U

Rapports de famille

ne famille est compose avant tout

des parents et de leurs enfants qui
sont frres et surs. Viennent ensuite
les grands-parents, les oncles et
tantes, les cousins et les cousines.
Le noyau familial est trs important
pour un enfant. Il se sent protg, et il
sait do il vient, et qui il
appartient.
La famille, ce nest pas
toujours facile. Surtout lors
de ladolescence, on a
parfois besoin de prendre
nos distances, car les
parents ne comprennent
pas toujours les enfants,
souvent cause dun
conflit de gnrations.
Il peut y avoir des tensions
familiales, des crises, mais grce au
dialogue familial et la patience, on
peut rsoudre les problmes.
Les enfants trouvent leur pre ou leur
mre trop svre, trop autoritaire.
Les adolescents ressentent un besoin
de libert et dindpendance.
Mais pour les parents, ceci nest
pas toujours facile, car il faut
pouvoir accepter que les
enfants grandissent !
Souvent, les couples ne
sentendent plus. Dans ce cas,
ils se sparent, et souvent ils
divorcent.

Le saviez-vous ?

En France, 90% des couples qui

se marient vivaient ensemble avant
le mariage, et plus de 120.000
enfants assistent au mariage
de leurs parents !

Lorsque les enfants

grandissent avec un seul
de leurs parents, on parle
de famille monoparentale.
Si le pre ou la mre se remarie, on
parle alors de famille recompose.
On a, ce moment l, une belle-mre ,
un beau- pre et si le parent a un
enfant avec son nouveau
conjoint, on a ainsi un
demi-frre ou une
demi-sur. Ce nest
pas toujours facile de
sadapter et de
trouver sa place,
mais le plus
souvent a se
passe
plutt bien.

Vos cls pour le SORBONNE B1

27

Fiche grammaticale 1
Les articles

LES ARTIC
LES
Masculin

Dfinis In
dfinis
le
un
Fminin
la
un e
Devant un
e voyelle
l'
un/une
Pluriel
les
des

Partitifs
du
de la
de l'
des

La formation du fminin
1. LES NOMS
En rgle gnrale, pour former le fminin, on ajoute un e au masculin
Un ami, une amie
Mais les noms masculins en e ne se transforment pas au fminin
Un artiste, une artiste
Pour les noms masculins en el on en an on double la consonne + e
Un gardien, une gardienne / un baron, une baronne
Les noms masculins en eur se transforment en euse
Un vendeur, une vendeuse
Mais, les noms masculins en teur se transforment en trice
Un acteur, une actrice.
Sauf : un chanteur, une chanteuse
Les noms masculins en x se transforment en se
Un amoureux, une amoureuse
Les noms masculins en f se transforment en ve
Un sportif, une sportive
Les noms masculins en er
se transforment en re
Un tranger, une trangre

rques
a
m
e
R

 Certains noms
masculins qui dsignent
une profession nont pas de fminin :

Un mdecin, un crivain, un professeur, un

ministre, un peintre, un architecte, un
diplomate, un auteur, un chef, un juge, un
guide, un maire, un reporter, un tmoin

28

Vos cls pour le SORBONNE B1

ms
certains no
e
d
in
in
m
Le f
de mtiers
forme
employer la

te
si

h
fre
e
L'usag
existe) et pr
e
ll
e
u
q
n
ie
ent par le
fminine (b
in uniquem
in
m
f
le
r
e
marqu
t fminin :
dterminan
eur
une profess

f
e
h
c
e
n
U
ontrer
ndant renc
e
p
e
c
z
e
v
u
xtes
Vous po
dans des te
re
u
e
ss
fe
ro
aussi une p
trs actuels.

Garon, fille / mari, femme / neveu, nice / frre, sur / oncle, tante / homme,
femme / pre, mre
 Certains noms masculins ont un fminin irrgulier :
Empereur, impratrice
Roi, reine
Copain, copine
Compagnon, compagne
Hros, hrone

Coq, poule
Cheval, jument
Buf, vache
Grec, grecque
Turc, turque

2. LES ADJECTIFS

1
Rapports de famille

 Certains noms masculins qui dsignent une parent ont un fminin diffrent :

