CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR LENSEIGNEMENT SUPERIEUR

PLAN STRATGIQUE
DE DVELOPPEMENT
DU CAMES
2015-2019
[AVRIL 2013]

PLAN STRATGIQUE
DE DVELOPPEMENT
DU CAMES

2015-2019
[AVRIL 2013]

2015-2019

AVANT-PROPOS .........................................................................................7
MOT DU SECRETAIRE GENERAL............................................................9
SIGLES ET ABRVIATIONS .....................................................................11
RSUM EXCUTIF................................................................................13
INTRODUCTION ......................................................................................17
I. CONTEXTE ..........................................................................................23
II. MISSION, VALEURS ET VISION ....................................................25
2.1 Mission ................................................................................................25
2.2 Valeurs .................................................................................................25
2.3 Vision ...................................................................................................26
III. ANALYSE-DIAGNOSTIC DE LENVIRONNEMENT ..................28
IV. ORIENTATIONS STRATEGIQUES .................................................30
V. MISE EN UVRE...............................................................................41
5.1 Dispositif institutionnel de pilotage et de gestion ...............................41
5.2 Suivi-valuation...................................................................................41
5.3 Chronogramme....................................................................................41
VI. CONTRAINTES ET RISQUES.........................................................43
6.1 Contraintes ..........................................................................................43
6.2 Risques.................................................................................................44
VII. BUDGET...........................................................................................45
VIII. STRATEGIE DE MOBILISATION DES RESSOURCES ...........47
ANNEXE 1 : Chronogramme de ralisation du plan stratgique
sur cinq (5) ans..........................................................................................48
ANNEXE 2 : Assurance Qualit pour lenseignement Suprieur
et la Recherche dans lespace CAMES ...................................................50

Avant-propos

AVANT-PROPOS

Le CAMES est une organisation rgionale

intergouvernementale dont la cration a t dcide par la
Confrence des Chefs dEtats des pays membres de
lOrganisation Commune Africaine et Malgache (OCAM),
tenue Niamey (Niger) les 22 et 23 janvier 1968. La
Convention relative son statut et son organisation a t
signe par seize (16) Chefs dEtat ou de Gouvernement,
le 26 Avril 1972 Lom (Togo).

M. Ibrahima Ciss, Ministre de

lenseignement suprieur et de la

Le CAMES compte aujourdhui 19 pays membres

recherche scientifique de Cte
Prsident en exercice du
rpartis entre lAfrique Centrale, lAfrique Occidentale, la dIvoire,
Conseil des Ministres du CAMES
Rgion des Grands Lacs et de lOcan Indien. Cette
Institution est reconnue pour sa crdibilit et considre comme un modle
russi dintgration panafricaine en matire de mutualisation des ressources
de lenseignement suprieur et de la recherche.
Le CAMES ne sest jamais dot dun plan institutionnel de dveloppement.
Le prsent plan, qui est le premier, est le fruit dchanges et de rflexions au
sein du Conseil et de consultations externes. Il prcise les missions, les valeurs
et la vision du CAMES, ses grands objectifs stratgiques et les actions
ncessaires leur ralisation. Il vise mettre en cohrence ses missions et ses
programmes avec les nouveaux dveloppements que connaissent aujourdhui
lenseignement suprieur et la recherche en Afrique mais aussi, affirmer son
rle de pionnier dans lintgration de ces secteurs et dans la construction de
lespace africain de lenseignement suprieur.
Le CAMES, soucieux de promouvoir la qualit, lefficacit, la pertinence
et lefficience dans les systmes denseignement suprieur et de recherche
dans son espace, uvre aussi activement en faveur de lgalit daccs
lenseignement suprieur, afin de garantir une visibilit et une appropriation
plus large de ses programmes et projets.
Cest cette qute dexcellence et dquit qui enjoint aujourdhui le
CAMES se doter dun plan stratgique pour la priode 2015-2019. Sont
proposes dans ce plan, plusieurs actions engageant une rorganisation
organique et dimportantes ressources.
Je voudrais, en ma qualit de Prsident du Conseil des Ministres, tout
dabord, remercier et exprimer toute ma reconnaissance aux gouvernements
des Etats membres, aux partenaires techniques et financiers, aux universits
de lespace et tout le personnel du CAMES pour leurs contributions diverses
au dveloppement du CAMES et la ralisation de ses activits. Je voudrais
ensuite dire que la russite de ce plan dpend, lvidence, du soutien et de
lengagement de tout un chacun, sur lesquels je compte.
Je souhaite qu lvaluation de la mise en uvre de ce plan en 2019, les
objectifs fixs auront t atteints, avec le concours judicieux et volontariste
de tous.

Mot
du Secrtaire Gnral

MOT DU SECRTAIRE GNRAL

Lors de ma campagne pour llection du Secrtaire

Gnral en 2009, javais promis de doter le CAMES,
pour la premire fois de son existence, dun plan
stratgique devant lui permettre dagir sur le futur,
damplifier particulirement sa dimension de conseil,
mais aussi daffirmer son rle de leader dans lintgration
des systmes denseignement suprieur et de recherche
en Afrique.

Pr. Bertrand Mbatchi,

Secrtaire gnral du CAMES

Le prsent plan stratgique, qui couvre la priode 20152019, illustre un changement de politique managriale. En adquation avec
la mission, les valeurs et la vision du CAMES, en tenant compte de ses forces
et faiblesses, mais galement des facteurs externes susceptibles daffecter
ngativement ou positivement son dveloppement institutionnel, sept (7)
axes stratgiques ont t retenus :
Doter le CAMES dun code dthique et de dontologie ;
Moderniser la gouvernance ;
Doter le CAMES dune doublure virtuelle dnomme programme
silhouette du CAMES;
Renforcer la dmarche qualit :
dans tous les activits et programmes du CAMES ;
dans les Universits et les Centres de recherche des pays membres ;
Soutenir et valoriser la formation, la recherche et linnovation ;
Dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes innovants ;
Accrotre le rayonnement et la visibilit du CAMES.
Le plan prcise galement les actions ncessaires la ralisation des objectifs
fixs.
Malgr lambition qui est la ntre, ce plan quinquennal ne prend pas en
compte toutes les faiblesses identifies par ltat des lieux qui est fait du
CAMES, pour tenir compte de sa faisabilit future qui reste pour linstant
tributaire en grande partie, de la ractivit des Etats dans le paiement de leurs
contributions. A titre dillustration, le renforcement de lorganigramme du

MOT DU SECRTAIRE GNRAL

CAMES, par la cration de nouvelles directions par exemple, nest pas

envisag cette tape.
Llaboration dun plan stratgique doit tre luvre de tous les acteurs dune
institution. Cest pourquoi les Etats membres du CAMES, les tablissements
denseignement suprieur et de recherche, les partenaires scientifiques
techniques et financiers et le personnel du CAMES ont t impliqus dans
son laboration.
En ma qualit de Secrtaire gnral du CAMES, je voudrais renouveler notre
reconnaissance toutes les bonnes volonts pour leurs contributions
llaboration de ce plan.
Mes remerciements sadressent particulirement aux Ministres en charge de
lenseignement suprieur et de la recherche pour la confiance quils ont
place en ma personne.
Cette gratitude, je la tmoigne aussi envers les Recteurs ou Prsidents des
Universits et Directeurs des centres nationaux de recherche, pour leur
disponibilit et leur engagement nos cts.
Jexprime galement ma reconnaissance aux partenaires scientifiques,
techniques et financiers dont les contributions nous ont permis de russir
llaboration de ce plan.
Je remercie enfin tout le personnel du CAMES pour son dvouement et pour
sa participation enthousiaste llaboration du plan. Quil sache que je
compte sur lui pour sa mise en uvre.
Le succs de ce plan dpendra de limplication effective de tous les acteurs
ou partenaires du CAMES. Aussi, je vous invite oser, agir et valuer
pour rebondir.

10

S i g l e s

ACBF
AQ

&

A c r o n y m e s

Fondation pour le renforcement des capacits en Afrique

Assurance Qualit

AUA

Association des Universits Africaines

AUF

Agence Universitaire de la Francophonie

BAD

Banque Africaine pour le Dveloppement

BCEAO

Banque centrale des Etats dAfrique de lOuest.

