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ET SI L'ON APPRENAIT TRADUIRE1

"Une langue nous oblige voir le monde d'une


certaine manire [...]. Au lieu de dire, comme les
anciens praticiens de la traduction, que la
traduction est toujours possible ou toujours
impossible, toujours totale ou toujours
incomplte, la linguistique contemporaine aboutit
dfinir la traduction comme une opration
relative dans son succs, variable dans les
niveaux de la communication qu'elle atteint."
Georges MOUNIN Les problmes thoriques de la
traduction Paris d Gallimard Bibliothque des
Ides 1963 296 p.

Traduire c'est transformer un systme de signes en un autre


systme. L'ordinateur utilise plusieurs systmes de traduction. Tout
part de gestes des doigts et de la main que les touches du clavier et la
souris traduisent en signaux lectriques eux-mmes traduits par l'cran
en lettres et en chiffres ou en commandes plus ou moins complexes2.
Grce d'autres systmes de traduction, l'ordinateur transpose divers
langages informatiques (Pascal, Basic, Php, C++,) en un langage
compris par la machine, compos de 0 et de 1, aprs tre pass par une
traduction intermdiaire en langage assembleur. Tout cela pour qu'une
intention humaine soit traduite en un langage simple comprhensible
par la machine3. De mme le monde rel est traduit par nos sens en
images, en sons, en sensations. Cette traduction ne va pas sans une

1 Tous les sites cits ont t visits le 05/02/2015

2 "Traduire, ce n'est pas trahir. Traduire c'est changer de inonde,


de systme, de valeurs, d'ordre, de mode de reprsentation.
Traduire c'est vivre. Nos sens traduisent le monde dont nous
ignorons la vraie nature. Nos yeux interprtent des signaux que
nous transformons en images, en couleurs. Notre odorat donne une
substance sensorielle des traces chimiques. Traduire c'est
imposer une autre diffrence pour mieux contrler le monde
force de rduire le nombre des signifiants manipulables :
l'ordinateur au bout de ses transductions, de cette "compilation
gnralise" [] reprsente trs efficacement la ralit avec
seulement deux signifiants 1/0.Traduire c'est produire du sens au
plus prs de l'indiscernable." Gauthier Robert d., Traduire
Interprter, CALS, 2011.

3 Voir la notion de compilation gnralise en informatique


et ingnierie de la connaissance : http://tinyurl.com/o8nqnsz
certaine perte d'information mais elle reste toujours suffisamment
efficace. La traduction est donc la fois une ncessit pour se faire
comprendre et une technique pour garder le plus d'information
possible lors du passage d'un systme un autre. C'est donc quelque
chose qu'il faut apprendre et pratiquer.

C'est une activit minemment formatrice et pourtant elle


longtemps t rprime dans la classe de langue. Aprs avoir t
pendant des sicles la seule mthode d'apprentissage d'une langue
trangre, la didactique moderne en a banni l'usage. Il tait alors
question de retrouver les conditions originelles de l'acquisition d'une
langue par un enfant, et donc de privilgier un apprentissage oral. La
traduction reste un exercice crit sauf pour les interprtes. On
apportait en classe des objets, on mimait des comportements auxquels
on associait des mots ou des phrases de la langue cible.

N'tait-ce pas ignorer totalement ce qui se passait dans l'esprit


des apprenants et la faon dont tous les autres apprentissages scolaires
se droulaient. Il est bien vident que la prsentation d'un objet
dclencherait sa nomination silencieuse dans la langue de l'apprenant
et qu'il tablirait une correspondance entre le nom de l'objet dans sa
langue et la nouvelle formulation en langue trangre. Il traduirait
donc. De plus le manque de support crit allait l'encontre de ses
savoirs pralables qui associent des formes sonores et des formes
graphiques. La mmorisation des savoirs nouveaux dans les autres
disciplines s'appuie toujours sur l'crit.

Dsorients par ce seul recours l'oral, sans livre et sans


cahier, bon nombre d'lves se sentent perdus et abandonnent tout
effort de comprhension et de mmorisation dans la mesure o ils ont
perdu la facult d'imitation et le besoin de communiquer, de se faire
comprendre par les adultes. Facult et besoin qui caractrisent les
enfants jusqu' l'ge de sept ans. C'est aussi sans compter avec les
difficults phonatoires lies l'effet inhibiteur de la pratique de la
langue maternelle.

