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1. OBJECTIFS DU COURS
Ce cours a pour objectif dinitier les tudiants aux mthodes de recherche qualitatives et, en
particulier, la dmarche interprtative qui consiste faire merger du sens de manire
holistique, inductive et systmatique partir dun champ empirique.
Plus particulirement, il sagira damener les tudiants comprendre les fondements
pistmologiques et les principes mthodologiques dune dmarche interprtative et les
appliquer concrtement.
2. METHODE PEDAGOGIQUE
Les exposs mthodologiques et thoriques des enseignants, accompagns dillustrations
dtudes empiriques, alterneront avec des discussions et des applications avec les participants.
Le tout sappuyant sur des lectures darticles scientifiques et de chapitres de livres jugs
essentiels la matrise des mthodologies qualitatives de la recherche en management que
les tudiants rsumeront, prsenterons et dbattrons par groupes.
Par ailleurs, les tudiants seront invits travailler concrtement sur un projet de recherche
qualitative li, si possible, leur thse de doctorat. Deux formules sont possibles : ltudiant
qui na pas encore collect de donnes qualitatives dveloppe un design de recherche et les
outils de collecte de donnes ; ltudiant qui a dj collect des donnes qualitatives, rappelle
son design de recherche et ensuite analyse et interprte ses donnes.
3. EVALUATION DE LETUDIANT
Lvaluation des tudiants repose sur deux dispositifs :
-un rapport individuel de recherche crit rsumant la problmatique de dpart, la dmarche
suivie, la collecte, lanalyse et linterprtation des donnes (70%) ;
-la prsentation darticles de rfrence lors de certaines sances (remise dun rsum de
larticle ou du chapitre en 3 pages, prsentation (slides) et questionnement), seul ou deux
(30%).
Il ny aura pas dexamen pour ce cours.
4. PLAN DU COURS
Session 1. Caractristiques gnrales des approches qualitatives (Laurent Taskin)
(6 fvrier, 9h30-12h30, LLN)
Lectures prparer :
Hatch, M.-J. & Cunliffe, A. (2009) Pourquoi tudier la thorie des organisations ? , In
Hatch, M.-J. & Cunliffe, A. (Eds.) Thorie des organisations, De lintrt de perspectives
multiples. 2 dition. Bruxelles: De Boeck, coll. Manager RH (pp. 23-44).
Dumez, H. (2013) Quest-ce que la recherche qualitative ? , In Dumez, H.
Mthodologie de la recherche qualitative. Paris : Vuibert (pp.9-29).
Wacheux, F. (2005) Comprhension, explication et action du chercheur dans une
situation sociale complexe , In Roussel, P. & Wacheux, F. (Dir.) Mthodes de recherche
en gestion des ressources humaines. Bruxelles : De Boeck, coll. Recherches et mthodes
(pp. 10-30).
Baumard, P. & Ibert, J. (2014) Quelles approches avec quelles donnes , In Thitart,
R.-A. et al. (Dir.) Mthodes de recherche en management (4 dition). Paris : Dunod, coll.
Management-Ressources Humaines. (section 2, pp. 118-128).
Bandeira de Mello, R., Lincoln, C. L., de Mattos, P., Allard-Poesi, F., Tannery, F. (2012)
La relation pistmologie-mthodologie de la recherche en dbat , Economies &
Socits, Srie KC, Etudes Critiques en Management, n2, 26 p.
Autre lecture de rfrence:
Denzin, N.K., & Lincoln, Y.S. (2000) The discipline and practice of qualitative
research, In Denzin, N.K., & Lincoln, Y.S. (Eds.). Handbook of qualitative research. 2e
ed., Thousand Oaks: Sage (pp.1-28).
Session 2. Conception de la recherche et collecte des donnes (Alain Decrop)
(13 fvrier, 9h30-12h30, FSESG Namur)
2.1. Lentretien en profondeur individuel
2.2. Discussions de groupe
2.3. Techniques dobservation
2.4. Techniques associatives et projectives
Lectures de rfrence:
Decrop, A. (1999). Qualitative research methods for the study of tourist behavior. In A.
Pizam & Y. Mansfeld (Eds.), Consumer Behavior in Tourism and Hospitality (pp.335365), New York: The Haworth Press.
Erlandson, D.A., Harris, E.L., Skipper, B.L., & Allen, S.D. (1993). Doing naturalistic
inquiry: A guide to methods. Newbury Park: Sage.
Session 3. Guide dentretien et questionnement (Alain Decrop)
(25 fvrier, 9h30-12h30, FSESG Namur)
Lectures de rfrence :
Pellemans, P. (1999). Recherche qualitative en marketing : Perspective psychoscopique.
5. BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE
Alvesson, M., Hardy, C. & Harley, B. (2008) Reflecting on reflexivity: Reflexive Textual