BDEAC

Banque de dveloppement des Etats dAfrique Centrale

CAMES

Conseil Africain et Malgache pour lEnseignement Suprieur

CCG
CCI
CEDEAO
CEEAC
CEMAC
CID-CAMES

Comit Consultatif Gnral

Comits Consultatifs Interafricains
Communaut Economique des Etats de lAfrique de lOuest
Communaut Economique des Etats dAfrique Centrale
Communaut Economique et Montaire de lAfrique Centrale
Centre dInformation et de Documentation du CAMES

CPD

Comit des Partenaires au Dveloppement

CRDI

Centre de Recherche pour le Dveloppement International

CRESAC
CRUFAOCI
CRUROR/AC
COREPSE
CTS
EAMAU
FOAD
IPAGU
IRD
LMD
OCAM
OIF

Centre Rgional dvaluation en Sant et dAccrditation

Confrence des Recteurs des Universits Francophones dAfrique et de lOcan Indien
Confrence des Recteurs des Universits et Responsables des Organismes de Recherche dAfrique Centrale
Comit de Rdaction du Plan Stratgique par les Experts
Comits Techniques Spcialiss
Ecole Africaine des Mtiers de lArchitecture et de lUrbanisme
Formation Ouverte et Distance
Institut Panafricain de Gouvernance Universitaire
Institut pour la Recherche et le Dveloppement
Licence-Master-Doctorat
Organisation Commune Africaine et Malgache
Organisation Internationale de la Francophonie

OIPA

Ordre International des palmes acadmiques du CAMES

PRED

Programme Reconnaissance et Equivalence des Diplmes

REL

Ressources dEducation Libre

TDR

Termes De Rfrence

TIC
TICE
UA
UEMOA
UNESCO

Technologies de lInformation et de la Communication

Technologies de lInformation et de la Communication pour lducation
Union Africaine
Union Economique et Montaire Ouest Africaine
Organisation des Nations Unies pour lEducation, la Science et la Culture

11

RSUM
EXCUTIF

RSUM EXCUTIF

Le Conseil Africain et Malgache pour lEnseignement Suprieur a t

cr le 23 janvier 1968 par la Convention de Niamey. Cette cration fait
suite la volont des pays membres de lOCAM de disposer dune
institution facilitatrice et intgrative de leurs systmes denseignement
suprieur et de recherche en vue dacclrer leur dveloppement socioconomique.
Le prsent plan stratgique qui sinscrit dans cette vision, est conu pour
tre un programme spcial, une feuille de route, une rfrence, pour les
cinq annes venir, pour lInstitution elle-mme, ainsi que pour les
universits et les centres de recherche de son espace.
Ce plan stratgique couvre la priode 2015-2019. En accord avec les dfis
relever conformment aux missions de lInstitution, et en prenant en
compte les diffrents contextes universitaire, scientifique, socioconomique et politique lchelle continentale et mondiale, sept (07)
axes stratgiques ont t retenus :
llaboration dun code dthique et de dontologie du CAMES
qui dcline le cadre de valeurs dans lequel le travail et lexpertise
sous ses diffrentes formes sont raliss au CAMES. Il reflte la
marque CAMES et renforce le lien de confiance entre ses
diffrents partenaires ;
la modernisation de la gouvernance pour une plus grande
efficacit et une transparence dans la gestion de son administration
et de ses programmes;
la ralisation dune doublure virtuelle afin dassurer une plus
grande visibilit et dviter lisolement intellectuel professionnel,
en promouvant la mobilit des connaissances, en accroissant
laccs moindre cot aux ressources documentaires et en
facilitant les changes institutionnels ;
le renforcement de la dmarche qualit dans toutes les activits
et programmes du CAMES ainsi que dans les pays membres
en vue de promouvoir des systmes ducatifs et de recherche
efficaces et efficients ;
le soutien et la valorisation de la formation, la recherche et
linnovation afin daccroitre lefficacit et la pertinence des offres
de formation, des activits de recherche et de linnovation en
cohrence avec la demande sociale des Etats ;

13

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

le dveloppement de synergies, des partenariats et des

programmes innovants afin doptimiser les ressources
disponibles, de mutualiser les efforts, en vue daccrotre la
pertinence des actions du CAMES, tout en vitant la duplication ;
le renforcement du rayonnement et de la visibilit du CAMES
afin de renforcer la position centrale de lInstitution, dans
lexcution des missions pour lesquelles elle jouit dj dune
lgitimit politique, juridique et organisationnelle.
Les risques et contraintes identifis pour la mise en uvre de ce plan sont
indniables. Quatre (04) nous paraissent essentiels, savoir les risques
dinappropriation du plan, dinsuffisance de ressources financires, de
duplication des activits faute dune bonne coordination, et disolement
intellectuel et professionnel.
Pour matriser ces quatre risques, il importe dassurer une trs large
diffusion et restitution du plan auprs de tous les acteurs, la libration
effective et en temps opportun des contributions des Etats, propice un
engagement plus large de toutes les autres parties prenantes, ainsi quune
bonne clarification des missions du CAMES auprs des partenaires au
dveloppement en vue demporter leur adhsion. Aussi, une politique
spcifique visant ouvrir davantage le CAMES sur dautres institutions
et partenaires au dveloppement constituera un grand atout.
La ralisation des objectifs spcifiques identifis dans le cadre du prsent
plan stend sur une priode de cinq ans et est estime
16.727.284.828 FCFA, avec la dclinaison budgtaire suivante sur chaque
axe du plan :
doter le CAMES dun code dthique et de dontologie :
56.326.700 FCFA;
moderniser la gouvernance : 276.070.000FCFA;
doter le CAMES dune doublure virtuelle : 993.850.000FCFA;
promouvoir la dmarche qualit dans lespace CAMES :
12.839.559.913 FCFA;
soutenir et valoriser la formation, la recherche et linnovation :
503.930.000FCFA;
dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes innovants :
1.979.123.215FCFA;
accrotre le rayonnement et la visibilit du CAMES : 78.425.000FCFA.
Ce budget permettra de hisser lenseignement et la recherche dans lespace
CAMES un niveau de qualit favorable lmergence socio-conomique
des Etats membres.

14

 Pour un Enseignement
Suprieur et une Recherche
de qualit au service
du dveloppement des pays
membres !

INTRODUCTION

INTRODUCTION

1- LAfrique a lambition de faire partie des continents dvelopps grce,

entre autres, une politique cohrente et volontariste de dveloppement
de ses ressources humaines. Nayant pas individuellement les moyens de
promouvoir leur potentiel humain, les Etats Africains ont dcid de
renforcer leur coopration en matire denseignement suprieur et de
recherche. Pour cela, ils ont pris plusieurs mesures, parmi lesquelles :
(i) la dfinition de politiques rgionales en matire denseignement
suprieur qui sest traduite, entre autres, par ladoption de la
Convention rgionale sur la reconnaissance des tudes, certificats,
diplmes, grades et autres titres de lEnseignement suprieur adopte
Arusha (Tanzanie) le 05 Dcembre 1981 et rvise au Cap (Afrique
du Sud) le 12 Juin 2002 ;
(ii)la cration dcoles Inter Etats comme lEcole Africaine des Mtiers
de lArchitecture et de lUrbanisme (EAMAU) de Lom (Togo) ;
(iii) la cration dorganismes rgionaux ou sous-rgionaux dappui, de
concertation ou dvaluation dont le Conseil Africain et Malgache
pour lEnseignement Suprieur (CAMES).
2- Le CAMES est une organisation rgionale cre par la Confrence des
Chefs dEtats des pays membres de lOrganisation Commune Africaine
et Malgache (OCAM) Niamey (Niger) en janvier 1968. La Convention
relative son statut et son organisation a t signe par seize (16) Chefs
dEtat ou de Gouvernement le 26 Avril 1972 Lom (Togo).
3- A ce jour, lespace CAMES couvre 19 pays membres unilingues
(francophones ou lusophone) ou bilingues ( francophone/anglophone ,
francophone/arabophone, et hispanophone/francophone) : BENIN,
BURKINA FASO, BURUNDI, CAMEROUN, CENTRAFRIQUE,
CONGO, COTE DIVOIRE, GABON, GUINEE, GUINEE-BISSAU,
GUINEE EQUATORIALE, MADAGASCAR, MALI, NIGER,
REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO, RWANDA,
SENEGAL, TCHAD et TOGO, rpartis entre lAfrique de lOuest,
Centrale, la Rgion des Grands Lacs et lOcan Indien.
4- La cration du CAMES a t motive par la ncessit :
(i) dadapter l'enseignement suprieur et la recherche aux impratifs de
dveloppement socio-conomique des Etats ;
(ii)dobtenir un fonctionnement optimal des tablissements, dans le cadre
dune coopration effective entre les universits, les tablissements
d'enseignement suprieur et les centres de recherche ;

17

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

(iii) de mettre en place des structures et des programmes pertinents, en

cohrence avec les rformes introduites dans les diffrents degrs de
lenseignement ;
(iv) dadapter les programmes d'tudes aux besoins spcifiques de la
communaut africaine et malgache en tenant compte de ses traditions,
de l'esprit original de ses civilisations, pour un enseignement de
qualit de niveau international ;
(v) de renforcer la collaboration en matire de coordination de
lenseignement suprieur et de la recherche dans les Etats membres.
5- La traduction dans les faits concrets de ces orientations, a conduit le
CAMES instituer des programmes, un projet et crer un Centre
dInformation et de Documentation :
(i) Programme Reconnaissance et Equivalence des Diplmes (PRED) ;
(ii)Programme Pharmacope et Mdecine Traditionnelles Africaines ;
(iii) Programme Comits Consultatifs Interafricains (CCI) ;
(iv) Programme Concours dAgrgation
a. Mdecine Humaine, Pharmacie, Odontostomatologie,
Mdecine Vtrinaire et Productions Animales ;
b. Sciences Juridiques, Politiques, Economiques et de Gestion ;
(v) Programme de lOrdre International des Palmes Acadmiques du
CAMES (OIPA/CAMES) ;
(vi) Projet Assurance Qualit (AQ) ;
(vii) Centre dInformation et de Documentation Joseph KI-ZERBO
(CIDCAMES).
6- Le PRED, cr Lom le 26 avril 1972, est investi de la mission
daccrditation et dhabilitation des diplmes, titres et grades dans
lespace CAMES, et dans celui des autres pays qui en font la demande.
Afin de renforcer les capacits en ressources humaines et institutionnelles
dans le domaine de lAssurance Qualit, le PRED est accompagn depuis
2006 par lorganisation rgulire dateliers francophones de formation
en Assurance-Qualit.
7- Le Programme de Pharmacope et Mdecine Traditionnelles Africaines
a dmarr en 1974. Il vise soutenir :
(i) la recherche axe sur la valorisation des ressources de la pharmacope
traditionnelle et la production des phytomdicaments traditionnels
amliors ;
(ii)le dveloppement de la collaboration entre tradipraticiens et
chercheurs ;