En rgle gnrale, pour former le fminin, on ajoute un e au masculin

Un petit garon, une petite fille
Mais les adjectifs masculins en e ne se transforment pas au fminin
Un jeune garon, une jeune fille
Pour les adjectifs masculins en el on eil en et on double la consonne + e
Un geste naturel, une pose naturelle / Un bateau ancien, une ville ancienne
Les adjectifs masculins en er se transforment en re
Un rythme rgulier, une cliente rgulire
Les adjectifs masculins en f se transforment en ve
Un homme naf, une femme nave
Les adjectifs masculins en x se transforment en se
Un enfant joyeux, une fille joyeuse
Sauf : doux / douce, faux / fausse, roux / rousse
Les adjectifs masculins en g se transforment en gue
Un long rcit, une longue histoire
Les adjectifs masculins en c se transforment en que
Un service public, une place publique
Sauf : grec / grecque, blanc / blanche, franc / franche, sec / sche
Les comparatifs en EUR prennent un E
Un meilleur ami, une meilleure amie

Attention:

 Certains adjectifs ont deux formes au masculin.

Ce sont : beau (bel) / belle, nouveau (nouvel) / nouvelle, mou (mol) /
molle, vieux (vieil) / vieille

Vos cls pour le SORBONNE B1

29

La formation du pluriel
1. LES NOMS
En rgle gnrale, on ajoute un -s la forme du singulier
Un ami, des amis
Les mots finissant par -au , -eau , -eu ou -u forment leur pluriel en ajoutant
un -x final :
Un cadeau, des cadeaux.
Sauf : un pneu, des pneus / un bleu, des bleus (utilis comme nom)
Les noms termins par ou prennent un s au pluriel
Un bisou, deux bisous
Sauf : bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux.
Les noms termins par ail ou al deviennent aux au pluriel
Un travail, des travaux.
Sauf: bal, carnaval, festival, dtail qui prennent -s final, par exemple : des festivals.
Pluriel des mots composs
Une belle-mre, des belles-mres (Adjectif + Nom)
Un chien-loup, des chiens-loups (Nom + Nom)
Mais, un gagne-pain, des gagne-pains (Verbe + Nom)
Autres exceptions : il = yeux

vieil = vieux

2. LES ADJECTIFS
En rgle gnrale, on ajoute un -s la forme du singulier
Un garon intelligent, des garons intelligents
Les adjectifs qui finissent en -s , ou -x au singulier, restent invariables.
Un ado srieux, des ados srieux
Les adjectifs singuliers qui finissent en -al deviennent aux au pluriel
Estival, estivaux
Sauf : final, banal, fatal qui prennent un s .
Les adjectifs termins par eau prennent un x au pluriel
Beau, beaux

Laccord des adjectifs :

Les adjectifs saccordent en genre et en nombre avec le mot quils
qualifient. Cest dire :

 Si ladjectif qualifie plusieurs noms, mme sils sont tous singuliers, il scrit au pluriel :
Jai achet un pull et un pantalon blancs.

 Si ladjectif qualifie des noms de genre diffrents, il scrit au masculin pluriel :

Jai achet une jupe et un blouson verts.

30

Vos cls pour le SORBONNE B1

A.

Mettez au fminin.

1. Il est fatigu. Elle est

fatigue

2. Il est heureux. Elle est

heureuse

3. Il est ngatif. Elle est

ngative

4. Il est optimiste. Elle est

5. Il est satisfait. Elle est
6. Il est plot. Elle est

.
.

optimiste .
satisfaite .

plotte .

7. Il est agressif. Elle est

agressive .

8. Il est suprieur. Elle est

9. Il est malade. Elle est

suprieure .
malade

10. Il est malicieux. Elle est

B.

malicieuse .

Accordez correctement les adjectifs entre parenthse.

1. J'ai vu une trs

grande

2. Ma sur a trois chats

3. C'est une
4. C'est la

grosse
premire

5. Tu as deux

petits

6. J'ai rencontr une

7. Ils ont de trs

voiture en ville. (grand)

noirs . (noir)

valise que tu portes! (gros)

semaine des vacances. (premier)
frres? (petit)
jeune

jolies

fille au club des jeunes. (jeune)

fleurs dans leur jardin. (joli)

8. Ils viennent de faire un

long

voyage. (long)

9. Elles nont pas eu des notes suffisamment

10. Les examens taient assez

C.

Rapports de famille

Exercices rcapitulatifs 1

bonnes . (bon)

faciles , mais il y a eu pas mal dlves qui ont chou. (facile)

Transformez les phrases suivantes au fminin pluriel.

