Apprendre Comment

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Pedagogie 26/05/17 14:11 Page3
Extrait de consultation © ESF sciences humaines 2017
Collection Pédagogies
Philippe Meirieu
Apprendre…
oui, mais comment
Préface de Guy Avanzini

Apprendre_comment_p1-6, 81, 195-208_coll. Pedagogie 26/05/17 14:11 Page4
Maquettiste : Myriam Dutheil
© ESF éditeur, Paris, 1987

SAS Cognitia
20, rue d’Athènes
75009 Paris
25e édition 2017

www.esf-scienceshumaines.fr
ISBN 978-2-7101-3370-4
ISSN 1158-4580
Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-5, 2° et 3°a,

d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et
non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations
dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou
partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite »
(art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait
donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété
intellectuelle.
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Pédagogies
Collection dirigée par Philippe Meirieu
a collection PÉDAGOGIES propose aux enseignants, formateurs, anima-

L teurs, éducateurs et parents, des œuvres de référence associant étroitement
la réflexion théorique et le souci de l’instrumentation pratique.
Hommes et femmes de recherche et de terrain, les auteurs de ces livres ont, en
effet, la conviction que toute technique pédagogique ou didactique doit être réfé-
rée à un projet d’éducation. Pour eux, l’efficacité dans les apprentissages et
l’accession aux savoirs sont profondément liées à l’ensemble de la démarche
éducative, et toute éducation passe par l’appropriation d’objets culturels pour
laquelle il convient d’inventer sans cesse de nouvelles médiations.
Les ouvrages de cette collection, outils d’intelligibilité de la « chose éducative »,
donnent aux acteurs de l’éducation les moyens de comprendre les situations
auxquelles ils se trouvent confrontés, et d’agir sur elles dans la claire conscience
des enjeux. Ils contribuent ainsi à introduire davantage de cohérence dans un
domaine où coexistent trop souvent la générosité dans les intentions et l’impro-
visation dans les pratiques. Ils associent enfin la force de l’argumentation et le
plaisir de la lecture.
Car c’est sans doute par l’alliance, sans cesse à renouveler, de l’outil et du sens
que l’entreprise éducative devient vraiment créatrice d’humanité.
Pédagogies/Références: revenir vers l’essentiel pour mieux penser l’urgence.

Des livres qui permettent de comprendre les enjeux éducatifs à partir des
apports de l’histoire de la pédagogie et des travaux contemporains. Des
textes de travail, des outils de formation, des grilles d’analyse pour penser et
transformer les pratiques.
*
**
Voir la liste des titres disponibles dans la collection Pédagogies

sur le site www.esf-scienceshumaines.fr
Principaux ouvrages
de Philippe Meirieu
Outils pour apprendre en groupe. Apprendre en groupe-2, Lyon, Chronique

sociale, 1984.
L’école, mode d’emploi – des « méthodes actives » à la pédagogie différen-
ciée, Paris, ESF éditeur, (1985) 2016.
Enseigner, scénario pour un métier nouveau, Paris, ESF éditeur, 1989.
Le choix d’éduquer. Éthique et pédagogie, Paris, ESF éditeur, (1991) 2016.
Émile, reviens vite... Ils sont devenus fous (en collaboration avec Michel
Develay), Paris, ESF éditeur, (1992) 1999.
L’envers du tableau, Paris, ESF éditeur, 1994.
La pédagogie entre le dire et le faire. 1. Le courage des commencements,
Paris, ESF éditeur, 1995.
L’école ou la guerre civile (en collaboration avec Marc Guiraud), Paris, Plon,
1997.
Lettres à quelques amis politiques sur la République et l’état de son école,
Paris, Plon, 1998.
Des enfants et des hommes, Paris, ESF éditeur, 1999.
L’école et les parents (sous la direction de), Paris, Plon, 2000.
La Machine-école, entretiens avec Stéphanie Le Bars, Paris, Gallimard-Folio
Actuel, 2001.
Repères pour un monde sans repères, Paris, Desclée de Brouwer, 2002.
De l’autre côté du monde : figures et légendes de la mythologie grecque, en
collaboration avec Victor Caniato, Lyon, Stéphane Bachès, 2002.
Le pédagogue et les droits de l’enfant : histoire d’un malentendu, Genève,
Tricorne, 2002.
Récits d’enfance, Paris, Desclée de Brouwer, 2003.
Deux voix pour une École, entretiens avec Xavier Darcos animés par Marielle
Court, Paris, Desclée de Brouwer, 2003.
Les devoirs à la maison, Paris, La Découverte, 2004.
Le monde n’est pas un jouet, Paris, Desclée de Brouwer, 2004.

Faire l’École, faire la classe, Paris, ESF éditeur, (2004), 2015.
L’enfant, l’éducateur et la télécommande, entretiens avec Jacques
Liesenborghs, Bruxelles, Labor, 2005.
École : demandez le programme !, Paris, ESF éditeur–France Inter–Le Café
pédagogique, 2006.
Pourquoi est-ce (si) difficile d’écrire ?, Paris, Bayard, 2007.
Une autre télévision est possible, Lyon, Chronique sociale, 2007.
L’éducation peut-elle être encore au cœur d’un projet de société ? (en colla-
boration avec Pierre Frackowiak), Lille, Éditions de l’Aube, 2008.
Pédagogie : le devoir de résister, Paris, ESF éditeur, nouvelle édition, 2008.
Lettre aux grandes personnes sur les enfants d’aujourd’hui, Paris, Rue du
Monde, 2009.
L’école et son miroir, entretiens avec Jean-Bertrand Pontalis, Paris, Jacob
Duvernet, 2011.
Korczak, Pour que vivent les enfants, illustrations de PEF, Paris, Rue du
Monde, 2012.
Un pédagogue dans la Cité. Conversation avec Luc Cédelle, Paris, Desclée
de Brouwer, 2012.
L’école, le numérique et la société qui vient (en collaboration avec Denis
Kambouchner et Bernard Stiegler), Paris, Fayard / Mille et une nuits, 2012.
Pédagogie : des lieux communs aux concepts clés, Paris, ESF éditeur, 2017.
Lettre à un jeune professeur, Paris, ESF éditeur, nouvelle édition, 2016.
Le plaisir d’apprendre (dir.), Paris, Autrement, 2014.
C’est quoi apprendre ?, Paris, Éditions de l’Aube, 2015.
Réussir à l’école, réussir sa vie, réussir le monde, Paris, Bayard, 2015.
Éduquer après les attentats, Paris, ESF Sciences humaines, 2016.
On trouvera nombre de ses articles sur son site :

www.meirieu.com

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Voir la liste des titres disponibles dans la collection Pédagogies

Outils pour apprendre en groupe. Apprendre en groupe-2, Lyon, Chronique

Le monde n’est pas un jouet, Paris, Desclée de Brouwer, 2004.

On trouvera nombre de ses articles sur son site :

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