18

2015-2019

(iii) linsertion des tradipraticiens dans les systmes de sant ;

(iv) linsertion de modules de pharmacope et mdecine traditionnelles
dans les curricula de formation.
8- Le Programme CCI fonctionne depuis 1978 et regroupe ce jour dixhuit pays membres. Il est le cadre commun de gestion des carrires des
enseignants et chercheurs. Il est dot dinstances dvaluation et dune
instance de supervision acadmique qui sont respectivement :
(i) les Comits Techniques Spcialiss (CTS), constitus dexperts des
pays membres, sigeant en session ordinaire une fois lan ;
(ii)le Comit Consultatif Gnral (CCG), compos de recteurs, prsidents
duniversit et directeurs nationaux de la recherche et des organismes
partenaires.
9- Le Concours dAgrgation de Mdecine Humaine, Pharmacie,
Odontostomatologie, Mdecine Vtrinaire et Productions Animales a
dmarr en 1982 tandis que celui des Sciences Juridiques, Politique,
Economiques et de Gestion, la t en 1983. Chacun de ces Concours
dans les domaines qui leur sont spcifiques, a pour objet, laide dun
jury international, de doter les institutions denseignement suprieur et
les centres de recherche des pays membres du CAMES, denseignantschercheurs qualifis.
10- Le programme de lOrdre International des Palmes Acadmiques du
CAMES (OIPA/CAMES) a t cr en 2002. Le CAMES sest dot de
cet Ordre international pour tmoigner sa reconnaissance aux
personnalits administratives, politiques et acadmiques qui ont concouru
son essor et, plus gnralement, au dveloppement des systmes
dducation de qualit au sein de son espace. LOrdre a sa tte un Grand
Maitre, en la personne du Prsident en exercice du Conseil des Ministres
et un Grand Chancelier s qualit, en la personne du Secrtaire Gnral
du CAMES.
11- Le Centre dInformation et de Documentation Joseph KI-ZERBO (CIDCAMES), cr en 2001 et inaugur en 2005, a pour mission la collecte
et la diffusion de linformation scientifique et technique, ainsi que le
soutien la communication institutionnelle. Le dveloppement des
activits de ce Centre atteindra la compltude de ses missions avec
laboutissement du Programme de doublure virtuelle du CAMES,
dnomm Silhouette du CAMES .

19

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

12- Le droulement du Projet Assurance Qualit (AQ) fait suite la

Dclaration conjointe de Bangui en 2008, par laquelle le CAMES et
lAUF, sengagent asseoir dans les Etats membres cette dimension
indispensable la promotion et au dveloppement des tablissements du
Suprieur et des centres de recherche.
13- Depuis sa cration, le CAMES a accompli un travail remarquable malgr
les difficults. Si les objectifs poursuivis demeurent encore pertinents,
les moyens pour les raliser mriteraient cependant dtre revus et
radapts. En effet, les mutations que subit le paysage de lenseignement
suprieur et la recherche en Afrique sont profondes. Elles sont dues
notamment la mondialisation, lessoufflement des financements
publics de lenseignement aggrav par les crises conomiques et
financires, la massification des effectifs dtudiants, lmergence
dun secteur priv dynamique de lenseignement suprieur et au passage
au systme LMD. Cette situation impose au CAMES dune part,
dadapter ses programmes et projets aux diffrentes problmatiques
poses, et dautre part, dinnover en matire de gouvernance et de
recherche de sources de financement.
14- Pour relever efficacement ces dfis, le CAMES se dote pour la premire
fois de son existence, dun plan stratgique, convaincu quil sagit l
dun outil indispensable daction sur le prsent et le futur. Il prcise les
missions, les valeurs, la vision, les objectifs stratgiques, ainsi que les
actions pour leur ralisation. Il vise mettre en cohrence ses missions
et ses programmes avec les nouveaux dveloppements que connaissent
aujourdhui lenseignement suprieur et la recherche en Afrique. Il vise
aussi affirmer son rle de facilitateur et de pionnier dans lintgration
des systmes denseignement suprieur et de recherche, tout en confrant
au CAMES sa place dans la construction dun espace africain de
lenseignement suprieur, aux cts des organisations partenaires telles
que lAssociation des Universits Africaines (AUA), lAgence
Universitaire de la Francophonie (AUF), la Confrence des Recteurs des
Universits Francophones dAfrique et de lOcan Indien (CRUFAOCI)
etc.
15- La mthodologie mise en uvre pour la ralisation de ce plan,
correspond une dmarche participative comprenant les tapes
suivantes :
(i) Consultation des acteurs du CAMES (universits /centres de
recherche, personnel du CAMES, partenaires au dveloppement) ;
(ii)Recueil des contributions ;

20

2015-2019

(iii) Mise en place dun Comit de Rdaction du Plan Stratgique par

les Experts (COREPSE) de lespace CAMES ;
(iv) Exploitation par le comit de rdaction des contributions et de la
documentation disponible au CAMES et dans dautres institutions ;
(v) Rdaction dune premire version (1re) provisoire du plan stratgique
par le COREPSE ;
(vi) Enrichissement de la premire version (1re) provisoire par le CCG;
(vii) Elaboration de la deuxime version (2me) provisoire par le
COREPSE, intgrant les remarques du CCG ;
(viii) Vulgarisation de la deuxime (2me) version provisoire auprs des
tablissements denseignement suprieur et de recherche et des
organismes partenaires en vue de recueillir leurs contributions ;
(ix) Elaboration de la troisime (3me) version provisoire par le
COREPSE intgrant les remarques des
tablissements
denseignement suprieur et de recherche et des organismes
partenaires ;
(x) Transmission de la troisime (3me) version provisoire au CCG pour
avis ;
(xi) Rdaction de la dernire version provisoire par le COREPSE pour
transmission par le Secrtariat Gnral au Conseil des Ministres pour
examen et adoption ;
(xii) Finalisation dfinitive intgrant les remarques du Conseil des
Ministres.
16- Au total, le prsent plan stratgique est organis autour de huit points :
Contexte (I) ;
Missions, Valeurs et Vision (II) ;
Analyse-diagnostic de lenvironnement (III) ;
Orientations stratgiques (IV) ;
Mise en uvre (V) ;
Contraintes et risques (VI) ;
Budget (VII) ;
Stratgie de mobilisation des ressources (VII).

21

01
CONTEXTE

CONTEXTE

Lvolution du monde depuis la fin des annes 1960, poque de la cration

du CAMES, dmontre que le monde du dbut du 21me sicle est bien
diffrent de celui dans lequel est n le CAMES.
Le centre de gravit du monde, qui, au milieu du XXe sicle, se trouvait en
occident se dplace en Asie o se retrouve dailleurs la majorit de la
population mondiale. Une nouvelle hgmonie sest dveloppe, dont lAsie
est le sige.
Les processus de mondialisation et dinternationalisation, en partie endigus
jusqu la fin du XXe sicle par le caractre bipolaire du monde, ont pris de
lampleur et transform lconomie, la politique et lducation. Ces
processus sont porteurs dune force dhomognisation qui se manifeste dans
plusieurs domaines. Lharmonisation des systmes denseignement suprieur
caractrise par ladoption du systme LMD en Europe et en Afrique
francophone, en est un exemple.
Le dveloppement des technologies de linformation et de la communication
(micro-informatique personnelle, Internet, tlphonie mobile, etc.), qui a
succd laudio-visuel des annes 1960 dont le rle tait de rvolutionner
lapprentissage et la pdagogie, a transform en profondeur lorganisation
du travail, laccs au savoir, le traitement et la diffusion du savoir.
Le dveloppement conomique, jadis tributaire de labondance des
ressources naturelles ou de la disponibilit dune main duvre bon march
et peu qualifie, est dsormais tributaire de la production, de la diffusion et
de lutilisation des connaissances ainsi que des nouvelles technologies. Dans
cette conomie du savoir, cest linnovation en matire dutilisation des
ressources humaines comptentes, des technologies et de la connaissance
qui est la cl de la croissance conomique durable. Lenseignement suprieur
et la recherche jouent cet gard un rle cl, puisquils sont capables de
crer le savoir, de le promouvoir et de le diffuser.
Or, la cration du CAMES en 1968, loption prioritaire de lenseignement
suprieur en Afrique francophone subsaharienne se rsumait fournir des
cadres et des techniciens lAdministration publique pour assurer la relve
de lassistance technique franaise. Aujourdhui, la problmatique de
lenseignement suprieur et de la recherche en Afrique francophone
subsaharienne se pose en termes de qualit, defficacit, de pertinence,
defficience, dattractivit, de comptitivit, de croissance et de
dveloppement. Cela signifie que nos systmes denseignement suprieur et
de recherche ont aujourdhui de nouveaux et nombreux dfis relever,
auxquels le CAMES, organisme facilitateur, doit ncessairement sadapter
afin de jouer pleinement son rle de leader. Le prsent plan stratgique est
labor dans la perspective de traduire concrtement la mission, les valeurs
et la vision du CAMES, en cohrence avec lre du temps.

