feformues avec: 1, Je suis trés heureux. J'ai envie de sauter de jole. 2. Le chOmage des jeunes est trés grave. La situation sociale est explosive. 3, Ses cours sont terriblement difficiles. Personne ne comprend rien ! 4, Tl dépense un argent fou. Le 15 du mois, il n’a plus un sou. 5, Dans le métro, ce matin, ily avait beaucoup de monde. On était comme des sardines dans une boite ! 6. Ona trop de travail. On n‘arrivera jamais a finira 18 heures. nat 1, Mets une écharpe et des gants A. si bien que je dois prendre le train. 2. Explique-leur bien V'itinéraire B. pour qu'on lui dise la vérité. 3. Ma voiture est en panne . etdone tous ses contacts ! 4, Elle déteste trop Lucas D. pour ne pas attraper froid. 5. Elle a perdu son agenda E, pour quills ne se perdent pas. 6. lest trop fragile nerveusement F, pourle supporter une minute. Imaginez une conséquence possible ou une suite de conséquences possibles. 1. Hier, je suis parti(e) & toute vitesse parce que jétais en retard. J'ai clagqué la porte et, zut !mes clés sont restées a 'Intérieur, aoe 2, Pendant toute année, ellea pris des cours de tango avec un prof argentin. 3. Depuis quelques années, on a réintroduit des loups et des ours dans les montagnes Fransaises. 4, La rivigre a débordé dans la nuit du 13 au 14 mars, 5, Madame Bertrand voit mal. Samedi dernier, elle s'est trompée de train et elle est montée dans le train pour Bordeaux alors qu'elle voulait aller a Brest, en Bretagne.a (SE Les relations logiques (1) 118 [expression de l’opposition et de la concession Vopposition On compare et oppose deux réalités distinctes qui peuvent exister en méme temps. Richard est trés sérieux. Sa sceur est trés différente, elle adore faire la féte. Pour exprimer opposition, on peut utiliser: + une conjonction de coordination ou un adverbe: mais, au contraire, a inverse, en revanche, par contre. Richard est trés sérieux ; en revanche, son colocataire adore faire la féte. ‘une conjonction de subordination : alors que, tandis que + indicatif Richard est trés sérieux alors que son colocataire adore faire la fete. La concession On exprime une contradiction entre deux faits; un devrait logiquement empécher Tautre de se réaliser. Ses parents sont américains. Elle ne parle pas un mot d'anglais. Pour exprimer la concession, on peut utiliser: * une conjonction de coordination ou un adverbe : mais, (et) pourtant, cependant, toutefois, néanmoins (langue plus formelle). Bille dépense une fortune chez les couturiers et pourtant elle s‘habille trés mal. + une préposition : malgré, en dépit de + nom. ‘Malgré tout Vargent qu'elle dépense pour ses vétements,elles‘habille trés mal. + des conjonctions ou des locutions conjonctives: bien que, quoique + subjonctif. Bien qu'elle fasse des folies chez les couturiers, elle shabille trés mal + avoir beau + infiniti. I s'agit d'une expression trés fréquente en francais pour dire qu’on agit pouratteindre un objectif, mais sans succés. Na eu beau faire des efforts pour arréter de fumer, rien @ faire ! Tu auras beau insister, quand je dis non, c'est non ! 11 faut faire attention de ne pas confondre : + bien que (idée de concession) et si bien que (idée de conséquence) Bien qu'll nelge, les enfants sone partis ¢ T'école. Nneige, si bien que les enfants ne sont pas partis é Vécole, + en fait (idée d’opposition / concession) et en effet (expression de la aot ae cause), oe Ma dit quil était trop malade pour aller travailler. En fait, quelqu‘un Ya vu au thédtre hier soir Ha dit qu'l était trop malade pour aller travailler. En effet, il avait 40° de fidvre et ila dé aller & rhépital.corooe en tan ales que, tna qu ou en evan. tudes : master de littérature Etudes = licence de mathématiques Goiits cinéma, danse, mode, jardina- ge, lecture Gotits : sports (tennis, basket), bricola- ge, sciences, voyages Caractére : tranquille, solitaire Caractére : active, gaie, sociable Tesnne ef Heloise san des swurs jumalles mais elles ne secessemblent pas du tout | A partir de ces deux phrases, faites une phrase complexe en essayant dutlliser @ chaque fois une maniére différente d’exprimer la concession. 1. Hest trés intelligent. / II rate tous ses examens. 2. Il fait35*, / Elle garde son manteau et son écharpe. 3, laun tout petit salaire. / I! roule en Ferrari. 4, Son fils est rentré a 5 heures du matin trés discrétement. / Elle 'a trés bien entendu. BB oprene ces phrases en utlsant expression avoir bev. 1. Cest un garcon qui ment tout le temps. Cest terrible. Maintenant, méme s'il dit la vérité, personne nelle croira, 2. Je pense qu'elle a déménagé. J'ai appelé dix fois chez elle, je n’ai jamais réussi Ala joindre. 3, Tupeux pleurerautant que tu veux et faire des caprices, je te défends daller jouer dans la rue. C'est trop dangereur | 4, fal cherché partout, absolument partout: Impossible de retrouver mon passeport! 119On fait le point ! Conséquencels)_ | 7 Veto. Conséquence(s) | a | et a até puri pire | Hist cass la char, nad appeler le SAMU pur Teramener Fata Conséquence(s) | Soni, ma cllque, Conséquence(s) [Amy El comptétez avec un des mots suivants, | GD C2 GEIED €D Gi=D GED Hubert a toujours vécu a Passy, quartier trés chic du ‘16e arrondissement de Paris. 