1. Ce jeune homme est un bon collgue de bureau.

Ces jeunes femmes

sont de bonnes collgues de bureau .

2. Il travaille beaucoup et il est charmant.

Elles travaillent beaucoup et elles sont charmantes

3. Il est grand et sympathique, beau et amusant, de plus cest un garcon srieux.

Elles sont grandes et sympathiques, belles et amusantes, de plus ce sont des filles
srieuses

Vos cls pour le SORBONNE B1

31

preuve de langue (25 points)

1.

4 points

Mettez les phrases suivantes au fminin.

1. Cest un tudiant grec qui parle franais.

Cest une tudiante grecque qui parle franais.

2. Il est grand, mince, roux et trs sympathique.
Elle est grande, mince, rousse et trs sympathique.
3. Les garons veulent tre les premiers et les meilleurs en tout.
Les lles veulent tre les premires et les meilleures en tout.
4. Les profs de franais sont gentils mais svres.
Les profs de franais sont gentilles mais svres.

2.

4 points

Mettez les phrases suivantes au pluriel.

1. Je suis franais et jhabite Paris.

Nous sommes franais et nous habitons Paris.
2. Jai mal lil.
Nous avons mal aux yeux.
3. Il faut faire un travail important.
Il faut faire des travaux importants.
4. Le professeur ma mis une mauvaise note.
Les professeurs nous ont mis de mauvaises notes.

3.

Compltez le texte suivant avec les verbes limparfait

ou au pass compos :

1. Quand Marie (arriver)

2. Ma cousine (faire)

est arrive , Pierre (tre)

a fait

tait

ses tudes Paris. Elle (rester)

10 points

dj l.
est reste

Paris

pendant quatre ans.

3. La sur ane de Paul (rencontrer)
passait

son fianc alors quelle (passer)

ses vacances en Bretagne.

4. Pendant que je (lire)

lisais

a tlphon / tlphonait

un livre, ma grand-mre (tlphoner)

.

5. Mon neveu et ma nice (acheter)

Ils (installer)

32

a rencontr

Vos cls pour le SORBONNE B1

ont install

ont achet

un nouvel ordinateur.

tous les programmes ncessaires.

4 points

Compltez avec les pronoms corrects :

1. Jrmy, voici mes parents. Je te

toi

pas trs bien de

les

avais prsents il y a un an. Ils ne se souviennent

non plus

2. Cest du jus dorange. Tu veux

en

bouteille bleue, il faut juste bien

boire un peu ? Si tu prfres, il y a de leau dans la

la

refermer avant de la mettre dans le

rfrigrateur.
3. Je peux venir jouer chez toi la Playstation ? Je n
ane viendra

me

en

ai pas chez moi. Ma sur

chercher plus tard.

4. Tu as vu le nouveau centre commercial ? Il est gnial ! J y

mes cousins. Ils

5.

suis all le week-end avec

ont trouv super aussi.

Compltez le texte suivant en choisissant parmi les mots

proposs : contre, comme, dans, entre, de, si

1
Rapports de famille

4.

3 points

jusqu
ouv. Mais,
tr
t
n
fa
n
e
n
e suis u
me
que, com
ru
c
i
a
j
s,
n
a
huit
ne
nts, javais u
fa
n
e
s
e
tr
u
a
tous les
is, il y
ue je pleura
q
rs
lo
r,
a
c
,
mre
rrait
me qui me se
m
fe
e
n
u
it
a
av
dans ses
doucement
si
mes
berant, que
bras en me
couler.
ient de
ta

rr
a
s
s
e
larm
dans
e couchais
m
e
n
je
is
a
Jam
vint
une femme
u
q
s
n
sa
t
li
mon
mbre
ent de dce
v
le
d
n
a
u
q
r, et,
membrasse
s
nait les pied
re
p
e
m
e
ll
e
nchies,
hantant
les vitres bla
e
tr
n
o
ffer en me c
c
u
a
h
c
e
r
ig
e
s
n
le
collait la
stait me
elques
ins et elle re
a
m
x
u
e
ire lair et qu
d
o
s
m

se
m
a
e
m
tr
en
core dans
retrouve en
je
t
n
o
d
,
n
une chanso
ector Malot
paroles.

Sans famille,

Vos cls pour le SORBONNE B1

33

Comprhension de lcrit
Lisez attentivement cet extrait et rpondez aux
questions de lpreuve de comprhension crite.