23

02
MISSION, VALEURS
ET VISION

MISSION, VALEURS ET VISION

2.1. Mission
23- Le CAMES a pour mission dtre un organisme de conseil, de veille, de
facilitation et dintgration des systmes denseignement suprieur et de
recherche dans lespace francophone africain et malgache. A cette fin, il
se mobilise pour :
(i) promouvoir et favoriser la comprhension et la solidarit entre les
Etats membres ;
(ii) instaurer une coopration culturelle et scientifique permanente entre
les Etats membres ;
(iii) rassembler et diffuser tous documents universitaires ou de recherche :
statistiques, informations sur les examens, annuaires, annales,
palmars, information sur les offres et demandes demploi de toutes
origines ;
(iv) prparer les projets de conventions entre les Etats concerns dans les
domaines de lenseignement suprieur, de la recherche et contribuer
lapplication de ces conventions ;
(v) concevoir et promouvoir la concertation en vue de coordonner les
systmes denseignement suprieur et de recherche afin dharmoniser
les programmes et les niveaux de recrutement dans les diffrents
tablissements denseignement suprieur et de recherche, favoriser la
coopration entre les diffrentes institutions, ainsi que les changes
dinformations.
2.2. Valeurs
24- Pour raliser sa mission, le CAMES sinspire des valeurs suivantes
reprises dans un code dthique et de dontologie qui balise son action et
celle de son personnel ou de lexpertise quil est amen solliciter
diffrents titres :
(i) La pertinence
Le CAMES veille ce que ses programmes, activits et dcisions soient en
adquation avec les besoins de dveloppement exprims par les
bnficiaires ;
(ii) Lexcellence
Dans la ralisation de ses programmes et projets, le CAMES privilgie les
critres defficacit et defficience, conditions indispensables pour asseoir
lexcellence ;

25

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

(iii) La transparence
La transparence, lment fdrateur des diffrents acteurs pour la ralisation
de ses objectifs, constitue la pierre angulaire de la gouvernance de
lInstitution ;
(iv) Limagination
Librer le gnie crateur constitue un dfi permanent que le CAMES tient
relever, car pour lui, il nexiste pas de problme sans solution, do la
ncessit de faire preuve dinnovation ;
(v) La responsabilit
La responsabilit individuelle et collective au sein du CAMES est une
exigence qui fonde la mthode de gestion mise en uvre. Cette approche est
oriente vers latteinte des objectifs et la responsabilisation des acteurs ;
(vi) Lthique
La ralisation des programmes, projets et actions privilgie lengagement
de chaque acteur du systme denseignement suprieur fond sur lhonntet,
limpartialit et lintgrit.
2.3. Vision
25- Le CAMES se veut une Institution leader, dans le renforcement de
capacits des systmes denseignement suprieur et de recherche de ses pays
membres, en Afrique et Madagascar, en adquation avec les besoins rels
de dveloppement socio-conomique de ses Etats membres.

26

03
ANALYSE-DIAGNOSTIC
DE LENVIRONNEMENT

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

26- Le diagnostic de lenvironnement interne et externe a permis

didentifier les forces et les faiblesses majeures du CAMES, ainsi que les
opportunits et les menaces indiques dans le tableau 1.

Tableau 1 : Forces Faiblesses / Opportunits- Menaces

Forces :
- Outil dintgration et de rayonnement
international ;
- Existence dun cadre organique ;
- Existence dinfrastructures de base ;
- Existence de ressources humaines
dvoues ;
- Existence de programmes diversifis
et pertinents fonctionnant
conformment aux textes ;
- Rigueur et transparence dans la
gestion des programmes.

Opportunits :
- Regain dintrt des bailleurs de fonds
pour lenseignement suprieur et la
recherche ;
- Rayonnement dans lespace
francophone du CAMES ;
- Soutien du pays hte aux activits du
CAMES ;

28

Emergence des rseaux dducation et

de recherche.

Faiblesses :
- Faible implication du CAMES dans
lharmonisation et laccompagnement
du programme LMD ;
- Absence dune politique de
communication ;
- Cadre juridique obsolte;
- Des outils de gouvernance et de
gestion inadapts;
- Absence de dispositifs de
suivi/valuation des activits et
programmes ;
- Absence de manuel dorganisation et
de procdures ;
- Absence de directions et points focaux
nationaux relayant le CAMES;
- Sources de financements faiblement
diversifies.

Insuffisance et dsquilibre des

allocations aux programmes ;
Insuffisance de chargs de
programmes ;
Insuffisance quantitative et qualitative
du personnel dappui ;
Absence de plans de carrires et de
formations du personnel;
Faible utilisation des Tics dans la
gouvernance et gestion de
programmes ;
Insuffisance dinfrastructures et
dquipements ;
Faible visibilit du CAMES en dehors
de lespace francophone.

Menaces :
- Lourdeur dans le processus de prise de dcisions du Secrtariat Gnral face aux
instances politiques et acadmiques du CAMES ;
- Non-respect des engagements financiers des Etats Membres ;
- Crise conomique et financire ;
- Rsistances au changement et linnovation ;
- Insuffisance de la coordination entre le CAMES et les autres institutions uvrant
pour lenseignement suprieur et la recherche ;
- Absence dharmonisation des promotions aux grades dans les Etats ;
- Dsengagement officieux de certains Etats.

04
ORIENTATIONS
STRATEGIQUES

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

27- En accord avec sa vision, le CAMES se propose de jouer un rle de

leader dans les systmes denseignement suprieur et de recherche en
Afrique, en adquation avec les besoins de dveloppement socioconomiques.
28- A partir du diagnostic de lenvironnement interne et externe et prenant
en compte la vision, les missions et les valeurs du CAMES, les sept (7)
axes stratgiques suivants ont t retenus :
i. Elaborer un code dthique et de dontologie du CAMES
ii. Moderniser la gouvernance du CAMES;
iii. Doter le CAMES dune doublure virtuelle ;
iv. Renforcer la dmarche qualit dans tous les activits et programmes
du CAMES ainsi que dans les universits et centres de recherche des
pays membres ;
v. Soutenir et valoriser la formation, la recherche et linnovation;
vi. Dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes
innovants ;
vii. Renforcer le rayonnement et la visibilit du CAMES.
29- Pour chaque axe stratgique, les actions mettre en uvre, les rsultats
attendus et les indicateurs permettant de mesurer la russite des objectifs
sont prciss et prsents dans les tableaux ci-aprs.

Axe stratgique 1 : Elaborer un Code dEthique et de Dontologie

Objectifs spcifiques

OS1 : Disposer dun

code dEthique et de
Dontologie du
CAMES

30

Actions
- A1 : Codifier dans un texte
les valeurs du CAMES
- A2 : Prciser le cadre de
travail, dvaluation et de
lexcution de lexpertise
lintrieur ou lextrieur du
CAMES
- A3 : Valoriser la marque
CAMES

Rsultats attendus
- Un code dEthique et de
Dontologie est labor ;
- Une meilleure expertise est
ralise;
- Un meilleur encadrement des
conditions dvaluation et
dexpertise est effectu ;
- Une commission dthique
et de dontologie est mise
en place ;
- Une meilleure gouvernance
des cas litigieux est constat.

Indicateurs
- Temps dlaboration du
Code dEthique et de
Dontologie ;
- Diffusion du Code dEthique
et de Dontologie ;
- Application du Code
dEthique et de
Dontologie ;
- Commission dEthique et
de Dontologie oprationnelle;
- Nombre de cas poss et
traits.