L'crit est le meilleur soutien de la pense et de la mmoire,


un systme d'apprentissage qui allierait forme graphique, forme
sonore et traduction la demande pourrait sans doute tre plus
efficace qu'un apprentissage par la simple traduction ou qu'un
apprentissage uniquement oral. Bien des tudes ont montr que
chaque individu privilgie tel ou tel sens pour apprendre et que le
recours plusieurs sens facilite l'apprentissage et la mmorisation.

Or les avances de l'informatique permettent d'avoir sur un


cran la forme crite, d'entendre en mme temps la forme sonore et de
pouvoir en cliquant faire apparatre la traduction. Les possibilits de
rplication du son, l'effacement de la forme crite, l'apparition ou la
suppression de la traduction sont un autre atout de l'ordinateur.
Comme il est aussi possible d'enregistrer l'apprenant, un systme de
guidage peut tre ajout qui se base sur ses performances vocales ou
crites. Par exemple un changement d'environnement d'un phonme
tranger peut le rendre plus audible.

Tout ceci est possible grce au langage HTML ( HyperText


Markup Language et aux scripts en langage Javascript) qui utilise
l'ensemble des systmes internes de traduction de l'ordinateur. Ces
langages sont la base des pages Web, des sites et des blogs sur
l'Internet. Le site :
eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/outil
s/traduction
donne accs nombre de sites utiles. Nous avons aussi une page web
qui fait la liste, sans doute non exhaustive des aides la traduction
disponibles gratuitement sur la Toile. Cela inclut :
Les traducteurs en ligne (ex .: le traducteur Google :
https://translate.google.com/?hl=fr&sl=fr&tl=en) qui ont
fait d'normes progrs grce la puissance accrue des
ordinateurs et des tlphones intelligents qui permet
d'utiliser statistiquement1 des millions de textes dj
traduit pour une nouvelle traduction2. Sur ordinateur il est
capable de traduire un texte entier en quelques secondes,
de donner une dfinition d'un mot, de permettre de frapper
en texte en grec, en russe, de le lire, de traduire toute
une page web. On peut mme tlcharger des logiciels de
traduction (ex. : Xanadu). Avec ou sans connexion internet
l'application Google Traduction pour Android (Androd)
ou Iphone transforme un tlphone en traducteur
automatique et mme de traduire l'aide de votre voix, de
votre appareil photo3, de votre clavier ou de la
fonctionnalit criture Manuscrite.

Les mmoires de traduction comme Linguee


(http://www.linguee.fr/francais-anglais/search) qui
1 Voir interstices.info/jcms/nn_72253/la-traduction-
automatique-statistique-comment-ca-marche

2 Voir comment fonctionne Google traduction :


www.youtube.com/watch?v=98URLIjHjmg

3 Google traduction peut traduire une conversation, ou un


panneau de signalisation routire.
propose la mise en parallle de textes bilingues issus de
sources varies. Voir aussi Babla (www.babla.fr/

Les dictionnaires monolingues et bilingues (Collins,


Longman, Webster)

Les dictionnaires de collocations que l'on peut trouver sur


la Toile (ex: le e-book Fifteen thousand phrases
http://manybooks.net/ ou le logiciel Oxford collocations
dictionary : http://lveng.so8848.com/2012/09/free-
download-oxford-collocations.html#.VMy8liw18xg)

Les dictionnaires de synonymes :


(Le Portaili Lexical du CNRTL1 (cnrtl.fr/synonymie/, ),
Synonym (synonym.com/ ))

Les dictionnaires d'acronymes :


Indexa (www.indexa.fr/service/acronymes/index.xpx)
Acronym Finder (www.acronymfinder.com/)

Les glossaires et lexiques spcialiss dont on peut trouver


une liste sur : www.lexicool.com/online-dictionaries-by-
subject.asp

Les sites et forums sur lesquels on peut poser des


problmes de traduction et obtenir les rponses de
personnes de langue cible ou de spcialistes :
www.proz.com/?sp=ksearch ou www.foreignword.com/
ou www.wordreference.com/