Le gentil petit diable

l tait une fois un joli petit diable, tout rouge,

avec deux cornes noires et deux ailes de
chauve-souris.
Son papa tait un grand diable vert, et sa
maman une diablesse noire. Ils vivaient tous les
trois dans un lieu qui sappelle lEnfer, et qui est
situ au centre de la Terre.
LEnfer, ce nest pas comme chez nous. Cest
mme le contraire : tout ce qui est bien chez
nous est mal en Enfer ; et tout ce qui est mal ici
est considr comme bien l-bas. Cest
pourquoi, en principe, les diables sont
mchants.
Pour eux, cest bien dtre mchant. Mais notre
petit diable, lui, voulait tre gentil, ce qui faisait
le dsespoir de sa famille.
Chaque soir, quand il revenait de lcole, son
pre lui demandait :
Quest-ce que tu as fait aujourdhui ?
Je suis all lcole.
Petit imbcile ! Tu as fait tes devoirs ?
Oui, Papa.
Petit crtin ! Tu savais tes leons ?
Oui, Papa.
Petit malheureux ! Au moins, jespre que tu
tes dissip ?
Ben...
As-tu battu tes petits camarades ?
Non, Papa.
As-tu lanc des boulettes de papier mch ?
Non, Papa.
As-tu seulement pens mettre des punaises

Une aile : partie qui permet

l'oiseau de voler
Une corne : certains animaux,
comme le taureau, ont
deux cornes sur la tte.
Elles sont pointues et dures
Mettre qq en apprentissage :
donner qq un
professionnel pour lui
apprendre un mtier"

34

Vos cls pour le SORBONNE B1

Une chauve-souris : oiseau

de nuit parfois appele
vampire
Crtin : imbcile, idiot
Tant pis tant mieux
LEnfer Le paradis
Chaudire : appareil qui sert
rpandre de la chaleur et
produire de l'nergie

sur le sige du
matre pour quil
se pique le derrire ?
Non, Papa.
Mais alors, quest-ce que tu as fait ?
Eh bien, jai fait une dicte, deux problmes,
un peu dhistoire, de la gographie...
En entendant cela, le pauvre papa diable se
prenait les cornes deux mains, comme sil
voulait se les arracher.
Quest-ce que jai bien pu faire la Terre pour
avoir un enfant pareil ? Quand je pense que
depuis des annes, ta mre et moi, nous faisons
des sacrifices pour te prcher le mauvais
exemple, pour essayer de faire de toi un grand,
un mchant diable ! Mais non ! Au lieu de se
laisser tenter, Monsieur fait des problmes !
Enfin, quoi, rflchis : Quest-ce que tu comptes
faire, plus tard ?
Je voudrais tre gentil, rpondit le petit
diable.
Bien entendu, sa mre pleurait, et son pre le
punissait. Mais il ny avait rien faire : le petit
diable sobstinait.
la fin, son pre lui dit :
Mon pauvre enfant, je dsespre de toi.
Jaurais voulu faire de toi quelquun, mais je vois
que cest impossible. Cette semaine encore, tu as
t le premier en composition de franais ! En
consquence, jai dcid de te retirer de lcole et
de te mettre en apprentissage. Tu ne seras jamais
quun petit diablotin, un chauffeur de
chaudire... Tant pis pour toi, tu las voulu!
Pierre Gripari, Contes de la rue Broca, 1967

t n Paris,
925-1990) es
(1
ri
pa
ec. Il
ri
G
Pierre
d'un pre gr
franaise et
les
e
ur
r
m
po
e
es
un
d'
ouvrag
ux
re
b
m
ques et
no
ti
as
fant
a crit de
i des contes
ss
au
ntes de
s
co
ai
s
m
Le
adultes
s. Dans
nt
fa
en
s
le
ur
nes et petits
des rcits po
rcires, sir
so
,
ts
an
g
,
cteurs.
la rue Broca
les jeunes le
r
le
go
ri
nt
diables fo

Le titre de lextrait :

Le gentil petit diable

Lauteur :

Pierre Gripari

Louvrage dont le texte est extrait :

Contes de la rue Broca

2. La premire lecture
Le thme principal du texte :
Cest lhistoire dun petit diable qui, malheureusement pour ses parents, est gentil.
Il veut tre un bon diable et ne pas faire de mal. En fait, on est face une crise familiale !
Les personnages :
Le petit diable, son pre et sa mre.