2015-2019

Axe stratgique 2 : Moderniser la gouvernance du CAMES

Objectifs spcifiques

OS2 : Implanter un
nouveau
systme de
gouvernance

Actions
- A4 : Amliorer la
gouvernance du Conseil des
Ministres, du Secrtariat
Gnral du CAMES et du
Comit Consultatif Gnral
(CCG)
- A5 : Adopter de nouvelles
procdures comptables

Rsultats attendus
- Un rpertoire des recommandations, rsolutions et dcisions
pertinentes du Conseil des
Ministres, vritable guide oprationnel du Conseil des
Ministres, du Secrtariat Gnral et du CCG est labor et
amend annuellement ;

- Une identification et une

Indicateurs
- Dure moyenne
dlaboration du guide
oprationnel
- Nombre de rsolutions
relances
- Dure moyenne des
procdures comptables et
financires

relance des rsolutions non

mises en uvre sont constates ;

- Un nouveau manuel de
procdure comptable est en
vigueur ;
- Un systme informatis de
comptabilit est mis en place

- A6 : Rviser le dispositif
juridique concernant le
personnel

- A8 : Moderniser la gestion
des archives

- Un nouveau statut du
personnel et un nouveau
rglement intrieur du
CAMES sont labors
- Un manuel dorganisation et
des procdures
administratives est
disponible
- Un systme darchivage
moderne est mis en place

- A9 : Moderniser les
quipements de
ladministration

- Ladministration du CAMES
sest dote dquipements
modernes

- A7 : Elaborer le Manuel
dOrganisation et des
procdures administratives

OS3. Amliorer les

conditions de travail - A10 : Concevoir un plan de
- Un plan de carrire et de
des services du
carrire et de formation du
formation du personnel est
CAMES
personnel
conu
- A11 : Renforcer les capacits - le personnel est form
du personnel
conformment au profil de
poste
- A12 : Mettre en place un
- Un systme dinformation et
systme dinformation pour
de formation pour les
les programmes
programmes est mis en place
OS4 : Amliorer la
gouvernance des
programmes
- A13: Se doter dun dispositif - Un systme de
de suivi/valuation des
suivi/valuation des
programmes du CAMES
programmes est disponible

- Amlioration des
mcanismes de gestion
du personnel
- Dure des prestations
administratives

- Temps de recherche des

archives,
- Superficie de lespace de
stockage gagne
- Dure des prestations
administratives et des
processus de prise de
dcision
- Nombre dagents ayant
bnfici du plan de
carrire et de formation
- Le nombre de sessions de
formations du personnel
organises et/ou suivies
- Temps gagn dans le
traitement des dossiers
- Economie gnre grce au
dploiement de la
plateforme
- Temps dans la production
des rapports,
- Taux dexcution des
programmes

31

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Axe stratgique 3 : Doter le CAMES dune doublure virtuelle

Objectifs spcifiques
OS5 : Sensibiliser les Etats
membres doter
les
tablissements
dun rseau
numrique ddi
OS6 : Dvelopper
lintranet et
lextranet du
CAMES

OS7 : Mettre en
place les services
de management

OS8 : Mettre en
place une
plateforme
dinscription aux CCI
et Concours
dagrgation

OS9 : Disposer dun

portail de diffusion
des ressources
scientifiques

Actions
A 14 : Faire un plaidoyer
auprs des Etats

Rsultats attendus
Indicateurs
- Les Etats sont sensibiliss
- Nombre de missions
doter les tablissements dun
entreprises dans les pays
rseau numrique ddi
membres

A15 : Acqurir le matriel

informatique pour lintranet
et lextranet et dvelopper
les applications connexes

- Un intranet et un extranet
fonctionnels sont constats ;
- Des applications connexes
sont dveloppes.

- A16 : Dvelopper un
- Le CAMES dispose dun
systme dinformation
systme de management
intgr (schma
informatis
dapprobation de
linformation, gestion
administrative et financire)
- A17 : Dvelopper un
- Le CCI et le concours
systme de traitement
dagrgation dispose dun
numrique des procdures
systme de gestion numris
dinscriptions sur les listes
daptitude
- A18 : Faciliter le recueil et la - Un rpertoire actualis des
enseignants et chercheurs
transmission des
par grade, spcialit et
informations sur les
appartenance institutionnelle
enseignants et chercheurs ;
est disponible ;

- Rapport annuel sur les

indicateurs de performance
du CAMES

- Nombre de dossiers traits

- Gain de temps

- Nombre dentres du
rpertoire
- Statistiques sur les
publications

- Des statistiques fiables

et en temps rel sur les
enseignants et chercheurs
et leurs publications
sont disponibles.
- A19 : Faciliter le recueil des - La base de donnes des
thses est actualise
thses pour lalimentation
et renforce ;
de la plateforme Cyberthse
faciliter la collecte des
articles pour disposer dune
banque darticles scientifiques
- A20 : Dvelopper un
systme de travail
collaboratif des rseaux
thmatiques en mdecine
et pharmacope
traditionnelles et dans les
rseaux futurs

- A21 : Dynamiser le secteur

OS10 : Mettre en
de la recherche en
pharmacope et mdecine
place une plateforme
traditionnelles
de gestion en
rseaux thmatiques
- A22 : Assurer la promotion
du programme
des laurats du Prix Rakoto
mdecine et
de la pharmacope et
pharmacope
mdecine traditionnelles
traditionnelles
africaines et en
- A23 : Sensibiliser et
dautres programmes
impliquer des promoteurs
pharmaceutiques.
en cration

32

- Nombre et type
dapplications internet et
extranet dvelopps,
- Nombre de dossiers traits
par lextranet et lintranet

- Une banque de donnes

darticles scientifiques
est cre.

- Nombre de thses
disponibles au sein de la
plateforme ;
- Nombre darticles
scientifiques disponibles
dans la banque de donnes.

- Les rseaux thmatiques

actuels et futurs disposent
- Nombre de communauts de
chacun dun espace de travail
pratiques cres sur la
collaboratif
plateforme
- La synergie entre chercheurs - Nombre de chercheurs
inscrits dans les
est amliore
communauts
- Les chercheurs disposent
- Volume des changes
dun cadre dchanges sur
effectus sur la plateforme
les activits
- Extrants des activits des
- Dautres programmes sont
chercheurs
crs en lien avec laxe 6
- Les laurats du prix Rakoto
sont valoriss

- Nombre de pages web des

laurats

- Les promoteurs
pharmaceutiques sont
sensibiliss et impliqus

- Nombre de pages web de

prsentation des
phytomdicaments ou des
produits de pharmacope
amliors
- Nombre de contrats passs
avec les firmes
pharmaceutiques

2015-2019

Axe stratgique 3 : Doter le CAMES dune doublure virtuelle

OS11 : Mettre en place

une plateforme de
gestion du programme
de lOrdre International
des Palmes
Acadmiques

OS12 : Mettre en place

une plateforme de
gestion de lAssurance
Qualit et du
programme
accrditation :
reconnaissance,
quivalence des
diplmes et assurance
qualit

A24 : Dvelopper un systme - Le Programme OIPA dispose

de traitement numrique de la
dun systme de gestion
gestion de lOrdre
numris
A25 : Mettre en place un
rpertoire des personnalits
promues dans lOIPA

- Une liste actualise des

personnalits promues
dans lOrdre est labore
- Les laurats disposent de
pages personnelles

A26 : Mettre en place un

espace numrique daction
des laurats OIPA
A27 : Dvelopper un systme - Le Programme AQ dispose
de traitement numrique pour
dun systme de gestion
la soumission des dossiers
numrise
daccrditation des
programmes de formation des - Le suivi des accrditations
est facilit
institutions
A28 : Dvelopper un outil de
- Le Programme AQ dispose
suivi du programme AQ
dun outil de suivi
A29 : Acqurir des ouvrages
spcialiss au soutien des
programmes
A30 : Mettre en place et
dvelopper, en partenariat
une bibliothque virtuelle.

- Le CID dispose douvrages

spcialiss dappui aux
programmes
- Un Systme informatique de
gestion des bibliothques
(SIGB) est install, contenant
des ouvrages consultables
en ligne

- Nombre de dossiers traits

- Nombre de visites des pages
de lOIPA
- Nombre dentres du
rpertoire de lOrdre
- Nombre de pages crs
- Nombre de visites des pages
personnelles des laurats
- Nombre de dossiers
daccrditation trait en
utilisant le systme

- Temps mis dans la gense

des statistiques du tableau
de bord
- Nombre et type douvrages
mis disposition de la
communaut
- Type de SIGB install,
- Nombre de bibliothques
universitaires
interconnectes par le SIGB
- Nombre douvrages
accessibles par le SIGB
- Type de systme de
visioconfrence dploy

OS13 : Permettre une

interaction plus grande
du Secrtariat Gnral
du CAMES avec ses
partenaires

A31 : Acqurir les

quipements et matriels de
visioconfrence

- Les quipements de
visioconfrence du CAMES
sont commands et livrs

A32 : Mise en place de

linfrastructure technique du
systme de visioconfrence

OS14 : Renforcer les

capacits des acteurs et
des personnes
ressources de lespace
CAMES lutilisation
des dispositifs mis en
place

A33 : Organiser des sessions

de formations au personnel
du CAMES

- Le systme de
visioconfrence est install
et fonctionnel
- Des formations sont
organises lattention du
personnel

- Nombre de runions
organises par
visioconfrence
- Nombre de sessions de
formation organises
lattention du personnel
- Nombre dagents ayant suivi
les formations
- Qualifications (expertises)
acquises par le personnel

A34 : Organiser des sessions

de formations aux usagers

- Des formations sont

organises lattention des
usagers du CAMES

A35 : Organiser des sessions

de formation aux personnes
ressources de lespace
CAMES

- Des formations sont

organises lattention des
experts du CAMES

- Nombre de sessions de
formation organises
lattention des usagers du
CAMES
- Nombre et type dusagers
participant aux sessions de
formations
- Nombre de sessions de
formation organises
lattention des experts
- Nombre dexperts participant
aux sessions de formation
- Thmatiques traites par les
sessions de formation