1 sa Soeur Béatrice vit dans le trés populaire 20e arrondissement, elle ait de l'argent, elle aussi. Son frére dit quelle a choisi de vivre la snobisme, Lui, qui est vraiment trés snob, refuse d’aller la voir dans « ce quartier perdu », quand elle veut passer un moment avec ui, clestelle qui doit se déplacer jusqu’a Passy. sa tante, Ilaimerait , le fils d’Hubert, qui est trés bohéme, rend souvent vi bien aller vivre chez elle mais cestimpossible place; lle na qu'un petit deux-piéces. Il espére que relations de Béatrice, qui connait tout le monde elle travaille & la Mairie du 20e arrondissement depuis vingt-cing ans, il finira par ‘trouver un appartement prés de chez elle. 120EB Relever dans cette lettre tous les termes exprimant la cause, la conséquence et le but. Jean-Louls Ferrand 1123 avenue Charles-de-Gaulle Madame Nielsen 33000 Bordeaux BP 45 Niort 79022 Madame, Jai bien regu votre lettre, je vous en remercie. Je ne peux pas accéder a votre demande parce qu'elle est totalement injustifige. En effet, lorsque vous avez visité le studio, vous avez, bien vu que tout était en excellent état : cuisine, salle de bains, tollettes... Vous avez signé état des lieux sans faire de remarque ni d’objection, si bien que votre réclamation d’aujourd’hui n'est pas recevable. Vous me dites que vous avez inondé le voisin du dessous en raison d'une fuite de la baignoire. Je ne pense pas qu'l s'agissait d'une fuite car la salle de bains a été refaite récemment ; je pense plutot que ‘vous avez laissé déborder l'eau et que c'est a la cause de linondation. C'est pourquoi il n'est pas question que je paie la facture que vous m'envoyez. Vous étes assurée pour les dégts des eaux. II faut donc que vous vous adressiez a votre assurance, IIs enverront un expert pour constater les dégats chez votre voisin. Vous aurez sans doute & payer une certaine somme, ce qui est normal puisque vous étes la personne responsable de ce dégat. Pour le reste, je vous conseille de penser A bien fermer les robinets de telle sorte que ces incidents ne se reproduisent pas. Cordialement Conséquence wat122 Test Complétez avec un des mots suivants. =) Ge 1. Vingt-six personnes ont été interpeliées parla police des manifestations. 2, Jene peux pas aller aux Etats-Unis, 'un passeport en cours de validité 3. un probleme technique sur le réseau, ily aura des coupures d’électricité le 22 septembre entre 8 heures et 12 heures. 4 Trésbien!___turrefuses de mraider, je me débrouillerai tout seul ! 5. Cest ton aide que ‘ai pu finir ce travail temps. Merci! 6. Nous rfavons pas pu nous balgner__du temps. Ila plu tous les jours, 7. Mon réveil n'a pas sonné ce matin je ne me suis pas réveillé a 'heure. 8, Allez, léve-toi vite ne pas atriver en retard al’école. 9. jétais en retard, 'ai pris un taxi 10. Ils ontacheté une grande maison chaque enfant ait sa chambre. Entourez la bonne réponse. pene /a) 1, Ilnétait pas du tout parti chez ses parents. En fait / En effet, il était chez sa copine mais il ne voulait pas le dire, 2, In'a pas encore trouvé de travail et pourtant / c’est pourquoi il en a cherché pendant des semaines ! 3, Val oublié cette régle de grammaire bien que /si bien que je V'aie apprise. 4. Greg adore les maths. En revanche / En fait, sa sour déteste ca ! 5, ILnva pas de talent, a mon avis, et cependant / or il a beaucoup de succés. ED bites sites attirmations ci-dessous sont vrales ou fausses. 1. Bien que et quoique ont le méme sens, 2, Comme est toujours en début de phrase. 3. En raison de est du frangais familier, oral. 4, Cela est dit = idée d’obligation, 5. Alors que exprime une idée d’opposition.LES RELATIONS LOGIQUES (2)ae MEE Les relations logiques (2) a eee Lexpression de la condition et de I’hypothése (1) Exprimer une condition et exprimer une hypothdse sont deux actes de parole un peu différents. La condition suppose un lien de nécessité entre deux faits. Je retire ma plainte en justice si vous me faites des excuses publiques. Uhypothase ott la supposition est plutdt de ordre de I'éventualité. Sivous continuez faire du brut, fappelle Ia police. Iexiste plusieurs facons dexprimer cette relation logique. Avec la conjonction si Cestla maniére a plus fréquente d’exprimer la condition ou I’hypothése. Il existe plusieurs cas selon le degré de possibilité d'un fait. Le fait peut étre: + probable dans le futur Sil fait beau dimanche, on va tous ¢ la plage ! (La seule inconnue, c'est le temps qu'il fera. Mais sil fait beau, on irala plage, c'est sir), + possible dans le futur mais le doute est plus grand que dans le cas précédent. Siffavais le temps cet été je repeindrais les volets de la maison. (Ii nlest pas sir que j'aiele temps). + irréel au présent, Le fait ne peut pas se réaliser : c'est par exemple une supposition absurde. Sion vivaitjusqu’é 150 ans, ce serait merveilleux. (Personne ne vitjusqu’a 150 ans. Lhypothése est irréelle). + irréel au passé. La condition ne s'est pas réalisée dans le passé. Si tu avais fait attention, tu ne sernis pas tombé ! (Comme tu n'as pas faitattention, tu es tombé). On ne peut pas utiliser n'importe quel temps ou mode pour exprimer la relation de condition ou d’hypothase. Voici le tableau des différentes possibilités. présent Sivous voulez, vous pouvee venir avec ll Bese see 1 ee sitprésent+ | futur Si vous voulez, vous viendrez avec li impératif Si vous voulez, venez avec lui conditionnel | 4 ee aa Si tu travaillais plus, u réussirais tes examens, si+imparfait + a ionnel : ee ‘i tu travaillais plus, tu auraisréussi tes examens. conditionnel | Sie n‘avais pas perdu mon portefeuille hier, je te présent, | préterais de Margent. (Maintenant) si+ plus-que-parfait + conditionnel | Sie n‘avais pas perdu mon portefeuille hier, faurais passé bu rentrer en taxl. (Hier) _| 124‘ransformer comme dans exemple arréter de fumer ~+ faire des économies Silarréte de furmer il fora des économie changer mon Tate pusefficace au | Silchaageson ordinateur... ordinateur traval tre plus efficace au f N ~ avolr une promotion i se coucher trop tard | ~ étre de mauvaise ce humeur demain Gtre de mauvaise | ~ avoir des problémes humeur demain avec mes collegues avoir des problémes | ~ chercher de nouveaux avecmes collégues_ | amis woir de nouveaux ates + sortir le soir sortir le soir ~ se coucher trop tard Mettez au temps et au mode corrects les infinitifs entre parentheses. 