Rapports de famille

1. La visualisation

Le type de texte :
Cest un rcit

3. La deuxime lecture
Vous avez dabord lu les questions, et vous relisez le texte avec attention en recherchant les
informations ncessaires pour rpondre aux questions.
Ceci est le premier dossier, le texte est facile.
Cherchez toujours bien comprendre ce quon vous demande.

Les types de questions

Vous allez rencontrer les types de questions suivantes :

Des questions choix multiple, o vous devez choisir

entre 2, 3 rponses possibles, ou plus.

Exemple : le petit diable est de couleur :

rouge,

verte,

noire

Des questions ouvertes o on vous demande de rpondre par vos propres

mots la question pose.
Exemple : Pourquoi les parents du petit diable sont-ils dsesprs ?

Des questions o on vous demande de relever une ou plusieurs phrases /

expressions du texte.
Exemple : Citez deux expressions qui sont des insultes.

Des questions o on vous demande de justifier votre rponse en citant un

extrait du texte.
Exemple : La mre du petit diable est-elle joyeuse ?
oui,
non
Justification : ..

Vos cls pour le SORBONNE B1

35

Les questions (sur 15 points)

1.

 Rouge

2.

Noire

Verte

1 point

O vit la famille du petit diable ?

 En Enfer

Sous la terre

3.

1 point

Le petit diable est de couleur

Chez nous

2 points

Pourquoi les parents du petit diable sont-ils dsesprs ?

Parce que le petit diable veut tre gentil, bon lve, ne veut faire de mal personne.
Tout le contraire de ce que souhaite sa famille !

4.

2 points

Citez deux expressions qui sont des insultes :

- Petit imbcile, petit crtin

5.

2 points

La mre du petit diable est-elle joyeuse ?

 Non

Oui
Justification :

Bien entendu, sa mre pleurait, et son pre le punissait.

6.

1 point

Pour le papa diable, o le petit diable aurait-il d aller ?

 En apprentissage

lcole
LEXIQUE

En Enfer

Que signifient les expressions soulignes dans le texte ?

6 points

7.

En principe :

 Normalement

Principalement

En vrit

8.

Se dissiper :

 tre indisciplin

Se moquer

Disparatre

9.

Prcher :

Prendre

 Montrer

Critiquer

10. Quest-ce que tu comptes faire

Quest-ce que tu as envie de faire

 Quels sont tes projets futurs

Combien de choses vas-tu faire

11. Sobstiner :
12. En consquence :

36

Vos cls pour le SORBONNE B1

Accepter

 Cest pourquoi

Rpondre
C'est parce que

 Sentter
Or

Traitez le sujet suivant (150 180 mots) :

Vous vous tes disput avec vos parents. Vous envoyez un

mail votre frre ou sur / cousin ou cousine.
Vous lui ferez part de vos impressions et sentiments.
1.

Bien lire lnonc et comprendre le sujet demand.

sujet vous donne une situation de dpart : vous vous tes disput avec vos parents.
IlLefaut
raison : une mauvaise note, un mensonge, des copains quils
naimentdirepas,pourunequelle
sortie refuse etc.
un courriel (donc sous forme de mail)
Dans
Cest
adress
quelquun de votre famille : donc il sagit dcrire un message de type lettre
informelle ou mail,
et surtout cest quelquun de plus ou moins de votre ge, donc il

2.

Rapports de famille

Production crite

comprend votre point de vue, il est plus proche de vous que de vos parents. Cest un
complice qui vous allez vous plaindre.
Vous devez aussi faire part de vos sentiments et
impressions, il faut donc dire ce qui vous a dplu,
ce qui vous a nerv, pourquoi, ce que vous avez
ressenti (par exemple, cette dispute vous a rendu
triste, vous vous sentez coupable, etc.)

Trouver les mots-cls du sujet.

Disput, parents, mail, impressions, sentiments

3.

Trouver des ides intressantes.

Pourquoi vous tes-vous disputs ?

La raison de la dispute.
Quel est votre point de vue ? Pourquoi avez-vous raison ? Peut-tre avez-vous dit
quelque chose quil ne fallait pas / que vous regrettez
Vous tes nervs / furieux, ce sont eux qui ont tort, cest inadmissible
Comment allez-vous y remdier ? Allez-vous vous excuser ? Attendez-vous une excuse
de leur part ?