Pour les futurs traducteurs, on devrait bientt voir, si ce n'est


pas dj fait, apparatre des MOOCS 2 sur la traduction grce a des
plateformes comme Coursera, EDX, et mme la plateforme franaise
FUN. Cette dernire offre dj un cours intitul Enseigner et former
avec le numrique en langues3 qui malheureusement ne laisse que
trs peu de place la traduction. L'ide la plus intressante, qui n'est
pas vraiment nouvelle4, tant le recours au travail collaboratif entre
tudiants de langues trangres5 ou traducteurs professionnels qui
permettrait de vrifier qu'une traduction propose soit comprise et
1Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales

2 Massive open online course ou en franais CLOM Cours en


Ligne Ouverts et Massifs ou encore Cours en Ligne
Ouverts aux Masses

3 www.france-universite-numerique-
mooc.fr/courses/ENSCachan/20006/Trimestre_4_2014/about
accepte par ceux dont c'est la langue maternelle. Les outils internet
comme le courrier lectronique, les chats ou Skype devraient
permettre ce type d'changes et de coopration. Ceci s'intgrerait dans
une dmarche de traduction1 que nous dveloppons maintenant.
Les traducteurs professionnels n'emploient pas tous la mme
2
stratgie , d'autant plus qu'il existe plusieurs types de traduction et
plusieurs mthodologies3. Ce que nous proposons ici s'adresse plutt
aux traducteurs occasionnels. La premire phase consiste utiliser les
dictionnaires monolingues pour lucider le texte source en cas de
besoin et les dictionnaires bilingues et les lexiques pour obtenir une
traduction de certains termes du texte plus ou moins spcialiss.
L'usage d'un dictionnaire bilingue et d'un dictionnaire de collocations
peut s'avrer utile. La phase 2 est permutable avec la phase 1. Il s'agit
du recours aux traducteurs en ligne qui peut sot venir en premier ou en
second selon les prfrences4 de chacun.
Une fois le texte provisoirement traduit aprs avoir corrig
les erreurs5 plus ou moins grossires6 du traducteur en ligne et
substitu aux propositions de ce dernier les termes fournis par les
dictionnaires, vient la phase de vrification.
Celle-ci prend appui sur les mmoires de traduction en ligne
(Linguee), sur les sites de concordance prenant comme corpus soit des
corpus constitus (ex : British National Corpus) soit la Toile comme

4 Seules les avances technologiques facilitent la mise en


place d'un tel dispositif.

5 Tandem : www.tandemexchange.com/fr/

1 Voir www.ressources-pedagogiques.ups-
tlse.fr/anglaisiut/Trad.htm

2 Voir translationjournal.net/journal/63theory.htm

3 Voi www.pfri.uniri.hr/~bopri/documents/TypesofTR.ppt

4 Voir www.jostrans.org/issue19/art_champsaur.php

5 Un exemple typique de Google Traduction : 'Je suis le


premier lecteur' traduit en espagnol devient 'Soy el primer
jugador'. Lecteur devient joueur (sic).

6 Voir une comparaison entre traductions automatiques


compares une traduction humaine
www.anyword.fr/images/blog/auto-humain.pdf
corpus (ex. : Webcorp). On peut aussi tout simplement utiliser un
moteur de recherche en prenant garde de ne pas faire une confiance
aveugle aux sites qui proviennent de pays dont la langue maternelle
n'est pas celle du texte cible.
La dernire phase est facultative, elle consiste enregistrer le
texte source et le texte cible obtenu dans un logiciel de mmoire de
traduction (ex. : Virtaal) afin de pouvoir utiliser cette traduction lors
de la traduction d'un nouveau texte.
Il nous reste faire une mise en garde : le nombre d'outils
auxquels un traducteur a accs est en constante extension. Le nombre
de dictionnaires, lexiques et glossaires, celui de traducteurs
automatiques en ligne, plus de vingt, la richesse des sites utilisant des
mmoires de traduction, tout concourt a ce qu'un traducteur souffre
d'infobsit1

1 Surcharge informationnelle. Voir Caroline Sauvajol-Rialland,


Infobsit - Comprendre et matriser la dferlante d'informations, Vuibert,
2013.