33

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Axe stratgique 4 : Renforcer la dmarche qualit (dans tous les activits

et programmes du CAMES / dans les pays membres)
Objectifs spcifiques
Actions
Rsultats attendus
Indicateurs
A36 : Mettre en place une
- Une cellule qualit est cre - Rapport dactivits de la
OS15 : Mettre en place
cellule qualit
et fonctionnelle au sein du
Cellule qualit du CAMES
la dmarche qualit
CAMES
dans la gouvernance et
A37 : Recruter un manager
- Un manager qualit est
- Rapport dactivits du
les programmes du
qualit
nomm
manager qualit
CAMES
A38 : Elaborer les rfrentiels - Le Manuel Qualit du
- Taux de satisfaction client du
Qualit du CAMES
CAMES est disponible
CAMES
A39 : Actualiser les
- La procdure de
- Document fixant la nouvelle
procdures de reconnaissance
reconnaissance des
procdure de reconnaissance
des diplmes.
diplmes est actualise
des diplmes.
A40 : Elaborer le plan
- Le plan est valid
- Runion des experts
Assurance Qualit
effectue
- Table ronde de validation
effectue
- Plan finalis en interne
A41 : Valider les rfrentiels - Les rfrentiels dvaluation - TDR labors ;
dvaluation du CAMES
du CAMES sont valids
- Projets de rfrentiels
labors et valids ;
- Expert coordonnateur
recrut ;
- Comit dexperts mis en
place ;
- Runion de validation
effectue
A42 :
OS16 : Amliorer les
rsultats des Concours
- Faire ltat des lieux et
- Ltat des lieux est ralis et - Nombre dinnovations
dagrgation
apportes
raliser des tudes
les rsultats de la
prospectives sur le
prospective connus
- Nombre de candidats
concours ;
- Les centres rgionaux de
lagrgation forms
- Dynamiser les centres
prparation aux concours
- Augmentation du taux de
rgionaux de
dagrgation identifis et
russite
prparation aux
crs sont tous fonctionnels.
concours dagrgation
- Appuyer
administrativement
et financirement
le fonctionnement
des centres
OS17 : Actualiser et A43 :
- Les critres sont
- Nombre de critres
renforcer le programme
- Harmoniser les
harmoniss ;
harmoniss ;
CCI
indicateurs communs
- Les nouveaux critres sont
- Nombre de nouveaux
existants
pris en compte.
critres introduits.
-

OS18 : Appuyer la mise

en uvre de la rforme
LMD

OS19 : Renforcer la
dmarche Qualit dans
les universits et
centres de recherche
des pays membres
Cf. Document Plan
Assurance Qualit du
CAMES

34

Introduire de nouveaux
critres

A44 : Amener les

tablissements faire ltat
des lieux des formations
existantes, laborer des
curricula respectant les
critres du LMD et des
supplments aux diplmes et
harmoniser les curricula entre
les espaces

- La mise en uvre du
systme LMD est effective
- Une harmonisation
des curricula est constate

- Nombre dtablissements
engags dans la reforme
- Taux deffectivit de la
rforme
- Nombre de curricula
harmoniss

2015-2019

Axe stratgique 5 : Soutenir et valoriser la formation, la recherche et linnovation

Objectifs spcifiques
OS20 : Promouvoir le
dveloppement des
coles et formations
doctorales dans
lespace CAMES

OS21 : Accrotre
limpact de la recherche

OS22 : Valoriser les

rsultats de la
recherche et le transfert
de technologie

Actions
A45 : Faire un tat des lieux
des formations doctorales de
lespace CAMES

Rsultats attendus
- La cartographie des
formations doctorales de
lespace CAMES est
disponible
- Des coles et collges
doctoraux interuniversitaires
sont crs ou renforcs

A46 : Aider la cration et au

renforcement dcoles
doctorales ou de collges
doctoraux interuniversitaires ;
A47: Promouvoir la qualit de - Les revues scientifiques du
la revue scientifique du
CAMES et de lespace
CAMES et labelliser les revues
CAMES paraissent sous
scientifiques de lespace
forme numrique et sont
CAMES;
indexes
A48 : Soutenir les rseaux
- Des manifestations
thmatiques de recherche sur
scientifiques des rseaux
la Mdecine et la
thmatiques de recherche
Pharmacope traditionnelles
sur la Pharmacope et la
crer des nouveaux
Mdecine traditionnelles ou
programmes avec des
sur dautres rseaux sont
rseaux associs
organises

Indicateurs
- Nombre des formations
doctorales recenses

- Nombre dcoles doctorales

et de collges doctoraux
interuniversitaires
- Nombre de revues
scientifiques spcialises
indexes visibles en ligne

- Nombre de manifestations
scientifiques soutenues
- Nombre dactes de colloques
publis avec le soutien du
CAMES
- Nombre de brevets soumis
ou aboutis

35

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Axe stratgique 6 : Dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes innovants
Objectifs spcifiques
OS 23 : Optimiser
lutilisation des
comptences

OS24 : Renforcer la
gouvernance des
Universits et centres
de recherche

OS25 : Mettre en place

des projets innovants

36

Actions
A.49 : Intgrer les
enseignants et chercheurs de
la diaspora dans les systmes
denseignement suprieur et
de recherche de lespace
CAMES au moyen
dinscription sur les listes
daptitude du CAMES
A50 : Renforcer la
collaboration avec lIPAGU,
les Confrences des Recteurs
et la CRRAF

Rsultats attendus
- Des enseignants et
chercheurs de la diaspora
sont inscrits sur les listes
daptitude.

Indicateurs
- Nombre denseignants et de
chercheurs de la diaspora
inscrits sur les listes
daptitude

- La bonne gouvernance des

universits et centres de
recherche est effective ou en
progrs

A51 : Crer un programme

changement climatique et
Biodiversit

- Le programme Changement
climatique et Biodiversit est
cr et dot dun rseau
avec un mcanisme
fonctionnel

A52 : Crer un programme

Energies renouvelables

- Le programme Energies
renouvelables est cr et
dot dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

- Rgularit des bilans

financiers ;
- Rgularit des annes
acadmiques ;
- Taux demployabilit des
Etudiants / Enseignants ;
- Mobilit effective des
tudiants / enseignants ;
- Rduction des crises sociales
(Indicateurs de la
gouvernance administrative,
acadmique, financire et
sociale). ;
- Prsence effective des
Universits et centres de
recherche sur internet.
- Nombre de publications
- Nombre de Conseil
dadministration
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.

A 53 : Crer un programme
Scurit alimentaire

Le programme Scurit
alimentaire est cr et dot
dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

A 54 : Crer un programme
Sant animale

- Le programme Sant
animale est cr et dot dun
rseau avec un mcanisme
fonctionnel

2015-2019

Axe stratgique 6 : Dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes innovants
A 55 : Crer un programme
Sant humaine

- Le programme Sant
humaine est cr et dot
dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

A 56 : Crer un programme
Gouvernance et dmocratie

- Le programme Gouvernance
et Dmocratie est cr et
dot dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

A57: Crer une liste daptitude

la distinction de professeur
mrite

- Les conditions dinscriptions

sont dfinies, tout comme
les avantages
- La liste daptitude au grade
de professeur mrite est
cre
- Le projet dOlympiades
Universitaires est cr

A58: Crer un projet

dOlympiades universitaires

A59 : Crer un programme

Innovation Technologique

- Le programme Innovation
Technologique est cr et
dot dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

A60 : Crer un programme

Technologies de
lInformation et de la
Communication (TIC)

- Le programme TIC est cr

et dot dun rseau avec un
mcanisme fonctionnel

- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Les conditions sont adoptes
et appliques ;
- Nombre de candidats inscrits
sur la liste

- Mcanisme fonctionnel du
projet mis en place
- Nombre dtablissements
engags dans le projet ;
- Organisation des
Olympiades Universitaires.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.
- Application du mcanisme
fonctionnel du rseau
- Nombre de projets excuts
dans le cadre du programme
- Nombre dtablissements
engags dans le
programme ;
- Organisation des journes
scientifiques.

37

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Axe stratgique 6 : Dvelopper des synergies, des partenariats et des programmes innovants
OS26 : Promouvoir la
pdagogie universitaire

A60: Promouvoir la
production de supports
didactiques

OS27 : Promouvoir les

TICE dans la pdagogie
universitaire

A61 : Appuyer lintgration

des TICE dans les systmes
ducatifs

A62: Soutenir la production

des ressources dducation
libres (REL)

A63 : Crer un rfrentiel

daccrditations et de suivi
des FOAD

OS28: Renforcer la
collaboration avec les
organisations sous
rgionales, rgionales,
les institutions et
partenaires techniques
et financiers

38

- Nombre de supports
didactiques produit
- Nombre de dossiers de
qualit en matire de
pdagogie, dans les CTS
- Taux dintgration des TICE
dans la pdagogie
- Taux de candidats valus
au CAMES en prenant en
compte lindicateur TICE
- Nombre de REL produit et
pris en compte ;
- Taux de candidats valus
aux CTS en prenant en
compte les REL produites.
- Le mcanisme
- Le nouveau rfrentiel FOAD
daccrditation et de suivi est
daccrditation des diplmes
cr
- Le nouveau rfrentiel de
suivi des accrditations
FOAD.