1, S'ilavait roulé moins vite, il (Gviter) cet accident. 2. Sij(e)______{@tre) plus jeune, je partirais avec toi, Mais & mon ge, non | 3. Situ passes aprés 20 heures, je (Gtre) ala maison. Ne passe pas avant. 4, Situ {travailler) un peu plus régulirement, tu réussirais mieux. 5, Situ mangeais moins de bonbons, tu (ne pas avolr) mal aux dents ! 6. Un conseil pour les retours de weekends :si vous, (se sentir) fatigue, w’hésitez pas, arrétez-vous ! parm ces phrases, lesquelessont..? ED SED =D =D 1, Si tu mYavais écouté, tu n’aurais pas fait cette sottise ! 2 el 2. Situ veux, allons diner dehors ce soir, = 3, Sifétais& ta place, je n’accepterais pas ce travail. . eee +4, Sinous allions & Venise, Je te montrerais un musée que adore. | 5, Si vous étiez frangais, la grammaire vous semblerait facile. 7 6. Sijfavais joué au lot, aurais peut-etre gagné, et maintenant je serals riche. 125el Les relations logiques (2) 126 ran Broo On peut aussi exprimer la condition et hypothése a aide une conjonction, d'un gérondif une préposition, d'un adjectif ou d'un adverbe. Avec une conjonetion + A condition de + infinitf (si est le méme sujet). Jevveux bien assisterd la réunion & condition d'arviver aprés 18 heures + condition que + subjonctif (ile sujet de la principale est différent de la subordonnée). Jeveux bien assister dla réunion d condition que ce solt aprés 18 heures - + pourvu que + subjonctt Benet Jeveux bien assister la réunion pourvu que ce soit aprés 18 heures. Pourvu que peut eusst exprimer lesouhait. + Amoins de + infniif (si cestle méme sujet. Pourru quil ase beau demain On passera par La Rochelle & moins de prendre lautaroute et d‘aller : directement é Bordeaux. + moins que + subjonctif (sile sujet dela principale est différent dela subordonnée). On peutdiner sua trssda (On peut diner surta terrasse d moins qu'il (ne) fasse trop fro. md oo ee Ici, lene est explétif il n'a pa + supposons que / supposer que + subjoncti de valour réeloment nests Supposons qu'on puisse aller sur Mars d'ici vingt ans. Tu irais? Sion lesupprime, le sens de a E ; phrase ne change pas. On + saufsi-+ indicatif. Eee es Jeviendraien voiture saufs'll fait trop mauvais temps. eae + att cas oit / dans 'hypothése oi + conditionnel, Au cas oii tu ne le saurais pas encore, je Yannonce mon mariage. Avec un gérondif Le gérondif est une forme verbale invariable. Il se place souvent en téte de phrase. Cest'autre partie de la phrase qui indique la temporalité. En cherchant sur locapassyf; tu pourrais trouver un studio. En cherchant sur locapass.f, tu aurais trouvé un studio plus vite. Avec une préposition ou une locution prépositionnelle avec / sans / sauf/en cas de+nom. Dommage ! Avec vingt centimetres de plus (= silavait vingt centimetres de plus), il serait superbe! En cas d'absence (= i je ne suis pas la), adressez-vous au n°145. Avec un adjectif Pour exprimer la condition ou I'hypothese, l'adjectif doit étre placé en apposition. Un peu plus grand (= sil était un peu plus grand), il serait superbe. Avec un adverbe + sinon / autrement. Dépéche-toi, sinon on va rater le début du film ![El renstormer ces phases on lan 1, Autcas oit je serais un pew en retard, commencez a diner sans mol. 2. Avec des cheveux plus courts et un peu plus blonds, elle ressemblerait exactement & ma soeur Sophie, 3. Vous nauriez pas fait la féte jusqu’a 6 heures du matin, vous seriez un peu mieux réveillés ce matin ! 4, En faisant tes courses sur Internet, tu paierais un peu plus cher mais tu gagnerais beaucoup de temps. 5, Nous serons la le 15 entre dix heures et midi sauf probléme de derniére minute, 6. Je ne savais pas que c'était ton anniversaire, Sinon, bien sar, je Caurais envoyé un message. 7. Pour une perte de passeport, adressez-vous au bureau 123, 8. On commencera la réunion a S heures. A supposer que tout le monde soit a I'heure ! Dans ces phrases, pourvu que exrime-tille sou (5) ou la condition)? 1, Je suis trés inquidte. Pourvu qu'il ne lui soit rien arrivé ! = 2, IIfera les études qu'il désire faire pourvu que ¢a lui plaise. -O 2. accord pour que tu sortes pourvu que tu sois rentréa minuit. + [] 4. Arrive le 15 ou le 20. Fais comme tu veux pourvu que tu viennes. ~ Remplacer au cas oi! + conditionnel par en cas de + nom. Vérifiex dans votre dictionnaire. 1. Au cas oii! pleuvrait, prends un imperméable. C'est plus prudent. 2. Au cas oft ily aurait un vol ou une agression, vous seriez couverts également par notre assurance, 3. Au cas oi les dates de départ seraient modifiées, nous vous préviendrions par courriel. 4, Av cas od nous nous serions trompés dans le calcul de vos indemnités, vous pouvez demander une rectification, 5, Attention : au cas ol: vous paieriez vos impéts en retard, ils seront majorés de 10%. 127MM On fait le point | o} Ecoutez et répondez. Piste 10 1. De quelle origine est la premigre personne ? Justifiez votre réponse. 2. Siilavait du temps et de l'argent, que ferait-il ? 3. Eton ami ? Que ferait-! sil avait du temps et de Vargent ? 4, Sa copine viendrait avec lui & certaines conditions. Lesquelles ? Ei imaginez une condition nécessaire pour que l'action se réalise. 1. Mes parents ont promis de m'acheter une voiture condition que 2, Je suis daccord pour venir diner chez vous demain a condition que 3, Je veux bien taider a finir ton travail & condition que 4, Je veux bien te pardonner condition que __ 5, Mon frére me préte son appartement & New York & condition que Reto . Prends de aspirine A. Jaurals pu aller aux Etats-Unis Sila gréve des trains continue, B, situ aménes ton chien. Sije suis en retard, . Il faudra prendre Vavion. Situ 'invitais ce week-end, E, vous ferez des progrés. 