4.

Mettre les ides en ordre.

I. La dispute avec les parents

a. la cause (la raison de dpart pour laquelle vous vous tes disputs)
b. la consquence de la dispute (vous ne vous parlez plus, vous tes puni, vous tes
parti chez vos grands-parents etc.)
II. Vos sentiments
a. vous tes trs en colre, vous vous sentez coupables, etc.
b. vous voulez changer la situation, vous partagez cela avec votre lecteur

5.

Rdiger un texte avec un dbut, un milieu et une fin.

Vos cls pour le SORBONNE B1

37

Lintroduction
Vous vous adressez votre ami(e), soeur
Vous le / la saluez,

Coucou ma petite sur chrie

Salut Claude, Bonjour cousin !

Vous lui demandez comment a va

Comment vas-tu ? Est-ce que a va bien ?

Quoi de neuf ?

Puis vous introduisez le sujet demand.

Je tcris parce que, hier, jai eu une grosse

dispute avec nos parents et je voulais
partager cela avec toi / je voulais ten parler

Le dveloppement
Vous racontez ce qui sest pass avec les parents, la cause et ce qui a t dit lors de la
dispute
Vous faites part de vos sentiments et / ou impressions, vous dites si vous tes nervs ou, au
contraire, vous vous sentez un peu coupable

La conclusion
Vous faites une phrase qui montre que
vous avez fini

Cest ce que je voulais te dire.

Voil ce qui sest pass.
Je ne veux pas te fatiguer avec cette histoire
mais je voulais partager a avec toi.

Vous terminez par une formule amicale

bientt / Bisous / Je tembrasse /

Au revoir / Salut

Puis vous signez

Marie / Ton grand frre

Vos cls
Pour exprimer des sentiments ngatifs, pour exprimer
la tristesse
tre triste, se sentir mal, tre dsol, tre navr
tre dprim, angoiss, se sentir malheureux, avoir envie de pleurer
Cette situation me dsole. Je me sens trs triste. Cette dispute me chagrine, je regrette,
je me sens coupable.
Pour exprimer de la colre, pour protester face une situation injuste
Je suis trs fch, je suis en colre, je suis furieux contre eux.
Je ne suis pas daccord avec eux. Je trouve ce comportement injuste / inadmissible /
intolrable. Ils ont tort, ce nest pas juste ! Ce nest vraiment pas de ma faute. Ils
exagrent.

38

Vos cls pour le SORBONNE B1

A Comprendre un document enregistr.

15 points

1. Avant lcoute:
lcoute, prenez le temps de lire attentivement les
Avant
questions car celles-ci vont guider votre coute ! En effet,

vous pouvez reprer les mots-cls utiles la recherche des

rponses.
Si quelques questions vous posent des problmes, ne perdez
pas votre temps, continuez votre lecture. Souvent, cest en
coutant le document que lon comprend ces questions qui
posent des difficults.
Vous pouvez deviner le sujet de lenregistrement daprs les
questions lues.

Rapports de famille

preuve Orale Collective

2. Lcoute:
Pour cette coute, assurez-vous dtre dans de bonnes conditions pour une bonne
concentration.
de cette coute visez une comprhension globale.
Lors
aussi les mots-cls reprs lors de la lecture pour retrouver les rponses aux
Employez
questions qui sintressent aux dtails.

3. Rpondre aux questions:

cette coute, rpondez aux questions.
Aprs
vous ne trouvez pas la rponse une question, passez la suivante sans vous
Sinerver
et sans paniquer. Vous reviendrez sur cette question plus tard.
pas que vous tes dans la phase dentranement et que vous pouvez
Noubliez
donc rcouter lenregistrement plusieurs fois.

La consigne
coutez lenregistrement suivant et rpondez aux questions soit
en cochant la bonne rponse soit en crivant la rponse
demande :
Vous avez dabord 1 minute pour lire les questions.
Une premire coute, puis 1 minute de pause pour commencer rpondre aux
questions.
Une deuxime coute, puis 1 minute de pause pour complter vos rponses.

Vos cls pour le SORBONNE B1

39

Les questions

Le parc Astrix, une histoire de famille!

1.

0.5 point

Le parc est situ

20 km de Paris.

 30 km de Paris.
40 km de Paris.

2.

Il a 31 attractions et grands spectacles.

3.

Depuis quand le Parc Astrix fonctionne-t-il ?