A64 : Mobiliser ces

Institutions aux fins de leur
implication dans les diffrents
axes stratgiques du plan

- Les institutions sont

mobilises et impliques
dans les axes stratgiques
du plan stratgique de
dveloppement du CAMES

- Nombre dInstitutions
impliques
- Nombre daxes stratgiques
en collaboration avec les
organisations et organismes
partenaires

A65 : Organiser la table ronde

des partenaires

- Rflexion sur la table ronde

partenaires techniques et
financiers du CAMES
est effective

- Rflexion sur lorganisation

de la table ronde disponible

- Un comit de suivi de la
rflexion est mis en place

- Mise en place du
comit de suivi

A66 : Crer la Fondation

CAMES

OS29 : Dvelopper des

partenariats
Assurance Qualit

- La pdagogie
universitaire est promue
- Amlioration du rfrentiel
pdagogique dans
lvaluation CAMES
- Les TICE sont intgres dans
la pdagogie universitaire
- Les TICE sont prises en
compte dans lvaluation des
candidats aux CTS
- Les REL produites par les
enseignants sont prises en
compte dans lvaluation des
candidats aux CTS

A67 : Dveloppement des

partenariats pour la mise en
uvre du plan Assurance
Qualit

- La rflexion sur la cration

de la Fondation est mene ;

- Comit dorganisation de
la table ronde oprationnel;

- Le comit de suivi de la
rflexion est mis en place en
vue de sa concrtisation

- Rflexion sur la cration

dune Fondation CAMES
constate ;
- Mise en place dun comit
de suivi de la rflexion

- Politique de partenariats
est renforce : plaidoyer,
lobbying et rseautage,
accords et conventions
de partenariats

- Nombre dInstitutions
partenaires ;
- Nombre de rseaux rejoints ;
- Nombre daccords et
conventions signs.

2015-2019

Axe stratgique 7 : Rayonnement et visibilit du CAMES

Objectifs spcifiques

Actions

Rsultats attendus

Indicateurs

- A68 : Mettre en place une

- Le document de stratgie
- Nombre de documents de
de communication interne
politique de communication
une politique et une
stratgie de communication
est labor
labors
institutionnelle et externe
Le
plan
annuel
de
Nombre de documents de
- A69 : Mettre en place un
stratgies de communication
communication institutionnelle
plan annuel de
conus
et externe est labor
communication
- Nombre dvnements
institutionnelle
organiss par le CAMES
auxquels ont particip le
public et la communaut
universitaire
OS 30 : Amliorer la
communication
institutionnelle
(image et notorit)

- OS31 : Renforcer la
communication
interne

- A70: Mettre en uvre des

actions de communication
institutionnelle

- La communication avec les

Etats est renforce

- Accompagnement des pays

(prise en compte du
multilinguisme de lespace)
- La communication avec les
- Sensibilisation du grand
partenaires est renforce
public (journes portes
ouvertes, 1 journe CAMES
- Le grand public est sensibilis
dans chaque pays, colloques
scientifiques du CAMES, etc)
- Les actions de
- Cames info
communication lattention
- Refonte du site internet
de la diaspora sont inities
- Acquisition de matriel
et renforces
moderne (camra et appareil
photos)
- Planification de la
communication de
lexcution des programmes
et activits (spot tl,
interviews, parution journal,
JT, etc).
- Ralisation dun film
documentaire tous les ans
- Traduction des
communications et/ou des
documents officiels (cot
annuel)
- Organiser/ Participer des
rencontres avec les
enseignants-chercheurs et
chercheurs de la diaspora
- Taux daudience pour la
diaspora.

- A71 : Renforcer la communication au niveau des

instances du CAMES
(CRUFAOCI, CCG, CRRAF,
Comit dExperts, Conseil
des Ministres)

- Nombre de publications
- Le document de stratgie de
faites dans les mdias
communication sur les
internes et externes
plateformes de gestion des
programmes et sur le plan
- Nombre duniversits et
stratgique de dveloppement
centres de recherche
du CAMES est disponible
interactifs aux nouveaux
programmes
- Les universits et centres de
recherche sont accompagns
par rapport ces documents

39

05
MISE EN UVRE

MISE EN UVRE

5.1 Dispositif institutionnel de pilotage et de gestion

30- Le pilotage du plan stratgique sera assur par le Secrtaire Gnral du
CAMES.
5.2 Suivi-valuation
31- Le suivi-valuation des performances ralises dans le cadre de la mise
en uvre du plan stratgique sera fond la fois sur une valuation
interne sous forme dauto-valuation mene par le Secrtariat Gnral
du CAMES et sur le recours une valuation externe ralise par le
Comit des Experts.
5.3 Chronogramme
32- Le chronogramme de ralisation des activits susceptibles dinspirer
llaboration du budget programmatique du plan stratgique figure en
annexe.

41

06
CONTRAINTES ET RISQUES

CONTRAINTES ET RISQUES

6.1 Contraintes
33-Le prsent plan stratgique est une initiative nouvelle qui entrane des
changements dans les habitudes passes de lInstitution. Son efficacit
doit prendre en compte plusieurs facteurs dont les plus dterminants sont :
(i) Les capacits oprationnelles et organisationnelles du CAMES ;
(ii)Lenvironnement extrieur ;
(iii) Lenvironnement interne du CAMES.
34-Les capacits oprationnelles et organisationnelles dpendront de la
qualit des ressources humaines impliques, de linfrastructure et de la
technologie mise sa disposition, de la capacit dinnover et danticiper
de sa direction stratgique, de la gestion de ses programmes et des
processus mis en place pour la production des rapports des performances,
des liens de coopration tablis avec dautres organisations oprant dans
le secteur de lenseignement suprieur et de la recherche.
35- Lenvironnement extrieur du CAMES dpend quant lui :
(i) des modes de fonctionnement administratifs et des structures du
ministre de lenseignement suprieur et/ou de la recherche des pays
membres chargs de lpauler ;
(ii) de lenvironnement politique ayant une influence sur lesdits
ministres ;
(iii) du milieu social et culturel et de la technologie disponible dans les
universits membres.
36-Lenvironnement interne du CAMES dpend dun certain nombre de
facteurs dont notamment :
(i) des systmes dincitation et de reconnaissance mis en uvre au sein
de lInstitution ;
(ii) de la culture qui prvaut en son sein ;
(iii) de lhistoire du CAMES et de la tradition que ses pionniers auront
instaure ;
(iv) du style de direction et de gestion ;
(v) de la clart de sa mission ;
(vi) des normes et valeurs partages dans le travail en quipe ;
(vii) de la structure organisationnelle.

43

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

6.2 Risques
37-Au regard des contraintes numres ci-dessus, les risques majeurs sont :
(i) Le risque de ne pas pouvoir disposer de ressources financires
suffisantes et dinfrastructures technologiques appropries, ainsi que
leur mise disposition temps ;
(ii)Le risque dun dficit en ressources humaines pour lexcution
oprationnelle et le blocage de certaines administrations nationales
qui pourraient se matrialiser par des lenteurs lgard du CAMES ;
(iii) Le risque de duplication des activits du CAMES, par certaines
structures rgionales ou rseaux spontans, faute dune dfinition
claire dans leurs missions ;
(iv) Le risque de ne pas pouvoir garantir la prennit des activits en
comptant exclusivement sur les contributions des Etats ;
(v) Le risque disolement intellectuel et professionnel du CAMES, sil
ne collabore pas avec les institutions appropries des ministres.
38-Ces diffrents risques suggrent :
(i) Un engagement dynamique et personnel du Secrtaire Gnral auprs
des Etats, afin que des ressources financires voire humaines soient
effectivement mises disposition temps ;
(ii)Une clarification des missions du CAMES et leur dmarcation par rapport
celles des structures sous-rgionales existantes ou appeles voir le
jour dans le milieu de lenseignement ;
(iii) Un plaidoyer du Prsident du Conseil des ministres, appuy par le
Secrtaire Gnral du CAMES auprs des partenaires au dveloppement
et des institutions dintgration conomique africaine, en vue dune
mobilisation de ressources extrieures, complmentaires aux ressources
mobilises auprs des Etats ;
(iv) Une implication plus forte des organismes sous-rgionaux comme
lUEMOA, la CEDEAO, la CEMAC, la CEEAC, la CEPGL, la SADC,
etc. dans la dfinition et le droulement des activits du CAMES ;
(v) Une bonne visibilit et une communication dynamique susceptibles de
faciliter les relations avec le monde de la formation, de la recherche et
de lEntreprise de manire concrtiser le rle de leader et de facilitateur
du CAMES, notamment dans le contexte du passage des universits ou
grandes coles des Etats membres au systme LMD.

44

2015-2019

LE BUDGET

45

07
STRATEGIE DE MOBILISATION
DES RESSOURCES

STRATEGIE DE MOBILISATION DES RESSOURCES

39-Sur la base des budgets annuels prsents, il est suggr quune

discussion en Conseil des ministres puisse permettre de dterminer la part
qui devrait tre prise rgulirement et en temps opportun par les Etats.
Cependant, le plan gagnerait ce que la part de financement qui
reviendrait chaque Etat sur les cinq annes du plan stratgique soit
mobilise avant le dbut dexcution dudit plan. Les gaps de
financements actuels et futurs pourront faire lobjet dun plaidoyer
auprs des partenaires potentiels mais non limitatifs au dveloppement.
Les partenaires potentiels dj identifis sont la coopration franaise, la
Communaut franaise de Belgique, lAUF, lOIF, la BAD, la Banque
Mondiale, la BDEAC, la BCEAO, lUEMOA, la CEMAC, la CEEAC,
la CEPGL, la SADC, la Fondation pour les renforcements des capacits
en Afrique (ACBF), la coopration nerlandaise, la coopration danoise,
lagence canadienne de dveloppement internationale, Swedish
international development agency, la coopration allemande (DAAD), le
secteur priv de lenseignement suprieur, le Patronat des Etats membres,
etc.
40-La concrtisation moyen terme de la fondation du CAMES serait
galement un grand atout.
41-Tenant compte des ressources limites des Etats membres, ladaptation
du CAMES cette contrainte suggre llaboration dune stratgie
pertinente de mobilisation de ressources. Sa ralisation dpend du
dynamisme de lagent qui sera affect la mobilisation des ressources.
Elle suppose galement une certitude dans la libration des contributions
des Etats. En effet, ces derniers doivent dmontrer leur engagement et
limportance quils accordent audit plan stratgique et partant, leur
confiance au CAMES.