9. Nous serions arrivés plus tot F. attends-moi au café en face. On ne te laissera pas entrer G. sitwas mal ala téte. 1 2 3. 4, Sije n’avais pas perdu mon passeport, D. il viendrait, je crois. 5 6 7. 8 . Si vous écouter la radio un peu tous les jours _H. situ t’étais levé aheure ! 128LG sina pas toujours une valeur de condition ou d’hypothése. Cochez les phrases dans lesquelles sia une autre valeur, Dites quelle est cette valaur : comparaison/intensité (C1), Interrogation indirecta (La réponse affirmative & une question négative (R.A‘f.). ~ Si tu étais a ma place, qu’est-ce que tu ferais ? = Je ne sais pas si 'accepterais. C'est une proposition si bizarre! ~Je ne sais pas si tu as aimé ce film, mais moi, je Vai adoré! ~ Hum.. Si tu le compares avec les précédents films de Spielberg, il est moins bien, mon avis. a = Ca ne vous ennuierait pas trop si je réfléchissais un jour ou deux? |_| = Non. Si vous voulez attendre pour donner votre réponse, pas de probleme! ~ Situ étais gentile, tu passerais voir Papy, méme pas longtemps.. I serait si content de te voir [ ~ Pas longtemps! Je le connais ! Si j'y vais, Il faudra que je reste diner avec lui et ai un rendez-vous, ce soir = Un rendez-vous ! Pas avec Marco, j'espére ! Lcestavectul| | [Ei bans ce texte, entourez toutes les facons d’exprimer la condition et Ihypothese. Dans dix jours, c’est la rentrée des classes. Magall a quatorze ans, elle entre en troisiéme. Pour sa mére, c'est toujours un moment un peu diffci Lundi 11 heures. ~ Dis donc, Magali, il faudrait peut-étre qu'on commence penser a la rentrée... Siau moins tes profs avaient donné une liste de ce qu'il faut acheter ! Tu es sire qu'ils n'ont rien dit? = Non. Je suppose que c'est comme l'année derniere.. Il me faut plein de choses! ~ Ah ne commence pas ! Je veux bien venir avec toi condition que tu ze me demandes pas la lune comme d'habitude. Sinon, tu dis & ton pere de vaccompagner. Je suppose qu'il sera ravi, enchant. ~ Arréte, il ne voudra jamais ! Bon, on pourrait aller & Auchan’ situ veux, sautfs'ly a encore les soldes & Carrefour® mais je crois que c'est fini, Lundi 16 heures. ~ Alors, cahiers, stylos, crayons... ¢a y est. Est-ce que tu as besoin d'un cartable ? ~Maman, les cartables au college, cest nul ! Mais un sac, oui, je veux bien. Celui de ’an dernier est tout déchiré. Tiens | Celu-ci est sympa, un peu petit peut-étre. Cest dommage. Un peu plus grand, il serait parfait, Mais regarde le noir, 1 il est top’ Y = Cest un peu cher, ma chérie, Mais si tu en as vraiment envie, on le prend. Et maintenant, situ ves, ‘on va boire un verre quelque part, je meurs de soif. “Auchan et Carrefour = deux hypermarchés - “top = tres blen 129Test 130 Mettez les verbes entre parentheses au temps et au mode qui conviennent. fo 1. Sil n'y avait pas eu cette gréve des contréleurs aériens, je (partir) hier matin . Situ (apprendre) ta leon juste avant de t'endormir, tu verras, demain, tu la sauras. . Situ étais un peu plus aimable avec les gens, ce (€tre) plus agréable pour tout le monde. L Sije (ne pas recevoir) votre réponse d'ici trois jours, jannule notre accord. 5. Sty aun changement, ne tinquiéte pas, je te (prévenir). . Si par hasard tu (ne pas trouver) ce livre a la bibliothéque, on pourrait le commander. Sie ___ (pouvoir), habiterais toute 'année au bord de la mer. lathilde avait continué ses cours de théAtre, elle (@tre) peut-étre célébre aujourd'hui ! (vouloir) venir, viens | 10. S'ily avait un ascenseur dans limmeuble, la vie (@tre) plus facile. ED] Remptacez ce qui est souligné par une expression synonyme. Attention aux changements dans la phrase. pate] 1. Bn-cas de difficulté pour régler votre facture decricité, vous pouvez demander un délai de deux mots, 2, Je veux bien t'emmener avec moi A condition que tu te tiennes tranquille. 3, Tu devrais prendre ta trousse de toilette au cas oil tu devrais rester a 'hopital ce soir. 4. En faisantun peu plus attention, tu n‘aurais pas fait dix fautes d'orthographe dans ton texte ! 5, Sipar hasard tu voyais Frédéric, tu pourrais lui dire qu'il me rapporte le plus tot possible ma boite A outils ? EW bans ces cing phrases, qu’est ce qui est exprimé ? LZ Sijegagnais au ito, fachéterats une maison en Sicil. : A. Cest une proposition [1 situtravattats toute la journée dans les champs comme Foe ‘mol, tu verrais que ce n'est pas toujours rose ! B, cestun souhait Situ veux m’accompagner au concert de Rihanna mardi, C. c'est possible mais pas trés probable fai deux places. Ca tintéresse ? Neer [7 fe veux bien garder tes enfants ce weelcend lesmiens le week-end prochain. gardes & c’estune condition Ge serait merveilleux s'il décidait de venir avec nous faire cette croisiére || dés [de], trés [tre], appelle [apel], adresse [adnes} srupete evant [a] a tendance a disparaitre. | pate(pat] On tui préfére souvent fa), dort [dor], téléphone [telefon] dos [do], gateau [gato] vous [vu], bijou du [dy], dessus [dasy] deux [do], nerveuse [nervez) jeune [seen], neuf [ncef] ce [s0}, je [301 Voyelles nasales | bruabréth parfim(panf] Affe res eotvent voisin [vwazé], impossible [Epasibl], plein [plé] remplacé par [é] en France dons [di prendre [pradr] unetanoltal ney nom (n3], gargon [gars3] Consonnes pour [pur] bout [bu] tout {tu} doute (dut) car (kan), qu ki], hermesse [kenmes} gare (gar) |_sous [su], ¢a [sa], place (plas), invitation (évitas)3) seize [se2], visiter[vizite] cheval {fava}, acheter fajate] Journée [zunnel jeux [502] Jacite{fasil) vous [vul, vanitle [vanij) 1 (nil, pere [penl, livre live}. arviver axive] loin (LWEl, tableau {tablo}, sale [sal] ‘mal {mal], chemise [famiz] ne {na}, anniversaire [aniverseR}, bre montagne [mstan), peigner [pene] Semirconsonnes uit faut ‘oui [wi], souhait [swe], square [skwar] travailler (travajel, payer [peje file (ij), yeux Lio] 131 ] ______ Alphabet phonétique EaTableau de conjugaison ____ Les participes passés figurent entre parentheses a cBté de infiniti Llastérisque * c6té de l'infinitif indique que ce verbe se conjugue avec V'auxiliaire tre. VERBES AUXILIAIRES «Avril poses, Cx us leprinpl rl cuca tems comps: AVOIR (eu) jai gar sit iit. passécomposé is plus-que-parfait futur simple | futurantérieur fia fiver je Fas fuien ese i twamaser ‘uous wourser ifelyoncen ielefonorsiten ‘psejovore | ietefonauven rexsavonse ‘rains ir swans | anus vsonzer swserer it voxseuez vonssreren Aetesoten tilesciten fies | ielescraten présent quejaie penis wifey (esis evs aulieleait Fe 3 Free slr nine oem compan eres pcos: ETRE (été) emesuis ken. et de certs cute verds: jesus vee suis. passé simple inf ts ifn ms fies vases passé yale vette ‘willeonai 88 eenosaoas queue tt lest ie 132VERBES SEMI-AUXILIAIRES ALLER® (allé) passé composé + as finn esentutl iii permet erie un tar prc. | plus-que-parfit passé simple | futursimple futurantéreur esis) twesal) ‘een etal) oussones ales weasel) ‘eles sot aes Fis) ‘twas ale) ‘ele/on eat ole) nous tons ile) rodeo) ‘isles aint alles | passé Fi ‘vis ipso assis vasies ile fer ‘te seras alte) elon ce) orsesli vous serexafifel(3) ifsc passé: cecil) | jn que soso) wirdls wiflepmsaalee) | ieleon it resassyoeslz)s | nowirns ‘pemessyzlfo) | sir ules es | ales | sia) usa) ‘elon serait aie} ras sisi vous serie ae) fijelesseraiem lifes RE VENIR* (venu) | plus-que-parfat passé simple | futur simple + son scr venir dil eet erie psc futur antérieur présent passé passé composé este) fens tus tens | ielejmestvefe) | elefon vet rowssomnesrnes | nosis vooresrem(e) | sos Ailessntvenafes | dylesveaent ‘Fiver nda vee) een vee) sox ns rem vost) ifs dam weaes seis jee wis ‘ovens ‘feleocin | elfen ous vines nous wierons vows vies vous viene Ayelet | thfelesviedront sera venue) (aserasenf) ‘eevee ‘qwcviemes w'flejonvieme wena series wevoss reer cwejesobvme) | jv ceetusasem(e) | tans ifeeonsteme) | ileorint enesinsvees | svetons uerosseer(6) | vase felsic) | fest eserus ene) ‘uceriseu() ‘eo sa vee) ‘xs eros ena vows sie eo) eles eines 133Tableau de conjugaison fd VERBES EN -ER (1° groupe) APPELER (appelé) La plpar des verbs en-elerdonblent eur Laur méms personnes et xx mémes ens que leverbe apple. passé composé plus que-parfait futur antéreur fit owing twas ennaye envy tunvasenryé ier cms ifn ye ‘rons avons envy ‘nous avons envoy vous ever em us ave envoy ‘oles outemy eles avin envoy {eur ermyéVERBES REFLEXIFS (OU PRONOMINAUX) «pet ows employer ove Frlctre avoir quan ines pos promot = SE LEVER* (levé) ‘judi levee basen case. assécomposé | impartit plus-querparfit passésimple —futursimple | fturantriewr Jessie) | enelnis jemi) | jemelewi | emer? —_| jessie) tuteslal) “tates tutte) tutelewas rmveleas ‘ueseasledfe) ‘flieyan es hevéfe) Aelejonseleait ‘flleyoe tit vee) | iele/onse evo ‘ellefon selvera rmasrassnneles | mirmaslons | mass | amsrleines | ros ems vous vous tes levees) ous yous vier nos vous iz ewfe}s) | vouswausievites | vons vous verez sles se sont vies Asfeles se evant ilyfeles sétuiont véfels | illesselevrent | esse Rveront passé ‘pejenesc le) jess) pete) tate sale) ui/leonse sit ee) ‘ielefo se sale) oso ‘west species) vuole | ours sericea) aliens | Ulisse ret | alert lenes AUTRES VERBES (2° ET 3° GROUPES) CONNAITRE (connu) ‘Trusses ates ojeguent ace, Impartait plus-que-parfait | passésimple | futursimple | futurantérieur jess scam jecoms ecmsia —| fortcnms wean ‘us om tucoas ‘ucrftas | toouascoee ‘een cmeist | Heefenancnae | lorcet | felefoncomotre | il/orerceaa wees: — | aoeovinscome | nstomines | muscmmiors | mseoascaner vasa | vusavezcomn | vonscoes | soscomitver | vonserez ona fijelesconmasit | lesuvient coma | iflesconmarent | ies cmt | les eon coma passé présent passé uefeecom ecm Frisco ‘etiscome tucomsos tuoi ulllfonatcoss | ifelfncomoit | iene conn wenger — | muscemins | onsen pevesopez coma | ouscmmrie | vous cone ulllscet cma | itflescomminaint | sfelecunt omae=V=_=_—_: == Tableau de conjugaison 136 DEVOIR (dd) passé composé lus-que-parfit | passésimple futursimple | futur antérieur présent aid tas di ile mows rans i vous arezdit ‘lesan dé passé ove jets oid west tds tudor uous ‘ifdefenoatai — | Weert: | ilelendera | feed rows cris vosdines | easdaras | ssa ‘owed roses veasder rosa di ‘yelesacem ai | elesaurene | aelsderant | iets ome neptine quetn doles ull die que nous devions seers ued meted ilaost qemsgotsé erased ibfelesdient eyelet aid ‘elo aura owas soso leu dt FAIRE (fait) + La forme a ons nous isons eproonce présent passécomposé impart lus-que-parfit futursimple Jes joie Je uis Fes fait Jefe fears ais tuasit tas omit ‘ufems vet fee ilo ‘felon | elon cpt ifeefonfa— | elon oat ross toss tas exsist soars | sacs vases vos fit + fase vest vase ensue ies ilo Iie | ayes at ‘fest | yelescurat présent passé présent passé wfefose uefa news sot wets eect taf twouispit fis wilfellfon fase liljon it Welefon frit ‘ellefx curt ot erowsfosios —| quemasqynsfit | mses oscars | fabs eves guemsgycpit | sf voxserifit ies wigidisosent | ujelscnjat eee | seu atMETTRE (mis) passé passé passé composé | impart plus-que-parfit passésimple | futursimple__futurantéreur