0.5 point

1 point

1979

 1989
1999

4.

Compltez la phrase suivante :

1 point

clat de voix bord de la Trace du

Hourra, une tonnante descente
en toboggan gaulois !

5.

Le ballet aquatique est compos de :

1 point

dauphins et orques

 dauphins et otaries

dauphins et Tartarie

6.

Comment sappelle lhtel o

on peut sjourner ?

1 point

 htel des trois hiboux

htel parc Astrix
htel des trois toiles

7.

Compltez :

Le billet dentre au Parc Astrix donne accs l'ensemble

spectacles
et attractions pour la journe.
des

40

Vos cls pour le SORBONNE B1

2 points

3 points

Compltez le tableau suivant :

TARIFS DU PARC ASTRIX

9.

Plus de 12 ans

40

De 3 11 ans

30

Enfant de moins de 3 ans

gratuit
2 points

Compltez :

Navette du Louvre : Dpart journalier

9 h 30

. Retour

18 h 30

10. Pour le RER, il faut aller sur le quai

.
0.5 point

1
Rapports de famille

8.

23
33

 43
11. Il y a des navettes ASTRIX toutes les

0.5 point

10 minutes
20 minutes

 30 minutes
12. Le parc Astrix est ouvert du

9 avril

au

6 janvier

2 points

6 points

B Actes de paroles
Vous allez couter deux fois un enregistrement sonore.
Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux coutes.
Ensuite vous aurez 30 secondes de pause pour complter vos rponses.

Dbat : Enfant unique ou famille nombreuse ? Pour ou contre ?

coutez les rponses suivantes et mettez une croix dans la bonne case
Enfant unique




Famille nombreuse






Vos cls pour le SORBONNE B1

41

C Discrimination auditive

4 points

Une seule coute.

I.

coutez les noncs et rpondez directement aux questions

en cochant la bonne rponse :
1. On sadresse :
une personne
plusieurs personnes
 On ne sait pas
2. Il sagit :
Dune personne
 De plusieurs personnes
On ne sait pas
3. On parle :
 Dune femme
Dun homme
On ne sait pas

2 points

UN MO
IS, UN
E DAT
Le 21 se
E
ptembr

de la Pa

ix. Cest

e cest la
Journe
Internat
un mom
ionale
ent qui p
ermet
l'ensem
ble
mouvem du
ent paci
de se r
unir aut ste
our
d'une da
te pour
mieux
agir enc
ore vers
un
monde
sans gu
err
ingalit
s et inju es,
stices.

4. Il sagit :
Dune personne
 De plusieurs personnes
On ne sait pas

II.

Cochez ce que vous entendez :

1. Cest ..................... euros sil vous plat.

66

 70
2. Du th, elle en a ..................... deux fois
pris

 repris
3. Tu as lu
 ces livres ?
ce livre ?
4. Il ..................... quil ne reviendrait plus me voir.
 a dit
dit

42

Vos cls pour le SORBONNE B1

2 points

Prsentez lintrt du document et discutez avec le jury

de vos intrts personnels, de vos aspirations, de vos
proccupations. Discussion libre.

Rapports de famille

Production orale

1. Se poser des questions

Ce document est une illustration drle, un dessin comique en couleur. On voit une femme
avec plusieurs bras qui tient diffrentes choses dans chaque main. Cela veut signifier
quelle doit faire plusieurs choses en mme temps.
Cest un dessin symbolique, cest une mtaphore, pour montrer quen fait, elle fait plein
de choses en mme temps.
Certaines questions vont guider votre expos et vous aider trouver des ides,
par exemple :
Existe-t-il aujourd'hui encore des "femmes au foyer"?
Trouvez-vous que les mamans ou les femmes au foyer font un vrai travail ?
Est-ce que les femmes et les hommes sont gaux?
Les femmes ou les mamans doivent-elles travailler en dehors de la maison?
Aidez-vous vos parents pour certaines tches mnagres ? (Par exemple, qui
dbarrasse la table aprs le repas ?)
Est-ce que le pre et la mre sont gaux ?
Le papa doit-il aider pour les affaires de la maison ?
La maman doit-elle travailler ?
Votre maman travaille ?
Si les deux parents travaillent, ne doit-il pas y avoir une galit dans les tches
mnagres aussi ?
Comment est votre maman la maison ?

