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Projet didactique

Date : le 19.03. 2014


Classe : VIIIe
cole : coala Gimnazial Stroieti
Professeur : orodoc Elena
Sujet : Les pronoms personnels complmnts directs(C.O.D.)
Type de leon: systmatisation des connaissances et acquisition des nouvelles connaissances
Dure : 50 minutes
Comptences spcifiques :
- 1.1 identifier le sens global dun document clair articul;
- 1.2 extraire des informations ponctuelles dun document audio ;
- 2.2 participer aux interactions verbales sur sujets familires;
- 3.2. associer les informations dun texte lu avec une image/ plusieurs images ;
Enregistrer le message crit. Raliser des interactions de communication orales et crits.
Difficults anticipes: des fiches de travail avec d`exercices divers en fonction des comptences des lves
Comptences oprationnels :
- Savoir quels sont les formes et les types de pronoms ;
- Identifier les mots negatives et savoir les utiliseR
- Rsoudre des exercices concernant une demande donn.
Les lves vont se cultiver les valeurs et les attitudes suivantes:
- ils vont dvelopper la pense critique autonome, critique et rflexive;
- ils vont manifester la flexibilit et lchange des ides.
Stratgies didactiques :
Mthodes : conversation, observation, le remue-mninge, lexercice, le jeu, la chanson, la lecture, la traduction
Moyens : fiche de travail, le manuel, le tableau-noir, la craie, lordinateur, le vido projecteur, cahier, le stylo
Modalits dorganisation : frontale collective, individuelle, groupes
valuation : formative, continue
Bibliographie:Crengua Oprea, Pedagogie. Alternative metodologice interactive, Editura Universitii, Bucureti, 2003

No.
Crt

Les tapes de la
leon

1.

Mise en train

2.
La vrification
des
connaissances
acquises
3.

L'veil de
l'attention

dure

Programa colara pentru limba francez clasele V VIII, Bucureti,2009

Contenu informationnel
Lactivit du professeur

Le professeur salue les lves


et enregistre les absents.
On veille lattention .On
cre en classe une
atmosphre propice au
travail.

Le professeur demande aux


5 lves quel a t leur devoir
et il corrige les fautes (fiche
de travail - l`adverbe)

4 Le professeur demande aux


lves de voir un vido
(COD- cycle3)

Lactivit des lves

Stratgies didactiques
Mthodes

Moyens

Modalits
dorganisation
Frontale

Les lves rpondent au


professeur.

Conversation

Les lves lisent leur


devoir et ils sont attentifs
aux indications du
professeur.

Conversation

Le tableau

Frontale

Exercice

noir

Collective

Les lves coutent et


observent.

Observation

Collective

La craie
Le vido
projecteur

Frontale
Groupes

4.

La
communication
de nouvelles
connaissances

Le professeur communique
aux lves le titre de la leon
2 Les pronoms personnels
complments directs(C.O.D.)
et les objectifs de la
leon. ( 1. comment nous
dfinissons le subjonctif?
2.Comme nous dcidons si
3 un verbe est au subjonctif?
3. Quel temps savez-vous?
3.Les formes de subjonctif
prsent
4.L`emploi du subjonctif

Les lves crivent dans


les cahiers le titre de la
leon et les objectifs de la
lecon

Conversation

La fixation des
connaissances
acquises

On divise la classe par


Les lves font lexercice
groupes. On donne chaque propos par le
1 quipe une fiche de tarvail en professeur.
0 classe. Les lves voient les
exercices, o ils doivent
complter par les mots qui
manquent. (Annexe1)

Frontale
Collective

Le tableaunoir
Le cahier
Le stylo

Frontale
Collective

Traduction

5.

Le tableaunoir

Exercice

Fiche de
travail en
classe

Groupes

6.

La mise en
uvre de la
performance

7.

8.

Lvaluation
finale

1 Les lves reoivent une Les lves font les


0 fiche de travail (Annexe2) exercices au tableau noir
et ils doivent rsoudre les et sur la fiche.
exercices sur la fiche.

Devoir la
maison

Exercice

Fiche de
travail

Individuelle

Le professeur apprcie le Les lves coutent les


travail des lves par des remarques faites par leur
notes. Conclusions.
prof.

Conversation

Le livre

Collective

Comme devoir le professeur


propose lexercice Relie les
phrases deux par deux, la
page 45 du manuel.

Conversation

Le livre

Frontale

Les lves notent le


devoir dans le cahier.

Collective

Fiche de travail(VIII-me classe)


Annexe 1:
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Remplace les espaces libres avec les formes convenables du subjonctif present:
Je voudrais vous ........................................(sortir) dans la ville avec moi.
Il est possible que mon docteur.............................................(etre) en retard.
Nous sommes surpris que tu..............................................(avoir) cet avantage.
Il vaut mieux quils.......................................................(aller) pied.
Elle est lactrice la plus talente que je..........................................(connaitre).
Il faut que vous...................................................(savoir) les consignes.
Il este impossible que vous ............................................(venir) au muse.
Bien que j...............................(etre) prpar pour le concours jai encore des motions.
Il est imporant que nous..............................................(apprendre) davantage.
Je ne crois pas que tu .................................................(pouvoir) patiner. (2p)

2.
a)
b)
c)
d)

Traduis en francais, en employant le subjonctif prsent l o il est ncessaire :


Este necesar sa stim doua limbi straine.
Desi are multe calitati, prietenii il critica mereu.
Este evident ca voi vreti o alta masina.
El ar vrea ca eu sa fiu la gara la ora 5. (2p)

Annexe 2 :
Fiche de travail(VIII-me classe)

1) METTEZ LES VERBES AU SUBJONCTIF PRSENT. FAITES-LES


PRCDER DE IL FAUT QUE:
-

je vaincs;
nous voyons;
tu veux;
vous criez;
il meurt;
il construit;
vous fuyez;
elle obit;
nous sommes avertis.

2) Continue comme tu veux :


a) Il est ncessaire que .............................................................................
b) Je suis heureux que...............................................................................