jens Soins jets owas nis ene owns ‘ores tvosnis fumes wont ‘amis tumatas twoansis Webform Afedefnais ‘oleounetat ——ifalefonawitns | elefoumit—|iellfenmete | Helefonavranis or ets rooms is scesations sows oss vsmines | nmsmettons | nus cures wouter onsen voxstien vos nis oasis eusmetier | usar nis iiflesontnis ies cnent nis | lesion | element) yearns ef nis petumetes wets qifdeonnete | alflefonat is ‘wenasmetins | enosoynsmis ewmsnetia | quetsayens auigfllsnetet | ull PARTIR® (parti) passé composé jets tumetias eleon meet sme voosmetier les metient ai tuna va ‘dena topwaiasns ts wmsereens tir ible cuits plus.que-parfalt | passé simple futur simple | futur antrieur pn espa) ‘upors ‘wesparie) ‘ellen part ‘lamest pare) sossprars soasmme prt vowspaer vous spate) ssn pif separa tapers ‘ellen pata ns partins souspartie jétispotie) fepris dts poe) tupats feo tipi) een prt ows inspanie)s | nowsportnes sowing) | sprites ils pres passé patil tapas eden pra rousperrss sprite, caress) ete) ifn stati) queso pars queveasspezprtif)) cages ce pti jessie) tusemisprte) ‘Welefn srt partie) seins onsets) fees separ 137138 Tableau de conjugaison —_ 4 POUVOIR (pu) présent passé composé imparfait pluscue-parfait passé simple | ftursimple futur antérieur jepeo joipe Jepounis fois ps eps Fepourai fanraipe oper usp ‘upans ‘voip tapes tapours ‘vans ‘elejonpeut ‘ijelejonaps ‘elon out ‘elon aac pa elon pt ‘elefn pourra | elon aorapu roars xs 5p usps soaps rospines | msprurans | sass aspen sosorzp vouspnrer vse vows veaspmrer | sarap fuflespenent. —_| eles ‘Welesporwiet | flesonieeps | ifelspuret | iellsparont | scarey présent passé présent passé qwejtie Jepooris Fora pu pet asps tupmuris ‘uaaspe ifeteoncitps — | ieleouperit leonora eewmesgeespe | asp | asain que vous perp ‘vous powrite ‘vous ari pu \ avifscienps | lsu iescriaee Dass usin veined erie hyo alse fre aed pened salir: Piso? PRENDRE (pris) passé composé plus-que-parfait passé simpl le futur simple sigs tuasps felons pris scons veasezt ile Jeprenas sepa if pest tours sper Fowis pris tuoi pis ifeleonaat is rowers pis soso pis ‘igflesanientpris sens pis elsjnpre ows pines vps ‘ale priet Jered! tupens iso res spree cd fees pret vet prem quien preone ‘pera pens que ie pris pet sspis uiljeyfon ct rs weno quesprs newoaspenpis illest prs tugreis ieee peat sop voaspreder els ene ‘vow ‘felon curt pis miss saps ifs pisSAVOIR (su) passé simple passé es twas ifdef uses itelessuen aujtiess ‘petacisa, illo ate oenosqyssa guest ols VOULOIR (voulu) passé composé plus-que-pariit | passé simple futur atérieur ‘evewr jive treat tussle ‘iflefonveae ifedeforovsis aos clns oss rosa vowels eles ont présent passé Jeveulsis ‘vais ‘Weleorvaat ssa vous jevoas ‘waists ‘vous plover sis | eon sorry | nnsolines toss vonsoites elesvnent passé tole ‘wowase ‘en cara sxsw vos Iiflescurit va eevee uj qeetrees curt cuilleonvnite | qul/lfonatour ietosvos | quemsqs ves weve | tevez culjeeseiet | ules iw fouriseols vasa vale iene cratvoe vserinsioir | vols vaasizmiy | veer Aes 139fan Constructions verbales arriver a 4 faire aqch ‘accepter "gach | accepte voere offre avec plaisir | deo infinieif | Maaccepte pas d'avoir tort que-+subjonctif | Il n‘accepte pas qu'on lui fasse des critiques. aimer ————— qqnouqgch | Paime mes voisins ; aime le chocolat noir. + infiniti Yoime aller au cinéma le dimanche. Sque+subjonce/ | Us aimeratent que je ois avec eux apercevoir | qqnou qqch ‘Japercois Marie au bout de la rue. Sapercevoir | que + indicatif Jeme suis apergu qu'on m’avat volé mon passeport. apprendre qqch ‘Mon copain apprend allemand au Goethe-Institut, qach é quelqu'sn | ma appris son départ hier soir que + indicacif Yous avez appris quill partait ? | faire qgch J'ai apprisé faire des sushis. faire qqch a qqn J'ai appris é ma voisined faire des sushi. arréter o Arréte! Ga sufit! aan | La police a arrété trois personnes. aqch | Arrétez ce bruit! de + infinitif In‘a pas arrété de pleuvoir depuis deux jours. Regarde,iLarrive, Enfin! Jenarrive pas é te croire! ilarrive aqch d qqn Qu’est-ce qui/qu'il t’est arrivé ? | Hmest arrivé quelque chose de bizarre. attendre + durée ‘Attends ume minute # ‘ggch ou qqn ‘Fattends le bus ; ‘attends mon frare. de + infinitif MHattend d’avoir son bac pour s‘inscrire d l'universieé, que-+subjonctif | On attend qui ne plewve plus pour sorti. avoir ‘qqch | fai une belle petite voiture rouge. + age Ma dix-neuf ans. qqch/qqn a+ infinitif J'ai un travail é finir; j'ai un ami d voir. avoir +nom sans article | avoir faim, soif, chaud, froid, mai, peur de, besoin dee envie de avoir beau + infinitif Tu auras beau insister, elle n’ ‘acceptera jamais. changer a Je n’avais pas vu Driss depuis dix ans. Ila changé ! qgeh Al faut changer les pneus de Ia voiture, de +qqn ou qqch a changé de copine ; il a changé de style chercher a Allez, Milou ! 1Cherche ! r qqn ou qgch Va chercher les enfants @ l’école ! Cherche une solution ! G+ infinitif Ine cherche pas 4 comprendre, commencer a Ah! Ne commence pas! qqch On commence les travaux dans I'immeuble demain. a+ infinitif | Il commence é neiger. ‘par + qqn ou qgch Je commence par Nina ? Commence par le commencement ! ar + infiniti Elle a commencé par rire et puis elle est devenue sérieuse. ‘compter Je compte jusqu’é dix ety vais! 7 qqn ou qqch ‘Tu comptes les moutons pour tendormir ? sur qqnouqgch | Necomptez ni sur moi ni sur la chance. conseiller qqn Ceest lui qui conseille le Président. qgch a qqn Le médecin m’a conseillé le repos complet. G+ qqn + de + infinitif Le médecin a conseillé@ Luc de se repaser. 