Vos cls pour le SORBONNE B1

43

2. Mettre les ides en ordre

Pour ce genre dimage, vous pouvez avoir plusieurs ides possibles. Ici, on vous guide en
vous donnant un seul exemple, mais vous pouvez parler de plusieurs autres choses !
I. La mre de famille actuelle est dpasse par tout ce quelle doit faire
II. La mre de famille actuelle : une super femme six bras !

3. Prsentation du document (introduction)

Ce document est une image humoristique qui montre une femme six bras.
Elle a dans chaque main quelque chose de diffrent : un chien en laisse, un bb, un
aspirateur, un biberon, un ordinateur portable, une pole. Nous voyons donc une mre de
famille en crise !
Cela symbolise la femme actuelle qui fait tout en mme temps : elle est femme de mnage,
maman, pouse et elle travaille

4. Description et interprtation du contenu (dveloppement)

Reprenons le plan propos en rajoutant quelques ides supplmentaires
Ce nest pas la peine de rdiger comme pour la production crite, noubliez pas quil sagit
dun expos loral !
I. La mre de famille actuelle est dpasse par tout ce quelle doit faire
a. Depuis que les femmes travaillent professionnellement, elles doivent fournir un
effort excessif, et souvent, elles narrivent pas grer le stress !
b. Du coup, cest la crise, et cest rare que le mari ou que les enfants aident vraiment
II. La mre actuelle : une super femme six bras !
a. Mme si cest difficile, les femmes aujourdhui peuvent tout faire la fois : tre
maman et soccuper de leur foyer, tre pouse, et avoir une carrire
b. Cependant, quand le pre aide pour les tches mnagres et pour les devoirs des
enfants, cest encore mieux !

5. Avis personnel (conclusion)

vous faites comprendre clairement lexaminateur que vous avez termin
Dabord,
votre expos :
Voil ce que je voulais dire
Donc, on a vu que la femme actuelle arrive tout faire en mme temps
Bref, cest ce que javais dire dans mon expos.
Puis, vous donnez votre avis personnel :
Vous ntes pas vraiment daccord avec le document :
Personnellement / mon avis, ce document est un peu exagr / cette illustration est drle,
mais peut-tre un peu trop extrme.
Ou, au contraire, vous tes daccord:
Moi, je pense que mme si cest un peu caricatural, ce document montre trs bien
la position de la femme actuelle qui est oblige de faire trop de choses
en mme temps.

44

Vos cls pour le SORBONNE B1

Vos cls pour vous prsenter, dire

o vous habitez, parler de vos activits

1
Rapports de famille

Une fois lexpos termin,

lexaminateur va vous poser
certaines questions
personnelles, et sans doute
discuter un peu librement
avec vous

QUES
TION
S PO
SSIB
 Avez
LES
-vous d
e
s
f
r
res et
Combie
soeurs
n?
?
 Vous
vous en
tendez
parents
bien av
?
ec vos
 Aime
z-vou
votre fa s partir en va
cances
mille?
avec

Je mappelle Sandrine. Je suis Marc. Mon prnom est

Yann. Mon nom de famille est Durand.
Jai 14 ans. Je vais avoir 15 ans dans un mois.
Je suis franais. Je suis n Paris, en France.
Jhabite en Grce, Athnes, dans le quartier de Kypseli.
Ma maison / mon appartement / mon immeuble se trouve dans la rgion d Attique.
Jhabite au centre-ville, dans un village, sur une le, en banlieue.
Je prends des cours de franais depuis 3 ans. Jtudie le franais depuis 3 ans.
Je joue du piano, je joue au tennis, je fais du skateboard.

Ce qui importe, cest votre niveau gnral

de franais parl, ainsi que votre capacit
dtre laise et spontan lors dune
discussion loral.
Cest pourquoi, ce qui peut vous aider, cest
de vous entraner parler, mme en dehors
de la classe de franais. Par exemple, avec
vos camarades de classe, entranez-vous
parler en franais pendant la rcration. De
plus, coutez des chansons franaises, si vous avez TV5 regardez un peu de tlvision en
franais, ou si vous avez accs Internet, essayez dcouter du franais sur la toile (sur
YouTube par exemple), ou la radio en ligne (France inter, MFM, NRj...).
Plus vous tes en contact avec le franais parl, plus vous serez laise pour la production
orale! Noubliez pas que cette partie de lexamen peut vous donner des points faciles!

Vos cls pour le SORBONNE B1

45