47

ANNEXE 1
CHRONOGRAMME
DE RALISATION

2015-2019

An0

An1

ANNEXE : Chronogramme de ralisation du plan stratgique sur cinq (5) ans

Objectifs spcifiques
OS1 : Disposer dun code dEthique et de Dontologie du CAMES
OS2 : Implanter un nouveau systme de gouvernance
OS3 : Amliorer les conditions de travail des services du CAMES
OS4 : Amliorer la gouvernance des programmes
OS5 : Sensibiliser les Etats membres doter les tablissements dun rseau numrique ddi
OS6 : Dvelopper lintranet et lextranet du CAMES
OS7 : Mettre en place les services de management
OS8 : Mettre en place une plateforme dinscription aux CCI et Concours dagrgation
OS9 : Disposer dun portail de diffusion des ressources scientifiques
OS10 : Mettre en place une plateforme de gestion en rseaux thmatiques du programme mdecine et pharmacope
traditionnelles africaines
OS11 : Mettre en place une plateforme de gestion du programme de lOrdre International des Palmes Acadmiques
OS12 : Mettre en place une plateforme de gestion de lAssurance Qualit et du programme accrditation :
reconnaissance, quivalence des diplmes et assurance qualit
OS13 : Permettre une interaction plus grande du Secrtariat Gnral du CAMES avec ses partenaires
OS14 : Renforcer les capacits des acteurs et des personnes ressources de lespace CAMES lutilisation des dispositifs
mis en place
OS15 : Mettre en place la dmarche qualit dans la gouvernance et les programmes du CAMES
OS16 : Amliorer les rsultats des Concours dagrgation
OS17 : Actualiser et renforcer le programme CCI
OS18 : Appuyer la mise en uvre de la rforme LMD
Os19 : Renforcer la dmarche Qualit dans les pays membres (Cf. Plan AQ)
OS20 : Promouvoir le dveloppement des coles et formations doctorales dans lespace CAMES
OS21 : Accrotre limpact de la recherche
OS22 : Valoriser les rsultats de la recherche et le transfert de technologie
OS23 : Optimiser lutilisation des comptences
OS24 : Renforcer la gouvernance des Universits
OS25 : Mettre en place des projets innovants
OS26 : Promouvoir la pdagogie universitaire
OS27 : Promouvoir les TIC dans la pdagogie universitaire
OS28 : Renforcer la collaboration avec les organisations sous rgionales, rgionales, les institutions et partenaires
techniques et financiers
OS29 : Dveloppement de partenariats Assurance Qualit
OS30 : Amliorer la communication institutionnelle
OS31 : Renforcer la communication interne

An2

An 3

An4

An5

49

ANNEXE 2
FICHE PROJET
ASSURANCE QUALITE POUR
LENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET LA RECHERCHE DANS
LESPACE CAMES

2015-2019

DESCRIPTIF

Le Conseil Africain et Malgache pour lEnseignement Suprieur a t cr

le 23 janvier 1968 par la Convention de Niamey. Cette cration fait suite
la volont des pays membres de lOCAM (Organisation Commune Africaine
et Malgache) de disposer dune institution facilitatrice et intgrative de leurs
systmes denseignement suprieur et de recherche en vue dacclrer leur
dveloppement socio-conomique.
Le prsent projet, qui sinscrit dans cette vision, se conoit comme un
programme spcial labor pour les pays de lUEMOA, de la CEMAC, de
la CEPEGL, la Guine Conakry et Madagascar par le CAMES, en vue de
dvelopper la culture dassurance qualit dans lenseignement suprieur et
la recherche.
Le Projet couvre une priode de cinq (05) ans. En cohrence avec les besoins
en assurance qualit identifis dans les 19 pays de lespace CAMES, cinq
(05) objectifs stratgiques ont t retenus afin dappuyer la formation de
ressources humaines de qualit :
le renforcement institutionnel du CAMES, pralable indispensable
la mise en uvre de ce projet ;
ltablissement dun tat des lieux de lassurance qualit dans
lespace CAMES envisag comme un pralable pour le renforcement
des capacits favorable limplantation du programme dans
lenseignement et la recherche;
lvaluation institutionnelle des tablissements denseignement
suprieur, publics et privs et centres de recherche de lespace
CAMES perue comme une dmarche diagnostique pour la mise en
uvre de bonnes pratiques devant confrer un label dexcellence;
lvaluation des programmes de formation et le pilotage de la mise
en uvre du LMD dans les Institutions denseignement suprieur,
conus comme un soutien du CAMES aux tablissements de lespace
CEMAC, CEPGL, UEMOA, Ocan Indien pour limplantation et
loprationnalit des diffrentes directives portant adoption du systme
Licence, Master, Doctorat (LMD) dans les universits et tablissements
denseignement suprieur au sein de lespace CAMES;
le dveloppement institutionnel de la gouvernance universitaire pour
une gestion plus transparente, planifie, efficace et efficiente.

51

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Les risques et contraintes identifis pour la mise en uvre de ce projet sont

nombreux, mais trois (03) nous paraissent essentiels, savoir le risque de
ne pas se lapproprier de ressources financires suffisantes et celui de la
duplication des activits, faute dune bonne coordination des initiatives dans
le domaine de lassurance qualit.
Pour surmonter ces trois risques, il est souhait un engagement ferme des
diffrents espaces conomiques rgionaux, dans la mobilisation des
ressources financires ncessaires la mise en uvre dudit projet et une
bonne clarification des missions du CAMES, afin de favoriser une
dynamique partenariale.
RESULTATS ATTENDUS
les capacits du CAMES sont renforces dans la gestion de lassurance
qualit ;
lvaluation externe du CAMES en tant quagence dassurance qualit
externe est envisage;
la cartographie dun tat des lieux complet de mise en uvre de
lassurance qualit dans les pays de lespace CAMES est ralise ;
lvaluation institutionnelle des tablissements dEnseignement Suprieur
et de Recherche (IES/R) ainsi que leurs offres de formation et
programmes de recherche est effectue ;
le basculement de tous les IES/R publiques et prives dans le systme
LMD est constat ;
la formation des responsables des IES/R au leadership et la gouvernance
universitaire est ralise ;
les systmes denseignement suprieur et recherche de lespace CAMES
sont harmoniss ;
la dmarche qualit comme lment de culture du management des IES/R
est adopte.

52

2015-2019

BUDGET
Le budget global du projet assurance qualit du CAMES est estim
12.839.559.913 FCFA et comprend deux composantes :
A - renforcement de la dmarche qualit dans la gouvernance et
programmes du CAMES (369.405.100 CFA) :
Anne 1...................................................................73 881 020 FCFA ;
Anne 2...................................................................73 881 020 FCFA ;
Anne 3...................................................................73 881 020 FCFA ;
Anne 4...................................................................73 881 020 FCFA ;
Anne 5....................................................................73 881 020 FCFA.

B - plan assurance qualit pour les pays membres de lespace CAMES

(12.470.154.813 CFA) :
Projet UEMOA : ...............................................5.250.591.500 FCFA ;
Projet CEMAC : ................................................3.937.943.625 FCFA ;
Projet CEPGL :.................................................1.968.971.813 FCFA ;
Projet Guine Conakry :....................................656.323.937,5 FCFA ;
Projet Madagascar :............................................656.323.937,5 FCFA.

Cots administratifs et logistiques

53

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

Cots administratifs et logistiques

To t a l G n r a l
To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques
Cots administratifs et logistiques

To t a l G n r a l
To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques
Cots administratifs et logistiques

54

2015-2019

To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques

To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques

To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques

To t a l G n r a l
Cots administratifs et logistiques

55

56

Cots administratifs
et logistiques

Total Gnral

Rpartition plan AQ par anne

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

2015-2019

Total Gnral
Cots administratifs et logistiques

57

58

Cots administratifs et logistiques

Total Gnral

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

2015-2019

CHRONOGRAMME (ex du Projet AQ UEMOA)

La mise en uvre du projet se fera par espace conomique rgional et/ou
par pays (UEMOA, CEMAC, CEEAC, CEPGL, Guine Conakry,
Madagascar) suivant un chronogramme type suivant :

59

PLAN STRATGIQUE DE DVELOPPEMENT DU CAMES

60

CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE

POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

01 B.P. 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO)

Tl. : (226) 50.36.81.46/72.80.74.34 Fax : (226) 50.36.85.73
Email : cames@bf.refer.org / cames@lecames.org