140[continuer 0 Tu n’es pas fatigué ? On continue ? soul | gach Tu continues tes études ou tu arrétes ? G/de + infnitif I continuera é / de travailler aprés sotsante-cing ans ? craindre | aan, qqch I ne craint personne {Je crains le froid. | de + infnitif Je crains de m’Btre trompé. |que-+subjonctif _Jecrains qu’on (ne) se sot rompés, croire ‘aan, qqch + infinitif | line faut pas eroire n'importe qui ou n‘importe quoi! Icroit toujours étre meilleur que les aueres ! (Ou : il se croit | toujours meilleur que les autres )) que + indicatif Je crois que les choses vont s‘arranger. décider de + infinitif ‘Ona décidé de prendre l'autoroute Az3. que + indicatif idé quill préférait partir tout seu demander | qqnouqgch Vous demandez qui? Paolo ? / Tu demandes addition ? fiqqn+de+ infinitif | Je vous demande de vous aire! si+ indicatif Ta demande situ avais besoin de lui (= interrogation) | que + subjonctif Bile demande que tu viennes tout de suite. (= ordre) dire qqch & qqn Dis-luila vérité ! + infinitif die étre venu. diqqn+ de infinitif | Je vous avats de de faire atcention ! que + indicacif die quil est venu, (= assertion) que + subjonctif Dis-lui quil vienne ! (= ordre) donner aqch @ qan Donne-moi cent euros, sl te platt. caqch + &+ inf | tinousa donné un exerciced faire pour demain, sur qqch La chambre donne sur le parc. empécher gach faut empécher cette catastrophe! qqn+de+ infinitif | Empéchons-le de faire cette folle! \Gque + subjonctif | 11 faucempécher que cette situation (ne) se reproduise, ‘entrer |2 z Entre ! st owert ! @/dans / chez + liew | Il prépare le concours d'entrée d Sciences Po. / N'entre pas dans | ‘ma chambre! / Elle est entrée chez LOréal ily a deux ans. envoyer | qqchaqqn Tu devrais envoyer ta candidature d cette entreprise. qqn+a/en (lieu) | Je vals envoyer mon fils en Angleterre pour les vacances. [aa + infil Envoie Sonia faire les courses d ta place, tu es fatiguée. expliquer qaqch é.qqn Tu peux mexpliquer cette régle de grammaire ? Giqqn + que + indicatif nous a expliqué quill tai obligé de partir. finir ach "| Tuasfini ton travail? - de + infinitif Tu as fini de travailler ? | par qgch | Gemotfinit par une voyelle. “par + infinity Le suspecta fini par dire la vérité. “insister Fa “Tl vaué mieus ne pas insiste, je eros. sur qqch Insistez un peu sur la conclusion, elle est trop rapide. pour + infty Iinsiste pour venir. On lui dit out? pour que + subjonctif | Bile a insisté pour quil vienne. a is laisser aan On laisse les enfants d la maison ou on les emmene 7 | qach Ne laisse pas tes affaires ic. Range-les ! agch & qqn Jette laisse trente euros pour les courses. ggn + infinicif | Tu peux le laisser entrer 141142 Constructions verbales _ ‘manquer qn | Ite manque beaucoup ? Oui, je suis triste sans lui aqch | Nous avons manqué le début du film. deqqch | Elle manque de patience, et lui, i! manque énergie. ‘manque agch d qgn Il me manque cing euros pour acheter ce pull mettre qgch (vétements) | Mets ton écharpe, il fait froid. aqeh + liew ‘Mets tes clés dans ta poche. ‘aqn + liew On a mis en prison. + durée |in’y avait plus de méero : ai mis deux heures pour rentrer ! ‘se mettre en+qgch ‘Ne te mets pas en colére, a+ infinity Usest mis& pleurer oe ordonner | agch Napoléon a ordonné la retraite de ses troupes 4 qqn + de + infinitif | Je Cordonne de descendre immédiatement! | que + subjonctif 11a ordonné qu'on ne dise plus un mot! oublier go J'y pense et puis joublie ! gan, qqch Ne m'oublie pas. / N’oublie pas ta veste ! de + infnitif Woublie pas de prendre le pain en rentrant. que + indicatip Noublie pas que c'est son anniversaire demain, parler o hut ! Personne ne parle ! + une langue Tu parles grec ? éqqn Jene lui parle plus, on est fichés ! dag de qgch Parle-moi un peu de tes projets. | de+ infiniti¢ Tu ne paries plus de quitter ton travail ? Ca va mieux ? passer qachdqan | Passe-moile ballon. aaa | a /chez + lieu Je peux passer chez tol demain ? | par + liew Pour aller 4 Marseille, on passe par Lyon ? + lapinicip Oui, passe nous dire un petit bonjour. pour+ qqch ou gan | I passe pour un génie dans sa famille! penser @qqn/aqqch | Ne pense plus & tan copain, pense plutdt 4 tes tudes! + infintip ls ne pensent pas retourner sur la Cove cette année a+ infiniti Pense & téléphoner & Mamie pour ses soixante-dix ans, gach de qgn [Jepense beaucoup de bien de lut. | que + indicatip Je pense que tu as raison seplaindre — |deqgn/deqach | Ilse plaint de tout et de tout le monde? | de + infiniif Elle se plamnt d'avoir mal partout, que + indicatip Elle se plaint que personne ne s'intéresse @ elle, prendre agch Prenez vos livres et ouvrez-lesé la page 45. + durée J'ai fit le ménage, ¢a ma pris deux heures. + moyen de transport | Je n'ai jamais pris Vavian/ le train le bus/ le métro de ma vie. rappeler qn (au téléphone) | Je te rappelle ce soir. aqnaiqgn Elle me rappelle ma sceur ! Eile lu ressemble beaucoup ‘aqch & qqn Cette odeur me rappelte la maison de mon enfance. serappeler | aqch que + indicatif Je me rappel trés bien le nom de cet homme! Tu te rappelles qu’on a rendez-vous chez Viviana ? reconnaitre | qqn ou qgch + infinitif | ita tellement changé que fe ne Vai pas reconnu. | Elle a reconnu (admis) avoir fait une erreur, que + indicatip | Elle a reconnu (admis) qu’elle avait fait une erreur, refuser |a Pas question ! C'est non ! Je refuse | de + infintif Ma toujours refusé d’avoir des responsabilité que +subjonctif _| Je refuse que tu ailles é cette soirée sans moi,| regretter o Non, je regrette, je ne peux pas accepter, de + infinitif Is ont regretté d'avoir acheté cette maison que + subjonctif Ona tous regretté que tu n’aies pas pu étre Ia, qqch ‘J'ai réussi mon examen de frangais ! aaa a+ infiniti? a réussid traverser la Manche é fa nage. répondre 9 Tai appelé mais personne n’a répondu. — - & qn ou qgch Pourquoi tu n’as pas répondu d cette question ? de + infnitif J'ai posé la question et on m’a répondu aller au guichet n°3. que + indicatif ‘Je leur ai répondu que ce n’étalt pas possible. réver \o | Olivier ! Tu n’as rien écouté ! Tu réves ! a deqqn/deqach J'ai rév8 de tot la nuit derniére ! de + injintif Iréve d’aller en Tunisie. que + subjonctif Je réve qu’on y alle ensemble ! (= désiver, souhaiter) qgch Tu sais ta legon ? + infinitif Tu sais nager ? que + indicatif Tu sais qui est parti vivre en Australie ? souhaiter | qqch d qqn | Je vous souhaite une trés bonne année, + infinitif ‘Nous souhaitons partir le 12 mars. aqqn+de+ infinitif | Je vous souhaite de passer de bonnes vacances. que +subjonctif —_| Je souhaite que tout alle bien ! tenir ‘qgn /qqch Tiens bien ta barre du métro ! aiggn /dqgch tient beaucoup & sa montre, c'est un cadeau de ses parents a+ infiniti Tu tiens vraiment @ sortir ? Moi, je n’ai pas trés envi. de ‘Naoto tient de son pere : tls ont le méme caractere. setromper 0 [Attends ! On s'est rompés' Il faut tout recommencer. de qgch | Blle s'est trompée de route et elle sest perdue, ilvaut mieux | + infiniti? Il vaue mieux rentrer vite, il va pleuvoir. que + subjonctif I vaut mieux que tu alles & 'hépita, c'est plus stir! 143,La grammaire du frangais B1 Auteurs Patrick Guédon Sylvie Plsson-Quinton Philippe Liria Rédaction Gema Ballesteros Pratel, Coordination éditoriale Ginebra Caballero Correction Laetitia Riou Mise en page Enrique Rij Enregistrements Coordination : Lourdes Musiiz ‘© Photographies, images ot textes. Pages 9, 15 Monkeybusinessimages/ Dreamstime.com ; page 17 Eastwestimaging/Dreamstime.com, Chlochall/Dreamstime.com, LVDESIGN/Fotolia.com, Erwinova/Dreamstime.com ; page 21 nito/Fotolia.com, Alexander Tarassov/Fotolia.com, Viktorija/Fotolia, com, Comugnero Silvana/Fotolis.com ; page 29 MurielleB/Fotolia.com ; page 31 Aquariagir\1970/Dreamstime.com ; page 37 2D Jankens/ Wikimedia; page 38 Lvnel/Dreamstime.com ; pge 40 FilmMagie/Gettylmages ; page 41 archiviz/ Fotolia.com ; page 43 WALERY/Wikimedia ; page 44 Leandro Crespi/Fotolia.com ; page 45 H. Rousseau_L.Dumont/Wikimedia; page 49 BlueOrange Studio/Fotolia.com ; page 51 Aready/Fotoli.com ; page 55 Tawand@/Fotolis.com ; page 58 brankatekic/Fotolia.com ; page 59 Gor Grigoryan/Fotolia.com, Dudau/Dreamstime.com, sumnersgraphicsinc/Fotolis.com ; page 63 Featureflash/ Dreamstime.com + page 66 sharie/Fotolia.com,risquemo/Fotois.com ; page 70 fergregory/Fotolis.com, sablin/ Fotolia.com ; page 75 Ursulal964/ Dreamstime.com ; page 81 Dana/Dreamstime.com ; page 83 Mangostock/Dreamstime.com ; page 87 Firma V/Fotolia.com ; page 88 ‘Tupungato/Dreamstime.com ; page 89 Jamstocl/ Dreamstime.com ; page 95 lightpoct/ Fotolia.com ; page 100 Igor Mojzes/ Fotolia. com, Minerva Studio/Fotolia.com ; page 102 Courbet/Wikimédia; page 109 Patrick Guedon, slowcentury/Istockphota.com ; page 111 Jean-Iéréme Baugean/Wikimédia ; page 119 william87/Fotolis.com ; page 120 Floki Fotos/Fotolia.com s page 125 Yves Nicolas; page 129 Eléonore H/Fotolia.com, Tous les texts et documents de cet ouvrage ont fait fobet die autorisation préalable de reproduction, Molgné nos efforts, nous até impas- sible de trouver Tes ayants droit de certaines ewvres Les droits sont réservés ifn, S,L. Nous vous remecions de bien vouloit nous signler tout ereur ou omission ; nous y remédierions dans la prochaine éition. Lessites uteruetrerencts pewwent avoir fai objet de changement, Notre naisoncélition detine toute sponse concernant events ‘changements, En auc eas, nous ne pourrons etre tens pour responsable des contenu ens vers des irs d partir sites indiqués Toute forme de reproduction, distribution, com»uunication publique et transformation de cet onvrage est interdite sans Vautorieation des itulaves des droits de proprité intellctuelle. Le non-respect de es droits peut consttuer un dlit contre la propriété intllectuelle art. 270, suivants du Cade pal espagua). © Les auteurs et Difusién, Contre de Recherche et de Publications de Langues, SL.,2013, ISBN :978.84.15640-16-5, Depot gal : B-19831-2013 Imprimé dans'UE DANGER wwwemdlfr TELEUMELa grammaire du frangais en 40 lecons et 201 activités La grammaire du francais 62 est le compagnon idéal des apprenants de francais, adolescents et adultes, qui se préparent au niveau B1 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), Elle est concue comme un complément grammatical au cours de francais ou a la méthode utilisée en classe Pie ciel a Meo lef eels a Mena cuca aceon RM Mesa Meron) (ul) Eee yon sterol eon eke tere ed Tan Co Tee ed cacy Benet cere heen ols gs cee Tee eo eee eA ee a eo ee er ee ue oa Pel age Ne Neelam acrete Ines Cee ls * Une fiche grammaticale (page de gauche) - contenant les points essentiels de la regle de grammaire ; Be Meriter ene ese ce hou ken - apportant des conseils, des stratégies et des remarques sur la langue francaise en contexte, Des outils de mise en ceuvre (page de droite) Brees to acarn monet esac eee our) eee ue Mer Une cla eM eae Dieta mets eae sat sen eter scree Me oa eae Mane oi chapitre permettent de faire le point sur acquisition des compétences grammaticales étudiées: Cet ouvrage est compleété par un tableau de conjugaison, des constructions verbales et alphabet phonetique francais. Coreen eee Res eee ny eran ico (erate soe an LeeLee Ec H2 des enregistrements et le corrigé des exercices sont disponibles sur notre plateforme http://espacevirtuel.emdlfr/ Tl wii 9 "7884 640165" www.emdl.frLa grammaire du francais en 40 lecons et 201 activités IO